정보

Sangwook LeeDeogi High School

10203 홍길동

알쏭달쏭 저작권 교실

1-1 어느 것이 저작물?

1-5 한글 폰트에도 주인이?

2-1 나의 저작물 연표북

2-4 저작권 정의하기

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1-1 어느 것이 저작물? (p.2)

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• 일상 생활 속에서 저작물과 저작물이 아닌 것을 예

를 들어 비교하여 말할 수 있다.

학습 목표

저작물의 조건

• 저작권법의 보호를 받을 수 있는 저작물의 조건

– 인간의 사상이나 감정을 표현한 것

– 독창적인 사상이나 감정을 표현한 것

– 사상이나 감정을 글, 그림, 소리, 영상, 동작 등으로 표현한 것

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표시 형식에 따른 저작물 종류

• 저작물 종류

– 어문, 음악, 연극, 미술, 건축, 사진, 영상, 도형, 컴퓨터프로그램

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표시 형식에 따른 저작물 종류

① 어문저작물

– 말과 글에 의해 표현되는 저작물

② 음악저작물

– 악곡, 가사 등 음에 의해 표현되는 저작물

③ 연극저작물

– 연극, 무용 등 동작에 의해 표현되는 저작물

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표시 형식에 따른 저작물 종류

④ 미술저작물

– 색채나 형상에 의해 표현되는 저작물

⑤ 건축저작물

– 건출물, 건축 모형, 건축 설계도 등으로 표현되는 저작물

⑥ 사진저작물

– 사진으로 표현되는 저작물

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표시 형식에 따른 저작물 종류

⑦ 영상저작물

– 영상에 의해 표현되는 저작물

⑧ 도형저작물

– 지도, 도표, 설계도, 모형 등으로 표현되는 저작물

⑨ 컴퓨터프로그램저작물

– 컴퓨터프로그램 파일에 의해 표현되는 저작물

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기타 저작물 종류

• 2차적저작물

– 원저작물을 번역, 편곡, 변형, 각색 등의 방법으로 창작한 저작물

– 예

• 영어를 한국어로 번역한 소설

☞ 어문저작물에도 해당

• 리메이크 곡

☞ 음악저작물에도 해당

• 조각을 회화로 복제한 것

☞ 미술저작물에도 해당

• 소설을 뮤지컬이나 영화로 제작한 것

☞ 영상저작물에도 해당

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기타 저작물 구분

• 편집저작물

– 여러 소재를 선택, 배열, 구성하여 창작한 저작물

– 예

• 신문

• 잡지

• 백과사전

• 시집

• 소설집

• 홈페이지

• 데이터베이스

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기타 저작물 구분

• 공동저작물

– 2인 이상이 공동으로 창작한 저작물

– 각자가 창작한 부분을 분리할 수 없음

– 예

• 공동 집필 시나리오

• 결합저작물

– 여러 저작물을 사용하여 창작한 저작물

– 결합저작물을 구성하는 저작물들은 개별적으로 저작권을 가짐

– 예

• 뮤지컬 = 각본 + 악곡 + 가사 + 안무

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[활동] 단어 스티커 붙이기 (p.2~p.3)

활동지 4쪽에서 학교공부~일상생활 5개의 영역 중 하나의 선택하여…

① 인간의 사상이나 감정을 표현한 것과 아닌 것 분류하기

② 독창적인 저작자의 생각을 표현한 것과 아닌 것 분류하기

③ 눈, 귀 등으로 보고 들을 수 있는 것과 아닌 것 분류하기

④ 저작물과 저작물이 아닌 것 분류하기

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어느 것이 저작물?

• 학교·공부

– 시험문제

– 일기

– 학급신문

– 구술강의

– 교과서

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– 참고서

– 백과사전

– 교가

– 선생님

– 칠판

☞ 어문저작물

☞ 어문저작물

☞ 편집저작물

☞ 어문저작물

☞ 어문저작물

☞ 어문저작물

☞ 편집저작물

☞ 음악저작물신문의 기사는어문저작물

어느 것이 저작물?

• 미디어 콘텐츠

– 영화

– 신문기사

– 홈페이지

– 온라인게임

– 방송드라마

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– 한글폰트

– 애니메이션

– 인터넷회사

– 방송국

– 기자

☞ 영상저작물

☞ 어문저작물

☞ 편집저작물

☞ 컴퓨터프로그램저작물

☞ 영상저작물

☞ 영상저작물

폰트 파일은 저작물이지만폰트 도안은저작물이 아님

회사나 방송국건물의기능적인 요소가 아닌전체적인 건물외관에창작성이 있는 경우건축저작물로 인정

어느 것이 저작물?

• 문화·예술

– 인물화

– 노래

– 도자기

– 발레

– 공연포스터

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– 대본

– 악보

– 연주

– 뮤지컬

– 연극

☞ 미술저작물

☞ 음악저작물

☞ 미술저작물

☞ 연극저작물

☞ 미술저작물

☞ 어문저작물

☞ 음악저작물

☞ 음악저작물

☞ 연극저작물

연극 대본은 연극저작물에도해당

연극저작물, 결합저작물에도해당

☞ 음악저작물

어느 것이 저작물?

• 동물원

– 팜플렛

– 동물

– 사자

– 악어

– 조련사

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– 돌고래

– 염소

– 고양이

– 수족관

– 펭귄

☞ 어문저작물

어느 것이 저작물?

• 일상생활

– 풍경사진

– 건축설계도

– 지도

– 증명사진

– 창문

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– 복도

– 하천

– 도로

– 산맥

– 신호등

☞ 사진저작물

☞ 건축, 도형저작물

☞ 도형저작물

촬영방법, 인화 등의과정에서촬영자의 개성과창조성이 인정되는 경우에사진저작물로 인정되며,일반적으로 증명사진은저작물로 인정 안 됨

건축설계도를제외한 기계, 자동차 등의 설계도는 도형저작물에만해당

[활동] 평가하기 (p.5)

• 저작물이라고 생각하지 않았는데 저작물에 해당하는 것은?

☞ 활동지에 작성

• 저작물이라고 생각하지 않은 이유는?

☞ 활동지에 작성

• 학습 점수 기록

나는 저작물과 저작물이 아닌 것을 구별할 수 있다.

☞ 맞은 개수(점수)만큼 색칠 (동그라미 1개는 2점)

, 스스로 생각하는 점수 색칠 (동그라미 1개는 2점)

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알쏭달쏭 저작권 교실

1-1 어느 것이 저작물?

1-5 한글 폰트에도 주인이?

2-1 나의 저작물 연표북

2-4 저작권 정의하기

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1-5 한글 폰트에도 주인이? (p.19)

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• 저작물을 불법으로 이용하는 일상생활의 사례를 말할

수 있다.

• 저작물 이용허락 등 저작물을 합법적으로 이용할 수

있는 방법을 말할 수 있다.

학습 목표

한글 폰트에도 주인이?

• 로고(logo)란

– 하나 이상의 문자를 사용하여 만든 문자 도형

– 일반적으로 회사나 상품의 이름으로 사용

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[활동] 로고에 대해 생각해 보기 (p.19)

• 내가 생각하는 최고의 로고

☞ 활동지에 그리기

• 선정 이유

☞ 활동지에 작성

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[활동] 학급 로고 만들기 (p.20)

로고를 통해 표현하고 싶은 우리 반의 특징은?

☞ 활동지에 작성

로고에 이용할 폰트 선택

– 내가 알고 있는 예쁜 폰트는?

☞ 활동지에 작성

– 우리반 로고에 적합한 폰트는?

☞ 활동지에 작성

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[활동] 학급 로고 만들기 (p.20)

• 한글 프로그램 사용하여 학급 로그를 만든 후 작성하기

– 저장 시, 파일명에 학번이름 (예: 10203홍길동)

• 저장한 파일 제출하기

– 제출 시, 제출자에 학번이름 (예: 10203홍길동)

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폰트 저작권의 이해

• 폰트 파일

– 컴퓨터프로그램의 일종으로 저작권법의 보호 대상

• 폰트 도안

– 글자체 즉, 글자의 모양은 저작권법의 보호 대상이 아님

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따라서폰트를 사용하여 만든 저작물은폰트 저작권의 보호 대상이 아님

로고에 대한 권리 보호

• 상표법 상 보호

– 로고를 회사의 상호나 제품(또는 서비스)의 상표로 독점 사용하고자한다면 상표법에 의해 보호 받을 수 있음

– 상표법에 의해 보호 받기 위해서는 특허청에 상표 등록을 해야 함

• 저작권법 상 보호

– 로고가 독창성이 있으면, 로고의 독점적 복제, 배포, 수정 권리를 저작권법에 의해 보호 받을 수도 있음

– 저작권법에 의해 보호 받기 위해서는 저작권위원회에 등록을 하지않아도 되지만, 등록을 하면 저작권 침해 증명 시 유리하게 작용

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알쏭달쏭 저작권 교실

1-1 어느 것이 저작물?

1-5 한글 폰트에도 주인이?

2-1 나의 저작물 연표북

2-4 저작권 정의하기

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2-1 나의 저작물 연표북 (p.21)

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• 누구나 저작물의 주인이 될 수 있음을 예를 들어 설

명할 수 있다.

• 자신이 만든 저작물들에 대한 연표를 만들어 소개할

수 있다.

학습 목표

[활동1] 저작물 연표북 만들기 (p.28)

연표 도안에 초등학교 때부터 고등학교 때까지의 대표 저작물 제목과종류, 내용을 아래 예시를 참고하여 적는다.

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제목 종류 내용

시 초5 국어 시간에 만든 동시

그림 초6 사생대회에서 그린 그림

지도 중1 사회 숙제로 만든 우리 고장 지도

사진 중2 수학여행 때 찍은 사진

UCC 중3 친구들과 만든 UCC

음악 고1 음악 숙제로 작곡한 음악

춤 고2 장기 자랑을 위해 만든 춤

게임 고3 정보 시간에 만든 게임

어문저작물

미술저작물

사진저작물

영상저작물

도형저작물

음악저작물

연극저작물

컴퓨터프로그램저작물

[활동1] 저작물 연표북 만들기 (p.28)

도안을 오리고 접어 책 형태로 만든다.

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[활동2] 완소 저작물 지갑 만들기 (p.26, 27)

27쪽의 지폐 속에 자신이 소중하게 생각하는 저작물을 그린다.

☞ 저작물의 경제적 가치를 지폐로 표현

26쪽의 지갑 도안을 오리고 접은 후 자신이 만든 지폐를 넣는다.

지갑 속에 넣은 저작물 지폐를 친구들과 교환하고, 느낀 점을 발표한다.

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알쏭달쏭 저작권 교실

1-1 어느 것이 저작물?

1-5 한글 폰트에도 주인이?

2-1 나의 저작물 연표북

2-4 저작권 정의하기

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2-4 저작권 정의하기 (p.34)

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• 저작권에 대해 정의하고, 자식의 창작물에 CCL(크리

에이티브 커먼즈 라이선스)을 적용할 수 있다.

학습 목표

[활동] 저작권 정의하고 CCL 적용하기

여러분은 저작권을 무엇이라고 생각하나요? 활동지 34쪽에 여러분만의 정의를 내려 보세요.

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[활동] 저작권 정의하고 CCL 적용하기

여러분이 내린 저작권 정의를 한글 프로그램으로 작성해 보세요.

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저작권은 유리그릇 이다.

왜냐하면,함부로 이용하면 깨지기 쉬운 유리그릇처럼저작권도 우리가 함부로 생각하고 다루면

깨지기 쉽기 때문이다.그래서 항상 소중하게 생각하고 다뤄야 한다.

[활동] 저작권 정의하고 CCL 적용하기

작성한 문서에 아래와 같이 BY(저작자표시), NC(비영리), SA(동일조건변경허락) CCL을 적용해 보세요.

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저작권은 유리그릇 이다.

왜냐하면,함부로 이용하면 깨지기 쉬운 유리그릇처럼저작권도 우리가 함부로 생각하고 다루면

깨지기 쉽기 때문이다.그래서 항상 소중하게 생각하고 다뤄야 한다.

☞ 메뉴에서 [입력] → [CCL 넣기] 선택

[활동] 저작권 정의하고 CCL 적용하기

한글 문서를 저장한 후 제출하세요.

– 저장 시,

파일명에 학번이름 (예: 10203홍길동)

– 제출 시,

제출자에 학번이름 (예: 10203홍길동)

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