REVISI KURIKULUM DAN BAHAN AJAR

12-LK RPP-EMA PUSPASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 01)

Sekolah: SMPN 1 GondangMata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester: VII/SatuMateri Pokok: Statistika dan PeluangAlokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 2x40 menit)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.B. Kompetensi Dasar dan IndikatorNoKompetensi DasarIndikator

11.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.1.1.2 Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika.

22.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.2.2.1 Suka bertanya selama proses pembelajaran.2.2.2 Suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan diagram lingkaran.2.2.3 Tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan pembuatan diagram lingkaran.2.2.4 Berani presentasi di depan kelas.

33.11. Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis3.11.1 Memberikan contoh data yang bisa dibuat diagram lingkaran3.11.2 Menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel.3.11.3 Menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran.

44.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikandata hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik4.8.1 Menyajikan hasil pengumpulan data ke bentuk table biasa.4.8.2 Menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran serta dilengkapi keterangan dan judul yang tepat.

C. Tujuan Pembelajaran

KI 1 dan KI 2Peserta didik:1.1.1.1 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.1.1.2.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 2.2.1.1 suka bertanya selama proses pembelajaran.2.2.2.1 suka mengamati sesuatu yang berhubungan dengan diagram.2.2.3.1 tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan pembuatan diagram lingkaran.2.2.4.1berani presentasi di depan kelas.

KI 3 dan KI 4Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik:3.5.1.1 dapat memberikan contoh data yang bisa dibuat diagram3.5.2.1 dapat menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel.3.5.3.1 dapat menjelaskan langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran.4.1.1.1 dapat menyajikan hasil pengumpulan data ke bentuk table biasa.4.1.2.1 dapat menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran serta dilengkapi keterangan dan judul yang tepat.D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian statistika.Statistika dalah ilmu yang banyak diterapkan dalam berbagai bidang, biasanya sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari seperti sensus penduduk, perhitungan hasil pemilu, perkembangan prestasi siswa, dll.2. Pengumpulan data.Ada 3 cara yang digunakan untuk mengumpulkan data statistik, yaitu wawancara, angket, dan observasi.a. WawancaraWawancara dilakukan dengan cara bertanya langsung ke objek-objek yang di teliti.Biasanya sebelum wawancara sudah disiapkan terlebih dahulu daftar pertanyaan yang akan ditanyakan.

b. AngketData diperoleh dengan cara meminta objek untuk mengisi lembaran yang berisi daftar pertanyaan atau pernyataan tentang topik yang diteliti. Contoh angket:Angket berat badan siswa kelas VIIA.Nama : feri Kelas : VIIASaya bersedia memberikan jawaban dengan jujurnoPertanyaan atau pernyataanJawaban atau tanggapan

1Berat badan saya adalah......40kg

2Sehari saya makan sebanyak....3x

3Makanan favorit saya adalah....Bakso

c. ObservasiData diperoleh dengan cara mengamati langsung objek yang akan diteliti. Dalam melakukan observasi kita harus bisa mengamati dan mencatat informasi0informasi penting yang dibutuhkan terkait tujuan penelitian.

3. Pengolahan data.Setelah terkumpul data hasil pengamatan, tahap selanjutnya adalah mengolah dan menyajikan data. Pengolahan data bisa bermacam-macam cara. Pertemuan kali ini kita akan membahas tentang mengolah dan menyajikan data ke dalam bentuk diagram lingkaran. Untuk menyajikan data dalam diagram lingkaran , kita harus menentukan luas daerah pada lingkaran yang sesuai dengan frekwensi masing-masing. Untuk membagi luas daerah lingkaran sesuai dengan frekwensinya dapat dilakukan dengan 2 cara:1. Ukuran sudut pusatUntuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang memperhatikan sudut pusat, kita harus bisa membagi sudut pada lingkaran sesuai dengan daerah masing-masing dengan cara sbb:Contoh Tabel berat badan siswaNo.Berat Badan SiswaTurusFrekuensi ()Persentase

1.33II7101

2.34IIII8

3.35III5

4.37II3

5.40I2

Total25

2. PersentaseUntuk menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran yang memperhatikan persentase, kalian harus bisa membagi daerah pada lingkarean sesuai dengan persentase daerah masing-masing. Seperti yang sudah kita ketahui, satu lingkaran luasnya 100%. Berikut cara mengolah dan menyajikan data dalam bentuk digram lingkaran yang memperhatikan persentase:TabelNo.Berat Badan SiswaTurusFrekuensi ()Persentase

1.33II7

2.34IIII8

3.35III5

4.37II3

5.40I2

Total25

4. Penyajian data ke dalam bentuk diagram lingkaran E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media = Gambar diagram lingkaran2. Alat dan bahan = Penggaris, alat tulis, jangka3. Sumber belajarBuku teks matematika Kelas 7 Kemdikbud, data sehari-hari, lingkungan, dan data faktual.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatua. Pendahuluan (10 menit)1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.2) Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang contoh-contoh data di kelas yang bisa dibuat diagram.3) Peserta didik mengamati contoh gambar diagram lingkaran seperti:

4) Guru bertanya, dapatkah kalian menyebutkan contoh data lain yang bisa dibuat diagram lingkaran?5) Peserta didik diberi permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang terkait dengan penyajian data ke bentuk diagram lingkaran.coba datalah ukuran sepatu dari temanmu 1 kelas, kemudian buatlah data tersebut ke dalam diagram lingkaran? 6) Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.7) Guru menyampaikan cakupan materi.b. Kegiatan Inti (60 menit)1) MengamatiPeserta didik mengamati contoh diagram lingkaran yang di tampilkan oleh guru.2) Menanyaa) Guru memberikan pertanyaan pancingan, setelah mengamati diagram lingkaran tersebut, bagaimana langkah-langkah membuat diagram lingkaran?b) peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan permasalahan yang diajukan guru, cara apa saja yang bisa digunakan untuk memperoleh data?, setelah data diperoleh bagaimana cara aselanjutnya untuk mengolah data tersebut agar bisa disajikan ke bentuk diagram lingkaran?.3) Mencoba/Mengumpulkan data atau informasi a) Untuk menjawab semua pertanyaan yang diajukan peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi dengan membaca buku atau sumber pembelajaran yang ada materi statistika.b) Peserta didik secara berkelompok saling bertukar pendapat tentang alternatif penyelesaian permasalahan yang ada.

4) Mengasosiasi/Menganalisa data atau informasia) Peserta didik menyimpulkan langkah-langkah membuat diagram lingkaran.b) Peserta didik menuliskan hasil penyelesaian permasalahan.c) Untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari, peserta didik mengerjakan latihan soal pada buku teks halaman .5) Mengkomunikasikana) Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/pekerjaannya.b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan, meliputi: bertanya, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.c) Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.c. Penutup (10 menit)1) Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai langkah-langkah menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran.2) Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok.3) Untuk mengetahui pemahaman peserta didik secara individu Guru memberikan tugas mandiri (PR) yang berkaitan dengan materi yang baru dipelajari.(lampiran 1)H. Penilaian1. Sikap SpiritualLEMBAR OBSERVASIKelas: Semester: Tahun Pelajaran: ...Periode Pengamatan: Tanggal s.d. ...Butir Nilai: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaIndikator Sikap: bersyukur atas anugrah tuhana. Kisi-kisi:NoButir NilaiIndikatorJumlah Butir InstrumenSkor

1.Bersyukur atas anugrah Tuhan.Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika........

Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. .......

JUMLAH........

2. Sikap Sosial2) LEMBAR OBSERVASIKelas: Semester: Tahun Pelajaran: ...Periode Pengamatan: Tanggal s.d. ...Indikator Sikap: percaya diri.a. Kisi-kisiNo.Butir Nilai IndikatorSkor

1.Memiliki rasa ingin tahu dan percaya diri.Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.....

Mampu membuat keputusan dengan cepat.....

Tidak mudah putus asa....

Tidak canggung dalam bertindak....

Berani presentasi di depan kelas....

Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan....

Jumlah....

d. Instrumen: Lembar Observasi (Lampiran) dan Lembar Penilaian Diri (Lampiran).e. Petunjuk Penghitungan Skor (Lampiran).2. Pengetahuana. Teknik Penilaian: Tes.b. Bentuk Instrumen: Uraian

3) LEMBAR OBSERVASIKelas: Semester: Tahun Pelajaran: ...Periode Pengamatan: Tanggal s.d. ...

c. Kisi-kisiNo.Indikator Skor Nomor Butir Instrumen

1.Menentukan cara pengumpulan data........

2.Menginterprestasikan data hasil pengamatan........

3.Memahami teknik penyajian data ke bentuk diagram lingkaran........

4.Menentukan langkah-langkah menyajikan data ke bentuk diagram lingkaran.........

JUMLAH ..........

d. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran

1. Keterampilana. Teknik Penilaian: Projek.b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek.

4) LEMBAR OBSERVASIKelas: Semester: Tahun Pelajaran: ...Periode Pengamatan: Tanggal s.d. ...

a. Kisi-kisi

No.Indikator KetrampilanNomor Butir InstrumenSkor

1.Menggambarkan data ke bentuk tabel.......

2.Menggambar data ke bentuk diagram lingkaran........

JUMLAH........

d. Instrumen: lihat Lampirane. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran.

..., ............................20... MengetahuiKepala SMPGuru Mata Pelajaran

______________________________________________NIP. ...NIP. ...

8