1

Der Text des Lehrwerkes erscheint unter folgender Lizenz:

creative commons - Namensnennung - Keine kommerzielle Nutzung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen http://de.creativecommons.org Autor und Layout: olga stelter Dezember 2009/2010 Kontakt: stelter.olga @ googlemail.com Bilder Quelle: Internet, Google Search Die Groe Clipart Sammlung, 2007, Franzis Verlag

2

- , , , ,

- : . . .

- , , ,

- , ,

sich in der Stadt orientieren

, , , , , , , , ,

Nominativ Genus

sich kennen lernen / ich als Person

Nominativ Endungen, Sufxe

ber die Sachen reden, etwas haben / besitzen Essen bestellen

Nominativ Genetiv Prpositiv Nominativ vs. Akkusativ

,

Vorlieben, Bedrfnisse, Erlaubnis

, ,

Nominativ Akkusativ Innitiv - verbal Paare Adverb, Adjektiv Prpositiv vs. Akkusativ Verben der Fortbewegung Verben Fortsetzung

ber die Reisen sprechen, Plne machen

, ,

sich verabreden, Tages- und Wochenablauf sich schriftlich verabreden einkaufen

, , ,

,

Gen. Sg. / Pl. Zahlen

3

VorwortDie Russische Sprache wird in Russland, GUS und in einigen europischen Staaten (z.B. Estland, Lettland, Slowakei usw.) gesprochen. Russisch gehrt zu Ostslawischen Sprachen, die zu einer Indoeuropische Familie der Sprachen letztendlich gehren. Das bedeutet, dass Russisch eine hnliche grammatische Struktur hat, wie die andere europische Sprachen. Von der anderer Seite existieren im Russischen einige Strukturen, die merkwrdig erscheinen. Z.B. es gibt kein Hilfsverb und keinen Artikel in solchen Stzen, wie Ich bin Architekt, Das ist ein Restaurant. Wenn man nach Russland reist, ist es besser ein Paar Worte und kyrillische Schrift kennen. Die Russen mgen und schtzen es sehr, wenn die Auslnder ihre schwere Sprache lernen. Mindestens ein Paar Floskeln. Es hilft auch, wenn man auf Russisch sagen kann Ich spreche Russisch nicht und dann mit Hnden und Fen kommunizieren. In Russland sind die Menschen sehr hilfsbereit, besonders in der Provinz, wo nicht so viele Auslnder gibt. Einige Worte kann man in verschiedensten Situationen benutzen. Z.B. das Wort (moschna) bedeutet darf man, darf ich, erlaubt usw. Auch das Wort (paschalusta) bedeutet abhngig von der Situation: bitte, kein Problem, willkommen, usw. Es reicht am Anfang einige von diesen Wunderworten zu merken, dazu ein Paar internationale Worte, und schon kann man sich ein bisschen verstndigen. Von der Aussprache klingt Russisch dank einfachen Vokalsystem sehr melodisch. Zwar kommen in einem Wort manchmal 3 oder sogar 4 Konsonanten nacheinander, aber der Silbenprinzip hilft die alle auszusprechen. Z.B. das Wort (fstrecha). Die Laute beeinussen einander nach dem Harmonieprinzip. Zuerst die Laute ohne Stimme, dann mit Stimme und dann kommen die Vokale, also [fst r e - ch a], [spa si ba], [sdr a - st w u - j - te], [ha - ra - scho], [p r a - wi - lna ]. Wenn man daran gewhnt, nach diesem Prinzip die Worte zu lesen und man achtet darauf, erleichtert es sehr die Lesekompetenz. Besonderheit der russischen Aussprache, die von den deutschen sehr abweicht, ist die Weichheit (Palatalisierung) der russischen Konsonanten. Fast jedes russischen Konsonant ist entweder weich (palatal) oder hart: w - w, f - f, d - d, t - t, r - r, l - l. Hier muss man zuerst auf grasche Merkmale sich verlassen (z.B. welche Buchstabe danach steht) und eigene Gehr und dann Aussprache trainieren. Der Artikulationsapparat der Erwachsenen ist sehr steif geworden. Es ist wie beim Sport, zuerst die Muskeln aufwrmen und dann ben, ben, ben. Dank sehr exiblen Betonung ist Russisch sehr rhythmisch und intonationsreich. Man sagt denselben Satz nur mit eine andere Intonation und ist schon die Frage fertig! Um die Sprache besser und schneller zu beherrschen fangen Sie sofort an, die russische CDs, Kassetten, DVD, Radio, TV zu hren und zu sehen. Egal verstehen Sie oder nicht. Ihre Ohren (Gehr) und Ihr Gehirn mssen sich an die neue Melodien, Intonationen, Aussprache gewhnen. Erlernen einer Sprache ist ein langes Prozess und ein langer Weg. Gewhnen Sie sich daran. Entwickeln Sie eine Leidenschaft zur Sprache und Sie werden sie sehr schnell von alleine lernen!

Viel Spa wnscht Ihnen

Olga Stelter

4

Eine Variante von DruckschriftHier fehlen 2 Buchstaben. Welche?

iPhone / iPod Touch TastaturManchmal benutzt man die lateinische Tastatur fr Russisch. Z.B. wenn es beim Hendy oder beim Komputer im Ausland keine kyrillische Buchtaben gibt. Es funktioniert, im Grunde genommen, nach einem Transliteration-Prinzip: Privet! Kak dela? Einige vermischen die Aussprache und Rechtschreibung, oder benutzen einige Ziffern als Buchstabenersatz, z.B 4 fr [ch].

Komputer Tastatur

5

Noch eine Variante von Druckschrift ...

und von der Schreibschrift

6

. . .

- , , . .

- , , . . - , , . . - , , . . - , , . .

- , , . .

- , , . . - , , . - , , . . - , , . .

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

7

Diese berschriften knnen Sie ohne Probleme verstehen und lesen

olga stelter 2006

8

Art von Buchstaben gleich aussehende Buchstaben anders ausgesprochene Buchstaben Buchstaben

absolut fremde, neue Buchstaben

33 . 18. ? .Markieren Sie die Buchstaben im Alphabet

, , . Die neu gefundene Buchstaben markieren sie bitte auch

! Und jetzt lesen Sie bitte den Text

0

,

. . ! 0 :

60% .(Nach Hans Jrgen Karl, Tandem 1997, ber Tschechisch )

9

. ? . ! !

, . , . .. .

.

1. _ ____. 2. _ _ ___. 3. _ ___: ___ ___, _____. 4. _ __ ____. 5. ___ .

! ! , .

-, .

10

. ? . .

: , , . , .

Aufgabe: Zeichnen Sie einen Plan von irgendeiner Gegend, wo Sie wohnen / arbeiten / studieren, als ob Sie jemandem es erklren mchten. Benutzen Sie mglichst viele Worte aus der Listen. Ihr Nachbar muss raten, wo das ist.

? - . / . . . .

11

?

. , : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

- , , ? , ? - . , ? ? - , , -. - ! ! . . - .

12

, . , . , , , , , . - . . . -. ? ? . . . . . . . . . . . 13? . 5? . ? . 11? . 6?

13

, .... . ?

- , , ? - ? , , , . - . - . . - , , ? - , . . - ! . - . - . - . - , , ? - ? , . - ! . - , . ?

?

?

C.

) - , ? - ? - . - , . - ? - , . 10 () . - , ! ) - , ? - ? - . .... . - . . - ? - , 13 (). - ? - . ( ).

14

,

? ? . . .

? ? ? ?

? ?

/ ? / ? / ?

. . . . . .

?

1. - . , . 2. - , . , . - , . . - , . 3. - , . - , . 4. - . . .

. . . . . .

. . . .

15

/, /, /, , /, , /, , , /, , /, /, /, /, , , /, /, , /, /, /, , /, , /, /?

. .

. ? ? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

16

.

?

/? _________________ /? __________________ ? __________________ /? _________________ /? __________________

? _________________ ? _________________ /? __________________ ? _________________ ? __________________

? _________________ /? __________________ /? __________________ /? _________________ /? _________________

? _________________ /? _________________ ? _________________ ? _________________ ? __________________

. ? : , .

? , ?

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

17

: / , / , / , / , / , / : , , ,

: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

/ ? ? ?

. . .

: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

?

1. ! -

, .

18

?

. / / . ! ? ( ).

, , , , , , >

, , , , , , >

. ? ....... ..... ..... ..... ..... ..... 19

, ?

? ? , , , , , , , , , , ,

? ?

/ /

/ / /

. .

: . ?

- ? - . - ? - .

- ? - ? , . . - ? ? - --! - ! ? - - , - . - , - .

20

!

. . , . ( ) : . : . ? . : --, ! ! ? : . ? ? : , . : , , , , , . : , , ! . : , . . : . ( )

. . ?

) - , . - . - ? - . . - ? - . - ? - . . ) - ? - , . - . . - .

21

?

? . - . . - . . - ! . . - . . . . . . . - . . - . - . .

. , . . . ? . . / ? 3 . . , : / / / / / / .

: . ! , , , , , , , , , , , ... ?

/

(-)

- ? - !

22

. , . . :

, , , , , , , , , , , , , , .

.

m - -

f - -

n - -

Pl. - -

, , , , ,

23

-? , , , ? , , ? , , ? , , , ? Handy.

?

. - , - @. - - @? - . - . - ? - abends. - ? - . - ? - .

? - ? - . - ? - , . - ? - . - ? - - .

______? - _______? -?

. ? ?

24

? - - - - - - ()

- - - - - -

-- -- -- -- -- -- -

- - - - -

- - - - - - - - - - - - - - 25

- ! , .? ? ? ? ( / ) ( / ) ( / )

. . . - / / / / / . .

. , ? ? . 3. ? __________ . ____________ .

. :

- - - - - - ()? (, , ) (, )

(6:30), , : . , . (). , , . . . , . . , . . , ! ? ? 26

, , !

.

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . ? .

=

. . : ) 2 ; ) 2

: . . , , . : . . : , . : . : , ? 1: , , . 2: , . : -? : , . .

. . . 3 .

27

? -?

, , .

-

, , -.

. ) . ? ? . ) , , , . . ?

28

! !: , , , , , , , , , : : , , , , : , , , , : : , , : , , , , , . , ?

, ,

, , , , , , , , , , , , , ,

1. / / . , , . 2. . , . : - , , . : - .

29

http://www.talerka.ru/ru

, ? ?

, , , .

1. ? . . ? 2. ? . 3. . . , . ? ?

30

!

. .

/

(- / -)

- ? - , !: . . . .

. , ? ? . ? .

:

( ) - - - - - - ?

31

?: ? ? ? ? ? ?

: , , , , , ,

. / / / / / /

: . : , . : . : ? : ? , . ? : ? : . ? : ! : . . ? ? : , ? : , , . : . , . : . .

. , ... : 8 911 554 61 11

. . ?

32

- - ? - , . ? - . -. - ! . - , .

()

()

, , , , , , , , , ,

, ,

, , , , ,

. (), . . ...? ...?

. (3-4) , . , .

33

- ?

, ,

, , , , ,

, , , , , ,

, , ,

. 5 / / / / / / / / . .

. . / / / / / / / ?

: , . , . -, . , . . , . , . ? ?

34

- - - - - - - - - - - - - -

.

... ... ...

.....

35

/ - - - - - - - - - - - - - -

. 5! / / / / / ?

- - - - - - - - - - - - - - -

/

/

? ? ? ? ?

?

? ? ? ? ? ?

36

: - ? . - , , , , . - ? . - , , , .. . , ... , ...

-

? , , , , > -

?

?

?

- -, -, - -, -, -

. . ? :

: : ) ) ) ) ) ) ) )

. , , , - . , , , - . - . 37

?

? / / / ? : 1 2

5

21 22

35

41 32 55

. . , . , . , . , .

38

1. /- 2. /- 3. /- 4. /- 5. /- 6. /-

-

-Idee kommt aus dem Lehrwerk fr Polnisch Razem, s.34

! ! ! ! ! ! ! ! - - ! - ? ? , . - ! - !? /. (!? ?)

39

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

40

?- ! - ? - . - ! - - - - - -

/ / - - - - - - - - - - -

. , , / / / / / .

? - , . ? - ! ? - , . ? - . ? - .

- , ! - , , . . - , . , . . , . ? - , .

. . 1. ! 2. ! 3. ! 4. ! 5. ! 6. ! 7. ! 8. ! 9. !

41

?

?

/ ?

/ ? ? / ?

/ / / / . / / / .

/ / / / / / ? / / / / / / ? / / / / ?

. / : / ? /

: ? ) - ? - , . ? - . ) - , ? - . - ? - , ! -! ) - , ? - , , ! ? - . - !

. . ?

42

: - ? - . - ? - . - ? - . - ? - !

: - . - . - , ? - ? , . - ? ? - , .

?

/

- - - - - -

- - - - - - - -

. . , / / / -

? / ?

43

?

. , ? ? .

?

- - - - - - - - - - - - - -

/

. , , . : ! ? ? : , . : , . ? : ? , . .

. 5 , ? ,

44

, , : , , , , , : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

- - - - - - - - - - 45

- - - - - - - - - - - - - - - - - -

? ? ? ?

46

?

, , ? , , , ? :

(, , ) (2, 3, 4 = 22, 34) (5, 6, 7 = 900)

: - , - , , ,

. . ? ? ? : ! : : : : ? () , . ? ! : , (200) (300). : , . : ?

: GSM . !

1 2 10 135 894

: :

? (330).

:

, , , , , , >

47

48

Sortieren Sie die Worte aus der Liste nach 5 Kategorien. Wenn Sie mehr nden, tragen Sie sie bitte noch extra ein.

.

___

___

__ _

__

___

___

_ __

__

49

. ? . .

. ? ( . , .) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

. . _________________________________. ______________________________. _________________________________. ______________________________.

50

.

-. - ?

51

. . . : - ....? / 11 - ? / - ...? . , / .

- - - - - - - - - - - - - - - - -

1. . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . .

6. . . . . . . . . . . .

7. . . . . . . . . . . .

8. . . . . . . . . .

9. . . . . . . . . . . .

10. . . . . . . . . . .

11. . . . . . . . . . .

12. . . . . . . . . . .

13. . . . . . . . . . .

14. . . . . . . . . . .

15. . . . . . . . . . .

16. . . . . . . . . . .

17. . . . . . . . . . .

18. . . . . . . . . . .

19. . . . . . . . . . .

20. . . . . . . . . . .

52

. . ? ? ?

? . . . . .

. . : , 1976 .

53

. , . , ?

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

54

. . Vorbereiten Sie (in Gruppen) Ihre 1-Tag-Reise in Moskau. Versuchen Sie so viel, wie mglich anzuschauen. Berichten Sie im Plenum, was ihre Gruppe in Moskau besucht. Passen Sie auf, wie viele und welche Sehenswrdigkeiten die andere Gruppe besucht. Hilfsmaterial: ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________ ___:00 ________________________________________________

(?)

(Akk.) / (Akk.) ... ( ) 55

.

, : , , , , , , , , , , . : - . - .

: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , .

. , , ? ? ? . ? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

. / ?m f n

56

. .

, ______. , ______. - , _______.

. ? ? ___________________ _________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _______________

. ? ? 1. . - -. . _______________________ 2. . . . ___________________________ 3. . . . _____________________________ 4. . - -. . __________ 5. . . ______________________ 6. . - -. . __________ 7. . . . _______________________________

. ? - / - / - /

. ! . ? ? - , , . - , . / , . .

57

? ?

____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________

, _____________________________________________________ - - - - -

() , ____________________________________________________ - - - - - - -

. :

- - - - - - - - - -

1. ()________ . 2. ()________ . 3. () _______ ? 4. _______ () ? 5. () __________ ? 6. () _________ ? 7. () ________ . 8. () ___________ . 9. () _________ . 10. () ________ . 11. () ________ ?

. , . . : , , , , , , , , , , , , , ,

58

, , , , , , , , , , , -- - - - - - - , ,

- - - - - - -

___________________ _ ___ __ __ ___ __

___________________ _ ___ __ __ ___ __

___________________ _ ___ __ __ ___ __

. . .... . .... , . ..., .... ...: ....?. .... .... ! .... . : ...? ... ... ! ....! ! .... ?! ... ...., . ..., .... , ... ? .... ....? ..., , ? ....? ....? ...? ! .... ! .... : , -,

59

. / / / ? _________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? _________________ / ? _________________ / ? __________________ / ? _________________ / ? _________________ / ? ________________ / ? ________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? _________________

.....?

/ ? __________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? __________________ / ? __________________

. ? ,

$

60

. , , .

. ? ? ? ?

? (, )

/-?

/-? ()

/- () -

61

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

. , ? , ? , ? , ? , ?

, ?

__________________________________________ , ? ________________________________________ , ?__________________________________________ , ? , ? , ? , ? , ? , ? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

. 1 / 2 / 3 24 45 137 200 201 / 1000

62

,

. ? , ?

- - - - - - - - - - - - -

. . () . ? ? ( . 73 (, ) ? ? ? ? ? ? 1 2 3

63

/ / / / / - . / / / , ......................

. (). . , . , : ?

64

. ? ? ? ? ?

!

1. . 2. . 3. . 4. . 5. .

6. .

. . . . . .

,

. -. -. -. - . . . . . .

. . . . . !

65

() 1. 2. 3. 4. 5. () () /

: 5 ,

. 1. ) ? ______________________________________ ) ? ) ? ) ? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ , 12 ! . . , , .

. . ! . : . , , , . , . : , , ? ? ? ? . . ! ? ? ? ? ? , , , ? ? , , Hueber Verlag

2. Unterstreichen Sie alle Verben im Text.

66

3. Finden Sie einige Worteinheiten ( , , ). Wie viele haben Sie gefunden? 4. . 5.

, 12 ! ____ . __________ . , ______ , ____ . . __________ : . , ______________ : , , ________ ? ? ____________ ? ? ?

__________________ . . !

, _________________, . , ______________. ____________________. . ! ______________? ? ______________ ? ? , , _________, ? ? ,

. . ?

67

. ?

69

1) 2)

= ; = ; = ; = ; = ; = , , , , , , = R: , , , , , , , = S: , , = W: , , , , = I: , , , , = N: , , , , , , , = U: , , , , , = H: , , ,

3)

: , , , , , , , : , , , , , , : , , , , , , , , : , , , , , , : , , , , , , , , ,

, , , : , , , , , , : , , , , , , : , , , , : , , , (plural), 4) : , , , , : , , , : , , -, , , , : , , , , 5) : , , , , : , , , , , , : , , , : , , , , : , Nach Stanislav Chernyschov

70

Aufgaben zur Seite 70. Sortieren Sie die Worte aus der Liste nach 5 Kategorien. Wenn Sie mehr nden, tragen Sie sie bitte noch extra ein.

Finden Sie die Wrter mit den hnlichen Endungen und tragen Sie die Worte in die Tabelle ein

Kontrollieren Sie sich:Wrter, die auf einen Konsonant enden, sind maskulin Feminina enden grundstzlich auf -a bzw. - Wrter, die auf -o, -e enden sind neutral Wrter im plural enden grundstzlich auf - bzw. -

71

. . , . .

/

- , , , ? - , ! ! - . - .

. . - : 123100, , , ., 14 : (499) 795-37-99, 795-39-46 : (495) 605-75-10 E-mail: centr@expocentr.ru : http://www.expocentr.ru/ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

72

! !

: - . - . . - , . ? - , ? - , . - ? - , , . , . - ? - 500 . - . . - , . . - .

. 63

1) . . . , , , , , . . . 4000 . 2) , , , . . , , . 650 . 3) , . , , , . . . 1500 .

73

. . , , ,

,

,

,

74

! !

. : , , . : , , : ,

: , , , : , , : (1928-1940), (1922-1924), (1926), (1936) : , ; : ,

75

- , , , , , , . : , , ; : , , , ; : , , , , . - , . , , , ... ! ! , , , , , , , , , ! - ! , , , , , , , , , , , , . , -, , , , , , , - . - , , . !

76

. . . . . . . . : , , , , . . .

: , , , - . : , . : , - , - . , .

77

. , . . . , . . . , . . , - . . . . . : , , , , , . , - . . . . . . 78

: , , 1) . . . - . , . -. 2) . . , . -, . . . 3) , . -. . - . , . , . 4) . . . -. . . 5) , . . , . . . - , - . 6) , . -, . , . . . . . 7) , . -, - . . . . . 8) - , . , , . , . , , , . , . 9) . . -. . . . . 10) - . . . - , - . , . 11) . . . , . . -, - -.Dieser Text wurde 2011 im Hueber Verlag Otlitschno Lesetexte verffentlich. 79

, , !

? ? . , , . nonstop-. . . 9:00 6:00 . : ., 43/1. . 740 27 40, 740 26 40

-. . . . . 1920- 1950- . , , . 11:00 01:00 . : . , 82 . 315 16 75

. . . 20:00. $, Visa, MC. 12:00 . : ., 6. . 911 76 01. : ,

: . . . - . . - 22:00 6:00 . ., 61. . 718 35 18

. . . . , , , , . 12:00 23:00. , , 16. . 456 13 99

80

1. . ?

. . , - . . , , ... . , , . ! . . , , , , . , . , . , . . - . . , ....

, :

2. . 3. . 4.

81

,

, ! (1975)

(1957)

(1965-1967)

(1963)

(1969)

(1994)

(1979)

(1973)

(2002)

82

100 - ( Empire)08.10.2008 16:52:25( ) 29 30 31 32 , ! 33 34 35 36 37 38 39 40 17 41 ! 42 43 , ! 44 45 46 47 48 49 83 50 51 52 53 54 55 56 12 57 200 58 59 60 61 62 ' 63 64 65 66 67 68 69 70 - / 71 72 73 , 74 75 76 77 78 79 80 81 82 , 83 84 85 86 87 88 12 89 90 44- 91 92 93 94 10 95 96 97 98 99 100

, . . , , , . . , . 33. : 1 2 3 4 5 , 6 7 8 9 10 11 12 -- 13 14 15 16 17 , 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

83

?

: - , , . -, , - . .

:1) !. , . , . , , . , , , ! , -, .

2) ! , ! , !

84

. . 6 , . 18 . . . , . : . . . . . , . - , , .

: http://www.lmz.ru/lm/3156/

()

. . : .

. . , , . .

, , . .

. : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ? ? ADJ. + SUBST.

85

? ? ?

, . -. , . . , , .

- . - , 30 , (David & Elizabeth Emanuel)

(XIV), "-", : " - ". , , , , . "-". : , , " ", , . , - . : , , , ,

, . , 2005

, . *** , .

86

87

Buchstaben und Laute1. Es gibt nur eine Betonung in einem Wort (oder einer Worteinheit): , , . 2. Unbetonte Vokale werden reduziert, kurz ausgesprochen: (o ist o nur, wenn sie betont ist) Betont , Unbetont Aa Aa i

3. Es gibt 10 Buchstaben fr 5 (6) Vokale.

[a]

[o]

[u]

[e]

[i]

stehen:

Unterschiedlich werden nur die Vokale , , , ausgesprochen, wenn sie in verschiedenen Wortpositionen

[a], [o], [u], [e], [i] wenn sie nach einem Konsonant stehen, dann werden sie ohne [j] ausgesprochen und der Konsonant ist weich (palatalisiert)! (siehe Punkt 4); [ja], [jo], [ju], [je] wenn sie: , , , , , , ,

Am Anfang des Wortes stehen: Nach einem Vokal stehen: Nach den Zeichen , stehen:

4. ACHTUNG! ES IST EXOTISCH! Es gibt harte und weiche Konsonanten! Hier muss man Gehr und Aussprache trainieren: Konsonant ist weich (palatalisiert), wenn danach eine von folgender Buchstaben steht: , , , , , . Bei der Aussprache von weichen Konsonanten (auer l, r) ist ein bisschen gehoben und berhrt die Zungenspitze den unteren Zahnrcken. z.B. , , , ,

88

5. Es gibt stimmhafte und stimmlose Konsonanten (Paare). Gleich wie in der deutschen Sprache: , , . Die Konsonanten , , , , sind immer stimmhaft. Die Konsonanten , , , sind immer stimmlos. 6. Folgende Kombinationen werden so ausgesprochen: , , , , , -, - > lange

> lange > > > ,

7. Beziehungen zwischen Lauten und Buchstaben Laut = Buchstabe: [kot], [kurs], [frank] Laute < Buchstaben: [oliga], [znati], [sonce], [uitsa] Laute > Buchstaben: [ja], e [jejo] Laut = Buchstabe: [luk] [luk]; [fkus] [kus] 1 Laut verschiedene Buchstaben: [nana] [niania]; [] [] 1 Buchstabe verschiedene Laute: [harasho]; [doktar] Buchstaben ohne Laut , : [piati], [s jo m k a] Harte und weiche Konsonanten im System, nach V. Zajtsev

89

.

! !

! ! !

- -

-

-

- -

- -

-

-

-

-

- -

-

- - - - - -

- - - - - - - - -

- -

-

-

- -

-

-

-

-

- - - - - - - - -

-

-

-

-

-

-

- -

-

-

-

- - -

- -

-

- -

-

-

, ,

,

- - - - -

90

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - -

- - - -

- -- -

-- ?

79 , , , , , , . . 91

, , . , . , . ? / ? , !? ? ! , ? , ? ! , ? !, : - - - - - - - -

. / .

Bruder Jakob , , . , , .

Jingle Bells . . . . , : ...

92

- ! (1-2-3) - ! (1-2-3-4)

- . - , . - , . - .

, , . , , . , !

, ? , ? , , ? : , ? , ? , , ? ? ? ?! ! , !

- , ? - , . - ? - ?

- ! - ! - ? - . ?

- ! - ! - ! - ! - . - , !

- , . - , . - , . - , .

-. -. -.

, . .

93

? ? ? ?

- ? - . - ? - ! - ? - . !

. . . .

, - . , . , . , .

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

- - - - . - - - - .

-, - --. , . ! ! . ? ? .

- - - - - .

94

-

! ! ! ! ! ? ! 1. ! ! 2. ! 3. -, ... 4. --, ! 5. ! 5. -, . 6. ! ... . - . . - . . - . . - . . - . -

95

96

Floskeln fr den AlltagSich begren, nach Erlaubnis fragenSatz / Frage - ! - ! - ! - ! - ! - ? Reaktion - ! - ! - ! - ! - ! - . - ! - , ! , ? - , ! - , , . ! ? - , , . - , . [iswinite, sanita] ! (Entschuldigung!) ? . (Macht nichts) - ! ? - , !

Sich vorstellen / sich kennenlernenSatz / Frage - ? - , ? - , ? Reaktion - . [mina sawut .... ] - . - , . - . - ! [ochin prijatna] - , , . - ! - .

97

Nach dem Weg fragenFrage - , ? - , ? Reaktion - . / . / . - . - . - (3)? - ! , ? - . / . / . - . - ! . .

Sich nach dem Tagesablauf erkundigenFrage ? Reaktion . , , , , . ? , , , , ? .... .....

Am TischSatz - ! Reaktion - . - - ? - , . - . - , . - -. - , .

98

Satz - , , ... - ...

Reaktion - , , , , , - , , , - , , , - , , ,

Telefonisch sich erkundigen, jemanden zum Telefon bittenSatz / Frage ! ? Reaktion !? , . (Hier gibt solche nicht.) ! / ? ! ? ! ! ? ! ? . , . . - ! . - , ? - , . - . - ! - . (Falsch verbunden)

Das Datum / den Tag nennenSatz / Frage ? Reaktion / / / / / / . ? . . .

99

Satz / Frage / ?

Reaktion

ohne Datum / / / mit Datum . . .

Nach dem Alter fragenFrage ? / ? Reaktion 21, 31, 41 22, 43, 54 17, 25, 47 , / ? , / 21, 31, 41 22, 23, 34 35, 46, 18

Sich nach dem Tagesablauf erkundigenFrage ? ? Reaktion 7 . , - . / / / /

100

Small talkSatz ? Reaktion - , . ? - , . - , - . ? , . ? ! / / ? / ? - , . - . - , . ! (Wie immer)

(fr Small talk) ? ? ? ? ? / / ? / / ? / / / / / ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - / - / -? ? ? / / / ? ? ? ? ? ? ? / ? / / ? / / ? ? ? / / / / ? /? ? ? ? ? ? ? ? ? / / / / ? ? ? ?

101

Sich begren / verabschieden! !

! Hallo (Passt fr jede Gelegenheit) Hallo (zwischen Freunden) Guten Morgen. Guten Tag. Guten Abend.

. . .

.

.

Auf Wiedersehen. Tschss. Bis zum Wiedersehen. Bis bald / Bis dann.

. .

Eine Visitenkarte geben

. . .

Hier ist die Adresse. Hier ist die Visitenkarte. Hier ist meine Visitenkarte. Haben Sie eine Visitenkarte. Ich habe eine Visitenkarte. Hier ist meine Visitenkarte.

?

. .

Sich bedanken

.

Danke. Danke sehr. Vielen Dank.

. .

Einen Kollege jemandem vorstellen

. .

Das ist Alexander. Das ist mein Kollege.

102

.

Das ist mein Kollege Alexander. Das ist mein Kollege Alexander Ivanov. Das ist mein Kollege Alexander Petrovitch Ivanov.

.

.

Eine Kollegin jemandem vorstellen . Das ist meine Kollegin Alexandra. Das ist unsere Kollegin Alexandra Ivanova. Das ist unsere Kollegin Alexandra Petrovna Ivanova.

.

.

Sagen, dass Sie nicht verstehen / nicht wissen / nicht knnen

-. . . .

Ich spreche kein Russisch. Ich verstehe nicht. Ich wei nicht. Ich kann nicht.

Nach dem Weg fragen

, ? ?

Entschuldigung, wo ist U-Bahn? Wo ist der Restaurant Suschi

Erlaubnis etwas zu machen, nehmen

?

Darf ich / darf man? Entschuldigung, darf ich? Entschuldigung, darf ich es (nehmen)?

, ? , ?

Nach eigene Bedrfnisse, Notwendigkeit uern. / . Es ist notwendig. Ich muss. Auch: Ich brauche das.

. / .

103

Trink- und Esssprche ! !

! ! Fr die Gesundheit! Fr Ihre Gesundheit! Fr das Ergebnis! / Erfolg! Bitte schn! Zum Wohl! (NB! Nur zum Essen!)

! !

Sich verabreden ! ! Lass uns kennenlernen! Lass uns treffen! Lass uns gehen in/ins ...! Lass uns rauchen!

/ ......... ! !

Mail oder Brief schreiben / / + Name Lieber / Liebe / Liebe Sehr geehrter / Sehr geehrte / Sehr geehrte Hallo (Sehr neutral, passt fr jede Situation)

/ / + Name / + Name

-

, ,

Auf Wiedersehen - Bis zum Wiedersehen MfG Gru Alles Gute Alles Gute

Jemanden zum Telefon einladen! ?

! ?

Hallo, darf ich Alexander zum Telefon bitten? Hallo, darf ich Alexandra zum Telefon bitten?

104

- - - - - - - - - - -

/ 105

- - - - - - - -

( )

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - 106

, -, -, - (schwarz) , -, -, - , -, -, - , -, -, - (wei) , -, -, - , -, -, - , -, -, -

- - -

Frageworte ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

, -, -, - , -, -, - , -, -, - , -, -, - , -, -, -

Zustand

Adjektive

- - - - 107

-

1. - . , , . . : 7 . : . . . , . , . , . 2. : - ? 3. 5 , , . 4. . . . . 5. . , . 6. 3 . 7. . . , : ? - , . / , .

8. . . . ? . 9. ) . . ? ) . ? ? ) . . : / / / - / / -. 10. . (, ) 11. PPT . . . . . PPT . 12. . . (. ). 13. / . : ? ? . 14. / . 150 . ? .

108

Situationen1. Anna und Igor treffen sich auf der Strae. 2. Smirnov und Glebov verabschieden sich. 3. Sie sind im Theater und gehen an den anderen schon am Platz sitzenden Menschen vorbei, zu Ihrem Platz 4. Ein Gast hat ohne Absicht einen Teller vom Tisch geschoben. 5. Sie sind im Taxi. Sie zeigen die Adresse und fragen, ob es mglich wre, Sie dorthin zu bringen. 6. Sie sind im Cafe. Sie fragen, ob der Platz frei wre. 7. Sie gehen zu Ihrem Nachbarn zu Besuch und fragen, ob Sie reinkommen drfen. 8. Lernen Sie einander kennen. 9. Schlieen Sie Bekanntschaft mit: neue Studenten, Kinder, Eltern des Freundes / der Freundin, Professoren, neue Kollegen. 10. Sie ben mit kleinen Kindern Mathematik. 11. Sie sind zu Besuch. Auf dem Tisch stehen verschiedene Speisen. Sie kennen nicht alle Speisen. Fragen Sie, was es alles ist. 12. Sie sind zu Besuch. Auf dem Tisch stehen verschiedene Speisen. Sie haben Allergie gegen Fisch. Sie kennen nicht alle Speisen, fragen Sie, was es alles ist. 13. Sie sind im Laden / Supermarkt. Sie suchen Milchprodukte und kennen nicht alle Namen, fragen Sie was ist was. 14. Sie sind im Restaurant. Sie verstehen die Namen der Speisen nicht. Fragen Sie den Kellner, was ist was. 15. Sie sind in einer Ausstellung fr abstrakten Kunst. Fragen Sie die Meinung Ihrer Begleiter, was es ist. 16. Sie haben in Hamburg eine russische Touristengruppe getroffen. Sie hat sich verlaufen. Erklren Sie ihnen, wo sie sind. 17. Sie haben eine Karte von Russland. Ihr Freund will wissen, wo verschiedene Stdte oder Nachbarlnder sind. Sie erklren es ihm / ihr. 18. Sie sind in Russland. Sie haben einen Stadtplan, aber wissen nicht wohin Sie gehen sollen. Fragen Sie die Passanten. 19. Sie rufen Ihren russischen Kollegen an. Am Telefon ist eine andere Person. Fragen Sie nach ihrem Kollegen. 20. Sie sind im Restaurant. Am Tisch fehlt das Salz. Fragen Sie danach beim Nachbartisch. 21. Sie wollen nach Russland und erkundigen sich was in Russland wie viel kostet. 22. Sie sprechen mit einem russischen Kollegen ber Ihre Familien. 23. Sie prsentieren Ihre Firma oder Sie prsentieren Ihr Bro. 24. Sie zeigen Ihrem Kollege aus Russland, wo sich Ihre Firma bendet. 25. Sie stellen Ihren russischen Partnern einige Kollegen Ihrer Firma vor. 26. Sie prsentieren Ihrem Partner die Agenda fr die nchste Woche.

109

Verben und Konstruktionen

Verb / Konstruktion ... ... / / ... ... ... ....? // / ... / / ... ... .... ... ... ... ... , , .... .... - .... - ... ... - ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Prposition

Fall des Substantivs Nominativ

Genetiv (bei j-m) (ohne j-n) (fr j-n) (woher?) 2, 3, 4 Dativ Genetiv

(zu j-m)

Dativ

Akkusativ

110

Verb / Konstruktion ... ... .... (ich werde Arzt) Instrumental Prposition / (wohin?) Fall des Substantivs Akkusativ

/ / ... - ... - ... - ... - / / (bin) ... / /- ... / ... e-Konjugation

(mit j-m)

Instrumental

(ber j-n, an j-n)

Prpositiv

/ (wo?)

Prpositiv

Model -Basis: , , , , , , , , , , , , , , , , Model -- / -: , , , , , , , , , Model Konsonant-Wechsel: , , ,

i-KonjugationModel Konsonant-Basis: , , , , , Model , -Wechsel: ,

Modalverben und Konstruktionen / / / /

111

Flle und ihre Funktion im Gebrauch

Nom. : , . . ? Nom. (, , , , ) Nom. (, , ) ( ) Nom.Sg. (, , ) Nom.Pl. () Nom.Sg. (, ) Nom. Pl. ( , ) Nom.? ( , /) Nom. m - Nom. f Nom. n () Nom. Pl. , . ? . , ? , . , ? , .

, -. , , Gen. , - , - ( .)

Nom.Sg (, , ) Nom.Pl (, ) Nom.Sg? Nom.Pl? Nom.? . . . / / .

Gen.

() , ,

2, 3, 4 Gen.Sg. (-/; -/) 5, 7, 10, 100 Gen.Pl. (-/; 0; -0/) / / Gen. , , , . / / ? ? ? ? 112

Akk. , , , -.

Akk. / / ... Akk. (, , , ) , , Akk. (, , -) Akk. (, , , , , ) / / / , +

Prp. , Dat. , , - / ,

/ Prp. , , , (. , , ) Prp. . . , ,

Dat. () -/ - /// . Dat. / Inf. Dat. / Inf. . . . , , / ? .

Instr. ,

+ Instr. , ,

113

Literaturliste - Russisch effektiver lernen1. Lehrbcher und Grammatik

1.1. . ., Zlatoust Verlag, St. Petersburg, 1.2. Russische Grammatik (nach Ihrer Wahl)

2.

Wrterbcher und Wortschatz

2.1. Visuelles Wrterbuch. Russisch-Deutsch, Coventgarden, 2008, ISBN 3-8310-9080-8 2.2. ELI illustrierter Wortschatz. Russisch. Buch und CD-ROM, Klett, ISBN 3-1253-4465-4 2.3. Eurostix Russisch. 352 clevere Aufkleber, Verlag: eurostix (Oktober 2001), ISBN 3-9355-5416-8

3. Audio und Video3.1. Russisch lernen mit The Grooves - Groovy Basics Audio CD, Verlag: Digital Publishing Sprache: Russisch, Deutsch, ISBN-10: 3897475987 3.2. Filme auf Russisch (DVD) nach Ihrem Geschmack (auch bei youtube)

Quellen von einigen bungen und Texte1) A. A. -, . 2008 2) . . . , , 2000 3) . . , , , 2001 4) H.Loos, A.Berditschewski. Projekty, Hueber-Verlag, 1999 5) Brigitte Calenge. Grammatik und Wortschafz - mit dem Krper lehren und lernen, Berlin, 2009

114

115