Colegio Ntra. Sra. del Carmen La Palma del Condado (Huelva)

Prof.: Damián Buenvarón Borrego @damibuenvaron

Rúbrica para evaluar una exposición oral con apoyo de un mural virtual

Nombre del alumno o alumnos: ____________________________________________________________

CATEGORÍA EXCELENTE 4

BUENO 3

ADECUADO 2

INSUFICIENTE 1

Dominio del tema/Conte-nido

Se demuestra un co-

nocimiento completo

del tema, no comete

errores, no duda. El

contenido del mural

encaja con el tema

asignado

Se demuestra un buen

entendimiento de

partes del tema. Ex-

posición fluida. Muy

pocos errores. El con-

tenido del mural en-

caja con el tema asig-

nado

Se conoce parte del

tema y se tienen que

hacer algunas rectifi-

caciones, de tanto en

tanto parece dudar.

El contenido del mu-

ral no encaja del todo

con el tema asig-

nado..

No se muestra un co-

nocimiento del tema,

tiene que rectificarse

continuamente.

El contenido del mural

no encaja con el tema

asignado.

Organización La clase entiende la

presentación porque

se presenta de forma

lógica e interesante

que cautiva su aten-

ción.

La clase puede

entender adecuada-

mente la presenta-

ción porque se pre-

senta de manera ló-

gica-secuencial.

La c l a s e tiene

dificultades siguiendo

la presentación por-

que se s a l t a de un

tema a otro.

La clase no

puede entender la

presentación porque

no sigue un orden

adecuado.

Comunica-ción y clari-dad

Articulación y pro-nunciación claras y lenguaje preciso y con buena pronun-ciación.

El alumno mantiene contacto visual con la clase y rara vez utiliza sus notas.

En general, articula claramente y la pro-nunciación es en su mayoría correcta.

El alumno mantiene contacto visual con la clase la mayor parte del tiempo pero fre-cuentemente usa sus notas.

Habla en voz un poco baja y comete algu-nos errores de pro-nunciación, pero es comprensible en ge-neral.

El alumno ocasional-mente mira a la au-diencia y lee la mayor parte de su informe.

La presentación no es clara. A menudo ha-bla entre dientes o demasiado bajo y no se le puede entender. O comete errores de pronunciación que di-ficultan la compren-sión.

El alumno lee todo el informe y apenas mira a la clase.

Trabajo en grupo

El mural muestra pla-nificación y trabajo de grupo en el que todos han colabo-rado.

Todos los miembros del grupo presentan y participan por igual.

Todos los miembros demuestran conocer el mural global.

Todos los miembros del grupo presentan, aunque hay alguna variación en la pre-sentación de los dife-rentes individuos

El mural muestra cierta planificación entre los miembros.

Todos los miembros del grupo presentan, pero no al mismo ni-vel.

Demasiado individua-lista. No se ve colabo-ración.

No todos los miem-bros del grupo pre-sentan.

Redacción Ortografía, puntuación y gramática

No hay faltas de or-

tografía ni errores

de puntuación, tipo-

gráficos o gramatica-

les.

Tres ó menos faltas de

ortografía, errores

de puntuación, tipo-

gráficos o gramatica-

les

Cuatro errores de or-

tografía, puntuación,

tipografía o gramá-

tica.

Más de cuatro errores

de ortografía,

puntuación, tipografía

o gramática

Colegio Ntra. Sra. del Carmen La Palma del Condado (Huelva)

Prof.: Damián Buenvarón Borrego @damibuenvaron

Presentación visual del contenido o tema a tratar a través del mural

El mural usa elemen-

tos viisuales dinámi-

cos, pertinentes y

creativos en la pre-

sentación que cautiva

al espectador.

El mural presenta

elementos visuales

adecuados al tema,

aunque no están or-

ganizados de ma-

nera adecuada, ya

sea por la forma o el

tamaño.

El mural presenta po-

cos elementos visua-

les, que no aportan a

la presentación ya

que las imágenes son

seleccionadas al azar

o su tamaño no es el

adecuado.

El mural es

poco creativo, no

incluye elementos vi-

suales que cautiven la

atención del especta-

dor.