PERENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Kelas Eksperimen

SATUAN PENDIDIKAN: SMPKELAS/SEMESTER: VII/ 2 (DUA)MATA PELAJARAN: GeografiMATERI POKOK: Potensi dan Persebaran Sumber Daya LautPERTEMUAN KE-: 1ALOKASI WAKTU: 2 x 40 menit

A. Kompetensi IntiKi1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKi2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaKi3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Ki4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.B. Kompetensi Dasar1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat.2.3Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik.3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).4. 1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasilhasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

Indikator Pencapaian Kompetensi1. KD 3.1 pada Ki3 Menjelaskan pengertian dan penggolongan sumber daya alam Mengidentifikasi jenis-jenis dan persebaran sumber daya alam Mendeskripsikan pengelolaan sumber daya alam berdasarkan prinsip berwawasan lingkungan Menjelasakan pemanfaatan sumber daya alam secara arif2. KD 4.1 pada Ki4 Membuat karya tulis mengenai pengelolaan sumber daya alam berdasarkan prinsip berwawasan lingkungan.

C. Materi Pembelajaran Perikanan Hutan Manggrove Terumbu Karang

D. Metode Pembelajaran Pendekatan: saintifikModel: Pembelajaran kooperativeMetode: ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan individu.E. Media/Alat Pembelajaran Labsheet Perangkat lunak Geo for geotech

F. Sumber Belajar Meurah,Cut.dkk.2006. Geografi untuk SMA Kelas XI.jakarta: Phibeta Mushlih, Ahmad dkk. 2014. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Wardiatmoko,K.2006.Geografi SMP Kelas VII.jakarta: Erlangga

G. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan :Kegiatan Deskripsi KegiatanMediaAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Salam, doa dan memeriksa kehadiran peserta didik.2. Apersepsi Guru mengajak peserta didik mememrhatikan ikan yang peserta didik jadikan lauk pauk. Ikan tersebut termasuk ikan darat atau ikan laut? Kalau merupakan ikan darat, tahukah kalia cara membudidayakannya? Kalau ikan laut, bagaimana ikan tersebut dapat kalian peroleh dan nikmati?Kegiatan ini merupakan ajakan kepada peserta didik untuk berpikir tentang potensi sumber daya laut yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan perekonomian bangsa.3. Menyampaikan topic dan tujuan pembelajaran.Slide presentasi10 menit

Kegitan IntiMengamati Peserta didik mengamati dan membuat peta persebaran potensi sumber daya laut yang ada di daerah masing-masing dan kaitannya dengan kemampuan menompang perekonomian penduduk daerah masing-masing.Menanya Peserta didik mennyakan atau mempertanyakan tentang fungsi sumber daya laut. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan untuk pencapaian kompetensi dasar.

Pengumpulan data Peserta didik membaca buku teks pelajaran halaman 82 s.d 98 buku atau referensi lain yang relevan tentang potensi sumber daya laut. Peserta didik menelaah tentang potensi sumber daya laut daerah masing-masing dan maanfaatnya bagi kehidupan ekonomi,sosial dan budaya.

Mengasosiasi Peserta didik melakukan kegiataan curah pendapat untuk menganalisis jenis dan fungsi sumber daya laut. Peserta didik meremuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang keterkaitan potensi sumber daya laut daerah masing-masing dan maanfaatnya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.

Mengakomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan. Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah dinding kelas atau sekolah, majalah sekolah, atau mengunggahnya di blog masing-masing.Komputer, Smartphone, viewer, file presentasi, labsheet, jaringaninternet, e-learning, geo for e-geotech50 menit

Penutup 1. Kesimpulan:Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran.2. Evaluasi:Tuliskan contoh potensi sumber daya laut.3. Refleksi: Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif. Misalnya : apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? Pengetahuan berharga atau baru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini ? bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga atau baru. (jawaban ditulis di buku catatan peserta didik) Menyampaikan materi yang akan datang20 menit

H. Penilaian a. Penilaian SikapNoNamaSikap SpiritualSikap SosialTotal Nilai

Menghayati Karunia Tuhan Tanggung JawabRasa ingin TahuPeduli

1-41-41-41-4

1

2

3

4

5

dst

Rubrik Penilaian SikapKeterangan :Nilai sikap siswa : jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4b. Penilaian PengetahuanNoButir pertanyaan

1Bagaimana peran sumber daya laut bagi pendapatan Negara?

2Hasil laut apakah yang dapatdijadikan barang dagangan ke luar negeri ?

3Bagaimana sebaran sumber daya laut di Indonesia ?

4Hasil tambang apakah yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi?

5Hasil laut apakah yang terdapat di provinsi kalian tinggal? Bagaimana cara pemanfaatanhasil laut tersebut?

Keterangan:Tiap nomor diberi nilai 2 maka nilai pengetahuan adalah 5 x 2

c. Penilian keterampilanRubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)NoNama Peserta DidikKemampuan Presentasi1-4Kemampuan Berargumentasi1-4Kemampuan menjawab1-4Penguasaan Materi 1-4Jumlah Nilai

1

2

3

4

5

Dst

Keterangan:1) Skor rentang antara 1-41 = kurang2 = cukup3 = baik4= amat baik2) Nilai = jumlah nilai dibagi 4Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)NoNama Peserta DidikPemahaman materi1-4Kemampuan mengemukakan pendapat1-4Berkontribusi1-4Kemampuan menerima pendapat teman 1-4Jumlah Nilai

1

2

3

4

5

Dst

Keterangan:1) Skor rentang antara 1-41 = kurang2 = cukup3 = baik4= amat baik2) Nilai = jumlah nilai dibagi 4

II. Bentuk Instrument : Tes pilihan ganda