4705 RESOLUCION de 9 d~ febrero de 1994, de la Universidad de León, por la que se ordena la publicación del plan de estudios del título de Maestro, especialidad de EducaciónMusical.

en

"WO

Homologado el plan de estudios del título de Maestro, especialidad de Educación Musical, por acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidades de fecha 28 de septiembrede 1993,

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Ley Orgánica 11/1983, de Reforma Universitaria, así como en el artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre,Este Rectorado ha resuelto ordenar la publicación de dicho plan de estudios en el .Boletín Oficial del Estado_, quedando estructurado confonne figura en el anexo.

León, 9 de febrero de 1994.-EI Rector, Julio César Santoyo Mediavilla.

IMAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL

UNIVERSIDAD LLEDN ~

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DEI

AllEXo 2-A. Contenido del plan de estudios,

1. MATERIAS mONCALES

~

IDID.¡>

s:..i'"3..§

VlnculaclOO a Meas deconocimlentro (5)

DIDÁCTICA r ORGANIZACIÓN

ESCOLAR.

Breve descrlpcl6n delcontenido

Fomponentes didácticos del¡proceso de enseñanza-8pren­dizaje.Modelos de enseñanzay de curricula:Diseño curticular base y elaboración deproyectos curriculares. Lesfunciones de~ profesor. Taren!de enseñanza y organizaciónde procesos de enseñanZA.Análisis de medios didácti­

cos. la evaluacicin del pro­

ceso de enseñanz,,-aprendil.:t

je.

26

Crédllos anuales (4)

8

Totales ITeOrlcos )PrActicas,ennleos I I i

Asignatura/s en las Que la Univer­sidad en 9U caso, organlzaldlverslftca la materia troncal (3)

Denominación

(2)

DIDÁCTICA GENERAL

Ciclo ICurso(1)

1

1 1

TEORÍASE INSTITUCIONESCONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNY DEL DESARROLLO EN fOADESCOLAR

4

8

3

6 2

Teoría9 contemporáneas de 1~ SOCIOLOGÍA

educación.MOVimientos, e ins TEORÍA t HISTORIA DE LAtituciones educatiVas cante - EDUCACIÓN.porancos.EvoluciOn hIstorie,del sistemfl eseolar.Instlt.u-lcione!l y agentf'S erlucflti.v8<;1

La educacu'in no hrmf11 J

Factoresy procesos básicos lPSICOlOGifi. EVOLUTIVA y "Edel aprendizaje escolar.Con1lA EDUCACIÓNtenidos y procesos de apren·dizsje.Aprendizaje escolar Jrelaciones interperscnales. ITeoría y me,delOs explicati- Ives del desarrollo.Oesarro-

lle cognitl.vo, desarrollo y

adqlJisicion df'l lengUaje,de1ssarroll0 social, físico,l!1o-tor y efectivo-enocional.

OJOm::><:-

?U1

1. MATERIAS mONCALES

CIclo Curso DenomlnaclOnAslgnaturals en las que la Unlver-

Cr~dltos anuales (4)sldad en su caso, organlzal Breve descrlpclOn del VlnculaclOn a Areas de. (1) (2) dlverslflca la malarla troncal (3) Totales TeOrlcos iPrActlcos contenido conoclmlenlro (5)

, cllnlcos.

1 1 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADASA LA EDUCACIÓN 4 3 1 Recursos didácticos y nueva COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

tecnologías: utilización en y PUBLICIOAO.sus distintas aplicaciones DIDÁCTICA r ORGANIZACIÓNdidácticas, organizativas y ESCOLAR.administrativas.Utilización LENGUAJES y SISTEMASde los principales instru- INFORMÁTICOS.mentos informáticos y audiovisuales.

I1 1 LENGUA Y LITERATURA Y SU LENGUA ESPAÑOLA Y SU DIDÁCTICA 6T+2A 6 2 Conocimiento de 18 lengua es DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y

DIDÁCTICA peñole: aspectos descriptivo LA LITERATURA ..y normativos.lenguaje oral y FILOLOGÍA ESPAÑOLAescrito: comprensión y expresión.Contenido9, recursos didácticos y materiales pere18 enseñanza de lB lengu8 yla literatura.

1 1 MATEM~TICAS r SU DIDÁCTICA 4T+4A 6 2 Conocimiento de 189 metemáti DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁIIcas.Contenidos, recursos di- CASodécticos y materisles paro ALGEBRA.le enseftenza de les matemáti ANÁLISIS MATEMÁTICOcas. MATEMÁTICA APLICADA

Conocimiento del tdioma.DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y1 1 IDIOMA EXIRANJERO y SU 4I+2A 4 2 Comprensión y expresión.

DIDÁCTICA Conversación. literatura. - LA LITERATURA.

El aorendizaje de la 1en- FILOLOGÍA CORRESPONDIENTE.

gua extranjera.Contenidos

. recursoS didácticos y ma- t •

teria1es para la enseñan-za del idioma extranjero.

1 1 EDUCACIÓN FÍSICA Y-SU 4T+2A 3 3 '. DID~CTICA DE LA EXPRESIÓNDIDÁCTICA Actividades psicomoto- CORPORAL.

res.Métodos y actividades d EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPOR-ense"anza en la educación TIVA.física básica.

OJOm:Jc:';3

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1. MATERIAS mONCALESCl....,

'"N

CIclo ICurso(1)

OenomlnaclOn(2)

Asignatura/s en las Que la UnlveT­sldad en su caso. organlzaldlverslllca la materia troncal (3)

CrIldR08 anuales (4)

Totales ITeOrtcos ~écUcosIcnnlcoe

Breve deecrlpelOn delcontenIdo

VlnculaclOn a IIreas deconoclmlentro (5)

1 1 LENGUAJE MUSICAL LENGUAJE MUSICAL 1 4 2 2 Estudio ~DÁCTICA DE LA EXPRESIÓNteórico práctico de los ele 5rCAL.mentos musicales necesarios ·SICA.pere le lectura e interpre-tación mislesl.

1

1

2

2

2

CONOCI"IENTO OEl "EDIONATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

FO~ACIÓN INSTRU"ENTAL

ORGANIZACIÓN DEL CENTROESCOLAR

4T+2A

8

4

4

4

3

2

4

1

Con­tenidos, recursos metodoló­gicos y meterieles en el canacimiento del medio naturasocial y culturel.

.Estuoio de un instrumento meló­dico o armónico.

"La estructura del sistemaestolar: características yniveles.EI centro como uni­dad organizstiva: funcionesdirectivas, de gestión pedagogica y de administración.Plan de centro. Organizadol

de alumnos, profesores, re­cursos espacios, horarios,actividades.El centro y lacomunidad educativa. Derechoy deberes del profesor.Eva­luación de centros.Análisisde eJl!'Periencias de organización.Referencia de modelosy elementos rstudiodos acentros de educación infan 4 Iti!.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASEXPERI"ENTALES.DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASSOCIALES.

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN"USICAL.MÚSICA.

DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓNESCOLAR.

s:'"~'"3'"NO

CJ:)CJ:).¡:.

roOm:oc:.301

1. MATERIAS TRONCALES

Asignatura/s an la9 que la Unlvar-Crédlto9 anuala9 (4) Breve de9crfpclbn del Vlnculaclbn a IIrea9 deCiclo Curso Denomlnaclbn 91dad en su ca90, organlzal

(1 ) (2) dlverslflca la materta troncal (3) Totales Tabrlcas contenido conocfmlentro (5)

cAnicas

1 2 AGRUPAj:IONES MUSICALES 8 4 4 .Prác DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓNtica de conjunto instrumen- MUSICAL.tal.Dirección.Repertotio es MÚSICAcolar pare diferentes tiposde orgenizeciones lnstrumen

I tales y voceles.

1 2 FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA 4T+2A J 3 DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN

I Elementus fundementeles de CORPORAL.

Ila rítmica. Distintos espec- 11lOÁCnCA OE LA EXPRESIÓr¡

I tos e lB denze aplicada 8 1 ~USICAL.

i educación bástca.Coreogrefí MÚSICA.

I I elemefltltles. Il'IIprovisación.Repertorio.

1 2 HISTORIA DE LA MÚSICA y HISTORIA DE LA MUSICA y OEL .4 3 1 , • DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN..DEL FOLKLORE FOLKLORE 1 , Análisis de obres. MUSICAL.

Estudio de los diferentes HISTORIA DEL ARrE.- periodos y estéticas. MÚSICA.

I J SOCIOLOGÍA DE LA EOUCACIÓN 4 J 1 Concnptos bRSic05 de socio- SOCIOLOGÍAlogia. estructurAS I relacio-

,nes e institlJcinnps socialetF.~ SJc;t"r~m F'dUcActnT como

! II I sub.l.t ••• S.[¡"I'S"CJDlngi~I ,

I ! d~ la intcrocció!1 ~n E'i m:l

I Sociología de la organiza- !I

ció" escolar. Snciología de

II currículum. S(lctologif:) de '1

,;"fü,,,,jü, 1, 8",,10'cc<o'·;' Yj

I,

I ~ 1n j',IYCntuJ .Of~te'lT\ir.a'1t:[!sI,II

I sociales del rendimiento escolar. Clase. género y gru-po ptnico en la educación.

ITransición a la vida activ;

i )' mercado de trabajo.

alOm:>e,;3lJ1~

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caOrn:Jc·;J0'1~

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3"No

--_.....-_•...._------_.-1. MATERIAS TRONCALES

AslgnalurBls an las que In Unlver-Créditos nnuales (4) Breve deserlpelOn del VinculadOn a areas deCiclo Curso OanomlnaelOn sldad en su caso. organiza/

(11 (2) dlvaralllea la malerla Ironeal (3) Tolalas TeOrleos Practicas contenido conodmlentro 151eUnlcos

1 3 BASES PSIcorEOAGÓGICAS DE RASES PEDAGÓGICAS DE LA Dlflcultsdes de sprendlzsjeLA EDUCACiÓN ESPECIAL FDUCACIÓN ESPECIAL 4 3 I Y necesidades educativa, DIOÁCTICA y ORGANIZACIÓN

especiales. Integr8ción edu- ESCOLAR.

estiv8 de alumnos con difi- -PSICOLOGÍA EVOLUTIVA YOEcu1tades. LA EPUCACIÓN

. ,

I 3 BASES P~COPEQAGÓGICAS DE LA, 9ASES PSICOLÓGICAS DE LAEDUCACION ESPECIAL EDUCACIÓN ESPECIAL 4 3 1 los trastornos del deserro.· ¡-PSICOlor.i~ f.VOlUI rVfI '( DE

110 Y su incidencie sobre lA EDUCAION.el aprendizaje escoler. -QIDACTICA y ORGANIZACIÓNLa escolarización da los ESCOLARalumnos con déficits sen~

sorieles, físicos y psí-quicos.

1 3 DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN 8 5 3 Principios ds le educeción DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN !HUSICAL -usicet escoter.Métodos r HUSICAl.

,(

elete..e ectueIes de pedego MÚSICA.gle mueiceI.Progre.eclón y (

(

evelulción.Pr'ctlc•• docen-tel.

1 3 FDRMACIÓN VOCAL Y AUDITIVA 4h2A 3 3 Técnieee vocales r suditive .DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓNLe exteriorización e inte- HUSICAl.riorizBcián de le -eladíe. MÚSICA.Repertorio.

1 3 PRACTICUIl 32 32 Conjunto lntegredo de próct .TOOAS LAS ÁREAS VINCULADAScas de iniciación docente ~ LAS MATERIAS TRONCALES,en el eule. a realizar en 1 • TANTO COHUMES COMO DE ES-correspondientes niveles de PECIALIDAD, DE ESTA E5PE-siste~a educativo, especial cIALIDAD DE EDUCACIÓN HU-mente en les actividades de SICAL.educación musicsl.

,

ANEXO 2-B. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD I L E Ó N IPlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL

Cllom:>c:,~

'"~

2. MATERIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAl) (en su caso) (1)

Crédftos anualasCiclo Curso DenomlnactOn Breve dascripclOn del contenido VlnculaclOn a areas de conoclmlentro (3)

(2) ToIales T8Orlcos Prllclk:oslclInlcos •

1 3 GÉNEROS ARTÍSTICOS Y EDUCA- DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA.CIÓt-t PLÁSTICA 6 4 2 Estudio de los distintos géneros artísticos y HISTORIA DEL ARTE.

su relación con la educación plástica. Apli-caciones prácticas.

1 1 LENGUAJE MUSICAL II 4 2 2 Ampliación ~el estudio teórico-práctico de los -DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICALelementos musicales necesarios para la lecturae interpretación musical.

1 2 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DELFOLKLORE TI 4 3 1 Ampliación del análisis de obras. Estudio de -DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL

diferentes períodos y estéticas. -HISTORIA DEL ARTE-MÚSICA

1" 3 LITERATURA Y SU DIDÁCTICA 4 3' 1 La literatura en la enseñanza de la lengua. Len -DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURAgueje oral y escrito: comprensión y expresión. -FILDLDGÍA ESPAÑOLAContenidos, recursos didácticos y materialespara la enseñanza de la literatura.

;

(1) Libremente Incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatoriaspara el alumno.(2) Le especlficaclOn'por cursos es opcional para la Universidad.(3) Libremente decidida por la Universidad.

s:'";:¡(1)

'"~

3'";¡o

'"'".¡:,.

'".....'"'"

ANEXO 2-C. Conlenido del plan dn ngtudiog.UNIVERStDAlJ I 1. f Ó N IPlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

MAESTRO-ESPECIALIOAD DE EOUCACIÓN MUSICAL

m.....wm

3. MATERIAS OPTAnvAS (en su caso)Créditos tolales para optativas (1) O

- por ciclo D- curso GJ

DENOMINACION (2) CREDITOS

Tolales IT<!Orleos 1PrAcllcos'Icnnicos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VlNCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

ELEMENTOS OE ESTADÍSTICA(10)

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN(1.)

HISTORIA DEL ARTE (lO)

IMAGEN Y MEDIOS- DECOMUNICACIÓN (lO)

6

6

6

6

3

3

3

3

3

3

3

3

Distribuciones unidimensionales y bidimensionales. Probabilidad. Distribuciones de probabilidad de variables discre­tas y continuas.

Concepto, marco teórico y metodología. Corrientes filosófi­cas contenporáneas y sus implicaciones educativas. Catego­rías filosóficas y educación.

Principales movimientos artísticos a lo largo de la Histo­ria: arquitectura, escultura y pintura. Aplicaciones didác­ticas de la Historia del Arte.

lectura de la imagen. Manipulación de imágenes. Hedios ytécnicas relacionadas con la comunicación. Aplicacionesdidácticas.

ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVADIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAMATEMÁTICA APLICADA

FILDSDFIATEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACTÓN

HISTORIA DEL ARTE

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICAHISTORIA DEL ARTE

s:'"ª'"3'"¡;¡o

IDID

"'"

ALIMENTACIÓN Y SALUD (20) 6 3 3 Principios de nutrición e higiene alimentaria. los alimen- 1 NUTRICIÓN Y BROMATOLOGÍAtos como (uente de energía. Principales pro~lem8s de saludpública y su relación con la dieta en la edad escolar. Nor-mas generales para la elaboración de una dieta.

AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA(20 )

ECOLOGÍA (2")

EDUCACIÓN SEXUAL EN ELMARCO ESCOLAR (2")

6

6

6

3

3

3

3

3

3 Análisis de obras. Estudio de los diferentes periodos yestéticas.

Ecosistemas y comunidades. El biotipo: factores ambientalesDinámica de los ecosistemas. Hombre y Biosfera. Procesosde degradación. Análisis y control ambiental.

Aspectos evolutivos de la sexualidad infantil. Intervencióneducativa de la sexualidad en el marco escolar.

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSTCALHISTORIA DEL ARTEMÚSICAECOLOGÍA

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

'"Om:><::.3

'"

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)Créditos totales para optativas (1) U

- por ciclo O-curso ~

alOm:><:.

~(J1

DENOMINACION (2) CREDITOS

TDiales ITe6rtcos IPrActicas'Icllnlcos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

GEOLOGÍA (22 )

JUEGOS INFANTILES (22 )

INTRODUCCIÓN A LA LITERA­TURA CONTEMPORÁNEA ENLENGUA EXTRANJERA (22 )

TUTORÍA Y ORIENTACIÓNEDUCATIVA (22 )

COMENTARIO OE TEXTOSLITERARIOS (J2)

EDUGACIÓN AMBIENTAL (32)

EDUCACIÓN OE ADULTOS {J2)

ENRIQUECIMIENTO INSTRUNENTAL(J2)

6

6

6

6

6

6

6

6

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J

Conocimiento global de la Tierra: materiales básicos, diná­mica interna y externa. Historia geológica de la Tierra.

Actividades lúdico-motoras para el desarrollo de las capa­cidades físicas y para el conocimiento y el control delcuerpo en el espacio y en el tiempo. los juegos tradiciona­les infantiles.

Escuelas literarias y autores representativos de la litera­tura contemporánea del pais correspondiente.

La doble función del educador. Bases conceptuales de laorientación educativa. El proceso de orientación educativaen un centro escolar. Tutoría y orientación: planificaciónde programas de acción tutoríal.

El comentario de textos. Análisis y valoración de textosliterarios representativos de los principales movimientosestéticos de la Historia de la literatura Española.

Aspectos grnerales de la Educación Ambiental. El centroesci,lar como mar:-co para lb educación ambiental. P'oyectosdidát;ticos paT-a la edu:ación ambien:;a!.

Principios de educación permanente de adultos. Metodologíay recursos para la enseñanza de adultos. Formas actualesde educación de adultos.

Programas de repertorios básicos. Programas de habilidadessociales de adaptación. Programas académicos. Habilidadesy autonomía motoras: comida, vestido, aseo personal.

GEOOINÁMICAPALEONTOLOGÍA

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

FILOLOGÍA CORRESPONDIENTE

DIOÁCTICA y ORGANIZACIÓN ESCOLARMÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICOEN EDUCACIÓN.

OIDÁCTICA. OE LA LENGUA Y LA LITERATURAFILOLOGÍA ESPAÑOLA

O;D~CTICA y ORGANIZACIÓN ESCOLARGEOGRAFÍA FÍSICAIEORÍA E HISTORIA OE LA EOUcACIÓN

OIOÁCTICA y ORGANIZACIÓN ESCOLARTEORÍA E HISTORIA DE LA EOUCACIÓN

PERSONALIOAO. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOPSICOLÓGICO.PSICOLOGÍA SOCIAL

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3!!iNo

(!)(!)

-1>

ESTIHULACIÓN TEMPRANA (3.) 6 3 3 Fundamentos técnicos de la estimulacióo temprana. Neurolo­gía evolutiva. Programas de prevención: individual, fami­liar y escoler. Programas específicos pera deficienciasmentales, sensoriales y motóricas.

PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOI PSICOLÓGICO.

IOl....'"....

---- II

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su casó)Créditos totales para optativas (1)

- porcicto O-curso 0

o al-.JWal

DENOMINACION (2) CREDITOS

Totales ITeóricos IPrllctleosi¡cnnleos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VlNCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

HUSICOTERAPIA (3")

PSICOLOGÍA SOCIAL DE LAENSEÑANZA (3')

SOCIOLOGÍA DEL DEPDRTE(3"

IIOCTRINA CATDUCA y SU PE­DAGOlliA 1 (21 )

IlOCTllIItA CATÓLICA Y SU PE­DAGlIGiA 11 (31)

6

6

6

8

8

3

3

3

3

3

3

3

J

3

3

Valor terapéutico de la música. Técnicas musico-terapéuticad DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN HUSICALpera la recuperación y tratamiento del niño deficiente. Sistemas de perfección de los estímulos sonoros.

Procasos de aocialización y educación. Conocimiento social. I PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓNMotivación escolar: deterMinantes psicológicos del rendi-miento escolar. El clima social de la clase.

Sociología del deporte. Problemas sociológicos más impor- I SOCIOLOGÍAtantes. el deporte como fenómeno cultural. Métodos de i"vestigeción sociológica y su aplicación 81 ámbito deprotivo.

Doct.inl cltólicl y IU p"d"gog!". S!ntllil dll mlnllja I FILOSOFÍAc.iltilno. LI ...11 c.iltilnl. Flnomlnolog!1 dll hlcho,"ligi.I••

RIligión y cultu,". F~ y culturll c.ntlmp••~nlll. Oidéc- I FILOSOFÍAticI d. lo In..nln.' .eUgi... Ilc.1Ir.

s:.,;¡roen

~

3.,§~

etJetJ-1>

(1) Se expresaré el tolal de créditos asignados para optativas Y. en su caso, el lolal de los mismos por ciclo o curso.(2) Se rnenclonaré entre paréntesis, tras la denominacllm de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa

de curso o ciclo.(3) Libremente decidida por la Universidad.

'"om:le:.;3

'"~

ANEXO 3: ESTR1.JCTURA GENERAL Y QAGANIZAClON os.. A.AN DE ESTUDIOS

3. CENTRO UNIVERSfTARlO RESPONSABLE DE LA ORGAN\ZAClON Da A.AN DE ESTUDIOS

I(3¡ESCUELA UNIVERSITARIA DE FOOMACIlII DEL JlRDFESDRADD DE E.G. B. I

L ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ES'nJDIOS

1. PLAN DE E5l\JDIOS CONDUCENTE A LA OSTENQQN Da. muLO OACIAL DE

1 (1) Maestro-Especialidad de Educación Musical I

2. ENS~ANZAS DE I Pr-.. I ClCLO (21

UNrvERSIDAD: I LBJI

S, SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO AN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL TITULO ~(6),

6, ~ SE OTORGAN. PeR EOUIVALENCIA, CREDrrOS A:(7) O PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS. ETC.

O TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESruDIOSO ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDADO OTRAS ACTIVIDADES

- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDrroS OTORGADOS: CREDITQS- EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (B) .

7. AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS: (9)

- 1.° CICLO ~ AÑOS

- 2.° CICLO DANOS

'"Om:::J".¡3U1

ot. CARGA LECTIVA GLOBAL I 207 I CRBlITQS (ot) 8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.

(1) Se lndIcart. 10 que COi.......idL

(2) Se~lOqueCCA. s¡ idliMQún". 4.°dllR.D.. 1491187 (d111.°dclo; da 1.0 y2.° ciclo; de SOlo 2.0 delo)y la previIIonM del R.D. de e:tIrecIrtc:ea generaIM proptu ... tIIUkJ dII que • tr*te.

(3) Se 1ndIQra" c.n~ can exprMIOn da la ncnna de CI'MCItln del mIemo o de la decb'Cn de laAdm6nIstr'aclOn COI. I ; widlliml por la que la~ de 1M~ por diChO Centro.

(4) O8nIrodelOllmllilli $ tg 17 par..R.D.dedli Icw~prap6udllol....de..aud1oade6Dtulodeque ....

\Sl N_.. ,O'l1o ....__~.

DlstrlbuclOn de los crédRos

(111='-)

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AÑO ACADEMICO J TOTAL TEORlcas PRACTICaS!CUNICOS

,44 2Bl' ro

2' 60 3B 26

3· 77 34 50

,

I

(6) Si o No. Es decisiOn potestiva de la Universidad. En caso afirmativo, se consignaran los créditos en elprecedente cuadro de distribuciM de tos créditos de la carga lectiva global.

(7) SI o No. Es decisiOn potestativa de la Universidad. En el primer caso se especificara la actividad a la Quese otorgan créditos por equivalencia.

(B) En su caso, se consignara. "materias troncales·, "obligatorias·, ·optativas", "trabajo fin de carrera", etc.,así como laexpresiOn del número de horas atribuido, por equ....alencia, a cada crédito, y el cará.cter teoricoo praetico de este.

(9) Se expresara. lo que corresponda segun lo establecido en la directriz general segunda del R. D. dedirectrices generales propias del mulo de que se trate.

3

•14,•

•

6•

'.10

36

56

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MATERIAS I MATERIAS I MATERIAS I CFlEllllOS 1'TRAB.t.JO AN 1 TOTAL.E1'RONCALES OSUGAl'CfIAS oPTATlVAS UBRE DE CARRERA

00HFIGlJIlA-CION(51

3·

2·

1·

aJIlSO

I ClCLO

I CIClO

CICUJ

O>....WCD

Il OAGANIZACION DEl. PlAN DE EST1JDIOS

1. La Universidad deberá referirse necesariamente a los siguientes extremos:

a) Régimen de acceso a12.0 ciclo. Aplicable sOlo aJ caso de ensel'lanzas de 2.° ciclo o al 2.°ciclo de ensenanzas de 1.° y 2.° ciclo, teniendo en cuenta lo dispuesto en los articulos 5.°y 8.° 2 del R.O. 1497/87.

b) DeterminaciOn, en su caso, de la ordenaclOn tempOrBj en el aprendizaje. fijando secuen­cias entre materias o asignaturas o entre conjuntos de ellas (artlculo 9.°,1. R.O. 1497/87).

e) Perlodo de escolaridad mlnlmo, en su caso (articulo 9.0, 2, 4.° R.O. 1497/87).

di En su caso, mecanismos de convalldaclOn ylo adaptaci6n al nuevo plan de estudios paralos alumnos que vinieran cursando el plan antiguo (arUculo 11 R.O. 1497/87).

2. Cuadro de asignaciOn de la docencia de las materlas troncales a áreas de conocimiento. Secumplimentará en el supuesto a) de la Nota (5) del Anexo 2-A. .

3. La Universidad podré afIadlr las aclaraciones que estime oportunas para acreditar el ajustedel plan de estudios alas previsiones del R.O de directrtces generales propias d"mulo de que I

se trate (en especial, en lo que se refiere 8 la incollXlf8ciOn aJ mismo de las materias ycontenidos troncales y de los créditos y éreas de conocimiento éorrespondlentes segun lodispuesto en dicho R. OJ, asl como especfflcar cuatquler declsiOn o criterio sobre la organiza­ciOn de su plan de estudios que estime relevante. En todo caso, estas especificaciones noconstftuyen objeto de homologadOn por el Consejo de Universidades.

La iJIp.lamaci6n del nuevo Pan de Estud1DlI lI8ri gradual,

~ pore ello e la~ .. al ert!cula U,

punta 3. del~ Decreto 1497/1987 (lIlE. 14-m-1987)

Doctrina católica y su pedagogia.-

. La Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. dela Universidad de León asegurará el ofrecimiento de la materia Doctrinacatólica y su pedagogía en el titulo de Maestro. con carácter volunta-­rio para los alumnos.

.En el Expediente Académico de los alumnos que hayan cursado con apro­vect1amlento esta materia figurará su capacitación para docencia de la -­misma.

.La calificación de esta materia no se tendrá en cuenta para la notamedia del Expediente Académico.

.Esta materia se impartirá dentro del horario lectivo de la Escuela.

Doctrina catoJ.ica Y su pedagogía I.- (descriptor)

Doctrina Católica y su Pedagogía. Síntesis del mensaje cristiano.la moral cristiana. Fenomenología del hecho religioso.

Doctrina católica y su pedagogía n.- (descriptor)

Religión y cultura. Fé y culturas contemporáneas. Didáctica de laenseñanza religiosa escolar.

El Practícu..- Se desarrollará durante el primer trimestre de 32. Ellono implica que las tareas de preparación, seguimiento o valoración de ­dichas actividades se realicen necesariamente dentro de este mismo perio­do temporal.

Idiou Extranjero. _ La .ateria IOI.CMA EXTllANJEJI) se refiere a lJIilÉS/FRAHCÉS.

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MECANISMOS DE CONVALIDACION YIO ADAPTACION

( Titulo de Maestro, Educación Musical)

Cun Planes Nuevos Planes Antiguos ,1 Oidáctica General 1Pedagogía 11 (2°)

1 Teoría e Instituciones contemporáneas Pedagogia I (1°)de educación

1 Psicología de la Educación y del Psicosociología de la EducaCión 1(1')

Oesarrollo en la Edad Escolar1 Lengua ESDañola v su didáctica Lengua Española (1°)

1 Matemáticas y su didáctica Matemáticas (1°)

1 Idioma Extranjero y su didáctica Idioma Extranjero I (1°)

1 Educación Física y su didáctica Educación Fisica I (1°) Y 11 (2°)

2 OrKanización del Centro Escolar OrganizaCIón del Centro Escolar (1 O}

3 SocloloKia de la Educación Psicosociologia de la EducaCión 1I (3°)

3 Literatura y su didáctica Literatura Española (3°)Historia de la Literatura (30)

Didáctica de la Literatura (3°)

3 Bases Psicológicas de la Educación Bases Psicológicas de la EducaciónEspecial Especial (2°)

3 Practicum Prácticas I (2°) Y 11 (3°)

1-

I~MECANISMOS DE CONVALlDACION VIO ADAPTACION -

( Título de Maestro, Equivalencia de Optativas)((

~

Planes Nuevos Planes AntiJ(uosEstimulación Temprana . Estimulación Temprana (3°)

Geolo2ia Geolo2ía (2°)

HistOria del Arte Historia del Arte (3°)

Musicoterapía Musicoterapia (3°)

Enriquecimiento instrumental Enriauecimiento Instrumental (3°)Soclolo~ia del Deporte Sociolo2ía del Deporte (3°)Introducción a la literatura literatura Inglesa I (2°)

, Contemporánea en lenltua Extraniera literatura Inlitlesa 11 <3°). EcoloKía Ecolo¡¡:fa y Educadón Ambiental (3°). Comentario de Textos Comentario de Textos (3°)

I Tutoría v Orientadón Educativa Tutorla·v Orientación Educativa (2°)

a,""~

CURSO SEGUNDOAgrupaciones MusicalesAlimentación y SaludAudición Musical ActivaConocimiento del Medio Natural, Social y CulturalEcologíaEducación Sexual en el Marco EscolarFormación InstrumentalFormación Rítmica y Danza

Ge~ogla

Historia de la Música y del Folklore 1 e Historia de la Musica y del Folklore II

Introducción a la Literatura contempon1lnea en Lengua EJ:tranjeraJuegos InfantilesOrganización del Centro EscolarTutoria y Orientación EducativaDoctrina Católica y su Pedagogía I

CURSO TERCEROBases Pedagógicas de la Educación EspecialBases Psicológicas de la Educación EspecialComentario de Textos UterariosDidictica de la expresión musicalEducación AmbientalEducación de AdUtosEnriquecimiento InstrumentalEstimulación TempranaFormación vocal y auditivaGéneros artlsticos y Educación plásticaLiteratura y su didácticaMusicoterapiaPracticumPsicologla Social de la Ense~anza

Sociologfa de la EducaciónSociologfa del DeporteDoctrine Cetólice y su Pedagogía II

CURSO PRIMERODidáctica GeneralEducación Flsica y sú didácticaElementos de EstadisticaFilosofía de la EducaciónHistoria del ArteIdioma Extranjero y su didáctica (Francés/Inglés)Imagen y Medios de ComunicaciónLengua Española y su didácticaLenguaje Musicall: y Lenguaje Music¡¡1 IIMatematicas y su didácticaNuevas Tecnologías aplicadas a la EducaciónPsicología de la Educación y del Desarrollo en la Edad EscolarTeorla e Instituciones comtemporáneas de Educación

ORDENACION TEMPORAL EN El APRENDIZAJE