Upload
amin-eko-wulandari
View
1.904
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2, SMK Negeri 1 Plosoklaten, Kabupaten Kediri.
Citation preview
1
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 1, 2, 3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.7. Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan
santun
Indikator : 1. Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif
tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa,
nalar, dan ketersampaian pesan
2. Mengidentifikasi kalimat yang tidak
komunikatif tetapi cermat
3. Menggunakan kalimat yang komunikatif,
cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah
bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan;
b. mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat;
c. menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu
pembicaraan.
II. MATERI AJAR
A. Syarat-Syarat Kalimat yang Baik dan Komunikatif
Komunikasi adalah penyampaian pesan dari pembicara kepada
pendengar melalui sarana bahasa secara lisan dan tulisan. Kalimat
yang baik harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. tidak menyimpang dari kaidah bahasa;
2. logis atau dapat diterima nalar;
3. jelas dan dapat menyampaikan maksud atau pesan dengan tepat.
B. Kalimat yang Komunikatif, Tetapi Tidak Cermat
Ketidakcermatan kalimat dapat ditinjau dari beberapa segi, yaitu:
1. ketidaklengkapan unsur kalimat
2. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.7
2
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
3. penggunaan unsur-unsur kalimat yang berlebihan
4. ketidaktepatan pilihan kata
C. Kalimat yang Cermat, Tetapi tidak Komunikatif
Sebuah kalimat dapat saja penyusunannya cermat tetapi, tidak
komunikatif. Hal ini dapat terjadi karena hal-hal berikut.
1. Kalimat terlalu luas atau berbentuk kalimat majemuk kompleks.
2. Kalimat yang terperinci, namun pengertiannya secara umum sudah diketahui.
3. Kalimat tidak logis.
D. Menggunakan Kalimat yang Efektif dan Santun
Dalam komunikasi, bukan hanya penyampaian kalimat yang efektif dan
komunikatif yang harus diperhatikan, tetapi juga kesantunan dalam berbahasa.
Kalimat yang santun lebih ditujukan untuk penghormatan kepada mitrabicara atau
komunikan.
III. METODE PEMBELAJARAN
Metode Reseptif dan Produktif
Peserta didik disajikan aneka bacaan menindaklanjuti dengan mencari pilihan
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tidak tepat.
Metode Komunikatif
Peserta didik menyampaikan atau mengkonfirmasikan perbaikannya kepada
temannya.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain)
Pertemuan Ke 1
3
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang syarat-
syarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat yang baik.
2. Peserta didik disajikan beberapa kalimat.
3. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa.
4. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
tidak cermat dilihat dari penalaran.
5. Peserta didik mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi
tidak cermat dilihat dari ketersampaian pesan.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi)
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain)
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik disajikan contoh-contoh kalimat yang komunikatif
dan tidak komunikatif tetapi cermat.
2. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang tidak
komunikatif tetapi cermat.
Pertemuan Ke 2
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
ELABORASI
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
4
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
3. Peserta didik mengidentifikasi contoh kalimat yang komunikatif
tetapi cermat.
4. Peserta didik menyusun kalimat yang komunikatif dan cermat.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik ditampilkan contoh-contoh kalimat efektif,
komunikatif dan santun.
2. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat efektif.
3. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang santun.
4. Peserta didik berdiskusi mencari pengertian kalimat yang
komunikatif.
5. Peserta didik berdiskusi mencari menyusun kalimat efektif,
komunikatif dan santun.
6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas,
kelompok lain menanggapi.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
Pertemuan Ke 3
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
KONFIRMASI
ELABORASI
5
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat : LCD, power Point, komputer.
Bahan : lirik lagu, iklan, teks dengan berbagai tema.
Sumber Belajar : KBBI, Kamus Idiom, Modul .
VI. PENILAIAN
SOAL
Pada kalimat-kalimat berikut terdapat dua bagian yang digarisbawahi.
Jika menurut anda ada kesalahan pada kata bergaris bawah bagian pertama, pilih
a atau b sebagai pembetulannya, jika ada kesalahan pada kata bergaris bawah
bagian kedua, pilihlah c atau d sebagai pembetulannya!
NO SOAL SKOR NILAI
1 Para musisi memamerkan kebolehannya di panggung
a. musisi c. di atas pentas
b. banyak musisi d. di atas panggung
5
2. Prajurit itu melempar granat ke tempat persembunyian GPK.
a. melempari c. tempat persembunyian GPK
b. melemparkan d. tempat bersembunyi GPK
5
3 Di tempat kami sudah lama melayani service arloji.
a. di tempat kami c. memperbaiki arloji
b. kami d. Di servis arloji
5
4 Tim sukses para capres berjuang keras untuk memenangkan pemilu.
a. perjuangan c. memenangi pemilu
b. memperjuangkan d. dimenangkannya pemilu
5
5 Kami mulai belajar komputer sejak di sekolah kami memiliki komputer.
a. pada sekolah c. dimiliki komputer
b. di kami d. ada komputer
5
6 Di seluruh dunia beramai-ramai merayakan malam tahun baru.
a. seluruh dunia c. dirayai
b. di seluruh dunia d. dirayakan
5
7 Anita membantah keras kalau ia betul-betul tidak pergi dengan Heru.
a. dibantah c. kalau ia betul-betul tidak pergi
b. mengecam d. kalau ia pergi
5
8 Kamu jangan pantang mundur, teruskan mengurus masalah itu sampai
tuntas.
a. pantang mundur c. mengurus sampai masalah itu tuntas
b. jangan mundur d. mengurus tuntas sampai masalah
itu
5
9 Dengan pelatihan ini akan meningkatkan keterampilan para siswa.
a. pelatihan c. meningkatkan keterampilan para siswa
b. melalui berlatih d. keterampilan para siswa akan meningkat.
5
10 Para ekonom sedang mendiskusikan tentang krisis ekonomi yang
melanda Asean.
a. para ekonomi c. berdiskusi
b. ahli ekonomi d. diskusi tentang
5
6
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Perbaiki kalimat berikut menjadi kalimat yang komunikatif dan cermat sesuai
dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar !
NO SOAL SKOR NILAI
1. Telah ditemukan sebuah HP, yang merasa kehilangan dapat diambil
di kantor.
10
2. Pak Padmo sekarang rumahnya dua, mau dijual semua.
10
3.
10
4.
10
5. Kecerobohan angkutan umum yang suka berhenti seenaknya
menelan korban.
10
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019
Bengkel Motor Prima
Special Honda, Yamaha, Suzuki,
Kawasaki, dll.
Peringatan Pemerintah :
Merokok dapat merugikan kesehatan.
7
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 4, 5, 6
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.8. Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar,
bernalar dan wajar.
Indikator : 1. Membedakan penggunaan pola tekanan kata
dan kalimat dalam berbicara dengan
memperhatikan konsep dan pola serta intonasi,
tekanan, nada,irama, dan jeda.
2. Membaca lirik lagu, naskah atau teks,
pengumuman atau pidato, dan sejenisnya
dengan menggunakan tekanan dan intonasi
secara jelas dan tepat
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Mengucapkan kalimat dengan jelas,lancar, bernalar dan wajar dengan
memperhatikan konsep dan pola kalimat serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan
jeda;
b. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan
memperhatikan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda;
c. Membaca lirik lagu, naskah atau teks, pengumuman atau pidato, dan sejenisnya
dengan menggunakan tekanan dan intonasi secara jelas dan tepat.
II. MATERI AJAR:
A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda
Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang
diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara.
Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang
tepat.
B. Membaca Indah
Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra
ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak
saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.8
8
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara
pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.
C. Membacakan Teks Pengumuman
Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks
pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan,
intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.
III. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi dan diskusi.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik digali dengan pertanyaan tentang intonasi,
tekanan, nada, irama, dan jeda untuk mengingatkan kembali.
2. Peserta didik menyimak dialog/monolog yang diputar oleh guru.
3. Peserta didik mengidentifikasikan penggunaan pola tekanan kata
dan kalimat dari dialog atau monolog yang diperdengarkan
berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,
irama, dan jeda yang tidak tepat.
4. Peserta didik memperbaiki kesalahan kalimat yang didengar.
5. Peserta didik mengkonfirmasikan temuannya dengan temannya.
Pertemuan Ke 4
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
9
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penugasan: Peserta didik secara kelompok diminta mencari teks cerita, lirik lagu,
pidato atau pengumuman.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik ditanya tugasnya membawa teks (lirik lagu,
naskah, pengumuman, pidato).
2. Peserta didik membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/
pidato, dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan
intonasi secara jelas dan tepat.
3. Peserta didik yang lain menanggapi.
B. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
Pertemuan Ke 6
Pertemuan Ke 5
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
KONFIRMASI
10
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca dengan bersuara teks: lirik lagu, naskah
atau teks, pengumuman atau pidato dengan menggunakan
tekanan, dan intonasi secara jelas dan tepat.
2. Peserta didik yang lain menganalisis cara membaca temannya
berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,
irama, dan jeda yang benar.
3. Peserta didik membedakan penggunaan pola tekanan kata dan
kalimat dari teks (lirik lagu, naskah, pengumuman, pidato)
berdasarkan konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada,
irama, dan jeda yang benar.
A. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat : LCD, Powerpoint.
Bahan : Teks dialog dan monolog, syair lagu, teks pengumuman atau pidato.
Sumber : Modul Bahasa Indonesia.
VI. PENILAIAN :
Jenis tes : tulis dan lisan,
Bentuk tes : uraian
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
11
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Soal
A. Jelaskan perbedaan mana kalimat ini sesuai dengan penjedahannya.
NO SOAL SKOR NILAI
1 a. Buku sejarah / baru akan terbit bulan depan.
b. Buku sejarah baru/ akan terbit bulan depan.
10
2 a. Istri kedua / pejabat BUMN itu / naik pesawat.
b. Istri / kedua pejabat BUMN itu / naik pesawat.
10
3 a. Di kulkas / hanya ada / pisang susu / keju.
b. Di kulkas / hannya ada /pisang / susu/ dan keju.
10
4 a. Otak pembunuh Barbara / Ayunda Linda.
b. Otak pembunuh Barbara Ayunda / Linda.
10
5 a. Ibu / saya berhasil memenangi lomba menyanyi.
b. Ibu saya / berhasil memenangi lomba menyanyi.
10
B. Tentukan satuan-satuan sintaksis dalam kalimat-kalimat berikut ini, lalu
tentukan pola kalimatnya!
Contoh : Pasukan TNI membangun jembatan darurat.
S P O
NO SOAL SKOR NILAI
1 Jembatan yang baru dibangun itu sudah runtuh lagi
beberapa hari yang lalu.
10
2. Siapa pun yang memimpin negara ini akan dihadapkan pada
masalah-masalah krusial yang tidak ringan.
10
3 Pada pemilu presiden putaran kedua beberapa bulan yang
lalu masyarakat kita tampak jauh lebih dewasa.
10
C. Perbaikilah kalimat salah nalar berikut !
NO SOAL SKOR NILAI
1 Saya benci padanya karena tiap disapa ia acuh saja. 10
2 Kalau udara dingin saya suka batuk. 10
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019
12
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 7, 8, 9
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.9. Menulis dengan memanfaatkan kategori atau
kelas kata.
Indikator : 1. Informasi tentang kelas kata dipahami siswa
dengan baik.
2. Kelas kata diklasifikasikan berdasarkan teks.
3. Rincian disusun berdasarkan kelas kata
4. Kelas kata dimanfaatkan untuk menulis teks
atau karangan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Memahami kategori atau kelas kata;
b. Mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks;
c. Menyusun rincian berdasarkan kelas kata;
d. Menulis ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata.
II. MATERI AJAR
A. Kelas Kata
Dalam kalimat, kata memiliki kedudukan atau jabatan sebagai subjek, predikat,
objek, dan keterangan. Kata juga dapat dikelompokkan ke dalam kelas kata kerja
(verbal), sifat (adjektiva), keterangan (adverbia), benda (nomina), ganti
(pronomina), bilangan (numeralia), serta tugas.
B. Frasa dan Macamnya
Frasa dibedakan atas:
1. Frasa nominal: frasa yang unsur pusatnya kata benda.
2. Frasa verbal: frasa yang unsur pusatnya kata kerja.
3. Frasa adjektival: frasa yang unsur pusatnya kata sifat
4. Frasa adverbial: frasa yang unsur pusatnya kata keterangan.
5. Frasa preposisional: frasa yang terdiri atas unsur kata depan dan kata benda.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.9
13
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
C. Memanfaatkan Kelas Kata dalam Perincian pada Kalimat
1. Pemahaman kelas kata dalam menyusun kalimat yang berisi pemerian
bertujuan untuk kesejajaran kata bentukan, penghematan kata, serta
ketepatan pemakaian kata.
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Penugasan
b. Diskusi
c. Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik ditugasi untuk membaca teori tentang kelas kata.
2. Peserta didik membaca teks dengan pemahaman terhadap kelas
kata.
3. Peserta didik menentukan kelas kata dalam teks dengan cara
menggarisbawahi.
4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata dalam teks yang
dibaca berdasarkan jenisnya di papan tulis.
5. Peserta didik bersama-sama menganalisis kebenarannya.
Pertemuan Ke 7
EKSPLORASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
14
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi)
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi kelompok berdasarkan kelas kata (misal:
kelompok kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan,
kata tugas).
2. Masing-masing kelompok diminta menyebutkan satu contoh kata
berdasarkan nama kelompoknya. (misal: kelompok kata benda,
menyebutkan contoh kata benda)
3. Masing-masing kelompok membuat kalimat dengan kata yang
disebutkan tadi.
4. Setiap anggota kelompok secara bergantian mengembangkan
kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf.
5. Masing-masing kelompok bertukar hasil kerja, untuk
menganalisis kelas kata yang terdapat dalam paragraf.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Pertemuan Ke 8
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
15
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik disajikan deretan kelas kata.
2. Peserta didik mengembangkan kelas kata tersebut menjadi
sebuah karangan.
3. Peserta didik mempresentasikan hasil karangannya di depan
kelas.
4. Peserta didik mengklasifikasikan kelas kata yang terdapat dalam
karangannya secara rinci.
5. Peserta yang lain mengomentari kebenaran dan kesalahannya.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat : LCD, komputer
Bahan : Teks dari media cetak ± 5 paragraf
Sumber : Modul I B
VI. PENILAIAN
1. Tes tertulis.
Pertemuan Ke 9
EKSPLORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
16
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
2. Bentuk tes
Pilihan ganda.
Uraian
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Sumur itu sangat dalam.
Kata dalam pada kalimat di atas termasuk kelas kata ....
a. Benda d.kerja
b. Sifat e. tugas
c. ganti
2. Sekarang, ia memiliki rambut yang pendek.
Kata pendek dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
a. Benda d. Tugas
b. Kerja e. bilangan
c. sifat
3. Rakyat menuntut kesejahteraan yang merata.
Kata kesejahteraan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
a. benda d. tugas
b. kerja e. bilangan
c. sifat
4. Pemerintah daerah mengharuskan masyarakat berpatisipasi ikut menjaga
lingkungan.
Kata mengharuskan dalam kalimat di atas termasuk kelas kata ....
a. benda d. tugas
b. kerja e. ganti
c. sifat
B. Baca teks berikut!
Sudah dua minggu dia terbaring sakit. Tidak satu orang pun yang mengetahui
kalau ia terpapar HIV AIDS. Tingkah lakunya yang santun selama ini tidak
mencerminkan kalau sebenarnya ia seorang yang sering berganti-ganti pasangan.
Kini, ia tinggal menunggu panggilan dari Tuhan Yang Maha Kuasa.
Klasifikasikan teks di atas berdasarkan kelas kata!
No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Tugas
1
2.
3.
dst.
dua
.....................
....
.....................
terbaring
....................
......
....................
sakit
....................
.......
....................
yang
.........................
.........................
C. Sebutkan rincian kata berdasarkan kelas kata berikut ini!
(1) Nomina nama kekerabatan : adik, kakak, saudara, ibu, bapak, dsb.
17
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
(2) Nomina alat/perabot: .............................................................
(3) Nomina hal/proses : ...............................................................
(4) Adjektiva yang menyatakan penilaian: ......................................
(5) Adjektiva yang menyatakan batin: ............................................
(6) Verba yang berawalan me- dengan variasinya : ..........................
D. Buatlah karangan ± 3 paragraf dengan memanfaatkan kelas kata secara
tepat!
Bobot Penilaian:
Jenis Soal Nomor Soal Bobot Nilai
Pilihan Ganda 1 - 25 2 50
Uraian 1
(mengarang) 50 50
Jumlah 100
Penugasan:
Kerjakanlah tugas berikut ini secara berkelompok, maksimal 5 orang!
1. Carilah sebuah teks (bacaan) ± 100 kata.
2. Untuk setiap kata, tentukan kelas kata (kata kerja (verba), kata benda
(nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas) serta tentukan pula bentuk
katanya! Kerjakan dalam bentuk tabel!
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M. Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.10
18
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 10, 11, 12
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.10. Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
Indikator : 1. Memahami informasi tentang diksi, bentuk
kata, dan ungkapan.
2. Menetapkan topik berdasarkan tema
tertentu.
3. Menentukan kalimat utama berdasarkan
kerangka yang ditetapkan.
4. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan
jenis karangan tertentu (narasi, deskripsi,
eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata,
dan ungkapan yang tepat.
5. Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata,
dan ungkapan yang tepat dalam teks.
6. Mampu membuat beberapa teks tertulis
dengan menggunakan diksi, bentuk kata,
dan ungkapan yang tepat.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menunjukkan pilihan kata (diksi), bentuk kata, dan ungkapan yang tidak atau
kurang tepat di dalam teks.
b. Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu.
c. Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan.
d. Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi,
deskripsi, eksposisi) dengan pilihan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
e. Memahami penggunaaan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks.
f. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggunakan diksi, bentuk kata,
dan ungkapan yang tepat.
19
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
II. MATERI AJAR
A. Perencanaan Membuat Karangan
Sebelum menulis, seorang pengarang perlu membuat perencanaan yang matang.
Hal-hal yang harus diperhatikan ialah menetukan tema dan topik karangan,
tujuan, dan judul.
B. Pola Pengembangan Karangan
Penyusunan kerangka karangan bertujuan untuk mengorganisasi tiap gagasan
pokok. Dari kerangka karangan, karangan dapat dikembangkan secara sistematis.
Setiap topik dijabarkan menjadi paragraf yang terdiri atas kalimat utama dan
kalimat penjelas. Paragraf dapat dikembangkan secara deduktif atau induktif.
C. Menulis Berbagai Jenis Karangan
Ada lima jenis karangan.
1. Karangan narasi atau cerita adalah karangan yang berusaha menceritakan,
mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah
peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam satu kesatuan waktu.
2. Karangan deskripsi atau penggambaran adalah karangan yang menggam-
barkan keadaan, bentuk, atau suasana tertentu, seperti benda, orang, atau
tempat sesuai dengan objek yang sebenarnya.
3. Karangan eksposisi atau pemaparan adalah karangan yang berisi pemaparan
terhadap suatu konsep, gagasan, ide, dengan tujuan menguraikan, mengupas,
menerangkan sesuatu yang akan menambah pengetahuan atau wawasan
pembaca.
4. Karangan argumentasi adalah karangan yang berisi pendapat mengenai suatu
hal yang disertai alasan-alasan yang logis dan sistematis serta penyajian bukti-
bukti dengan tujuan meyakinkan pembaca.
5. Karangan persuasi adalah karangan yang berisi uraian mengenai sikap,
pendapat, gagasan, dan perasaan yang bertujuan membuat pembaca percaya,
yakin, dan terbujuk akan hal-hal yang diuraikan.
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Penugasan.
b. Diskusi.
c. Tanya jawab.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
Pertemuan Ke 10
20
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca wacana atau teks.
2. Peserta didik meneliti dan memeriksa ketepatan penggunaan
diksi, bentuk kata, dan ungkapan dalam teks.
3. Peserta didik memperbaiki penggunaan diksi, bentuk kata dan
ungkapan dalam teks yang salah.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
Pertemuan Ke 11
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
21
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik disajikan deretan kata ungkapan.
2. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan diksi yang
tepat.
3. Peserta didik membuat kalimat dengan menggunakan ungkapan
yang tersedia.
4. Peserta didik menjelaskan makna ungkapan dalam teks.
5. Peserta yang lain menanggapi kebenarannya.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik mencari informasi tentang kemasyarakatan dari
media surat kabar.
2. Peserta didik menyusun kerangka karangan yang bertema
kemasyarakatan.
3. Peserta didik membuat teks bertema kemasyarakatan dengan
menggunakan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
4. Peserta didik membacakan hasil karangannya di depan kelas.
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Pertemuan Ke 12
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
ELABORASI
ELABORASI
22
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat : LCD, Komputer, Power Point
Bahan : Teks pidato ± 5 paragraf
Sumber : Modul bahasa Indonesia IB
VI. PENILAIAN
Jenis tes : tulis
Bentuk tes : pilihan ganda
Soal :
A. Pilihlah sinonim yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut !
1. Alumni harus (menjunjung / mengangkat) tinggi nama baik
almamaternya.
2. Pemberontakan komunis dapat (dimatikan / dipadamkan).
3. Gedung yang (jangkung / tinggi) berisiko tersambar petir.
4. Anak (kecil / kerempeng) seperti dia tidak layak menjadi petinju.
5. Kami menunggu sejak (pukul / jam) lima pagi.
6. Panitia (menyerahkan / menyodorkan / memberikan) daftar
sumbangan kepada saya.
7. Bagian personalia akan segera (memilih / menyeleksi) calon karyawan.
8. Semoga Tuhan menemani (mendampingi / menyertai) kita.
9. Orang itu memang gila (posisi / kedudukan / jabatan).
10.Pekerjaannya sebagai (pegawai / buruh) bangunan mengawali suksesnya di
bisnis properti.
B. Buatlah lima paragraf pendek yang di dalamnya terdapat pemanfaatan
sinonim/parafrase untuk menghindari pengulangan yang tidak perlu !
VII. KUNCI JAWABAN
1. menjunjung
2. dipadamkan
3. tinggi
4. kerempeng
5. pukul
6. menyodorkan
7. menyeleksi
8. menyertai
9. jabatan
10.buruh
23
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019
24
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 13, 14, 15
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.11. Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
Indikator : 1. Menyampaikan pertanyaan yang relevan
dengan topik pembicaraan secara tertulis
dengan santun.
2. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan
jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan
tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan
konfirmasi.
3. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak
memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai
dengan tujuan dan situasi.
4. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar
dengan kalimat tanya secara tertulis dengan
tujuan selain bertanya seperti memohon,
meminta, menyuruh, mengajak, merayu,
menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau
menyanggah.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara
tertulis dengan santun.
b. Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis
dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi.
c. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis
sesuai dengan tujuan dan situasi.
d. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis
dengan tujuan selain bertanya seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak,
merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.11
25
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
II. MATERI AJAR
A. Pengertian Kalimat Tanya
Kalimat tanya ialah kalimat yang dipergunakan dengan tujuan memperoleh reaksi
berupa jawaban dari yang ditanya atau penguatan sesuatu yang telah diketahui
oleh penanya.
B. Ciri Kalimat Tanya
Ciri kalimat tanya adalah:
1. pemakaian kata tanya: apa, siapa, di mana, bagaimana,mengapa, dan lain-lain.
2. pemakaian kata bukan atau tidak?
3. pemakaian klitika -kah pada predikat kalimat yang diubah susunannya SP
menjadi PS.
4. pemakaian intonasi naik pada suku kata akhir.
C. Jenis Kalimat Tanya
Kalimat tanya terdiri atas beberapa jenis.
1. Kalimat Tanya Klarifikasi dan Konfirmasi
Yang dimaksud kalimat tanya klarifikasi (penegasan) dan kalimat tanya
konfirmasi (penjernihan) ialah kalimat tanya yang disampaikan kepada orang
lain untuk tujuan mengukuhkan dan memperjelas persoalan yang sebelumnya
telah diketahui oleh penanya.
2. Kalimat Tanya Retoris
Kalimat tanya retoris adalah kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban
atau tanggapan langsung. Kalimat tanya retoris biasanya digunakan dalam
pidato, khutbah, atau orasi.
3. Kalimat Tanya Tersamar
Kalimat tanya tersamar maksudnya adalah kalimat tanya yang mengacu pada
bermacam maksud. Dengan kalimat tanya penanya bisa menyampaikan
berbagai tujuan seperti: memohon, meminta, menyindir, membiarkan,
mengajak, menegaskan, menyetujui, menggugah, melarang, dan menyuruh.
4. Kalimat Tanya Biasa
Kalimat tanya biasa bersifat menggali informasi, biasanya menggunakan kata
tanya. Kata tanya yang biasa dipergunakan ialah apa, di mana, siapa, kapan,
mengapa, bagaimana.
Berikut ini jenis kata tanya yang biasa dipergunakan.
No. Kata Tanya Makna
1. apa mempertanyakan barang
2. siapa mempertanyakan orang
3. mana mempertanyakan pilihan
26
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
4. mengapa mempertanyakan sebab
5. kapan dan bila mempertanyakan waktu apabila,
bilamana
6. dimana mempertanyakan tempat
7. kemana mempertanyakan arah atau tempat yang
dituju
8. dari mana mempertanyakan tempat asal, arah dari
suatu tempat atau milik
9. bagaimana mempertanyakan keadaan sesuatu atau
cara
10. Dari apa mempertanyakan bahan bahan baku
11. Dari siapa mempertanyakan asal milik
12. Dengan apa mempertanyakan alat
13. Dengan siapa mempertanyakan yang ikut serta
14. Untuk apa mempertanyakan tujuan melakukan
suatu perbuatan
15. Untuk siapa mempertanyakan orang yang dituju
16. Berapa mempertanyakan jumlah
III. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi dan diskusi.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur,
toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB:
terbuka, rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran
dalam pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
Pertemuan Ke 13
27
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca pemahaman isi modul tentang kalimat
tanya.
2. Peserta didik menyusun intisari isi modul tersebut dibuku
tulisnya.
3. Peserta didik diberi topik permasalahan.
4. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan
topik pembicaraan secara tertulis dengan santun.
5. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang memerlukan
jawaban ya atau tidak dengan tujuan untuk mengklarifikasikan/
mengkonfirmasikan masalah.
6. Peserta didik menyampaikan pertanyaan untuk menggali
informasi yang relevan dengan topik tersebut.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik diberi topik permasalahan.
2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan retorik (tidak
memerlukan jawaban) berdasarkan permasalahan tersebut.
3. Peserta didik menyampaikan pertanyaan secara tersamar dengan
tujuan selain bertanya, seperti memohon, meminta, menyuruh,
Pertemuan Ke 14
EKSPLORASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
28
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau
menyanggah.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibagi kelompok masing-masing kelompok 5 orang.
2. Peserta didik diberi 5 topik permasalahan, diminta memilih salah
satu.
3. Peserta didik membuat daftar pertanyaan untuk pelaksanaan
wawancara sesuai dengan topik permasalahan dengan
memperhatikan jenis kalimat tanya.
4. Peserta didik menentukan narasumber.
5. Peserta didik mengkonfirmasikan daftar pertanyaannya sebelum
wawancara kepada guru.
6. Peserta didik mengadakan wawancara.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
Pertemuan Ke 15
KONFIRMASI
EKSPLORASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
KONFIRMASI
29
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat : LCD, Komputer, Power Point
Bahan : Berbagai teks dari media cetak,
Sumber : Menulis Tertib dan Sistematik oleh J.D. Parera
VI. PENILAIAN
Jenis tes : tulis
Bentuk tes : pilihan ganda
Soal
Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Kalimat tanya berikut memerlukan jawaban “ ya” atau “tidak” adalah ....
a. Apakah Anda mengetahui bahaya narkoba?
b. Bagaiman cara menghindari bahaya narkoba?
c. Mengapa narkoba menjadi ”momok” bagi orang tua?
d. Sejauh mana anak-anak usia dini sudah mengenal narkoba?
e. Apakah usaha pemerintah dalam menanggulangi bahaya narkoba?
2. Kalimat tanya berikut ini yang merupakan kalimat tanya retorik adalah ....
a. Bagaimanakah nasib mereka?
b. Apakah Anda mengetahui nasib Anda?
c. Mengapa nasib Anda bergantung pada Anda?
d. Benarkah nasib Anda bergantung kepadanya?
e. Tidakkah Anda khawatir akan nasib mereka?
3. Satu setengah tahun tempurung kelapa itu teronggok tak terjamah. Imam
Nurhidayat-jebolan Universitas Islam Indonesia membiarkan limbah pengolahan
VCO (virgin coconut oil) itu membukit. Namun isu makanan berpengawet fomalin
pada tahun 2006 membangkitkan naluri bisnisnya. Ia membakar tempurung
mengalirkan asap melalui pipa besi nirkarat, dan mengolahnya di tabung
kondensasi menjadi asap cair. Kini ia memasarkan 2.300 liter dan beromset Rp46
juta sebulan.
Kalimat tanya klarifikasi sesuai isi penggalan berita di atas adalah....
a. Hal apakah yang membangkitkan naluri bisnis Imam Nurhidayat?
b. Benarkah Imam Nurhidayat membiarkan tempurung kelapa teronggok selama
satu setengah tahun?
c. Lulusan perguruan tinggi manakah Imam Nugraha?
d. Bagaimana cara mengolah tempurung kelapa menjadi asap cair?
e. Berap omset penjualan asap cair setiap bulan?
30
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
4. Perhatikan ilustrasi berikut!
Kalimat yang tepat dan santun untuk mengklarifikasi hal tersebut adalah…
a. Maaf, apakah betul kamu tidak lulus Min?
b. Kamu tidak lulus ya Min?
c. Luluskah kamu Min?
d. Kamu lulus apa tidak Min?
e. Amin tidak lulus ya?
5. Untuk menertibkan masalah uang parkir di Jakarta akan dicoba karcis parkir
berhadiah. Ide karcis berkado ini sebetulnya bukan barang baru. Akhir tahun 1972
ada karcis berhadiah Cuma-Cuma mulai dari motor, sepeda, ban mobil, kaset, dan
aki mobil. Lalu pada tahun 1995 ada juga yang berencana menerapkan karcis
parkir berhadiah langsung. Usulan hadiah? Sedan Corolla, Toyota Kijang, dan
lampu petromaks.
Kalimat tanya yang jawabannya tidak terdapat dalam penggalan berita tersebut
adalah....
a. Apa yang akan diujicobakan dalam teks tersebut?
b. Di kota manakah uji coba itu akan dilaksanakan?
c. Mengapa uji coba ini sampai terjadi di kota tersebut?
d. Apakah karcis parkir berhadiah ini pernah diberlakukan sebelumnya?
e. Siapakah yang memenangkan toyota kijang pada penarikan hadiah langsung
karcis parkir tahun 1995?
6. Wartawan majalah dinding akan mewawancarai juara lomba pidato antar sekolah
untuk bahan berita.
Kalimat-kalimat tanya berikut tepat untuk diajukan, kecuali....
a. Bagaimana perasaan Anda setelah menjuarai lomba pidato?
b. Bagaimana persiapan Anda untuk menghadapi lomba pidato?
c. Apakah ada bimbingan khusus dari guru atau orang tua?
d. Apa ada gunanya mengikuti lomba pidato, dapatkah Anda jelaskan?
e. Gagasan apa saja menurut Anda yang menarik sehingga juri memenangkan
Anda?
7. Topik wawancara: pembuatan kue yang lezat dan biaya murah
Kalimat Tanya yang diajukan sewaktu berwawancara dengan pengusaha kue
sesuai dengan topik tersebut adalah…
a. Apakah khasiat kue yang lezat Anda jual di warung ini?
b. Apakah kue ini sangat Anda sukai Anda membuatnya?
c. Mengapa kue yang lezat ini bisa dibuat dengan biaya yang murah?
Pada UN 2005, Ali lulus dengan nilai yang memuaskan. Akan tetapi, temannya yang
bernama Amin tidak lulus, padahal dia pintar, Ali tidak percaya akan hal itu.
Ali ingin mengklarifikasi hal itu kepada Amin, apakah ia memang tidak lulus.
31
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
d. Apakah banyak orang memesan kue yang murah seperti ini?
e. Apakah yang membeli kue ini dari pelanggan tetap saja?
8. Perhatikan ilustrasi berikut!
Kalimat tanya yang tepat diajukan Intan kepada nara sumber berkaitan dengan
pembicaraan tersebut adalah…
a. Apakah pemerintah sudah menyediakan lapangan kerja untuk lulusan SMA?
b. Bagaiman pendapat Ibu tentang lulusan SMA dan SMK yang semakin
meningkat jumlahnya?
c. Apa yang dapat Ibu sarankan untuk meningkatkan sumber daya manusia di
perusahaan ini?
d. Berapakah jumlah tenaga kerja di perusahaan Ibu yang bekerja dengan baik
saat ini?
e. SDM lulusan SMK masih rendah. Menurut Ibu, siapakah yang mencetuskan
pendapat itu?
9. Bersediakah Bapak menerima saya sebagai karyawan di perusahaan ini?
Pertanyaan tersamar di atas bertujuan ....
a. memohon
b. menyetujui
c. merayu
d. menyindir
e. meyakinkan
Intan sedang mewawancarai Ibu Prasti, Kepala Personalia PT Karya Maju.
Pembicaraan berkisar pada lintas sumber daya manusia yang dinilai masih rendah.
32
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
10. Putri sedang mewawancarai siswa yang memenangi Lomba Keterampilan Siswa
untuk bidang bahasa Indonesia. Pembicaraan mengenai persiapan yang dilakukan
pemenang lomba.
Kalimat tanya yang tepat diajukan putri kepada pemenang lomba tersebut
adalah....
a. Bagaimana perasaan Anda setelah memenangi lomba ketrampilan siswa ini?
b. Cukupkah waktu yang diberikan panitia lomba untuk Anda persiapkan diri
mengikuti perlombaan ini?
c. Siapakah yang membimbing Anda untuk mengikuti Lomba Ketrampilan Siswa
ini?
d. Latihan apa saja yang Anda lakukan untuk mengikuti lomba ini sehingga Anda
berhasil menjadi juara?
e. Bagaimana pendapat Anda mengenai persiapan yang dilakukan panitia lomba?
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019
33
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri
Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan ke : 16, 17, 18
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standart Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara
tingkat Semenjana.
Kompetensi Dasar : 1.12. Membuat parafrasa dari teks tertulis
Indikator : 1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu
paragraf.
2. Mengidentifikasi cara pengembangan
gagasan pokok suatu paragraf.
3. Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca
dengan kalimat sendiri secara tertulis.
4. membuat parafrase lisan teks puisi.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf,
2. mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf,
3. mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara
tertulis,
4. membuat parafrase lisan teks puisi.
II. MATERI AJAR
A. Tekanan, Intonasi, Nada, Irama, dan Jeda
Kalimat yang dilisankan menuntut kejelasan dan kelancaran. Kalimat yang
diungkapkan adalah kalimat yang dapat dipahami dan dimengerti oleh mitrabicara.
Pengucapan kalimat harus berdasarkan tekanan, intonasi, irama, dan jeda yang
tepat.
B. Membaca Indah
Kata-kata yang indah merupakan ciri laras bahasa sastra. Yang termasuk sastra
ialah prosa, puisi ,dan drama. Ketiga bentuk sastra tersebut, kecuali novel, tidak
saja dapat dibacakan untuk diri sendiri tetapi dibacakan juga untuk orang lain atau
dipertunjukan. Selain pementasan drama, banyak yang mengadakan acara
pembacaan puisi atau cerpen akhir-akhir ini.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No 1.12
34
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
C. Membacakan Teks Pengumuman
Teks pengumuman bersifat informatif, artinya apa yang ada dalam teks
pengumuman harus diketahui oleh khalayak yang dituju. Penggunaan tekanan,
intonasi dan lainnya juga perlu diperhatikan agar isi pengumuman dapat dipahami.
D. Memahami Parafrasa
Parafrasa adalah penguraian kembali suatu teks atau karangan dalam bentuk atau
susun kata yang lain dengan maksud dapat menjelaskan maknanya yang
tersembunyi. Parafrasa termasuk juga menceritakan kembali sesuatu yang telah
didengar ke bentuk tulisan atau mengalihkan bentuk bahasa lisan ke bentuk
bahasa tulisan.
E. Cara Memparafrasa Wacana
Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, perlu diperhatikan langkah-langkah
membuat parafrasa. Untuk memparafrasakan sebuah teks tertulis, langkah-
langkah yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut.
1. Bacalah teks yang akan diparafrasa secara keseluruhan.
2. Pahami topik atau tema dari teks tersebut untuk teks berbentuk narasi pahami
pula alur atau jalan ceritanya.
3. Carilah kalimat utama pada setiap paragraf untuk menemukan gagasan atau
ide pokok paragraf tersebut.
4. Catatlah gagasan pokok setiap paragrafnya.
5. Perhatikan kalimat penjelas, pilahlah kalimat penjelas yang penting dan
buanglah yang hanya berupa ilustrasi, contoh, permisalan, dan sebagainya
6. Pilihlah kata atau kalimat yang efektif untuk menceritakan kembali. Jika perlu
gunakan kata yang sepadan atau ungkapan yang lebih mewakili pengertian
yang panjang, tetapi dapat dipahami.
7. Jika ada kalimat langsung, ubahlah menjadi kalimat tidak langsung agar lebih
singkat.
8. Ceritakan atau uraikan kembali dengan bahasa yang lebih mudah dipahami dan
ringkas.
III. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi, tanya jawab, penugasan.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
Pertemuan Ke 16
35
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menyimak (berita, iklan, tajuk rencana, cerita
narasi, puisi).
2. Peserta didik mencatat gagasan /pikiran utama dari teks yang
dibaca.
3. Peserta didik mentukan cara pengembangan gagasan utama dari
teks yang disimak.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
Pertemuan Ke 17
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
36
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca (berita, iklan, tajuk rencana, cerita
narasi, puisi).
2. Peserta didik mengidentifikasi gagasa/ pikiran utama dari teks
yang dibaca.
3. Peserta didik menyusun gagasan/pikiran utama tiap-tiap
paragraf menjadi satuan paragraf secara tertulis.
4. Peserta didik menyampaikan hasilnya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PBKB: cinta damai, religius).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PBKB: mengutamakan kedisplinan).
3. Pengamatan suasanan kelas termasuk kebersihan kelas (PBKB: peduli
kesehatan lingkungan).
4. Guru mengadakan pretes lisan (PBKB: terbuka, menghargai, jujur, toleransi).
5. Menyampaikan Kompetensi Dasar atau tujuan pembelajaran (PBKB: terbuka,
rasa menghargai, jujur, toleransi).
6. Peserta didik memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. (PBKB:
rasa keadilan, melatih percaya diri dan sikap mandiri).
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini. (PBKB: menanamkan sikap saling menghormati dan
menghargai orang lain).
8. Peserta didik diberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan
pelafalan kata atau kalimat. (PBKB: disiplin dan menghargai orang lain).
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik disajikan sebuah teks puisi.
2. Peserta didik memahami isi puisi tersebut dengan cara membaca
di depan kelas.
3. Peserta didik memparafrasekan teks puisi tersebut dengan
menggunakanbahasanya sendiri.
Pertemuan Ke 18
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
KONFIRMASI
KONFIRMASI
EKSPLORASI
ELABORASI
ELABORASI
37
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
C. Kegiatan akhir
Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dan mengikuti evaluasi.
V. ALAT DAN BAHAN SUMBER BELAJAR
Tajuk rencana, berita, iklan, cerita narasi, puisi.
VI. PENILAIAN
Soal
A. Parafrasekan kutipan puisi berikut ke dalam bentuk prosa
Kami cuma tulang-tulang berserakan
Tapi adalah kepunyaanmu
Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang –tulang berserakan .
Ataukah jiwa kami melayang untuk kemerdekaan
Kemenangan dan harapan
Atau tidak untuk apa-apa
(Kerawang – Bekasi, Chairil Anwar)
B. Buatlah intisari masing–masing paragraf, lalu rumuskan simpulan/
intisari wancana tersebut
Sependapat dengan Kemendiknas, dan guru besar psikologi UI, Prof . Dr.
Sri Utami Munandar mengatakan bahwa pelajar dan pemuda yang terlibat
kenakalan perlu dihukum. Namun, jenis hukumannya harus tetap di
pertimbangkan aspek – aspek pendidikan . Lebih lanjut, Utami menambahkan,
“Kita perlu undang – undang khusus untuk sanksi hukum yang dikenakan
kepada pelajar dan pemuda nakal. Namun yang lebih penting dari semua itu
adalah pembinaan disiplin karena mereka dalam status anak didik “.
Sementara itu, pakar pendidikan dari IKIP Jakarta, Prof. Yusuf hadi
Miarso mengatakan “ Negara kita Negara hukum, bila ada pelajar dan pemuda
yang melanggar hukum jelas mesti dihukum “ . Selain itu Yusuf hadi
menekankan bahwa masalah kenakalan pelajar dan remaja di luar sekolah pada
prinsipnya sudah bukan lagi tanggung jawab lembaga pendidikan lagi. karena
itu, pihak lembaga pendidikan tidak perlu ikut campur dalam penaganan kasus
– kasus mereka . Serahkan saja permasalahan tersebut kepada institusi yang
lebih berwenang dalam masyarakat , yaitu keluarga dan kepolisian.
KONFIRMASI
38
RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SEMESTER 2
Pedoman penilaian (Teknik Skoring)
No Aspek yang Dinilai Skor
1 2 3 4
1 Ketepatan isi
2 Urutan Waktu
3 Kata Kunci
4 Ejaan
Skor maksimum 20 (5x4)
Keterangan :
Kolom skor diisi dengan angka sebagai berikut:
- Skor 4 sangat sesuai
- Skor 3 sesuai
- Skor 2 kurang sesuai
- Skor 1 tidak sesuai
Kediri, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. MASRUKAN, M.Pd. Dra. AMIN EKO WULANDARI, M.Si.
NIP. 19621010 199702 1 001 NIP. 19671012 200801 2 019