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RUBRICA No. 1
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
RESOLUCION DE EJERCICIOS CON FRACCIONES
CRITERIOS A EVALUAR SOBRESALIENTE5%
MUY BUENO
4%BUENO
2%
NO SATISFACTORIO
1%
Dicen los elementos de una fracción.
Orden y presentación
Procedimiento
Indican las respuestas al final de cada problema
RUBRICA No.2
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
RESOLUCION DE EJERCICIOS PROPUESTOS
CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE
5%MUY BUENO
3%BUENO
1% Resuelve 5 ejercicios de Suma y resta de fracciones con el mismo denominador
Resuelve 5 ejercicios de Multiplicación y división de fracciones
Resuelve 5 ejercicios de Operaciones básicas de números mixtos
Orden y presentación
RUBRICA No.3
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
IDENTIFICACION DE SOLIDOS Y SUS ELEMENTOS
CRITERIOS A EVALUAR SOBRESALIENTE10%
MUY BUENO
8%BUENO
4%
NO SATISFACTORIO
1%
Dibujan e identifican la bisectriz de un ángulo
Llevaron el material necesario para la elaboración de sólidos geométricos
Mencionan los diferentes elementos que componen a los sólidos.
Establecen diferencias y analogías entre los diferentes sólidos
Trabajaron en grupo
Creatividad en el trabajo.
RUBRICA No.4
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
ELABORACION DE CALENDARIO MAYA
CRITERIOS A EVALUAR SOBRESALIENTE10%
MUY BUENO
7%BUENO
4%
NO SATISFACTORIO
1%
Presentación de materiales
Trabajo en grupo (círculo grupal)
Estética
Presentación del trabajo terminado
Explicación del tema
RUBRICA No.5
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
CALCULO DEL AREA Y VOLUMEN DE POLIGONOS
CRITERIOS A EVALUAR SOBRESALIENTE5%
MUY BUENO
3%
BUENO2%
NO SATISFACTORIO
1%
Mencionan algunos objetos utilizables en nuestro medio que contienen volumen
Descomponen en triángulos equiláteros e isósceles para la descomposición de polígonos regulares.
Memorizan las fórmulas para calcular el área y el volumen de sólidos.
RUBRICA No.6
PARA EVALUACION EN MATEMATICAS 6° GRADO
RESOLUCION DE EJERCICIOS DE CONVERSION
CRITERIOS A EVALUAR SOBRESALIENTE10%
MUY BUENO
8%BUENO
4%
NO SATISFACTORIO
1%
Identifican las unidades de cada ejercicio para aplicar la operación correcta.
Memorizan las conversiones para las diferentes unidades (peso, longitud, tiempo, capacidad)
Hacen uso correcto de las relaciones entre las diferentes unidades
Son capaces de identificar la relación y conversión entre los diferentes sistemas de medición.
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.1
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.2
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.3
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.4
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.5
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.6
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.7
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.8
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.9
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.10
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.11
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIGURA No.12
