RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : X/I

Topik : Ruang Lingkup Biologi dan Kerja Ilmiah

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradapan terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi dasar

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.

1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati

bioproses.

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan

menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang

dianutnya.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung

jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam

mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,

bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan

proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan

percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip

keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di

laboratorium dan di lingkungan sekitar.

3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek

biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip

keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai

tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan

memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk

laporan tertulis.

C. Indikator

1. Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu

2. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi

3. Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel,

jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

4. Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang

dikaji

5. Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain

6. Menjelaskan Manfaat mempelajari biologi

7. Menghubungkan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi

D. Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu

2. Siswa mampu menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi

3. Siswa mampu Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat

molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma.

4. Siswa mampu Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan

persoalan yang dikaji dengan benar

5. Siswa mampu Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu

yang lain

6. Siswa mampu Menjelaskan Manfaat mempelajari biologi

7. Siswa mampu Menghubungkan pentingnya IPTEK dalam perkembangan

Biologi dengan benar

E. Materi pembelajaran

1. Materi fakta

Objek ilmu biologi

Kaitan ilmu biologi dengan ilmu lain

Manfaat-manfaat mempelajari ilmu biologi dalam kehidupan sehari-hari

2. Materi konsep

Konsep Ruang lingkup biologi

Konsep Tingkatan Objek yang Dipelajari dalam Biologi

Cabang-cabang Biologi

Kedudukan dan Keterkaitan Ilmu Biologi dengan ilmu yang lain

3. Materi prinsip

-

4. Materi prosedur

-

(Materi Pembelajaran Lengkap Terlampir)

F. Metode pembelajaran

Diskusi

Tanya jawab

Penugasan

G. Skenario pembelajaran

1. Pertemuan 1 (Ruang Lingkup Biologi)

Waktu : 3 x 5 menit

a. Pendahuluan (5 menit)

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi

waktuGuru Siswa

Pembukaan Memberi salam, meminta

siswa untuk berdoa,

menanyakan kabar,

mengecek kehadiran siswa

Menjawab salam,

mengeluarkan buku

pelajaran Biologi.

2 menit

dan menyiapkan media

pembelajaran.

Apersepsi Apersepsi dengan

menanyakan hal yang

berhubungan dengan

pelajaran yaitu tentang

apakah yang dipelajari

dalam biologi.

Menampilkan beberapa

benda hidup dan benda tak

hidup sebagai stimulus

untuk memancing

pemikiran siswa.

Berpikir dan menjawab

pertanyaan dari guru.

Siswa berfikir tentang

benda hidup dan benta

tak hidup

2 menit

Motivasi Memberi pujian terhadap

siswa yang bisa menjawab

pertanyaan dari guru dan

menjelaskan manfaat dari

ilmu biologi dalam

kehidupan sehari-hari serta

keterkaitan ilmu biologi

dengan ilmu yang lain

sehingga siswa termotivasi

untuk mempelajari untuk

mempelajari biologi lebih

dalam, kemudian guru juga

mengkomunikasikan

tujuan pembelajaran.

Siswa memperhatikan

penjelasan guru.

1 menit

b. Kegiatan Inti (7 menit)

Kegiatan Aktivitas pembelajaran Alokasi waktuGuru Siswa

Eksplorasi Guru menjelaskan

karakteristik biologi

sebagai ilmu dan

menayangkan peta konsep

tentang apa yang dikaji

Siswa mengamati

(menyimak) dan mencatat

penjelasan oleh guru.

3 menit

(ruang lingkup) ilmu

biologi serta

menayangkaan peta

konsep tentang objek-

objek dan persoalan

biologi pada tingkat

molekul, sel, jaringan,

organ, individu, populasi,

ekosistem, dan bioma.

Guru menanyakan kepada

siswa mengenai cabang-

cabang ilmu biologi

menurut objek dari

persoalan yang dikaji,

kedudukan dan

keterkaitan ilmu biologi

terhadap ilmu lain,

pentingnya IPTEK dalam

perkembangan Biologi

dan manfaat mempelajari

biologi.

Siswa melakukan kajian

literatur mengenai cabang-

cabang ilmu biologi

menurut objek dari

persoalan yang dikaji,

kedudukan dan keterkaitan

ilmu biologi terhadap ilmu

lain, pentingnya IPTEK

dalam perkembangan

Biologi dan manfaat

mempelajari biologi.

Elaborasi Guru meminta siswa

untuk mendiskusikan

literatur yang didapat

tentang cabang-cabang

ilmu biologi menurut

objek dari persoalan yang

dikaji, kedudukan dan

keterkaitan ilmu biologi

terhadap ilmu lain,

pentingnya IPTEK dalam

perkembangan Biologi

dan manfaat mempelajari

biologi.

Guru berkeliling pada

Siswa mendiskusikan

literatur yang didapat

tentang cabang-cabang

ilmu biologi menurut

objek dari persoalan yang

dikaji, kedudukan dan

keterkaitan ilmu biologi

terhadap ilmu lain,

pentingnya IPTEK dalam

perkembangan Biologi

dan manfaat mempelajari

biologi.

Siswa bertanya kepada

2 menit

setiap kelompok untuk

turut berdiskusi dengan

semua kelompok

Guru menunjuk kelompok

untuk mempresentasikan

hasil diskusinya secara

bergantian.

guru tentang konsep yang

kurang jelas / konsep yang

membingungkan

Masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil

diskusi telah dibuat secara

bergantian.

Konfirmasi Guru menanyakan apakah

masih ada siswa yang

belum jelas terkait dengan

materi pelajaran.

Guru menanggapi dan

meluruskan beberapa hal

yang masih belum benar.

Guru memberikan pujian

terhadap kelompok yang

aktif selama pembelajaran.

Siswa menanyakan hal

yang masih belum

dipahami.

Siswa mendengarkan

tanggapan dari guru.

Siswa memberikan

apresiasi terhadap

kelompok yang aktif.

2 menit

c. Kegiatan Akhir (3 menit)

Kegiatan Aktivitas pembelajaran Alokasi

waktuGuru Siswa

Penutup Guru membuat

kesimpulan bersama-

sama dengan siswa

mengenai pembelajaran

yang sudah dilalui.

Guru memberi tugas

siswa untuk merangkum

hasil diskusi materi

pelajaran ruang lingkup

biologi.

Menutup pembelajaran

dengan mengucapkan

salam.

Siswa bersama-sama guru

menyimpulkan

pembelajaran.

Siswa mencatat tugas

yang diberikan oleh guru

Siswa menjawab salam

3 Menit

a. Sumber belajar/ Bahan / Alat

Sumber :

1. Buku Biologi kelas X, pengarang wijaya jati, ganeca exact

2. Buku Biologi bse kelas X, pengarang ari sulistyorini, pusat perbukuan

3. Buku –buku yang relevan.

4. Literatur yang relevan dari internet

Bahan :

1. Gambar-gambar

2. Kertas

Alat :

1. Papan charta

2. Pines

3. White board

4. Spidol

b. Penilaian

1. Prosedur penilaian

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil proses pembelajaran.

Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja

presentasi, dan tugas tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui

tes tertulis.

2. Instrumen dan aspek penilaian

o Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan

memperhatikan aktivitas siswa dalam kelompok dalam aspek ketilitian,

rapi, disiplin, tanggungjawab, dan kerjasama.

o Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan

memperhatikan aktivitas siswa dalam kelompok dalam aspek

keterampilan mengumpulkan dan mengkaji literatur, mengolah data, dan

keterampilan dalam presentasi.

o Instrumen tugas tertulis/ laporan praktik menggunakan rubrik penilaian

dengan memperhatikan hasil kerja siswa dalam aspek sistematika sajian

data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.

o Instrumen tes menggunakan tes tertulis (pilihan ganda dan uraian).

3. Jenis / Teknik Penilaian

o Portofolio

o LKS (penilaian kognitif, afektif dan psikomotor)

o Test/ Ulangan Harian (penilaian kognitif)

(Terlampir)

4. Penilaian Produk

o Instrumen penilaian portofolio

o Intrumen penilaian LKS

o Instrumen penilaian test/ ulangan harian

(Terlampir)

5. Rubrik Penilaian

(Terlampir)

Mengetahui Jember,...... Januari 2014.

Kepala ............................ Guru Mata Pelajaran Biologi,

Widi Cahya Adi

NIP.............................................. NIP. 110210103074