of 238 /238

geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

  • Upload
    others

  • View
    65

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä
Page 2: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala, Buku Rencana Pembelajaran Semester (RPS) kurikulum KKNI Program Studi Sarjana Teknik Geofisika Tahun 2016-2021 telah selesai disusun dan dicetak. Buku RPS ini merupakan bagian dari revisi Kurikulum Berbasis Komptensi (KBK) 2011-2016 yang berbentuk Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan terdiri dari Mata Kuliah Wajib dan Pilihan. Buku ini sebagai panduan bagi civitas akademika Program Studi Teknik Geofisika dalam memberikan materi/bahan ajar. Revisi kurikulum merupakan tuntutan dan sebagai dinamika kebutuhan masyarakat sering dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Penyesuaian Buku RPS ini juga bertujuan untuk mengakomodir tuntutan stakeholders terhadap kompetensi lulusan Teknik Geofisika Fakultas Teknik Unsyiah.

Penyusunan buku ini didasarkan kepada Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi khususnya berkaitan dengan kurikulum, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi, serta Peraturan Menteri Riset dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI). Tim penyusun Buku RPS ini bekerja berdasarkan Surat Keputusan (SK) Rektor Universitas Syiah Kuala. Mekanisme revisi kurikulum yang dilakukan oleh Tim berorientasikan kepada strategi untuk pencapaian Visi Misi yang terimplementasikan dalam Renstra Program Studi, Fakultas dan Universitas. Maka orientasi tersebut ditempuh melalui kegiatan Forum Group Discussion (FGD) baik secara internal yaitu antara Peer Groups maupun secara eksternal dengan Stakeholders. Tim revisi juga secara proaktif mengikuti workshop kurikulum baik yang diselenggarakan oleh Univesitas juga aktif mengikuti workshop yang dilaksanakan oleh Asosiasi Penyelenggara Pendidikan Geofisika Indonesia (APPGI). Tim sudah bekerja optimal dalam melakukan revisi kurikulum, namun Buku ini pasti terdapat kekurangan baik kontennya maupun layoutnya, maka usaha penyempurnaan tentu akan dilakukan dimasa yang akan datang berdasarkan dinamika keilmuan teknik geofiska yang akan berlangsung.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Peer Groups dan TPMA Prodi Teknik Geofisika atas usahanya yang telah menyusun RPS ini, juga kepada APPGI, SJMF serta Stakeholders (Pertamina ONJW, PT. Antam, Kementrian ESDM dan Distamben Provinsi Aceh) yang telah ikut serta memberikan konstribusinya berupa konten, saran untuk memenuhi kompetensi lulusan sesuai yang Renstra PSTG 2011-2026, sehingga buku ini dapat selesai sebagaimana yang diharapkan.

Darussalam, Juni 2016 Tim Penyusun

Page 3: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

i

DAFTAR ISI

Halaman

PENGANTAR TEKNIK GEOFISIKA................................................................................................................................................................................................................1

FISIKA DASAR I.....................................................................................................................................................................................................................................................6

KALKULUS I ....................................................................................................................................................................................................................................................... 13

KIMIA DASAR.......................................................................................................................................................................................................................................................18

GEOLOGI DASAR ............................................................................................................................................................................................................................................. 22

KALKULUS II ..................................................................................................................................................................................................................................................... 30

FISIKA DASAR II .............................................................................................................................................................................................................................................. 35

GEOLOGI STRUKTUR ..................................................................................................................................................................................................................................... 40

TEKNOLOGI SUMBER DAYA BUMI .......................................................................................................................................................................................................... 47

GEOMATEMATIKA I ....................................................................................................................................................................................................................................... 52

PETROFISIKA ................................................................................................................................................................................................................................................... 59

ELEKTRONIKA GEOFISIKA ......................................................................................................................................................................................................................... 63

GEOFISIKA TEKNIK DAN LINGKUNGAN ............................................................................................................................................................................................... 71

METODE GAYA BERAT DAN MAGNETIK .............................................................................................................................................................................................. 76

GELOMBANG DALAM GEOFISIKA ............................................................................................................................................................................................................ 81

INSTRUMENTASI GEOFISIKA .................................................................................................................................................................................................................... 91

GEOTERMODINAMIKA ................................................................................................................................................................................................................................. 99

GEOLOGI MINYAK DAN GAS BUMI ......................................................................................................................................................................................................... 104

Page 4: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

ii

GEOMATEMATIKA II ..................................................................................................................................................................................................................................... 109

METODE SEISMIK ........................................................................................................................................................................................................................................... 111

METODE GEOLISTRIK ................................................................................................................................................................................................................................... 117

SEISMOLOGI ...................................................................................................................................................................................................................................................... 122

METEOROLOGI DAN KLIMATOLOGI ....................................................................................................................................................................................................... 126

KOMPUTASI GEOFISIKA ............................................................................................................................................................................................................................... 131

PENGINDERAAN JAUH .................................................................................................................................................................................................................................. 137

GEOFISIKA KEBENCANAAN ....................................................................................................................................................................................................................... 142

METODELOGI PENELITIAN ........................................................................................................................................................................................................................ 148

METODE ELEKTROMAGNETIK ................................................................................................................................................................................................................. 151

GEOSTATISTIK ................................................................................................................................................................................................................................................. 156

MINERALOGI ..................................................................................................................................................................................................................................................... 161

EKSPLORASI PANAS BUMI .......................................................................................................................................................................................................................... 165

GEOFISIKA LUBANG BOR ............................................................................................................................................................................................................................ 171

ANALISA DATA WELL LOG ......................................................................................................................................................................................................................... 176

GEOTOMOGRAFI ............................................................................................................................................................................................................................................. 181

OPTIKA MINERAL ........................................................................................................................................................................................................................................... 186

PALEONTOLOGI ............................................................................................................................................................................................................................................... 192

SEDIMENTOLOGI DAN STRATIGRAFI .................................................................................................................................................................................................... 197

GEOLOGI LANJUT ............................................................................................................................................................................................................................................ 202

GEOKIMIA .......................................................................................................................................................................................................................................................... 207

Page 5: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

iii

GEOMORFOLOGI.............................................................................................................................................................................................................................................. 211

GEOLOGI LAUT ................................................................................................................................................................................................................................................. 216

GEOKRONOLOGI .............................................................................................................................................................................................................................................. 220

PRINSIP STRATIGRAFI ................................................................................................................................................................................................................................. 224

MEKANIKA BATUAN ...................................................................................................................................................................................................................................... 228

Page 6: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

1

PENGANTAR TEKNIK GEOFISIKA

Mata Kuliah : Pengantar Teknik Geofisika Semester: I_Wajib Kode: TGS 101 SKS: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim KBM GeoTeknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok geoTeknik Geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep, metode dan penalaran dasar geoTeknik Geofisika terkait dengan bidang ilmu yang akan ditekuninya

(2). Menerapkan dan menghubungkan berbagai metode geoTeknik Geofisika dan sifat fisis kebumian (3). Mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun tulisan

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengajarkan tentang Dasar-dasar pemahaman tentang GeoTeknik Geofisika, yang meliputi pengertian dan konsep dasar kebumian, konsep dasar dari Metode Gravitasi Bumi, Medan Magnetik Bumi, Listrik, Seismologi, dan Elektromagnetik serta dasar-dasar penyelenggaraan survei geoTeknik Geofisika.

Daftar PustakaUtama (1). William Lowrie, 2000, Fundamental of Geophysics, Cambridge. (2). Anderse, Don L., 1989, Theory of The Earth, Blackwell Scientific Publ., UK

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Pengantar GeoTeknik Geofisika

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan kejadian alam semesta

- Mampu menjelaskan kedudukan bumi dalam tata surya

GeoTeknik Geofisika Umum Bumi dan Tata Surya.

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 7: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

2

Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan bentuk, ukuran dan komposisi bumi

- Mampu menjelaskan tentang revolusi dan rotasi bumi

GeoTeknik Geofisika Umum - Bentuk, ukuran dan

komposisi - Revolusi dan rotasi Bumi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan bagian-bagian luar bumi

- Mampu menjelaskan dan membedakan lapisan eksosfir, atmosfir, hidrosfir, dan litosfir

Bagian-bagian Bumi - Eksosfir, - Atmosfir, - Hidrosfir, dan - Litosfir

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjelaskan bagian-bagian dalam bumi

- Mampu menjelaskan dan membedakan mantel atas, mantel bawah dan inti bumi

Bagian-bagian Bumi - Mantel atas atau astenosfir, - Mantel bawah, - Inti luar dan inti dalam

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan gravitasi bumi - Mampu menentukan percepatan

gravitasi bumi dengan menggunakan bandul.

- Mampu menjelaskan peralatan yang digunakan untuk mengukur gravitasi

Medan Gravitasi Bumi Pendulum dan gravitymeter

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 8: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

3

bumi. Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan dan membedakan geoid dan isostasi.

- Mampu memahami dan menjelaskan kejadian pasang surut.

Medan Gravitasi Bumi Geoid, isostasi dan pasang surut.

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu memahami dan menjelaskan medan magnet bumi

- Mampu memahami variasi harian dan kisaran membarat pada medan magnet bumi

Medan Magnetik Bumi - Kompas dan magnetometer, - Medan utama dan medan

luar, - Variasi harian dan kisaran

membarat

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memahami dan menjelaskan kemagnetan batuan

- Mampu memahami dan menjelaskan paleomagnetisme.

- Mampu menjelaskan teori sea floor spreading

Medan Magnetik Bumi - Magnetisasi batuan, - Palaeomagnetisme, - Pemekaran lantai samudera

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 9: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

4

11 - Mampu memahami dan menjelaskan terjadinya gempa bumi

- Mampu memahami dan menjelaskan struktur internal bumi

- Mampu menjelaskan terjadinya tsunami

Seismologi - Mekanisma terjadinya

gempabumi (focal mechanism) dan penjalarannya,

- Struktur internal Bumi, - Gempa mikro, - Tsunami.

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu menjelaskan prinsip kerja seismograf dan seismometer

Seismologi Seismograf dan seismometer,

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan asal usul panas di bumi

- Mampu menjelaskan perubahan suhu terhadap kedalaman

Geotermodinamika - Suhu, gradient suhu, - Fluks kalor permukaan, - Variasi suhu terhadap

kedalaman.

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan asal usul radioaktifitas di bumi

- Mampu memahami dan menjelaskan cara menentukan umur bumi

Georadioaktivitas - Penanggalan mutlak (absolute

dating), - Umur Bumi

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 10: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

5

15 - Mampu memahami dan menjelaskan tentang potensi bumi

- Mampu memahami dan menjelaskan metode-metode dalam geoTeknik Geofisika ekplorasi

Teknik Geofisika Eksplorasi - Potensi Bumi sebagai gudang

sumber daya alam dan mineral, dan permasalahannya.

- Metoda-metoda GeoTeknik Geofisika Eksplorasi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 11: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

6

FISIKA DASAR I

Mata Kuliah: Fisika Dasar I Semester: I Kode: TGS 103 Sks: 4 (3-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika klasik dan fisika moderen

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep dasar fisika dengan benar dan baik, (2). Menjelaskan fenomena alam (dalam kehidupan sehari-hari) berdasarkan konsep-konsep fisika yang berkaitan dengan

ilmu bumi. (3). Mengaplikasikan konsep dasar fisika untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut. (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah fisika Dasar I mengajarkan tentang konsep atau hukum fisika yang terjadi di alam. Secara garis besar materi mata kuliah ini mencakup pengukuran, konsep gerak (kecepatan, percepatan, momentum), hukum Newton tentang gaya (vektor gaya, gaya gesekan, momen inersia, ayunan matematis dan ayunan fisis, getaran pegas), usaha dan energi, teori kinetik gas, termodinamika, fluida, kalor. dinamika rotasi, getaran (osilasi), dan elastisitas

Daftar Pustaka Utama (1). Paul A. Tipler, 1998, Fisika Untuk Sains dan Insinyur. Jilid I .Erlangga Jakarta. (2). Young and Freedman, 2002, Sears dan Zemansky fisika Universitas, Jilid 1, 10th Edition, Erlangga, Jakarta. (3). Walker, J. ,2010, Halliday and Resnik’s Fundamentals of Physics, 9th Edition, Wiley, Danvers

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mampu menjelaskan tentang

pentingnya ilmu fisika - Mampu menjelaskan dan

menggunakan satuan, konversi satuan dan angka penting

Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah - Hakikat fisika - Pengukuran dan satuan - Konversi satuan - Angka penting Dasar-dasar vektor - Vektor dan penjumlahan - vektor satuan - Perkalian vektor

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan dan menghitung kecepatan rata-rata dan sesaat

- Mampu menjelaskan dan menghitung percepatan rata-rata dan sesaat

- Mampu menjelaskan dan

Gerak pada garis lurus - Perpindahan, waktu dan

kec. rata-rata - Kec. sesaat - Percepatan rata-rata dan

Percepatan sesaat - Gerak jatuh bebas

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Page 12: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

7

menghitung gerak pada garis lurus secara matematis dan grafis

- Mampu menjelaskan dan menganalisa gerak jatuh bebas

tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan vektor posisi, vektor kecepatan, dan vektor percepatan benda dalam 2 dan 3 dimensi.

- Mampu memahami dan menghitung kecepatan dan percepatan dari benda yang bergerak dalam 2 dan 3 dimensi

- Gerak peluru - Gerak melingkar

Gerak dalam dua atau tiga dimensi - Vektor posisi dan vektor

kecepatan - Vektor percepatan - Kecepatan relatif - Gerak peluru - Gerak dalam sebuah

lingkaran

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampu menggambarkan diagram benda bebas

- Mampu menjelaskan dan menganalisa persoalan gerak dengan menggunakan hukum newton dalam 2 dimensi

Hukum Newton tentang Gerak - Hukum I Newton - Hukum II Newton Massa dan Berat - Hukum III Newton - Partikel dalam

kesetimbangan/ diagram benda bebas

- Gaya-gaya gesek - Dinamika gerak melingkar

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep kerja dan energi serta penerapannya pada persoalan gerak dan gaya.

- Mampu menjelaskan perbedaan antara gaya konservativ dan non konservatif

Kerja dan Energi - Kerja - Kerja dan energi Kinetik - Kerja dan energi dengan

gaya yang berubah-ubah - Daya - Energi potensial Gravitasi - Energi potensial pegas - Gaya konservatif dan non

konservatif - Gaya dan energy potensial - Diagram energi

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan dan menghitung momentum dan impuls.

- Mampu menjelaskan hubungan momentum dan impuls untuk menyelesaikan soal tumbukan.

Momentum, Impuls dan tumbukan - Momentum linier dan

kekekalan momentum - Impuls dan momentum

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 13: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

8

- Mampu memahami dan menjelaskan pusat massa.

- Mampu menjelaskan dan menghitung gerak sistem partikel.

- Mampu menjelaskan gerak roket

- Tumbukan satu dimensi - Tumbukan berdimensi

dua - Pusat massa - Gerak sistem partikel - Gerak roket

menyampaikan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu menghitung kecepatan sudut dari benda yang berotasi secara konstan.

- Mampu menjelaskan hubungan antara periode, frekuensi, sudut rotasi, kecepatan sudut, dan percepatan sudut pada gerak rotasi benda.

- Mampu membedakan konsep energy kinetic translasi dan energy kinetic rotasi.

Rotasi Benda Tegar - Posisi angular, kecepatan

dan percepatan - Kinematika rotasi - Besaran sudut dan linier - Energi kinetik rotasi - Teorema sumbu parallel - Perhitungan momen inersia - Torsi - Hubungan torsi dan

percepatan - Usaha, daya dan energi

dalam gerak rotasi. - Gerak berguling

benda rigid

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjelaskan dan menghitung Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9-10 - Mampu menjelaskan konsep dan aplikasi vektor pada besaran torsi

- Mampu memahami dan mendeskripsikan besaran momentum sudut dan kaitannya dengan besaran lain

- Mampu menjelaskan kondisi keberlakuan konservasi momentum sudut dan mampu memecahkan permasalahn yang terkait dengannya

- Mampu menjelaskan syarat kesetimbangan sebuah benda

- Mampu menjelaskan dan menghitung pusat massa atau titik

Momentum sudut - Produk vektor dan torsi - Momentum sudut - Kekekalan momentum

sudut Kesetimbangan dan elastisitas

- Syarat Kesetimbangan - Pusat Gravitasi -Tegangan, Renggangan dan

elastisitas - Tegangan dan renggangan

Bulk - Tegangan dan renggangan

geser - Elastisitas dan plastisitas

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

300 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 14: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

9

berat sebuah benda - Mampu menjelaskan perbedaan

tegangan, regangan dan elastisitas bahan

- Mampu menghitung tegangan dan regangan bahan

- Mampu menghitung elastisitas dan plastisitas bahan.

11 - Mampu menuliskan persamaan hukum universal Gravitasi Newton dan menjelaskan arti setiap simbul pada persamaan tersebut.

- Mampu menentukan besar dan arah kuat medan gravitasi (g) pada jarak r pada suatu objek bermassa m.

- Mampu menuliskan persamaan g sebagai fungsi ketinggian (altitude) dan menjelaskan bagaimana g berubah terhadap ketinggian.

- Mampu menggunakan Hukum Newton II, hukum gravitasi universal dan konsep percepatan sentripetal untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang meliputi gerak orbit satelit.

- Mampu menjelaskan “berkurangnya “ berat seorang astronot di bulan.

- Mampu menyebutkan Hukum Kepler gerak planet.

- Mampu menggunakan Hukum III Kepler untuk menyelesaikan persoalan-persoalan gerak planet.

- Mampu menggunakan hukum Newton II, hukum gravitasi universal dan konsep percepatan sentripetal untuk menurunkan hukum III Kepler.

- Mampu menggunakan pendekatan energi dalam menyelesaikan persoalan-persoalan gerak planet dan satelit.

Gravitasi - Hukum gravitasi Newton - Pengukuran konstanta

gravitasi - Percepatan jatuh bebas dan

gaya gravitasi - Hukum Keppler dan gerak

planet - Medan gravitasi - Energi 9otencial gravitasi -Energi dalam pergerakan

planet dan satelit

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan pengertian dan Gerak Periodik Model : TBL 150 Tes tertulis: -

Page 15: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

10

penyebab osilasi pada suatu benda. - Mampu menjelaskan konsep gerak

harmonic sederhana dan mampu menerapkan persamaannya pada setiap persoalan fisika.

- Mampu menjelaskan penerapan konsep energy pada gerak harmonic sederhana serta aplikasinya.

- Mampu menjelaskan dan memahami pendulum sederhana dan pendulum fisika baik secara konsep dan penerapannya di berbagai persoalan fisika.

- Mampu menjelaskan dan memahami konsep osilasi baik teredam maupun paksa pada suatu system dan mengaplikasikannya pada berbagai persoalan fisika.

-Penyebab Osilasi - Gerak Harmonik Sederhana - Energi pada gerak

harmonic sederhana - Penggunaan gerak harmonic

sederhana - Pendulum sederhana - Pendulum Fisik - Osilasi terendam - Osilasi paksa, resonansi dan

gerak tak terkendali

Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu menjelaskan dan membedakan tekanan dan gaya pada fluida

- jelas dan hitungTegangangan permukaan dan kapilaritas

- jelas garis alir , garis arus dan aliran tunak

- Mampu hitung laju aliran dgn memnggunakan persamaan kontinuitas

- Mampu mejlaskan dan hitung kerja dan perubahan energi dengan menggunakan persamaan bernoulli

- Mampu menjelaskan tentang aplikasi turbulensi

- Mampu menghitung visikositas dan gaya pada fluida

Mekanika Fluida -Tekanan dalam fluida - Keterapungan - Tegangan Permukaan - Aliran fluida - Persamaan Bernoulli - Turbulensi - Visikositas

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu menjelaskan tentang keseimbangan termal

- Mampu menjelaskan dan menhirtung konversi skala temperatur

- mampu menjelaskan dan menghitung ekspansi termal

Suhu dan Panas - Suhu dan kesetimbangan

Termal - Termometer dan skala suhu - Termometer gas dan skala

Kelvin - Ekspansi Termal

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Page 16: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

11

- menjelaskan motode perambatan panas

- Mampu membedakan antara temperatur, kalor dan energi dalam

- menjelaskan sifat-sifat molekuler materi

- menunjukkan hubungan antara kalor dan perubahan temperatur

- Kuantitas Panas - Kalorimeter dan perubahan

Fasa - Mekanisme perpindahan

panas - Studi kasus tentang

perpindahan panas Sifat Termal Materi - Persamaan Keadaan - Sifat molekuler Materi - Model kinetik-molekuler

gas ideal - Kapasitas panas - Laju molekuler - Fasa-fasa materi

tanggung jawab, kerjasama

15 - Mampu menjelaskan hk. I termodinamika

- Menjelaskan aplikasi sederhana hk I termo

- Memahami hubungan antara kalor, energy dalam dan kerja

- Menjelakskan proses-proses termodinamika (isothermal, isobar, isokhor dan adiabatik

- Mampu menjelaskan proses termodinamik reversible dan irreversible

- Mampu menjelaskan tentang mesin panas dan dapat menghitung efisiensinya

- Mampu menjelaskan cara kerja mesin pembakaran dalam secara Teknik Geofisika

- Mampu menjelaskan hubungan antara mesin pendingin dengan mesin kalor dan dapat menghitung koefisien performansinya

- Mampu menjelaskan bagaimana Hk II termodinamika membatasi efisiensi mesin kalor dan mesin pendingin

Hukum Pertama Termodinamika - Sistem Termodinamika - Kerja yang dilakukan

selama perubahan volume - Lintasan diantara diantara

keadaan-keadaan - Energi dalam dan Hk.

Pertama - Jenis-jenis proses

termodinamik - Energi dalam pada gas ideal - Kapasitas panas gas ideal - Proses adiabatic gas ideal -Arah proses termodinamika Hukum Kedua

Termodinamika - Mesin kalor - Mesin pembakaran dalam - Pendingin - Hukum Kedua

Termodinamika - Siklus Carnot - Entropi - Pengertian entropi secara

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 17: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

12

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

- Mampu menjelaskan tentang entropi dan dapat menggunakan konsep ini untuk proses-proses termodinamika

mikroskopik

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Page 18: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

13

KALKULUS I

Mata Kuliah : Kalkulus 1 Semester: Ganjil_Wajib (I) Kode: TGS 107 SKS: 3(3-0)

Program Studi : Strata (S1) Teknik Geofisika Dosen: Prof. Dr. Marwan Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai tentang teori dasar dan aplikasi matematika dalam bidang geofisika.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan : 1. Mahasiswa mempunyai ketrampilan teknis yang didukung oleh konsep, rumus, metode dan penalaran yang sesuai 2. Mahasiswa mempunyai pola berpikir kritis, logis dan sistematis, serta kreativitas dalam menyelesaikan masalah yang

berhubungan dengan teori yang telah dipelajari. 3. Mahasiswa mempunyai kemampuan mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun

tulisan. 4. Mahasiswa mempunyai kesiapan untuk mempelajari mata kuliah lanjutan lainnya.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini terdiri atas dua dua topik : Pre Kalkulus dan Kalkulus. Topik Pre Kalkulus meliputi aturan pangkat, akar, logaritma, menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, menentukan persamaan kuadrat baru, menentukan sisa pembagian atau hasil bagi, operasi pecahan. Sementara itu pada topik Kalkulus dibahas Sistem Bilangan Real, Fungsi, baik fungsi aljabar maupun fungsi transenden, Limit, Turunan dan Penggunaan Turunan.

Daftar Pustaka Referensi 1. Purcell dan Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid I, edisi 9, Erlangga, Jakarta, 2005. 2. J. Stewart, L. Redlin, S. Watson, Precalculus: Mathematics for Calculus, 3rd edition, Brooks/Cole Publishing Co., 1998. 3. Charles P. McKeague, Basic College Mathematics, 3rd edition, Brooks/Cole, Cengage Learning, USA, 2011

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 - Memahami dan menggunakan aturan-aturan dalam menentukan pangkat, akar dan logaritma.

Pendahuluan Kontrak Perkuliahan Aturan Pangkat, Akar dan Logaritma.

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Menentukan akar, jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat serta

- Pecahan dan Hasil Bagi Model : PBL Metode : diskusi,

150 Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 19: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

14

menentukan persamaan kuadrat baru.

- Memahami dan menentukan hasil bagi dan sisa hasil bagi serta menggunakan berbagai operasi dalam pecahan.

Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Memahami definisi dan bentuk bilangan.

- Menentukan himpunan penyelesaian suatu pertidaksamaan

Sistem Bilangan Real, Ketaksamaan -

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

4 - Memahami definisi nilai mutlak dan menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak.

Nilai Mutlak Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

5 - Memahami definisi sistem koordinat, membentuk garis lurus serta menggambar grafik persamaan garis lurus.

- Sistem Koordinat dan Garis Lurus, Grafik Persamaan Garis Lurus.

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

25 %

6 - Memahami definisi Fungsi dan Operasinya serta menggambarkan

- Fungsi dan Operasinya. Grafik Fungsi

Model : PBL Metode : diskusi

150 Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 20: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

15

grafiknya

Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Memahami bentuk Fungsi Trigonometri, Operasi dan grafiknya.

Fungsi Trigonometri Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (UTS)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Memahami bentuk Fungsi Transenden : Fungsi Eksponensial, Operasi dan grafiknya

Fungsi Eksponensial Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Memahami bentuk Fungsi Transenden : Fungsi Logaritma, Operasi dan grafiknya.

- Fungsi Logaritma Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 21: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

16

teori perkuliahan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Memahami dan menghitung limit suatu fungsi serta mengkaitkannya dengan kekontinuan fungsi.

- Limit, Teorema Limit, Kekontinuan Fungsi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan konsep turunan

- Definisi dan Konsep Turunan, Turunan Trigonometri, Aturan Rantai.

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan penulisan Leibniz serta menghitung turunan tingkat tinggi dan turunan suatu fungsi implisit.

Penulisan Leibniz, Turunan Tingkat Tinggi, Pendiferensialan Implisit. Laju, Kecepatan, dan Tumbuh

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

14 - Memahami menghitung nilai maksimum dan minimum, kemonotonan kecekungan suatu fungsi .

- Maksimum dan Minimum, Kemonotonan dan Kecekungan

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 22: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

17

teori perkuliahan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Memahami menghitung asimtot datar, tegak dan miring serta menggunakannya dalam menggambar grafik

Limit di Ketakhinggaan Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 - Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester (UAS) Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 23: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

18

Mata Kuliah : Kimia Dasar Semester : I_Wajib Kode : TGS 105 SKS : 3 (2-1)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : 1) Ir. Pocut Nurul Alam, MT

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO):

1. Menguasai dasar-dasar ilmu kimia secara umum dan aplikasi dalam ilmu geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO):

1. Mampu menghitung massa, mol, molar, dan volume unsur dan senyawa berdasarkan konsep stoikiometri dengan benar;

2. Mampu menghubungkan berbagai jenis ikatan kimia dan ikatan sekunder dengan sifat-sifat makroskopis

3. Mampu menjelaskan secara semi kuantitatif reaksi-reaksi kimia antar molekul

4. Mampu menjelaskan pengertian asam, basa, dan garam

5. Mampu meramalkan sifat-sifat bahan berdasarkan sifat periodik unsur

6. Memahami fenomena reaksi ion secara kuantitatif

Kriteria Penilaian: Penilaian Acuan Patokan (PAP)

Nomor Nilai 1 A ≥ 87 2 78 ≤ AB < 87 3 69 ≤ B < 78 4 60 ≤ BC < 69 5 51 ≤ C < 60 6 41 ≤ D < 51

Item Penilaian : Tugas: 30 %; UTS: 20 %; UAS: 25 %, Praktikum: 25 %

Jadwal, Uraian Materi dan Kegiatan Perkuliahan Minggu

Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Page 24: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

19

1 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menjelaskan secara semi kuantitatif reaksi-reaksi kimia antar molekul dengan benar

Pendahuluan

Kontrak perkuliahan

Stoikiometri

Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

2 Setelah mengikuti kuliah ini

mahasiswa akan mampu membahas struktur atom secara tepat

Struktur Atom

Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

7%

3 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan soal-soal tentang konfigurasi elektron dan susunan berkala

Konfigurasi Elektron dan Susunan Berkala

Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

4 Kuis Materi pertemuan 1-3 Ujian Tutup Buku 8%

5 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan soal-soal tentang sifat periodik

Sifat Periodik

Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis, Tugas

7%

6 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan

mampu membahas potensi ionisasi

Potensi Ionisasi Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis 7%

Page 25: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

20

7 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu membahas afinitas elektron dan jari-jari atom

Afinitas Elektron dan Jari-Jari Atom

Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

8 Ujian Tengah Semester Materi pertemuan 1-7 Ujian Tutup Buku 8%

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menghubungkan struktur molekul

Struktur Molekul

Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

10

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menjelaskan secara semi kuantitatif keelektronegativan teori ikatan kimia

Keelektronegativan Teori Ikatan Kimia

Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

7%

11

Setelah mengikuti kuliah

ini mahasiswa akan mampu menjelaskan pengertian asam, basa, dan garam

Kesetimbangan Asam Basa dalam Larutan Cair

Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

2 x 50 Tes tertulis

7%

12

Quis

Materi Pertemuan 9-11

Ujian Tutup Buku

8%

Page 26: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

21

13

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan soal-soal tentang kesetimbangan ion

Keseimbangan Ion

Pendekatan: Induktif Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

14 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu meramalkan sifat-sifat bahan berdasarkan tabel periodik unsur dengan benar

Unsur Golongan Utama dan Transisi

Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan

Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

7% 15 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan soal-soal tentang kimia inti

Kimia Inti Pendekatan: Induktif

Metode: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model: PBL

2 x 50 Tes tertulis

7%

16

Ujian Final

Materi Pertemuan 9 -15 Ujian Tutup Buku

Total 100 %

Sumber Belajar/ Referensi

1. Mahan, (1975) Univesity Chemistry, Edisi 3, Addison Wesley. 2. Sienko dan Plane, (1974) Chemistry Principle and Properties, Edisi 2, McGraw Hill. 3. Keenan, K. (1996) Kimia untuk Universitas (terjemahan)

Page 27: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

22

GEOLOGI DASAR

Mata Kuliah : Geologi Dasar Semester: Ganjil_Wajib (I) Kode: TGS109 SKS: 3(2-1)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Dosen bidang Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

1. Mengenalkan dan menanamkan apa dan bagaimana geologi, dan peranannya sebagai penunjang geofisika. 2. Memperkenalkan penalaran, konsepsi-konsepsi dan materi-materi geologi umum (general geology).

Deskripsi Mata Kuliah

1. Pengantar umum geologi 2. Metoda observasi, pengolahan, penampilan dan penafsiran fakta-fakta/ fenomena-fenomena geologi. 3. Peranan geofisika di dalam penyelidikan geologi. 4. Trend perkembangan geologi dalam waktu 5 atau 10 tahun yang akan datang 5. Pengantar petrologi, morfologi, geologi struktur dan stratigrafi 6. Pengantar Geologi Fisik (Physical Geology) 7. Dasar-dasar pemetaan

Daftar Pustaka Referensi

1. Spooner, Alecia M., Geology For Dummies. Wiley-Blackwell,2011. 2. Pellant, Chris, Rocks and Minerals, Dorling Kindersley Ltd, 2010 3. Kevin Hefferan, John O'Brien. Earth Materials. Wiley-Blackwel, 2010. 4. Dougal Jerram, Nick Petford, The Field Description of Igneous Rocks, 2nd Edition, Wiley-Blackwell, 2011. 5. Rothery, David A., Geology: A Complete Introduction. Hodder & Stoughton General Division, 2016

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Geologi Dasar

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 28: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

23

2 - Mampu menjelaskan kejadian alam semesta

- Mampu menjelaskan kedudukan bumi dalam tata surya

- Mampu menjelaskan bentuk, ukuran dan komposisi bumi

- Mampu menjelaskan bagian-bagian luar bumi

- Mampu menjelaskan dan membedakan lapisan eksosfir, atmosfir, hidrosfir, dan litosfir

-

Geologi Umum Bumi dan Tata Surya. - Bentuk, ukuran dan

komposisi - Revolusi dan rotasi Bumi Bagian-bagian Bumi - Eksosfir, - Atmosfir, - Hidrosfir, dan - Litosfir

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3-4 - Mampu menjelaskan kerak bumi dan susunannya

- Mampu menjelaskan rock cycle - Mampu membedakan jenis-jenis

magma - Mampu menjelaskan asal

terbentuknya batuan beku - Mampu memahami tekstur batuan

beku - Mampu mengenali mineral

pembentuk batuan beku - Mampu mengklasifikasikan batuan

beku - Mampu memahami fenomena-

fenomena yang terjadi akibat magma (pluton)

Magma - Magma Basa - Magma Intermedier - Magma Asam Batuan Beku - Ekstrusif - Intrusif Tekstur Batuan Beku - Phanerite - Pegmatite - Aphenite - Phenocrysts - Porphyry - Glassy Pluton: Minor: Dike, Sill, Laccolith Major: Batholith, Xenolith, Stocks Mineral-mineral batuan beku

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 29: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

24

- plagioclase feldspar, - K-feldspar, - quartz, - muscovite mica, - biotite mica, - amphibole, - olivine, dan - calcite.

5 - Mampu memahami proses pelapukan batuan

- Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pelapukan

- Mampu memahami struktur tubuh tanah

- Mampu menjelaskan proses erosi - Mampu menjelaskan proses

sedimentasi dasar - Mampu menjelaskan hukum

sedimentasi

Proses pelapukan - Pelapukan mekanik

Rekahan Kristal Tekanan es Pengaruh suhu

- Pelapukan kimia Hydrolisis Oksidasi dissolution

- Pelapukan biologi Benih yang tumbuh Pelapukan oleh akar pohon Binatang pembuat lubang

Faktor-faktor yang mempengaruhi pelapukan: - Jenis dan struktur batuan - Lereng - Iklim - Makhluk hidup - Waktu Hukum sedimentasi - Horizontalis - Super posisi - Kemenerusan lateral

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 30: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

25

Proses pembentukan sedimen: - Litifikasi - Diagenesa

6 - Mampu menjelaskan ciri-ciri batuan sedimen dan komposisinya

- Mampu memahami porositas dan permeabilitas

- Mampu mengklasifikasikan batuan sedimen

- Mampu membedakan jenis-jenis batuan sedimen berdasarkan ukuran butirannya

- Mampu menjelaskan struktur-struktur sedimen

Komposisi sedimen: - Fragmen - Material autoganik - Materiak allochem Klasifiikasi batuan sedimen - Klastik - Non-klastik Struktur Sedimen: - Lapisan bersusun (Graded

bedding). - Lapisan Silang-Siur (Cross

bedding). - Gelembur Gelombang

(Riplemark) - Rekah Kerut (Mud Cracks)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan batuan metamorf

- Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi metamorfisme

- Mampu menjelaskan jenis-jenis metamorfisme

- Mampu mengklasifikasikan batuam metamorf

Faktor yang Mempengaruhi Metamorfisme - Komposisi batuan asal - Suhu dan tekanan - Waktu Jenis Metamorfisme - Metamorfisme Kataklastik - Metamorfisme Kontak - Metamorfisme Timbunan - Metamorfisme Regional

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal Ujian Tengah Semester Model : PBL 120 Tes tertulis: 40%

Page 31: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

26

dengan benar

(semua materi yang sudah diberikan)

Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

9 - Mampu menjelaskan pentingnya waktu dalam geologi

- Mampu memahami cara mengetahui usia batuan dan mineral

- Mampu menjelaskan skala waktu dalam geologi

- Mampu menjelaskan umur bumi berdasarkan penelitian para ahli geologi

Cara mengetahui umur suatu batuan - Skala umur relatif - Skala umur absolut Metode Untuk Menentukan Umur Relatif: - Hukum Steno; (Superposisi,

horizontalitas) - James Hutton; (cross cutting

relationship). - Urutan Fosil; - Prinsip Inklusi Urutan pembagian waktu geologi: - Kurun (Eor) - Masa (Era) - Zaman (Period) - Kala (Epoch)

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu mengenali mineral - Mampu menjelaskan sifat fisik

mineral - Mampu mengklasifikasikan mineral

berdasarkan unsur kimianya. - Mampu mengenali mineral

pembentuk batuan beku.

Cara mengenal mineral - Analisa sifat kimiawi - Sifat-sifat fisik mineral Sifat fisik mineral - bentuk kristal (crystall form), - berat jenis (specific gravity), - bidang belah (fracture), - Warna (colour), - Kekerasan (hardness), - Goresan (streak), dan - Kilap (luster).

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 32: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

27

Analisis kimia mineral - Mineral Silikat

Ferromagnesium Non-ferromagnesium

- Mineral Non-Silikat Oksida, Sulfida Karbonat dan Sulfat

Mineral-mineral batuan beku - plagioclase feldspar, - K-feldspar, - quartz, - muscovite mica, - biotite mica, - amphibole, - olivine, dan - calcite.

11 - Mampu memahami teori tektonik lempeng

- Mampu menjelaskan hipotesa pengapungan benua

- Mampu menjelaskan hipotesa pemekaran lantai samudra

- Mampu memahami tatanan tektonik

Hipotesa Pengapungan Benua - Kecocokan / kesamaan garis

pantai - Persebaran fosil - Kesamaan jenis batuan - Bukti iklim purba

(Paleomagnetic) - Paleomagnetisme Teori Tektonik Lempeng - Batas konvergen - Batas divergen - Batas transform

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan proses-proses perubahan geologi

PROSES ENDOGEN : - AKTIVITAS MAGMATIS /

Model : PBL Metode : diskusi kelompok,

120 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 33: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

28

- Mampu menjelaskan proses endogen - Mampu memahami proses eksogen - Mampu memahami bentang alam

endogen dan eksogen - Mampu menjelaskan bentang alam

sungai - Mampu menjelaskan bentang alam

karst

VOLKANISME - GEMPABUMI - OROGENESA &

EPIROGENESA PROSES EXOGEN : - PELAPUKAN - EROSI / MASS WASTING

SEDIMENTASI

presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu memahami definisi dan pengertian geomorfologi

- Mampu memahami hubungan geomorfologi dengan ilmu lain

- Mampu memahami konsep dasar geomorfologi

- Mampu menjelaskan relief bumi

Definisi geomorfologi Konsep dasar Geomorfologi Relief bumi - Relief Orde I (Relief of the

first order) - Relief Orde II (Relief of the

second order) - Relief Orde III (Relief of the

third order)

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami definisi dan pengertian dasar stratigrafi

- Mampu memahami konsep dasar stratigrafi

- Mampu menjelaskan sandi stratigrafi - Mampu menjelaskan aturan

stratigrafi - Mampu memahami pengukuran

stratigrafi

Sandi Stratigrafi: - Penggolongan stratigrafi - Batas satuan stratigrafi - Tatanama stratigrafi - Stratotipe - Korelasi - Horison - Facies Satuan stratigrafi - Satuan Lithostratigrafi - Satuan Litodemik - Satuan Biostratigrafi - Satuan Sikuenstratigrafi - Satuan Kronostratigrafi - Satuan tektonostratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 34: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

29

15 - Mampu memahami konsep pemetaan

- Mampu menjelaskan bagian-bagian peta

- Mampu menbedakan jenis-jenis peta - Mampu memahami metode

pemetaan geologi di lapangan

Bagian-bagian peta - Judul peta - Legenda peta - Skala peta - Garis koordinat - Garis ketinggian - Tahun pembuatan peta - Deklinasi Jenis peta - Berdasarkan skala - Berdasarkan isi dan fungsi - Berdasarkan tujuan

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 35: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

30

KALKULUS II

Mata Kuliah : Kalkulus 2 Semester: Genap_Wajib (II) Kode: TGS 102 SKS: 3(3-0)

Program Studi : Strata (S1) Teknik Geofisika Dosen: Prof. Dr. Marwan Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai tentang teori dasar dan aplikasi matematika dalam bidang geofisika.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan : 5. Mahasiswa mempunyai ketrampilan teknis yang didukung oleh konsep, rumus, metode dan penalaran yang sesuai 6. Mahasiswa mempunyai pola berpikir kritis, logis dan sistematis, serta kreativitas dalam menyelesaikan masalah yang

berhubungan dengan teori yang telah dipelajari. 7. Mahasiswa mempunyai kemampuan mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun

tulisan. 8. Mahasiswa mempunyai kesiapan untuk mempelajari mata kuliah lanjutan lainnya.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini terdiri atas dua dua topik : Pre Kalkulus dan Kalkulus. Topik Pre Kalkulus meliputi aturan pangkat, akar, logaritma, menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, menentukan persamaan kuadrat baru, menentukan sisa pembagian atau hasil bagi, operasi pecahan. Sementara itu pada topik Kalkulus dibahas Sistem Bilangan Real, Fungsi, baik fungsi aljabar maupun fungsi transenden, Limit, Turunan dan Penggunaan Turunan.

Daftar Pustaka Referensi 4. Purcell dan Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid I, edisi 9, Erlangga, Jakarta, 2005. 5. J. Stewart, L. Redlin, S. Watson, Precalculus: Mathematics for Calculus, 3rd edition, Brooks/Cole Publishing Co., 1998. 6. Charles P. McKeague, Basic College Mathematics, 3rd edition, Brooks/Cole, Cengage Learning, USA, 2011

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Memahami dan mampu

menggunakan aturan-aturan anti turunan dan notasi sigma sebagai jumlahan

Pendahuluan & Kontrak Perkuliahan Integral : Anti Turunan dan Notasi Sigma

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Memahami konsep luas dan mampu menghitung luas dengan menggunakan pendekatan integral

Pendahuluan Luas dan Integral Tentu

Model : PBL Metode : diskusi, Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 36: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

31

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Memahami dan mampu menggunakan teorema dasar kalkulus dan sifat-sifat integral

Teorema Dasar Kalkulus dan Sifat-sifat Integral

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Memahami dan mampu menghitung volume benda putar yang berbentuk lempengan, cincin dan cakram.

Luas Daerah bidang rata dan volume benda putar : lempengan, cincin dan cakram

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

5 - Memahami dan mampu menghitung volume benda putar dengan menggunakan pendekatan kulit tabung serta dapat pula memahami momen dan pusat massa

Volume benda putar : kulit tabung Irisan sejajar, Momen dan pusat massa

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

25 %

6 - Memahami dan mampu menggunakan integral untuk menghitung panjang kurva dan luas permukaan putar

Panjang Kurva, luas permukaan putar. Teknik pengintegralan : Metode Substitusi

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

5 %

Page 37: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

32

teori perkuliahan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Memahami dan mampu menerapkan teknik-teknik integral

Teknik pengintegralan : Trigonmetri, substitusi yang merasionalkan dan integral parsial

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (UTS)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Memahami bentuk integral fungsi rasional.

Integral fungsi rasional Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Memahami bentuk tak tentu dan integral tak wajar

Bentuk Tak Tentu dan Integral Tak Wajar

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 38: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

33

kerjasama 11 - Memahami dan mampu

menghitung integral tak wajar dengan batas tak hingga

Integral Tak Wajar : Batas Tak Hingga

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

12 - Memahami fungsi dua peubah dan mengaitkannya dengan integral lipat dua

Fungsi dua peubah : Integral lipat dua

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Memahami fungsi dua dan tiga peubah dan mengaitkannya dengan integral lipat dua dan tiga

Fungsi dua peubah : Integral Lipat Dua

Fungsi tiga peubah : Integral Lipat Tiga

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Memahami fungsi tiga peubah dan mengaitkannya dengan integral lipat tiga dan koordinat tabung

Fungsi tiga peubah : Integral Lipat Tiga Koordinat Tabung

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 39: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

34

kerjasama 15 - Memahami koordinat tabung dan

bola Limit di Ketakhinggaan Model : PBL

Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses Skenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 - Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester (UAS) Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 40: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

35

FISIKA DASAR II

Mata Kuliah: Fisika Dasar II Semester: II Kode: TGS 106 Sks: 4 (3-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika tentang geliombang mekanik, kelistrikan dan kemagnetan serta elektromagnet

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep dasar fisika dengan benar dan baik, (2). Menjelaskan fenomena alam (dalam kehidupan sehari-hari) yang terkait dengan gelombang, listrik dan magnet

berdasarkan konsep-konsep fisika (3). Mengaplikasikan konsep dasar fisika untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut, (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Fisika Dasar II mengajarkan tentang konsep atau hukum fisika yang terjadi di alam. Secara garis besar materi mata kuliah ini mencakup Gelombang/Akustik (Gelombang mekanik, interferensi gelombang dan bunyi), listrik dan magnet, elektromagnetik serta Optik

Daftar PustakaUtama (1). Paul A. Tipler, 1998, Fisika Untuk Sains dan Insinyur. Jilid II .Erlangga Jakarta (2). Young and Freedman, 2002, Sears dan Zemansky, Fisika Universitas Jilid 2, 10th Edition, Erlangga, Jakarta.

(2). Walker, J. ,2010, Halliday and Resnik’s Fundamentals of Physics, 9th Edition, Wiley, Danvers Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 - Mampu menjelaskan tentang

pentingnya ilmu Teknik Geofisika - Mampu memahami dan

menjelaskan tentangjenis gelombang.

- Mampu memahami dan menjelaskan mengenai gelombang transversal dan longitudinal serta gelombang bunyi.

Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah. Gelombang - Jenis gelombang - Gelombang periodic - Gelombang transversal dan

longitudinal - Gelombang bunyi dalam zat - Energi dalam gerak

gelombang. - Gelombang berdiri

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 - Mampu memahami dan menjelaskaninterferensi

Gelombang - Interferensi Gelombang

Model : TBL Metode : diskusi kelompok,

150 Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 41: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

36

gelombang dan resonansi - Mampu menjelaskangelombang

bunyi - Mampu memahami, menjelaskan

dan menghitung intensitas bunyi - Mampu memahami tentang

layangan - Mampu memahami dan

menyelesaikan persoalan terkait efek Doppler .

- Resonansi - Gelombang bunyi - Intensitas bunyi - Layangan - Efek Doppler

presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan muatan listrik

- Mampu memahami dan menjelaskan medan listrik dan gaya listrik

- Mampu memahami, menganalisa dan menyelesaikan persoalan terkait medan listrik

Muatan Listrik dan Medan LIstrik - Muatan listrik - Hukum Coulumb - Medan listrik dan Gaya

listrik - Perhitungan medan listrik - Hukum Gauss

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampu memahami dan menjelaskan energi potensial listrik dan potensial listrik.

- Mampu memahami, menganalisa danmenyelesaikan persoalan terkait potensial listrik pada berbagai keadaan.

- Mampu memahami dan menjelaskanpermukaan ekuipotensial dan gradient potensial)

Potensial Listrik - Energi potensial listrik - Potensial listrik - Menghitung potensial

listrik - Permukaan Ekuipotensial - Gradien potensial

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan kapasitor dan kapasitansi

- Mampu memahami, menjelaskan dan hitung persoalan dari rangkaian kapasitor secara seri dan pararel

- Mampu menjelaskan dielektrika. - Mampu memahami dan

menjelaskan bagaimana hukum Gauss dalam dielekrika.

Kapasitansi dan Dielektrik - Kapasitor dan kapasitansi - Kapasitor dalam

sambungan seri dan pararel - Penyimpanan energidalam

kapasitor energi medan listrik

- Dielektrika - Hukum Gauss dalam

dielektrika

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 42: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

37

6 - Mampu menjelaskan perbedaan resistivitas dan resistansi

- Mampumemahami dan menjelaskan hubungan arus, tegangan dan hambatan.

- Mampu memahami dan menjelaskan tegangan gerak elektrik dan rangkaian

- Mampu memahami dan menjelaskan energi dan daya dalam rangkaian listrik

Arus, Hambatan dan Tegangan Gerak Elektrik - Arus - Resistivitas - Resistansi - Tegangan gerak elektrik

dan rangkaian - Energi dan daya dalam

rangkaian listrik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu menghitung dan menyelesaikan persoalan terkait rangkaian arus searah.

- Mampu menggunakan hukum Kirchoff dalam menyelesaikan berbagai persoalan terkait.

- Mampu menjelaskan dan mengetahui bagaimana menggunakan alat ukur.

Rangkaian Arus Searah - Resistor dalam sambungan

seri dan pararel - Hukum Kirchoff - Alat ukur listrik - Rangkaian resistansi-

kapasitansi

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8

Mampu menjelaskan dan menghitung

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

8-9 - Mampu memahani dan menjelaskan magnetism dan medan magnet

- Mampu menjelaskan konsep garis medan dan fluks magnetik.

- Mampu memahami dan menjelaskan gerak partikel bermuatan dalam medan magnet.

- Mampu menjelaskan konsep gaya magnetik.

- Mampu menjelaskan sumber dari medan magnetik

Medan Magnet dan Gaya Magnet - Magnetisme - Medan magnetik - Garis medan magnetik dan

fluks magnetik - Gerak partikel bermuatan

dalam medan magnet - Gaya magnetik pada

konduktor pengangkut arus - Gaya dan torka pada simpal

arus - Sumber medan magnetik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 - Mampu memahami dan menjelaskan Hukum Faraday dan

Induksi Elektromagnetik - Hukum Faraday

Model : TBL Metode : diskusi kelompok,

150 Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 43: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

38

Lenz - Mampu menjelaskan tegangan GGL - Mampu menjelaskan hal yang

terkait dengan Medan Listrik

- Hukum Lenz - Tegangan GGL - Medan listrik induksi

presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan menjelaskan induksi, baik induksi bersama mau induksi sendiri.

- Mampu membuat, me rangkaian dan menghitung rankaian R-L, L-C dan L-R-C

- Mampu menjelaskan energy medan magnetik.

Induktansi - Induktansi bersama - Induktansi sendiri dan

induktor - Energi medan magnetik - Rangkaian R-L - Rangkaian L-C - Rangkaian seri L-R-C

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan Fasor dan arus bolek balik.

- Mampu menjelaskan Resistansi dan reaktansi.

- Mampu membuat, me rangkaian dan menghitung permasalahan dari rangkaian R-L, L-C dan L-R-C

- Mampu menjelaskan dan memahami penjelasan dari rangkaian arus bolak balik

Arus Bolak Balik - Fasor dan arus bolak balik, - Resistansi dan reaktansi - Rangkaian seri L-R-C - Daya dalam rangkaian arus

bolak balik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu menjelaskan sifat-sifat dasar terkait sifat cahaya.

- Mampu menjelaskan dan membedakan refleksi dan refraksi

- Mampu memahami dan menjelaskan dispersi dan polarisasi.

- Mampu menjelaskan prinsip Huygens.

Sifat dan Perambatan Cahaya - Sifat cahaya - Refleksi dan refraksi - Refleksi internal total - Dispersi - Polarisasi - Prinsip Huygens

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan perbedaan refleksi dan refraksi

- Mampu menjelaskan tentang refleksi dan refraksi pada permukaan datar dan permukaan

Optika Geometri - Refleksi dan refraksi pada

permukaan datar - Refleksi pada permukaan

bola. - Refraksi pada permukaan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 44: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

39

bola. - Mampu memahami dan

menjelaskan hal yang terkait lensa tipis.

- Mampu menjelaskan dan mengetahui bagaimana instrument optic bekerja

bola - Lensa tipis - Metode grafis untuk lensa. - Instrumen optic

perkuliahan

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14-15 - Mampu memahami dan menjelaskan hal terkait interferensi dan difraksi.

- Mampu menjelaskan tentang difraksi dari celah tunggal.

- Mampu memahami dan menjelaskan kisi difraksi, difraksi sina-x dan holografi.

Interferensi dan Difraksi - Interferensi cahaya dua

sumber - Intensitas dalam pola

interferensi - Interferensi dalam lapisan

tipis - Difraksi dari sebuah celah

tunggal - Intensitas dalam pola celah

tunggal - Celah ganda - Kisi difraksi - Difraksi sinar-x - Holografi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16

Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 45: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

40

GEOLOGI STRUKTUR

Mata Kuliah : Geologi Struktur

Semester: Genap_Wajib (II) Kode: TGS 108 SKS: 3(2-1)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim dosen bidang geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Menjelaskan dasar-dasar geologi struktur dalam kaitannya dengan ilmu geofisika serta menerapkannya dalam interpretasi data geofisika.

Deskripsi Mata Kuliah Sejarah dan perkembangan geologi struktur, prinsip-prinsip deformasi batuan (stress, strain, faulting, folding, intrusi, kontrol gravitasi, pengekaran, joint), macam-macam struktur batuan, cara-cara menentukan struktur geologi, geologi struktur dan tektonika.

Daftar Pustaka Referensi

7. George H. Davis, Stephen J. Reynolds, Charles F. Kluth, Structural Geology of Rocks and Regions, 3rd Edition, Wiley-Blackwell, 2012.

8. Fossen, Haakon, Structural Geology, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2016. 9. Coe, Angela L., Geological Field Techniques, Wiley-Blackwell, 2010. 10. Ragan, Donal M., Structural Geology : An Introduction to Geometrical Techniques, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2009.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 25% ; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Geologi Struktur

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan sejarah dan perkembangan Geologi Struktur

- Sejarah dan perkembangan - Prinsip-prinsip deformasi

batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 46: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

41

- Macam-macam struktur batuan

- Cara menentukan struktur geologi

- Geologi struktur dan tektonika

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan prinsip dasar mekanika batuan

- Mampu menjelaskan jenis-jenis mekanika batuan

- Mampu membedakan tegangan dan tarikan

Prinsip dasar mekanika batuan - Gaya - Tekanan Litostatik - Tegasan - Tegangan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan unsur struktur secara geometri

- Mampu memahami tentang struktur bidang dan struktur garis

- Mampu mendeskripsikan suatu struktur bidang

- Mampu mengukur suatu struktur bidang

- Mampu memahami problema tiga titik

- Mampu menyelesaikan soal struktur bidang dengan metoda grafis dengan proyeksi ortografi

Unsur struktur - Struktur bidang - Struktur garis Deskripsi geometri - Proyeksi perspektif - Proyeksi ortografi - Proyeksi stereografi Pengukuran struktur bidang - Kedudukan - Arah (trend) - Kecondongan (inclination) - Jurus (strike) - Kemiringan (Dip)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu mendeskripsikan suatu struktur garis

- Mampu mengukur suatu struktur garis

- Mampu membedakan arah,

Pengukuran struktur garis - Arah penunjaman (trend) - Penunjaman (plunge) - Pitch

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 47: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

42

penunjuman, dan pitch - Mampu menentukan kedudukan

garis pada suatu bidang - Mampu menyelesaikan contoh soal

problem struktur garis

menyampaikan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu memahami tentang ketebalan suatu lapisan

- Mampu mengukur ketebalan suatu lapisan

- Mampu mengukur ketebalan terhadap lereng

- Mampu mengukur ketebalan yang tegak lurus

- Mampu memahami tentang kedalaman suatu lapisan

- Mampu menghitung kedalaman suatu lapisan

Ketebalan lapisan - Ketebalan lapisan horizontal - Ketebalan lapisan vertikal - Ketebalan topografi miring Kedalaman - Perhitungan secara geometri - Perhitungan dengan kurva

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu memahami proyeksi stereografi

- Mampu menggunakan jaring stereografi meridional (Wulf Net)

- Mampu menggambar struktur bidang dan struktur garis pada jaring Wulf

- Mampu menyelesaikan beberapa problem struktur dengan proyeksi stereografi

Jaring Wulf Net - Proyeksi bidang - Proyeksi garis Problem struktur - Menentukan besar

kemiringan semu - Menentukan kedudukan

lapisan dari dua kemiringan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Page 48: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

43

9 - Mampu menyelesaikan beberapa problem struktur perputaran bidang dengan proyeksi stereografi

- Mampu menjelaskan prinsip proyeksi sama-luas

- Mampu menentukan kutub suatu bidang

- Mampu menyelesaikan geometri struktur dengan proyeksi kutub

Problem struktur perputaran bidang - Perputaran vertikal - Perputaran horizontal - Ketidakselarasan - Menentukan arah arus purba Geometri kutub - Menentukan kedudukan

perpotongan dua buah bidang - Menentukan sudut antara dua

bidang - Menentukan sudut antara

garis dan bidang - Menentukan garis bagi sudut

antara dua haris - Menentukan bidang bagi

sudut antara dua bidang

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu mendefinisikan sesar - Mampu menjelaskan anatomi sesar - Mampu membedakan pergeseran

relatif semu dengan pergeseran relatif sebenarnya

- Mampu menjelaskan bagian-bagian sesar

- Mampu mengklasifikasikan sesar

Bagian-bagian sesar - Throw - Heave - Footwall - Hangingwall Klasifikasi sesar - Berdasarkan hubungan

dengan struktur lain - Berdasarkan pola kumpulan

sesar - Berdasarkan sifat pergeseran

relatif semu - Berdasarkan sifat pergeseran

relatif sebenarnya

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu menjelaskan sesar translasi - Mampu menjelaskan geometri sesar - Mampu menyelesaikan persoalan

Deskripsi geometri sesar - Metode orthografi - Metode stereografi

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 49: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

44

geometri sesar dengan metode orthografi

- Mampu menyelesaikan persoalan geometri sesar dengan metode stereografi

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan sesar rotasi - Mampu menyelesaikan persoalan

geometri sesar rotasi

Sesar rotasi - Sumbu putar sejajar bidang

sesar - Sumbu putar miring terhadap

bidang sesar - Sumbu putar tegak lurus

terhadap bidang sesar Geometri sesar rotasi - Metode orthografi - Metode stereografi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan lipatan

- Mampu mendeskripsikan geometri pada lipatan

- Mampu mengklasifikasikan lipatan - Mampu menjelaskan isogon - Mampu mengklasifikasikan isogon - Mampu mengkonstruksikan

penampang lipatan sejajar - Mampu mengkonstruksikan lipatan

tak sejajar

Deskripsi geometri lipatan - Hinge point - Crest - Trough - Inflection point Klasifikasi lipatan - Berdasarkan sudut antar

sayap - Berdasarkan sifat simetri - Berdasarkan kedudukan

lipatan - Berdasarkan isogon Mengkonstruksikan lipatan sejajar - Metode Higgins (1962) - Metode Busk (1929) Mengkonstruksikan lipatan

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 50: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

45

tak sejajar - Metode Boundary Ray

14 - Mampu menganalisa struktur geologi

- Mampu menyajikan data geologi struktur

- Mampu menganalisa lipatan

Analisa struktur geologi - Deskripsi geometri - Analisa kinematik Penyajian data geologi - Diagram roset - Diagram kontur Analisa lipatan - S-pole dan diagram beta - Interpretasi bentuk lipatan - Lipatan superposisi

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu menganalisa struktur sesar - Mampu menjelaskan sesar dan

struktur penyertanya - Mampu menjelaskan metoda hukum

dihedral - Mampu memahami beberapa konsep

dalam interpretasi struktur - Mampu menyelesaikan geometri

dalam penentuan pergerakan sesar

Struktur penyerta sesar - Kekar dan urat (Vein) - Breksi sesar dan Milonit - Struktur seretan (drag) - Cermin sesar (Slickenslides)

dan gores-garis (striation) Penyelesaian geometri pergerakan sesar - Hubungan antara tegasan

utama dan pola kekar gerus yang berpasangan atau sesar mendatar utama

- Hubungan antara sesar atau jalur sesar dengan struktur kekar atau lipatan minor yang menyertai

- Hubungan antara dan pola keterakan didalam jalur sesar

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan Ujian Akhir Semester Model : PBL 150 Tes tertulis: 40%

Page 51: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

46

benar Semua materi yang telah diberikan

Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 52: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

47

TEKNOLOGI SUMBER DAYA BUMI

Mata Kuliah : Teknologi Sumber Daya Bumi Semester: II Kode: TGS 110 Sks: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen Peers Group Geofisika Pertambangan

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO)

(1). Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi Teknik Geofisika dalam sumber daya alam yang ramah lingkungan serta mitigasi bencana

(2). Mahasiswa mengetahui aplikasi ilmu setiap Kelompok Bidang Minat di Program Studi Teknik Geofisika berdasarkan hasil-hasil penelitian staf Program Studi Teknik Geofisika dalam pemanfaatan SDA sesuai dengan Visi Program Studi Teknik Geofisika.

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan aplikasi-aplikasi Teknik Geofisika dalam pemanfaatan Sumber Daya Alam (2). Memperkenalkan setiap Kelompok Bidang Minat di Program Studi Teknik Geofisika dan kompetensinya dalam pemanfaatan

SDA (3). Mendiskusi metode-metode explorasi SDA yang ramah lingkungan

Deskripsi Mata Kuliah Dalam mata kuliah ini mahasiswa diperkenalkan dengan berbagai Teknologi/ metode Geofisika dalam pemanfaatan sumber daya alam serta mitigasi bencana. Dalam mata kuliah ini juga diperkenalkankompetensi setiap Kelompok Bidang Minat serta penelitian-penelitianstaf Program Studi Teknik Geofisika.

Daftar PustakaUtama

(1). Telford, W.M., Geldart, L.P.G., & Sheriff, R.E. (1990). Applied Geophysics, 2nd edition, Cambridge University Press, (2). H.M. Iyer, H.M. &Hirahara, K. (1993). Seismic Tomography: Theory and practice, Springer Science & Business Media (3). Cemic (2005) Thermodynamics in Mineral Sciences, Spinger (4). Sorensen, B. (2011) Renewable Energy; Physics, Engineering, Environmental Impacts, Economics & Planning, 4th edition,

Elsevier Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

KemampuanAkhir Yang Diharapkan

BahanKajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

KreteriaPenilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mampu menjelaskan kompetensi

Kelompok Bidang Minat di Prodi Teknik Geofisika dalam pemanfaatan sumber daya alam

Pendahjuluan & Kontrak Perkuliahan Pengenalan kelompok bidang Minat pada Prodi Teknik Geofisika Pengenalan topik-topik penelitian KBM terkait pemanfaatan sumber daya alam

Model : Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: - Sekenario: Membuat kesepakatan perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: - Afektif: tepat waktu

2 Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi teori listrik dan magnet dalam eksplorasi SDA Mahasiswa mengenal metode

Aplikasi Teori Listrik dan Magnet dalam Explorasi Sumber Daya Alam - Kosep Dasar - Pengenalan Metode Geolistrik

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan:

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 53: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

48

geolistrik, geomagnetik, dan magnetotelluric

- Pengenalan Metode Magnetik - Pengenalan Metode Magnetutelluric

Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Menyampaikan metode dan hasil penelitian dosen terkait topik kuliah

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mahasiswa mampu menjelaskan struktur bumi untuk mempelajari isinya.

- Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi gravitasi bumi untuk mempelajari bumi

Bumi dan lapisannya beserta isinya - Struktur - Kandungannya berdasarkan

lapisan Aplikasi Gravitasi Bumi untuk Explorasi SDA: - Metode Gravity

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Menyampaikan metode dan hasil penelitian dosen terkait topik kuliah

100

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 Mahasiswa memahami potensi bencana alam dan dapat menjelaskan cara-cara mitigasinya

Potensi bencana alam dan mitigasinya

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 Mahasiswa memahami potensi bencana alam akibat buatan manusia dan cara-cara mitigasinya

Bencana alam yang diakibatkan oleh manusia

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis sumber energi angin dan air serta aplikasi ilmu Teknik Geofisika dalam pemanfaatannya

Energi Terbarukan: Pemanfaatan energi angin dan air

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 Mahasiswa mampu memahami Energi Terbarukan: Model : TBL 100 Tes tertulis: -

Page 54: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

49

konsep konversi energi surya menjadi energi listrik serta aplikasinya

Sel Surya dan aplikasinya Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan aplikasi sel surya

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mahasiswa mampu memahami konsep konversi energi panas bumi menjadi energi listrik serta aplikasi ilmu Teknik Geofisika dalam pemanfaatannya

Energi Terbarukan: Eksplorasi dan eksploitasi Panas Bumi

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan aplikasi sel surya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

9 Mampumenjelaskandanmenghitung Ujian Tengah Semester Semuamateri yang telahdiberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

10 Mahasiswa mengenal instrumentasi yang digunakan dalam eksplorasi SDA

Perancangan instrumentasi untuk eksplorasi SDA

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis-jenis instrumentasi dan pemakaiannya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 Mahasiswa paham teknik alloying untuk ekstraksi mineral alam

Teknik alloying untuk extraksi mineral alam

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Kuliah dan diskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 55: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

50

12 Mahasiswa memahami aplikasi laser dalam identifikasi mineral

Aplikasi Laser dalam Identifikasi Mineral

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Menyampaikan konsep dan berdiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 Mahasiswa mampu memahami konsep material menyimpan hidrogen dan manfaatnya

Mineral alam untuk katalis kpd material penyimpan hidrogen

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Menyampaikan konsep dan berdiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 Mahasiswa mampu memahami aplikasi konsep-konsep termodinamika dan sains mineral

Termodinamika sains mineral Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Menyampaikan konsep dan berdiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 Mahasiswa mampu memahami konsep secara umum aplikasi pengetahuan ilmu gelombang dalam metode seismik dan tomografi

Aplikasi Gelombang dalam Earth Imaging untuk Explorasi: - Metode Seismik Refleksi dan

Refraksi - Seismik Tomography

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Sekenario: Menyampaikan konsep dan berdiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

UjianAkhir Semester Semuamateri yang telahdiberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis Pendekatan: Keterampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Page 56: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

51

Catatan:Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 57: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

52

GEOMATEMATIKA I

Mata Kuliah: Geomatematika I Semester: III Kode: TGS 213 Sks: 3 (3-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Dr. Irwandi, S. Si, M.Si dan Dr.Eng Nasrullah, S.Si., MT Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai prinsip dan aplikasi Geomatematika, fisika komputasi dan instrumentasi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep matematika yang akan digunakan dalam ilmu Geofisika dengan baik dan benar, (2). Mengaplikasikan konsep-konsep matematika dalam menyelesaikan persoalan-persoalan Geofisika, (3). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

(1). Deret: deret tak hingga, deret pangkat, tes konvergensi dan wilayah konvergensi deret, ekspansi fungsi ke dalam deret pangkat, deret Fourier;

(2). Aljabar dan fungsi kompleks; aljabar kompleks, fungsi analitik, integral lintasan, deret Laurent, teknik residu, pemetaan konformal;

(3). Persamaan Diferensial Biasa (PDB): solusi PDB dengan pemisahan variabel, solusi PDB dengan ekspansi deret PD Bessel dan solusi PDB dengan PD Legendre, PD nonhomogen,

(4). Persamaan diferensial parsial (PDP): persamaan gelombang, persamaan Laplace dan Poisson, persamaan perambatan kalor dan difusi, solusi menggunakan metode pemisahan variable, dan

(5). Sistem persamaan linier; matriks, determinan; penjumlahan dan perkalian vektor, medan skalar, medan vektor, gradien, divergensi, rotasi, teorema Green, teorema Gauss, teorema Stokes; transformasi linier, transformasi ortogonal, masalah nilai eigen, diagonalisasi; transformasi koordinat, koordinat kurvilinier, tensor Cartesian, tensor sferis.

Daftar PustakaUtama (1). Boas, M. L., 1983, Mathematical Method in The Physical Sciences, John Wiley and Sons Inc., Canada (2). James Nearing, 2003, Mathematical Tools for Physics, Online Editions (3). Arfken, G. B., and Weber, H. J., 2001, Mathematical Methods for Physicist, 5th Editions, Academic Press, London

Mata Kuliah Syarat Teknik Geofisika Dasar I, Teknik Geofisika Dasar II, Matematika I, dan Matematika II Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 30% ; Quis : 10%; Ujian 1 :20%; Ujian 2 : 20%; Ujian 3 : 20%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1

Mampu menjelaskan tentang pentingnya Teknik Geofisika matematika,

Pendahuluan dan Kontrak kuliah

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

- Mampu memahami deret tak hingga,

- Mampu melakukan uji deret - Mampu menyelesaikan persoalan-

Deret Tak Hingga dan Deret Pangkat - Deret tak hingga - Uji deret

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Tes tertulis: Tugas, Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka,

Page 58: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

53

persoalan Teknik Geofisika dengan menggunakan deret tak hingga

menyampaikan teori perkuliahan

kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2

- Mampu melakukan uji konvergensi - Mampu menjelaskan wilayah

konvergensi deret

Deret Tak Hingga dan Deret Pangkat - Uji konvergensi - Wilayah konvergensi

deret

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: - Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami deret pangkat dan membedakan dengan deret tak hingga

- Mampu memahami ekspansi deret pangkat

- Mampu mengaplikasikan ekspansi deret dalam menyelesaikan persoalan Teknik Geofisika

Deret Tak Hingga dan Deret Pangkat - Deret Pangkat - Ekspansi fungsi deret

pangkat

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: Tugas Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Quis 1 Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

20%

- Mampu memahami deret Fourier - Mampu mengaplikasikan deret

Fourier dalam menyelesaikan persoalan Teknik Geofisika

Deret Tak Hingga dan Deret Pangkat - Deret Fourier

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis:- Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4

- Mampu memahami aljabar bilangan kompleks

- Mampu mengaplikasikan aljabar bilangan kompleks dalam persoalan Teknik Geofisika

Aljabar dan Fungsi Kompleks - Bilangan Kompleks - Aljabar bilangan

kompleks

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: Tugas Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 59: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

54

- Mampu memahami fungsi analitik - Mampu memahami integral

lintasan - Mampu menyelesaikan persoalan

Teknik Geofisika dengan menggunakan fungsi analitik

- Mampu mengaplikasikan integral lintasan dalam menyelesaikan persoalan Teknik Geofisika

Aljabar dan Fungsi Kompleks - Fungsi Analitik - Integral Lintasan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: Tugas Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5

- Mampu memahami deret Lourent - Mampu memahami teknik residu - Mampu memahami pemetaan

konformal - Mampu mengaplikasikannya dalam

persoalan Teknik Geofisika

Aljabar dan Fungsi Kompleks - Deret Laurent - Teknik Residu - Pemetaan Konformal

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian I Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

20%

6

- Mampu memahami penyelesaian PDB dengan pemisahan variabel

- Mampu mengaplikasikan solusi PDB dengan pemisahan variabel dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan Diferensial Biasa (PDB) - solusi PDB dengan

pemisahan variable

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami penyelesaian PDB dengan ekspansi deret PD Bessel

- Mampu mengaplikasikan solusi PDB dengan ekspansi deret PD Bessel dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan Diferensial Biasa (PDB) - solusi PDB dengan

ekspansi deret PD Bessel

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu memahami penyelesaian

PDB dengan PD Legendre - Mampu mengaplikasikan solusi

Persamaan Diferensial Biasa (PDB) - solusi PDB dengan PD

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 60: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

55

PDB dengan PD Legendre dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Legendre

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami penyelesaian PDB dengan PD nonhomogen

- Mampu mengaplikasikan solusi PDB dengan PD nonhomogen dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan Diferensial Biasa (PDB) - PD nonhomogen

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Quis 2 Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

- Mampu memahami penyelesaian persamaan gelombang

- Mampu mengaplikasikan PDP dalam pemecahan persoalan gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik

Persamaan diferensial parsial (PDP) - persamaan gelombang

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

9

- Mampu memahami penyelesaian persamaan Laplace dan Poisson

- Mampu mengaplikasikan PDP dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan diferensial parsial (PDP) - persamaan Laplace dan

Poisson

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami penyelesaian persamaan perambatan kalor dan difusi

- Mampu mengaplikasikan PDP dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan diferensial parsial (PDP) - persamaan perambatan

kalor dan difusi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab,

Page 61: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

56

kerjasama

10

- Mampu memahami penyelesaian PDP dengan metode pemisahan variabel

- Mampu mengaplikasikan PDP dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Persamaan diferensial parsial (PDP) - solusi menggunakan

metode pemisahan variable

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian II Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

20%

11

- Mampu memahami matriks dan determinan,

- Mampu memahami pemecahan SPL dengan matriks

- Mampu mengaplikasikan pemecahan SPL dengan menggunakan matriks dalam persoalan Teknik Geofisika

Sistem Persamaan Linier (SPL) - matriks, - determinan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami aljabar vektor - Mampu memahami medan skalar

dan medan vektor serta perbedaan keduanya,

- Mampu mengaplikasi aljabar vektor dalam persoalan Teknik Geofisika

Sistem Persamaan Linier - penjumlahan dan

perkalian vektor - medan skalar, medan

vektor

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12

- Mampu memahami gradien, divergensi, dan rotasi, serta perbedaannya,

- Mampu mengaplikasi gradien, divergensi, dan rotasi dalam persoalan Teknik Geofisika

Sistem Persamaan Linier - gradien, - divergensi, - rotasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami teorema Green,teorema Gauss, dan teorema Stokes, serta perbedaannya,

Sistem Persamaan Linier - teorema Green, - teorema Gauss,

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 62: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

57

- Mampu menjelaskan teorema Green, teorema Gauss, dan teorema Stokes,

- Mampu mengaplikasikan dalam persoalan Teknik Geofisika

- teorema Stokes

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Quis 3 Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

- Mampu memahami transformasi linear,

- Mampu memahami transformasi ortogonal,

- Mampu mengaplikasikan transformasi linear dan transformasi ortogonal dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika,

Sistem Persamaan Linier - transformasi linier, - transformasi ortogonal

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14

- Mampu memahami masalah nilai eigen,

- Mampu memahami diagonalisasi, - Mampu mengaplikasi masalah nilai

eigen dan diagonalisasi dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika

Sistem Persamaan Linier - masalah nilai eigen, - diagonalisasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami transformasi koordinat,

- Mampu mengaplikasi transformasi koordinat dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika,

Sistem Persamaan Linier - transformasi koordinat,

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15

- Mampu memahami koordinat kurvilinear,

- Mampu mengaplikasi koordinat kurvilinear dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika,

Sistem Persamaan Linier - koordinat kurvilinier

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Page 63: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

58

tanggung jawab, kerjasama

- Mampu memahami tentang tensor Cartesian dan tensor sferis, serta perbedaannya,

- Mampu mengaplikasi tensor Cartesian dan tensor sferis dalam pemecahan persoalan Teknik Geofisika,

Sistem Persamaan Linier - tensor Cartesian, - tensor sferis

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Latihan soal-soal Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian III/Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

20%

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 64: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

59

PETROFISIKA

Mata Kuliah : Petrofisika Semester: III_Wajib Kode: TGS 217 SKS: 2(2-0) Program Studi : Strata (S1) Teknik Geofisika Dosen: Tim KBM GeoTeknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep dasar tentang mineral dan batuan, serta kaitannya dengan sifat-sifat Teknik Geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1) Menjelaskan sifat fisis batuan dan mineral serta mengintegrasikannya dengan intepretasi data geoTeknik Geofisika. (2) Mengidentifikasikan jenis-jenis batuan dan mineral berdasarkan sifat-sifat fisisnya. (3) Mengklasifikasikan jenis-jenis batuan dan mineral.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengajarkan tentang perbedaan Batuan dan Mineral, Porositas dan Permeabilitas Batuan, Sifat Listrik Batuan, Sifat Magnetik Batuan, Termodinamika Batuan, Sifat Mekanik Batuan, Sifat Seismik Batuan, dan Sifat Termik dan Radioaktivitas Batuan

Daftar PustakaUtama

(1) Schon, J. H., 2011, Handbook of Petroleum and Production 8-Physical Properties of Rocks, Online Edition, Elsevier, Amsterdam

(2) G. Mavko, T. Mukerji, and J. Dvorkin, 2009, The Rock Physics Handbook, 2nd Edition, Cambridge University Press (3) Gueguen, Yves and Palciauskas, V., Introduction to The Physics of Rocks, Princeton University Press, New Jersey, 1994

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mengetahui tujuan, isi mata kuliah yang

diajarkan dan evaluasi perkuliahan Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Teknik Geofisika Batuan

Pendahuluan dan Kontra Kuliah

Model : - Metode : diskusi Pendekatan: -Sekenario: Ceramah

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

2 Mampu menjelaskan perbedaan batuan dan mineral Mampu memahami sifat fisis mineral

Batuan dan Mineral, Perbedaan batuan dan mineral Identifikasi Batuan dan Mineral

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

3 Mampu menjelaskan bentuk, ukuran Batuan dan Mineral, Model : PBL 100 Tes tertulis: -

Page 65: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

60

dan komposisi bumi Mampu menjelaskan tentang revolusi dan rotasi bumi

Mampu menjelaskan jenis-jenis batuan Mampu memahami jenis –jenis mineral penyusun batuan

Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

4 Mampu memahami dan menjelaskan pengertian porositas dan permeabilitas batuan Mampu menjelaskan hubungan porositas batuan dengan permeabilitas batuan Mampu menjelaskan pengaruh porositas dengan sifat-sifat Teknik Geofisika batuan lainnya

Porositas dan Permeabilitas Batuan Porositas, Permeabilitas Batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

5 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Quis 1 Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

6 Mampu menjelaskan sifat-sifat kelistrikan batuan Mampu membedakan resistivitas/konduktivitas listrik batuan dengan permitivitas listrik batuan

Sifat Kelistrikan Batuan Resistivitas/ Konduktifitas listrik batuan Permitivitas listrik batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

7 Mampu menjelaskan sifat-sifat kemagnetan batuan Mampu memahami suseptibilitas volume dan suseptibilitas massa Mampu membedakan suseptibilitas dengan permeabilitas magnetik Mampu mengklasifikasi jenis-jenis mineral magnetik

Sifat Kemagnetan Batuan Suseptibilitas magnetik batuan dan mineral Permeabilitas magnetik batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

Page 66: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

61

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan

benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Mampu menjelaskan sifat elastisitas batuan Mampu memahami penjalaran gelombang seismik dalam batuan Mampu memahami atenuasi gelombang elastik dalam batuan

Sifat Seismisitas Batuan Elastisitas batuan Cepat-rambat gelombang seismik dalam batuan Atenuasi gelombang elastik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

10 Mampu memahami dan menjelaskan perpindahan panas dalam batuan

Sifat Termal Batuan Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

11 Mampu memahami dan menjelaskan sifat radioaktivitas batuan

Radioaktivitas Batuan Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

12 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Quis 2 Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan

Page 67: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

62

13 Mampu mengidentifikasi batuan beku Identifikasi Batuan Beku Latihan dilapangan/ laboratorium

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: -

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

14 Mampu mengidentifikasi batuan metamorf

Identifikasi Batuan Metamorf Latihan dilapangan/ laboratorium

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

15 Mampu mengidentifikasi batuan sedimen

Identifikasi Batuan Sedimen Latihan dilapangan/ laboratorium

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 68: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

63

ELEKTRONIKA GEOFISIKA

Mata Kuliah: Elektronika Geofisika Semester: III Kode: TGS 219 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) (1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implimentasi ilmu

pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya dalam ilmu Teknik Geofisika (2) Menguasai prinsip dan aplikasi Teknik Geofisika instrumentasi

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Mampu menjelaskan konsep-konsep elektronika secara komprehensif, (2). Mampu menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan komponen-komponen elektronika (3). Mampu menjelaskan konsep, prinsip kerja dan menggunakan alat-alat ukur yang digunakan dalam pengukuran pada

penelitian Teknik Geofisika (4). Menjelaskan konsep, prinsip kerja dan menggunakan rangkaian-rangkaian elektronika (5). Merancang dan mewujudkan rangkaian-rangkaian elektronika untuk pengamatan, pengukuran dan perekaman yang

dibutuhkan dalam penelitian Teknik Geofisika (6). Mengaplikasikan konsep dasar elektronika untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut, (7). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Rangkaian DC, sumber arus, sumber tegangan, rangkaian setara Thevenin, rangkaian setara Norton; Rangkaian AC. Alat ukur dasar: pengukur arus, tegangan dan hambatan Semikonduktor, sambungan PN, diode, penyearah gelombang penuh, garis beban AC dan DC, transistor sebagai penguat tegangan kecil, transistor efek medan (FET), IFET, MOSFET, saklar transistor, multivibrator, bistabil, astabil, monostabil. Filter: filter pasif, respon amplitude, respon fase, plot Bode, tapis lolos rendah, tapis lolos tinggi, penguat inverting, penguat non inverting, penguat jumlah, penguat arus, penguat daya, penentuan efisiensi sebuah penguat, teori rangkaian digital: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR.

Daftar PustakaUtama

(1). Sutrisno, Elektronika 1, Teori dan Penerapannya, Penerbit ITB, Bandung (1987). (2). Sutrisno, Elektronika 2, Teori dan Penerapannya, Penerbit ITB, Bandung (1987). (3). Schuler, Electronics, Principles and Applications, McGraw-Hill Education, International Edition, Singapore (2003). (4). Brophy, J. J., Basic Electronic for Scientists, Mc Graw-Hill, USA (1966) (5). Malvino, A. P., Aprokmasi Rangkaian Semikonduktor, Pengantar Transistor dan Rangkaian Terpadu, Mc Graw-Hill, USA (1994)

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Nilai Teori (NT): Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Memahami kontrak kuliah

- Mampu menjelaskan tentang pengertian elektronika,

- Mampu menjelaskansejarah, perkembangan dan kecenderungan-kecenderungan

Penjelasan tentang kontrak kuliah - Pengertian Elektronika - Sejarah Elektronika - Ruang lingkup atau cakupan

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 69: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

64

terbaru elektronika elektronika dalam Teknik Geofisika dan kehidupan sehari-hari

- Tonggak-tonggak (milestones) dalam perkembangan elektronika

- Perkembangan terbaru dalam elektronika

perkuliahan

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 - Mampu memahami dan menjelaskan sumber arus dan tegangan serta jenis-jenisnya

- Mampu memahami dan menjelaskan Pengertian rangkaian setara

- Mampu memahami dan menjelaskan rangkaian setara Thevenin

- Mampu membuat dan menentukan nilai-nilai rangkaian setara Thevenin

- Mampu memahami dan menjelaskan rangkaian setara Norton

- Mampu membuat dan menentukan nilai-nilai rangkaian setara Norton

Arus searah, DC - Sumber arus - Sumber tegangan - Rangkaian setara - Rangkaian setara Thevenin

dan Norton Praktikum 1: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan pengertian arus bolak-balik

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian tegangan bolak-balik sinusoida dan parameter-parameter utamanya

- Mampu memahami dan menjelaskan rangkaian RC

- Mampu melakukan perhitungan dan pengukuran arus serta tegangan pada sebuah rangkaian RC

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian fungsi eksponensial kompleks

Rangkaian Arus Bolak Balik, AC - Tegangan Bolak-Balik

Sinusoida - Rangkaian RC - Fungsi Eksponensial

Kompleks - Impedansi Kompleks - Rangkaian RLC seri dan

paralel Praktikum 2:

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 70: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

65

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian impedansi kompleks

- Mampu memahami, dan menjelaskan serta memanfaatkan fungsi eksponensial kompleks dalam menganalisa berbagai jenis rangkaian listrik bolak-balik baik RLC seri maupun paralel

Memahami konsep elektronika

4 - Mampu memahami dan menjelaskan pengertian pengukuran listrik

- Mampu memahami dan menjelaskan hal-hal penting dalam pengukuran listrik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip pengukuran arus listrik

- Mampu melakukan pengukuran arus listrik

- Mampu memahami dan menjelaskan pengkuran tegangan listrik

- Mampu melakukan pengukuran tegangan listrik

Alat Ukur Dasar - Ammeter - Voltmeter - Ohmmeter Praktikum 3: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi, kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar semikonduktor dan jenis-jenisnya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip konduktansi dalam suatu bahan semikonduktor

Semikonduktor - Semikonduktor intrinsik - Semikonduktor ekstrinsik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar sambungan PN

- Mampu memahami dan

Dioda semikonduktor - Sambungan pn - Ciri dioda sambungan pn - persamaan dioda

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum

100 (tatap muka di kelas)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara

Page 71: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

66

menjelaskan ciri dioda sambungan PN

- Mampu memahami dan menjelaskan persamaan dioda

- Mampu merangkai, mengukur dan menguji ciri sebuah dioda sambungan PN

Praktikum 4: Memahami konsep elektronika

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

450 (mandiri)

terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian penyearah setengah gelombang

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat serta menguji rangkaian penyearah gelombang penuh

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian penyearah gelombang penuh dengan tapis

- Mampu memahami dan menjelaskan garis beban AC dan DC

-

Dioda semikonduktor: aplikasi sebagai penyearah

- Penyearah gelombang penuh

- Garis beban AC dan DC Praktikum 5: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjelaskan, menghitung, merancang, merangkai, menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: menghitung dan menjelaskan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya Tes ketrampilam: Merancang, merangkai, menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika

25

9 - Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji prinsip kerja sebuah transistor

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan

Transistor sebagai penguat sinyal kecil - Prinsip dasar kerja transistor dwikutub - Ciri transistor basis ditanahkan

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 72: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

67

menguji ciri sebuah transistor basis ditanahkan

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat rangkaian setara sebuah transistor

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor sebagai emitor ditanahkan

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor sebagai kolektor ditanahkan

- Rangkaian setara transistor - Penguat emitor ditanahkan - Penguat kolektor ditanahkan Praktikum 6: Memahami konsep elektronika

menyampaikan teori perkuliahan

diskusi - merangkai dan

menguji rangkaian Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 - Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor efek medan

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat rangkaian setara sebuah transistor efek medan.

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor efek medan jenis MOSFET

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor efek medan jenis IFET

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian saklar transistor

Transistor efek medan (FET) - FET - IFET - MOSFET Saklar Transistor Praktikum 7: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan menjelaskanprinsip dasar osilator

- Mampu memahami dan menjelaskanprinsip kerja rangkaian multivibrator: bistabil,

Osilator - Multivibrator - Bistabil - Astabil - Monostabil

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan

100 (tatap muka di kelas)

450

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka,

Page 73: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

68

astabil dan monostabil - Mampu merangkaian dan menguji

rangkaian multivibrator: bistabil, astabil dan monostabil

Praktikum 8: Memahami konsep elektronika

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

(mandiri)

kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep filter pasif

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian desibel

- Mampu memahami dan menjelaskan dan menggambar tanggapan/respon amplituto untuk rangkaian tapis lolos rendah dan lolos tinggi

- Mampu memahami dan menjelaskan dan menggambar tanggapan/respon fasa untuk rangkaian tapis lolos rendah dan lolos tinggi

- Mampu membuat, menjalankan serta menguji rangkaian tapis lolos rendah dan lolos tinggi

Rangkaian Tapis -Tapis pasif - Rangkaian Tapis Lolos Rendah - Desibel (dB) - Respon amplitude - Respon fase - Bagan Bode - Rangkaian Tapis Lolos tinggi Praktikum 9: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar sebuah penguat operasional

- Mampu memahami dan menjelaskan rangkaian dasar sebuah penguat operasional

- Mampu memahami dan menjelaskan karakteristik-karakteristik sebuah penguat operasional

- Mampu membuat rangkaian dan menguji karakteristik penguat operasional sebagai penguat inverting dan no inverting

Penguat Operasional - Prinsip kerja - Rangkaian dasar - Karakteristik - Penguat operasional

inverting - penguat non inverting, Praktikum 10: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan aplikasi penguat operasional

Aplikasi Penguat Operasional - penguat jumlah

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi,

100 (tatap muka di kelas)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

Page 74: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

69

- Mampu memahami prinsip kerja penguat operasional sebagai penguat jumlah, penguat pengurang, penguat pengali, penguat pembagi

- Mampu membuat rangkaian dan menguji aplikasi-aplikasi penguat operasional

- Mampu memahami prinsip kerja, membuat dan mengujipenguat arus

- Mampu memahami prinsip kerja, membuat dan mengujipenguat tegangan

- Mampu memahami prinsip dasar penentuan efisiensi sebuah penguat

- penguat pengurang - penguat pengali - penguat pembagi Penguat arus, Penguat daya, Penentuan efisiensi sebuah penguat Praktikum 11: Memahami konsep elektronika

praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

450

(mandiri)

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 - Mampu memahami dan menjelaskan pengertian sistem bilangan dan represantai bilangan

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian aljabar Boolean

- Mampu memahami dan menjelaskan pengertian Gerbang logika

- Mampu melakukan operasi-operasi dalam aljabar Boolean

- Mampu membuat, menjalankan dan menguji gerbang-gerbang logika

- Mampu membuat, menjalankan dan menguji gerbang-gerbang logika menggunakan tabel kebenaran

- Mampu membuat, menjalankan dan menguji rangkaian multiplexer, decoder, flipflop,

teori rangkaian digital: -- Sistem bilangan - Represanti bilangan - Aljabar Boolean - Gerbang logika dasar: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR. - Rancangan logika menggunakan tabel kebenaran Praktikum 12: Memahami konsep elektronika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan merancang, merangkai, menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses

100 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah

40

Page 75: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

70

Sekenario: memberikan soal soal essay

diajarkan sebelumnya Tes ketrampilam: Merancang, merangkai, menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika

Catatan :Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 76: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

71

GEOFISIKA TEKNIK DAN LINGKUNGAN

Mata Kuliah : Geofisika Teknik dan Lingkungan Semester: III_Wajib Kode: TGS 223 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip Geofisika Teknik aplikasinya pada rekayasa dan lingkungan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan dan menggunakan konsep, metode dan penalaran geoTeknik Geofisika pada aplikasi rekayasa dan lingkungan, (2). Menjelaskan mengaplikasi metode penyelidikan invasif kondisi bawah permukaan bumi melalui pengukuran geoTeknik

Geofisika. (3). Menjelaskan dan menganalisis serta menafsirkan karakteristik masalah lingkungan dan dapat menerapakn metode

geofisika yang efesien untuk memberikan solusi. (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah GeoTeknik Geofisika Rekayasa dan Lingkungan mengajarkan tentang konsep atau hukum Teknik Geofisika dan kaitannnya dengan beberapa metode geofsika dan diaplikasikan pada peristiwa yang berlaku di alam. Secara garis besar materi mata kuliah ini mencakup teori dasar pengukuran, teknik pengukuran geoTeknik Geofisika (geolistrik resistivitas dan IP, sesimik refleksi dan refraksi, gravitasi dan magnetik, GPR, dan elektromagnetik). Aplikasi yang dilakukan pada air tanah (groundwater) dan hidrogeologi, rekayasa (geoteknik), dan penilaian (Assessment) dan perbaikan (Remediation) lingkungan.

Daftar PustakaUtama (1). Prem V. Sarma, 1997, Environmental dan Engineering Geophysics, Cambridge University Press, (2). John M. Reynolds, 2011, An Introduction to Apllied and Enviroenmental Geophysics, 2nd Edition, Wiley Blackwell.

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mampu menjelaskan tentang

pentingnya ilmu geoTeknik Geofisika dan aplikasinya Mampu menjelaskan dan menggunakan metode geoTeknik Geofisika pada bidang rekayasa dan lingkungan

Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah Pendahuluan Metode-metode geoTeknik Geofisika Groundwater dan hidrogeologi Penilaian dan perbaikan lingkungan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 Mampu menjelaskan dan siafat elastisiats batuan dan berbagai jenis sumber seismik Mampu menjelaskan dan menganalisa

Metode Seismik Sifat elestisitas batuan dan berbagai sumber seismik Jenis gelombang sesimik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 77: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

72

jensi-jenis gelombang seismik Mampu menjelaskan dan menghitung persamaan seismik Mampu menjelasan dan membedakan antara sismik rekleksi dan refraksi.

Persamaan seismik dan propagasi energi Metode seismik rekleksi Metode seismik refleksi

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode sismik pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik Geofisika (seismik) dengan karakteristik batuan.

Metode Seismik Aplikasi metode seismik refleksi dan refraksi pada bidang rekayasa dan lingkungan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 Mampu menejelaskan dan memahami sifat konduktivitas sebagai parameter geoTeknik Geofisika Mampu menjelaskan konsep resistivitas dan membedakan dengan konsep induksi polarisasi Mampu menjelaskan dan menganalisa permasalahn bumi dengan prinsip konduksi dan beberapa parameter Teknik Geofisika

Metode Geolitrik Sifat konduktivitas sebagai parameter geoTeknik Geofisika Konsep resistivitas dan Induksi Polarisasi (IP) Konduksi pada (solid) dan elektrolit Prinsip konduksi pada pada batuan (konsentrasi ionik, visikositas, temperatur, porositas, dan kandungan lempung (caly))

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode geolistrik pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik Geofisika (resistivitas) dengan karakteristik batuan.

Metode Geolistrik Aplikasi metode geolistrik resistivitas dan Induksi Polarisasi (IP) pada bidang rekayasa dan lingkungan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 Mampu menjelaskan konsep dan sifat magnetik batuan Mampu menjelaskan mengenai medan magnetik bumi, intensitas total magnetometer dan anomali medan skalar

Metode Magnetik Sifat magnetik batuan Medan magnetik bumi Intensitas total magnetometer dan anomali medan skalar

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 78: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

73

Mampu memahami dan memberi contoh sederhana medan magnetik benda-benda sederhana Mampu memahami dan menjelaskan metode survei magnetik

Medan magnetik benda-benda sederhana Metode survey Survey gradient magnetik, Pengukuran medan, posisi dan waktu

perkuliahan

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode magnetik pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik Geofisika magtik dengan karakteristik batuan.

Metode Magnetik Aplikasi pada karakerisasi hidrogeologi dan air tanah, zona fracture Aplikasi pada masalah lingkungan (drum, tanki bawah tanah, jalur pipa)

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjelaskan dan menghitung Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9 Mampu menjelaskan konsep kecepatan sebagai fungsi permitivitas atau konstanta listrik Mampu menjelaskan metode atenuasi gelombang EM Mampu memahami dan menjelaskan pengertian ohmic loss Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan hukum Snellius, dan memberdakan aktara koefisien refleksi dan transmisi Mampu memahami dan mendeskripsikan sistem pengukuran GPR

Metode GPR Kecepatan sebagai fungsi permitivitas atau konstanta listrik Mekanisme atenuasi Ohmic loss (konversi energi EM menjadi panas) Hukum Snellius Bidang batas rekleksi dan refraksi Koefisien rekleksi/ transmisi GPR profiling (Fix T dan R, CMP)

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode GPR pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik Geofisika permitivitas dengan karakteristik batuan

Metode GPR Aplikasi metode GPRL pada bidang rekayasa dan lingkungan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Page 79: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

74

tanggung jawab, kerjasama

11 Mampu menjelaskan pengertian densitas batuan atau geologi, dan konsep massa. Mampu menjelaskan dan membedakan struktur target dari survei gravitasi Mampu menjelaskan konsep medan gravitas bumi. Mampu menjelaskan konsep benda-benda sederhana sederhana (Bola, lempeng, silinder, benda bentuk sembarang) Mampu menjelaskan dan memahami metode pengukuran survei gravitasi.

Metode Gravitasi Densitas material geologi Konsep massa Jenis-jenis struktur target Medan gravitas bumi (Geoid vs Spheroid, Ketergantungan posisi pada g, Ketergantungan latitude) Medan gravitasi benda-benda sederhana (Bola, lempeng, silinder, benda bentuk sembarang) Metode survey (waktu, posisi, dan amplitudo) Pendekatan dan koreksi

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode gravitasi pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik Geofisika densitas dengan karakteristik batuan

Metode Gravitasi Aplikasi metode Gravitas pada bidang rekayasa dan lingkungan Studi grounwater

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 Mampu menjelaskan tentang metode EM dan teknik induksi Mampu menjelaskan dan membedakan metode aktif dan pasif pada survei EM Mampu menjelaskan dan memahami metode pengukuran survei EM

Metode Elektromagnetik Metode EM (teknik induksi) Aktif (metode sumber artificial) Metode Loop-loop TuramVLF Pasif (Metode sumber alamiah) Magnetotellurics Tellurics Variasi Magnetik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasi metode EM pada aspek rekayasa dan lingkungan Mampu menjelaskan parameter Teknik

Metode Elektromagnetik Aplikasi metode EM pada bidang rekayasa dan lingkungan Studi grounwater

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 80: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

75

Geofisika EM dengan karakteristik batuan

menyampaikan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 Mampu mehamai dan menjelaskan materi perkuliahan secara umum Mampu menyelesaikan persoalan rekayasa dan lingkungan dengan metode geoTeknik Geofisika Mampu menjelaskan contoh-contoh dan aplikasi metode geoTeknik Geofisika

Review Materi Mengulang kembali materi –materi yang ada Pembahasan tugas-tugas

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 81: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

76

METODE GAYA BERAT DAN MAGNETIK

Mata Kuliah : Metode Hidrogeologi Semester: GENAP (IV) Kode: TGS 212 SKS: 4(3-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Dosen Bidang Geosains

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai teori dan praktek metode gaya berat dan magnetik Menguasai eksplorasi sumber daya alam dengan metode gaya berat dan magentik

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Memahami konsep gaya berat dan percepatan gravitasi. (2). Menguasai konsep dasar magnetik bumi. (3). Mampu melakukan ekplorasi dengan metode gaya berat dan magnetik

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini merupakan mata kuliah lanjut bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geofika S1 yang mengkaji tentang karakteristik dan perlapisan bawah permukaan berdasarkan nilai gravitasi dan magnetik bumi. Materi yang termasuk di dalamnya antara teori medan gravitasi, medan potensial, prinsip dan metode pengukuran, densitas batuan, medan magnetik, flux magnetik, koreksi-koreksi pada metode magnetik, reduksi ke kutup.

Daftar Pustaka Referensi (1). Halliday, D., Resnick, R., Walker, J., 2010, Fundamentals of Physics, Indonesia. (2). Richard J. Blakely, 1996, Potential theory in Gravity and magnetic applications, Cambridge university. (3). Reynold, J. M., 2011., An Introduction To Applied and Environmental Geophysics.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Metode Gaya berat dan magentik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah - Bentuk Bumi

Model : TBL Metode : diskusi, presentasi. Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan teori dasar medan gravitasi

- Teori Medan Gravitasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 82: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

77

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 -Mampu menjelaskan prinsip potensial dan medan potensial

Konsep Potensial -Potensial Newton _Potensial Magnetik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu mendeskripsikan dan memisahkan medan gravitasi lokal dan regional

- Medan Gravitasi - Lokal dan regional - Nilai Observasi Percepatan

Gravitasi bumi

Model : PBL Metode : diskusi dan presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: tutup buku

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjawab semua soal berdasarkan materi yang sudah diberikan

Quiz - Semua materi yang sudah

diberikan

Model : PBL Metode : Ujian Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu melakukan pengukuran metode graviti secara baik dan benar

- Mampu menjelaskan dasar-dasar metode graviti dan

Prinsip metode dan Pengukuran Gaviti - Physical parameter - Prinsip dasar graviti - hubungan geologi dengan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 83: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

78

mampu mengaitkan dengan perubahan-perubahan geologi

graviti -

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan jenis batuan dan mineral berdsarkan nilai densitas

- Mampu membedakan jenis batuan berdasarkan densitasnya

Densitas Batuan - Densitas batuan/mineral - Metode & Menghitung

densitas batuan - Faktor yang mempengaruhi

densitas batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

8 -Mampu mengoperasikan Instrumen -Mampu melakukan pengolahan data -mampu melakukan interpretasi data

-Praktikum Metode Graviti - Koreksi data graviti - Anomali Bouger

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu meyelesaikan semua soal-soal dengan baik dan benar dari semua teori dan praktik yang sudah diberikan

- UTS - Semua materi yang sudah

diberikan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu menjelaskan teori dasar metode magnetik

Metode Magnetik - Teori dasar metode magnetik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 84: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

79

kerjasama 11 - Mampu menjelaskan tentang medan

magnetik dan flux magnetik Medan magnetik Flux Magnetik Medan magnetik Total

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu melakukan koreksi-koreksi pada pengukuran dan prosesing data magentik

Koreksi-Koreksi Geomagnetic - Subtarction of IGRF - Linear Approximation to

IGRF - Regional - Terrain

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu Menjelaskan dan melakukan survey lapangan

Prosedur lapangan -Format pengukuran lapangan - Ground survey dan Airborn Survey

Model : PBL Metode : Ujian Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: tutup buku

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu melakukan prosesing data dan menginterpretasinya

Prosesing dan Interpretasi data -Remove External variation -upward dan downward continuation -reduction to the pole Depth estimation

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, Lapangan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: Kuliah Lapangan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 85: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

80

kerjasama 15 - Mampu melakukan pengukuran

dengan metode magnetik

- Praktikum lapangan metode Magnetik

Model : PBL Metode : kelompok, Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: Praktikum

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 86: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

81

GELOMBANG DALAM GEOFISIKA

Mata Kuliah : Gelombang Geofisika Semester: IV Kode: TGS 214 Sks: 3 (2-1) Program Studi : Sarjana (S1) Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan aplikasi gelombang dalam metode seismik dan terkait lainnya

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Mampu memahami dan menjelaskan konsep umum untuk fenomena vibrasi dan gelombang secara Teknik Geofisika (2). Mampu memahami dan menjelaskan serta sifat – sifat gelombang khususnya untuk gelombang mekanik dan

elektromagnetik (3). Mampu menerapkan konsep-konsep vibrasi dan gelombang untuk fenomena-fenomena alam (4). Mampu menerapkan konsep Teknik Geofisika dan formulasi matematik vibrasi dan gelombang pada fenomena-fenomena

Teknik Geofisika yang lebih spesifik (5). Mampu menerapkan konsep-konsep vibrasi dan gelombang untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut (6). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Getaran selaras: getaran selaras sederhana, superposisi getaran, getaran selaras sederhana teredam, getaran selaras sederhanaterpaksa, getaran selaras sederhanaterkopel, gelombang bidang, gelombang selaras, persamaan gelombang dan penyelesaiannya, superposisi gelombang (interferensi dan difraksi), energetika gelombang, refleksi dan refraksi, gelombang stasioner, dispersi, gelombang mekanik: gelombang bunyi dalam padatan, cairan, dan gas, gelombang bola dan silinder, gelombang elektromagnetik (pengantar), gelombang multidimensi, impedansi medium, kaitan dispersi, perambatan di perbatasan medium efek Doppler

Daftar PustakaUtama (1). Pain, H.J., 1999, The Physics of Vibrations and Waves, 5th ed, John Wileys & Sons. (2). French,A.P. 1998,Vibrations and Waves, John Wiley &sons. (3). Tjia, M.O. 1994, Gelombang, Dabara Publishers

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang

Item Penilaian 1) Nilai Teori: Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35% 2) Nilai Praktikum (NP): Tugas Pendahuluan: 10%; Ketrampilan: 20%; Laporan Praktikum: 30%; Ujian praktikum:40% 3) Nilai Akhir (NA) = 75%NT +25%NP

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Memahami kontrak kuliah

- Mampumemahami dan menjelaskan tentang pengertian getaran dan gelombang,

- Mampu memahami dan menjelaskankonsep pokok getaran selaras sederhana

- Mampu memahami dan menjelaskankonsep getaran selaras sederhana osilator mekanik

Penjelasan tentang kontrak kuliah - Pengertian getaran dan

gelombang - Getaran selaras osilator

mekanik dan listrik - Ungkapan vektor getaran

selaras sederhana - Superposisi getaran selaras

sederhana

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 87: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

82

dan listrik dan formulasi matematiknya

- Mampu memahami dan menjelaskankonsep pokok superposisi getaran selaras sederhana dan formulasi matematiknya

- Mampu memahami dan menjelaskansuperposisi banyak getaran selaras sederhana dan formulasi matematiknya

- Superposisi banyak getaran selaras sederhana

2 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok getaran selaras teredam

- Mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis getaran selaras teredamformulasi matematiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip peluruhan getaran selaras teredam dan formulasi matematiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dekremen logaritmik getaran selaras teredam dan formulasi matematiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan peluruhan energi getaran selaras teredam

- Mampu memahami dan menjelaskan faktor kualitas, Q getaran selaras teredam

Getaran selaras sederhana teredam - Getaran selaras teredam

mekanik dan listrik - Jenis peredaman: berat, kritis

dan osilatori - Peluruhan amplitude - Dekremen logaritmik - Peluruhan energi - Faktor kualitas, Q

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep impedansi listrik dan mekanik

- Mampu memahami dan menjelaskan prilaku keadaan transien dan tunak getaran selaras terpaksa

- Mampu memahami dan menjelaskan ketergantungan

Getaran selaras sederhana terpaksa - Impedansi listrik dan

mekanik - Prilaku keadaan transien dan

tunak getaran selaras terpaksa

- Variasi perpindahan, kecepatan dan fase terhadap

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100 (praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 88: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

83

perpindahan, kecepatan dan fase terhadap frekuensi

- Mampu dan menjelaskan prinsip isolasi getaran

- Mampu memahami dan menjelaskan daya yang disuplai untuk osilator

frekuensi - Isolasi geteran - Daya yang disuplai untuk

osilator

4 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep ayunan terkopel pegas

- Mampu memahami dan menjelaskan koordinat normal dan moda normal pada getaran selaras sederhana terkopel

- Mampu memahami dan menjelaskan matriks dan nilai eigen pada getaran selaras sederhana terkopel

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kopling induktansi osilator listrik

- Mampu memahami dan menjelaskan gerak gelombang sebagai batas osilasi terkopel

Getaran selaras sederhana terkopel - Ayunan terkopel pegas - Koordinat normal dan

moda normal getaran - Matriks dan nilai eigen - Kopling induktansi

osilator listrik - Gerak gelombang sebagai

batas osilasi terkopel

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

5 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep diferensiasi parsial dalam gelombang

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok kecepatan partikel dan gelombang

- Mampu memahami dan menjelaskan formulasi persamaan gelombang

- Mampu memahami dan menjelaskan formulasi persamaan gelombang transversal pada dawai

- Mampu memahami dan menjelaskan impedansi karakteristik dawai

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip refleksi dan

Gelombang Transversal: - Tinjauan diferensiasi

parsial - Kecepatan partikel dan

fase - Persamaan gelombang - Gelombang transversal

pada dawai - Impedansi karakteristik

dawai - Refleksi dan transmisi

gelombang transversal pada bidang batas

- Kecocokan impedansi - Gelombang berdiri

(gelombang stasioner) - Energi dalam suatu moda

osilasi normal

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Page 89: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

84

transmisi gelombang transversal pada bidang batas

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kecocokan impedansi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip gelombang berdiri

- Mampu memahami dan menjelaskan energy dalam suatu moda osilasi normal

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dan formulasi dispersi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar dan formulasi efek Doppler

- Dispersi - Efek Doppler

6 - Mampu memahami dan menjelaskan persamaan gelombang longitudinal

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan gelombang bunyi dalam zat padat

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan gelombang bunyi dalam gas

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan distribusi energy gelombang longitudinal

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan intensitas gelombang bunyi

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan impedansi akustik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip refleksi dan

Gelombang Longitudinal: - Persamaan gelombang - Gelombang bunyi dalam

zat padat - Gelombang bunyi dalam

gas - Distribusi energi - Intensitas - Impedansi akustik - Refleksi dan transmisi

gelombang bunyi pada suatu batasan

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100

(praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Page 90: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

85

transmisi gelombang bunyi pada suatu bidang batas

7 - Mampu memahami dan menjelaskan saluran transmisi gelombang ideal

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan persamaan gelombang pada saluran transmisi

- Mampu memahami dan menjelaskan kecepatan gelombang tegangan dan arus

- Mampu memahami dan menjelaskan impedansi karakteristik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip refleksi pada ujung saluran transmisi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip gelombang berdiri pada saluran yang dihubung singkatkan

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep transmisi ril dengan kehilangan energi

Gelombang pada Saluran Transmisi

- Saluran transmisi ideal - Persamaan gelombang - Kecepatan gelombang

tegangan dan arus - Impedansi karakteristik - Refleksi pada ujung

saluran - Gelombang berdiri pada

saluran yang dihubung singkat

- Saluran transmisi ril dengan kehilangan energy

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

8 Mampu memahami,menjelaskan konsep-konsep pokok dan memformulasikan serta menghitung

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: memahami,menjelaskan konsep-konsep pokok danmemformulasikan serta menghitung

25

9 - Mampu memahami dan menjelaskan serta mengungkapkan gelombang dalam 2 dan 3 dimensi

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan persamaan gelombang dalam 2 dan 3 dimensi

- Mampu memahami dan menjelaskan penerapan persamaan gelombang pada

Gelombang Bidang: - Gelombang dalam 2 dan 3

dimensi - Persamaan gelombang 2

dimensi - Pandu gelombang - Refleksi gelombang 2

dimensi pada batasan-batasan kaku

- Metode penyelesaian persamaan gelombang:

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100

(praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 91: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

86

pandu gelombang - Mampu memahami dan

menjelaskan prinsip dasar refleksi gelombang 2 dimensi pada batasan-batasan kaku

- Mampu memahami dan menjelaskan metode penyelesaian persamaan gelombang: pemisahan variabel

- Mampu memahami,menjelaskan serta formulasikan moda-moda normal dalam 1, 2 dan 3 dimensi

- Mampu memahami dan menjelaskan penerapannya pada hukum radiasi Planck dan teori Debye

pemisahan variabel - Moda-moda normal dalam

1, 2 dan 3 dimensi - Aplikasi untuk hukum

radiasi Planck dan teori Debye

10 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok permeabilitas dan permitivitas suatu medium

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan persamaan Maxwell

- Mampu memahami dan menjelaskan arus perpindahan

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan persamaan gelombang vektor medan listrik dan magnetik dalam sebuah bahan dielektrik

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan impedansi sebuah dielektrik terhadap gelombang e.m.

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan densitas energi gelombang e.m.

Gelombang Elektromagnetik: - Permeabilitas dan

permitivitas suatu medium

- Persamaan Maxwell - Arus perpindahan - Persamaan gelombang

vektor medan listrik dan magnetik dalam sebuah bahan dielektrik

- Impedansi sebuah dielektrik terhadap gelombang e.m.

- Densitas energi gelombang e.m.

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan Gelombang Model : TBL 100 (tatap Tes tertulis: -

Page 92: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

87

menjelaskan serta memformulasikan persamaan gelombang vektor medan listrik dan magnetik dalam sebuah bahan konduktor

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan rasio arus perpindahan terhadap arus konduksi

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan impedansi sebuah penghantar terhadap gelombang e.m.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip refleksi dan transmisi gelombang e.m. pada bidang batas

- Mampu memahami dan menjelaskan hubungan impedansi dan indeks bias

Elektromagnetik: - Gelombang e.m. dalam

sebuah penghantar - Persamaan gelombang - Rasio arus perpindahan

terhadap arus konduksi - Impedansi sebuah

penghantar terhadap gelombang e.m.

- Refleksi dan transmisi gelombang e.m. pada bidang batas

- Hubungan impedansi dan indeks bias

Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

muka di kelas)

450

(mandiri)

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok superposisi gelombang melalui fenomena interferensi

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan prinsip pokok interferensi dengan pembagian amplitudo

- Mampu memahami dan menjelaskan fringi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar cincin Newton

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar interferometer Michelson

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar Interferometer Fabry Ferot

Superposisi Gelombang: Interferensi - Interferensi - Pembagian amplitude - Fringi - Cincin Newton - Interferometer spectral

Michelson - Interferometer Fabry

Perot - Kehalusan - Daya pemisah - Pembagian Muka

Gelombang - Dua sumber sama - Koherensi spasial - Radiasi dipol - Susunan linier N buah

sumber sama

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100

(praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 93: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

88

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar kehalusan, daya pemisah

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan prinsip pokok interferensi dengan pembagian muka gelombang dengan dua sumber sama

- Mampu memahami dan menjelaskan koherensi spasial, radiasi dipol

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan prinsip pokok interferensi dengan pembagian muka gelombang dengan N buah sumber sama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok superposisi gelombang melalui fenomena difraksi Founhofer dan Fresnel

- Mampu memahami, menjelaskan dan memformulasikan difraksi Founhofer dan Fresnel pada sebuah celah dan N buah celah

- Mampu memahami, menjelaskan prinsip dasar kisi difraksi transmisi

- Mampu memahami, menjelaskan konsep pokok holografi

Superposisi Gelombang: Difraksi - Difraksi Frounhofer - Celah - N buah celah - Kisi difraksi transmisi - Daya pemisah - Teorema lebar pita - Celah - Difraksi Fresnel - Sisi lurus - Spiral Cornu - Celah - Holografi

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok gelombang dalam sistem optik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip Fermat

- Mampu memahami dan menjelaskan hokum refleksi dan refraksi

- Mampu memahami, menjelaskan dan memformulasikan propagasi

Gelombang-Gelombang Dalam Sistem Optik - Prinsip Fermat - Hukum refleksi dan

refraksi - Propagasi muka

gelombang melalui sebuah lensa tipis dan prisma

- Sistem-sistem optik

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100

(praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 94: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

89

muka gelombang melalui sebuah lensa tipis dan prisma

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sistem-sistem optik

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep daya suatu permukaan optik dan sistem optik

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pembesaran suatu permukaan optik dan sistem optik

- Mampu memahami dan menjelaskan persaman Newton dan Helmholz optic

- Daya suatu permukaan optik

- Pembesaran - Daya sebuah lensa tipis - Bidang prinsipal sebuah

sistem optik - Persamaan Newton - Persamaan Helmholtz

optic

15 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar deret Fourier untuk sebuah fungsi periodik

- Mampu memahami dan menjelaskan dan mengembangkan deret Fourier untuk sembarang interval

- Mampu memahami dan menjelaskan penerapan deret Fourier pada dawai

- Mampu memahami dan menjelaskan penerapan deret Fourier pada pulsa kecepatan rektanguler

- Mampu memahami dan menjelaskan teoreman lebar pita

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar integral Fourier sebuah puls atunggal

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok transformasi Fourier

- Mampu memahami dan menjelaskan penerapan transformasi Fourier pada difraksi

Metode Fourier: - Deret Fourier untuk

sebuah fungsi periodik - Deret Fourier untuk

sembarang interval - Aplikasi untuk dawai - Energi dalam moda-moda

normal - Aplikasi untuk pulsa

kecepatan rektanguler - Teorema lebar pita - Integral Fourier sebuah

pulsa tunggal - Transformasi Fourier - Aplikasi pada difraksi

optik

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

100 (praktikum)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 95: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

90

optic 16 Mampu menjawab pertanyaan dengan

benar Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: Memahami, menjelaskan, menerapkan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya serta memformulasi, menghitung

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 96: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

91

INSTRUMENTASI GEOFISIKA

Mata Kuliah : Instrumentasi Geofisika Semester: IV Kode: TGS 220 Sks: 3 (2-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Dr. Syukri Surbakti, M. Si/Fadhli, M. Si

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) (1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implimentasi ilmu

pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya dalam ilmu Teknik Geofisika (2) Menguasai prinsip dan aplikasi Teknik Geofisika matematika, Teknik Geofisika komputasi dan instrumentasi

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Memahami prinsip dasar pengukuran dalam Teknik Geofisika (2). Memahami instrumentasi dan membuat rancangan sistem pengukuran dalam Teknik Geofisika (3). Memahami dan menjelaskan prinsip kerja, karakteristik, spesifikasi, jenis-jenis dan penggunaan sensor (4). Mampu menjalankan, menguji dan menjalankan sensor-sensor untuk percobaan dan penelitian Teknik Geofisika (5). Memahami dan mampu menjelaskan prinsip kerja dan menggunakantransduser (6). Memahami dan mampu menjelaskan prinsip kerja dasar akuisi, pemrosesan, perekaman dan penyajian data Teknik Geofisika (7). Memahami dan mampu menjelaskan prinsip kerjainstrument-instrumen utama dalam Teknik Geofisika (8). Mengunakan instrumen dan pengukuran untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut, (9). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Pengukuran dalam Teknik Geofisika, instrumentasi dan rancangan sistem,jenis-jenis dan kinerja instrument, ketidakpastian pengukuran, kalibrasi sensor dan instrument pengukur, catu daya teregulasi, switching power supply, piranti masukan: sensor, transduser, jenis-jenis sensor: sensor temperatur, sensor besaran-besaran mekanik, sensor optik, sensor magnetik, dan sensor-sensor lainnya. Pengolah sinyal sederhana: pra pengolah sinyal, penguat sinyal, pengubah analog ke digital, dasar mikroprosesor, peningkat S/N ratio. Piranti keluaran:prinsip kerja piranti keluaran misalkan : pengubah digital ke analog, printer, display. Instrumen elektronik, instrument optik, instrumen radiasi, instrument analitik

Daftar PustakaUtama

(1). M. Sayer and A. Mansingh, Measurement, Instrumentation and Experiment Design in Physics and Engineering, Prentice Hall of India, New Delhi, India, 2000.

(2). S. Morris, Measurement and Instrumentation Principles, Butterworth-Heinemann, Linacre House, Jordan Hill, Oxford, USA, 2001

(3). S. Morris and R. Langari, Measurement and Instrumentation Principles, Theory and Application,Elsevier, California, USA, 2012.

(4). Jacob Fraden, Handbook of Modern Sensors: Pysics, Designs and Applications, 3rd ed., AIP Press, Springer-Verlag New York, Inc., 2004

(5). John G. Webster (Editor in Chief), The Measurement, Instrumentation, and Sensor: Handbook, CRC Press, Boca Raton, 2000 Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang

Item Penilaian (1). Nilai Teori (NT): Tugas : 15% ; Quis : 20%; UTS:25%; UAS: 40% (2). Nilai Praktikum (NP): Tugas Pendahuluan: 10%; Ketrampilan: 20%; Laporan Praktikum: 30%; Ujian praktikum:40% (3). Nilai Akhir (NA) = 75%NT + 25%NP

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Page 97: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

92

1 - Memahami kontrak kuliah - Mampu menjelaskan tentang

dasar-dasar pengukuran, sistem satuan dan aplikasi sistem pengukuran

Pendahuluan & Penjelasan tentang kontrak kuliah Pengukuran dalam Teknik Geofisika - Hasil sebuah pengukuran - Sumber-sumber ketidakpastian dan kesalahan eksperimen - Analisa pengukuran berulang - Analisa data -Eksperimen untuk banyak parameter

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar instrumentasi

- Mampu memahami dan menjelaskan elemen-elemen sistem instrumentasi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja dan karakteristik transduser

- Mampu membuat dan mengkalkulasi rangkaian-rangkaian listrik pada transduser

- Mampu memahami dan menjelaskan metode-metode pengukuran dalam Teknik Geofisika

- Mampu memahami, menjelaskan dan melakukan pengukuranmenggunakan rangkaian jembatan elektronika AC dan DC

Instrumentasi dan Perancangan sistem - Elemen-elemen sistem

instrumen - Rancangan eksperimen - Transduser dan

karakteristiknya - Transduser sebagai elemen

listrik - Kalkulasi rangkaian - Metode-Metode Pengukuran - Pengukuran-pengukuran

jembatan DC dan AC Praktikum 1 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis instrumen

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar penilaian kinerja instrumen

- Mampu memahami dan

Jenis instrumen dan kinerjanya:

- Jenis instrumen - Karakteristik statik - Karakteristik dinamik

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 98: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

93

menjelaskan karakteristik statik instrumen

- Mampu memahami dan menjelaskan karakteristik statik instrument

Praktikum 2 Modul modul sistem

instrumentasi dan pengukuran

menyampaikan teori perkuliahan

120 (praktikum

di laboratorium

)

diskusi - merangkai dan

menguji rangkaian Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampu memahami dan menjelaskan ketidakpastian dalam pengukuran

- Mampu memahami dan menjelaskan sumber-sumber ketidakpastian dalam pengukuran

- Mampu memahami dan menjelaskan cara reduksi (pengurangan) ketidakpastian pengukuran

- Memahami dan menjelaskan penggunaan statistik untuk data pengukuran

- Mampu memahami dan melakukan kalibrasi sensor dan instrumen pengukur

Ketidakpastian Pengukuran: - Sumber - Pengurangan - Statistik Kalibrasi Sensor dan Instrumen Pengukur Praktikum 3 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi, kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja catudaya linier

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja catu daya teregulasi,

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja switching power supply,

- Mampu membuat, menjalankan dan menguji catu daya teregulasi, switching power supply

Catu daya: - Catudaya linier - Catudaya teregulasi

(regulated power supply) - Catudaya pengsaklaran

(Switching power supply)

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar,

Piranti masukan: - Sensor, spesifikasi,

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi

100 (tatap muka di

Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 99: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

94

spesifikasi, karakteristik dan jenis-jenis sensor

- Mampu memahami dan menjelaskan berbagai prinsip-prinsip Teknik Geofisika untuk penginderaan, mekanisme dan alat konversi variabel dalam penginderaan

- Mampu memahami dan menjelaskan komponen-komponen elektronik dan optik sensor suatu instrument

karakteristik, jenis-jenis sensor

- Prinsip kerja, konversi variabel dan komponen-komponen sensor Praktikum 4 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

kelas)

450 (mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

- mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sensor besaran-besaran mekanik.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sensor optik.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sensor besaran-besaran optik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sensor radiasi.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja sensor kimia.

- Mampu menjalankan dan menguji sensor-sensor mekanik, magnetik, optik, sensor kimia

Piranti masukan: Sensor besaran mekanik (lanjutan), sensor optik, sensor magnetik, sensor radiasi, sensor kimia Praktikum 5 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjelaskan, menghitung, merancang, merangkai, menguji, dan menggunakan instrumen

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

120 (dalam laboratorium

)

Tes tertulis: menghitung dan menjelaskan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya Tes ketrampilam: Merancang, merangkai, menguji, mengukur

25

Page 100: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

95

besaran dan menggunakan instrumen

9 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip pengolah sinyal

- Mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis dan karakteristik sinyal

- Mampu memahami dan menjelaskan pengolah sinyal analog

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja preamplifier

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja penguat pembentuk dan komparator/diskriminatitor

Pengolah sinyal sederhana (preamplification): - Jenis dan karakteristik sinyal, - Pengolah sinyal analog - Preamplifier - Penguat Pembentuk - Komparator/diskriminator Praktikum 6 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar konversi analog ke digital, ADC.

- Mampu memahami dan menjelaskan pengubahan tegangan menjadi nilai-nilai numerik.

- Mampu memahami dan menjelaskan pengubahan tegangan menjadi nilai-nilai numerik.

- Mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis ADC

- Mampu memahami dan menjelaskan parameter-parameter

Pengolah sinyal sederhana (postamplification): - Konversi analog ke digital, analog to digital converter (ADC): mengubah tegangan menjadi nilai-nilai numerik, parameter-parameter dan persyaratan, jenis-jenis ADC, analizer Praktikum 7 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar pengukuran frekuensi.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar transformasi Fourier cepat.

- Mampu memahami dan

Pengolah sinyal sederhana (postamplification): - Pengukuran frekuensi - Transformasi Fourier cepat - Bus antarmuka IEEE 488 - Perangkat lunak instrumentasi-LabVIEW

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 101: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

96

menjelaskan prinsip dasar bus antarmuka.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar antarmuka IEEE

- Mampu memahami dan menjelaskan perangkat lunak instrumentasi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar mikroprosesor.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip peningkatan S/N ratio

- dasar mikroprosesor, - peningkat S/N ratio. Praktikum 8 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

perkuliahan

120 (praktikum

di laboratorium

)

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pengubah digital ke analog

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja pengolah sinyal digital

- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat rangkaian digital

- Mampu memahami dan menjelaskan logika yang dapat diprogram

- Mampu membuat, menjalankan serta menguji berbagai logika yang dapat deprogram

Piranti keluaran:prinsip kerja piranti keluaran: - pengubah digital ke analog, - Pengolah sinyal digital - Rangkaian digital - Logika yang dapat diprogram (programable logic): PLD, PLA dan lain-lain Praktikum 9 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip instrument-instrumen perekam

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip instrumen-instrumen penampil hasil pengukuran

Piranti keluaran:prinsip kerja piranti keluaran: - chart recorder - Digital data recorder - printer - Instrumen-instrumen perekam lainnya - display keluaran elektronik - display monitor komputer. Praktikum 10 Modul modul sistem

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 102: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

97

instrumentasi dan pengukuran

120 (praktikum

di laboratorium

)

14 - Mampu memahami prinsip kerja instrumen-instrumen elektronik yaitu meter digital, meter analog dan osiloskop

- Mampu memahami prinsip kerja instrumen-instrumen optik

Instrumen elektronik: - Meter digital - Meter analog - Osiloskop

Instrumen optik: - Instrumen spektroskopik - Spektroskopi cahaya

tampak dan cahaya inframerah

- Rancangan spektrometer - Refraksi dan difraksi - Laser - Serat optik Praktikum 11 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

120 (praktikum

di laboratorium

)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 - Mampu memahami prinsip kerja instrumen-instrumen radiasi

- Mampu memahami prinsip kerja instrumen-instrumen analitik

Instrumen radiasi: - Flouresensi sinar X - Struktur halus - Difraksi sinar X dan

kristalografi - Difraksi Neutron - Prinsip-prinsip umum

deteksi radiasi - Jenis-jenis detektor

radiasi - Dosis radiasi Instrumen analitik: - Transmission electron

microscope (TEM)

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi, praktikum Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 (tatap muka di kelas)

450

(mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: - mengungkapkan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

- merangkai dan menguji rangkaian

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 103: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

98

- Scanning electron microscope (SEM)

- Environmental scanning electron microscope (ESEM)

- Metode-metode analitik permukaan

- Teknik inti Atomic force microscope dan Tunnelling and scanning

Praktikum 12 Modul modul sistem instrumentasi dan pengukuran

120 (praktikum

di laboratorium

) 16 Mampu menjawab pertanyaan dengan

benar dan merancang, merangkai, menguji, dan menggunakan instrumen

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

120 (dalam laboratorium

)

Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya Tes ketrampilam: Merancang, merangkai, menguji, dan menggunakan instrumen

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 104: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

99

GEOTERMODINAMIKA

Mata Kuliah : Geotermodinamika Semester: IV Kode: TGS 222 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Teknik Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok Teknik Geofisika klasik dan kuantum

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep dasar energi panas dengan benar dan baik, (2). Menjelaskan fenomena alam (dalam kehidupan sehari-hari) berdasarkan konsep-konsep fisika, (3). Mengaplikasikan konsep energi panas dalam panas bumi. (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah geotermodinamika mengajarkan tentang Sistem termodinamika, besaran keadaan (temperatur, tekanan, volume), fase dan perubahan fase (padat, cair, dan gas) , Hukum ke nol termodinamika, Gas ideal: persamaan keadaan, kalor dan kapasitas kalor, kalor jenis, persamaan keadaan gas real, Hukum pertama termodinamika, Hukum kedua termodinamika: entropi, prinsip entropi maksimum, proses Carnot

Daftar PustakaUtama

(1). Zemansky MW and Dirmann RH, 1986, Kalor dan Termodinamika, 6th Ed., Perterjemah: The How Liong, Penerbit ITB Bandung.

(2). Sonntag RE and Van Wylen GJ, 1991, Introduction to thermodynamics, Classical and Statistical, 3rd edition, John Wiley and Sons, USA.

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mampu menjelaskan tentang

pentingnya termodinamika - Mampu menjelsakan

kesetimbangan termal - Mampu menjelaskan dan

menganalisa konsep dan skala temperatur,

- Mampu menjelsakan jenis-jenis termometer

Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah konsep temperatur : - Pandangan makroskopik dan

mikroskopik. - Kesetimbangan termal, - konsep temperatur dan

pengukuran - Jenis jenis termometer - Perbandingan berbagai

termometer - Skala temperatur - termokopel, - ITS90

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 105: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

100

Hukum ke-0 termodinamika

2 - Mampu menjelaskan dan memahami proses ekspansi termal

- Mampu menjelaskan dan menghitung kuantitas panas

- Mampu memahami dan menjelaskanfasa dan perubahannya.

- Mampu memahami dan menjelaskan mekanisme perpindahan panas.

Suhu dan panas: - Ekspansi termal - Kuantitas panas - Kalorimeter - Fasa dan perubahan fasa

(padat , cair, dan gas) - Mekanisme perpindahan

panas.

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3-4 - Mampu memahami dan menjelaskan persamaan keadaan serta besarannya

- Mampu memahami dan menjelaskan sistem PVT, sistem hidrostatik, sistim kawat teregang, regangan permukaan, lempeng dielektrik, batang paramagnetik

Konsep sistem termodinamika sederhana: - Persamaan keadaan

(equation of state) dan besarannya(temperatur, tekanan, volume),

- Sistem PVT - sistem hidrostatik, - sistem kawat teregang - regangan permukaan, - lempeng dielektrik, - batang paramagnetik

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

300 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep kerja dalam termodinamika

- Mampu menjelaskan proses kuasi statik serta menganalisa contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Konsep Kerja dalam termodinamika: - Proses kuasi statik, - Contoh kerja dan

termodinamika dalam kehidupan sehari hari

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6-8 - Mampu menjelaskan dan memahami konsep panas dalam termodinamika

- Mampu menjelaskan dan memahami Hukum Ke-1 termodinamika serta aplikasinya.

- Mampu memahami dan menghitung kapasitas kalor suatu zat

Konsep panas dalam sistem termodinamika - Kerja dan kalor - Kerja adiabatik, - Konsep panas, - Fungsi energi internal

(energi dalam)

Hukum ke-1

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

350 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Page 106: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

101

- Mampu dan menjelaskan konsep aliran kuasi-statik dan proses penghantaran kalor serta mampu menganalisanya dalam suatu kasus.

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip hukum Kirchhhoff serta hukum Stefan-Boltzmann kircoff

termodinamika : - Perumusan matematis

hukum I termodinamika - Kapasitas kalor dan

pengukurannya - Persamaan untuk

hidrostatik - Aliran kuasi-statik kalor:

tendon kalor - Penghantaran kalor - Konduktivitas termal - Konveksi kalor - Radiasi termal: benda hitam - Hukum Kirchhhoff: kalor

terdiasi - Hukum Stefan-Boltzmann

8 Mampu menjelaskan dan menghitung Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9-10 - Mampu meahami dan menjelaskan persamaan keadaan gas, energi internal gas serta prilaku gas ideal

- Mampu menganalisa kapasitas kalor berdasarkan percobaan

- Mampu memahami dan menjelaskan poses adiabatik kuasi-statik dan metode Ruchhard

Gas Ideal: - Persamaan keadaan gas - Energi internal gas - Gas ideal - Penentuan kapasitas kalor

berdasarkan percobaan - Proses adiabatik kuasi-statik - Metode Ruchhard

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

300 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan menjelaskan konveksi kerja mnjadi kalor dan sebaliknya

- Mampu memahami dan menjelaskan mekanisme mesin Stirling, mesin uap dan motor bakar.

Mesin, Pesawat Pendingin: - Konversi kerja menjadi

kalor dan sebaliknya - Mesin Stirling - Mesin uap - Motor bakar

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu memahami dan menjelaskan pernyataan Kelvin-

Hukum kedua termodinamika :

Model : TBL Metode : diskusi kelompok,

150 Tes tertulis: -Ketrampilan:

Page 107: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

102

Planck mengenai hukum ke-2 termodinamika

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pesawat pendingin dan kesetaraan pernyataan Kelvin-Planck dan Clausius

- Pernyataan Kelvin-Planck mengenai hukum kedua termodinamika

- Pesawat pendingin - Kesetaraan pernyataan

Kelvin-Planck dan Clausius

presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip keterbalikan dan ketidakterbalikan baik secara internal dan eksternal

- Mampu memahami dan menjelaskan skala temperatur Kelvin dan kesamaan temperatur gas ideal dengan temeratur Kelvin

Keterbalikan dan skala temperatur Kelvin: - Keterbalikan dan

ketakterbalikan - Keterbalikan mekanisme

eksternal - Ketakterbalikan mekanis

internal - Ketakterbalikan termal

eksternal dan internal - Ketatterbalikan kimiawi - Syarat keterbalikan - Keberadaan permukaan

adiabatik terbalikan - Skala temperatur Kelvin - Kesamaan temperatur gas

ideal dan temperatur Kelvin

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep entropi dan penerapannya.

- Mampu memahami dan menjelaskan siklus Carnot

Entropi: - Konsep entropi - Entropi gas idal - Diagram TS - Siklus Carnot - Entropi dan keterbalikan - Entropi dan ketakterbalikan - Entropi dan keadaan

taksetimbang - Prinsip pertambahan

entropi - Penerapan entropi dalam

teknik - Kntropi dan energi

taktersedia - Alira entropi dan produksi

entropi

15 - Mampu memahami dan Zat Murni: Model : TBL 150 Tes tertulis: -

Page 108: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

103

menjelaskan entalpi, Fungsi Helmholtz dan Gibbs serta dua teorema matematis dan hubungan Maxwell

- Mampu memahami dan menganalisa persamaan T ds, persamaan energi dan kapasitas kalor

- Mampu menjelaskan dan menganalisa konsep kapasitas kalor pada tekanan dan volume tetap

- Entalpi - Fungsi Helmholtz dan Gibbs - Dua teorema matematis - Hubungan Maxwell - Persamaan T ds - Persamaan energi dan

kapasitas kalor - Kapasitas kalor pada

tekanan dan volume tetap - Ketermuaaian term dan

ketermampatan

Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 109: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

104

GEOLOGI MINYAK DAN GAS BUMI Mata Kuliah : Geologi Minyak Bumi dan Gas

Semester: Genap_Wajib (IV) Kode: TGS 224 SKS: 2(2-0)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim dosen bidang migas Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mengetahui sejarah terbentuknya, terjebaknya, evaluasi formasi reservoir minyak dan gas bumi, serta memahami sekaligus menerapkan peranannya secaran komprehensif dalam eksplorasi minyak dan gas bumi.

Deskripsi Mata Kuliah

Asal-usul minyak bumi, terdapatnya minyak bumi yang meliputi : batuan sumber (source rock), reservoir, batuan penudung (cap rocks), struktur jebakan (trap structures), migrasi, akumulasi, dan pematangan minyak dan gas bumi. Juga di kenalkan dengan sifat-sifat minyak dan gasbumi, eksplorasi minyak bumi dan perkembangannya, cekungan-cekungan minyak di Indonesia, pemboran minyak, well logging, prospeksi geologi minyak dan gasbumi.

Daftar Pustaka Referensi

(1) Bjorlykke, Knut., 2010. Petroleum Geoscience From Sedimentary Environments to Rock Physics. Springer. (2) Richard C. Selley, Stephen A. Sonnenberg. 2015. Elements of Petroleum Geology, Third Edition. Academic Press. (3) Hyne, Norman J., 2012. Nontechnical Guide to Petroleum Geology, Exploration, Drilling & Production 3rd Edition. Penwell

Corporation. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 30 %; Quis : 10%; UTS : 20%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Geologi Minyak dan Gas bumi

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Perkenalan terhadap Industri Minyak dan Gas

- Mampu menjelaskan sifat-sifat minyak bumi

Industri Perminyakan - Petroleum - Rig

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses;

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 110: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

105

- Mampu menjelaskan kegunaan dari minyak bumi dan gas

- Sistem Rig Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu mengetahi sejarah perkembangan migas

Sejarah perkembangan migas

- Teknik Pengeboran Cina Kuno

- Teknik Pengeboran zaman sekarang

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan asal-usul minyak bumi

- Mampu mengetahui sistem petroleum

- Mampu mendefinisikan ciri-ciri batuan sumber

Sistem petroleum - Batuan sumber - Migration - Reservoir - Batuan penudung - Struktur jebakan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjelaskan proses migration pada perlapisan batuan

Migrasi - Migrasi primary - Migrasi secondary

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan ciri-ciri batuan penudung yang baik

Batuan Penudung - Litologi - Keelastisan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 111: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

106

- Ketebalan - Kontinuitas Lateral - Kedalaman

menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu mendefinisikan reservoir dan struktur jebakan hidrokarbon

Jebakan Hidrokarbon - Jebakan struktur - Jebakan stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9-10 - Mampu memahami proses eksplorasi minyak bumi

- Mampu mengikuti perkembangan zaman tentang eksplorasi minyak bumi

Eksplorasi minyak bumi - Peta Kontur - Survei Gravity & Magnet - Survei Seismik - Interpretasi Data

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu menjelaskan proses pengeboran minyak bumi

- Mampu memahami sistem-sistem pengeboran

Pengeboran Minyak Bumi - MWD - LWD

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 112: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

107

tanggungjawab, kerjasama

12-13 - Mampu mengevaluasi formasi dengan baik

- Mampu menginterpretasi data log - Mampu mengetahui tugas-tugas

seorang geophysicist dalam dunia perminyakan

Evaluasi formasi - Gamma Ray - Resistivity - Density - Neutron - Data seismic - Caliper - Temperature log

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu menjelaskan sejarah dunia perminyakan Indonesia

- Mampu menjelaskan cekungan-cekungan minyak yang ada di Indonesia

Cekungan minyak terbesar Indonesia - Minas - Duri - Handil - Ardjuna B - Attaka - Arun - Badak

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Mampu memahami prospek-prospek terhadap geologi minyak bumi dan gas

Prospek Minyak Bumi dan gas - Prospek dunia migas dalam

negeri - Prospek dunia migas luar

negeri

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Page 113: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

108

soal soal essay

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 114: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

109

GEOMATEMATIKA II

Mata Kuliah: Geomatematika II Semester: IV Kode: TGS 226 Sks: 3 (3-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Dr. Irwandi, S. Si, M.Si dan Dr.Eng Nasrullah, S.Si., MT Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai prinsip dan aplikasi Teknik Geofisika matematika, Teknik Geofisika komputasi dan instrumentasi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep matematika yang akan digunakan dalam ilmu Geofisika dengan baik dan benar, (2). Mengaplikasikan konsep-konsep matematikan dalam menyelesaikan persoalan-persoalan Geofisika, (3). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini berisi tentang Transformasi integral: transformasi Laplace, transformasi Fourier, konvolusi, Fungsi Green, solusi PD dengan transformasi; persamaan integral.Fungsi gamma, fungsi beta, fungsi error, integral eliptik, fungsi ortogonal, fungsi Bessel, fungsi Legendre, relasi rekursi, deret Legendre, fungsi Hermitte, fungsi Laguerre; Kalkulus variasi: Persamaan Euler, persamaan Lagrange; Definisi probabilitas, ruang sampel, metode penghitungan, peubah acak, distribusi kontinu, distribusi binomial, distribusi normal (Gauss), distribusi Poisson.

Daftar PustakaUtama (1). Boas, M. L., 1983, Mathematical Method in The Physical Sciences, John Wiley and Sons Inc., Canada (2). James Nearing, 2003, Mathematical Tools for Physics, Online Editions (3). Arfken, G. B., and Weber, H. J., 2001, Mathematical Methods for Physicist, 5th Editions, Academic Press, London

Mata Kuliah Syarat - Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1-4 Mampu menjelaskan konsep

transformasi integral dan mengaplikasikannya dalam persamaan-persamaan matematika untuk mendapatkan solusi

Pendahuluan dan Kontrak kuliah Transformasi integral: - transformasi Laplace - transformasi Fourier - konvolusi - Fungsi Green - solusi PD dengan

transformasi - persamaan integral

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

800 Tes tertulis: - Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

Page 115: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

110

5-8 Mampu menjelaskan konsep fungsi khusus dan mengaplikasikannya dalam persamaan-persamaan matematika untuk mendapatkan solusi

Fungsi Khusus - Fungsi gamma, fungsi beta - fungsi error, integral eliptik - fungsi orthogonal, fungsi

Bessel - fungsi Legendre, relasi

rekursi - deret Legendre, fungsi

Hermitte - fungsi Laguerre

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

800 Tes tertulis: - Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

8 Mampu menjelaskan dan menghitung serta menyelesaikan soal-soal

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9-12 Mampu menjelaskan konsep kalkulusvariasi dan mengaplikasikannya dalam persamaan-persamaan matematika untuk mendapatkan solusi

Kalkulus variasi: - Persamaan Euler - persamaan Lagrange

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

800 Tes tertulis: - Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

13-16 Mampu menjelaskan konsep probabilitas dan mengaplikasikannya dalam persamaan-persamaan matematika untuk mendapatkan solusi

Probabilitas - Definisi probabilitas - ruang sampel - metode penghitungan - peubah acak - distribusi kontinu - distribusi binomial - distribusi normal (Gauss) - distribusi Poisson

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

800 Tes tertulis: - Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 116: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

111

METODE SEISMIK

Mata Kuliah : Metode Seismik

Semester: V_Wajib Kode: TGS 325 SKS: 4 (3-1)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim dosen bidang Migas Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai dan menjelaskan konsep metode seismik dan aplikasinya untuk investigasi dangkal (geoteknik) dan dalam (Migas)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Aplikasi teori gelombang di dalam elastic media, prinsip hukum Snellius baik untuk pembiasan (refraction) dan Pantulan

(reflection). 2. Cara mengakuisisi, pengolahan dan interpretasi data baik untuk seismik refraksi dan refleksi.

Deskripsi Mata Kuliah

Pendahuluan, Dasar teori perambatan gelombang, teori dasar penjalaran gelombang seismik melalui media elastis, teori dasar pembiasan dan pantulan dan interpretasi metode seismik transmisi. Transformasi Fourier, Pengolahan data seismik, migrasi, Profiling Seismic Vertikal (VSP), 3D, Model Seksi, Interpretasi beberapa bagian yang ideal, dll penerapan pembiasan dan pantulan transmisi metode seismik untuk geoteknik dan eksplorasi migas & pertambangan, dll

Daftar Pustaka Referensi

1. Ba, J and Carcione, J. M, 2015. Seismic Exploration of Hydrocarbons in Heterogeneous Reservoirs: New Theories, Methods and Applications 1st Edition. Elsevier.

2. Rob, S., Mike, B, 2016. Seismic Amplitude: An Interpreter's Handbook. EAGE . 3. Upadhyay, S. K, 2004. Seismic Reflection Processing with Special Reference to Anisotropy. Springer 4. Thomsen, L, 2014. Understanding Seismic Anisotropy in Exploration and Exploitation 2nd. SEG 5. Hardage, B. A, Graebner, J. A, Schneider, W. A, 2014. 3-D Seismic Exploration (Geophysics reprint Series). No.22. Blackwell

Publishing. 6. York. Aki, K., Richards, P.G., 2002, Quantitative Seismology 2nd, University Science Books. 7. Kearey, P., Brooks, M., Hill, I. 2003. An Introduction to Geophysical Exploration. Blackwell Publishing. 8. Robinson, E S., Coruh, C., 1998. Basic Exploration of Geophysics. John Wiley & Son.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian Absensi : 5 %; Tugas : 25 %; Quis : 10 %; UTS : 25 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1

- Mengetahui tujuan, isi mata kuliah yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Metode Seismik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : - Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 117: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

112

diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2

- Mampu menjelaskan prinsip penjalaran gelombang dalam elastic media untuk seismik bias dan pantul

- Hukum Snellius baik untuk bias dan pantul

- Sifat elastik media batuan (densitas, tegangan, regangan, Modulus Young, Modulus geser, Poisson ratio)

- Relasi kecepatan terhadap sifat elastik batuan

Model : SCL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

3

- Mampu menjelaskan komponen-komponen peralatan yang akan digunakan

- Mampu menjelaskan tujuan pengukuran data yang beorientasi kepada target bawah permukaan yang ingin dicapai

- Mampu menjelaskan prinsip pengukuran data seismik refraksi dan desain lapangan

- Alat-alat pengukuran yang digunakan (Seimograf. Geofon/sensor, kabel, palu dll)

- Layout field measurement - Setting geometri pengukuran

di seismograf - Lokasi Offset, shot point,

geofon, koneksi kabel

Model : SCL atau TBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 %

4

- Mampu menjawab jenis-jenis gelombang dan teori perambatan gelombang

- Mampu menjelaskan jenis-jenis medium, isotropi dan anisotropi medium serta sifat elastisitas medium

- Mampu menjelaskan komponen-komponen alat pengkuran

- Mampu mendeskripsikan cara akuisisi data seismik bias/refraksi

QUIZ - Ruang lingkup pertanyaan :

Medium batuan berdasarkan pengelompokan batuan secara umum.

Instrument pengukuran Akuisisi data seismik

bias/refraksi

Model : Mandiri/Kelompok Metode : Quis/Presentasi Pendekatan: Ketrampilan menjawab

soal berupa diskripsi/ilustrasi/bahasa yang digunakan mudah dipahami

Cara presentasi dan mengelola diskusi

100

Testertulis: Ketrampilan: Menjawab soal berupa diskripsi/ilustrasi/bahasa yang digunakan mudah dipahami. Cara presentasi dan

mengelola diskusi. Memiliki integritas

Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama (presentasi)

15 %

5 - Mampu mendeskripsikan - Seismogram Model : SCL 150 Testertulis: -

Page 118: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

113

seismogram dan picking first arrival time.

- Mampu menjelaskan travel time curve untuk horizontal dan dipping interface serta Intercept Time

- Mampu memahami dan mendapatkan persamaan untuk menghitung kedalaman/ketebalan setiap lapisan (mengaplikasikan prinsip Snellius)

- Travel time curve/graph - Contrast impedance - horizontal dan dipping

interface . - Intercept Time - Persamaan penentuan

kedalaman atau ketebalan lapisan-lapisan

Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: - Pemaparan teori

perkuliahan - Diskusi dengan Peer

Teaching Method - Pertanyaan berantai.

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama Menghargai pendapat orang lain.

6

- Mampu memahami prinsip pengolahan data geofisika, khususnya seismik bias/refraksi

- Mampu menjelaskan metode-metode pengolahan data seismik bias

- Mampu menjelaskan metode delay time, imtercept time, plus minus dan Generalized Reciprocal Method (GRM).

- Mampu membedakan dan tujuan dari metode-motode pengolahan data tersebut.

- Mampu menjelaskan prinsip pengolahan data tomografi seismik baik manual atau dengan menggunakan software

Data dan kualitas - Metode-metode pengolahan

data seismik bias - delay time, imtercept time,

plus minus dan Generalized Reciprocal Method (GRM).

- Tomography Seismic Processing

- Prinsip pengolahan secara manual dan menggunakan software

Model : SCL dan TBL Metode : diskusi, latihan pengolahan data Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: - Real time Evaluation - Presentasi

150

Testertulis: -Ketrampilan: Pemahaman dengan ilustrasi gambar & persamaan Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, mandiri & kerjasama

7

- Mampu memahami parameter kecepatan gelombang seismik (Vp dan Vs) untuk tujuan interpretasi.

- Mampu menjelaskan interpretasi kualitatif dan kuantitatif.

- Mampu menginterpretasi hasil pengolahan data seismik bias

- Mampu menjabarkan aplikasi metode seismik bias untuk investigasi dangkal.

- Interpretasi nilai Vp dan Vs untuk medium batuan homogen dan heterogen

- Interpretasi kasus geoteknik

- Interpretasi kasus air tanah.

- Aplikasi metode seismik bias baik geoteknik maupun air

Model : SCL dan TBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: memaparkan hasil pengolahan data dan interpretasinya.

150

Testertulis: -Ketrampilan: Menjelaskan jawaban nyang tepat, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 119: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

114

tanah.

8

- Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (UTS) (Ruang lingkup materi pertemuan 5-7)

Model : Mandiri/ Kelompok Metode : Ujian tertulis/ Presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay/ Kasus

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar 25 %

9

- Mampu menjelaskan single horizontal and dipping reflector dan urutannya

- Mampu menjelaskan lintasan multiple reflectors

- Mampu mendiskripsikan reflection seismogram (Seismic trace, shot dan CMP gather)

Geometri gelombang pantul - Single horizontal and dipping

reflector - Urutan pemantul datar dan

miring. Seismogram Pantulan - Seismic trace - Shot gather - CMP gather

Model : SCL dan PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan dan peers teaching method

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan ide secara terbuka dan toleran, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama.

10

- Mampu menjelaskan desain survey pantulan multichannel

- Mampu menjelaskan maksud dari resolusi vertikal dan horizontal

- Mampu menggambarkan desain susunan dari detector/geophone/hydrophone

- Mampu mendiskripsikan Common mid-point (CMP)

- Mampu menjelaskan tampilan data seismik pantul

Desain survei pantulan multichannel - Resolusi vertikla dan

horizontal - Desain susunan

detector/geophone/ hydrophone

- Common mid-point (CMP) - Seismogram seismik pantul

Model : SCL dan PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, ketepatan gambar yang dibuat Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

11

- Mampu mengaplikasikan time correction dan static correction pada seismic trace.

- Mampu menjelaskan geometri sesar - Mampu melakukan velocity analysis - Mampu memfilter data seismik

(Filter frekuensi dan inversi atau deconvolution serta filter kecepatan

Koreksi data seismik - Koreksi waktu dan statik - Analsis kecapatan Filter data seismik - Frequency Filtering - Inverse Filtering

(deconvoltion)

Model : SCL & PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, ketepatan jawaban Afektif: tepat waktu,

5 %

Page 120: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

115

- Velocity Filtering tanggungjawab, kerjasama

12

- Mampu menjelaskan dan melakukan migrasi data

- Mampu menjelaskan displacement of reflections dan migrasinya

- Mampu menjelaskan migrasi sebaran gelombang

- Mampu mediskripsikan desain survei seismik pantul 3D

- Mampu menguraikan 3C-geophone untuk survei seimik pantul

Migrasi data - displacement of reflections - migrasi sebaran gelombang

(diffracted wave) Desain 3D survei - Desain survei 3D seismik - Geophone 3C untuk seismik

pantul

Model : SCL & PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan dan peers teaching.

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi dan menjawab pertanyaan Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13

- Mampu memahami dan menjelaskan 4D survei seismik pantul

- Mampu mendeskripsikan vertical seismic profiling

- Mampu mengerjakan tugas secara mandiri terkait dengan 4D seismik pantul dan vertical seismic profiling

4D survei seismik pantul - Monitoring oil production

- Perubahan fluida pori - Attribute seimic (amplitude

& frquency of seimic wave) - Amplitude Variation Offset

(AVO) - Sumur - Faults as barrier

Vetical Seismic Profiling (VSP) - Boreholes - Zero and offset VSP - Synthetic data VSP Tugas (Take home)

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan. - Tugas

mandiri/kelompok

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama, integritas dan ketepatan waktu mengumpul tugas.

5 %

14

- Mampu menganalisa dan menginterpretasi struktur geologi, petroleum systems dari seimic section

- Mampu menganalisis statigrafi (seimic statigraphy)

- Mampu menganalisa seismic attribute (amplitude, phase and frequency) terkait dengan Direct Hydrocarbon Indicator (DHI)

Analisa struktur geologi - Structural and statigraphic

traps - Time-structure map - Time-structure map to

structural contour maps (in meter)

- Sonic log - Seismic sequences to

Model : PBL & Problem solving Metode : diskusi, Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan dan ketepatan jawaban dalam menginterpretasi. Afektif: tepat waktu, tanggungj awab,

Page 121: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

116

depositional sequnces (onlap, downlap, toplap or erosion)

kerjasama

15

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip seismic modelling

- Mampu menjelaskan marine seismic profiling

- Mampu menjabarkan aplikasi survei seismic pantul (HC, Coal and crust, etc).

- Mampu menyelesaikan tugas terkait

Seismic modelling - True amplitude seismic

section - Lateral change of shape,

polarity and amplitude - Synthetic seismograms - Synthetic seismic section) Marine Seismic Survey

- Source-Receiver Configuration (SRC)

Aplikasi Seismik Pantul

- Hydrocarbon (HC) - Coal - Earth crust

Model : SCL & PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan dan peers teaching Tugas (take home)

150

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggungjawab, kerjasama

5 %

16

Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan benar

Ujian Akhir Semester (UAS) Materi pertemuan 9-15

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150

Tes tertulis: - Ketepatan jawaban – Kemandirian integritas

30 %

Catatan: Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 122: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

117

METODE GEOLISTRIK

Mata Kuliah : Metode Geolistrik Semester: V_Wajib Kode: TGS 327 SKS: 3(2-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Dosen Bidang Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis dan aplikasi kelistrikan didalam bumi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan metode penyelidikan kondisi bawah permukaan bumi melalui pengukuran geolistrik. (2). Menganalisis karakteristik bawah permukaan bumi berdasarkan nilai kelistrikan. (3). Membangun skill dalam meneliti dengan menggunakan metode geolistrik. (4). Mengaplikasikan konsep/metode geolistrik untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengajarkan tentang Dasar-dasar teori hukum Ohm dan aplikasinya, perjalaran arus listrik bawah permukaan bumi, sifat kelistrikan batuan, Polarisasi elektroda dan membrane, metode resistivitas, pemahaman tentang konfigurasi elektroda dan factor geometrinya, potensial diri, potensial terimbas, memahami prosedur pengambilan data lapangan, pemprosesan dan interpretasi data 1-D dan 2-D.

Daftar Pustaka Referensi (1). Telford, W.M., dan Sheriff, R.E., 1998, Applied Geophysics, Cambridge University Press, New York. (2). Reynold, J.M., 1997, an introduction to Apllied and Enviromental geophysics (3). Loke, M.H., 1996-2012, Tutorial 2-D and 3-D Electrical imaging Surveys.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Metode Geolistrik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi, presentasi. Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan Hukum Ohm - Mampu menjelaskan perjalaran Arus

listrik - Mampu menjelaskan jenis-jenis

metode geolistrik

Pendahuluan Metode Geolistrik -Hubungan Hukum Ohm dan Metode geolistrik. - Pembagian metode geolistrik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 123: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

118

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan Perjalaran arus listrik bawah permukaan

- Mampu menjelaskan tentang Potensial arus.

Prinsip Dasar Metode Geolistrik - EquiPotensial - Prinsip Homogenitas Bawah

Permukaan Bumi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan Metode resistivitas

- Mampu menjelaskan dan membedakan prinsip dasar metode resistivitas dan resistivitas semu.

Metode Resistivitas - Prinsip dasar metode

resistivitas - Apparent resistivity

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjelaskan Masing-masing konfigurasi

- Mampu membedakan setiap konfigurasi dan Faktor K setiap konfigurasi

Konfigurasi Elektroda dan Factor Geometri - Wenner - Schlumberger, - Wenner-Schlumberger - Pole-Dipole - Pole-pole

Model : PBL Metode : diskusi dan presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan Prinsip 1 Dimensi

- Mampu Menjelaskan teknis Pengukuran lapangan dengan prinsip 1-D

Metode 1-D Vertical Electrical Sounding (VES)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 124: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

119

- Mampu menjelaskan peralatan yang digunakan untuk mengukur 1-D

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan dan membedakan prinsip 2-D.

- Mampu memahami susunan datum point setiap konfigurasi.

- Mampu menjelaskan susanan elektroda pada metode 2-D.

Metode 2-D - Prinsip 2-D - Susunan datum Point - Penampang 2-D

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu memahami dan menjelaskan metode IP

- Mampu memahami prinsip chargebilitas batuan dan nilainya.

- Mampu membedakan metode IP dan Resistivitas

Metode IP - Prinsip dasar Metode IP - Prinsip Chargebilitas - Perbedaan resistivitas dan IP

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memproses data 1-D - Mampu memproses data 2-D dan

menggunakan software RES2DINV

Teknik Pemprosesan Data - Prosesing data 1-D - Prosessing data 2-D

(RES2DINV)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 125: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

120

kerjasama 11 - Mampu mengaplikasikan medote

geolistrik dalam kasus-kasus pembangunan dan lingkungan

- Mampu mencari sumber daya alam dengan metode IP

Aplikasi Metode Resistivtas dan IP

- Aplikasi metode resisitivtas dalam bidang pembangunan dan lingkungan

- Aplikasi metode IP dalam Mencari sumber daya alam

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu menjelaskan isi penampang resistivtas dan IP

Teknik Interpretasi - Menginterpretasi

pseudosection resistivitas dan IP

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu menjawab soal dengan benar

quiz

Model : PBL Metode : Ujian Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: tutup buku

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan perpindahan elektroda setiap konfigurasi.

- Mampu melakukan pengukuran lapangan dengan metode 1-D dan menggunakan Alat Geolistrik 1-D

Praktikum 1-D dan 2-D - Pengenalan susunan dan

perpindahan elektroda masing-masing konfigurasi.

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, Lapangan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: Kuliah Lapangan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 126: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

121

kerjasama 15 - Mampu menginterpretasi hasil

lapangan 1-D dan 2-D

Interpretasi Hasil Praktikum lapangan - Menginterpretasi hasil 1-D

dan 2-D

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 127: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

122

SEISMOLOGI

Mata Kuliah : Seismologi Semester: V_Wajib Kode: TGS 329 Sks: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: - Dr. rer.nat. Muksin, S.Si., M.Si., M.Phil.,Dr. Irwandi

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Memahami konsep seismologi secara fisis serta mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip Teknik Geofisika untuk seismologi secara berkelanjutan.

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO) (1). Mahasiswa mampu memahami konsep dasar gelombang seismik (2). Mahasiswa mampu menentukan lokasi dan magnitude gempa (3). Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis gempa dan fase-fase gelombang gempa

Deskripsi Mata Kuliah Konsep dasar gelombang seismik, penentuan lokasi dan magnitude gempa, jenis-jenis gempa, jenis-jenis gelombang gempa, dan aplikasi seismologi

Daftar PustakaUtama (1). Shearer, P. (1999) Introduction to Seismology, Cambridge University Press (2). Stein S. & Wysesson M. (2003) An Introduction to Seismology, Earthquakes, and Earth Structure, Blackwell Publishing

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

BahanKajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mahasiswa memahami topik-topik

perkuliahan, perkembangan dan penelitian dalam seismologi

Pendahuluan & Kontrak Perkuliahan Pengenalan topik-topik penelitian dalam seismologi

Model : Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: - Sekenario: Membuat kesepakatan perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: - Afektif: tepat waktu

2 Mahasiswa mampu memahami plate tektonik Mahasiswa mampu menjelaskan sumber-sumber gempa Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis gempa

Plate tektonik, sumber-sumber gempa dan jenis-jenis gempa

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Menyampaikan metode dan hasil penelitian dosen terkait topik kuliah

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 Mahasiswa mampu menjelaskan cara penentuan lokasi gempa Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis magnitude gempa

Perkembangan seismometer Main tasks dalam seismologi Penentuan lokasi gempa Penentuan berbagai jenis magnitude

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 128: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

123

Sekenario: Menyampaikan metode dan hasil penelitian dosen terkait topik kuliah

diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 Mahasiswa mampu memahami konsep stress dan strain

Teori Dasar Gelombang Seismik Stress dan Strain

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 Mahasiswa mampu menentukan solusi gelombang harmonik serta refleksi dan transmisi gelombang

Teori Dasar Gelombang Seismik Solusi gelombang harmonik Refleksi dan transmisi gelombang

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 Mahasiswa mampu menentukan energi gelombang dan memahami normal mode dari string

Energi gelombang Normal mode dari string

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 Mahasiswa memahami konsep dasar Hukum Snell dan aplikasinya dalam gelombang seismik Mahasiswa mampu menentukan Ray Parameter

Teori Dasar Gelombang Seismik Hukum Snell Ray parameter dan slowness

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampumenjelaskandanmenghitung Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis

100 Tes tertulis: menghitung dan

25

Page 129: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

124

Pendekatan: Ketrampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

9 Mahasiswa mampu memahami persamaan gelombang seismik dan gelombang planar

Teori Dasar Gelombang Seismik Persamaan gelombang seismik Gelombang planar

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 Mahasiswa memahami konsep gelombang spheris Mahasiswa dapat membedakan gelombang P dan S serta menentukan energi gelombag

Teori Dasar Gelombang Seismik Gelombang spheris Gelombang P dan S Energi Gelombang

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 Mahasiswa mampu memahami konsep pemantulan gelombang seismik dan konversi gelombang akibat pemantulan

Teori Dasar Gelombang Seismik Pemantulan oleh interface Koefisien pantul dan transmisi Konversi gelombang karena pemantulan

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 Mahasiswa mampu membedakan fase-fase gelombang yang terekam dalam seismogram

Struktur bumi secara umum Fase-fase gelombang berdasarkan kulit bumi

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikan hasil-hasil penelitian Sekenario: Mahasiswa mendiskusikan jenis bencana dan mitigasinya

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 Mahasiswa dapat memahami konsep Gelombang permukaan Model : PBL 100 Tes tertulis: -

Page 130: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

125

gelombang permukaan dan menentukan gelombang permukaan üada seismogram

Gelombang Rayleigh Gelombang Love

Metode: ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 Mahasiswa dapat memahami konsep dan sebab-sebab terjadi dispersi dan attenuasi gelombang seismik

Dispersi dan attenuasi gelombang seismik

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitianSekenario: Presentasidandiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 Mahasiswa memahami aplikasi gelombang seismik

Aplikasi seismologi Earth imaging (seismic tomography) Penentuan karakteristik patahan

Model : TBL Metode : Ceramah dan diskusi Pendekatan: Menyampaikanhasil-hasilpenelitiandosen Skenario: Presentasidandiskusi

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

UjianAkhir Semester Semuamateri yang telahdiberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis Pendekatan: Keterampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 131: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

126

METEOROLOGI DAN KLIMATOLOGI

Mata Kuliah : Meteorologi dan Klimatologi Semester: V_Wajib Kode: TGS 331 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Peer Group Geofisika Sain Kebumian Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep aplikasi Teknik Geofisika dan prinsip-prinsip ilmu Klimatologi dan Meteorologi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan fenomena alam berdasarkan konsep-konsep Teknik Geofisika atmosfer (2). Mata kuliah ini dirancang dan disusun untuk mengantarkan mahasiswa dalam arti yang luas dengan membahas berbagai topik yang berkaitan dengan ilmu Pengetahuan (3) Teknik Geofisika atmosfer. lingkungan, cuaca dan iklim serta unsur-unsurnya meliputi iklim Indonesia dan pancaran energi Matahari (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Klimatologi dan Meteorologi mengajarkan tentang konsep atau aplikasi Teknik Geofisika atmosfer yang berlaku di alam. Secara garis besar materi mata kuliah ini mencakup pengukuran, konsep gerak cuaca dan Iklim serta unsur-unsurnya, Iklim Indonesia, suhu, udara, awan dan hujan serta radiasi Matahari

Daftar PustakaUtama

(1). William F Ruddiman, 2001. Earth Climate, Page 22-26 W.H Freman and company. (2). Bayong Tjasyono, 1995. Klimatologi Umum, hal 1-38 Penerbit ITB (3). Yuli Priyana. 2008. Pengantar Meteorologi dan Klimatologi (Diktat Kuliah) Tidak Diterbitkan. Surakarta: Fak. Geografi UMS

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mampu menjelaskan Cuaca dan Iklim

serta unsur-unsurnya Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah - Cuaca - Iklim - Radiasi surya - suhu dan kelembaban - angin - curah hujan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 Mampu menjelaskan iklim Indonesia Mampu menjelaskan dampak perubahan iklim

Iklim Indonesia - ITCZ - El Nino, La Nina - Pemanasan global - Sebaran hujan-suhu

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 132: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

127

perkuliahan beserta contohnya

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 Mampu menjelaskan unsur-unsur iklim yang menunjukan pola keragaman dan klasifikasi iklim. Mampu mengklasifikasi iklim secara spesifik yang didasarkan atas tujuan penggunaannya Klasifikasi iklim umumnya sangat spesifik yang didasarkan atas tujuan penggunaannya

KLASIFIKASI IKLIM Iklim Matahari Sistem Klasifikasi Koppen Sistem Klasifikasi Mohr Sistem Klasifikasi Schmidt-Ferguson Sistem Klasifikasi Oldeman Iklim Junghuhn

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 Mampu melakukan klasifikasi iklim yang sering dipakai dalam berbagai bidang kehidupan terutama bidang pertanian, penerbangan, kelautan dan kesehatan

IKLIM DAN KEHIDUPAN MANUSIA - Bidang Kesehatan - Sektor pertanian - Bidang Penerbangan - Bidang Kelautan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5-6 Mampu memahami dan menjelaskan dampak yang negatif akibat kejadian ekstrim atau penyimpangan iklim Dapat meningkatkan kemampuan antisipasi akibat dampak perubahan iklim Mampu memahami pencemaran udara dalam rangka mitigasi dan edukasi bencana alam

GANGGUAN IKLIM GLOBAL - Efek Rumah Kaca - Definisi Efek Rumah Kaca - Penyebab Terjadinya ERK - Pemanasan Global (Global Warming) - Perubahan Iklim (Climate Change) - Penipisan Lapisan Ozon (PPO) - Deskripsi Umum El Nino dan La Nina - Pulau Panas (Heat Island Effect) - Pencemaran Udara - Dampaknya Terhadap Indonesia

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 Mampu menjelaskan klasifikasi dan pembentukan awan.

Teknik Geofisika awan dan hujan Klasifikasi awan Penerapan kajian awan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 133: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

128

Aerosol atmosfer Pembentukan dan tetes awan dan hujan Perbandingan tetes awan dan hujan Pertumbuhan awan konvektif

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjelaskan dan menghitung Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9-10 Mampu menyebutkan mekanisme angin, sirkulasi atmosfer Mampu menganalisis interaksi angin dan atmosfer

Sirkulasi umum atmosfer dan angin lokal Mekanisme angin Sirkulasi atmosfer meridional Sirkulasi atmosfer zonal - Monsun - Konveksi troposfer - Angin Foehn - Angin lokal - Aerojet Interaksi atmosfer-laut dengan gejala El-nino

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 Mampu menjelaskan dan membedakan batasan dan peranan dari sistem pergerakan udara Mampu menjelaskan macam macam angin

ANGIN/PERGERAKAN UDARA Sistem Pergerakan Udara Pergerakan Udara Secara Umum Pergerakan Udara Lokal Angin Muson Angin Passat Angin Siklon/ Antisiklon Angin Fohn Daerah Konvergensi Antar Tropis

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12-13 Mampu menjelaskan Hidrometeorologi dan segala macam bentuk air (H2O) dalam atmosfer. Mampu memahami bentuk H2O dalam udara Mampu menjelaskan jenis jenis awan

HIDRO METEOROLOGI Kelembaban Udara Ukuran kelembaban udara Sebaran kelembaban Penguapan Awan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

200 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 134: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

129

dan perbedaan Mampu menjelaskan pengertian hujan dan tipe -tipe hujan

Awan Cumulus Awan Stratus Awan Cirrus Hujan Pengertian Hujan Tipe Hujan Distribusi Hujan Sifat dan Bentuk Hujan

perkuliahan

Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 Mampu menyebutkan pengertian penjalaran suhu dalam tanah. Mampu menjelaskan suhu maksimum dan minimun serta redamannya.

Fluktuasi suhu tanah - Penjalaran suhu di dalam tanah - Persamaan suhu tanah - Sifat fisis tanah, suhu maksimum dan minimum - Hubungan kapasitas panas dengan unsur tanah - Hubungan suhu tanah dengan tanaman - Kedalaman redaman

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 Mampu mengetahui dan menyebutkan definisi massa udara, besaran fisisnya serta pengaruhnya terhadap atmosfer. Mampu membedakan identifikasi dan definisi massa udara.

Massa Udara Pengidentifikasian massa udara Penggolongan massa udara Daerah konvergensi intertropis Front

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 Mampu menjelaskan dan menghitung Perpindahan energi kalor Mampu menjelaskan hubungan Intensitas pancaran surya pada suatu saat dan tempat tertentu Mampu memahami pemantulan di permukaan bumi (albedo) disebut radiasi global (global radiation). Mampu menjelaskan radiasi langsung (direct radiation) dan radiasi tidak langsung (indirect radiation).

PENERIMAAN PANAS BUMI OLEH MATAHARI Radiasi Matahari (Pancaran Surya) Faktor yang Mempengaruhi Insolasi Pancaran bumi dan Atmosfer Intensitas Surya Di Permukaannya Faktor-faktor Astronomis Transparansi atmosfer.

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan Ujian Akhir Semester Model : PBL 100 Tes tertulis: 40

Page 135: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

130

benar Semua materi yang telah diberikan

Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi

Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 136: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

131

KOMPUTASI GEOFISIKA

Mata Kuliah : Komputasi Geofisika Semester: V_Wajib Kode: TGS 333 Sks: 4 (3-1) Program Studi : Strata 1 (S1) Teknik Geofisika Dosen: Dr. Nazli Ismail, Dr.rer.nat Muksin Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai prinsip dan aplikasi Teknik Geofisika Teknik Geofisika komputasi

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Mampu menuliskan dan melakukan kompilasi program dengan menggunakan salah satu bahasa pemograman seperti Fortran 90 atau Matlab untuk perhitungan komputasi dan numerik dalam Teknik Geofisika.

(2). Memahami konsep dan mampu menuliskan program untuk iterasi aljabar linier seperti dekomposisi matrik LU, Eigenvalues, Norms, metode Jacobi, Gauss-Seidel.

(3). Memahami konsep dan mampu menuliskan program untuk mencari akar-akar persamaan, optimisasi, dan kurva fitting. (4). Memahami konsep dan mampu menuliskan program untuk persamaan beda hingga. (5). Memahami konsep dan mampu menuliskan program untuk perhitunganFastFourierTransform (FFT). (6). Mampu membuat program (coding) untuk mempresentasikan hasil-hasil komputasi dan numerik dalam Teknik Geofisika

secara visual grafis dan animasi sederhana.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Komputasi geofisikamengajarkan konsep-konsep dasar komputasi dan numerik dengan menggunakan salah satu bahasa pemograman seperti Fortran 90 atau Matlab. Materi yang diajarkan dalam mata kuliah Komputasi geofisikaterdiri dari dua bagian. Pada bagian pertama mahasiswa diajarkan dasar-dasar bahasa pemograman (Fortran 90 atau Matlab) yang meliputi variablesanddeclarations, konstruksi programcontrol, prosedur-prosedurdan struktur program dan subprogram, program intrinsic, file-file eksternal dan format output, serta allocatable, assumed-shape, dan automatic arrays. Pada bagian kedua, mahasiswa diajarkan teknik penulisan bahasa pemrograman dan kompilasi program untuk beberapa contoh perhitungan sederhana seperti iterasi aljabar linier,dekomposisi matrik LU, Eigenvalues, Norms, metode Jacobi, Gauss-Seidel. Pada mata kuliah ini juga diajarkan cara membuat program untuk mencari akar-akar persamaan, optimisasi, kurva fitting, persamaan beda hingga dan FastFourierTransform (FFT).Berdasarkan teknik-teknik komputasi dan numerik tersebut, mahasiswa juga diajarkan konsep-konsep dan teknik penulisan (coding) untuk pemrograman visual grafis dan animasi hasil perhitungan.

Daftar Pustaka Utama

(1). Metcalf, M. and Reid, J., 2002. FORTRAN 90/95. Second edition, Oxford University Press. (2). Chapman, S.2004. FORTRAN 90/95 for Scientists and Engineers, McGraw Hill. (3). Giordano, N.J.,1997. Computational physics, Prentice-Hall, Upper Saddle River NJ. (4). Garcia, A.L., 2000. Numerical methods for physics, 2nd edition,Prentice-Hall, UpperSaddle River NJ (5). Klein, A. and Godunov, A. 2006. Introductory Computational Physics. Cambridge University Press

Mata Kuliah Syarat Pengantar TIK Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mampu menjelaskan tentang

fungsi komputasi dan numerik dalam penyelesaian masalah-

Pendahuluan Penjelasan tentang kontrak kuliah

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan

120 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 137: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

132

masalah dalam ilmu Teknik Geofisika.

- Mampu menyebutkan beberapa bahasa pemograman yang digunakan dalam Teknik Geofisika komputasi.

- Mampu menuliskan dan kompilasi program sederhana dalam bahasa FORTRAN 90.

- Komputasi dan numerik dalam Teknik Geofisika

- Bahasa-bahasa pemograman Dasar-dasar pemograman Fortran 90 - FORTRAN 90 - Compiler - Format coding

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis. Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 - Mampu membedakan jenis bilangan integer, real, dan kompleks

- Mampu menjelaskan jenis logicalvariables

- Mampu menjelaskan variabel character dan characterstring

- Mampu menjelaskan bentuk arrays, parameter dan kindtypeparameter

- Mampu menuliskan deklerasi untuk berbagai jenis variabel.

Jenis-jenis variabel dan declaration - Floatingpointnumbers - Integers - Bilangan kompleks - Logical variables - Characters dan

characterstrings - Arrays - Kosntanta (parameter)

dan kindtypeparameter Praktikum 1 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan Model:PBL

120

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama Ketrampilan:membuat program sederhana

3 - Mampu menuliskan program dengan statement if

- Mampu membedakan berbagai bentuk logicalexpression.

- Mampu menuliskan perintah untuk pilihan case.

- Mampu menuliskan perintah loop do dan goto.

Kontruksi programcontrol - Pencabangan dengan

statement if - Kontruksi pilihan case - Loop - Statement “do” - Statement “goto”

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan. Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat, diskusi, dan kemampuan menulis Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampumenjelaskan bentuk-bentuk program, sub-program, subroutine, dan functions.

- Mampu membuat dan memanggil program subroutine.

- Mampu membuat dan memanggil program function.

- Mampu membuat variabel global menggunakan commonblocks.

Program dan sub-program - Subroutine - Function - Commonblocks - Modules

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, Kemampuan menulis Afektif: tepat waktu, tanggung jawab,

Page 138: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

133

- Mampu membuat modules kerjasama

5 - Mampu menjelaskan berbagai fungsi intrinsic.

- Mampu menggunakan berbagai fungsi matematika

- Mampu mengubah data menggunakan fungsi-fungsi konversi

- Mampu menyebutkan berbagai fungsi manipulasi bit

- Mampu menyebutkan beberapa fungsi untuk character dan string

- Mampu menggunakan fungsi untuk vektor, matriks, dan array.

- Mampu menggunakan subroutine program timing untuk meringankan program-program besar.

Intrinsic procedures - Fungsi matematika - Fungsi type conversion - Fungsi manipulasi bit - Fungsi character and

string - Fungsi vector, matrix, dan

array - Subroutine untuk

Program timing

Praktikum 2 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran (membuat subroutine)

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama Ketrampilan:membuat program sederhana

6 - Mampu membuat program untuk membuka file-file eksternal

- Mampu membuat perintah untuk mengubah format output

File-file eksternal dan format output - Openfiles - Formatstatements Praktikum 3 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran (membuka file)

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan 100

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama Ketrampilan:membuat program sederhana

7 - Mampu menggunakan perintah allocatablearray, assumed-shape array, danautomatic arrays untuk mengubah ukuran matriks

Allocatable, assumed-shape, dan automatic arrays - Allocatable, - assumed-shape, - automatic arrays

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis Afektif: tepat waktu, tanggung jawab,

Page 139: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

134

kerjasama

8 Mampu menjelaskan,menuliskan program, dan menghitung

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay dan praktek

100

Tes tertulis: menghitung, menjelaksan, dan menulis program untuk konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9 - Mampumenjelaskan jenis dan sifat matrik

- Mampu melakukan operasi dalam matrik

- Mampu melakukan pemograman untuk matrik

- Mampu melakukan operasi matriks dalam bahasa pemograman

Matrik - Matrik - Sifat, jenis dan operasi

matrik - Pemograman dengan

matrik - Operasi matrik dalam

pemograman Praktikum 4 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran (matrik)

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

150

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 - Mampu menuliskan algoritma untuk menyelesaikan sistem linear

- Mampu menyelesaikan sistem linear dengan eliminasi Gauss

- Mampu menyelesaikan persoalan eleminasi Gauss dengan dekomposisi matrik LU

- Mampu menuliskan algoritma untuk matrik invers dan determinan

- Mampu menuliskan program sistem tridiagonal untuk penyelesaian persamaan linear

- Mampu menuliskan program untuk solusi persamaan linear dengan interpolasi spline

Penyelesaian sistem linear - Eliminasi Gauss - Dekomposisi matrik LU - Matrik invers - Determinan - Sistem tridiagonal

persamaan linear - Interpolasi spline

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan 120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu menyelesaikan persamaan linear dengan metode-metode iteratif

Metode-metode iteratif -Metode Jacobi - Metode Gauss-Seidel

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 140: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

135

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode Jacobi

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode Gauss-Seidel

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode Successiveover-relaxation

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode conjugategradient

-

- MetodeSuccessiveover-relaxation

Metode conjugategradient Praktikum 5 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran (metode iteratif)

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan permasalahan-permasalahan eigenvalue.

- Mampu menuliskan algoritma penyelesaian secara langsung permasalahan eigenvalue dengan menggunakan metode rotasi Jacobi

- Mampu menuliskan algoritma penyelesaian secara langsung permasalahan eigenvalue dengan menggunakan metode Householder

Eigensystems - permasalahan-

permasalahan eigenvalue - Metode Jacobi - Metode Householder

untuk tridiagonalisasi - Diagonalisasi dari matrik

tridiagonal - Metode power - Aplikasi untuk osilator

harmonik 1D Praktikum 6 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampumenyelesaikan perhitungan untuk mencari akar-akar persamaan

- Mampu menuliskan algoritma untuk perhitungan akar-akar persamaan

Perhitungan akar-akar persamaan - Metode iteratif - Metode bisection - Metode Newton-Raphson - Metode Secant Praktikum 7 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu menjelaskan konsep persamaan diferensi yang digunakan dalam metode

Persamaan Beda Hingga - Persamaan diferensial biasa - Metode beda hingga

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi

120 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 141: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

136

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode beda hingga

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode order tinggi

- Mampu menuliskan algoritma untuk metode predictor-corector.

- Pengembangan algoritma Euler (metode order tinggi)

- Metode predictor-corector Praktikum 8 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 - Mampu menuliskan algoritma untuk perhitungan FastFourierTransform (FFT).

- Mampu menuliskan algoritma untuk visualisasi perhitungan Fast Fourier Transform

Fast Fourier Transform - Transformasi Fourier dari

discrete time series - Perhitungan bagian real dan

imajiner transformasi Fourier

- Perhitungan power spectrum Praktikum 9 Modul: membuat program sederhana menggunakan bahasa Fortran

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan 120

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 142: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

137

PENGINDERAAN JAUH

Mata Kuliah : Penginderaan Jauh Semester: VI_Wajib Kode: TGS 328 SKS: 2(2-0)

Program Studi : Strata (S1) Teknik Geofisika Dosen: Tim dosen bidang geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai tentang perkembangan teknologi pengineraan jauh, teori dasar, processing, serta interpretasi data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penginderaan jauh dan aplikasinya. Menjelaskan tentang cara-cara memperoleh, memproses, menampilkan dan menganalisa citra digital sesuai dengan kebutuhan. Memanfaatkan data, teknik-teknik, metode dan aplikasi dari penginderaan jauh untuk memenehi sumber daya alam dan lingkungan

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini mengenalkan dan menjelaskan tentang prinsip-prinsip geofisika yang dipakai dalam penginderaan jauh, teknik fotografi udara, photogramentry, jenis sensor yang digunakan untuk memonitor bumi dan permukaannya, paket dan platform sensor, distribusi data setelit, analisa citra RADAR dan LIDAR, aplikasi penginderaan jauh dalam pemetaan geologi, hidrology, kelautan, polusi dan ekplorasi sumber daya alam.

Daftar Pustaka Referensi 11. Schowengerdt, R.A., 2006. Remote sensing: models and methods for image processing. Academic press. 12. Jensen, J.R., 2009. Remote sensing of the environment: An earth resource perspective 2/e. Pearson Education India. 13. Campbell, J.B. and Wynne, R.H., 2011. Introduction to remote sensing. Guilford Press.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 25% ; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Penginderaan Jauh

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah 100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan dasar – dasar penggunaan penginderaan jauh

- Mampu menjelaskan persamaan dasar dalam penginderaan jauh

Sejarah dan Cakupan Remote Sensing

- Definisi Penginderaan Jauh

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses;

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 143: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

138

- Sejarah Perkembangan Penginderaan Jauh

- Konsep Dasar Penginderaan Jauh

- Contoh Penggunaan Penginderaan Jauh

Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan prinsip kerja radiasi elektromagnetik

- Mengetahui klasifikasi spektrum EM - Mengetahui proses interaksi

gelombang EM dengan atmosfir dan permukaan

Radiasi elektromagnetik - Spektrum EM - Klasifikasi spektrum EM - Hukum radiasi - Interaksi dengan atmosfir dan

permukaan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Memahami fungsi sensor fotografik untuk penginderaan jauh

Sensor Fotografik - Camera udara - Tipe-tipe kamera udara - Films - Geometri foto udara - Fotogrametri - Sumber foto udara

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Memahami penggunaan data digital dan pemrosesan data digital

Data digital - Gambar elektronik - Sensitivitas spektral - Data digital - Perlengkapan untuk analisis

digital - Software pemrosesan image

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

-

6 - Mampu melakukan interpretasi image

Interpretasi Image - Strategi interpretasi - Informasi kolateral

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 144: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

139

- Skala rating - Region fotomorfik - Kalkulasi skala image

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu memahami prinsip land observation satellites dan jenis datanya

Land Observation Satellites - Satelit RS - Landsat - Sistem landsat

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu memahami prinsip dan klasifikasi microwave aktif

Microwave Aktif - Radar image - Panjang gelombang - Radar penetrasi - Polarisasi - Sistem real aperture - Sistem sintetik apertur - Interpretasi radar - Radar satelit imaging

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memahami prinsip dan klasifikasi radiasi termal

Radiasi termal - Detektor termal - Radiometri - Radiometer microwave - Thermal scanners - Geometri thermal image

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 145: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

140

- Landsat thermal channel perkuliahan Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu proses melakukan preprocessing data

Preprocessing - Ekstraksi fitur - Prosessing radiometrik - Image matching - Koreksi geometrik - Map projection - Fusi data

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu memahami klasifikasi image Klasifikasi Image - Klasifikasi supervisi - Klasifikasi unsupervisi - Data ancillary - Clustering fuzzy - Klasifikasi kontekstual dan

berorientasi objek

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu memahami prinsip hypectral remote sensing dan pemrosesan

Hypectral remote sensing - Spektroskopi - Hyperspectral RS - Airbone visible/IR imaging

spektrometer - Image cube, spektral

libraries, matching, mixing analysis, spektral angle mapping

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami aplikasi penggunaan penginderaan jauh dalam beberapa studi kasus

Aplikasi - Pengenalan Sistem Informasi

Geografis - Aplikasi geologi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 146: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

141

- Urban and land use - Aplikasi vegetasi - Studi regional

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu memahami pemahaman transfomrasi wavelet,operasi dasar, kegunaan dan aplikasi

- Transformasi wavelet - Operasi dasar - Macam-macam wavelet,

kegunaan dan aplikasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100

Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 147: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

142

GEOFISIKA KEBENCANAAN

Mata Kuliah : Geologi Kebencanaan Semester : VI_Wajib Kode: TGS 330 SKS: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim dosen bidang geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan aplikasi dan peran geofisika terhadap kebencanaan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Menjelaskan berbagai peristiwa bencana dan geohazard dalam kaitannya dengan aplikasi dan peran ilmu geofisika, serta menerapkannya dalam keadaan riil.

Deskripsi Mata Kuliah

Sejarah kebencanaan di Indonesia dan dunia, definisi dan konsep bencana, bencana alam, dasar-dasar seismologi, soil engineering, geofisika dekat permukaan (near surface geophysics), gempa bumi dan berbagai dampaknya, mitigasi dan managemen bencana, bencana alam, bencana tsunami, bencana gunung api, bencana tanah longsor, dan bencana perubahan iklim

Daftar Pustaka Referensi

1. Kasara K., Earthquake mechanics 2. Kiyoo Mogi, Earthquake Prediction 3. Lowrie, W., Fundamentals of Geophysics 4. A.K. Chopra, Dynamics of Structures-Theory and application to Earthquake Engineering, PHI, 1997. 5. D.J. Dowrick, Earthquake Resistant Design: for engineers and architects, John Wiley and Sons, 1987. 6. Kramer, S. L., ―Geotechnical Earthquake Engineering‖, Pearson Education. 7. K. Moggi; 1985: Earthquake Prediction, Academic Press, 355 pp.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 30 % ; Quis : 10%; UTS : 20 %; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Geologi Struktur

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 148: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

143

2 - Mampu menjelaskan sejarah dan perkembangan Geologi Struktur

- Sejarah kebencanaan - Sejarah bencana di Indonesia - Sejarah bencana di dunia

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan prinsip dasar mekanika batuan

- Mampu menjelaskan jenis-jenis mekanika batuan

- Mampu membedakan tegangan dan tarikan

Definisi dan Konsep Kebencanaan - Bencana alam - Bencana non alam - Berbagai penyebab bencana - Bencana geologi - Bencana meteorology dan

klimatologi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan unsur struktur secara geometri

- Mampu memahami tentang struktur bidang dan struktur garis

- Mampu mendeskripsikan suatu struktur bidang

- Mampu mengukur suatu struktur bidang

- Mampu memahami problema tiga titik

- Mampu menyelesaikan soal struktur bidang dengan metoda grafis dengan proyeksi ortografi

Dasar-dasar Seismologi - Pengertian - Gelombang seismik - Seismometer - Seismogram

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu mendeskripsikan suatu struktur garis

- Mampu mengukur suatu struktur garis

Soil Engineering - Faktor-faktor alam, dan

formasi tanah - Struktur tanah dan jenis

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 149: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

144

- Mampu membedakan arah, penunjuman, dan pitch

- Mampu menentukan kedudukan garis pada suatu bidang

- Mampu menyelesaikan contoh soal problem struktur garis

tanah - Permeabilitas dan porositas

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu memahami tentang ketebalan suatu lapisan

- Mampu mengukur ketebalan suatu lapisan

- Mampu mengukur ketebalan terhadap lereng

- Mampu mengukur ketebalan yang tegak lurus

- Mampu memahami tentang kedalaman suatu lapisan

- Mampu menghitung kedalaman suatu lapisan

Geofisika Dekat Permukaan - Seismik tomografi - Gelombang seismic

(permukaan, refleksi dan refraksi)

- Resistivitas batuan, - Karakterisasi batuan dekat

permukaan - Permeabilitas magnetik dan

permitivitas listrik (georadar)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu memahami proyeksi stereografi

- Mampu menggunakan jaring stereografi meridional (Wulf Net)

- Mampu menggambar struktur bidang dan struktur garis pada jaring Wulf

- Mampu menyelesaikan beberapa problem struktur dengan proyeksi stereografi

Reviewe materi dan Pembahasan Tugas-Tugas - -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Page 150: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

145

soal soal essay 9 - Mampu menyelesaikan beberapa

problem struktur perputaran bidang dengan proyeksi stereografi

- Mampu menjelaskan prinsip proyeksi sama-luas

- Mampu menentukan kutub suatu bidang

- Mampu menyelesaikan geometri struktur dengan proyeksi kutub

Gempa Bumi - Pengertian gempa bumi - Prediksi gempa bumi - Kasus-kasus gempa bumi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu mendefinisikan sesar - Mampu menjelaskan anatomi sesar - Mampu membedakan pergeseran

relatif semu dengan pergeseran relatif sebenarnya

- Mampu menjelaskan bagian-bagian sesar

- Mampu mengklasifikasikan sesar

Bencana Alam - Definisi bencana - Jenis-jenis bencana - Berbagai kasus Bencana

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu menjelaskan sesar translasi - Mampu menjelaskan geometri sesar - Mampu menyelesaikan persoalan

geometri sesar dengan metode orthografi

- Mampu menyelesaikan persoalan geometri sesar dengan metode stereografi

Mitigasi dan Managemen Bencana - Pra bencana - Saat bencana - Pasca bencana -

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan sesar rotasi - Mampu menyelesaikan persoalan

geometri sesar rotasi

Berbagai Kasus Bencana - Bencana tsunami - Bencana gunung api - Berbagai contoh kasus

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 151: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

146

tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan lipatan

- Mampu mendeskripsikan geometri pada lipatan

- Mampu mengklasifikasikan lipatan - Mampu menjelaskan isogon - Mampu mengklasifikasikan isogon - Mampu mengkonstruksikan

penampang lipatan sejajar - Mampu mengkonstruksikan lipatan

tak sejajar

Berbagai Kasus Bencana - Bencana tanah longsor - Bencana meteorology dan

klimatologi - Berbagai contoh kasus

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu menganalisa struktur geologi

- Mampu menyajikan data geologi struktur

- Mampu menganalisa lipatan

Presentasi Tugas -

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu menganalisa struktur sesar - Mampu menjelaskan sesar dan

struktur penyertanya - Mampu menjelaskan metoda hukum

dihedral - Mampu memahami beberapa konsep

dalam interpretasi struktur - Mampu menyelesaikan geometri

dalam penentuan pergerakan sesar

Reviewe materi dan Pembahasan Tugas-Tugas

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan

40%

Page 152: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

147

proses Sekenario: memberikan soal soal essay

benar

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 153: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

148

METODELOGI PENELITIAN

Mata Kuliah: Metode Penelitian Semester: VI_Wajib Kode: TGS 332 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Semua Peer Group Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Ketrampilan khusus

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menguasai konsep dasar metode penelitian, (2). Mampu menguasai langkah-langkah penelitian (3). Mampu merancang sebuah rencana penelitian (draft proposal penelitian)

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Metode penelitian dimaksudkan untuk memberikan pemahaman dan penguasaan tentang konsep dasar metode penelitian, menguasai langkah-langkah penelitian dan mampu menyusun karya ilmiah berupa rencana penelitian (draft proposal penelitian), serta mampu mempresentasikan rencana penelitian yang telah disusun.

Daftar PustakaUtama (1). Sugiyono,Prof.Dr, 2013, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Cetakan Ke-9, Alfabeta, Bandung. (2). Dantes, Nyoman, Prof. Dr, 2012, Metode Penelitian, Penerbit Andy, Yogyakarta (3). Tim Penyusun ,2010, Panduan PenulisanTugas Akhir Program Sarjana FT, Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 20%; Quis 10% UTS : 25%; Presentasi 10%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran

Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mampu menjelaskan tentang

Pengertian Motode Penelitian - Mampu menjelaskan Jenis-jenis

metode Penelitian - Mampu menjelaskan pengertian

dan Perbedaan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Kontrak Perkuliahan Pendahuluan - Pengertian Metode Penelitian - Jenis-jenis Metode Penelitian - Pengertian dan Perbedaan

Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

Tugas : 5

2 - Mampu menjelaskan perbedaan masalah dan rumusan masalah penelitian

- Mampu menjelaskan bentuk-bentuk rumusan masalah penelitian

Langkah-langkah penelitian: - Masalah Penelitian - Perbedaan Masalah dan

Rumusan Masalah - Bentuk-bentuk Rumusan

Masalah Penelitian

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan dan Langkah-langkah penelitian: Model : TBL 100 Tes tertulis: -

Page 154: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

149

mengetahui perbedaan variable dan parameter penelitian

- Mampu menjelaskan macam-macam variabel penelitian

- Mampu menjelaskan bentuk-bentuk paradigma penelitian

- Pengertian Variabel dan Parameter Penelitian

- Macam-macam variabel penelitian

- Bentuk-bentuk Paradigma Penelitian

Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan pengertian dan kegunaan teori

- Mampu menjelaskan dan menerapkan langkah-langkah pendeskripsian teori

Langkah-langkah penelitian: - Pergertian Teori - Langkah-langkah deskripsi

Teori Literasi Informasi/Cara Sitasi Teori dan Hasil Penelitian Orang Lain

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami proses penyusunan kerangka berfikir

- Mampu menjelaskan pengertian dan bentuk-bentuk hipotesis

- Mampu merumuskan hipotesis dari proses kerangka berfikir

Langkah-langkah penelitian: - Proses Penyusunan

Kerangka Berfikir - Pengertian hipotesis

Bentuk-bentuk hipotesis

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 - Mampu merumuskan metodologi penelitian dalam draft proposal penelitian

- Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Langkah-langkah penelitian: - Perumusan Metodologi

Penelitian

Quis

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan dan memberikan soal essay

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Tugas: 5 - Quis: ujian

tulis: 13; Sikap:2

7 - Mampu merumuskan satu topik/judul rencana penelitian (proposal penelitian

- Mampu menguraikan Latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian serta merancang

Penyusunan Rencana Penelitian (proposal penelitian)

- Rencana penlitian disusun berdasarkan buku Panduan PenulisanTugas Akhir Program Sarjana FT.

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Tugas: 10

Page 155: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

150

prosedur penelitian tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Tengah Semester Semua materi (materi pertemuan 1-7) yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menjelaksan konsep-konsep yang telah diberikan

- UTS: ujian tulis: 18; sikap: 2

9 - Mampu memahami metode pengumpulan dan pengolahan data penelitian

- Mampu memhami metode analisa data

- Mampu memahami metode merumuskan kesimpulan dan saran

- Mamapu memahami metode pembuatan laporan

Tahap akhir langkah-langkah penelitian: - Pengumpulan dan

Pengolahan Data - Analisa Data - Merumuskan Kesimpulan

dan Saran - Pembuatan Laporan

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10-15 - Mampu mempresentasikan rencana penelitian (draft proposal penelitian) yang telah disusun.

Mempresentasikan rencana penelitian

Model : TBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

600 Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

- Tugas: 5 - Presentasi:

Paparan: 18; sikap: 2

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester - Semua materi yang telah

diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menjelaksan konsep-konsep yang telah diberikan

- UAS: ujian tulis: 23; sikap: 2

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 156: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

151

METODE ELEKTROMAGNETIK

Mata Kuliah : Metode Elektromagentik Semester : VI_Wajib Kode: TGS 334 SKS: 3 (2-1) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim dosen bidang geosains

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai tentang perkembangan metode elektromagnetik serta konsep metode elektromagnetik baik itu pengukuran, pengolahan maupun interpretasi data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mengetahui dan memahami perkembangan metode elektromagnetik, menjelaskan sifat – sifat geoelektrisitas batuan, menjelaskan metode elektromagnetik baik itu dari sisi pengukuran, pengolahan maupun interpretasi data.

Deskripsi Mata Kuliah

Teori dasar Elektromagnetik, potensial vektor magnetik, hukum Maxwell, diskripsi medan elektromagnetik, amplitudo dan fase, induktansi timbal balik, polarisasi eliptik, metode survei elektromagnetik, alat-alat survei , pemodelan fisis, pengukuran intensitas, pengukuran polarisasi eliptik, pengukuran “dip angle”, pengukuran fase, macam -macam metode pengukuran di lapangan, “airborne EM”, HLEM, Transient EM, Audio Magneto Telluric (AMT), CSAMT, interpretasi, kasus lapangan.

Daftar Pustaka Referensi

1. Parasnis, D.S., 1972, Principles of Applied Geophysics, Chapman and Hall Ltd., London. 2. Telford, W.M., dan Sheriff, R.E., 1998, Applied Geophysics, Cambridge University Press,New York. 3. MacGorman, D.R., Rust, W.D., MacGorman, R., 1998, The Electrical Nature Storms, Oxford University Press. 4. Annan, A.P. (2003). Ground Penentrating Radar Principles, Procedures & Aplications . Canada: Sensors & Software Inc

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 30 % ; Quis : 10%; UTS : 20 %; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Metode Elektromagnetik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan dasar – dasar kelistrikan dan sifat listrik batuan

- Mampu menjelaskan persamaan dasar dalam metode

Teori dasar elektromagnetik

- Dasar kelistrikan batuan - Impedansi bumi homogen

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses;

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 157: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

152

elektromagnetik

- Impedansi bumi berlapis horizontal

- Persamaan Maxwell - Resistivitas semu - Fase - Skin depth

Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan prinsip kerja metode elektromagnetik

- Mengetahui metode elektromagnetik pasif dan aktif.

- Mengetahui sumber – sumber sinyal dan noise dalam metode elektromagnetik

Prinsip dasar metode elektromagnetik - Transmitter - Receiver - Arus telluric - Spectrum Frekuensi - Sumber sinyal metode EM - Penyebab noise

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Memahami metode elektromagnetik berdasarkan domain waktu dan domain frekuensi

Domain dalam metode Elektromagnetik - Pembagian metode – metode

elektromagnetik berdasarkan domain waktu dan frekuensi

- Aplikasi metode Elektromagnetik secara umum

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Memahami karakteristik medan magnetotellurik (MT dan CSAMT)

- Memahami sifat fisis mode transfer magnetic dan transfer electric

- Medan magnetotellurik - Peralatan dan pengambilan

data dengan metode magnetotellurik (menggunakan sumber alami dan sumber buatan)

- Komponen peralatan MT dan CSAMT

- Mode transfer magnetic dan electric

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

-

Page 158: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

153

6 - Mampu melakukan pengolahan 1D maupun 2D data magnetotellurik dan CSAMT

- Mampu melakukan interpretasi data magnetotellurik dan CSAMT

Pengenalan software Magnetotellurik - Pengenanalan software MT

freeware dan license - Pengolahan data 1D

menggunakan software IP2Win

- Pengolahan data 2D menggunakan Rebocc dan MT2DInvMatlab

- Interpretasi Data

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu memahami metode elektromagnetik frekuensi rendah

- Mengetahui peralatan dan prosedur akuisisi data lapangan untuk setiap mode pengukuran

Prinsip dasar metode VLF - Sumber sinyal pada metode

VLF - Mode Resistivity - Mode VLF-EM

Prinsip dasar metode AFMAG

- Metode Audio frekuency magnetic

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu melakukan pengolahan dan interpretasi data metode elektromagnetik frekuensi rendah (VLF-AFMAG)

- Mampu melakukan pemfilteran data elektromagnetik frekuensi rendah

Pengenalan software metode VLF dan AFMAG - Pengenanalan software VLF-

EM dan resistivity baik yang freeware maupun license

- Karous Hjelt Filtering - Moving Average - Fraser Analysis

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 159: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

154

10 - Mampu memahami konsep dasar metode GPR

- Mengetahui kecepatan dielektrik untuk setiap material

- Mengetahui aplikasi metode GPR

- Prinsip dasar Metode ground penentrating radar

- Koefesien dielektrik - Aplikasi metode GPR secara

umum;

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu melakukan pengolahan dan interpretasi data metode Ground Penetrating Radar

- Mampu memahami teknik pemfilteran data dalam metode GPR

Pengolahan data GPR Menggunakan software Greswin - Adjust signal position - Mean Spatial Filter - High Pass - Low Pass - Gain - 1D velocity model - 1D fase shifting migration - Time to depth convertion

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan metode induksi electromagnetic

- Mengetahui faktor penerobosan gelombang elektromagnetik pada metode Induksi

- Mengetahui parameter fisis dalam metode induksi elektromagnetik

- Prinsip dasar metode induksi elektromagnetik

- Konduktivitas dan suseptibilitas relative

- Instrument induksi elektromagnetik

- Konfigurasi coil - Depth of investigation

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu melakukan pengolahan dan interpretasi data metode induksi elektromagnetik

Pengolahan data Induksi Elektromagnetik menggunakan surfer - Pemisahan anomaly regional

dan residual menggunakan filter high pass dan low pass

- Korelasi data konduktivitas dengan resistivitas

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 160: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

155

- Korelasi data suseptibilitas relative dengan intensitas medan magnetic.

kerjasama

14 - Mampu memahami metode Transient Electromagnetic (TEM)

- Mengetahui sumber noise pada metode TEM

- Prinsip dasar metode TEM - Teknik pengukaran lapangan - Background Noise - Data quality

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu menjelaskan konsep dasar metode Airbone Elektromagnetik

- Mengetahui perkembangan metode airbone elektromagnetik

- Prinsip dasar metode Airbone Elektromagnetik

- Coil configuration - TEMPEST, SkyTEM dan VTEM - Aplikasi airbone EM untuk

identifikasi air, mineral dan patahan

- Using AEM Data

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 161: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

156

GEOSTATISTIK

Mata Kuliah : Geostatistik Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 539 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim dosen bidang geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Memahami konsep dasar statistika dan aplikasinya di bidang geofisika, mengerjakan problem-problemnya, dan menerapkan pemakaiannya terutama dalam kasus geofisika.

Deskripsi Mata Kuliah Statistika secara umum dan Geostistika; Variabel teregionalisasi, distribusi, fungsi-fungsi densitas probabilitas, distribusi normal, dan karakter-karakternya: Korelasi spasial: variogram, karakter variogram, variogram teoritis, variogram vertical dan lateral, anisotropi geometric; Kriging dan contouring otomatis, jenis-jenis kriging, serta kriging dan mapping

Daftar Pustaka Referensi 1. Munadi, S, 2005, Pengantar Geostastika, Progam Pasca Sarjana Fisika Kekhususan Geofisika Reservoir, Universitas

Indonesia. 2. Gunadi, 2000, Metode Statistik, Proyek QUE Program Sudi Geofisika, FT, Universitas GadjahMada.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Geostatistik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan pengertian geostatistik

- Mampu menjelaskan proses geostatistik

- Mampu menjelaskan sejarah singkat geostatistik

Geostatistik umum Karakteristik reservoir

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 162: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

157

tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu memahami mengkarakteristikan reservoir dengan metode geostatistik

- Mampu mengaplikasikan geostatistik dalam manajemen reservoir

Karakteristik reservoir Heterogenitas reservoir Data geostatistik - Permeabilitas - Porositas - Data seismik, cth: AI - Variabel geologi, cth: sand

atau shale

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menggunakan geostatistik dalam mendeskripsikan reservoir

- Mampu memahami kelebihan dan kekurangan geostatistik

-

Deskripsi reservoir - Interpolasi dan ekstrapolasi - Analisis spasial distribusi - Analisis perkiraan resiko

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjelaskan prinsip dasar geostatistik

- Mampu memahami tentang statistik deskriptif

- Mampu mencari dan menghitung kesimpulan statistik univariate

Kesimpulan statistik univariate - Mean - Median - Modus (Mode) - Extreme - Persentase - Variance - Standard Deviasi - Range - Koefisien variasi (Cv)

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu memahami statistik bivariate

- Mampu mencari dan menghitung kesimpulan statistik bivariate

Statistik bivariate - kovarian (covariance), - Koefisien korelasi

(correlation coefficient),

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 163: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

158

- Ranking koefisien korelasi (rank correlation coefficient).

menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan statistik inferensial

- Mampu memahami tentang probabilitas

- Mampu menyelesaikan persoalan probabilitas dengan kondisi tertentu

Statistik inferensial - Probability - Conditional probability

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu memahami variabel acak - Mampu menjelaskan fungsi

probabilitas - Mampu menjelaskan fungsi

kumulatif - distribusi

Variabel acak - Discrete (Berlainan) - Continuous (Kontinu) Fungsi probabilitas - Variabel acak Discrete - Variabel acak Continuous Fungsi kumulatif-distribusi - Variabel acak Discrete - Variabel acak Continuous

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memahami hubungan spasial estimasi dan model

- Mampu menghitung dan mencari kovarian dan koefisien korelasi

Hubungan spasial - Kovarian - Koefisien Korelasi - Variogram

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 164: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

159

- Mampu mencari nilai variogram menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu mengestimasi nilai variogram dengan kondisi tertentu

Variogram - Variogram 1D - Variogram 2D

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan hubungan antara kovarian, koefisien korelasi, dan variogram

- Mampu menjelaskan dan memahami indikator pengubah

Hubungan spasial - Fungsi kovarian - Koefisien korelasi - Semivariogram Indikator pengubah - Indikator peta - Indikator variogram

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Mampu memodelkan hubungan spasial dengan menggunakan nilai variogram

Model hubungan spasial - Exponential - Spherical - Gaussian - Nugget - Power

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14-15 - Mampu memahami dan menjelaskan teknik mengestimasi nilai di suatu lokasi yang belum tersampel

- Mampu menjelaskan tentang

Teknik estimasi - Pengalaman geologi - Algoritma tradisional - Algoritma geostatistik

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 165: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

160

estimasi lokal - Mampu memahami dan menjelaskan

teknik krigging - Mampu memahami limitasi dari

teknik-teknik estimasi

Algoritma tradisional - Polygon Method (Nearest

Neighbor) - Triangulation - Local Sample Mean - Inverse Distance Algoritma geostatistik - Simple Kriging - Ordinary Kriging - Universal Kriging - Kriging with Trend - Collocated Cokriging

menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi

Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 166: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

161

MINERALOGI

Mata Kuliah : Mineralogi Semester: Ganjil_Pilihan Kode: TGS 549 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Geoscience Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengetahui kelompok-kelompok mineral yang sering dijumpai (common mineral), dapat melakukan obeservasi dan diskripsi berdasarkan sifat-sifat fisiknya dan memberinama. Untuk yang lebih advance, mahasiswa juga diharpakan dapat menjelaskan komposisi kimia dan genesanya.

Deskripsi Mata Kuliah

Identifikasi mineral Mengenali mineral dengan mengobservasi dan menguju sifat fisiknya. Seperti; kilap, warna, kekerasam, belahan, pecahan, cerat, densitas (specific gravity), magnetisme, dan sifat reaktif dengan asam. Mengenali system kristal dari mineral; kubik, tertragonal, hexagonal. trigonal, orthorhombic, monoclinic, dan triklinik Klasifikasi Mineral Berdasarkan identifikasi sifat fisiknya, mineral-mineral dapat diklasifikasikan kedalam 8 group, yaitu : unsur (element), oksida, sulfide, sulfat, karbonat, halide, silica. Group silica dapat di bagi menjadi subgroup, yaitu : olivine, amphibol, pyroksen, mika, feldspar. Kemudian mengkaitkan klasifikasi danidentifikasi ini dengan genesanya dalam deret Reaski Bowen.

Daftar Pustaka Referensi

1. Berry,, L.G., Mason, B., Dietrich, R.V., 1983. Mineralogi, W.H. Freeman, San Fransisco. 2. Zumberge,J.H., Rutford, R.H, 1990. Laboraory Manual for Physical Geology, Wm.C.Brown Publisher, USA.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 25%; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Pendahuluan Pendahuluan dan Kontrak

Kuliah Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2-3 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan keterkaitan kristal-mineral; mengetahui sejarah mineral

Mineralogi dan Kimia Mineral

- Definisi, nilai, manfaat dan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi

240 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 167: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

162

berdasarkan penamaan ; mengetahui pengelompokan mineral berdasarkan sifat kegunaannya ; serta mengenali dan dapat menjelaskan tentang mineral dengan karakter khusus ; mengenal seri Bowen dan Goldich serta implikasinya terhadap keberadaan mineral di alam.

kebutuhan terhadap mineral - Teknik analisis kimia - Penamaan dan penggolongan

mineral - Metamik, mineraloid,

pseudomorfisme - Pengenalan esensi Seri Bowen

dan Goldich

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4-5 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan, serta mampu mengenali berbagai mineral, khususnya mineral pembentuk batuan, berdasarkan berbagai sifat fisik dan kimiawi yang didapat dari setiap mineral.

Identifikasi Properti Fisik Mineral

- Perawakan kristal/mineral, belahan, parting, rekahan, kekerasan, kelenturan (tenacity), massa jenis (specific gravity)

- Efek mineral terhadap cahaya : warna, gores, kilap, Luminescence, Fluoresence, Phosphoresence, Thermoluminesce

- Properti elektrik (Piezoelectricity, Pyroelecticity),

- Properti magnetik dan properti optik

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6-7 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan dasar klasifikasi mineral, dapat mengenali kelompok mineral berdasarkan perbeadan komposisi kimiawinya (rumus kimianya), variasi warna, sifat fisik dari setiap kelompok mineral.

Klasifikasi Mineral - Klasifikasi mineralogi - Mineral asal (Native Elements : semilogam, nonlogam), mineral sulfida, mineral garam sulfat - Mineral oksida, hidroksida, halida - Mineral karbonat, nitrat, borat, sulfat, kromat, tungstat, molibdat, arsenat, vanadat

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Page 168: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

163

soal soal essay 9-10 Mahasiswa mampu mengklasifikasikan

mineral. Klasifikasi mineral

- Mineral Silikat - Sistem Silikat : Nesosilikat,

Sorosilikat, Inosilikat, Siklosilikat, Filosilikat, Tektosilikat

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11-15 - Mahasiswa mengetahui, mengenali dan mampu menentukan jenis mineral yang ada serta dapat pula menentukan jenis batuan berdasarkan asosiasi mineraloginya.

- Mahasiswa mampu dengan cepat membedakan batuan beku, piroklastika, batuan sedimen, batuan metamorf, asosiasi mineral sistem alterasi dan pada batumulia.

Asosiasi Mineral pada Batuan Beku dan Batuan Piroklastik

- Keberadaan, Komposisi Kimiawi, Klasifikasi & Komposisi Mineral pada Batuan Beku dan Piroklastik Asosiasi Mineral pada Batuan Sedimen

- Keberadaan, Komposisi Kimiawi, Klasifikasi & Komposisi Mineral pada Batuan Sedimen Asosiasi Mineral pada Batuan Metamorfosis

- Keberadaan, Komposisi Kimiawi, Klasifikasi & Komposisi Mineral pada Batuan Metamorfosis Mineral Alterasi dan Batumulia

- Alterasi dan asosiasi mineralogi - Urat & Mineralogi Urat Batuan - Batumulia : Kualifikasi,

Properti, Batumulia Utama

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

600 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan Ujian Akhir Semester Model : PBL 120 Tes tertulis: 30%

Page 169: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

164

benar Semua materi yang telah diberikan

Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 170: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

165

EKSPLORASI PANAS BUMI

Mata Kuliah : Eksplorasi Panas Bumi Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 555 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Peer Group Geofisika Geothermal

CapaianPembelajaran Program Studi (PLO) Memahami sistempanas bumi secara fisisserta mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip Teknik Geofisika untuk eksplorasi energi panas bumi secara berkelanjutan.

CapaianPembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Memahami sistem panas bumi dan manifestasi permukaan panas bumi pada kawasan gunung api. (2). Mamahami konsep dan aplikasi metode-metode geologi untuk menentukan lapangan panas bumi. (3). Mengetahui berbagai jenis mineral yang biasanya terbentuk pada sistem panas bumi dan tipe alterasinya untuk

diterapkan pada pemahaman sifat reservoar. (4). Mampu merancang dan menerapkan survei metode geoTeknik Geofisika untuk eksplorasi panas bumi. (5). Mampu menjelaskan sistem panas bumi dan struktur geologi panas bumi berdasarkan hasil pengukuran metode

garvitasi, magnetik, geolistrik, magnetotellurik, elektromagnetik transien, dan micro-earthquake. (6). Memahamijenis, komposisi, asal, dan distribusi fluida pada fluida panas bumi secara geokimia. (7). Memahami komposisi hidrotermal berdasarkan pengaruh titik didih, campuran dan kondensasi fluida. (8). Memahami kondisi reservoar berdasarkan sifat-sifat gas dan dan isotop stabil dalam sistem panas bumi. (9). Memahami dampak-dampak lingkungan yang mungkin terjadi dari eksplorasi dan pemanfaatan panas bumi.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Eksplorasi Energi Panas Bumi mengajarkan konsep dan aplikasi metode-metode geologi, geoTeknik Geofisika dan geokimia yang digunakan untuk eksplorasi sistem panas bumi dan hidrotermal dengan mempertimbangkan keberlangsungan lingkungan. Pada aplikasi metode geologi diajarkan konsep-konsep survei panas bumi secara geologi yang meliputi, bentuk-bentuk manifestasi panas bumi di permukaan dalam lingkungan gunung api, pengetahuan tentang alterasi mineral-mineral yang sering terbentuk pada sistem panas bumi, jenis-jenis alterasi, dan hubungannya dengan sifat reservoar. Pada aplikasi metode geoTeknik Geofisika diajarkan beberapa metode geoTeknik Geofisika yang dapat digunakan untuk eksplorasi panas bumi dan cara menghubungkan sifat-sifat fisis yang diperoleh di lapangan dengan struktur geologi dan dan sistem hidrotermal yang terdapat di bawah permukaan. Metode-metode geoTeknik Geofisika yang akan dibahas adalah metode graviti, magnetik, geolistrik, megnetotellurik, elektromagnetik transien, dan metode micro-earthquake. Pada aplikasi geokimia diajarkan secara ringkas metode eksplorasi panas bumi yang melibatkan sifat-sifat kimia untuk menjelaskan jenis dan distribusi fluida panas bumi serta dapat menginterpretasikan kondisi reservoar hidrotermal. Bahan yang diajarkan pada bagian ini meliputi jenis, komposisi, asal, dan distribusi fluida pada sistem panas bumi; pengaruh titik didih, campuran dan kondensasi terhadap komposisi air; keadaan reservoar secara kimia; dan sifat-sifat gas dan isotop stabil pada sistem panas bumi.

Daftar PustakaUtama

(1). Telford, W.M., Geldart, L.P., and Sheriff, R.E., 1990, Applied Geophysics, Cambridge Univ. Press. (2). Blakely, R.J., 1995, Potential theory in gravity and magnetik applications: Cambridge Univ. Press. (3). Reynolds, J.M., 1998, An introduction to applied and environmental geophysics: Wiley and Sons. (4). Keller, G.V., 1981. Exploration for Geothermal Energy. In: Fitch, A.A. (Ed.),Developments in Geophysical Exploration.

Methods – 2. Applied Science Pub., pp. 107-150. (5). Edwards,L.M., Chilingar,G.V., Rieke III,H.H.,Fertl,W.H., 1982. Handbook of GeothermalEnergy. Gulf Publishing Company,

Houston,Texas. Mata Kuliah Syarat Tidak ada KriteriaPenilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas: 30%; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%

Page 171: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

166

MingguKe-

KemampuanAkhir Yang Diharapkan

BahanKajian (MateriPelajaran)

StrategiPembelajaran WaktuBelaj

ar (menit)

KreteriaPenilaian (Indikator)

BobotNilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mampu menjelaskan proses

pembentukan dan manifestasi panas bumi

- Mampu menyebutkan definisidan klasifikasi

- Mampu menyebutkan contoh pemanfaatan panas bumi; direct dan indirectuse

- Mengetahui perkembangan pemanfaatan panas bumi di Indonesia

Pendahuluan & Kontrak Perkuliahan Pengantar kuliah; Sistem panasbumi Pembentukan dan manifestasi panas bumi Definisidan klasifikasi Pemanfaatan panas bumi; direct dan indirectuse Perkembangan pemanfaatan panas bumi di Indonesia

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menyebutkan deposisi produk-produk gunung api

- Mampu melakukan pemetaan dalam area vukanik

- Mampu melakukan identifikasi area panas bumi berdasarkan pengetahuan geologi

Survei geologi untuk panas bumi Deposisi produk-produk gunung api Pemetaan dalam area vukanik Identifikasi area panas bumi Praktikum 1: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan jenis-jenis fluida panas bumi

- Mampu mengidentifikasi manifestasi permukaan lapangan panas bumi

- Mampu melakukan perhitungan perkiraan cadangan panas bumi berdasarkan naturalheatloss

Survei geologi untuk panas bumi Jenis-jenis fluida panas bumi Manifestasi permukaan lapangan panas bumi Perkiraan cadangan panas bumi berdasarkan naturalheatloss Praktikum 2: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode:diskusikelompok, presentasi, latihan. Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat, diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan jenis-jenis alterasi hidrotermal dekat permukaan

- Mampu menjelaskan jenis-jenis alterasi hidrotermal bawah permukaan

Alterasi hidrotermal Alterasi hidrotermal dekat permukaan Alterasi hidrotermal bawah permukaan Contoh kasus survei geologi

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario:

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi,

Page 172: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

167

- Memahami beberapa contoh kasus survei geologi untuk panas bumi

untuk panas bumi Praktikum 3: Mengunjungi lapangan

menyampaikanteori perkuliahan

200

Kemampuan menulis Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Memahami konsep dasar yang digunakan dalam metode graviti

- Memahami karakteristik kerapatan batuan pada lingkungan sistem panas bumi

- Mampu melakukan rancangan survei graviti untuk panas bumi

- Memahami cara melakukan akuisisi dan koreksi data graviti

- Mampu melakukan pemodelan dan interpretasi

Aplikasi metode graviti untuk eksplorasi panas bumi Konsep dasar metode graviti Karakteristik kerapatan batuan pada lingkungan sistem panas bumi Rancangan survei graviti untuk panas bumi Akuisisi dan koreksi data graviti Pemodelan dan interpretasi

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Memahami konsep dasar metode magnetik

- Memahami karakteristik suseptibilitas batuan pada lingkungan sistem panas bumi

- Mamapu melakukan rancangan survei magnetik untuk panas bumi

- Memahami cara akuisisi dan koreksi data magnetik

- Mampu melakukan pemodelan dan interpretasi

Aplikasi metode magnetik untuk eksplorasi panas bumi Konsep dasar metode magnetik Karakteristik suseptibilitas batuan pada lingkungan sistem panas bumi Rancangan survei magnetik untuk panas bumi Akuisisi dan koreksi data magnetik Pemodelan dan interpretasi Praktikum 4: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Memahami sifat listrik batuan pada sistem panas bumi

- Memahami metode DC-resistivity untuk eksplorasi panas bumi

- Memahami metodeverticalelectricalsounding (VES) untuk aplikasi eksplorasi panas bumi

- Memahami metode selfpontential

Metode geolistrik untuk eksplorasi panas bumi Sifat listrik batuan pada sistem panas bumi Metode DC-resistivity Metodeverticalelectricalsounding (VES) Metode selfpontential (SP)

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi, latihan Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi, kemampuan menulis Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 173: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

168

(SP) untuk eksplorasi panas bumi Praktikum 5: Mengunjungi lapangan

200 kerjasama

8 - Mampumenjelaskan,menuliskan program, danmenghitung

Ujian Tengah Semester Semuamateri yang telahdiberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay dan praktek

100 Testertulis: menghitung, menjelaksan, dan menulis program untuk konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

25

9 - Memahami konsep dasar metode elektromagnetik

- Memahami metode magnetotellurik (MT)

- Mampu melakukan perancangan survei MT untuk eksplorasi panas bumi

- Memahami prinsip akuisisi data MT - Mampu melakukan pemrosesan data

MT - Mampu melakukan pemodelan 1D

data MT

Metode-metode elektromagnetik Konsep dasar metode elektromagnetik Metode magnetotellurik (MT) Perancangan survei MT dan akuisisi data Pemrosesan data MT Pemodelan 1D data MT

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu melakukan pemodelan 2D data MT

- Mampu melakukan interpretasi model untuk sistem panas bumi

- Memahami metode transient electromagnetik (TEM) untuk eksplorasi panas bumi

Metode-metode elektromagnetik Pemodelan 2D data MT Interpretasi model untuk sistem panas bumi Metode transient electromagnetik (TEM)

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Memahami fenomena fisis pada kejadian gempa bumi

- Memahami struktur dalam bumi berdasarkan informasi data seismologi

- Mampu melakukan identifikasi event seismik

- Mamapu melakukanpenentuan waktu tempuh gelombang seismik

Metode micro-earthquake Gempa bumi Struktur dalam bumi Identifikasi event Penentuan waktu tempuh gelombang seismik Praktikum 6: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu menjelaskan asal pembentukan dan distribusi fluida panas bumi

Karekteristik kimia sistem panas bumi Asal pembentukan dan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi

100

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 174: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

169

- Memahami metode sampling dan analisa fulida panas bumi

- Memahami karakterisasi pH, salinitas, dan kesetimbangan ion fluida panas bumi

distribusi fluida panas bumi Metode sampling dan analisa fulida panas bumi Karakterisasi pH, salinitas, dan kesetimbangan ion fluida panas bumi Praktikum 7: Mengunjungi lapangan

Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

200

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Memahami proses boiling, mixing dan kondensasi dalam fluida panas bumi

- Mamapu melakukan perkiraan karaktersitik fluida reservoar

Sifat fluida reservoar Proses boiling, mixing dan kondensasi dalam fluida panas bumi Perkiraan karaktersitik fluida reservoar Praktikum 8: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu menjelaskan jenis-jenis gas pada sistem panas bumi

- Mampu menjelaskan jenis-jenis isotop stabil pada sistem panas bumi

- Mampu melakukan perhitungan geotermometer

Geotermometer, gas dan isotop pada sistem panas bumi Gas-gas pada sistem panas bumi Isotop stabil pada sistem panas bumi Geotermometer Praktikum 9: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu menjelaskan dampak lingkungan dari eksplorasi dan eksploitasi panas bumi

- Mamahami potensi bahaya pada lapangan panas bumi

- Mampu melakukan peniliaian risiko dan mitigasi bencana pada lapangan panas bumi (gunung api)

Aspek lingkungan dan kebencanaan Dampak lingkungan dari eksplorasi dan eksploitasi panas bumi Potensi bahaya pada lapangan panas bumi Peniliaian risiko dan mitigasi bencana pada lapangan panas bumi (gunung api) Praktikum 10: Mengunjungi lapangan

Model : TBL Metode: diskusikelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilanproses; Sekenario: menyampaikanteori perkuliahan

100 200

Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 175: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

170

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

UjianAkhir Semester Semua materi yang telahdiberikan

Model : PBL Metode: ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilanproses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Testertulis: menghitung dan menjelaksan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya

40

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 176: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

171

GEOFISIKA LUBANG BOR

Mata Kuliah : Geofisika Lubang Bor Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 558 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Peer Group Geofisika Migas & Pertambangan Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mengerti tentang: 1. Operasi pengeboran 2. Kondisi lingkungan lubang bor 3. Berbagai log dan kegunaanya 4. Menghitung Saturasi air (Sw) dengan segala permasalahanya

Deskripsi Mata Kuliah Membahas tentang kondisi lingkungan lubang bor serta berbagai jenis logging; logging Lumpur, logging Tali kawat Berbagai logging Tali kawat dan kegunaannya; log litologi, log porositas/ densitas log resestivitas. Analisis kandungan fluida formasi, perhitungan porositas, saturasi air, penentuan nilai ambang.

Daftar Pustaka Referensi

1. George Asquith, Daniel Krygowski, Steven Henderson, Neil Hurley, 2004, Basic well log analysis, AAPG Vol.16. 2. Malcom Rider 2000, Geological Interpretation of Well log , Roselake house latheron wheel heitness Kaw 5 Scotland 3. Adi Harsono, 1997, Evaluasi Formasi dan Aplikasi log, Slumberger Oilfield service 4. Geoge Asquith dan Charles Gibson, 1982 Basic well log analysis for Geologist

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 25% ; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Memahami isi mata kuliah

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2-3 - Memahami operasi pemboran dan bagaimana data diperoleh

Pengenalan Operasi Pemboran Bor dan bagian-bagiannya Logging - Pengertian, Operasi logging

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 177: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

172

- Kegunaan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 Memahami model lubang bor dalam kaitanya dengan Lumpur pemboran

Lingkungan lubang bor - Lumpur pemboran, Mud cake - Invaded zone, Flush zone - Non Invaded zone

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Memahami fungsi dari Lumpur pemboran

Mud log - Jenis lumpur pemboran - Sirkulasi lumpur pemboran - Cutting, ROP, Shows dll

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi litologi

Log Litologi - Log Sinar gamma - Log SP - Perhitungan Vsh

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi litologi

Log Litologi - FMI, FMS, NMR

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 178: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

173

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Memahami log resistivitas dan kegunaan utamanya

Log resistivitas - MSFL, LLD, Induction Log, Dll. - Metoda quick look

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi porositas

Log porositas - Log Sonic - Log Densitas - Penentuan harga porositas

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 Memahami bagaimana penggunaan rumus Archie pada kondisi standar

Perhitungan harga Sw - Penggunaan rumus Dasar

Archie.

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 179: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

174

kerjasama 12 Memahami bagaimana penggunaan

rumus derivasi dari Archie dan kondisi yang disyaratkan

Perhitungan harga Sw Penggunaan rumus lain dan syarat-syaratnya

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Memahami parameter dasar yang digunakan dalam rumus perhitungan Sw

Perhitungan harga Sw - Penentuan harga Rw - Analisis air formasi - Penggunaan data log

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Memahami parameter dasar yang digunakan dalam rumus perhitungan Sw

Perhitungan harga Sw - Penentuan harga a m dan n - Penentuan nilai ambang Sw

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Memahami penggunaan data log untuk deskripsi reservoir

Analisi kualitas reservoir - Log SP - Log Resistivitas - Mud log - Caliper

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 180: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

175

kerjasama 16 Mampu menjawab pertanyaan dengan

benar Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 181: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

176

ANALISA DATA WELL LOG

Mata Kuliah : Analisa Data Well Log Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 560 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Peer Group Geofisika Migas Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mengerti tentang: 5. Operasi pengeboran 6. Teknik akusisi data log 7. Berbagai log dan kegunaanya 8. Menghitung Saturasi air (Sw) dengan segala permasalahanya

Deskripsi Mata Kuliah Membahas tentang kondisi lingkungan lubang bor serta berbagai jenis logging; logging Lumpur, logging Tali kawat Berbagai logging Tali kawat dan kegunaannya; log litologi, log porositas/ densitas log resestivitas. Analisis kandungan fluida formasi, perhitungan porositas, saturasi air, penentuan nilai ambang.

Daftar Pustaka Referensi

5. George Asquith, Daniel Krygowski, Steven Henderson, Neil Hurley, 2004, Basic well log analysis, AAPG Vol.16. 6. Malcom Rider 2000, Geological Interpretation of Well log , Roselake house latheron wheel heitness Kaw 5 Scotland 7. Adi Harsono, 1997, Evaluasi Formasi dan Aplikasi log, Slumberger Oilfield service 8. Geoge Asquith dan Charles Gibson, 1982 Basic well log analysis for Geologist

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 30 %; Quis : 10%; UTS : 20 %; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Memahami isi mata kuliah

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2-3 - Memahami operasi pemboran dan bagaimana data diperoleh

Pengenalan Operasi Pemboran Bor dan bagian-bagiannya Logging - Pengertian, Operasi logging

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 182: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

177

- Kegunaan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 Memahami model lubang bor dalam kaitanya dengan Lumpur pemboran

Lingkungan lubang bor - Lumpur pemboran, Mud cake - Invaded zone, Flush zone - Non Invaded zone

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Memahami fungsi dari Lumpur pemboran

Mud log - Jenis lumpur pemboran - Sirkulasi lumpur pemboran - Cutting, ROP, Shows dll

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi litologi

Log Litologi - Log Sinar gamma - Log SP - Perhitungan Vsh

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi litologi

Log Litologi - FMI, FMS, NMR

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 183: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

178

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Memahami log resistivitas dan kegunaan utamanya

Log resistivitas - MSFL, LLD, Induction Log, Dll. - Metoda quick look

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 Memahami log apa saja yang dapat digunakan untuk interpretasi porositas

Log porositas - Log Sonic - Log Densitas - Penentuan harga porositas

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 Memahami bagaimana penggunaan rumus Archie pada kondisi standar

Perhitungan harga Sw - Penggunaan rumus Dasar

Archie.

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 184: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

179

kerjasama 12 Memahami bagaimana penggunaan

rumus derivasi dari Archie dan kondisi yang disyaratkan

Perhitungan harga Sw Penggunaan rumus lain dan syarat-syaratnya

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Memahami parameter dasar yang digunakan dalam rumus perhitungan Sw

Perhitungan harga Sw - Penentuan harga Rw - Analisis air formasi - Penggunaan data log

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Memahami parameter dasar yang digunakan dalam rumus perhitungan Sw

Perhitungan harga Sw - Penentuan harga a m dan n - Penentuan nilai ambang Sw

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Memahami penggunaan data log untuk deskripsi reservoir

Analisi kualitas reservoir - Log SP - Log Resistivitas - Mud log - Caliper

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 185: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

180

kerjasama 16 Mampu menjawab pertanyaan dengan

benar Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 186: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

181

GEOTOMOGRAFI

Mata Kuliah : Geotomografi Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 562 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen Geofisika Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mahasiswa dapat memahami teknik-teknik pencitrann dan mampu menerapkannya untuk berbagai keperluan.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengenalkan kepada definisi geotomography, konsep geotomography, sejarah geotomography. Kemudian mengajarkan tentang Tomografi Seismik: konsep tomografi seismik, dan untuk memperoleh data. Kemudian dilanjutkan dengan tomografi gambar, tomografi difraksi, tomografi listrik.

Daftar Pustaka Referensi

1. Stewart, R.R., Exploration Seismic Tomography: Fundamentals. SEG course notesm series Vol., 1992. 2. Mamdouh R. Gadallah, Ray Fisher. 2009. Exploration Geophysics Softcover reprint of hardcover 1st ed. Springer 3. Noolet, Guust. 2008. A Breviary of Seismic Tomography Imaging the Interior of the Earth and Sun. Cambridge. 4. Menke, William. 2012. Geophysical Data Analysis: Discrete Inverse Theory, Volume 45, Third Edition: MATLAB Edition

(International Geophysics) 3rd Edition. Academic Press. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 30%; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Tomografi

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2-3 - Mampu menguasai dan memahami konsep dasar tomografi

- Mampu menjelaskan sejarah dan awal mula penggunaan tomografi

- Mampu menjelaskan prinsip

Komponen pokok tomografi - sumber radiasi, - obyek, - detektor - sistem akuisisi data

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 187: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

182

tomografi - Mampu menjelaskan kelebihan dan

kekurangan tomografi - Mampu menjelaskan jenis

jenistomografi

Contoh tomografi

- Tomografi bidang medis - Computerized Tomography

(CT) Scan - Tomografi geofisika

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4-5 - Mampu menjelaskan tomografi geofisika khususnya seismik tomografi

- Mampu memahami konsep seismik tomografi

- Mampu memahami tahapan tomografi seismik

- Mampu menggunakan waktu tempuh gelombang seismik

- Mampu memahami waktu tunda gelombang seismik

- Mampu menjelaskan kelebihan dan kekurangan seismik tomografi

- Mampu menyelesaikan persoalan-persoalan waktu tempuh dan waktu tunda

Tahapan umum seismiktomografi - Membangun model dan

menentukan parameter - Ray tracing - Forward modeling - Inversion Metode seismik tomografi - waktu tunda (delay time) - parameterisasi model - ray tracing - sistem persamaan tomografi - teknik inversi yang digunakan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5-6 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar metode geolistrik

- Mampu menjelaskan prinsip dan dasar Geolistriktomografi

- Mampu memahami karakteristik geolistriktomografi

- Mampu membedakan susunan elektroda geolistriktomografi

- Mampu memproses data geolistriktomografi

- Mampu menjelaskan studi kasus tentang geolistriktomografi

Konsep geolistriktomografi - Pengukuran untuk

memperoleh informasi mengenai variasi resistivitas secara 2-D atau 3-D

- Menggunakan variasi spasi elektroda cukup banyak

Karakteristik - Tergantung konfigurasi

elektroda, masing-masing memiliki sensitivitas berbeda

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 188: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

183

- Sistem pengukuran otomatis Susunan elektroda - Wenner - Schlumberger - Wenner-Schlumberger - Dipole-dipole

7 - Mampu menjelaskan definisi

XrayCompute tomografi - Mampu menjelaskan sejarah

penggunaan Xraytomografi - Mampu menjelaskan proses

Xraytomografi - Mampu menjelaskan rendering 3D - Mampu menjelaskan kelebihan Xray

Computed Tomografi

Pemprosesan data - Akuisisi data - Sinar X - Penghasilan gambar Rendering teknik - Permukaan rendering - Volume rendering - Segmentasi gambar

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu menjelaskan definisi dari MRI tomografi

- Mampu memahami sejarah dari MRI - Mampu menjelaskan kegunaan dunia

kesehatan dari MRI - Mampu menjelaskan cara kerja MRI

Kegunaan MRI dalam dunia medis - Neuroimaging - Cardiovascular - Musculoskeletal - Liver and gastrointestinal

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu menjelaskan tentang PET (Positron Emission Tomography)

- Mampu menjelaskan kegunaan PET

Kegunaan PET - Oncology - Neuroimaging

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 189: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

184

- Mampu mendeskripsikan cara kerja PET

- Mampu menjelaskan kekurangan PET

- Cardiology - Infeksi - Pharmacokinetics - Small animal imaging - Musculo-skeletal imaging

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu menjelaskan rekonstruksi citra dalam tomografi

- Mampu menjelaskan metode rekonstruksi tomografi

Metode rekonstruksi - Analitik - Aljabar

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu menjelaskan pengolahan data tomografi

Data tomografi - Seismik - Geolistrik Res2div

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Mampu menginterpretasi data tomografi

Interpretasi data Seismik &Geolistrik

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu menjelaskan tentang Gelombang P dan S

- Mampu menjelaskan karakteristik

Gelombang body - Gelombang P (Primer) - Gelombang S (Sekunder)

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 190: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

185

gelombang P dan S - Mampu menjelaskan hubungan

gelombang P dan S dengan tomografi

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu mengaplikasikan konsep tomografi pada bidang geofisika

- Mampu menjelaskan EOR (Enhanced Oil Recovery) sebagai salah satu contoh tomografi dalam bidang migas

Aplikasi tomografi geofisika - Crosswell Seismic Survey - Vertical Seismic Profile - Surface Seismic - Well Log - Enhanced Oil Recovery

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 191: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

186

OPTIKA MINERAL

Mata Kuliah : Optika Mineral Semester: Ganjil_Pilihan Kode: TGS 567 Sks: 2 (2-0) Program Studi : Strata 1(S1) Teknik Geofisika Dosen: Peer Group Geofisika Pertambangan Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep teoritis cahaya dan prinsip-prinsip pokok optik

Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)

(1). Mampu menguasai prinsip cahaya sebagai gelombang (2) Mampu memahami dan menjelaskan konsep umum untuk alat-alat optik dan prinsip kerjanya (3). Mampu menjelaskan kaitan sifat cahaya ketika berinteraksi dengan optik (4) Harus memahami aplikasikan alat-alat optik untuk mineral batuan (5). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis

Deskripsi Mata Kuliah

Review Matematika Gerak Gelombang, Teori Elektromagnetik, Foton dan Cahaya, Gelombang Elektromagnetik, Relativitas khusus, Perumusan kovarian persamaan Maxwell,Perambatan cahaya dalam medium dan antar medium, Prinsip Fermat, Efek Ketidakisotropikan Medium, Optika geometris, Alat-alat optis, Optika fisis,Superposisi Gelombang, Polarisasi gelombang elektromagnetik, Interferensi, Difraksi, Optika Fourier, Teori Dasar Koherensi, Optika Modern.

Daftar PustakaUtama (1). Hecht,E.,2002, Optics, 4th ed,International Edition, Addison Wesley, San Fransisco, USA (2). Born, M. dan W. Emil, 1986, Principles of Optics, 6th, Pergamon Press, UK. (3). Bass, M. (Ed.), 1995, Fundamental of Optics, Fundamentals, Techniques and Design, McGraw-Hill, USA

Mata Kuliah Syarat Tidak ada Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Nilai Teori: Tugas : 30%; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Memahami kontrak kuliah

- Mampumemahami dan menjelaskan tentang pengertian optika

- Mampu memahami dan menjelaskan tentang cakupan optika

- Mampu memahami dan menjelaskansejarah dan perkembangan termasuk kencerungan-kecenderungan terbaru dalam optika

Penjelasan tentang kontrak kuliah Optik - Pengertian optika - Cakupan optika - Sejarah dan perkembangan optika

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

2 Mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep pokok matematika yang digunakan untuk menyatakan dan memformulasikan gerak gelombang sebagai dasar untuk penerapannya dalam optika

Review matematika gerak gelombang - Gelombang 1 dimensi - Gelombang selaras - Fase dan kecepatan fase - Prinsip Superposisi - Gelombang Bidang

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu,

Page 192: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

187

- Persamaan diferensial 3 dimensi - Gelombang sferis - Gelombang Silindris

tanggung jawab, kerjasama

3 - Mampu memahami dan menjelaskan hokum-hukum dasar teori elektromagnetik

- Mampu memahami dan menjelaskan gelombang elektromagnetik dan karakteriknya

- Mampu memahami dan menjelaskan energidan momentum gelombang elektromagnetik

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok radiasi

- Mampu memahami dan menjelaskan spectrum foton elektromagnetik

- Mampu memahami dan menjelaskan teori medan kuantum

Teori elektromagnetik, foton dan cahaya: - Hukum-hukum dasar teori elektromagnetik - Gelombang elektromagnetik - Energi dan momentum - Radiasi - Spektrum foton elektromagnetik - Teori Medan Kuantum

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

4 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok hamburan

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok refleksi

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok refraksi

- Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan prinsip Fermat

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip refleksi internal total

- Mampu memahami dan menjelaskan fenomena interkasi antara cahaya dan bahan

- Mampu memahami dan menjelaskan sifat-sifat optik bahan

- Mampu memahami dan menjelaskan efek keisotropikan medium

Perambatan cahaya dalam medium dan antar medium, - Hamburan - Refleksi - Refraksi - Prinsip Fermat - Refleksi internal total - Sifat-sifat optik bahan - Efek ketidakisotropikan

medium

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

5 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok lensa, stop, cermin, prisma, serat optik

- Mampu memahami dan menjelaskan menformulasikan persamaan lensa,

Optika geometris: - Lensa - Stop - Cermin - Prisma

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses;

200 (tatap muka di kelas) 600

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 193: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

188

cermin, prisma dan serat optik - Mampu memahami dan menjelaskan

prinsip dasar sistem-sistem optik - Mampu memahami dan menjelaskan

dan menformulasikan lensa tebal dan sistem lensa tebal

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasaranalitycal ray tracing

- Serat optik - Sistem optik - Pembentuk muka

gelombang - Lensa tebal dan sistem

lensa tebal - Analytical Ray Tracing

Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

(mandiri) diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

6 - Mampu memahami dan menjelaskan dan memformulasikan prinsip pokok superposisi gelombang

- Mampu memahami dan menjelaskan penambahan gelombang berfrekuensi sama dan penambahan gelombang berfrekuensi beda

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep gelombang periodik tak selaras

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep gelombang tidak periodik

Optika Fisis: - Superposisi Gelombang - Penambahan gelombang - Gelombang periodik tak

selaras - Gelombang tidak

periodik

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

7 - Mampu memahami dan menjelaskan sifat-sifat cahaya terpolarisasi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja polarizer

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar dikroisme

- Mampu memahami dan menjelaskan Bifefringence

- Mampu memahami dan menjelaskan hubungan hamburan dan polarisasi

- Mampu memahami dan menjelaskan polarisasi dengan refleksi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar polarisasi cahaya polikromatik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja modulator optik

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja kristal cair

- Mampu memahami dan menjelaskan polarisasi secara matematik

Polarisasi: - Sifat cahaya terpolarisasi - Polarizer - Dikroisme - Bifefringence - Hamburan dan polarisasi - Polarisasi dengan refleksi - Polarisasi cahaya

polikromatik - Modulator optik - Kristal cair - Deskripsi matematik

polarisasi

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

8 Mampu memahami,menjelaskan konsep-konsep pokok danmemformulasikan

Ujian Tengah Semester Semua materi yang telah

Model : PBL Metode : ujian tertulis

200 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: memahami,menjelaskan

25

Page 194: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

189

serta menghitung diberikan Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

konsep-konsep pokok danmemformulasikan serta menghitung

9 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok interferensi

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja interferometer dan aplikasinya

Interferensi: - Konsep awal - Interferometer:

pembagian muka gelombang dan pembagian amplitudo

- Jenis-jenis dan lokalisasi interferensi fringi

- Interferensi berkas banyak

- Aplikasi untuk film dan interferometri

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

10 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar fenomena difraksi

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan difraksi Fraunhofer

- Mampu memahami dan menjelaskan serta memformulasikan difraksi Fresnel

- Mampu memahami dan menjelaskan teori difraksi Kirchhof

- Mampu memahami dan menjelaskan gelombang difraksi pada bidang batas

Difraksi: - Konsiderasi awal - Difraksi Fraunhofer - Difraksi Fresnel - Teori difraksi Kirchhoff - Gelombang difraksi pada

bidang batas

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

11 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok visibilitas

- Mampu memahami dan menjelaskan fungsi koherensi dan derajat koherensi

- Mampu memahami dan menjelaskan koherensi dan interferometri

Koherensi: - Visibiltas - Fungsi koherensi dan

derajat koherensi - Koherensi dan

interferometri

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

12 - Mampu memahami dan menjelaskan tranformasi Fourier

- Mampu memformulasikan

Optika Fourier - Transformasi Fourier - Aplikasi-aplikasi optik

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi

200 (tatap muka di kelas)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan

Page 195: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

190

transformasi - Mampu memahami, menjelaskan

aplikasi-aplikasi transformasi Fourier dalam fenomena-fenomena dalam optic

transformasi Fourier Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

600 (mandiri)

pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

13 - Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar kamera

- Mampu memahami dan menjelaskan lensa kamera, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja mikroskop, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja pemindai, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja spektrometer optik, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja interferometer, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja polarimeter, jenis dan karakteristiknya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja instrument holografi

Instrumen optik: - Kamera dan lensa kamera - Mikroskop - Pemindai (scanner) - Spektrometer optik - Interferometer - Polarimetri - Instrumen holografi

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar laser

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar laser

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pencitraan

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep holografi

- Mampu memahami dan menjelaskan konsep pokok optika tak linier

Optika Modern: - Laser dan cahaya laser - Pencitraan - Holografi - Optika nonlinier

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 (tatap muka di kelas) 600 (mandiri)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

15 - Mampu memahami dan menjelaskan konsep optik dalam teknologi

- Mampu memahami dan menjelaskan fotonika dan aplikasinya secara

OptikaModern: - Teknologi Optik dan

fotonik: - Elektronika kuantum

Model : TBL Metode : ceramah, diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan

200 (tatap muka di kelas)

Tes tertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 196: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

191

umum - Mampu memahami dan

menjelaskanelektronika kuantum, piranti dan prinsip kerjanyasecara umum

- Mampu memahami dan menjelaskanelektrooptika, piranti dan prinsip kerjanyasecara umum

- Mampu memahami dan menjelaskanoptoelektronik, piranti dan prinsip kerjanyasecara umum

- Mampu memahami dan menjelaskan serat optik, pembuatan, penggunaan, pengujiannya

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip kerja piranti gelombang cahaya dan aplikasinyasecara umum

- Mampu memahami dan menjelaskan prinsip pengolahan informasi optiksecara umum

- Elektrooptika - Optoelektronika - Serat optik: pembuatan

fiber optik, penggunaan fiber, uji kualitas bahan/coating

- Piranti Gelombang Cahaya - Pengolahan informasi

optik

proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

600 (mandiri)

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 (dalam ruang kelas)

Tes tertulis: Memahami, menjelaskan, menerapkan konsep-konsep yang telah diajarkan sebelumnya serta memformulasi, menghitung

40

Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 197: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

192

PALEONTOLOGI Mata Kuliah : Paleontologi Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 572 SKS: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen Bidang Geosains. Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mahasiswa memahami dasar dan aplikasi evolusi dan paleontologi, maknanya dalam stratigrafi, sedimentologi dan dan aplikasinya untuk geologi dan geofisika secara umum.

Deskripsi Mata Kuliah Membahas tentang prinsip-prinsip dasar paleontologi, tentang fosil dan proses fosilisasi, arti ruang dan waktu dalam evolusi dan pelontologi, kegunaan paleontologi/fosil dalam geologi.

Daftar Pustaka Referensi

1. Basic Paleontology, Benton & Harper ; Longman, 1997 2. Invertebrate Paleontology, Clarkson; Charman & Hall, 1993 3. The Practical Paleontologist, Parker & Bernor, Fireside Book, 1990 4. Paleontology, Romer, The Univ. Chicago Press, 1966 5. Bringing Fossils to Life, Prothero, McGraw Hill, 1998

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5 %; Tugas : 30 % ; Quis : 10 %; UTS : 20 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Mampu memahami secara filosofis arti dan dasar-dasar Paleontologi

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah Pendahuluan - Sejarah Perkembangan

Paleontologi - Pengertian Dasar

Paleontologi - Kaitan Paleontologi dengan

ilmu-ilmu lainnya

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 Mampu memahami secara filosofis proses fosilisasi da lam ruang dan waktu.

Proses Fosilisasi Proses fosilisasi dalam ruang dan waktu

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 198: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

193

kerjasama 3 Mampu memahami berbagai jenis

batuan dan yg berfosil. Resume Geologi Fisik Batuan dan Fosil

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 Mampu memahami lingkungan kehidupan organisme.

Zona Batimetri Hubungan kedalaman dan lingkungan kehidupan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Mampu memahami secara filosofis arti dan dasar-dasar Evolusi

Evolusi I - Sejarah Perkembangan Teori Evolusi - Prinsip dasar evolusi dalam ruang dan waktu

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Mampu memahami secara filosofis arti dan hubungan Evolusi, Paleontologi dan Stratigrafi

Evolusi II - Prinsip-prinsip Ontogeny, Phyllogeny dan Rekapitulasi - Hubungan evolusi, Paleontologi dan Stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 199: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

194

kerjasama 7 Mampu memahami secara filosofis arti

dan dasar2 taksonomi. Taksonomi I - Pembagian organisme dalam takson - Dasar2 Taksonomi dan cabang evolusi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Mampu memahami secara filosofis berbagai metoda dalam taksono mi.

Taksonomi II - Berbagai metoda dalam taksonomi - Morfologi/ Anatomi komparatif - Analisa Biometri

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 Mampu memahami berbagai fosil,fosil indeks, lingkungan hidup dan umurnya

Pemerian Paleontologi Phyllum Arthropoda dan Coelenterata

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 Mampu memahami berbagai fosil,fosil indeks, lingkungan hidup dan umurnya

Pemerian Paleontologi Phyllum Bryozoa dan Porifera

Model : PBL Metode : diskusi, tugas

100 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 200: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

195

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu memahami berbagai fosil,fosil indeks, lingkungan hidup dan umurnya

Pemerian Paleontologi Phyllum Brachiopoda dan Molluska I

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Mampu memahami berbagai fosil,fosil indeks, lingkungan hidup dan umurnya

Pemerian Paleontologi Phyllum Molluska II

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Mampu memahami berbagai fosil,fosil indeks, lingkungan hidup dan umurnya

Pemerian Paleontologi Ichnofosil dan Vertebrata

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Mampu memahami: - Umur absolut dan rela tif - Lingkungan Pengenda pan dan

Aplikasi Paleontologi Biostratigrafi dan Lingkungan pengendapan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi

100 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 201: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

196

Paleoekologi

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 202: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

197

SEDIMENTOLOGI DAN STRATIGRAFI Mata Kuliah : Sedimentologi dan Stratigrafi Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 570 SKS: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen bidang Geosains. Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mahasiswa mampu memahami teori pelapisan batuan dan juga proses sedimentasi dan bisa mengaplikasikannya untuk kepentingan geologi, geofisika, dan kepentingan lainnya.

Deskripsi Mata Kuliah Konsep dasar stratigrafi, fasies sedimenter, lingkungan sedimentasi dan dasar pembentukan cekungan, proses stratigrafi dalam hubungannya dengan lingkungan pengendapan, geometri sedimentasi, pemahaman hubungan stratigrafi, korelasi dan waktu geologi, paleogeografi, dasar sekuen dan analisis stratigrafi.

Daftar PustakaReferensi

1. Boggs, S., 1983. Principle of Sedimentology and Stratigraphy, Merrill Publishing Co., A Bell & HowellCo., Ohio. 2. Friedman, G.M. & Sanders, J.E., 1978. Principle of Sedimentology, John Willey and Sons, New York. 3. Mathew, R.K., 1974. Dinamic Stratigraphy, Prentice Hall Inc., Englewood. New Jersey. 4. Serra, O.,- , Sedimentary Environments from Wireline logs, Schlumberger, Second Ed. 5. Reading, H.B., 1978. Sedimentary Environment and Facies, Elsevier Scientific Publ. Co., Amsterdam. 6. Sandi Stratigrafi Indonesia, 1973. Ikatan Ahli Geologi Indonesia 7. Selly, R.C., 1975. Ancient Sedimentary Environment, Chapman and Hall Ltd., London.Walker, R.G.,1979. Facies Models,

Geological Association of Canada, Ontario. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5 %; Tugas : 30 % ; Quis : 10 %; UTS : 20 %; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Pendahuluan Pendahuluan dan Kontrak

Kuliah Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 Mampu memahami berbagai macam komponen atau partikel sedimen

Partikel Penyusun Batuan Sedimen Jenis Partikel: - Butir (hasil solid breakdown)

Anorganik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses;

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 203: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

198

skeletal - Partikel yang bukan hasil solid breakdown

Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 Memahami apa yang dimaksud dengan tekstur dan apa maknanya secara sedimentologi

Partikel Penyusun Batuan Sedimen Properti Butir - Bentuk butir - Ukuran Butir - Kemas Butiran - Porositas & Permeabilitas

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 Memahami makna populasi butiran serta kaitanya dengan proses sedimentasi

Partikel Penyusun Batuan Sedimen Distribusi Populasi Butiran

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Memahami proses-proses mekanik dalam pembentukan batuan sedimen

Proses Sedimentasi - Konsep ’shearing’ dan ’dynamic dilatancy’ - Endapan Bottom Traction

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Memahami karakteristik endapan darat

Lingkungan Pengendapan, Fasies dan Elemen Arsitektur - Endapan Darat - Endapan Transisi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 204: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

199

menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 Memahmi karakteristik endapan Laut

Lingkungan Pengendapan - Endapan Laut Dangkal - Endapan Laut Dalam

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Memahami metoda analisis urutan vertikal dalam penentuan lingkungan pengendapan

Metoda analisis lingkungan pengendapan Analisis urutan vertical pada berbagai lingkungan pengendapan

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 Memahami konsep/hukum-hukum dasar, baik hokum dasar geologi secara keseluruhan maupun stratigrafi pada khususnya.

Hukum-hukum Dasar Hukum Steno hingga James Hutton

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 205: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

200

tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampumendeskripsikanbatuansediment mengenalsetiaplapisan/strata, sertabesarannyasecarasederhana

- Mampumenentukanurutanbatuan secara vertical dalamwaktu relative danmengetahuimetodapenanggalanumur absolute

Hukum-hukum Dasar Unsur Stratigrafi Waktu stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mengerti tentang pola penumpukan strata lapisan batuan memahami terhadap siklus pengendapan dan hubungannya dalam ruang dan waktu

Proses-proses stratigrafi - Progradasi, Agradasi, dan Retrogradasi - Trasgresi-Regresi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Mengerti tentang hubungan lateral antara lapisan, dan kegunaannya dalam analisis lingkungan pengendapan

Fasies Litofasies, Biofasies, dan Fasies Pengendapan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Mengerti hubungan vertical antar lapisan batuan atau unit litologi, dan sejarah paket pengendapan susunan strata/lapisan-lapisan batuan yang di atas dan bawahnya

Ketidakselarasan Jenis Ketidakselarasan dan genesanya

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 206: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

201

tanggungjawab, kerjasama

15 - Mengerti danmampumembuatdanmenyajikan data stratigrafidalambentukKolomStratigrafi

- MengertiaturandantatacarapenamaandanpembuatansatuanStratigrafi

Satuan Stratigrafi Kolom Stratigrafi Sandi Stratigrafi Indonesia

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 207: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

202

GEOLOGI LANJUT

Mata Kuliah : Geologi Lanjut Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 575 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen bidang Geosains. Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan ilmu kebumian melalui teori, konsep, dan identifikasi terhadap gejala-gejala geologi.

Deskripsi Mata Kuliah

Garis besar pembahasan mata kuliah ini adalah pengetahuan tentang ilmu kebumian, yaitu mengenai materi yang membentuk lapisan terluar kulit bumi (litosfer), memahami asal mula kejadian dan sebab akibat yang dapat berpengaruh terhadap kehidupan. Hasil yang diharapkan mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis gejalagejala geologi dan menjelaskannya kepada peserta didik, sehingga akan mendorong lebih mendekatkan kepada Al Khaliq yang menciptakan alam semesta dan segala isinya.

Daftar PustakaReferensi

1. Siever, Raymond, (1986), Global Plate Tectonics The Unifying Model. 2. Setiagraha, Doddy, (1987), Mineral dan Batuan. 3. Alzwar, Muziel, (1988), Ilmu Gunungapi. 4. Foster, Robert, J., (1988), Geological Maps.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5 %; Tugas : 30 % ; Quis : 10 %; UTS : 20 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Mahasiswa memahami arti geologi, bumi dalam suatu sistem tata surya serta proses yang terjadi di bumi

- Mahasiswa memahami arti batasan ruang dan waktu dalam geologi

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

- Geologi dan sistem bumi - Geologi, manusia dan

lingkungan - Sistem tata surya - Bumi sebagai sistem yang

dinamis - Prinsip ruang dan waktu dalam

geologi

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mahasiswa mengenal dan dapat mendeskripsikan mineral utama pembentuk batuan

Mineral dan Batuan - Unsur, atom, ikatan atom dan

senyawa - Mineral, kristal dan

klasifikasinya - Mineral pembentuk batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 208: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

203

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mahasiswa memahami proses magma, dapat menguraikan pembentukan batuan beku, menentukan jenis dan komposisi batuan beku utama

- Mahasiswa mengenal dan dapat menggambarkan bentuk batuan beku dibawah permukaan bumi

Batuan Beku dan Aktifitas intrusif - Magma, lava dan evolusinya - Reaksi Bowen, proses dan klasifikasi batuan beku. - Tekstur dan komposisi batuan beku - Geometri batuan beku intrusif

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mahasiswa dapat menjelaskan kejadian gunung api dalam kaitannya dengan tektonik

- Mengenal dan dapat mengklasifikasikan jenis gunung api

Volkanisme - Volkanisme dan gunung api - Jenis dan klasifikasi gunung api - Tektonik lempeng dan distribusi gunung api

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan proses dan jenis pelapukan

- Mahasiswa dapat menyebutkan faktor pengontrol dan mendeskripsikan proses pembentukan tanah serta manfaat hasil pelapukan.

Pelapukan, Eosi dan Tanah - Proses pelapukan - Pelapukan makanik dan kimiawi - Faktor pengontrol pelapukan dan pembentukan tanah - Pelapukan dan mineral ekonomik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan proses erosi, transportasi dan sedimentasi

- Mengenal dan menjelaskan proses pembentukan batuan sediment.

- Mahasiswa mengenal dan dapat

Sedimentasi dan Batuan Sedimen

- Erosi, transportasi dan sedimentasi

- Proses litifikasi dan pembentukan batuan sediment

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 209: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

204

menjelaskan hukum dan konsep perlapisan batuan

- Klasifikasi batuan sediment - Struktur sediment, fosil dan

lingkungan pengendapan - Hukum dan konsep dalam

perlapisan batuan (stratigrafi)

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan proses metamorfisme, mendeskripsikan dan mengklasifikasikan batuan metamorfik

- Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan metamorfisme dan tektonik

Batuan metamorfik dan Metamorfisme

- Definisi, proses dan jenis metamorfisme

- Zona dan klasifikasi batuan metamorfik

- Tektonik lempeng dan penyebaran batuan metamorfik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mahasiswa dapat menjelaskan proses kejadian gempa dan kaitannya dengan tektonik - Mahasiswa dapat menguraikan cara penentuan dan menggambarkan struktur dalam bumi - Mahaeswa mengenal sumber aliran panas dalam bumi

Gempa Bumi dan Struktur Dalam bumi - Teori elastik rebound - Gempa bumi dan penyebaran kegempaan - Memprediksi gempa bumi - Struktur dalam bumi - Tomografi seismik - Sumber aliran panas dalam bumi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan proses perubahan yang terjadi di kerak bumi, unsur struktur dan pembentukan pegunungan - Mahasiswa mengenal prinsip gravitasi dan isostasi di bumi

Deformasi dan Pembentukan Pegunungan - Definisi deformasi - Jenis-jenis struktur geologi - Pembentukanpegunungan (orogenesa) - Gravitasi bumi dan prinsip isostasi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 210: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

205

kerjasama 11

- Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan proses gerak tanah - Mahasiswa dapat mengenal dan menjelaskan jenis gerak tanah dan cara penanggulangannya

Pergerakan Masa dan Gerak Tanah - Definisi gerakan tanah - Faktor yang mengontrol gerakan tanah - Jenis-jenis gerakan tanah - Penanggulangani gerakan tanah

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan siklus hidrologi dan keberadaan air tanah - Mahasiswa dapat merumuskan definisi porositas dan permeabilitas - Mahasiswa dapat menjelaskan erosi dan pengendapan air tanah

Siklus Hidrologi dan Air Tanah - Definisi siklus hidrologi - Air tanah dan siklus hidrologi - Porositas dan permeabilitas - Sistem aliran air tanah - Erosi dan pengendapan air tanah

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan jenis-jenis bencana geologi - Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan perubahan di bum, di permukaan bumi dan di atmosfer

Lingkungan dan Bencana Geologi - Gempa bumi dan tsunami - Gunung api - Banjir dan gerakan tanah - Erosi pantai - Penurunan permukaan bumi - Polusi - Efek rumah kaca dan pemanasan global

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Mahasiswa mengenal dan dapat menjelaskan potensi dan manfaat sumberdaya bumi; enersi, mineral dan air tanah

Enersi dan Sumberdaya Geologi - Sumberdaya mineral - Endapan mineral ekonomi - Energi fosil - Panas bumi - Air

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 211: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

206

kerjasama 15 Mahasiswa mendapat gambaran tentang

aplikasi geologi dalam kasus geologi Studi Kasus Tentang Geologi Model : PBL

Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 212: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

207

GEOKIMIA

Mata Kuliah : Geokimia Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 577 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen Bidang Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti kuliah geokimia, mahasiswa diharapkan akan dapat menjelaskan sistem komposisi kimia bumi dan dapat menentukan reaksi-reaksi unsur bumi yang terjadi, menghitung umur peluruhan batuan bumi dengan menggunakan metode-metode kimia secara terpadu dan komprehensif.

Deskripsi Mata Kuliah Kimia bumi dan kaitannya dengan alam semesta, Struktur dan komposisi kimia bumi, magma dan batuan beku, sedimentasi dan batuan sedimen, metamorfisme dan batuan metamorf, siklus geokimia, geothermometry, geokimia isotop, radioaktifitas, penanggalan.

Daftar Pustaka Referensi

1. Andrews JE, Brimblecombe P, Jickells TD & Liss PS, 1996, An Introduction to Environmental Chemistry, Blackwell Scie,

Oxford, UK. 2. Ellis AJ & Mahon WAJ, 1977, Chemistry & Geothermal Systems, Acad Press, New York. 3. Govett G.J.S., 1994, Handbook of Exploration Geochemistry, volume-6 : Drainage Geochemistry, Elsevier, Amsterdam. 4. Joyce AS, 1984, Geochemical Exploration, Austr Min Found. Inc., Melbourne, Australia. 5. Levinson AA, 1979, Introduction to Exploration Geochemistry, Applied Publ Ltd., USA. 6. Nicholson K, 1993, Geothermal Fluids: Chemistry & Expl. Techniques, Spg-Verlag, Berlin. 7. Rose A.W., Hawkes H.E & Webb J.S., 1979, Geochemistry in Mineral Exploration, Academic Press, London, UK.

Prasyarat Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 30 %; Quis : 10 %; UTS : 25 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Pendahuluan

Mampu menyebutkan kembali pengertian geokimia dan peranannya dalam geologi dan cabang ilmu lainnya

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah - Sistem perkuliahan & referensi - Pengertian dan batasan geokimia - Peran geokimia dalam geologi

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 213: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

208

2 Mampu menjelaskan kembali apa yang dimaksud sistem berkala dan aturan-aturan yang berlaku, dapat menentukan distribusi elektron dalam orbit setiap unsur beserta konfigurasinya.

Prinsip Dasar Kimia - Sistem berkala, konfigurasi elektron, - Sifat unsur

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menceritakan kembali teori utama pembentukan alam semesta, mengetahui umur alam semesta dan bagaimana teori penentuannya.

- Mampu mengetahui tentang meteorit, sifat dan pemanfaatannya.

- Mampu menjelaskan pola distribusi & komposisi kimia utama di kerak, selubung dan inti bumi.

Kelimpahan Unsur Di Alam Semesta - Teori nukleo-sintesis, meteorit dan tektit - Umur alam semesta - Distribusi unsur di alam semesta - Bumi : Struktur Interior, komposisi kerak, mantel dan inti bumi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4-6 - Mampu menyebutkan kembali definisi isotop dan sifat-sifat umumnya, jenis-jenisnya, bahaya dan manfaat yang bisa diperoleh darinya.

- Mampu menyebutkan kembali sifat-sifat isotop stabil dan tak stabil, pemanfaatannya untuk menentukan umur absolut dalam berbagai metoda dan untuk eksplorasi geologi (hidrogeologi, oseanografi, paleotermometri dan panasbumi).

Isotop Dan Geokronologi - Prinsip-prinsip dasar - Radioaktivitas dan penentuan umur : U-Pb, Pb-Pb - Radioaktivitas dan penentuan umur : Rb-Sr, K-Ar & Ar-Ar, Sm-Nd - C-14 dan Jejak belah - Isotop stabil dan aplikasinya

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

300 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 Mampu mengetahui prinsip termodinamika yang mengontrol proses geologi dalam kaitannya dengan distribusi unsur/mineral.

Termodinamika Dan Kimia Kristal - Hukum termodinamika, entropi - Kecepatan Reaksi, Difusi, Viskositas - Fugasitas

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 214: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

209

kerjasama 8 Mampu menentukan kembali proses

terjadinya substitusi ion (ikatan kimia, jari-jari ion, muatan), bentuk-bentuk hasil sustitusi ion serta kegunaannya dalam geokimia (kompatibilitas ion, geotermometer, geobarometer, pengayaan unsur).

Termodinamika Dan Kimia Kristal - Ikatan Kimia, substitusi Atom, Ikatan Atom, Jari-jari Atom dan Nomor Koordinasi - Struktur Kristal dan Struktur Silikat

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

9 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

10 Mampu menjelaskan proses kesetimbangan kimia antara 1, 2, 3 fasa dalam berbagai variasi P, T dan konsentrasi, gangguan kesetimbangan dan hubungannya dengan gejala geologi yang ada.

Termodinamika Dan Kimia Kristal - Kesetimbangan Kimia - Sistem Larutan Padat - Diagram Fasa Satu & Dua Komponen (Tunggal & Biner) - Diagram Fasa Tiga Komponen (Terner)

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11-12 - Mampu menyebutkan karakteristik kimiawi magma dan batuan beku : pola umum distribusi, sistem silikat, hubungannya dengan deret Bowen, klasifikasi umum batuan beku.

- Mampu menyebutkan proses-proses kimiawi-fisik (P, T) yang menyertai pembentukan batuan beku & implikasi geologinya.

Geokimia Magma Dan Batuan Beku - Proses diferensiasi-fraksinasi-alterasi - Unsur utama - Unsur Jarang & REE - Implikasi tektonik dan alterasi-mineralisasi

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 215: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

210

13-14 Mampu menyebutkan kembali proses-proses kimiawi di lingkungan permukaan, kimiawi sedimentasi : pengaruh pH dan EH, sistem/lingkungan sedimentasi. Mampu menyebutkan karakteristik kimiawi batuan sedimen, hubungannya ketahanan batuan terhadap pelapukan.

Geokimia Larutan, Sedimentasi Dan Batuan Sedimen - Larutan dan kelarutan - Oksidasi-reduksi, diagram pH-Eh - Geokimia air - Air pada Temperatur Tinggi - Stabilitas mineral dan pelapukan - Sedimentasi dan batuan sedimen

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Mampu menyebutkan kembali proses-proses kimiawi yang menyertai metamorfisme, jenis metamorfisme dan mineraloginya

Geokimia Metamorf - Distribusi dan variasi kandungan unsur - Proses perpindahan unsur, pengontrol dan klasifikasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 216: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

211

GEOMORFOLOGI

Mata Kuliah : Metode Geolistrik Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 579 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen Bidang Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai teori dan analisis geomorfologi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

(1). Menjelaskan konsep-konsep geomorfologi (2). mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan menganalisis setiap potensi bentuk lahan dalam bentuk peta geomorfologi. (3). Membangun skill dalam menganalisis terbentuknya morfologi bumi.

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini merupakan mata kuliah lanjut bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geofisika S1 yang mengkaji tentang analisis unit medan dan klasifikasi lahan serta proses-proses yang menyertainya untuk diaplikasikan dalam berbagai kepentingan pembangunan. Materi yang termasuk di dalamnya antara lain pengantar geomorfologi dan sumberdaya lingkungan, pemetaan geomorfologi dan klasifikasi lahan, stabilitas lereng dan erosi, geomorfologi untuk studi geologi dan survey tanah, geomorfologi untuk survey hidrologi dan bencana banjir, geomorfologi gunung api dan geomorfologi karst.

Daftar Pustaka Referensi (1). Bird, E., 2008, Coastal geomorphology, Australia. (2). Veni, G., 2001, Living With Karst, AGI, US. (3). Sharma, V. K., 2010, Introduction to Process Geomorphology

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 30 %; Quis : 10%; UTS : 25%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Metode Geolistrik

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi, presentasi. Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan Hukum Ohm - Mampu menjelaskan perjalaran Arus

listrik - Mampu menjelaskan jenis-jenis

metode geolistrik

Proses Geomorfik -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 217: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

212

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan Perjalaran arus listrik bawah permukaan

- Mampu menjelaskan tentang Potensial arus.

Tektonik dan Geomorfologi -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Mampu menjelaskan Metode resistivitas

- Mampu menjelaskan dan membedakan prinsip dasar metode resistivitas dan resistivitas semu.

Quiz -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 - Mampu menjelaskan Masing-masing konfigurasi

- Mampu membedakan setiap konfigurasi dan Faktor K setiap konfigurasi

Geomorfologi Gunung Api -

Model : PBL Metode : diskusi dan presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan Prinsip 1 Dimensi

- Mampu Menjelaskan teknis Pengukuran lapangan dengan prinsip 1-D

Fault Block

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 218: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

213

- Mampu menjelaskan peralatan yang digunakan untuk mengukur 1-D

perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu menjelaskan dan membedakan prinsip 2-D.

- Mampu memahami susunan datum point setiap konfigurasi.

- Mampu menjelaskan susanan elektroda pada metode 2-D.

Struktur komplek

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu memahami dan menjelaskan metode IP

- Mampu memahami prinsip chargebilitas batuan dan nilainya.

- Mampu membedakan metode IP dan Resistivitas

Geomorfologi Pantai -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memproses data 1-D - Mampu memproses data 2-D dan

menggunakan software RES2DINV

Proses-Proses Terbentuknya Pantai -

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 219: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

214

kerjasama 11 - Mampu mengaplikasikan medote

geolistrik dalam kasus-kasus pembangunan dan lingkungan

- Mampu mencari sumber daya alam dengan metode IP

Analisis Pola Aliran -

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 Mampu menjelaskan isi penampang resistivtas dan IP

Pengenalan Karst dan Karakteristiknya -

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 - Mampu menjawab soal dengan benar

Geomorfologi Karst

Model : PBL Metode : Ujian Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: tutup buku

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami dan menjelaskan perpindahan elektroda setiap konfigurasi.

- Mampu melakukan pengukuran lapangan dengan metode 1-D dan menggunakan Alat Geolistrik 1-D

Fitur-Fitur Karst -

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, Lapangan Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: Kuliah Lapangan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 220: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

215

kerjasama 15 - Mampu Menganalisis perubahan-

perubahan lingkungan yang berinteraksi langsung dengan masyarakat

Perubahan Lingkungan - Perubahan di pemukiman

masyarakat

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

35%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 221: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

216

GEOLOGI LAUT

Mata Kuliah : Geologi Laut Semester: Genap_Pilihan Kode: TGS 580 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Tim Dosen Bidang Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah melewati matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat menguasai Dapat mengenal jenis-jenis batuan yang terdapat di sepanjang garis pantai,serta dapat memahami dan mengaplikasikannya.

Deskripsi Mata Kuliah Mahasiswa menggambar arus-arus lautan, Menayangkan gambar melintang arus lautan secara global, Mendiskusikan gerakan arus lautan dan macam-macamnya. Mendiskusikan karakteristik setiap arus lokal, manfaat arus laut, menunjukkan lokasi arus dan mendeskripsikan serta mempresentasikannya.

Daftar PustakaReferensi

1. Anderson RN, (1986), Marine Geology, A planet earth perspective, Jhon Wiley, USA 2. Bhatt, JJ., (1978), Oceanography, Exploring the planet ocean, Van Nostrand, NY, USA 3. Cronan DS, (1992), Marine Minerals in Exclusive Economic Zones, Chapman & Hall, London, UK 4. Doyle LJ & Pilkey OH., (1979), Geology of Continental Slope, Soc. Of Econ. Paleon. And Min., Spec Pub. No. 27., Tusla Okla.

USA 5. Rona PA, Bostrom K, Laubier L, and Smith KL, (1983), Hydrothermal Processes at Seafloor Spreading Centers, NATO Sci.

Affair Div., Plenum, NY 6. Ross DA., 1977, Introduction to Oceanography, 2nd edition, Prentice Hall Inc., Eaglewood Cliffs, New jersey 07632, 429p. 7. Weisberg J & Parish H., 1974, ...., McGraw Hill Book Company, New York, 315p

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Tugas : 30 %; Quis : 10 %; UTS : 25 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Mahasiswajugamendapatgambaranmaterikuliahdankegunaanmengikutikuliahini.

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah Sejarah Geologi Kelautan

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2-3 Mahasiswa memahami konsep, proses dan mekanisme tektonik lempeng beserta gejala-gejala geologi di dasar

Tektonik Lempeng dan Karakteristik Cekungan Samudera

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi

200 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 222: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

217

cekungan samudera - Pola Pergerakan Bumi - Struktur Interior Bumi - Tektonik Lempeng - Punggungan Tengah Samudera - Hot-Spot - Cerobong Hidrotermal

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 Mahasiswa memahami jenis dan mekanisme pengambilan data dari kedalaman samudera, baik secara pendugaan ataupun langsung dalam hal pengambilan sampel.

Metode Geologi dan Geofisika dalam Geologi Kelautan - Metoda Pendugaan - Metode Pengambilan Sampel

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Mahasiswa mengetahui prinsip pergerakan airlaut di dasar ataupun di permukaan, mengetahui pengontrol pola aktivitasnya yang periodik atau yang insidental.

Proses-Proses Fisik - Gelombang - Arus - Pasang-surut - Badai dan Tsunami

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Mahasiswa memahami prinsip, penyebab dan mekanisme perubahan muka laut, serta pengaruhnya terhadap lingkungan pesisir.

Perubahan Muka Laut - Konsep dan Mekanisme Perubahan Muka Laut Relatif dan Eustatik - Pengukuran Muka Laut - Pola Perubahan Muka Laut

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7-8 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan pengaruh laut terhadap sistem pesisir dalam hal pembentukan

Sistem Pesisir - Morfologi Pesisir dan Klasifikasi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi

200 Testertulis: -Ketrampilan:

Page 223: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

218

lingkungan-lingkungan khususbeserta ciri dan karakter masing-masing lingkungan tersebut.

- Lingkungan Pesisir - Sistem Pantai Sistem Pesisir - Lumpur Garis Pantai - Dataran Pasang-Surut & Rawa Pantai - Delta, Estuarium, Laguna - Barrier Systems & Tidal Inlets - Manusia dalam Sistem Pesisir

Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

9 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

10 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan pengaruh laut terhadap sistem Tepi Kontinental dalam hal pembentukan fasies-fasies sedimentasi beserta ciri dan karakter masing-masing.

Tepi Kontinental - Morfologi - Struktur Tepi Kontinental - Pola Sedimen Tepi Kontinental - Fasies Sedimen Tepi Kontinental

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan proses sedimentasi di lingkungan litoral, paparan sampai slope dengan keterlibatan komponen dari lingkungan kontinen, laut ataupun hasil interaksi dengan organisme.

Sedimentasi Marin - Karakter dan Tekstur Utama Sedimen Marin - Transportasi Sedimen - Sedimen dan Batuan Terigen - Sedimen dan batuan Karbonat - Evaporit & Sedimen Autigenik Lainnya. - Interaksi Sedimen-Organisma

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

Page 224: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

219

12 Mahasiswa memahami proses pembentukan, karakteristik, pengontrol dan klasifikasi terumbu dan batugamping terumbu

Terumbu Karang - Konsep dan Parameter Fisik Terumbu Karang - Aspek Biologi Terumbu Karang

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

13 Mahasiswa memahami prinsip kimiawi yang berperan dalam pengendapan sedimen di laut dalam, serta perbedaan pengaruhnya terhadap komponen yang berbeda-beda sifat fisik dan kimiawinya.

Kimiawi Samudera dan Sedimen Laut dalam - Sediment Terigen, Biogenik, Autigenik - Sedimen Volkanik Samudera - Proses-proses Pasca Pengendapan di Laut Dalam

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14-15 Mahasiswa memahami proses yang mengontrol sirkulasi air laut, serta keterkaitannya dengan paleoklimat dan Paleoseanografi

Sirkulasi Samudera Sirkulasi airlaut &pengontrolnya Paleoklimat dan Paleoseanografi - Sejarah dan nature Paleoklimat - Sejarah dan nature Paleoseanografi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

40%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 225: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

220

GEOKRONOLOGI

Mata Kuliah : Geokronologi Semester : Genap_Pilihan Kode: TGS 564 SKS: 2 (2-0)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim Dosen Geosains Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menguasai tentang kronologi bumi.

Deskripsi Mata Kuliah Mineral pembentuk batuan, pentingnya klasifikasi batuan, penentuan umur semu dan absolut, metoda-metoda geokronologi, seismologi dan struktur interior Bumi, medan gravitasi dan medan magnetik Bumi, aliran panas dalam Bumi, geodinamika dan teori tektonik lempeng.

Daftar Pustaka Referensi 1. Sleep, N. H. and Fujita, K., Principles of Geophysics, Blackwell, 1997. 2. Fowler, C. M. R., The Solid Earth: An Introduction to Global Geophysics, Cambridge, 1990.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi: 5%; Tugas : 30 % ; Quis : 10%; UTS : 20%; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Pendahuluan

- Memahami isi mata kuliah - Mahasiswa memahami secara

filosofis proses fosilisasi dalam ruang dan wak tu

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah Pengertian umum tentang geokronologi

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 Mahasiswa memahami secara filosofis arti dan dasar2 zaman Kuarter

Geokronologi Gambaran umum tentang zaman Kuarter

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

200 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

Page 226: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

221

tanggungjawab, kerjasama

3-4 Mahasiswa memahami berbagai peristiwa yang terjadi serta sebab terjadinya

Pleistosen Peristiwa yang terjadi pada kala Pleistosen Holosen Peristiwa yang terjadi pada kala Holosen

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Mahasiswa memahami material apa saja yang dapat ditentukan umurnya

Material Geochronologi Material yang dapat ditentukan umurnya

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 Mahasiswa memahami secara filosofis arti dari metoda yang dapat digunakan

Metoda Geochrologi Prinsip dasar umur relatif

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 Mahasiswa memahami secara filosofis arti dari penentuan umur relatif dan mutlak

Diskusi Penetuan umur mutlak dan relatif

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu,

10%

Page 227: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

222

tanggungjawab, kerjasama

8 - Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

100 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 Mahasiswa memahami secara filosofis berbagai metoda penentuan umur mutlak dalam geologi

Metoda penentuan umur mutlak Jenis metoda yang digunakan dalam penentuan secara menyeluruh dan khusus umur kuarter

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10-14 Mahasiswa memahami metoda dendrochronologi dan karbon dating, keunggulan dan kelemahan serta pengambilan dan preparasi conto

Metoda penentuan umur mutlak - Dendrochronologi & Karbon

dating - Fission Track dan Obsidian

dehidrasi - Luminessense - Paleomagnet - Kalium-Argon & Argon-Argon

dan Metoda lain

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Mahasiswa memahami dan mengetahui cara pengambilan conto dan preparasi yang benar

Diskusi Cara Pengambilan conto dan preparasi

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

100 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10%

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan Ujian Akhir Semester Model : PBL 100 Tes tertulis: 30%

Page 228: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

223

benar Semua materi yang telah diberikan

Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

Catatan : Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 229: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

224

PRINSIP STRATIGRAFI

Mata Kuliah: Prinsip Stratigrafi Semester: Genap_Pilihan Kode: TGS 543 SKS: 2(2-0)

Program Studi : Teknik Geofisika Dosen: Peer Group Geofsika Migas & Pertambangan Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Mahasiswa memiliki wawasan tentang hubungan lapisan batuan (strata) baik secara vertical maupun lateral. Mahasisiwa juga diberi pengertian tatacara penamaan satuan stratigrafi, khususnya litostratigrafi. Selain itu kecakapan membuat dan menyajikan urutan strata dan hubungannya secara lateral merupakan modal dasar dalam mengembangkan pengetahuan sejarah geologi dan nilai keekonomian suatu daerah tertentu. Demikian juga adanya kesadaran hubungan antara Prinsip Stratigrafi dan ilmu geologi lainnya akan mengembangkan pola pikir kreatif dan menyadari akan perlunya kerjasama melalui pendekatan berbagai disiplin ilmu geologi.

Deskripsi Mata Kuliah Sebagai ilmu dasar dalam pemahaman geologi diperlukan pemahaman tentang batuan sedimen dan hubungannya dalam ruang dan waktu. Konsep dasar stratigrafi, proses stratigrafi dan rekontruksi lapisan batuan (PPS) merupakan bahasan utama dalam matakuliah ini.

Daftar Pustaka Referensi 1. Dunbar,C.O and Rodgers,J (157), Principal of Stratigraphy 2. Schoch, R.M, (1989), Stratigraphy: Principal and Methods 3. Martodjojo, S dan Djuhaeni, (1996), Sandi Stratigrafi Indonesia

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5 %; Tugas : 30 % ; Quis : 10 %; UTS : 20 %; UAS : 35 %

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Pendahuluan

Mahasiswa memahami kontrak kuliah dan aturan perkuliahan.

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 Mahasiswa mengerti dan memahami peran dari Stratigrafi dalam ilmu . Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah stratigrafi

Sejarah Perkembangan Stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara

Page 230: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

225

menyampaikan teori perkuliahan

terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 Memberikan motivasi dan mahasiswa mapu menerapkan stratigrafi, baik dalam keilmuan maupun secara praktis

Aplikasi/Penerapan dan Kegunaannya

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4-6 - Mahasiswa memahami konsep/hukum-hukum dasar, baik hokum dasar geologi secara keseluruhan maupun stratigrafi pada khususnya.

- Mahasiswa mampu mendeskripsikan batuan sediment mengenal setiap lapisan/strata, serta besarannya secara sederhana

- Mahasiswa mampu menentukan urutan batuan secara vertical dalam waktu relative dan mengetahui metoda penanggalan umur absolute.

Hukum-hukum Dasar - Hukum Steno hingga James

Hutton - Unsur Stratigrafi - Waktu stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

360 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7-8 - Mahasiswa mengerti tentang pola penumpukan strata lapisan batuan

- Mahasiswa memahami terhadap siklus pengendapan dan hubungannya dalam ruang dan waktu

Proses-proses stratigrafi - Progradasi, Agradasi, dan

Retrogradasi - Trasgresi-Regresi

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah

Model : PBL Metode : ujian tertulis

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal

30%

Page 231: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

226

diberikan) Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

yang diberikan dengan benar

10 Mahasiswa mengerti tentang hubungan lateral antara lapisan, dan kegunaannya dalam analisis lingkungan pengendapan

Fasies Litofasies, Biofasies, dan Fasies Pengendapan

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 Mahasiswa mengerti hubungan vertical antar lapisan batuan atau unit litologi, dan sejarah paket pengendapan susunan strata/lapisan-lapisan batuan yang di atas dan bawahnya

Ketidakselarasan Jenis Ketidakselarasan dan genesanya

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12-13 - Mahasiswa mengerti dan mampu membuat dan menyajikan data stratigrafi dalam bentuk Kolom Stratigrafi.

- Mahasiswa mengerti aturan dan tatacara penamaan dan pembuatan satuan Stratigrafi

Satuan Stratigrafi Kolom Stratigrafi Sandi Stratigrafi Indonesia

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

240 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 Mahasiswa mengenal satuan stratigrafi yang umum dipakai oleh Ahli Geologi yang sederhana

Satuan Stratigrafi Lito, Bio, dan Kronostratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario:

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 232: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

227

menyampaikan teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 Mahasiswa mngerti hubungan lapisan batuan dalan ruang dan waktu, serta mampu menerapkannya secara praktis.

Korelasi Korelasi, Sejarah geologi dan aplikasi Stratigrafi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

120 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah diberikan

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

120 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan

Page 233: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

228

MEKANIKA BATUAN

Mata Kuliah : Mekanika Batuan Semester : Ganjil_Pilihan Kode: TGS 541 SKS: 2(2-0) Program Studi : Teknik Geofisika Dosen : Tim dosen bidang rekayasa Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan mekanika bahan dan prinsip-prinsip mekanika batuan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

Menjelaskan dasar-dasar mekanika batuan dalam kaitannya dengan ilmu geofisika serta menerapkannya dalam interpretasi data geofisika.

Deskripsi Mata Kuliah Pengetahuan tentang mekanisme batuan, prinsip-prinsip mekanika batuan, macam-macam perilaku batuan, cara-cara menentukan distribusi tegangan di sekitar terowongan, dan klasifikasi massa batuan.

Daftar Pustaka Referensi

1. George H. Davis, Stephen J. Reynolds, Charles F. Kluth, Structural Geology of Rocks and Regions, 3rd Edition, Wiley Blackwell, 2012.

2. Fossen, Haakon, Rock Mechanics, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2016. 3. Coe, Angela L., Geological Field Techniques, Wiley-Blackwell, 2010. 4. Ragan, Donal M., Structural Geology : An Introduction to Geometrical Techniques, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2009.

Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang Item Penilaian Absensi : 5%; Tugas : 30 % ; Quis : 10%; UTS : 20 %; UAS : 35%

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit)

Kreteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah

yang diajarkan dan evaluasi perkuliahan

- Mengetahui tentang pentingnya mata kuliah Mekanika Batuan

Pendahuluan dan Kontrak Kuliah

Model : TBL Metode : diskusi Pendekatan: - Sekenario: Ceramah

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

2 - Mampu menjelaskan definisi dari seluruh aspek mekanika batuan

Batuan dan Mekanika Batuan

- Definisi batuan - Komposisi batuan - Definisi mekanika batuan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan

Page 234: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

229

- Sifat batuan - Beberapa ciri dari mekanika

batuan

teori perkuliahan

diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

3 - Mampu menjelaskan prinsip dasar mekanika batuan

- Mampu menjelaskan jenis-jenis mekanika batuan

- Mampu membedakan tegangan dan tarikan

Prinsip dasar mekanika batuan - Gaya - Tekanan Litostatik - Tegasan - Tegangan

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

4 - Memahami cara kerja penentuan sifat fisik batuan di laboratorium.

- Memahami langkah kerja penentuan sifat fisik mekanika batuan di laboratorium.

Sifat fisik dan mekanika batuan - pendahuluan - penentuan sifat fisik batuan di

laboratorium - penentuan sifat fisik mekanik

batuan di laboratorium - Uji kuat tekan - Uji kuat tarik tak

langsung - Uji point load - Uji triaksial - Uji punch shear - Uji geser langsung - Uji kecepatan rambat

gelombang ultra sonik

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

5 Mengetahui penggunaan sifat fisik mekanika batuan hasil uji dari laboratorium

Memahami sifat mekanik batuan in-situ

Sifat fisik dan mekanika batuan (2) - Penggunaan sifat mekanik

hasil uji laboratorium - Penentuan sifat mekanik

batuan in-situ

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 235: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

230

Uji beban batuan - Penggunaan sifat mekanik

batuan in-situ - Penentuan jumlah contoh

perkuliahan

Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

6 - Mampu menjelaskan poin penting mengenai perilaku batuan

Perilaku batuan - Elastik dan elastik-plastik - Creep dan relaksasi batuan - Hubungan tegangan dan

regangan untuk perilaku banar elastik linear dan isotrop

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

7 - Mampu memahami dan menjelaskan kriteria failure batuan

- Memahami teori dan kriteria M O H R juga kriteria tegangan geser

Kriteria failure batuan - Teori M O H R - Kriteria M O H R – Coulomb - Kriteria teganan geser

maksimum

Model : PBL Metode : diskusi, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

8 Mampu menyelesaikan soal-soal dengan benar

Ujian Tengah Semester (semua materi yang sudah diberikan)

Model : PBL Metode : ujian tertulis Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

150 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal yang diberikan dengan benar

30%

9 - Mampu menjelaskan distribusi tegangan di sekitar terowongan baik dalam keadaan paling ideal, untuk tegangan terowongan awal tidak hidrostatik maupun tegangan di sekitar terowongan untuk batuan

Distribusi tegangan di sekitar terowongan - Distribusi tegangan sebelum

di buat terowongan - Distribusi tegangan di sekitar

terowongan untuk keadaan

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi

Page 236: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

231

yang tidak isotrop yang paling ideal - Distribusi tegangan di sekitar

terowongan untuk tegangan awal tidak hidrostatik

- Distribusi tegangan di sekitar terowongan untuk batuan yang tidak isotrop

Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

10 - Mampu memahami distribusi tegangan di sekitar terowongan untuk batuan yang mempunyai perilaku plastic sempurna di sekeliling terowongan juga untuk memahami terowongan yang berbentuk tidak bulat untuk keadaan paling ideal

Distribusi tegangan di sekitar terowongan - Distribusi tegangan di sekitar

terowongan untuk batuan yang mempunyai perilaku plastic sempurna di sekeliling terowongan

- Distribusi tegangan di sekitar terowongan yang berbentuk tidak bulat untuk keadaan paling ideal

Model : PBL Metode : diskusi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

11 - Mampu melakukan pengukuran in-situ di dalam massa batuan menggunakan metode Rossete Deformasi dan metode Flat Jack

Pengukuran in-situ di dalam massa batuan - pendahuluan - metode Rossete Deformasi - metode Flat Jack

Model : PBL Metode : diskusi, tugas Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

12 - Mampu melakukan pengukuran in-situ di dalam massa batuan menggunakan metode Metode Over Coring Metode Hydraulyc Fracturing

Pengukuran in-situ di dalam massa batuan (2) - Metode Over Coring - Metode Hydraulyc Fracturing

- Prinsip - Peralatan yang

digunakan - Kurva tipe fracturing

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,

Page 237: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

232

- Interpretasi dari uji hydraulic fracturing

kerjasama

13 - Mampu membedakan klasifikasi batuan menggunakan metode rock load classification dan klasifikasi stand-up time

Klassifikasi massa batuan - Pendahuluan - Metode rock load

classification - Klasifikasi stand-up time

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

14 - Mampu memahami indeks rock qulity designation (RQD)

- Juga memahami konsep rock structure rating

Klassifikasi massa batuan - Indeks rock quality

designation (RQD) - Konsep rock structure rating

Model : PBL Metode : diskusi, quis Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

15 - Mampu mengetahui klaisfikasi dari geomekanika

- Memahami klasifikasi system Q - Memahami klasifikasi NATM - Mampu mengimplementasikan

diilmu yang telah dipelajari di dalam penerowongan

Klasifikasi geomekanika - Klasifikasi sistem Q - Klasifikasi NATM - Penggunaan di dalam

penerowongan Geologi terowongan Penyelidikan geologi Data masukan untuk

klasifikani massa batuan

Rancangan terowongan

Contoh prosedur klasifikasi

Model : PBL Metode : diskusi kelompok, presentasi Pendekatan: Ketrampilan proses; Sekenario: menyampaikan teori perkuliahan

150 Testertulis: -Ketrampilan: mengungkapkan pendapat secara terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama

16 Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

Ujian Akhir Semester Semua materi yang telah

Model : PBL Metode : ujian tertulis

150 Tes tertulis: menyelesaikan soal-soal

40%

Page 238: geosciences.unsyiah.ac.idgeosciences.unsyiah.ac.id/attachments/article/223/BUKU RPS_Teknik... · ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä ä

233

diberikan Pendekatan: Ketrampilan proses Sekenario: memberikan soal soal essay

yang diberikan dengan benar

Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi

Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan