RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)Satuan Pendidikan: SMK Negeri 1 BantulKelas/ Semester: X/
GenapMata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan BisnisMateri Pokok
: Biaya Peluang dan skala prioritasPeretemuan ke-: 6Alokasi
Waktu: 2 x 45 menit A. Kompetensi Inti
KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan
kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya
4. 2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di
lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami dan menganalisis
Biaya Peluang 2. Memahami skala prioritasD. Tujuan
pembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta
didik mampu :
1. Memahami dan menganalisis Biaya Peluang
2. Memahami skala prioritas3. Materi Ajar
Materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Biaya Peluang2. Skala prioritas4. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Scientific Learning
2. Strategi: Cooperatif Learning
3. Model
: Problem Base Learning dan Discovery Learning
4. Metode: diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan5.
Kegiatan Pembelajaran
KegiatanDiskripsiAlokasi Waktu
Pendahuluan1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Peserta didik ditunjukkan gambar dimana manusia harus membuat
pilihan3. Guru menyampaikan topik tentang Biaya Peluang dan skala
prioritas.3. Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya
topik pembelajaran ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa
pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian
kompetensi.
5. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I,
II, III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan masing-masing kelompok
anggotanya 4 anak
10 menit
IntiMENGAMATI
Mengamati gambar dimana manusia harus membuat pilihan Peserta
didik membaca buku teks tentang biaya peluang dan skala
prioritasMENANYA
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik
diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Apa yang dimaksud dengan biaya peluang ?2. Bagaiman
menghitung biaya peluang ?
3. Bagaimana contoh penerapan skala prioritas ?MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik
diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4
orang anggota.
MENCOBA Peserta didik mencatat hasil diskusi
Peserta didik membuat laporan hasil diskusiMEMBUAT JEJARING
Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain menanggapi
Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya Peserta
didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan
60 menit
Penutup Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan
pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan mana
yang masih harus ditingkatkan. Peserta didik dapat ditanyakan
apakah sudah memahami materi tersebut
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari biaya peluang dan skala prioritas Peserta didik
menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk mendapatkan umpan
balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan
Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu
depan.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang Menutup dengan salam20 menit
6. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :
1. Alat: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi,
Lembar TugasSumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar
Ekonomi dan Bisnis untuk SMK Jurusan Bisnis dan Manajemen
7. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik : Tes dan Non-Tes2. Bentuk : Uraian dan Tugas3.
Instrumen Tes :
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
a. Apa yang dimaksud dengan biaya peluang/opportunity cost ?
b. Setelah lulus SMK, Nanda harus memilih untuk bekerja di
Malaysia atau Hongkong. Jika bekerja di Malaysia dia mendapatkan
gaji 13 juta perbulan. Tetapi jika dia memilih bekerja di Hongkong
dia mendapat gaji 25 juta perbulan dan di Jepang 20 juta /bulan.
Akhirnya karena berbagai pertimbangan, Nanda memilih bekerja di
Malaysia. Hitunglah berapa biaya peluang/opportunity cost bekerja
di Malaysia ? c. Hong Juan harus memilih : Buka Bengkel atau
bekerja. Hong juan bekerja sebagai manajer marketing di suatu
perusahaan otomotif di Jakarta dan mendapatkan gaji perbulan 12
juta. Karena ingin mengembangkan diri, ia berhenti bekerja sebagai
manajer marketing dan membuka usaha sendiri bernama bengkel Mujur.
Bengkelnya menempati rumahnya yang dahulu disewakan sebesar 5 juta
perbulan. Untuk modal kerja ia mengambil depositonya sebesar 500
juta yang berbunga 3 juta perbulan. Jika pendapatan bengkel
160jt/bulan , Biaya tenagakerja 75 jt/bulan, biaya bahan dan
peralatan 48 jt/bulan. Hitunglah biaya peluang untuk membuka
bengkel !d. Buatlah contoh penerapan skala prioritas !4. Instrumen
Non- Tes
1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
2) Lembar Tugas membuat perhitungan tentang biaya peluang dan
contoh penerapan skala prioritasMengetahui :
Diverivikasi
Bantul, 15 Juli 2013Kepala SMK N 1 Bantul
Waka 1
Guru Mata DiklatIr. Retno Yuniar Dwi Aryani
Drs. Muh. Hanan
Windu Mahmud, S.Pd.,M.Eng.NIP. 196106221983032005
NIP.196409061991021001NIP. 197809252005011009
Lampiran 1 : MATERI
Biaya PeluangBiaya Peluang/Biaya Opportunitas/Opportunity
Cost/Biaya Implisit
Biaya Peluang /Opportunity cost adalah nilai alternatif
tertinggi yang harus dikorbankan karena ada pilihan lain yang
diambilMengapa berbagai pilihan memiliki biaya opportunitas ? Orang
harus mengorbankan sejumlah barang yang diinginkan agar dapat
memiliki barang-barang lain karena sumber daya yang terbatas
Sebagai contoh, misalkan seseorang memiliki uang Rp 5.000.000.
Dengan uang sebesar itu, ia memiliki kesempatan untuk bertamasya ke
Bali atau membeli sebuah Laptop. Jika ia memilih untuk membeli
laptop, ia akan kehilangan kesempatan untuk menikmati keindahan
Bali; begitu pula sebaliknya, apabila ia memilih untuk bertamasya
ke Bali, ia akan kehilangan kesempatan untuk membeli laptop.
"Kesempatan yang hilang" itulah yang disebut sebagai biaya
peluang
Menghitung Biaya Peluang
Berikut ini akan diuraikan cara menghitung biaya peluang. Agar
lebih jelas perhatikan contoh berikut:
Setelah lulus SMA, Anisa mendapat 2 tawaran pekerjaan. Tawaran
pertama sebagai kasir toko di dekat rumah dengan gaji Rp 900.000,-
per bulan. Tawaran kedua sebagai pramuniaga di sebuah mall di
kotanya dengan gaji Rp1.100.000,- per bulan. Dengan beberapa
pertimbangan, di antaranya ingin dekat keluarga, akhirnya Anisa
memutuskan bekerja sebagai kasir toko. Keputusan Anisa memilih
bekerja sebagai kasir toko telah menghilangkan peluang untuk
bekerja sebagai pramuniaga yang sebenarnya bisa memberikan
pendapatan Rp 1.100.000,- per bulan. Dengan demikian, biaya peluang
yang ditanggung Farida dengan memilih bekerja sebagai pelayan toko
adalah sebesar Rp 1.100.000,- per bulan
Skala Prioritas dan Cara MenyusunnyaSkala prioritas kebutuhan
manusia adalah urutan kebutuhan yang disusun berdasarkan tingkat
kepentingan kebutuhan. Dengan menyusun skala prioritas kebutuhan
manusia, dapat diketahui kebutuhan mana yang harus didahulukan dan
kebutuhan mana yang dapat ditunda
Pertimbangan Dalam Menyusun Skala Prioritas
Setelah kebutuhan yang paling mendesak terpenuhi, maka kita baru
boleh memikirkan bagaimana pemenuhan kebutuhan lainnya. Lagi-lagi
manusia perlu menyusun skala prioritas, kebutuhan mana yang perlu
didahulukan dan mana yang bisa ditunda. Ada beberapa hal yang perlu
dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan skala
prioritas, yaitu antara lain sebagai berikut :
1. Tingkat Urgensi
Hal yang pertama yaitu tingkat urgensinya, yaitu bagaimana
didalam menentukan pilihan, mana yang harus didahulukan harus perlu
dipertimbangkan seberapa jauh tingkat kepentingan hal tersebut.
Sebagai contoh : Ada seorang anak yang akan menghadapai ujian,
pada malam sebelum hari ujian ia akan belajar, namun tiba-tiba
lampu kamar mati dan dia juga belum membeli pensil, manakah yang
lebih penting dari lampu belajar atau membeli pensil? Dalam kasus
ini hal yang diutamakan adalah membeli lampu kamar sebagai sarana
penerangan belajar, sedangkan alat tulis bisa meminjam kakak atau
adik terlebih dahulu.
2. Kesempatan yang Dimiliki
Yang kedua adalah apabila sustu kebutuhan hanya dibutuhkan pada
saat itu saja, maka perlu didahulukan. Misalkan dalam suatu kondisi
darurat, keselamatan atau kesehatan merupakan hal yang paling
diutamakan. Demi kesembuhan dan kesehatan maka obat merupakan
kebutuhan nomor satu dan yang paling utama untuk didahulukan
dibandingkan hal lainnya yang bisa ditunda dan dikesampingkan
terlebih dahulu.
3. Pertimbangan Masa Depan
Yang ketiga adalah bagaimana jika dalam menghadapai pilihan yang
sulit, maka faktor masa depan juga perlu dipertimbangkan.
Sebagai contoh : Ada berbagai pilihan bidang les yang ingin kita
ikuti, namun karena keterbatasan suatu hal maka kita harus
menentukan salah satu dan tidak bisa memilih keduanya, manakah yang
harus kita pilih? Dalam hal ini kita harus mempertimbangkan mana
yang paling bermanfaat bagi masa depan kita? Matematika atau Bahasa
Inggris? Kedua hal tersebut semuanya penting, namun mengutamakan
Bahasa Inggris merupakan pilihan yang paling tepat, sebab kegunaan
Bahasa Inggris dimda depan yang akan datang lebih luas dibandingkan
dengan Matematika. Ini adalah salah satu pilihan yang didasarkan
dengan kebutuhan untuk masa depan.
4. Kemampuan Diri
Hal terakhir yang bisa menjadi bahan pertimbangan dalam
penentuan skala prioritas adalah berawal dari sifat manusia yang
mempunyai banyak keinginan dan selalu merasa tidak puas, namun ada
hambatan karena keterbatasan kemampuan, baik dari segi ekonomi
maupun yang lain. Maka perlu dipertimbangkan pula berdasarkan
kemampuan yang dimiliki, baik dari segi materi maupun non materi
agar pilihan yang diambil bisa tepat sesuai kemampuan.
Sebagai contoh : Di era jaman sekarang ini, persaingan hidup
dikota besar sangatlah ketat dan memaksa manusia untuk saling
berlomba agar tidak tertinggal dengan yang lain. Dalam kondisi
kesemrawutan ini, kadang muncul persaingan yang tidak sehat,
berusaha memaksakan diri agar bisa sama dengan orang lain tanpa
mempertimbangkan kemampuan diri, akibatnya belum tentu akan
bertahan lama, bisa saja malah semakin menderita dikarenakan
keterbatasan yang dimiliki.Lampiran 2 : Lembar Pengamatan
LEMBAR PENGAMATAN SISWA
Kelas/ Semester: X/ Gasal
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan BisnisMateri Pokok
: Biaya Peluang dan Skala PrioritasPeretemuan ke-: 6Alokasi
Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
No. UrutNama SiswaAspek Aktivitas
1234567
Keterangan Aspek Aktifitas:
1. Memperhatikan penjelasan guru/teman.5. Menjadi pembicara
kelompok.2. Menghargai pendapat orang lain.
3. Membaca materi.
6. Bertanya (pada teman/guru).
4. Menulis (mencatat) materi penting.7. Mengumpulkan hasil
diskusiPetunjuk:
1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik
berdiskusi2. Pengamat cukup memberi tanda cek (( ) pada kolom aspek
aktivitas siswa.
Lampiran 3 : Lembar Tugas
LEMBAR TUGAS Nama Siswa
: .Nomor
:.
Kelas/ Semester: X/ GenapMata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Biaya Peluang dan Skala PrioritasPeretemuan ke-: 6Alokasi
Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )Membuat contoh perhitungan
biaya peluang dalam kehidupan sehari-hari.F/751/WAKA1/4
01-07-2009
