San Gabriel · 2016-12-28 · HISTORIA DEL CENTRO ... cadora de los Hermanos de San Gabriel en España. ... En primer lugar está el apoyo y la animación constante de la fami-lia,

San Gabrielciudad de la educacin

Labor Omnia Vincit

CURSO ESCOLAR 2016/2017SAN GABRIEL CIUDAD DE LA EDUCACIN

ARANDA DE DUERO

2 w w w . c o l e g i o s a n g a b r i e l . e s

LEMA PASTORAL 2016 - 2017

3w w w . c o l e g i o s a n g a b r i e l . e s

San Gabrielciudad de la educacin

Labor Omnia Vincit

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CONTENIDO

1. PRESENTACIN......................................................................................................................5

2. HISTORIA DEL CENTRO...........................................................................................................6

3. ORGANIGRAMA GENERAL DEL CENTRO.........................................................................10-11

4. NUESTRA MISIN................................................................................................................12

5. NUESTRA VISIN.................................................................................................................12

6. NUESTROS VALORES............................................................................................................13

7. COMPETENCIAS PROFESIONALES........................................................................................13

8. COMUNIDAD EDUCATIVA....................................................................................................14

9. EQUIPO DOCENTE...............................................................................................................14

10. OFERTA EDUCATIVA.............................................................................................................15

10.1. COLEGIO INTERNACIONAL SAN GABRIEL........................................................................15

10.2. CENTRO INTEGRADO DE FORMACIN PROFESIONAL....................................................19

10.3. INSTITUTO DE FORMACIN CONTINUA SAN GABRIEL I+D+i..........................................20

10.4. ESCUELA SUPERIOR DE DEPORTES.................................................................................20

10.5. ESCUELA SUPERIOR DE BOMBEROS Y PROTECCIN CIVIL .............................................20

10.6. CAMPUS UNIVERSITARIO INSTITUTO DE POSTGRADO SAN GABRIEL CREPOLIS ..........21

11. CALENDARIO ESCOLAR...................................................................................................24-25

12. HORARIO TUTORIAS.............................................................................................................26

13. EVALUACIONES COLEGIO SAN GABRIEL...............................................................................27

14. EVALUACIONES ESCUELA DE ENOLOGA Y SOLDADURA .....................................................28

15. CONSEJO SOCIAL DEL CENTRO INTEGRADO DE F.P. SAN GABRIEL.......................................30

16. ASOCIACIN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS (A.M.P.A)..............................................30

17. EL COMPROMISO.................................................................................................................31

18. PAUTAS DE CONVIVENCIA....................................................................................................31

19. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS..........................................................................................33

20. ESPACIOS..............................................................................................................................34

21. COMPROMISOS DE CALIDAD...............................................................................................34

22. RELACIONES CON INSTITUCIONES PBLICAS.......................................................................35

23. RELACIONES CON ENTIDADES PRIVADAS..............................................................................35

24. ORGANIGRAMA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAOL..........................................................37

25. ANOTACIONES PERSONALES..........................................................................................38-39

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CURSO ESCOLAR 2016/2017

1. PRESENTACIN

En este empeo por ser uno, disfrutamos a lo largo del curso pasado de experiencias religiosas, manifestaciones culturales y competiciones deportivas de los alumnos de nuestros Colegios, con ocasin del Tricentenario de la muerte de San Luis Mara de Montfort, nuestro Fundador, y del Cincuentenario de nuestro Centro Educativo, que no solamente se han valorado como un xito organizativo y de realizacin sino como un descubrimiento gozoso de cuanto nos une, dada lo diverso de cada entidad edu-cadora de los Hermanos de San Gabriel en Espaa.

Se trataba de conocerse, actuar en equipo, de relacionarse apreciando a los dems. Por tanto recuerdo feliz, encuentro sorprendente, y emocin de aquellos momentos, se ha escu-chado la demanda de no poder punto final a lo que han signifi-cado estos acontecimientos; quieren que se les d continuidad. De alguna manera, deberemos contribuir a ello. Y sabiendo que navegando en el mismo bajel, al mando del mejor capitn, el Seor, y siguiendo la estrella ms segura, Mara, llegaremos a buen puerto.

Cada uno de nosotros est invitado a arriesgar algo por mante-ner la unidad, tesoro inmenso, fruto del amor y de la paz. Que nuestra Comunidad Educativa crezca dando paso a todo lo que contribuya a la unidad. Todo bien ser posible en unidad.

Nos encontramos ante el nuevo curso con todas sus posibilida-des. Importa mucho cmo afrontamos sus normales desafos para que se vuelvan oportunidades, qu nimo tenemos, qu confianza en nuestras capacidades y en los recursos humanos que se nos brindan.

En primer lugar est el apoyo y la animacin constante de la fami-lia, en armona con la dedicacin y entrega vocacionada del profe-sorado. Adems, toda la ayuda de los compaeros, protagonistas de sus deberes como estudiantes, y el clima que juntos vamos creando para favorecer el crecimiento humano en los valores que llaman a la responsabilidad.

Todo trabajo nos empuja a probar nuestra voluntad, que se mani-fiesta en ser constantes y seleccionar los mejores intereses que han de mover nuestra vida para darle plenitud. Luchar por un por-qu nos ofrecer mil razones para cmo lograrlo. En definitiva es cultivar un ideal que nos posibilita ir realizando aquello que parece utpico.

El curso ya en marcha, nos llama a la unidad. No podemos decir a la ligera o creer ingenuamente que ser uno con los dems es cosa fcil. Nos atenaza a cada paso el egosmo y la tentacin de autosuficiencia. Somos realmente con los dems. Nadie se salva solo. Es tan necesario buscar la unidad que el mismo Jesucristo en su testamento de la ltima Cena pidi insistentemente al Padre que todos sus seguidores o discpulos fueran uno, y nada menos que para que mundo crea que l es el enviado Salvador.

Nuestro lema reza: Todos somos uno. En la Comunidad Educa-tiva Gabrielista jams vamos de francotiradores; hacer unidad es prioritario, garanta de xito, de estar en lo acertado. El caminar unidos, cohesionados, adems de fuerza, da seguridad. En grupo disciplinado, se va ms lejos. Este lazo de unin nos abre a la solidaridad, a mirar a los otros con el corazn, a ponernos en su piel, a tender la mano, a empatizar. En el quehacer acadmico, la unidad no es uniformismo. Sigue siendo cierto y no en s negativo que cada maestrillo tiene su libri-llo. Sin embargo, hoy da se nos pide poner en comn las buenas prcticas docentes, y trabajar en coordinacin crea una riqueza educativa, sorprendentemente multiplicada. Toda iniciativa propia en comunin con las de otros, nos hace cooperadores tras un ob-jetivo educador conjunto. Al mismo tiempo, alumnos y profesores, protagonistas.

Hno. Faustino Besa GilSuperior Provincial de los Hermanos de San Gabriel en Espaa

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2. HISTORIA DEL CENTRO

Centro religioso de formacin

Se inicia en el corazn de Castilla una etapa inmortali-zada en las crnicas, como continuadora de lo que fue y signific Can Valls (SantVicenc de Montfort-Barcelona). Desde aquel paraso, el 10 de julio de 1965, llegaron a este hermoso paraje de la Ribera del Duero, un equipo de formadores con su nutrido grupo de novicios para em-prender una nueva hazaa apostlica.

Poco antes de que el Concilio Vaticano II finalizara sus sesiones, se abra esta moderna Casa de Formacin. La radiante maana del 14 de Agosto de 1965, el Arzobispo de Burgos, Don Segundo Garca de Sierra, bendijo este solar destinado a Noviciado de la Provincia Gabrielista de Espaa. Nuestra escogida morada fue testigo silencioso de la iniciacin en el estudio y experiencia de la vida religiosa de 32 novicios, jvenes promesas de San Gabriel, que auguraban horizontes de esplendor. Nadie debe olvidar que desde el segundo ao de funcionamiento, aportan a esta Casa su juvenil bullicio siete grupos de juniores, pro-cedentes aquellos de la Casa de Formacin de Castillo Elejabeitia (hoy Artea), en Vizcaya. As el primer quinque-nio, hasta 1970, fue de siembra esperanzadora. Tanto los formandos como sus formadores batallaron mucho para responder con fidelidad a su vocacin. La revista de entonces Jvenes en marcha reflejaba ilusionadamente la vida del Juniorado.

A continuacin se sucede un trienio de desierto y reflexin en este emblemtico lugar, donde la presencia de una reducida Comunidad de Hermanos mantiene el calor del primer fuego, si bien como brasa oculta. Esta, tal vez, noche oscura propici nuevas orientaciones para que la Casa siguiera cumpliendo con su funcin de dar impulso a una esmerada formacin inicial para aspirantes o vocacionables.

Perodo Corazonista La Casa en alquiler

Los designios de la Providencia facilitaron que a lo largo de otro lustro (1973-1978) fueran los Hermanos del Sa-grado Corazn quienes se beneficiaran para su Juniorado de las instalaciones de este preciado recinto. Los juniores de San Gabriel mientras tanto proseguan su formacin en Castillo-Elejabeitia y la culminaban en la Ciudad del Tormes: Postulantado, Noviciado y Escolasticado Gabrie-listas llegaron a florecer all, en Salamanca.

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Con la intencin de responder a esa necesidad social y empresarial, los Hermanos de San Ga-briel despus de cuarenta aos de presencia edu-cativa en la zona, realizaron las inversiones ne-cesarias para adecuar y dotar convenientemente las instalaciones del Colegio San Gabriel y poder impartir, de acuerdo con la normativa del Ministe-rio de Educacin, diferentes titulaciones oficiales relacionadas con la Viticultura, la Enologa y el Marketing.

Tras la construccin de una Bodega piloto, la dotacin de un Aula Tcnica de Industrias Alimentarias y la creacin de un Laboratorio de Industrias Alimentarias, la Escuela de Viticultura y Enologa recibe la autori-zacin de la Consejera de Ecuacin de la Junta de Castilla y Len con fecha 15 de Noviembre de 2002 (BOCyL de 26 de diciembre), por la que se autoriza la apertura y funcionamiento del Centro Privado de For-macin Profesional Especfica San Gabriel y poder impartir as dos titulaciones oficiales:

- Ciclo Formativo de Grado Medio: Elaboracin de vinos y otras bebidas - Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestin Comercial y Marketing

Por Resolucin de 20 de Noviembre de 2009 de la Direccin General de Planificacin, Inspeccin y Ordenacin Educativa de la Consejera de Educacin (BOCyL de 30 de noviembre) la Escuela de Enologa San Gabriel queda autorizada para el desarrollo de las siguientes enseanzas:

- Ciclo Formativo de Grado Medio: Aceites de Oliva y Vinos- Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestin Comercial y Marketing-Ciclo Formativo de Grado Superior: Vitivinicultura

Colegio-Seminario

Durante el curso 1978-79, nuestra casa solariega queda de nuevo yerma hasta el verano. Entonces un grupo de Hermanos voluntarios la sacan del ensimismamiento y re-paran su soledad. Rodillo o brocha en mano, la dejan como nueva. Otra vez invita a quedarse.

A partir de Septiembre de 1979 el nuevo equipo de forma-dores pone en marcha un programa de promocin y anima-cin vocacional con los alumnos que se quedan internos. El anlisis de la realidad hace ver que las condiciones so-cioambientales y familiares de los muchachos han expe-rimentado fuertes cambios, con lo que el discernimiento vocacional se hace especialmente difcil. En consecuencia, el Colegio procura una formacin diversificada en lo po-sible, tratando de educar en los valores que favorecen la vocacin.

Centro Integrado de Formacin Profesional San Gabriel

La Escuela de Enologa San Gabriel, hoy Centro Integrado, fue fundada en el ao 2001 por los Hermanos de San Gabriel, animados por numerosos empresarios vitivincolas y alum-nos/as de la zona que demandaban la implantacin en la provincia burgalesa de estudios de estas ca-ractersticas.

En el primer caso, para disponer de mano de obra ampliamente cualificada y titulada en las reas pro-fesionales propias de una bodega. En el segundo, para evitar tener que desplazarse a otras comuni-dades autnomas en busca de unos estudios de estas caractersticas (Madrid, Comunidad Valen-ciana, Pas Vasco).

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Certificados de Profesionalidad de las familias profesionales autorizadas.

La Resolucin de 26 de julio de 2016 de la Direccin Ge-neral de Poltica Educativa Escolar ha modificado la au-torizacin de apertura y funcionamiento del Centro San Gabriel de La Aguilera-Aranda de Duero (Burgos), por ampliacin de ciclos formativos, el Centro cuenta desde el curso 2016/2017 con las siguientes autorizaciones en materia de Formacin Profesional:

Ciclos Formativos: Tcnico en Aceites de Oliva y Vinos Tcnico en Soldadura y Calderera Tcnico en Cocina y Gastronoma Tcnico en Servicios en Restauracin Tcnico Superior de Gestin de Ventas y Espacios Comerciales

Tcnico Superior en Vitivinicultura Tcnico Superior en Educacin Infantil

Enseanzas Deportivas: Tcnico Deportivo en Ftbol: Primer Nivel: 1 grupo, 35 p.e. turno vespertino. Segundo Nivel: 1 grupo, 35 p.e., turno vespertino. Tcnico Deportivo Superior en Ftbol: 1 grupo, 35 p.e., turno vespertino. Tcnico Deportivo en Ftbol Sala: Primer Nivel: 1 grupo, 35 p.e. turno vespertino. Segundo Nivel: 1 grupo, 35 p.e., turno vespertino. Tcnico Deportivo Superior en Ftbol Sala: 1 grupo, 35 p.e., turno vespertino.

Centro Integrado de Formacin ProfesionalSan Gabriel

Por Resolucin de 3 de junio de 2011 (BOCyL de 21 de Junio) de la Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa, por la que se publica la parte dispositiva de la Resolucin de la misma fecha y de la misma Direccin General, por la que se modifica la autorizacin de apertura y funcionamiento del Centro Privado de Formacin Profesional Especfica San Gabriel de Aranda de Duero (Burgos), por transfor-macin en Centro Integrado de Formacin Profesional para las enseanzas:

- Ciclo Formativo de Grado Medio: Aceites de Oliva y Vinos - Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestin Comercial y Marketing- Ciclo Formativo de Grado Superior: Vitivinicultura

Por Resolucin de 2 de julio de 2012 (BOCyLdel 17 de Ju-lio), de la Direccin General de Poltica Educativa Escolar, por la que se publica la parte dispositiva de la Resolucin de la misma fecha y de la misma Direccin General, por la que se modifica la autorizacin de apertura y funcionamiento del Centro San Gabriel de La Aguilera-Aranda de Duero (Burgos), la oferta educativa del CIFP San Gabriel queda configurada para las siguientes enseanzas:

- Ciclo Formativo de Grado Medio: Aceites de Oliva y Vinos- Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestin Comercial y Marketing- Ciclo Formativo de Grado Superior: Vitivinicultura - Ciclo Formativo de Tcnico en Soldadura y Calderera- Ciclo Formativo de Tcnico Superior en Educacin Infantil

Tcnico Deportivo en Ftbol:Nivel I: 1 grupo, 30 puestos escolares. Turno vespertino.Nivel II: 1 grupo, 30 puestos escolares. Turno vespertino.

Tcnico Deportivo Superior en Ftbol: Nivel III: 1 grupo, 30 puestos escolares. Turno vespertino.

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PREVENCION DE INCENDIOS Y MANTENIMIENTO (RD 624/2013, de 2 de agosto)

OPERACIONES DE VIGILANCIA Y EXTINCIN DE INCEN-DIOS FORESTALES Y APOYO A CONTINGENCIAS EN EL MEDIO NATURAL Y RURAL (RD 624/2013, de 2 de agosto y correccin de erratas del RD 624/2013, BOE 15/04/2014)

SOCORRISMO EN INSTALACIONES ACUTICAS (RD 711/2011, de 20 de mayo, modificado por el RD 611/2013, de 2 de agosto)

Vista area de la Ciudad de la Educacin San Gabriel

Certificados de Profesionalidad de las familias profesionales autorizadas.

A finales del curso 2013/2014, el San Gabriel Ciudad de la Educacin recibe, entre otras, la autorizacin para impartir los primeros certificados de profesionalidad relacionados con la p revenc in y ex t inc in de incend ios lo que permi te poner en marcha la p r imera Escuela de Bomberos y Proteccin Civil de Espaa con la oferta educativa que se cita:

EXTINCIN DE INCENDIOS Y SALVAMENTO (RD 624/2013, de 2 de agosto)

Tambin puede consultar la amplia carta de Certif icados de Profesionalidad que pueden realizarse en San Gabriel escaneando el cdigo qr:

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3. ORGANIGRAMA GENERAL DEL CENTRO

Colegio Internacional San Gabriel

Residencia de Estudiantes

Jefe de Estudios Prof. Javier Dez Holgado

PROFESORES TUTORES 5/6 EPO Pfra. Esperanza Cebas 1 ESO: Prof. Javier Dez 2 ESO: Pfra. Josefa Quesada 3 ESO: Prof. Isabel Gonzlez 4 ESO: Prof. Arturo Delgado 1 Bachillerato Pfra. Leticia Garca 2 Bachillerato Pfra. Pilar Fernndez

PROFESORES TUTORES Dormitorios: Prof. Jos Carlos Garca

Prof. Daniel Cebrin Prof. Alberto Snchez

Prof. Jorge Hontoria Estudio Asistido: Prof. Jos Carlos Garca

Prof. Alberto Snchez

ESCUELA DE ENOLOGA SAN GABRIEL

PROFESORES TUTORES 1 Grado Medio: Prof. Miguel Bartolom 2 Grado Medio: Prof. Ismael Martnez FCT y FP Dual: Prof. Ismael Martnez

Jefe de Estudios Prof. Pedro Navarro Garca

INSTITUTO DE FORMACIN CONTINUA CENTRO I+D+i

Campus Universitario Instituto de Postgrado San Gabriel CREAPOLIS

Pfra. Lorena Lpez (Secretara) Srta. Teresa Tijero (Administradora)

Secretara-Administracin Departamento de Innovacin-Internacionalizacin

Departamento de Orientacin

Prof. Jos Carlos Garca (Dinamizador) Prof. Daniel Cebrin (Delegado Misin Compartida) Hno. ngel A. Llana Obeso (Capelln) Pfra. Pilar Fernndez Pfra. Yasmina Martnez Pfra. Esperanza Cebas

Pfra. Yasmina Martnez (Dinamizadora) Pfra. Cristina Trujillo (Proyecto WECLASS) Pfra. Leticia Garca (AMCO-High School-Int. Ingls) Pfra. Luca Hernando (Intercambio Francs) Prof. Rubn Galn

Pfra. Pilar Vicario (Orientadora)

Gabinete Mdico

Prof. Javier Dez (Dinamizador) Dr. Carlos Hernando (Mdico) Pfra. Pilar Vicario (Psicloga) Hno. Agustn Gonzlez (Enfermera+Farmacia)

Representante de la Entidad Titular Hno. ngel A. Llana Obeso

Jefe de Estudios Pfra. Pilar Fernndez Eguaras

Responsable Convivencia Igualdad efectiva hombres/mujeres

Centro Integrado de Formacin Profesional

San Gabriel

Jefe de Estudios Pfra. Alicia Vitores Casado

Responsable FCT y Bolsa de Empleo

Instituto de Formacin Continua San Gabriel

Centro I+D+i

SERVICIOS EXTERNOS Asesora Jurdica: LEX Restauracin: EUREST Limpieza: LIMPIEZAS ANTN Mantenimiento: VEOLIA/CLIBUR Seguridad: SECURITAS Informtica: C. ARANDA

UNIVERSIDAD UDIMA

GRADOS Y POSTGRADOS UNIVERSITARIOS

Coordinacin Campus Pfra. Lorena Lpez Castrillo PROFESORES TUTORES

1 Grado Medio: Prof. Jos Antonio Higel. 2 Grado Medio: Pfra. Yasmina Martnez 1 Grado Superior: Prof. Alberto Tobes 2 Grado Superior: Prof. Rubn Galn

FCT y FP Dual: Pfra. Alicia Vitores

Revista RUTA DE SABORES

CENTRO CERTIFICADOR Eficiencia Energtica AGENCIA DE COLOCACIN

ESCUELA DE BOMBEROS SAN GABRIEL

TIC

Prof. Cristina Trujillo (Dinamizador TIC)

Director General Prof. Jos Enrique Garca Agera

Coordinadores de Calidad Pfra. Lorena Lpez - Pfra. Yasmina Martnez -

Prof. Rubn Galn

Departamento de Pastoral

ESCUELA DE SOLDADURA SAN GABRIEL EMPRESAS CLIENTES - GSK - Calidad Pascual - Michelin - Tecnoaranda - Todoaceros - Imesa - Artepref Gerardo de la Calle

Pfra. Yasmina Martnez (Coordinadora Ag. de C.)

CENTRO DE COMERCIO HISPANO-CHINO

Prof. Wang Xiao Yong

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Colegio Internacional San Gabriel

Residencia de Estudiantes

Jefe de Estudios Prof. Javier Dez Holgado

PROFESORES TUTORES 5/6 EPO Pfra. Esperanza Cebas 1 ESO: Prof. Javier Dez 2 ESO: Pfra. Josefa Quesada 3 ESO: Prof. Isabel Gonzlez 4 ESO: Prof. Arturo Delgado 1 Bachillerato Pfra. Leticia Garca 2 Bachillerato Pfra. Pilar Fernndez

PROFESORES TUTORES Dormitorios: Prof. Jos Carlos Garca

Prof. Daniel Cebrin Prof. Alberto Snchez

Prof. Jorge Hontoria Estudio Asistido: Prof. Jos Carlos Garca

Prof. Alberto Snchez

ESCUELA DE ENOLOGA SAN GABRIEL

PROFESORES TUTORES 1 Grado Medio: Prof. Miguel Bartolom 2 Grado Medio: Prof. Ismael Martnez FCT y FP Dual: Prof. Ismael Martnez

Jefe de Estudios Prof. Pedro Navarro Garca

INSTITUTO DE FORMACIN CONTINUA CENTRO I+D+i

Campus Universitario Instituto de Postgrado San Gabriel CREAPOLIS

Pfra. Lorena Lpez (Secretara) Srta. Teresa Tijero (Administradora)

Secretara-Administracin Departamento de Innovacin-Internacionalizacin

Departamento de Orientacin

Prof. Jos Carlos Garca (Dinamizador) Prof. Daniel Cebrin (Delegado Misin Compartida) Hno. ngel A. Llana Obeso (Capelln) Pfra. Pilar Fernndez Pfra. Yasmina Martnez Pfra. Esperanza Cebas

Pfra. Yasmina Martnez (Dinamizadora) Pfra. Cristina Trujillo (Proyecto WECLASS) Pfra. Leticia Garca (AMCO-High School-Int. Ingls) Pfra. Luca Hernando (Intercambio Francs) Prof. Rubn Galn

Pfra. Pilar Vicario (Orientadora)

Gabinete Mdico

Prof. Javier Dez (Dinamizador) Dr. Carlos Hernando (Mdico) Pfra. Pilar Vicario (Psicloga) Hno. Agustn Gonzlez (Enfermera+Farmacia)

Representante de la Entidad Titular Hno. ngel A. Llana Obeso

Jefe de Estudios Pfra. Pilar Fernndez Eguaras

Responsable Convivencia Igualdad efectiva hombres/mujeres

Centro Integrado de Formacin Profesional

San Gabriel

Jefe de Estudios Pfra. Alicia Vitores Casado

Responsable FCT y Bolsa de Empleo

Instituto de Formacin Continua San Gabriel

Centro I+D+i

SERVICIOS EXTERNOS Asesora Jurdica: LEX Restauracin: EUREST Limpieza: LIMPIEZAS ANTN Mantenimiento: VEOLIA/CLIBUR Seguridad: SECURITAS Informtica: C. ARANDA

UNIVERSIDAD UDIMA

GRADOS Y POSTGRADOS UNIVERSITARIOS

Coordinacin Campus Pfra. Lorena Lpez Castrillo PROFESORES TUTORES

1 Grado Medio: Prof. Jos Antonio Higel. 2 Grado Medio: Pfra. Yasmina Martnez 1 Grado Superior: Prof. Alberto Tobes 2 Grado Superior: Prof. Rubn Galn

FCT y FP Dual: Pfra. Alicia Vitores

Revista RUTA DE SABORES

CENTRO CERTIFICADOR Eficiencia Energtica AGENCIA DE COLOCACIN

ESCUELA DE BOMBEROS SAN GABRIEL

TIC

Prof. Cristina Trujillo (Dinamizador TIC)

Director General Prof. Jos Enrique Garca Agera

Coordinadores de Calidad Pfra. Lorena Lpez - Pfra. Yasmina Martnez -

Prof. Rubn Galn

Departamento de Pastoral

ESCUELA DE SOLDADURA SAN GABRIEL EMPRESAS CLIENTES - GSK - Calidad Pascual - Michelin - Tecnoaranda - Todoaceros - Imesa - Artepref Gerardo de la Calle

Pfra. Yasmina Martnez (Coordinadora Ag. de C.)

CENTRO DE COMERCIO HISPANO-CHINO

Prof. Wang Xiao Yong

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El Centro Educativo San Gabriel es un centro catlico, privado concertado, perteneciente a la Comunidad Religiosa Gabrielista.

Formado por una Comunidad Educativa que tiene como principal fuerza integradora la responsabilidad compartida, y que estando atenta a los cambios, evala y mejora sus programas, mtodos y prcticas para alcanzar sus objeti-vos.

La misin de los Colegios Gabrielistas es educar a nios y jvenes de acuerdo con la concepcin cristiana del ser humano, de la vida y del mundo, promoviendo su formacin integral, preparndolos para que participen activamente en la mejora de la sociedad, desde la realidad sociocultural en la que se encuentran. Es decir, educar nios y jvenes para que:

- Se capaciten fsica, intelectual y afectivamente.- Se integren y participen en la sociedad de manera crtica, res-ponsable y constructiva.- Desarrollen su dimensin tica y transcendente.

Contribuir a la mejora del entorno social y empresarial satisfaciendo las necesidades educativas y aspiraciones profesionales de alumnos y familias, proporcionando una oferta formativa en la modalidad de formacin reglada y continua de carcter general, basada en valores y orientada al desarrollo de competencias de alta cualificacin profesional, y la que configuran los perfiles profesionales de la industria alimentaria, la vitivinicultura, la elaboracin de aceites de oliva y vinos y de la industria metalrgica.

Ser una Comunidad Educativa Cristiana de referencia por su fidelidad al Carcter Propio de los Centros San Gabriel y la accin educativa en clave evangelizadora.

Educar a nuestros alumnos para su formacin integral: calidad como personas, desarrollo en la creatividad, vi-vencia de valores cristianos y cultivo de la interioridad, capacidad de reflexin, sentido crtico, excelencia acad-mica y competencia para asumir y dar respuesta a los cambios sociales.

Atender la diversidad del alumnado a travs de la accin tutorial mediante metodologas eficientes, ofreciendo una proyeccin de futuro.

Satisfacer a todos los miembros de la comunidad edu-cativa del Centro en un ambiente de cercana y confianza mutua que los compromete e implica en un proceso edu-cativo de continua superacin.

Poner las Tecnologas de la Informacin y Comunica-cin - TIC al servicio de la educacin.

Disponer de un alto nivel de formacin en idiomas.

4. NUESTRA MISIN

5. NUESTRA VISIN

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Los valores que el Centro Educativo San Gabriel considera fundamentales para desarrollar la misin y que toda la comunidad educativa en el mismo trata de transmitir a los alumnos son los siguientes:

Orientacin al alumno, especialmente desde las tutoras para favorecer la educacin como aspecto principal, fo-mentando la creatividad, la autonoma, el espritu crtico, la actitud positiva ante el trabajo y el esfuerzo personal. Excelencia acadmica, planificando y desarrollando pro-cesos de formacin orientados a producir aprendizajes significativos y actuar valores ticos entre los miembros de la comunidad educativa. Eficacia y eficiencia, fomentamos la mejora continua, la puesta en marcha de proyectos innovadores, la aplicacin de las nuevas tecnologas y el desarrollo sostenible. Vinculacin con la Empresa, establecemos convenios de colaboracin con empresas y diversas entidades, naciona-les e internacionales, para que nuestros alumnos puedan realizar, en las mejores condiciones posibles, su forma-cin en centros de trabajo. Disponemos de Bolsa de Trabajo para facilitar la insercin en el mundo laboral y empresarial de nuestros titulados. Actitud competitiva e innovadora, desarrollamos activi-dades y participamos en proyectos que permiten desarro-llar la sana competitividad e innovacin del alumnado en nuestros mbitos de actuacin. Actitud autocrtica y de aprendizaje, promovemos y facili-tamos la formacin continua del profesorado por medio de acciones formativas especficas y a travs de su integra-cin en el entorno productivo. Trabajo en equipo,creando grupos de trabajo multidisci-plinares, como medio de enriquecimiento personal y cien-tfico, as como de refuerzo del comportamiento responsa-ble y de la relacin entre las personas.

Orientacin a la tarea: Saber planificar, ordenar, prio-rizar y programar tareas y acciones encaminadas a la consecucin de los objetivos propuestos, con suficiente antelacin.

Capacidad de adaptacin-seguridad en las propias capa-cidades: Ser una persona creativa/innovadora y segura de sus capacidades que sabe adaptarse a los cambios que se producen y a las necesidades del futuro, aportan-do sus conocimientos y criterios pedaggicos, encami-nando y orientando su trabajo hacia la mejora continua con la flexibilidad que se requiere.

Capacidad de anlisis: Priorizar, en su desempeo pro-fesional, la capacidad de analizar y evaluar los resulta-dos de su trabajo para establecer propuestas de mejora.

Comunicacin clara, ordenada y estructurada: Saber co-municarse verbal y emocionalmente y preocuparse por-que los otros le entiendan y por entender y comprender a los dems en funcin de sus caractersticas personales y profesionales.

Trabajo en equipo: Participar de manera activa.

6. NUESTROS VALORES

7. COMPETENCIAS PROFESIONALES

Pluralismo y tolerancia: fomentando una actitud de res-peto a las personas y a las Instituciones, as como el cuidado de las instalaciones y del medio ambiente.

TITULAR PUESTO

8. COMUNIDAD EDUCATIVA

9. EQUIPO DOCENTE

Hno. Faustino Besa Gil Superior ProvincialHno. ngel Llana Obeso Representante de la Entidad Titular en el ColegioProf. Jos Enrique Garca Agera Director GeneralPfra. Pilar Fernndez Eguaras Jefe de Estudios Colegio Internacional San Gabriel Pfra. Alicia Vitores Casado Jefe de Estudios Centro Integrado de Formacin Profesional San GabrielProf. Pedro Navarro Garca Jefe de Estudios del Centro I+D+i y del Instituto de Formacin ContinuaProf. Javier Dez Holgado Jefe de Estudios de la Residencia de Estudiantes y Escuela Sup. de DeportesPfra. Lorena Lpez Castrillo Secretaria Acadmica. Coordinadora Campus Universitario. Da. Mara Teresa Tijero Mansilla Administradora

D. Elixabete Aguirre CanflancaD. Jos Antonio Higelmo Martnez Hno. Balbino lvaro MelchorD. Miguel C. Bartolom de PedroD. Aintzane Bernaola EchevarraD. Csar de la Cal del RincnD. Maribel Cmara VellnD. Mara Caminero GilabertD. Esperanza Cebas AparicioD. Daniel Cebrin PrezD. Javier Dez HolgadoD. Pilar Fernndez EguarasD. Rubn Galn FrenD. Jos Enrique Garca Agera

D. Jos Carlos Garca GarcaD. Leticia Garca GarcaD. Josu Gallego SerradorHno. Agustn Gonzlez MuozD. M Isabel Gonzlez PeaD. Luca Hernando TabladoD. Jorge Hontoria AndrsHno. ngel A. Llana ObesoD. Mara Paz Lpez AguinagaD. Lorena Lpez CastrilloD. Ismael Martnez GarcaD. Yasmina Martnez MartnezD. Ana Mara Moneo GayuboD. Pedro Navarro Garca

D. Josefa Quesada GeaD. Virginia Cintia Rojo GarcaD. Adrin Snchez Fernndez D. Alberto Snchez VelascoHno. Baudilio Tamayo GutirrezD. Alberto Tobes VelascoD. Cristina Trujillo FalcnD. Pilar Vicario PalaciosD. Alicia Vitores CasadoD. Wang XiaoYong

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10. OFERTA EDUCATIVA

10.1 Colegio InternacionalSan Gabriel

EDUCACIN PRIMARIA

La Educacin Primaria es la etapa educativa desde los 6 hasta los 12 aos. Comprende tres ciclos: primer ciclo (6-8 aos), segundo ciclo (8-10 aos) y tercer ciclo (10-12 aos).

ObjetivoTrabajamos en el desarrollo de las capacidades del alumno en comunicacin, pensamiento lgico y conocimiento del en-torno social y natural. Se les inicia en la elaboracin de sus propias opiniones. Adquieren los niveles madurativos propios de esta edad, como son la madurez lingstica, instrumental, psicomotriz, lgica, afectiva y moral, as como un nivel de ingls y francs adecuado a su nivel formativo. Se asientan las tcnicas instrumentales bsicas de lectura, escritura y clculo. Comienzan a apreciar la importancia del sistema de valores, en el que se les educa para la vida en convivencia con los dems, y a obrar de acuerdo con ellos, mediante un proceso de experimentacin y de aplicacin a su propia vida. Durante el curso 2015/2016 damos por finalizada la entrada de la LOMCE en 5 y 6 de Primaria.

HorarioDe 8:30 h. a 16:00 h., de lunes a viernes. Horario lectivo compuesto de 30 horas lectivas semanales. El currculo de Castilla y Len marca 25 horas lectivas para estos niveles educativos.

Lenguas ExtranjerasEnseanza Obligatoria de cuatro lenguas extranjeras: Ingls, Chino, lemn y Francs.

La Educacin Secundaria Obligatoria es la ltima etapa del periodo de escolarizacin obligatoria, es decir, hasta los 16 aos. Se estructura en 4 cursos y cada curso est dividido en tres periodos o trimestres.

ObjetivoLa Educacin Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es la ter-cera etapa educativa que afrontan sus hijos/as tras la Educacin Infantil y la Educacin Primaria. Su finalidad consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos bsicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanstico, artstico, cientfico y tecnol-gico; desarrollar y consolidar en ellos hbitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporacin a estudios posteriores y para su insercin laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos en apertura a la trascendencia.

Deben tambin consolidar la formacin necesaria, que les permita incorporarse al mundo laboral o a la educa-cin secundaria post-obligatoria.

Los contenidos de aprendizaje se impartirn por reas de conocimiento, teniendo en cuenta la pluralidad de nece-sidades, aptitudes e intereses de los/as alumnos/as. El currculo, constituido por reas comunes y por materias optativas, dar tambin al alumno/a una formacin pro-fesional de base. Las materias optativas tendrn un peso creciente a lo largo de la etapa.

Al finalizar estos estudios los/as alumnos/as, que hayan completado satisfactoriamente la etapa, recibirn el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria, que facultar, si se quiere continuar estudiando, para acceder al Bachi-llerato o a la formacin profesional de grado medio.En definitiva, la ESO trata de garantizar a todos/as los/as alumnos/as las mismas oportunidades de formacin, res-petando la diversidad, y de proporcionarles todas aque-llas habilidades y conocimientos que les permitan poder seguir las diferentes salidas que se les ofrecen al terminar la enseanza obligatoria.

Los/as chicos/as de 12 a 16 aos ya no son nios/as, pero aun no son adultos: todos/as son adolescentes. La etapa de ESO coincide con un periodo de la vida, la adolescencia, en el que se da un proceso de maduracin a todos los niveles: biolgico, psicolgico y social.

EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

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La adolescencia se caracteriza por una serie de cambios significativos que influyen en el desarrollo de la persona-lidad. Hay una serie de caractersticas que definen este desarrollo como: la restructuracin de la imagen corporal, las relaciones con los padres y, en general, con los adul-tos, el comienzo de relaciones nuevas y ms intensas con compaeros/as del propio sexo y del otro, la diver-sificacin de la capacidad intelectual y la adquisicin de un sentido integrado de la identidad.

No todos/as los/as chicos/as viven la misma adolescencia. Diferencias personales, familiares, sociales y escolares provocan una diversidad de adolescentes. La mayora superan de forma positiva esta etapa de transformaciones, inestabilidad y desequilibrio, pero siempre existe un porcentaje, variable segn los contextos, en el que la adolescencia puede presentar dificultad y conflicto.

HorarioDe 8:30 h. a 16:00 h., de lunes a viernes. Los martes y jueves el horario se amplia hasta las 17:00 h. Horario lectivo compuesto de 32 horas lectivas semanales. El currculo de Castilla y Len marca 30 horas lectivas para estos niveles educativos.

Lenguas ExtranjerasEnseanza obligatoria de tres lenguas extranjeras: Ingls, Chino, Alemn y Francs en 1 de ESO y desde 2 de E.S.O. hasta 4 de ESO: Ingls, Alemn y Francs.

El Bachillerato, forma parte de la educacin secundaria pos-tobligatoria y comprende dos cursos acadmicos. Se desa-rrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexi-ble y, en su caso, en distintas vas dentro de cada modalidad.

Podran acceder a los estudios de bachillerato en cualquie-ra de sus modalidades, los alumnos que estn en posesin del ttulo de graduado en educacin secundaria obligatoria. As mismo, podran acceder al bachillerato los alumnos que hayan obtenido cualquiera de los ttulos de Tcnico a los

Los alumnos podran permanecer cursando bachillerato en rgimen ordinario durante cuatro aos consecutivos o no.

ObjetivoLos objetivos que todos los alumnos y alumnas del centro deben alcanzar al terminar el Bachillerato son:

a) Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cvica res-ponsable, inspirada por los valores de la Constitucin es-paola as como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad justa y equitativa.b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autnoma y desarrollar su espritu crtico. Prever y resolver pacfica-mente los conflictos personales, familiares y sociales.c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y va-lorar crticamente las desigualdades y discriminaciones existentes, y en particular la violencia contra la mujer e impulsar la igualdad real y la no discriminacin de las per-sonas por cualquier condicin o circunstancia personal o social, con atencin especial a las personas con discapa-cidad.d) Afianzar los hbitos de lectura, estudio y discipli-na, como condiciones necesarias para el eficaz aprove-chamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.e) Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad Autnoma.f) Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras. Utilizar con solvencia y responsabili-dad las tecnologas de la informacin y la comunicacin.g) Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.h) Acceder a los conocimientos cientficos y tecno-lgicos fundamentales y dominar las habilidades bsicas

BACHILLERATO

que se refieren los artculos 44.1, 53.1 y 65.1 de la ley orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y artculos 33 y 34 de la LOMCE.


propias de la modalidad elegida.i) Comprender los elementos y procedimientos fun-damentales de la investigacin y de los mtodos cientfi-cos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia y la tecnologa en el cambio de las condiciones de vida, as como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.j) Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, con-fianza en uno mismo y sentido crtico.k) Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de formacin y enri-quecimiento cultural.l) Utilizar la educacin fsica y el deporte para favore-cer el desarrollo personal y social.m) Afianzar actitudes de respeto y prevencin en el mbito de la seguridad vial.

Al tratarse de un centro educativo catlico se incorporan los siguientes objetivos:-Favorecer el despertar de la fe cristiana de los/as alumnos/as, en colaboracin con su familia as como la progresiva maduracin de la misma.

-Ayudar a los/as alumnos/as a asumir plenamente el compromiso de su fe, en la doble dimensin: personal y comunitaria.

-Iluminar las situaciones de la vida, la cultura y las activi-dades humanas con el mensaje evanglico.

-Educar en la sensibilizacin y preocupacin por los ms dbiles, valorando el saber como medio para mejor servir a los dems.

-Proyectar el acompaamiento educativo ms all del aula y del horario lectivo, mediante la realizacin de acti-vidades que favorezcan la apertura solidaria a un mundo de dimensiones cada vez ms amplias, tomando parte en iniciativas socio-pastorales.

Horario De 8:30 h. a 14:45 h., de lunes a viernes. Horario lectivo compuesto de 30 horas lectivas semanales.

Lenguas ExtranjerasEnseanza obligatoria de una lengua extranjera: Ingls.

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OPCIONES DEL BACHILLERATO

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Un diploma de Somerset International tiene la misma validez en su Estado matriz de Florida como en cualquier parte de los Estados Unidos de Amrica, dando acceso a la Universidad Americana en cualquiera de los Estados.

Qu ventajas ofrece al estudiante?El programa de estudio de Somerset International enfatiza el aprendizaje del ingls. As, todas las asignaturas se imparten en este idioma y las relaciones con los Profesores se establecen tambin en ingls. Eso crea un ambiente virtual de inmersin, una caracterstica esencial de cualquier programa que quiera llegar a conseguir un alto nivel lingstico.

El poder cursar materias y asignaturas, a las que normalmente no tendran acceso, supone tambin para el

alumno un gran enriquecimiento acadmico.

El simple hecho de incluir este ttulo en su CV indicara, al posible contratante, que este candidato ha demostrado habilidad y disciplina suficientes para obtener dos diplomas: uno de ingls y otro de cmo utilizar las tec-nologas ms avanzadas de aprendizaje digital.

Finalmente, un estudiante de Bachillerato, que pien-se asistir a una universidad estadounidense, tendr una gran ventaja cuando presente la solicitud, con respecto a alguien que no haya demostrado ese dominio del ingls y logros acadmicos. Adems, el hecho de poseer un diploma estadounidense, evita el tener que superar exmenes como el TO-EFL, que garantiza a una universidad que el candi-dato posee el nivel requerido de ingls.

Cmo trabaja el programa?El programa se inicia, normalmente, en tercero de la ESO, aunque est permitido comenzar en el ltimo ao de la ESO o en primero de Bachillerato.

Se analiza el conjunto de asignaturas cursadas y superadas en su totalidad en el Colegio, y el plan de estudios para el Bachillerato de todo estudiante que se matricule por primera vez en Somerset.

Basndose en el hecho que no es necesario, por principios pedaggicos, repetir en ingls lo que ya se ha estudiado en espaol (con la excepcin del idioma mismo) se puede convalidar hasta un 75% de los 24 crditos, que se requieren para obtener un diploma de High School en la Florida. Es decir, Somerset International slo exige 6 crditos (seis asignaturas a lo largo de un curso): cuatro asignaturas obligato-rias y dos optativas.

Siendo nuestra finalidad el enriquecimiento personal y acadmico del alumno, no se establece un lmite a la eleccin de optativas.

BACHILLERATO AMERICANO - HIGH SCHOOL

Qu es un Bachillerato Americano o Diploma Dual?El Colegio San Gabriel y Somerset International trabajan conjuntamente para que un estudiante curse es-tudios, simultneamente, en dos escuelas: en San Gabriel, en Espaa, y en Somerset, a travs de Internet.

Estos cursos, que se ajustan a las normativas oficiales requeridas para la graduacin en los Estados Unidos de Amrica, ofrecen al alumno la posibilidad de obtener el Di-ploma Estadounidense de Somerset International, ttulo de High School (Bachillerato) privado del Estado de Florida al finalizar el Bachillerato espaol.

La identidad del currculo americano que se cursa con los estndares del Estado y nacionales y el hecho que los Profesores americanos estn homologados por el Estado y acreditados por el SouthernAssociation of Colleges and Schools, otorgan a este diploma un valor idntico al que pudiera obtener un alumno cuya asistencia a clase fuera presencial. En los Estados Unidos de Amrica, la educa-cin es reglada por cada Estado, a nivel del mismo, y es, a la vez, tambin vlida a nivel nacional.

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10.2 Centro Integrado de Formacin Profesional

ESCUELA SUPERIOR DE VITICULTURAY ENOLOGA

Alentados por el empresariado vitivincola y el alumnado de la zona, los Hermanos de San Gabriel erigen en 2001 la Escuela de Enologa San Gabriel en la provincia burgalesa con estudios especficos llamados a cubrir esa necesidad social y empresarial.

Observando la normativa del Ministerio de Educacin, se realizaron las inversiones pertinentes en el inmueble que han posibilitado la imparticin de titulaciones oficiales en Viticultura y Enologa.

La Escuela de Enologa cuenta con una Bodega piloto en su gnero, un Aula Tcnica de industrias alimentarias y su correspondiente Laboratorio.

Cumplidas estas exigencias, la Escuela de Viticultura y Enologa obtiene el placer de la Consejera de Ecuacin de la Junta de Castilla y Len con fecha 15 de Noviembre de 2002 (BOCyL de 26 de diciembre), autorizando la apertura y funcionamiento del Centro Privado Concertado de Formacin Profesional Especfica San Gabriel.

A partir de entonces en la Escuela de Enologa se ha ido impartiendo la siguiente formacin:- Formacin Profesional Bsica Auxiliar en la Industria Alimentaria 2015/2016.- Ciclo Formativo de Grado Medio en Aceites de Oliva y Vinos.- Ciclo Formativo de Grado Superior en Vitivinicultura.

El trabajo de SOLDADOR, es un oficio que mantiene una oferta continuada en el mercado laboral a nivel Provincial, Nacional e Internacional. Sin embargo, en la actualidad existen industrias que quieren crecer o de nueva implan-tacin que no disponen de la mano de obra cualificada para llevar a cabo diversas tareas productivas.

Buscando aliviar estas carencias, el Centro Integrado de Formacin Profesional San Gabriel puso en marcha a lo largo del 2012/2013 la primera Escuela de Soldadura y Calderera de Castilla y Len con diferentes programas formativos oficiales destinados a la capacitacin en las tareas de la soldadura y la calderera de los jvenes que quieran trabajar en este campo profesional y, tam-bin, para la formacin y el reciclaje profesional de los empleados de este tipo de industrias. Desde el curso 2016/2017 se convierte en Escuela concertada, tambin, por la Consejera de Educacin.

Los programas de formacin continua irn dirigidos fun-damentalmente a la capacitacin de personal actualmen-te empleado en la industria y que las empresas deseen formar como soldadores, a travs de un curso de nivel bsico, o capacitarlo en tcnicas ms avanzadas

Estos cursos tendrn inters tambin para aquellas per-sonas desocupadas que buscan adquirir alguna especia-lidad que les facilite su insercin en el mercado laboral o iniciar algn proyecto empresarial.

ESCUELA DE SOLDADURA

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10.3 Instituto de Formacin Contnua San Gabriel I+D+i

El Instituto de Formacin Continua San Gabriel se ha convertido en una referencia para el tejido industrial de la zona dado que se ha especializado en el diseo de cursos a la carta de formacin continua para los trabajadores de las principales empresas de la zona.

Oferta formativaPara Bodegas: Ingls Enolgico y Comercial. Seguridad Alimentaria y Trazabilidad. Manipulador de Productos Fitosanitarios. Viticultura. Iniciacin a la Cata. Operario Carretillero.

Para otras Industrias Alimentarias: Cursos exclusivos para el Grupo Leche Pascual. Operario de Produccin. Curso bsico de Tetra Pack. Manipulador de Alimentos. Higiene y Seguridad en la Industria Alimentaria.

Para el resto de empresas de la comarca: Amplia carta de cursos y servicios para la Empresa.

Las enseanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad profesional en relacin con una modalidad o especialidad deportiva, as como facilitar su adaptacin a la evolucin del mundo laboral y deportivo y a la ciudadana activa.

Se estructuran en dos grados: Grado Medio y Grado Supe-rior. Se organizan tomando como base las modalidades de-portivas y, en su caso, sus especialidades.

Al superar las Enseanzas Deportivas de Grado Medio se obtiene el ttulo de Tcnico Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

Al superar las Enseanzas Deportivas de Grado Superior se obtiene el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

Las titulaciones a impartir desde la Escuela Superior de Deportes son: Tcnico Deportivo en Ftbol

Tcnico Deportivo en Ftbol Sala

Tcnico Deportivo Superior en Ftbol

Tcnico Deportivo Superior en Ftbol Sala

La Escuela de Bomberos y Proteccin Civil, siguiendo el ejemplo y tradicin de nuestro Centro Gabrielista en Saint Laurent sur Svre (Francia) uno de los nicos cuatro centros que tienen autorizadas estas enseanzas en Francia, tiene a su cargo, entre otros, los objetivos siguientes:

Desarrollo de los Certificados de Profesionalidad de Nivel 2 asociados a la profesin. Organizacin y desarrollo de los cursos selectivos para el ingreso en el Cuerpo, capacitacin para el ascen-so, especializacin y reciclaje del personal. Disear los distintos planes de enseanza con sus respectivos programas, tanto de formacin bsica como de ascenso, especializacin y formacin perma-nente. Desarrollar los mencionados planes y programas, impartiendo las materias terico-prcticas adecuadas a los objetivos de los distintos programas.

10.4 Escuela Superior de Deportes

10.5 Escuela Superior de Bomberos y Proteccin Civil

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Organizacin y desarrollo peridico de actividades, tales como ciclos de conferencias y coloquios sobre te-mas relacionados con el Servicio y destinados no slo al propio personal del Cuerpo, sino tambin a la divulgacin general. Celebrar convenios de colaboracin, intercambio y estudios con Cuerpos de Bomberos de Espaa, Organis-mos e Instituciones en materia de formacin. Propuestas de bases tcnicas para las convocato-rias de ingreso as como la redaccin de textos y material didctico relativo al Servicio.

UNIVERSIDAD UDIMA - MADRID

El pasado 9 de mayo San Gabriel Ciudad de la Edu-cacin, firmaba un Acuerdo de Colaboracin con la Uni-versidad UDIMA de Madrid y el prestigioso Centro de Estudios Financieros (CEF). Este acuerdo nos permi-ta alcanzar una de las pretensiones ms deseadas de la Ribera del Duero, poder disponer en la comarca de una completa oferta de estudios universitarios de Grado y de Postgrado.

Como puede comprobarse directamente en nuestra web, esta Universidad www.udima.es oferta 15 titulaciones de Grado y 26 Msteres Oficiales. Toda la oferta educativa est ya disponible. Como bien saben, el formato del Campus Universitario San Gabriel es profundamente innovador y supone realizar los estudios por medio de una potente plataforma informtica que permite realizar los estudios de forma online. Durante el presente curso 2012/2013 ya hemos tenido con nosotros una joven de Aranda de Due-ro cursando el Grado Universitario en Criminologa y la experiencia ha sido excelente. Este curso el nmero de alumnos/as se ha incrementado en la Ribera del Duero.

El estudiante de la zona que quiera seguir los estudios en esta Universidad podr utilizar las instalaciones de nuestro Campus (Biblioteca Universitaria, Salas de Estudios, Aula Virtual, Incubadora de Emprendedores, Residencia de Estudiantes, Comedor, etc). El Campus Universitario estar abierto de 8:30 h. a 21:00 h., de lunes a viernes. Fuera de ese horario, el sistema informtico de aprendizaje continua accesible 24 h. al da, todos los das del ao, al que se puede acceder con cualquier dispositivo informtico con conexin a internet: pc, ipad, smartphone, etc.

Aquellos estudiantes que no dispongan de medio de transporte propio, podrn acceder al Campus por medio de las rutas escolares ya conocidas, de las 8:00 h., 9:00 h. o 15:20 h. La salida podr realizarse del mismo modo a las 14:45 h, 17 h., 18 h. o 20:45 h.

Durante el curso acadmico universitario, estn progra-madas diversas actividades formativas presenciales para completar la preparacin de los estudiantes: cursos de idiomas, conferencias universitarias, seminarios espec-ficos, etc.

Oferta Acadmica de Grados Universitarios

10.6 Campus Universitario e Instituto de PostgradoSAN GABRIEL CREPOLIS

CAMPUS UNIVERSITARIO

Grado en ADEGrado en CC.TT. y RR.HH.Grado en CriminologaGrado en DerechoGrado en EconomaGrado en Empresas y Actividades TursticasGrado en HistoriaGrado en HumanidadesGrado en Ingeniera de Organizacin IndustrialGrado en Ingeniera InformticaGrado en Magisterio de Educacin InfantilGrado en Magisterio de Educacin PrimariaGrado en PeriodismoGrado en Psicologa (Ciencias de la Salud)Grado en Turismo

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Todo el proceso de matrcula se realizar directamente por medio de la pgina web de la Universidad, sin desplaza-mientos. Los requisitos de acceso son los mismos que se requieren en cualquier otra Universidad oficial: Ttulo de Bachillerato y Prueba de Selectividad. El coste de un curso acadmico en esta Universidad viene a ser similar al del Bachillerato (74 por crdito ECTS en 1 matrcula).Con lo anterior, tambin les anunciamos que est prevista de celebracin de las Pruebas de Acceso de la Universidad para mayores de 25 aos y 45 aos con esta Universidad, a las que quedan todos Vds. invitados si lo requieren.

Oferta Acadmica de Msteres Universitarios

Mster Universitario en Direccin Comercial y Marketing

Mster Universitario en Direccin de Empresas Hoteleras

Mster Universitario en Direccin de Negocios Internacionales

Mster Universitario en Direccin Econmico-Financiera

Mster Universitario en Direccin y Administracin de Empre-

sas (MBA)

Mster Universitario en Direccin y Gestin Contable

Mster Universitario en Direccin y Gestin de Recursos Hu-

manos

Mster Universitario en Educacin y Nuevas Tecnologas

Mster Universitario en Formacin del Profesorado de Educa-

cin Secundaria

Mster Universitario en Direccin de Centros Educativos

Mster Universitario en Gestin Integrada de Prevencin, Ca-

lidad y Medio Ambiente

Mster Universitario en Gestin Sanitaria

Mster Universitario en Arquitectura del Software

Mster Universitario en Asesora de Empresas

Mster Universitario en Asesora Jurdico-Laboral

Mster Universitario en Auditora de Cuentas

Mster Universitario en Banca y Asesora Financiera

Mster Universitario en Comunicacin Digital

Mster Universitario en Derecho Ambiental

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Mster Universitario en Ingeniera del Software

Mster Universitario en Marketing Digital y Social Media

Mster Universitario en Mercado del Arte

Mster Universitario en Planificacin y Gestin Turstica

Mster Universitario en Prctica de la Abogaca

Mster Universitario en Prevencin de Riesgos Laborales

Mster Universitario en Seguridad, Defensa y Geoestrategia

Mster Universitario en Tributacin/Asesora Fiscal

Esperamos que esta iniciativa sea verdaderamente be-neficiosa para nuestra Comarca y, fundamentalmente, para Vds. Pueden acceder a la informacin que deseen adicionalmente en:www.ciudaddelaeducacion.es / www.udima.es / www.cef.es

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11. CALENDARIO ESCOLAR

Inicio curso para 2 ciclo de ed. infantil, ed. especial, ed. primaria, y E.S.O. en centros de primaria.

Inicio curso para ESO, Bachillerato y 2 curso de CFGS de FPy de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.Inicio curso para enseanzas de rgimen nocturno.

Inicio curso para CCFF de FPB, CFGM, y 1 curso de CFGSy de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.

Inicio curso para enseanzas impartidas en centros y aulas de educacin de personas adultas y enseanzas a distancia.

Inicio curso para enseanzas de idiomas y para ensezanaselementales y profesionales de msica y danza.

Fiestas Laborales:12 oct: Fiesta Nacional; 1 nov: Todos los Santos6 dic: Constitucin Espaola; 8 dic: Inmaculada Concepcin1 may: Da del trabajo

Das no lectivos:31 oct: Da del docente; 5 dic: Lunes27 y 28 feb: Fiestas deCarnaval;

Vacaciones escolares

@educacyl

www.educa.jcyl.es

Fin de curso para enseanzas de idiomas y de 6 cursode enseanzas profesionales de msica y danza.

Fin de curso para 2 curso de CFGS de FP y de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.

Fin de curso para el resto de las enseanzas.En 4 de ESO, la fecha sealada podr modificarse en funcinde lo que la normativa sobre la evaluacin final de etapa establezca.

La finalizacin de las actividades lectivas en 2 de Bachillerato se establecer de acuerdo con lo que la normativa sobre la evaluacin final de esta etapa establezca al respecto.!

LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

29 30 31 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

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Junio 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

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Mayo 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

Abril 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

27 28 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 1 2

Marzo 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

30 31 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

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Febrero 2017


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Enero 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

28 29 30 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

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Diciembre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

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Noviembre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Octubre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

29 30 31 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

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Septiembre 2016

Calendario Escolar - Curso 2016-2017

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Inicio curso para 2 ciclo de ed. infantil, ed. especial, ed. primaria, y E.S.O. en centros de primaria.

Inicio curso para ESO, Bachillerato y 2 curso de CFGS de FPy de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.Inicio curso para enseanzas de rgimen nocturno.

Inicio curso para CCFF de FPB, CFGM, y 1 curso de CFGSy de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.

Inicio curso para enseanzas impartidas en centros y aulas de educacin de personas adultas y enseanzas a distancia.

Inicio curso para enseanzas de idiomas y para ensezanaselementales y profesionales de msica y danza.

Fiestas Laborales:12 oct: Fiesta Nacional; 1 nov: Todos los Santos6 dic: Constitucin Espaola; 8 dic: Inmaculada Concepcin1 may: Da del trabajo

Das no lectivos:31 oct: Da del docente; 5 dic: Lunes27 y 28 feb: Fiestas deCarnaval;

Vacaciones escolares

@educacyl

www.educa.jcyl.es

Fin de curso para enseanzas de idiomas y de 6 cursode enseanzas profesionales de msica y danza.

Fin de curso para 2 curso de CFGS de FP y de enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo.

Fin de curso para el resto de las enseanzas.En 4 de ESO, la fecha sealada podr modificarse en funcinde lo que la normativa sobre la evaluacin final de etapa establezca.

La finalizacin de las actividades lectivas en 2 de Bachillerato se establecer de acuerdo con lo que la normativa sobre la evaluacin final de esta etapa establezca al respecto.!


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Junio 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

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Mayo 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

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Abril 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

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Marzo 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

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Enero 2017LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

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Diciembre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 1 2 3 4

Noviembre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Octubre 2016LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM

29 30 31 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 1 2

Septiembre 2016

Calendario Escolar - Curso 2016-2017

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12. HORARIO TUTORAS

Educacin Primaria (E.P.)

5-6 curso Pfra. Esperanza Cebas Aparicio Viernes, de 15 a 16 h.

Educacin Secundaria Obligatoria (E.S.O.)

1er curso Prof. Javier Dez Holgado Viernes de 16 a 17 h.

2 curso Pfra. Josefa Quesada Gea Lunes de 10.30 a 11:30 h.

3er curso Pfra. Isabel Gonzlez Pea Mircoles de 15 a 16 h.

4 curso Prof. Arturo Espinosa Ochoa Martes de 15 a 16h.

Bachillerato

1er curso Pfra. Leticia Garca Garca Martes de 12:55 a 13:50 h.

2 curso Pfra. M Pilar Fernndez Eguaras Viernes de 16:15 a 17:15 h.

Alumnos Residentes

Las tutoras de los alumnos/as residentes son de Lunes a Viernes de 15 a 16h.

Ciclo Formativo Grado Medio Aceites de Oliva y Vinos

1er curso Prof. Jos Antonio Higelmo Martnez Jueves de 16 a 17 h.

2 curso Pfra. Yasmina Martnez Martnez Mircoles de 17 a 18 h.

Ciclo Formativo Grado Superior Vitivinicultura

1ercurso Prof. Alberto Tobes Velasco Mircoles de 18 a 19 h.

2 curso Prof. Rubn Galn Fren Mircoles de 17 a 18 h.

Ciclo Formativo Grado Medio Soldadura y Calderera

1ercurso Prof. Miguel Bartolom de Pedro Jueves de 16 a 17 h.

2 curso Prof. Ismael Martnez Martnez Mircoles de 16 a 17 h.

Curso Tutor/a Horarios Tutoras

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13. EVALUACIONES COLEGIO SAN GABRIEL

SEGUNDA EVALUACIN

Curso Sesin de Evaluacin Entrega de Notas

2 Bachillerato 21 de Febrero 22 de Febrero

1 Bachillerato 14 de Marzo 17 de Marzo

3-4 E.S.O. 15 de Marzo 17 de Marzo

1-2 E.S.O. 21 de Marzo 22 de Marzo

Educacin Primaria 28 de Marzo 29 de Marzo

TERCERA EVALUACIN


2 Bachillerato 19 de Mayo 2 de Junio

Recuperaciones 2 BACHILLERATO Del 22 al 31 de Mayo

Recuperaciones 1, 2, 3 y 4 ESO y 1 BACH. Del 12 al 23 de Junio

1,2,3 y 4 E.S.O/ 1 Bachillerato FINAL 26-27 de Junio 28 de Junio

Aclaraciones 29/30 de Junio

Educacin Primaria 20 de Junio 23 de Junio

PRIMERA EVALUACIN


2 Bachillerato 29 de Noviembre 30 de Noviembre

3-4 E.S.O. 14 de Diciembre 16 de Diciembre

1 Bachillerato 14 de Diciembre 16 de Diciembre

1-2 E.S.O. 20 de Diciembre 22 de Diciembre

Educacin Primaria 20 de Diciembre 22 de Diciembre

*Las fechas pueden ser susceptibles de algn cambio que se notificar al alumno con previo aviso.

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14. EVALUACIONES ESCUELA DE ENOLOGA y SOLDADURA

Fechas Sesin de Evaluacin Entrega de Notas

Fechas Sesin de Evaluacin Entrega de Notas

1 GM Aceites y Vinos1 GM Soldadura y Calderera1 GS Vitivinicultura

2 GM Aceites y Vinos2 GS Vitivinicultura

Evaluacin Inicial ___ 19 de octubre ___

Reunin de Padres del 24 al 26 de octubre ___ ___

1 Evaluacin del 26 septiembre al 16 de diciembre 20 de diciembre 22 de diciembre

2 Evaluacin del 19 diciembre al 21 marzo 23 de marzo 24 de marzo

3 Evaluacin del 22 marzo al 20 junio ___ ___

Exmenes Finales del 15 junio al 20 junio 22 de junio 23 de junio

Duracin 1er. Int. FCT del 19 de septiembre al 20 de noviembre ___ ___

Evaluacin Inicial 15 de diciembre ___ ___

1 Evaluacin del 21 de noviembre al 14 de febrero 16 de febrero 17 de febrero

2 Evaluacin del 15 de febrero al 05 de mayo ___ ___

Exmenes Finales

Previa FCT. Ptes. 1 (1 conv.) del 2 de mayo al 4 de mayo 5 de mayo 5 de mayo

Duracin 2. Int. FCT del 8 de mayo al 26 de mayo ___ ___

Exmenes Finales (sep.)

Exmenes de md. llave. Ptes. 1 (2 conv.) del 29 de mayo al 30 de mayo 31 de mayo 7 de junio GS

23 de junio GM

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Fechas Sesin de Evaluacin Entrega de Notas2 GM Soldadura y Calderera

Evaluacin Inicial ___ 19 de octubre ___

1 Evaluacin del 19 de septiembre al 9 de diciembre 13 de diciembre 14 de diciembre

2 Evaluacin del 12 diciembre al 17 marzo ___ ___

Exmenes Finales

Previa FCT. Ptes. 1 (1 conv.) del 13 de marzo al 15 de marzo 17 de marzo 17 de marzo

Duracin FCT del 20 de marzo al 16 de junio ___ ___

Exmenes Finales (sep.)

Ptes. 1 (2 conv.) del 15 de junio al 20 de junio 22 de junio 23 de junio

*Las fechas pueden ser susceptibles de algn cambio que se notificar al alumno con previo aviso.

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15. CONSEJO SOCIAL DEL CENTRO INTEGRADO DE F.P. SAN GABRIEL

16. ASOCIACIN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS (A.M.P.A)

El rgimen de funcionamiento del Consejo Social queda esta-blecido en el artculo 21 del Decreto 49/2010, de 18 de noviem-bre, por el que se regula la organizacin y funcionamiento de los Centros Integrados de Formacin Profesional en Castilla y Len.

El Consejo Social es el mximo rgano de participacin de toda la Comunidad Educativa en el Centro. Su competencia se ex-tiende a la totalidad de las enseanzas impartidas en el Centro.

El Consejo Social del C.I.F.P. San Gabriel est formado por:a) Cuatro representantes de la Titularidad y Administracin: uno de los cuales ser el Director General del Centro, que lo presidir, otro ser designado por la Entidad Titular del Centro y los dos restantes sern designados uno por la consejera con competencias en materia de educacin y otro por la consejera con competencias en materia de empleo.

b) Cuatro representantes del Centro: el Jefe de Estudios, otro designado por el Director, otro por el Claustro de Profesores y uno en representacin del alumnado.

c) Cuatro representantes de los agentes econmicos y sociales: dos de ellos miembros de las organizaciones empresariales y otros dos de las organizaciones sindicales ms representativas y con presencia en el Consejo Regional de Formacin Profesional, designados por las citadas organizaciones.

d) Actuar como secretario del Consejo Social, con voz pero sin voto, el Secretario del Centro.

La comunidad educativa est constituida especialmente por las madres y padres de alumnos que, como educadores natos, deben fomentar en el mbito familiar un clima que facilite y asegure la mejor educacin de sus hijos.

Observaciones

El fin primordial de la asociacin es el de colaborar con la entidad titular y el claustro de profesores del colegio en la formacin integral de los alumnos, de acuerdo con los principios que inspiran el carcter propio de los centros educativos gabrielistas.

Los padres, madres o tutores legales de los alumnos/as matriculados en el centro escolar son socios de derecho por su condicin de tales. Si por justa causa alguien no deseara pertenecer a la asociacin, rogamos lo haga sa-ber de forma expresa mediante escrito dirigido a: Asociacin de Madres y Padres del colegio, Apdo. 96 Aranda de Duero (Burgos).

Uno de los principales fines de la AMPA es colaborar con la Direccin del Centro y los distintos miembros de la comunidad en la consecucin de los objetivos expuestos en el Proyecto Curricular del Centro.

JUNTA DIRECTIVA PRESIDENTE D. Alejandro de la Fuente Rojo

SECRETARIO D. Alberto Val Llorente

TESORERO D. Javier Almendriz Sancho

VOCALES Da. Inmacula Carrascal Miravalles Da. Elena Garca Crespo Da. Raquel Gonzalez Benito D. Alejandro Vicentiz Abella Da. Mara ngeles Prez Navasces

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18. PAUTAS DE CONVIVENCIA17. EL COMPROMISO

Como ESTUDIANTES- Asumir responsablemente su proyecto acadmico. Mostrar actitudes de superacin personal, de coherencia y de fidelidad a sus principios.- Ser respetuoso con las diferentes formas de ser y de pensar.- Valorar la dignidad de toda persona, potenciar su ca-pacidad de estudio, servir a los dems, integrarse en su entorno social, de manera justa y fraterna, siendo solidarios.- Desarrollar el espritu crtico y tender hacia el equilibrio emocional y la madurez psicolgica.

Como PADRES DE FAMILIA- Asumir los principios y estilo educativo del Carcter Propio del Centro.- Dialogar con los Tutores y Profesores, surjan o no pro-blemas con la educacin de sus hijos.- Participar de manera activa en el proceso de construc-cin de la convivencia escolar y familiar; atender a las llamadas y necesidades de sus hijos acompandolos en sus actividades y proyectos.

Como PROFESORES- Orientar claramente; escuchar y prestar atencin a las necesidades de los estudiantes. Capacitarse constantemente para guiar, animar y construir la convivencia en armona que se requiere en el ambiente escolar.- Estimular una pedagoga activa para que los estudiantes se sientan y sean los protagonistas de su aprendizaje, favoreciendo su iniciativa y creatividad.- Ofrecer una metodologa didctica abierta, flexible y actualizada, que garantice nuestros principios pedaggicos.

El proyecto educativo que deseamos llevar a cabo tiene como centro al alumno: ste es el protagonista y agente en el pro-ceso de su crecimiento humano y cristiano. La accin de la comunidad educativa se dirige a este fin.

A. Derechos de los alumnos/as

1- Recibir una formacin integral, orientacin acadmica, profesional, religiosa y vocacional adecuadas, que asegure su desarrollo como persona.2- Valorar su rendimiento escolar conforme a criterios objetivos.3- Respetar su integridad y dignidad.4- Participar en el funcionamiento y la vida del Centro.5- Poder reclamar ante quien proceda si sus derechos son desatendidos.

B. Deberes de los alumnos/as

1- Aplicarse en el estudio es el primer y fundamental deber. Su incumplimiento constituye una grave renuncia a la condicin de estudiante.2- Asistir con puntualidad y participar en todas las actividades. Justificando la ausencia de forma oficial. 3- Mostrar el debido respeto y consideracin a los profesores/as y dems miembros de la comunidad educativa, siguiendo sus orientaciones para una mejor formacin.4- Respetar a los compaeros y su ejercicio de derecho al estudio.5- Mostrar la debida correccin dentro y fuera del recinto del colegio, as como el adecuado aseo e indumentaria personal.6- Cuidar y utilizar responsablemente las instalaciones y el material del centro. Respetar las pertenencias del personal: profesores y compaeros.7- Obtener autorizacin en caso de tener que ausentarse del Colegio o de los lugares donde se desarrollen las actividades educativas1.8- Respetar el carcter propio del Centro y su proyecto educativo.

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C. Son faltas graves

1- Los actos de indisciplina o incitacin a ella, las injurias u ofen-sas graves contra los miembros de la Comunidad Educativa.2- Las faltas contra la Fe y moralidad cristianas, tanto dentro como fuera del Colegio.3- La desobediencia manifiesta a profesores/as o personal del Centro.4- La apropiacin indebida de objetos o dinero.5- La agresin fsica o psquica contra los dems.6- La falsificacin o sustraccin de documentos acadmicos.7- Los daos graves causados deliberadamente a instalaciones o material del Centro, o en los bienes de los miembros de la Comunidad Educativa.8- La reiteracin en la falta de aplicacin en el estudio o actos que perturben el normal desarrollo de las actividades escolares.9- El consumo o tenencia de sustancias perjudiciales para la salud.10- El incumplimiento de las sanciones impuestas.11- Las salidas del Colegio sin autorizacin.

D. Sobre las sanciones

Las faltas cometidas por los alumnos/as podrn ser corregidas con:1- Amonestacin verbal o aviso escrito2.2- Comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios.3- Realizacin de trabajos especficos en horario no lectivo.4- Apartamiento temporal del grupo, con seguimiento individual, en horario lectivo.5- Suspensin del derecho a participar en las actividades ex-traescolares o complementarias del Centro.6- Expulsin temporal o definitiva del Centro.

E. Sobre la justificacin de las ausencias: EPO ESO BACHILLERATO - FP BSICA

1.- Toda ausencia a clase ser justificada por los padres/tuto-res mediante llamada al Centro. Si es prevista, mediante su consignacin en la agenda escolar. 2.- Es obligacin del alumno/a asistir a todas las clases defini-das en el horario escolar.3.- En el caso de faltar a clase el da que hay anunciada una Prueba de Evaluacin podr solicitarse la realizacin de una prueba especial, nicamente, mediante la presentacin al Tutor/a del correspondiente justificante mdico que acredite la convalecencia o enfermedad.

F. Sobre los telfonos mviles o dispositivos digitales de comunicacin

1.- El uso de telfonos mviles est prohibido en todo el Centro Educativo, salvo que exista autorizacin expresa del Profesor/a. 2.- El incumplimiento de esta obligacin ser sancionado con la retirada del dispositivo y su custodia por el Centro, segn se detalla. Todo ello sin perjuicio de la responsabilidad adicional que pudiera derivarse hacia el estudiante por el uso inapropiado del mismo. Primera sancin: 2 semanas de retirada.

Segunda sancin: 2 meses de retirada.

Tercera sancin: Hasta la finalizacin del curso.

G. Sobre el uso de calculadoras

1.- El uso de calculadoras en las Pruebas de Evaluacin est sujeto a control y autorizacin por parte del profesorado. Como norma general, se pueden usar en los Exmenes de Secundaria y Bachillerato los modelos que se detallan:

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Canon F-720i Casio fx-82ES PLUS Casio fx-82MS ES SX TL super NS X Casio fx-82SX PLUS Casio fx-85MS ES WA Casio fx-350MS ES TLG TL Casio fx-550 Casio fx-590 Casio fx-825X fraction Citizen SR-135Citizen SR-135 Citizen SR-260 ScientificCalculator Citizen SR-270x Elco ECF-4807 Elco EC-545 HP 10s Lexibook Sc 100 Milan M-240 Sharp EL-521VH Sharp EL-531VH TI 30X Texas Instruments TI 36X

2.- Los modelos que se detallan ms abajo no pueden utilizar-se: Casio FX-92 Collge 2D Casio fx-95ES MS (ecuaciones) Casio fx-100MS (ecuaciones) Casio fx-115MS (ecuaciones) Casio fx-115D (ecuaciones) Casio fx-115W (integrales) Casio fx-570MS (ecuaciones) Casio fx-570ES (ecuaciones, matrices, det.) Casio fx-991ES (ecuaciones, matrices, det.) Casio fx-3650P (programable) Casio fx-6000G (programable, grfica) Citizen SRP-265 (programable) Starmovil SS-529 (derivadas, integrales) HP 65 SOLAR (programable) TI-30XB MultiViewPAU | universidad de Zaragoza | 20130529 Texax Instruments 82 Stats-TI 82-S

Observaciones:Los incumplimientos de las normas se valorarn y sancionarn de acuerdo con las circunstancias y las condiciones persona-les, familiares y sociales del alumno/a. El cumplimiento de las normas, ms que algo impuesto es salvaguardia del alumno/a y le garantiza sus derechos.

Residencia de Estudiantes. Comedor Escolar. Rutas de Transporte Escolar. Estudio Asistido. Gabinete psicolgico. En horario de Martes y Jueves de 09:00 a 14:00h. Seguimiento Mdico Semanal. Bolsa de empleo para titulados del Centro. Servicio de reprografa para profesores y alumnos. Adaptaciones curriculares no significativas. Participacin en Programas de Intercambio Internacionales. Posibilidad de consulta de las faltas de asis-tencia a travs de la pgina web del Centro. Actividades extraescolares Programa continuo de actividades a diario de 7:00 h. a 23:00 h Programas Educativos Internacionales, Tutora y atencin personalizada Campamentos y Convivencias. Idiomas: Ingls, Chino, Francs y Alemn.

19. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Obviamente existen calculadoras que no estn en la lista y que tienen las mismas prestaciones que las prohibidas.

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20. ESPACIOS

21. COMPROMISOS DE CALIDAD

Los compromisos con la calidad de los servicios prestados desde el Centro Educativo San Gabriel se establecen y articulan por medio de los siguientes instrumentos: Catlogo de servicios a disposicin de alumnos, familias, empresa y usuarios potenciales. Plan de Convivencia con actividades formativas y de mejora de las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar. Comisin de Formacin responsable de promover y coordinar actividades formativas para la mejora de la funcin docente. Atencin personalizada a alumnos y sus familias. Informes trimestrales a las familias sobre la evolucin acadmica de sus hijos. Fomento del conocimiento y utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Fomento del empleo mediante la Formacin en Centros de Trabajo, bolsa de empleo y jornadas de orientacin laboral. Planes de formacin en el extranjero. Plan de Fomento de la Lectura.

Instalaciones100 % Aulas Digitales Aulas de Gestin Aula de Soldadura

Aulas Polivalentes Aulas de Informtica Aula de Mecanizado

Aulas Universitarias Aula Tcnica de Industrias Alimentarias Aula de Robtica

Capilla Laboratorios de I+D+i Fbrica-Escuela

Teatro Pistas polideportivas Aula de Electrnica

Saln de juegos Gimnasio Aula de Electricidad

Biblioteca Piscina Vivero de Empresas

Bodega Parque y jardines Frontn cubierto

Viedo experimental

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23. RELACIONES CON ENTIDADES PRIVADAS

22. RELACIONES CON INSTITUCIONES PBLICAS

La relacin del Centro con entidades pblicas se puede sintetizar en los siguientes apartados:

Con la Consejera de Educacin, beneficindose de las instrucciones que emite regularmente y por medio de la colaboracin del profesorado en la asistencia a cursos (calidad y orientacin).

Con la Direccin Provincial de Educacin, a travs de reuniones informativas convocadas por el Director Provincial y por las acciones de seguimiento por parte del Servicio de Inspeccin.

Con la Consejera de Economa y Consejera de Empleo, a travs del ECYL de Burgos.

Con las Organizaciones Empresariales, a travs de sus representantes en el Consejo Social.

Con las Organizaciones Sindicales, mediante su propia actividad institucional.

Con el Ayuntamiento de Aranda de Duero, colaborando en el diseo de su programa cultural/educativo y por la participacin de nuestros alumnos en muchas actividades de su programa sobre educacin y cultura.

Con la Cmara de Comercio de Burgos, a travs de un convenio firmado en el marco de la Ctedra Caja Rural de Burgos de Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Con FAE, ADE, Universidad de Burgos, Universidad UDIMA y otras Universidades para el diseo y realizacin de diferentes ofertas educativas.

Las relaciones ms importantes se establecen con las empresas colaboradoras en el desarrollo de los mdulos de Formacin en Centros de Trabajo. Hay firmado convenio de colaboracin con 68 empresas del sector Vitivincola.

En el sector de la Industria de la comarca el C.I.F.P. San Gabriel acta como centro formador de diversas empresas entre las que destacan: Grupo Leche Pascual, GSK, Michelin, TecnoAranda, TodoAceros, Aranda Coated Solutions, Semirremolques Rojo

Se han establecido tambin relaciones con Cajaviva-Caja Rural de Burgos, firmando un acuerdo denominado Ctedra Caja Rural de Burgos de Empresa e Iniciativa Emprendedora que tiene por objeto contribuir al fomento de la cultura emprendedora en la sociedad burgalesa y donde colaboran adems de entidades pblicas, entidades privadas como el Consejo Regulador de la D.O. Ribera del Duero y la Fundacin Michelin Desarrollo.

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24.

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25. ANOTACIONES PERSONALES

w w w . c i u d a d d e l a e d u c a c i o n . e s

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San Gabriel · 2016-12-28 · HISTORIA DEL CENTRO ... cadora de los Hermanos de San Gabriel en España. ... En primer lugar está el apoyo y la animación constante de la fami-lia,