Upload
defirda
View
54
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
def
Citation preview
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDN Balewangi 01Kelas/Semester : III / 1Tema : KegiatanAlokasi Waktu : 2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSII. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
III. Bahasa IndonesiaMendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saranMembaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongengMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV. Matematika1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
V. IPA1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS : - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah - Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar - Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bingan - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 1 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
- Melakukan operasi hitungan campuran - Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat
5. Bahasa Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn : - Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS : - Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah - Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang
persatuan dan kesatuan - Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan
sekolah
3. IPA : - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman - Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
4. Matematika : - Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan - Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan
- Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian - Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua - Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana - Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam - Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam - Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba - Siswa dapat Menyusun percakapan melalui telepon - Siswa dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar - Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat - Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan - Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru - Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan ke-
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 2 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK
1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda
4. Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat
peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 3 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
a. Para remaja sedang berlatih cara membalut lukab. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?2. Bagaimana cara mereka menolong korban?3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Bahasa Indonesia Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS Mengajak siswa untuk mengamati gambar :
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di BandungSetelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?2. Bila pernah apa penyebabnya?3. Apa akibatnya bagimu?Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihana. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara
sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebutb. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 4 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
IPA Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 5 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
PKn Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
IPA Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta
menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa
menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 6 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa IndonesiaAspek Menulis Guru memberikan tiga buah gambar seri Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf
Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.
Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Elaborasi
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 7 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Eksiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan majalah10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam2. Gambar kenampakan buatan3. Gambar peristiwa alam4. Teks drama5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas6. Pesawat telepon mainan7. Benda padat dan cair
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 8 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
1. PKn : Membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS :Memberi contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang baik
Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
3. IPA : Mempraktekkan cara memelihara
tanamanMembuat kliping yang
menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair
Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
4. Matematika : Menentukan posisi pada garis
bilanganMenentukan pola pada garis
bilanganMengubah bentuk perkalian
menjadi pembagianMengubah bentuk pembagian
menjadi perkalianMembedakan bilangan ganjil dan
genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
Menyebutkan jenis alat ukur sederhana
Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
Membaca tanda waktu sampai
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
1. PKn : Pada tanggal berapakan hari teks
Sumpah Pemuda
2. IPS :Sebutkanlah contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang baikPraktekkan cara memelihara
lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
Buatkanlah gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
3. IPA : Praktekkan cara memelihara tanamanBuatkanlah kliping yang
menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda padat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda cair
Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda gas
4. Matematika : Tentukan posisi pada garis bilanganTentukan pola pada garis bilanganBagaimana cara mengubah bentuk
perkalian menjadi pembagianBagaimana cara mengubah bentuk
pembagian menjadi perkalianBedakan bilangan ganjil dan genap
berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
Sebutkan jenis alat ukur sederhanapilihkanlah alat ukur yang sesuai
dengan benda yang diukurBagaimana cara membaca tanda
waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
Bagaimana cara membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Tentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 9 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
lima menit pada jarum jamMenentukan hubungan
antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia :Mendengarkan penjelasan lombaMenyusun percakapan melalui
teleponMemberikan tanggapan dan saran
melalui pengamatan gambarMembaca bersuara dengan lafal
dan intonasi yang tepatMenjawab pertanyaan bacaanMenggunakan huruf kapital dan
tanda baca pada kalimatMenulis kalimat dengan
menggunakan tanda hubungMenulis kalimat dengan
menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se
Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan di- dan ke-
berat : kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia :Jelaskanlah arti lombaSusunkanlah percakapan melalui
teleponJelaskanlah dan saran melalui
pengamatan gambarBacakanlah bersuara dengan lafal
dan intonasi yang tepatSebutkanlah cara menggunakan huruf
kapital dan tanda baca pada kalimatTuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda hubungTuliskanlah kalimat dengan
menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se
Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda seruMenggunakan kata depan di- dan ke-
LKS Lmbar observasi.
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) ( Terlampir )
PERFORMANSI ( Terlampir )
Lembar Penilaian ( Terlampir ) CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 10 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDN Balewangi 01Tema : PengalamanKelas/Semester : III / 1Alokasi Waktu : 3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
PKn1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa IndonesiaMendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saranMembaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
IPA1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR1. PKn : Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa 2. IPS : Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa3. IPA : - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga)
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas.
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan - Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka - Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) - Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antar satuan berat
5. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 11 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn : - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda - Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II - Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda - Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS : - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah- Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia
3. IPA : - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya - Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar - Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika : - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan - Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan - Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian - Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar - Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya - Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari - Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang - Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran - Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca - Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur - Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman - Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman - Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari - Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman - Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman - Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan - Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan - Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 12 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK
1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda
4. Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan AwalApresepsi :
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu IPertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Menjelaskan cara memelihara tanaman Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolahPKn Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda Siswa menanggapi cerita yang disampaikan Guru membacakan teks Sumpah Pemuda
Matematika
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 13 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menjelaskan petunjuk lomba Siswa menanggapi penjelasan guruIPS Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkunganMatematika Siswa mengingat kembali perkalian Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian Siswa mengerjakan latihan soal
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa menyusun percakapan melalui telepon Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelasMatematika Siswa mengingat kembali bentuk pembagian Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah Mencatat hasil pengamatan secara kelompok Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
PKn Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemudaMatematika Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa mengamati gambar berseri Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar
IPS Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 14 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah Matematika
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Siswa membaca bersuara di depan kelas Siswa menjawab pertanyaan bacaanIPA Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padatMatematika Siswa menyebutkan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Siswa mengidentifikasi benda-benda cair Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cairPKn Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompokMatematika Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapitalIPS Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan Matematika Guru menjelaskan tanda waktu jam Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimatIPA Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair Siswa menyebutkan contoh benda cair
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 15 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Matematika Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Minggu IV
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA Siswa mengidentifikasi benda-benda gas Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gasPKn Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok Melaporkan hasil diskusi di depan kelasMatematika Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan
ruapiah, persepuluh dan sen Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh
dan sen Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seruIPS Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan
rumah Matematika
Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimatIPA Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnyaMatematika Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;RPP Tematik Kelas : III / 1 - 16 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar : 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Eksiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan majalah10. Media elektronik
Alat Peraga1. Gambar kenampakan alam2. Gambar kenampakan buatan3. Gambar peristiwa alam4. Teks cerita binatang
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
1. PKn :Mendefinisikan arti Sumpah
PemudaMenjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah PemudaMenjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan IIMenjelaskan makna Sumpah
PemudaMenyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan2. IPS :Menyebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan rumahMenjelaskan kerja sama (gotong
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
1. PKn :Jelaskanlah arti Sumpah PemudaJelaskanlah latar belakang
terwujudnya Sumpah PemudaJelaskanlah tujuan Kongres
Pemuda I dan IIJelaskanlah makna Sumpah
PemudaSebutkan manfaat persatuan dan
kesatuan2. IPS :Sebutkan bentuk-bentuk kerja
sama di lingkungan rumahJelaskanlah kerja sama (gotong
royong) sebagai ciri khas bangsa RPP Tematik Kelas : III / 1 - 17 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
3. IPA :Membedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
Menyebutkan sifat-sifat benda gas
Menyebutkan sifat-sifat benda cair
Menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika : Menaksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan
pembagian
Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :Mendengarkan penjelasan untuk
menolong temanMenuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong
Indonesia3. IPA :Bedakan antara makhluk hidup
dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
Jelaskanlah perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
Nafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
Sebutkan sifat-sifat benda gasSebutkan sifat-sifat benda cairSebutkan sifat-sifat benda gas4. Matematika : Naksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
Sebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
Tentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
Naksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
Selesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
Naksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
Naksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
Naksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
Tentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :Jelaskanlah Tentang menolong
temanTuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong teman
Ceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
Jelaskanlah cara melakukan percakapan tentang pengalaman
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 18 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
temanMenceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
Melakukan percakapan tentang pengalaman
Menanggapi cerita pengalaman teman
Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
Membuat kesimpulan isi bacaanMengemukakan pendapat tentang
isi bacaan
Jelaskanlah cara menanggapi cerita pengalaman teman
Bagaimana cara mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
Buatkanlah kesimpulan isi bacaanJelaskanlah cara mengemukakan
pendapat tentang isi bacaan
LKS Lmbar observasi.
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) ( Terlampir )
PERFORMANSI ( Terlampir )
Lembar Penilaian ( Terlampir ) CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDN Balewangi 01RPP Tematik Kelas : III / 1 - 19 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Tema : HiburanKelas/Semester : III / 1Alokasi Waktu : 2 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II. IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolahIII. Bahasa Indonesia
Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saranMembaca3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongengMenulis4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV. Matematika1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
V. IPA1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS : - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah3. IPA : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat - Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka - Melakukan operasi hitung campuran
5. Bahasa Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 20 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
- Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**1. PKn : - Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa- Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS : - Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari- Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin- Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam- Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam- Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
3. IPA : - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya - Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar- Siswa dapat mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka- Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut- Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = - Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus - Siswa dapat membuat tabel 10 x 10- Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan10 secara cepat
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan- Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan- Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan- Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan- Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca- Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata- kata sendiri- Siswa dapat memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya- Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat- Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri- Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK
1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 21 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda
4. Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan AwalApresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu IPertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?2. Bagaimana cara mereka menolong korban?3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 22 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjangBahasa Indonesia Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukanIPS Mengajak siswa untuk mengamati gambar :
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di BandungSetelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?2. Bila pernah apa penyebabnya?3. Apa akibatnya bagimu?
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guruIPS Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihana. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara
sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebutb. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar
selalu merawat tanaman tersebutMatematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjangIPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 23 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkanMatematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu IIPertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibahMatematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnyaRPP Tematik Kelas : III / 1 - 24 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
IPS Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
IPA Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta
menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa
menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa IndonesiaAspek Menulis Guru memberikan tiga buah gambar seri Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 25 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragrafMatematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.
Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit ( Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
A. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VIII. PENILAIAN
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 26 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
1. PKn :Menulis isi teks Sumpah Pemuda Menyanyikan lagu Satu Nusa
Satu BangsaMendiskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS :Menjelaskan manfaat denah
dalam kehidupan sehari-hariMembuat denah SD Assalaam
dilengkapi dengan rencana penghijauan
Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam
Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
3. IPA :Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan bunganyaMembedakan kondisi lingkungan
sehat dan tidak sehat melalui gambar
Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika : Membilang secara urutMembandingkan dua buah
bilangan dengan simbol <, >, dan =
Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
Membuat tabel 10 x 10Menghitung perkalian dan
pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan petunjuk
melakukan permainanMencatat petunjuk tentang
Tes lisan
Tes tertulis
uraianisian
1. PKn :Tuliskanlah isi teks Sumpah
Pemuda Nyanyikan lagu Satu Nusa Satu
BangsaDiskusikan cara kita mengamalkan
satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS :Jelaskan manfaat denah dalam
kehidupan sehari-hariBuatkanlah denah SD YPBK
dilengkapi dengan rencana penghijauan
Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
Bacakanlah denah rumah siswa dan SD Assalaam
Buatkanlah peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
Bacakanlah peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
3. IPA :Bagaimana caranya golongkan
tumbuhan berdasarkan bunganyaBedakan kondisi lingkungan sehat
dan tidak sehat melalui gambarJelaskanlah adanya perubahan sifat
pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
Bandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika : Jelaskanlah bilangan secara urutBandingkan dua buah bilangan
dengan simbol <, >, dan =Jelaskanlah perkalian dan
pembagian sampai dengan seratusBuatkanlah tabel 10 x 10Hitungkan perkalian dan pembagian
oleh 2 dan 10 secara cepat5. Bahasa Indonesia : Jelaskanlah petunjuk melakukan
permainanBuatkanlah petunjuk tentang
permainanCeritakan pengalaman pribadi yang
menyenangkan RPP Tematik Kelas : III / 1 - 27 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
permainanMenceritakan pengalaman
pribadi yang menyenangkan Menjelaskan urutan cara
melakukan suatu permainanMembaca puisi dengan
penghayatanMenyebutkan nama dan sifat
tokoh dari dongeng yang dibacaMenceritakan kembali isi
dongeng dengan kata-kata sendiri
Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Menulis puisi karangan sendiriMelengkapi kalimat berdasarkan
gambar dalam puisi
Jelaskanlah urutan cara melakukan suatu permainan
Bacakanlah puisi dengan penghayatan
Sebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
Ceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
Jelaskanlah tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
Bagaimana cara melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Tuliskanlah puisi karangan sendiriBagaimana cara melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dalam puisi
LKSLmbar observasi.
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) ( Terlampir )
PERFORMANSI ( Terlampir )
Lembar Penilaian ( Terlampir ) CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDN Balewangi 01Tema : KesehatanKelas/Semester : III / 1Alokasi Waktu : 2 minggu
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 28 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
I. STANDAR KOMPETENSI
a. PKn1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
b. IPS1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolahc. Bahasa Indonesia
Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2.
4
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saranMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
d. Matematika2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
memecahkan masalahe. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup
2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS : - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
3. IPA : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).
- Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
4. Matematika : - Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah5. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**1. PKn : - Siswa dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan
dan kesatuan2. IPS : - Siswa dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah3. IPA : - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 29 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya- Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia - Siswa dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan- Siswa dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh- Siswa dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan- Siswa dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara- Siswa dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika : - Siswa dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur
tinggi badan- Siswa dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan- Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar- Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya- Siswa dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar- Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar- Siswa dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK 1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah 3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda
4. Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 30 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan AwalApresepsi:
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu IPertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang
telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :Siapa saja yang ditolong oleh PMR?Bagaimana cara mereka menolong korban?
Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita dengan satuan panjang
Bahasa IndonesiaAspek Mendengarkan : Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS Mengajak siswa untuk mengamati gambar :
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di BandungSetelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 31 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?2. Bila pernah apa penyebabnya?3. Apa akibatnya bagimu?Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa IndonesiaAspek Mendengarkan : Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guruIPS Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar
selalu merawat tanaman tersebutMatematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjangIPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 32 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
IPA Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu IIPertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn Mempraktekkan cara membalut luka Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibahMatematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnyaIPS Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 33 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebutIPA Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta
menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa
menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Pertemuan keempatBahasa IndonesiaAspek Menulis Guru memberikan tiga buah gambar seri Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragrafMatematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 34 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Matematika Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
berat. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJARSumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Eksiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia8. Koran dan majalah9. Media elektronikAlat Peraga1. Gambar kenampakan alam2. Gambar kenampakan buatan3. Gambar peristiwa alam4. Teks drama5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas6. Pesawat telepon mainan7. Benda padat dan cair
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 35 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
VIII. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
1. PKn : Menyebutkan kegiatan pramuka
yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
2. IPS :Melakukan perawatan lingkungan
sekitar rumah3. IPA :Menggolongkan hewan
berdasarkan tempat hidupnyaMenggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanannyaMenggolongkan hewan
berdasarkan penutup tubuhnyaMenggolongkan hewan
berdasarkan cara bergeraknyaMenggolongkan hewan
berdasarkan cara berkembang biaknya
Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia
Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh
Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah
Mengidentifikasi penyebab pencemaran air
Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika : Menggunakan meteran kain,
meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan
Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
1. PKn : Sebutkan kegiatan pramuka yang
berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
2. IPS :Jelaskanlah cara melakukan
perawatan lingkungan sekitar rumah
3. IPA :Jelaskanlah cara menggolongkan
hewan berdasarkan tempat hidupnya
Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya
Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia
Jelaskanlah pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
Jelaskanlah hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
Jelaskanlah penyebab pencemaran tanah
Jelaskanlah penyebab pencemaran air
Jelaskanlah penyebab pencemaran udara
Sebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika : Jelaskanlah cara menggunakan
meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 36 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
badan5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan petunjuk
melakukan sesuatu tentang kebersihan
Menceritakan kembali cerita yang didengar
Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya
Membuat kalimat sesuai dengan gambar
Menyusun karangan berdasarkan gambar
Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
badanJelaskanlah cara menggunakan
timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
5. Bahasa Indonesia : Jelaskanlah cara melakukan
sesuatu tentang kebersihanCeritakan kembali cerita yang
didengarBerikan tanggapan dan alasan dari
cerita yang dibacanyaBuatkanlah kalimat sesuai dengan
gambarSusunkanlah karangan berdasarkan
gambarUrutkan gambar seri menjadi
sebuah paragraf LKS Lmbar observasi.
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) ( Terlampir )
PERFORMANSI ( Terlampir )
Lembar Penilaian ( Terlampir ) CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SDN Balewangi 01Tema : LingkunganKelas/Semester : III / 1Alokasi Waktu : 3 minggu
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 37 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
I. STANDAR KOMPETENSI
a PKn1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
b IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
c Bahasa Indonesia
Mendengarkan1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankanBerbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
d Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
V.
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari
2. IPS : - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
4. Matematika : Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. IPA : - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn : - Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa - Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
- Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda - Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 38 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
2. IPS : - Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar - Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan - Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan - Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
3. IPA : - Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika : - Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) - Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
5. B. Indonesia : - Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu - Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan - Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang - Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang - Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK
1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda
4. Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN Informasi
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 39 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Diskusi Tanya jawab Demontrasi Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
B. Kegiatan AwalApresepsi :
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
C. Kegiatan Inti
Minggu IPertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup
PKn Guru menerangkan tentang negara Indonesia Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Matematika Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Matematika Memperagakan dekak-dekak Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak Menentukan nilai tempat sampai ribuan
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru membacakan cerita binatang Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
Matematika Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 40 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air
Minggu IIPertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk
tabel Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya Siswa mengamati macam-macam daun
PKn Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan
Matematika Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan Membahas soal yang tela dikerjakan siswa
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan Siswa menanggapi cerita
IPS Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Matematika Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa mengamati dua buah gambar Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut
IPA Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya Siswa mengamati macam-macam daun
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 41 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Minggu IIIPertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan
PKn Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda
Matematika Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas Siswa menanggapi pengalaman teman
IPS Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan
arah mata angin Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah Siswa membuat denah rumah masing-masing
Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Mengamati gambar peristiwa alam Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IPA Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan Melaporkan hasil diskusi
Matematika Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 42 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar : Buku Pendidikan Kewarganegaraan Buku IPA Buku Matematika Buku Bahasa Indonesia Buku IPS Eksiklopedia Kamus Bahasa Indonesia Pedoman EYD Koran dan majalah Media elektronik
Alat Peraga Gambar kenampakan alam Gambar kenampakan buatan Gambar peristiwa alam Teks cerita binatang
VII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
1. PKn :Mengklasifikasi dan membuat
daftar tindakan yang dapat Tes lisan
Tes uraianisian
1. PKn :Jelaskanlah dan membuat daftar
tindakan yang dapat RPP Tematik Kelas : III / 1 - 43 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
mempersatukan bangsaMenyebutkan nama organisasi
pemuda di nusantaraMenyebutkan lima tokoh pemuda
yang ikut Kongres PemudaMengidentifikasikan pengamalan
nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
2. IPS :Mengidentifikasikan kenampakan
alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
3. IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
tak hidupMenggolongkan tumbuhan
berdasarkan bijinyaMenggolongkan tumbuhan
berdasarkan akarnyaMenggolongkan tumbuhan
berdasarkan batangnyaMenggolongkan tumbuhan
berdasarkan daunnyaMenyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewanMenyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan4. Matematika :
Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
5. B. Indonesia : Menjelaskan petunjuk membuat
alat pengukur debuMembuat pertanyaan tentang cara
tertulis mempersatukan bangsaSebutkan nama organisasi pemuda
di nusantaraSebutkan lima tokoh pemuda yang
ikut Kongres PemudaJelaskanlah pengamalan nilai-nilai
Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
2. IPS :Jelaskanlah kenampakan alam dan
kenampakan buatan di lingkungan sekitar
Jelaskanlah manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Jelaskanlah manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
3. IPA : Jelaskanlah ciri-ciri makhluk hidup Jelaskanlah ciri-ciri makhluk tak
hidupJelaskanlah golongkan tumbuhan
berdasarkan bijinyaJelaskanlah golongkan tumbuhan
berdasarkan akarnyaJelaskanlah golongkan tumbuhan
berdasarkan batangnyaJelaskanlah golongkan tumbuhan
berdasarkan daunnyaSebutkan ciri-ciri pertumbuhan
hewanSebutkan ciri-ciri pertumbuhan
tumbuhan4. Matematika :
Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
5. B. Indonesia : Jelaskanlah petunjuk membuat alat
pengukur debuBuatkanlah pertanyaan tentang cara
menggunakanRPP Tematik Kelas : III / 1 - 44 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
menggunakanMenyebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatangMemberikan tanggapan dan alasan
tentang tokoh cerita binatangMenceritakan peristiwa alam
melalui pengamatan gambar
Sebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
Ceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar LKS Lmbar observasi.
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) ( Terlampir )
PERFORMANSI ( Terlampir )
Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Sikap
1.2.3.4.5.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( hasil diskusi )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar 4
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 45 - SDN Balewangi 01
ww
w.e
fulla
ma.
wor
dp
ress
.com
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
321
Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 3,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
RPP Tematik Kelas : III / 1 - 46 - SDN Balewangi 01