RSG Magazine

1NOV 2009 - NR 10 - Uitgave van RSG Slingerbos | Levant - E(mail) [email protected]

Fotografie Ton Krabman

B L A C K & W H I T E

U I T D E K L A S G E K L A P T

F L E V O

? ? ? ? n e x t ? ? ? ?

p o l d e r

C R E W . . .N A N O t e c h n o

RSG MAGAZINE

10

C J P

BESTE BURGHERSCULTUURKAARTBESTEDINGEN 08 09BLACK & WHITEMUSICAL 2010IN DE BRUGKLASNANOTECHNOLOGIEPOLDERENDE BRUGGERSCOLUMN MARTIJNFLEVO ACADEMIE

C U L T U U R K A A R T

2RSG MAGAZINE - 10 | 2009

Doen jullie ook aan cultuur?De RSG timmert flink aan de weg met internationalisering, tweetalige opleiding, sportklas en bèta-activiteiten. Maar de aandacht voor cultuur moet je ook niet onderschatten. Er wordt gedanst, geschilderd, toneel gespeeld, muziek gemaakt, gefilmd, of driedimensionaal werk gemaakt. En er komt weer een musical waarvoor de audities zijn gestart! Daarom dit keer een aflevering van dit magazine waarin cultuur wat meer aan bod komt.Ondertussen is er natuurlijk nog veel meer aan de hand.Onze jonge reporters Martijn en Theo zijn naar een persconferentie over nano-onderzoek geweest en ze schijven er over.De Macbooks hebben hun intrede in de school gemaakt.Er zijn weer allerlei buitenlandse scholieren op bezoek geweest in het kader van uitwisselingen. Zoals uit Znojmo, de Tsjechische stad waarmee Harderwijk een stedenband heeft.En we doen mee aan Globe, waarbij leerlingen meetgegevens over de luchtkwaliteit verzamelen. Die worden gebruikt in een wereldwijd onderzoek naar klimaatveranderingen (zie ook www.globenederland.nl).De bruggers hebben hun kampen gehad, en voelen zich nu ongetwijfeld helemaal RSG‘ers.En zo is er nog veel meer nieuws…..Dit is overigens niet echt het eerste RSG Magazine van dit schooljaar. Er is al een ‘special’ uitgebracht ter gelegenheid van het 10-jarige jubileum van RSG Levant. Hij staat ook op de site.Olaf Budde

Het schoolplan van de RSG bestaat uit 14 kapstokken, het zg. 14-puntenplan. Niet voor niets begint punt 1 met ..... en over dat laatste gaat nu juist dit magazine. Het woord cultuur heeft verschillende betekenissen. De ‘dikke van Dale’ beschrijft cultuur als: het geheel van geestelijke verworvenheden van een land, volk enz. In de volksmond wordt cultuur steeds vaker gekoppeld aan kunst. Op de RSG willen we graag beide aspecten van cultuur in het onderwijs verankeren. In alle leerjaren maken leerlingen kennis met cultuur door middel van projecten. Naast de projecten zijn er ook andere culturele activiteiten. Zo hebben de leerlingen uit vwo-5 een buitenvoorstelling van Shakespeare bijgewoond en krijgen de brugklasleerlingen een workshop djembee om maar enkele voorbeelden te noemen. In de gehele afdeling havo staan media centraal. Leerlingen wegwijs maken in het digitale tijdperk. Een tijdperk vol mogelijkheden maar ook met risico’s. Het is mooi om te zien hoe we daar van elkaar leren. In de digitale leerwereld is het niet altijd de docent die zijn kennis overdraagt aan de leerling maar ook de leerling aan de docent. In de mavo-1 klas op de Levant hebben alle leerlingen en docenten een Macbook en gaan leerlingen en docenten samen op zoek naar de (on)mogelijkheden van de digitale wereld in de dagelijkse onderwijspraktijk.Kortom, we hebben ons ten doel gesteld om alle leerlingen kennis te laten maken met een vorm van cultuur. Gelukkig worden we daarbij

gesteund door het Ministerie van OCenW, dat iedere leerling door middel van een cultuurkaart in de gelegenheid stelt kennis te maken met cultuur.Toch nog even naar de eerder genoemde betekenis van cultuur. Niet onbelangrijk als je bedenkt dat cultuur de samenleving bindt. We willen onze leerlingen helpen echte wereldburgers te worden en hoe kan dat beter dan met veel verschillende culturen kennis te maken? Afgelopen weken zijn er leerlingen uit vier verschillende landen (Duitsland, Tsjechië, Zweden en Italië) in Harderwijk geweest. De buitenlandse leerlingen hebben bij onze leerlingen gelogeerd en zijn zo met onze cultuur in aanraking gekomen. Samen met onze gasten hebben ze ook grote steden bekeken. In 2010 draaien we de rollen om en maken onze leerlingen kennis met de culturele aspecten van andere wereldburgers. Op de RSG hebben we ook zo onze eigen cultuur. We waren een paar maanden geleden wel nieuwsgierig hoe u of jij naar deze cultuur kijkt. Hoe tevreden bent u of ben jij eigenlijk? Dank voor alle reacties op de INK-enquête! Ruim voldoende was uw cijfer (ouders) voor de RSG. Leerlingen waren iets minder tevreden. De meest kritische punten hebben we geëvalueerd met het management en naar aanleiding daarvan hebben we een aantal speerpunten geformuleerd. De samenhangende leeropdrachten, schoolregels, de uitstraling van het gebouw; het zijn zomaar wat punten die nog nader uitgewerkt moeten worden. U/je wordt op de hoogte gehouden!Anne-Marie Leeuwenburgh

B E S T E B U R G H E R S

CULTUUR

RSGMagazine

2 3RSG MAGAZINE - 10 | 2009

CULTUURKAART

Succesvol cultuurprogramma 08 09

Het eerste jaar van de cultuurkaart is het bedrag van 15 euro per leerling ingezet voor collectieve besteding. In eerste instantie vooral uit praktische overwegingen. Veel scholen kozen voor die optie - op deze wijze wordt het beschikbare geld ook daadwerkelijk besteed aan culturele activiteiten. Het merendeel van de leerlingen vind het ook plezierig dat de school organiseert en dat ze samen met andere leerlingen uit de klas iets kunnen ondernemen. Samen met de klas of met de gehele jaargroep iets meemaken is gezellig en het vindt plaats onder schooltijd!!

De andere voordelen van de cultuurkaart, de kortingen e.d. zijn natuurlijk ook mooi meegenomen.In het afgelopen seizoen is er veel werk verzet om alsnog in het jaarprogramma een culturele activiteit of voorstelling op te nemen. Komend jaar zullen de kernteams daar voor zorgen en voor het einde van het schooljaar het beschikbare budget verdelen en uitgeven.In dit nummer staan verschillende foto’s van de leerlingen tijdens een activiteit of foto’s van een voorstelling op school of in de klas. Voor zowel locatie Levant als locatie Slingerbos staan er al weer verschillende culturele

hoogtepunten op het programma. We kunnen achteraf wel stellen dat het cultuurkaartgeld goed besteed is en dat komend jaar nog meer jaargroepen er rekening mee kunnen houden dat ze ‘iets moois/ leuks gaan meemaken’!

Namens de cultuurcoördinatie: Ton Krabman en Hester Battem

bestedingen

Veel informatie over het nieuwe seizoen en de cultuurkaart vind je op de website:

www.cultuurkaart.nl

c u l t u r e e l j a a r p r o g r a m m a


auditie musical 2010Dit schooljaar komt er een RSG-Musical. Maandag 5 oktober om 4 uur sloot de aanmeldingstermijn. Ruim 80 (!) leerlingen hebben zich opgegeven, echt waanzinnig! Daar zijn we dan ook heel trots op en blij mee. Aan de organisatie nu de taak om de juiste personen te vinden, daar waren ze twee weken heel druk mee. Na de selectie zullen we de nieuwe artiesten daarvan op dehooget stellen, en gaan we vertellen hoe de musical er verder uit gaat zien. En wanneer er gespeeld gaat worden, zodat iedereen de data vast in de agenda kan blokkeren. Het belooft een fantastisch evenement te worden.Het team bestaat op dit moment uit Naomi Smorenburg en Martijn Kamphuis (namens de leerlingen) en de muziekdocenten mw. Dam en dhr. Kamer. Zo snel mogelijk na de herfstvakantie gaat dit team uitgebreid worden met de andere disciplines, zoals kleding, decor, grime, orkest enz. We houden je op de hoogte! Robert Jan Kamer

3 m a v o w o r k s h o p s c h i l d e r e n


ACTIVITEITEN KLOOSTER - H’WIJK

d j e m b e e v o o r b e r e i d i n g

l o c a t i e S l i n g e r b o s


‘t Klooster - activiteiten

M U S I C A L Z A N G W O R K S H O P

b e e l d h o u w e n n i e u w e s t i j l


A N I M A T I E F I L M E N

A N I M A T I E F I L M E N



V O O R S T E L L I N G - M A A R T E N W I L L E M S E ( 1 )D J E M B E - G A N P R O D U C T I O N S ( 1 )

W O R K S H O P - G A R A G E B A N D ( 2 )I N B O X - V O O R S T E L L I N G ( 2 )

2 D A P O I N T - V O O R S T E L L I N G K L A S ( 2 / 3 )M I X E D U P - V O O R S T E L L I N G ( 2 )K L A S S E K U N S T - L O V E R B O Y S ( 2 )

K L O O S T E R - A N I M A T I E / F O T O G R A F E R E N ( 3 )K L O O S T E R - S C H I L D E R E N ( 3 , 5 )

O O S T P O O L - A C T E U R I N D E K L A S ( 4 )F A N T A S T E N - ‘ D E R O Z E K A T E R ’ K L A S ( 5 / 6 )

S H A K E S P E A R E - S C H O V E N H O R S T ( 5 )

J A A R O V E R Z I C H T


globeGlobe-project

Sinds eind september is onze school lid geworden van GLOBE. GLOBE is opgericht door Al Gore en heeft tot doel wereldwijd leerlingen meer bij het de klimaatprocessen van de aarde te betrekken. Je kunt bijvoorbeeld denken aan luchtkwaliteit, de natuurkalender, weer en klimaat en bodemkwaliteit. Leerlingen raken betrokken bij de verschillende aspecten door metingen te verrichten. Die metingen worden vervolgens weer gebruikt door wetenschappers. Op die manier voelen leerlingen zich serieus genomen met hun metingen. Vaak wordt meetapparatuur beschikbaar gesteld door een onderzoeksinstelling.

AerosolenOnze school start met metingen op het gebied van aërosolen; kleine stofdeeltjes in de lucht. Die stofdeeltjes zorgen er direct voor dat minder zonlicht op aarde terecht komt. Bovendien vormen zich op de stofdeeltjes wolkendruppels, waardoor nog eens extra veel

zonlicht wordt teruggekaatst. Beide processen hebben een verkoelend effect op het klimaat. Stofdeeltjes blijven echter maar kort in de lucht, waardoor het lastig is om metingen te doen die voor grote gebieden geldig zijn. Satellietmetingen kunnen dan uitkomst brengen. Die satellietmetingen moeten echter altijd op hun kwaliteit gecontroleerd worden. Daarvoor worden nu onze leerlingen ingezet: als de satelliet overkomt die aerosolmetingen verricht gaan de leerlingen naar buiten om ook hun eigen metingen te verrichten. Deze metingen sturen ze naar het KNMI waar de gegevens van de leerlingen met die van de satelliet vergeleken worden.

PWSOp dit moment is een groep van 3 leerlingen bezig met de controle metingen, maar tegelijk ook met hun eigen metingen voor hun PWS (profielwerkstuk). Zij gaan onderzoeken in hoeverre de aerosolconcentratie afhangt van de windrichting en of er een dagelijks patroon in aerosolconcentratie is waar te nemen. Op

elk moment dat de zon schijnt kunnen ze hiervoor hun metingen verrichten.

ToekomstStefan van Ekeren, docent natuur-/scheikunde en tevens ook expert op het gebied van aërosolen ziet graag een continuering als zijn PWS-leerlingen klaar zijn met hun metingen. In de eerste plaats worden bovenbouw leerlingen VWO, die natuurkunde en/of NLT als vak volgen, ingezet om de metingen te verrichten. Dit betreffen dan alleen de metingen die het KNMI wenst te hebben. Andere mogelijkheden zijn er om de metingen in de loop van de tijd te automatiseren, omdat het eenvoudige standaard metingen betreft. In samenwerking met Heinny Jansen, docent informatica, zouden leerlingen dan een automatisch weerstation kunnen maken, waarbij alle meetgegevens automatisch naar een computer worden geschreven.

Meer informatie: Stefan van Ekeren

We p r o m o t e ! !

S a l s a d a n s 4 v w o

10 11RSG MAGAZINE - 10 | 2009

brugklas

Polderende bruggers

Afgelopen september hebben de intro-ductiekampen van de brugklassen, de sportbrugklassen en de tvwo-brugklassen van RSG Slingerbos plaatsgevonden. In de polder bij Elburg. Door middel van tal van activiteiten zijn leerlingen, leerlingmentoren en mentoren van de brugklassen dichter bij elkaar gekomen. Zij hebben elkaar in een korte tijd beter leren kennen en dat draagt bij aan een prettige start van een nieuwe stap in de toekomst van de brugger, een toekomst die telt.In dit magazine wat ‘sfeerbeelden’ van deze activiteiten.

Meer/andere foto’s staan op g-schijf, slingerbos, introductiekamp, 2009-2010.

In de brugklas

In de brugklas ga ja de eerste week op kamp. Daar zijn wij ook geweest. Daar doe je heel veel. Zoals levend stratego. En met de leiding van je groepje je eigen maaltijd maken.Wij zitten in de sportklas. Dat vinden we heel erg leuk. Je doet er twee uur extra gym

per week. Verder is het de eerste week best wennen. Steeds andere lokalen en een andere leraar.En het huiswerk, maar dat valt best wel mee. Verder moet je op tijd komen en je boeken mee nemen. De eerste week sparen de leraren je nog wel.Maar daarna niet meer

Door Nadja, Emma, rossa, Jonekke, Jesse

5vwo’s Shakespeareance:

It never rains but it poors!

Wat eerst bedoeld was als een startactiviteit voor 5tvwo leerlingen, groeide uit tot een massaal bezoek van heel 5 vwo aan Shakespeare’s toneelstuk “A Midsummer Night’s Dream”. Met zijn honderdtienen(!) vertrokken we op de fiets en brommer (of met de brommobiel...) richting Putten.

De voorstelling werd gehouden op landgoed Schovenhorst, in de open lucht. De Engelse toneelgroep Illyria wist met maar 5 acteurs, die elk minstens 4 rollen op zich namen, een geweldig geloofwaardig en grappig stuk neer te zetten. De leerlingen hebben in ieder geval allemaal een Shakespeareance voor life gehad. Want zo’n stuk zien, onderbroken door regen en zonneschijn, met de originele tekst, en er ook nog wat van oppikken is een hele prestatie.Ja...het regende...en af en toe was het droog.

“Mevrouw: ik vond het een spetterende middag”!Hanna Nieuwdorp


Nanotechnologie speelt overal. Bij een cd-rom, je haarmaat aangeven, en nog veel meer.Om daar meer over te weten te komen zijn wij (Martijn en Theo, uit 3Hc) naar een leerlingenpersconferentie gegaan. Deze persconferentie was op de Radboud Universiteit in Nijmegen. Er waren door het hele land maar 20 scholen uitgenodigd, waaronder RSG Slingerbos | Levant. Eenmaal aangekomen op het station in Nijmegen Heyendaal werden we al direct opgehaald door 2 studenten van de Radboud Universiteit zelf. Dus we wisten meteen de weg.

Nanotechnologie gaat over het onderzoeken en over het maken van voorwerpen met afmetingen van een miljoenste van een millimeter. Dat is megaklein, en alleen onder een speciale microscoop goed te zien. Voorbeelden van nanotechnologie zijn het verkleinen van de chips in apparaten (dat is nu al met succes gebeurd). Maar ook medicijnen worden hierdoor beter en betrouwbaarder. Maar zoals altijd zitten er ook risico’s aan. Niet alle nanodeeltjes worden in de natuur afgebroken. En nanodeeltjes die wel afgebroken worden, kunnen giftig zijn. En dat willen wij natuurlijk niet hebben. Tot nu toe zijn er echter veel meer voordelen, dan nadelen. Toch kan er een ongeluk gebeuren bij het maken en gebruiken van nanodeeltejs. Maar er is al veel onderzoek geweest om de nadelen te voorkomen, en er loopt nog steeds onderzoek naar.

Het programma begon iets eerder dan gedacht. Dat kwam omdat er 2 belangrijke mensen aan wie wij later vragen mochten stellen wat eerder weg moesten in verband met een bijeenkomst over nanotechnologie.

Dit was het programma:• 14:45–aankomstenwatdrinkeninde Radboud Universiteit.• 15:00 – rondleiding door deuniversiteit. • 16:00–eenuurlangvragenstellen!• 17:00 – nog een drankje en eenkoekje voor we weer de trein in stapten.

Bij de rondleiding werden we in 3 groepen gesplitst, want op sommige plaatsen was

er anders geen ruimte genoeg. Wij gingen eerst naar de microscopen in het biologische gedeelte. Hier zagen we hoe we tegenwoordig 1 afzonderlijke cel kunnen bekijken in plaats van 100 cellen, zoals we in het verleden deden. De microscoop heeft de naam AFM; is erg groot, maar “ziet” een nanometer! Daarna gingen we naar het natuurkundige gedeelte. Hier zagen we hoe ze iets met afmetingen van een nanometer kunnen pakken.

Hierbij wordt gebruik gemaakt van een klein pipetje, dat 1 nanometer in diameter kan worden. (zie afbeelding hiernaast)

Daarna gingen we naar het magnetenlab. Hier konden we veilig naar binnen zonder dat onze bankpasjes kapot gingen! Dat was een hele geruststelling. In het magnetenlab staan verschillende magneten opgesteld. Om ze op temperatuur te houden moeten ze gekoeld blijven. Bij een hele grote van 2 bij 1 meter en met een diameter van ongeveer 1 ½ meter, duurt dat lang, namelijk een hele maand!! Ieder week moeten de magneten worden ‘klaargestoomd’ om verschillende metingen te doen. Dit ‘klaarstomen’ duurt een hele dag, en dan zijn ook alle wetenschappers aanwezig om ze voor te bereiden. De computer houdt daarna de rest van de week de metingen bij. En aan het einde van de week zetten de

wetenschappers de megamagneet een week in een soort pauzestand waarbij dan geen metingen worden gedaan.

Dit ‘magneetje’ is erg duur, 4 miljoen euro. En hij levert 850 MHz! Dat is tot nu toe de sterkste! Kom je binnen een straal van 2 meter van deze magneten met iets van ijzer of met je bankpasje dan heb je echt pech! Want alles gaat er direct heen, zo sterk is deze magneet. Er vanaf halen kan niet zonder de magneet uit te zetten (kost 1 maand), en dan weer opstarten voor de metingen (kost ook 1 maand). Oftewel: 2 maanden om iets er vanaf te halen. Om de magneet zit ook een grote zware ‘beschermhoes’. Die is om er voor te zorgen dat de aantrekkingskracht geen 5 meter is of nog meer. Want dan zou je bijna geen testen kunnen doen! En dat kan echt niet.

Vervolgens kwam het nanolab aan de beurt! Bij dit nanolab waren er drie verschillende onderdelen: het natuurkundige, scheikundige en het biologische gedeelte. Er werd (in het Engels) verteld dat bij het natuurkundige gedeelte van dit lab 2 verschillende microscopen in 1 microscoop gecombineerd worden. Die microscopen heten STM en AFM. Hiermee kunnen ze 1 cel nog beter onderzoeken en kijken naar de gevolgen als je 2 cellen samen laat groeien; hoe ze reageren

nanotech-

12 13RSG MAGAZINE - 10 | 2009

onder verschillende omstandigheden en nog meer. In de microscoop is een druk van 10 tot de macht -14. Dat is erg …. klein!In het nanolab wordt o.a. onderzoek naar het HIV-virus. Waardoor groeit dat zo snel, en waarom ontdek je het niet zo vlug. Iedereen weet wel dat vissen terug gaan naar hun geboorteplaats om te paren. Daar wordt ook onderzoek naar gedaan: waarom vinden vissen de weg terug als ze iets minder dan een jaar op open zeeën zitten of duizenden kilometers ver weg!

Toen kwam het moment waarop iedereen zat te wachten: vragen stellen over dingen die we nog niet snapten of ongeveer al wisten! Bij de 4 “alleswetende” mensen over nanotechnologie zaten 3 mannen en 1 vrouw. De vrouw is Sylvia Speller (Duitse), zij is experimentele natuurkundige. Dan de 3 mannen: Peter Nijkamp, voorzitter van de Commissie Maatschappelijke Gevolgen Nanotechnologie. Alan Rowan (Engels); hij bestudeert moleculaire materialen. En tenslotte Duncan den Boer.

En dan nu de leuke en interessante vragen die gesteld werden:1. Op een vlag die we zagen stonden sterren in een rondje. Dat is van Europa. Is nanotechnologie internationaal?Ja, de wetenschappers die onderzoek doen naar nanotechnologie wisselen informatie met elkaar uit. Waardoor andere wetenschappers die bijvoorbeeld in Canada ook onderzoek ernaar doen ook die informatie krijgen. Hierdoor kan hun onderzoek bijvoorbeeld sneller gaan.2. Wat is nanotechnologie, in één zin.Alles wat je om kunt zetten in een nanometer, een nanometer = één miljoenste millimeter.3. Wat voor toepassingen zijn er tot nu toe al in de wereld gekomen die je kan kopen?Vishengels, zonnebrandcrème. Over 5 tot 100 jaar zijn er veel meer!!! Later vooral bij medicijnen. Ook zullen waarschijnlijk toetsenborden of racefietsen allemaal beter, sneller en lichter worden.4. Wat kan er fout gaan?Van alles kan er fout gaan; sommige nanodeeltjes kunnen afgebroken worden maar zijn dan giftig. Maar er kan altijd iets fout gaat, een ongeluk zit in een klein hoekje! Als het giftig is voor de

natuur is recyclen de oplossing.5. Wat kan er nu al gekopieerd worden?DNA niet, nanodeeltjes ook niet, maar een cel wel. Dus er is nog weinig te kopiëren.6. Zijn er vaste structuren?Ja, er zijn regels waaraan je je moet houden.7. Hoe willen jullie dit naar de bevolking overbrengen?Door deze persconferentie!8. Een kras in de auto, en als er dan een zelfherstellende lak op zit zie je geen krasje meer? Of de tv serie Terminator. Is dat waar?Van de kras in de auto wel, maar niet als er keer op keer er weer een kras in zit. Want je blijft het altijd zien, maar het wordt minder zichtbaar gemaakt. En dat van de Terminator is niet waar. Dat robots zo goed en menselijk zijn, ook niet dat ze zichzelf kunnen genezen.9. Nanoprodukten, hoe worden die gemaakt en is dat later betaalbaar?Nanoprodukten worden gemaakt door met moleculen te knutselen. En waarschijnlijk zal het betaalbaar zijn. De 1e computer was namelijk ook erg duur, en nu is een computer voor de meesten betaalbaar!10. Is nano het kleinste?Nee, over heel wat jaren is er nog iets kleiner dan nano.11. Wat is het belangrijkste in solocellen?Bij kankerbestrijding worden er nu chemokuren en bestraling gedaan. Dat kan dan verdwijnen door een simpel spuitje waarin cellen zitten die alleen kanker bestrijden. Niet gevaarlijk dus en snel!12. Wat is er nano in de I-Pod Nano die we kunnen winnen?De chip!

We hopen dat jullie nu ook begrijpen wat nanotechnologie is! Voor ons was het erg interessant en boeiend. En wij zullen dit waarschijnlijk nooit vergeten!

-nologie

13

Geschreven door: Theo Hoefakker en Martijn Kamphorst,Foto’s zijn gemaakt door Martijn Kamphorst


black & whiteA Black & White Party Het is vrijdagavond, 25 september. Het loopt tegen acht uur en ik wandel vanuit de kantine richting de hal om te checken of er al eerste- en tweedeklassers op het plein staan te wachten om naar binnen te worden gelaten. Vanuit de hal zie ik dat het plein vanuit alle hoeken vol begint te stromen. Meiden in het wit en jongens in het zwart.Het is inmiddels acht uur geworden en sommige leerlingen houden hun schoolpasje al omhoog. De grote stroom leerlingen probeert zich door de openstaande deur te wringen.Veel leerlingen herken ik aan hun gezicht, en bij twijfel wordt er al snel met hun pasje gezwaaid.Dit gaat een drukke avond worden, zoveel leerlingen heb ik in al die jaren die ik hier werk nog nooit bij een IVY feest ontvangen. De klok staat nog maar op kwart over acht wanneer er al zeker 250 leerlingen binnen zijn!

Ik sta op het plein naar de lange rij leerlingen te kijken die nog naar binnen willen.Op dat moment komt er een leerling uit de brugklas naar me toe. In zijn hand houdt hij een blauw boekje vast. Hij zegt tegen mij ”Meneer ik wil graag naar het feest, maar wij kunnen thuis nergens mijn schoolpasje vinden, maar ik heb wel mijn begeleidingboekje meegenomen.Mag ik nu wel naar binnen? “ Aan zijn hoopvolle uitdrukking op zijn gezicht kan ik natuurlijk geen weerstand bieden.“Natuurlijk mag jij naar binnen” zeg ik, “O dank u wel meneer, dan breng ik nu eerst even het boekje terug naar mijn moeder, die staat vóór op straat te wachten”. Wanneer ik naar binnen loop zie ik dat het feest al in volle gang is. Overal zie ik dansende en hossende leerlingen die zich prima vermaken. De zaal is prachtig aangekleed in de themakleuren zwart en wit. De IVY-leden

hebben weer ontzettend goed hun best gedaan om er iets speciaal van te maken. Overal hangen ballonnen, sommige gevuld met helium. Het ziet er allemaal heel feestelijk uit.De leerlingen en personeelsleden vermaken zich uitstekend met name door de afwisselende muziekstijlen die er gedraaid worden. Er wordt halverwege de avond nog een verkiezing voor de King and Queen of the Night gehouden.Zelfs een heuse ‘dance battle’ met een inleidende dans door Chanel Trabman komt nog voorbij.Wanneer ik op deze avond terug kijk, krijg ik een warm gevoel en ben ik trots op alle IVY-leden uit ons team. We hebben met z’n allen de leerlingen (350) een geweldige avond bezorgd. Ik hoop dat het volgende feest weer net zo’n succes wordt!

Klaas Otten

APPLE lokaal SLB

14 15RSG MAGAZINE - 10 | 2009

uit de klas geklaptcolumn

Hi!Tja, de vakantie is al lang weer voorbij, de toetsen staan alweer in je agenda, evenals je huiswerk. Als ik zo aan de vakantie denk zou ik zo weer op vakantie gaan, een warm land, warm weer.Nu nog één keer iets over mijn column: ik ben Martijn uit 3Hc. En dit is mijn column! Hierover zal ik nog een korte uitleg geven: afgelopen schooljaar kwam ik op het idee dat er bij RSG Magazine ook leerlingen over hun gebeurtenissen moeten schrijven. Zodat er meer door leerlingen wordt geschreven! En dat gebeurt nu door mijn column.De week vóór school echt begon was ik al bezig met de voorbereidingen, wat redelijk wat werk is! Want ik moet een planning maken wanneer ik langs de klassen langs ga (het zijn er in totaal 52 klassen!), hoe het dan met mijn rooster zit, welke lessen ik dan ga missen. En

natuurlijk moet ik alle docenten inlichten en toestemming vragen of ik uit de lessen mag gaan.Met andere woorden: Heel veel werk!31 augustus was de 1e schooldag al, we gingen kennis maken met onze klassen.Ik zit nu in 3 havo dus ik moest met alle 3 havo klassen via de dijk naar Zeewolde. Maar Zeewolde gingen we niet in, want ergens vóór Zeewolde, zo’n 6 kolometer, is er een klein gebouwtje. Daar moesten we stoppen en de leerlingen van de Levant stonden daar al op ons te wachten.We gingen in groepen van ongeveer 14 mensen een lange afstand lopen. Hierbij moest je ook nog opdrachten doen zoals: over een kanaal met een vlot waaronder 6 lege tonnen zaten. Dit was niet erg fijn, en je moest dus niet in het water vallen! Iets anders was een puzzel in elkaar zetten. Die puzzel bestond alleen uit

stukjes, zonder plaatje en alleen cijfers die er voor niets op stonden!De brief die we kregen was ook niet duidelijk: er stond wel in dat je een fiets, lunchpakket en extra droge kleren mee moest nemen. Maar niet dat je nat kon worden, of dat je een lange afstand ging lopen, beetje onduidelijk dus!

Op woensdag 9 september (tweede schoolweek!!) had ik alweer mijn eerste S.O. van Engels. Dus moest ik weer aan de gang met leren. Ook had ik voor elk vak behalve muziek en gym huiswerk… Opdrachten maken, Apprendre’s voor Frans leren etc.…

Ik heb nu zo’n beetje alles al verteld, dus ik stop maar met vertellen!

Groetjes Martijn.

3 H A V O O N T H E R O A D T O . . . . .

16

RSG MAGAZINE

buitenland

3 havo project

uitwisseling

ONDERWIJS

INTERNATIONALISERING

volgend

NUMMER

Volgend RSG Magazine - extra aandacht voor INTERNATIONALISERING

PERS

ONEEL

Pas op het einde van de vakantie weten we precies wie waar het volgend schooljaar les gaan geven.Dan duurt het daarna dus enige tijd voordat dat allemaal in een handig gidsje is opgeschreven en gedrukt.Maar hij is intussen uitgebracht, de informatiegids 2009-2010.Is hij niet thuis gearriveerd, dan liggen er nog extra exemplaren bij de receptie (Slingerbos) of bij de conciërges (Levant).

C R E W . . .

RSG MAGAZINE - 10 | 2009VORMGEVING & FOTOGRAFIE - Ton Krabman/ Olaf Budde/ Klaas Otten - DRUK - DEKKER DRUKWERKEN LEEUWARDEN

RSGMAGAZINE

Raadpleeg de site van de school voor de aller-laatste gegevens van agenda en belangrijke data:

www.rsgslingerboslevant.nl

Flevo Academie loopt als een tierelier

Sinds Ton van Aalderen directeur van de RSG Flevo Academie is geworden is er een spectaculaire groei geweest. Het aantal cursisten is dit cursusjaar opgelopen naar 208. Regelmatig meldt de locale pers dat dit initiatief duidelijk in een behoefte voorziet. Want op de locatie Levant is intussen van alles te beleven.

Allerlei talen worden er gegeven waaronder Chinees of Russisch. Regelmatig stijgen er heerlijke dampen op uit het verzorgingslokaal omdat er Indisch of Italiaans wordt gekookt. En goed fotograferen met je digitale camera en nabe-werken met Photoshop horen tot de mogelijkheden. Dit jaar worden er al 15 verschillende cursussen gegeven, en Ton verwacht dat uit te breiden tot ruim 20. De uitbreiding zit dan o.a. in een cursus Word, of lekker drummen.

De Flevo Academie beschikt natuurlijk ook over eigen docenten: het zijn er al meer dan 35 en ze zijn stuk voor stuk laaiend enthousiast.Ook leerlingen maken gebruik van de Flevo Academie. De huiswerkbegeleiding valt er onder, en de overstappers van 4mavo naar 4havo kunnen zich tijdens de zogenaamde Columbusweken daar goed op voorbereiden. Ook daar vindt een uitbreiding plaats: van twee naar vier vakken, waardoor de kans op een geslaagde overstap nog groter is.

Het nieuwe aanbod kan bekeken worden op www.rsgflevoacademie.nl

AGENDA: FLEVOACADEMIE

CURSUSAANBOD:CHECK DE WEBSITEwww.rsgflevoacademie.nl

Documents

RSG Magazine