S Y L A B U S - wneiz.plwneiz.pl/studia/sylabusy/1718/sylabusy_Ekonomia_2017_2018_II... · W zakresie wiedzy: ogólna znajomość zagadnień z makroekonomii, mikroekonomii i statystyki

S Y L A B U S

analiza rozwoju społeczno-gospodarczego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.3WW14AIIJ2538_10N

Katedra MakroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:

Profil kształcenia:Forma studiów:

ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-N-17/18Z-AG

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne analizy gospodarczeogólnoakademicki

fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:

Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS

1 42ćwiczenia 18 ZO

wykład 9 ZO

Razem 27 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RAFAŁ NAGAJ

Prowadzący zajęcia: -- --

Cele przedmiotu /modułu:

Zapoznanie ze sposobami analizy sytuacji społeczno-gospodarczej kraju oraz zagadnieniami dotyczącymiwpływu polityki państwa na rozwój społeczno-gospodarczy.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: ogólna znajomość zagadnień z makroekonomii, mikroekonomii i statystyki.W zakresie umiejętności: zdolność postrzegania przyczynowo-skutkowego, umiejętność wykorzystywania danychempirycznych i posługiwania się metodami ilościowymi.W zakresie kompetencji (postaw): umiejętność współpracy oraz chęć zdobywania bieżących informacjiekonomicznych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA

Odniesienie doefektów dlaprogramu

Odniesienie doefektów dla

obszaruLp Opis efektuKODKategoria

wiedza

Zna główne teorie rozwoju społeczno-gospodarczego i wahań aktywnościgospodarczej

K_W03 S2A_W01EP11

Zna wybrane narzędzia gromadzenia,analizy i prezentacji danych, dotyczącychpozycji konkurencyjnej przedsiębiorstw igospodarki

K_W12 S2A_W06EP22

umiejętności

Potrafi wykorzystywać dane i metody dooceny rozwoju społeczno-gospodarczegooraz konkurencyjności przedsiębiorstw igospodarek

K_U01 S2A_U01EP31

Potrafi prawidłowo identyfikowaćnarzędzia i efektywność polityki społeczno-gospodarczej

K_U10 S2A_U06EP42

Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr

Przedmiot: analiza rozwoju społeczno-gospodarczego

Forma zajęć: wykład

11. Ekonomiczna koncepcja dobrobytu jak głównego celu rozwoju. 2

12. Rozwój ekonomiczny a rozwój społeczny - istota, teorie, koncepcje. 2

23. Metody oceny i mierniki rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

14. Koncepcja zrównoważonego i trwałego rozwoju społeczno 2

1/3

15. Konkurencyjność gospodarek i regionów a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

16. Państwo a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

17. Polityka społeczno-gospodarcza w Unii Europejskiej-wybrane aspekty. Strategie rozwojuspołeczno-gospodarczego-Strategia Unii Europejskiej Europa 2020. 2

18. Zaliczenie pisemne. 2

Forma zajęć: ćwiczenia

11. Dobrobyt społeczny - istota, koncepcje i funkcje dobrobytu. 2

22. Pomiar dobrobytu społecznego. Problem nierówności społecznych i ubóstwa. 2

13. Istota, czynniki i uwarunkowania rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

14. Rozwój społeczno-gospodarczy - sposoby i mierniki oceny. 2

35. Monitorowanie i empiryczne wyznaczanie poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

26. Państwo a rozwój społeczno-gospodarczy. Regulacja na rzecz konkurencji w polityce rozwoju. 2

17. Konkurencyjność gospodarek i regionów - istota, filary a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

28. Rankingi konkurencyjności międzynarodowej gospodarek i regionów. 2

29. Konwergencja czy dywergencja rozwoju społeczno-gospodarczego we współczesnym świecie -ujęcie regionalne i narodowe. 2

310. Kolokwia. 2

- wykłady oparte na teorii- prezentacja multimedialnacase study

Metody kształcenia

Grzywacz W. (2005): Polityka społeczno-gospodarcza. Istota i założenia metodyczne, PTE,SzczecinNoga M., Stawicka M.K. (red.) (2009): Modele rozwoju gospodarczego dla Polski w dobieintegracji europejskiej i globalizacji, CeDeWu, WarszawaOsiński J. (red.) (2003): Wzrost gospodarczy i rozwój społeczny jako paradygmatywspółczesności,, Oficyna Wydawnicza SGH, WarszawaSzewczuk A., Kogut-Jaworska M., Zioło M. (2011): Rozwój lokalny i regionalny. Teoria ipraktyka, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa

Literatura podstawowa

Nr efektukształcenia z

sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4KOLOKWIUM

Metody weryfikacjiefektów kształcenia

Forma i warunkizaliczenia

Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:-studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (ok. 100% punktów), które testujeumiejętności w zakresie wiedzy i umiejętności.Kolokwium obejmuje weryfikację wiedzy na podstawie testu jednokrotnego wyboru (ok. 70%punktów) oraz zadań/pytań otwartych (ok. 30% punktów) służących sprawdzeniu umiejętnościobliczania wielkości (lub wnioskowania na podstawie danych) służących do oceny rozwojuspołeczno-gospodarczego.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:- ocena z wykładów jest wystawiana na podstawie zaliczenia pisemnego na ostatnim wykładzie.Zaliczenie pisemne jest w formie testu jednokrotnego wyboru.

Ocenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna pojęcia i modele związane z rozwojem społeczno-gospodarczym.

Ocena z przedmiotu:-jest średnią arytmetyczną ocen z wykładu i ćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

Bossak J.W. (2006): Systemy gospodarcze a globalna konkurencja, SGH, Warszawa

Drozdowicz-Bieć M. (2012): Cykle i wskaźniki koniunktury, Wydawnictwo Poltext, Warszawa

Marczewski K. (red.) (2009): Koniunktura gospodarcza świata i Polski w latach 2007-2010,Instytut Badań Rynku Konsumpcji i Koniunktur, WarszawaSzpringer W. (2010): Regulacja konkurencji a konkurencja regulacyjna, Wydawnictwo Poltex,Warszawa

Ślusarczyk B.L (2011): Międzynarodowa pozycja konkurencyjna Polski, CeDeWu, Warszawa

Literatura uzupełniająca

Liczba godzin

NAKŁAD PRACY STUDENTA

27Zajęcia dydaktyczne

5Udział w egzaminie/zaliczeniu

15Przygotowanie się do zajęć

20Studiowanie literatury

3Udział w konsultacjach

10Przygotowanie projektu / eseju / itp.

20Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia

0Inne

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100

Liczba punktów ECTS 4

3/3

S Y L A B U S

analiza rozwoju społeczno-gospodarczego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.3WW14AIIJ2538_14S


Nazwa kierunku:


ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-S-17/18Z-AG

Specjalność:II stopnia, stacjonarne analizy gospodarczeogólnoakademicki

obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:



wykład 15 ZO




Zapoznanie ze sposobami analizy sytuacji społeczno-gospodarczej kraju oraz zagadnieniami dotyczącymiwpływu polityki państwa na rozwój społeczno-gospodarczy.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: ogólna znajomość zagadnień z makroekonomii, mikroekonomii i statystyki.W zakresie umiejętności: zdolność postrzegania przyczynowo-skutkowego, umiejętność wykorzystywania danychempirycznych i posługiwania się metodami ilościowymi.W zakresie kompetencji (postaw): umiejętność współpracy oraz chęć zdobywania bieżących informacjiekonomicznych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna główne teorie rozwoju społeczno-gospodarczego i wahań aktywnościgospodarczej

K_W03 S2A_W01EP11

Zna wybrane narzędzia gromadzenia,analizy i prezentacji danych, dotyczącychpozycji konkurencyjnej przedsiębiorstw igospodarki

K_W12 S2A_W06EP22

umiejętności

Potrafi wykorzystywać dane i metody dooceny rozwoju społeczno-gospodarczegooraz konkurencyjności przedsiębiorstw igospodarek

K_U01 S2A_U01EP31

Potrafi prawidłowo identyfikowaćnarzędzia i efektywność polityki społeczno-gospodarczej

K_U10 S2A_U06EP42


Przedmiot: analiza rozwoju społeczno-gospodarczego


11. Ekonomiczna koncepcja dobrobytu jak głównego celu rozwoju. 2

22. Rozwój ekonomiczny a rozwój społeczny - istota, teorie, koncepcje. 2

43. Metody oceny i mierniki rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

14. Koncepcja zrównoważonego i trwałego rozwoju społeczno 2

1/3

25. Konkurencyjność gospodarek i regionów a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

26. Państwo a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

27. Polityka społeczno-gospodarcza w Unii Europejskiej-wybrane aspekty. Strategie rozwojuspołeczno-gospodarczego-Strategia Unii Europejskiej Europa 2020. 2

18. Zaliczenie pisemne. 2


21. Dobrobyt społeczny - istota, koncepcje i funkcje dobrobytu. 2

32. Pomiar dobrobytu społecznego. Problem nierówności społecznych i ubóstwa. 2

23. Istota, czynniki i uwarunkowania rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

24. Rozwój społeczno-gospodarczy - sposoby i mierniki oceny. 2

55. Monitorowanie i empiryczne wyznaczanie poziomu rozwoju społeczno-gospodarczego. 2

46. Państwo a rozwój społeczno-gospodarczy. Regulacja na rzecz konkurencji w polityce rozwoju. 2

27. Konkurencyjność gospodarek i regionów - istota, filary a rozwój społeczno-gospodarczy. 2

38. Rankingi konkurencyjności międzynarodowej gospodarek i regionów. 2

39. Konwergencja czy dywergencja rozwoju społeczno-gospodarczego we współczesnym świecie -ujęcie regionalne i narodowe. 2

410. Kolokwia. 2

- wykłady oparte na teorii- prezentacja multimedialnacase study

Metody kształcenia

Grzywacz W. (2005): Polityka społeczno-gospodarcza. Istota i założenia metodyczne, PTE,SzczecinNoga M., Stawicka M.K. (red.) (2009): Modele rozwoju gospodarczego dla Polski w dobieintegracji europejskiej i globalizacji, CeDeWu, WarszawaOsiński J. (red.) (2003): Wzrost gospodarczy i rozwój społeczny jako paradygmatywspółczesności,, Oficyna Wydawnicza SGH, WarszawaSzewczuk A., Kogut-Jaworska M., Zioło M. (2011): Rozwój lokalny i regionalny. Teoria ipraktyka, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa



sylabusa




Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:-studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (ok. 100% punktów), które testujeumiejętności w zakresie wiedzy i umiejętności.Kolokwium obejmuje weryfikację wiedzy na podstawie testu jednokrotnego wyboru (ok. 70%punktów) oraz zadań/pytań otwartych (ok. 30% punktów) służących sprawdzeniu umiejętnościobliczania wielkości (lub wnioskowania na podstawie danych) służących do oceny rozwojuspołeczno-gospodarczego.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:- ocena z wykładów jest wystawiana na podstawie zaliczenia pisemnego na ostatnim wykładzie.Zaliczenie pisemne jest w formie testu jednokrotnego wyboru.

Ocenianie:-student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna pojęcia i modele związane z rozwojem społeczno-gospodarczym.

Ocena z przedmiotu:-jest średnią arytmetyczną ocen z wykładu i ćwiczeń.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

Bossak J.W. (2006): Systemy gospodarcze a globalna konkurencja, SGH, Warszawa

Drozdowicz-Bieć M. (2012): Cykle i wskaźniki koniunktury, Wydawnictwo Poltext, Warszawa

Marczewski K. (red.) (2009): Koniunktura gospodarcza świata i Polski w latach 2007-2010,Instytut Badań Rynku Konsumpcji i Koniunktur, WarszawaSzpringer W. (2010): Regulacja konkurencji a konkurencja regulacyjna, Wydawnictwo Poltex,Warszawa

Ślusarczyk B.L (2011): Międzynarodowa pozycja konkurencyjna Polski, CeDeWu, Warszawa


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

analiza ryzyka(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 9 ZO

Razem 27 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ WIŚNIEWSKI



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z istotą i rodzajami ryzyka i nabycie umiejętności praktycznegostosowania metod analizy ryzyka

Wymagania wstępne:

Wiedza: student zna podstawy rachunkowości, analizy ekonomicznej i finansów, podstawowe metodstatystyczne i zasady planowania finansowego. Student posiada ogólną wiedzę w zakresie makro imikroekonomii oraz zarządzania.Umiejętności: student umie posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym typu ExcelKompetencje społeczne: student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna rodzaje ryzyka K_W13 S2A_W06EP11

zna metod analizy ryzyka K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

umie zastosować poznane metody analizyryzyka K_U04 S2A_U02EP31

potrafi ocenić ryzyko związane zdziałalnością gospodarczą K_U04 S2A_U02EP42

kompetencje społecznekomunikowanie się z ekspertami z innychdziedzin oraz zprzedsiębiorcami

K_K06 S2A_K05EP51


Przedmiot: analiza ryzyka


11. Istota i rodzaje ryzyka 4

12. Klasyfikacja metod analizy ryzyka 4

13. Analiza wrażliwości 4

14. Metoda drzew decyzyjnych 4

25. Symulacyjna metoda Monte Carlo 4

16. Metody probabilistyczne 4

1/3

27. Wycena opcji rzeczywistych 4


11. Przykłady rodzajów ryzyka występujących w działalności gospodarczej 4

12. Przykłady rodzajów ryzyka występujących w działalności gospodarczej c.d. 4

13. Przykłady zastosowania analizy wrażliwości 4

14. Przykłady zastosowania analizy wrażliwości c.d. 4

15. Przykłady zastosowania analizy scenariuszy 4

16. Przykłady zastosowania analizy scenariuszy c.d. 4

17. Przykłady zastosowania metody drzew decyzyjnych 4

18. Przykłady zastosowania metody drzew decyzyjnych c.d. 4

19. Przykłady zastosowania symulacyjnej metody Monte Carlo 4


111. Przykłady zastosowania metod wyceny opcji rzeczywistych w analizie ryzyka 4

112. Przykłady zastosowania metod wyceny opcji rzeczywistych analizie ryzyka c.d. 4

213. Prezentacja przez studentów konkretnych case studies (grupy składające się z 2-3 osób) wraz zdyskusją, komentarzem i oceną wykładowcy 4


215. Kolokwium 4

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej i przykłady do praktycznego rozwiązania(case study)Metody kształcenia

Aven T. (2008): Risk Analysis: Assessing Uncertainties Beyond Expected Values andProbabilities, John Wiley & SonsRogowski W., Michalczewski A. (2005): Zarządzanie ryzykiem w przedsięwzięciachinwestycyjnych. Ryzyko walutowe i ryzyko stopy procentowej, Wolters KluwerSierpińska M., Jachna T. (2008): Metody podejmowania decyzji finansowych. Analizaprzykładów i przypadków, PWN

Vose D. (2008): Risk Analysis: A Quantitative Guide, John Wiley & Sons

Wiśniewski T. (2008): Ocena efektywności inwestycji ze szczególnym uwzględnieniem ryzyka,Szczecin



Liczba godzin



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Zaliczenie przedmiotu następuje w oparciu o kolokwium z treści prezentowanych zarówno nawykładzie, jak i na ćwiczeniach. Kolokwium składa się z 10 pytań testowych, 3 otwartych oraz 3zadań.Ocena z ćwiczeń wyznaczana jest w oparciu o punkty uzyskane z pytań testowych oraz zadań wgponiższej skali:90-100% punktów to ocena bdb80-89% punktów to ocena db+70-79% punktów to ocena db60-69% punktów to ocena dst+50-59% punktów to ocena dstOcena z wykładów wyznaczana jest w oparciu o punkty uzyskane z pytań otartych wg analogicznejskali jak wyżej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu jest wyznaczaną w oparciu o średnią z oceny wyrażonej w procentach z każdejczęści (test, pytania otwarte oraz zadania) i następnie odnoszona do powyższej skali, np. 60% ztestu, 90% z pytań otwartych i 80% z zadań to ocena dobra (średnia 76,(6)%). Aby uzyskaćpozytywną ocenę z przedmiotu student musi osiągnąć więcej niż 50% punktów z każdej częścizaliczenia.

2/3








0Inne



3/3

S Y L A B U S

analiza ryzyka(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 45 5Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ WIŚNIEWSKI



Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z istotą i rodzajami ryzyka i nabycie umiejętności praktycznegostosowania metod analizy ryzyka

Wymagania wstępne:


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzazna rodzaje ryzyka K_W13 S2A_W06EP11

zna metod analizy ryzyka K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

umie zastosować poznane metody analizyryzyka K_U04 S2A_U02EP31

potrafi ocenić ryzyko związane zdziałalnością gospodarczą K_U04 S2A_U02EP42

kompetencje społecznekomunikowanie się z ekspertami z innychdziedzin oraz zprzedsiębiorcami

K_K06 S2A_K05EP51


Przedmiot: analiza ryzyka


21. Istota i rodzaje ryzyka 4

12. Klasyfikacja metod analizy ryzyka 4

23. Analiza wrażliwości 4

24. Metoda drzew decyzyjnych 4

25. Symulacyjna metoda Monte Carlo 4

26. Metody probabilistyczne 4

1/3

47. Wycena opcji rzeczywistych 4


21. Przykłady rodzajów ryzyka występujących w działalności gospodarczej 4

22. Przykłady rodzajów ryzyka występujących w działalności gospodarczej c.d. 4

23. Przykłady zastosowania analizy wrażliwości 4

24. Przykłady zastosowania analizy wrażliwości c.d. 4

25. Przykłady zastosowania analizy scenariuszy 4

26. Przykłady zastosowania analizy scenariuszy c.d. 4

27. Przykłady zastosowania metody drzew decyzyjnych 4

28. Przykłady zastosowania metody drzew decyzyjnych c.d. 4



211. Przykłady zastosowania metod wyceny opcji rzeczywistych w analizie ryzyka 4

212. Przykłady zastosowania metod wyceny opcji rzeczywistych analizie ryzyka c.d. 4



215. Kolokwium 4

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej i przykłady do praktycznego rozwiązania(case study)Metody kształcenia

Aven T. (2008): Risk Analysis: Assessing Uncertainties Beyond Expected Values andProbabilities, John Wiley & SonsRogowski W., Michalczewski A. (2005): Zarządzanie ryzykiem w przedsięwzięciachinwestycyjnych. Ryzyko walutowe i ryzyko stopy procentowej, Wolters KluwerSierpińska M., Jachna T. (2008): Metody podejmowania decyzji finansowych. Analizaprzykładów i przypadków, PWN

Vose D. (2008): Risk Analysis: A Quantitative Guide, John Wiley & Sons

Wiśniewski T. (2008): Ocena efektywności inwestycji ze szczególnym uwzględnieniem ryzyka,Szczecin



Liczba godzin



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Zaliczenie przedmiotu następuje w oparciu o kolokwium z treści prezentowanych zarówno nawykładzie, jak i na ćwiczeniach. Kolokwium składa się z 10 pytań testowych, 3 otwartych oraz 3zadań.Ocena z ćwiczeń wyznaczana jest w oparciu o punkty uzyskane z pytań testowych oraz zadań wgponiższej skali:90-100% punktów to ocena bdb80-89% punktów to ocena db+70-79% punktów to ocena db60-69% punktów to ocena dst+50-59% punktów to ocena dstOcena z wykładów wyznaczana jest w oparciu o punkty uzyskane z pytań otartych wg analogicznejskali jak wyżej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu jest wyznaczaną w oparciu o średnią z oceny wyrażonej w procentach z każdejczęści (test, pytania otwarte oraz zadania) i następnie odnoszona do powyższej skali, np. 60% ztestu, 90% z pytań otwartych i 80% z zadań to ocena dobra (średnia 76,(6)%). Aby uzyskaćpozytywną ocenę z przedmiotu student musi osiągnąć więcej niż 50% punktów z każdej częścizaliczenia.

2/3








0Inne



3/3

S Y L A B U S

behawioralne aspekty decyzji ekonomicznych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-N-17/18Z-EM

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne ekonomia menedżerskaogólnoakademicki



1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr PIOTR SZKUDLAREK



Zaznajomienie studenta z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi behawioralnych uwarunkowańpodejmowania decyzji.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna ogólne zjawiska ekonomiczne i społeczne w gospodarce.W zakresie umiejętności: student posiada zdolność postrzegania przyczynowo-skutkowego i kreatywnegomyślenia.W zakresie kompetencji (postaw): student potrafi współpracować w grupie, posiada nawyk uczenia się, otwartośći skłonność do pracy w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaZna kluczowe determinanty o charakterzebehawioralnym wpływające na decyzjeekonomiczne.

K_W02 S2A_W01EP11

umiejętnościStudent posiada umiejętności identyfikacjii selekcji czynników behawioralnych wprocesie podejmowania decyzji.

K_U01 S2A_U01EP21

kompetencje społeczne

Potrafi uzupełniać, uszczegóławiać idoskonalić zdobytą wiedzę z zakresuekonomii behawioralnej.

K_K03 S2A_K02EP31

Potrafi efektywnie uczestniczyć w realizacjigrupowych zadań projektowych orazprzedstawić wyniki pracy zespołu.

K_K05 S2A_K04EP42


Przedmiot: behawioralne aspekty decyzji ekonomicznych


11. Wstęp do ekonomii behawioralnej. Ekonomia behawioralna a ekonomia neoklasyczna. 2

12. Decyzje ekonomiczne. Racjonalność w wyborach ekonomicznych. 2

23. Eksperymenty w ekonomii behawioralnej. 2

24. Decyzje w warunkach niepewności i ryzyka. Finanse behawioralne. 2

15. Kognitywne zniekształcenia - błędy poznawcze. 2

1/3

16. Motywacja w procesie podejmowania decyzji. 2

17. Neuroekonomia 2


11. Wprowadzenie do ekonomii behawioralnej. 2

12. Ekonomiczne i pozaekonomiczne uwarunkowania podejmowania decyzji. 2

13. Racjonalność w wyborach konsumenta i inwestora. 2

14. Eksperymenty w ekonomii behawioralnej - planowanie, przeprowadzanie i eksperymetria. 2

35. Prezentacja wyników eksperymentów. 2

16. Neuroekonomia 2

17. Kolokwium 2

wykłady oparte na teorii oraz materiały pomocniczeprezentacja multimedialnacase study.

Metody kształcenia

Goszczyńska M., Górnik-Durose M. (2010): Psychologiczne uwarunkowania zachowańekonomicznych, DifinTyszka T. (2010): Decyzje. Perspektywa psychologiczna i ekonomiczna, WydawnictwoNaukowe SCHOLAR

Zaleśkiewicz T. (2011): Psychologia ekonomiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN


Akerlof G.A., Shiller R.J. (2010): Zwierzęce instynkty, Wydawnictwo Studio EMKA

Falkowski A., Tyszka T. (2009): Psychologia zachowań konsumenckich, GdańskieWydawnictwo PsychologiczneGoszczyńska M., Górnik-Durose M. (2010): Psychologiczne uwarunkowania zachowańekonomicznych. Przedsiębiorczość - Pieniądze - Konsumpcja, Difin

Krawczyk M. (2012): Ekonomia eksperymentalna, Oficyna a Wolters Kluwer business

Zielonka P. (2011): Giełda i psychologia, CeDeWu Sp z o.o.


Liczba godzin








sylabusa

EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:wykłady: kolokwium odbywające się w formie testu jednokrotnego wyboru (około 70%) i pytańotwartych (około 30%) z problematyki przedstawionej na wykładzie, które testują efektykształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji.ćwiczenia: kolokwium obejmujące tematykę ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru 70%, pytaniaotwarte 30%) oraz projektu przygotowanego w grupie, które testują efekty kształcenia w zakresiewiedzy, umiejętności i kompetencji. Ocena końcowa z ćwiczeń stanowi 50% oceny z kolokwium i50% oceny z projektu.

Ocenianie:"student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada wiedzę o podstawowych determinantach ocharakterze behawioralnym, wpływających na decyzje ekonomiczne.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej ocen uzyskanych z wykładu i ćwiczeń.

2/3



0Inne



3/3

S Y L A B U S

behawioralne aspekty decyzji ekonomicznych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-S-17/18Z-EM

Specjalność:II stopnia, stacjonarne ekonomia menedżerskaogólnoakademicki




wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr PIOTR SZKUDLAREK



Zaznajomienie studenta z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi behawioralnych uwarunkowańpodejmowania decyzji.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: student zna ogólne zjawiska ekonomiczne i społeczne w gospodarce.W zakresie umiejętności: student posiada zdolność postrzegania przyczynowo-skutkowego i kreatywnegomyślenia.W zakresie kompetencji (postaw): student potrafi współpracować w grupie, posiada nawyk uczenia się, otwartośći skłonność do pracy w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaZna kluczowe determinanty o charakterzebehawioralnym wpływające na decyzjeekonomiczne.

K_W02 S2A_W01EP11

umiejętnościStudent posiada umiejętności identyfikacjii selekcji czynników behawioralnych wprocesie podejmowania decyzji.

K_U01 S2A_U01EP21


Potrafi uzupełniać, uszczegóławiać idoskonalić zdobytą wiedzę z zakresuekonomii behawioralnej.

K_K03 S2A_K02EP31

Potrafi efektywnie uczestniczyć w realizacjigrupowych zadań projektowych orazprzedstawić wyniki pracy zespołu.

K_K05 S2A_K04EP42


Przedmiot: behawioralne aspekty decyzji ekonomicznych


21. Wstęp do ekonomii behawioralnej. Ekonomia behawioralna a ekonomia neoklasyczna. 2

22. Decyzje ekonomiczne. Racjonalność w wyborach ekonomicznych. 2

33. Eksperymenty w ekonomii behawioralnej. 2

34. Decyzje w warunkach niepewności i ryzyka. Finanse behawioralne. 2

25. Kognitywne zniekształcenia - błędy poznawcze. 2

1/3

26. Motywacja w procesie podejmowania decyzji. 2

17. Neuroekonomia 2


11. Wprowadzenie do ekonomii behawioralnej. 2

22. Ekonomiczne i pozaekonomiczne uwarunkowania podejmowania decyzji. 2

23. Racjonalność w wyborach konsumenta i inwestora. 2

24. Eksperymenty w ekonomii behawioralnej - planowanie, przeprowadzanie i eksperymetria. 2

55. Prezentacja wyników eksperymentów. 2

26. Neuroekonomia 2

17. Kolokwium 2

wykłady oparte na teorii oraz materiały pomocniczeprezentacja multimedialnacase study.

Metody kształcenia

Goszczyńska M., Górnik-Durose M. (2010): Psychologiczne uwarunkowania zachowańekonomicznych, DifinTyszka T. (2010): Decyzje. Perspektywa psychologiczna i ekonomiczna, WydawnictwoNaukowe SCHOLAR

Zaleśkiewicz T. (2011): Psychologia ekonomiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN


Akerlof G.A., Shiller R.J. (2010): Zwierzęce instynkty, Wydawnictwo Studio EMKA

Falkowski A., Tyszka T. (2009): Psychologia zachowań konsumenckich, GdańskieWydawnictwo PsychologiczneGoszczyńska M., Górnik-Durose M. (2010): Psychologiczne uwarunkowania zachowańekonomicznych. Przedsiębiorczość - Pieniądze - Konsumpcja, Difin

Krawczyk M. (2012): Ekonomia eksperymentalna, Oficyna a Wolters Kluwer business

Zielonka P. (2011): Giełda i psychologia, CeDeWu Sp z o.o.


Liczba godzin








sylabusa


EP1,EP2,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:wykłady: kolokwium odbywające się w formie testu jednokrotnego wyboru (około 70%) i pytańotwartych (około 30%) z problematyki przedstawionej na wykładzie, które testują efektykształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji.ćwiczenia: kolokwium obejmujące tematykę ćwiczeń (test jednokrotnego wyboru 70%, pytaniaotwarte 30%) oraz projektu przygotowanego w grupie, które testują efekty kształcenia w zakresiewiedzy, umiejętności i kompetencji. Ocena końcowa z ćwiczeń stanowi 50% oceny z kolokwium i50% oceny z projektu.

Ocenianie:"student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy posiada wiedzę o podstawowych determinantach ocharakterze behawioralnym, wpływających na decyzje ekonomiczne.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa średniej ocen uzyskanych z wykładu i ćwiczeń.

2/3



0Inne



3/3

S Y L A B U S

benchmarking(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Analizy i Strategii PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu:



Cele przedmiotu:Przedmiot obejmuje przedstawienie i nabycie umiejętności wykorzystania w praktyce metody porównywaniaprocesów i praktyk stosowanych przez własne przedsiębiorstwo, ze stosowanymi w przedsiębiorstwachuważanych za najlepsze w analizowanej dziedzinie w celu doskonalenia własnej działalności i poprawykonkurencyjności.

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy: znajomość podstaw rachunkowości, finansów, nauki o przedsiębiorstwie, statystyki, teorii organizacji izarządzania, analizy ekonomicznej- umiejętności: posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w różnych zakresach i formach, poszerzonąo krytyczną analizę skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy- kompetencji (postaw): jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach, organizacjach realizującychokreślone cele

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

poznanie źródeł konkurencyjnościprzedsiębiorstw, K_W13 S2A_W06EP11

znajomość sposobów analizowaniaprzedsiębiorstw w płaszczyźnieprzestrzennej,

K_W16 S2A_W08S2A_W09EP22

znajomość procesu formułowania strategii. K_W03 S2A_W01EP33

umiejętności

umiejętność zidentyfikowania lidera wbiznesie,

K_U01K_U02K_U03

S2A_U01S2A_U02S2A_U02

EP41

umiejętność identyfikowania kluczowychzasobów i kompetencji, K_U09 S2A_U05EP52

umiejętność formułowania strategiibenchmarkingowej. K_U11 S2A_U07EP63


student potrafi merytoryczniewspółpracować w grupie formułującej ikwantyfikującej cele jednostki wzarządzaniu przedsiębiorstwem dlaosiągnięcia długoterminowej przewagikonkurencyjnej przedsiębiorstwa.

K_K03 S2A_K02EP71


1/3

Przedmiot: benchmarking


31. Geneza, istota i rodzaje benchmarkingu 3

12. Poziomy benchmarkingu 3

13. Cele i cechy benchmarkingu 3

14. Korzyści bezpośrednie i pośrednie przeprowadzania benchmarkingu dla przedsiębiorstw 3

15. Fazy procesu benchmarkingu 3

16. Europejska procedura benchmarkingu 3

17. Programy i działania unijnych programów benchmarkingu przedsiębiorstw 3


11. Przykłady zastosowania benchmarkingu Xerox 3

12. Benchmarking a benchmark, wyznaczanie celów w benchmarkingu 3

13. Metody zbierania danych do analiz benchmarkingowych 3

14. Metody analizy danych - analiza porównawcza, porównanie z wzorcem lub średnią sektorową 3

15. Porterowska konkurencja, a benchmarkingowa kooperacja 3

16. Benchmarking w procesie formułowania, wdrażania i ewaluacji strategii przedsiębiorstwa 3

17. Przykłady benchmarkingu produktów, procesów/strategicznego i kompetencji (benchlearning) wPolsce i na świecie 3

18. Analizy benchmarkingowe w Polsce 3

19. Kodeks postępowania w benchmarkingu 3

Metody dydaktyczne: prelekcja, dyskusja, metody przypadkówMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP3KOLOKWIUM

EP2,EP4,EP5,EP6PREZENTACJA

EP2,EP4,EP5,EP6PROJEKT

EP7OPINIE W DZIENNIKU PRAKTYK



Studenci są oceniani:- ćwiczenia: opinia w dzienniku praktyk / frekwencja (30% oceny), projekt własny (35% oceny) iprezentacja (35% oceny), w oparciu o które wystawiana jest ocena z ćwiczeń.- wykłady: kolokwium 100% oceny.

Do uzyskania oceny dostatecznej wymagane jest:- ćwiczenia: oddanie projektu oraz frekwencja na zajęciach przewidziana regulaminem- wykłady: odpowiedź poprawna na minimum połowę pytań kolokwium- przedmiot: oddanie projektu oraz frekwencja na zajęciach przewidziana regulaminem orazodpowiedź poprawna na minimum połowę pytań kolokwium

Projekt testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Projekt powinienzawierać: podbudowę teoretyczną i opis stosowanych metod (około 4 strony), charakterystykęfirmy (około 1 strony), analizę porównawczą podmiotów stosowaną w benchmarkingu (około 4stron), wnioski dla przedsiębiorstwa wraz z możliwą do przyjęcia strategią benchmarkingową(około 4 stron).

Prezentacja powinna przedstawiać główne tezy projektu. czas trwania to około 15 min.

Opinia w dzienniku praktyk dotyczy frekwencji na ćwiczeniach.

Kolokwium jest przeprowadzone w formie testowej - 12 pytań, test jednokrotnego wyboru z 4możliwymi odpowiedziami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu: opinia w dzienniku praktyk / frekwencja (20% oceny), projekt własny (25%oceny), prezentacja (25% oceny), kolokwium (30% oceny)

2/3

K. Borowski (2011): Teoria i praktyka benchmarków, Difin

R. Kowalak (2009): Benchmarking jako metoda zarządzania wspomagająca controlling,UNIWERSYTET EKONOMICZNY WE WROCŁAWIU


Bendell T. , Boulter L. (2000): Benchmarking, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu

Brilman J. (2002): Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE

Christopher E. Bogan, Michael J. English (2006): Benchmarking jako klucz do najlepszychpraktyk, One Press Exclusive


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

benchmarking(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Cele przedmiotu:Przedmiot obejmuje przedstawienie i nabycie umiejętności wykorzystania w praktyce metody porównywaniaprocesów i praktyk stosowanych przez własne przedsiębiorstwo, ze stosowanymi w przedsiębiorstwachuważanych za najlepsze w analizowanej dziedzinie w celu doskonalenia własnej działalności i poprawykonkurencyjności.

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy: znajomość podstaw rachunkowości, finansów, nauki o przedsiębiorstwie, statystyki, teorii organizacji izarządzania, analizy ekonomicznej- umiejętności: posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w różnych zakresach i formach, poszerzonąo krytyczną analizę skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy- kompetencji (postaw): jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach, organizacjach realizującychokreślone cele

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

poznanie źródeł konkurencyjnościprzedsiębiorstw, K_W13 S2A_W06EP11

znajomość sposobów analizowaniaprzedsiębiorstw w płaszczyźnieprzestrzennej,


znajomość procesu formułowania strategii. K_W03 S2A_W01EP33

umiejętności

umiejętność zidentyfikowania lidera wbiznesie,

K_U01K_U02K_U03


EP41

umiejętność identyfikowania kluczowychzasobów i kompetencji, K_U09 S2A_U05EP52

umiejętność formułowania strategiibenchmarkingowej. K_U11 S2A_U07EP63


student potrafi merytoryczniewspółpracować w grupie formułującej ikwantyfikującej cele jednostki wzarządzaniu przedsiębiorstwem dlaosiągnięcia długoterminowej przewagikonkurencyjnej przedsiębiorstwa.

K_K03 S2A_K02EP71


1/3

Przedmiot: benchmarking


41. Geneza, istota i rodzaje benchmarkingu 3

22. Poziomy benchmarkingu 3

23. Cele i cechy benchmarkingu 3

24. Korzyści bezpośrednie i pośrednie przeprowadzania benchmarkingu dla przedsiębiorstw 3

25. Fazy procesu benchmarkingu 3

26. Europejska procedura benchmarkingu 3

17. Programy i działania unijnych programów benchmarkingu przedsiębiorstw 3


11. Przykłady zastosowania benchmarkingu Xerox 3

12. Benchmarking a benchmark 3

13. Wyznaczanie celów w benchmarkingu 3

14. Metody zbierania danych do analiz benchmarkingowych 3

15. Metody analizy danych - analiza porównawcza 3

16. Porównanie z wzorcem lub średnią sektorową 3

17. Porterowska konkurencja, a benchmarkingowa kooperacja 3

18. Benchmarking w procesie formułowania strategii przedsiębiorstwa 3

19. Benchmarking w procesie wdrażania strategii przedsiębiorstwa 3

110. Benchmarking w procesie ewaluacji strategii przedsiębiorstwa 3

111. Przykłady benchmarkingu produktów w Polsce i na świecie 3

112. Przykłady benchmarkingu procesów/strategicznego w Polsce i na świecie 3

113. Przykłady benchmarkingu kompetencji (benchlearning) w Polsce i na świecie 3

114. Analizy benchmarkingowe w Polsce 3

115. Kodeks postępowania w benchmarkingu 3

Metody dydaktyczne: prelekcja, dyskusja, metody przypadkówMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP3KOLOKWIUM



EP7OPINIE W DZIENNIKU PRAKTYK



Studenci są oceniani:- ćwiczenia: opinia w dzienniku praktyk / frekwencja (30% oceny), projekt własny (35% oceny) iprezentacja (35% oceny), w oparciu o które wystawiana jest ocena z ćwiczeń.- wykłady: kolokwium 100% oceny.- ocena z przedmiotu: opinia w dzienniku praktyk / frekfencja (20% oceny), projekt własny (25%oceny), prezentacja (25% oceny), kolokwium (30% oceny)

Do uzyskania oceny dostatecznej wymagane jest:- ćwiczenia: oddanie projektu oraz frekwencja na zajęciach przewidziana regulaminem- wykłady: odpowiedź poprawna na minimum połowę pytań kolokwium- przedmiot: oddanie projektu oraz frekwencja na zajęciach przewidziana regulaminem orazodpowiedź poprawna na minimum połowę pytań kolokwium

Projekt testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Projekt powinienzawierać: podbudowę teoretyczną i opis stosowanych metod (około 4 strony), charakterystykęfirmy (około 1 strony), analizę porównawczą podmiotów stosowaną w benchmarkingu (około 4

2/3

K. Borowski (2011): Teoria i praktyka benchmarków, Difin

R. Kowalak (2009): Benchmarking jako metoda zarządzania wspomagająca controlling,UNIWERSYTET EKONOMICZNY WE WROCŁAWIU


Bendell T. , Boulter L. (2000): Benchmarking, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu

Brilman J. (2002): Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE

Christopher E. Bogan, Michael J. English (2006): Benchmarking jako klucz do najlepszychpraktyk, One Press Exclusive


Liczba godzin









0Inne



stron), wnioski dla przedsiębiorstwa wraz z możliwą do przyjęcia strategią benchmarkingową(około 4 stron).

Prezentacja powinna przedstawiać główne tezy projektu. czas trwania to około 15 min.

Opinia w dzienniku praktyk dotyczy frekwencji na ćwiczeniach.

Kolokwium jest przeprowadzone w formie testowej - 12 pytań, test jednokrotnego wyboru z 4możliwymi odpowiedziami.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

3/3

S Y L A B U S

ekogospodarowanie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESRNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 44ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr LIDIA KŁOS


Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z ekologicznymi aspektami gospodarowania środowiskiem

Wymagania wstępne:Wiedzy - znajomość zagadnień z makro- i mikroekonomiiUmiejętności - analizowania i obserwacji zjawisk społeczno-gospodarczychKompetencji - pracy w zespole

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

definiuje pojęcia i zakresekogospodarowania

K_W09K_W10

S2A_W01S2A_W04S2A_W05

EP11

interpretuje poszczególne obszaryekogospodarowania K_W10 S2A_W05EP22

umiejętności

analizuje procesy gospodarcze i ich wpływna środowisko

K_U02K_U06K_U10

S2A_U02S2A_U02S2A_U03S2A_U06

EP31

ocenia społeczny i środowiskowy kosztprocesów gospodarowania K_U02 S2A_U02EP42


jest zorientowany na problemy ekologicznew działaniach gospodarczych K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP51

dyskutuje na temat współczesnych<z>postaw<z> gospodarowania K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP62


Przedmiot: ekogospodarowanie


21. Gospodarowanie jako proces. Pojęcie ekogospodarowania. Pojęcie entropii. Zasoby i czynnikiprocesu ekogospodarowania. Kapitał naturalny. Zasady wykorzystania kapitału naturalnego.Gospodarowanie środowiskiem

4

12. Globalny wymiar ekogospodarowania. Globalne zasoby przyrodnicze. Globalny wymiar zagrożeń. 4

23. Materiałochłonność i energochłonność gospodarki. Zrównoważone wykorzystanie zasobówenergetycznych. Odnawialne źródła energii. 4

14. Inteligenteligentne sieci energetyczne 4

1/3

25. Materiałochłonność i energochłonność konsumpcji. Sposoby zagospodarowania odpadów. 4

16. Gospodarowanie zasobami wodnymi. Wodochłonność gospodarki. Infrastruktura wodociągowo-kanalizacyjna. 4


11. Globalne zagrożenia środowiska. Wybrane zagrożenia (degradacja zasobów wody, gleb, lasów,zmiany klimatyczne) 4

22. Osadnictwo, procesy urbanizacyjne a środowisko przyrodnicze. 4

13. Oddziaływanie rolnictwa konwencjalnego na środowisko. Rolnictwo ekologiczne. 4

14. Wpływ sektora usług (sektor komunalno-bytowy) na otoczenie przyrodnicze. 4

15. Wpływ przemysłu na środowisko przyrodnicze. 4

16. Wpływ transportu na środowisko przyrodnicze. Przykłady 4

27. Wpływ sektora usług na otoczenie przyrodnicze 4

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.Ćwiczenia - analiza materiałów źródłowych - dyskusje, praca w grupach, opracowanie projektuMetody kształcenia

Czaja S., Becla A. (2007): Ekologiczne podstawy procesówgospodarowania, AE we Wrocławiu

Dobrowolski G. (2011): Decyzja o środowiskowych uwarunkowaniach , Dom OrganizatoraToruń

Kryk B. (red) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Wyd. US

Wąsowicz M. (red) (2011): Gospodarowanie zasobami środowiska, Oficyna Wydawnicza Polit.Warszawskiej


Filipiak B., Kochański K., Szczypa P. (2010): Budżetowanie w ochronie środowiska, CeDeWu

Kobielska K. (2010): Polityka ochrony środowiska w strategii rozwoju gminy, Wyd. A.MarszałekLewandowski W.M. (2007): Proekologiczne odnawialne źródła energii, WydawnictwoNaukowe-techniczne


Liczba godzin









6Inne


sylabusa


EP3,EP4PREZENTACJA

EP5,EP6PROJEKT



Kolokwium - test mieszany - pytania wielokrotnego wyboru plus 3 pytania otwarte (70% oceny)Praca w grupach - analiza przypadku (10%)Opracowanie projektu - analiza przydzielonego zadania (20%)Ocena z przedmiotu jest oceną z wykładuZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena z ćwiczeń ustalana w oparciu o wynik sprawdziany, wg przyjętejskali: 60-70% dostateczny, 71-78% - dostateczny plus, 79-86% - dobry, 87-95% - dobry plus, 95-1005 - bdb

2/3



3/3

S Y L A B U S

ekogospodarowanie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr LIDIA KŁOS


Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z ekologicznymi aspektami gospodarowania środowiskiem

Wymagania wstępne:Wiedzy - znajomość zagadnień z makro- i mikroekonomiiUmiejętności - analizowania i obserwacji zjawisk społeczno-gospodarczychKompetencji - pracy w zespole

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

definiuje pojęcia i zakresekogospodarowania

K_W09K_W10


EP11

interpretuje poszczególne obszaryekogospodarowania K_W10 S2A_W05EP22

umiejętności

analizuje procesy gospodarcze i ich wpływna środowisko

K_U02K_U06K_U10


EP31

ocenia społeczny i środowiskowy kosztprocesów gospodarowania K_U02 S2A_U02EP42


jest zorientowany na problemy ekologicznew działaniach gospodarczych K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP51

dyskutuje na temat współczesnych<z>postaw<z> gospodarowania K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP62


Przedmiot: ekogospodarowanie


31. Gospodarowanie jako proces. Pojęcie ekogospodarowania. Pojęcie entropii. Zasoby i czynnikiprocesu ekogospodarowania. Kapitał naturalny. Zasady wykorzystania kapitału naturalnego.Gospodarowanie środowiskiem

4

22. Globalny wymiar ekogospodarowania. Globalne zasoby przyrodnicze. Globalny wymiar zagrożeń. 4

33. Materiałochłonność i energochłonność gospodarki. Zrównoważone wykorzystanie zasobówenergetycznych. Odnawialne źródła energii. 4

24. Inteligenteligentne sieci energetyczne 4

1/3

35. Materiałochłonność i energochłonność konsumpcji. Sposoby zagospodarowania odpadów. 4

26. Gospodarowanie zasobami wodnymi. Wodochłonność gospodarki. Infrastruktura wodociągowo-kanalizacyjna. 4


21. Globalne zagrożenia środowiska. Wybrane zagrożenia (degradacja zasobów wody, gleb, lasów,zmiany klimatyczne) 4

32. Osadnictwo, procesy urbanizacyjne a środowisko przyrodnicze. 4

23. Oddziaływanie rolnictwa konwencjalnego na środowisko. Rolnictwo ekologiczne. 4

24. Wpływ sektora usług (sektor komunalno-bytowy) na otoczenie przyrodnicze. 4

25. Wpływ przemysłu na środowisko przyrodnicze. 4

26. Wpływ transportu na środowisko przyrodnicze. Przykłady 4

27. Wpływ sektora usług na otoczenie przyrodnicze 4

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.Ćwiczenia - analiza materiałów źródłowych - dyskusje, praca w grupach, opracowanie projektuMetody kształcenia

Czaja S., Becla A. (2007): Ekologiczne podstawy procesówgospodarowania, AE we Wrocławiu

Dobrowolski G. (2011): Decyzja o środowiskowych uwarunkowaniach , Dom OrganizatoraToruń

Kryk B. (red) (2012): Gospodarowanie i zarządzanie środowiskiem, Wyd. US

Wąsowicz M. (red) (2011): Gospodarowanie zasobami środowiska, Oficyna Wydawnicza Polit.Warszawskiej


Filipiak B., Kochański K., Szczypa P. (2010): Budżetowanie w ochronie środowiska, CeDeWu

Kobielska K. (2010): Polityka ochrony środowiska w strategii rozwoju gminy, Wyd. A.MarszałekLewandowski W.M. (2007): Proekologiczne odnawialne źródła energii, WydawnictwoNaukowe-techniczne


Liczba godzin









6Inne


sylabusa


EP3,EP4PREZENTACJA

EP5,EP6PROJEKT



Kolokwium - test mieszany - pytania wielokrotnego wyboru plus 3 pytania otwarte (70% oceny)Praca w grupach - analiza przypadku (10%)Opracowanie projektu - analiza przydzielonego zadania (20%)Ocena z przedmiotu jest oceną z wykładuZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena z ćwiczeń ustalana w oparciu o wynik sprawdziany, wg przyjętejskali: 60-70% dostateczny, 71-78% - dostateczny plus, 79-86% - dobry, 87-95% - dobry plus, 95-1005 - bdb

2/3



3/3

S Y L A B U S

ekonometria i prognozowanie procesów ekonomicznych(KIERUNKOWE)


Katedra EkonometriiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-N-17/18Z

Specjalność:II stopnia, niestacjonarne ogólnoakademicki



2 33

ćwiczenia 6 ZO

laboratorium 3 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JACEK BATÓG



Uzyskanie zaawansowanej wiedzy o metodach ekonometrycznych oraz ich zastosowaniu do badania ilościowychprawidłowości występujących w procesach gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem prognoz zjawiskekonomicznych.

Wymagania wstępne:

Student w zakresie:- wiedzy (wykazuje znajomość zagadnień i metod z zakresu algebry, analizy matematycznej, statystyki opisowej,rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej, ekonometrii oraz podstaw makroekonomii,mikroekonomii i finansów),- umiejętności (potrafi wykonywać działania na macierzach, operacje w zakresie rachunku różniczkowego,obliczać miary tendencji centralnej, zróżnicowania i współzależności, weryfikować hipotezy, budować liniowe inieliniowe ekonometryczne modele dynamiki i współzależności oraz prognozować na ich podstawie, posługiwaćsię podstawowymi funkcjami arkusza kalkulacyjnego Excel),- kompetencji społecznych (potrafi samodzielnie korzystać z literatury i samodzielnie opracowywać informacje nawskazany temat).

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna poszczególne etapy modelowaniaekonometrycznego oraz rozumie problemywystępujące w tym procesie

K_W11K_W13

S2A_W06S2A_W06EP11

rozumie podstawy teoretycznezaawansowanego prognozowaniaekonometrycznego

K_W11K_W13

S2A_W06S2A_W06EP22

umiejętności

potrafi zbudować model wykorzystującydane w postaci szeregów czasowych orazdane przekrojowe, jak również dokonaćinterpretacji uzyskanych wyników

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP31

potrafi wyznaczyć prognozy zjawiskgospodarczych w warunkach sezonowości izmian strukturalnych oraz prognozyzjawisk jakościowych, a także ocenić jakośćtych prognoz

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP42

potrafi wykorzystywać funkcje arkuszakalkulacyjnego Excel związane z estymacjąi weryfikacją liniowych modeliekonometrycznych oraz wybrane funkcjeprogramu STATISTICA

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP53

1/3


potrafi pracować w grupie przygotowującejprojekt pokazujący zastosowanie metodekonometrycznych do badania zjawiskekonomicznych

K_K03 S2A_K02EP61


Przedmiot: ekonometria i prognozowanie procesów ekonomicznych


11. Wybrane problemy budowy modeli ekonometrycznych 3

22. Estymacja parametrów strukturalnych w warunkach niespełnionych założeń KMNK 3

23. Prognozowanie zjawisk sezonowych 3

24. Prognozowanie adaptacyjne 3

25. Prognozowanie w warunkach zmian strukturalnych 3


21. Współliniowość, kataliza i brak koincydencji zmiennych. Autokorelacja i heteroskedastycznośćskładnika losowego. Uogólniona MNK. Metoda różniczki zupełnej 3


23. Predykcja ekonometryczna w warunkach zmian strukturalnych 3

14. Kolokwium zaliczeniowe 3

Forma zajęć: laboratorium

21. Modele adaptacyjne 3

12. Modele ze zmiennymi zerojedynkowymi 3

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Ćwiczenia polegające na rozwiązywaniuzadań. Praca w grupie podczas opracowywania projektu własnego. Laboratoria z wykorzystaniemarkusza kalkulacyjnego Excel i pakietu statystyczno-ekonometrycznego w zakresie estymacji iweryfikacji liniowych modeli ekonometrycznych.

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN USTNY

EP3,EP4KOLOKWIUM

EP5,EP6PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:- studenci oceniani są w ramach ćwiczeń na podstawie kolokwium pisemnego, które testujeosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności - 3 zadania (podczas kolokwium studencimogą korzystać z tablic statystycznych oraz opracowanych przez siebie wzorów),- studenci oceniani są w ramach laboratorium na podstawie projektu własnego tworzonego wformie pracy grupowej, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętnościoraz efektu w zakresie kompetencji społecznych,- ocena z wykładu jest identyczna jak ocena z egzaminu.Forma i warunki egzaminu:- studenci oceniani są na podstawie egzaminu ustnego polegającego na udzieleniu odpowiedzi na2 pytania weryfikujące osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy (studenci powylosowaniu pytań mają czas na przygotowanie się i zapisanie na kartce odpowiedzi na zadanepytania, podczas ustnej odpowiedzi mogą korzystać z treści zawartych na tej kartce).Ocenianie:- student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi co najmniej omówić zagadnienia i rozwiązaćzadania i dokonać interpretacji uzyskanych wyników z zakresu modelowania ekonometrycznego wwarunkach niespełnionych założeń KMNK.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest zwykłą średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z ćwiczeń, laboratorium iegzaminu.

2/3

Hozer J. (red.) (1997): Ekonometria, Katedra Ekonometrii i Statystyki, Stowarzyszenie Pomoc iRozwój, SzczecinHozer J. (red.) (2007): Ekonometria stosowana w przykładach i zadaniach, KatedraEkonometrii i Statystyki US, Stowarzyszenie Pomoc i Rozwój, Szczecin

Maddala G.S. (2006): Ekonometria, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zeliaś A., Pawełek B., Wanat S. (2003): Prognozowanie ekonomiczne. Teoria, przykłady,zadania, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa


Cieślak M. (2000): Prognozowanie gospodarcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Dziechciarz J. (2003): Ekonometria. Metody, przykłady, zadania, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej we Wrocławiu, WrocławGuzik B., Jurek W. (2003): Podstawowe metody ekonometrii, Wydawnictwo Naukowe AkademiiEkonomicznej w Poznaniu, PoznańJajuga K. (1999): Ekonometria. Metody i analizy problemów ekonomicznych, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

ekonometria i prognozowanie procesów ekonomicznych(KIERUNKOWE)


Katedra EkonometriiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia

Nazwa programu kształcenia:WNEiZ-E-O-II-S-17/18Z

Specjalność:II stopnia, stacjonarne ogólnoakademicki



2 33

ćwiczenia 10 ZO

laboratorium 5 ZO

wykład 15 E

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JACEK BATÓG



Uzyskanie zaawansowanej wiedzy o metodach ekonometrycznych oraz ich zastosowaniu do badania ilościowychprawidłowości występujących w procesach gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem prognoz zjawiskekonomicznych.

Wymagania wstępne:

Student w zakresie:- wiedzy (wykazuje znajomość zagadnień i metod z zakresu algebry, analizy matematycznej, statystyki opisowej,rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej, ekonometrii oraz podstaw makroekonomii,mikroekonomii i finansów),- umiejętności (potrafi wykonywać działania na macierzach, operacje w zakresie rachunku różniczkowego,obliczać miary tendencji centralnej, zróżnicowania i współzależności, weryfikować hipotezy, budować liniowe inieliniowe ekonometryczne modele dynamiki i współzależności oraz prognozować na ich podstawie, posługiwaćsię podstawowymi funkcjami arkusza kalkulacyjnego Excel),- kompetencji społecznych (potrafi samodzielnie korzystać z literatury i samodzielnie opracowywać informacje nawskazany temat).

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna poszczególne etapy modelowaniaekonometrycznego oraz rozumie problemywystępujące w tym procesie

K_W11K_W13

S2A_W06S2A_W06EP11

rozumie podstawy teoretycznezaawansowanego prognozowaniaekonometrycznego

K_W11K_W13

S2A_W06S2A_W06EP22

umiejętności

potrafi zbudować model wykorzystującydane w postaci szeregów czasowych orazdane przekrojowe, jak również dokonaćinterpretacji uzyskanych wyników

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP31

potrafi wyznaczyć prognozy zjawiskgospodarczych w warunkach sezonowości izmian strukturalnych oraz prognozyzjawisk jakościowych, a także ocenić jakośćtych prognoz

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP42

potrafi wykorzystywać funkcje arkuszakalkulacyjnego Excel związane z estymacjąi weryfikacją liniowych modeliekonometrycznych oraz wybrane funkcjeprogramu STATISTICA

K_U01K_U08

S2A_U01S2A_U04EP53

1/3


potrafi pracować w grupie przygotowującejprojekt pokazujący zastosowanie metodekonometrycznych do badania zjawiskekonomicznych

K_K03 S2A_K02EP61


Przedmiot: ekonometria i prognozowanie procesów ekonomicznych


31. Wybrane problemy budowy modeli ekonometrycznych 3

32. Estymacja parametrów strukturalnych w warunkach niespełnionych założeń KMNK 3


34. Prognozowanie adaptacyjne 3

35. Prognozowanie w warunkach zmian strukturalnych 3


31. Współliniowość, kataliza i brak koincydencji zmiennych. Autokorelacja i heteroskedastycznośćskładnika losowego. Uogólniona MNK. Metoda różniczki zupełnej 3


33. Predykcja ekonometryczna w warunkach zmian strukturalnych 3

24. Kolokwium zaliczeniowe 3


31. Modele adaptacyjne 3

22. Modele ze zmiennymi zerojedynkowymi 3

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Ćwiczenia polegające na rozwiązywaniuzadań. Praca w grupie podczas opracowywania projektu własnego. Laboratoria z wykorzystaniemarkusza kalkulacyjnego Excel i pakietu statystyczno-ekonometrycznego w zakresie estymacji iweryfikacji liniowych modeli ekonometrycznych.

Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN USTNY

EP3,EP4KOLOKWIUM

EP5,EP6PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:- studenci oceniani są w ramach ćwiczeń na podstawie kolokwium pisemnego, które testujeosiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności - 3 zadania (podczas kolokwium studencimogą korzystać z tablic statystycznych oraz opracowanych przez siebie wzorów),- studenci oceniani są w ramach laboratorium na podstawie projektu własnego tworzonego wformie pracy grupowej, który weryfikuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętnościoraz efektu w zakresie kompetencji społecznych,- ocena z wykładu jest identyczna jak ocena z egzaminu.Forma i warunki egzaminu:- studenci oceniani są na podstawie egzaminu ustnego polegającego na udzieleniu odpowiedzi na2 pytania weryfikujące osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy (studenci powylosowaniu pytań mają czas na przygotowanie się i zapisanie na kartce odpowiedzi na zadanepytania, podczas ustnej odpowiedzi mogą korzystać z treści zawartych na tej kartce).Ocenianie:- student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi co najmniej omówić zagadnienia i rozwiązaćzadania i dokonać interpretacji uzyskanych wyników z zakresu modelowania ekonometrycznego wwarunkach niespełnionych założeń KMNK.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest zwykłą średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z ćwiczeń, laboratorium iegzaminu.

2/3

Hozer J. (red.) (1997): Ekonometria, Katedra Ekonometrii i Statystyki, Stowarzyszenie Pomoc iRozwój, SzczecinHozer J. (red.) (2007): Ekonometria stosowana w przykładach i zadaniach, KatedraEkonometrii i Statystyki US, Stowarzyszenie Pomoc i Rozwój, Szczecin

Maddala G.S. (2006): Ekonometria, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zeliaś A., Pawełek B., Wanat S. (2003): Prognozowanie ekonomiczne. Teoria, przykłady,zadania, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa


Cieślak M. (2000): Prognozowanie gospodarcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Dziechciarz J. (2003): Ekonometria. Metody, przykłady, zadania, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej we Wrocławiu, WrocławGuzik B., Jurek W. (2003): Podstawowe metody ekonometrii, Wydawnictwo Naukowe AkademiiEkonomicznej w Poznaniu, PoznańJajuga K. (1999): Ekonometria. Metody i analizy problemów ekonomicznych, WydawnictwoAkademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

ekonomia społeczna(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK



Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniamii ekonomii społecznej, jej zadaniami, instrumentami,uwarunkowaniami prawnymi, organizacyjnymi, gospodarczymi oraz etycznymi.Pokazanie zasad tworzenia i zarządzania inicjatywami społecznymi, prowadzenia i rozwoju podmiotów sektoraekonomii społecznej.Podniesienie poziomu świadomości społecznej studentów w zakresie współczesnych problemów społecznych.

Wymagania wstępne:student:- zna zagadnienia z makroekonomii, polityki społecznej, podstaw socjologii, ogólnospołeczna;- potrafi analizować, obserwować zjawiska społeczne i wyciągać wnioski, podać przykłady sytuacyjne- otwarty do dyskusji i konwersacji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia istotę i pojęcia ekonomiispołecznej K_W07 S2A_W03EP11

definiuje najwazniejsze procesy społeczne idostrzega ich związki z gospodarką;wyjaśnia zadania społeczne podmiotówsektora ekonomii społecznej

K_W07 S2A_W03EP22

umiejętności

obserwuje i interpretuje zjawiska ekonomiispołecznej oraz wyjaśnia relacje międzypodmiotami ekonomii społecznej

K_U13 S2A_U09EP31

ocenia działania podmiotów sektoraekonomii społecznej K_U13 S2A_U09EP42

projektuje działania z zakresuprzedsiębiorczości społecznej K_U13 S2A_U09EP53


docenia i akceptuje znaczenie ekonomiispołecznej dla spójności społecznej K_K08 S2A_K07EP61

odpowiedzialnie projektuje i wykonujezadania zawodowe K_K08 S2A_K07EP72


Przedmiot: ekonomia społeczna


21. Ekonomia społeczna jako kategoria rozwoju (geneza, istota, podstawowe pojęcia z zakresuprzedmiotowego - cele i cechy). 1

1/3

12. Podmioty ekonomii społecznej 1

13. Przedsiębiorstwa społeczne i ich rola w strategiach rozwoju regionalnego. 1

14. Finansowanie przedsiębiorstw społecznych. 1

15. Przedsiębiorczość społeczna w procesach rozwoju lokalnego i regionalnego i innowacjespołeczne. Wspieranie przedsiębiorczości społecznej. 1

16. Wspieranie przedsiębiorczości społecznej. 1

27. Ocena i ewaluacja przedsięwzięć ekonomii społecznej. 1


21. Uwarunkowania i bariery funkcjonowania podmiotów ekonomii społecznej. Społeczne funkcjeorganizacji pozarządowych. 1

12. Działalność pożytku publicznego - organizacje pozarządowe i organizacje pożytku publicznego. 1

13. Zarządzanie podmiotami ekonomii społecznej. 1

14. Finanse publiczne a ekonomia społeczna. 1

15. Pomoc publiczna sektorze ekonomii społecznej (finansowanie zwrotne, instrumenty, inwestorzy ifinansiści, zamówienia publiczne i pomoc publiczna) 1

16. Aktualne problemy i dylematy organizacji pozarządowych w Polsce i na świecie. 1

27. Kolokwium 1

wykład, prezentacja multimedialna, analiza tekstów z dyskusją, opracowanie projektu, praca wgrupach.Metody kształcenia

red. J. Hausner, (2008): Wspieranie ekonomii społecznej,, Małopolska Szkoła AdministracjiPublicznej i UE w Krakowie Sobolewski A., Klimek P., Piekutowski J. (red.), (2009): Ekonomia społeczna w kreowaniupolityki lokalnej gmin i powiatów, Wyd. Stowarzyszenie Czas Przestrzeń Tożsamość, SzczecinCzemiel-Grzybowska W. (red.) (2010): Ekonomia społeczna. Zarządzanie przedsiębiorstwemspołecznym. Raport z badań, Regionalny Instytut Społeczno-Ekonomiczny w Białymstoku

Głąbicka K. (2009): Ekonomia społeczna - podmioty i instrumenty, Wyd. MCPS, Warszawa

red. J. Hausner (2007): Ekonomia społeczna a rozwój , Małopolska Szkoła AdministracjiPublicznej i UE w Krakowiered. J. Hausner (2008): Finansowanie i otoczenie prawne podmiotów ekonomii społecznej,Małopolska Szkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowiered. J. Hausner (2008): Przedsiębiorstwa społeczna w Polsce. Teoria i praktyka, MałopolskaSzkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowie



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP6

KOLOKWIUM

PROJEKT

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Ocena końcowa na zaliczenie obejmuje 2 elementy:1) kolokwium pisemne (obejmuje wiedzę z treści programowych przekazanych na wykładach ićwiczeniach oraz zalecanej literatury), które sprawdza osiągnięcia w zakresie wiedzy iumiejętności (80%).Test składa się z 2 części: jedna to pytania testowe, druga; pytania otwarte). Pytania otwarte sąwyżej oceniane niż pytania testowe. Bez prawidłowej odpowiedzi na pytania otwarte nie możnazdobyć oceny wyższej niż (3) tj. ok. 50%ogółu punktów; prawidłowe odpowiedzi na pytaniatestowe i 1,5-2 pytań otwartych ocena (4) tj. 75-80%; poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania– ocena (5). [50% oceny końcowej].2) 20% oceny końcowej - grupowe przygotowanie projektu i jego prezentacja, sprawdzająceefekty w zakresie umiejętności i kompetencji.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia,kategorie, zjawiska, podmioty i cele ES.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia będąca średnią z ocen kolokwium zaliczającego (80%) iprojektu (20%).

2/3

Gagacka M., Głąbicka K. (red.) (2010): Lokalne sieci wsparcia,, Wyd. P.Rad.

Gumkowska M. (red.) (200): Elementarz trzeciego sektora Źródło:http://www.ngo.pl/files/biblioteka.ngo.pl/public/ksiazki/Klon/elementarz_III_sektora.pdf, Wyd.Herbst J., Przewłocka J. (2011): Podstawowe fakty o organizacjach pozarządowych. Raport zbadania 2010, Źródło:http://civicpedia.ngo.pl/files/civicpedia.pl/public/raporty/podstawowefakty_2010.pdf, Wyd.Kaźmierczak T., Rymsza M. (red.), (200): Kapitał społeczny. Ekonomia społeczna, Wyd.Instytut Spraw Publicznych

Moroń D (200): Wolontariat w trzecim sektorze. Prawo i praktyka, Wyd. U.W., Wrocław

red. J. Hausner (2006): Zarządzanie podmiotami ekonomii społeczne, Wyd. MSAP, Kraków

Staręga-Piasek J. (red.) (200): Ekonomia społeczna. Perspektywa rynku pracy i pomocyspołecznej, Wyd. Instytut Rozwoju Służb Społecznych

Kwartalnik "Trzeci Sektor", Wyd. ISP

Półrocznik "Ekonomia Społeczna", Małopolska Szkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowie


Liczba godzin









2Inne



3/3

S Y L A B U S

ekonomia społeczna(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK

Prowadzący zajęcia: dr hab. BARBARA KRYK


Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniamii ekonomii społecznej, jej zadaniami, instrumentami,uwarunkowaniami prawnymi, organizacyjnymi, gospodarczymi oraz etycznymi.Pokazanie zasad tworzenia i zarządzania inicjatywami społecznymi, prowadzenia i rozwoju podmiotów sektoraekonomii społecznej.Podniesienie poziomu świadomości społecznej studentów w zakresie współczesnych problemów społecznych.

Wymagania wstępne:student:- zna zagadnienia z makroekonomii, polityki społecznej, podstaw socjologii, ogólnospołeczna;- potrafi analizować, obserwować zjawiska społeczne i wyciągać wnioski, podać przykłady sytuacyjne- otwarty do dyskusji i konwersacji.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia istotę i pojęcia ekonomiispołecznej K_W07 S2A_W03EP11

definiuje najwazniejsze procesy społeczne idostrzega ich związki z gospodarką;wyjaśnia zadania społeczne podmiotówsektora ekonomii społecznej

K_W07 S2A_W03EP22

umiejętności

obserwuje i interpretuje zjawiska ekonomiispołecznej oraz wyjaśnia relacje międzypodmiotami ekonomii społecznej

K_U13 S2A_U09EP31

ocenia działania podmiotów sektoraekonomii społecznej K_U13 S2A_U09EP42

projektuje działania z zakresuprzedsiębiorczości społecznej K_U13 S2A_U09EP53


docenia i akceptuje znaczenie ekonomiispołecznej dla spójności społecznej K_K08 S2A_K07EP61

odpowiedzialnie projektuje i wykonujezadania zawodowe K_K08 S2A_K07EP72


Przedmiot: ekonomia społeczna


31. Ekonomia społeczna jako kategoria rozwoju (geneza, istota, podstawowe pojęcia z zakresuprzedmiotowego - cele i cechy). 1

1/3

22. Podmioty ekonomii społecznej 1

23. Przedsiębiorstwa społeczne i ich rola w strategiach rozwoju regionalnego. 1

24. Finansowanie przedsiębiorstw społecznych. 1

25. Przedsiębiorczość społeczna w procesach rozwoju lokalnego i regionalnego i innowacjespołeczne. Wspieranie przedsiębiorczości społecznej. 1

26. Wspieranie przedsiębiorczości społecznej. 1

27. Ocena i ewaluacja przedsięwzięć ekonomii społecznej. 1


31. Uwarunkowania i bariery funkcjonowania podmiotów ekonomii społecznej. Społeczne funkcjeorganizacji pozarządowych. 1

22. Działalność pożytku publicznego - organizacje pozarządowe i organizacje pożytku publicznego. 1

23. Zarządzanie podmiotami ekonomii społecznej. 1

24. Finanse publiczne a ekonomia społeczna. 1

25. Pomoc publiczna sektorze ekonomii społecznej (finansowanie zwrotne, instrumenty, inwestorzy ifinansiści, zamówienia publiczne i pomoc publiczna) 1

26. Aktualne problemy i dylematy organizacji pozarządowych w Polsce i na świecie. 1

27. Kolokwium 1

wykład, prezentacja multimedialna, analiza tekstów z dyskusją, opracowanie projektu, praca wgrupach.Metody kształcenia

red. J. Hausner, (2008): Wspieranie ekonomii społecznej,, Małopolska Szkoła AdministracjiPublicznej i UE w Krakowie Sobolewski A., Klimek P., Piekutowski J. (red.), (2009): Ekonomia społeczna w kreowaniupolityki lokalnej gmin i powiatów, Wyd. Stowarzyszenie Czas Przestrzeń Tożsamość, SzczecinCzemiel-Grzybowska W. (red.) (2010): Ekonomia społeczna. Zarządzanie przedsiębiorstwemspołecznym. Raport z badań, Regionalny Instytut Społeczno-Ekonomiczny w Białymstoku

Głąbicka K. (2009): Ekonomia społeczna - podmioty i instrumenty, Wyd. MCPS, Warszawa

red. J. Hausner (2007): Ekonomia społeczna a rozwój , Małopolska Szkoła AdministracjiPublicznej i UE w Krakowiered. J. Hausner (2008): Finansowanie i otoczenie prawne podmiotów ekonomii społecznej,Małopolska Szkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowiered. J. Hausner (2008): Przedsiębiorstwa społeczna w Polsce. Teoria i praktyka, MałopolskaSzkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowie



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP6

KOLOKWIUM

PROJEKT




Ocena końcowa na zaliczenie obejmuje 2 elementy:1) kolokwium pisemne (obejmuje wiedzę z treści programowych przekazanych na wykładach ićwiczeniach oraz zalecanej literatury), które sprawdza osiągnięcia w zakresie wiedzy iumiejętności (80%).Test składa się z 2 części: jedna to pytania testowe, druga; pytania otwarte). Pytania otwarte sąwyżej oceniane niż pytania testowe. Bez prawidłowej odpowiedzi na pytania otwarte nie możnazdobyć oceny wyższej niż (3) tj. ok. 50%ogółu punktów; prawidłowe odpowiedzi na pytaniatestowe i 1,5-2 pytań otwartych ocena (4) tj. 75-80%; poprawne odpowiedzi na wszystkie pytania– ocena (5). [50% oceny końcowej].2) 20% oceny końcowej - grupowe przygotowanie projektu i jego prezentacja, sprawdzająceefekty w zakresie umiejętności i kompetencji.Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi wymienić i omówić podstawowe pojęcia,kategorie, zjawiska, podmioty i cele ES.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia będąca średnią z ocen kolokwium zaliczającego (80%) iprojektu (20%).

2/3

Gagacka M., Głąbicka K. (red.) (2010): Lokalne sieci wsparcia,, Wyd. P.Rad.

Gumkowska M. (red.) (200): Elementarz trzeciego sektora Źródło:http://www.ngo.pl/files/biblioteka.ngo.pl/public/ksiazki/Klon/elementarz_III_sektora.pdf, Wyd.Herbst J., Przewłocka J. (2011): Podstawowe fakty o organizacjach pozarządowych. Raport zbadania 2010, Źródło:http://civicpedia.ngo.pl/files/civicpedia.pl/public/raporty/podstawowefakty_2010.pdf, Wyd.Kaźmierczak T., Rymsza M. (red.), (200): Kapitał społeczny. Ekonomia społeczna, Wyd.Instytut Spraw Publicznych

Moroń D (200): Wolontariat w trzecim sektorze. Prawo i praktyka, Wyd. U.W., Wrocław

red. J. Hausner (2006): Zarządzanie podmiotami ekonomii społeczne, Wyd. MSAP, Kraków

Staręga-Piasek J. (red.) (200): Ekonomia społeczna. Perspektywa rynku pracy i pomocyspołecznej, Wyd. Instytut Rozwoju Służb Społecznych

Kwartalnik "Trzeci Sektor", Wyd. ISP

Półrocznik "Ekonomia Społeczna", Małopolska Szkoła Administracji Publicznej i UE w Krakowie


Liczba godzin









2Inne



3/3

S Y L A B U S

etyka biznesu(PODSTAWOWE)


Katedra MikroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 44ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr JAROSŁAW KORPYSA



Celem jest zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym etyki biznesu oraz wyborami gospodarczymi i ichograniczeniami.

Wymagania wstępne:

- w zakresie wiedzy: student zna wybrane koncepcje i metody zarządzania przedsiębiorstwem i personelem orazdysponuje podstawową wiedzą z socjologii lub filozofii.- w zakresie umiejętności: student potrafi dokonać opisu rzeczywistości organizacyjnej lub gospodarczej zwykorzystaniem technik opisowych.- w zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna podstawowe pojęcia z zakresu etykibiznesu oraz zna podstawowe kierunki isystemy etyczne, zna zasady uczciwej inieuczciwej konkurencji, zasady etycznejreklamy, zasady etycznego zarządzaniazasobami ludzkimi oraz zasady etycznegodziałania w stosunku do społeczeństwa ipaństwa.

K_W07 S2A_W03EP11

umiejętności

potrafi analizować problemy w zakresieetycznego i nieetycznego zarządzaniaposzczególnymi zasobami i obszaramifunkcjonalnymi organizacji i proponowaćwłaściwe sposoby ich rozwiązania.

K_U01 S2A_U01EP21

potrafi określić i rozwiązać (przedstawićpropozycjerozwiązania) podstawowe rodzajekonfliktów moralnych

K_U05 S2A_U03EP32

kompetencje społeczneprawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy związane z wykonywaniemzawodu menedżera

K_K05 S2A_K04EP41


Przedmiot: etyka biznesu


11. Etyka - pojecie i historia. Etyka biznesu jako dział nauki. Wybory gospodarcze i ich ograniczenia.Obszary nieetycznych zachowań firm. 4

1/3

12. Uwarunkowania etyki biznesu. 4

23. Etyka biznesu w relacji do konsumentów i społeczeństwa. Etyka reklamy. Czarny marketing.Odpowiedzialność za środowisko naturalne. Korupcja 4

14. Etyka firm a pracownicy. Dyskryminacja, molestowanie, mobbing w środowisku pracy 4

15. Etyka pracy. Granice pracowniczej lojalności 4

16. Finanse w świetle etyki. Twórcza księgowość. Raje podatkowe 4

27. Etyczne relacje między firmami. Etyczne negocjacje. Granice konkurencji, korupcja gospodarcza 4


11. Etyka - pojecie i historia. Etyka biznesu jako dział nauki. Wybory gospodarcze i ich ograniczenia.Obszary nieetycznych zachowań firm 4

12. Kodeksy etyczne 4

13. Etyka biznesu w relacji do konsumentów i społeczeństwa. Etyka reklamy. Czarny marketing.Odpowiedzialność za środowisko naturalne 4



16. Etyczne relacje między firmami. Etyczne negocjacje 4

17. Doktryny filozofii gospodarczych. 4

18. Kolokwium 4

- prezentacja- dyskusja- praca w grupach- symulacje- metody przypadków

Metody kształcenia

Jackson C.W. (2008): Bajki w świecie biznesu. Mroczna prawda o fałszowaniu sprawozdańfinansowych, PWN

Korpysa J. (2013): Etyka biznesu. Studium przypadku, Printgroup, Szczecin

Rybak M. (2007): Etyka menedżera - społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, PWN


Kietliński K., Martinez Reyes V. (2005): Etyka w biznesie i zarządzaniu, Oficyna Ekonomiczna

Zaorski - Sikora Ł., (2007): Etyka w biznesie, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi


Liczba godzin






sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Zaliczenie składa się z 2 elementów: oceny z pisemnego rozwiązanego studium przypadku (75%)oraz oceny za aktywność (25%). Niezależne zaliczenie obu części jest warunkiem pozytywnegokońcowego zaliczenia przedmiotu.Forma pisemna polega na rozwiązaniu studium przypadku. Prezentuje ono teoretyczne elementyteorii etyki biznesu omawianych na wykładach i ćwiczeniach opisane na przykładzie/przykładachpraktycznych wydarzeń. Do tak zaprezentowanego zadania wskazane są pytania, na które studentpowinien prawidłowo odpowiedzieć. Udzielenie właściwych odpowiedzi warunkuje zaliczenie tejczęści przedmiotu.Aktywność ocenia się na podstawie oceny na zajęciach oraz obecności na warsztatach ispotkaniach organizowanych dla studentów przez Katedrę Mikroekonomii.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Zaliczenie na podstawie studium przypadku

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

etyka biznesu(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr JAROSŁAW KORPYSA



Celem jest zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym etyki biznesu oraz wyborami gospodarczymi i ichograniczeniami.

Wymagania wstępne:

- w zakresie wiedzy: student zna wybrane koncepcje i metody zarządzania przedsiębiorstwem i personelem orazdysponuje podstawową wiedzą z socjologii lub filozofii.- w zakresie umiejętności: student potrafi dokonać opisu rzeczywistości organizacyjnej lub gospodarczej zwykorzystaniem technik opisowych.- w zakresie kompetencji społecznych: student potrafi pracować w grupie oraz ma wpojone nawyki kształceniaustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna podstawowe pojęcia z zakresu etykibiznesu oraz zna podstawowe kierunki isystemy etyczne, zna zasady uczciwej inieuczciwej konkurencji, zasady etycznejreklamy, zasady etycznego zarządzaniazasobami ludzkimi oraz zasady etycznegodziałania w stosunku do społeczeństwa ipaństwa.

K_W07 S2A_W03EP11

umiejętności

potrafi analizować problemy w zakresieetycznego i nieetycznego zarządzaniaposzczególnymi zasobami i obszaramifunkcjonalnymi organizacji i proponowaćwłaściwe sposoby ich rozwiązania.

K_U01 S2A_U01EP21

potrafi określić i rozwiązać (przedstawićpropozycjerozwiązania) podstawowe rodzajekonfliktów moralnych

K_U05 S2A_U03EP32

kompetencje społeczneprawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy związane z wykonywaniemzawodu menedżera

K_K05 S2A_K04EP41


Przedmiot: etyka biznesu


21. Etyka - pojecie i historia. Etyka biznesu jako dział nauki. Wybory gospodarcze i ich ograniczenia.Obszary nieetycznych zachowań firm. 4

1/3

22. Uwarunkowania etyki biznesu. 4

33. Etyka biznesu w relacji do konsumentów i społeczeństwa. Etyka reklamy. Czarny marketing.Odpowiedzialność za środowisko naturalne. Korupcja 4



26. Finanse w świetle etyki. Twórcza księgowość. Raje podatkowe 4

27. Etyczne relacje między firmami. Etyczne negocjacje. Granice konkurencji, korupcja gospodarcza 4


21. Etyka - pojecie i historia. Etyka biznesu jako dział nauki. Wybory gospodarcze i ich ograniczenia.Obszary nieetycznych zachowań firm 4

22. Kodeksy etyczne 4

23. Etyka biznesu w relacji do konsumentów i społeczeństwa. Etyka reklamy. Czarny marketing.Odpowiedzialność za środowisko naturalne 4



26. Etyczne relacje między firmami. Etyczne negocjacje 4

27. Doktryny filozofii gospodarczych. 4

18. Kolokwium 4

- prezentacja- dyskusja- praca w grupach- symulacje- metody przypadków

Metody kształcenia

Korpysa J. (2013): Etyka biznesu. Studium przypadku, Printgroup, Szczecin

Zaorski - Sikora Ł., (2007): Etyka w biznesie, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi


Jackson C.W. (2008): Bajki w świecie biznesu. Mroczna prawda o fałszowaniu sprawozdańfinansowych, PWN

Rybak M. (2007): Etyka menedżera - społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, PWNLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Zaliczenie składa się z 2 elementów: oceny z pisemnego rozwiązanego studium przypadku (75%)oraz oceny za aktywność (25%). Niezależne zaliczenie obu części jest warunkiem pozytywnegokońcowego zaliczenia przedmiotu.Forma pisemna polega na rozwiązaniu studium przypadku. Prezentuje ono teoretyczne elementyteorii etyki biznesu omawianych na wykładach i ćwiczeniach opisane na przykładzie/przykładachpraktycznych wydarzeń. Do tak zaprezentowanego zadania wskazane są pytania, na które studentpowinien prawidłowo odpowiedzieć. Udzielenie właściwych odpowiedzi warunkuje zaliczenie tejczęści przedmiotu.Aktywność ocenia się na podstawie oceny na zajęciach oraz obecności na warsztatach ispotkaniach organizowanych dla studentów przez Katedrę Mikroekonomii.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Zaliczenie na podstawie studium przypadku

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

finanse i rozliczenia międzynarodowe(KIERUNKOWE)


Zakład Handlu ZagranicznegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 43ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA KNAP



Zapoznanie studentów z problematyką finansów międzynarodowych w aspekcie mikro- i makroekonomicznym.Opanowanie przez studentów podstawowych pojęć i definicji z zakresu rozliczeń i finansów międzynarodowychoraz umiejętności prawidłowej interpretacji zjawisk występujących w międzynarodowych stosunkachfinansowych.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych, makroekonomii imikroekonomii

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozumie przebieg procesówpieniężnych oraz ich przyczyn, skali ikonsekwencji dla gospodarki na poziomiemakro- i mikroekonomicznym

K_W08 S2A_W04EP11

umiejętności

Potrafi prawidłowo interpretować zjawiskapieniężne, w skali mikro- i makro oraz ichwpływ na decyzje podmiotów publicznych iprywatnych

K_U06 S2A_U02S2A_U03EP21

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: finanse i rozliczenia międzynarodowe


11. Podstawowe pojęcia i klasyfikacja rozliczeń międzynarodowych 3

12. Istota i formy rozliczeń bezdewizowych 3

23. Polecenie wypłaty, czek i weksel w rozliczeniach z zagranicą 3

14. Inkaso dokumentowe 3

35. Akredytywa dokumentowa 3

16. Metody zapewnienia bezpieczeństwa obrotu 3


1/2

11. Kurs walutowy 3

22. Pozycja walutowa i kursy krzyżowe 3

23. Zmiany kursu walutowego i ryzyko kursowe 3

34. Transakcje terminowe 3

15. Zaliczenie 3

- podręczniki akademickie oraz inne materiały pomocnicze, - wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów - praca w grupach

Metody kształcenia

Bernaś B. (2006): Finanse międzynarodowe, PWE

Dudziński J., Nakonieczna-Kisiel H. (2007): Międzynarodowe stosunki gospodarcze. Wybranezagadnienia, Wydawnictwo Naukowe Zachodnipomorskiej Szkoły BiznesuKosztowniak A., Misztal P., Pszczółka I., Szelągowska A. (2009): Finanse i rozliczeniamiędzynarodowwe, C.H.Beck

Marciniak-Neider D. (2011): Rozliczenia międzynarodowe, PWE


Bilski J. (2006): Międzynarodowe systemy walutowe, PWE

Chranonszczewska E., Kalicki K. (1998): Teoria i polityka kursu walutowego, WydawnictwoSGH

Zabielski K. (2002): Finananse międzynarodowe, PWN


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia wykładu: oceną z wykładów jest ocena z egzaminu (egzamin pisemny wformie pytań otwartych) - 100%.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z pisemnego kolokwium (rozwiązywanie zadań i pytaniaotwarte) - 80%, projekt i aktywność na zajęciach - 20%.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu: jest średnią arytmetyczną ocen z wykładu i ćwiczeń.

2/2

S Y L A B U S

finanse i rozliczenia międzynarodowe(KIERUNKOWE)


Zakład Handlu ZagranicznegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. RENATA KNAP



Zapoznanie studentów z problematyką finansów międzynarodowych w aspekcie mikro- i makroekonomicznym.Opanowanie przez studentów podstawowych pojęć i definicji z zakresu rozliczeń i finansów międzynarodowychoraz umiejętności prawidłowej interpretacji zjawisk występujących w międzynarodowych stosunkachfinansowych.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych, makroekonomii imikroekonomii

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozumie przebieg procesówpieniężnych oraz ich przyczyn, skali ikonsekwencji dla gospodarki na poziomiemakro- i mikroekonomicznym

K_W08 S2A_W04EP11

umiejętności

Potrafi prawidłowo interpretować zjawiskapieniężne, w skali mikro- i makro oraz ichwpływ na decyzje podmiotów publicznych iprywatnych


kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: finanse i rozliczenia międzynarodowe


21. Podstawowe pojęcia i klasyfikacja rozliczeń międzynarodowych 3

22. Istota i formy rozliczeń bezdewizowych 3

33. Polecenie wypłaty, czek i weksel w rozliczeniach z zagranicą 3

24. Inkaso dokumentowe 3

45. Akredytywa dokumentowa 3

26. Metody zapewnienia bezpieczeństwa obrotu 3


1/2

21. Kurs walutowy 3

32. Pozycja walutowa i kursy krzyżowe 3

43. Zmiany kursu walutowego i ryzyko kursowe 3

44. Transakcje terminowe 3

25. Zaliczenie 3

- podręczniki akademickie oraz inne materiały pomocnicze, - wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów - praca w grupach

Metody kształcenia

Bernaś B. (2006): Finanse międzynarodowe, PWE

Dudziński J., Nakonieczna-Kisiel H. (2007): Międzynarodowe stosunki gospodarcze. Wybranezagadnienia, Wydawnictwo Naukowe Zachodnipomorskiej Szkoły BiznesuKosztowniak A., Misztal P., Pszczółka I., Szelągowska A. (2009): Finanse i rozliczeniamiędzynarodowwe, C.H.Beck

Marciniak-Neider D. (2011): Rozliczenia międzynarodowe, PWE


Bilski J. (2006): Międzynarodowe systemy walutowe, PWE

Chranonszczewska E., Kalicki K. (1998): Teoria i polityka kursu walutowego, WydawnictwoSGH

Zabielski K. (2002): Finananse międzynarodowe, PWN


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP1,EP2KOLOKWIUM

EP2,EP3PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia wykładu: oceną z wykładów jest ocena z egzaminu (egzamin pisemny wformie pytań otwartych) - 100%.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z pisemnego kolokwium (rozwiązywanie zadań i pytaniaotwarte) - 80%, projekt i aktywność na zajęciach - 20%.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

fuzje i przejęcia(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. DARIUSZ ZARZECKI



W wyniku realizacji procesu dydaktycznego student powinien rozumieć przesłanki , motywy i możliwe skutkiprocesów fuzji i przejęć. Ponadto celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z praktyczną stroną realizacjiprocesów fuzji i przejęć, wyceną przedsiębiorstw w takich okolicznościach oraz kwestiami restrukturyzacjijednostek.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu rachunkowości finansowej i zarządczej przedsiębiorstw oraz zarządzania finansamiw przedsiębiorstwie. Podstawowe umiejętności obsługi arkusza kalkulacyjnego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wymienia i charakteryzuje motywytransakcji fuzji i przejęć z punktu widzenianabywcy, sprzedawcy, uczestnikazewnętrznego

K_W10 S2A_W05EP11

rozróżnia i definiuje uczestników rynkukontroli oraz formy fuzji i przejęć K_W04 S2A_W02EP22

identyfikuje i wyjaśnia związek oraz wpływtransakcji fuzji i przejęć na ładkorporacyjno-organizacyjny w jednostce

K_W08 S2A_W04EP33

umiejętności

rozpoznaje motywy i przyczynywskazanych rynkowych transakcji fuzji iprzejęć


analizuje, ocenia i przewiduje możliwekonsekwencje wskazanych transakcji fuzji iprzejęć

K_U10 S2A_U06EP52

projektuje i wybiera sposóbprzeprowadzenia transakcji nabycia nazadany przypadek

K_U11 S2A_U07EP63


zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii omotywach isposobie realizacji przykładowychtransakcji fuzji i przejęć

K_K05 S2A_K04EP71


Przedmiot: fuzje i przejęcia


1/3

11. Klasyfikacja fuzji i przejęć, uczestnicy rynku fuzji i przejęć i motywy ich działania, strategiczneaspekty podejmowania decyzji integracyjnych 3

12. Międzynarodowe i krajowej fuzje i przejęcia, kluczowe czynniki sukcesu i główne przyczynyniepowodzeń w transakcjach fuzji i przejęć, wybrane aspekty prawne fuzji i przejęć 3

13. Przebieg transakcji nabycia w sytuacji przejęcia przyjaznego i przejęcia wrogiego - analizyprzypadków 3

34. Finansowanie procesów fuzji i przejęć, grupy menedżerskie i lewarowane wykupyprzedsiębiorstw, udział PE/VC w przejęciach, przejęcia pośrednie, "strategie wyjścia" 3

35. Strategie, analiza i wycena w procesach fuzji i przejęć, w tym due dilligence 3


21. Procedury przejęć na rynku publicznym oraz niepublicznym 3

12. Dyskusja panelowa - dobór źródła finansowania transakcji przejęcia 3

33. Studium przypadku - przejęcie przedsiębiorstwa publicznego przez fundusz 3

34. Studium przypadku - optymalizacja procesu przejęcia pod kątem maksymalizacji wartości istruktury zadłużenia, wybór strategii 3

pogadanka przedstawiająca nowe wiadomości, pogadanka utrwalająca, dyskusja dydaktyczna,praca z książką, case studies, wykładMetody kształcenia

Frąckowiak W. (2009): Fuzje i przejęcia, PWE

Aniszewska G. (2004): Strategie integracji firm w fuzjach i przejęciach, SGH

Donald M. DePamphilis (2010): Mergers, Acquisitions, and Other Restructuring Activities: AnIntegrated Approach to Process, Tools, Cases, and Solutions, 5th edition, Academic Press, SanDiego


Castillo, J.J., McAniff P. J. (2007): The Practitioner's Guide to Investment Banking, Mergers &Acquisitions, Corporate Finance, Circinus Business Press

Lewandowski M. (2001): Fuzje i przejęcia w Polsce na tle tendencji światowych, WIG-Press

Czasopisma: Gazeta Giełdy Parkiet, Puls Biznesu, Gazeta Bankowa, Harvard Business ReviewPolska, Journal of Management


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP7SPRAWDZIAN




Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie projektu oraz sprawdzianu ustnego. W ramachprojektu (50% wpływu na ocenę końcową) studenci opracowują rozwiązanie zadanego problemudecyzyjnego, gdzie liczy się właściwe uzasadnienie zaproponowanego wariantu działania.W ramach sprawdzianu ustnego (3 pytania) weryfikowana jest przede wszystkim wiedza studentao procesach fuzji i przejęć. Na zaliczenie wymagane jest udzielenie wyczerpującej odpowiedzi na 1pytanie.Ocena ze sprawdzianu jest oceną z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to średnia arytmetyczna z w/w form zaliczenia. Zaliczenie przedmiotunastępuje tylko w sytuacji uzyskania pozytywnych ocen z obu w/w form zaliczenia.

2/3



3/3

S Y L A B U S

fuzje i przejęcia(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




W wyniku realizacji procesu dydaktycznego student powinien rozumieć przesłanki , motywy i możliwe skutkiprocesów fuzji i przejęć. Ponadto celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z praktyczną stroną realizacjiprocesów fuzji i przejęć, wyceną przedsiębiorstw w takich okolicznościach oraz kwestiami restrukturyzacjijednostek.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu rachunkowości finansowej i zarządczej przedsiębiorstw oraz zarządzania finansamiw przedsiębiorstwie. Podstawowe umiejętności obsługi arkusza kalkulacyjnego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wymienia i charakteryzuje motywytransakcji fuzji i przejęć z punktu widzenianabywcy, sprzedawcy, uczestnikazewnętrznego

K_W10 S2A_W05EP11

rozróżnia i definiuje uczestników rynkukontroli oraz formy fuzji i przejęć K_W04 S2A_W02EP22

identyfikuje i wyjaśnia związek oraz wpływtransakcji fuzji i przejęć na ładkorporacyjno-organizacyjny w jednostce

K_W08 S2A_W04EP33

umiejętności

rozpoznaje motywy i przyczynywskazanych rynkowych transakcji fuzji iprzejęć


analizuje, ocenia i przewiduje możliwekonsekwencje wskazanych transakcji fuzji iprzejęć

K_U10 S2A_U06EP52

projektuje i wybiera sposóbprzeprowadzenia transakcji nabycia nazadany przypadek

K_U11 S2A_U07EP63


zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii omotywach isposobie realizacji przykładowychtransakcji fuzji i przejęć

K_K05 S2A_K04EP71


Przedmiot: fuzje i przejęcia


1/3

21. Klasyfikacja fuzji i przejęć, uczestnicy rynku fuzji i przejęć i motywy ich działania, strategiczneaspekty podejmowania decyzji integracyjnych 3

22. Międzynarodowe i krajowej fuzje i przejęcia, kluczowe czynniki sukcesu i główne przyczynyniepowodzeń w transakcjach fuzji i przejęć, wybrane aspekty prawne fuzji i przejęć 3

23. Przebieg transakcji nabycia w sytuacji przejęcia przyjaznego i przejęcia wrogiego - analizyprzypadków 3

44. Finansowanie procesów fuzji i przejęć, grupy menedżerskie i lewarowane wykupyprzedsiębiorstw, udział PE/VC w przejęciach, przejęcia pośrednie, "strategie wyjścia" 3

55. Strategie, analiza i wycena w procesach fuzji i przejęć, w tym due dilligence 3


31. Procedury przejęć na rynku publicznym oraz niepublicznym 3

22. Dyskusja panelowa - dobór źródła finansowania transakcji przejęcia 3

53. Studium przypadku - przejęcie przedsiębiorstwa publicznego przez fundusz 3

54. Studium przypadku - optymalizacja procesu przejęcia pod kątem maksymalizacji wartości istruktury zadłużenia, wybór strategii 3


Frąckowiak W. (2009): Fuzje i przejęcia, PWE

Aniszewska G. (2004): Strategie integracji firm w fuzjach i przejęciach, SGH

Donald M. DePamphilis (2010): Mergers, Acquisitions, and Other Restructuring Activities: AnIntegrated Approach to Process, Tools, Cases, and Solutions, 5th edition, Academic Press, SanDiego


Castillo, J.J., McAniff P. J. (2007): The Practitioner's Guide to Investment Banking, Mergers &Acquisitions, Corporate Finance, Circinus Business Press

Lewandowski M. (2001): Fuzje i przejęcia w Polsce na tle tendencji światowych, WIG-Press

Czasopisma: Gazeta Giełdy Parkiet, Puls Biznesu, Gazeta Bankowa, Harvard Business ReviewPolska, Journal of Management


Liczba godzin









0Inne


sylabusa





Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie projektu oraz sprawdzianu ustnego. W ramachprojektu (50% wpływu na ocenę końcową) studenci opracowują rozwiązanie zadanego problemudecyzyjnego, gdzie liczy się właściwe uzasadnienie zaproponowanego wariantu działania.W ramach sprawdzianu ustnego (3 pytania) weryfikowana jest przede wszystkim wiedza studentao procesach fuzji i przejęć. Na zaliczenie wymagane jest udzielenie wyczerpującej odpowiedzi na 1pytanie.Ocena ze sprawdzianu jest oceną z wykładów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu to średnia arytmetyczna z w/w form zaliczenia. Zaliczenie przedmiotunastępuje tylko w sytuacji uzyskania pozytywnych ocen z obu w/w form zaliczenia.

2/3



3/3

S Y L A B U S

gospodarka regionalna(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr BEATA SKUBIAK



Zapoznanie studentów z celami, zasadami, metodami działania, instrumentarium i efektywnością gospodarkiregionalnej (ze szczególnym uwzględnieniem funkcjonowania funduszy strukturalnych i Funduszu Spójności).

Wymagania wstępne:wiedzy (1) minimum wiedzy na temat socjologii rozwoju, ekonomii lub zagospodarowania przestrzennego irozwoju.umiejętności (1) zdolność logicznego myśleniakompetencji (postaw) (1) otwarty do dyskusji i konwersacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opisuje procesy rozwoju regionów,zmianach w ichstrukturach społeczno-gospodarczych,przyczynach ikonsekwencjach zróżnicowanego tempatych zmian,

K_W03K_W15

S2A_W01S2A_W07EP11

wymienia narzędzia w gospodarceregionalnej oraz metody<br>służące doopisu zmian w poziomie i strukturzegospodarki regionu, jej nowoczesności ikonkurencyjności

K_W03 S2A_W01EP22

umiejętności

ocenia prawne i ekonomiczneuwarunkowania funkcjonowania samorząduterytorialnego

K_U01K_U02

S2A_U01S2A_U02EP31

przewiduje wieloaspektowych skutkipogłębiających się nierówności i poszukujerozwiązania możliwe do zastosowania wświetle nabytej wiedzy.

K_U01 S2A_U01EP42

kompetencje społeczne jest zorientowany w procedurze budowystrategii rozwoju regionalnego K_K06 S2A_K05EP51


Przedmiot: gospodarka regionalna


11. Gospodarka regionalna - wprowadzenie; regionalizacja a globalizacja, definicja regionu;przyczyny zróżnicowania regionalnego; typologia regionów; zakres kompetencji regionu; regiony wwybranych relacjach funkcjonalnych.

2

1/3

22. Konkurencyjność regionów; konkurowanie a konkurencyjność regionów: czynnikikonkurencyjności (zewnętrzne i wewnętrzne). 2

23. Polityka regionalna UE: ewolucja, finansowanie, instrumenty, cele i zasady, Komitet RegionówUE, idea zrównoważonego rozwoju 2

14. olityka regionalna - podmioty; cele; zasady i instrumenty 2

15. Rozwój regionalny - cechy; koncepcje; zasady i strategie rozwoju regionalnego. 2

26. Finansowe podstawy działalności jednostek samorządu terytorialnego: budżet, dochody;wydatki; deficyt budżetowy i źródła jego finansowania. 2

17. Realizacja polityki strukturalnej UE w Polsce - system wdrażania funduszy strukturalnych;Narodowa Strategia Spójności; krajowe i regionalne programy operacyjne; system instytucjonalny,system oceny projektów współfinansowanych ze środków UE; kwalifikowalność wydatków.

2

28. Wykorzystanie funduszy strukturalnych w Polsce. 2

29. Podstawy prawne decentralizacji w Polsce; zadania jednostek samorządu terytorialnego;zróżnicowanie regionalne Polski; euroregiony w Polsce. 2

110. Kompetencje regionów w państwach federalnych, regionalnych i unitarnych; modele podziałukompetencji miedzy różne poziomy decyzyjne. 2


21. Współczesne tendencje rozwoju. Globalizacja, konkurencja, innowacje. Fordyzm i postfordyzm,"trzecia fala", gospodarka informacyjna, metropolizacja rozwoju i gospodarka sieciowa. 2

22. Współczesne czynniki lokalizacji. Od kryteriów ilościowych do jakościowych. Restrukturyzacjaregionalna i jej konsekwencje dla regionów różnych typów. Zmieniająca się mapa gospodarczaświata.

2

23. Czynniki rozwoju lokalnego. Przykłady polskie i zagraniczne. 2

34. Strategie rozwoju regionalnego i lokalnego. Zagadnienia teoretyczne i metodykaprzygotowywania strategii. 2

25. Specjalne strefy ekonomiczne w Polsce jako instrument polityki regionalnej i przemysłowo-innowacyjnej. Warunki funkcjonowania Stref w Polsce. Ocena społeczno-ekonomicznych skutkówfunkcjonowania SSE w Polsce oraz poziomu ich konkurencyjności i innowacyjności. Case study SSEw Polsce.

2

26. Pojęcie, cele, typy i rodzaje klastrów oraz ich klasyfikacja. Klastry w Polsce i na świecie . ( studiaprzypadków). 2

27. Metody analiz regionalnych. Praktyczne wykorzystanie metod taksonomicznych w gospodarceregionalnej i lokalnej. 2

1.prezentacja multimedialna2. praca w grupach3.opracowanie projektu4.analiza tekstów z dyskusją

Metody kształcenia

Z. Strzelecki (2008): Gospodarka regionalna i lokalna, PWNLiteratura podstawowa

G.Gorzelak, B.Jałowiecki (2000): Konkurencyjność regionów, Studia Regionalne i Lokalne. z. 1

I. Pietrzyk (2007): Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich,PWN


Liczba godzin








sylabusa

EP1,EP2SPRAWDZIAN

EP3,EP4,EP5PROJEKT



Ocenianie kolokwiów: student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi omówić podstawowepojęcia i kategorie z Polityki regionalnej, które zrealizowane zostały w trakcie zajęć.Ocena projektu: student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na danytemat.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu: studenci oceniani są na podstawie wyników z kolokwiów pisemnych (zwykładu i i ćwiczeń), które sprawdzają osiągnięcie efektów w zakresie wiedzy i umiejętności (75%oceny końcowej) oraz opracowania projektu grupowego, sprawdzającego efekty w zakresieumiejętności i kompetencji (25% oceny końcowej).

2/3



0Inne



3/3

S Y L A B U S

historia myśli ekonomicznej(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 43ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E




Celem jest zapoznanie studenta z rozwojem myśli ekonomicznej i skonfrontowanie owego dziedzictwa z obecniegłoszonymi teoriami ekonomicznymi.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: dobra znajomość makroekonomii, mikroekonomii, finansów publicznych; politykigospodarczej; wskazana znajomość historii powszechnej, historii gospodarczej, filozofii.W zakresie umiejętności: zdolność analizowania.W zakresie kompetencji (postaw): wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozpoznaje dorobek poszczególnychszkół ekonomii i ich wkład w rozwój teoriiekonomii.

K_W01 S2A_W01EP11

Streszcza poglądy w zakresieposzczególnych teorii, zna i rozpoznajedorobek poszczególnych szkół ekonomii iich wkład w rozwój teorii ekonomii (np.zysku, procentu, bezrobocia).

K_W03 S2A_W01EP22

umiejętnościPorównuje i wskazuje na zasadniczeróżnice pomiędzyposzczególnymi kierunkami i szkołami.

K_U02 S2A_U02EP31

kompetencje społeczneDostrzega potrzebę permanentnejaktualizacji posiadanej wiedzyekonomicznej.

K_K01 S2A_K01EP41


Przedmiot: historia myśli ekonomicznej


21. Myśl ekonomiczna w starożytności, średniowieczu, merkantylizmie. 3

12. Preklasycy i klasycy. 3

13. Oponenci szkoły klasycznej: Utopiści, Niemiecka Szkoła Narodowa i Historyczna, Socjaliści,Marks, Veblen. 3

14. Szkoła neoklasyczna i szkoła austriacka. 3

1/3

15. Keynes i szkoła keynesowska. 3

16. Monetaryzm i nowa szkoła klasyczna (szkoła racjonalnych oczekiwań, szkoła realnego cyklu,szkoła podażowa). 3

27. Nowa szkoła keynesowska i ekonomia instytucjonalna. 3


11. Ewolucja poglądów na temat pieniądza, inflacji, bezrobocia i krzywej Philipsa. 3

12. Ewolucja poglądów na temat zysku, procentu, wartości, ceny, płacy i stopy procentowej. 3

13. Paradygmat stabilności i niestabilności w teorii ekonomii. 3

14. Ewolucja poglądów na temat wzrostu gospodarczego i roli państwa w gospodarce. 3

15. Ewolucja poglądów na temat równowagi i wielkości naturalnych. 3

16. Ewolucja poglądów na temat roli deficytu budżetowego w gospodarce. 3

17. Ewolucja poglądów na temat przydatności polityki monetarnej i fiskalnej. 3

28. Kolokwium. 3

Wykłady oparte na teorii.Prezentacja multimedialna.Dyskusja nad referatami.

Metody kształcenia

Bartkowiak R. : Historia myśli ekonomicznej,, PWE

Landreth H., Colander D.C. : Historia myśli ekonomicznej, , PWN

Stankiewicz W., : Historia myśli ekonomicznej,, PWE


Blaug M. : Teoria ekonomii. Ujęcie retrospektywne,, PWN

Bremond J., Salort M.M. : Leksykon wybitnych ekonomistów,, PWN

Snowdawn B., Vane H., Wynarczyk. P. : Współczesne nurty teorii makroekonomii,, PWN


Liczba godzin




sylabusa



EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:Studenci oceniani są na podstawie jednego pisemnego kolokwium (50% punktów), które testujeumiejętności w zakresie wiedzy i umiejętności oraz projektu własnego (ok. 50% punktów), któratestuje umiejętności w zakresie kompetencji społecznych. Kolokwium odbywa się w formiepisemnej, w postaci odpowiedzi na pytania problemowe (100% punktów). Projekt własny polegana przygotowaniu i wygłoszeniu eseju/pracy pisemnej na temat ewolucji poglądów na określonytemat ekonomiczny.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:Studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego testującego wiedzę i umiejętności.Egzamin składa się z 40 pytań testowych (100% punktów) jednokrotnego wyboru.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy wykazuje się znajomością osiągnięć myśli ekonomicznejposzczególnych szkół, a także ewolucji poglądów związanych z głównymi kategoriamiekonomicznymi.

Ocena ostateczna z przedmiotu (ocena koordynatora):Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z zaliczenia iegzaminu.

2/3







2Inne



3/3

S Y L A B U S

historia myśli ekonomicznej(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E




Celem jest zapoznanie studenta z rozwojem myśli ekonomicznej i skonfrontowanie owego dziedzictwa z obecniegłoszonymi teoriami ekonomicznymi.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: dobra znajomość makroekonomii, mikroekonomii, finansów publicznych; politykigospodarczej; wskazana znajomość historii powszechnej, historii gospodarczej, filozofii.W zakresie umiejętności: zdolność analizowania.W zakresie kompetencji (postaw): wpojone nawyki kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna i rozpoznaje dorobek poszczególnychszkół ekonomii i ich wkład w rozwój teoriiekonomii.

K_W01 S2A_W01EP11

Streszcza poglądy w zakresieposzczególnych teorii, zna i rozpoznajedorobek poszczególnych szkół ekonomii iich wkład w rozwój teorii ekonomii (np.zysku, procentu, bezrobocia).

K_W03 S2A_W01EP22

umiejętnościPorównuje i wskazuje na zasadniczeróżnice pomiędzyposzczególnymi kierunkami i szkołami.

K_U02 S2A_U02EP31

kompetencje społeczneDostrzega potrzebę permanentnejaktualizacji posiadanej wiedzyekonomicznej.

K_K01 S2A_K01EP41


Przedmiot: historia myśli ekonomicznej


31. Myśl ekonomiczna w starożytności, średniowieczu, merkantylizmie. 3

22. Preklasycy i klasycy. 3

23. Oponenci szkoły klasycznej: Utopiści, Niemiecka Szkoła Narodowa i Historyczna, Socjaliści,Marks, Veblen. 3

24. Szkoła neoklasyczna i szkoła austriacka. 3

1/3

25. Keynes i szkoła keynesowska. 3

26. Monetaryzm i nowa szkoła klasyczna (szkoła racjonalnych oczekiwań, szkoła realnego cyklu,szkoła podażowa). 3

27. Nowa szkoła keynesowska i ekonomia instytucjonalna. 3


21. Ewolucja poglądów na temat pieniądza, inflacji, bezrobocia i krzywej Philipsa. 3

22. Ewolucja poglądów na temat zysku, procentu, wartości, ceny, płacy i stopy procentowej. 3

23. Paradygmat stabilności i niestabilności w teorii ekonomii. 3

24. Ewolucja poglądów na temat wzrostu gospodarczego i roli państwa w gospodarce. 3

25. Ewolucja poglądów na temat równowagi i wielkości naturalnych. 3

26. Ewolucja poglądów na temat roli deficytu budżetowego w gospodarce. 3

27. Ewolucja poglądów na temat przydatności polityki monetarnej i fiskalnej. 3

18. Kolokwium. 3

Wykłady oparte na teorii.Prezentacja multimedialna.Dyskusja nad referatami.

Metody kształcenia

Bartkowiak R. : Historia myśli ekonomicznej,, PWE

Landreth H., Colander D.C. : Historia myśli ekonomicznej, , PWN

Stankiewicz W., : Historia myśli ekonomicznej,, PWE


Blaug M. : Teoria ekonomii. Ujęcie retrospektywne,, PWN

Bremond J., Salort M.M. : Leksykon wybitnych ekonomistów,, PWN

Snowdawn B., Vane H., Wynarczyk. P. : Współczesne nurty teorii makroekonomii,, PWN


Liczba godzin




sylabusa



EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:Studenci oceniani są na podstawie jednego pisemnego kolokwium (50% punktów), które testujeumiejętności w zakresie wiedzy i umiejętności oraz projektu własnego (ok. 50% punktów), któratestuje umiejętności w zakresie kompetencji społecznych. Kolokwium odbywa się w formiepisemnej, w postaci odpowiedzi na pytania problemowe (100% punktów). Projekt własny polegana przygotowaniu i wygłoszeniu eseju/pracy pisemnej na temat ewolucji poglądów na określonytemat ekonomiczny.

Forma i warunki zaliczenia wykładu:Studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego testującego wiedzę i umiejętności.Egzamin składa się z 40 pytań testowych (100% punktów) jednokrotnego wyboru.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy wykazuje się znajomością osiągnięć myśli ekonomicznejposzczególnych szkół, a także ewolucji poglądów związanych z głównymi kategoriamiekonomicznymi.

Ocena ostateczna z przedmiotu (ocena koordynatora):Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3







2Inne



3/3

S Y L A B U S

inwestycje zagraniczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Międzynarodowych Stosunków EkonomicznychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 44ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr EWA BILEWICZ



Zrozumienie przez studentów przyczyn i motywów dokonywania inwestycji zagranicznych przez firmy orazzapoznanie się z procesem tych inwestycji i ich skutkami dla poszczególnych gospodarek narodowych igospodarki światowej

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma pogłębioną wiedzę omechanizmach funkcjonowania gospodarkii instytucji ekonomicznych na szczeblukrajowym i międzynarodowym

K_W05K_W07

S2A_W02S2A_W03EP11

student ma pogłębioną wiedzę ofunkcjonowaniu przedsiębiorstw na rynkumiędzynarodowym

K_W07 S2A_W03EP22

umiejętności

Student potrafi wykorzystać zdobytąwiedzę teoretyczną z zakresu ekonomii doformułowania własnych opinii na tematpostępującego zjawiska internacjonalizacjiprzedsiębiorstw

K_U03K_U10

S2A_U02S2A_U06EP31

student wykorzystuje zdobytą wiedzęteoretyczną z zakresu ekonomii dokrytycznej analizy, interpretacji i ocenyzjawiska przepływu kapitału w skalimiędzynarodowej.

K_U03 S2A_U02EP42


student potrafi aktywnie współpracować wgrupie w różnych rolach rozwiązując,złożone problemy ekonomiczne

K_K03 S2A_K02EP51

student wykazuje się kreatywnością, jestotwarty na zmiany, potrafi działać postawyetycznej w sposób przedsiębiorczy, przyzachowaniu

K_K03 S2A_K02EP62


Przedmiot: inwestycje zagraniczne


1/3

11. Pojęcie i formy inwestycji zagranicznych 4

22. Charakterystyka poszczególnych rodzajów inwestycji zagranicznych 4

33. Teoretyczne podstawy zagranicznych inwestycji bezpośrednich 4

14. Motywy zagranicznych inwestycji bezpośrednich 4

15. Formy przejęcia własności w ramach inwestycji zagranicznych 4

16. Funkcjonowanie korporacji międzynarodowych 4


11. Zagraniczne inwestycje bezpośrednie w gospodarce światowej 4

22. Rola zagranicznych inwestycji bezpośrednich w poszczególnych regionach świata 4

13. Zagraniczne inwestycje bezpośrednie w Polsce - ich znacznie dla gospodarki 4

14. Polskie inwestycje bezpośrednie za granicą 4

15. Rola korporacji transnarodowych w Polsce 4

16. Umiędzynarodowienie polskich przedsiębiorstw 4

27. Zaliczenie 4

- podręczniki akademickie oraz inne materiały pomocnicze,- wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych- prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów - praca w grupach,

Metody kształcenia

Misala J. (2003): Współczesne teorie wymiany międzynarodowej i zagranicznej politykiekonomicznej, SGH

Rymarczyk J. (2004): Internacjonalizacja i globalizacja przedsiębiorstwa, PWE

Rynarzewski T. Zielińska-GĹÄbocka A. (2006): Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWN

World Investment Report, UNCTAD


Budnikowski A. (2006): Międzynrodowe stosunki gospodarcze, PWE

Nacewski J., Zabielski K. (2007): Globalny rynek finansowy, Wydawnictwo Naukowe WyższejSzkoły Kupieckiej


Liczba godzin






sylabusa



EP3,EP4,EP5,EP6ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Studenci są oceniani na podstawie kolokwium pisemnego (80% oceny), które testuje osiągnięcieefektów w zakresie wiedzy z wykładów i ćwiczeń oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiotwartymi) oraz na podstawie aktywności na zajęciach (20%), która weryfikuje osiągnięciaefektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych.Ocenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe pojęcia związane zinwestycjami zagranicznymi oraz potrafi scharakteryzować zagraniczne inwestycje bezpośrednie wświecie oraz Polsce.Ocena dostateczna wymaga uzyskania 60% punktów łącznie z testu i aktywności.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu: jest to ocena uzyskana z zaliczenia obejmującego wiedzę z wykładów orazćwiczeń (pisemne kolokwium w formie test z otwartymi pytaniami) oraz aktywność na zajęciach.

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

inwestycje zagraniczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Zrozumienie przez studentów przyczyn i motywów dokonywania inwestycji zagranicznych przez firmy orazzapoznanie się z procesem tych inwestycji i ich skutkami dla poszczególnych gospodarek narodowych igospodarki światowej

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma pogłębioną wiedzę omechanizmach funkcjonowania gospodarkii instytucji ekonomicznych na szczeblukrajowym i międzynarodowym

K_W05K_W07

S2A_W02S2A_W03EP11

student ma pogłębioną wiedzę ofunkcjonowaniu przedsiębiorstw na rynkumiędzynarodowym

K_W07 S2A_W03EP22

umiejętności

Student potrafi wykorzystać zdobytąwiedzę teoretyczną z zakresu ekonomii doformułowania własnych opinii na tematpostępującego zjawiska internacjonalizacjiprzedsiębiorstw

K_U03K_U10

S2A_U02S2A_U06EP31

student wykorzystuje zdobytą wiedzęteoretyczną z zakresu ekonomii dokrytycznej analizy, interpretacji i ocenyzjawiska przepływu kapitału w skalimiędzynarodowej.

K_U03 S2A_U02EP42


student potrafi aktywnie współpracować wgrupie w różnych rolach rozwiązując,złożone problemy ekonomiczne

K_K03 S2A_K02EP51

student wykazuje się kreatywnością, jestotwarty na zmiany, potrafi działać postawyetycznej w sposób przedsiębiorczy, przyzachowaniu

K_K03 S2A_K02EP62


Przedmiot: inwestycje zagraniczne


1/3

21. Pojęcie i formy inwestycji zagranicznych 4

32. Charakterystyka poszczególnych rodzajów inwestycji zagranicznych 4

43. Teoretyczne podstawy zagranicznych inwestycji bezpośrednich 4

24. Motywy zagranicznych inwestycji bezpośrednich 4

25. Formy przejęcia własności w ramach inwestycji zagranicznych 4

26. Funkcjonowanie korporacji międzynarodowych 4


21. Zagraniczne inwestycje bezpośrednie w gospodarce światowej 4

32. Rola zagranicznych inwestycji bezpośrednich w poszczególnych regionach świata 4

23. Zagraniczne inwestycje bezpośrednie w Polsce - ich znacznie dla gospodarki 4

24. Polskie inwestycje bezpośrednie za granicą 4

25. Rola korporacji transnarodowych w Polsce 4

26. Umiędzynarodowienie polskich przedsiębiorstw 4

27. Zaliczenie 4

- podręczniki akademickie oraz inne materiały pomocnicze,- wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych- prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów - praca w grupach,

Metody kształcenia

Misala J. (2003): Współczesne teorie wymiany międzynarodowej i zagranicznej politykiekonomicznej, SGH

Rymarczyk J. (2004): Internacjonalizacja i globalizacja przedsiębiorstwa, PWE

Rynarzewski T. Zielińska-GĹÄbocka A. (2006): Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWN

World Investment Report, UNCTAD


Budnikowski A. (2006): Międzynrodowe stosunki gospodarcze, PWE

Nacewski J., Zabielski K. (2007): Globalny rynek finansowy, Wydawnictwo Naukowe WyższejSzkoły Kupieckiej


Liczba godzin






sylabusa



EP3,EP4,EP5,EP6ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Studenci są oceniani na podstawie kolokwium pisemnego (80% oceny), które testuje osiągnięcieefektów w zakresie wiedzy z wykładów i ćwiczeń oraz zalecanej literatury (test z pytaniamiotwartymi) oraz na podstawie aktywności na zajęciach (20%), która weryfikuje osiągnięciaefektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych.Ocenianie: student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy zna podstawowe pojęcia związane zinwestycjami zagranicznymi oraz potrafi scharakteryzować zagraniczne inwestycje bezpośrednie wświecie oraz Polsce.Ocena dostateczna wymaga uzyskania 60% punktów łącznie z testu i aktywności.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu: jest to ocena uzyskana z zaliczenia obejmującego wiedzę z wykładów orazćwiczeń (pisemne kolokwium w formie test z otwartymi pytaniami) oraz aktywność na zajęciach.

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Akademickie Centrum Kształcenia JęzykowegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia



fakultatywny ---Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


1 32 lektorat 18 ZO


Prowadzący zajęcia: dr PIOTR WAHL


Konsolidacja materiału na poziomie B2. Dodatkowe słownictwo i struktury językowe zgodne ze specjalizacjąkierunku na poziomie B2 +.

Wymagania wstępne: Poziom kompetencji językowej definiowanej jako B2.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna konstrukcje gramatyczne, frazeologię isłownictwo pozwalające na zrozumienietekstów dotyczących danego kierunkustudiów oraz tekstów o charakterzeakademickim

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności

Rozumie teksty dotyczące studiowanejdziedziny, a także teksty o charakterzeogólnoakademickim. Potrafi dostrzecznaczenie ukryte, wyrażone pośrednio.

K_U15 S2A_U11EP21

Potrafi przygotować różnorodneopracowania pisemne dot. studiowanegokierunku, a także przedstawić wynikiswoich własnych badań naukowych

K_U13 S2A_U09EP32

Potrafi formułować przejrzyste irozbudowane wypowiedzi ustne dotyczącejęzyka potrzebnego do prawidłowegofunkcjonowania w środowiskuakademickim i w środowisku pracy

K_U14 S2A_U10EP43


Ma świadomość uczenia się przez całeżycie. K_K01 S2A_K01EP51

Pracuje samodzielnie nad powierzonąpracą. K_K08 S2A_K07EP62

Wykazuje kreatywność podczasrealizowanych zadań K_K05 S2A_K04EP73


Przedmiot: język angielski

Forma zajęć: lektorat

71. Zajęcia doskonalące wszystkie kompetencje językowe (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie)odnoszące się do słownictwa i tematyki w zakresie proponowanym w podręczniku. (patrz: literaturapodstawowa).

2

1/3

72. Zajęcia związane z materiałem leksykalno-gramatycznym zawartym w podręczniku iwynikającym z celów nauczania na poziomie B2+ 2

43. Zajęcia poświęcone na powtórzenie przerobionego materiału i kolokwia. 2

1. konwersacje2. symulacja scenek z życia codziennego3. słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości4. oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego)5. czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów6. ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne)7. pisanie krótkich tekstów (maile, listy)8. prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień

Metody kształcenia

Clive Oxenden Christina Latham Koenig : New English File (pre-intermediate, intermediate,upper-intermediate), Wydawnictwo Oxford University PressDavid Falvey, David Otton, Simon Kent, Margaret O'Keeffe, Iwonna Dubicka : Market Leader,Wydawnictwo Longman

Evans Virginia, Milton James : FCE Listening&Speaking, Wydawnictwo Oxford University Press

Ian MacKenzie : English for Finance (B2), Wydawnictwo Oxford University Press

John Allison, Jeremy Townend, Paul Emmerson, Karen Richardson, John Sydes, MarieKavanagh : The Business (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), WydawnictwoMacmillanLindsay Clandfield, Amanda Jeffries, Jackie McAvoy, Kate Pickering, Rebecca Robb Benne :Global (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), Wydawnictwo MacmillanPhilip Kerr, Lindsay Clandfield, Ceri Jones, Jim Scrivener, Roy Norris : Straightforward (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), Wydawnictwo Macmillan

Roy Norris : CAE, Wydawnictwo Macmillan

Sue Kay, Vaughan JonesNew : Inside Out (pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate), Wydawnictwo Macmillan


Zalecany jest dodatkowy podręcznik z tego samego poziomu realizowany samodzielnie przezstudenta; może to być na przykładLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin










sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7

PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA


EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia według planu studiów: egzamin lub zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z egzaminu lub kolokwium zaliczeniowego według wskazania wplanie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

0Inne



3/3

S Y L A B U S

język francuski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 18 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01Zna konstrukcje gramatyczne,frazeologię i słownictwo pozwalające nazrozumienie tekstów dotyczących danegokierunku studiów oraz tekstów ocharakterze akademickim.

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21

Potrafi przygotować różnorodneopracowania pisemne dot. studiowanegokierunku, a także przedstawić wynikiswoich własnych badań naukowych.

K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43




Wykazuje kreatywność podczasrealizowanych zadań. K_K05 S2A_K04EP73


Przedmiot: język francuski



2

1/2




Metody kształcenia

Elodie Heu, Jean-Jacques Mabilat (2006): Edito B2+, Wyd. Didier, ParisLiteratura podstawowa

Boulares, Michele et Jean-Louis Frerot : Grammaire progressive du français : niveau avancé,CLE International

Leroy-Miquel Claire : Vocabulaire progressif du français : niveau avancé, CLE International

Bloomfield Anatole et Emmanuelle Daill. DELF B2 : 200 activités, CLE International


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7




FORMA zaliczenia według planu studiów: zaliczenie na ocenęWARUNKI zaliczenia: obecność, aktywność na zajęciach, zaliczenie testów cząstkowych, pracpisemnych lub prezentacjiOCENA za semestr na podstawie ocen z testów, prac pisemnych, oceny aktywnościOCENĘ z lektoratu stanowi ocena z kolokwium zaliczeniowego według wskazania w planie studiówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/2

S Y L A B U S

język francuski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Uniwersytet SzczecińskiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 30 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01Zna konstrukcje gramatyczne,frazeologię i słownictwo pozwalające nazrozumienie tekstów dotyczących danegokierunku studiów oraz tekstów ocharakterze akademickim.

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język francuski



2

1/2




Metody kształcenia

Elodie Heu, Jean-Jacques Mabilat (2006): Edito B2+, Wyd. Didier, ParisLiteratura podstawowa

Boulares, Michele et Jean-Louis Frerot : Grammaire progressive du français : niveau avancé,CLE International

Leroy-Miquel Claire : Vocabulaire progressif du français : niveau avancé, CLE International

Bloomfield Anatole et Emmanuelle Daill. DELF B2 : 200 activités, CLE International


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język hiszpański(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 18 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna konstrukcje gramatyczne, frazeologię isłownictwo pozwalające na zrozumienietekstów dotyczących danego kierunkustudiów oraz tekstów o charakterzeakademickim.

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język hiszpański



2

1/2




Metody kształcenia

F. Marín. R. Morales. M. del Mazo de Unamuno : NUEVO VEN 3Literatura podstawowa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język hiszpański(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 30 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język hiszpański



2

1/2




Metody kształcenia

F. Marín. R. Morales. M. del Mazo de Unamuno : NUEVO VEN 3Literatura podstawowa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 18 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język niemiecki



2

1/2




Metody kształcenia

Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil 1 mit 2 Audio CD

Langenscheidt

Studio D B2 Cornelsen



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 30 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język niemiecki



2

1/2




Metody kształcenia

Aspekte 2(B2)Lehr-und AB Teil 1 mit 2 Audio CD

Langenscheidt

Studio D B2 Cornelsen



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 18 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język rosyjski



2

1/2




Metody kształcenia

Pado A. : start.ru, język rosyjski dla średnio zaawansowanych, cz. 1 i 2, WSiP

Ślązak-Gwizdała A., Tatarchyk O. : Ekspres na Wschód, Kurs języka rosyjskiego B1-- B2, Cogit

Wiatr-Kmieciak M., Wujec S. : Vot i my, cz. 2 i 3, Wydawnictwa Szkolne PWN


Duchnowska D. : Russkij yazyk, podgotovitelnye materialy k ekzamienu TELC urovrn B1, B2,Politechnika Krakowska

Pado A. : ty za ili protiv, Materiały uzupełniające, WSiP

Ponadto student powinien stale korzystać ze słownika monolingwalnego oraz z podręcznikado gramatyki języka rosyjskiego, np. H. Stelmach,Język rosyjski, prościej, jaśniej, Interbook.Materiały przygot, CLE International


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

język rosyjski(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32 lektorat 30 ZO






EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza


K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności


K_U15 S2A_U11EP21


K_U13 S2A_U09EP32


K_U14 S2A_U10EP43






Przedmiot: język rosyjski



2

1/2




Metody kształcenia

Pado A. : start.ru, język rosyjski dla średnio zaawansowanych, cz. 1 i 2, WSiP

Ślązak-Gwizdała A., Tatarchyk O. : Ekspres na Wschód, Kurs języka rosyjskiego B1-- B2, Cogit

Wiatr-Kmieciak M., Wujec S. : Vot i my, cz. 2 i 3, Wydawnictwa Szkolne PWN


Duchnowska D. : Russkij yazyk, podgotovitelnye materialy k ekzamienu TELC urovrn B1, B2,Politechnika Krakowska

Pado A. : ty za ili protiv, Materiały uzupełniające, WSiP

Ponadto student powinien stale korzystać ze słownika monolingwalnego oraz z podręcznikado gramatyki języka rosyjskiego, np. H. Stelmach,Język rosyjski, prościej, jaśniej, Interbook.Materiały przygot, CLE International


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP4,EP5,EP6

KOLOKWIUM


EP1,EP2,EP3,EP6,EP7



EP1,EP2,EP4,EP5,EP7





2/2

S Y L A B U S

językowy savoir-vivre(INNE DO ZALICZENIA)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 11 ćwiczenia 9 ZO

Razem 9 1Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr GRAŻYNA LEŚNIEWSKA



Poznanie zasad grzeczności językowej obowiązujących w sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych.Umiejętność konstruowania wybranych aktów grzeczności językowej (komplement, toast, gratulacje, prośby ipodziękowania).Poznanie zwrotów adresatywnych i zasad ich stosowania oraz zdobycie informacji o współczesnych przemianachmodelu polskiej grzeczności (netykieta).

Wymagania wstępne: podstawowe wiadomości z nauki o języku (program szkoły średniej)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna cechy wybranych aktów grzecznościjęzykowej. K_W12 S2A_W06EP11

Zna zwroty adresatywne i zasady ichstosowania. K_W12 S2A_W06EP22

Zna wzory językowych zachowańgrzecznościowych przyporządkowanychokreślonym sytuacjom pragmatycznym.

K_W12 S2A_W06EP33

umiejętności

Umie konstruować wybrane aktygrzeczności językowej (komplement, toast,gratulacje, prośby i podziękowania) izastosować w kontaktachinterpersonalnych i służbowych.

K_U14 S2A_U10EP41

Umie dobrać odpowiednie do sytuacjioficjalnej/nieoficjalnej/neutralnej zwrotyadresatywne.

K_U14 S2A_U10EP52

Umie wykorzystać wzorce grzecznościjęzykowej w pertraktacjach. K_U14 S2A_U10EP63

Umie zastosować zasady grzecznościjęzykowej w tworzeniu tekstów ocharakterze ekonomicznym.

K_U13 S2A_U09EP74


Ma świadomość zmienności normspołecznych, w tym obyczajowychuwarunkowanej sytuacją socjalno-polityczną.

K_K01 S2A_K01EP81

Potrafi funkcjonować w przestrzenispołecznej, zgodnie z normamiobyczajowymi.

K_K03 S2A_K02EP92


1/3

Przedmiot: językowy savoir-vivre


11. Grzeczność językowa a normy obyczajowe 1

12. Kulturowy wymiar grzeczności. Współczesne przemiany modelu polskiego (netykieta) 1

23. Niewerbalne rytuały grzecznościowe. Toasty. Komplementy 1

24. Adresatywne formy zwracania się do drugich 1

25. Gratulacje. Podziękowania 1

16. Podsumowanie wiadomości 1

wykładprezentacja multimedialnaMetody kształcenia

Grybosiowa A. (1990): Formy ty i pan w kontaktach społecznych, Poradnik Językowy

Karwatowska M., Szpyra-Kozłowska J. (2005): Lingwistyka płci. Ona i on w języku polskim

Marcjanik M. (1997): Polska grzeczność językowa

Peisert M. (1992): Etykieta językowa jako przejaw edukacji społecznej i kulturowej, Język aKultura

Zgółkowie H. T. (2004): Językowy savoir-vivre


Drabik B. (2004): Komplement i komplementowaie jako akt mowy

Krężel A. (2006): Komizm w toastach i językowe sposoby jego wyrażania, Język Polski

Marcjanik M. (2005): Grzeczność nasza i obca

Skudrzyk A. : Normy grzecznościowych zachowań językowych

Wojciszke B., Baryła W. (2001): Kultura narzekania i jej psychologiczne konsekwencje


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7

KOLOKWIUM



Ocena jest tożsama z oceną z kolokwium ustnego.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena jest tożsama z oceną z kolokwium ustnego.

2/3

3/3

S Y L A B U S

językowy savoir-vivre(INNE DO ZALICZENIA)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 11 wykład 15 ZO




Poznanie zasad grzeczności językowej obowiązujących w sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych.Umiejętność konstruowania wybranych aktów grzeczności językowej (komplement, toast, gratulacje, prośby ipodziękowania).Poznanie zwrotów adresatywnych i zasad ich stosowania oraz zdobycie informacji o współczesnych przemianachmodelu polskiej grzeczności (netykieta).

Wymagania wstępne: podstawowe wiadomości z nauki o języku (program szkoły średniej)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna cechy wybranych aktów grzecznościjęzykowej. K_W12 S2A_W06EP11

Zna zwroty adresatywne i zasady ichstosowania. K_W12 S2A_W06EP22

Zna wzory językowych zachowańgrzecznościowych przyporządkowanychokreślonym sytuacjom pragmatycznym.

K_W12 S2A_W06EP33

umiejętności

Umie konstruować wybrane aktygrzeczności językowej (komplement, toast,gratulacje, prośby i podziękowania) izastosować w kontaktachinterpersonalnych i służbowych.

K_U14 S2A_U10EP41

Umie dobrać odpowiednie do sytuacjioficjalnej/nieoficjalnej/neutralnej zwrotyadresatywne.

K_U14 S2A_U10EP52

Umie wykorzystać wzorce grzecznościjęzykowej w pertraktacjach. K_U14 S2A_U10EP63

Umie zastosować zasady grzecznościjęzykowej w tworzeniu tekstów ocharakterze ekonomicznym.

K_U13 S2A_U09EP74


Ma świadomość zmienności normspołecznych, w tym obyczajowychuwarunkowanej sytuacją socjalno-polityczną.

K_K01 S2A_K01EP81

Potrafi funkcjonować w przestrzenispołecznej, zgodnie z normamiobyczajowymi.

K_K03 S2A_K02EP92


1/3

Przedmiot: językowy savoir-vivre


21. Grzeczność językowa a normy obyczajowe 1

22. Kulturowy wymiar grzeczności. Współczesne przemiany modelu polskiego (netykieta) 1

23. Zachowania językowe Polaków w oczach cudzoziemców 1

24. Niewerbalne rytuały grzecznościowe 1

25. Adresatywne formy zwracania się do drugich 1

26. Toasty. Komplementy 1

27. Gratulacje. Podziękowania 1

18. Podsumowanie wiadomości 1

wykładprezentacja multimedialnaMetody kształcenia

Grybosiowa A. (1990): Formy ty i pan w kontaktach społecznych, Poradnik Językowy

Karwatowska M., Szpyra-Kozłowska J. (2005): Lingwistyka płci. Ona i on w języku polskim

Marcjanik M. (1997): Polska grzeczność językowa

Peisert M. (1992): Etykieta językowa jako przejaw edukacji społecznej i kulturowej, Język aKultura

Zgółkowie H. T. (2004): Językowy savoir-vivre


Drabik B. (2004): Komplement i komplementowaie jako akt mowy

Krężel A. (2006): Komizm w toastach i językowe sposoby jego wyrażania, Język Polski

Marcjanik M. (2005): Grzeczność nasza i obca

Skudrzyk A. : Normy grzecznościowych zachowań językowych

Wojciszke B., Baryła W. (2001): Kultura narzekania i jej psychologiczne konsekwencje


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7

KOLOKWIUM



Ocena jest tożsama z oceną z kolokwium ustnego


Ocena jest tożsama z oceną z kolokwium ustnego

2/3



3/3

S Y L A B U S

komunikacja gospodarcza(KIERUNKOWE)


Zakład Ekonomiki Ochrony ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 42ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. IGA RUDAWSKA



Zapoznanie studentów z koncepcją współczesnej komunikacji gospodarczej w powiązaniu z potrzebamigospodarki, jej mechanizmami i skutkami.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć ekonomicznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student definiuje pojęcia z dziedzinykomunikacjigospodarczej

K_W07 S2A_W03EP11

Student dobiera metody ocenyskuteczności i efektywnościkomunikacji gospodarczej

K_W10 S2A_W05EP22

Student identyfikuje i objaśniamechanizmy komunikacji K_W11 S2A_W06EP33

umiejętności

Student wyjaśnia mechanizmy komunikacjigospodarczej K_U01 S2A_U01EP41

Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dooceny procesówkomunikacji

K_U10 S2A_U06EP52


Student kreatywnie podchodzi do realizacjizadańproblemowych z obszaru komunikacjigospodarczej

K_K08 S2A_K07EP61


Przedmiot: komunikacja gospodarcza


21. Istota i zakres procesu komunikacji (koncepcje teoretyczne, ujęcia modelowe) 2

22. Komunikacja gospodarcza a ekonomika informacji i ekonomika rozwoju 2

23. Geneza i rozwój komunikacji gospodarczej (rola komunikacji w gospodarowaniu na poziomiemakro, mezzo, mikro) 2

14. Gospodarka i jej potrzeby komunikacyjne 2

1/3

15. Komunikacja gospodarcza a procesy rynkowe (konkurencja, globalizacja, standaryzacja,specjalizacja) 2

16. Integracyjne funkcje komunikacji między podmiotami gospodarczymi 2


21. Media komunikacji gospodarczej 2

22. Komunikacja gospodarcza w sektorach: produkcyjnym, handlowym, usługowym (specyfika) 2

23. Ekonomiczne mechanizmy efektywności komunikacji gospodarczej 2

14. Ocena efektywności komunikacji gospodarczej 2

15. Ocena skuteczności komunikacji gospodarczej 2

16. Ekonomiczna ewaluacja procesu komunikacji gospodarczej (m.in. metody pomiaru nakładów ikosztów) 2

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych oraz prezentacja przypadkówMetody kształcenia

1.Shapiro C., Varian H., (2007): Potęga informacji, Helion

2.Hamilton C (2011): Skuteczna komunikacja w biznesie, PWN

3.Cornelissen J (2010): Komunikacja korporacyjna , , Wolters Kluwer


2.Kuneszko J., (2010): Nowa komunikacja społeczna, Difin

Małachowski A. (red.), (2006): Komunikacja gospodarcza, Wyd. AE WrocławLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP4,EP5,EP6PROJEKT



Ocena zaliczeniowa na podstawie pisemnego kolokwium (minimum 51% punktów możliwych douzyskania z części testowej i problemowej).Studenci oceniani są na podstawie kolokwiumpisemnego (50% oceny), które testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy orazprojektu własnego tworzonego jako praca zespołowa (50%), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności oraz efektu w zakresie kompetencji społecznych.Studentotrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi scharakteryzować rolę komunikacji we współczesnejgospodarce, wymienić jej funkcje i zadania oraz potrafi dokonać oceny skuteczności iefektywności przykładowych działań komunikacyjnych w przedsiębiorstwie.Ocena ostateczna jestrówna ocenie uzyskanej z zaliczenia pisemnego i projektu (po 50% wpływu).

Forma i warunki zaliczenia wykładu: osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest ocenianepodczas kolokwium odbywającego się w ramach ćwiczeń.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z projektuZasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3



3/3

S Y L A B U S

komunikacja gospodarcza(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. IGA RUDAWSKA



Zapoznanie studentów z koncepcją współczesnej komunikacji gospodarczej w powiązaniu z potrzebamigospodarki, jej mechanizmami i skutkami.


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student definiuje pojęcia z dziedzinykomunikacjigospodarczej

K_W07 S2A_W03EP11

Student dobiera metody ocenyskuteczności i efektywnościkomunikacji gospodarczej

K_W10 S2A_W05EP22

Student identyfikuje i objaśniamechanizmy komunikacji K_W11 S2A_W06EP33

umiejętności

Student wyjaśnia mechanizmy komunikacjigospodarczej K_U01 S2A_U01EP41

Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dooceny procesówkomunikacji

K_U10 S2A_U06EP52


Student kreatywnie podchodzi do realizacjizadańproblemowych z obszaru komunikacjigospodarczej

K_K08 S2A_K07EP61


Przedmiot: komunikacja gospodarcza


31. Istota i zakres procesu komunikacji (koncepcje teoretyczne, ujęcia modelowe) 2

32. Komunikacja gospodarcza a ekonomika informacji i ekonomika rozwoju 2

33. Geneza i rozwój komunikacji gospodarczej (rola komunikacji w gospodarowaniu na poziomiemakro, mezzo, mikro) 2

24. Gospodarka i jej potrzeby komunikacyjne 2

1/3

25. Komunikacja gospodarcza a procesy rynkowe (konkurencja, globalizacja, standaryzacja,specjalizacja) 2

26. Integracyjne funkcje komunikacji między podmiotami gospodarczymi 2


31. Media komunikacji gospodarczej 2

32. Komunikacja gospodarcza w sektorach: produkcyjnym, handlowym, usługowym (specyfika) 2

33. Ekonomiczne mechanizmy efektywności komunikacji gospodarczej 2

24. Ocena efektywności komunikacji gospodarczej 2

25. Ocena skuteczności komunikacji gospodarczej 2

26. Ekonomiczna ewaluacja procesu komunikacji gospodarczej (m.in. metody pomiaru nakładów ikosztów) 2


1.Shapiro C., Varian H., (2007): Potęga informacji, Helion

2.Hamilton C (2011): Skuteczna komunikacja w biznesie, PWN

3.Cornelissen J (2010): Komunikacja korporacyjna , , Wolters Kluwer


2.Kuneszko J., (2010): Nowa komunikacja społeczna, Difin

Małachowski A. (red.), (2006): Komunikacja gospodarcza, Wyd. AE WrocławLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP4,EP5,EP6PROJEKT



Ocena zaliczeniowa na podstawie pisemnego kolokwium (minimum 51% punktów możliwych douzyskania z części testowej i problemowej).Studenci oceniani są na podstawie kolokwiumpisemnego (50% oceny), które testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy orazprojektu własnego tworzonego jako praca zespołowa (50%), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności oraz efektu w zakresie kompetencji społecznych.Studentotrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi scharakteryzować rolę komunikacji we współczesnejgospodarce, wymienić jej funkcje i zadania oraz potrafi dokonać oceny skuteczności iefektywności przykładowych działań komunikacyjnych w przedsiębiorstwie.Ocena ostateczna jestrówna ocenie uzyskanej z zaliczenia pisemnego i projektu (po 50% wpływu).

Forma i warunki zaliczenia wykładu: osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest ocenianepodczas kolokwium odbywającego się w ramach ćwiczeń.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z projektuZasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3



3/3

S Y L A B U S

makroekonomia 2(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. DANUTA MIŁASZEWICZ



Celem jest zapoznanie studenta z mechanizmem funkcjonowania współczesnej gospodarki rynkowej, jejograniczeniami i wyzwaniami, a tą drogą stworzenie teoretycznych podstaw pod aktywne formułowaniekierunków polityki makroekonomicznej

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy : dobrze zna podstawy makroekonomii i mikroekonomii, wskazana znajomość matematyki iekonometrii.W zakresie umiejętności: ma wpojone nawyki do samodzielnego studiowania.W zakresie kompetencji (postaw): ma wyrobioną skłonność do ustawicznego kształcenia i poszerzania zdobytejjuż wiedzy.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o cechach współczesnejgospodarki i występujących w niejzależnościach, oraz sposobachprowadzenia bieżącej politykimakroekonomicznej.

K_W05K_W06K_W07


EP11

Zna przyczyny inflacji i bezrobocia wewspółczesnej gospodarce, obiektywneograniczenia procesu jego zwalczania orazsposoby adoptowania się gospodarki dozachodzących zmian.

K_W03 S2A_W01EP22

Identyfikuje determinanty i obiektywneograniczenia wzrostu gospodarczego. K_W06 S2A_W03EP33

umiejętności

Rozumie rolę państwa w procesiewspierania wzrostu gospodarczego istabilizowania koniunktury i w związku ztym objaśnia posunięcia decydentówekonomicznych w procesie dostosowaniasię do zmian w makrootoczeniu.

K_U01K_U03K_U06


EP41

Potrafi formułować kierunki politykimakroekonomicznej(cele, środki, momentczasowy) oraz obiektywnie i krytycznieoceniać bieżącą politykęmakroekonomiczną.

K_U10 S2A_U06EP52

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności. K_K01 S2A_K01EP61


1/3

Przedmiot: makroekonomia 2


11. Megatrendy we współczesnej gospodarce a główne problemy makroekonomiczne. 1

12. Otwarcie gospodarki a równowaga bieżąca - determinanty makroekonomicznego popytu. 1

13. Funkcjonowanie rynku pracy we współczesnej gospodarce. Globalizacja i regionalizacja rynkupracy. 1

14. Długookresowa równowaga w gospodarce - procesy dostosowań - nieelastyczność płac, cen orazrola racjonalnych oczekiwań. 1

15. Wahania koniunkturalne i długookresowy wzrost we współczesnej gospodarce. 1

16. Polityka gospodarcza we współczesnej gospodarce - stabilizacja a wzrost długookresowy. 1

17. Bieżąca i długookresowa polityka makroekonomiczna jako odpowiedź na szoki wewnętrzne izewnętrzne. 1

28. Reguły polityki makroekonomicznej w Unii Europejskiej. Rola Europejskiego Banku Centralnego. 1


11. Megazmiany: globalizacja, regionalizacja, e-gospodarka i ich wpływ na mechanizm działaniawspółczesnej gospodarki. 1

12. Model IS-LM-FE i zależności pomiędzy krótko a długookresową równowagą. 1

23. Makroekonomiczna podaż i jej determinanty. Model równowagi długookresowej AD-AS. 1

14. Predeterminacja cen, płac i stopy procentowej a procesy dostosowań w gospodarce. 1

15. Bezrobocie jako efekt niedoskonałej elastyczności rynku pracy a bezrobocie równowagi;ograniczoność procesu zwalczania bezrobocia. 1

16. Szoki popytowe i podażowe a proces dostosowań w gospodarce. 1

17. Dylematy współczesnej polityki makroekonomicznej- wybór pomiędzy wzrostem - bezrobociem- inflacją - innowacyjnością - produktywnością. 1

18. Kolokwium. 1

1. wykłady multimedialne oparte na teorii, podręcznik akademicki oraz materiały pomocnicze2. ćwiczenia z elementami dyskusji3. case studyMetody kształcenia

Burda M., Wyplosz Ch. : Makroekonomia podręcznik europejski., PWE

Snowdon B., Vane H., Wynarczyk P : Współczesne nurty teorii makroekonomii., PWN

Sułkowski Cz. (red.) : Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej. wyd. III zmienione, ZAPOL



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6

EGZAMIN PISEMNY




Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie jednego pisemnego kolokwium (100% punktów), któresprawdza osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Kolokwium jest wformie odpowiedzi pisemnej na pytania problemowe.Forma i warunki egzaminu:studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego składającego się z dwóch części. Pierwszato odpowiedzi na pytania problemowe weryfikujące osiągnięcia kształcenia w zakresie wiedzy(50% punktów), druga to test jednokrotnego wyboru (50% punktów).Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy wykazuje się znajomością podstawowych kwestiizwiązanych z równowagą długookresową i procesami adaptatywnymi w tym roli państwa naodcinku przywracania równowagi gospodarczej i fiskalnej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3

Próchnicki L. : Zrozumieć Gospodarkę. Makroekonomia, ZPSB

Romer D. : Makroekonomia dla zaawansowanych, PWN

Snowdon B., Vane H. R. : Rozmowy z wybitnymi ekonomistami,, Dom Wydawniczy Bellona


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

makroekonomia 2(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E


Prowadzący zajęcia: dr hab. DANUTA MIŁASZEWICZ


Celem jest zapoznanie studenta z mechanizmem funkcjonowania współczesnej gospodarki rynkowej, jejograniczeniami i wyzwaniami, a tą drogą stworzenie teoretycznych podstaw pod aktywne formułowaniekierunków polityki makroekonomicznej

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy : dobrze zna podstawy makroekonomii i mikroekonomii, wskazana znajomość matematyki iekonometrii.W zakresie umiejętności: ma wpojone nawyki do samodzielnego studiowania.W zakresie kompetencji (postaw): ma wyrobioną skłonność do ustawicznego kształcenia i poszerzania zdobytejjuż wiedzy.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada wiedzę o cechach współczesnejgospodarki i występujących w niejzależnościach, oraz sposobachprowadzenia bieżącej politykimakroekonomicznej.

K_W05K_W06K_W07


EP11

Zna przyczyny inflacji i bezrobocia wewspółczesnej gospodarce, obiektywneograniczenia procesu jego zwalczania orazsposoby adoptowania się gospodarki dozachodzących zmian.

K_W03 S2A_W01EP22

Identyfikuje determinanty i obiektywneograniczenia wzrostu gospodarczego. K_W06 S2A_W03EP33

umiejętności

Rozumie rolę państwa w procesiewspierania wzrostu gospodarczego istabilizowania koniunktury i w związku ztym objaśnia posunięcia decydentówekonomicznych w procesie dostosowaniasię do zmian w makrootoczeniu.

K_U01K_U03K_U06


EP41

Potrafi formułować kierunki politykimakroekonomicznej(cele, środki, momentczasowy) oraz obiektywnie i krytycznieoceniać bieżącą politykęmakroekonomiczną.

K_U10 S2A_U06EP52

kompetencje społeczne Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności. K_K01 S2A_K01EP61


1/3

Przedmiot: makroekonomia 2


11. Megatrendy we współczesnej gospodarce a główne problemy makroekonomiczne. 1

22. Otwarcie gospodarki a równowaga bieżąca - determinanty makroekonomicznego popytu. 1

23. Funkcjonowanie rynku pracy we współczesnej gospodarce. Globalizacja i regionalizacja rynkupracy. 1

24. Długookresowa równowaga w gospodarce - procesy dostosowań - nieelastyczność płac, cen orazrola racjonalnych oczekiwań. 1

25. Wahania koniunkturalne i długookresowy wzrost we współczesnej gospodarce. 1

26. Polityka gospodarcza we współczesnej gospodarce - stabilizacja a wzrost długookresowy. 1

27. Bieżąca i długookresowa polityka makroekonomiczna jako odpowiedź na szoki wewnętrzne izewnętrzne. 1

28. Reguły polityki makroekonomicznej w Unii Europejskiej. Rola Europejskiego Banku Centralnego. 1


11. Megazmiany: globalizacja, regionalizacja, e-gospodarka i ich wpływ na mechanizm działaniawspółczesnej gospodarki. 1

22. Model IS-LM-FE i zależności pomiędzy krótko a długookresową równowagą. 1

33. Makroekonomiczna podaż i jej determinanty. Model równowagi długookresowej AD-AS. 1

24. Predeterminacja cen, płac i stopy procentowej a procesy dostosowań w gospodarce. 1

25. Bezrobocie jako efekt niedoskonałej elastyczności rynku pracy a bezrobocie równowagi;ograniczoność procesu zwalczania bezrobocia. 1

26. Szoki popytowe i podażowe a proces dostosowań w gospodarce. 1

27. Dylematy współczesnej polityki makroekonomicznej- wybór pomiędzy wzrostem - bezrobociem- inflacją - innowacyjnością - produktywnością. 1

18. Kolokwium. 1

1. wykłady multimedialne oparte na teorii, podręcznik akademicki oraz materiały pomocnicze2. ćwiczenia z elementami dyskusji3. case studyMetody kształcenia

Burda M., Wyplosz Ch. : Makroekonomia podręcznik europejski., PWE

Snowdon B., Vane H., Wynarczyk P : Współczesne nurty teorii makroekonomii., PWN

Sułkowski Cz. (red.) : Podstawy teorii i polityki makroekonomicznej. wyd. III zmienione, ZAPOL



sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6

EGZAMIN PISEMNY




Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie jednego pisemnego kolokwium (100% punktów), któresprawdza osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Kolokwium jest wformie odpowiedzi pisemnej na pytania problemowe.Forma i warunki egzaminu:studenci oceniani są na podstawie egzaminu pisemnego składającego się z dwóch części. Pierwszato odpowiedzi na pytania problemowe weryfikujące osiągnięcia kształcenia w zakresie wiedzy(50% punktów), druga to test jednokrotnego wyboru (50% punktów).Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy wykazuje się znajomością podstawowych kwestiizwiązanych z równowagą długookresową i procesami adaptatywnymi w tym roli państwa naodcinku przywracania równowagi gospodarczej i fiskalnej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3

Próchnicki L. : Zrozumieć Gospodarkę. Makroekonomia, ZPSB

Romer D. : Makroekonomia dla zaawansowanych, PWN

Snowdon B., Vane H. R. : Rozmowy z wybitnymi ekonomistami,, Dom Wydawniczy Bellona


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

mierzenie i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 43ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E




Zapoznanie studentów z systemem mierników monitorowania wartości przedsiębiorstwa; przedstawieniesposobów identyfikacji czynników związanych ze wzrostem wartości przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne:

wiedzy - analiza finansowa, analiza strategiczna, rachunkowość, statystyka;umiejętności - student potrafi czytać ze zrozumieniem m.in. sprawozdania finansowe i inne źródła informacji;kompetencji (postaw) - student ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jestprzygotowany do obserwacji i analizowania otoczenia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma pogłębioną wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie makro, mezo imikroekonomicznej

K_W12K_W13

S2A_W06S2A_W06EP11

zna zaawansowane metody analizy danychspołeczno-gospodarczych zwłaszczametody z zakresu analizy wartości i ryzyka

K_W12 S2A_W06EP22

umiejętności

. potrafi właściwie analizować przyczynyoraz przebieg zjawisk i procesówspołeczno-gospodarczych o zasięguregionalnym, ogólnokrajowym imiędzynarodowym

K_U06K_U10K_U14


EP31

wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną zzakresu ekonomii do krytycznej analizy,interpretacji i oceny zjawisk społeczno-gospodarczych


posiada pogłębioną umiejętnośćkomunikacji werbalnej i niewerbalnej wprzekazywaniu wiedzy z zakresu ekonomilub dyscyplin pokrewnych


1/3


umie uczestniczyć w przygotowaniuprojektów dotyczących różnych dziedzinżycia społeczno-gospodarczego orazpotrafi przewidywać wielokierunkoweskutki społeczne swojej działalności

K_K06K_K08

S2A_K05S2A_K07EP61

wykazuje się kreatywnością, jest otwartyna zmiany, potrafi działać w sposóbprzedsiębiorczy, przy zachowaniu postawyetycznej

K_K06 S2A_K05EP72


Przedmiot: mierzenie i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa


11. Ogólne problemy zarządzania wartością przedsiębiorstwa 3

12. Źródła informacji na potrzeby zarządzania wartością przedsiębiorstwa 3

23. Mierniki monitorowania wartości przedsiębiorstwa 3

24. Ogólne założenia konstrukcji modeli wykorzystywanych w badaniu determinant wartościprzedsiębiorstwa 3

15. Konstrukcja modeli deterministycznych i ich przydatność w identyfikacji i ocenie czynnikówtworzących wartość przedsiębiorstwa 3

16. Stochastyczne modele w identyfikacji determinant wzrostu wartości przedsiębiorstwa 3

17. Niefinansowe czynniki tworzenia wartości przedsiębiorstwa 3


11. Analiza determinant wzrostu wartości przedsiębiorstwa 3

22. Czytanie i interpretacja informacji wykorzystywanych w zarządzaniu wartością przedsiębiorstwa 3

13. Zastosowanie mierników w ocenie wartości przedsiębiorstwa 3

24. Wykorzystanie modeli w badaniu wartości przedsiębiorstw. Case study 3

35. Ocena czynników niefinansowych w tworzeniu wartości przedsiębiorstwa. Case study. 3

1. Rzutnik multimedialny2. Laptop3. Kalkulator4. Case study

Metody kształcenia

Cwynar A., Cwynar W. (2002): Zarządzanie wartością spółek kapitałowych, FRR w Polsce

Skoczylas W. (2007): 3.Determinanty i modele wartości przedsiębiorstwa, PWE

Urbańczyk E. (2009): Determinanty wzrostu wartości przedsiębiorstwa, Zapol

Urbańczyk E. (2008): Zarządzanie wartością przedsiębiorstwa, Wyd. US



sylabusa

EP3,EP4,EP5,EP6,EP7

EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia wykładu: oceną z wykładów jest ocena z egzaminu. Egzamin obejmujeczęść teoretyczną 45% i praktyczną 55%. Warunkiem pozytywnego zdania przedmiotu jestzdobycie minimum 60% z egzaminu pisemnego.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z pisemnego kolokwium: pytania testowe.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu stanowi sumę: 45% oceny z zaliczenia i 55% z egzaminu pisemnego.

2/3

Copelland T., Koller T., Murrin J. (1997): Wycena: mierzenie i kształtowanie wartości firmy,WIG PRESSDudycz T. (2001): Finansowe narzędzia zarządzania wartością przedsiębiorstwa, Wyd.Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

Gołębiewski G., Szczepankowski P. (2007): Analiza wartości przedsiębiorstwa, Difin

Jaki A. (2004): Wycena przedsiębiorstwa. Przesłanki, procedury, metody., OficynaWydawnicza, Oficyna Wydawnicza Kraków


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

mierzenie i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E




Zapoznanie studentów z systemem mierników monitorowania wartości przedsiębiorstwa; przedstawieniesposobów identyfikacji czynników związanych ze wzrostem wartości przedsiębiorstwa.

Wymagania wstępne:

wiedzy - analiza finansowa, analiza strategiczna, rachunkowość, statystyka;umiejętności - student potrafi czytać ze zrozumieniem m.in. sprawozdania finansowe i inne źródła informacji;kompetencji (postaw) - student ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jestprzygotowany do obserwacji i analizowania otoczenia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma pogłębioną wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie makro, mezo imikroekonomicznej

K_W12K_W13

S2A_W06S2A_W06EP11

zna zaawansowane metody analizy danychspołeczno-gospodarczych zwłaszczametody z zakresu analizy wartości i ryzyka

K_W12 S2A_W06EP22

umiejętności

. potrafi właściwie analizować przyczynyoraz przebieg zjawisk i procesówspołeczno-gospodarczych o zasięguregionalnym, ogólnokrajowym imiędzynarodowym

K_U06K_U10K_U14


EP31

wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną zzakresu ekonomii do krytycznej analizy,interpretacji i oceny zjawisk społeczno-gospodarczych


posiada pogłębioną umiejętnośćkomunikacji werbalnej i niewerbalnej wprzekazywaniu wiedzy z zakresu ekonomilub dyscyplin pokrewnych


1/3


umie uczestniczyć w przygotowaniuprojektów dotyczących różnych dziedzinżycia społeczno-gospodarczego orazpotrafi przewidywać wielokierunkoweskutki społeczne swojej działalności

K_K06K_K08

S2A_K05S2A_K07EP61

wykazuje się kreatywnością, jest otwartyna zmiany, potrafi działać w sposóbprzedsiębiorczy, przy zachowaniu postawyetycznej

K_K06 S2A_K05EP72


Przedmiot: mierzenie i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa


21. Ogólne problemy zarządzania wartością przedsiębiorstwa 3

22. Źródła informacji na potrzeby zarządzania wartością przedsiębiorstwa 3

33. Mierniki monitorowania wartości przedsiębiorstwa 3

24. Ogólne założenia konstrukcji modeli wykorzystywanych w badaniu determinant wartościprzedsiębiorstwa 3

25. Konstrukcja modeli deterministycznych i ich przydatność w identyfikacji i ocenie czynnikówtworzących wartość przedsiębiorstwa 3

26. Stochastyczne modele w identyfikacji determinant wzrostu wartości przedsiębiorstwa 3

27. Niefinansowe czynniki tworzenia wartości przedsiębiorstwa 3


21. Analiza determinant wzrostu wartości przedsiębiorstwa 3

32. Czytanie i interpretacja informacji wykorzystywanych w zarządzaniu wartością przedsiębiorstwa 3

23. Zastosowanie mierników w ocenie wartości przedsiębiorstwa 3

44. Wykorzystanie modeli w badaniu wartości przedsiębiorstw. Case study 3

45. Ocena czynników niefinansowych w tworzeniu wartości przedsiębiorstwa. Case study. 3

1. Rzutnik multimedialny2. Laptop3. Kalkulator4. Case study

Metody kształcenia

Cwynar A., Cwynar W. (2002): Zarządzanie wartością spółek kapitałowych, FRR w Polsce

Skoczylas W. (2007): 3.Determinanty i modele wartości przedsiębiorstwa, PWE

Urbańczyk E. (2009): Determinanty wzrostu wartości przedsiębiorstwa, Zapol

Urbańczyk E. (2008): Zarządzanie wartością przedsiębiorstwa, Wyd. US



sylabusa

EP3,EP4,EP5,EP6,EP7

EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2KOLOKWIUM



Forma i warunki zaliczenia wykładu: oceną z wykładów jest ocena z egzaminu. Egzamin obejmujeczęść teoretyczną 45% i praktyczną 55%. Warunkiem pozytywnego zdania przedmiotu jestzdobycie minimum 60% z egzaminu pisemnego.Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: ocena z pisemnego kolokwium: pytania testowe.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu stanowi sumę: 45% oceny z zaliczenia i 55% z egzaminu pisemnego.

2/3

Copelland T., Koller T., Murrin J. (1997): Wycena: mierzenie i kształtowanie wartości firmy,WIG PRESSDudycz T. (2001): Finansowe narzędzia zarządzania wartością przedsiębiorstwa, Wyd.Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

Gołębiewski G., Szczepankowski P. (2007): Analiza wartości przedsiębiorstwa, Difin

Jaki A. (2004): Wycena przedsiębiorstwa. Przesłanki, procedury, metody., OficynaWydawnicza, Oficyna Wydawnicza Kraków


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

międzynarodowa pozycja inwestycyjna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 44ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




Celem przedmiotu jest uzyskanie przez studentów wiedzy na temat kształtowania się należności i zobowiązańfinansowych podmiotów krajowych wobec zagranicznych oraz zrozumienie przez studentów skali nierównowagizewnętrznej kraju.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z międzynarodowych stosunków ekonomicznych oraz finansów i rozliczeńmiędzynarodowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama rozszerzoną wiedzę o mechanizmachfunkcjonowania gospodarki na szczeblukrajowym i zagranicznym

K_W07 S2A_W03EP11

umiejętności

umie analizować i oceniać zmiany wmiędzynarodowej pozycji inwestycyjnejkrajów oraz ich skutki dla nierównowagizewnętrznej kraju

K_U10 S2A_U06EP21

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: międzynarodowa pozycja inwestycyjna


21. Pojęcie, rodzaje i przyczyny zadłużenia zagranicznego. 4

32. Metody spłaty zobowiązań. 4

13. Istota i struktura międzynarodowej pozycji inwestycyjnej . 4

14. Międzynarodowe instytucje finansowe a problem zadłużenia zagranicznego. 4

25. Globalna nierównowaga płatnicza. 4


21. Zmiany w zadłużeniu zagranicznym wybranych grup krajów. 4

22. Metody rozwiązania kryzysu zadłużeniowego w krajach rozwijających się. 4

1/2

23. Zadłużenie zagraniczne Polski na tle innych państw regionu i metody spłaty. 4

14. Międzynarodowa pozycja inwestycyjna krajów rozwiniętych. 4

15. Międzynarodowa pozycja inwestycyjna Polski na tle innych państw . 4

16. Zaliczenie 4

- wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych- prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów- analiza problemów w drodze dyskusji.Metody kształcenia

Nakonieczna-Kisiel H. (2009): Członkostwo w UE a zadłużenie zagraniczne Polski., ZN US nr553. Studia i Prace WNEiZ 2009, nr 13

Międzynarodowa pozycja inwestycyjna Polski, NBP, WarszawaLiteratura podstawowa

Górniewicz g., Siemiątkowski P. (2006): Wprowadzenie do międzynarodowych przepływówkapitału., Toruń

Karcz Z. (2006): Zadłużenie zagraniczne Polski., DiffinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Forma i warunki zaliczenia:- Kolokwium pisemne składające się z pytań otwartych z wykładów i ćwiczeń sprawdzającychwiedzę i umiejętność analizowania problemów ekonomicznych. Wynik kolokwium stanowi 70/%oceny końcowej. - Aktywność, która stanowi 30% oceny.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dst z kolokwium pisemnego gdy zna podstawowe pojęcia z zakresumiędzynarodowej pozycji inwestycyjnej i zadłużenia zagranicznego oraz potrafi przedstawićgłówne tendencje w kształtowaniu się międzynarodowej pozycji inwestycyjnej krajów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

międzynarodowa pozycja inwestycyjna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest uzyskanie przez studentów wiedzy na temat kształtowania się należności i zobowiązańfinansowych podmiotów krajowych wobec zagranicznych oraz zrozumienie przez studentów skali nierównowagizewnętrznej kraju.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z międzynarodowych stosunków ekonomicznych oraz finansów i rozliczeńmiędzynarodowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzama rozszerzoną wiedzę o mechanizmachfunkcjonowania gospodarki na szczeblukrajowym i zagranicznym

K_W07 S2A_W03EP11

umiejętności

umie analizować i oceniać zmiany wmiędzynarodowej pozycji inwestycyjnejkrajów oraz ich skutki dla nierównowagizewnętrznej kraju

K_U10 S2A_U06EP21

kompetencje społeczne potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę K_K07 S2A_K06EP31


Przedmiot: międzynarodowa pozycja inwestycyjna


41. Pojęcie, rodzaje i przyczyny zadłużenia zagranicznego. 4

42. Metody spłaty zobowiązań. 4

23. Istota i struktura międzynarodowej pozycji inwestycyjnej . 4

24. Międzynarodowe instytucje finansowe a problem zadłużenia zagranicznego. 4

35. Globalna nierównowaga płatnicza. 4


31. Zmiany w zadłużeniu zagranicznym wybranych grup krajów. 4

32. Metody rozwiązania kryzysu zadłużeniowego w krajach rozwijających się. 4

1/2

33. Zadłużenie zagraniczne Polski na tle innych państw regionu i metody spłaty. 4

24. Międzynarodowa pozycja inwestycyjna krajów rozwiniętych. 4

25. Międzynarodowa pozycja inwestycyjna Polski na tle innych państw . 4

26. Zaliczenie 4

- wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych- prezentacje multimedialne przygotowane przez studentów- analiza problemów w drodze dyskusji.Metody kształcenia

Nakonieczna-Kisiel H. (2009): Członkostwo w UE a zadłużenie zagraniczne Polski., ZN US nr553. Studia i Prace WNEiZ 2009, nr 13

Międzynarodowa pozycja inwestycyjna Polski, NBP, WarszawaLiteratura podstawowa

Górniewicz g., Siemiątkowski P. (2006): Wprowadzenie do międzynarodowych przepływówkapitału., Toruń

Karcz Z. (2006): Zadłużenie zagraniczne Polski., DiffinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM




Forma i warunki zaliczenia:- Kolokwium pisemne składające się z pytań otwartych z wykładów i ćwiczeń sprawdzającychwiedzę i umiejętność analizowania problemów ekonomicznych. Wynik kolokwium stanowi 70/%oceny końcowej. - Aktywność, która stanowi 30% oceny.

Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dst z kolokwium pisemnego gdy zna podstawowe pojęcia z zakresumiędzynarodowej pozycji inwestycyjnej i zadłużenia zagranicznego oraz potrafi przedstawićgłówne tendencje w kształtowaniu się międzynarodowej pozycji inwestycyjnej krajów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/2

S Y L A B U S

mikroekonomia 2(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 42ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ BERNAT



Przedmiot obejmuje rozszerzone zagadnienia kursu mikroekonomii, w szczególności zasady funkcjonowaniapojedynczych rynków, w tym również rynków czynników wytwórczych, zachowania indywidualnych podmiotówgospodarujących, teorię wyboru ekonomicznego mikropodmiotów: konsumentów i przedsiębiorstw, podstawowyaparat pojęciowy mikroekonomii oraz narzędzia analizy zachowań podmiotów gospodarczych.

Wymagania wstępne:

Student zna podstawy makroekonomii oraz zasady funkcjonowania gospodarki rynkowej, student orientuje się waktualnych wydarzeniach gospodarczych. Student zna podstawy mikroekonomii, w szczególności zasadyfunkcjonowania rynków oraz podstawy zachowań pojedynczych podmiotów gospodarujących.Student potrafi rozwiązywać podstawowe zadania z zakresu matematyki oraz posługiwać się (prawidłowointerpretować) wykresy przedstawiające zależności między głównymi kategoriami, będącymi przedmiotem analizekonomicznych.Student potrafi analitycznie myśleć, prawidłowo formułować wnioski w oparciu o posiadaną wiedzę na temataktualności z życia gospodarczego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma rozszerzoną wiedzę o różnychrodzajach struktur ekonomicznych iinstytucjach życia społeczno-gospodarczego oraz pogłębioną wiedzę wodniesieniu do wybranych strukturekonomicznych i instytucjach życiaspołeczno-gospodarczego.

K_W04K_W18

S2A_W02S2A_W11EP11

umiejętności

Student potrafi intepretować i wyjaśniaćzaobserwowane zjawiska i procesyspołeczno-gospodarcze oraz występującemiędzy nimi relacje.

K_U01 S2A_U01EP21


Student wykazuje się kreatywnością, jestotwarty na zmiany, potrafi działać wsposób przedsiębiorczy, przy zachowaniupostawy etycznej.

K_K08 S2A_K07EP31


Przedmiot: mikroekonomia 2


11. Ekonomiczne teorie zachowań ludzkich oraz ich odzwierciedlenie w rzeczywistości gospodarczej 2

1/3

22. Funkcjonowanie mechanizmu rynkowego. Ingerencja państwa w mechanizm rynkowy 2

13. Elastyczność popytu i podaży oraz ich przełożenie na strategie podmiotów gospodarujących 2

24. Funkcjonowanie przedsiębiorstw. Teoria firmy- ujęcie rozszerzone 2

15. Teoria rentowności firmy- podejście menedżerskie 2

16. Strategie firm w warunkach różnych struktur rynkowych 2

17. Zachowania podmiotów decyzyjnych na rynkach czynników wytwórczych 2


11. Ekonomiczne teorie zachowań ludzkich. Teoria homo oeconomicus 2

12. Zasady funkcjonowania mechanizmu rynkowego oraz zachowania podmiotów gospodarującychw warunkach rynku 2

13. Równowaga rynkowa, ingerencja państwa w mechanizm rynkowy 2

14. Elastyczność popytu i podaży, polityka cenowa przedsiębiorstwa 2

15. Teoria firmy 2

16. Teoria kosztów a decyzje menedżerskie 2

17. Funkcjonowanie firmy w różnych strukturach rynkowych 2

18. Podmioty decyzyjne na rynkach czynników wytwórczych 2

19. Kolokwium sprawdzające wiedzę 2

wykład, studium przypadków, zadania graficzne i algebraiczne, dyskusjeMetody kształcenia

Begg D. (2003): Ekonomia. Mikroekonomia, PWE

Kopycińska D. (2011): Mikroekonomia, volumina.pl

Taylor Mark P., Mankiw Gregory N. (2015): Mikroekonomia, PWE, Warszawa


Dach Z. (2002): Mikroekonomia, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie

Mansfield E. (2002): Podstawy mikroekonomii. Zasady, przykłady i zadania, AgencjaWydawnicza PLACET

Samuelson P., Nordhaus W. (2004): Ekonomia, tom 1., PWN


Liczba godzin



sylabusa





Zaliczenie ćwiczeń ma charakter sprawdzianu pisemnego opartego na rozwiązaniu studiumprzypadku. Student jest zobowiązany do udzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium.Pytania nawiązują zarówno do treści teoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego wstudium przypadku.Wymaganym elementem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta, która jest indywidualnieoceniana przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Aktywność obejmuje następujące działaniastudenta: uczestnictwo w organizowanych przez Katedrę spotkaniach z praktykami - Businesshours, aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (zgłaszanie się do odpowiedzi, wyrażaniekomentarzy czy opinii do omawianych tematów), aktywność na stronie Facebook prowadzonejprzez Katedrę w zakresie omawianego przedmiotu oraz inne działania podejmowane samodzielnieprzez studenta w ramach przedmiotu.Ocena z zaliczenia obejmuje 75% oceny za wiedzę studenta potwierdzoną kolokwium oraz 25%oceny za aktywność.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuEgzamin ma charakter pisemny w formie studium przypadku. Student jest zobowiązany doudzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium. Pytania nawiązują zarówno do treściteoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego w studium przypadku.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia i oceny z egzaminu.

2/3








0Inne



3/3

S Y L A B U S

mikroekonomia 2(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ BERNAT



Przedmiot obejmuje rozszerzone zagadnienia kursu mikroekonomii, w szczególności zasady funkcjonowaniapojedynczych rynków, w tym również rynków czynników wytwórczych, zachowania indywidualnych podmiotówgospodarujących, teorię wyboru ekonomicznego mikropodmiotów: konsumentów i przedsiębiorstw, podstawowyaparat pojęciowy mikroekonomii oraz narzędzia analizy zachowań podmiotów gospodarczych.

Wymagania wstępne:

Student zna podstawy makroekonomii oraz zasady funkcjonowania gospodarki rynkowej, student orientuje się waktualnych wydarzeniach gospodarczych. Student zna podstawy mikroekonomii, w szczególności zasadyfunkcjonowania rynków oraz podstawy zachowań pojedynczych podmiotów gospodarujących.Student potrafi rozwiązywać podstawowe zadania z zakresu matematyki oraz posługiwać się (prawidłowointerpretować) wykresy przedstawiające zależności między głównymi kategoriami, będącymi przedmiotem analizekonomicznych.Student potrafi analitycznie myśleć, prawidłowo formułować wnioski w oparciu o posiadaną wiedzę na temataktualności z życia gospodarczego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma rozszerzoną wiedzę o różnychrodzajach struktur ekonomicznych iinstytucjach życia społeczno-gospodarczego oraz pogłębioną wiedzę wodniesieniu do wybranych strukturekonomicznych i instytucjach życiaspołeczno-gospodarczego.

K_W04K_W18

S2A_W02S2A_W11EP11

umiejętności

Student potrafi intepretować i wyjaśniaćzaobserwowane zjawiska i procesyspołeczno-gospodarcze oraz występującemiędzy nimi relacje.

K_U01 S2A_U01EP21


Student wykazuje się kreatywnością, jestotwarty na zmiany, potrafi działać wsposób przedsiębiorczy, przy zachowaniupostawy etycznej.

K_K08 S2A_K07EP31


Przedmiot: mikroekonomia 2


21. Ekonomiczne teorie zachowań ludzkich oraz ich odzwierciedlenie w rzeczywistości gospodarczej 2

1/3

42. Funkcjonowanie mechanizmu rynkowego. Ingerencja państwa w mechanizm rynkowy 2

23. Elastyczność popytu i podaży oraz ich przełożenie na strategie podmiotów gospodarujących 2

24. Funkcjonowanie przedsiębiorstw. Teoria firmy- ujęcie rozszerzone 2

25. Teoria rentowności firmy- podejście menedżerskie 2

26. Strategie firm w warunkach różnych struktur rynkowych 2

17. Zachowania podmiotów decyzyjnych na rynkach czynników wytwórczych 2


11. Ekonomiczne teorie zachowań ludzkich. Teoria homo oeconomicus 2

22. Zasady funkcjonowania mechanizmu rynkowego oraz zachowania podmiotów gospodarującychw warunkach rynku 2

23. Równowaga rynkowa, ingerencja państwa w mechanizm rynkowy 2

14. Elastyczność popytu i podaży, polityka cenowa przedsiębiorstwa 2

25. Teoria firmy 2

26. Teoria kosztów a decyzje menedżerskie 2

27. Funkcjonowanie firmy w różnych strukturach rynkowych 2

28. Podmioty decyzyjne na rynkach czynników wytwórczych 2

19. Kolokwium sprawdzające wiedzę 2

wykład, studium przypadków, zadania graficzne i algebraiczne, dyskusjeMetody kształcenia

Begg D. (2003): Ekonomia. Mikroekonomia, PWE

Kopycińska D. (2011): Mikroekonomia, volumina.pl

Taylor Mark P., Mankiw Gregory N. (2015): Mikroekonomia , PWE, Warszawa


Mansfield E. (2002): Podstawy mikroekonomii. Zasady, przykłady i zadania, AgencjaWydawnicza PLACET

Samuelson P., Nordhaus W. (2004): Ekonomia, tom 1., PWNLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin




sylabusa





Zaliczenie ćwiczeń ma charakter sprawdzianu pisemnego opartego na rozwiązaniu studiumprzypadku. Student jest zobowiązany do udzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium.Pytania nawiązują zarówno do treści teoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego wstudium przypadku.Wymaganym elementem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta, która jest indywidualnieoceniana przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Aktywność obejmuje następujące działaniastudenta: uczestnictwo w organizowanych przez Katedrę spotkaniach z praktykami - Businesshours, aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (zgłaszanie się do odpowiedzi, wyrażaniekomentarzy czy opinii do omawianych tematów), aktywność na stronie Facebook prowadzonejprzez Katedrę w zakresie omawianego przedmiotu oraz inne działania podejmowane samodzielnieprzez studenta w ramach przedmiotu.Ocena z zaliczenia obejmuje 75% oceny za wiedzę studenta potwierdzoną kolokwium oraz 25%oceny za aktywność.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuEgzamin ma charakter pisemny w formie studium przypadku. Student jest zobowiązany doudzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium. Pytania nawiązują zarówno do treściteoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego w studium przypadku.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia i oceny z egzaminu.

2/3







0Inne



3/3

S Y L A B U S

negocjacje społeczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia



fakultatywny język angielski (100%) język polski (0%)Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


2 34 wykład 9 ZO




Acquaint students with selected methods and techniques of negotiation. Indication of the target role of eachperson in interpersonal relationships and gain new experiences by students of negotiating skills.

Wymagania wstępne:knowledge: uses concepts and terms used in social sciences (sociology, social communication, ethics).skills: has the ability to self-constructing optimal models of communication in teams of workers, constructsmodels of mediation.social skills: able to work in a team, solve problem situations.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent exchanges negotiation techniquesand characterized by ethical attitudenegotiator.

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności

Student chooses the way of communicationin social negotiations, is able to identifyand apply the techniques of socialinfluence.

K_U11 S2A_U07EP21

kompetencje społeczneStudent demonstrates creativity in thepreparation of the project and solve theproblem in the game negotiated.

K_K02K_K06

S2A_K01S2A_K05EP31


Przedmiot: negocjacje społeczne


31. Negotiations - the road to social pact. Stages of negotiations. 4

12. Influencing people. Policy influence on people, ethical manipulation techniques. BATNA innegotiations. 4

23. Body language in social negotiations. Sensitivity to lie and contradiction communication. 4

34. Negotiations giants - simulation game. 4

The method of assimilation of knowledge - lecture classic problem method, the method of cases,situational method, the method of exposing film, the method of searching, activating methods,simulation games and learning.

Metody kształcenia

1/2

Adler R. B., Rosenfeld L. B., Proctor II R. F. (2010): Relacje interpersonalne. Procesporozumiewania się., Wydawnictwo REBIS

Lewicki R.J., Barry B., Saunders D.M. (2010): Negotiation, New York: McGraw-Hill

Nadler R. (2011): Inteligencja emocjonalna w biznesie, , Wydawnictwo HELION,

Sebenius, James K. (2002): Six Habits of Merely Effective Negotiators, Boston, MA: HarvardBusiness School Publishing CorporationTrześniowski R. (2006): Bargaining for Advantage—Negotiations Strategies for ReasonablePeople, New York: Penguin Books


Cialdini R. (2009): Wywieranie wpływu na ludzi., Wydawnictwo GWPLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT




Ocena z przedmiotu:- dostateczna - min 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych;- dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej;- bardzo dobra - min. 60% z ;Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z TestuInteligencji perswazyjnej ORAZ min. 60% z gry symulacyjnej BATNA najlepsza z alternatyw.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu:- dostateczna - min 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych;- dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej;- bardzo dobra - min. 60% z ;Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z TestuInteligencji perswazyjnej ORAZ min. 60% z gry symulacyjnej BATNA najlepsza z alternatyw.

2/2

S Y L A B U S

negocjacje społeczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia



obowiązkowy język angielski (100%) język polski (0%)Status przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:


2 34 wykład 15 ZO




Acquaint students with selected methods and techniques of negotiation. Indication of the target role of eachperson in interpersonal relationships and gain new experiences by students of negotiating skills.

Wymagania wstępne:knowledge: uses concepts and terms used in social sciences (sociology, social communication, ethics).skills: has the ability to self-constructing optimal models of communication in teams of workers, constructsmodels of mediation.social skills: able to work in a team, solve problem situations.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent exchanges negotiation techniquesand characterized by ethical attitudenegotiator.

K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności

Student chooses the way of communicationin social negotiations, is able to identifyand apply the techniques of socialinfluence.

K_U11 S2A_U07EP21

kompetencje społeczneStudent demonstrates creativity in thepreparation of the project and solve theproblem in the game negotiated.

K_K02K_K06

S2A_K01S2A_K05EP31


Przedmiot: negocjacje społeczne


41. Negotiations - the road to social pact. Stages of negotiations. 4

32. Influencing people. Policy influence on people, ethical manipulation techniques. BATNA innegotiations. 4

33. Body language in social negotiations. Sensitivity to lie and contradiction communication. 4

54. Negotiations giants - simulation game. 4

The method of assimilation of knowledge - lecture classic problem method, the method of cases,situational method, the method of exposing film, the method of searching, activating methods,simulation games and learning.

Metody kształcenia

1/2

Adler R. B., Rosenfeld L. B., Proctor II R. F. (2010): Relacje interpersonalne. Procesporozumiewania się., Wydawnictwo REBIS

Lewicki R.J., Barry B., Saunders D.M. (2010): Negotiation, New York: McGraw-Hill

Nadler R. (2011): Inteligencja emocjonalna w biznesie, , Wydawnictwo HELION,

Sebenius, James K. (2002): Six Habits of Merely Effective Negotiators, Boston, MA: HarvardBusiness School Publishing CorporationTrześniowski R. (2006): Bargaining for Advantage—Negotiations Strategies for ReasonablePeople, New York: Penguin Books


Cialdini R. (2009): Wywieranie wpływu na ludzi., Wydawnictwo GWPLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT




Ocena z przedmiotu:- dostateczna - min 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych;- dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej;- bardzo dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej ORAZ min. 60% z gry symulacyjnej BATNA najlepsza z alternatyw.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu:- dostateczna - min 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych;- dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej;- bardzo dobra - min. 60% z Testu umiejętności negocjacyjnych ORAZ min. 60% z Testu Inteligencjiperswazyjnej ORAZ min. 60% z gry symulacyjnej BATNA najlepsza z alternatyw.

2/2

S Y L A B U S

osobowość menedżera(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




Zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami i tendencjami w badaniu osobowości oraz uświadomienie jejznaczenia w pracy menadżera. Uświadomienie im celowej i trudnej roli człowieka w systemie społecznym azwłaszcza wpływu cech osobowościowych na proces pracy.

Wymagania wstępne:

Wiedza: posługuje się pojęciami i terminami stosowanymi na gruncie nauk społecznych zwłaszcza w socjologii iinżynierii społecznej.Umiejętności: posiada u.miejętność samodzielnego konstruowania optymalnych modeli kształtowania relacjiinterpersonalnych w zespołach pracowniczych.Kompetencje: potrafi współpracować w zespole, rozwiązywać sytuacje trudne. Wykazuje kreatywność i myślenietwórcze.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza Rozróżnia typologie osobowości i potrafiwskazać cechy współczesnego kierownika. K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności Rozpoznaje przyczyny stresu osobistego ipotrafi wybrać metody jego redukcji. K_U01 S2A_U01EP21

kompetencje społeczneUczestniczy w przygotowaniu projektówspołecznych i wykazuje kreatywnośćmyślenia.

K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: osobowość menedżera


21. Samoocena i samowiedza. Teorie ról społecznych. Podstawowe sposoby dochodzenia o wiedzy osamym sobie. Koncepcja zachowań asertywnych. Reagowanie na krytykę i atak Wyrażaniewłasnych opinii i przekonań. Prawa Fensterheima.

3

42. Osobowość społeczna jako przedmiot badań. Komponenty osobowości, teorie osobowości,charakter, temperament, intelekt. Analiza transakcyjna E. Berne. 3

33. Konflikty społeczne i sposoby ich rozwiązywania. Pojęcie konfliktu społecznego, teorie konfliktu,elementy konfliktu, dynamika konfliktu społecznego, sposoby rozwiązywania konfliktów. Rodzajeagresji jako formy społecznego konfliktu.

3


41. Praca w zespole, cechy pracy zespołowej, zalety pracy zespołowej, role w zespole i jego skład.Komunikacja w grupach, feedback - trzy karty. Wzmacnianie zespołu - role menadżera. 3

22. Przywództwo i kierowanie. Style kierowania Mc Cllelanda. Władza i autorytet. 3

1/2

33. Poker osobowościowy - gra symulacyjna. 3

Metoda asymilacji wiedzy - wykład, klasyczna metoda problemowa, metoda przypadków, metodasytuacyjna, metody eksponujące, film, metody poszukujące, metody aktywizujące, grysymulacyjne i dydaktyczne.

Metody kształcenia

Adler R. B., Rosenfeld L. B., Proctor II R. F., (2006): Relacje interpersonalne. Procesporozumiewania się,, Wydawnictwo REBIS

Terelak J. (2003): Psychologia menadżera., Wydawnictwo HELION,Literatura podstawowa

Allen R. (2003): Poznaj swoja osobowość., Wydawnictwo MENSALiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN

EP1,EP2,EP3PROJEKT




Zaliczenie poszczególnych form kształcenia odbywa się następująco:- wykłady w oparciu o sprawdzian (test sytuacji problemowych);- ćwiczenia na podstawie projektu i aktywności na zajęciach.

Przykładowe tematy:Style kierowania a typy osobowości.Kreowanie wizerunku w pracy.Zespół ; jak go zbudować?Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ważoną ocen cząstkowych z każdej z metod weryfikacji, tj.: testsytuacji problemowych (50% oceny), aktywny udział w zajęciach (20% oceny) oraz przygotowanieprojektów grupowych - gier symulacyjnych lub dydaktycznych (30% oceny).

2/2

S Y L A B U S

osobowość menedżera(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami i tendencjami w badaniu osobowości oraz uświadomienie jejznaczenia w pracy menadżera. Uświadomienie im celowej i trudnej roli człowieka w systemie społecznym azwłaszcza wpływu cech osobowościowych na proces pracy.

Wymagania wstępne:

Wiedza: posługuje się pojęciami i terminami stosowanymi na gruncie nauk społecznych zwłaszcza w socjologii iinżynierii społecznej.Umiejętności: posiada u.miejętność samodzielnego konstruowania optymalnych modeli kształtowania relacjiinterpersonalnych w zespołach pracowniczych.Kompetencje: potrafi współpracować w zespole, rozwiązywać sytuacje trudne. Wykazuje kreatywność i myślenietwórcze.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza Rozróżnia typologie osobowości i potrafiwskazać cechy współczesnego kierownika. K_W10 S2A_W05EP11

umiejętności Rozpoznaje przyczyny stresu osobistego ipotrafi wybrać metody jego redukcji. K_U01 S2A_U01EP21

kompetencje społeczneUczestniczy w przygotowaniu projektówspołecznych i wykazuje kreatywnośćmyślenia.

K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: osobowość menedżera


41. Samoocena i samowiedza. Teorie ról społecznych. Podstawowe sposoby dochodzenia o wiedzy osamym sobie. Koncepcja zachowań asertywnych. Reagowanie na krytykę i atak Wyrażaniewłasnych opinii i przekonań. Prawa Fensterheima.

3

62. Osobowość społeczna jako przedmiot badań. Komponenty osobowości, teorie osobowości,charakter, temperament, intelekt. Analiza transakcyjna E. Berne. 3

53. Konflikty społeczne i sposoby ich rozwiązywania. Pojęcie konfliktu społecznego, teorie konfliktu,elementy konfliktu, dynamika konfliktu społecznego, sposoby rozwiązywania konfliktów. Rodzajeagresji jako formy społecznego konfliktu.

3


61. Praca w zespole, cechy pracy zespołowej, zalety pracy zespołowej, role w zespole i jego skład.Komunikacja w grupach, feedback - trzy karty. Wzmacnianie zespołu - role menadżera. 3

42. Przywództwo i kierowanie. Style kierowania Mc Cllelanda. Władza i autorytet. 3

1/2

53. Poker osobowościowy - gra symulacyjna. 3

Metoda asymilacji wiedzy - wykład, klasyczna metoda problemowa, metoda przypadków, metodasytuacyjna, metody eksponujące, film, metody poszukujące, metody aktywizujące, grysymulacyjne i dydaktyczne.

Metody kształcenia

Adler R. B., Rosenfeld L. B., Proctor II R. F., (2006): Relacje interpersonalne. Procesporozumiewania się,, Wydawnictwo REBIS

Terelak J. (2003): Psychologia menadżera., Wydawnictwo HELION,Literatura podstawowa

Allen R. (2003): Poznaj swoja osobowość., Wydawnictwo MENSALiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3SPRAWDZIAN

EP1,EP2,EP3PROJEKT




Zaliczenie poszczególnych form kształcenia odbywa się następująco:- wykłady w oparciu o sprawdzian (test sytuacji problemowych);- ćwiczenia na podstawie projektu i aktywności na zajęciach.

Przykładowe tematy:Style kierowania a typy osobowości.Kreowanie wizerunku w pracy.Zespół ; jak go zbudować?Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ważoną ocen cząstkowych z każdej z metod weryfikacji, tj.: testsytuacji problemowych (50% oceny), aktywny udział w zajęciach (20% oceny) oraz przygotowanieprojektów grupowych - gier symulacyjnych lub dydaktycznych (30% oceny).

2/2

S Y L A B U S

partnerstwo publiczno-prywatne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




Zapoznanie studenta z różnymi sposobami realizacji zadań publicznych i współdziałania sektora publicznego iprywatnego w tym zakresie.

Wymagania wstępne:W zakresie wiedzy: ma podstawową wiedzę z finansów, ekonomii sektora publicznego i pogłębioną z ekonomii.W zakresie umiejętności: posiada umiejętność kreatywnego myślenia, dyskutowania i prowadzenia dyskusji.W zakresie kompetencji: potrafi pracować w zespole, przyjmując w nim różne role.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia istotę współpracymiędzysektorowej w realizacji zadańpublicznych

K_W04 S2A_W02EP11

tłumaczy zadania partnerów przy realizacjippp K_W06 S2A_W03EP22

charakteryzuje specyfikę modeli ppp K_W12 S2A_W06EP33

umiejętności

weryfikuje dokumentację związaną zrealizacją ppp K_U02 S2A_U02EP41

analizuje dobre praktyki w realizacji ppp K_U06 S2A_U02S2A_U03EP52

poddaje ocenie alternatywne formyrealizacji zadań publicznych K_U11 S2A_U07EP63


docenia przestrzeganie reguł współpracy(np. międzysektorowej) K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP71

samodzielnie dba o pogłębianie wiedzyinterdyscyplinarnej K_K07 S2A_K06EP82


Przedmiot: partnerstwo publiczno-prywatne


11. Istota partnerstwa publiczno-prywatnego i jego rola w kontekście urynkowienia realizacji zadańpublicznych 3

12. Podstawy prawne partnerstwa publiczno-prywatnego (krajowe, międzynarodowe, UE) 3

1/3

13. Strony partnerstwa publiczno-prywatnego i jego zakres przedmiotowy 3

24. Źródła finansowania partnerstwa publiczno-prywatnego. Modele partnerstwa publiczno-prywatnego 3

15. Zadania i ryzyka w ramach partnerstwa publiczno-prywatnego 3

16. Zalety i wady oraz korzyści i zagrożenia wynikające ze współpracy sektora publicznego iprywatnego 3

27. Alternatywne sposoby wykonywania zadań publicznych. Rynek partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce 3


11. Istota zadań publicznych oraz specyfika sektorów publicznego i prywatnego w ich realizacji 3

22. Realizacja projektów partnerstwa publiczno-prywatnego - fazy i ich zakres 3

13. Wybór partnera prywatnego w trybie zamówień publicznych 3

14. Dokumentacja projektu i specyfika umów w partnerstwie publiczno-prywatnym 3

25. Partnerstwo publiczno-prywatne w praktyce - doświadczenia krajowe - studia przypadków 3

16. Partnerstwo publiczno-prywatne w praktyce - doświadczenia międzynarodowe - studiaprzypadków 3

17. Kolokwium 3

wykład z elementami dyskusjiprezentacje multimedialnepraca w grupachanaliza przypadków

Metody kształcenia

Brzozowska K. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w Europie, cele, uwarunkowania,efekty, CeDeWu Centrum Doradztwa i Wydawnictw, WarszawaMoszoro M. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w sferze użyteczności publicznej, WoltersKluwer , WarszawaPłonka-Bielenin K., Moll T. (2012): Partnerstwo publiczno-prywatne. Komentarz do ustawy opartnerstwie publiczno-prywatnym, Difin, Warszawa


Gajewska-Jedwabny A., red. (2007): Partnerstwo publiczno-prywatne, C.H. Beck, Warszawa

Jerzy Rutkowski, red. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w Polsce i jego funkcjonowaniena przykładzie wybranych projektów, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź

Zysnarski J. (2007): Partnerstwo publiczno-prywatne. Teoria i praktyka, wyd. ODDK, Gdańsk


Liczba godzin




sylabusa

KOLOKWIUM

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (70% punktów), które testuje efekty wzakresie wiedzy i umiejętności oraz projektu własnego (30% punktów), które testuje efektykształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji.

Kolokwium obejmuje weryfikację wiedzy na podstawie testu jednokrotnego wyboru (100%punktów).

Projekt - wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i prezentacja. Projekt własnytestuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji, zawieracharakterystykę wybranego przykładu krajowego lub zagranicznego w zakresie zrealizowanegoprojektu ppp.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna pojęcia i modele ppp, jego uwarunkowania prawneoraz przygotuje projekt własny.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3







0Inne



3/3

S Y L A B U S

partnerstwo publiczno-prywatne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Zapoznanie studenta z różnymi sposobami realizacji zadań publicznych i współdziałania sektora publicznego iprywatnego w tym zakresie.

Wymagania wstępne:W zakresie wiedzy: ma podstawową wiedzę z finansów, ekonomii sektora publicznego i pogłębioną z ekonomii.W zakresie umiejętności: posiada umiejętność kreatywnego myślenia, dyskutowania i prowadzenia dyskusji.W zakresie kompetencji: potrafi pracować w zespole, przyjmując w nim różne role.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia istotę współpracymiędzysektorowej w realizacji zadańpublicznych

K_W04 S2A_W02EP11

tłumaczy zadania partnerów przy realizacjippp K_W06 S2A_W03EP22

charakteryzuje specyfikę modeli ppp K_W12 S2A_W06EP33

umiejętności

weryfikuje dokumentację związaną zrealizacją ppp K_U02 S2A_U02EP41

analizuje dobre praktyki w realizacji ppp K_U06 S2A_U02S2A_U03EP52

poddaje ocenie alternatywne formyrealizacji zadań publicznych K_U11 S2A_U07EP63


docenia przestrzeganie reguł współpracy(np. międzysektorowej) K_K04 S2A_K03

S2A_K06EP71

samodzielnie dba o pogłębianie wiedzyinterdyscyplinarnej K_K07 S2A_K06EP82


Przedmiot: partnerstwo publiczno-prywatne


21. Istota partnerstwa publiczno-prywatnego i jego rola w kontekście urynkowienia realizacji zadańpublicznych 3

22. Podstawy prawne partnerstwa publiczno-prywatnego (krajowe, międzynarodowe, UE) 3

1/3

23. Strony partnerstwa publiczno-prywatnego i jego zakres przedmiotowy 3

34. Źródła finansowania partnerstwa publiczno-prywatnego. Modele partnerstwa publiczno-prywatnego 3

25. Zadania i ryzyka w ramach partnerstwa publiczno-prywatnego 3

26. Zalety i wady oraz korzyści i zagrożenia wynikające ze współpracy sektora publicznego iprywatnego 3

27. Alternatywne sposoby wykonywania zadań publicznych. Rynek partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce 3


21. Istota zadań publicznych oraz specyfika sektorów publicznego i prywatnego w ich realizacji 3

32. Realizacja projektów partnerstwa publiczno-prywatnego - fazy i ich zakres 3

13. Wybór partnera prywatnego w trybie zamówień publicznych 3

24. Dokumentacja projektu i specyfika umów w partnerstwie publiczno-prywatnym 3

35. Partnerstwo publiczno-prywatne w praktyce - doświadczenia krajowe - studia przypadków 3

36. Partnerstwo publiczno-prywatne w praktyce - doświadczenia międzynarodowe - studiaprzypadków 3

17. Kolokwium 3

wykład z elementami dyskusjiprezentacje multimedialnepraca w grupachanaliza przypadków

Metody kształcenia

Brzozowska K. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w Europie, cele, uwarunkowania,efekty, CeDeWu Centrum Doradztwa i Wydawnictw, WarszawaMoszoro M. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w sferze użyteczności publicznej, WoltersKluwer , WarszawaPłonka-Bielenin K., Moll T. (2012): Partnerstwo publiczno-prywatne. Komentarz do ustawy opartnerstwie publiczno-prywatnym, Difin, Warszawa


Gajewska-Jedwabny A., red. (2007): Partnerstwo publiczno-prywatne, C.H. Beck, Warszawa

Jerzy Rutkowski, red. (2010): Partnerstwo publiczno-prywatne w Polsce i jego funkcjonowaniena przykładzie wybranych projektów, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź

Zysnarski J. (2007): Partnerstwo publiczno-prywatne. Teoria i praktyka, wyd. ODDK, Gdańsk


Liczba godzin




sylabusa

KOLOKWIUM

PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia:studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium (70% punktów), które testuje efekty wzakresie wiedzy i umiejętności oraz projektu własnego (30% punktów), które testuje efektykształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji.

Kolokwium obejmuje weryfikację wiedzy na podstawie testu jednokrotnego wyboru (100%punktów).

Projekt - wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i prezentacja. Projekt własnytestuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji, zawieracharakterystykę wybranego przykładu krajowego lub zagranicznego w zakresie zrealizowanegoprojektu ppp.

Ocenianie:student otrzymuje ocenę dostateczną gdy zna pojęcia i modele ppp, jego uwarunkowania prawneoraz przygotuje projekt własny.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu


2/3







0Inne



3/3

S Y L A B U S

polityka innowacyjna państwa(KIERUNKOWE)


Katedra Zarządzania PrzedsiębiorstwemNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOANNA WIŚNIEWSKA



Uzyskanie podstawowej wiedzy o tendencjach w obszarze tworzenia polityki innowacyjnej państwa (naprzykładzie Polski i wybranych krajów Unii Europejskiej)

Wymagania wstępne:

Wiedzy: student zna podstawy makroekonomii oraz innowacji w organizacjiUmiejętności: student potrafi scharakteryzować podstawowe zagadnienia związane z innowacyjnościąprzedsiębiorstwKompetencji (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Znajomość istoty, zasad oraz głównychzadań polityki innowacyjnej państwa orazznajomość instrumentów politykiinnowacyjnej

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

Student potrafi określić oddziaływaniepolityki proinnowacyjnej na kształtowanieaktywności innowacyjnej przedsiębiorstw

K_U01 S2A_U01EP21

Student potrafi wskazać bieżące działaniana rzecz realizacji polskiej politykiinnowacyjnej oraz polityki Unii Europejskiej

K_U02 S2A_U02EP32


Student potrafi prowadzić studialiteraturowe (pozyskiwać wiedzę iinformacje) oraz analizować, syntetyzowaći wyciągać wnioski

K_K01 S2A_K01EP41


Przedmiot: polityka innowacyjna państwa


11. Cele, zakres i instrumenty polityki innowacyjnej państwa 1

12. Poziomy agregacji dla polityki innowacyjnej (mega, makro, mezo, mikro). 1

13. Polityka innowacyjna w Polsce 1

14. Ponadnarodowa polityka badawczo-rozwojowa w UE - Programy Ramowe 1

1/3

15. Regionalny wymiar kształtowania innowacyjności w UE 1

26. Strategia Europa 2020 i jej implikacje w zakresie polityki innowacyjnej w Polsce i UE 1

27. Megatrendy rozwoju przemysłu światowego w kontekście wzrostu jego innowacyjności 1


11. Metody oceny poziomu innowacyjności gospodarki 1

12. Analiza poziomu innowacyjności UE i Polski na tle gospodarki światowej 1

13. Polityka innowacyjna w UE- instrumenty wsparcia działalności B+R i transferu technologii 1

14. Polityka innowacyjna w rozwoju regionów- analiza przykładów z wybranych krajów UE 1

15. Wykorzystanie instrumentów polityki innowacyjnej na rzecz rozwoju i innowacyjnościprzedsiębiorstw 1

16. Realizacja strategii Europa 2020 w warunkach polskich 1

27. Analiza porównawcza wybranych elementów polityki innowacyjnej na świecie 1

18. Kolokwium 1

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case studyprezentacja multimedialnaopracowanie projektupraca w grupach

Metody kształcenia

Babiak J. (2008): Fundusze europejskie a innowacyjność polskiej gospodarki, EMKA

Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

Janasz W. Kozioł-Nadolna K. (2011): Innowacje w organizacji, PWE


Janasz W. (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej, Difin

Janasz W. (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Świadek A. (2008): Determinanty aktywności innowacyjnej w regionalnych systemachprzemysłowych w Polsce, Uniwersytet Szczeciński


Liczba godzin






sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP2,EP3,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: wykonanie pracy zaliczeniowej tj. przygotowanie projektu ijego prezentacja lub badań i prezentacja ich wyników. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocencząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru za określone działania i prace studenta:obecność, aktywność, przygotowany projekt.Forma i warunki zaliczenia wykładu:ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpodstawową wiedzą o tendencjach w obszarze tworzenia polityki innowacyjnej państwa (naprzykładzie Polski i wybranych krajów Unii Europejskiej), co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach. Zaliczenie wymagauzyskania 60% możliwych punktów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu orazćwiczeń.

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

polityka innowacyjna państwa(KIERUNKOWE)


Katedra Zarządzania PrzedsiębiorstwemNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOANNA WIŚNIEWSKA



Uzyskanie podstawowej wiedzy o tendencjach w obszarze tworzenia polityki innowacyjnej państwa (naprzykładzie Polski i wybranych krajów Unii Europejskiej)

Wymagania wstępne:

Wiedzy: student zna podstawy makroekonomii oraz innowacji w organizacjiUmiejętności: student potrafi scharakteryzować podstawowe zagadnienia związane z innowacyjnościąprzedsiębiorstwKompetencji (postaw): student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Znajomość istoty, zasad oraz głównychzadań polityki innowacyjnej państwa orazznajomość instrumentów politykiinnowacyjnej

K_W01 S2A_W01EP11

umiejętności

Student potrafi określić oddziaływaniepolityki proinnowacyjnej na kształtowanieaktywności innowacyjnej przedsiębiorstw

K_U01 S2A_U01EP21

Student potrafi wskazać bieżące działaniana rzecz realizacji polskiej politykiinnowacyjnej oraz polityki Unii Europejskiej

K_U02 S2A_U02EP32


Student potrafi prowadzić studialiteraturowe (pozyskiwać wiedzę iinformacje) oraz analizować, syntetyzowaći wyciągać wnioski

K_K01 S2A_K01EP41


Przedmiot: polityka innowacyjna państwa


21. Cele, zakres i instrumenty polityki innowacyjnej państwa 1

22. Poziomy agregacji dla polityki innowacyjnej (mega, makro, mezo, mikro). 1

23. Polityka innowacyjna w Polsce 1

24. Ponadnarodowa polityka badawczo-rozwojowa w UE - Programy Ramowe 1

1/3

25. Regionalny wymiar kształtowania innowacyjności w UE 1

36. Strategia Europa 2020 i jej implikacje w zakresie polityki innowacyjnej w Polsce i UE 1

27. Megatrendy rozwoju przemysłu światowego w kontekście wzrostu jego innowacyjności 1


21. Metody oceny poziomu innowacyjności gospodarki 1

22. Analiza poziomu innowacyjności UE i Polski na tle gospodarki światowej 1

23. Polityka innowacyjna w UE- instrumenty wsparcia działalności B+R i transferu technologii 1

24. Polityka innowacyjna w rozwoju regionów- analiza przykładów z wybranych krajów UE 1

25. Wykorzystanie instrumentów polityki innowacyjnej na rzecz rozwoju i innowacyjnościprzedsiębiorstw 1

26. Realizacja strategii Europa 2020 w warunkach polskich 1

27. Analiza porównawcza wybranych elementów polityki innowacyjnej na świecie 1

18. Kolokwium 1

wykład z elementami konwersatoryjnymi, ćwiczenia z wykorzystaniem case studyprezentacja multimedialnaopracowanie projektupraca w grupach

Metody kształcenia

Babiak J. (2008): Fundusze europejskie a innowacyjność polskiej gospodarki, EMKA

Janasz W. (2011): Innowacje w zrównoważonym rozwoju organizacji, Difin

Janasz W. Kozioł-Nadolna K. (2011): Innowacje w organizacji, PWE


Janasz W. (2009): Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej, Difin

Janasz W. (2006): Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin

Świadek A. (2008): Determinanty aktywności innowacyjnej w regionalnych systemachprzemysłowych w Polsce, Uniwersytet Szczeciński


Liczba godzin






sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP2,EP3,EP4PROJEKT



Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń: wykonanie pracy zaliczeniowej tj. przygotowanie projektu ijego prezentacja lub badań i prezentacja ich wyników. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocencząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru za określone działania i prace studenta:obecność, aktywność, przygotowany projekt.Forma i warunki zaliczenia wykładu:ocena z wykładu jest uzyskiwana na podstawie pisemnego zaliczenia tej formy zajęć na ostatnimwykładzie.Ocenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane zpodstawową wiedzą o tendencjach w obszarze tworzenia polityki innowacyjnej państwa (naprzykładzie Polski i wybranych krajów Unii Europejskiej), co sprawdza osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w wykładach. Zaliczenie wymagauzyskania 60% możliwych punktów.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu obliczana jest jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z wykładu orazćwiczeń.

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

polityka regionalna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO





Wymagania wstępne:- wiedzy (1) minimum wiedzy na temat socjologii rozwoju, ekonomii lub zagospodarowania przestrzennego irozwoju.- umiejętności (1) zdolność logicznego myślenia; kompetencji (postaw) (1) otwarty do dyskusji i konwersacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opisuje procesy rozwoju regionów,zmianach w ich strukturach społeczno-gospodarczych, przyczynach ikonsekwencjach zróżnicowanego tempatych zmian

K_W03K_W15

S2A_W01S2A_W07EP11

wymienia współczesne uwarunkowania iczynniki rozwoju K_W03 S2A_W01EP22

wymienia narzędzia w gospodarceregionalnej oraz metody służące do opisuzmian w poziomie i strukturze gospodarkiregionu, jej nowoczesności ikonkurencyjności

K_W03 S2A_W01EP33

umiejętności


K_U01K_U02

S2A_U01S2A_U02EP41

analizuje przyczyny dysproporcji wprocesie rozwoju regionów K_U01 S2A_U01EP52


K_U01 S2A_U01EP63


jest zorientowany w procedurze budowystrategii rozwoju regionalnego K_K06 S2A_K05EP71

pracuje w zespole K_K06 S2A_K05EP82


Przedmiot: polityka regionalna

1/3


1

1. 1.Gospodarka regionalna - wprowadzenie; regionalizacja a globalizacja, definicja regionu;przyczyny zróżnicowania regionalnego; typologia regionów; zakres kompetencji regionu; regiony wwybranych relacjach funkcjonalnych. 2.Kompetencje regionów w państwach federalnych,regionalnych i unitarnych; modele podziału kompetencji miedzy różne poziomy decyzyjne. . 4.P.56.7.8.9. 10. . 11.

3

12. odstawy prawne decentralizacji w Polsce; zadania jednostek samorządu terytorialnego;zróżnicowanie regionalne Polski; euroregiony w Polsce 3

13. .Konkurencyjność regionów; konkurowanie a konkurencyjność regionów: czynnikikonkurencyjności (zewnętrzne i wewnętrzne). 3


15. Polityka regionalna - podmioty; cele; zasady i instrumenty. 3


17. Polityka regionalna UE: ewolucja, finansowanie, instrumenty, cele i zasady, Komitet RegionówUE, idea zrównoważonego rozwoju. 3

18. Realizacja polityki strukturalnej UE w Polsce - system wdrażania funduszy strukturalnych;Narodowa Strategia Spójności; krajowe i regionalne programy operacyjne; system instytucjonalny,system oceny projektów współfinansowanych ze środków UE; kwalifikowalność wydatków

3



11. 1. Współczesne tendencje rozwoju. Globalizacja, konkurencja, innowacje. Fordyzm ipostfordyzm, "trzecia fala", gospodarka informacyjna, metropolizacja rozwoju i gospodarkasieciowa.

3


3


24. Strategie rozwoju regionalnego i lokalnego. Zagadnienia teoretyczne i metodykaprzygotowywania strategii 3


3




Metody kształcenia





Liczba godzin




sylabusa





Ocenianie zaliczenia poszczególnych form zajęć odbywa się w oparciu o:- ćwiczenia - kolokwium i projekt;- wykłady - kolokwium.Ocenianie kolokwiów: student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi omówić podstawowepojęcia i kategorie z Polityki regionalnej, które zrealizowane zostały w trakcie zajęć.Ocena projektu: student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na danytemat.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu (średnia ważona z ocen cząstkowych): studenci oceniani są na podstawiewyników z kolokwiów pisemnych (z wykładu i ćwiczeń), które sprawdzają osiągnięcie efektów wzakresie wiedzy i umiejętności (75% oceny z przedmiotu) oraz opracowania projektu grupowego,sprawdzającego efekty w zakresie umiejętności i kompetencji (25% oceny z przedmiotu).

2/3







0Inne



3/3

S Y L A B U S

polityka regionalna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO





Wymagania wstępne:- wiedzy (1) minimum wiedzy na temat socjologii rozwoju, ekonomii lub zagospodarowania przestrzennego irozwoju.- umiejętności (1) zdolność logicznego myślenia; kompetencji (postaw) (1) otwarty do dyskusji i konwersacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

opisuje procesy rozwoju regionów,zmianach w ich strukturach społeczno-gospodarczych, przyczynach ikonsekwencjach zróżnicowanego tempatych zmian

K_W03K_W15

S2A_W01S2A_W07EP11

wymienia współczesne uwarunkowania iczynniki rozwoju K_W03 S2A_W01EP22

wymienia narzędzia w gospodarceregionalnej oraz metody służące do opisuzmian w poziomie i strukturze gospodarkiregionu, jej nowoczesności ikonkurencyjności

K_W03 S2A_W01EP33

umiejętności


K_U01K_U02

S2A_U01S2A_U02EP41

analizuje przyczyny dysproporcji wprocesie rozwoju regionów K_U01 S2A_U01EP52


K_U01 S2A_U01EP63


jest zorientowany w procedurze budowystrategii rozwoju regionalnego K_K06 S2A_K05EP71

pracuje w zespole K_K06 S2A_K05EP82


Przedmiot: polityka regionalna

1/3


2

1. 1.Gospodarka regionalna - wprowadzenie; regionalizacja a globalizacja, definicja regionu;przyczyny zróżnicowania regionalnego; typologia regionów; zakres kompetencji regionu; regiony wwybranych relacjach funkcjonalnych. 2.Kompetencje regionów w państwach federalnych,regionalnych i unitarnych; modele podziału kompetencji miedzy różne poziomy decyzyjne. . 4.P.56.7.8.9. 10. . 11.

3

22. odstawy prawne decentralizacji w Polsce; zadania jednostek samorządu terytorialnego;zróżnicowanie regionalne Polski; euroregiony w Polsce 3

23. .Konkurencyjność regionów; konkurowanie a konkurencyjność regionów: czynnikikonkurencyjności (zewnętrzne i wewnętrzne). 3


15. Polityka regionalna - podmioty; cele; zasady i instrumenty. 3


17. Polityka regionalna UE: ewolucja, finansowanie, instrumenty, cele i zasady, Komitet RegionówUE, idea zrównoważonego rozwoju. 3

28. Realizacja polityki strukturalnej UE w Polsce - system wdrażania funduszy strukturalnych;Narodowa Strategia Spójności; krajowe i regionalne programy operacyjne; system instytucjonalny,system oceny projektów współfinansowanych ze środków UE; kwalifikowalność wydatków

3



21. 1. Współczesne tendencje rozwoju. Globalizacja, konkurencja, innowacje. Fordyzm ipostfordyzm, "trzecia fala", gospodarka informacyjna, metropolizacja rozwoju i gospodarkasieciowa.

3


3


34. Strategie rozwoju regionalnego i lokalnego. Zagadnienia teoretyczne i metodykaprzygotowywania strategii 3


3




Metody kształcenia





Liczba godzin




sylabusa





Ocenianie zaliczenia poszczególnych form zajęć odbywa się w oparciu o:- ćwiczenia - kolokwium i projekt;- wykłady - kolokwium.Ocenianie kolokwiów: student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi omówić podstawowepojęcia i kategorie z Polityki regionalnej, które zrealizowane zostały w trakcie zajęć.Ocena projektu: student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na danytemat.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena z przedmiotu (średnia ważona z ocen cząstkowych): studenci oceniani są na podstawiewyników z kolokwiów pisemnych (z wykładu i ćwiczeń), które sprawdzają osiągnięcie efektów wzakresie wiedzy i umiejętności (75% oceny z przedmiotu) oraz opracowania projektu grupowego,sprawdzającego efekty w zakresie umiejętności i kompetencji (25% oceny z przedmiotu).

2/3







0Inne



3/3

S Y L A B U S

prawo gospodarcze(PODSTAWOWE)


Katedra Zarządzania FinansamiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ROBERT PISZKO



Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami prawa gospodarczego. Przedmiot obejmuje nauczaniepodstaw prawa gospodarczego

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy - student opanował podstawowe informacje o prawie (akty normatywne, wykładnia i stosowanie prawa),zna podstawowe reguły uczestniczenia w obrocie prawnym;- umiejętności - student potrafi rozważyć sens językowy i pozajęzykowy tekstu prawnego;- kompetencji (postaw) - student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, jestjęzykowo przygotowany do analizy różnego rodzaju tekstów, w tym tekstów prawnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza student zna podstawowe uregulowania wzakresie prawa gospodarczego K_W14 S2A_W07

S2A_W11EP11

umiejętnościstudent umie korzystać z wiedzy wzakresie prawa gospodarczego dorealizowania zadan gospodarczych

K_U09 S2A_U05EP21

kompetencje społecznestudent umie zorganizować zespół dorealizacji zadania gospodarczego zuwzględnieniem uwarunkowań formalnych

K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: prawo gospodarcze


11. Warunki formalne podejmowania działalności regulowanej, postępowanie w sprawie o udzieleniekoncesji 1

12. Warunki formalne podejmowania działalność wymagającej zezwolenia. 1

13. Rejestry przedsiębiorców. Postępowanie rejestrowe. 1

14. Spółki prawa handlowego. Szczegółowe zasady zawierania i prowadzenia działalności w formiespółki prawa handlowego 1

15. Szczegółowe zasady prowadzenia działalności gospodarczej w podmiotach gospodarczychinnych niż spółki prawa handlowego 1

16. Obowiązki ewidencyjne i administracyjne przedsiębiorców 1

17. Uczciwa i nieuczciwa konkurencja Postępowanie w sprawach nieuczciwej konkurencji 1

1/3

18. Umowy w obrocie gospodarczym, zasady sporządzania umów obrocie gospodarczym 1

19. Wszczęcie i prowadzenie oraz uczestniczenie w postępowaniu upadłościowym i naprawczym 1


11. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych wyborem formy prowadzenia działalnościgospodarczej, 1

22. określanie konsekwencji wyboru określonej formy prowadzenia działalności gospodarczej,umowami spółek handlowych i innymi formami prowadzenia działalności. 1

13. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z obowiązkami ewidencyjnymi iadministracyjnymi przedsiębiorców 1

24. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z doborem umów handlowych dookreślonego rodzaju przedsięwzięcia 1

15. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z uczciwą i nieuczciwą konkurencja. 1

16. Upadłość i układ - Rozwiązywanie zagadnień praktycznych. 1

17. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z konsekwencjami prowadzeniadziałalności biznesowej dla życia osobistego i relacji rodzinnych. 1

metoda nauczania teoretycznego, metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, metodaaktywizująca, metody symulacyjneMetody kształcenia

Olszewski J (2015): Prawo gospodarcze publiczne, CH Beck, Warszawa

Olszewski J. (2016): Prawo gospodarcze.Kompendium, CH.Beck, Warszawa

Snażyk Z., Szafrański A. (2016): Publiczne prawo gospodarcze, CH Beck, Warszawa

Strzyczkowski K. (2009): Prawo gospodarcze publiczne, CH Beck


Panowicz-Lipska J.. Radwański Z. (2015): Zobowiązania.Część szczegółowa, CH Beck,Warszawa

Radwański Z. (2016): Zobowiązania.Część ogólna, CH Beck, Warszawa

Radwański Z. Olejniczak.A. (2015): Prawo cywilne.Część ogolna, CH Beck, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP1SPRAWDZIAN



Student uczestniczy w ćwiczeniach i w wykładzie.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcenianie:- Student otrzymuje ocenę dostateczną z wykładów jeżeli opanował wiedzę wskazaną w treściachprogramowych w stopniu podstawowym i odpowiedział poprawnie na co najmniej 51% pytań naegzaminie pisemnym realizowanym w trakcie ćwiczeń w ciągu całego semestru i spełnia w tensposób minimalne kryteria;- Student otrzymuje ocenę dostateczną z ćwiczeń jeżeli poprawnie zrealizował przynajmniej 51%zadań realizowanych na ćwiczeniach i spełnia w ten sposób minimalne kryteria.- Ocenę z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu będąca zwykłą średnią arytmetyczną ocenuzyskanych na ćwiczeniach.

2/3



3/3

S Y L A B U S

prawo gospodarcze(PODSTAWOWE)


Katedra Zarządzania FinansamiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ROBERT PISZKO



Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami prawa gospodarczego. Przedmiot obejmuje nauczaniepodstaw prawa gospodarczego

Wymagania wstępne:

Wymagania wstępne w zakresie:- wiedzy - student opanował podstawowe informacje o prawie (akty normatywne, wykładnia i stosowanie prawa),zna podstawowe reguły uczestniczenia w obrocie prawnym;- umiejętności - student potrafi rozważyć sens językowy i pozajęzykowy tekstu prawnego;- kompetencji (postaw) - student potrafi pracować w grupie, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, jestjęzykowo przygotowany do analizy różnego rodzaju tekstów, w tym tekstów prawnych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza student zna podstawowe uregulowania wzakresie prawa gospodarczego K_W14 S2A_W07

S2A_W11EP11

umiejętnościstudent umie korzystać z wiedzy wzakresie prawa gospodarczego dorealizowania zadan gospodarczych

K_U09 S2A_U05EP21

kompetencje społecznestudent umie zorganizować zespół dorealizacji zadania gospodarczego zuwzględnieniem uwarunkowań formalnych

K_K06 S2A_K05EP31


Przedmiot: prawo gospodarcze


11. Warunki formalne podejmowania działalności regulowanej, postępowanie w sprawie o udzieleniekoncesji 1

12. Warunki formalne podejmowania działalność wymagającej zezwolenia. 1

13. Rejestry przedsiębiorców. Postępowanie rejestrowe. 1

34. Spółki prawa handlowego. Szczegółowe zasady zawierania i prowadzenia działalności w formiespółki prawa handlowego 1

15. Szczegółowe zasady prowadzenia działalności gospodarczej w podmiotach gospodarczychinnych niż spółki prawa handlowego 1

16. Obowiązki ewidencyjne i administracyjne przedsiębiorców 1

17. Uczciwa i nieuczciwa konkurencja Postępowanie w sprawach nieuczciwej konkurencji 1

1/3

38. Umowy w obrocie gospodarczym 1

29. Zasady sporządzania umów obrocie gospodarczym 1

110. Wszczęcie i prowadzenie oraz uczestniczenie w postępowaniu upadłościowym i naprawczym 1


21. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych wyborem formy prowadzenia działalnościgospodarczej, 1

32. określanie konsekwencji wyboru określonej formy prowadzenia działalności gospodarczej,umowami spółek handlowych i innymi formami prowadzenia działalności. 1

23. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z obowiązkami ewidencyjnymi iadministracyjnymi przedsiębiorców 1

44. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z doborem umów handlowych dookreślonego rodzaju przedsięwzięcia 1

15. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z uczciwą i nieuczciwą konkurencja. 1

16. Upadłość i układ - Rozwiązywanie zagadnień praktycznych. 1

27. Rozwiązywanie zagadnień praktycznych związanych z konsekwencjami prowadzeniadziałalności biznesowej dla życia osobistego i relacji rodzinnych. 1

metoda nauczania teoretycznego, metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, metodaaktywizująca, metody symulacyjneMetody kształcenia

Olszewski J (2015): Prawo gospodarcze publiczne, CH Beck, Warszawa

Olszewski J. (2016): Prawo gospodarcze.Kompendium, CH.Beck, Warszawa

Snażyk Z., Szafrański A. (2009): Publiczne prawo gospodarcze, CH Beck

Strzyczkowski K. (2009): Prawo gospodarcze publiczne, CH Beck


Panowicz-Lipska J.. Radwański Z. (2015): Zobowiązania.Część szczegółowa, CH Beck,Warszawa

Radwański Z. (2016): Prawo cywilne.Część ogolna, CH Beck, Warszawa

Radwański Z. (2016): Zobowiązania.Część ogólna, CH Beck, Warszawa


Liczba godzin









0Inne


sylabusa


EP1SPRAWDZIAN



Ocenianie:- Student otrzymuje ocenę dostateczną z wykładów jeżeli opanował wiedzę wskazaną w treściachprogramowych w stopniu podstawowym i odpowiedział poprawnie na co najmniej 51% pytań naegzaminie pisemnym realizowanym w trakcie ćwiczeń w ciągu całego semestru i spełnia w tensposób minimalne kryteria;- Student otrzymuje ocenę dostateczną z ćwiczeń jeżeli poprawnie zrealizował przynajmniej 51%zadań realizowanych na ćwiczeniach i spełnia w ten sposób minimalne kryteria.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocenę z przedmiotu stanowi ocena z egzaminu będąca zwykłą średnią arytmetyczną ocenuzyskanych na ćwiczeniach.

2/3



3/3

S Y L A B U S

rachunkowość zarządcza(KIERUNKOWE)


Katedra Pomiaru Dokonań i ControllinguNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 41ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ KUFEL



Celem jest uświadomienie studentom roli rachunkowości zarządczej jako systemu informacyjnegowspomagającego menedżerów w podejmowaniu decyzji.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne, jak np.zasoby, procesy itd., potrafi pracować w grupie oraz rozumie niedoskonałości systemu informacyjnegorachunkowości finansowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

identyfikuje różnice w zakresie istoty ipraktycznego wykorzystaniarachunkowości zarządczej w porównaniu zrachunkowością finansową

K_W12 S2A_W06EP11

zna metody i techniki rachunkowościzarządczej i możliwości ich praktycznegowykorzystania, a przede wszystkim potrafizidentyfikować realne sytuacje decyzyjne,w rozwiązaniu których przydatne sąokreślone narzędzia rachunkowościzarządczej

K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

potrafi wykorzystać praktycznie wiedzę ocelach, metodach i technikachrachunkowości zarządczej dowypracowywania decyzji operatywnych

K_U11 S2A_U07EP31

potrafi dokonywać alternatywnychwyborów decyzyjnych w zakresiekonkretnych zleceń produkcyjnych

K_U11 S2A_U07EP42

kompetencje społecznepotrafi zaprezentować kierownictwu wsposób kompetentny wnioski wypracowanena bazie rachunkowości zarządczej

K_K03 S2A_K02EP51


Przedmiot: rachunkowość zarządcza


11. Przedmiot i cele rachunkowości zarządczej. Rachunkowość zarządcza a rachunkowośćfinansowa. 1

1/3

12. Kryteria klasyfikacji kosztów 1

13. Metody kalkulacji kosztów 1

14. Rachunek kosztów pełnych a zmiennych 1

25. Analiza progu rentowności 1

16. Krótkookresowe rachunki decyzyjne 1

27. Rachunek kosztów działań (ABC) 1


11. Rola rachunkowości zarządczej 1

12. Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza w systemie informacyjnym zarządzaniaprzedsiębiorstw o różnej wielkości 1

13. Kalkulacja kosztów 1

14. Wprowadzenie do rachunku kosztów zmiennych: koszty stałe i koszty zmienne. Ustalanie wynikui wartości zapasów w rachunku kosztów pełnych i rachunku kosztów zmiennych. 1

15. Decyzyjne znaczenie progu rentowności. Wykorzystanie jednostkowej marży pokrycia do ocenyzyskowności produktów i podejmowania decyzji. 1

26. Krótkookresowe rachunki decyzyjne na bazie rachunku kosztów zmiennych. 1

27. Weryfikacja wiedzy i umiejętności (kolokwium) 1

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

T. Kiziukiewicz (red.) (2012): Rachunkowość zarządcza, Ekspert

T. Kiziukiewicz (red.) (2011): Rachunkowość zarządcza. Część II: Zadania i rozwiązania,Ekspert


G.K. Świderska (red.) (2010): Controlling kosztów i rachunkowość zarządcza, DIFIN

I. Sobańska (red.) (2006): Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza, C.H. Beck

K. Czubakowska, W. Gabrusewicz, E. Nowak (2007): Podstawy rachunkowości zarządczej, PWE


Liczba godzin







sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4EGZAMIN PISEMNY





Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie zadań służących sprawdzeniu znajomości narzędzi rachunkowości zarządczej.Forma i warunki egzaminu:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego egzaminu obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testów z jedną prawidłową odpowiedzią (ok. 50% punktów) oraz zadań (ok. 50%punktów) służących sprawdzeniu znajomości narzędzi rachunkowości zarządczejOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi przedstawić narzędzia rachunkowościzarządczej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen z zaliczenia i egzaminu

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

rachunkowość zarządcza(KIERUNKOWE)


Katedra Pomiaru Dokonań i ControllinguNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ KUFEL



Celem jest uświadomienie studentom roli rachunkowości zarządczej jako systemu informacyjnegowspomagającego menedżerów w podejmowaniu decyzji.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy rachunkowości, zarządzania, rozróżnia podstawowe kategorie ekonomiczne, jak np.zasoby, procesy itd., potrafi pracować w grupie oraz rozumie niedoskonałości systemu informacyjnegorachunkowości finansowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

identyfikuje różnice w zakresie istoty ipraktycznego wykorzystaniarachunkowości zarządczej w porównaniu zrachunkowością finansową

K_W12 S2A_W06EP11

zna metody i techniki rachunkowościzarządczej i możliwości ich praktycznegowykorzystania, a przede wszystkim potrafizidentyfikować realne sytuacje decyzyjne,w rozwiązaniu których przydatne sąokreślone narzędzia rachunkowościzarządczej

K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

potrafi wykorzystać praktycznie wiedzę ocelach, metodach i technikachrachunkowości zarządczej dowypracowywania decyzji operatywnych

K_U11 S2A_U07EP31

potrafi dokonywać alternatywnychwyborów decyzyjnych w zakresiekonkretnych zleceń produkcyjnych

K_U11 S2A_U07EP42

kompetencje społecznepotrafi zaprezentować kierownictwu wsposób kompetentny wnioski wypracowanena bazie rachunkowości zarządczej

K_K03 S2A_K02EP51


Przedmiot: rachunkowość zarządcza


21. Przedmiot i cele rachunkowości zarządczej. Rachunkowość zarządcza a rachunkowośćfinansowa. 1

1/3

22. Kryteria klasyfikacji kosztów 1

23. Metody kalkulacji kosztów 1

24. Rachunek kosztów pełnych a zmiennych 1

35. Analiza progu rentowności 1

26. Krótkookresowe rachunki decyzyjne 1

27. Rachunek kosztów działań (ABC) 1


21. Rola rachunkowości zarządczej 1

22. Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza w systemie informacyjnym zarządzaniaprzedsiębiorstw o różnej wielkości 1

23. Kalkulacja kosztów 1

24. Wprowadzenie do rachunku kosztów zmiennych: koszty stałe i koszty zmienne. Ustalanie wynikui wartości zapasów w rachunku kosztów pełnych i rachunku kosztów zmiennych. 1

25. Decyzyjne znaczenie progu rentowności. Wykorzystanie jednostkowej marży pokrycia do ocenyzyskowności produktów i podejmowania decyzji. 1

36. Krótkookresowe rachunki decyzyjne na bazie rachunku kosztów zmiennych. 1

27. Weryfikacja wiedzy i umiejętności (kolokwium) 1

Prezentacja multimedialna, metoda przypadków, metody symulacyjne, praca w grupachMetody kształcenia

T. Kiziukiewicz (red.) (2012): Rachunkowość zarządcza, Ekspert

T. Kiziukiewicz (red.) (2011): Rachunkowość zarządcza. Część II: Zadania i rozwiązania,Ekspert


G.K. Świderska (red.) (2010): Controlling kosztów i rachunkowość zarządcza, DIFIN

I. Sobańska (red.) (2006): Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza, C.H. Beck

K. Czubakowska, W. Gabrusewicz, E. Nowak (2007): Podstawy rachunkowości zarządczej, PWE


Liczba godzin







sylabusa






Forma i warunki zaliczenia:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie zadań służących sprawdzeniu znajomości narzędzi rachunkowości zarządczej.Forma i warunki egzaminu:Studenci oceniani są na podstawie pisemnego egzaminu obejmującego weryfikację wiedzy napodstawie testów z jedną prawidłową odpowiedzią (ok. 50% punktów) oraz zadań (ok. 50%punktów) służących sprawdzeniu znajomości narzędzi rachunkowości zarządczejOcenianie:Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potrafi przedstawić narzędzia rachunkowościzarządczej.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen z zaliczenia i egzaminu

2/3




0Inne



3/3

S Y L A B U S

rynek finansowy(KIERUNKOWE)


Katedra FinansówNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 E

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAREK ZWOLANKOWSKI



Celem przedmiotu jest identyfikacja i rozumienie procesów zachodzących na rynku finansowym z punktuwidzenia różnych jego uczestników.

Wymagania wstępne:

Student dysponuje wiedzą w zakresie podstaw finansów i makroekonomii, potrafi określić miejsce rynkówfinansowych w strukturze systemu finansowego i mechanizm ich oddziaływania na gospodarkę.Student potrafi objaśnić- na poziomie elementarnym- przyczyny oraz kierunki zmian koniunktury na rynkufinansowym.Student potrafi zidentyfikować źródła informacji (zasoby internetowe krajowe i zagraniczne) o rynkachfinansowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma podstawową wiedzy o funkcjach rynkufinansowego(wymiar makro- imikroekonomiczny), rolach instytucji rynkufinansowego oraz o miejscu rynkufinansowego w systemie gospodarczym.

K_W02 S2A_W01EP11

Ma wiedzę o relacjach rządzącychprzepływami kapitałowymi pomiędzysegmentami rynku finansowego i korelacjicen instrumentów finansowych (stopyprocentowe - kursy walutowe - cenypapierów wartościowych).

K_W13 S2A_W06EP22

Rozumie cele, zadania i narzędziaregulowania krajowych iglobalnych rynków finansowych.


umiejętności

Potrafi określać reguły identyfikacjimotywów angażowaniasię różnych podmiotów w operacje narynku finansowym.

K_U04 S2A_U02EP41

Potrafi stosować jakościowe i ilościowekryteria ocenysegmentów rynku finansowego.


Ma umiejętność analizy dynamiki rynkufinansowego(szacowania globalnego i krajowegoklimatu inwestycyjnego).

K_U07 S2A_U03EP63

1/3


Wykazuje zainteresowanie dalszympogłębianiem wiedzy idoskonaleniem umiejętności w zakresiefunkcjonowania rynku finansowego.

K_K01 S2A_K01EP71

Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej(poświęconej analizie wybranej spółkigiełdowej lub segmentu rynkufinansowego).

K_K03 S2A_K02EP82


Przedmiot: rynek finansowy


11. Architektura rynków finansowych. Rynek finansowy jako układ hierarchicznie zorganizowany.Segmenty rynku finansowego - interakcje i "efekt dopełniania się" pod względem funkcjonalnym.Istota niestabilności na współczesnych rynkach finansowych.

2

12. Struktury i funkcje rynku pieniężnego. Szczególna rola rynku międzybankowego w kształtowaniupłynności finansowej w systemie finansowym. Znaczenie rynku pieniężnego w transmisjimonetarnej.

2

13. Rynek kapitałowy a giełda papierów wartościowych. Dwoista natura giełdy i jej funkcje. Giełdajako szczególny przykład rynku wysoce zorganizowanego. 2

24. Budowanie strategii inwestycyjnych na rynku giełdowym . Sekwencja w procesie decyzyjnyminwestora giełdowego. Analiza fundamentalna i analiza techniczna akcji: założenia, elementy,narzędzia. Szacowanie ryzyka na rynku akcji.

2

15. Podstawy funkcjonowania rynku obligacji . Rynek obligacji skarbowych i rynek obligacjikorporacyjnych. Zawartość informacyjna cen obligacji i ich rentowności. Szacowanie ryzyka narynku obligacji.

2

26. Rynek walutowy i reguły jego funkcjonowania. Rynek kasowy i rynek transakcji terminowych.Dynamika obrotów na rynku walutowym. Pozycja walutowa i pozycja płynności uczestnikówtransakcji na rynku walutowym.

2

17. Inżynieria finansowa i rynek instrumentów pochodnych. Istota i zastosowania inżynieriifinansowej. Systematyka instrumentów pochodnych i ich funkcje. Determinanty cen instrumentówpochodnych i ich funkcja informacyjna.

2


11. Rynek pieniężny (ze szczególnym uwzględnieniem rynku międzybankowego). 2

12. Rynek walutowy. 2

13. Rynek obligacji. 2

14. Giełdowy rynek akcji - zasady, rodzaje zleceń giełdowych. 2

15. Rynek instrumentów pochodnych. 2

16. Analiza fundamentalna i techniczna akcji spółek w zastosowaniach. 2

27. Prezentacja projektów grupowych: Ocena spółek giełdowych wybranego segmentu rynku napodstawie rynkowych miar szacowania ich wartości. 2

18. Kolokwium. 2

Wykład pogłębiony o regularną obserwację dynamiki polskiego i światowego rynku finansowego,ćwiczenia z wykorzystaniem różnorodnych technik i narzędzi opisu poszczególnych segmentówrynku finansowego, praca w małych zespołach w ramach zagadnień związanych z budowaniemstrategii inwestycyjnych na rynkach giełdowych i walutowych.

Metody kształcenia


sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5


EP6,EP8PROJEKT




Egzamin pisemny obejmujący pytania teoretyczne i wyraźnie wyodrębnioną część weryfikującąumiejętność analizy warunków panujących na rynku finansowym (interpretacja załączonych grafik,ilustrujących zmienność cen aktywów na rynkach finansowych). Ćwiczenia zaliczane na podstawiepracy pisemnej (waga w ocenie 70%), z wyrazistym przesłaniem weryfikacji praktycznej wiedzy omechanizmach funkcjonowania i instrumentach poszczególnych segmentów rynku finansowego.Składową oceny (waga 30%) będzie też wynik zaprezentowanego projektu grupowego. Wzałożeniach projektu studenci będą analizować spółki wybranego segmentu rynku giełdowego zapomocą następujących miar: P/E, P/BV, stopa dywidendy oraz wskaźników efektywności (ROE).Warunkiem uzyskania oceny dostatecznej jest zdobycie co najmniej 50% punktów naegzaminie/zaliczeniu, oceny dobrej- co najmniej 75% punktów. Ocena bardzo dobra możliwa wprzypadku aktywności podczas zajęć oraz wyróżniającej oceny projektu grupowego.

2/3

Dębski W. (2010): Rynek finansowy i jego mechanizmy. Podstawy teorii i praktyki., PWN

Sławiński A. (2009): Rynki finansowe., PWELiteratura podstawowa

Francis J. (2000): Inwestycje. Analiza i zarządzanie., WIG Press

Konopczak M., Sieradzki R., Wernicki M. (2010): Kryzys na światowych rynkach finansowych -wpływ na rynek finansowy w Polsce oraz implikacje dla sektora realnego., Bank i Kredyt

Misala J. (red) (2009): Globalne rynki finansowe w dobie kryzysu., CeDeWu

Materiały analityczne wybranych domów maklerskich (w zakresie analiz fundamentalnychakcji spółek giełdowych i kreowanych rekomendacji.

Zasoby internetowe GPW.


Liczba godzin









0Inne




Oceną z przedmiotu jest ocena z egzaminu.

3/3

S Y L A B U S

rynek finansowy(KIERUNKOWE)


Katedra FinansówNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 E

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAREK ZWOLANKOWSKI



Celem przedmiotu jest identyfikacja i rozumienie procesów zachodzących na rynku finansowym z punktuwidzenia różnych jego uczestników.

Wymagania wstępne:

Student dysponuje wiedzą w zakresie podstaw finansów i makroekonomii, potrafi określić miejsce rynkówfinansowych w strukturze systemu finansowego i mechanizm ich oddziaływania na gospodarkę.Student potrafi objaśnić- na poziomie elementarnym- przyczyny oraz kierunki zmian koniunktury na rynkufinansowym.Student potrafi zidentyfikować źródła informacji (zasoby internetowe krajowe i zagraniczne) o rynkachfinansowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma podstawową wiedzy o funkcjach rynkufinansowego(wymiar makro- imikroekonomiczny), rolach instytucji rynkufinansowego oraz o miejscu rynkufinansowego w systemie gospodarczym.

K_W02 S2A_W01EP11

Ma wiedzę o relacjach rządzącychprzepływami kapitałowymi pomiędzysegmentami rynku finansowego i korelacjicen instrumentów finansowych (stopyprocentowe - kursy walutowe - cenypapierów wartościowych).

K_W13 S2A_W06EP22

Rozumie cele, zadania i narzędziaregulowania krajowych iglobalnych rynków finansowych.


umiejętności

Potrafi określać reguły identyfikacjimotywów angażowaniasię różnych podmiotów w operacje narynku finansowym.

K_U04 S2A_U02EP41

Potrafi stosować jakościowe i ilościowekryteria ocenysegmentów rynku finansowego.


Ma umiejętność analizy dynamiki rynkufinansowego(szacowania globalnego i krajowegoklimatu inwestycyjnego).

K_U07 S2A_U03EP63

1/3


Wykazuje zainteresowanie dalszympogłębianiem wiedzy idoskonaleniem umiejętności w zakresiefunkcjonowania rynku finansowego.

K_K01 S2A_K01EP71

Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej(poświęconej analizie wybranej spółkigiełdowej lub segmentu rynkufinansowego).

K_K03 S2A_K02EP82


Przedmiot: rynek finansowy


21. Architektura rynków finansowych. Rynek finansowy jako układ hierarchicznie zorganizowany.Segmenty rynku finansowego - interakcje i "efekt dopełniania się" pod względem funkcjonalnym.Istota niestabilności na współczesnych rynkach finansowych.

2

22. Struktury i funkcje rynku pieniężnego. Szczególna rola rynku międzybankowego w kształtowaniupłynności finansowej w systemie finansowym. Znaczenie rynku pieniężnego w transmisjimonetarnej.

2

23. Rynek kapitałowy a giełda papierów wartościowych. Dwoista natura giełdy i jej funkcje. Giełdajako szczególny przykład rynku wysoce zorganizowanego. 2

34. Budowanie strategii inwestycyjnych na rynku giełdowym . Sekwencja w procesie decyzyjnyminwestora giełdowego. Analiza fundamentalna i analiza techniczna akcji: założenia, elementy,narzędzia. Szacowanie ryzyka na rynku akcji.

2

25. Podstawy funkcjonowania rynku obligacji . Rynek obligacji skarbowych i rynek obligacjikorporacyjnych. Zawartość informacyjna cen obligacji i ich rentowności. Szacowanie ryzyka narynku obligacji.

2

26. Rynek walutowy i reguły jego funkcjonowania. Rynek kasowy i rynek transakcji terminowych.Dynamika obrotów na rynku walutowym. Pozycja walutowa i pozycja płynności uczestnikówtransakcji na rynku walutowym.

2

27. Inżynieria finansowa i rynek instrumentów pochodnych. Istota i zastosowania inżynieriifinansowej. Systematyka instrumentów pochodnych i ich funkcje. Determinanty cen instrumentówpochodnych i ich funkcja informacyjna.

2


21. Rynek pieniężny (ze szczególnym uwzględnieniem rynku międzybankowego). 2

22. Rynek walutowy. 2

23. Rynek obligacji. 2

24. Giełdowy rynek akcji - zasady, rodzaje zleceń giełdowych. 2

25. Rynek instrumentów pochodnych. 2

26. Analiza fundamentalna i techniczna akcji spółek w zastosowaniach. 2

27. Prezentacja projektów grupowych: Ocena spółek giełdowych wybranego segmentu rynku napodstawie rynkowych miar szacowania ich wartości. 2

18. Kolokwium. 2

Wykład pogłębiony o regularną obserwację dynamiki polskiego i światowego rynku finansowego,ćwiczenia z wykorzystaniem różnorodnych technik i narzędzi opisu poszczególnych segmentówrynku finansowego, praca w małych zespołach w ramach zagadnień związanych z budowaniemstrategii inwestycyjnych na rynkach giełdowych i walutowych.

Metody kształcenia


sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5


EP6,EP8PROJEKT




Egzamin pisemny obejmujący pytania teoretyczne i wyraźnie wyodrębnioną część weryfikującąumiejętność analizy warunków panujących na rynku finansowym (interpretacja załączonych grafik,ilustrujących zmienność cen aktywów na rynkach finansowych). Ćwiczenia zaliczane na podstawiepracy pisemnej (waga w ocenie 70%), z wyrazistym przesłaniem weryfikacji praktycznej wiedzy omechanizmach funkcjonowania i instrumentach poszczególnych segmentów rynku finansowego.Składową oceny (waga 30%) będzie też wynik zaprezentowanego projektu grupowego. Wzałożeniach projektu studenci będą analizować spółki wybranego segmentu rynku giełdowego zapomocą następujących miar: P/E, P/BV, stopa dywidendy oraz wskaźników efektywności (ROE).Warunkiem uzyskania oceny dostatecznej jest zdobycie co najmniej 50% punktów naegzaminie/zaliczeniu, oceny dobrej- co najmniej 75% punktów. Ocena bardzo dobra możliwa wprzypadku aktywności podczas zajęć oraz wyróżniającej oceny projektu grupowego.

2/3

Dębski W. (2010): Rynek finansowy i jego mechanizmy. Podstawy teorii i praktyki., PWN

Sławiński A. (2009): Rynki finansowe., PWELiteratura podstawowa

Francis J. (2000): Inwestycje. Analiza i zarządzanie., WIG Press

Konopczak M., Sieradzki R., Wernicki M. (2010): Kryzys na światowych rynkach finansowych -wpływ na rynek finansowy w Polsce oraz implikacje dla sektora realnego., Bank i Kredyt

Misala J. (red) (2009): Globalne rynki finansowe w dobie kryzysu., CeDeWu

Materiały analityczne wybranych domów maklerskich (w zakresie analiz fundamentalnychakcji spółek giełdowych i kreowanych rekomendacji.

Zasoby internetowe GPW.


Liczba godzin









0Inne





3/3

S Y L A B U S

sektor małych i średnich przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 22 ćwiczenia 9 ZO




Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi sektora MSP, ich rolą, barierami, narzędziami i polityką ichrozwoju, procedurami zakładania i prowadzenia mikro i małych przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne:

wiedza: podstawy wiedzy z zakresu zarządzania, ekonomii, polityki gospodarczej oraz znać zadania instytucjipublicznych (np. Urząd Statystyczny, Urząd Skarbowy, ZUS, Urząd Pracy umiejętności: umiejętność załatwiania spraw urzędowych, pracy zespołowej, logicznego myślenia ikomunikowania kompetencje: student powinien być otwarty do dyskusji i konwersacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Definiuje i charakteryzuje mikro, małe iśrednie przedsiębiorstwa K_W03 S2A_W01EP11

Charakteryzuje uwarunkowaniaprowadzenia działalności gospodarczejmałych i średnich przedsiębiorstw orazwyjaśnia procedury ich zakładania iprowadzenia.

K_W03 S2A_W01EP22

umiejętności

Interpretuje i wyprowadza wnioski zprzepisów dotyczącychMSP

K_U01K_U02K_U03


EP31

Posiada umiejętności związane zzałożeniem działalności gospodarczej orazwskazać i wypełnić podstawowedokumenty związane z jej prowadzeniem

K_U01 S2A_U01EP42


Jest zorientowany w procedurachprowadzenia działalnościgospodarczej MSP.

K_K01 S2A_K01EP51

Rozwinięte komunikowanie społeczne wgrupie oraz przy<br>załatwianiuformalności w urzędach.

K_K01 S2A_K01EP62


Przedmiot: sektor małych i średnich przedsiębiorstw


1/2

1

1. Rola małych i średnich przedsiębiorstw (MSP) w gospodarce - definiowanie małych i średnichprzedsiębiorstw i jego konsekwencje dla polityki gospodarczej i polityki konkurencji - przeglądróżnych rozwiązań narodowych i unijnych, konsekwencje przyjęcia określonego typu definicji MSPdla transferu pomocy publicznej do gospodarki, specyfika małych i średnich przedsiębiorstw,problemy gospodarcze, w rozwiązaniu których może być pomocne wykorzystanie walorów sektoraMSP Uwarunkowania i bariery rozwoju MSP 3

2

12. Rządowa polityka wspierania rozwoju MSP - podstawy polityczne i ekonomiczne stosowaniapolityki wspierania MSP - neutralny charakter polityki wspierania MSP we spółczesnym świecie,stosowane rozwiązania instytucjonalne i prawne w zakresie wspierania przedsiębiorczości wróżnych krajach, polityka wspierania MSP w Polsce - rządowe programy wspierania rozwoju MSP.

2

13. Finansowe wspieranie rozwoju MSP - przegląd rozwiązań - źródła finansowania działalności igłówne problemy związane z finansowaniem MSP, stosowane w praktyce zagranicznej i krajowejpubliczne instrumenty finansowego wspierania rozwoju MSP, ocena skuteczności stosowaniafinansowych instrumentów wspierania MSP

2

14. Rola MSP w rozwoju regionalnym 2

25. MSP a ochrona środowiska - obowiązki przedsiębiorców związanych z gospodarczymkorzystaniem ze środowiska a także przygotowaniem i realizacją inwestycji. 2

26. Mechanizmy decyzyjne w MSP - rola właściciela w procesach decyzyjnych, grupa decyzyjna wMSP, racjonalność decyzji przedsiębiorców, odporność przedsiębiorców na manipulacje ze stronydostawców produktów i usług.

2

17. Kapitał ludzki w MSP - genotyp przedsiębiorcy. Charakterystyka demograficzna przedsiębiorców,kapitał ludzki właściciela i pracowników, inwestycje w kapitał ludzki, kapitał ludzki, a zachowaniagospodarcze MSP (inwestowanie i wprowadzanie innowacji), wpływ kapitału ludzkiego na wynikifirm (obroty, zyski, zatrudnienie, zdolność przetrwania)

2

1. prezentacja multimedialna2. zapoznanie z podstawową dokumentacją związaną z założeniem i prowadzeniem działalnościgospodarczej3. realizacja ćwiczenia praktycznego związanego z założeniem działalności gospodarczej

Metody kształcenia

T. Piecuch (2010): Przedsiębiorczość. Podstawy teoretyczne, C. H. BeckLiteratura podstawowa

M. Matejun (2010): Wyzwania i perspektywy zarządzania w małych i średnichprzedsiebiorstwach , C. H. BeckLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP4,EP5,EP6PROJEKT



Ocena z wykładów jest średnią ważoną ocen z kolokwium (0,75) oraz z projektu (0,25).Ocenianie kolokwiów:student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić˝ podstawowe pojęcia i kategorie z MSP,które zrealizowane zostały w trakcie zajęć.Ocena projektu:student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na dany temat.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest bezpośrednio przenoszona z oceny z wykładów.

2/2

S Y L A B U S

sektor małych i średnich przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 22 wykład 15 ZO




Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi sektora MSP, ich rolą, barierami, narzędziami i polityką ichrozwoju, procedurami zakładania i prowadzenia mikro i małych przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne:

wiedza: podstawy wiedzy z zakresu zarządzania, ekonomii, polityki gospodarczej oraz znać zadania instytucjipublicznych (np. Urząd Statystyczny, Urząd Skarbowy, ZUS, Urząd Pracy umiejętności: umiejętność załatwiania spraw urzędowych, pracy zespołowej, logicznego myślenia ikomunikowania kompetencje: student powinien być otwarty do dyskusji i konwersacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Definiuje i charakteryzuje mikro, małe iśrednie przedsiębiorstwa K_W03 S2A_W01EP11

Charakteryzuje uwarunkowaniaprowadzenia działalności gospodarczejmałych i średnich przedsiębiorstw orazwyjaśnia procedury ich zakładania iprowadzenia.

K_W03 S2A_W01EP22

umiejętności

Interpretuje i wyprowadza wnioski zprzepisów dotyczącychMSP

K_U01K_U02K_U03


EP31

Posiada umiejętności związane zzałożeniem działalności gospodarczej orazwskazać i wypełnić podstawowedokumenty związane z jej prowadzeniem

K_U01 S2A_U01EP42


Jest zorientowany w procedurachprowadzenia działalnościgospodarczej MSP.

K_K01 S2A_K01EP51

Rozwinięte komunikowanie społeczne wgrupie oraz przy<br>załatwianiuformalności w urzędach.

K_K01 S2A_K01EP62


Przedmiot: sektor małych i średnich przedsiębiorstw


1/2

2

1. Rola małych i średnich przedsiębiorstw (MSP) w gospodarce - definiowanie małych i średnichprzedsiębiorstw i jego konsekwencje dla polityki gospodarczej i polityki konkurencji - przeglądróżnych rozwiązań narodowych i unijnych, konsekwencje przyjęcia określonego typu definicji MSPdla transferu pomocy publicznej do gospodarki, specyfika małych i średnich przedsiębiorstw,problemy gospodarcze, w rozwiązaniu których może być pomocne wykorzystanie walorów sektoraMSP Uwarunkowania i bariery rozwoju MSP 3

2

22. Rządowa polityka wspierania rozwoju MSP - podstawy polityczne i ekonomiczne stosowaniapolityki wspierania MSP - neutralny charakter polityki wspierania MSP we spółczesnym świecie,stosowane rozwiązania instytucjonalne i prawne w zakresie wspierania przedsiębiorczości wróżnych krajach, polityka wspierania MSP w Polsce - rządowe programy wspierania rozwoju MSP.

2

23. Finansowe wspieranie rozwoju MSP - przegląd rozwiązań - źródła finansowania działalności igłówne problemy związane z finansowaniem MSP, stosowane w praktyce zagranicznej i krajowejpubliczne instrumenty finansowego wspierania rozwoju MSP, ocena skuteczności stosowaniafinansowych instrumentów wspierania MSP

2

24. Rola MSP w rozwoju regionalnym 2

25. MSP a ochrona środowiska - obowiązki przedsiębiorców związanych z gospodarczymkorzystaniem ze środowiska a także przygotowaniem i realizacją inwestycji. 2

36. Mechanizmy decyzyjne w MSP - rola właściciela w procesach decyzyjnych, grupa decyzyjna wMSP, racjonalność decyzji przedsiębiorców, odporność przedsiębiorców na manipulacje ze stronydostawców produktów i usług.

2

27. Kapitał ludzki w MSP - genotyp przedsiębiorcy. Charakterystyka demograficzna przedsiębiorców,kapitał ludzki właściciela i pracowników, inwestycje w kapitał ludzki, kapitał ludzki, a zachowaniagospodarcze MSP (inwestowanie i wprowadzanie innowacji), wpływ kapitału ludzkiego na wynikifirm (obroty, zyski, zatrudnienie, zdolność przetrwania)

2

1. prezentacja multimedialna2. zapoznanie z podstawową dokumentacją związaną z założeniem i prowadzeniem działalnościgospodarczej3. realizacja ćwiczenia praktycznego związanego z założeniem działalności gospodarczej

Metody kształcenia

T. Piecuch (2010): Przedsiębiorczość. Podstawy teoretyczne, C. H. BeckLiteratura podstawowa

M. Matejun (2010): Wyzwania i perspektywy zarządzania w małych i średnichprzedsiebiorstwach , C. H. BeckLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP4,EP5,EP6PROJEKT



Ocena z wykładów jest średnią ważoną ocen z kolokwium (0,75) oraz z projektu (0,25).Ocenianie kolokwiów:student otrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi omówić˝ podstawowe pojęcia i kategorie z MSP,które zrealizowane zostały w trakcie zajęć.Ocena projektu:student otrzymuje ocenę dostateczną za samo skompilowanie wiedzy na dany temat.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest bezpośrednio przenoszona z oceny z wykładów.

2/2

S Y L A B U S

systemy informacyjne zarządzania(KIERUNKOWE)


Zakład Metod Badania Preferencji SpołecznychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33laboratorium 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JACEK CYPRYJAŃSKI



Zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami systemów informacyjnych zarządzania, rolą współczesnychsystemów informacyjnych w przedsiębiorstwie oraz procesem wdrażania zintegrowanych systemów klasy ERP.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia związane z informatyką, zarządzaniem, finansami, posiada podstawoweumiejętności związane z użytkowaniem komputera

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza wyjaśnia istotę i rolę systemówinformacyjnych w przedsiębiorstwie K_W12 S2A_W06EP11

umiejętności

Stosuje arkusz kalkulacyjny w procesiedecyzyjnym K_U12 S2A_U08EP21

Wykorzystuje podstawową wiedzęteoretyczną w procesie wdrażania systemuinformatycznego

K_U10 S2A_U06EP32


Przedmiot: systemy informacyjne zarządzania


21. Zintegrowane systemy informacyjne zarządzania klasy ERP. 3

12. Systemy planowania potrzeb materiałowych. 3

13. Systemy zarządzania relacjami z klientami. 3

14. Systemy business intelligence i systemy zarządzania łańcuchem dostaw. 3

15. Architektura zintegrowanych systemów informacyjnych zarządzania. 3

36. Wdrażanie zintegrowanych systemów informacyjnych zarządzania. 3


21. Studium przypadku: Planowanie obrotów Działu Spedycji Morskiej w C. Hartwig Gdynia S.A. 3

22. Studium przypadku: Klasyfikowanie towarów metodą ABC-XYZ w hurtowni drogeryjnej. 3

23. Studium przypadku: Analiza produkcji świetlówek w Philips Lighting Poland S.A. 3

1/2

14. Studium przypadku: wybór systemu informatycznego dla Finsuger 3

15. Studium przypadku: Harley Davidson 3

16. Zaliczenie 3

prezentacje multimedialne, laboratorium komputerowe, studia przypadkówMetody kształcenia

Flasiński M. (2006): Zarządzanie projektami informatycznymi, PWN

Januszewski A. (2008): Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania. Zintegrowanesystemy transakcyjne, PWN


Adamczewski P. (2005): Zintegrowane systemy informatyczne w praktyce, MIKOM

Kisielnicki J. (2008): MIS Systemy informatyczne zarządzania, PLACETLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP2PROJEKT



Ocena z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną trzech ocen cząstkowych (przy czym dootrzymania oceny pozytywnej wymagane są trzy pozytywne oceny cząstkowe):- Oceny z kolokwium polegającego na udzieleniu pisemnych odpowiedzi na pytania otwarte zzakresu istoty i roli systemów informacyjnych w przedsiębiorstwie- Oceny projektu wykonanego na podstawie poleceń i zadań zawartych w studiach przypadków 1-3- Oceny raportów z prac wykonanych w ramach studiów przypadków 4-5

Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potwierdził osiągnięcie zakładanych w programieprzedmiotu efektów kształcenia na poziomie 60-75%, dobrą - 75-90% i bardzo dobrą - 90-100%.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu wystawiana jest na podstawie oceny zaliczeniowej.

2/2

S Y L A B U S

systemy informacyjne zarządzania(KIERUNKOWE)


Zakład Metod Badania Preferencji SpołecznychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





2 33laboratorium 15 ZO

wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JACEK CYPRYJAŃSKI



Zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami systemów informacyjnych zarządzania, rolą współczesnychsystemów informacyjnych w przedsiębiorstwie oraz procesem wdrażania zintegrowanych systemów klasy ERP.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe zagadnienia związane z informatyką, zarządzaniem, finansami, posiada podstawoweumiejętności związane z użytkowaniem komputera

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza wyjaśnia istotę i rolę systemówinformacyjnych w przedsiębiorstwie K_W12 S2A_W06EP11

umiejętności

Stosuje arkusz kalkulacyjny w procesiedecyzyjnym K_U12 S2A_U08EP21

Wykorzystuje podstawową wiedzęteoretyczną w procesie wdrażania systemuinformatycznego

K_U10 S2A_U06EP32


Przedmiot: systemy informacyjne zarządzania


31. Zintegrowane systemy informacyjne zarządzania klasy ERP. 3

22. Systemy planowania potrzeb materiałowych. 3

23. Systemy zarządzania relacjami z klientami. 3

24. Systemy business intelligence i systemy zarządzania łańcuchem dostaw. 3

25. Architektura zintegrowanych systemów informacyjnych zarządzania. 3

46. Wdrażanie zintegrowanych systemów informacyjnych zarządzania. 3


31. Studium przypadku: Planowanie obrotów Działu Spedycji Morskiej w C. Hartwig Gdynia S.A. 3

32. Studium przypadku: Klasyfikowanie towarów metodą ABC-XYZ w hurtowni drogeryjnej. 3

33. Studium przypadku: Analiza produkcji świetlówek w Philips Lighting Poland S.A. 3

1/2

24. Studium przypadku: wybór systemu informatycznego dla Finsuger 3

25. Studium przypadku: Harley Davidson 3

26. Zaliczenie 3

prezentacje multimedialne, laboratorium komputerowe, studia przypadkówMetody kształcenia

Flasiński M. (2006): Zarządzanie projektami informatycznymi, PWN

Januszewski A. (2008): Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania. Zintegrowanesystemy transakcyjne, PWN


Adamczewski P. (2005): Zintegrowane systemy informatyczne w praktyce, MIKOM

Kisielnicki J. (2008): MIS Systemy informatyczne zarządzania, PLACETLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1KOLOKWIUM

EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP2PROJEKT



Ocena z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną trzech ocen cząstkowych (przy czym dootrzymania oceny pozytywnej wymagane są trzy pozytywne oceny cząstkowe):- Oceny z kolokwium polegającego na udzieleniu pisemnych odpowiedzi na pytania otwarte zzakresu istoty i roli systemów informacyjnych w przedsiębiorstwie- Oceny projektu wykonanego na podstawie poleceń i zadań zawartych w studiach przypadków 1-3- Oceny raportów z prac wykonanych w ramach studiów przypadków 4-5

Student otrzymuje ocenę dostateczną gdy potwierdził osiągnięcie zakładanych w programieprzedmiotu efektów kształcenia na poziomie 60-75%, dobrą - 75-90% i bardzo dobrą - 90-100%.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu wystawiana jest na podstawie oceny zaliczeniowej.

2/2

S Y L A B U S

systemy oceny efektywności przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr EDYTA MIODUCHOWSKA-JAROSZEWICZ



Celem przedmiotu jest pozyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie systemowej ocenyefektywności funkcjonowania przedsiębiorstw.

Wymagania wstępne: Analiza ekonomiczna, analiza finansowa, rachunkowość, statystyka

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębiona wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie mikroekonomicznej

K_W12 S2A_W06EP11

Zna zawansowane metody analizy danychspołeczno-gospodarczych zwłaszcza metodz zakresu analizy wartości i ryzyka

K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania systemówoceny efektywności przedsiębiorstw K_U10 S2A_U06EP31

analizuje czynniki kształtujące efektywnośćfunkcjonowania w przedsiębiorstwie K_U12 S2A_U08EP42

kompetencje społeczneprawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy związane z wykonywaniemzawodu ekonomisty

K_K05 S2A_K04EP51


Przedmiot: systemy oceny efektywności przedsiębiorstw


21. Istota, rodzaje, zadania, systemy oceny efektywności przedsiębiorstwa i ich funkcjonowanie wgospodarce rynkowej 2

22. Tradycyjne systemy oceny efektywności przedsiębiorstwa: 2

23. Wielokryterialne podejście do systemowej oceny efektywności przedsiębiorstwa 2

34. Strategiczna Karta Wyników 2


1/2

11. 1.Wykorzystanie modelu Du Ponta w badaniu czynników kształtujących stopy zwrotu wprzedsiębiorstwie 2

12. 2.Zastosowanie zmodyfikowanego modelu Du Ponta w badaniu czynników kształtujących stopęwzrostu kapitału własnego i nadwyżkę bądź niedobór środków pieniężnych 2

23. 3.Wykorzystanie trzyczynnikowego model płynności w badaniu czynników kształtującychpłynność bieżącą w przedsiębiorstwie 2

24. Case study z wykorzystania Strategicznej Kart Wyników w gospodarce rynkowej 2

35. 5.Case study z wielokryterialnego podejścia systemowej oceny efektywności przedsiębiorstwa 2

Prezentacja multimedialna, case studyMetody kształcenia

Gołębiowski G. red (2016): Analiza finansowa w zarzadzaniu przedsiębiorstwem, Difin,WarszawaKaplan R.S., Norton D.P (2001): Strategiczna Karta Wyników,Jak przełożyć strategie nadziałanie,, PWN, WarszawaSkoczylas W. (2013): Wskaźniki i systemy wskaźników ekonomicznych w pomiarzeprzedsiebiorstwa, USZ


Bragg S.M. (2010): Wskaźniki w analizie działalności przedsiębiorstwa, Wolters KulwersbusinessLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP3,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Zaliczenie przedmiotu wymagać napisana pracy kontrolnej. Praca będzie wymagało zastosowaniew ocenie działalności przedsiębiorstwa systemów oceny efektywności przedsiębiorstw.Ocena z wykładu jest odzwierciedleniem czynnego udziału w zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen: wynikającą oceny z zaliczenia i wykładu.

2/2

S Y L A B U S

systemy oceny efektywności przedsiębiorstw(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest pozyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie systemowej ocenyefektywności funkcjonowania przedsiębiorstw.


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębiona wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie mikroekonomicznej

K_W12 S2A_W06EP11


K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania systemówoceny efektywności przedsiębiorstw K_U10 S2A_U06EP31

analizuje czynniki kształtujące efektywnośćfunkcjonowania w przedsiębiorstwie K_U12 S2A_U08EP42


K_K05 S2A_K04EP51


Przedmiot: systemy oceny efektywności przedsiębiorstw


31. Istota, rodzaje, zadania, systemy oceny efektywności przedsiębiorstwa i ich funkcjonowanie wgospodarce rynkowej 2

42. Tradycyjne systemy oceny efektywności przedsiębiorstwa: 2

43. Wielokryterialne podejście do systemowej oceny efektywności przedsiębiorstwa 2

44. Strategiczna Karta Wyników 2


1/2

21. 1.Wykorzystanie modelu Du Ponta w badaniu czynników kształtujących stopy zwrotu wprzedsiębiorstwie 2

22. 2.Zastosowanie zmodyfikowanego modelu Du Ponta w badaniu czynników kształtujących stopęwzrostu kapitału własnego i nadwyżkę bądź niedobór środków pieniężnych 2

33. 3.Wykorzystanie trzyczynnikowego model płynności w badaniu czynników kształtującychpłynność bieżącą w przedsiębiorstwie 2

44. Case study z wykorzystania Strategicznej Kart Wyników w gospodarce rynkowej 2

45. 5.Case study z wielokryterialnego podejścia systemowej oceny efektywności przedsiębiorstwa 2


Gołębiowski G. red (2016): Analiza finansowa w zarzadzaniu przedsiębiorstwem, Difin,WarszawaSkoczylas W. (2013): Wskaźniki i systemy wskaźników ekonomicznych w pomiarzeprzedsiebiorstwa, USZ, Szczecin


Bragg S.M. (2010): Wskaźniki w analizie działalności przedsiębiorstwa, Wolters Kulwersbusiness, WarszawaKaplan R.S., Norton D.P (2001): Strategiczna Karta Wyników, Jak przełożyć strategie nadziałanie, PWN, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP3,EP5ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Zaliczenie przedmiotu wymagać napisana pracy kontrolnej. Praca będzie wymagało zastosowaniew ocenie działalności przedsiębiorstwa systemów oceny efektywności przedsiębiorstw.Ocena z wykładu jest wynikiem aktywnego udziału w zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu wynika ze średniej ocen uzyskanych:z zaliczenia i wykładu.

2/2

S Y L A B U S

wspomaganie decyzji menedżerskich(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




Celem przedmiotu jest pozyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie wspomagania decyzjimenedżerskich


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01Ma pogłębiona wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie mikroekonomicznej

K_W12 S2A_W06EP11


K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania metodwspomagania decyzji menedżerskich K_U10 S2A_U06EP31

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania metod ocenywspomagania decyzji menedżerskich K_U12 S2A_U08EP42


K_K05 S2A_K04EP51


Przedmiot: wspomaganie decyzji menedżerskich


11. Cel działalności przedsiębiorstwa a wspomaganie decyzji operacyjnych 2

12. Wspomaganie decyzji inwestycyjnych 2

13. Wspomaganie decyzji finansowych 2

14. Wspomaganie decyzji w sytuacji decyzji o podjęciu decyzji o wejściu na giełdę 2

1/2

15. Wspomaganie decyzji w zakresie dywidendy 2

26. Wspomaganie decyzji w sytuacji niewypłacalności przedsiębiorstwem 2

27. Wspomaganie decyzji w sytuacji fuzji, zagrożenia przejęciem, przekształceń własnościowych 2


21. Case study - wspomaganie decyzji operacyjnych 2

12. Case study - wspomaganie decyzji inwestycyjnych 2

13. Case study - wspomaganie decyzji finansowych 2

14. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji decyzji o podjęciu decyzji o wejściu na giełdę 2

15. Case study - wspomaganie decyzji w zakresie dywidendy 2

16. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji niewypłacalności przedsiębiorstwem 2

27. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji fuzji, zagrożenia przejęciem, przekształceńwłasnościowych 2


Damodaran A. (2011): Finanse korporacyjne. Teoria i praktyka, Wyd. Helion, Warszawa

Skoczylas W. (2013): Wskaźniki i systemy wskaźników ekonomicznych w pomiarze dokonańprzedsiębiorstw, Uniwersytet Szczeciński, Rozprawy i Studia T.CMXXXIX (865), Szczecin


Brigham E., Houston J. (2015): Zarządzanie finansami, PWN, Warszawa

Kisielnicki J., Turyna J., (2012): Decyzyjne systemy zarządzania, Difin, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5





Zaliczenie przedmiotu wymagać napisana pracy kontrolnej. Praca będzie wymagała zastosowaniew ocenie działalności przedsiębiorstwa systemów oceny efektywności przedsiębiorstw.Pracapisemna. Uzyskanie 60% punktów z pracy będzie dawało ocenę dostateczną.Ocena z wykładu jest odzwierciedleniem aktywnego udziału w zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen uzyskanych z zaliczenia i wykładu.

2/2

S Y L A B U S

wspomaganie decyzji menedżerskich(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest pozyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie wspomagania decyzjimenedżerskich


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01Ma pogłębiona wiedzę o wybranychnarzędziach gromadzenia i prezentacjidanych społeczno-gospodarczych napoziomie mikroekonomicznej

K_W12 S2A_W06EP11


K_W13 S2A_W06EP22

umiejętności

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania metodwspomagania decyzji menedżerskich K_U10 S2A_U06EP31

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do zastosowania metod ocenywspomagania decyzji menedżerskich K_U12 S2A_U08EP42


K_K05 S2A_K04EP51


Przedmiot: wspomaganie decyzji menedżerskich


21. Cel działalności przedsiębiorstwa a wspomaganie decyzji operacyjnych 2

22. Wspomaganie decyzji inwestycyjnych 2

23. Wspomaganie decyzji finansowych 2

24. Wspomaganie decyzji w sytuacji decyzji o podjęciu decyzji o wejściu na giełdę 2

1/2

25. Wspomaganie decyzji w zakresie dywidendy 2

26. Wspomaganie decyzji w sytuacji niewypłacalności przedsiębiorstwem 2

37. Wspomaganie decyzji w sytuacji fuzji, zagrożenia przejęciem, przekształceń własnościowych 2


21. Case study - wspomaganie decyzji operacyjnych 2

22. Case study - wspomaganie decyzji inwestycyjnych 2

23. Case study - wspomaganie decyzji finansowych 2

24. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji decyzji o podjęciu decyzji o wejściu na giełdę 2

25. Case study - wspomaganie decyzji w zakresie dywidendy 2

26. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji niewypłacalności przedsiębiorstwem 2

37. Case study - wspomaganie decyzji w sytuacji fuzji, zagrożenia przejęciem, przekształceńwłasnościowych 2


Analiza finansowa w zarzadzaniu przedsiebiorstwem (2016): Gołębiowski G. red., Difin,Warszawa

Damodaran A. (2011): Finanse korporacyjne. Teoria i praktyka, Wyd. Helion, Warszawa

Skoczylas W. (2013): Wskaźniki i systemy wskaźników ekonomicznych w pomiarze dokonańprzedsiębiorstw, Uniwersytet Szczeciński, Rozprawy i Studia T.CMXXXIX (865), Szczecin



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5





Zaliczenie przedmiotu wymagać napisana pracy kontrolnej. Praca będzie wymagała zastosowaniew ocenie działalności przedsiębiorstwa systemów oceny efektywności przedsiębiorstw.Pracapisemna. Uzyskanie 60% punktów z pracy będzie dawało ocenę dostateczną.Ocena z wykładu to wynik czynnego uczestnictwa w zajęciach.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen wynikającą z oceny zaliczenia i wykładu.

2/2

S Y L A B U S

współpraca podmiotów rynkowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





1 32ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO

Razem 18 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAGDALENA SOBOŃ



Zapoznanie studentów z koncepcjami współpracy podmiotów rynkowych w różnych ujęciach i na różnychpoziomach przy uwzględnieniu czynników ją kształtujących


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student definiuje pojęcia z obszaruwspółpracy podmiotów rynkowych K_W07 S2A_W03EP11

Student identyfikuje i objaśniamechanizmy współpracy K_W08 S2A_W04EP22

umiejętności

Student wyjaśnia podstawy i zasadywspółpracy gospodarczej K_U01 S2A_U01EP31

Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dooceny procesów współpracy K_U10 S2A_U06EP42

kompetencje społeczneStudent kreatywnie podchodzi do realizacjizadań problemowych z obszaru współpracypodmiotów rynkowych

K_K08 S2A_K07EP51


Przedmiot: współpraca podmiotów rynkowych


11. Współpraca w koncepcjach ekonomicznych (m.in. ekonomia neoklasyczna, nowa ekonomiainstytucjonalna, teoria kosztów transakcyjnych, teoria sieci, teoria gier) 2

22. Teoretyczne podstawy współpracy (modele, typizacja, klasyfikacja, ekonomiczne funkcjewspółpracy) 2

23. Współpraca na poziomie mezzo (międzysektorowa, poza PPP) 2

24. Współpraca na poziomie mikro (przedsiębiorstwa sieciowe) 2

25. Czynniki sektorowe i korporacyjne oraz ich wpływ na rozwój współpracy 2


11. Rozwój współpracy we współczesnej gospodarce - uwarunkowania ekonomiczne, kulturowe,prawne 2

1/2

22. Kooperencja (współpraca rynkowych konkurentów) w koncepcjach teoretycznych naukekonomicznych 2

23. Różnice międzykulturowe i ich wpływ na kooperencję 2

24. Ekonomiczna ewaluacja efektów współpracy 2

25. Przykłady dobrych praktyk 2


Adamik A (2012): Współpraca małych i średnich przedsiębiorstw w regionie, Difin

Cygler J., (2009): Kooperencja przedsiębiorstw, Wyd. SGH

Sroka W (2012): Sieci aliansów, PWE


Fonfara K (2009): Zachowania przedsiębiorstw w procesie internacjonalizacji,, PWE

Światowiec J. (2006): Więzi parterskie na rynku przedsiębiorstw, PWE

Yves D., Gary H. (2009): Alianse strategiczne, Helion


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Poszczególne części kolokwium pozwalają na wyznaczenie ocen z wykładów (część testowa) oraz zćwiczeń (część problemowa). Szczegółowe warunki uzyskania zaliczenia z ćwiczeń i wykładów to:90-100% punktów to ocena bdb80-89% punktów to ocena db+70-79% punktów to ocena db60-69% punktów to ocena dst+51-59% punktów to ocena dstZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu - zaliczenie przedmiotu następuje przy uzyskaniu minimum 51% punktówmożliwych do uzyskania z części testowej i problemowej kolokwium.

2/2

S Y L A B U S

współpraca podmiotów rynkowych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAGDALENA SOBOŃ



Zapoznanie studentów z koncepcjami współpracy podmiotów rynkowych w różnych ujęciach i na różnychpoziomach przy uwzględnieniu czynników ją kształtujących


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student definiuje pojęcia z obszaruwspółpracy podmiotów rynkowych K_W07 S2A_W03EP11

Student identyfikuje i objaśniamechanizmy współpracy K_W08 S2A_W04EP22

umiejętności

Student wyjaśnia podstawy i zasadywspółpracy gospodarczej K_U01 S2A_U01EP31

Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dooceny procesów współpracy K_U10 S2A_U06EP42

kompetencje społeczneStudent kreatywnie podchodzi do realizacjizadań problemowych z obszaru współpracypodmiotów rynkowych

K_K08 S2A_K07EP51


Przedmiot: współpraca podmiotów rynkowych


31. Współpraca w koncepcjach ekonomicznych (m.in. ekonomia neoklasyczna, nowa ekonomiainstytucjonalna, teoria kosztów transakcyjnych, teoria sieci, teoria gier) 2

32. Teoretyczne podstawy współpracy (modele, typizacja, klasyfikacja, ekonomiczne funkcjewspółpracy) 2

33. Współpraca na poziomie mezzo (międzysektorowa, poza PPP) 2

34. Współpraca na poziomie mikro (przedsiębiorstwa sieciowe) 2

35. Czynniki sektorowe i korporacyjne oraz ich wpływ na rozwój współpracy 2


31. Rozwój współpracy we współczesnej gospodarce - uwarunkowania ekonomiczne, kulturowe,prawne 2

1/2

32. Kooperencja (współpraca rynkowych konkurentów) w koncepcjach teoretycznych naukekonomicznych 2

33. Różnice międzykulturowe i ich wpływ na kooperencję 2

34. Ekonomiczna ewaluacja efektów współpracy 2

35. Przykłady dobrych praktyk 2


Adamik A (2012): Współpraca małych i średnich przedsiębiorstw w regionie, Difin

Cygler J., (2009): Kooperencja przedsiębiorstw, Wyd. SGH

Sroka W (2012): Sieci aliansów, PWE


Fonfara K (2009): Zachowania przedsiębiorstw w procesie internacjonalizacji,, PWE

Światowiec J. (2006): Więzi parterskie na rynku przedsiębiorstw, PWE

Yves D., Gary H. (2009): Alianse strategiczne, Helion


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Poszczególne części kolokwium pozwalają na wyznaczenie ocen z wykładów (część testowa) oraz zćwiczeń (część problemowa). Szczegółowe warunki uzyskania zaliczenia z ćwiczeń i wykładów to:90-100% punktów to ocena bdb80-89% punktów to ocena db+70-79% punktów to ocena db60-69% punktów to ocena dst+51-59% punktów to ocena dstZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu - zaliczenie przedmiotu następuje przy uzyskaniu minimum 51% punktówmożliwych do uzyskania z części testowej i problemowej kolokwium.

2/2

S Y L A B U S

wycena przedsiębiorstw(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 18 E



Cele przedmiotu /modułu: zapoznanie studentów z metodami wyceny przedsiębiorstw i ich praktycznym zastosowaniem

Wymagania wstępne:


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie istoty, celów i funkcji wycenyprzedsiębiorstw K_W15 S2A_W07EP11

zna podstawowe kategorie wartościstosowanych w wycenieprzedsiębiorstw

K_W15 S2A_W07EP22

zna najważniejsze metod służące wycenieprzedsiębiorstw K_W15 S2A_W07EP33

umiejętności

potrafi posługiwać się podstawowymimetodami stasowanymiw wycenie przedsiębiorstw

K_U04 S2A_U02EP41

umie sporządzić raport z wycenyprzedsiębiorstwa K_U04 S2A_U02EP52

kompetencje społeczneposiada zdolność samodzielnegoprzeprowadzenia procesuwyceny przedsiębiorstwa

K_K06 S2A_K05EP61


Przedmiot: wycena przedsiębiorstw


11. Istota wyceny przedsiębiorstw 1

12. Cele wyceny przedsiębiorstw 1

13. Funkcje wyceny przedsiębiorstw 1

1/3

24. Wartość - definicje i podstawowe koncepcje 1

25. Klasyfikacje metod wyceny 1

16. Czynniki decydujące o wyborze metod wyceny 1

17. Podejście porównawcze w wycenie przedsiębiorstw 1

18. Korekta danych finansowych na potrzeby wyceny przedsiębiorstw 1

19. Podejście dochodowe w wycenie przedsiębiorstw 1

110. Metody szacowania kosztu kapitału 1

111. Podejście majątkowe w wycenie przedsiębiorstw 1

112. Premia (dyskonto) z tytułu kontroli w wycenie przedsiębiorstw 1

113. Premia (dyskonto) z tytułu płynności w wycenie przedsiębiorstw 1

114. Zasady interpretacji wyników wyceny 1

215. Zasady sporządzania raportu z wyceny 1


11. Wprowadzenie do wyceny przedsiębiorstw 1

12. Zapoznanie się z procedurą wyceny przedsiębiorstwa 1


14. Przykłady zastosowania metod mnożnikowych (mnożniki oparte na kapitale własnym) 1



27. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych (wariant FCFE) 1

28. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych (wariant FCFF) 1


110. Przykłady zastosowania metody skorygowanych aktywów netto 1


212. Kolokwium 1

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz ćwiczenia i przykłady do praktycznegorozwiązania (case study) na ćwiczeniach i jako praca własna.Metody kształcenia


sylabusa





Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:- studenci oceniani są na podstawie kolokwium podczas, którego studenci muszą samodzielnierozwiązać zadanie z zakresu wyceny przedsiębiorstw. Podczas kolokwium studenci nie mogą koszystać ze wzorów i pomocy naukowych.Forma i warunki egzaminu (ocena koordynatora):- egzamin testujący wiedzę i umiejętności studentów w zakresie wyceny przedsiębiorstw. Egzaminjest w formie testu. Podczas testu studenci nie mogą koszy stać ze wzorów i pomocy naukowych.Ocenianie (jednakowa skala dla kolokwium i egzaminu):- poniżej 50% - niedostateczny- od 50% do 60% - dostateczny- od 60% do 70% - dostateczny +- od 70% do 80% - dobry -od 80% do 90% - dobry+- powyżej 90% - bardzo dobryZasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

Fierla A. (2008): Wycena przedsiębiorstwa metodami dochodowymi, SGH

Jaki A. (2008): Wycena i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa, Oficyna Ekonomiczna GrupaWolters Kluwer

Malinowska U. (2001): Wycena przedsiębiorstwa w warunkach polskich, Difin

Panfil M. (2009): Wycena biznesu w praktyce, POLTEXT

Szablewski A. (2008): Wycena i zarządzanie wartością firmy, POLTEXT

Szczepankowski P. (2007): Wycena i zarządzanie wartością przedsiębiorstwa, PWN

Zadora H. (2010): Wycena przedsiębiorstw w teorii i praktyce, SKWP

Zarzecki D. (1999): Metody wyceny przedsiębiorstw, Fundacja Rozwoju Rachunkowości wPolsce


Copeland T., Koller T., Murrin J. (1990): Valuation: Measuring and Managing the Value ofCompanies, John Wiley & Sons

Cornell B. (1999): Wycena spółek. Metody i narzędzia efektywnej wyceny, LiberLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




3/3

S Y L A B U S

wycena przedsiębiorstw(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 30 E



Cele przedmiotu /modułu: zapoznanie studentów z metodami wyceny przedsiębiorstw i ich praktycznym zastosowaniem

Wymagania wstępne:


EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie istoty, celów i funkcji wycenyprzedsiębiorstw K_W15 S2A_W07EP11

zna podstawowe kategorie wartościstosowanych w wycenieprzedsiębiorstw

K_W15 S2A_W07EP22

zna najważniejsze metod służące wycenieprzedsiębiorstw K_W15 S2A_W07EP33

umiejętności

potrafi posługiwać się podstawowymimetodami stasowanymiw wycenie przedsiębiorstw

K_U04 S2A_U02EP41

umie sporządzić raport z wycenyprzedsiębiorstwa K_U04 S2A_U02EP52

kompetencje społeczneposiada zdolność samodzielnegoprzeprowadzenia procesuwyceny przedsiębiorstwa

K_K06 S2A_K05EP61


Przedmiot: wycena przedsiębiorstw


21. Istota wyceny przedsiębiorstw 1

22. Cele wyceny przedsiębiorstw 1

23. Funkcje wyceny przedsiębiorstw 1

1/3

24. Wartość - definicje i podstawowe koncepcje 1

25. Klasyfikacje metod wyceny 1

26. Czynniki decydujące o wyborze metod wyceny 1

27. Podejście porównawcze w wycenie przedsiębiorstw 1

28. Korekta danych finansowych na potrzeby wyceny przedsiębiorstw 1

29. Podejście dochodowe w wycenie przedsiębiorstw 1

210. Metody szacowania kosztu kapitału 1

211. Podejście majątkowe w wycenie przedsiębiorstw 1

212. Premia (dyskonto) z tytułu kontroli w wycenie przedsiębiorstw 1

213. Premia (dyskonto) z tytułu płynności w wycenie przedsiębiorstw 1

214. Zasady interpretacji wyników wyceny 1

215. Zasady sporządzania raportu z wyceny 1


21. Wprowadzenie do wyceny przedsiębiorstw 1

22. Zapoznanie się z procedurą wyceny przedsiębiorstwa 1





37. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych (wariant FCFE) 1

38. Przykłady zastosowania metody zdyskontowanych przepływów pieniężnych (wariant FCFF) 1


210. Przykłady zastosowania metody skorygowanych aktywów netto 1


212. Kolokwium 1

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej oraz ćwiczenia i przykłady do praktycznegorozwiązania (case study) na ćwiczeniach i jako praca własna.Metody kształcenia


sylabusa





Forma i warunki zaliczenia ćwiczeń:- studenci oceniani są na podstawie kolokwium podczas, którego studenci muszą samodzielnierozwiązać zadanie z zakresu wyceny przedsiębiorstw. Podczas kolokwium studenci nie mogą koszystać ze wzorów i pomocy naukowych.Forma i warunki egzaminu (ocena koordynatora):- egzamin testujący wiedzę i umiejętności studentów w zakresie wyceny przedsiębiorstw. Egzaminjest w formie testu. Podczas testu studenci nie mogą koszy stać ze wzorów i pomocy naukowych.Ocenianie (jednakowa skala dla kolokwium i egzaminu):- poniżej 50% - niedostateczny- od 50% do 60% - dostateczny- od 60% do 70% - dostateczny +- od 70% do 80% - dobry -od 80% do 90% - dobry+- powyżej 90% - bardzo dobryZasady wyliczania oceny z przedmiotu

2/3

Fierla A. (2008): Wycena przedsiębiorstwa metodami dochodowymi, SGH

Jaki A. (2008): Wycena i kształtowanie wartości przedsiębiorstwa, Oficyna Ekonomiczna GrupaWolters Kluwer

Malinowska U. (2001): Wycena przedsiębiorstwa w warunkach polskich, Difin

Panfil M. (2009): Wycena biznesu w praktyce, POLTEXT

Szablewski A. (2008): Wycena i zarządzanie wartością firmy, POLTEXT

Szczepankowski P. (2007): Wycena i zarządzanie wartością przedsiębiorstwa, PWN

Zadora H. (2010): Wycena przedsiębiorstw w teorii i praktyce, SKWP

Zarzecki D. (1999): Metody wyceny przedsiębiorstw, Fundacja Rozwoju Rachunkowości wPolsce


Copeland T., Koller T., Murrin J. (1990): Valuation: Measuring and Managing the Value ofCompanies, John Wiley & Sons

Cornell B. (1999): Wycena spółek. Metody i narzędzia efektywnej wyceny, LiberLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




3/3

S Y L A B U S

wycena wartości niematerialnych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia





2 44ćwiczenia 9 ZO

wykład 9 ZO




W wyniku realizacji procesu dydaktycznego student powinien znać i rozumieć dominujące podejścia stosowanedo wyceny aktywów niematerialnych, potrafi wskazać wpływ międzynarodowych standardów rachunkowości nawycenę aktywów niematerialnych, potrafi scharakteryzować krajowe regulacje prawne oraz standardy wyceny.Ponadto celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z dodatkowym raportowaniem przez przedsiębiorstwa oposiadanych aktywach niematerialnych oraz ich wartości.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu zarządzania finansami i wyceny przedsiębiorstw, rachunkowości zarządczejprzedsiębiorstw oraz zarządzania strategicznego. Podstawowe umiejętności obsługi arkusza kalkulacyjnego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wymienia i charakteryzuje sytuacje kiedydochodzi do wyceny własnościniematerialnych z punktu widzeniawłaściciela,strony transakcji lub zewnętrznegouczestnika

K_W10 S2A_W05EP11

zna i rozumie dominujące podejściastosowane do wycenyaktywów niematerialnych

K_W04 S2A_W02EP22

posiada wiedzę o dodatkowymraportowaniu przezprzedsiębiorstwa o posiadanych aktywachniematerialnych oraz ich wartości

K_W08 S2A_W04EP33

umiejętności

potrafi wskazać wpływ międzynarodowychstandardówrachunkowości na wycenę aktywówniematerialnych


potrafi dostosować metodę i technikęwyceny do specyfikidanej własności niematerialnej

K_U10 S2A_U06EP52

sporządza raport z wyceny własnościniematerialnych K_U11 S2A_U07EP63


zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii omotywach isposobie realizacji przykładowych wycenwłasnościniematerialnych

K_K05 S2A_K04EP71

1/3


Przedmiot: wycena wartości niematerialnych


11. Własności niematerialne jako przedmiot ochrony prawnej 4

12. Kapitał intelektualny na tle UoR oraz MSR, Własności (aktywa) niematerialne a kapitałintelektualny 4

13. Klasyfikacja metod pomiaru kapitału intelektualnego i wyceny pojedynczych aktywówniematerialnych 4

14. Wycena marki - przegląd podejsć i metod 4

15. Debata - po co komu rankingi marek? 4

16. Teoretyczne podstawy wyceny relacji z klientem, konstrukcja modelu LTV 4

17. Wycena patentów i licencji 4

28. Kolokwium 4


11. Przykłady firm i okoliczności, w których dochodziło do wyceny aktywów niematerialnych 4

22. Szacowanie globalnej wartości kapitału intelektualnego na przykładzie spółek publicznych 4

23. Studium przypadku - wycena marki metodą Interbrand 4

14. Studium przypadku - szacowanie wartości kapitału klientów (LTV) 4

35. Studium przypadku - wycena licencji 4


Edvinsson L., Malone M. S. (2001): Kapitał intelektualny, PWN

Jarugowa A. , Fijałkowska J. (2002): Rachunkowość i zarządzanie kapitałem intelektualnym -koncepcje i praktyka, ODiDKKasiewicz S. , Rogowski W. (2006): Kapitał intelektualny. Spojrzenie z perspektywyinteresariuszy, Of. Ek. Kraków

Podszywałow A. (1999): Wycena wartości niematerialnych i prawnych w praktyce, ODiDK

Zarzecki D. (2000): Wycena wartości niematerialnych i prawnych, Przegląd Organizacji, nr 9


Low J., Kalafut P. C. (2004): Niematerialna wartość firmy, Oficyna Ekonomiczna

R. Petty, S. Cuganesan, N. Finch, G. Ford (2009): Intellectual Capital and Valuation:Challenges in the Voluntary Disclosure of Value Drivers, SSRN on lineZarzecki D. (2001): "Analiza i wycena wartości niematerialnych i prawnych". W:Przedsiębiorstwo na rynku kapitałowym, Omega-PraxisZarzecki D. (2000): "Rola wartości niematerialnych i prawnych w rozwoju przedsiębiorstw -czy można mówić o rewolucji?" Materiały z międzynarodowej konferencji naukowej, Kraków,26-28 październik 2000, AE w Krakowie



sylabusa





Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie projektu oraz sprawdzianu ustnego. W ramachprojektu (50% wpływu na ocenę końcową) studenci opracowują rozwiązanie zadanego problemudecyzyjnego, gdzie liczy się właściwe uzasadnienie zaproponowanego wariantu działania.W ramach sprawdzianu ustnego (3 pytania) weryfikowana jest przede wszystkim wiedza studentao aktywach niematerialnych i własnościach intelektualnych. Na zaliczenie wymagane jestudzielenie wyczerpującej odpowiedzi na 1 pytanie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z ocen ze sprawdzianu oraz projektu. Zaliczenieprzedmiotu następuje tylko w sytuacji uzyskania pozytywnych ocen z obu w/w form zaliczenia.Oceną z wykładów jest ocena ze sprawdzianu.

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

wycena wartości niematerialnych(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:


ekonomia






wykład 15 ZO




W wyniku realizacji procesu dydaktycznego student powinien znać i rozumieć dominujące podejścia stosowanedo wyceny aktywów niematerialnych, potrafi wskazać wpływ międzynarodowych standardów rachunkowości nawycenę aktywów niematerialnych, potrafi scharakteryzować krajowe regulacje prawne oraz standardy wyceny.Ponadto celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z dodatkowym raportowaniem przez przedsiębiorstwa oposiadanych aktywach niematerialnych oraz ich wartości.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu zarządzania finansami i wyceny przedsiębiorstw, rachunkowości zarządczejprzedsiębiorstw oraz zarządzania strategicznego. Podstawowe umiejętności obsługi arkusza kalkulacyjnego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wymienia i charakteryzuje sytuacje kiedydochodzi do wyceny własnościniematerialnych z punktu widzeniawłaściciela,strony transakcji lub zewnętrznegouczestnika

K_W10 S2A_W05EP11

zna i rozumie dominujące podejściastosowane do wycenyaktywów niematerialnych

K_W04 S2A_W02EP22

posiada wiedzę o dodatkowymraportowaniu przezprzedsiębiorstwa o posiadanych aktywachniematerialnych oraz ich wartości

K_W08 S2A_W04EP33

umiejętności

potrafi wskazać wpływ międzynarodowychstandardówrachunkowości na wycenę aktywówniematerialnych


potrafi dostosować metodę i technikęwyceny do specyfikidanej własności niematerialnej

K_U10 S2A_U06EP52

sporządza raport z wyceny własnościniematerialnych K_U11 S2A_U07EP63


zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii omotywach isposobie realizacji przykładowych wycenwłasnościniematerialnych

K_K05 S2A_K04EP71

1/3


Przedmiot: wycena wartości niematerialnych


21. Własności niematerialne jako przedmiot ochrony prawnej 4

22. Kapitał intelektualny na tle UoR oraz MSR, Własności (aktywa) niematerialne a kapitałintelektualny 4

23. Klasyfikacja metod pomiaru kapitału intelektualnego i wyceny pojedynczych aktywówniematerialnych 4

24. Wycena marki - przegląd podejsć i metod 4

25. Debata - po co komu rankingi marek? 4

26. Teoretyczne podstawy wyceny relacji z klientem, konstrukcja modelu LTV 4

17. Wycena patentów i licencji 4

28. Kolokwium 4


21. Przykłady firm i okoliczności, w których dochodziło do wyceny aktywów niematerialnych 4

42. Szacowanie globalnej wartości kapitału intelektualnego na przykładzie spółek publicznych 4

33. Studium przypadku - wycena marki metodą Interbrand 4

24. Studium przypadku - szacowanie wartości kapitału klientów (LTV) 4

45. Studium przypadku - wycena licencji 4


Edvinsson L., Malone M. S. (2001): Kapitał intelektualny, PWN

Jarugowa A. , Fijałkowska J. (2002): Rachunkowość i zarządzanie kapitałem intelektualnym -koncepcje i praktyka, ODiDKKasiewicz S. , Rogowski W. (2006): Kapitał intelektualny. Spojrzenie z perspektywyinteresariuszy, Of. Ek. Kraków

Podszywałow A. (1999): Wycena wartości niematerialnych i prawnych w praktyce, ODiDK

Zarzecki D. (2000): Wycena wartości niematerialnych i prawnych, Przegląd Organizacji, nr 9


Low J., Kalafut P. C. (2004): Niematerialna wartość firmy, Oficyna Ekonomiczna

R. Petty, S. Cuganesan, N. Finch, G. Ford (2009): Intellectual Capital and Valuation:Challenges in the Voluntary Disclosure of Value Drivers, SSRN on lineZarzecki D. (2001): "Analiza i wycena wartości niematerialnych i prawnych". W:Przedsiębiorstwo na rynku kapitałowym, Omega-PraxisZarzecki D. (2000): "Rola wartości niematerialnych i prawnych w rozwoju przedsiębiorstw -czy można mówić o rewolucji?" Materiały z międzynarodowej konferencji naukowej, Kraków,26-28 październik 2000, AE w Krakowie



sylabusa





Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie projektu oraz sprawdzianu ustnego. W ramachprojektu (50% wpływu na ocenę końcową) studenci opracowują rozwiązanie zadanego problemudecyzyjnego, gdzie liczy się właściwe uzasadnienie zaproponowanego wariantu działania.W ramach sprawdzianu ustnego (3 pytania) weryfikowana jest przede wszystkim wiedza studentao aktywach niematerialnych i własnościach intelektualnych. Na zaliczenie wymagane jestudzielenie wyczerpującej odpowiedzi na 1 pytanie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z ocen ze sprawdzianu oraz projektu. Zaliczenieprzedmiotu następuje tylko w sytuacji uzyskania pozytywnych ocen z obu w/w form zaliczenia.Oceną z wykładów jest ocena ze sprawdzianu.

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

Documents

S Y L A B U S - wneiz.plwneiz.pl/studia/sylabusy/1718/sylabusy_Ekonomia_2017_2018_II... · W zakresie wiedzy: ogólna znajomość zagadnień z makroekonomii, mikroekonomii i statystyki