RPP1Lingkungan1sms1.docx

8/14/2019 RPP1Lingkungan1sms1.docx

1/7

RREENNCCAANNAANNPPEELLAAKKSSAANNAAAANNPPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK

Nama Sekolah : .................................

Tema : Lingkungan

Kelas/Semester : I / 1

Alokasi Waktu : 2 minggu

Standar Kompetensi :

1. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

Kompetensi Dasar :

1. Matematika :

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

I. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20ke dalam kalimat sehari-hari..

Siswa dapat membaca simbul +, -, = dalam mengerjakan hitung sampai 20.. Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun ( diligence)

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation)

Toleransi ( Tolerance)

Percaya diri ( Confidence)

Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

Oprasi hitung bilangan.III. Metoda Pembelajaran :

Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :A. Kegiatan awal :


2/7


3/7

Pertemuan ke empat 1 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat, dalam menerjemahkan kedalam kalimat penjumlahan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas.Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke lima 1 x 35 menit ( Matematika)Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul ( - ) yang dapat diartikansebagi pengurangan, dikurangi, terbang, lari, hilang, diberikan, dan simbol =

untuk mendapatkan hasil.


Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimatmatematika dengan menggunakan simbul ( - ) dan ( = )

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Minggu ke 2

Pertemuan pertama : 1 x 35 menit (Matematika)


Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:



Pertemuan ke dua 1 x 35 menit (Matematika )



4/7

Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis. Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan




Pertemuan ke tiga 1 x 35 menit ( Matematika )


Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Pertemuan ke empat 1 x 35 menit. ( Matematika )


Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. Pengetesan melalui lisan dan tertulis.




Pertemuan ke lima 1 x 35 menit ( Matematika)


Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahanbilangan 3 angka hasil sampai 20.


Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekanguru.



5/7



C. Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber:1. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang

relevan.

Alat Peraga :1. Kartu bilangan.2. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.

VI. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1. Matematika : Menerjemahkan bentuk

penjumlahan dan

pengurangan sampai 20

ke dalam kalimat sehari-

hari.

Membaca danmenggunakan simbol +,

-, dan = dalam

mengerjakan hitungsampai 20

Menghapal fakta dasarpenjumlahan dan

pengurangan sampai

dengan 20.

Menjumlah bilangan 3angka hasil sampai 20.

Tes lisan

Tes

tertulis

Uraian

isian

1. Matematika : Terjemahkan bentuk

penjumlahan dan

pengurangan sampai 20

ke dalam kalimat sehari-

hari.

Bagaimana caraMembaca dan

menggunakan simbol +, -,

dan = dalam mengerjakanhitung sampai 20

Bagaimana caraMenghapal fakta dasar

penjumlahan dan

pengurangan sampai

dengan 20.

Bagaimana caraMenjumlah bilangan 3

angka hasil sampai 20.


6/7

I. Kriteria Penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

2. Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Kerjasama Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.7.

8

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.


7/7

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI .

( .. )

NIP/NIK :

...., 20

Guru Tematik Kelas I

( ... )

NIP/NIK :

Documents

RPP1Lingkungan1sms1.docx