MALİYETLEN

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

2019-2023 STRATEJİK PLAN

FIRAT ÜNİVERSİTESİ

SUNUŞ

Elazığ Sağlık Yüksekokulu Bakanlar kurulunun 10.10.1996 tarih ve 96/8655 sayılı kararı ile

lisans düzeyinde eğitim yapmak üzere Fırat Üniversitesi bünyesinde 1996 yılında kurulmuştur.

1997- 1998 eğitim-öğretim yılında öğrenci alımına başlanmıştır. 1996 yılında kurulan Elazığ Sağlık

Yüksekokulu, 2016 yılından itibaren Sağlık Bilimleri Fakültesi adı altında çalışmalarını

sürdürmektedir. Hemşirelik ve Ebelik Bölümü; eğitim - öğretim ve akademik faaliyetleri, 2015

yılına kadar “Elazığ Sağlık Yüksekokulu” bünyesinde sürdürmüştür. Eylül 2015 tarihinden itibaren

ise Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde “Hemşirelik Bölümü” ve “Ebelik Bölümü” olarak devam

etmektedir. 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında 692 Hemşirelik bölümü öğrencisi ile eğitimine

devam etmektedir. Ebelik Bölümü, 2016-2017 öğretim yılındaki toplam öğrenci sayısı 308 kişidir.

Beslenme ve Diyetetik Bölümü, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu bünyesinde 2009 tarihinde kurulmuş

olup ilk olarak 2014-2015 eğitim-öğretim yılında 41 öğrenci alarak eğitim-öğretim faaliyetlerine

başlamıştır. Ayrıca Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü fakültemiz bünyesinde 2015-2016 eğitim-

öğretim yılında kurulmuş olup henüz öğrenci alınımına başlamamıştır. Sağlık Bilimleri Fakültesinde

3 Profesör, 2 Doçent, 8Doktor Öğretim Üyesi, 17 Araştırma Görevlisi, 11 Öğretim Görevlisi görev

yapmaktadır. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak 2015-2016 Eğitim-Öğretim

yılında Hemşirelik Anabilim Dalında yüksek lisans eğitim programı ve 2016-2017 İç Hastalıkları

Hemşireliği Anabilim Dalında doktora programı başlatılmıştır.

Günümüzde sağlık hizmetlerinin etkili biçimde sunulması; sağlığın farklı alanlarında eğitim

görmüş profesyonellerin, ekip halinde ortak amaç doğrultusunda çalışmasıyla mümkün

olabilmektedir. Sağlığın çok boyutluluk özelliğinden kaynaklanan bu durum farklı alanlara yönelik

eğitim sunan programlara duyulan ihtiyacı da beraberinde getirmiştir. Bu ihtiyacın bölgemizdeki

yansımasının bir sonucu olarak kurulan Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi alanında;

bulunduğu bölgede lider ve nitelikli eğitim veren bir fakülte olmayı hedeflemektedir.

Tüm bölümlerimizde akademik alt yapının gelişimine bağlı olarak ilerleyen yıllarda kademeli

bir biçimde eğitim öğretime geçilerek nitelikli büyüme gerçekleştirilecektir. Fakültemiz 2014

yılından itibaren eğitim öğretim faaliyetlerini Su Ürünleri Fakültesiyle ortak kullanılan binasında

sürdürmektedir. Fakültemizin müstakil binası için yapılandırma çalışmaları henüz başlamamış olup,

Üniversitemizin gelecek planları arasında yer almaktadır. Halen Beslenme ve Diyetetik, Ebelik ve

Hemşirelik bölümü ile eğitim- öğretime devam etmekte olan fakültemiz önümüzdeki beş yıl

içerisinde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümünün de eğitime başlamasıyla nitelikli sağlık

profesyonelleri yetiştiren etkili ve verimli bir fakülte olacaktır. Tüm ekibimizle birlikte fakültemizin

misyon ve vizyonuna uygun nitelikli sağlık insan gücü yetiştirme hedefiyle saygılarımı sunarım.

Prof. Dr. Mehmet YALNIZDekan

i

İÇİNDEKİLER

SUNUŞ.........................................................................................iİÇİNDEKİLER...............................................................................iiTABLOLAR LİSTESİ......................................................................v1. GİRİŞ......................................................................................1

1.1. Stratejik Planlamanın Önemi..............................................................12. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ...........................................2

2.1. STRATEJİK PLAN KOMİSYON ÜYELERİ..................................................23. DURUM ANALİZİ......................................................................3

3.1. Kurumsal Tarihçe................................................................................33.2. Uygulanmakta Olan Stratejik Planın Değerlendirilmesi......................33.3. Üst Politika Belgelerinin Analizi...........................................................43.4. Fakültenin Faaliyet Alanları, Hizmetler ve Ürünlerin Belirlenmesi......4

3.4.1. Faaliyet Alanlarının Belirlenmesi:..................................................43.4.1.1. Sağlık Bilimleri Fakültesinin eğitim-öğretim alanındaki

faaliyetleri:..................................................................................................43.4.2. Hizmet ve Ürünlerin Belirlenmesi..................................................53.4.3. Eğitim Öğretim Hizmet ve Ürünleri...............................................53.4.4. Bilimsel Araştırma, Geliştirme Hizmet ve Ürünleri........................7

3.5. Paydaş Analizi.....................................................................................73.5.1. İç Paydaşlar:.................................................................................73.5.2. Dış Paydaşlar:...............................................................................73.5.3 Paydaşların Tespiti.........................................................................73.5.4 Paydaşların Önceliklendirilmesi.....................................................73.5.5 Paydaşların Değerlendirilmesi:......................................................93.5.6 Paydaş Görüş ve Önerilerinin Alınması:.........................................9

3.6. Kuruluş İçi Analiz.................................................................................93.6.1. Kurum Teşkilat Yapısı....................................................................93.6.2 İnsan Kaynakları..........................................................................113.6.2.1. Akademik Personel..................................................................113.6.2.2 İdari Personel............................................................................133.6.3. Kurum Kültürü Analizi.................................................................13

ii

3.6.3.1 İletişim Süreçleri:......................................................................133.6.3.2 Karar Alma Süreçleri:................................................................143.6.3.3 Gelenekler ve Değerler:............................................................143.6.4. Fiziki Kaynak Analizi....................................................................143.6.4.1. Fiziki Yapı.................................................................................143.6.4.2. Sosyal Alanlar..........................................................................143.6.4.3. Kantin ve yemekhane..............................................................143.6.4.4. Toplantı ve Konferans Salonları...............................................143.6.5. Akademik Faaliyetler Analizi.......................................................15

3.7. Yükseköğretim Sektörü Analizi.........................................................153.8. GZFT Analizi......................................................................................173.9. Tespitler ve İhtiyaçların Belirlenmesi................................................18

4. GELECEĞE BAKIŞ...................................................................204.1. Misyon..............................................................................................204.2. Vizyon...............................................................................................204.3. Temel Değerler.................................................................................204.4 Temel Yetkinlikler..............................................................................214.5. Yasal Yükümlülük ve Mevzuat...........................................................21

5. DEKAN..................................................................................235.1. Fakülte Yönetim Kurulu.....................................................................255.2. Dekan Yardımcıları............................................................................265.3. Bölüm Başkanı..................................................................................265.4. Fakülte Sekreteri...............................................................................265.5. Yazı İşleri...........................................................................................285.6. Tahakkuk..........................................................................................295.7. Taşınır Kayıt Kontrol Birimi...............................................................31

6. FARKLILAŞMA STRATEJİSİ......................................................326.1. Konum Tercihi...................................................................................326.2. Başarı Bölgesi Tercihi........................................................................336.3. Değer Sunumu Tercihi......................................................................336.4. Temel Yetkinlik Tercihi......................................................................34

7. STRATEJİ GELİŞTİRME: AMAÇ, HEDEF VE PERFORMANS GÖSTERGESİ İLE STRATEJİLERİN BELİRLENMESİ.................................36

iii

7.1. Stratejik Amaçlar..............................................................................367.2. Stratejik Hedefler..............................................................................367.3. Stratejiler..........................................................................................38

8. MALİ BİLGİLER.......................................................................518.1. Bütçe Uygulama Sonuçları................................................................51

8.1.1. Genel Bütçe Giderleri..................................................................518.2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar...........................................51

8.2.1. 2016 yılı 255 Kodlu Demirbaş Bilgileri........................................518.2.2. 2016 yılı 253 Kodlu Makine Techizat Bilgileri..............................52

iv

TABLOLAR LİSTESİ

Tablo 1.Stratejik Plan Hazırlık SüreciTablosu..............................................2Tablo 2. Komisyon Üyeleri Tablosu.............................................................2Tablo 3. Faaliyet Alanı-Ürün/Hizmet Listesi Tablosu....................................5Tablo 4.Yıllara göre öğrenci sayısı Tablosu.................................................6Tablo 5. Öğrenci alımı ve kayıt doluluk oranı Tablosu.................................6Tablo 6. Laboratuar Tablosu........................................................................6Tablo 7. Bilimsel Araştırma Tablosu............................................................7Tablo 8. Paydaş Tespit ve Önceliklendirme Tablosu...................................8Tablo 9. Paydaş Tespit ve Önceliklendirme Tablosu...................................8Tablo 10. Akademik Personel Tablosu......................................................11Tablo 11. Akademik Personel Bölümlere Dağılım Tablosu........................12Tablo 12. İdari Personel Bölümlere Dağılım Tablosu.................................13

v

1. GİRİŞ

1.1. Stratejik Planlamanın Önemi

Stratejik Planlama bir kurumda görev alan her kademedeki kişinin katılımını ve kurum yöneticisinin tam desteğini içeren sonuç almaya yönelik çabaların bütününü teşkil eder. Bu anlamda paydaşların ihtiyaç ve beklentileri, paydaşlar ve politika yapıcıların kurumun misyonu, hedefleri ve performans ölçümünün belirlenmesinde aktif rol oynamasını ifade eder. Bir stratejik plan aşağıdayeralanbeştemelsoruyaverilenyanıtlarınyeraldığıbirrehberniteliğitaşır:

-Şu anda neredeyiz?-Nerede olmayı istiyoruz?-Gelişmemizi nasıl ölçebiliriz?-Olmak istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?-Gelişmemize yönelik yol haritamızı nasıl saptayabiliriz ve denetleyebiliriz?Bu sorulara verilecek yanıtlar ve stratejik planın diğer unsurları stratejik planlama belgesinin

içeriğini oluştururlar.

1

2. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

Tablo 1.Stratejik Plan Hazırlık Süreci Tablosu

FAALİYET

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

Stratejik Plan Komisyonunun oluşturulması ve çalışmalara başlanmasıStratejik Plan Komisyonu Başkanı tarafından üyelere görev paylaşımı yapılmasıStratejik Plan Komisyon Üyeleri ve diğer Komisyon üyelerinin toplanmasıStratejik Plan Komisyonu ve Dış Paydaşlar ile toplantıların yapılmasıElde Edilen bilgilerin toparlanması ve Stratejik Plan Taslağının hazırlanmasıSağlık Bilimleri Fakültesi 2019-2023 Stratejik Planın yazılması

2019-2023 Stratejik Planın Senato onayı için gönderilmesi

2.1. STRATEJİK PLAN KOMİSYON ÜYELERİ

Tablo 2.Komisyon Üyeleri Tablosu

Ünvanı Adı Soyadı Görevi1 Prof. Dr. Mehmet YALNIZ Komisyon Başkanı2 Prof. Dr. Nursel AKSIN Üye3 Prof. Dr. Gökçe KAYA Üye4 Doç.Dr. Fazilet ERMAN Üye5 Doç.Dr. Serap PARLAR KILIÇ Üye6 Dr.Öğr.Üyesi Semra TÜRKOĞLU Üye

2

3. DURUM ANALİZİ

3.1. Kurumsal Tarihçe

Elazığ Sağlık Yüksekokulu Bakanlar kurulunun 10.10.1996 tarih ve 96/8655 sayılı kararı ile

lisans düzeyinde eğitim yapmak üzere Fırat Üniversitesi bünyesinde 1996 yılında kurulmuştur.

1997- 1998 eğitim-öğretim yılında öğrenci alımına başlanmıştır. 1996 yılında kurulan Elazığ Sağlık

Yüksekokulu, 2016 yılından itibaren Sağlık Bilimleri Fakültesi adı altında çalışmalarını

sürdürmektedir. Hemşirelik ve Ebelik Bölümü; eğitim - öğretim ve akademik faaliyetleri, 2015

yılına kadar “Elazığ Sağlık Yüksekokulu” bünyesinde sürdürmüştür. Eylül 2015 tarihinden itibaren

ise Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde “Hemşirelik Bölümü” ve “Ebelik Bölümü” olarak devam

etmektedir. 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında 692 Hemşirelik bölümü öğrencisi ile eğitimine

devam etmektedir. Ebelik Bölümü, 2016-2017 öğretim yılındaki toplam öğrenci sayısı 308 kişidir.

Beslenme ve Diyetetik Bölümü, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu bünyesinde 2009 tarihinde kurulmuş

olup ilk olarak 2014-2015 eğitim-öğretim yılında 41 öğrenci alarak eğitim-öğretim faaliyetlerine

başlamıştır. Beslenme ve Diyetetik, Ebelik, Hemşirelik bölümlerinin bulunduğu fakültemizde 4

yıllık lisans eğitimi verilmektedir. Sağlık Bilimleri Fakültesinde 3 Profesör, 2 Doçent, 8 Dr. Öğr.

Üyesi, 17 Araştırma Görevlisi, 11 Öğretim Görevlisi görev yapmaktadır. Fırat Üniversitesi Sağlık

Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında Hemşirelik Anabilim Dalında

yüksek lisans eğitim programı başlatılmıştır.

3.2. Uygulanmakta Olan Stratejik Planın Değerlendirilmesi

Fırat Üniversitesi 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi

çerçevesinde, Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu ile belirlenmiş şablona

uyarak2014-2018 dönemini kapsayan stratejik planını hazırlamıştır. Hacettepe Üniversitesi 2014-

2018 Stratejik Planında toplam 11 amaç belirlenmiştir:

• Eğitim ve Öğretimin Niteliğini ve Niceliğini Geliştirmek

• Araştırma Kapasitelerini, Olanaklarını Geliştirmek ve Araştırmayı Teşvik Etmek

• Üniversitenin Faaliyetlerinde Verimli ve Etkili Olmasını Sağlayacak Uygun Yönetim

Sistemlerini Oluşturmak

• Kurum İçi ve Dışı Politikalarını Oluşturmak ve Uygulamak

• Üniversite - Kamu ve Özel Sektör İşbirliğini Tesis Etmek, Yürütmek ve Sürdürebilmek

3

• Üniversitenin Sağlık Hizmetleri Alanındaki Hizmet Kalitesi ve Çeşitliliğini Artırmak

• Üniversitenin Eğitim-Öğretim Kalitesini Artırmak Amacı ile Fiziksel ve Teknolojik Alt

Yapı Olanaklarının Geliştirilmesi

• Üniversitemiz Kütüphanelerinin Bilgi Kaynakları, Hizmetleri, Teknolojik Olanaklarının

• Geliştirilmesi ve İyileştirilmesini Sağlamak

• Üniversitemiz Öğrenci ve Mensuplarının Düşünce ve Önerilerini Rahatça İfade

Edebilecekleri Gerekli Platformlar Sağlanacaktır.

2014-2018 Stratejik Planının uygulama aşamasında birtakım sorunlar yaşanmıştır. Fazla

sayıda stratejik amaç belirlenmesi, bu amaçların altında belirlenen çok sayıda stratejik hedeflerin

varlığı ve ölçülmesi güç olan performans hedefleri stratejik planın izleme aşamasında güçlüklere

sebebiyet vermiştir.

3.3.Üst Politika Belgelerinin Analizi

Üniversitemiz stratejik plan çalışmaları üst politika belgeleri dikkate alınarak hazırlanmıştır.

Bu belgeler:

• Onuncu Kalkınma Planı ve Öncelikli Dönüşüm Programlarında yer alan Üniversitelerin

sorumlu olduğu politika ve eylemler,

• 2017-2019 Yılları Orta Vadeli Programı; eğitim, teknoloji, maliye politikası, istihdam ve

girişimcilik alanında Üniversitemizi ilgilendiren bölümler,

• 2017 Yılı Programı; eğitim, sağlık, sivil toplum kuruluşları, aile ve kadın, çocuk ve gençlik,

sosyal koruma, kültür ve sanat, istihdam ve çalışma hayatı, spor, nüfus dinamikleri, kamuda stratejik

yönetim, sosyal güvenlik finansmanı, bilim teknoloji ve yenilik, imalat sanayiinde dönüşüm,

girişimcilik, fikri mülkiyet hakları, bilgi ve iletişim teknolojileri, tarım ve gıda, enerji, lojistik ve

ulaştırma, inşaat, mühendislik-mimarlık, teknik müşavirlik ve müteahhitlik hizmetleri, mekânsal

gelişme ve planlama, kentsel dönüşüm ve konut, çevrenin korunması ve sürdürülebilir kalkınma,

afet yönetimi konularında üniversitemizin hizmet alanına giren alanlar incelenmiş, stratejik amaç ve

hedefler bu doğrultuda belirlenmiştir.

3.4. Fakültenin Faaliyet Alanları, Hizmetler ve Ürünlerin Belirlenmesi

3.4.1. Faaliyet Alanlarının Belirlenmesi:

3.4.1.1.Sağlık Bilimleri Fakültesinin eğitim-öğretim alanındaki faaliyetleri:

4

a) Hemşirelik, Ebelik ve Beslenme ve Diyetetik Bölümünde lisans düzeyinde eğitim-öğretim

yürütülmektedir.

b) Hemşirelik Bölümünde Yüksek Lisans düzeyinde eğitim-öğretim yürütülmektedir.

c) Fakülte öğretim elemanları tarafından özgün bilimsel araştırmalar ve projeler

yürütülmektedir.

Eğitime yardımcı faaliyetler: Öğrencilerin beslenme, sağlık, kültür, spor ve diğer

ihtiyaçları Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı tarafından yürütülen hizmetlerle

karşılanmaktadır.

Sağlık alanındaki faaliyetler: Hemşirelik, Ebelik ve Beslenme ve Diyetetik bölümü Fırat

Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Hastanesi ve toplum sağlığı merkezlerinde sağlık eğitimi ve izlemi

çalışmalarını yürütmektedir.

Kültür alanındaki faaliyetler: Üniversite bünyesinde yapılan şenlikler, konserler, kuruluş

yıldönümü vd. etkinliklere Fakültemiz öğrencileri katılmaktadır.

Genel Kamu alanındaki faaliyetler: Sağlık ile ilgili belirlenmiş gün ve haftalarda (kanser

haftası, dünya sağlık günü vb.) kamuoyunda bilinç oluşturacak etkinlikler düzenlenmektedir.

Kurumsal güvenlik alanındaki faaliyetler: Kurumsal güvenlik ve sivil savunma alanındaki

faaliyetler Rektörlük bünyesinde yürütülen çalışmalar içerisinde sürdürülmektedir.

Sivil savunma alanındaki faaliyetler: Fakültemiz genelinde düzenlenen sivil

Savunma faaliyetlerine iştirak edilmektedir.

Tablo 3.Faaliyet Alanı-Ürün/Hizmet Listesi Tablosu

Faaliyet Alanı Ürün/HizmetA. Eğitim Lisans Programları

Lisansüstü ProgramlarıUlusal ve Uluslararası Değişim programlarıYaşam Boyu Eğitim ve Sertifika Programları

Araştırma Araştırma Projeleri Bilimsel YayınlarBilimsel Toplantılar

Hizmet SağlıkBilimsel, Kültürel ve Sosyal OrganizasyonlarBarınma, Beslenme ve UlaşımKültür, Sanat ve Spor EtkinlikleriTanıtım ve Halkla İlişkiler

3.4.2. Hizmet ve Ürünlerin Belirlenmesi

3.4.3. Eğitim Öğretim Hizmet ve Ürünleri

5

Fakültemizde bulunan 4 program, 1271 öğrenci ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam

etmektedir.

6

Tablo 4.Yıllara göre öğrenci sayısı Tablosu

Program Adı 2015-2016 yılı Sayısı 2016-2017 yılı Sayısı 2017-2018 yılı Sayısı

Hemşirelik 690 692 716

Ebelik 303 308 298

Beslenme ve Diyetetik 98 165 257

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon - - -

Toplam 1091 1165 1271

Tablo 5. Öğrenci alımı ve kayıt doluluk oranı Tablosu

Program Adı Genel Kontenjan Ek Kontenjan Toplam Kayıt Doluluk Oranı (%)

Hemşirelik 134 - 134 100%

Ebelik 75 - 75 100%

Beslenme ve Diyetetik 70 70 100%

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon - - - -

Toplam 279 279 100%

A.Laboratuar Hizmetleri

Fakültemizde bulunan 8 laboratuarda eğitim ve öğretim faaliyetleri devam etmektedir.

Tablo 6.LaboratuarTablosu

Laboratuvar Adı Sayısı

Ebelik Beceri Laboratuarı 1

Besin Kimyası ve Analizleri Laboratuarı 1Beslenme İlkeleri Laboratuarı 1Hemşirelik Becerileri Laboratuarı 1Hemşirelik Bölümü İlkyardım Laboratuarı 1Hemşirelik Bölümü Anatomi Laboratuarı 1Hemşirelik klinik Simülasyon Laboratuarı 1Tıbbi Biyoloji ve Genetik Laboratuarı 1Toplam 8

Fakültemizde öğrenciler için açılan kontenjanlar tabloda verilmiştir. Bölümümüzde açıldığı yıl

ile karşılaştırıldığında günümüzde lisans düzeyinde eğitimin kontenjan sayılarının %100 oranında

arttığı görülmektedir.

7

3.4.4. Bilimsel Araştırma, Geliştirme Hizmet ve Ürünleri

Tablo 7. Bilimsel Araştırma Tablosu

Akademik Faaliyet Türü Yurtiçi Yurtdışı

Proje 12 (FÜBAP) -

Yayın 39 40Atıf 75 316Tebliğ 68 46Yayın Hakemliği 14 18Ödüller 1 -

3.5. Paydaş Analizi

3.5.1. İç Paydaşlar:

Rektörlük, Tıp Fakültesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kütüphane, Sağlık Kültür ve Spor

Dairesi Başkanlığı, Personel Daire Başkanlığı, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı, Bilimsel Araştırma

Projeleri Birimi, Dış İlişkiler Ofisi ve Üniversitenin diğer bölümleri

3.5.2. Dış Paydaşlar:

Sağlık Bakanlığına bağlı tüm sağlık kurumları, yerel yönetim birimlerinin sağlık kurumları,

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilk ve ortaöğretim kurumları, Çalışma ve Sosyal Güvenlik

Bakanlığına bağlı kurumlar, diğer üniversiteler, sivil toplum örgütleri, YÖK, TÜBİTAK, DPT,

ÖSYM ve basın-yayın kuruluşları.

3.5.3 Paydaşların Tespiti

Aşağıdaki Tablo’ da verilmiştir.

3.5.4 Paydaşların Önceliklendirilmesi

Aşağıdaki Tablo’ da verilmiştir.

- İç Paydaşlar

8

Tablo 8.Paydaş Tespit ve Önceliklendirme Tablosu

İÇ PAYDAŞLARPaydaş Adı Neden Paydaş Önceliği Etki Düzeyi Önem DerecesiRektörlük Kamu Hizmeti Üretim Sürecinde/Temel

OrtakYüksek Orta 1. Derece

Tıp Fakültesi Eğitim, Araştırma, Uygulama Yüksek Orta 2. DereceSağlık Bilimleri Enstitüsü Eğitim, Araştırma Yüksek Orta 2. Derece

Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı

Sağlık Hizmetleri, Spor Hizmetleri Orta Orta 2. Derece

Personel Dairesi Başkanlığı

İdari İşler Yüksek Orta 1. Derece

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Eğitim – öğretim ve öğrenci işlemleri Yüksek Orta 1. Derece

Dış İlişkiler Ofisi Orta Orta 2. DereceKütüphane Araştırma Orta Orta 2. DereceÖğrenci, Akademik ve İdari Personel

Yüksek Yüksek 1. Derece

Üniversitenin Diğer Birimleri

Eğitim-Öğretim, personel Orta Orta 2. Derece

- Dış Paydaşlar

Tablo 9. Paydaş Tespit ve Önceliklendirme Tablosu

DIŞ PAYDAŞLARPaydaş Adı Neden Paydaş Önceliği Etki Düzeyi Önem Derecesi

Yükseköğretim Kurulu (YÖK, ÖSYM)

Yönlendirme, Koordinasyon, Standart Belirleme vb.

Yüksek Güçlü 1. Derece

Sağlık Bakanlığı Kapsamındaki Kurumlarda Eğitim, Araştırma ve Uygulama

Yüksek Güçlü 1. Derece

Maliye Bakanlığı Bütçe, Mali Yönetim ve Kontrol, Muhasebe Kayıtları, Kesin Hesap, Kamulaştırma vs.

Yüksek Güçlü 1. Derece

Milli Eğitim Bakanlığı Okul Sağlığı Hizmetleri Orta Orta 2. Derece

TÜBİTAK Proje Çalışması, Ortak Çalışma Yüksek Güçlü 1. Derece

Sayıştay Başkanlığı Mali Denetim, Performans Denetimi Yüksek Güçlü 1. Derece

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

Eğitim, Araştırma ve Uygulama Orta Orta 2. Derece

Belediye Koruyucu Sağlık Hizmetleri Orta Orta 2. Derece

DPT Fakülte binasının yapımı Yüksek Yüksek 1. Derece

Üniversiteler Eğitim, Proje, ortak çalışma Orta Orta 2. Derece

Sivil Toplum Kuruluşları

Sağlık Eğitimi ve ortak çalışma Orta Orta 2. Derece

Basın Yayın Sağlık Eğitimi ve İletişim Orta Orta 2. Derece

9

3.5.5 Paydaşların Değerlendirilmesi:

Yukarıdaki Tablolarda’da paydaşların değerlendirilmesine ilişkin hizmet, beklenti ve

etkileme gücüne yer verilmiştir.

3.5.6 Paydaş Görüş ve Önerilerinin Alınması:

Paydaşların görüş ve önerilerinin alınmasında mülakat, anket uygulaması ve toplantı

yöntemleri kullanılmaktadır. Konunun özelliğine göre belirlenen çalışma üyelerinden oluşturulan

komisyonlarda değerlendirmeler yapılmaktadır.

3.6. Kuruluş İçi Analiz

3.6.1. Kurum Teşkilat Yapısı

Fırat Üniversitesi SBF’nin örgütsel yapısı “Üniversitelerin Akademik Teşkilat Yönetmeliği”

çerçevesinde faaliyet gösteren akademik yönetim organları ve “Yükseköğretim Üst Kuruluşları” ile

“Yükseköğretim Kurumlarının İdari Teşkilatı Hakkında Kanun Hükmünde Kararname” ile mali

yönetim ve kontrol biçimi belirlenmiş olan idari birimleri ile hizmet vermektedir. Fakültenin

akademik ve idari örgüt şeması Şekil l ’de gösterilmiştir

10

Şekil 1. Sağlık Bilimleri Fakültesi teşkilat şeması;

11

3.6.2 İnsan Kaynakları

Sağlık Bilimleri Fakültesi kadrosunda 40 akademik personel görev yapmakta olup, bunun

haricinde görevlendirme 1 öğretim görevlisi ile birlikte toplam 41 akademik personel fakültemizde

görev yapmaktadır. Ayrıca 2 Dr. Öğr. Üyesi ve 2 Öğr. Görevlisi’nin göreve başlama işlemleri

devam etmektedir. Bunlara ek olarak fakültemizde görevli 10 İdari personel bulunmaktadır.

3.6.2.1. Akademik Personel

Tablo 10. Akademik Personel Tablosu

Unvan Sayı

Profesör 3

Doçent 2

Doktor Öğretim Üyesi 8

Öğretim Görevlisi 11

Araştırma Görevlisi 17Toplam 41

12

Tablo11.Akademik Personel Bölümlere Dağılım Tablosu

Unvan Adı Soyadı Bölümü Açıklama

Doç.Dr. Serap PARLAR KILIÇ Hemşirelik Böl. Bşk.  

Prof.Dr. Fethi YILMAZ Hemşirelik  Dr.Öğr.Üys. Fatoş UNCU Hemşirelik  Dr.Öğr.Üys. Pınar SOYLAR Hemşirelik  Dr.Öğr.Üys. Burcu GÜL BAYKALIR Hemşirelik  Dr.Öğr.Üys. Maral KARGIN Hemşirelik  Öğr.Gör.Dr Hilal TÜRKBEN POLAT Hemşirelik  Öğr.Gör.Dr Dilek GÜNEŞ DAĞ Hemşirelik  Öğr.Gör.Dr Kürşat KARGÜN Hemşirelik  Öğr.Gör. Mehmet İRGÜREN Hemşirelik  

Öğr.Gör. Özlem İKDE ÖNER Hemşirelik  Öğr.Gör. Didem COŞKUN Hemşirelik  Öğr.Gör. Güllü YEŞİL Hemşirelik  Arş.Gör Aysel AKBENİZ Hemşirelik ÖYPArş.Gör Yeliz SUNA Hemşirelik ÖYPArş.Gör Makbule ŞENEL Hemşirelik ÖYPArş.Gör Gül KAYA Hemşirelik ÖYPArş.Gör Seher ÇEVİK Hemşirelik ÖYPArş.Gör Semiha DERTLİ Hemşirelik  Arş.Gör Nurdilan ŞENER Hemşirelik  Arş.Gör Askeri ÇANKAYA Hemşirelik  Prof.Dr. Nursel AKSIN Ebelik Böl. Bşk.  Dr.Öğr.Üys. Evrim ÇELEBİ Ebelik  Öğr.Gör. Kamile ŞEKERCİ Ebelik  Öğr.Gör. Özlem DOĞAN YÜKSEKOL Ebelik  Arş.Gör Ayşe Nur UÇAR Ebelik ÖYPProf.Dr. Gökçe KAYA Bes. ve Diyetetik  Dr.Öğr.Üys. Bircan ULAŞ Bes. ve Diyetetik  Dr.Öğr.Üys. Semra TÜRKOĞLU Bes. ve Diyetetik  Öğr.Gör. N. Eda AKSIN BELHAN Bes. ve Diyetetik  Arş.Gör Murat AÇIK Bes. ve Diyetetik ÖYPArş.Gör Murat ALTAN Bes. ve Diyetetik ÖYPArş.Gör Seda ÖNAL Bes. ve Diyetetik ÖYPArş.Gör Ayfer BEYAZ Bes. ve Diyetetik ÖYPArş.Gör Hayrunisa İÇEN Bes. ve Diyetetik ÖYPDoç.Dr. Fazilet ERMAN Fizikterapi ve Rehabil.  Dr.Öğr.Üys. Zübeyde ERCAN Fizikterapi ve Rehabil.  Öğr.Gör. Furkan BİLEK Fizikterapi ve Rehabil.  Arş.Gör. Mustafa BURAK Fizikterapi ve Rehabil.  Arş.Gör. Muharrem G. BEYDAĞI Fizikterapi ve Rehabil.  

Arş.Gör. Songül BAĞLAN YENTÜR Fizikterapi ve Rehabil.  

13

3.6.2.2 İdari Personel

Kadro Sayı

Genel İdari Hizmetler 14

Yardımcı Hizmetler 4

Toplam 18

Tablo 12.İdari Personel Bölümlere Dağılım Tablosu

Ünvan Adı Soyadı GöreviFak.Sek. Nezihi KAYA Fakülte SekreteriŞb.Müd. Necmettin ŞAHİNER Şube MüdürüŞef Vesile BAYSAL İdari İşler Şef Hatice GÜNGÖR Ebelik Bölüm Sekreteri Bil.İşl. Buket KORKMAZ Beslenme ve Diyet. Bölüm SekreteriMemur Abdullah GENÇ Hemşirelik Bölüm SekreteriBil.İşl. Bekir GÜL İdari İşlerBil.İşl. Gülşah AKTO Dekan SekreteriMemur Ümit BEHÇECİ Taşınır Kayıt Kontrol

Birimi

Memur Türkan YILDIZ GÜRBÜZ Mali İşlerMemur Mahit DABAK Staj BirimiMemur Nuri GÜROCAK Evrak kayıt -FotokopiMemur Ali Rıza CANÖZLER SatınalmaŞoför Hakan ALTACA Evrak Hizmetli Ömer CANPOLAT Genel İşlerHizmetli Macit CANBOLAT Genel İşlerHizmetli Hüsniye KARAKUŞ Genel İşlerHizmetli Cevdet SUMAY Genel İşler

3.6.3. Kurum Kültürü Analizi

3.6.3.1 İletişim Süreçleri:

Fakültemiz iletişim işleyişi hiyerarşik basamaklara göre yürütülmektedir. Rektörlük

makamından fakülte dekanlığına ve dekanlıktan akademik ve idari personele doğru yukarıdan

aşağıya emir, istekler, bilgiler iletilmektedir. Öğretim elemanlarından en üstteki tepe yönetime doğru

istekler, beklentiler ve sorunlar iletilirken aşağıdan yukarıya doğru ve gerekli olduğu dönemlerde

bölümler arasında, öğretim elemanları ve idari personel arasında yatay düzeyde iletişim

gerçekleşmektedir. Sorun çözme ya da proje çalışmaları kapsamında bazen de çapraz iletişim hatları

kullanılmaktadır.

14

3.6.3.2 Karar Alma Süreçleri:

Fakültenin karar alma süreçleri hiyerarşik basamaklar, oluşturulan komisyonlar, kurullar ve

komiteler aracılığı ile yürütülmektedir.

3.6.3.3 Gelenekler ve Değerler:

Fakültede etik ilkelere bağlı, insana saygıyı gözeten, doğruluğu ve dürüstlüğü ilke edinen

katılımcı yönetim anlayışı ile hizmet verilmektedir.

3.6.4. Fiziki Kaynak Analizi

3.6.4.1. Fiziki Yapı

Fakültemiz Fırat Üniversitesi Rektörlük kampüsü içerisinde olup Su ürünleri fakültesi ile ortak

kullanım alanına sahip iki katlı binada faaliyetlerine devam etmektedir. Sağlık Bilimleri Fakültesi

binasındaki derslikler diğer bölümlerle birlikte ortak olarak kullanılmaktadır. Fakülte binamızdaki

derslik, donanım, yüzey alanı, çevredeki imkânlar, laboratuvar ve ünitelerde kişi başına düşen alan

giderek azalmaktadır. Fakülte binamızda mevcut alanlar en etkili şekilde bölümler arasında

koordineli olarak kullanılmakta, ancak ihtiyacı karşılamak noktasında sıkıntılar yaşanmaktadır. Bu

nedenlerle sınıflar ergonomik ve fiziki açıdan uygun olmayan koşullarda olduğundan akademik

personel mevcut programı özveriyle çalışarak yürütmektedir. Sınıflar yaklaşık 80 öğrenci ile doluluk

oranına ulaşmıştır. Teorik derslerin işleneceği sınıflarda bilgisayar, projeksiyon cihazı, tepegöz,

projeksiyon perdesi, yazı tahtası bulunmaktadır.

Ayrıca aynı şekilde bölümler arasında ortak kullanılan bir adet toplantı salonu bulunmaktadır.

Ancak bölümlerin dönem sonundaki seminer dersleri ve akademik kurul toplantıları gibi pek çok

amaçla ve yoğun olarak kullanılmaktadır. Bölümlerin koordineli olarak yürüttükleri planlama ile

etkin olarak kullanım sağlanmaktadır. Donanım konusunda sınıflarda sabit bilgisayar ve projeksiyon

bulunmaktadır. Toplantı salonunda da aynı sistem mevcuttur.

3.6.4.2. Sosyal Alanlar

3.6.4.3. Kantin ve yemekhane

Fakültemiz bünyesinde yemekhane bulunmayıp, öğrencilere faaliyet gösteren kapalı ve açık

kullanım alanına sahip kantin bulunmaktadır.

3.6.4.4. Toplantı ve Konferans Salonları

Fakültemizde 20 kişilik toplantı masası ve projeksiyon cihazı bulunan 1 toplantı salonuve

100 kişilik 1 konferans salonu bulunmaktadır.

15

Fakülte Alanları

Sayısı(Adet) Alanı(m2)Laboratuvar 8Kantin 1Depo 1İdari ve Akademik Bürolar 27Ortak Alanlar 1Arşiv 1Toplam 39 m2

Akademik Personel Hizmet Alanları

Sayısı(Adet) Alanı(m2) KullananSayısı(Kişi)

Çalışma Odası 19 - 26Toplam 19 - 26

İdari Personel Hizmet Alanları

Sayısı(Adet) Alanı(m2) Kullanan Sayısı(Kişi)Çalışma Odası 8 - 14

Toplam 8 - 14

3.6.5. Akademik Faaliyetler Analizi

Fakültemizde eğitim ve öğretim hizmeti verilmektedir. Laboratuvarlar etkin bir şekilde

kullanılıp pratikte herhangi bir aksaklığa yol açacak nedenlerin önü kapatılmıştır. İş güvenliği

esaslarını doğru şekilde uygulamaları sağlanmıştır. Fakültemizde bulunan 4 program, 1271 öğrenci

ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

Fakültemizde eğitim ve öğretim hizmeti verilmektedir. Laboratuvarlar etkin bir şekilde

kullanılıp pratikte herhangi bir aksaklığa yol açacak nedenlerin önü kapatılmıştır. İş güvenliği

esaslarını doğru şekilde uygulamaları sağlanmıştır.

Fakültemizde bulunan 4 program, 1271 öğrenci ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam

etmektedir.

3.7. Yükseköğretim Sektörü Analizi

Üniversite kelimesi Latince universus kelimesinden türetilmiştir. Ortaçağda topluluk,

cemaat, “communauté” bütünlük, beraberlik gibi mânâlarda kullanılıyordu. 19 asırda modernleşme

ile birlikte halk eğitiminin muhtelif derecelerine ait ustalarını yetiştirme olarak ifade edilmiştir.

16

Genel olarak üniversite birliği, birleştiriciliği, bütün bilgi dallarında evrensel mahiyette bilgi

üretmeyi ve bunları yaymayı vede kullanmayı ifade etmektedir.

Üniversite, bilgi üretip yayarak toplumların ve medeniyetlerin ve ülkemizin sorunlarına çare

ürettiğine göre, bilgi ve bilimlerle doğrudan ilişkilidir. Bilim, iktisadî kalkınmayı temin edecek

bilgileri üretmenin yanında bir milletin ve toplumun hür ve bağımsız kalmasının imkânlarını da

ortaya koyar. Bundan dolayı bilim ve bilim müessesesi denilince üniversite ve üniversitelerin bir

düzen içinde işlemesini sağlayan yapı Yükseköğretim Kurumudur.

Yükseköğretim Kurumu, çağın gelişmelerini ve dönüşümlerini iyi takip etmeli; bu konuda

sağlam veriler toplayarak bunların ışığında doğru olarak tedbirleri almalı ve uygulamaya koymalıdır.

Aksi takdirde çağa yetişmek ve hele hele ‘çağa yön vermek’ gibi yüksek bir idealin peşinde ne

koşabilir, ne de o hedefe ulaşabilir. Bilimsel araştırmalarda çeşitli ülkelerde ve dünyada isim yapmış

ve bilime katkısı olan kişiler, örnek alınınca ülkesel bütünselliğin yolunun millîlikten geçtiği

unutulmamalıdır. ‘İlim Çin’de bile olsa, alınız’ hadisi bilimin değerini ortaya koyduğu gibi bilimin

evrensel yüzünü de ortaya koymaktadır.

Bulunduğumuz Çağda Yükseköğretim kurumu; eğitim, araştırma ve toplumsal hizmetle

birlikte girişimcilik açısından çalışmalarını sürdürdüğü görülmektedir. Üniversiteler ülkemizin

bilgi, kültür, anlık ortamı ve gelecek oluşabilecek ihtiyaçları görerek Politik ve Paydaş ortaklarını

kullanarak sorunları çözemeye çalışan ülkemizin Fabrikalardır. Üniversitelerimiz toplumun ihtiyaç

duyduğu iş sektöründe kullanılacak eğitimli insanları Yükseköğretim Kurumunun belirlediği ihtiyaç

duyulan sayıda yetiştirerek ürüne dönüştürmektedir. Yükseköğretim Kurumu, İhtiyaç fazlası

eğitimli insanların topluma fayda sağlamayacağı gibi ülkemizin mutlu insan topluluğu

tiplemesinden uzaklaşacağını ve insanlığa zarar vereceğini öngörüsündedir. Dünyada ve ülkemizde

üniversite mezunlarının istihdam sorunu yaşayacak olursa, Yükseköğretim Kurumuna bağlı

üniversitelerin misyon ve vizyonuna, insanlığı ve topluma zarar vererek etkileyebilmektedir. Bu

durum öğrencilerin motivasyonunu ve geleceğe yönelik beklentilerini de düşürecektir. Günümüzde

Yükseköğretimde yeterli altyapıya sahip olmaksızın çok sayıda üniversite açılması ve kontenjanların

yüksek tutulması nicelik artışı sağlamakla birlikte yükseköğretimin niteliğini düşündürür hale

getirebilir. Yukarıdaki açıklamalar PESTLE analizine uygun olarak yapılmaya çalışılmıştır.

17

3.8. GZFT Analizi

İç Çevre ve Dış Çevre

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

•Akademik bölüm ve program sayısı ile birlikte artan öğrenci ve personel sayısı •Eğitim sistemi ve müfredatının kaliteli olması•Sağlık alanında tercih edilen bölümleri içermesi ve kontenjan doluluk oranının %100 olması•Paydaşlarla işbirliğini arttırma olasılığının bulunması•Sağlık alanına verilen önemin artması •Hayvancılık ve Tarım alanına verilen önemin artması •AB uyum politikalarının yükseköğretim alanındaki etkilerinin artması•Dini ve kültürel benzerliğimiz olan ülkelerle (Ortadoğu, Türki Asya Cumhuriyetleri ile bazı Afrika ülkeleri) yakın ilişki kurma etkilerinin artması•Genç nüfusun daha esnek ve değişime uyum sağlayabilme yetenek etkilerinin artması•Toplumla güçlü köprüler kurarak, bölgesel veulusal kalkınmaya daha fazla katkıda bulunma etkilerinin olması•Eğitimde, mezunların iş bulabilmesi, araştırmada ise bilginin yanı sıra uygulamaya yönelik etkilerinin olması• Hızla üretilen yeni bilgilerin ve oluşan yeni bilgi alanlarının tümünü kapsayacak şekilde programlarını genişletebilen etkilerinin olması• Daha fazla öğrenciye ve daha geniş bir yaş grubuna eğitim vermek, yani yığınlaştırma etkilerinin olması•Paydaşlarına hesap verebilen, açık ve saydam yönetim modellerini geliştirme etkilerinin olması•Tüm beklentileri, giderecek kamusal kaynaklar ile karşılayabilme etkilerinin

a. Sosyal ve Kültürel faaliyetler için fiziki alanlarımızın yetersizliği.

b. Fakültenin kendisine ait binasının bulunmaması

c. Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle eğitim öğretim kalitesinin azalması

d. Öğretim elemanı başına düşen ders yükünün fazlalığı nedeniyle bilimsel çalışmaların nitelik ve niceliğinin azalması

e. Öğrenci sayısının fazlalığına bağlı olarak eğitim ve uygulama alanlarının fiziksel koşullarının yetersiz kalması

f. Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle öğretim elemanı ve öğrencilerde memnuniyetsizliğin artması

g. Finans kaynaklarının yetersiz olmasıh. Öğrenci bilişim laboratuvarının

olmamasıi. Bilgisayar, ses sistemi, projeksiyon gibi

cihazların kullanım, bakım ve basit onaranlarını yapabilecek kalifiye bir teknik personelin olmaması

j. Mezunlarla kurumsallaşmış etkin ve yeterli iletişim kurulamaması

18

olması •Yurtdışındaki üniversite öğrencileri ile bilim, sanat ve kültür alanlarında öne çıkan yüksek nitelikli insan gücü için değişim, hareketlilik ve staj programlarını karşılayabilme etkilerinin olmasıBölümlere ait uygulama laboratuvarları olmasıTüm bölümlere ait faaliyet gösteren öğrenci kulübünün olmasıTecrübeli idari personelin olmasıHemşirelik Bölümünde lisansüstü eğitim verilmesi

1. Temel bilim olan sağlık bilimleri birçok bilim dalının alt yapısını oluşturması ve birçok disiplinle ortak çalışabilme gücü

2. Öğretim elemanı-öğrenci iletişiminin kolay ve etkin olmasıYeniliklere, değişime ve gelişime açık olması.

3.9.Tespitler ve İhtiyaçların Belirlenmesi

Fırsatlar

Sağlık profesyonellerine olan ilgi ve ihtiyacın artması

Mezunlarımızın iş bulma olanağının iyi olması ve ülke genelinde tercih edilmesi

Sağlık bilimlerinin disiplinler arası çalışmalara uygun olması

Şehir merkezi ve Fakülte yerleşkesi arasında ulaşım kolaylığının (tek araçla ulaşabilme)

bulunması

Tehditler

YÖK’ün öğrenci kontenjanlarını bölümlerin önerisini dikkate almaksızın arttırması

Kadro yetersizliklerinin olması

Öğrenci kontenjanları belirlenmesinde Fakülte olanaklarının göz önünde bulundurulmaması

Fakülte bölümlerinin yapılandırılması, yeni bölümlerin açılması ve etkili eğitim hizmeti

sunulabilmesi için gerekli olan kendine ait binasının olmaması

Fakülte bütçesinin gereksinimleri karşılamada yetersiz olması, bölümlerin eğitsel ve bilimsel

alandaki faaliyetlerine ekonomik desteğin yeterli olmaması.

İlgili alanlarda akademik personel bulma güçlüğü

Değerler

19

(Değer 1) Evrensel düşünce ve değerlere sahip olma

(Değer 2) Bilim ve teknolojiye dayalı, evrensel standartlarda eğitim-öğretim, araştırma ve

danışmanlık hizmetleri sağlama

(Değer 3) Eğitim ve öğretim programlarını daha ileriye götürecek yeni vizyonlara, stratejilere

ve eylem planlarına açık olma

(Değer 4) Bilimsel çalışmaları daha ileriye taşıma

(Değer 5) 21. yüzyılın bilgi ve teknolojilerinden yararlanarak biliminin gelişimine katkıda bulunma

(Değer 6) Evrensel bilgiyi üretmeyi ve paylaşmayı sürdürme

(Değer 7) Temel bilimler, klinik bilimler, mesleki dersler, araştırma yöntemleri, seminerler ve

klinik çalışmayı kapsayan eğitim programları ile lisans eğitimi sürdürme ve geliştirme

(Değer 8) Sağlık ekibinin etkin ve etkili bir üyesi olarak rol ve işlevlerini yerine getirmek

(Değer 9) Verilen hizmetlerde multidisipliner çalışmayı desteklemek, sürdürmek ve artırmak

(Değer 10) Ülke yararına sağlık politikalarına katkıda bulunmak ve geliştirmek

20

4. GELECEĞE BAKIŞ

4.1. Misyon

Sağlık bilimlerindeki gelişmelere ayak uyduran, donanımlı, çağdaş yaklaşım ve yöntemlerle

eğitilmiş, mesleki alanda yetkin, insan haklarına saygılı ve duyarlı, evrensel ve kültürel değerlere

saygılı, ülkenin gereksinimlerine uygun ve kalkınmasına yardımcı, uluslar arası standartlarda sağlık

profesyonelleri ve eğiticileri yetiştirmek, gelişen bilim ve yenilikçi teknolojiye dayalı hizmetleri

toplum yararına sunmaktır.

4.2. Vizyon

Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde mevcut disiplinlerde; eğitimde, öğretimde ve

uygulamada kaliteyi amaçlayan, sorgulayan, analiz eden, özgün ve kaliteli çalışmalar yapabilen,

ulusal ve uluslararası platformlarda meslektaşlarıyla rekabet edebilecek donanımlara sahip, tanınan,

saygın ve yenilikçi bir eğitim kurumu olmaktır.

4.3. Temel Değerler

Atatürk ilkeleri İyi insan olma, Yurtseverlik, Çağdaşlık, Öğrenci odaklılık, Fırsat eşitliği, Çalışmalarda işbirliği Doğruluk ve güvenirlilik, Katılımcılık ve paylaşımcılık, Sorumluluk, Bilgiyi arama, toplama, üretme ve yaymada mükemmellik, Bilimsellik, Evrensellik. Toplum katılımı Etik ilkelere bağlılık Meslek bilincine sahip olma Çalışanlar, öğrenciler ve diğer paydaşların memnuniyeti Yaşam boyu öğrenme Fırat Üniversitelilik kimliği Kalite odaklı eğitim ve bilimsel faaliyetler gerçekleştirme

21

4.4 Temel Yetkinlikler

Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

o Mesleki sorumlulukların bilincinde ve etik değerlere bağlı olabilme

o Alanına özgü bilimsel bilgi üretebilme sorumluluğunu yerine getirme ve bilimsel

yöntemlerle bir araştırma sürecini planlayıp yönetebilme.

o Sağlık alanındaki bilimsel araştırmaları takip edebilme, bakımı yönlendirebilme, teknoloji

ve politikaları izleyebilme

Öğrenme Yetkinliği

o Sağlık alanında ileri düzeydeki kurumsal ve uygulamalı bilgi ve becerileri bakım, eğitim ve

yöntem alanlarında kullanabilme

o Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri

kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir.

o Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt

oluşturacak araştırmalar yapar.

o Sağlık alanı ile ilgili ileri düzeyde mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini

gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

o Kurum kültürüne saygılı olma ve katkıda bulunabilme

Alana Özgü Yetkinlik

o Klinik karar verme ve bakım yönetiminde gerekli donanımı etkin kullanabilme

o Sağlık alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı

toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur.

o Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak

işlevsel etkileşim kurar.

o Sağlık alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların

çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler.

o Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.

4.5. Yasal Yükümlülük ve Mevzuat

Bir eğitim, araştırma ve hizmet kurumu olan Fırat Üniversitesi SBF’de eğitim, öğretim,

araştırma ve yönetsel faaliyetler hukuki bir alt yapıya göre yürütülmektedir. Fakültemiz;

22

* 2809 Sayılı Yükseköğretim Kurumlan Teşkilatı Kanunu,

* 2914 Sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu,

* 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanunu,

* 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu ile bu kanunlara dayanarak çıkarılmış

❖ Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliği,

❖ Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği

❖Önlisans ve Fisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği,

❖ Yükseköğretim Kurumlarmda Önlisans ve Fisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş,

Çift Ana dal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esasına İlişkin Yönetmelik,

❖ Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Naklen veya Açıktan Yapılacak

Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında

Yönetmelik,

❖ Öğrenci Disiplin Yönetmeliği,

❖ İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği,

❖ Prof., Doç. ve Dr. Öğr. Üyesi Kadrolarına Yükseltilme ve Atamalarda Dikkate Alınacak

İlkeler ve Puanlama Tabloları,

❖ İş Sağlığı ve Güvenliği Yönergesi

❖ Sağlık Bilimleri Fakültesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi ve ilgili diğer yönetmelik

hükümlerine göre yönetilmektedir.

Fakültemiz Dekan, Dekan Yardımcıları ve Bölüm Başkanları tarafından yönetilmektedir.

Eğitim ve öğretim faaliyetlerimizi deneyimli kadromuzla sınıflarda, laboratuvarlarda ve İl Sağlık

Müdürlüğüne bağlı hastanelerde ve Üniversite hastanesinde teorik ve pratik olarak sürdürmekteyiz.

Tamamen öğrenci merkezli eğitim anlayışını benimseyerek öğrencilerimizin bilgiyi, yeni bilgi

üretmek için bir araç olduğu düşüncesini kazanmaları için çalışırız. Öğrencilerimizin çok yönlü,

eleştirisel, yaratıcı, yapıcı, mantıklı analitik düşünme becerisi kazanmalarını amaçlamaktayız. Çevre

koruma bilinci gelişmiş, doğal güzelliklere ve sanat eserlerine karşı ilgili ve hayranlık duyan sağlık

personeli yetiştirmeye çalışırız. Öğrencilerimizi, toplumsal, kültürel değerler ve davranışları

benimseyen beceri, bilgi düzeyi yüksek bir Türk Vatandaşı olarak yetişmelerini sağlamayı

amaçlarız.

Fakültemiz sağlık alanındaki gelişmeler doğrultusunda kendini yenileyen deneyimli kadrosu ve

tecrübesiyle bölgemiz ve ülkemiz insanına hizmet sunmaktadır.

23

5. DEKAN

GÖREV TANIMLARI

İŞ UNVANI: Fakülte Dekanı

TEMEL GÖREVLERİ: Fakülte ve bölümlere bağlı birimlerin öğrenim kapasitesinin rasyonel

bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik tedbirlerinin alınmasında,

öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitimöğretim, bilimsel araştırma ve yayın

faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin

yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçların alınmasında Rektöre karşı birinci derecede

sorumludur.

EMİR ALACAĞI MAKAM: Rektör

DEKANIN GÖREVLERİ:

1. Fakülte Kurullarına (Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu) başkanlık eder ve kurul

kararlarını uygular.

2. Fakültede birimlerin işleyişi, aralarındaki koordinasyonu, işbirliğini ve düzenli çalışmayı

sağlar.

3. Her eğitim-öğretim yılı sonunda ve istendiğinde Fakültenin genel durumu ve işleyişi

hakkında Rektöre rapor verir.

4. Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile Rektörlüğe bildirir.

5. Yönetim Kurulunun da görüşünü aldıktan sonra, Fakülte bütçesi ile ilgili teklifi Rektörlüğe

sunar.

6. Fakülteyi Üniversite Senatosunda temsil eder.

7. Kanun ve Yönetmeliklerle kendisine verilen diğer görevleri yapar.

8. Yönetimin Beş Temel İlkesini (Planlama, Organizasyon, Koordinasyon, Motivasyon, Kontrol

ve Denetim) yönetimin bütün kademelerinde hakim kılarak, güvenilir bir yönetim biçimi

ortaya koyar.

9. Fakültenin misyon ve vizyonunu ifade eden stratejik planın yapılıp benimsenmesini sağlar.

10. Faaliyetlere uygun organizasyonu bir teşkilatlanma sağlayarak yönetimi oluşturan kademe

ve birimler arasında görev dağılımı yapar ve bunları hafta-ay-yıl esasına göre yapılmış bir

plana bağlar, iş tanımlarını yapar.

11. Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personel üzerinde genel gözetim ve denetim görevini

sürdürür.

12. Kurumun öncelikle çalışanları, daha sonra öğrenciler ve diğer kişi ve kurumlarca

benimsenip sevilmesini sağlar.

24

13. Fakültede amaç ve hedeflerin herkesçe benimsenmesini sağlayacak faaliyetlerde bulunmak,

fikir ve tekliflerin geliştirileceği, tartışılacağı yatay ve dikey iletişim mekanizmaları kurar.

Görev ve sorumlulukta olduğu gibi, başarıyı da katkısı olanlarla paylaşır.

14. Görevlerin istekle ve kişilerin şahsi ve yeteneklerini kullanarak yerine getirilmesi için

denetimi yapar, motivasyona ve ekip çalışmasına önem verir.

15. Her akademik dönem sonu itibarı ile kurumu değerlendirmek, ulaşılan ve ulaşılamayan

hedefleri belirler, başarı veya başarısızlığın sebeplerini ortaya koyarak, bunu kurul ve

toplantılarda tartışarak yeni dönemin hedeflerini belirler ( Öz eleştiriyi kurumsallaştırmak).

16. Kurumda yenilikçiliğin bir yaşama biçimi haline gelmesini sağlamak. Araştırmageliştirme

ve yeni teknolojilerin kullanılmasına özel bir önem verir.

17. Bilişim sistemini kurmak, yönetimin modern yönetim metot ve tekniklerini öğrenerek

ihtiyaçlara göre geliştirmek, profesyonel bir yönetim şekli ortaya koyar.

18. Eğitim programı (müfredat) geliştirme çalışmalarını titizlikle sürdürmek, yeni teknolojilerin

eğitim-öğretimde kullanılmasına gayret gösterir.

19. Akademik ve idari personelin eğitim ihtiyaçlarını belirlenerek, personel geliştirme ve hizmet

içi eğitim faaliyetlerine katılmalarını sağlar.

20. Uluslararası kurumlarla işbirliği protokolleri yaparak dışa açılmayı sağlamak ve gelişmeleri

yakından takip edecek imkanlar oluşturur.

21. Toplantılarla akademik ve idari personeli yeni gelişmelerden ve kurumun işleyişinden

haberdar eder.

22. Öğrencilerin yüksekokula, eğitim-öğretim programlarına (müfredata) uyumunu sağlayıcı

uyum çalışmalarını planlayıp uygulatır.

23. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve bedensel gelişimlerine katkıda bulunacak faaliyetlerin

planlanıp uygulanmasını sağlamak. Öğrencilerin hayatı anlamaları ve iş alemini

tanımalarına yönelik çalışmalar yaptırıp, onları iş dünyasına tanıtmak, iş dünyasını

karşılıklı yarar esasına dayanan somut işbirlikleri yapmak.

24. Öğrencilerin beslenme temel ihtiyaçlarının karşılanması için gerekli çalışmaları planlayıp

uygulatır.

25. Eğitim araçları ve basım merkezi gibi ünitelerin geliştirilmesini sağlar.

26. Bütün iş ve işlemlerin yapılmasında gerekli yönetmelik ve yönergelerin yapılmasını

sağlamak (mevzuat geliştirmek). Kurumun işleyişini sürekli denetleyecek bir mekanizma

kurmak, görevleri, görev dağılımını, görev alanlarını değerlendirerek gerekli düzenlemeleri

yapar.

25

Fakülte Kurulu

a)Kuruluş ve işleyişi: Fakülte kurulu, dekanın başkanlığında fakülteye bağlı bölümlerin

başkanları ile varsa fakülteye bağlı enstitü ve yüksekokul müdürlerinden ve üç yıl için fakültedeki

profesörlerin kendi aralarından seçecekleri üç, doçentlerin kendi aralarından seçecekleri iki, Dr. Öğr.

Üyelerinin kendi aralarından seçecekleri bir öğretim üyesinden oluşur.

Fakülte kurulu olağan toplantılarını her yarıyıl başında ve sonunda yapar.

Dekan, gerekli gördüğü hallerde fakülte kurulunu toplantıya çağırır.

b) Görevleri: Fakülte kurulu, akademik bir organ olup aşağıdaki görevleri yapar:

1. Fakültenin eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerini ve bu faaliyetlerle ilgili

esasları, plan, program ve eğitim-öğretim takvimini kararlaştırmak,

2. Fakülte yönetim kuruluna üye seçmek,

3. Kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmaktır.

5.1. Fakülte Yönetim Kurulu

a)Kuruluş ve işleyişi: Fakülte yönetim kurulu, dekanın başkanlığında fakülte kurulunun üç yıl

için seçeceği üç profesör, iki doçent ve bir Dr. Öğr. Üyesi’ den oluşur.

Fakülte yönetim kurulu dekanın çağrısı üzerine toplanır. Yönetim kurulu gerekli gördüğü

hallerde geçici çalışma grupları, eğitim-öğretim koordinatörlükleri kurabilir ve bunların görevlerini

düzenler.

b) Görevleri: Fakülte yönetim kurulu, idari faaliyetlerde dekana yardımcı bir organ olup

aşağıdaki görevleri yapar:

1. Fakülte kurulunun kararları ile tespit ettiği esasların uygulanmasında dekana yardım

etmek,

2. Fakültenin eğitim-öğretim, plan ve programları ile akademik takvimin uygulanmasını

sağlamak,

3. Fakültenin yatırım, program ve bütçe tasarısını hazırlamak,

4. Dekanın, fakülte yönetimi ile ilgili olarak getireceği bütün işlerde karar almak,

5. Öğrencilerin kabulü, ders intibakları ve çıkarılmaları ile eğitim-öğretim ve sınavlara ait

işlemleri hakkında karar vermek,

6. Kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmaktır.

26

5.2. Dekan Yardımcıları

İŞ UNVANI: Dekan Yardımcısı

TEMEL GÖREVLERİ : Dekana yardımcı ve destek olmak

EMİR ALACAĞI MAKAM : Dekan

1. Dekanın görevi dahilindeki görevleri yerine getirmesinde dekana yardımcı ve destek

olmak.

2. Dekanın talimatlarının uygulama alanlarında belirtilen faaliyetleri yerine getirmek.

3. Sorumlusu olduğu bölümler ve bölüm ihtiyaçları için Dekanın talep ettiği bilgileri ve

dokümanları vermek.

4. Her yarıyıl sonunda sorumlusu olduğu bölümler için öğrenciler tarafından doldurulan ders

değerlendirme formu sonuçlarına göre iyileştirme çalışmaları yapmak.

5. Yüksek Öğretim Kanunu ve yönetmeliklerinde belirtilen diğer görevleri yapmak.

6. Dekanın olmadığı zamanlarda yerine vekalet etmek

5.3. Bölüm Başkanı

İŞ UNVANI : Bölüm Başkanları

TEMEL GÖREVLERİ : Bölümlerle ilgili her türlü faaliyetleri yürütmek.

EMİR ALACAĞI MAKAM : Dekan

7. Bölüm başkanı olarak Fakülte kuruluna katılmak ve bölümü temsil etmek.

8. Her akademik yarıyılın başında haftalık ders programlarını yapmak.

9. Bölümde görevli öğretim elemanlarının görevlerini gerçekleştirmelerini izlemek ve

denetlemek.

10. Kaynakların etkili bir biçimde kullanılmasını sağlamak.

11. Bölüm başkanı, her öğretim yılı sonunda bölümün geçmiş yıldaki eğitim-öğretim ve

araştırma faaliyeti ile gelecek yıldaki çalışma planını açıklayan raporu bağlı bulunduğu

dekana sunmak.

12. Dekana bölüme ilişkin görevlerinin gerçekleşmesinde yardımcı olmak.

5.4. Fakülte Sekreteri

İŞ UNVANI : Fakülte Sekreteri

TEMEL GÖREVLERİ : Fakültedeki idari işlerin düzen içinde yürütülmesini sağlar.

EMİR ALACAĞI MAKAM : Dekan

27

FAKÜLTE SEKRETERİ GÖREV ve SORUMLULUKLARI

2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 51/ b, 51/c maddelerinin gereğini yapar.

Fakültedeki idari birimlerin mevzuata uygun ve düzen içinde çalışmasını sağlar.

1. Fakültenin üniversite içi ve dışı tüm idari işlerini yürütür, istenildiğinde üst makamlara

gerekli bilgileri sağlar,

2. Fakülte idari teşkilatında görevlendirilecek personel hakkında Dekana öneride bulunur.

3. Kurum içi ve kurum dışı yazışmaları yürütülmesini sağlar.

4. Akademik Genel Kurul, Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu ve Fakülte Disiplin

Kurulu gündemini hazırlar ve ilgililere duyurur. Raportörlüğünü yapar. Karar ve

tutanaklarını hazırlar, uygulanmasını sağlar.

5. Fakülte bina ve tesislerinin kullanılabilir durumda tutulmasını sağlar; gerekli bakım ve

onarım işlerini takip eder; ısınma, aydınlatma, temizlik vb hizmetlerin yürütülmesini sağlar.

6. Eğitim ve öğretim faaliyetleri ile yönetim görevlerinde kullanılan makine ve teçhizatın,

hizmet araçlarının periyodik bakım ve onarımını yaptırır.

7. Fakülteye gelen ilan ve duyurulardan ilgilileri haberdar eder.

8. Fakülte ile ilgili istatistiklerin derlenmesini ve güncellenmesini sağlar.

9. Resmi evrakları tasdik eder. Evrakların elemanlardan teslim alınması ve arşivlenmesini

sağlar.

10. Öğrenci işleri, kütüphane gibi birimlerin düzenli çalışmasını; bütün tüketim -demirbaş

malzeme ve materyallerin temini ve kullanılmasına kadar geçen işleyişi yönetir.

11. Öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasına yardım eder, Fakülte faaliyet raporunun

hazırlanmasına yardım eder.

12. Fakülteye alınacak akademik personelin sınav işlemlerinin takibi ve sonuçlarının Rektörlüğe

iletilmesini sağlar. Akademik Personelin görev uzatımı için gerekli uyarıları yapar ve

zamanında yerine getirilmesini sağlar.

13. Dikey geçiş başvuru formlarını kontrolü., imzalanması, teslim alınması, listelenmesi,

başvuru formlarını ve dekontları toplayarak ÖSYM’ye gönderilmesini sağlar.

14. Fakülte personelinin özlük haklarına ilişkin uygulamaları takip eder.

15. Gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasını yardımcı olur.

16. İdari personelin görev ve işlerini denetler, eğitilmelerini sağlar.

17. İdari personele ve öğrencilere mevzuat hakkında bilgi verir.

18. İdari personelin sicil işlemlerini yürütür.

19. Tüm birimlerden gelen İdari ve Mali işler evraklarını ve diğer her türlü evrakı kontrol eder,

gereği için hazırlıklar yapar.

28

20. Personelin özlük dosyalarının oluşumunu ve korunmasını sağlar.

21. Personelin izinlerini planlar ve sağlık raporlarını takip ederek yasal prosedürleri uygular.

22. Öğrenci ve personelden gelen dilekçeleri ilgili yerlere yönlendirir ve gerekeni yapar.

23. Halkla ilişkilere özen gösterir, Kongre, Seminer, Toplantı vb. çalışmalarında görev alır

memnuniyetin oluşmasına katkı sağlar.

24. Dekanlıkça verilecek diğer görevleri yapar.

5.5. Yazı İşleri

İŞ UNVANI : Memur/İşletmen/Daktilograf

TEMEL GÖREVLERİ : Gelen evrakları hazırlar, yazışmaları yapar, özlük dosyalarını

düzenler.

EMİR ALACAĞI MAKAM : Fakülte Sekreteri

MEMUR/İŞLETMEN/DAKTİLOGRAF GÖREV VE SORUMULUKLARI

1. Fakültenin iç ve dış yazışmalarını düzenler, imzaya çıkacak yazıları hazırlar, ilgili yerlere

ulaşmasını sağlar.

2. Gelen-giden evrakları kaydeder, havale edilen evrakı zimmetle ilgililere gönderir.

3. Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu, Disiplin Kurulu, Akademik Genel Kurul

toplantı gündemlerini hazırlar ve üyelere dağıtılmasını sağlar. Gündem evraklarını

Fakülte Sekreterine verir. Kurul tutanaklarının düzenli bir şekilde yazılmasını, kararların

ekleri ile birlikte ilgili yerlere zamanında gönderilmesini sağlar.

4. İç ve dış posta işlemlerinin her gün düzenli yürütülmesini organize eder.

5. Tüm fakülte personelinin kadrolarını tutar. Kademe ya da derece ilerlemesi yapması

gereken yardımcı hizmetli personelin kararnamelerini hazırlar, personelin nakil, atanma

ve ayrılma değişikliklerini düzenli işler.

6. Sicil raporlarının yazılarak Fakülte Sekreterine verir.

7. Elemanların izin, görev, rapor dönüşü göreve başlama yazılarını takip eder ve hazırlar.

8. Bütün görevlendirmeleri, rapor, izin alan personelin işe başlama tarihlerini tahakkuk

bürosuna bildirir.

9. Akademik personelin görev sürelerini, yükselme tarihlerini, askerlik işlemlerini takip

ederek, zamanından önce fakülte sekreterine bildirir, gerekli yazışma ve başvuruların

yapılmasını sağlar, hak sahiplerini uyarır.

29

10. Dekanlığa ya da kişilere ait her türlü bilgi ve belgeyi koruyarak, ilgisiz kişilerin eline

geçmesini önlemek, Dekan ve Fakülte Sekreterinin onayı olmadan kişilere bilgi ve belge

vermekten kaçınır.

11. Özlük dosyalarının ya da diğer yazıların başkaları tarafından görülüp okunması,

incelenmesi ya da alınmasını önleyecek tedbirleri alır.

12. Çalışma sırasında temel amaç olan çabukluk, gizlilik ve doğruluk ilkelerinden ayrılmaz.

13. İş verimliliği ve barışı açısından diğer birimlerle uyum içerisinde çalışmaya gayret eder.

14. Fakülte ile ilgili raporları hazırlar, bunlar için temel teşkil eden istatistikî bilgileri tutar.

15. Yazışmaların kısa, anlaşılır, temiz, hatasız ve uygun karakterlerle yazılmasına özen

gösterir.

16. Bölümlerden gelen her türlü evrakı kontrol ederek alır ve hatalı olanları geri gönderir.

17. Bölümü ilgilendiren başvuruların Dekanlığa yapılmasını önler.

18. Yapılan işi kendi işi, Fakülte malını kendi malı gibi görüp onu, korumak ve kollamak

19. Zaman çizelgesine, kılık-kıyafet yönetmeliklerine uyar.

20. Yasa ve yönetmelikleri takip ederek, sürekli bilgilerini yeniler, üst makamlara, hatalı,

eksik, işlemleri onaylatmaktan kaçınır.

21. Süreli yazıları takip ederek, uymayan birimleri zamanında uyarır.

5.6. Tahakkuk

İŞ UNVANI : Tahakkuk Memuru

TEMEL GÖREVLERİ : Fakültenin maaş, ek ders ve diğer harcamaları ile ilgili evrakları

düzenler, yazışmaları yapar.

EMİR ALACAĞI MAKAM : Fakülte Sekreteri

TAHAKKUK MEMURUNUN GÖREV VE SORUMLULUKLARI

1. Fakültede yapılacak harcama evraklarını hazırlayıp, muhasebeye ileterek ve takip eder.

2. Harcamalarda ilgili defter ve dosyaları tutar.

3. Satın alınması gereken malzemelerle ilgili diğer satın alma görevlileri ile birlikte piyasa

araştırması yapar, gerekli yazışmaları hazırlar, Satın Alma Komisyonu Başkanına bilgi

verir.

4. Her türlü ödemenin zamanında yapılmasını sağlar, bu konuda gerekli önlemleri alır.

5. Ödemelerin kanun ve yönetmelikler doğrultusunda yapılmasına dikkat eder, gereksiz ve

hatalı ödeme yapılmamasına özen gösterir.

30

6. Tahakkuk bürosuna ödeme yapılmak üzere gönderilen evrakları dikkatlice inceleyerek,

hatalı olanların ilgililere geri gönderilmesini sağlar.

7. Zaman çizelgesine uyar.

8. Personelin maaşları ile ilgili istenen yazıları hazırlar.

9. Büro ile ilgili gerekli baskı malzemelerini temin eder, bitenler için zamanında Fakülte

Sekreterinden talepte bulunur.

10. Her türlü ödemelerle ilgili anlaşma yapılan banka ile bağlantı kurarak gerekli disket,

belge ya da bilgiyi ulaştırır

11. Yapılan işi kendi işi, Fakülte malını kendi malı gibi görüp onu, korumak ve kollamak

çalışmalarda doğruluk, hızlılık ve güvenirlilik ilkelerinden ayrılmamak.

12. Kılık - kıyafet yönetmeliğine uymak.

13. Sağlık giderleri ile ilgili bilgi ve belgelerin (yazı işleri bürosu ile koordineli bir şekilde)

zamanında temin edilmesini sağlar.

14. Görevden ayrılan, göreve başlayan, izinli, raporlu ya da geçici görevli personelin, yazı

işleri bürosu ile birlikte, takip edilerek, kendilerine hatalı ödeme yapılmasını önlemek.

15. Ek ders ödemeleri ile ilgili, bölümlerin ya da öğretim elemanlarının vermesi gereken (F1,

F2 v.b) belgeleri takip etmek, vermeyenleri uyarmak ve ödeme yapılması konusunda

gecikmeye sebep olabilecekleri amirlerine bildirir.

16. Tahakkukla ilgili bilgilerin sürekli yedeklenmesini, bilgilerin uygun ortamlarda

saklanmasını sağlar.

17. Ödemelerle ilgili arşivleme çalışmalarını yapmak, zamanı dolanları kurallara uygun

olarak imha eder.

18. Her yıl yapılan Sayıştay denetimleri sonucunda verilen kararlara uymak, bu kararlar

doğrultusunda ödemeleri yürütür.

19. Amirlerin bilgisi olmadan, yapılan ya da yapılacak bütün ödemeler konusunda ilgisiz

kişilere bilgi ve belge vermekten kaçınır.

20. Kişi ya da kuruluşlara yapılacak ödemelerin gecikmesine yol açabilecek her türlü bilgiyi

zamanında amirlerine bildirir.

21. Ödemelere esas teşkil edecek her türlü belge ve bilgiyi, istenmesine rağmen zamanında

teslim etmeyen kişileri amirlerine bildirir.

22. Bütçe çalışmalarına katılır.

23. Personele ait bilgileri sürekli güncel tutarak SGK’ ya aktarır.

24. Fakülte Sekreterinin vereceği diğer işleri yapar.

31

25. Yasa ve yönetmelikleri takip ederek, sürekli bilgilerini yeniler, üst makamlara, hatalı ve

eksik işlemleri onaylatmaktan kaçınır.

5.7. Taşınır Kayıt Kontrol Birimi

İŞ UNVANI : Taşınır Kayıt Kontrol Memuru

TEMEL GÖREVLERİ : Demirbaş ve diğer malzemenin kanun, tüzük, yönetmelik ve diğer

mevzuat hükümlerine göre ambar ve kullanıcılara girişini, çıkışını yapar, mal ve hizmet alımları ile

ilgili kayıtları tutar, alınan malzemeyi kontrol ederek depolarda saklanmasını, yılsonunda sayım

işlemlerini yaparak, ayniyat hesabını ilgili yerlere gönderir.

EMİR ALACAĞI MAKAM :Fakülte Sekreteri

TAŞINIR KAYIT KONTROL MEMURUNUN GÖREV VE SORUMLULUKLARI

1. Depoya gelen malzemeyi kontrol ederek, teslim almak, tasnif ederek özelliklerine göre

depoda ayrılan yerlerine koyar.

2. Depoları daima temiz, düzenli ve aranılanı kolayca bulacak şekilde tutar.

3. Depolarla ilgili kayıtları usulüne uygun olarak tutar.

4. Satın alınan ve depolara konan kırtasiye, demirbaş malzeme ile diğer araç-gerecin ihtiyaç

oranında birimlere dağıtılmasını planlamak ve teslimini sağlar.

5. Birimler ve çalışma odalarında bulunan demirbaş malzemenin tahsis onaylarını alarak,

demirbaş eşya kayıt defterine işlemek, odalara, o odada bulunan demirbaşların listesini

asar.

6. Birimlerce iade edilen kullanılabilir demirbaş malzemeyi muhafaza etmek, bozuk, tamiri

mümkün olmayanların kayıtlardan terkini ile hurda durumunda bulunanların demirbaş

kayıtlarından düşülmesi, imha edilmesi ya da gösterilen yere tutanakla teslimini sağlar.

7. Birimlerin malzeme taleplerini, ambar mevcudu oranında karşılamak, biten ya da bitmek

üzere olan malzemen satın alınması için amirlerine düzenli olarak bilgi veriri ve onları

uyarır.

8. Hibe yoluyla verilen malzemelerin kayıt altına alır ve birimlere dağıtılmasını sağlar.

9. Giyim Yardımı Yönetmeliğine uygun olarak, giyim istihkakı bulunan personelin

listelerini hazırlar ve kayıtlarını tutar.

32

10. Yılsonu itibariyle, Ayniyat Talimatnamesine uygun olarak, Ayniyat Giriş-Çıkış

kayıtlarının ve demirbaş eşyaların kesin hesaplarının hazırlanarak, imzalandıktan sonra

ilgili yerlere gönderilmesini sağlar.

11. Depolarda satın alınmasına rağmen, çok az kullanılan, ekonomik olmayan, buna karşılık

büyük talep gören malzemenin tespit edilerek, planlamada ve satın almada amirlerine

bilgi verir.

12. Birimlerin taleplerini planlayarak, periyodik olarak verilmesini sağlamak ve bunun için

gerekli önlemleri almak.

13. Depoların düzen ve temizliği yanında güvenliğini sağlamak ve bu konuda gerekli

tedbirleri alır.

14. Odalarda buluna demirbaş eşyanın numaralanması ve kişilere zimmetlenmesini sağlar.

15. Yapılan işi kendi işi, Fakülte malını kendi malı gibi görüp onu, korur ve kollar.

16. Çalışmalarında gizlilik, doğruluk, çabukluk ve güvenirlilik ilkelerinden ayrılmaz.

17. Teknolojiyi yakından takip eder.

18. Kılık-kıyafet yönetmeliklerine uyar.

19. Yasa ve yönetmelikleri takip ederek, sürekli bilgilerini yenilemek, üst makamlara, hatalı

ve eksik işlemleri onaylatmaktan kaçınır.

20. Dekanlığa ya da kişilere ait her türlü bilgi ve belgeyi koruyarak, ilgisiz kişilerin eline

geçmesini önlemek, Fakülte Sekreterinin onayı olmadan kişilere malzeme, bilgi ve belge

vermekten kaçınır.

21. Ayniyat Saymanlığı ile ilgili bütün bilgilerin zaman zaman yedeklenmesini, arşivlenmesi

gereken evrakın kurallara uygun olarak kaldırılmasını sağlar.

22. Fakülte Sekreterinin vereceği diğer işleri yapar.

6. FARKLILAŞMA STRATEJİSİ

Fakültemizin misyon, vizyon ve temel değerlerine uygun olarak oluşturduğu farklılaşma

stratejileri aşağıda açıklanmıştır.

6.1. Konum Tercihi

Fakültemizin yükseköğrenim alanındaki konumunu, nitelikli eğitim ve öğretim

faaliyetlerinin sürdürülmesi, lisans ve lisansüstü öğrenci kalitesi, akademisyenlerin proje

çalışmalarına verilen destekler, girişimcilik faaliyetleri, kurumsal işbirlikleri gibi alanlardaki

düzenleme ve yatırımlar belirlemektedir.

33

Fakültemiz 1996 yılında Elazığ Sağlık Yüksek Okulu olarak kurulmuş ve Eylül 2015

tarihinden itibaren de Sağlık Bilimler Fakültesi olarak çalışmalarını sürdürmektedir. Hemşirelik,

Ebelik ve Beslenme ve Diyetetik Bölümü olarak eğitim-öğretim ve akademik faaliyetlerine devam

etmektedir. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü de fakültemiz bünyesinde 2015-2016 eğitim-

öğretim yılında kurulmuş olup en kısa sürede öğrenci alımına başlanacaktır. Bu nedenle Fakültemiz

mevcut bölümlerle bir yandan öğrenci sayısını arttırmakta diğer yandan da yeni bölümler

açmaktadır. Sağlık Bilimleri Fakültelerine olan talep gün geçtikçe artmaktadır. Bu talebe cevap

vermek ve bölge ihtiyacını karşılamak amacıyla bölüm sayılarının ve kontenjanların artması

yönünde bir eğilim vardır. Fakültemiz bu anlamda nitelikli sağlık personeli yetişmesine, Fırat

Üniversitesinin gelişmesine ve şehrin ekonomisine katkı sağlamaktadır. Fakültemiz bölgede bu

konumda iken, etkili eğitim-öğretim faaliyetlerimizi sürdürmek için kendimize ait bir binamızın

olmayışı en büyük dezavantajımızdır. Bunun yanında öğrenci sayısının fazlalığına bağlı olarak

eğitim ve uygulama alanlarının, fiziksel koşulların yetersiz kalması, öğretim elemanı başına düşen

öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle, öğretim elemanı ve öğrencilerde memnuniyetsizliğin

artması ve öğretim elemanlarının bilimsel çalışmalarının nitelik ve niceliğinin azalması gibi

nedenlerden dolayı farklılaşma stratejimiz bu olumsuzlukların en kısa sürede düzeltilmesi

yönündedir. Bu amaçla, yukarıdaki faktörler göz önünde bulundurularak, kaliteli eğitim, güçlü

akademik kadro, nitelikli sağlık personel yetiştirmek için konum tercihi “eğitim odaklılık” olarak

belirlenmiştir.

6.2. Başarı Bölgesi Tercihi

Fakültemiz Hemşirelik, Ebelik, Beslenme ve Diyetetik Bölümü olarak nitelikli sağlık

personeli yetiştirmek üzere hizmet vermektedir. En kısa sürede de açılmış olan Fizyoterapi ve

Rehabilitasyon Bölümüne öğrenci alımını gerçekleştirerek bu faaliyetlerini devam ettirecek ve bu

alanlardaki personel ihtiyacının karşılanmasına katkı sağlayacaktır. Bu nedenle Fakültemizin, eğitim

konum tercihi esas alınarak önceliklendirmesi aşağıdaki şekilde yapılmıştır:

1. Akademik birim önceliklendirme: Ebelik ve Beslenme ve Diyetetik Bölümlerine lisans

üstü öğrenci alınması, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümüne lisans öğrencisi alınması

2. Hedef öğrenci kitlesini önceliklendirme: Lisans öğrencileri, yabancı uyruklu öğrenciler.

3. Eğitim, araştırma ve girişimciliğe yönelik alt alanları önceliklendirme: Eğitimde lisans

öğrencilerinin mesleki eğitimi, lisans üstü öğrencisi olmayan Ebelik ve araştırmada

öğretim elemanlarının kendi alanlarında bilimsel çalışma ve proje yapabilmeleri,

girişimcilikte medikal teknolojileri uygulayabilmek.

34

4. Yenilikçi entegre alan tanımlama ve önceliklendirme: Yeni bir fiziksel alana kavuşmak,

sosyal ve kültürel faaliyetleri arttırmak, multidisipliner yaklaşımla bölümler arası

entegrasyonu sağlamak.

5. Yerel imkânları önceliklendirme: Bölgenin sağlık alanındaki ihtiyacına yönelik açığı

kapatmak için yeni bölümlerin açılması.

6.3. Değer Sunumu Tercihi

Fakültemizde öncelikle sağlık alanına yönelik disiplinler arası proje ve araştırmaların

arttırılması hedeflenmektedir. Bu hedef, aynı zamanda araştırma yayınlarının arttırılması amacını da

kapsamaktadır. Araştırma odaklı bir fakülte olarak lisansüstü eğitim, yayın gibi faaliyetlerimizi

artırmak öncelikli hedeflerimiz arasındadır. Akademik ve bilimsel kalite çıtasını yükseltmek için;

araştırmacı öğretim elemanlarını ve başarılı öğrencileri destekleme, müfredatlarını güncelleme ve

kadrolarını geliştirme, kamu ve özel sektörle işbirlikleri tesis etme, proje üretimi ve yönetimi

oluşturma gibi belirleyici faaliyetleri yürüterek konum ve başarı bölgesi tercihlerini dinamik olarak

yönetir. Öte yandan fakültemizde üniversitenin sosyal imkânları ve öğrenciye yönelik desteklerinin,

eğitim-öğretimin program ve yöntem açısından kalitesini yükseltmesi beklenir. Diğer yandan

araştırma altyapısının güçlendirilmesi ve uluslararası normlara uygun hale getirilmesi amacıyla

gerekli çalışmalar desteklenecektir.

Değer sunumu tercihi şu hususlar çerçevesinde belirlenir:

1. Yok et: Fakültenin şimdiye kadar farklılaşmak için başvurduğu değer sunumu

faktörlerinden hangisini yeni plan döneminde kullanmayacağını ifade eder.

2. Azalt: Fakültenin farklılaşmak için başvurduğu hangi değer sunumu faktörlerini yeni plan

döneminde azaltarak sürdüreceğini ifade eder.

3. Artır: Fakültenin şimdiye kadar farklılaşmak için başvurduğu hangi değer sunumu

faktörlerini yeni plan döneminde artırarak devam edeceğini ifade eder.

4. Yenilik yap: Fakültenin şimdiye kadar başvurmadığı ancak yeni plan döneminde hangi

değer sunumu faktörlerini devreye sokacağını belirler.

Değer sunumu belirlenirken şu hususlara dikkat edilmelidir:

Yapılan konum ve başarı bölgesi tercihlerinin hangi rekabet faktörleri üzerinden hayata

geçirileceği belirlenir.

Fakültenin sunduğu değeri artıracak faktörlerin ağırlıkları belirlenerek rekabet stratejisi

oluşturulmalıdır.

Değer sunumu, konum ve başarı bölgesi tercihleri ile uyumlu ve onları destekleyici

35

nitelikte olmalıdır.

Tercih edilen yeni değer seti üniversiteyi özellikle yakın rakiplerinden farklılaştırmalıdır.

Yeni değer formülünü hayata geçirmek için gerekli değişiklikler tespit edilmelidir.

6.4. Temel Yetkinlik Tercihi

Fakültemiz geniş bir yelpazede eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerini sürdürmektedir.

Yapılan tercihleri uygulamaya geçirmede kurum içi kaynak ve yeteneklerin geliştirilmesi

amaçlanmaktadır. Fakültemizde hemşirelik, ebelik, beslenme ve diyetetik, fizik tedavi ve

rehabilitasyon gibi farklı disiplinlerin bir arada oluşu disiplinler arası çalışmalara imkân sağlaması

açısından son derece elverişli bir ortam yaratmaktadır. Fakültemizde bulunan mevcut

laboratuvarlarımızın, kaynakların etkin kullanımını sağlamanın yanında, fakültemizde planlanan ve

üretilen farklı disiplinlerin ortak çalışmalarının sayısını ve niteliğini artırması da beklenmektedir.

Fakültemizin sahip olduğu temel yetkinlik alanları; aşağıdaki şekilde sıralanabilir:

Mevcut durumda eğitim öğretim ve araştırma konusunda istekli, diğer akademik

personelle işbirliği içerisinde çalışabilen ve yüksek mesleki yeterliliğe sahip 41 dinamik

akademik personel görev yapmaktadır.

Fakültemiz sağlık alanında en çok tercihi edilen bölümleri içermekte ve kontenjan doluluk

oranı % 100’dür.

Fakültemiz öğrenci merkezli yeniliklere, değişime ve gelişime açıktır.

Öğretim elemanları tarafından öğrencilerimize yaygın ve etkin danışmanlık hizmeti

verilmektedir.

Dersler öğretim elemanları tarafından dersliklerde ve uygulama laboratuarlarında, mesleki

alanlarına uygun biçimde, öğrenci memnuniyetini esas alacak şekilde ve titizlikle

işlenmektedir.

Öğrencilerimiz, öğretim elemanları ve yöneticiler arasında sağlıklı bir iletişim

bulunmaktadır.

Şehir merkezi ve fakülte yerleşkesi arasında ulaşım kolaylığı (tek araçla ulaşabilme)

bulunmaktadır.

Öğrencilerimize, inanç ve değerlerine saygı gösterilerek, huzurlu ve güvenli bir eğitim

ortamı sunulmaktadır.

Çalışkan, deneyimli ve iletişime açık bir yönetim ekibi bulunmaktadır.

36

Öğrencilerin mesleki eğitim ve tecrübe kazanmaları için gerekli donanıma sahip bir

üniversite hastanesi üniversite kampüsü içerisinde bulunmaktadır.

Akademik atama ve yükselme işlemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirilmektedir.

Fakültemizin vizyon, konum, başarı bölgesi ve değer sunumu tercihleri göz önünde

bulundurularak yetkinlik açıkları aşağıdaki şekildedir:

Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı genel olarak yüksektir. Öğrenci alımına

önümüzdeki dönemlerde başlanacak yeni bölümümüz de dikkate alındığında öğretim

elamanı eksikliği bulunmaktadır.

Fakülte bölümlerinin yapılandırılması, yeni bölümlerin açılması ve etkili eğitim hizmeti

sunulabilmesi için gerekli olan kendine ait binasının olmaması eksik yönlerindendir.

Öğrenci sayısının fazlalığına bağlı olarak eğitim ve uygulama alanlarının fiziksel koşulları

yetersiz kalmaktadır.

Mezunlarla kurumsallaşmış etkin ve yeterli iletişim kurulamamaktadır.

Mezunlar yeterince takip edilememektedir.

Öğrenci ve öğretim elamanları yurtdışı ve yurtiçi hareketlilik programlarından yeterince

yararlanamamaktadır.

Yeterli öğretim üyesi olmadığı için lisansüstü programlar yeterli sayıda değildir.

Temel yetkinlik tercihi için atılacak adımlar şunlardır:

Fakültenin mevcut durumda sahip olduğu kurumsal kaynak ve kabiliyetlerine ilişkin

değerlendirmede bulunulur.

Fakültenin vizyon, konum, başarı bölgesi ve değer sunumu tercihleri göz önünde

bulundurularak yetkinlik açığı tanımlanır.

Söz konusu yetkinlik açığını gidermek, mevcut kaynak ve kabiliyetleri iyileştirmek için

hangi alanlara yatırım yapılacağı belirlenir.

7. STRATEJİ GELİŞTİRME: AMAÇ, HEDEF VE PERFORMANS GÖSTERGESİ İLE

STRATEJİLERİN BELİRLENMESİ

7.1. Stratejik Amaçlar

A 1.Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

A 2.Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

A 3.İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

A 4.Toplumsal hizmet faaliyetlerinin etkinliğini artırmak.

37

A 5.Fiziki yapıyı iyileştirmek.

A 6. Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrencilerin tercih ettiği bir üniversite olmak.

7.2. Stratejik Hedefler

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.1. Öğretim elemanlarının eğitim ve öğretim teknikleri konusunda donanımlarını

arttırmak için tamamının eğitici eğitimi almalarının sağlanması.

H 1.2.Tüm öğretim elemanlarının uzmanlık alanlarında gelişimlerini sürdürmek için bilimsel

programlara (kongre, kurs, çalıştay vb.) katılımlarının desteklenmesi.

H 1.3.Fakültenin öğretim elemanı sayısının artırılması.

H 1.4.Öğrencilerin ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılımlarının sağlanması.

H 1.5.Ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel etkinliklerin düzenlenmesi.

H1.6.Uluslararası değişim programına katılan öğretim elemanı sayısını arttırılması.

H 1.7.Öğrenci memnuniyet oranının arttırılması.

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.1. Fakülte öğretim üyeleri /elemanlarının ulusal / uluslararası düzeyde katıldıkları /

destek

aldıkları bilimsel proje sayısı ve çıktılarının arttırılması

H 2.2. Uluslararası dizinlerde taranan yüksek etki değerine sahip yayın sayısının arttırılması

H 2.3. Fakülte öğretim üyeleri /elemanlarının düzenledikleri / katıldıkları ulusal/uluslararası

bilimsel etkinlik sayısının arttırılması

H 2.4.BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarı ile kurum dışı fon desteği

alınan bilimsel proje sayısının artırılması

H 2.5. Ulusal alandaki üniversiteler ve araştırma merkezleri ile işbirliğinin geliştirilmesi

Amaç 3. İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

H 3.1.Fakülte çalışanlarının memnuniyet oranlarının her yıl en az %1 oranında arttırılması.

H 3.2.İç paydaşlarla iletişime geçilerek ihtiyaç duyan personele gerekli eğitim imkanının

(bilgisayar, iletişim becerileri, stres yönetimi, yabancı dil vb.) sağlanması.

H 3.4.Fakülte çalışanları arasındaki sosyal etkileşimin arttırılması.

H 3.5.Fakülte öğretim elemanları arasında her yıl an az iki ortak sosyal etkinliğin

düzenlenmesi

38

Amaç 4. Toplumsal hizmet faaliyetlerinin etkinliğini artırmak.

H 4.1. Toplumsal hizmet ve sosyal sorumluluk bilincinin arttırılması

Amaç 5. Fiziki yapının iyileştirilmesini sağlamak.

H 5.1.Düzenlenecek olan Fakülte binasının bölümlerin ihtiyaçları dikkate alınarak

planlanması ve projelendirilmesi.

39

Amaç 6. Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrencilerin tercih ettiği bir üniversite

olmak

H 6.1. Uluslararası düzeyde yabancı uyruklu öğrenciler tarafından tercih edilen üniversite

olmak

H 6.2.Lisans ve Yüksek lisans düzeyinde bilgi donanımı ve potansiyeli yüksek öğrencilerin

üniversitemizi tercih etmesini sağlamak

7.3. Stratejiler

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.1. Öğretim elemanlarının eğitim ve öğretim teknikleri konusunda donanımlarını

arttırmak için tamamının eğitici eğitimi almalarının sağlanması.

Strateji 1. İç paydaşlardan yararlanarak eğitici eğitimlerinin düzenlenmesi.

Strateji 2. Öğretim üyesi olarak yapılacak ilk atamalarda bu eğitimi almış olmanın

gözetilmesi.

H 1.2. Tüm öğretim elemanlarının uzmanlık alanlarında gelişimlerini sürdürmek için bilimsel

programlara (kongre, kurs, çalıştay vb.) katılımlarının desteklenmesi.

Strateji 1. Öğretim elemanlarının bir yılda en az 2 kez yurtiçi bilimsel programlara katılımda

maddi olarak desteklenmesi.

Strateji 2. Öğretim elemanlarının bir yılda en az 1 kez yurtdışı bilimsel programlara

katılımda maddi olarak desteklenmesi.

Strateji 3. İç paydaşlar aracılığı ile eğitim faaliyetleri (konferans, kurs, çalıştay

vb.)düzenlenmesi.

H 1.3. Fakültenin öğretim elemanı sayısının artırılması.

Strateji 1. Fakültenin var olan öğretim üyesi sayısının yeni öğrenci alınacak Fizik Tedavi ve

Rehabilitasyon Bölümü de dikkate alınarak artırılması.

Strateji 2. Araştırma görevlisi sayısının çıkarılması.

H 1.4. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılımlarının sağlanması.

Strateji 1. Ulusal değişim programına katılan öğrenci sayısının 2023 yılına kadar

%2arttırılması.

Strateji 2. Uluslararası değişim programına katılan öğrenci sayısının 2023 yılına kadar %1

arttırılması.

H 1.5. Ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel etkinliklerin düzenlenmesi.

Strateji 1. 2023 yılına kadar bir kongre düzenlenmesi.

40

Strateji 2. Her yıl bir kurs ya da çalıştay düzenlenmesi

H 1.6. Uluslararası değişim programına katılan öğretim elemanı sayısını arttırılması.

Strateji 1. Uluslararası değişim programına katılan öğretim elemanı sayısının 2023

yılına kadar %1 oranında arttırılması.

Strateji 2. Değişim programına katılımı artırmak için teşvik edilmesi (maddi teşvik,

puan).

H 1.7. Öğrenci memnuniyet oranının arttırılması.

Strateji 1. Fakültedeki tüm I.sınıf öğrencilerine Üniversite ve Fakülteye oryantasyonunun

sağlanması.

Strateji 2. Öğrenci memnuniyet ölçümlerinin sürdürülmesi.

Strateji 3. Öğrenciler rol model olabilecek kurumlarda uygulamaların yapılması.

Strateji 4. Ulusal ve uluslar arası burs imkanlarının tanıtılması

Strateji 5. Her yıl en az bir kez mezunların da katılabileceği sosyal etkinlikler düzenlenmesi.

Strateji 6. Öğrencilerin Fakülte içindeki yaşamını kolaylaştırmak için donanımın sağlanması

(kantin, öğrenci dolapları, kulüp alanları, dilek kutuları vb.).

Strateji 7. Öğrenci memnuniyetine yönelik anketlerin düzenli olarak her yıl uygulanması.

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.1. Fakülte öğretim üyeleri / elemanlarının ulusal / uluslararası düzeyde katıldıkları /

destek

aldıkları bilimsel proje sayısı ve çıktılarının arttırılması

Strateji 1. Ulusal ve uluslararası öncelikli alanlarda yapılan proje oranının%50 arttırılması

Strateji 2. TÜBİTAK gibi kurumlar tarafından desteklenen proje sayısının (en az 1 adet)

artırılması

Strateji 3. Bilimsel projelerden üretilen ulusal ve uluslararası yayın sayısının arttırılması

(yılda en az 2 adet)

H 2.2. Uluslararası dizinlerde taranan yüksek etki değerine sahip yayın sayısının arttırılması

Strateji 1. Yayın teşviki konusunda gerekli kaynakların yaratılması yönünde üniversite içi ve

dışı çalışmalar yapılması.

Strateji 2. Öğretim elemanlarının yapmış oldukları uluslararası yayınlar için teşvik programı

(bilgisayar temin etmek vb.)

H 2.3. Fakülte öğretim üyeleri / elemanlarının düzenledikleri / katıldıkları ulusal/uluslararası

bilimsel etkinlik sayısının arttırılması

41

Strateji 1. Uluslararası ve ulusal bilimsel etkinliklere katılım için gerekli maddi desteğin

sağlanması.

Strateji 2. Ulusal ve uluslararası fonların tanıtımının sağlanması.

Strateji 3. Ödüllü çalışmaların maddi teşvik ile desteklenmesi.

H 2.4. BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarı ile kurum dışı fon desteği

alınan bilimsel proje sayısının artırılması

Strateji 1. BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarının artırılması

H 2.5. Ulusal alandaki üniversiteler ve araştırma merkezleri ile işbirliğinin geliştirilmesi

Strateji 1. Ulusal alandaki üniversitelerle ortak projelerin gerçekleştirilmesi

Strateji 2. Ulusal üniversitelerle lisansüstü öncelikli olmak üzere ortak programların açılması

Amaç 3. İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

H 3.1. Fakülte çalışanlarının memnuniyet oranlarının her yıl en az %1 oranında arttırılması.

Strateji 1. Çalışan memnuniyeti anketlerinin her yıl düzenli olarak uygulanması ve

değerlendirilmesi.

Strateji 2. Çalışanlar arasında adil ve eşit davranılması

H 3.2. İç paydaşlarla iletişime geçilerek ihtiyaç duyan personele gerekli eğitim imkanının

(bilgisayar, iletişim becerileri, stres yönetimi, yabancı dil vb.) sağlanması.

Strateji 1. Fakülte çalışanlarının eğitim gereksinimlerinin saptanması.

Strateji 2. İhtiyaçlar doğrultusunda çalışanlara yönelik çeşitli eğitimlerin (bilgisayar, iletişim

becerileri, stres yönetimi, yabancı dil vb.) düzenlenmesi.

Strateji 3. Kurum dışı eğitim olanaklarından yararlanılması.

H 3.4. Fakülte çalışanları arasındaki sosyal etkileşimin arttırılması.

Strateji 1. Bölümler arasında sosyal etkileşimi sağlayacak komitelerin oluşturulması.

Strateji 2. 2023 yılına kadar her yıl an az 2 sosyal etkinliğin düzenlenmesi.

Strateji 3. Önemli günlerin kutlanması(bayram, yılbaşı, işe başlama, emeklilik vb.)

Amaç 4. Toplumsal hizmet faaliyetlerinin etkinliğini artırmak.

H 4.1. Toplumsal hizmet ve sosyal sorumluluk bilincinin arttırılması

Strateji 1. Konuya ilişkin 2023 yılına kadar seçmeli ders açılması (1adet)

Strateji 2. Konuya ilişkin etkinliklerin (proje, eğitim, kermes vb.)düzenlenmesi (yılda en az 1

kez)

Amaç 5. Fiziki yapının iyileştirilmesini sağlamak.

42

H 5.1. Düzenlenecek olan Fakülte binasının bölümlerin ihtiyaçları dikkate alınarak

planlanması ve projelendirilmesi.

Strateji 1. Bölümler için gerekli olan fiziki alt yapının belirlenmesi.

Amaç 6. Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrencilerin tercih ettiği bir üniversite

olmak

H 6.1. Uluslararası düzeyde yabancı uyruklu öğrenciler tarafından tercih edilen üniversite

olmak

Strateji 1. Bilgi donanımı ve öğrenme potansiyeli yüksek yabancı uyruklu öğrencilere

istihdam ve burs imkânlarını sağlamak

Strateji 2. Web sitesini yabancı uyruklu yüksek lisans öğrencilerine yönelik olarak da

tasarlamak ve güncellemek

H 6.2.Lisans ve Yüksek lisans düzeyinde bilgi donanımı ve potansiyeli yüksek öğrencilerin

üniversitemizi tercih etmesini sağlamak

Strateji 1. Üniversitenin tanıtımını geniş çevrelerde etkili ve etkin bir şekilde gerçekleştirmek

için fuarlara, bilimsel toplantılara ve etkinliklere katılmak

43

HEDEF KARTI ŞABLONUAmaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.1. Öğretim elemanlarının eğitim ve öğretim teknikleri konusunda donanımlarını arttırmak için tamamının eğitici

eğitimi almalarının sağlanması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.1. Eğitici

eğitimine katılan

öğretim elemanı sayısı

40 20 25 30 35 40 45 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. İç paydaşlardan yararlanarak eğitici eğitimlerinin düzenlenmesi.

Strateji 2. Öğretim üyesi olarak yapılacak ilk atamalarda bu eğitimi almış olmanın gözetilmesi.

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.2. Tüm öğretim elemanlarının uzmanlık alanlarında gelişimlerini sürdürmek için bilimsel programlara (kongre,

kurs, çalıştay vb.) katılımlarının desteklenmesi

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.2.Tüm öğretim

elemanlarının bilimsel

programlara katılım

sayısı (yılda en az bir

kez/kişi)

30 30 35 40 45 50 55 Altı

ayda bir

Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Öğretim elemanlarının bir yılda en az 2 kez yurtiçi bilimsel programlara katılımda maddi olarak desteklenmesi.

Strateji 2. Öğretim elemanlarının bir yılda en az 1 kez yurtdışı bilimsel programlara katılımda maddi olarak desteklenmesi.

Strateji 3. İç paydaşlar aracılığı ile eğitim faaliyetleri (konferans, kurs, çalıştay vb.) düzenlenmesi.

44

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.3. Fakültenin öğretim elemanı sayısının artırılması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.3.Fakültenin

öğretim elemanı sayısı

100 - - 5 10 20 30 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Fakültenin var olan öğretim üyesi sayısının yeni öğrenci alınacak Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Bölümü de

dikkate alınarak artırılması.

Strateji 2. Araştırma görevlisi sayısının çıkarılması.

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.4. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılımlarının sağlanması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.4. Ulusal ve

uluslararası değişim

programlarına katılan

öğrenci sayısı (yılda en

az iki kişi/bölüm)

10 45 50 55 58 65 70 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Ulusal değişim programına katılan öğrenci sayısının 2023 yılına kadar %2 arttırılması.

Strateji 2. Uluslararası değişim programına katılan öğrenci sayısının 2023 yılına kadar %1 arttırılması.

45

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.5. Ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel etkinliklerin düzenlenmesi.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.5.Ulusal ve

uluslararası düzeyde

bilimsel etkinliklerin

düzenlenme sayısı

25 30 35 50 45 50 55 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. 2023 yılına kadar bir kongre düzenlenmesi.

Strateji 2. Her yıl bir kurs ya da çalıştay düzenlenmesi

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.6. Uluslararası değişim programına katılan öğretim elemanı sayısını arttırılması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.6.Uluslararası

değişim programına

katılan öğretim elemanı

sayısı (yılda en az bir

kişi /bölüm)

5 8 9 10 11 12 13 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Uluslararası değişim programına katılan öğretim elemanı sayısının 2023yılına kadar %1 oranında arttırılması.

Strateji 2. Değişim programına katılımı artırmak için teşvik edilmesi (maddi teşvik,puan).

46

Amaç 1. Fakültenin eğitim ve öğretim kalitesini sürekli artırmak.

H 1.7. Öğrenci memnuniyet oranının arttırılması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 1.7.Öğrenci

memnuniyet oranı

40 20 25 30 35 40 45 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Strateji 1. Fakültedeki tüm I.sınıf öğrencilerine Üniversite ve Fakülteye oryantasyonunun sağlanması.

Strateji 2. Öğrenci memnuniyet ölçümlerinin sürdürülmesi.

Strateji 3. Öğrenciler rol model olabilecek kurumlarda uygulamaların yapılması

Strateji 4. Ulusal ve uluslar arası burs imkanlarının tanıtılması

Strateji 5. Her yıl en az bir kez mezunların da katılabileceği sosyal etkinlikler düzenlenmesi.

Strateji 6. Öğrencilerin Fakülte içindeki yaşamını kolaylaştırmak için donanımın sağlanması (kantin, öğrenci dolapları,

kulüp alanları, dilek kutuları vb.).

Strateji 7. Öğrenci memnuniyetine yönelik anketlerin düzenli olarak her yıl uygulanması.

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.1. Fakülte öğretim üyeleri / elemanlarının ulusal / uluslararası düzeyde katıldıkları / destek aldıkları bilimsel proje

sayısı ve çıktılarının arttırılması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 2.1.Fakülte öğretim

üyeleri / elemanlarının

ulusal / uluslararası

düzeyde katıldıkları /

destek aldıkları bilimsel

proje sayısı

10 1 - - - 4 5 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Ulusal ve uluslararası öncelikli alanlarda yapılan proje oranının %50 arttırılması

Strateji 2. TÜBİTAK gibi kurumlar tarafından desteklenen proje sayısının (en az 1 adet) artırılması

Strateji 3. Bilimsel projelerden üretilen ulusal ve uluslararası yayın sayısının arttırılması (yılda en az 2 adet)

47

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.2. Uluslararası dizinlerde taranan yüksek etki değerine sahip yayın sayısının arttırılması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 2.2.Uluslararası

dizinlerde taranan

yüksek etki değerine

sahip yayın sayısı

(yılda en az beş adet)

80 90 95 00 105 110 120 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Yayın teşviki konusunda gerekli kaynakların yaratılması yönünde üniversite içi ve dışı çalışmalar yapılması.

Strateji 2. Öğretim elemanlarının yapmış oldukları uluslar arası yayınlar için teşvik programı (bilgisayor temin etmek vb.)

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.3. Fakülte öğretim üyeleri / elemanlarının düzenledikleri / katıldıkları ulusal/uluslararası bilimsel etkinlik sayısının

arttırılması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 2.3.Fakülte öğretim

üyeleri / elemanlarının

düzenledikleri /

katıldıkları

ulusal/uluslararası

bilimsel etkinlik sayısı

30 - 1 2 3 4 5 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Uluslararası ve ulusal bilimsel etkinliklere katılım için gerekli maddi desteğin sağlanması.

Strateji 2. Ulusal ve uluslararası fonların tanıtımının sağlanması.

Strateji 3. Ödüllü çalışmaların maddi teşvik ile desteklenmesi.

48

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.4. BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarı ile kurum dışı fon desteği alınan bilimsel proje

sayısının artırılması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 2.4.BAP tarafından

desteklenen proje

sayısını ve destek

miktarı ile kurum dışı

fon desteği alınan

bilimsel proje sayısı

20 - 10 20 30 40 50 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarının artırılması

Amaç 2. Araştırma kalitesi ve bilimsel verimliliği artırmak.

H 2.5. Ulusal alandaki üniversiteler ve araştırma merkezleri ile işbirliğinin geliştirilmesi

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 2.5.Ulusal alandaki

üniversiteler ve

araştırma merkezleri ile

işbirliği

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Ulusal alandaki üniversitelerle ortak projelerin gerçekleştirilmesi

Strateji 2. Ulusal üniversitelerle lisansüstü öncelikli olmak üzere ortak programların açılması

49

Amaç 3. İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

H 3.1. Fakülte çalışanlarının memnuniyet oranlarının her yıl en az %1 oranında arttırılması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 3.1.Fakülte

çalışanlarının

memnuniyet oranları

40 20 25 30 35 40 45 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Çalışan memnuniyeti anketlerinin her yıl düzenli olarak uygulanması ve değerlendirilmesi.

Strateji 2. Çalışanlar arasında adil ve eşit davranılması

Amaç 3. İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

H 3.2. İç paydaşlarla iletişime geçilerek ihtiyaç duyan personele gerekli eğitim imkanının (bilgisayar, iletişim becerileri,

stres yönetimi, yabancı dil vb.) sağlanması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 3.2.İç paydaşlarla

iletişime geçilerek

ihtiyaç duyan personele

gerekli eğitim imkanı

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Fakülte çalışanlarının eğitim gereksinimlerinin saptanması.

Strateji 2. İhtiyaçlar doğrultusunda çalışanlara yönelik çeşitli eğitimlerin (bilgisayar, iletişim becerileri, stres yönetimi,

yabancı dil vb.) düzenlenmesi.

Strateji 3. Kurum dışı eğitim olanaklarından yararlanılması.

50

Amaç 3. İnsan kaynaklarının geliştirilmesini sağlamak.

H 3.3. Fakülte çalışanları arasındaki sosyal etkileşimin arttırılması.

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 3.3.Sosyal etkileşim

sayısı

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Bölümler arasında sosyal etkileşimi sağlayacak komitelerin oluşturulması.

Strateji 2. 2023 yılına kadar her yıl an az 2 sosyal etkinliğin düzenlenmesi.

Strateji 3. Önemli günlerin kutlanması (bayram, yılbaşı, işe başlama, emeklilik vb.)

Amaç 4. Toplumsal hizmet faaliyetlerinin etkinliğini artırmak.

H 4.1. Toplumsal hizmet ve sosyal sorumluluk bilincinin arttırılması

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 4.1.Toplumsal

hizmet ve sosyal

sorumluluk bilincine

yönelik etkinliklerin

düzenlenmesi (yılda en

az bir kez)

80 - 1 2 3 4 5 Yılda bir Yılda bir

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Konuya ilişkin 2023 yılına kadar seçmeli ders açılması (1 adet)

Strateji 2. Konuya ilişkin etkinliklerin (proje, eğitim, kermes vb.) düzenlenmesi (yılda en az 1 kez)

Amaç 5. Fiziki yapının iyileştirilmesini sağlamak.

H 5.1. Düzenlenecek olan Fakülte binasının bölümlerin ihtiyaçları dikkate alınarak planlanması ve projelendirilmesi.

51

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 5.1.Fakülte

binasının bölümlerin

ihtiyaçları dikkate

alınarak planlanması ve

projelendirilmesi

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Bölümler için gerekli olan fiziki alt yapının belirlenmesi.

Amaç 6. Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrencilerin tercih ettiği bir üniversite olmak

H 6.1. Uluslararası düzeyde yabancı uyruklu öğrenciler tarafından tercih edilen üniversite olmak

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 6.1.Uluslararası

düzeyde üniversiteyi

tercih eden yabancı

uyruklu öğrenciler

sayısı

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Bilgi donanımı ve öğrenme potansiyeli yüksek yabancı uyruklu öğrencilere istihdam ve burs imkanlarını

sağlamak

Strateji 2. Web sitesini yabancı uyruklu yüksek lisans öğrencilerine yönelik olarak da tasarlamak ve güncellemek

Amaç 6. Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrencilerin tercih ettiği bir üniversite olmak

H 6.2. Lisans ve Yüksek lisans düzeyinde bilgi donanımı ve potansiyeli yüksek öğrencilerin üniversitemizi tercih

etmesini sağlamak

Performans

Göstergeleri

Hedefe

Etkisi

(%)

Plan

Dönemi

Başlangıç

Değeri

1.Yıl 2. Yıl 3. Yıl 4. Yıl 5.Yıl İzleme

Sıklığı

Raporlama

Sıklığı

PG 6.2.Lisans ve

Yüksek lisans

düzeyinde bilgi

donanımı ve potansiyeli

yüksek öğrencilerin

üniversitemizi tercih

etmesine yönelik

52

uygulamalar

SORUMLU BİRİM Dekanlık

İş Birliği Yapacak

Birimler

Bölümler, üst yönetim

Strateji 1. Üniversitenin tanıtımını geniş çevrelerde etkili ve etkin bir şekilde gerçekleştirmek için fuarlara, bilimsel

toplantılara ve etkinliklere katılmak

8. MALİ BİLGİLER

8.1. Bütçe Uygulama Sonuçları

8.1.1. Genel Bütçe Giderleri2016

BÜTÇE ÖDENEĞİ2016

GERÇEKLEŞME TOPLAMI

TL TL3.8- GAYRİ MENKUL MAL BAKIM ONARIM 3.000 3.0001.1 - MEMURLAR 1.800.000 1.800.0001.4- GEÇİÇİ PERSONEL 0 02.1- MEMURLAR 0 02.2- GEÇİCİ PERSONEL 0 03.2 - TÜKETİME YÖNELİK ALIMLAR 7.000 7.0003.3 - YOLLUKLAR 20.000 20.0003.5- HİZMET ALIMLARI 2.000 2.0003.7- MENKUL MAL BAKIM ONARIM 2.000 2.000TOPLAM BÜTÇE 1.834.000 1.834.000

8.2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar

8.2.1. 2016 yılı 255 Kodlu Demirbaş BilgileriTAŞINIRLAR (TL)

Döşeme Demirbaşlar 467,28

Temsil ve Tören Demirbaşları 21

53

BilgisayarveSunucular 53.154,45

BilgisayarveÇevreBilimleri 14.596,73

TeksirveÇoğaltmaMakineleri 7.122,32

HaberleşmeCihazları 6.533,35

SesGörüntüveSunumCihazlar 26.826,05

DiğerBüroMakineleriveAletleri 10.895,37

BüroMobilyaları 46.113,9

MisafirhaneKonaklamaveBarınmaAmaçlıMobilyalar -

KafeteryaveYemekhane 2.578,87

SeminerveSunumAmaçlıÜrünler 4.627,71

YemekHazırlamaEkipmanları 474,95

EğitimMobilyalarıveDonanımlar 60.628,4

ÖğrenmeyiKolaylaştırıcıEkipmanlar -

Salon Sporlarında 424.80

YangınSöndürmeveTedbirCihazveAraçları 568,93

DuvarlardaSegilenenSüs -Seyyar Tank veTüpler 672,6

TOPLAM 235.706,71

8.2.2. 2016 yılı 253 Kodlu Makine Techizat Bilgileri

TAŞINIRLAR (TL)

Tarım ve Ormancılık 15279,82

İnşaat Makineleri ve aletleri -

Atölye makineleri ve aletleri -

İş makinelerivealetleri -

Güçelektroniğivebasınçlımakinelerivealetleri -

MatbacılıktaKullanılancihazlarvealetler -

Beslenme, gıdavemutfakcihazvealetleri 18937,47

Ölçüm, tartım, çizimcihazlarıvealetleri 20101,01

Araştırmaveüretimamaçlıcihazlarvealetleri 200373,52

TOPLAM 254691,82

54