If you can't read please download the document
Upload
ida-novianti
View
242
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;
Kompetensi Dasar
:
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusiaMenjelaskan kegunaan rangkaMempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalnya cara duduk, cara berdiri, dan cara tidurMencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan rangka
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Melalui pengamatan siswa dapat :
Mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusia
Rangka manusia dan fungsi
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk tubuh manusia.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Diskusi membahas bagian utama rangka manusia.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
Menjelaskan kegunaan rangka
Rangka manusia dan fungsi
Pertemuan ke II
A Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tubuh manusiaKegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mendiskusikan keguanaan dan fungsi rangka bagi tubuh manusia.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
Siswa dapat menemutunjukkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka
Rangka manusia dan fungsi
Pertemuan ke III
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalnya cara duduk, cara berdiri, dan cara tidurTanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
Siswa dapat:
menyebutkan berbagai macam penyakit pada rangka manusiamenjelaskan cara mengatasi terjadinya penyakit pada rangka
Rangka manusia dan fungsi
Kegiatan ke IV
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati berbagai macam model / gambar bentuk tubuh masusia .Mengelompokan berbagai macam penyakit yang berkaitan dengan rangka Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;
Kompetensi Dasar
:
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan rangka tubuh
Indikator
:
Memberi contoh cara merawat kesehatan rangka manusiaMngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka manusia
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa Dapat :
Merawat kesehatan rangka
Cara Memelihara Kesehatan rangka
Pertemuan Ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam penyakit tulang.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Diskusi membahas cara merawat kesehatan rangka.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
Mngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka manusia
Cara Memelihara Kesehatan rangka
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam makanan sehat.Kegiatan IntiMengamati model rangka manusia.Mngelompokan berbagai macam obat dan makanan yang dapat menunjang kesehatan rangka. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Rangka
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;
Kompetensi Dasar
:
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatanMenjelaskan kegunaan alat inderaMencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca di tempat yang kurang terang, minum air panas
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan
Alat indera manusia dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal :Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Diskusi membahas alat-alat indra dan bagian-bagiannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
Siswa dapat menjelaskan kegunaan alat indera
Alat indera manusia dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kegunaan dan fungsi alat inderaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
Menunjukan kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
Alat indera manusia dan fungsinya
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kelainan alat indera Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
Siswa dapat menjelaskan kebiasaan buruk yang dapat merusak alat indra.
Alat indera manusia dan fungsinya
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang indra manusiaKegiatan IntiMengamati model alat indera manusia.Mendiskusikan tentang kebiasaan buruk yang dapat merusak alat indra.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya;
Kompetensi Dasar
:
1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
Indikator
:
Memberi contoh cara merawat alat inderaMengidentifikasi penyebab kerusakan pada alat indera
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Memberi contoh cara merawat alat indera
Pemeliharaan Kesehatan alat Indera
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat indraKegiatan IntiMengamati model ALAT INDRA manusia.Diskusi membahas cara merawat alat indera. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
Mengidentifikasi penyebab kerusakan pada alat indera
Pemeliharaan Kesehatan alat Indera
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat indraKegiatan IntiMengamati model ALAT INDRA manusia.Mengelompokan penyebab kerusakan alat indra dan cara pemeliharaannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model Alat Indra
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan
Akar Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke I
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tumbuhanKegiatan IntiMengamati langsung akar tumbuhan.Mengelompokan akar berdasarkan jenisnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model akar
Lingkungan
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan
Akar Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas struktur dan bagian bagian akar tumbuhan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model akar
Lingkungan
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan
Akar Tumbuhan dan fungsinya
Pemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang
B. Kegiatan Inti
Mengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas bagian bagian akar tumbuhan dan keguanaannya. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model akar
Lingkungan
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis akarMengidentifikasi bagian-bagian akar tumbuhan Menjelaskan fungsi akar bagi tumuhan
Akar Tumbuhan dan fungsinya
Pemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang
B. Kegiatan Inti
Mengamati langsung akar tumbuhan.Diskusi membahas funsi akar bagi tumbuhan.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model akar
Lingkungan
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi bagian-bagian batang tumbuhan. Menjelaskan fungsi batang tumbuhan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi bagian-bagian batang. Menjelaskan fungsi batang
Batang Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang struktur batang pada berbagai macam tumbuhan.Kegiatan IntiMengamati langsung batang tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian batang Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model batang
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi bagian-bagian batang. Menjelaskan fungsi batang
Batang Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bagian bagian tumbuhan.Kegiatan IntiMengamati langsung batang tumbuhan.Diskusi membahas fungsi batangTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan Membandingkan bagian-bagian daun tumbuhan. Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun
Daun Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bentuk daun tumbuhan Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas berbagai macam bentuk struktur daunTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model daun
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun
Daun Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian daunTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model daun
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun
Daun Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas fungsi daun bagi tumbuhan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model daun
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi struktur daun Membandingkan berbagai struktur daun .Menjelaskan fungi daun bagi tumbuhanMenjelaskan jenis zat yang terdapat pada daun
Daun Tumbuhan dan fungsinya
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang
Kegiatan IntiMengamati langsung daun tumbuhan.Diskusi membahas zat zat yang terkandung pada daun.Tanya jawab
Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model daun
Lingkungan alam
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
Indikator
:
Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tumbuhan Menjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga
Bunga dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang macam macam bungaKegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas Jenis jenis bunga,.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model bunga
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga
Bunga dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas bagian-bagian bunga.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model bunga
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga
Bunga dan fungsinya
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas fungsi masing-masing bagian bungaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model bunga
Lingkungan alam
Gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis-jenis bungaMengidentifikasi bagian bunga tuMenjelaskan fungsi masing-masing bagian bunga
Bunga dan fungsinya
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati langsung bunga tumbuhan.Diskusi membahas fungsi masing-masing bagian bungaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Model bunga
Lingkungan alam
Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya;
Kompetensi Dasar
:
3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Indikator
:
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Jenis makanan hewan
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks/sumber.Diskusi membahas jenis-jenis makanan hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan
Siswa dapat :
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Jenis makanan hewan
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks/sumber.Diskusi membahas jenis-jenis makanan hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya;
Kompetensi Dasar
:
3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Indikator
:
Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)
Penggolongan hewan
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar jenis-jenis hewan.Diskusi membahas golongan hewan pemakan tumbuhanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan
Siswa dapat :
Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)
Penggolongan hewan
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar jenis-jenis hewan.Diskusi membahas golongan hewan pemakan daging, dan pemakan segala.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup;
Kompetensi Dasar
:
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
Indikator
:
Mendeskripsikan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk, dan kecoa secara sederhanaMenyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhanMembuat laporan hasil pengamatan daur hidup
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mendeskripsikan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk, dan kecoa secara sederhana
Daur Hidup Hewan
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang kelangsungsn hidup hewanKegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas urutan daur hidup hewan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
Menjelaskan tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.
Daur Hidup Hewan
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas urutan daur hewanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan
Daur Hidup Hewan
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanDiskusi membahas tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
Membuat laporan hasil pengamatan daur hidup
Daur Hidup Hewan
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati daur hidup hewanMembuat laporan hasil pengamatan daur hidup makhluk hidup.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup;
Kompetensi Dasar
:
4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
Indikator
:
Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanMendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanMenjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
Cara Pemeliharaan Hewan
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar hewan peliharaan.Diskusi membahas cara merawat hewan peliharaan.Tanya jawabPenugasan merawat hewan tertentuKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
Cara Pemeliharaan Hewan
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar hewan peliharaan.Demostrasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Metamorfosis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya;
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)
Indikator
:
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
Hubungan Khas (Simbiosis)
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas tentang hubungan mahluk hidup.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Siswa dapat :
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
Hubungan Khas (Simbiosis)
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh simbiosis antar hewan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Siswa dapat :
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
Hubungan Khas (Simbiosis)
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh simbiosis antar hewan dengan tumbuhan Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Siswa dapat :
Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya: lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnyaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
Hubungan Khas (Simbiosis)
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar simbiosis. Diskusi membahas contoh-contoh manfaat dan kerugian dari simbiosis.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya;
Kompetensi Dasar
:
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
Indikator
:
mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Saling ketergantungan antarmakhluk hidup
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang sumber makananKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan dalam bentuk rantai makanan..Diskusi membahas tentang rantai makananMenggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
Siswa dapat :
mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Saling ketergantungan antarmakhluk hidup
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang cara memperoleh makananKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas pengertian, contoh rantai makanan, dan kemungkinan bila lingkungan berubah.Menggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
Siswa dapat :
mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Saling ketergantungan antarmakhluk hidup
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam komunitas.Kegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas rantai makanan, dan kelangsungan hidup suatu komunitas.Menggambar rantai makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
Siswa dapat :
mengidentifikasii bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhanaMemprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Saling ketergantungan antarmakhluk hidup
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang kerusakan lingkunganKegiatan IntiMengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misalnya hewan memakan rumput, cacing memakan daun-daun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah.Diskusi membahas pengaruh lingkungan apabila berupah terhadap kelangsungan suatu komunitas.Menggambar rantaio makananTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi Dasar
:
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Indikator
:
Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa Dapat :
Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya
Benda padat, cair, dan gas
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamati benda padat, cair, dan gas.Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
2xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
Siswa Dapat :
Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gasMengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya
Benda padat, cair, dan gas
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bendaKegiatan IntiMengamati benda padat, cair, dan gas.Diskusi membahas sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Gbr.Hewan/
Simbiosis
Rantai Makanan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi Dasar
:
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas
Indikator
:
Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud bendaMemberikan contoh perubahan wujud benda
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda
Memberikan contoh perubahan wujud benda
Perubahan wujud benda
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamatiberbagi bentuk wujud benda.Dikusi membahas tentang perubahan wujud bendaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda
Memberikan contoh perubahan wujud benda
Perubahan wujud benda
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang benda yang berubah wujudKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaDiskusi membahas tentang hal hal yang mempengaruhi terhadap perubahan wujud benda.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda
Memberikan contoh perubahan wujud benda
Perubahan wujud benda
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bentuk bendaKegiatan IntiMengamatitentang proses perubahan wujud benda.Mengelompokan tentang perubahan wujud benda sesuai dengan sifatnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda
Memberikan contoh perubahan wujud benda
Perubahan wujud benda
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang wujud bendaKegiatan IntiMengamati.wujud wujud benda dengan perubahannya.Diskusi tentang benda benda yang telah mengalami perubahan wujud.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
4 ( Empat
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi Dasar
:
6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya
Indikator
:
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannya, misalnya penyerapan air pada berbagai jenis kertasMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya
Sifat bahan dan kegunaannya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang berbagai macam bahanKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaMengelompokan berbagai macam wujud benda sesuai dengan peruntukannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya
Sifat bahan dan kegunaannya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang bahan pakaiKegiatan IntiMengamati berbagai macam wujud bendaDiskusi tentang sifat sifat bahan Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya
Sifat bahan dan kegunaannya
Pertemuan ke III
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat alat rumah tangga atau yang berda disekitar.
B. Kegiatan Inti
Mengamati berbagai macam wujud benda Diskusi tentang kegunaan bahan - bahan tertentu sesuai dengan sifatnya.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
Siswa dapat :
Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembandingkan bahan tertentu sesuai sifat dan kegunaannyaMembuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan kegunaannya
Sifat bahan dan kegunaannya
Pertemuan ke IV
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang alat lat rumah tangga
B. Kegiatan Inti
Mengamati berbagai macam wujud bendaMengelompokan bahan bahan yang dipakai untuk peralatan rumah tangga.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
Buku Teks IPA
Lingkungan alam
Kayu, Batu, Air, dan Gas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;
Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
Indikator
:
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, terinfeksi oleh kuman Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada manusiaTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8 xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas: perlunya alat pernapasan pada manusia untuk kelangsungan hidup. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab sekitar pencemaran udaraKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas perlunya udara bersih bagi pernapasan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke IV
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab Pencemaran lingkunganKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas tentang perlunya lingkungan bersih bagi pernapasan. Tanya jawab.Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke V.
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang penyakit pernapasan.Kegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas hal hal yang mengganggu pernapasan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke VI
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab Pencemaran lingkunganKegiatan IntiMengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas tentang perlunya lingkungan bersih bagi pernapasan. Tanya jawab.Kegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke VII.
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang penyakit pernapasan.
B. Kegiatan Inti
Mengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas hal hal yang mengganggu pernapasan.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusiaMenjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat pernapasan
Organ pernapasan manusia dan fungsinya
Pertemuan ke VIII.
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab kebiasaan hidup sehat
B. Kegiatan Inti
Mengamati gambar/model alat pernapasan pada manusia.Diskusi membahas perlunya memelihara kesehatan alat pernapasan.Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;
Kompetensi Dasar
:
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
Indikator
:
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke II
A. Kegiatan Awal:
Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke II
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke III
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawab
C Kegiatan Akhir
Penyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke IV
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
Siswa dapat :
Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan ikan.Mengidentifikasi organ pernapasan pada hewan cacing
Organ pernapasan hewan dan fungsinya
Pertemuan ke I
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pernapasan pada ikan dan cacing.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada ikan, cacing, dan fungsinya. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;
Kompetensi Dasar
:
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
Indikator
:
Mengidentifikasi organ pencernaan makanan pada manusia.Menjelaskan fungsi masing-masing alat pencernaan pada manusiaMembuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaanMempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Siswa dapat
Mengidentifikasi organ pencernaan makanan pada manusia.Menjelaskan fungsi masing-masing alat pencernaan pada manusiaMembuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaanMempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan
Organ pencernaan pada manusia hubungannya dengan makanan dan kesehatan
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ pencernaan pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama alat pernapasan pada manusia, fungsi masing-masing alat pencernaan penyebab gangguan pada alat pencernaan, serta cara memelihara kesehatan alat pencernaan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;
Kompetensi Dasar
:
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
Indikator
:
Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Organ peredaran darah manusia
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/model organ peredaran darah pada manusia.Diskusi membahas: nama-nama organ peredaran darah manusia, jenis peredaran darah.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan;
Kompetensi Dasar
:
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
Indikator
:
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia.Menjelaskan cara pencegahannya.
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Gangguan pada organ peredaran darah
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku teks untuk mencari informasi penyakit organ peredaran darah.Diskusi membahas: gangguan pada organ peredaran darah dan cara pencegahannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
4xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan;
Kompetensi Dasar
:
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Indikator
:
Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Tumbuhan hijau membuat makanan
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan sekitar.Diskusi membahas: proses pembuatan makanan pada tumbuhan, tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan, serta bagian tumbuhan yang banyak digunakan manusia dan hewan untuk makan..Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan;
Kompetensi Dasar
:
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
Indikator
:
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energiMemprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Ketergantuan manusia dan hewan pada tumbuhan hujau
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar rantai/piramida makananDiskusi membahas: rantai makanan, konsumen, produsen, serta akibat apabila tidak ada tumbuhan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan;
Kompetensi Dasar
:
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Indikator
:
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya Mengaitkan antara ciri khusus hewan dengan tempat hidupnya
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Penyesuaian diri hewan dengan lingkungannya
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar beberapa hewan.Diskusi membahas: cara hewan menyesuaikan diri, manfaat menyesuaikan diri, Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan;
Kompetensi Dasar
:
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Indikator
:
Memberikan contoh cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajamMengaitkan antara ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungannya
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar beberapa hewan.Diskusi membahas: cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungan, manfaat menyesuaikan diri, serta kaitan antara ciri khusus dengan tempat hidupnya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu prose
Kompetensi Dasar
:
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas
Indikator
:
Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya.Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnyaMembandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Sifat bahan dengan bahan penyusunnya
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati beberapa benda di sekitar. Diskusi membahas: nama-nama benda tersebut, bahan penyusunnya, serta kegunaannya.Menguji kekuatan beberapa bahanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
1 ( Pertama )
Standar Kompetensi
:
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu prose
Kompetensi Dasar
:
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
Indikator
:
Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada bendaMengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Perubahan sifat benda
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembaca buku untuk memperoleh data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahanDiskusi membahas: sifat perubahan wujud benda, contoh perubahan wujud benda, serta faktor penyebab perubahan wujud benda. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS V SEMESTER 2
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Indikator
:
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaanMemberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Macam-macam gaya:Gaya Magnet
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati beberapa jenis benda di atas meja.Melakukan percobaan untuk menentukan benda yang bersifat magnetis dan yang bukan bersifat magnetis.Diskusi membahas hasil percobaan.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
10 xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Indikator
:
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentuMenyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Gaya Gravitasi
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi gaya gravitasi.Diskusi membahas hasil percobaan: gaya gravitasi dua buah benda (berbeda berat, bentuk, dan ukurannya), gaya gravitasi menyebabkan benda jatuh ke bawah, serta akibat yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Indikator
:
Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekanMenjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Gaya Gesek
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi gaya gesekDiskusi membahas hasil percobaan: gaya gesek benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar dan halus), cara memperkecil dan memperbesar gaya gesekan, serta keuntungan dan kerugian gaya gesekan. Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya;
Kompetensi Dasar
:
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
Indikator
:
Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhanaMenggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, serta rodaMengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana Menjelaskan keuntungan mengunakan pesawat sederhana dalam pekerjaan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Pesawat sederhana
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati berbagai gambar pesawat sederhana.Diskusi membahas: jenis pesawat sederhana, contoh-contoh pesawat sederhana, kegiatan yang menggunakan pesawat sedrhana, serta keuntungannya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model;
Kompetensi Dasar
:
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
Indikator
:
Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai permukaan benda (bening, berwarna, dan gelap)Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung)Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Sifat-sifat cahaya
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMelakukan percobaan/ demonstrasi sifat cahaya yang mengenai berbagai benda. (bening, berwarna, dan gelap)Diskusi membahas sifat cahaya yang mengenai benda bening, berwarna, gelap, dan cermin datar dan cermin cekung. Serta contoh pembiasaan cahaya.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model;
Kompetensi Dasar
:
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Indikator
:
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, (cakram warna)Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuaiMenggunakan bahan/benda yang sesuaiMembuat karya/model yang sesuai dengan rancangan Menguji cara kerja model yang dibuatMemodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaikMenerapkan prinsip keselamatan kerja
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Penerapan sifat-sifat cahaya
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMembuat model / karya: Cakram warnaKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kit IPA
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Indikator
:
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.Menjelaskan penyebab pelapukan batuan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Proses pembentukan tanah
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar penampang tanahDiskusi membahas proses pembentukan tanah dan penyebab pelapukanTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Indikator
:
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya: berpasir, tanah liat, humusMenjelaskan manfaat berbagai jenis tanah
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Jenis-jenis Tanah
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar penampang tanahDiskusi membahas komposisi tanah, jenis-jenis tanah, dan manfaat berbagai jenis tanah.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
Indikator
:
Menjelaskan struktur buniMenggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Struktur bumi
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiPengamati gambar struktur buniDiskusi membahas struktur bumi/lapisan bumiMenggambar lapisan-lapisan bumiTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
Indikator
:
Menjelaskan pentingnya air Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Proses daur air dan kegiatan manusia
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar proses daur air.Diskusi membahas proses daur air, kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air, Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambarTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
Indikator
:
Menjelaskan manfaat airMendeskripsikan beberapa cara penghematan sumber air
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Penghematan air
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati gambar/lingkungan sekitarDiskusi membahas manfaat air dan cara penghamatan air, serta akibat jika tidak melakukan penghematan air.Tanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
8xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
Indikator
:
Mengidentifikasi peristiwa alam yang di indonesia yang berpengaruh terhadap makhluk hidup dan lingkunganMenjelaskan dampak peristiwa alam terhadap makhluk hidup dan lingkungan
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Peristiwa alam di Indonesia
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan/ gambar peristiwa alamDiskusi membahas contoh-contoh peristiwa alam yang terjadi di Indonesia serta pengaruhnya terhadap makhluk hidup dan lingkunganMembuat kliping tentang peristiwa alamTanya jawabKegiatan AkhirPenyimpulan materi pelajaranPenilaianAnalisis dan tindak lanjutDoa Penutup
6xpert
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes proyek
Buku teks
Model/gambar
Lingkungan
Kartu gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas
:
5 ( Lima )
Semester
:
2 ( Kedua )
Standar Kompetensi
:
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
:
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
Indikator
:
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumiMenjelaskan dampak negatif dari kegiatan manusia mengubah permukaan bumi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian
Alat/Sumber
Kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi
Kegiatan Awal:Doa awal pelajaranMemeriksa kehadiran dan kebersihan siswa/kelasTanya jawab tentang Kegiatan IntiMengamati lingkungan/gambar aktivitas manusiaDiskusi membahas tentang contoh-contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampak n