RPP Prob Solving

8/18/2019 RPP Prob Solving

1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )Model Pembelajaran Problem Based Learning

(PBL)

Sekolah : S N !" Klodran

Ma#a Pelajaran : Bahasa $ndonesia

Kelas %Semes#er : &$% 'ak# : " * +, meni# ( " jam -elajaran )

.ari % #anggal : Selasa/ "0 esember "!''

A1 S#andar kom-e#ensi 2. Berbicara

Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

B1 Kom-e#ensi dasar

2.1. Menyampaikan informasi/pesan yang diperoleh dari berbagai media dengan

bahasa yang runtut baik dan benar

C1 $ndika#or

'1 Kogni#i2


2/15

P

mengidentifikasi kalimat langsung yang ada di dalam teks

b1 Prodk

1' Melalui metode demonstrasi dan tanya ja&ab! sis&a dapat mengubah pesan

yang ada dalam teks berita menjadi kalimat tak langsung

"1 A2ek#i2

a1 Perilak Berkarak#er

1' Melalui diskusi! sis&a dapat mengambil pelajaran dari teks

b1 Ke#eram-ilan sosial

1' Melalui pengamaatn sis&a dapat menghargai teman yang membaca hasil

pekerjaan di depan kelas

+1 Psikomo#or

a. Melalui metode unjuk kerja dan diskusi! sis&a dapat menyampaikan pesan yang

berupa kalimat tak langsung dengan bahasa yang runtut! baik! dan benar

E1 am-ak -engiring

)etelah mengikuti pembelajaran ini! diharapkan sis&a dapat terampil dalam

berbicara terutama dalam menyampaikan pesan kepada orang lain baik di sekolah! di

r mah ma p n di lingk ngan mas arakat dengan bahasa ang r nt baik dan benar


3/15

2.

7ontoh$ *hari ini kita akan belajar tentang kalimat

langsung dan tak langsung dalam teks,

#egiatan inti 0 5 menit '

a. 8ksplorasi

1' uru mempersiapkan media pembelajaran

2' )is&a membaca teks di depan kelas

3' +anya ja&ab mengenai pesan dalam teks' uru menjelaskan tentang cara mengubah

kalimat langsung menjadi kalimat tak langsung

5' )is&a mengerjakan tugas dari guru untuk

mengubah pesan dalam teks menjadi kalimat

tidak langsung

b. 8laborasi

1' )is&a dibagi menjadi beberapa kelompok tiap

kelompok 95 sis&a

2' +iap kelompok mengerjakan #)

3' )etiap kelompok mempresentasikan hasil kerja

kel k di de kel

#reatif

Berani

asa ingin tahu

#erja keras

+ertib

#erja sama! kerja keras

+anggung ja&ab

#omunikatif

:ujur! kerja keras


4/15

b. Media (isual tidak diproyeksikan berupa pias kalimat

2. )umber belajar a. ;mmi "ur4.

:akarta$ usat erbukuan! -epartemen endidikan "asional. %alaman

359

b. )amidi. 2=. Bahasa 4ndonesia )-/M4 #elas 6. :akarta$ usat

erbukuan! -epdiknas. %alaman 956

c. 4nternetd. uru

e. ingkungan sekitar

J1 Penilaian

a. rosedur $ tes proses dan akhir

b. :enis $ tertulis dan perbuatan

c. Bentuk $ uraian dan unjuk kerja

d. 4nstrumen $ soal! kunci ja&aban!kriteria penilaian! lks

)urakarta! 2 -esember 211

Mengetahui!

- M h i k ik


5/15

Lam-iran

MA3ER$ PELAJARAN

1. Menyampaikan 4nformasi/ esan

4nformasi adalah kabar mengenai peristi&a. 4nformasi dapat diperoleh dari #oran!

majalah! tele(ise! radio! atau internet dalam bentuk berita.

4nformasi juga dapat diperoleh melalui tuturan lisan seperti pidato! seminar! dan

ceramah.4nformasi dianggap lengkap apabila informasi yang disampaikan sesuai dengan

informasi yang diterima.

a. 7ara agar dapat menangkap informasi$

1' Membaca informasi tersebut dengan sungguh9sungguh

2' Membaca informasi tersebut dua atau tiga kali agar mudah memahami

informasi yang dibaca!

3' Mencatat pokok9pokok informasi yang disimak

' Membuat ringkasannya untuk dipelajari!

:ika sudah dapat menangkap informasi! maka kamu bisa menyampaikannya kembali

kepada orang lain.

-alam menyampaikan pesan kepada orang lain! harus menggunakan bahasa yang baik

d b k d i i di ik


6/15


7/15

3 #erjasama dalam melaksanakan diskusi

kelompok

a. tidak aktif

b. kurang aktif

c. aktif

2

3

#eaktifan dalam berdiskusi dan

bertanya

a. tidak aktif

b. kurang aktif

c. aktif

2

3

5 #eberanian dalam mempresentasikan

hasil.

a. +idak berani

b. #urang beranic. Berani

2

3

:umlah skor maksimal 2 2 C 5D 1

"44 #%4

"ilai #) E "ilai 8(aluasi 4ndi(idualE"ilai fektif D 1 E 1 E 1

3 3

D 3/3 D 1


8/15

LEMBAR E&AL7AS$ S$SA

Bacalah dan cermatilah teks berikut ini dengan sungguh9sungguh


9/15

#)

#elas $

%ari/ tanggal $

"ama #elompok $

ergilah ke perpustakaan bersama dengan kelompokmu

1. 7arilah sebuah berita yang memuat kalimat langsung lalu catat identitas dari sumber 0 nama koran.+anggal terbit! judul berita dll'

2. 4dentifikasi kalimat langsung yang ada

3. 7atat kalimat langsung yang ada dalam berita lalu ubahlah menjadi kalimat tidak langsung

. ilihlah salah satu dari kelompokmu untuk mempresentasikan hasil diskusi


10/15

#;"74 :@B"

. embar 8(aluasi )is&a

4.

1. ampu yang menerangi tulisan

2. -uduk

3. Bola lampu susu &att

. bjek bacaan

5. #erja tot terlalu berat

44 -an 444

• *Bukan posisi membacanya yang sebenarnya menyebabkan mata rusak!

tetapi lampu yang menerangi tulisan!, jelas dr. )aman

dr. )aman menjelaskan bah&a bukan posisi membacanya yang sebenarnya

menyebabkan mata rusak! tetapi lampu yang menerangi tulisan.

• *:adi! tidak ada hubungan antara posisi tidur sambil membaca dan

ti b l k l i t ,


11/15

#4)49#4)4 8MB 8>;)4 )4)@

B%) 4"-"8)4

" 4"-4#+ )8# #"4+4J +;:;" 8MB8:" B;+4

)

1.

2.

Proses

2.1.2 Mengidentifikasi kalimat

langsung yang ada di dalam teks

Prodk

2.1.3. Mengubah pesan yang adadalam teks berita menjadi kalimat tak

langsung

Proses

1' Melalui metode tanya

ja&ab dan problem sol(ing!

sis&a dapat mengidentifikasi

kalimat langsung yang ada di

dalam teks

Prodk

1' Melalui metodedemonstrasi dan tanya ja&ab!

sis&a dapat mengubah pesan

yang ada dalam teks berita

menjadi kalimat tak langsung

2

1


12/15

8MB 8"44" ;":;# #8: )4)@

" "M 4"-4#+ :;M%

"44

+9

+1 2 3

1

2

3

5

6

A

=

K

1


13/15

M8-4


14/15

*)ilakan masuk,! kataak uu kepada

%usein.

#alimat langsung


15/15

#alimat tidak langsung

ak uru menyilakan

%usein untuk masuk.

Documents

RPP Prob Solving