Upload
naufal-alfarisi
View
77
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
b
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Satu
Peminatan : MIA
Materi Pokok : Hukum Newton Tentang Gerak dan Penerapannya
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida,
kalor dan optik
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus
Indikator:
Menjelaskan penyebab benda bisa bergerak
Menjelaskan pengaruh massa benda dan besar gaya terhadap percepatan
gerak benda
Menyimpulkan percobaan Hukum 1 Newton
Menyimpulkan percobaan Hukum 2 Newton
Menjelaskan definisi benda jatuh bebas
Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam masalah
dinamika gerak lurus tanpa gesekan
Menghitung lamanya benda bergerak jatuh bebas dari ketinggian tertentu
Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring,
bidang datar dan sistem katrol
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya,
massa, dan percepatan dalam gerak lurus
Indikator:
Melakukan percobaan hukum 1 dan 2 Newton
Melakukan percobaan gerak benda pada bidang miring untuk membedakan
gesekan statik dan kinetik
Melakukan percobaan gerak benda jatuh bebas
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat memahami
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang Hukum 1 dan 2
Newtonserta mampu membangun sikap ilmiah dan keterampilan prosedural melalui
proses mencoba, mengasosiasi dan mengomunikasikannya dalam presentasi dan
laporan tertulis
D. Materi Pembelajaran
Fakta
1. Fenomena benda akan bergerak sampai bergerak
2. benda jatuh bebas
3. gerak benda pada katrol
Konsep
1. kelembaman / inersia
2. gaya yang bekerja pada benda
3. resultan gaya
Prinsip
1. hukum newton pada gerak lurus
Prosedur
1. percobaan hukum 1,2, dan 3 newton
E. Metode Pembelajaran
Demonstrasi
Eksperimen
Diskusi kelompok
Tanya jawab
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : cetak dan elektronik (internet)
Alat : troly, katrol, ticker timer, beban, statif, papan peluncur,
balok kayu
Sumber Belajar : buku pegangan Fisika jilid 1, Buku Fisika Penunjang
Aktivitas Peserta didik, mechanics 1 dan 2, dan hands out
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang gerak
lurus beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan
(GLBB)
Menjelaskan kaitan hukum Newton dengan Kinematika Gerak
Lurus (KD sebelumnya) dan gerak melingkar (KD yang akan
datang)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari
informasi tentang Hukum 1 dan 2 Newton melalui berbagai
sumber (buku, internet, atau modul)
Melaksanakan pretes tentang Hukum 1 dan 2 Newton
20 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
Mengamati peragaan:
benda diletakan di atas kertas kemudian kertas ditarik
perlahan dan dan tiba-tiba
benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak
benda dilepas dan bergerak jaruh bebas
Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati
100 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Menanya
Mempertanyakan penyebab benda menjadi bergerak
Menanyakan pengaruh massa benda dan besar gaya terhadap
percepatan gerak
Mencoba
Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing
terdiri atas 4 orang
Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mendiskusikan
penyebab benda menjadi bergerak
Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara
berkelompok
Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang
miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik
Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan
membimbing/ menilai menilai keterampilan mencoba,
menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai
kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip
dalam pemecahan masalah
Mengasosiasi
Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak
pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam
diskusi kelas.
Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik
mengolah data dan merumuskan kesimpulan
Mengomunikasikan
Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali
dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa
Rincian Kegiatan Waktu
gesekan
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah
Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan pengaruh massa dan gaya
pada percepatan gerak benda
Memberikan tugas baca tentang hukum 1 dan 2 Newton
Melaksanakan postes
15 menit
Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melaksanakan pretes tentang hukum 3 Newton
20 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
Dua buah dinamometer yang disusun saling tarik menarik
benda ditarik tali melalui katrol dengan beban berbeda pada
bidang datar
Menanya
Menanyakan perbandingan nilai pada masing-masing
dinamometer
Menanyakan gaya-gaya yang bekerja pada benda yang ditarik
tali
Mencoba
Kelompok diminta untuk mencoba menarik benda dengan tali
100 menit
Rincian Kegiatan Waktu
melalui katrol dengan beban yang berbeda
Setiap kelompok diminta untuk menggambarkan gaya-gaya yang
bekerja pada benda yang ditarik tali melalui katrol dengan beban
Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan
kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan
masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja
Mengasosiasi
Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang hubungan
antara gaya denga percepatan
Dengan fasilitasi guru, peserta didik menggambarkan gaya-gaya
yang bekerja pada benda
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
Mengomunikasikan
Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan
masalah
Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan pengaruh beban pada
gerak benda
Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
Melaksanakan postes
15 menit
Pertemuan Ketiga
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
20 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang prosedur/langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
Mencoba
Peserta didik dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari
4 orang peserta didik
Peserta didik bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja
dalam lembar kerja untuk mendapatkan data
Guru menilai keterampilan menggunakan alat, mengolah, dan
menyaji data, serta kejujuran dan ketelitian dlam memperoleh
data, serta kerjasama dalam kelompok
Mengasosiasi
Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data serta
menyiapkan bahan presentasi kelompok
Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab peserta didik dalam
kerja kelompok
Mengomunikasikan
Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompok
Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan
pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi
Setiap peserta didik menyiapkan laporan hasil praktikum dengan
perbaikan dan penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi
Peserta didik menyerahkan laporan praktikum melalui email,
sedangkan laporan cetaknya dikumpulkan tiga hari kemudian.
100 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta
kesantuan dan kemampuan berkomunikasi
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan kembali hasil praktik dan
mengingatkan pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan
kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah, dan
menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan
komunikasi dalam kerja kelompok
Memberikan tugas presentasi penerapan elastisitas dalam
kehidupan dan teknologi dan persiapan mengikuti tes tertulis
(Ulangan harian) pada pertemuan yang akan datang
15 menit
Pertemuan Keempat
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Merefleksi hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi
20 menit
Kegiatan Inti
Mengomunikasikan
Dua orang peserta didik dari kelompok berbeda yang dipilih
secara acak diminta untuk mempresentasikan tugasnya
Peserta didik lain dari kelompok berbeda bertanya dan
menanggapi presentasi
Satu peserta didik diminta menyampaikan refleksi pengalaman
belajar tentang elastisitas
Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar, serta
komunikasi
60 menit
Rincian Kegiatan Waktu
Penutup
Peserta didik melaksanakan tes tertulis ulangan harian
Memberikan tugas baca untuk pertemuan berikutnya tentang
fluida
55 menit
Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada
kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)
Bondowoso, Juli 2013
Mengetahui Kepala SMA .... Guru Mata Pelajaran Fisika
.................................. ..................................
NIP. NIP.
Catatan Kepala Sekolah
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Lampiran
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Program : X/MIA
Kompetensi : KD 3.4 dan 4.4
NoNama Peserta
didik
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
SkorNilaI
Aktif
tgjwb KerjsmPrnsr
tVisual Isi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Abdus Shamad 4 4 3 4 3 3 21
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
a. Pretes/postes
Pretes/Postes Pertama
A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah
N
oPernyataan Benar Salah
1. Jika pada benda dikerjakan gaya pasti benda akan
bergerak
2. Benda yang bergerak lurus beraturan akan tetap
bergerak lurus beraturan bila resultan gaya yang
bekerja sama dengan nol
3. Percepatan benda berbanding terbalik dengan
massanya
4. Percepatan pada benda berbanding lurus dengan
gaya yang bekerja
A. Jawablah petanyaan berikut ini
1. Sebuah benda yang massanya 10 kg mula-mula dalam keadaan diam
kemudian ditarik dengan gaya sebesar 20 Newton. Berapakah percepatan
yang dialami benda ?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
..............................................................................................................
b. Contoh Tes Uraian
1. Benda yang massanya 2 kg dalam keadaan diam. Ditarik oleh gaya 10 Newton
selama 10 sekon.
a. Berapa percepatan benda
b. Berapa kecepatan benda setelah 10 sekon
c. Lembar Kerja Praktik
PRAKTIKUM HUKUM NEWTON
A. Judul Percobaan : HUKUM NEWTON
B. Tujuan
1. Memahami konsep Hukum I Newton
2. Menentukan hubungan antara massa, percepatan, dan gaya
3. Memahami konsep Hukum III Newton
C. Alat dan Bahan
1. 2 buah neraca pegas
2. 3 buah beban
3. Selembar kertas
4. Botol air minum
5. Tali dengan panjang 30 cm
6. Mistar
D. Langkah-langkah Percobaan
Hukum Newton 1
1. Letakanlah sebuah botol air minum di atas selembar kertas
2. Tariklah kertas dengan cepat (sentakan). Perhatikan apa yang terjadi
dengan botol tersebut!
3. Tariklah kertas dengan lambat. Perhatikan apa yang terjadi dengan
botol tersebut!
Hukum II Newton
A. Percobaan 1
1. Ikat beban 1 dengan tali dan neraca pegas
2. Tahan beban kemudian taik pegas dengan gaya 1N
3. Lepaskan benda dan ukurlah jarak yang ditempuh benda
4. Ulangi langkah 1, 2, dan 3 untuk gaya 2N dan 3N
B. Percobaan 2
1. Ikat beban 1 dengan tali dan neraca pegas
2. Tahan beban kemuadian tarik pegas dengan gaya 3N
3. Lepaskan benda dan ukurlah jarak yang ditempuh benda
4. Ulangi langkah 1, 2, dan 3 untuk beban 2 dan 3
Hukum III Newton
1. Susunlah dua neraca pegas seperti pada gambar di bawah ini!
2. Beri pemisah pebamaan neraca (yang satu P dan yang satu lagi
Q)!
3. Tariklah neraca Q dengan gaya 1N, 2N, dan 3N sedangkan
neraca P tetap!
4. Gaya oleh P dan Q dapat dibaca pada neraca tersebut
E. Bahan Diskusi
1) Apa yang terjadi pada botol minuman ketika kertas di tarik
dengan cepat dan lambat? Mengapa demikian?
2) Tentukanlah hubungan antara massa, percepatan dan gaya?
3) Dengan memperhatikan data pada tabel 3, jika gaya oleh P
disebut gaya aksi dan gaya oleh Q disebut gaya reaksi,
bagaimanakah besar dan arah kedua gaya tersebut?
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM
(PORTOFOLIO)
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Peminatan : X/MIA
Materi Pokok : Hukum 1 dan 2 Newton
No Nama Peserta didik
Aspek PenilaianSkor
rata-
rata
NilaiV
isu
al
Ket
elit
ian
Kej
ujur
an
Pen
yajia
n D
ata
Ben
tuk
Re
gre
si
Jaw
aban
P
erta
nya
a
1. Arif Wahyudi 3 4 4 3 3 3 3,33 83
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.