RPT DST TMK + PPPM TAHUN 1 2015

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1

SK BUKIT GEMURUH 2015

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PANDUAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN MURID (BAND)CATATAN

SAINS HAYAT : 2.0 MANUSIA

1 1.1 Memahami ciri benda hidup dan bukan hidup.

Murid boleh:1.1.1 Mengenalpasti benda hidup dan benda

bukan hidup. 1.1.2 Mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu:

perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak.

1.1.3 Memperihalkan tentang ciri benda hidup dan benda bukan hidup.

1.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

1. Menamakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul

2. Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup di sekeliling dengan tepat

3. Mengelaskan benda hidup dan benda bukan hidup di sekeliling dengan sistematik

4. Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup dengan jelas

5. Memperihalkan ciri-ciri benda hidup

dengan terperinci

6. Mengitlak kepentingan ciri-ciri benda hidup dengan kreatif

SAINS HAYAT : 2.0 MANUSIA

2 2.1 Memahami bahagian manusia dan fungsi tubuh manusia.

2.2 Menghargai bahagian tubuh kita

Murid boleh: 2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki.

2.1.2 Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia.

2.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.

1. Menamakan bahagian tubuh manusia dengan betul

2. Mengenal pasti bahagian tubuh manusia dengan tepat

3. Melakarkan bahagian tubuh manusia dengan jelas

4. Menyatakan tentang fungsi bahagian tubuh manusia dengan jelas

***Elemen EMK boleh diterapkan mengikut kesesuaian Standard Pembelajaran

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1 KSSR 1



5. Memperihalkan kepentingan bahagian

tubuh manusia dengan kreatif

6. Mengitlak cara menghormati dan menerima keadaan diri seseorang dengan rasional

3 2.1 Memahami bahagian manusia dan fungsi tubuh manusia.

2.1.3 Menerangkan kepentingan bahagian tubuh manusia.

2.1.4 Memperihalkan tentang bahagian dan fungsi tubuh manusia.

2.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

TMK

4 1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika

1.1 Mengenal pasti bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem).

1.2 Menghidupkan dan mematikan komputer (turn on, turn off) mengikut tatacara yang betul.

1.7 Menunjukkan sikap yang positif semasa menggunakan TMK

1.8 Bekerjasama dengan rakan sekelas dalam kelas semasa menggunakan komputer.

B1 (1) Mengoperasikan komputer (turn on, turn off) mengikut tatacara yang betul dengan mematuhi peraturan makmal komputer.

B2 (1) Mengenal kedudukan kekunci abjad dan nombor serta menentukan fungsi papan kekunci seperti kekunci enter, spacebar, backspace, delete dengan betul.

51.3 Mengenal pasti kedudukan kekunci abjad

dan nombor1.4 Menyatakan fungsi kekunci Enter, Spacebar,

Backspace dan Delete.1.5 Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi kliK1.6 Menunjukkan sikap yang positif semasa

menggunakan TMK.1.7 Bekerjasama dengan rakan sekelas dalam

kelas semasa menggunakan komputer.3.0 HAIWAN

6 3.1 Menganalisis haiwan dan

bahagian tubuh haiwan.

Murid boleh:3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di

sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.

1. Menamakan haiwan yang terdapat di sekeliling dengan betul





3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.

Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga,paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang.


3.1.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.

2. Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan dengan tepat

3. Mengajuk bunyi pelbagai haiwan dan membuat simulasi cara-cara haiwan bergerak dengan kreatif

4. Membanding bezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain dengan tepat

5. Mengitlak dengan tepat bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza

6. Menunjukkan kasih sayang terhadap

haiwan dengan rasional

7 - 8 3.1 Menganalisis haiwan dan

bahagian tubuh haiwan.

3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.

3.1.1 Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.

3.1.2 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.

3.1.3 Memperihalkan tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan.

3.1.4 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasiMenunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.

4.0 TUMBUHAN

9 - 10 4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan

Murid boleh:4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat

di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang

1. Menamakan tumbuhan yang terdapat di sekeliling dengan betul





4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita.

4.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.


4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja dan kesannya di muka bumi.

2. Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan dengan tepat

3. Membanding bezakan bahagian bahagian

pada satu tumbuhan satu haiwan dengan bahagian bahagian tumbuhan yang lain dengan tepat

4. Mengitlak dengan tepat bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza

5. Meramalkan dengan kreatif secara lisan keadaan dimuka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja

6. Mereka bentuk produk menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan dengan kreatif

11 - 12 4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan

4.1.3 Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan- tumbuhan yang lain melalui penyiasatan.

4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.

4.1.5 Memperihalkan tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan.

4.1.6 Menjelaskan pemerhatian melallui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

13 4.2 Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan

.Murid boleh:4.2.1 Mereka bentuk/ mmencipta produk

seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraftangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan dan

4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.

SAINS FIZIKAL : MATA UNTUK MELIHAT





14 5.2 Mengaplikasikan pengetahuan tentangpelbagai warna.

Murid boleh:5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia

yang berkaitan dengan deria penglihatan.

5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu,dan jingga.

5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.


1. Mengenal pasti dan menamakan mata sebagai deria penglihatan dengan tepat

2. Mengenal pasti warna, bentuk asas dan

saiz objek dengan tepat

3. Menyusun objek mengikut urutan saiz dan mengelaskan objek berdasarkan warna, saiz atau bentuk dengan tepat

4. Menaakul kepentingan warna dan saiz dalam kehidupan dengan tepat

5. Mencipta objek dengan menggabungkan

objek yang mempunyai ciri yang sama atau berbeza dengan inovatif

15 5.2 Memahami pengetahuan tentang pelbagai bentuk.

Murid boleh:5.2.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas

iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.


16 5.3 Menganalisis pengetahuan tentang pelbagai saiz.

Murid boleh:5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar,

kecil, panjang, pendek, tinggi,rendah.5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.5.3.3 Menaakul secara lisan kepentingan saiz

dalam kehidupan. 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

175.4 Memahami ciri objek berdasarkan warna,saiz dan

Murid boleh:5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang

dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.





bentuk. 5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.

5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.

5.4.4 Menceritakan tentang ciptaan secara lisan.

6. Memperihalkan dengan terperinci tentang hasil ciptaan dengan kreatif

6.0 HIDUNG UNTUK MENGHIDU

18 - 19 6.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai bau.

6.2 Menghargai deria bau.


yang berkaitan dengan deria bau.6.1.2 Menggunakan deria bau untuk mengenal

pasti rasa bahan makanan.6.1.3 Mengelaskan benda-benda yang berbau

dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.

6.1.4 Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.


6.1.6 Menaakul kepentingan deria bau secara lisan

1. Mengenal pasti dan menamakan hidung

sebagai organ deria bau dengan tepat

2. Menamakan benda yang berbau dan tidak berbau di sekeliling dengan betul

3. Mengelaskan benda yang berbau dan tidak berbau melalui penyiasatan dengan sistematik

4. Menaakul kepentingan bau dengan tepat

5. Merumuskan kepentingan deria bau dengan tepat

6. Menghargai dan memerihalkan kepentingan menjaga kebersihan organ deria bau dengan rasional

TMK

20 - 21 2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian.

Murid boleh:2.1 Membuka dan menyimpan fail grafik,

dokumen pemprosesan perkataan dan/atau perisian persembahan (Paint, MS Word atau MS Power Point)

2.2 Menaip teks menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan

B3 (1)Menyatakan lokasi dan mencapai maklumat yang di simpan dengan teratur.

B1 (2)





menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word).

2.3 Menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) untuk menghasilkan teks berserta imej dalam satu halaman.

Membentuk teks menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan pemprosesan perkataan (Microsoft Word) dengan betul.

222.1 Membuka dan menyimpan fail grafik,


2.4 Menggunakan perisian grafik (Paint) untuk membuat gambar dengan menggunakan bentuk asas dan kotak warna (color box).


B2 (2)Menggunakan perisian grafik, Paint untuk membuat gambar dengan menggunakan bentuk asas dan kotak warna.

23 - 242.1 Membuka dan menyimpan fail grafik,


2.5 Menggunakan perisian persembahan (MS PowerPoint) untuk menghasilkan dua slaid persembahan yang mengandungi teks dan imej.

2.6 Mencetak dokumen. 2.7 Merekodkan suara dengan menggunakan

perisian sedia ada.

B3 (2)Mengaplikasikan perisian pemproses kata (Microsoft Word) atau perisian persembahan (Microsoft PowerPoint) untuk menghasilkan teks berserta imej dengan cekap. B4 (2)Mengaplikasikan perisian sedia ada bagi merekodkan suara dan simpan untuk digunakan dalam perisian persembahan multimedia (Microsoft PowerPoint) dengan baik.

7. LIDAH UNTUK MERASA

25 4.1 Mengaplikasi pengetahuan

Murid boleh:4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia 1. Mengenal pasti dan menamakan lidah





tentang pelbagai rasa

yang berkaitan dengan deria rasa.4.1.2 Menggunakan deria rasa untuk

mengenal pasti rasa bahan makanan.4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

sebagai organ deria rasa dengan tepat 2. Menamakan pelbagai bahan makanan

berdasarkan rasa dengan betul

3. Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa melalui penyiasatan dengan sistematik

4. Menaakul kepentingan rasa dengan tepat

5. Merumuskan kepentingan deria rasa dengan tepat

6. Menghargai dan memerihalkan kepentingan menjaga kebersihan deria rasa dengan rasional

26 - 27

4.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa

4.2 Menghargai deria rasa.

4.1.3 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit, dan masam dengan menjalankan penyiasatan.

4.1.4 Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.


4.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan.

8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA

28 - 29 8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan


yang berkaitan dengan deria sentuh.8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas,

sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.

8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.8.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam

kehidupan.8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalu

lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

1. Mengenal pasti dan menamakan kulit sebagai organ deria rasa denagn tepat

2. Mengenal pasti ciri bahan dengan

menyentuh dan merasa objek melalui penyiasatan dengan tepat

3. Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan

melalui sentuhan dengan sistematik 4. Menaakul kepentingan ciri bahan dalam

kehidupan melalui sentuhan dengan tepat





5. Merumuskan kepentingan deria sentuh

dengan tepat 6. Menghargai dan memerihalkan

kepentingan menjaga kebersihan deria sentuh dengan rasional

9. TELINGA UNTUK MENDENGAR

30 9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya.


yang berkaitan dengan deria pendengaran.

9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan.

9.1.3 Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.

9.1.4 Menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan. Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu.


1. Mengenal pasti dan menamakan telinga

sebagai organ deria pendengaran dengan tepat

2. Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan dengan tepat

3. Membezakan bunyi dengan betul

4. Menaakul dengan memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan dengan tepat

5. Merumuskan kepentingan deria

pendengaran dengan tepat

6. Menghargai dan memerihalkan kepentingan menjaga kebersihan deria pendengaran dengan rasional

TMK





31 3.0 Menggunakan TMK untuk mencari,

mengumpul, memproses dan menggunakan

maklumat

Murid boleh3.1 Mengenal pasti lokasi dan mencapai

maklumat yang disimpan.3.2 Menggunakan pelayar untuk melayari

Internet3.3 Mencari imej menggunakan enjin carian.


B5 (1)Mengaplikasikan pelayar web untuk mengenal pasti ikon pelayar web dan memaparkan antara muka internet seperti Internet Explorer atau Firefox atau Google Chrome.

B6 (1)Meneroka internet melalui enjin carian untuk menyimpan imej dengan menggunakan enjin carian secara sistematik.

32 3.4 Menyimpan imej daripada laman web.3.5 Menunjukkan dan menerangkan bagaimana

mencapai imej yang disimpan.

SAINS BAHAN : 11.0 TIMBUL DAN TENGGELAM

33 11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam.

Murid boleh:11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan

objek yang tenggelam melalui penyiasatan.

11.1.2 Memperihalkan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.


1. Menamakan objek yang timbul dan

tenggelam dengan betul

2. Mengenal pasti objek yang timbul dan tenggelam melalui penyiasatan dengan tepat

3. Mengelas objek yang timbul dan yang tenggelam dengan sistematik

4. Mengubahsuai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam dengan kreatif





5. Memperihalkan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam dengan terperinci

6. Mencipta atau membuat inovasi suatu objek berasaskan sifat timbul dan tenggelam dengan inovatif

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI : 12.0 REKA BENTUK

34 12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah

Murid boleh:12.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah

iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera.

12.2 Menggabung bentuk asas bongkah yang mempunyai cirri yang sama atau yang berbeza.

12.3 Memperihalkan mengenai kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah.

12.4 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah dan menerangkannya.

12.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

1. Menamakan bentuk asas bongkah dengan

betul

2. Mengenal pasti bentuk asas bongkah di sekeliling dengan tepat

3. Melakar bentuk asas bongkah dengan jelas

4. Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah dengan kreatif

5. Memerihalkan pemilihan bentuk asas dan bentuk asas bongkah untuk mereka bentuk objek atau struktur dengan tepat

6. Menaakul kepentingan kepelbagaian





bentuk bongkah dengan tepat

TMK

35 3.0 Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat

3.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) dan perisian persembahan (MS PowerPoint).

3.2 Berkongsi idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital dan CD-ROM.

B4 (1) Mengaplikasikan perkakasan lain serta berkongsi idea dalam penggunaan: kamera digital, CDROM atau pengimbas.

364.0 Menggunakan

TMK untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan

4.1 Menggunakan perisian aplikasi dan sumber TMK yang bersesuaian (MS Word, MS PowerPoint, Paint) untuk menghasilkan tugasan yang diberi.

B5 (2)Mengaplikasikan perisian dan sumber TMK yang bersesuaian untuk menghasilkan tugasan yang diberi dengan baik.

375.0 Menggunakan

TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran

5.1 Mengukuhkan persembahan multimedia (MS PowerPoint) sedia ada seperti masukkan fail audio.

B6 (1)Meneroka internet melalui enjin carian untuk menyimpan imej dengan menggunakan enjin carian secara sistematik.

B6 (2)Menguasai penggunaan perisian grafik ( Paint), perisian pemproses kata (Microsoft Word) atau perisian persembahan (Microsoft PowerPoint) secara kreatif untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada untuk dijadikan contoh.

386.0 Menggunakan

TMK untuk mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif

6.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi teks, imej dan bunyi) untuk mempersembahkan idea atau konsep sedia ada.

Documents

RPT DST TMK + PPPM TAHUN 1 2015