MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

RusdartiKusmuriyanto

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2untuk Kelas XI SMA dan MA

Fenomena di Sekitar KitaEkonomi

Penulis : Rusdarti; Kusmuriyanto Editor : M. FahrudinPenata letak isi : Djoko WaluyoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 122 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

Allrightsreserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: tspm@tigaserangkai.co.idDicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

untuk Kelas XI SMA dan MA

iii

Kata Pengantar

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di tiap-tiap satuan pendidikan.

Buku Model Silabus dan RPP ini disusun dengan tujuan utama untuk membantu Bapak/Ibu Guru agar lebih mendalami dan mengembangkan bentuk-bentuk variasi model silabus dan RPP.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, sumber bahan, dan alat belajar. Silabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar/pokok, metode pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran, serta penilaian hasil belajar.

Adapun sumber relevan sebagai acuan pokok, yaitu buku yang berjudul EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru yang mengajar mata pelajaran Ekonomi.

Solo, Januari 2009

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 21Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 89Daftar Pustaka _________________________________________________ 121

�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

SMA

…M

ata

Pela

jara

n :

Ekon

omi

Kel

as

: X

ISe

mes

ter

: 1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

1.

Mem

aham

i Kon

disi

Ket

enag

aker

jaan

dan

Dam

pakn

ya te

rhad

ap P

emba

ngun

an E

kono

mi

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Po

kok

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Con

toh

Inst

rum

en

12

34

56

78

9

1.1

Men

gkla

­si

fikas

i ke

tena

ga­

kerja

an

• An

gkat

an

kerja

, te

naga

ke

rja, k

e­se

mpa

tan

kerja

, da

n pe

­ng

angg

ur­

an•

Upa

ya

peni

ngka

t­an

kua

litas

te

naga

ke

rja

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n an

gkat

an

kerja

dan

ko

ndis

i an

gkat

an

kerja

di

Indo

nesi

a.•

Men

jela

skan

pe

nger

tian

tena

ga

kerja

ser

ta

kond

isin

ya d

i In

done

sia

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

angk

atan

ke

rja.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

tena

ga k

erja

.•

Men

des­

krip

sika

n ke

sem

pata

n ke

rja.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

pe­

ngan

ggur

an.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an a

ngka

tan

kerja

!Ba

gaim

ana

upay

a un

tuk

men

ing­

katk

an k

ualit

as

tena

ga k

erja

?C

arila

h da

ta

men

gena

i jum

lah

angk

atan

ker

ja,

tena

ga k

erja

, dan

pe

ngan

ggur

an

di In

done

sia

dari

inte

rnet

!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

UU

No.

13

Tahu

n 20

03

tent

ang

Kete

naga

­ke

rjaan

� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ke

sem

pata

n ke

rja.

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n pe

ngan

ggur

­an

ser

ta c

ara

men

ghitu

ng

angk

a pe

­ng

angg

uran

.•

Men

jela

skan

up

aya

yang

dap

at

dila

kuka

n un

tuk

me­

ning

katk

an

kual

itas

tena

ga k

erja

.

• M

engi

den­

tifika

si u

paya

un

tuk

me­

ning

katk

an

kual

itas

tena

ga k

erja

.

1.2

Men

des­

krip

sika

n tu

juan

pem

­ba

ngun

an

Peng

ertia

n da

n tu

juan

pe

mba

ngun

an

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n pe

mba

ngun

­an

.•

Men

jela

skan

tu

juan

pem

­ba

ngun

an

ekon

omi

yang

di

laku

kan

Indo

nesi

a.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

pem

bang

un­

an.

• M

engi

den­

tifika

si

tuju

an p

em­

bang

unan

ek

onom

i In

done

sia.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an p

emba

­ng

unan

!Am

ati d

an

lapo

rkan

tent

ang

peng

aruh

pem

ba­

ngun

an te

rhad

ap

kese

jaht

eraa

n m

asya

raka

t di

daer

ah te

mpa

t tin

ggal

And

a!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enye

but­

kan

tant

anga

n ya

ng d

i­ha

dapi

da

lam

pem

­ba

ngun

an

ekon

omi.

• M

engi

den­

tifika

si

tant

anga

n da

lam

pem

­ba

ngun

an.

1.3

Men

des­

krip

sika

n pr

oses

per

­tu

mbu

han

ekon

omi

Pros

es

pertu

mbu

han

ekon

omi

• M

enje

lask

an

pros

es p

er­

tum

buha

n ek

onom

i m

enur

ut te

ori

hist

oris

.•

Men

jela

skan

pr

oses

per

­tu

mbu

han

ekon

omi

men

urut

teor

i kl

asik

.•

Men

jela

skan

pr

oses

per

­tu

mbu

han

ekon

omi

men

urut

teor

i ne

okla

sik.

• M

engi

den­

tifika

si te

ori

pertu

mbu

han

ekon

omi

hist

oris

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

teor

i pe

rtum

buha

n ek

onom

i kl

asik

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

teor

i pe

rtum

buha

n ek

onom

i neo

­kl

asik

.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Sebu

tkan

toko

h­to

koh

dala

m te

ori

pertu

mbu

han

ekon

omi

klas

ik!

Berd

asar

kan

teor

i Fr

iede

rich

List

, ap

akah

mas

ih

ada

mas

yara

kat

Indo

nesi

a ya

ng

men

gala

mi t

ahap

pe

rtum

buha

n be

rbur

u da

n m

enge

mba

ra?

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

1.4

Men

des­

krip

sika

n pe

­ng

angg

ur­

an b

eser

ta

dam

pakn

ya

terh

adap

pe

m­

bang

unan

na

sion

al

Peng

angg

uran

da

n da

mpa

k­ny

a te

rhad

ap

pem

bang

unan

ek

onom

i

• M

enye

but­

kan

jeni

s­je

nis

pe­

ngan

ggur

an

yang

ada

di

mas

yara

kat.

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

fa

ktor

yan

g m

enye

bab­

kan

terja

diny

a pe­

ngan

ggur

an.

• M

enye

butk

an

dam

pak

pe­

ngan

ggur

an

terh

adap

pe

m­

bang

unan

ek

onom

i.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis-

jeni

s pe

­ng

angg

uran

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

fa

ktor

­fakt

or

yang

me­

nyeb

abka

n pe

ngan

ggur

­an

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

da

mpa

k pe

ngan

ggur

­an

terh

adap

pe

m­

bang

unan

ek

onom

i.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an p

enga

ng­

gura

n st

ruct

ural

!Am

ati d

an b

uat

lapo

ran

men

gena

i da

mpa

k pe

ngan

g­gu

ran

terh

adap

ke

seja

hter

aan

mas

yara

kat d

i da

erah

tem

pat

tingg

al A

nda!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

2.1

Men

jela

s­ka

n pe

­ng

ertia

n,

fung

si,

serta

tuju

an

APBN

dan

AP

BD

APBN

dan

AP

BD•

Men

jela

skan

pe

nger

tian

APBN

dan

AP

BD.

• M

enye

but­

kan

be­

bera

pa

fung

si

peny

usun

an

APBN

dan

AP

BD.

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

tu

juan

pe

mer

inta

h m

enyu

sun

APBN

dan

AP

BD.

• M

ende

skrip

si­ka

n AP

BN

dan

APBD

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

fu

ngsi

­fung

si

APBN

dan

AP

BD.

• M

engi

den­

tifika

si tu

juan

pe

nyus

unan

AP

BN d

an

APBD

.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an A

PBN

da

n AP

BD!

Apa

akib

atny

a jik

a pe

mer

inta

h tid

ak

men

yusu

n AP

BN?

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

Nam

a Se

kola

h :

SMA

…M

ata

Pela

jara

n :

Ekon

omi

Kel

as

: X

ISe

mes

ter

: 1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

2. M

emah

ami K

ondi

si A

PBN

dan

APB

D

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Po

kok

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Con

toh

Inst

rum

en

� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

2.2

Men

gide

n­tifi

kasi

su

mbe

r­su

mbe

r pe­

nerim

aan

pem

erin

tah

pusa

t dan

pe

mer

inta

h da

erah

Sum

ber

pend

apat

an

nega

ra d

an

daer

ah

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

su

mbe

r pe

nerim

aan

nega

ra.

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

su

mbe

r pe

nerim

aan

daer

ah.

• M

engi

den­

tifika

si

sum

ber­

sum

ber

pene

rimaa

n ne

gara

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

su

mbe

r­su

mbe

r pe

nerim

aan

daer

ah.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Sebu

tkan

2 s

um­

ber p

ener

imaa

n ne

gara

!Ap

akah

And

a se

tuju

den

gan

pem

baru

an

unda

ng­u

ndan

g pe

rpaj

akan

unt

uk

lebi

h m

engo

pti­

mal

kan

pene

rima­

an n

egar

a da

ri se

ktor

paj

ak?

Berik

an a

lasa

n An

da!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

2.3

Men

des­

krip

sika

n ke

bija

kan

pem

erin

tah

di b

idan

g fis

kal

• Ke

bija

kan

fiska

l•

Kebi

jaka

n an

ggar

an

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ke

bija

kan

fiska

l.•

Men

yebu

t­ka

n je

nis­

jeni

s ke

bija

kan

fiska

l.•

Men

jela

skan

pe

nger

tian

kebi

jaka

n an

ggar

an.

• M

enye

but­

kan

jeni

s­je

nis

kebi

jaka

n an

ggar

an.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kebi

jaka

n fis

kal.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis

kebi

jaka

n fis

kal.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kebi

jaka

n an

ggar

an.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis

kebi

jaka

n an

ggar

an.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Sebu

tkan

beb

era­

pa je

nis

kebi

jaka

n fis

kal y

ang

Anda

ke

tahu

i!Pa

da k

ondi

si

pere

kono

mia

n ya

ng te

rus

mem

­bu

ruk,

jeni

s ke

­bi

jaka

n fis

kal a

pa

yang

pal

ing

coco

k un

tuk

digu

naka

n?

Berik

an a

lasa

n An

da!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

3.1

Men

gena

l je

nis

prod

uk

dala

m

burs

a ef

ek

Jeni

s su

rat

berh

arga

pa

sar m

odal

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n da

n se

jara

h pa

sar m

odal

di

Indo

nesi

a.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

pasa

r mod

al.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Baga

iman

a se

ja­

rah

pasa

r mod

al

di In

done

sia?

Car

ilah

berit

a di

ko

ran,

maj

alah

, at

au in

tern

et t

en­

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

12

34

56

78

9

2.4

Men

gide

n­tifi

kasi

je

nis­

jeni

s pe

­ng

elua

ran

pem

erin

tah

pusa

t dan

pe

mer

inta

h da

erah

Bela

nja

nega

ra d

an

daer

ah

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n be

lanj

a ne

gara

dan

da

erah

.•

Men

yebu

t­ka

n je

nis

bela

nja

nega

ra.

• M

enye

but­

kan

jeni

s be

lanj

a da

erah

.

• M

ende

skrip

si­ka

n be

lanj

a ne

gara

dan

da

erah

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

jeni

s be

lanj

a ne

gara

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

jeni

s be

lanj

a da

erah

.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Sebu

tkan

2 je

nis

bela

nja

pem

erin

­ta

h da

erah

!C

arila

h da

ta

APBN

ata

u AP

BD. I

dent

ifi­

kasi

kan

jeni

s­je

nis

peng

elua

rann

ya!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

Nam

a Se

kola

h :

SMA

…M

ata

Pela

jara

n :

Ekon

omi

Kel

as

: X

ISe

mes

ter

: 1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

3. M

enge

nal P

asar

Mod

al

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Po

kok

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Con

toh

Inst

rum

en

� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enye

but­

kan

jeni

s­je

nis

sura

t be

rhar

ga

yang

dip

er­

daga

ngka

n di

pas

ar

mod

al.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis-

jeni

s su

rat

berh

arga

.

tang

jeni

s su

rat

berh

arga

yan

g di

perd

agan

gkan

di

Bur

sa E

fek

Indo

nesi

a!

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik.

3.2

Men

des­

krip

sika

n m

ekan

ism

e ke

rja b

ursa

ef

ek

• Pi

hak

yang

te

rkai

t da

lam

per

­da

gang

an

efek

.•

Pros

edur

pe

ncat

at­

an d

an

trans

aksi

ef

ek.

• Je

nis

per­

daga

ngan

ef

ek.

• Be

bera

pa

hal y

ang

berk

aita

n de

ngan

bu

rsa

efek

.

• M

enye

but­

kan

para

pe

laku

yan

g te

rliba

t di

pasa

r mod

al.

• M

enye

but­

kan

lem

baga

pe

nunj

ang

yang

ada

di

pasa

r mod

al.

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

pr

ofes

i yan

g m

enun

jang

pa

sar m

odal

.•

Men

jela

skan

pr

osed

ur p

en­

cata

tan

dan

trans

aksi

ef

ek.

• M

enje

lask

an

bent

uk p

asar

pe

rdan

a.•

Men

jela

skan

be

ntuk

pas

ar

seku

nder

.

• M

engi

den­

tifika

si p

ara

pela

ku d

i pa

sar m

odal

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

le

mba

ga

penu

njan

g pa

sar m

odal

.•

Men

des­

krip

sika

n pr

osed

ur

penc

atat

an

dan

trans

aksi

ef

ek.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

bent

uk p

asar

pe

rdan

a.•

Men

des­

krip

sika

n be

ntuk

pas

ar

seku

nder

.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an p

asar

pe

rdan

a!C

arila

h be

rita

di

kora

n, m

ajal

ah,

atau

inte

rnet

te

ntan

g pa

ra

pem

ain,

bai

k le

mba

ga m

aupu

n pe

rora

ngan

yan

g te

rliba

t dal

am

perd

agan

gan

sura

t ber

harg

a!

8 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enje

lask

an

bebe

rapa

in

deks

har

ga

saha

m.

• M

enye

but­

kan

bebe

­ra

pa fa

ktor

ya

ng m

eme­

ngar

uhi

kebe

rhas

ilan

pasa

r mod

al.

• M

enye

but­

kan

be­

bera

pa tu

gas

Bape

pam

.

• M

engi

den­

tifika

si

bebe

rapa

je

nis

inde

ks

harg

a sa

ham

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

fakt

or

kebe

rhas

ilan

pasa

r mod

al.

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

4.1

Men

gide

n­tifi

kasi

m

anfa

at,

keun

tung

­an

, dan

fa

ktor

­fa

ktor

pe

ndor

ong

perd

agan

g­an

inte

r­na

sion

al

• Pe

nger

tian

perd

agan

g­an

inte

r­na

sion

al.

• M

anfa

at

per­

daga

ngan

in

ter­

nasi

onal

.•

Fakt

or

pend

oron

g pe

r­da

gang

an

inte

r­na

sion

al.

• Ko

nsep

ke

ungg

ul­

an a

bsol

ut

dan

kom

pa­

ratif

.

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal.

• M

enye

but­

kan

man

faat

pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal

terh

adap

se

ktor

riil.

• M

enye

but­

kan

man

faat

pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal

terh

adap

se

ktor

m

onet

er.

• M

enye

but­

kan

fakt

or

yang

men

­do

rong

per

­da

gang

an

inte

rnas

iona

l.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

perd

agan

gan

inte

rnas

iona

l.•

Men

gide

n­tifi

kasi

m

anfa

at

perd

agan

gan

inte

rnas

iona

l.•

Men

gide

n­tifi

kasi

fakt

or

pend

oron

g pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kons

ep

keun

ggul

an

abso

lut d

an

kom

para

tif.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an k

eung

gul­

an a

bsol

ut d

alam

pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal!

Iden

tifika

sika

n m

anfa

at a

dany

a pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal

yang

dap

at A

nda

rasa

kan!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

Nam

a Se

kola

h :

SMA

…M

ata

Pela

jara

n :

Ekon

omi

Kel

as

: X

ISe

mes

ter

: 1

Stan

dar K

ompe

tens

i :

4. M

emah

ami P

erek

onom

ian

Terb

uka

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Po

kok

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Con

toh

Inst

rum

en

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enje

las­

kan

kons

ep

keun

ggul

an

abso

lut.

• M

enje

lask

an

kons

ep

keun

ggul

an

kom

para

tif.

4.2

Men

gide

n­tifi

kasi

ku

rs v

alut

a as

ing

dan

nera

ca

pem

baya

r­an

• N

ilai t

ukar

ru

piah

te

rhad

ap

valu

ta

asin

g•

Ner

aca

pem

­ba

yara

n

• M

enje

lask

an

nila

i tuk

ar

efek

tif ri

il.•

Men

jela

skan

ni

lai t

ukar

su

atu

valu

ta

berd

asar

kan

kurs

yan

g be

rlaku

.•

Men

jela

s­ka

n te

ntan

g ko

nsep

ne

raca

pem

­ba

yara

n.•

Men

yebu

t­ka

n ko

mpo

nen­

kom

pone

n ya

ng te

r­da

pat d

alam

ne

raca

pem

­ba

yara

n.•

Men

yebu

t­ka

n be

bera

pa

jeni

s ne

raca

pe

mba

yara

n.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

nila

i tu

kar r

upia

h te

rhad

ap

valu

ta a

sing

.•

Men

des­

krip

sika

n ne

raca

pem

­ba

yara

n.•

Men

gide

n­tifi

kasi

be

bera

pa

kom

pone

n ya

ng

terd

apat

da

lam

ne

raca

pe

mba

yara

n.•

Men

gide

n­tifi

kasi

jen

is-

jeni

s ne

raca

pe

mba

yara

n.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an n

erac

a pe

mba

yara

n!C

arila

h ni

lai t

ukar

ru

piah

terh

adap

va

luta

asi

ng

sela

ma

sem

ingg

u.

Buat

lah

anal

isis

pe

rger

akan

nila

i tu

kar t

erse

but!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

4.3

Men

jela

s­ka

n ko

nsep

ta

rif, k

uota

, la

rang

an

impo

r, su

bsid

i, pr

emi,

disk

rimin

asi

harg

a, d

an

dum

ping

Kebi

jaka

n da

lam

per

da­

gang

an in

ter­

nasi

onal

• M

enje

lask

an

kons

ep ta

rip

dala

m p

er­

daga

ngan

in

tern

asio

nal.

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

je

nis

tarif

.•

Men

jela

s­ka

n ko

nsep

ku

ota

dala

m

perd

agan

gan

inte

rnas

iona

l.•

Men

yebu

t­ka

n be

be­

rapa

jeni

s ku

ota.

• M

enje

las­

kan

kons

ep

lara

ngan

im

por d

alam

pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal.

• M

enje

las­

kan

kons

ep

lara

ngan

ek

spor

da

lam

per

­da

gang

an

inte

rnas

iona

l.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kons

ep ta

rif

bese

rta

jeni

snya

da

lam

per

­da

gang

an

inte

rnas

iona

l.•

Men

des­

krip

sika

n ko

nsep

kuo

ta

bese

rta

jeni

snya

da

lam

per

­da

gang

an

inte

rnas

iona

l.•

Men

des­

krip

sika

n ko

nsep

la

rang

an

impo

r.•

Men

des­

krip

sika

n ko

nsep

la

rang

an

eksp

or.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kons

ep

subs

idi.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kons

ep

prem

i.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Sebu

tkan

2 je

nis

kebi

jaka

n da

lam

pe

rdag

anga

n in

tern

asio

nal

untu

k m

elin

dung

i pr

oduk

si d

alam

ne

geri!

Amat

i dan

bua

t la

pora

n m

enge

­na

i pen

garu

h pe

ngen

aan

kuot

a su

atu

prod

uk

dari

luar

neg

eri

terh

adap

har

ga

bara

ng. M

isal

nya,

pe

ngar

uh k

uota

pr

oduk

si m

inya

k bu

mi o

leh

para

an

ggot

a O

PEC

te

rhad

ap h

arga

m

inya

k du

nia!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enje

las­

kan

kons

ep

subs

idi

dala

m p

er­

daga

ngan

in

tern

asio

nal.

• M

enje

las­

kan

kons

ep

prem

i dal

am

perd

agan

gan

inte

rnas

iona

l.•

Men

jela

skan

ko

nsep

disk

ri­m

inas

i har

ga

dan

dum

ping

da

lam

per

­da

gang

an

inte

rnas

iona

l.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

kons

ep

disk

rimin

asi

harg

a da

n du

mpi

ng.

4.4

Men

jela

s­ka

n pe

nger

tian

devi

sa,

fung

si

sum

ber­

sum

ber

devi

sa,

dan

tuju

an

peng

guna

­an

nya

• D

evis

a•

Alat

­ala

t pe

mba

yar­

an in

ter­

nasi

onal

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n de

visa

.•

Men

yebu

t­ka

n fu

ngsi

­fu

ngsi

de

visa

.•

Men

yebu

t­ka

n su

mbe

r­su

mbe

r pe

nerim

aan

devi

sa.

• M

enye

but­

kan

jeni

s ca

dang

an

devi

sa.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

devi

sa.

• M

engi

den­

tifika

si

fung

si­fu

ngsi

de

visa

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

su

mbe

r­su

mbe

r pe

nerim

aan

devi

sa.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an d

evis

a!Am

ati d

an b

uat

lapo

ran

berb

agai

su

mbe

r pen

erim

a­an

dev

isa

di

Indo

nesi

a!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enye

but­

kan

bebe

rapa

si

stem

de

visa

.•

Men

jela

skan

pe

nger

tian

alat

pem

­ba

yara

n

inte

rnas

iona

l.•

Men

yebu

t­ka

n je

nis­

jeni

s al

at

pem

baya

ran

inte

rnas

iona

l.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis

cada

ngan

de

visa

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

sis

tem

de

visa

.•

Men

des­

krip

sika

n al

at

pem

baya

ran

inte

rnas

iona

l.•

Men

gide

n­tifi

kasi

ala

t pe

mba

yara

n in

tern

asio

nal.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

5.1

Men

des­

krip

sika

n ak

unta

nsi

seba

gai

sist

em

info

rmas

i

Info

rmas

i ak

unta

nsi

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ak

unta

nsi.

• M

enye

but­

kan

para

pe

mak

ai

info

rmas

i ak

unta

nsi.

• M

enje

lask

an

seja

rah

per­

kem

bang

an

akun

tans

i.•

Men

yebu

t­ka

n bi

dang

­bi

dang

ak

unta

nsi.

• M

enye

but­

kan

berb

agai

pr

ofes

i yan

g di

laku

kan

akun

tan.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

peng

ertia

n ak

unta

nsi.

• M

engi

den­

tifika

si p

ara

pem

akai

in

form

asi

akun

tans

i.•

Men

des­

krip

sika

n se

jara

h ak

unta

nsi.

• M

engi

den­

tifika

si

bida

ng­

bida

ng

akun

tans

i.•

Men

gide

n­tifi

kasi

be

rbag

ai

bida

ng

prof

esi

akun

tan.

Tes

tulis

Penu

gasa

n

Tes

urai

an

Lapo

ran

obse

rvas

i

Sebu

tkan

par

a pe

mak

ai in

form

asi

akun

tans

i!Am

ati d

an

tany

akan

kep

ada

para

pem

akai

in­

form

asi a

kunt

ansi

ya

ng b

erad

a di

se

kita

r tem

pat

tingg

al A

nda

me­

ngen

ai k

epen

ting­

an m

erek

a at

as in

form

asi

ters

ebut

!

10 ja

m p

el­

ajar

anBu

ku

Ekon

omi

Feno

men

a di

Sek

itar

Kita

2.

Buku

lain

ya

ng re

leva

n.M

edia

ce

tak

dan

elek

troni

k

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Po

kok

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Wak

tuSu

mbe

r B

elaj

arTe

knik

Ben

tuk

Con

toh

Inst

rum

en

Nam

a Se

kola

h :

SMA

…M

ata

Pela

jara

n :

Ekon

omi

Kel

as

: X

ISe

mes

ter

: 2

Stan

dar K

ompe

tens

i :

5. M

emah

ami P

enyu

suna

n Si

klus

Aku

ntan

si P

erus

ahaa

n Ja

sa

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

• M

enye

but­

kan

berb

agai

ko

nsep

da

sar d

alam

ak

unta

nsi.

• M

engi

den­

tifika

si

kons

ep­

kons

ep

dasa

r dal

am

akun

tans

i.

5.2

Men

afsi

r­ka

n pe

r­sa

maa

n ak

unta

nsi

Stru

ktur

das

ar

akun

tans

i•

Men

yebu

t­ka

n un

sur

penc

atat

an

akun

tans

i.•

Men

jela

skan

pe

nger

tian

trans

aksi

ke

uang

an.

• M

enye

but­

kan

jeni

s tra

nsak

si

keua

ngan

.•

Men

jela

skan

pe

rsam

a­an

das

ar

di d

alam

ak

unta

nsi.

• M

enje

las­

kan

cara

m

enyu

sun

lapo

ran

keua

ngan

de

ngan

pe

ndek

atan

pe

rsam

aan

akun

tans

i.

• M

engi

den­

tifika

si u

nsur

pe

ncat

at­

an d

alam

ak

unta

nsi.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

trans

aksi

ke

uang

an.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis

trans

aksi

ke

uang

an.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

pers

amaa

n da

sar

akun

tans

i.•

Men

des­

krip

sika

n ca

ra

men

yusu

n la

pora

n ke

uang

an

deng

an

pend

ekat

an

pers

amaa

n ak

unta

nsi.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Baga

iman

a pe

rsam

aan

dasa

r da

lam

aku

ntan

si?

Baga

iman

a pe

rsam

aan

dan

perb

edaa

n pe

rsa­

maa

n ak

unta

nsi

deng

an p

ersa

­m

aan

mat

emat

is?

8 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

5.3

Men

cata

t tra

nsak

si

deng

an

mek

anis

me

debi

t dan

kr

edit

Penc

atat

an

trans

aksi

de

ngan

pen

­de

kata

n ak

un

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ak

un.

• M

enye

but­

kan

bent

uk­

bent

uk a

kun.

• M

enye

but­

kan

jeni

s­je

nis

akun

di

dala

m b

uku

besa

r.•

Men

jela

s­ka

n ca

ra

men

cata

t tra

nsak

si

pada

aku

n.•

Men

yebu

t­ka

n ca

ra

mem

beri

kode

pad

a ak

un.

• M

enje

las­

kan

cara

m

enyu

sun

lapo

ran

keua

ngan

de

ngan

pe

ndek

atan

ak

un.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

peng

ertia

n ak

un.

• M

engi

den­

tifika

si

bent

uk­

bent

uk a

kun.

• M

engi

den­

tifika

si je

nis

akun

dal

am

buku

bes

ar.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

cara

m

enca

tat

trans

aksi

pa

da a

kun.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

cara

m

embe

ri ko

de a

kun.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

cara

m

enyu

sun

lapo

ran

keua

ngan

de

ngan

pe

ndek

atan

ak

un.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an m

ekan

is­

me

debi

t dan

kr

edit

dala

m m

en­

cata

t tra

nsak

si d

i da

lam

aku

n!Se

butk

an

bebe

rapa

keu

n­tu

ngan

men

cata

t tra

nsak

si d

enga

n m

ekan

ism

e de

bit

dan

kred

it!

12 ja

m p

el­

ajar

anBu

ku

Ekon

omi

Feno

men

a di

Sek

itar

Kita

2.

Buku

lain

ya

ng re

leva

n.M

edia

ce

tak

dan

elek

troni

k

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

5.4

Men

cata

t tra

nsak

si/

doku

men

ke

dal

am

jurn

al

umum

•Bu

kti

trans

aksi

•Ju

rnal

• M

enje

las­

kan

bukt

i tra

nsak

si.

• M

enye

but­

kan

jeni

s­je

nis

bukt

i tra

nsak

si.

• M

enje

las­

kan

jurn

al

dan

cara

m

enca

tat

trans

aksi

ke

dala

m ju

rnal

.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

bukt

i tra

nsak

si.

• M

engi

den­

tifika

si

berb

agai

bu

kti

trans

aksi

.•

Men

des­

krip

sika

n ca

ra

men

cata

t tra

nsak

si k

e da

lam

jurn

al.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Sebu

tkan

be­

bera

pa je

nis

bukt

i tra

nsak

si y

ang

serin

g di

tem

ui

dala

m p

erus

a­ha

an ja

sa!

Apak

ah s

etia

p tra

nsak

si y

ang

dica

tat k

e da

lam

ju

rnal

har

us

dise

rtai d

enga

n bu

kti t

rans

aksi

?

6 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

5.5

Mel

akuk

an

post

ing

dari

jurn

al k

e bu

ku b

esar

Post

ing

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n po

stin

g.•

Men

yebu

t­ka

n la

ngka

h­la

ngka

h m

elak

ukan

po

stin

g.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

post

ing.

• M

engi

den­

tifika

si

lang

kah­

lang

kah

pem

­po

stin

gan.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Baga

iman

a la

ng­

kah­

lang

kah

pem

­po

stin

gan

dari

jurn

al k

e da

lam

bu

ku b

esar

?Se

butk

an

bebe

rapa

keu

n­tu

ngan

yan

g ak

an

dipe

role

h de

ngan

m

elak

ukan

po

stin

g tra

nsak

si

ke d

alam

buk

u be

sar!

4 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

12

34

56

78

9

5.6

Mem

buat

ik

htis

ar

sikl

us

akun

tans

i pe

rusa

ha­

an ja

sa

• N

erac

a sa

ldo

• Ay

at p

e­ny

esua

ian

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ne

raca

sa

ldo.

• M

enye

but­

kan

lang

kah­

lang

kah

men

yusu

n ne

raca

sa

ldo.

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ay

at p

e­ny

esua

ian.

• M

enye

but­

kan

akun

­ak

un y

ang

mem

erlu

kan

ayat

pe­

nyes

uaia

n pa

da p

er­

usah

aan

jasa

.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

nera

ca s

aldo

.•

Men

gide

n­tifi

kasi

la

ngka

h­la

ngka

h m

enyu

sun

nera

ca s

aldo

.•

Men

des­

krip

sika

n ay

at p

e­ny

esua

ian.

• M

engi

den­

tifika

si a

kun-

akun

yan

g m

emer

luka

n ay

at p

e­ny

esua

ian

pada

pe

rusa

haan

ja

sa.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Des

krip

sika

n ap

a ya

ng d

imak

sud

deng

an n

erac

a sa

ldo!

Baga

iman

a ak

ibat

nya

jika

pada

set

iap

akhi

r ta

hun

peru

sa­

haan

jasa

tida

k pe

rlu m

elak

ukan

pe

nyes

uaia

n?

6 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

5.7

Men

yusu

n la

pora

n ke

uang

an

peru

saha

­an

jasa

• Pe

nyus

un­

an la

pora

n ke

uang

an

deng

an

nera

ca

laju

r.•

Lapo

ran

keua

ngan

• M

enje

lask

an

peng

ertia

n ne

raca

laju

r.•

Men

yebu

t­ka

n la

ngka

h­la

ngka

h m

enyu

sun

nera

ca la

jur.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

nera

ca la

jur.

• M

engi

den­

tifika

si

lang

kah­

lang

kah

men

yusu

n ne

raca

laju

r.

Tes

tulis

Dis

kusi

Tes

urai

an

Lapo

ran

hasi

l di

skus

i

Sebu

tkan

jeni

s­je

nis

lapo

ran

keua

ngan

!M

enga

pa p

er­

usah

aan

haru

s m

embu

at la

pora

n ke

uang

an s

etia

p ak

hir p

erio

de?

6 ja

m p

elaj

aran

Buku

Ek

onom

i Fe

nom

ena

di S

ekita

r Ki

ta 2

.Bu

ku la

in

yang

rele

van.

Med

ia

ceta

k da

n el

ektro

nik

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

......

......

....,

......

......

......

......

....

Gur

u Ek

onom

i

(___

____

____

____

_)

NIP

.

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

_)

NIP

.

12

34

56

78

9

• M

enye

but­

kan

lang

kah­

lang

kah

men

yusu

n la

pora

n ke

uang

an

deng

an

nera

ca la

jur.

• M

enje

las­

kan

cara

m

enyu

sun

lapo

ran

keua

ngan

ya

ng b

erup

a la

pora

n la

ba

rugi

, lap

oran

pe

ruba

han

mod

al, d

an

nera

ca.

• M

engi

den­

tifika

si

lang

kah­

lang

kah

men

yusu

n la

pora

n ke

uang

an

men

ggun

a­ka

n ne

raca

la

jur.

• M

ende

s­kr

ipsi

kan

cara

me­

nyus

un

lapo

ran

laba

ru

gi, l

apor

an

peru

baha

n m

odal

, dan

ne

raca

.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya

terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaanIndikator : • Mendeskripsikan angkatan kerja. • Mendeskripsikan tenaga kerja. • Mendeskripsikan kesempatan kerja. • Mendeskripsikan pengangguran. • Mengidentifikasi upaya untuk meningkatkan kualitas

tenaga kerja.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • membedakan angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja, dan pengang­

guran;• menunjukkan upaya peningkatan kualitas kerja.

II. Materi Pembelajaran• Angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran.• Upaya peningkatan kualitas tenaga kerja.

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang angkatan kerja, tenaga

kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai upaya yang dilakukan pemerintah ataupun masyarakat untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kesempatan kerja!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan angkatan kerja!3) Sebutkan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja secara nonformal!4) Bagaimana hubungan antara angkatan kerja, kesempatan kerja, dan

pengangguran?b. Penugasan Carilah data mengenai jumlah angkatan kerja, tenaga kerja, dan pe­

ngangguran di Indonesia dari internet!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya

terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunanIndikator : • Mendeskripsikan pembangunan. • Mengidentifikasi tujuan pembangunan ekonomi Indo­

nesia. • Mengidentifikasi tantangan dalam pembangunan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan pengertian pembangunan;• mengidentifikasi tujuan pembangunan ekonomi.

II. Materi PembelajaranPengertian dan tujuan pembangunan ekonomi

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan pengertian pembangunan.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang pembangunan dan ber­

bagai permasalahan pembangunan di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang tujuan pembangunan ekonomi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tujuan pembangunan ekonomi yang dilaksanakan oleh Indonesia, guru memantau dan meng­arahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pembangunan ekonomi menurut Sumitro Djojohadikusumo!

2) Sebutkan faktor­faktor penentu keberhasilan pembangunan ekonomi Indonesia!

3) Sebutkan beberapa tantangan dalam mewujudkan kemandirian pembiayaan pembangunan di Indonesia!

4) Bagaimana tujuan pembangunan ekonomi yang dilakukan peme­rintah Indonesia?

b. Penugasan Amati dan buatlah laporan mengenai pengaruh pembangunan nasional

terhadap pemenuhan kebutuhan dasar masyarakat di sekitar tempat tinggal Anda!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya

terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomiIndikator : • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi historis. • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi klasik. • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi neoklasik.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi.

II. Materi PembelajaranProses pertumbuhan ekonomi

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan pengertian pertumbuhan

ekonomi dan beberapa teori tentang pertumbuhan ekonomi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang teori pertumbuhan

ekonomi historis dari beberapa ahli, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru memberi penjelasan singkat tentang teori pertumbuhan ekonomi klasik dan neo klasik.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang teori pertumbuhan ekonomi klasik dan neo klasik, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pertumbuhan ekonomi!2) Sebutkan tokoh­tokoh yang tergabung dalam teori pertumbuhan

ekonomi historis!3) Bagaimana teori pertumbuhan ekonomi menurut Friederich List?4) Bagaimana teori pertumbuhan ekonomi menurut David Ricardo?

b. Penugasan Amati dan buatlah laporan mengenai tahap atau fase pertumbuhan

ekonomi Indonesia saat ini, jika dikaitkan dengan teori W.W. Rostow! Berikan fakta­fakta yang mendasari jawaban Anda!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya

terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya

terhadap pembangunan nasional Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran. • Mengidentifikasi faktor­faktor yang menyebabkan

pengangguran. • Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap pem­

bangunan ekonomi.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya;• mengidentifikasi dampak negatif pengangguran.

II. Materi PembelajaranPengangguran dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan sekilas tentang pengangguran

beserta jenis­jenisnya.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis pengang­guran dan faktor yang menyebabkannya, guru memantau dan menga­rahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan sekilas tentang dampak pe­ngangguran terhadap pembangunan ekonomi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang dampak pengangguran terhadap kehidupan masyarakat dan bernegara, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Sebutkan 5 jenis pengangguran!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pengangguran siklis!3) Sebutkan faktor yang menyebabkan terjadinya pengangguran frik­

sional!4) Bagaimana dampak pengangguran terhadap pembangunan?

b. Penugasan Hitunglah jumlah pengangguran yang ada di daerah tempat tinggal

Anda! Berapa tingkat persentase pengangguran terhadap angkatan kerja di daerah tersebut?

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, serta tujuan APBN dan

APBDIndikator : • Mendeskripsikan APBN dan APBD. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi APBN dan APBD. • Mengidentifikasi tujuan penyusunan APBN dan APBD.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menguraikan arti, fungsi, serta tujuan APBN dan APBD

II. Materi PembelajaranAPBN dan APBD

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian APBN dan

APBD.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai fungsi APBN

dan APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang APBN dan APBD.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai tujuan penyusun­an APBN dan APBD yang dilakukan pemerintah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan APBN dan APBD!2) Sebutkan dasar hukum penyusunan APBN yang dilakukan peme­

rintah!3) Sebutkan asumsi dasar ekonomi makro yang menjadi pertimbangan

dalam menyusun APBN!4) Deskripsikan apa yang dimaksud fungsi alokasi dalam APBN!

b. Diskusi Apa akibatnya jika pemerintah tidak menyusun APBN?

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerin-

tah pusat dan pemerintah daerahIndikator : • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan negara. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan daerah.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi sumber­sumber pendapatan negara dan daerah.

II. Materi PembelajaranSumber pendapatan negara dan daerah

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang pendapat­

an negara.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai sumber

penerimaan negara sebagaimana yang tertuang di dalam APBN, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang pendapat­an daerah.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai sumber pe­nerimaan daerah sebagaimana yang tertuang di dalam APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan dana perimbangan!2) Sebutkan sumber penerimaan negara!3) Sebutkan sumber penerimaan daerah!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pendapatan asli daerah!

b. Diskusi Apakah Anda setuju dengan pembaruan undang­undang perpajakan

untuk lebih mengoptimalkan penerimaan negara dari sektor pajak? Berikan alasan Anda!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskalIndikator : • Mendeskripsikan kebijakan fiskal. • Mengidentifikasi jenis kebijakan fiskal. • Mendeskripsikan kebijakan anggaran. • Mengidentifikasi jenis kebijakan anggaran.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan kebijakan fiskal;• mendeskripsikan kebijakan anggaran.

II. Materi Pembelajaran• Kebijakan fiskal• Kebijakan anggaran

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang kebijakan

pemerintah di bidang fiskal.

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai kebijakan pemerintah di bidang fiskal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang kebijakan anggaran.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai kebijakan anggaran yang dapat dipilih pemerintah, guru memantau dan mengarah­kan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kebijakan fiskal!2) Sebutkan jenis-jenis kebijakan fiskal! 3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kebijakan anggaran!4) Sebutkan jenis­jenis kebijakan anggaran!

b. Diskusi Pada kondisi perekonomian yang terus memburuk, jenis kebijakan

fiskal apa yang paling cocok untuk digunakan? Berikan alasan Anda!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah

pusat dan pemerintah daerahIndikator : • Mendeskripsikan belanja negara dan daerah. • Mengidentifikasi jenis belanja negara. • Mengidentifikasi jenis belanja daerah.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan jenis pembelanjaan pemerintah pusat dan daerah.

II. Materi PembelajaranBelanja negara dan daerah

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang belanja

atau pengeluaran pemerintah pusat.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang jenis­jenis belanja atau

pengeluaran pemerintah pusat sebagaimana yang tertuang di dalam APBN, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami ke­sulitan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang belanja atau pengeluaran pemerintah daerah.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang jenis­jenis belanja atau pengeluaran pemerintah daerah sebagaimana yang tertuang di dalam APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami ke­sulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Sebutkan jenis­jenis pengeluaran pemerintah pusat!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan belanja untuk daerah!3) Sebutkan jenis­jenis pengeluaran pemerintah daerah!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan belanja pembangunan!

b. Penugasan Carilah data APBN atau APBD! Identifikasikan jenis-jenis pengeluaran­

nya!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalKompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efekIndikator : • Mendeskripsikan pasar modal. • Mengidentifikasi jenis-jenis surat berharga.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi jenis produk dalam bursa efek.

II. Materi PembelajaranJenis surat berharga pasar modal

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian pasar modal.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang sejarah dan landasan

hukum yang mendasari pembentukan pasar modal di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang pasar modal.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis produk yang diperdagangkan di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 3.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pasar modal!2) Sebutkan dasar hukum pembentukan pasar modal di Indonesia!3) Sebutkan jenis­jenis surat berharga yang diperdagangkan di pasar

modal!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan warrant!

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b. Penugasan Carilah berita di koran, majalah, atau internet tentang jenis surat ber­

harga yang diperdagangkan di Bursa Efek Indonesia!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 4 × pertemuanAlokasi Waktu : 8 × 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalKompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek Indikator : • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan negara. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan daerah.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi para pelaku pasar modal;• mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek.

II. Materi Pembelajaran• Pihak yang terkait dalam perdagangan efek• Prosedur pencatatan dan transaksi efek• Jenis perdagangan efek

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang para

pelaku di pasar modal.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai pihak yang

terkait dalam perdagangan efek, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang tata cara transaksi di bursa efek.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang prosedur pencatatan dan transaksi efek di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang perdagang­an di bursa efek.

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang pasar perdana dan pasar sekunder dalam pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang beberapa jenis indeks harga saham.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang dapat memengaruhi keberhasilan perdagangan di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 3.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pasar perdana!2) Sebutkan para pelaku yang ada di pasar modal!3) Sebutkan lembaga penunjang yang terlibat di pasar modal!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan indeks harga saham!

b. Penugasan Carilah berita di koran, majalah, atau internet tentang para pemain,

baik lembaga maupun perorangan yang terlibat dalam perdagangan surat berharga!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor

pendorong perdagangan internasionalIndikator : • Mendeskripsikan perdagangan internasional. • Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional. • Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan inter­

nasional. • Mendeskripsikan konsep keunggulan absolut dan kom­

paratif.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi manfaat adanya perdagangan internasional;• mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong perdagangan interna­

sional;• menguraikan konsep keunggulan mutlak dan komparatif.

II. Materi Pembelajaran• Pengertian perdagangan internasional• Manfaat perdagangan internasional• Faktor pendorong perdagangan internasional• Konsep keunggulan absolut dan komparatif

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian perdagangan

internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai manfaat

yang dapat diperoleh dengan adanya perdagangan internasional bagi Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang konsep keunggulan absolut dan keunggulan komparatif.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang mendorong terselenggaranya perdagangan internasional, guru meman­tau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan perdagangan interna­sional!

2) Sebutkan beberapa manfaat adanya perdagangan antarnegara!3) Sebutkan faktor­faktor yang dapat mendorong terselenggaranya

perdagangan antarnegara!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan keunggulan komparatif

dalam perdagangan antarnegara!b. Penugasan Identifikasikan manfaat adanya perdagangan internasional yang dapat

Anda rasakan!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca

pembayaranIndikator : • Mendeskripsikan nilai tukar rupiah terhadap valuta

asing. • Mendeskripsikan neraca pembayaran. • Mengidentifikasi beberapa komponen yang terdapat

dalam neraca pembayaran. • Mengidentifikasi jenis-jenis neraca pembayaran.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan nilai yang berlaku;• menguraikan sebab­sebab terjadinya perubahan nilai tukar terhadap valuta

asing;• mengidentifikasi neraca pembayaran.

II. Materi Pembelajaran• Nilai tukar rupiah terhadap valuta asing• Neraca pembayaran

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang nilai tukar rupiah ter­

hadap valuta asing.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang dapat memengaruhi perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang konsep neraca pem­bayaran.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai komponen yang terdapat di dalam neraca pembayaran serta jenis­jenis neraca pembayaran, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca pembayaran!2) Sebutkan beberapa komponen yang terdapat di dalam neraca pem­

bayaran!3) Sebutkan jenis­jenis neraca pembayaran!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan transaksi berjalan!

b. Penugasan Carilah nilai tukar rupiah terhadap valuta asing selama seminggu!

Buatlah analisis pergerakan nilai tukar tersebut!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,

larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga, dan dumping

Indikator : • Mendeskripsikan konsep tarif beserta jenisnya dalam

perdagangan internasional. • Mendeskripsikan konsep kuota beserta jenisnya dalam

perdagangan internasional. • Mendeskripsikan konsep larangan impor. • Mendeskripsikan konsep larangan ekspor. • Mendeskripsikan konsep subsidi. • Mendeskripsikan konsep premi. • Mendeskripsikan konsep diskriminasi harga dan

dumping.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor dan impor, subsidi, premi, serta diskriminasi harga dan dumping.

II. Materi PembelajaranKebijakan dalam perdagangan internasional

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang kebijakan dalam per­

dagangan internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang konsep tarif, kuota,

larangan ekspor, dan larangan impor, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang kebijakan dalam perdagangan internasional.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang konsep premi, subsidi, serta diskriminasi harga dan dumping, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan konsep tarif dalam perda­gangan internasional!

2) Sebutkan beberapa penggolongan tarif dalam perdagangan interna­sional!

3) Sebutkan beberapa tujuan pemerintah memberlakukan kuota ekspor!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan politik dumping dalam

perdagangan antarnegara!b. Penugasan Amati dan buat laporan mengenai pengaruh pengenaan kuota suatu

produk dari luar negeri terhadap harga barang! Misalnya, pengaruh kuota produksi minyak bumi oleh para anggota OPEC terhadap harga minyak dunia!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi dan sumber­

sumber devisa, serta tujuan penggunaannyaIndikator : • Mendeskripsikan devisa. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi devisa. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan devisa. • Mengidentifikasi jenis cadangan devisa. • Mengidentifikasi sistem devisa. • Mendeskripsikan alat pembayaran internasional. • Mengidentifikasi alat pembayaran internasional.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan devisa;• mengidentifikasi berbagai sistem devisa;• mendeskripsikan alat­alat pembayaran internasional.

II. Materi Pembelajaran• Devisa• Alat­alat pembayaran internasional

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian devisa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai fungsi dan

sumber­sumber penerimaan devisa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang devisa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis devisa dan

sistem devisa yang berlaku, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan alat­alat pembayaran internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai alat yang

biasa digunakan dalam pembayaran antarnegara, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan ulangan atau latihan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan alat pembayaran interna­sional!

2) Sebutkan beberapa cara pembayaran internasional!3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan devisa!4) Sebutkan beberapa sistem devisa!

b. Penugasan Amati dan buat laporan berbagai sumber penerimaan devisa di Indonesia!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 5 × pertemuanAlokasi Waktu : 10 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasiIndikator : • Mendeskripsikan pengertian akuntansi. • Mengidentifikasi para pemakai informasi akuntansi. • Mendeskripsikan sejarah akuntansi. • Mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi. • Mengidentifikasi berbagai bidang profesi akuntan. • Mengidentifikasi konsep-konsep dasar dalam akuntansi.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan pengertian akuntansi;• mengidentifikasi pengguna informasi akuntansi;• mendeskripsikan sejarah akuntansi;• mendeskripsikan bidang­bidang akuntansi;• mengidentifikasi profesi akuntan;• mendeskripsikan konsep­konsep dasar dalam akuntansi.

II. Materi PembelajaranInformasi akuntansi

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang para pengguna informasi

akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan akuntansi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang sejarah akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi

akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai bidang

akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi akuntansi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai profesi yang berkaitan dengan akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi akuntansi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai konsep dasar dalam akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang meng­alami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 5.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan akuntansi!2) Sebutkan beberapa pemakai informasi akuntansi!3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan konsep kesatuan usaha!4) Sebutkan beberapa bidang akuntansi!

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b. Penugasan Amati dan tanyakan kepada para pemakai informasi akuntansi yang

berada di sekitar tempat tinggal Anda mengenai kepentingan mereka atas informasi tersebut!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 4 × pertemuanAlokasi Waktu : 8 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansiIndikator : • Mengidentifikasi unsur pencatatan dalam akuntansi. • Mendeskripsikan transaksi keuangan. • Mengidentifikasi jenis transaksi keuangan. • Mendeskripsikan persamaan dasar akuntansi. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan keuangan

dengan pendekatan persamaan akuntansi.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan unsur pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi transaksi keuangan;• mendeskripsikan persamaan dasar akuntansi;• menganalisis dan mencatat transaksi keuangan dalam persamaan dasar

akuntansi.

II. Materi PembelajaranStruktur dasar akuntansi

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pencatatan dalam

akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa unsur pencatat­

an yang terdapat di dalam akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang transaksi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis transaksi

keuangan yang terjadi di dalam akuntansi, guru memantau dan mengarah­kan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang persamaan akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun persama­

an dasar akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang persamaan dasar akuntansi.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan keuangan sederhana menggunakan persamaan dasar akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 7.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan transaksi keuangan!2) Sebutkan beberapa jenis kelompok transaksi keuangan yang ada di

perusahaan!3) Bagaimana bentuk persamaan dasar dalam akuntansi mengenai

harta, utang, dan modal?4) Apakah di dalam persamaan dasar akuntansi akan selalu menunjuk­

kan jumlah keseimbangan? Jelaskan jawaban Anda! b. Diskusi Bagaimana persamaan serta perbedaan antara persamaan akuntansi dan

persamaan matematis? Berikan analisis Anda!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 5 × pertemuanAlokasi Waktu : 10 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan

kreditIndikator : • Mendeskripsikan pengertian akun. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk akun. • Mengidentifikasi jenis akun dalam buku besar. • Mendeskripsikan cara mencatat transaksi pada akun. • Mendeskripsikan cara memberi kode akun. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan keuangan

dengan pendekatan akun.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan akun dan lejer;• mengidentifikasi penggolongan akun;• mendeskripsikan kode akun;• menganalisis dan mencatat transaksi ke dalam akun.

II. Materi PembelajaranPencatatan transaksi dengan pendekatan akun

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa bentuk akun,

guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang penggolongan akun

dalam buku besar, guru memantau dan mengarahkan siswa yang meng­alami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tata cara mencatat

transaksi pada akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara memberikan kode

pada akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan

keuangan sederhana menggunakan pendekatan akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 8.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan akun!2) Sebutkan beberapa bentuk akun!3) Bagaimana cara mencatat transaksi ke dalam akun?4) Bagaimana cara memberi kode akun dengan sistem blok?

b. Diskusi Sebutkan beberapa keuntungan mencatat transaksi dengan mekanisme

debit dan kredit!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum Indikator : • Mendeskripsikan bukti transaksi. • Mengidentifikasi berbagai bukti transaksi. • Mendeskripsikan cara mencatat transaksi ke dalam

jurnal.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan proses pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi bukti transaksi;• mencatat transaksi ke dalam jurnal.

II. Materi Pembelajaran• Bukti transaksi• Jurnal

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­kaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang proses

akuntansi pada perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa jenis dan

bentuk bukti transaksi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang proses akuntansi pada perusahaan jasa.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menganalisis bukti transaksi sebelum dibukukan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang proses akuntansi pada perusahaan jasa.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara mencatat/membuku­kan bukti transaksi ke dalam jurnal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan jurnal!2) Sebutkan beberapa jenis jurnal!3) Bagaimana cara menganalisis transaksi sebelum dijurnal?4) Bagaimana cara mencatat transaksi ke dalam jurnal?

b. Penugasan/Diskusi Apakah setiap transaksi yang dicatat ke dalam jurnal harus disertai

dengan bukti transaksi!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar Indikator : • Mendeskripsikan posting. • Mengidentifikasi langkah-langkah pempostingan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan proses pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi bukti transaksi;• mencatat transaksi ke dalam jurnal.

II. Materi PembelajaranPosting

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang posting.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tata cara melakukan post­

ing dari jurnal ke dalam buku besar, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang posting.• Secara berkelompok, siswa melanjutkan pembahasan tentang cara

melakukan posting, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan posting!2) Sebutkan langkah­langkah pempostingan!3) Bagaimana cara memposting kas pada jurnal ke dalam buku besar

kas?

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b. Diskusi Sebutkan beberapa keuntungan yang akan diperoleh dengan melakukan

posting transaksi ke dalam buku besar!

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa Indikator : • Mendeskripsikan neraca saldo. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun neraca

saldo. • Mendeskripsikan ayat penyesuaian. • Mengidentifikasi akun-akun yang memerlukan ayat

penyesuaian pada perusahaan jasa.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menyusun neraca saldo;• mengidentifikasi dan menganalisis ayat penyesuaian.

II. Materi Pembelajaran• Neraca saldo• Ayat penyesuaian

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang neraca

saldo perusahaan jasa.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun neraca saldo pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja

disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang ayat penyesuaian pada perusahaan jasa.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang ayat jurnal penyesuaian yang biasa terjadi pada perusahaan jasa, guru memantau dan menga­rahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan ayat penyesuaian

pada perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa melanjutkan pembahasan tentang ayat jurnal

penyesuaian yang biasa terjadi pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9 dan 10.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca saldo!2) Bagaimana cara menyusun neraca saldo?3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan ayat penyesuaian!4) Bagaimana ayat penyesuaian untuk penyusutan aktiva tetap?

b. Diskusi Bagaiamana akibatnya jika pada setiap akhir tahun perusahaan jasa

tidak perlu melakukan penyesuaian?

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan

jasaKompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa Indikator : • Mendeskripsikan neraca lajur. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun neraca

lajur. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun laporan

keuangan menggunakan neraca lajur. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan laba rugi,

laporan perubahan modal, dan neraca.

I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menyusun neraca lajur;• menyusun laporan keuangan.

II. Materi Pembelajaran• Penyusunan laporan keuangan dengan neraca lajur• Laporan keuangan

III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang neraca

lajur perusahaan jasa.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun neraca lajur pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang

berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti

• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang laporan laba rugi per­usahaan jasa.

• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan laba rugi perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal

• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelum­nya.

• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber­

kaitan dengan materi yang akan dibahas.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang laporan perubahan

modal dan neraca perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan

perubahan modal dan neraca perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).

3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di­

sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.

V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 10.• Buku­buku ekonomi lain yang relevan.

VI. Penilaian1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulisb. Penugasan

2. Bentuk Instrumena. Tes uraian

1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca lajur!2) Bagaimana cara menyusun neraca lajur?3) Sebutkan laporan keuangan yang harus dibuat oleh perusahaan jasa!4) Bagaimana cara menyusun laporan neraca pada perusahaan jasa?

b. Diskusi Mengapa perusahaan harus membuat laporan keuangan setiap akhir

periode?

................, .........................Guru Ekonomi

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Kunci Soal Latihan

Bab �

A. Pilihan Ganda1. a 11. d 2. c 12. c 3. d 13. b 4. a 14. c 5. a 15. e 6. d 16. c 7. b 17. c 8. d 18. a9. a 19. b 10. a 20. c

B. Essay1. Angkatan kerja adalah jumlah

penduduk dengan usia produk­tif, yaitu 15­64 tahun yang se­dang bekerja ataupun mencari pekerjaan. Kesempatan kerja adalah suatu keadaan yang menggambarkan tersedianya lapangan kerja yang siap diisi oleh pencari kerja.

2. ­ pendidikan formal atau pen­didikan berjenjang resmi

­ pendidikan nonformal yaitu melalui berbagai cara, se­perti latihan kerja, magang, serta model simbiose mu­tualistis

3. ­ pengangguran siklis/kon­jungtural

­ pengangguran struktural ­ pengangguran teknologi

­ pengangguran musiman ­ pengangguran friksional ­ pengangguran terbuka4. ­ tidak ada lowongan pekerja­

an ­ tidak memenuhi persyarat­

an ­ tidak ada kecocokan upah ­ informasi tidak lengkap ­ terjadinya pemutusan hu­

bungan kerja5. ­ mengakibatkan pemborosan

sumber daya dan potensi yang tersedia

­ menjadi beban keluarga dan masyarakat

­ mendorong terjadinya ke­miskinan

­ mendorong peningkatan keresahan sosial dan tindak kriminal

­ menghambat pembangunan dalam jangka panjang

6. Menurut Sumitro Djojohadi­kusuma

­ Pembangunan ekonomi adalah usaha memperbesar pendapatan per kapita dan meningkatkan produktivi­tas per kapita dengan jalan menambah peralatan modal dan skill.

­ Pembangunan ekonomi adalah usaha menambah peralatan modal dan skill

�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

agar satu sama lainnya membawa pendapatan per kapita yang lebih besar dan produktivitas per kapita yang lebih tinggi.

Menurut Irawan dan Supar­moko, pembangunan eko­nomi adalah usaha­usaha untuk meningkatkan taraf hidup bangsa yang sering­kali diukur dengan rendah­nya pendapatan riil per kapita.

Menurut Michael P. Todaro, pembangunan ekonomi adalah usaha untuk men­ciptakan dan mempertahan­kan kenaikan pendapatan nasional bruto atau GNP suatu negara.

Menurut G.M. Meier dan Re. Baldwin, pembangun­an ekonomi adalah suatu proses meningkatnya pen­dapatan riil suatu perekono­mian dalam waktu yang panjang.

Guru dapat memilih salah satu alternatif dari jawaban di atas.

7. ­ terpenuhinya kebutuhan dasar

­ standar hidup yang makin meningkat

­ adanya pilihan­pilihan eko­nomi dan sosial yang makin luas

8. Sasaran pembangunan ekonomi harus dapat dicapai secara keberlanjutan agar tercipta masyarakat yang makmur dan sejahtera secara merata, baik untuk generasi sekarang mau­pun generasi yang akan datang dengan meminimalkan dampak negatif dari pembangunan bagi generasi yang akan datang.

9. Penduduk memiliki potensi untuk menjadi tulang pung­gung pembangunan ekonomi terutama untuk mengolah sek­tor­sektor yang belum tergarap secara optimal dan terpadu. Mereka dapat menjadi peren­cana sekaligus pelaksana dalam pembangunan ekonomi.

10. Pendapatan per kapita suatu ne­gara yang tinggi, namun tidak merata merupakan kondisi ke­makmuran rakyat yang semu. Oleh karena itu, untuk men­ciptakan kesejahteraan masyara­kat yang sesungguhnya harus ada peningkatan pendapatan dan pemerataan pendapatan di antara anggota masyarakat. Hal tersebut akan menciptakan bangsa yang kuat dan melahir­kan generasi yang kuat pula.

Bab �

A. Pilihan Ganda1. a 6. e 11. b2. c 7. b 12. a3. e 8. c 13. e4. b 9. b 14. c5. a 10. a 15. d

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

16. e 21. c17. d 22. d18. a 23. c19. c 24. d20. b 25. e

B. Essay1. ­ produk domestik bruto

(miliar rupiah) ­ pertumbuhan ekonomi ta­

hunan (%) - inflasi (%) ­ nilai tukar rupiah per US $ ­ suku bunga SBI 3 bulan (%) ­ harga minyak internasional

(US$/barel) ­ produksi minyak Indonesia

(juta barel/hari)2. ­ fungsi alokasi ­ fungsi perencanaan ­ fungsi distribusi ­ fungsi stabilisasi ­ fungsi pengawasan3. a. Penerimaan perpajakan

­ penerimaan pajak dalam negeri

­ pajak perdagangan in­ternasional

b. Penerimaan negara bukan pajak­ penerimaan sumber daya

alam­ penerimaan bagian peme­

rintah atas laba BUMN­ hibah­ penerimaan negara bu­

kan pajak lainnya4. a. Belanja pemerintah pusat

­ pengeluaran rutin

­ pengeluaran pembangun­an

b. Belanja untuk daerah­ dana bagi hasil­ dana alokasi umum­ dana alokasi khusus

c. Dana otonomi khusus dan penyesuaian

5. ­ dana bagi hasil ­ dana alokasi umum ­ dana alokasi khusus6. Dana alokasi khusus adalah

dana dari pendapatan APBN yang diberikan kepada daerah tertentu dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan khusus yang merupakan urusan dae­rah.

7. Penggunaan anggaran belanja hendaknya direncanakan secara hati­hati dan perlu dilakukan penghematan di semua lini tanpa mengabaikan kepenting­an masyarakat. Anggaran be­lanja yang terlalu besar dapat mendorong defisit anggaran. Defisit anggaran yang terjadi secara terus­menerus dan ha­rus ditutup dengan pinjaman akan menimbulkan beban bagi negara.

8. Otonomi khusus diperuntukkan bagi daerah­daerah tertentu yang mengalami masalah. Con­tohnya Papua, daerah tersebut diberi otonomi khusus agar da­pat mengejar ketertinggalannya dari daerah lain dan meredam ketidakpuasan beberapa pihak

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

tertentu yang ingin memisah­kan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.

9. ­ penggunaan sebagian dana pemerintah di Bank Indo­nesia

­ penjualan aset eks BPPN yang sekarang dikelola oleh PT PPA (Perusahaan Pengelola Aset) dan melan­jutkan kebijakan privatisasi BUMN secara optimal

­ penerbitan Surat Utang Ne­gara (SUN) dengan mem­pertimbangkan program moneter dan pengelolaan utang secara terpadu

­ penarikan pinjaman luar negeri, baik pinjaman proyek maupun pinjaman program secara selektif

10. APBN dan APBD merupakan salah satu wujud kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh pemerintah berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran keuangan negara. Pemerintah dapat memengaruhi kegiatan perekonomian dengan meng­atur penerimaan dan pengeluar­annya.

Bab �

A. Pilihan Ganda1. a 6. b 11. d 16. a2. e 7. a 12. e 17. e3. c 8. b 13. e 18. e4. b 9. a 14. c 19. a5. e 10. d 15. a 20. c

B. Essay1. Pasar uang adalah pasar abstrak

yang mempertemukan per­mintaan dengan penawaran dana jangka pendek, antara 1­360 hari dari calon penanam modal dan pencari modal.

Pasar modal adalah seluruh kegiatan yang mempertemukan penawaran dengan permintaan dana jangka panjang.

Bursa valuta asing adalah tem­pat yang khusus untuk mem­perjualbelikan valuta asing.

Bursa efek adalah tempat untuk memperjualbelikan surat­surat berharga jangka panjang, se­perti saham dan obligasi.

2. ­ dana dari bank­bank peme­rintah dan swasta

­ dana dari perusahaan­per­usahaan

­ dana dari lembaga keuang­an bukan bank

­ dana dari kelebihan uang kas BUMN

­ dana dari para investor per­orangan

3. ­ sumber dana jangka pan­jang

­ alternatif investasi ­ alat restrukturisasi modal

perusahaan ­ alat untuk melakukan di­

vestasi4. ­ surat wesel - Sertifikat Bank Indonesia

(SBI)

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

­ Surat Berharga Pasar Uang (SBPU)

­ call money - sertifikat deposito5. ­ mengadakan penilaian ter­

hadap perusahaan­perusa­haan yang akan go public

­ menyelenggarakan bursa pasar modal yang efektif dan efisien

­ mengikuti perkembangan perusahaan­perusahaan yang menjual saham secara ter­atur, wajar, dan melindungi kepentingan pemodal dan masyarakat umum

­ melakukan pembinaan dan pengawasan terhadap bursa efek dan lembaga penun­jang

­ menentukan prosedur pen­jualan

6. ­ saham biasa ­ saham preferen ­ obligasi (bond) ­ warrant ­ right ­ reksa dana7. Saham, risiko investasi berupa

capital loss, tidak ada pembagi­an dividen, risiko likuidasi, dan delisting (mundur atau menarik diri) dari bursa efek.

8. Pasar sekunder adalah pasar yang menunjukkan efek­efek yang telah dicatatkan di bursa efek diperjualbelikan.

9. Agar perdagangan berjalan sesuai dengan sistem yang telah

ditetapkan, tidak ada unsur­unsur penipuan, dan tidak ada pihak­pihak yang dirugikan.

10. ­ Biro Administrasi Efek (BAE)­ penasihat investasi

­ bank kustodian ­ pemeringkat efek ­ wali amanat

Bab �

A. Pilihan Ganda1. b 10. b 19. d2. c 11. c 20. b3. a 12. d 21. c4. c 13. d 22. d 5. d 14. a 23. e6. a 15. d 24. b7. b 16. d 25. b8. b 17. c 9. d 18. a

B. Essay1. ­ terjadi spesialisasi produksi

bagi tiap­tiap negara ­ memperbanyak jenis barang ­ memperluas pasar hasil pro­

duksi ­ meningkatkan teknologi ­ meningkatkan devisa2. Agar produsen dalam negeri da­

pat memproduksi barang secara lebih murah sehingga mampu bersaing dengan barang­barang dari luar negeri.

3. ­ mencegah barang­barang yang penting agar tidak jatuh ke negara yang diang­gap berbahaya

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

­ menjamin ketersediaan barang di dalam negeri dalam jumlah yang cukup

­ mengadakan pengawasan produksi serta pengendalian harga dalam menjaga stabili­tas ekonomi dalam negeri

4. Persistent dumping adalah ke­cenderungan monopoli yang berkelanjutan dari suatu per­usahaan di pasar domestik untuk memperoleh profit maksi-mum dengan menetapkan harga yang lebih tinggi di dalam negeri daripada di luar negeri.

5. Pembebanan tarif terhadap suatu barang dapat meme­ngaruhi harga jual barang terse­but. Barang yang terkena tarif tertentu akan memiliki harga jual yang lebih tinggi.

6. ­ penerimaan hasil minyak dan gas bumi

­ pinjaman luar negeri ­ jasa pengangkutan ke luar

negeri ­ penerimaan bunga obligasi

asing ­ pengiriman tenaga kerja

Indonesia ke luar negeri ­ penjualan kayu hutan ke

luar negeri7. Negara yang memiliki cadang­

an devisa yang besar akan lebih mampu untuk melakukan trans­aksi keuangan internasional dan biasanya akan memiliki nilai mata uang yang kuat ter­hadap mata uang asing.

8. Letter of credit adalah suatu su­rat yang dikeluarkan oleh suatu bank atas permintaan importir yang ditujukan kepada ekspotir di luar negeri yang menjadi relasi importir tersebut.

9. Nilai tukar rupiah terhadap valuta asing dipengaruhi oleh permintaan dan penawaran valuta asing.

10. Dijawab sendiri oleh siswa dengan petunjuk guru.

11. Kuota impor adalah pem­batasan terhadap jumlah barang yang boleh masuk ke dalam negeri dari negara lain. Adanya kuota impor akan membatasi barang­barang luar negeri yang berada di pasaran sehingga produk dalam negeri akan da­pat bersaing.

12. Pemerintah ingin melindungi kepentingan nasionalnya, yaitu melindungi produsen dalam negeri dan melindungi akan tercukupinya kebutuhan masya­rakat.

13. Dumping dapat mengganggu atau merusak tata niaga suatu barang di negara yang menjadi tujuan dumping. Dengan men­jual barang secara lebih rendah di negara lain, negara produsen berharap akan dapat mengusai pasar barang tersebut di ne­gara lain. Untuk awal mulanya mereka akan menanggung rugi yang akan ditutup dari laba penjualan di dalam negeri.

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Sementara itu produsen lain yang ikut bermain akan mundur dan pasar akan dikuasai pelaku dumping. Dengan demikian, mereka dapat menentukan har­ga sekehendak mereka karena tidak ada persaingan.

14. Spesialisasi oleh negara­negara yang terlibat dalam perdagangan internasional dapat mening­katkan produksi dunia. Arti­nya, kemampuan suatu negara (wilayah atau perorangan) un­tuk memproduksi komoditi tertentu dengan biaya pengor­banan produk­produk lain yang lebih rendah dibanding negara­negara lain.

15. ­ sebagai alat pembayaran luar negeri

­ sebagai jaminan utang ­ sebagai jaminan impor ­ alat ukur kemampuan negara

dalam melakukan transaksi internasional

Latihan Ulangan Umum Semester �

A. Pilihan Ganda1. c 11. d 21. e2. e 12. e 22. d 3. b 13. a 23. e4. d 14. e 24. a5. a 15. b 25. a 6. a 16. e 26. a7. c 17. c 27. b8. e 18. d 28. b9. e 19. d 29. c10. c 20. a 30. d

31. c 41. b 32. d 42. d 33. a 43. a 34. e 44. d 35. c 45. e 36. e 46. e 38. c 47. c39. e 48. d 40. d 49. b 50. b

B. Essay1. ­ indeks harga saham gabung­

an ­ indeks sektoral ­ indeks LQ 45 ­ indeks Islam/indeks syariah ­ indeks harga saham indivi­

dual2. ­ penawaran sekuritas ­ permintaan sekuritas ­ kondisi politik dan ekonomi ­ masalah hukum dan per­

aturan ­ lembaga pengatur dan peng­

awas pasar modal3. ­ Biro Administrasi Efek

(BAE) bertugas melaksana­kan kegiatan administrasi efek bagi emiten.

­ Bank kustodian bertugas melakukan penyimpanan dan pengamanan fisik do­kumen efek.

­ Wali amanat berperan sama dengan manajer investasi/emiten sesuai dengan kon­trak perwaliamanatan yang disepakati.

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

­ Penasihat investasi breper­an sama dengan manajer investasi, bedanya penasi­hat investasi hanya mem­berikan nasihat investasi dan tidak mengelola dana pemodal.

­ Pemeringkat efek bertugas memberikan opini secara independen, objektif, dan jujur tentang risiko suatu efek.

4. ­ pelaku pasar modal ­ lembaga penunjang pasar

modal ­ profesi penunjang pasar

modal5. ­ sumber dana jangka pan­

jang ­ alternatif investasi ­ alat restrukturisasi modal

perusahaan ­ alat untuk melakukan di­

vestasi6. Dijawab sendiri oleh siswa

dengan bimbingan guru.7. Neraca pembayaran biasa di­

gunakan sebagai barometer untuk mengukur kemampuan perekonomian nasional dalam menopang transaksi­transaksi internasional. Selain itu, se­jumlah besaran yang ada di dalamnya memiliki kontri­busi yang cukup penting dalam menentukan besarnya PDB, tingkat pendapatan per kapita, tingkat inflasi, dan nilai tukar mata uang domestik. Semua

itu menjadi pertimbangan para pelaku pasar mengenai masa depan perekonomian negara.

8. Neraca pembayaran yang terus mengalami defisit akan ber­dampak buruk terhadap pere­konomian, misalnya nilai kurs mata uang menjadi melemah, kepercayaan luar negeri untuk menanamkan modalnya mejadi berkurang, dan hasil produksi dalam negeri tidak mampu ber­saing di pasar internasional.

9. Neraca pembayaran adalah catatan sistematis dari semua transaksi ekonomi interna­sional, seperti perdagangan, investasi, dan pinjaman yang terjadi antara satu negara dan negara lain selama jangka waktu tertentu (biasanya satu tahun).

10. ­ transaksi berjalan ­ selisih perhitungan bersih ­ neraca modal ­ lalu lintas moneter

Bab �

A. Pilihan Ganda1. b 11. a2. e 12. c3. a 13. a4. d 14. c 5. d 15. a 6. a 16. e 7. b 17. d 8. d 18. a 9. a 19. c 10. e 20. d

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

B. Essay1. Akuntansi adalah proses mengi­

dentifikasi, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya pembuatan pertimbangan dan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggu­nakan informasi tersebut.

2. Mengidentifikasi, mencatat, menggolongkan, meringkas, dan melaporkan transaksi de­ngan prosedur tertentu.

3. Transaksi keuangan yang ditun­jukkan dengan bukti transaksi. Misalnya, transaksi pembelian yang dibuktikan dengan faktur pembelian, membayar sewa ruangan yang dibuktikan dengan kuitansi, penjualan barang dagangan yang dibukti­kan dengan faktur penjualan, pembelian perlengkapan kantor yang dibuktikan dengan nota pembelian, dan pembayaran gaji karyawan yang dibuktikan dengan memo.

4. Hasil keluaran dari akuntansi berupa laporan keuangan, yang terdiri atas laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.

5. ­ pemilik atau investor mem­butuhkan informasi akun­tansi untuk membantu dalam memutuskan membeli, me­nahan, atau menjual investasi mereka

­ kreditur atau bank membu­tuhkan informasi akuntansi untuk membantu dalam me­mutuskan pemberian kredit kepada nasabah

­ pemasok memerlukan infor­masi akuntansi untuk meli­hat kemampuan perusahaan dalam membayar jumlah utang pembelian barang pada saat jatuh tempo

­ pemerintah membutuhkan informasi akuntansi dalam pembinaan perusahaan, menetapkan kebijakan pa­jak, serta dasar penyusunan statistik pendapatan nasio­anal dan statistik lainnya

­ masyarakat membutuhkan informasi akuntansi un­tuk menilai perkembangan kemakmuran perusahaan dan aktivitasnya yang ber­dampak pada masyarakat

­ pekerja atau karyawan membutuhkan informasi akuntansi untuk menilai kemampuan perusahaan dalam memberikan balas jasa yang layak, manfaat dana pensiun, dan kesem­patan kerja

­ manajemen membutuhkan informasi akuntansi untuk melakukan perencanaan, pengendalian, dan pengam­bilan keputusan di dalam perusahaan

�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Bab �

A. Pilihan Ganda1. b 6. b 11. e2. d 7. b 12. b3. d 8. b 13. d4. d 9. c 14. c5. e 10. c 15. d

16. d 21. a 17. e 22. d 18. d 23. c 19. c 24. b20. a 25. c

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)2. a.

Perusahaan Taksi NyamanLaporan Laba/Rugi

untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�Pendapatan Jasa Angkutan Rp93.000.000,00 Beban usaha Beban gaji Rp20.000.000,00 Beban penyusutan kendaraan Rp10.000.000,00 Beban penyusutan peralatan Rp 5.000.000,00 Beban perlengkapan Rp 4.000.000,00 Beban sewa kendaraan Rp 5.000.000,00 Beban asuransi Rp 1.200.000,00 Beban lain­lain Rp 4.700.000,00 (+) Rp49.900.000,00 (­)

Laba Usaha Rp43.100.000,00Pendapatan dan Beban di Luar Usaha Pendapatan bunga Rp2.000.000,00 Beban bunga Rp2.000.000,00 Rugi kecurian mobil Rp5.000.000,00 (+) Rp7.000.000,00 (­) Rp 5.000.000,00 (­)

Laba Sebelum Pajak Rp38.100.000,00Pajak Penghasilan Rp 6.000.000,00 (­)Laba Bersih setelah Pajak Rp32.100.000,00

��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b.Perusahaan Taksi NyamanLaporan Perubahan Modal

untuk Tahun yang Berakhir �� Desember �00� Modal Tuan Arif Gumilang (Awal) Rp60.000.000,00 Laba bersih usaha Rp32.100.000,00 (+)

Rp92.100.000,00 Pengambilan prive Tuan Arif Gumilang Rp 9.000.000,00 (­)

Modal Tuan Arif Gumilang (Akhir) Rp83.100.000,00

c.Perusahaan Taksi Nyaman

Neracaper �� Desember �00�

AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanAsuransi dibayar di mukaJumlah aktiva lancarAktiva TetapKendaraan Rp60.000.000,00Akm. Peny. Kendr (Rp20.000.000,00)

Peralatan Rp41.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp10.000.000,00)

Jumlah aktiva tetap

Rp29.000.000,00Rp21.500.000,00Rp 6.000.000,00Rp 1.800.000,00Rp��.�00.000,00

Rp40.000.000,00

Rp31.000.000,00Rp��.000.000,00

Kewajiban dan EkuitasUtang LancarUtang usahaUtang gajiJumlah utang lancarUtang Jangka PanjangUtang hipotek

Jumlah Utang

EkuitasModal Tuan Arif Gumilang

Rp25.200.000,00Rp 1.000.000,00Rp26.200.000,00

Rp20.000.000,00

Rp��.�00.000,00

Rp��.�00.000,00

Total Aktiva Rp���.�00.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas

Rp���.�00.000,00

4. A B C

Aktiva 1/1 Rp 5.000.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 7.000.000,00

Utang 1/1 Rp 1.500.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00

Modal 1/1 Rp 3.500.000,00 Rp 4.000.000,00 Rp 5.000.000,00

Aktiva 31/12 Rp 7.000.000,00 Rp 9.000.000,00 Rp11.000.000,00

Utang 31/12 Rp 2.000.000,00 Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00

Modal 31/12 Rp 5.000.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 8.000.000,00

Pendapatan Rp20.000.000,00 Rp30.000.000,00 Rp29.000.000,00

Beban usaha Rp17.500.000,00 Rp26.000.000,00 Rp22.000.000,00

Pengambilan prive Rp 1.000.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 4.000.000,00

�00 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Bab �

A. Pilihan Ganda1. c 11. a2. c 12. a3. e 13. d4. c 14. d5. c 15. b/d6. c 16. e7. c 17. c8. d 18. b9. d 19. b10. e 20. a

B. Essay (untuk soal terpilih)1. a. Persamaan dasar akuntansi (dalam ribuan)

No.

Aktiva Kewajiban Ekuitas

Kas Perlengkapan Peralatan Akm. Peny. Peralt Piutang Utang

Usaha Modal Nona Dian

a.b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

30.000­

30.000­5.00025.000­3.00022.00014.50036.500­8.00028.500

­28.500­3.500

25.000­3.20021.800­1.30020.500

­­­

5.0005.000

­5.000

­5.000

­5.000

­5.000

­

5.000­

5.000­

5.000

­15.00015.000

­15.000

­15.000

­15.000

­15.000

­15.000

­

15.000­

15.000­

15.000

­­­­­­­­­­­­­­

­­­­­

­­­­­­­­­­­

15.00015.000

­

15.000­

15.000­

15.000

­15.00015.000

­15.000

­15.000

­15.000

­8.000 7.000

­ 7.000

­

7.000­

7.000­

7.000

30.000 (setor modal) ­30.000 ­30.000­3.000 (bayar sewa)27.00014.500 (pendptan jasa)41.500 ­41.50015.000 (pendptan jasa)56.500­3.500 (listrik, air, &

telp)53.000 ­3.200 (gaji pegawai)49.800­1.300 (beban lain­lain)48.500

�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

No.

Aktiva Kewajiban Ekuitas

Kas Perlengkapan Peralatan Akm. Peny. Peralt Piutang Utang

Usaha Modal Nona Dian

i.

j.

k.

l.

­2.00018.50010.00028.500

­28.500

­28.500

­5.000

­5.000

­3.6001.400

­1.400

­15.000

­15.000

­15.000

­15.000

­­­­­­

­750­750

­15.000

­10.0005.000­

5.000­

5.000

­7.000

­7.000

­7.000

­7.000

­2.000 (prive)46.500­46.500 ­3.600 (bb perlkpn)42.900 ­750 (peny. peralatan)42.150

Jml ��.��0 ��.��0

b. Laporan keuangan Konsultan Manajemen Dian Laporan laba/rugi

Konsultan Manajemen DianLaporan Laba/Rugi

untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�Pendapatan Jasa Rp29.500.000,00Beban Usaha ­ Beban sewa Rp3.000.000,00 ­ Beban gaji Rp3.200.000,00 ­ Beban listrik, air, dan telp Rp3.500.000,00 ­ Beban perlengkapan Rp3.600.000,00 ­ Beban penyusutan peraltan Rp 750.000,00 ­ Beban lain­lain Rp1.300.000,00 (+) Rp15.350.000,00 (­) Laba Bersih Rp14.150.000,00

Laporan perubahan modalKonsultan Manajemen DianLaporan Perubahan Modal

untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�

Modal Nona Dian (Awal) Rp30.000.000,00Laba Bersih Rp14.150.000,00 (+) Rp44.150.000,00Pengambilan Prive Rp 2.000.000,00 (­)Modal Nona Dian (Akhir) Rp42.150.000,00

�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

NeracaKonsultan Manajemen Dian

Neracaper �� Desember �00�

AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanJumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp15.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp 750.000,00)Jumlah aktiva tetap

Rp28.500.000,00Rp 5.000.000,00Rp 1.400.000,00Rp��.�00.000,00

Rp��.��0.000,00

Kewajiban dan EkuitasUtang usaha

Modal Tuan Arif Gumilang

Rp 7.000.000,00

Rp42.150.000,00

Total Aktiva Rp��.��0.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas

Rp��.��0.000,00

Bab �

A. Pilihan Ganda1. a 6. a 11. b 2. d 7. b 12. a 3. e 8. c 13. b 4. e 9. b 14. e5. b 10. a 15. e

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a.

Kas (�0�)

a. Rp30.000.000,00e Rp 7.500.000,00j. Rp 2.500.000,00

Rp40.000.000,00

Saldo Rp28.950.000,00

c. Rp 5.000.000,00d. Rp 600.000,00f. Rp 2.000.000,00h. Rp 2.700.000,00i. Rp 750.000,00Saldo Rp28.950.000,00

Rp40.000.000,00

�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Piutang Usaha (�0�)

g. Rp5.000.000,00

Rp5.000.000,00Saldo Rp2.500.000,00

j. Rp2.500.000,00Saldo Rp2.500.000,00

Rp5.000.000,00

Perlengkapan (�0�)

c. Rp5.000.000,00

Rp5.000.000,00Saldo Rp3.500.000,00

k. Rp1.500.000,00Saldo Rp3.500.000,00

Rp5.000.000,00

Peralatan Kantor (�0�)

b. Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00

Saldo Rp6.000.000,00

Saldo Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00

Akumulasi Penyusutan Peralatan (�0�)

Saldo Rp200.000,00 Rp200.000,00

l. Rp200.000,00Rp200.000,00

Saldo Rp200.000,00

Utang Usaha (�0�)

f. Rp2.000.000,00Saldo Rp4.000.000,00

Rp6.000.000,00

b. Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00

Saldo Rp4.000.000,0

Modal Naharina (�0�)

Saldo Rp30.000.000,00

Rp30.000.000,00

a. Rp30.000.000,00

Saldo Rp30.000.000,00

�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Pengambilan Prive (�0�)

i. Rp750.000,00

Rp750.000,00

Saldo Rp750.000,00

Saldo Rp750.000,00

Rp750.000,00

Pendapatan Jasa (�0�)

Saldo Rp12.500.000,00 ––––––––––––––

Rp12.500.000,00

e. Rp 7.500.000,00g. Rp 5.000.000,00

Rp12.500.000,00

Saldo Rp12.500.000,00

Beban Sewa (�0�)

d. Rp600.000,00

Saldo Rp600.000,00

Saldo Rp600.000,00

Rp600.000,00

Beban Gaji (�0�)

h. Rp1.500.000,00

Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00

Rp1.500.000,00

Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)

h. Rp900.000,00

Rp900.000,00

Saldo Rp900.000,00

Saldo Rp900.000,00

Rp900.000,00

Beban Pemakaian Perlengkapan (�0�)

k. Rp1.500.000,00

Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00

Rp1.500.000,00

�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Beban Penyusutan Peralatan (�0�)

l. Rp200.000,00

Rp200.000,00

Saldo Rp200.000,00

Saldo Rp200.000,00

Rp200.000,00

Beban Lain-lain (�0�)

h. Rp300.000,00 Rp300.000,00

Saldo Rp300.000,00

Saldo Rp300.000,00

Rp300.000,00

b.Biro Iklan Naharina

Neraca Saldoper �� Maret �00�

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

101 Kas Rp28.950.000,00 ­

102 Piutang usaha Rp 2.500.000,00 ­

103 Perlengkapan Rp 3.500.000,00 ­

104 Peralatan kantor Rp 6.000.000,00 ­

105 Akumulasi penyusutan peralatan ­ Rp 200.000,00

201 Utang usaha ­ Rp 4.000.000,00

301 Modal Naharina ­ Rp30.000.000,00

302 Prive Rp 750.000,00 ­

401 Pendapatan jasa ­ Rp12.500.000,00

501 Beban sewa Rp 600.000,00 ­

502 Beban gaji Rp 1.500.000,00 ­

503 Beban listrik, air, dan telepon Rp 900.000,00 ­

�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

504 Beban pemakaian perlengkapan Rp 1.500.000,00 ­

505 Beban penyusutan peralatan Rp 200.000,00 ­

506 Beban lain­lain Rp 300.000,00 ­

Rp��.�00.000,00 Rp��.�00.000,00

2. Laporan laba/rugiBiro Iklan NaharinaLaporan Laba/Rugi

untuk Periode yang Berakhir �� Maret �00�

Pendapatan Jasa Rp12.500.000,00Beban Usaha ­ Beban sewa Rp 600.000,00 ­ Beban gaji Rp1.500.000,00 ­ Beban listrik, air, dan telp Rp 900.000,00 ­ Beban perlengkapan Rp1.500.000,00 ­ Beban penyusutan peraltan Rp 200.000,00 ­ Beban lain­lain Rp 300.000,00 (+) Rp 5.000.000,00 (­)

Laba Bersih Rp 7.500.000,00

Laporan perubahan modalBiro Iklan Naharina

Laporan Perubahan Modaluntuk Periode yang Berakhir �� Maret �00�

Modal Nona Naharina (Awal) Rp30.000.000,00Laba Bersih Rp 7.500.000,00 (+)

Rp37.500.000,00Pengambilan Prive Rp 750.000,00 (­)

Modal Nona Dian (Akhir) Rp36.750.000,00

�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

NeracaBiro Iklan Naharina

Neracaper �� Maret �00�

AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapan

Jumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp6.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp 200.000,00)Jumlah aktiva tetap

Rp28.950.000,00Rp 2.500.000,00Rp 3.500.000,00

Rp��.��0.000,00

Rp �.�00.000,00

Kewajiban dan EkuitasUtang usaha

Modal Tuan Arif Gumilang

Rp 4.000.000,00

Rp36.750.000,00

Total Aktiva Rp�0.��0.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas

Rp�0.��0.000,00

Bab �

A. Pilihan Ganda1. b 6. e 11. d 16. c2. c 7. b 12. c 17. a 3. a 8. c 13. c 18. a4. e 9. d 14. e 19. d5. a 10. a 15. a 20. d

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

1 Mei 2007 KasPeralatan Modal

Rp75.000.000,00Rp25.000.000,00

­

­­

Rp100.000.000,00

1 Mei 2007 Beban sewa Kas

Rp 2.000.000,00­

­Rp 2.000.000,00

5 Mei 2007 Peralatan kantor Utang usaha

Rp15.000.000,00­

­Rp 15.000.000,00

108 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

5 Mei 2007

Perlengkapan Kas

Rp 5.000.000,00-

-Rp 5.000.000,00

7 Mei 2007

Kas Pendapatan jasa

Rp37.500.000,00-

-Rp37.500.000,00

10 Mei 2007

Beban gaji Kas

Rp 9.000.000,00-

-Rp 9.000.000,00

11 Mei 2007

Beban lain-lain Kas

Rp 500.000,00-

-Rp 500.000,00

14 Mei 2007

Utang usaha Kas

Rp 5.000.000,00-

-Rp 5.000.000,00

17 Mei 2007

Piutang Pendapatan jasa

Rp80.000.000,00-

-Rp80.000.000,00

24 Mei 2007

Beban gaji Kas

Rp 2.000.000,00-

-Rp 2.000.000,00

27 Mei 2007

Kas Piutang

Rp30.000.000,00-

-Rp30.000.000,00

28 Mei 2007

Beban listrik, air, dan telepon Kas

Rp 2.500.000,00-

-Rp 2.500.000,00

29 Mei 2007

Prive Nn. Naharina Kas

Rp 7.500.000,00-

-Rp 7.500.000,00

30 Mei 2007

Beban lain-lain Kas

Rp 1.500.000,00-

-Rp 1.500.000,00

�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b.

Kas (�0�)

1/5/07 Rp 75.000.000,007/5/07 Rp 37.500.000,0027/5/07 Rp 30.000.000,00

––––––––––––––– Rp142.500.000,00

Saldo Rp107.500.000,00

1/5/07 Rp 2.000.000,005/5/07 Rp 5.000.000,0010/5/07 Rp 9.000.000,0011/5/07 Rp 500.000,0014/5/07 Rp 5.000.000,0024/5/07 Rp 2.000.000,0028/5/07 Rp 2.500.000,0029/5/07 Rp 7.500.000,0030/5/07 Rp 1.500.000,00Saldo Rp107.500.000,00

Rp142.000.000,00

Piutang Usaha (�0�)

17/5/07 Rp80.000.000,00

Rp80.000.000,00Saldo Rp50.000.000,00

27/5/07 Rp30.000.000,00Saldo Rp50.000.000,00

Rp80.000.000,00

Perlengkapan (�0�)

5/5/07 Rp5.000.000,00

Rp5.000.000,00Saldo Rp5.000.000,00

Saldo Rp5.000.000,00

Rp5.000.000,00

Peralatan Kantor (���)

1/5/07 Rp25.000.000,005/5/07 Rp15.000.000,00

–––––––––––––– Rp40.000.000,00

Saldo Rp40.000.000,00

Saldo Rp40.000.000,00

Rp40.000.000,00

Utang Usaha (�0�)

14/5/07 Rp 5.000.000,00Saldo Rp10.000.000,00

Rp15.000.000,00

5/5/07 Rp15.000.000,00–––––––––––––– Rp15.000.000,00

Saldo Rp10.000.000,00

��0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Modal Naharina (�0�)

Saldo Rp100.000.000,00

Rp100.000.000,00

1/5/ 07 Rp100.000.000,00

Saldo Rp100.000.000,00

Pengambilan Prive (�0�)

29/5/07 Rp7.500.000,00

Rp7.500.000,00

Saldo Rp7.500.000,00

Saldo Rp7.500.000,00

Rp7.500.000,00

Pendapatan Jasa (�0�)

Saldo Rp117.500.000,00 –––––––––––––––

Rp117.500.000,00

7/5/07 Rp 37.500.000,0017/5/07 Rp 80.000.000,00

Rp117.500.000,00

Saldo Rp117.500.000,00

Beban Sewa (�0�)

1/5/07 Rp2.000.000,00

Saldo Rp2.000.000,00

Saldo Rp2.000.000,00

Rp2.000.000,00

Beban Gaji (�0�)

10/5/07 Rp 9.000.000,0024/5/07 Rp 2.000.000,00

Rp11.000.000,00

Saldo Rp11.000.000,00

Saldo Rp11.000.000,00 Rp11.000.000,00

Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)

28/5/07 Rp2.500.000,00 Rp2.500.000,00

Saldo Rp2.500.000,00

Saldo Rp2.500.000,00

Rp2.500.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Beban Lain-Lain (�0�)

11/5/07 Rp 500.000,0030/5/07 Rp1.500.000,00

Rp2.000.000,00

Saldo Rp2.000.000,00

Saldo Rp2.000.000,00–––––––––––––

Rp2.000.000,00

2.Kantor Akuntan Publik Naharina

Neraca Saldoper �� Mei �00�

No. Akun Nama Akun Debit Kredit

101 Kas Rp107.500.000,00 ­

102 Piutang usaha Rp 50.000.000,00 ­

103 Perlengkapan Rp 5.000.000,00 ­

111 Peralatan kantor Rp 40.000.000,00 ­

201 Utang usaha ­ Rp 10.000.000,00

301 Modal Naharina ­ Rp100.000.000,00

302 Prive Rp 7.500.000,00 ­

401 Pendapatan jasa ­ Rp117.500.000,00

501 Beban sewa Rp 2.000.000,00 ­

502 Beban gaji Rp 11.000.000,00 ­

504 Beban listrik, air, dan telepon Rp 2.500.000,00 ­

505 Beban lain­lain Rp 2.000.000,00 ­

Rp���.�00.000,00 Rp���.�00.000,00

��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Bab �0

A. Pilihan Ganda1. c 6. b 11. e 16. d2. e 7. e 12. b 17. b3. c 8. b 13. c 18. b4. b 9. a 14. d/e 19. b5. c 10. b 15. c 20. b

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2006 Beban perlengkapan Perlengkapan

Rp150.000,00­

­Rp150.000,00

31 Des 2006 Beban gaji Utang gaji

Rp200.000,00­

­Rp200.000,00

31 Des 2006 Beban asuransi Asuransi dibayar di muka

Rp180.000,00­

­Rp180.000,00

31 Des 2006 Beban bunga Utang bunga

Rp100.000,00­

­Rp100.000,00

2.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2007 Beban pajak Utang pajak

Rp250.000,00­

­Rp250.000,00

31 Des 2007 Sewa dibayar di muka Beban sewa

Rp 60.000,00­

­Rp 60.000,00

31 Des 2007 Asuransi dibayar di muka Beban asuransi

Rp600.000,00­

­Rp600.000,00

31 Des 2007 Perlengkapan Beban perlengkapan

Rp200.000,00­

­Rp200.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

3.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

a Penjualan Piutang

Rp 750.000,00­

­Rp 750.000,00

b KasUtang Pembelian

Rp4.500.000,00Rp 500.000,00

­

­­

Rp5.000.000,00

c KasPenjualan Piutang usaha

Rp 180.000,00Rp 570.000,00

­

­­

Rp 750.000,00

d Peralatan Perlengkapan

Rp 560.000,00­

­Rp 560.000,00

e Beban gaji Prive Kas

Rp 800.000,00­­

­Rp 80.000,00Rp 720.000,00

Bab ��

A. Pilihan Ganda1. e 6. b 11. c 16. a 2. d 7. b 12. b 17. b3. c 8. d 13. e 18. e4. e 9. e 14. e 19. a 5. b 10. c 15. c 20. b

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. aLaporan laba/rugi

Salon Sari AyuLaporan Laba/Rugi

untuk Periode yang Berakhir �� Desember �00�

Pendapatan Jasa Rp14.000.000,00Beban Usaha ­ Beban sewa Rp 800.000,00 ­ Beban gaji Rp1.700.000,00 ­ Beban listrik, air, dan telp Rp 900.000,00

��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

­ Beban perlengkapan Rp 800.000,00 ­ Beban penyusutan peraltan Rp2.000.000,00 ­ Beban lain­lain Rp 700.000,00 (+) Rp 6.900.000,00 (­)

Laba Bersih Rp 7.100.000,00

Laporan perubahan modalSalon Sari Ayu

Laporan Perubahan Modaluntuk Periode yang Berakhir �� Desember �00�

Modal Nona Widyaningrum (Awal) Rp13.700.000,00Laba Bersih Rp 7.100.000,00 (+) Rp20.800.000,00Pengambilan Prive Rp 1.600.000,00 (­)Modal Nona Widyaningrum (Akhir) Rp19.200.000,00

NeracaSalon Sari Ayu

Neracaper �� Desember �00�

AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanSewa dibayar di mukaJumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp16.000.000,00 Akm. Peny. Peralt (Rp 4.000.000,00)Jumlah aktiva tetap

Rp 8.500.000,00Rp10.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp�0.�00.000,00

Rp��.000.000,00

Kewajiban dan EkuitasUtang usaha

Pinjaman Bank jangka panjang

Modal Tuan Arif Gumilang

Rp 1.300.000,00

Rp12.000.000,00

Rp19.200.000,00

Total Aktiva Rp��.�00.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas

Rp��.�00.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

b.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2006

Pendapatan jasa salon Ikhtisar laba/rugi

Rp14.000.000,00­

­Rp14.000.000,00

31 Des 2006

Ikhtisar laba/rugi Beban gaji Beban perlengkapan Beban listrik, air, dan telepon Beban sewa Beban penyusutan peralatan Beban lain­lain

Rp6.900.000,00­­­­­­

­Rp1.700.000,00Rp 800.000,00Rp 900.000,00Rp 800.000,00Rp2.000.000,00Rp 700.000,00

31 Des 2006

Ikhtisar laba/rugi Modal

Rp7.100.000,00­

­Rp7.100.000,00

31 Des 2006

Modal Prive

Rp1.600.000,00­

­Rp1.600.000,00

3.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2006

Pendapatan jasa Ikhtisar laba/rugi

Rp32.000.000,00­

­Rp32.000.000,00

31 Des 2006

Ikhtisar laba/rugi Beban gaji Beban perlengkapan Beban reparasi Beban sewa Beban penyusutan aktiva Beban lain­lain Beban bunga Pajak

Rp22.124.000,00­­­­­­­­

­Rp 3.500.000,00Rp10.000.000,00Rp 1.800.000,00Rp 1.200.000,00Rp 2.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp 1.236.000,00Rp 1.388.000,00

31 Des 2006

Ikhtisar laba/rugi Modal

Rp9.876.000,00­

­Rp9.876.000,00

��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Latihan Ulangan Umum Semester �

A. Pilihan Ganda1. b 11. b 21. e 31. b 45. b2. e 12. b 22. a 32. d 46. d3. b 13. c 23. b 34. c 47. b 4. d 14. d 24. a 35. b 48. d5. e 15. d 25. d 38. e 49. e6. a 16. c 26. a 39. b 50. c7. b 17. a 27. e 40. a8. e 18. e 28. c 41. b9. a 19. b 29. e 42. b 10. c 20. a 30. d 44. d

B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

1 Jan 2006

KasGedungPeralatan Modal

Rp15.000.000,00Rp40.000.000,00Rp 5.000.000,00

­

­­­

Rp60.000.000,00

3 Jan 2006

Perlengkapan Kas

Rp 5.000.000,00­

­Rp 5.000.000,00

4 Jan 2006

Kas Pendapatan jasa

Rp 3.500.000,00­

­Rp 3.500.000,00

8 Jan 2006

Piutang usaha Pendapatan jasa

Rp 2.500.000,00­

­Rp 2.500.000,00

12 Jan 2006

Perlengkapan Utang usaha

Rp 750.000,00­

­Rp 750.000,00

17 Jan 2006

Beban gaji Kas

Rp 600.000,00­

­Rp 600.000,00

19 Jan 2006

Utang usaha Kas

Rp 500.000,00­

­Rp 500.000,00

21 Jan 2006

Prive Kas

Rp 250.000,00­

­Rp 250.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

22 Jan 2006

Kas Pendapatan jasa

Rp 1.500.000,00­

­Rp 1.500.000,00

23 Jan 2006

Beban listrik, air, dan telepon Kas

Rp 500.000,00­

­Rp 500.000,00

24 Jan 2006

Iklan dibayar di muka Kas

Rp 1.500.000,00­

­Rp 1.500.000,00

28 Jan 2006

Piutang usaha Pendapatan jasa

Rp 3.000.000,00­

­Rp 3.000.000,00

30 Jan 2006

Kendaraan Kas Utang usaha

Rp25.000.000,00­­

­Rp 5.000.000,00Rp20.000.000,00

b.

Kas (�0�)

1/1/06 Rp15.000.000,004/1/06 Rp 3.500.000,0022/1/06 Rp 1.500.000,00

–––––––––––––– Rp20.000.000,00

Saldo Rp6.650.000,00

3/1/06 Rp 5.000.000,0017/1/06 Rp 600.000,0019/1/06 Rp 500.000,0021/1/06 Rp 250.000,0023/1/06 Rp 500.000,0024/1/06 Rp 1.500.000,0030/1/06 Rp 5.000.000,00

Saldo Rp 6.650.000,00

Rp20.000.000,00

Piutang Usaha (�0�)

8/1/06 Rp 2.500.000,0028/1/06 Rp 3.000.000,00

Rp5.500.000,00Saldo Rp5.500.000,00

Saldo Rp5.500.000,00

Rp5.500.000,00

��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Perlengkapan (�0�)

3/1/06 Rp5.000.000,0012/1/06 Rp 750.000,00

Rp5.750.000,00Saldo Rp5.750.000,00

Saldo Rp5.750.000,00

Rp5.750.000,00

Iklan Dibayar di Muka (�0�)

1/1/06 Rp1.500.000,00 Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00

Saldo Rp1.500.000,00 Rp1.500.000,00

Gedung (��0)

1/1/06 Rp40.000.000,00 Rp40.000.000,00

Saldo Rp40.000.000,00

Saldo Rp40.000.000,00 Rp40.000.000,00

Peralatan Kantor (���)

1/1/06 Rp5.000.000,00 Rp5.000.000,00

Saldo Rp5.000.000,00

Saldo Rp5.000.000,00 Rp5.000.000,00

Kendaraan (���)

30/1/06 Rp25.000.000,00 Rp25.000.000,00

Saldo Rp25.000.000,00

Saldo Rp25.000.000,00 Rp25.000.000,00

Utang Usaha (�0�)

19/1/06 Rp 500.000,00Saldo Rp20.250.000,00

Rp20.750.000,00

12/1/06 Rp 750.000,0030/1/06 Rp20.000.000,00

Rp20.750.000,00

Saldo Rp20.250.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Modal Budi (�0�)

Saldo Rp60.000.000,00 ––––––––––––––

Rp60.000.000,00

1/1/ 06 Rp60.000.000,00––––––––––––––

Saldo Rp60.000.000,00

Pengambilan Prive (�0�)

21/1/06 Rp250.000,00 Rp250.000,00

Saldo Rp250.000,00

Saldo Rp250.000,00 Rp250.000,00

Pendapatan Jasa (�0�)

Saldo Rp10.500.000,00

–––––––––––––– Rp10.500.000,00

4/1/06 Rp 3.500.000,008/1/06 Rp 2.500.000,0022/1/06 Rp 1.500.000,0028/1/06 Rp 3.000.000,00

Rp10.500.000,00

Saldo Rp10.500.000,00

Beban Gaji (�0�)

17/1/06 Rp600.000,00

Saldo Rp600.000,00

Saldo Rp600.000,00

Rp600.000,00

Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)

23/1/06 Rp500.000,00

Rp500.000,00

Saldo Rp500.000,00

Saldo Rp500.000,00

Rp500.000,00

��0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

3. a

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2006

Beban perlengkapan Perlengkapan

Rp370.000,00­

­Rp370.000,00

31 Des 2006

Perlengkapan Beban perlengkapan

Rp80.000,00­

­Rp80.000,00

b.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2007

Beban gaji Utang gaji

Rp300.000,00­

­Rp300.000,00

c.

Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit

31 Des 2006

Piutang usaha Pendapatan yang masih harus diterima

Rp400.000,00­

­Rp400.000,00

���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2

Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas

­­­­. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lu­lusan. Jakarta: Depdiknas

­­­­. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas.

Rusdarti, Kusmuriyanto. 2008. EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Daftar Pustaka

��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2