rpp kls 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 1. Memahami berbagai bentuk cara menannyakan nama dan

tempatKopetensi Dasar: 1.1. Bertanya tentang keadaan pada orang lain dengan bahasa

arabIndikator

:

Mengungkapkan berbagai tindak tutur1. Hafal kosakata kosakata yang berkaitan dengan materi dialog2. Menanyakan nama seseorang

3. Menanyakan kabar seseorang4. Menjawab pertanyaan yang ditujukan kepadanya.Alokasi waktu : 30 menit (4x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah siswa selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:

a.Siswa dapat menanyakan keadaan orang lain dengan bahasa arabb.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hari

B. Materi Pembelajaran

Kalimat-kalimat untuk bertanya tentang keadaan seseorang yaitu:

Assalamualaikum?,Sobahul khoir? Kaifa khaluk?C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas

D. Langkah-langkah Pembelajaran

a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang

b.Kegiatan Inti:

1. Masing-masing siswa menghafal percakapan2. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 3. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

4. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media

1. Buku paket bahasa arab kelas II

F.Penilaian

1. Teknik penilaian

a. Tes tertulisb. Tes lisan

2. Bentuk Instrumen

a. Tes uraianb. Tes simulasi

3. Soal

a. Uraian

1. Sobahul khoir? .................

2. Kaifa khaluk?.....................

3. Min aina jita? b. Simulasi

Membuat pertanyaan untuk menanyakan tentang keadaan orang lain dengan bahasa arab

Semarang, Juli 2010Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi:1. Memahami berbagai bentuk cara menannyakan nama dan

tempat

Kopetensi Dasar:1.2. Memperkenalkan diri dengan bahasa arab

Indikator

:1. Siswa dapat berdialog antara satu dengan yang lainnya menggunakan bahasa Arab di depan kelas.2. Memperkenalkan diri antara satu dengan yang lain.Alokasi waktu : 30 menit (4x pertemuan)



a.Siswa dapat mempraktekkan berkenalan dengan orang lain dengan bahasa

arab

b.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hari


Kalimat-kalimat untuk bertanya tentang keadaan seseorang yaitu:

Assalamualaikum?,Sobahul Khoir?,Kaifa khaluk? Maismuka? Min aina jita?C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang

b.Kegiatan Inti:

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Masing masing siswq memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa arab. c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media


F.Penilaian 1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Sobahul khoir? .................

2. Kaifa khaluk?....................3. Maismuka?....................... b. Simulasi

Membuat pertanyaan untuk menanyakan tentang keadaan orang lain dengan bahasa arab dan mempraktekkan di depan kelas


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

IzzuddinRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 2 Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

Kopetensi Dasar: 2.1. Menyebutkan anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa

arab

Indikator

:1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang

2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.3. Hafal beberapa anggota tubuh bagian kaepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat menyebutkan bagian kepala dengan bahasa arabb.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hari


Anggota tubuh bagian kepala tersebut adalah:

Rosun,sarun,khodhun,anfun,fammun,khajibun,udhunun,ainunlihyatun,jabhatuC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru

c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Kamus bergambar bahasa arab F.Penilaian 1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Rosun artinnya?

2. Udhunun artinya?

3. Bahasa arabnya mata?

b. Simulasi

Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arabdi depan kelas


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 2. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

Kopetensi Dasar: 2.2. Menunjukkan anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa

arab

Indikator

:1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan mengucapkan anggota tubuh bagian kepala yang ditunjuk oleh guru dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.3. Hafal beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menunjukkan bagian kepala dengan bahasa arab




Rosun,sarun,khodhun,anfun,fammun,khajibun,udhunun,ainunlihyatun,jabhatu

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang

b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru.2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru.3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


F.Penilaian

1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Rosun artinnya?

2. Udhunun artinya?


b. Simulasi

Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arab di depan kelas


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 1. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

Kopetensi Dasar:

1.3 Siswa mampu mengungkapkan/ mengucapkan nama-nama anggota badan dengan bahasa Arab kemuian menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia Indikator

:1 Hafal beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Imdonesia.2 Menyebutkan arti dari bahasa Arab beberapa anggota tubuh.bagian kepalaAlokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menunjukkan bagian kepala dengan bahasa arab




Rosun,sarun,khodhun,anfun,fammun,khajibun,udhunun,ainunlihyatun,jabhatu

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan:

Memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang

b.Kegiatan Inti:

1 Siswa bersama-sama mengucapkan kosakata-kosakata tentang anggota tubuh bagian kepal dengan bahasa Arab yang telah dihafal kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.

2 Masing-masing siswa mengucapkan kosakata anggota tubuh bagian kepala dalam bahasa Arab kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.

3 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media


F.Penilaian

1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Rosun artinnya?

2. Udhunun artinya?


b. Simulasi

Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arab di depan kelas


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolanh

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 3. Memahami nama-nama hari dalam sepekan

Kopetensi Dasar: 3.1. Menyebutkan nama hari dalam satu pekan berbahasa arab

Indikator

:

1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang

2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa

arab yang benarAlokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat menyebutkan nama hari dalam satu pekan dalam bahasa arab



Nama-nama hari dalam satu pekan yaitu:

Ahad,isnain,stulasa,arbia,khomis,jumah,sabtuC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar nama-nama hari dalam satu pekan

b.Kegiatan Inti:

1.Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari

guru 2.Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar

dari guru c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Kalender F.Penilaian 1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ayyu yaumin hadza?

2. Hadza yaumul ahad ghodan yaumul?

3. Hadza yaumul jumah amsi yaumul? b. Simulasi

Menunjukkan nama-nama hari pada kalender dan menerjemahkan


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN


Kopetensi Dasar: 3.2. Hafal nama-nama hari dalam satu pekan

Indikator

:1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan

bahasa Arab.

2. Merespon dengan mengucapkan nama nama hari yang ditunjuk oleh guru dengan

menggunakan bahasa Arab yang benar. 3. Hafal nama nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benarAlokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menghafal nama hari dalam satu pekan dalam bahasa arab




Ahad,isnain,stulasa,arbia,khomis,jumah,sabtu

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas



b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang di dengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Kalender



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian



3. Hadza yaumul jumah amsi yaumul?

b. Simulasi

Menghafal nama-nama hari di depan kelas


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN


Kopetensi Dasar: 3.3. Mampu mengungkapkan pertannyaan tentang nama hari

dalam berbahasa arab

Indikator

:1. Merespon dengan menanyakan nama hari kepada temannya dengan menggunakan pertanyaan berbahasa Arab 2. Hafal nama-nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat bertannaya nama hari dalam bahasa arab




Ahad,isnain,stulasa,arbia,khomis,jumah,sabtu C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas



b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang pertanyaan guru tentang nama hari dalam bahasa Arab dengan suara lantang2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata tersebut. c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media


2. Kalender



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian



3. Hadza yaumul jumah amsi yaumul?

b. Simulasi

Mempraktekkan di depan kelas cara bertannya nama-nama hari dengan bahasa arab


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 4. Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

Kopetensi Dasar: 4.1. Menyebutkan bulan-bulan hijriyah

Indikator

:

1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang

2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.3. Hafal bulan Hijriyah dengan benarAlokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bulan hijriyah dalam bahasa arab



Nama-nama bulan hijriyah dalam satu tahun yaitu:Muharrom,soffar,robiul awal,robiu stani,jumadil ula jumadistani,rojab,syaban,romadhon,syawal,dzulqodah,dzul hijahC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar nama-nama bulan hijriyah

b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media


2. Kalender



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ayyu syahrin hadza?

2. Bulan hijriyah yang ke-2 yaitu?

3. Bulan romadhon adalah bulan yang ke?

b. Simulasi

Menunjukkan nama-nama bulan hijriyah pada kalender


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN


Kopetensi Dasar: 4.2. Menyebutkan bulan-bulan masehiIndikator

:1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan mengucapkan nama Bulan bulan Masehi dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.3. Hafal nama nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)A. Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bulan masehi dalam bahasa arab



Nama-nama bulan masehi dalam satu tahun yaitu:

Januari,februari,maret,april,mei,juni,juli,agustus,september,oktober,november,desemberC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: memberi pengantar nama-nama bulan masehi

b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Kalender



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian


2. Bulan masehi yang ke-2 yaitu?

3. Bulan yanaziru adalah bulan yang ke?

b. Simulasi

Menunjukkan nama-nama bulan masehi pada kalender


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / I

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN


Kopetensi Dasar: 4.3. Mampu mengungkapkan pertannyaan tentang nama bulan

hijriyah dan masehi dalam bahasa arabIndikator

:1. Merespon dengan menanyakan nama bulan (Hijriyah dan Masehi) kepada temannya dengan menggunakan pertanyaan berbahasa Arab 2. Hafal dan dapat membedakan antara bulan Hijriyah dan MasehiAlokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat menanyakan nama bulan hijriyah dan masehi dalam bahasa arab


B. Materi Pembelajan

Nama-nama bulan hijriyah dan msehi dalam satu tahun yaitu:Muharrom,soffar,robiul awal,robiu stani,jumadil ula jumadistani,rojab,syaban,romadhon,syawal,dzulqodah,dzul hijah

Januari,februari,maret,april,mei,juni,juli,agustus,september,oktober,november,desemberC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar nama-nama bulan hijriyah

b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang pertanyaan guru tentang nama hari dalam bahasa Arab dengan suara lantang2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata tersebut c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Kalender



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian


2. Bulan hijriyah yang ke-2 yaitu?

3. Bulan romadhon adalah bulan yang ke?

b. Simulasi

Menunjukkan nama-nama bulan hijriyah dan masehi pada kalender


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

IzzuddinRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran: Bahasa Arab

Kelas

: II / IISekolaH

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 5. Memahami dan menghafal angka 1-20Kopetensi Dasar: 5.1. Menghafal angka 1-20 dengan lancar

Indikator


2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.3. Hafal bilangan 1 20 dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menghafal angka 1-20 dengan lancar



Angka 1-20 yaitu:

Whidun,isnaini,stalasah,arbaah,khomisah,sadisah,sabah,stamaniyah,tisah,asiroh

Ahada asaro,isna asaro,stalasa asaro,arbaata asaro,

Khomsata asaro,tisata asaro,sabata asaro,stamaniyataasaro,tisata asro,isruunaC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: memberi pengantar angka 1-20b.Kegiatan Inti:

1. Siswa menghafal kosakata bilangan 1 20 dengan cara menirukan apa yang diucapkan oleh guru.2. Siswa menghafal bilangan 1 - 20dengan cara diyanyikan 3. Siswa bersama-sama menyebutkan dengan suara lantang kosakata bilangan 1-20 dalam bahasa Arab yang ditanyakan oleh guru.4. Masing-masing siswa menyebutkan dengan suara lantang kosakata-kosakata tentang bilangan 1-20 yang telah dihafal. c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Barang-barang sekitar F.Penilaian 1. Teknik penilaian


2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ayyu Rokmin Hadza ( isruuna)?

2. Asarotuun artinya?

3. bahasa arabnya 5 adalah?

b. Simulasi

Menunjukkan angka-angka 1-20 dengan bahasa arabnya


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / IISekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 5. Memahami dan menghafal angka 1-20Kopetensi Dasar: 5.2. Menyebutkan angka 1-20 dengan lancar

Indikator

:1. Mampu menyebutkan bilangan 1 20 dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan mengucapkan bilangan 1 20 yang disebutkan oleh guru dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)A. Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat menyebutkan angka 1-20 dengan lancar



Angka 1-20 yaitu:

Whidun,isnaini,stalasah,arbaah,khomisah,sadisah,sabah,stamaniyah,tisah,asiroh

Ahada asaro,isna asaro,stalasa asaro,arbaata asaro,

Khomsata asaro,tisata asaro,sabata asaro,stamaniyataasaro,tisata asro,isruuna

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: memberi pengantar angka 1-20

b.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama menyebutkan dengan suara lantang kosakata bilangan 1 - 20 dalam bahasa Arab yang ditanyakan oleh guru.2. Masing-masing siswa menyebutkan dengan suara lantang kosakata bilangan 1 10 yang telah dihafal. c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Barang-barang sekitar



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ayyu Rokmin Hadza ( isruuna)?

2. Asarotuun artinya?

3. bahasa arabnya 5 adalah?

b. Simulasi

Menunjukkan angka-angka 1-20 dengan bahasa arabnya


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / IISekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 6. Memahami alat-alat yang ada di dapur

Kopetensi Dasar: 6.1. Menyebutkan alat-alat yang ada di dabur

Indikator

:1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang ada di rumah dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan mengucapkan benda-benda di rumah yang disebutkan oleh guru dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)



a.Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang ada di dapur



Alat-alat dapur yaitu:

Sohnun,kuubun,saukatun,baidhotun,milaqotun,sukarun,qoruurotun,tsalatun,dalwun,sikiinun,miqlatun,samakun,lahmun,salatotun,ibriikun,fulfuulun

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang alat-alat yang ada di dapurb.Kegiatan Inti:

Diskusi panel

c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media





2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ibriikun,artinya?

2. samakun artinya?

3. bahasa arabnya ember adalah?

b. Simulasi

Menunjukkan alat-alat yang ada di dapur dengan gambar dan siswa menebak dengan bahasa arb


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I



Kelas

: II / IISekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 6. Memahami alat-alat yang ada di dapur

Kopetensi Dasar: 6.2. Membedakan benda yang mudzakar dan yang muanasIndikator

:1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang ada di dapur dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan membedakan benda-benda di dapur antara yang mudzakkar dan muannats dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (2x pertemuan)A. Tujuan Pembelajaran


a.Siswa dapat membedakan benda yang mudzakar dan yang muanas



Alat-alat dapur yaitu:

Mudzakar : Sohnun, kuubun, syukarun, dalwun, lahmun, samakun, fulfuulun

Muanas : Saukatun, baidhotun,stalatun, qoruurotun, salatotun,miqlatun,ibriiqun

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang benda yang mudzakar dan muanasb.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru berupa benda mudzakkar dan muannats yang berda di dalam dapur c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media





2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Ibriikun,termasuk jenis?

2. Qoruurotun, termasuk benda yang berjenis?

3. Bahasa arabnya ember adalah?

b. Simulasi

Menunjukkan alat-alat dapur dan menggolongkan benda yang berjenis muanas dan berjenis mudzakar.


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I



Kelas

: II / II

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 7. Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar

Kopetensi Dasar: 7.1. Menyebutkan tempat-tempat dengan menggunakan huruf jarIndikator

:

1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang

2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.3. Hafal nama-nama tempat di sekitar dengan pengucapan bahasa Arab yang benarAlokasi waktu : 30 menit (6x pertemuan)



a.Siswa dapat menyebutkan tempat-tempat dengan menggunakan huruf jarb.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hariB. Materi Pembelajaran

Huruf jar yaitu: Fii, ala, tahta, waroa, jaaniba, amamaC. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang huruf jarb.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru

Masing masing siswa menghafal huruf jar kemudian menggunakannya untuk menyatakan letak suatu benda atau tempat. c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media


2. Barang dan tempat sekitar



2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Al qolamu tahta maktabi,artinya?

2. Amama artinya?

3. Ustad jaaniba.......... b. Simulasi

Membuat kalimat menggunakan huruf jar denga benda-benda sekitar


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / II

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 7. Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar

Kopetensi Dasar: 7.2. Mengungkapkan jawaban yang benar sesuai dengan

tempatnya

Indikator


2. Merespon dengan menjawab pertanyaan yang ditujukan kepadanya dengan menggunakn huruf jar ..Alokasi waktu : 30 menit (3x pertemuan)



a.Siswa dapat mengungkapkan jawaban yang benar sesuai dengan tempatnyab.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hari


Huruf jar yaitu: Fii, ala, tahta, waroa, jaaniba, amama

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas


a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang huruf jarb.Kegiatan Inti:

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru2. Masing masing siswa mempersiapkan jawaban dengan menggunakan huruf jar untuk pertanyaan yang akan ditujukan kepadanya dengan jawaban yang benar c.Penutup

- Penilaian

- Tugas

E. Media





2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Al qolamu tahta........................?

2. Saburotun amama....................?

3. Ustad jaaniba.......... .................? b. Simulasi

Membuat kalimat menggunakan huruf jar denga tempat-tempat sekitar dan siswa melengkapi dengan huruf jar


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin



Kelas

: II / II

Sekolah

: SDIT NURUL IMAN

Standar Kopetensi: 8. Memahami dan mengenal benda yang ada di dalam kelas

Kopetensi Dasar: 8.1. Menyebutkan benda yang ada di kelas dengan bahasa arabIndikator

:

1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang berada di kelas dengan menggunakan bahasa Arab.2. Merespon dengan mengucapkan benda yang ditunjuk oleh guru dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.Alokasi waktu : 30 menit (4x pertemuan)



a.Siswa dapat menyebutkan benda yang ada di kelas dengan bahasa arab



Benda-benda yang ada di dalam kelas yaitu:

Sbuurotun,tollasatun,miknasatun,mimhatun,ktaabun,daftarun,kurrosatun,naafidhatun,baabun,khoriitotun,maktabun

C. Metode

a.Menulis

b.Demonstrasi

c.Tugas D. Langkah-langkah Pembelajaran

a.Pendahuluan: Memberi pengantar tentang benda-benda di dalam kelasb.Kegiatan Inti:

Diskusi panel c.Penutup

- Penilaian

- Tugas E. Media





2. Bentuk Instrumen


3. Soal

a. Uraian

1. Kitaabun artinya........................?

2. Saburotun artinya....................?

3. Bahasa arabnya bolpen adalah .......... .................?

b. Simulasi

Menunjukkan benda yang ada di dalam kelas dan siswa menjawab bahasa arabnya


Kepala Sekolah

Guru Mapel

Mat Ridwan S, Pd I

Izzuddin

PAGE 18

Documents

rpp kls 2