RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2015

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1-312 Jan –30 Jan

1. PENCAPAIAN KENDIRI

a. Pilihan kerjaya Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di dalam dan luar negara.(PS)ii. Mengenal pasti kelayakan akademik, kelayakan ikhtisas dan

kemahiran yang diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza.(PS)iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. (KS)iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang diminati

(NS)

4-62 Feb – 20 Feb

b. Keputusan yang bijak dan adil- Tindakan yang bertanggungjawab

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap keputusan yang dibuat

dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. (PS)

ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. (KS)

iii. Prihatin tentang kesan keputusan yang diambil terhadap orang lain. (NS)

7-92 Feb –13 Mac

2. HUBUNGANKEKELUARGAAN

a. Tanggungjawab terhadap keluarga- Kasih sayang- Kepekaan terhadap keperluan fizikal,mental, emosi dan rohani-Keselamatan dan perlindu- Menjaga maruah keluarga ngan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga dalam mengeratkan

hubungan kekeluargaan.(PS)ii. Menjalin hubungan yang erat antara anggota keluarga(KS)iii. Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga. (KS)iv. Prihatin tentang keselamatan anggota keluarga. (NS)

v. Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga. (KS) vi. Menjaga nama baik keluarga.(KS)

UJIAN PRESTASI 1 – MINGGU KE 8 ( 2 MAC -6 MAC 2015)

1

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

10-1223 Mac –10 April

3. HIDUP BERMASYARAKAT

a. Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar- Kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

- Tanggungjawab bersama untuk Pemeliharaan dan pemuliharaan

alam sekitar

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam

sekitar.(PS)ii. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam

sekitar di kawasan sekolah.(KS)iii. Memahami peranan dan tanggungjawab agensi yang berkaitan

dengan penjagaan alam sekitar.(PS)iv. Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam

sekitar.(KS)v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar.(NS)

13 – 14

13 April –24 April

3. HIDUP BERMASYARAKAT

b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar- Pencemaran alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam .(PS)

ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah pencemaran alam.(KS)

iii. Menyedari kesan-kesan pencemaran alam.(NS)

- Bencana alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat :i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam dan langkah-langkah

mengatasinya.(PS)ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu bencana

alam.(KS)iii. Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS)iv. Menghargai alam sekitar. (NS)

15-1727 April –

8 Mei 4. WARISANKEPELBAGAIAN

BUDAYA MALAYSIA

(Khidmat Masyarakat)

a. Adat resam dan pantang larangpelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS)ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. (KS)iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. (NS)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS)

ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan kepelbagaian adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (KS)

Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (NS)

2

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

18-19

11 Mei –22 Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun (18/5/14– 27/5/14)

20-2115 Jun- 26 Jun

5. MALAYSIA NEGARA

BERDAULAT

a. Jentera Pentadbiran Negara Malaysia - Badan- badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan (Legislatif,

Eksekutif dan Kehakiman). (PS) ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara.(KS)iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga

kestabilan dan kemakmuran negara.(NS)

- Suruhanjaya Diraja Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya Diraja.(PS)ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran iii. egara.(KS)iv. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga

kestabilan dan kemakmuran negara. (NS)

22-24

29 Jun- 17 Julai

5. MALAYSIA NEGARA

BERDAULAT

b. Kenali kementerian- kementerian di Malaysia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan memahami peranan kementerian-kementerian

dalam pembangunan negara.(PS)ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan dengan kementerian di

Malaysia kepada orang lain.(KS)iii. Menghargai peranan kementerian dalam pembangunan negara.(NS)

6. CABARAN MASA DEPAN

a. Mengekalkan keamanan negara dan sejagat - Ancaman dalaman

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS)ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada

keamanan dunia. (KS)iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

3

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

25-2720 Julai –

7 Ogos

- Ancaman luaran Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-ancaman dalaman dan

luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS)

ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)

iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

- Sumbangan kepada keamanan dunia Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat.

(PS) ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman- ancaman dalaman dan

luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS)

iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)

iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

28-3110 Ogos –

4 Sept

6. CABARAN MASA DEPAN

b. Memastikan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa (International Humanitarian Law (IHL) dipraktikkan- Perspektif kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk

mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS)

ii. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS)

iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik. (NS)

- Had- had dalam konflik bersenjata Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undang-undang

kemanusiaan antarabangsa. (PS)ii. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan

akibat konflik bersenjata. (KS)iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia. (NS)

- Pelaksanaan undang- undang Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

4

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARANkemanusiaan i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-undang

kemanusiaan antarabangsa. (PS)ii. Berupaya mengambil prospektif yang pelbagai dalam menghadapi

sesuatu situasi. (KS)iii. Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara. (NS)

32 – 347 Sept –

2 Okt

- Menegakkan keadilan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan .(PS)ii. Mencadangkan cara-cara menegakkan keadilan. (KS)iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia. (NS)

- Bantuan kemanusiaan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan kemanusiaan.(PS)ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam memberi bantuan

kemanusiaan. (KS)iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-

pihak yang terlibat dalam konflik. (NS)

35 - 36 ULANGKAJI DAN LATIH TUBIPROGRAM PENINGKATAN PRESTASI

37 - 38 PEPERIKSAAN BERTULIS PT3

39-41PENGURUSAN PBS

Disediakan oleh:

........................................................

Disahkan oleh:

........................................................ .

5

6