Upload
ade-raya-anggriyani
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
1/32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA
MICROTEACHING – Discovery Learning
Disusun oleh :
SHINTA MAHARANI
K4313!"
PROGRAM ST#DI PENDIDIKAN BIOLOGI
$AK#LTAS KEG#R#AN DAN ILM# PENDIDIKAN
#NI%ERSITAS SEBELAS MARET
S#RAKARTA
&1"
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
2/32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
'RPP(
Satuan Pendidikan : SMA Negeri....
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI / II
Pokok Bahasan : Sistem Saraf
Alokasi Waktu : ! "# menit
A) KOMPETENSI INTI
. Mengha$ati dan mengamalkan ajaran agama $ang dianutn$a.
". Mengha$ati dan mengamalkan %erilaku jujur& disi%lin& tanggungja'a(& %eduli )gotong
ro$ong& kerjasama& toleran& damai*& santun& res%onsif dan %ro+aktif dan menunjukkansika% se(agai (agian dari solusi atas (er(agai %ermasalahan dalam (erinteraksi se,ara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem%atkan diri se(agai
,erminan (angsa dalam %ergaulan dunia.
-. Memahami& menera%kan& dan menganalisis %engetahuan faktual& konse%tual&
%rosedural& dan metakognitif (erdasarkan rasa ingin tahun$a tentang ilmu %engetahuan&
teknologi& seni& (uda$a& dan humaniora dengan 'a'asan kemanusiaan& ke(angsaan&
kenegaraan& dan %erada(an terkait %en$e(a( fenomena dan kejadian& serta menera%kan
%engetahuan %rosedural %ada (idang kajian $ang s%esifik sesuai dengan (akat dan
minatn$a untuk meme,ahkan masalah.
. Mengolah& menalar& dan men$aji dalam ranah konkret dan ranah a(strak terkait dengan
%engem(angan dari $ang di%elajarin$a di sekolah se,ara mandiri& (ertindak se,ara
efektif dan kreatif& serta mam%u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B) KOMPETENSI DASAR
1.1Mengha$ati dan mengamalkan keteraturan dan kom%leksitas ,i%taan uhan tentang
struktur dan fungsi sel& jaringan& organ dan sistem dalam tu(uh manusia& dengan ,ara
menjaga serta memeliharan$a menurut ajaran agama $ang dianutn$a
". Ber%erilaku ilmiah )memiliki rasa ingin tahu& o(jektif& disi%lin& jujur& teliti& ,ermat& tekun&
hati+hati& (ertanggung ja'a(& ter(uka& kritis& kreatif& ino0atif dan %eduli lingkungan*
se,ara gotong ro$ong& kerjasama& res%osif dan %roaktif dalam melakukan %er,o(aan
dan (erdiskusi
-. Merin,i langkah+langkah %eram(atan im%uls %ada sistem s$araf se,ara fisik& kimia dan
(iologi dan mengkaitkann$a dengan gerak otot
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
3/32
.1 Melakukan %er,o(aan %engaruh listrik %ada kontraksi otot femur katak untuk
menjelaskan %roses kontraksi otot %ada manusia
C) INDIKATOR
In*i+,-o. 1)1
.. Mengagumi klom%eksitas ,i%taan+N$a terkait dengan o(jek Biologi se(agai'ujud s$ukur terhada% uhan 2ang Maha 3sa
In*i+,-o. &)1
".. Aktif dalam (erdiskusi kelom%ok
".." Bertanggung ja'a( dalam diskusi kelom%ok
"..- 4ujur dalam diskusi kelom%ok
".. 5isli%in dalam diskusi kelom%ok
Indikator -.
-..6 Menjelaskan %er(edaan mekanisme gerak sadar dan gerak refleks
Indikator .1
.1. Melakukan simulasi mekanisme gerak sadar melalui role %la$ing
.1." Melakukan simulasi mekanisme gerak reflek melalui role %la$ing
D) D) MATERI PEMBELAJARAN
Impuls adalah rangsangan atau %esan $ang diterima oleh rese%tor dari
lingkungan luar& kemudian di(a'a oleh neuron. Im%uls da%at juga dikatakan
se(agai serangkaian %ulsa elektrik $ang menjalari sera(ut saraf. 7ontoh
rangsangan adalah se(agai (erikut.
a. Peru(ahan dari dingin menjadi %anas.
(. Peru(ahan dari tidak ada tekanan %ada kulit menjadi ada tekanan.
,. Ber(agai ma,am aroma $ang ter,ium oleh hidung.
d. Suatu (enda $ang menarik %erhatian.
e. Suara (ising.
f. 8asa asam& manis& asin dan %ahit %ada makanan.
Im%uls $ang diterima oleh rese%tor dan disam%aikan ke efektor akan
men$e(a(kan terjadin$a gerakan atau %eru(ahan %ada efektor.9erakan salah satu
anggota tu(uh kita da%at dijadikan (ukti (ah'a di dalam tu(uh kita telah jadi
%enghantaran im%uls oleh s$araf dan menim(ulkan tangga%an $ang disam%aikan
oleh saraf motorik dalam (entuk gerak. Se%anjang %roses kehidu%an tentu kita
%ernah mengalami adan$a gerakan $ang disadari dise(ut gerak (iasa dan gerakan
$ang tidak disadari atau $ang dise(ut gerak releks. 9erakan terse(ut adalah
se(agai (erikut.
,) Ge.,+ s,*,.
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
4/32
9erak sadar atau gerak (iasa adalah gerak $ang terjadi karena disengaja atau
disadari. Im%uls $ang men$e(a(kan gerakan ini disam%aikan melalui jalan $ang
%anjang. Bagann$a adalah se(agai (erikut :
7ontoh dari gerak sadar:
Berjalan& olahraga& (erlari& makan& ds(
/) Ge.,+ .e0le+s
9erak refleks adalah gerak $ang tidak disengaja atau tidak disadari. Im%uls
$ang men$e(a(kan gerakan ini disam%aikan melalui jalan $ang sangat singkat
dan tidak mele'ati otak. Bagann$a se(agai (erikut :
7ontoh gerak refleks adalah se(agai (erikut:
• erangkatn$a kaki jika terinjak sesuatu
• 9erakan menutu% kelo%ak mata dengan ,e%at jika ada (enda asing $ang
masuk ke mata.
• Menutu% hidung %ada 'aktu men,ium (au $ang sangat (usuk.
• 9erakan tangan menangka% (enda $ang ti(a+ti(a terjatuh.
• 9erakan tangan mele%askan (enda $ang (ersuhu tinggi
E) KEGIATAN PEMBELAJARAN
Me-o*e Pe/el,2,.,n
Model : Dicovery learning
Metode : Role playing, Diskusi, tanya jawab
$) BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN
B,h,n :
• Kertas
• S%idol
• KS
• Air es
• Air hangat
• Air (iasa
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
5/32
• Me*i, : slide %o'er %oint& gam(ar %ada slide power point &
0ideo
•
Al,- Pe/el,2,.,n
• Note (ook& 75& %a%an tulis& dan s%idol.•
Su/e. Pe/el,2,.,n
•
• S$amsuri& Istamar& dkk. "##1. Biologi untuk SMA kelas XI Semester . 4akarta:
Pener(it 3rlangga
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
6/32
E) KEGIATAN PEMBELAJARAN
• K39IAAN
P3MB3A4A8
AN
•
• K39IAAN P3MB3A4A8AN •
A
• 9;8; • SISWA
• • Kegiatan
Pem(uka
• • 9uru masuk kelas&
mem(uka
%elajaran dengan
salam& dan
menge,ek
kehadiran sis'a.
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
7/32
• • A%erse%si • • 9uru menan$akan
materi
se(elumn$a
ke%ada sis'a
•
•
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
8/32
Benar se%erti itu=
masih kurang
te%at& ada $ang
lain=>
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
9/32
minggu kemarin
untuk mem(uat
rangkuman materi
kemarin= Sudah
mengerjakan
semua=>
•
•
saraf lain (u>
• )Semua anak
diam*
•
• )Seorang anak
menga,ungkan
tangan*
•
•
•
•
•
•
• • Moti0asi • •
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
10/32
atau ketika i(u
men,u(it teman
kalian& lalu teman
kalian merasa
kesakitan& nah
(agaimana anak+
anak jika
dikaitkan dengan
mekanisme jalann$a im%uls
melalui sel saraf
tadi=>
• •
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
11/32
dingin& kemudian
i(u merasa dingin.
Nah i(u merasa
dingin itu a%a
anak+anak=>
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
12/32
•
•
•
•
•
•
•
(u..>
•
• • Kegiatan Inti • • 9uru meminta "
orang sis'a untuk
maju ke de%an
kelas.
•
• 9uru mem(eri
instruksi ke%ada
sis'a untuk
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
13/32
mendekatkan jari
telunjuk ke arah
mata sis'a "
se,ara ,e%at )ti(a+
ti(a*
•
•
•
•
•
• 9uru meminta
seluruh sis'a
untuk
mem%erhatikan
kedua sis'a
terse(ut
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
14/32
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
15/32
tangann$a ke arah
mata mega&
(agaimana dia
melakukann$a
anak+anak
di(andingkan
dengan mega tadi
$ang tidak merasa
(erkedi%=>•
• 9uru
mem(im(ing
sis'a untuk
merumuskan
masalah
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
16/32
%ertan$aan kalian&
kita ,o(a ,ari
ja'a(ann$a $a
anak+anak>
%er(edaan
gerak sadar dan
gerak tidak
sadar/refleks=
•
•
• • • • 9uru mem(agi
seluruh sis'a
menjadi 1kelom%ok se,ara
heterogen. 5engan
ketentuan se(agai
(erikut
• Kelom%ok A :
rese%tor
• Kelom%ok B :
S$araf sensor$
• Kelom%ok 7 :
tak
• Kelom%ok 5 :
konektor
• Kelom%ok 3 :
S$araf motorik
• Kelom%ok :
3fektor
•
•
• Sis'a
(erkelom%ok
se,araheterogen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• Setia%
kelom%ok menerima
am%lo% dan
KS $ang
di(erikan oleh
guru untuk
didiskusikan
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
17/32
• 9uru mem(agikan
am%lo% A dan B
ke%ada tia%
kelom%ok serta
KS
•
•
•
• 9uru
mem(im(ing
sis'a untuk saat
(erdiskusi dengan
kelom%ok
•
•
•
• 9uru
mem(im(ing
sis'a untuk
mem%erhatikan
instruksi dalamKS mengenai
role playing dan
mengisi lem(ar
diskusi
(ersama
•
•
• Sis'a (ertan$a
ke%ada guru
%erihal
instruksi KS
$ang (elum
dimengerti
• • •
• 9uru meminta dua• Per'akilan
sis'a tia%
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
18/32
%er'akilan dari
tia% kelom%ok
untuk (erga(ung
dengan
%er'akilan
kelom%ok lain
mem%eragakan
terjadin$a gerak sadar dan refleks
di de%an kelas
sesuai dengan
(agian masing+
masing.
•
• 9uru meminta dua
%er'akilan dari
tia% kelom%ok
terse(ut untuk
men$ia%kan kertas
lalu mem(eri
tulisan sesuai
(agiann$a se(agai
%enanda %eran.
•
•
•
kelom%ok
(erga(ung
dengan
%er'akilan
kelom%ok lain
di de%an kelas
$ang terdiri
dari "
kelom%ok $aitukelom%ok
gerak refleks
dan kelom%ok
gerak sadar
•
•
•
• Sis'a
men$ia%kan
kertas lalu
mem(eri
tulisan sesuai
(agiann$a.
• Kelom%ok A :
rese%tor
• Kelom%ok B :
S$araf sensor$
• Kelom%ok 7 :
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
19/32
•
•
• 9uru
mem(im(ing
sis'a untuk
melakukan role
playing terjadin$a
gerak sadar dan
gerak reflek.
5engan ketentuan:
• +kelom%ok gerak
sadar le(ih dahulu
melakukan role
playing
• +kelom%ok gerak
refleks melakukan
role playing
setelah gerak
sadar
tak
• Kelom%ok 5 :
konektor
• Kelom%ok 3 :
S$araf motorik
• Kelom%ok :
3fektor
•
• Kelom%ok
gerak sadar dan
kelom%ok
gerak refleks
melakukan role
playing se,ara
(ergantian
• • • • 9uru meminta
salah satu
%er'akilan sis'amen$im%ulkan
drama dari
%ertunjukkan role
%la$ing dari
masing+masing
kelom%ok
• Salah satu
sis'a
men$im%ulkanrole %la$ing
mengenai
terjadin$a
gerak refleks
dan gerak sadar
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
20/32
mengenai
mekanisme
jalann$a im%uls
melalui sel s$araf
• Mekanisme
jalann$a
terjadin$a
gerak refleks
dan gerak
sadar:
•9erak sadar
• 8angsang C
rese%tor C
neuron
sensorik C
otak C neuron
motorik C
efektor C
terjadi gerakan
• 9erak reflek
• 8angsang C
rese%tor C
neuron
sensorik C
konektor
)otak/sumsum
tulang
(elakang* C
neuron motorik
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
21/32
C efektor
•
• • • • 9uru mem(eri
konfirmasi tentang
terjadin$a gerak
reflek dan gerak
sadar dengan
menggunakan
0ideo•
•
• 9uru mem(erikan
kesem%atan sis'a
untuk (ertan$a
•
• Sis'a
mem%erhatikan
0ideo dan
%enjelasan guru
mengenai
mekanisme
jalann$aim%uls melalui
sel s$araf
dengan
menggunakan
0ideo
• Sis'a
melakukan
tan$a ja'a(
dengan guru
•
• • Kegiatan akhir • • 9uru melakukan
e0aluasi dengan
mem(erikan %ost+
test ke%ada sis'ase,ara tertulis
•
• 9uru meminta
sis'a
men$im%ulkan
materi $ang
• Sis'a
mengerjakan
%ost test se,ara
indi0idu•
•
• Sis'a
men$im%ulkan
materi $ang
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
22/32
di%elajari hari ini
mengenai
%er(edaan gerak
sadar dan gerak
refleks
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• 9uru menutu%
%elajaran hari ini
dan mem(erikan
%enugasan ke%adasis'a terkait
dengan materi
selanjutn$a
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
23/32
hari ini& untuk
%ertemuan
selanjurtn$a
silahkan kalian
,ari tahu a%a $ang
terjadi jika terjadi
kerusakan %ada sel
s$araf sehingga
mengham(atterjadin$a
gerakan= Minggu
de%an akan i(u
tan$akan?
erimakasih anak+
anak untuk hari
ini.
Wassalamualaiku
m 'r.'(>
•
selanjutn$a dan
menja'a(
salam guru
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
24/32
•
$) PENILAIAN
•
R,n,h
Me-o*e
Ben-u+
Ins-.uen
• Sika% /
afektif
• Pengamatan
sika% ketika (erdiskusi
dan role playing
• em(ar
%engamatan sika%
• Ketram%ilan • (ser0asi
langsung selama
melakukan role
playing
• em(ar
o(ser0asi kerja
sis'a
• Pengetahuan • es tertulis • em(ar kerja
diskusi sis'a )KS*&
%ostest
•
G) INSTR#MEN DAN R#BRIK PENILAIAN
• erlam%ir
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
25/32
•
•
•
LAMPIRAN INSTR#MEN
LEMBAR KEGIATAN SISA
'LKS(
•
Keloo+ :))))))))))))))))))))))))))))))))))
An55o-, +eloo+ :))))))))))))))))))))))))))))))))))
Kel,s :))))))))))))))))))))))))))))))))))
•
Pe.h,-i+,nl,h l,n5+,h 6 l,n5+,h *i/,7,h ini8 *is+usi+,n /e.s,,
+eloo+u9
1) Pe.h,-i+,nl,h & ,lo ,n5 -el,h *i/e.i+,n 5u.u8 ,lo A /e.isi n,,;n,,
,n5 /e.hu/un5,n *en5,n sis-e s,.,08 ,lo B /e.isi e.,n *,.i n,,;
n,, -e.se/u-8
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
26/32
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)
•
•
SOAL POST;TEST
•
. Bagaimana jalann$a rangsang )im%uls* %ada otot $ang dikenai gerak refleks dan gerak
(iasa= Berikan ,ontohn$a %ada masing+masing gerak?
". Se(utkan %er(edaan gerak (iasa dan gerak reflek?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
27/32
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
R#BRIK PENILAIAN
R,n,h Pen5e-,hu,n
LKS
#RAIAN
Le/,. *is+usi sis7, /e.isi n,s+,h .ole l,in5 en5en,i
2,l,nn, iuls el,lui sel s,.,0
• Mekanisme jalann$a terjadin$a gerak refleks dan gerak sadar:
• 9erak sadar
• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C otak C neuron
efektor C terjadi gerakan
• 9erak reflek
• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C konektor )otak/sum
(elakang* C neuron motorik C efektor •
Pos-es-
#RAIAN
• J,7,/,n:
• * 9erak (iasa
• 9erak (iasa meru%akan gerak $ang disadari& ,ontohn$a melangk
menuju suatu tem%at& (erlari& dan men$a%u. ;rutan %erjalanan i
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
28/32
gerak (iasa se,ara skematis se(agai (erikut:
• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C otak C neuron
efektor C terjadilah gerakan.
•
"* 9erak refleks• 9erak refleks meru%akan gerak $ang tidak disadari. Neuron di o
(er%eran se(agai konektor saja. ;rutan %erjalanan im%uls %ada ge
se,ara skematis se(agai (erikut:
• 8angsang C rese%tor C neuron sensorik C konektor )otak/sums
(elakang* C neuron motorik C efektor
•
• • 9erak (iasa
•
• 9erak refleks
• 4alann$a rangsang lam(at
• 4alann$a rangsang ,e%at
• Mele'ati otak
• idak mele'ati otak& han$a mele'ati sumsum tulang (elakang• 5a%at di%elajari dulu
• S%ontan& tidak da%at di%elajari dulu
• idak memiliki rese%tor dam efektor khusus& da%at terjadi %ada semua (agia
• Memiliki rese%tor tertentu dan terjadi %ada efektor tertentu
•
•
•
•
R,n,h Si+,
Berilah ,ek list )D* (ila memenuhi %ada setia% as%ek $ang dinilai (erdasarkan sika%
keseharian sis'a saat menerima %elajaran?
Le/,. Penil,i,n Si+,
N,, :
No :
Kel,s :
Ase+ ,n5 *inil,i S+,l,
1
&
3
4
•
4
• Menunjukansika%jujurd • • •
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
29/32
•
alam mengerjakan %ost+
test
•
• Bertanggungja'a(terha
da%memainkan %erandalam role!playing
• • • •
•
5
• Menunjukansika%disi%li
ndalammengerjakan
%ost+test dan saat
melakukan diskusi
kelom%ok
• • • •
•
A
• Ber%eran aktif dalam
diskusi kelom%ok
• • • •
•
• • • • •
• K.i-e.i, enil,i,n :
• : Baik sekali - : Baik " : 7uku% : Kurang
Nil,i Si+, =' 'S+o. e.oleh,n>s+o. ,+si,l'1!((? 4
•
•
Ru/.i+ Penil,i,n Si+,
Ase+ ,n5 *inil,i
Des+.i-o. S+,l,
• Menunjukansika%jujurd
alam mengerjakan %ost+
test
• Menuliskan ja'a(an
se,ara lengka%
• Menuliskan ja'a(an
tan%a men,ontek
• Menuliskan ja'a(an
tan%a melihat
literatur
• Menuliskan ja'a(an
dengan ra%i
•
. 4ika
memenuhi
indikator
as%ek $ang
dinilai
". 4ika
memenuhi
" indikator as%ek $ang
dinilai
-. 4ika
memenuhi
- indikator
as%ek $ang
dinilai
. 4ika
memenuhi
indikator
• Bertanggungja'a(terha
da%memainkan %eran
dalam role!playing
• Menguasai %eran
$ang menjadi
(agiann$a dalam
role playing
• Mam%u
menginte%retasikan
%eran $ang menjadi
(agiann$a dala role
playing dengan (aik • Mam%u (erinteraksi
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
30/32
dengan %eran $ang
menjadi (agian
teman dalam
kelom%ok
• Melakukan
im%ro0isasi %eran
$ang menjadi
(agiann$a dengan
(aik
as%ek $ang
dinilai
•
• Menunjukansika%disi%li
ndalammengerjakan
%ost+test dan saat
melakukan diskusi
kelom%ok
Men$elesaikan
diskusi kelom%ok
dengan te%at 'aktu
Men$elesaikan %ost
test dengan te%at
'aktu
Menuliskan hasil
diskusi %ada lem(ar
diskusi te%at 'aktu
Memainkan role!
playing sesuai
dengan durasi $ang
di(erikan
•
R,n,h +e-e.,il,n
•
• Berilahtandac"eck list )D* %ada%ilihan & "& - atau %ada setia% as%ek
$ang dinilai (erdasarkan keaktifan sis'a saat menerima %elajaran?
Ase+ ,n5 *inil,i
N,, sis7,
1
&
3
4
* Melakukan role playing se,ara sistematis
atau urut.
• .
• ".
• -.
• dst.
• • • •
"* Mengha$ati %eran dalam role playing
dengan (aik
• .
• ".
• -.
• dst.
• • • •
-* Men$im%ulkan hasil simulasi role
playing
• .
• ".
• -.
• dst.
• • • •
Ke-e.,n5,n : : kurang -. : (aik
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
31/32
" : ,uku% . : Baik sekali
•
•
8/19/2019 Rpp Shinta k4313065 Syaraf-1
32/32
Ru/.i+ Penil,i,n
•
Ase+ ,n5 *inil,i
#.,i,n
* Melakukan role playing
se,ara sistematis.
1) Melakukanrole playing tidak sesuai %rosedur.
&) Melakukan role playing namun %rosedurn$a tidak
urut.
3) Melakukan role playing sesuai %rosedur namun
kurang serius
. Adan$a kesinam(ungan antara satu %eran dengan
%eran lainn$a
"* Mengha$ati %eran dalam
role playing dengan (aik
. memainkan %eran dengan ner0ous )dilihat dari
kelan,aran dan 0olume (er(i,ara*
". Kurang dalam gesture/(od$ languange saatmeaminkan %eran dalam rele playing .
-. Memainkan %eran dengan suara lantang.
. Mem(erikan im%ro0isasi dalam %eran $ang menjadi
(agiann$a
-* Men$im%ulkan hasil
simulasi role playing
. idak men$im%ulkan hasil role playing $ang
dilakukan
". Men$im%ulkan hasil role playing namun (elum
sesuai.
-. Men$im%ulkan hasil role playing $ang sesuai
namun (elum (isa menjelaskan hasil analisisn$a.
4) Men$im%ulkan hasil role playing $ang sesuai
(erikut dengan analisisn$a dengan (enar.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•