Toimintakertomus 2011

Sisältö 3 Rehtorinkatsaus:muutoksenvuosi

4 Satakunnanammattikorkeakouluntehtävä, toiminta-ajatus,visiojaprofiili

5 Hallinto

8 Satakunnanammattikorkeakoulunumeroina

12 Koulutus

19 Opiskelu

22 Täydennyskoulutuskeskus

24 Kansainvälisyys

26 Tutkimus-,kehittämis-jainnovaatiotoiminta

30 Satakunnankorkeakoululaitos

31 Julkaisut

SAMKToimintakertomus2011|Toimitusjataitto:SAMKViestintäpalvelut

Kuvat:KuvapankkiRodeo,VidaStudio/VeeraKorhonen,TomiGlad,HannaValtokivi,SAMK/kuva-arkisto

Paino:EuraPrint,Eura|Painos:1.painos2012

3

Rehtorin katsaus: muutoksen vuosi

Seppo Pynnä, rehtori

Toimintavuosi 2011 oli Satakunnan ammattikorkeakoulun viimeinen Porin kaupungin ylläpitämänä.Porinkaupunkioli ylläpitänytammattikorkeakouluaainavuodesta1997alkaen.Ylläpito ja toimilupasiirtyivätvuodenvaihteessaSatakunnanammattikorkeakouluOy:lle.Toimintavuottaleimasikinvahvastivalmistautuminenylläpidonmuutokseen.

Hallitusohjelma ja siihen kirjattu säästövelvoite ammattikorkeakouluille aiheutti myös Satakunnassapaljonpohdintaa.Ammattikorkeakouluverkonjarahoitusjärjestelmänuudistamisellahaetaan51mil-joonaneuronsäästöjävuoden2011tasostavuoden2015tasoon.Kuntähänvielälisätäänrahoituksenkuntaosuus,tuleeammattikorkeakoulutukseenkohdentumaanyli120miljoonaneuronsäästöt.Tämätarkoittaa noin 13%:n säästöjä. Lokakuussa saatiin OKM:ltä palaute, jonkamukaan Satakunnanammattikorkeakouluntuleeleikataaloituspaikkojaanvuonna2013yhteensä142.Tämäleikkauskat-taavainosantulevistasäästövelvoitteista.Suurinaloituspaikkojenleikkausvelvoitekoskitekniikkaajaliikennettäsekäkulttuuria.Vuodenlopussatehtiinjopäätös,jonkamukaankemiantekniikkaanjavies-tintääneienääotetauusiaopiskelijoitavuonna2012.Muiltaosintyöleikkaustenjasäästöjenkohden-tamiseksijatkui.

Vuonna2011käynnistyikaksiselvitystyötä,joissatarkastellaanmahdollisuuksiakeskittääsekäPorissaettäRaumallakaikkikorkeakoulutoimintayhdellekampukselle.Lähtökohtanaontoimintojentehosta-minenjaajanmukaistaminen.Realistinenaikaisinajankohtatoimintojenkeskittämiselleonvuosi2015.Vuosi2011oliuudentutkimusohjelmammevarsinainensisäänajovuosi.Tutkimusohjelmankaksipää-teemaaovattulevaisuudenenergiajaympäristösekäälykkyyttäteollisuuteenjapalveluihin.Tutkimus-ohjelmammevastasivuodenaikanahyvinniihinhaasteisiin,joitasilleonasetettututkimuksenvaikutta-vuuteen,osaamisensiirtoonjaverkostoitumiseenliittyen.

Henkilöstön työhyvinvointi oli vuoden aikana yhtenä erityisenä kehittämiskohteena. ”Työhyvinvointiamuutoksessa” projekti toteutettiin yhteistyössäSatakunnanTyöterveyspalveluiden kanssa.Projektinmyötähenkilöstölläolimahdollisuuspysähtyäoman terveytensä jakuntonsaäärelle sekäosallistuayhteisiinkeskusteluihintyöyhteisönkanssa.

Vuosi2011olitaloudellisestiedelleenterveelläpohjallajavuosikateoliselvästipositiivinen.Suoritettujentutkintojenkokonaismääränousiedellisestävuodestajavalmistuneidenkokemusopetuksenlaadustaolihienoisessanousussa.Opetuksenlaadussaolimmekinedelleenvaltakunnankärkeä.

Kiitänlämpimästisidosryhmiämme,henkilökuntaammejaopiskelijoitammevuoden2011aikanaam-mattikorkeakoulummehyväksitehdystätyöstä.

4

TEHTÄVÄ JA TOIMINTA-AJATUSSatakunnan ammattikorkeakoulu (SAMK) onalueen suurimpana ja monipuolisimpana osaa-miskeskittymänä sitoutunut toimimaan alueeninnovatiivisen toiminnan veturina, kansainvälis-täjänä ja yrittäjyyden edistäjänä. Se varmistaarakentavassa yhteistyössä muiden alueella toi-mivien korkeakoulujen ja kehittämisorganisaati-oiden kanssa monipuolisella ja monimuotoisellakoulutustarjonnallasekätutkimus-,kehittämis-jainnovaatiotoiminnanpalveluillaalueellatarvittavankorkeakoulutasoisenperus-jaerityisosaamisen.

VISIOSatakunnan ammattikorkeakoulu on merkittävä

eurooppalainenkorkeakoulu,jokatuottaatyöelä-mänarvostamaaosaamispääomaa.

PROFIILI JA PAINOALUEETSAMK profiloituu alueen tarpeisiin joustavastivastaavana monipuolisena kouluttajana, yrittä-jyyden ja luovien ratkaisujen edistäjänä, alueenkansainvälistäjänä sekä yritysten ja yhteisöjentarpeitapalvelevantutkimus-,kehittämis-jainno-vaatiotoiminnantoteuttajana.

SAMKin strategian mukaisia painoaloja ovatosaamisintensiivinen opiskeluaikainen yrittäjyys,hyvinvointiosaaminen, ympäristö, energia, inno-

vatiivisetpalvelutjaprosessitsekäautomaatiojakoneteknologia.

ARVOT• Arvostammeihmistä.• Toimimmeavoimestijarehellisesti.• Tuotammeympäristömmetarvitsemaa

osaamista.• Teemmeyhdessätuloksen.

SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULUNtehtävä, toiminta-ajatus, visio, profiili

5

SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULUN LAUTAKUNTAAmmattikorkeakoululakiin, ylläpitosopimukseenjaSAMKinjohtosääntöönperustuenSAMKinlau-takunnassaon11jäsentä,joistakuusionPorista,kaksiRaumaltajayksiHarjavallasta,HuittisistajaKankaanpäästä. Lautakunnan toimikausi vastaavaltuustokautta.

Satakunnan ammattikorkeakoulun lautakun-nan jäsenet valtuustokaudella 2009–2012:KM Anttivesa Knuuttila, puheenjohtajaVarajäsen eläkeläinen Markku NeiramaaKM Anne Liinamaa, varapuheenjohtajaVarajäsen lastentarhanopettaja Marjaana San-tavuoKoulukuraattori Hanna HildénVarajäsen opiskelija Terhi KorpelaPuristimenhoitaja Erno VälimäkiVarajäsen tekniikan ylioppilas Mauri ÖstervikOpiskelija Markus SoiniVarajäsen opettaja Konsta OjanenOmpelija Kirsi SandbergVarajäsen lähihoitaja Minna TeeriSairaanhoitaja Tuija Ketola Varajäsen mallinvalmistaja Matti SalomäkiFM Aarno Korpela Varajäsen opettaja Hannu HaapasaloFM Pentti Luodetlahti Varajäsen viestintäpäällikkö Katri KujanpääTutkimuspäällikkö Kaarina Nurmi Varajäsen kasvatus- ja opetusjohtaja Vesa LakaniemiHallintojohtaja Sari Salo Varajäsen kaupunginlakimies Elina Kautto

SISÄINEN HALLITUSAmmattikorkeakoululain mukaisesti sisäistä hal-lintoa hoitavat hallitus ja rehtori. Hallitukseenkuuluu enintään 11 jäsentä. Hallituksessa ovatedustettuinamuunjohdon,päätoimistenopetta-jien,muunpäätoimisenhenkilöstön,päätoimistenopiskelijoidensekäelinkeinoelämänjamuuntyö-elämän edustajat. Kullakin jäsenellä on henkilö-kohtainenvarajäsen.

Hallituksenpuheenjohtajanatoimiirehtori.

Ammattikorkeakoulun johdon edustajat:Toimialajohtaja, vararehtori Matti Lähdeniemi Varajäsen Täydennyskoulutuskeskuksen johtaja Esa RahialaKehitysjohtaja Päivi Jaatinen Varajäsen toimialajohtaja Eeva-Liisa Moisio

Päätoimisten opettajien edustajat:Lehtori Pirjo Niemistö Varajäsen lehtori Ilkka Kulmala

Päätoimisen muun henkilöstön edustajat:TutkimuksenjakehittämistoiminnansuunnittelijaMarjo LehtoVarajäsen suunnittelija Harri Salminen

Päätoimisten opiskelijoiden edustajat:Opiskelija Emmi Holsti Varajäsen opiskelija Suvi Veikkolainen Opiskelija Jarkko Viljanen Varajäsen opiskelija Joonas Laukkanen

Elinkeinoelämän ja työelämän edustajat:Henkilöstöjohtaja Tapio Tolsa Varajäsen teknologiajohtaja Janne Rautavuori

Toimitusjohtaja Jyri Korenius Varajäsen toimitusjohtaja Hannu Vähähyyppä Hallintoylihoitaja Paula Asikainen Varajäsen vanhustyön osastopäällikkö Tarja Ujula

SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULU OYSatakunnan ammattikorkeakoulu Oy:n toimintakäynnistyivuonna2010.Kesäkuussa2011valtio-neuvostopäättiammattikorkeakoulun toimiluvanmyöntämisestäSatakunnanammattikorkeakouluOy:lle1.1.2012alkaen.Toimilupamyönnettiinsa-mansisältöisenäkuinaiemminPorinkaupungille.Osakeyhtiöstätuliammattikorkeakoulunylläpitäjävuoden2012alustalähtien.

Keväällä2011yhtiökokousvalitsiyhtiönhallituk-sen,jonkapuheenjohtajanaontoiminutAnttivesaKnuuttila ja varapuheenjohtajanaKaarinaNurmi.Yhtiöntoimitusjohtajana(oto)toimialkuvaiheessaSeppoLaakkonen.Kesäkuussa yhtiön toimitus-johtajaksivalittiinMMT,tutkimusjohtajaJuhaKä-märi.

Yhtiön hallituksen neuvoa-antavana elimenä toi-miikoulutus-jatutkimusvaliokunta.

Yhtiönosakkaitaovatkunnat jakaupungitEura,Eurajoki,Harjavalta,Huittinen,Kankaanpää,Ko-kemäki,Laitila,Nakkila,Pori,Rauma,Säkylä,Ul-vila,Uusikaupunki sekäRaumankauppakamari,SatakunnankauppakamarijaSatakunnanYrittä-jätry.

HALLINTOlautakunta, sisäinen hallitus, organisaatio, yhtiöittäminen, laatujärjestelmä, toiminnan kehittäminen

6

Lautakunta

Hallitus

Rehtori/rehtorin toimisto

Täydennyskoulutuskeskus

Erikoistumisopinnot, täydennys-koulutus, avoin AMK-opetus

Sosiaali- ja terveysalan toimiala

Tutkintokoulutus, tutkimus ja kehittäminen

Sosiaali- ja terveysala Pori

Sosiaali- ja terveysala Rauma

Tekniikan ja merenkulun toimiala

Tutkintokoulutus, tutkimus jakehittäminen

Tekniikka ja merenkulku Rauma

Tekniikka ja merenkulku Pori

Liiketoiminnan ja kulttuurin toimiala

Tutkintokoulutus, tutkimus ja kehittäminen

Liiketoiminta ja kulttuuri Pori

Liiketoiminta Rauma

Liiketoiminta Huittinen

Kuvataide Kankaanpää

Johtoryhmä

Yhteiset palvelut

KansainvälisyyspalvelutKirjasto- ja tietopalvelutOpintoasiainpalvelutSuunnittelu- ja kehittämispalvelut Talous- ja hallintopalvelutTietohallintopalvelutViestintäpalvelut

ORGANISAATIOKARTTA2011

7

LAATUJÄRJESTELMÄSAMKin toiminnan lähtökohtia ovat asiakasläh-töisyys, tietoinen pyrkimys toiminnan korkeaanlaatuun ja jatkuvaan kehittämiseen, jatkuvan ar-vioinnin hyödyntäminen sekä laatujärjestelmänylläpitäminen.

SAMKillaonkokonaisarviointiohjelma, jossa laa-tutavoitteet on laadittu sekä ohjausprosesseille,ydinprosesseilleettäsisäistenpalvelujenproses-seille.ToteutumistaseurataanBSC-mittareilla.

SAMKillaonmyöskolmivuotiskausintoteutettavaauditointisuunnitelma. Auditoinneissa tunniste-taantoiminnanvahvuuksia,kehittämiskohteitajapoikkeamia.Vuonna2011toteutettiinseitsemänsisäistäauditointia.Ulkoisenaauditointinatoteu-tettiin”Auditointijajohdonkatselmusprosessi”.

Korkeakoulujen arviointineuvosto (KKA) on au-ditoinut SAMKin laatujärjestelmän ja SAMK onläpäissyt auditoinnin hyväksytysti maaliskuussa2009.

TOIMINNAN KEHITTÄMINENVuonna2011toimintaakehitettiin18kehittämis-ryhmässä:aikuiskoulutus,harjoittelu,henkilöstönosaaminen ja työhyvinvointi, kansainvälisyys,kestävä kehitys, kielten opetus, kirjastopalvelut,laadunhallinta, ohjaus, opinnäytetyö, opiskeli-jahyvinvointi, opiskelun esteettömyys, SAMK-SAMMAKKO, talousprosessit, tietohallinto, toi-mistoprosessit,verkko-opetussekäylempiAMK.

SAMKissa toimivatmyösopetuksenarviointi- jakehittämisneuvosto,tutkimuksenarviointi- jake-

hittämisneuvosto sekä yrityskiihdyttämöneuvos-to.Opetusneuvostossakäsiteltiinlaajojakehitys-hankkeitakutenopetussunnitelmauudistussekäSoleOPSinkäyttöönotto.

8

SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULU NUMEROINATalous/rahoitus, henkilöstö, opiskelijat, suoritetut tutkinnot, julkaisumäärät

TALOUSSAMKinkäyttötaloudenvuosikateolipositiivinen.Tulotolivat40,7miljoonaaeuroa,jossaoli2,7%kasvuaedelliseenvuoteenverrattuna.Menotoli-vat38,8miljoonaaeuroa.Kasvuaniissäedellis-vuoteenverrattunaoli2,5prosenttia.

Suurinmenoerä,henkilöstömenot,olivatyhteen-sä 27,5 miljoonaa euroa (nousua 0,3 milj. eu-roa). Kiinteistömenot olivat 3,9miljoonaa euroa(nousua0,2milj.euroa).Investointeihinkäytettiin870000euroa.

Erivuosienvälistentulosvaihteluidentasaamistavarten Satakunnan ammattikorkeakoululla onammattikorkeakoulurahasto. Rahaston netto-muutos,jossaotetaanhuomioonmyösrahastonkorkotuotto, kuvaa parhaiten ammattikorkea-koulun taloudellista asemaa.Vuonna2011net-tomuutosoli+1133547euroa.

Opetus; 84,90%

Kiinteistöt; 10,20%

Hallinto ja sisäiset toiminnot; 5,00%

PERUSRAHOITUKSENTOIMINTAMENOT2011

TOIMINTAKULUTKULULAJEITTAIN2011

TOIMINNANKOKONAISRAHOITUSRAHOITUSLÄHTEITTÄINJAPROSENTTIOSUUKSITTAIN2011

Henkilöstökulut; 27 471 611 €; 71 %

Palvelujen ostot; 503 €; 15 %

Vuokrat; 3 461 322 €; 9 %

Ostot tilikauden aikana; 1 564 018 €; 4 %

Avustukset; 476 102 €; 1 %

Muut kulut; 154 482 €; 0 %

5 635

Perusrahoitus86,30%

Muu4,20%

EU4,90%

Valtio3,00%

Rahasto1,60%

Ylläpitäjä0,00%

8

9

541

527

534

448

0 100 200 300 400 500 600

2008

2009

2010

2011

Henkilöstömäärä

Vu

osi

HENKILÖSTÖMÄÄRÄKOKOSAMKISSA

HENKILÖSTÖMÄÄRÄERIHALLINNONALOILLA

63

16

129

109

131

0

20

40

60

80

100

120

140

Hen

kilö

mää

rä

HENKILÖSTÖVuoden 2011 aikana SAMKissa on tehty 448henkilötyövuotta.Vakinaisiahenkilöitäoli337 jatilapäisiä111.Tilapäinenhenkilöstökoostuupää-asiassasijaisista,määräaikaisistajaharjoittelijois-ta.

Henkilöstön työtyytyväisyyttämitataansäännölli-sesti.Vuoden2011mittauksettehtiinkeväälläjasyksyllä.

Vuosi 2011 oli työhyvinvoinnin teemavuosi. Senpuitteissatoteutettiin”Hyvinvointiamuutoksessa”-kampanja, joka sisälsi kuntotestausta, hyvin-vointikeskustelujajahyvinvointipäivänAulangolla.Henkilöstöllejaettiinmyösliikuntaseteleitä.

Henkilökunta teki vuoden aikana 20 aloitetta.Vuosittain henkilöstöpäivässä palkitaan vuodenaloite. Muut toteutuskelpoiset aloitteet saavatkannustuspalkinnon.

Henkilöstöpäivässäpalkittiinmyösvuodenopet-tajatiimit: International Business and MarketingLogistics -koulutusohjelmaan kuuluva ”ProcessManagement” -opintokokonaisuuden tiimi ArtoKeskinen, Taina Lindström, Daniela Tanhua jaPetteri Teppola. Fysioterapian, hoitotyön ja so-siaalialan koulutusohjelmiin kuuluva yhteinenkokonaisuus ”Moniammatillisen yhteistyön ke-hittäminen” opintojakson tiimi Erja Leppänen,Leena-StiinaAirilajaKirsi-LeenaFrigren.Sähkö-tekniikan koulutusohjelmaan kuuluva ”Asennus-suunnittelu” -opintojakson tiimi Timo Viljanen jaPetteriPulkkinen.

9

10

OPISKELUOIKEUDEN OMAAVAT OPISKELI-JAT KAMPUKSITTAIN (20.9.2011)LiiketoimintaHuittinen 375KuvataideKankaanpää 125LiiketoimintajakulttuuriPori 1089LiiketoimintaRauma 629Sosiaali-jaterveysalaPori 1241Sosiaali-jaterveysalaRauma 325TekniikkajamerenkulkuPori 1460TekniikkajamerenkulkuRauma(merenkulku) 264TekniikkajamerenkulkuRauma(tekniikka) 431Täydennyskoulutuskeskus 319Yhteensä 6258

Vuonna2010kaikkienopinto-oikeudenomaavienmääräoli6490javuonna2009oli6487.

TUTKINTO-OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄ KAUPUNGITTAIN (20.9.2011)Pori 3746Rauma 1693Huittinen 375Kankaanpää 125

SUORITETTUJEN TUTKINTOJEN MÄÄRÄSAMKistavalmistuuvuosittainvajaatuhattutkin-nonsuorittanutta.Vuonna2011valmistuneitaoli956.Valmistuneidenmääränousimelkeinsadallavuoteen2010verrattuna.

JULKAISUT SAMKinjulkaisusarjassaonilmestynytyhdeksänjulkaisua vuoden 2011 aikana. Vertaisarvioiduttieteellisetartikkelit,vertaisarvioimattomattieteel-liset julkaisut,ammattiyhteisöllesuunnatut julkai-sut,julkinentaiteellinenjataideteollinentoiminta,opinnäytteetjamuutjulkaisutjaesityksetlöytyvättoimintakertomuksenlopusta.

Opiskelijat Zhao Ying ja Jana NurmIBML, Liiketoiminta Rauma

11

11

853

944

915

874

956

800 820 840 860 880 900 920 940 960 980

2007

2008

2009

2010

2011

Tutkintoja

Vu

osi

727

747

774

729

722

690 700 710 720 730 740 750 760 770 780

2007

2008

2009

2010

2011

Tutkintoja

Vuo

si

118

157

122

114

183

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

2007

2008

2009

2010

2011

Tutkintoja

Vu

osi

16

40

25

31

51

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

2007

2008

2009

2010

2011

Tutkintoja

Vu

osi

SUORITETUTTUTKINNOT,KOKOSAMK

SUORITETTUJEN TUTKINTOJENMÄÄRÄ,NUORET

SUORITETUTTUTKINNOTAIKUISKOULUTUKSESSA

SUORITETUTYLEMMÄTAMK-TUTKINNOT

11

12

KOULUTUSLiiketoiminta ja kulttuuri, Sosiaali- ja terveysala, Tekniikka ja merenkulku, hakijamäärät, hakijan muotokuva

Nuorten tutkintoon johtavassakoulutuksessaoli18suomenkielisessäkoulutusohjelmassahaetta-vana911aloituspaikkaajaneljässäenglanninkie-lisessä109aloituspaikkaa.

Aikuiskoulutuksenhaussaolivathoitotyö,kuntou-tuksenohjausja-suunnittelu,kuvataide,liiketalo-us,rakennustekniikka,sosiaalialajatekniikanalanmuuntokoulutus.Tekniikanalanmuuntokoulutuk-sentavoitteenaonnostaateknikoidenjavanhanopistotasoisen insinööritutkinnon suorittaneidenkoulutustasoa vastaamaan työmarkkinoiden ky-syntää.

Ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johta-viakoulutuksiahaussaoliautomaatioteknologia,Business Management and Entrepreneurship,hyvinvointiteknologia, kuntoutus, sosiaaliala, ter-veydenedistäminensekäyrittäjyysjaliiketoimin-taosaaminen.

12

13

Liiketoiminta ja kulttuuri

KAMPUKSET•LiiketoimintajakulttuuriPori•LiiketoimintaRauma•LiiketoimintaHuittinen•KuvataideKankaanpää

AMK-TUTKINNOT •InnovativeBusinessServices•InternationalBusinessand MarketingLogistics•Kansainvälinenkauppa•Kuvataide•Liiketalous•Matkailu•Tietojenkäsittely•Viestintä

YLEMMÄT AMK-TUTKINNOT •BusinessManagement andEntrepreneurship•Yrittäjyysjaliiketoimintaosaa-minen

UUTTA PROFIILIA KOHTIVuosi2011oliLiiketoiminnanjakulttuurintoimialallaaikanormaalivuosiperustoiminnankannalta.Toisaaltayl-läpitäjänvaihtumiseenliittyipaljonmuutoksia,joistanytjälkikäteenkatsottunaselvittiinehjinnahoin,vaikkaainaeisiltätuntunutkaan.Tämänkokoluokanmuutoksetovatisossaorganisaatiossaainahaastavia.Liiketoiminnanjakulttuurintoimialallaontoimipisteitäneljälläpaikkakunnalla:Porissa,Raumalla,Huittisissa

jaKankaanpäässä.Paikkakuntientoimintaaonhiljattainprofiloituniin,ettätyönjakoonselkeäjapäällekkäistätoimintaaeijatkossaole.Nämäprofiilitotetaankäyttöönvähitellenjavuoden2013syksyynmennessä:Porissainnovatiivisetyrityspalvelut,taloushallintojamatkailuliiketoiminta.Raumallakansainvälinenliiketoimintajalogis-tiikka.Huittisissayritysjuridiikka,julkishallintojarahoitus.Kankaanpäässäkuvanveistojamaalaus.Profiloituminenedellisiinteemoihintarkoittaa,ettäjuuriniihinsatsataanerityisenpaljon,vaikkamuutakinsi-

sältöätokion.Profiilioneräänlainentoiminnannäyteikkuna.Uudistuskulkeekäsikädessätoimialanopetussuunnitelmienuudistuksenkanssa,eliniilläohjataanjavar-

mistetaanprofiilintoteutumistakäytännössä. Isoimmatmuutoksettapahtuvat liiketaloudenkoulutusohjelmanopetussuunnitelmassa, jonka lisäksi muissakin opetussuunnitelmissa tulee vaihteleva määrä uudistuksia jamuutoksia.Opiskelijoillenämäuudistuksettuovatuutta,mielenkiintoistasisältöäjatyöelämänlähtökohdistapäivitetyn

sisällön.Tavoitteenammeonmyösollutedistääopintojensujuvuuttajamielekkyyttä.Jos toimialan tavoitteita yrittäisi jotenkin kiteyttää pähkinänkuoreen, on paras tie siihen tarkastella omaa

mottoamme.Mottommekuvaasenajattelutavanjatoiminnanhengen,johonpyrimmepäivittäisessätoiminnas-samme.Saavutammetavoitteemmesitävarmemmin,mitäparemminpystymmetoimimaantämänajatuksenkuvaamallatavalla:”Haluammetulevaisuuden, jossajokaiseltavaaditaantässäpäivässäelämistä, ja jossatekemisillä jateke-

mättä jättämisilläon väliä – jossa innovatiivisuus ja luovuusovat tärkeämpiäkuin vanhat rakenteet ja jossarajojenrakentavarikkominenonarkipäivää.”

13

Jari Iisakkala, toimialajohtaja

14

KAMPUKSET •Sosiaali-jaterveysalaPori•Sosiaali-jaterveysalaRauma

AMK-TUTKINNOT •Fysioterapia•Hoitotyö•Kuntoutuksenohjaus ja-suunnittelu•Physiotherapy•Sosiaaliala•Vanhustyö

YLEMMÄT AMK-TUTKINNOT •Hyvinvointiteknologia•Kuntoutus•Sosiaaliala•Terveydenedistäminen

Sosiaali- ja terveysala

UUSIA TUTKINTOJA TULI RUNSAASTISosiaali- ja terveysalalla vuotta 2011 leimaa vahva kehittämisen ilmapiiri. Kehittämistoimintaa on edelleensystematisoitu ja vastuuta koulutusohjelman kehittämisestä on siirretty koulutusohjelmien opettajille. Koulu-tusohjelmavastaavien roolia koulutusohjelman kehittämisen vetäjinä on vahvistettu. Toiminnan onnistumisenkannalta on ollut merkittävää se, että kaikkien koulutusohjelmien opettajat sitoutuivat koulutusohjelmansakehittämiseen.Vuoden2011kehittämisenpainopisteinäonperustutkintokoulutuksessaollutmm.opintojensuorittaminenmääräajassa,opinnäytetyöprosessintehostaminen,harjoittelunkehittäminenjaharjoittelunoh-jaajienkouluttaminen.Ylemmissäammattikorkeakouluohjelmissaonpanostettuopiskeluaikojentiivistämiseen,verkko-opetuksenkehittämiseen,TKI-opintopisteidenlisäämiseenjakorkeakouluyhteistyöhön.Muunhenkilös-tönkehittämisenpainopisteenäonolluttoimintojenselkiyttäminenjatoiminnanedelleenkehittäminenydinpro-sessientukemiseksi.Toimialallaononnistuttuerinomaisestitutkintojentuottamisessa.Vuonna2011valmistuiyhteensä348so-

siaali- ja terveysalanopiskelijaa.Nuorten tutkinnoistavalmistui225,aikuisten tutkinnoista103 jaylemmästäAMK-tutkinnoista20opiskelijaa.TKI-projekteissasuoritettujenopintopisteidenmääränousimyösmerkittäväs-ti,mikäosaltaanonopinnäytetyöprosessientehostumisenansiota.Moniammatillisuudenkehittäminenonolluttärkeänäkökulmakoulutuksenkehittämisessä.Toimialallakäyn-

nistettiiniso,kokotoimialaakoskevamonialainenharjoittelunkehittämishanke.Vuonna2011aloitettiinhoito-työn jafysioterapianopiskelijoidenns.klinikkaopettajanmallinpilotointi.Hanke jatkuu ja laajeneekoskemaanmyössosiaalialaa.Moniammatillisuuttavahvistaamyöskaikkienperustutkinto-opiskelijoidenopetussuunnitel-maankuuluvaharjoitteluPalvelukeskusSoteekissa,jokamahdollistaayrittäjämäisenjamoniammatillisentyö-tavanoppimisen.Merkittävääopetuksenkehittämisenkannaltaonmyössimulaatio-opetuksenkehittämishanke,jokakäynnis-

tyivuodenaikanabenchmarkkauksellajahakkeeseenosallistuvienopettajienkoulutuksella.Hankkeentavoit-teenaonluodamoniammatillisenoppimisenlaadukasympäristö,jossakaikkienkoulutusohjelmienopiskelijatvoivatsimuloidussaympäristössäharjoitella todellisia työelämänasiakastilanteita,moniammatillisissa työryh-missä.Kehittämistyösiisjatkuuvoimallisenamyöstulevinavuosina.

14

Eeva-Liisa Moisio, toimialajohtaja

1515

16

Tekniikka ja merenkulku

KAMPUKSET•TekniikkajamerenkulkuPori•TekniikkajamerenkulkuRauma

AMK-TUTKINNOT •Automaatiotekniikka•EnvironmentalEngineering•Kemiantekniikka•Kone-jatuotantotekniikka•Logistiikka•Merenkulku•Rakennustekniikka•Sähkötekniikka•Tietotekniikka•Tuotantotalous

YLEMMÄT AMK-TUTKINNOT •Automaatioteknologia•Hyvinvointiteknologia

UUSI TYÖELÄMÄ, UUSI INSINÖÖRIVuonna2011insinööri(AMK)-tutkinnoissammeoli2086nuortajaaikuistaopiskelijaa.YlempiAMK-tutkinnonsuo-rittajiaoli69.NuortenjaaikuistenAMK-tutkinnoistavalmistuitoimialalla241jaylempiAMK-tutkinnosta16henkilöä.

Insinööri(AMK)-koulutustaoliautomaatiotekniikan,EnvironmentalEngineering,kemiantekniikan,kone-jatuo-tantotekniikan,logistiikan,merenkulun,rakennustekniikan,sähkötekniikan,tietotekniikanjatuotantotaloudenkou-lutusohjelmissa.YlempiAMK-tutkinnotaloitettiinautomaatioteknologianjahyvinvointiteknologiankoulutusohjelmis-sa.ToimialanedustajatovatolleetkehittämässäuuttainsinöörikoulutustavaltakunnallisenInssi-hankkeenohjausryh-

mässäsekäoppimisprosessin,koulutusrakenteenjamarkkinointiviestinnänkehittämisryhmissä.Inssi-hankkeessainsinöörikoulutustaonkehitettyyhteistyössätekniikanjaliikenteenalankoulutuksenasiantuntijoiden,opiskelijoidenja työelämänkanssa.Tuloksiaesiteltiin Inssi-seminaarissa tammikuussa2011.Niistämerkittävimpiinkuuluuuu-distuvakoulutusohjelmarakenne, jonkakehittäminen jatkuuvuonna2012 ja jotamyösedellytetäänOKM:nam-mattikorkeakouluja koskevassa kehittämisessä. Hankkeen julkaisut Insinöörikoulutuksen uusimaailma I–III ovatladattavissahankesivustolla.Offshore-koulutukset ovat mielenkiintoisia esimerkkejä maakunnan koulutustarpeista. Energiamaakunnan

korkeakouluna olemmemyös kehittäneet aurinkoenergiaan liittyvää teknologiaa ja osaamista tutkimuksessa jakoulutuksessa, mm. Porin uuden uimahallin aurinkoenergiaratkaisuissa. Tekes-hanke RYM-SHOK, merenkulunLoura-yhteistyö,SolarForumsekävaltakunnallisillaTKI-päivilläpalkitutLED- jaEGMDSS-projektit ovatesimerk-kejäaktiivisestaprojektitoiminnastamme.Automaatiomessuillaolemmeolleetmukanavuosittain.Keväisintoistu-vanrakennusmessutapahtumanjärjestäjinäovatrakennustekniikanopiskelijammeomassaprojektissaan,messutkeräävät7000–8000vierailijaavuosittain.SAMKtunnetaanmyösopiskelijayrittäjyydestä,uusimpanatuotoksenaSatakorkea-yhteistyössävalmistunutYrittäjyydenasialla-julkaisu.Strateginenkumppanuus -yhteistyöonollut toimialallamerkittävä tekijä työelämänosaamis- jaTKI-tarpeiden

tunnistamisessajatyöelämänasiantuntijuudenliittämisessäkoulutukseen.Kumppanuustoimintaajatketaanjakehi-tetäänmonialaisenammattikorkeakoulunaloilla.

16

Matti Lähdeniemi, toimialajohtaja

17

Kansainvälisyys oli kasvusuunnassa. Vuon-na 2011 toimialalta lähti opiskeluvaihtoon 22 jaharjoitteluvaihtoon30opiskelijaa.Saapuviaopis-kelijoitaoli34 jaharjoittelijat Italiasta jaKiinasta.Opettaja- ja henkilökuntavaihtoon lähti 16 hen-kilöä; tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiohank-keissa,tutkijavaihdossajaseminaareissakävi49henkilöä.Vastaavatluvuttännepäinolivat9ja31henkilöä. Lisäksi belgialaisesta partnerikorkea-koulustasaapuivierailijoitaopintojaksojenmittai-seenvaihtoon.

Fasilitointi tuotti Inssi-hankkeessa uudenlaisia tapoja kes-kustella koulutusrakenteen kehittämisestä.

17

18

HAKIJATNuorten tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijaisten hakijoi-denmääräaloituspaikkaakohtioli2,27.AikuistenAMK-tutkintoihinolihakijoita50edellisvuottaenemmän,ensisijaistenhakijoidenmää-rä aloituspaikkaa kohti oli 4,16. Hakijoiden sekä aloituspaikkojenmäärämyösylempiinAMK-tutkintoihinkasvoi.Ensisijaisiahakijoitaoli1,91aloituspaikkaakohti.

Kevään yhteishaussa hakijamäärä nuorten tutkintoon johtavaankoulutukseen kasvoi viime vuodesta 10,5%, aikuisten tutkintoonjohtavaankoulutukseen13,2%jaylempäänammattikorkeakoulu-tutkintoonjohtavaankoulutukseen38,8%.

Suosituimpia nuorten koulutusohjelmista olivat fysioterapia ja so-siaaliala mitattuna ensisijaisten hakijoiden määrällä aloituspaikkaakohti.Edellisvuoteenverrattunasuosiotaankasvattivatenitenme-renkulkujakuvataide.Aikuiskoulutuksessasuosituimpiaolivatsosi-aalialajaliiketalous.YlemmistäAMK-tutkinnoistakiinnostivatenitenterveydenedistämisenjahyvinvointiteknologiankoulutusohjelmat.

HAKIJAN MUOTOKUVAKeväänyhteishaussahakeneillenuorilletehtiinvalintakokeessaky-sely,jonkaperusteellatiedetään,ettäenemmistöhakijoistaolinai-sia(66%)jaylioppilaita(63%).Hakijoista66%olisatakuntalaisia.Varsinaissuomalaisiahakijoitaoli12% japirkanmaalaisiahakijoita11%.SijaintiolitärkeinperustehakeaSAMKiin,senjälkeentulivatmonipuolinenkoulutustarjontajaopetuksenjatutkimuksenkorkealaatu.

Aikuisten perustutkintoon hakijoista valtaosa oli naisia (76 %) jaenemmistö asui Satakunnassa, Varsinais-Suomessa tai Pirkan-maalla.Pohjakoulutuksena joneljättävuottaenemmistölläoli am-matillinen tutkinto (51 %) ja suurin osa oli palkkatyössä (77 %).Tärkeimpänäkoulutukseenhakemisensyynäjoustavuusnousiha-kuperusteenasijainninohi.

Ylempienamk-tutkintojenhakijoistapääosaolityössäkäyviä,amk-tutkinnonsuorittaneitasatakuntalaisia(77%)naisia(65%).Sijaintijaopiskelunjoustavuusolivattärkeimmäthakuperusteet.

18

1918

OPISKELUSAMMAKKO/opiskelijajärjestöt, uusi opiskelijatalo, työllistyminen, OPALA

SAMKissa voi opiskella ammattikorkeakoulutut-kinnonnuortenkoulutuksessa,jolloinopiskeluonkokopäiväistä, taiaikuisopintoina, jolloinopinnotvoi suorittaa työn ohessa ja koulutus onmoni-muotoista. Ylempää ammattikorkeakoulututkin-toa suorittamaan voi hakea, kun työkokemustaon karttunut kolmen vuoden ajalta perustutkin-nonsuorittamisenjälkeen.

Tutkintoaan voi täydentää erikoistumisopinnoil-la, joita on tarjolla eri aihealueilta. Ammattikor-keakouluopintoja voi suorittaa myös avoimessaammattikorkeakoulussa. Tätä kautta voi kerätäitselleen opintopisteitä tulevia tutkinto-opintojavarten.

VERKKO-OPETUS OSANA ARKEAVuoden2011aikanaotettiinSAMKissakäyttöönmenettelyohje:Verkko-opetuksentoteuttaminen.VirtuaaliAMK, verkossa opettaminen ja opiskeluovatvakiintuneetosananormaaliatoimintaa.Val-takunnallisessaVirtuaaliAMKissaSAMKistaopis-

keli188opiskelijaajahesuorittivat714opintopis-tettä.SAMKinopiskelijatsuorittivatvuonna201131363opintopistettävirtuaaliopintoina.

Moodle-oppimisympäristön rinnalla käytettävänAdobeConnect-verkkoneuvotteluohjelmankäyt-tö yleistyi laajasti. Sitä käytetäänmonipuolisestiluento-opetuksessa,opinnäytetöidenohjaukses-sajatutorkeskusteluissa.

SAMKissa järjestettiin yhteistyössä Satakorkeanverkko-opetusryhmän kanssa opettajille suun-nattu, verkko-opetusta käsittelevä seminaariLearningintheCloud.

SoleOPS / HOPS opetuksessaSoleOPSonselainpohjainenopetuksen jaopet-tajientyöajansuunnittelunväline.Senavullavoi-daan tehdäopetussuunnitelmat,opetustarjonta,toteutussuunnitelmat, opintojaksoselosteet jaopettajientyöaikasuunnitelmat.SoleOPSonkäy-tössäkaikissaSAMKinkoulutusohjelmissa.

Koulutusohjelmajohtajille ja opettajille SoleOPSonpaikka, josta löytyytieto lukuvuodenopetus-tarjonnasta,opintojaksojentoteutussuunnitelmis-tajaopettajientyöaikasuunnitelmista.Opiskelijoil-lejärjestelmätarjoaahelpontavanpäästäkäsiksikoko ammattikorkeakoulun opetustarjontaan jaomaaopiskeluakoskevaantietoonopetussuun-nitelmista yksittäisten opintojaksojen toteutus-suunnitelmiinsaakka.

Opintojaksopalautteetovat tärkeäosakoulutuk-senpalautejärjestelmää.Vuonna2011opiskelijatantoivatyhteensä14418opintojaksopalautetta.Palautteet annettiin elokuusta lähtien uudessaSoleOps-järjestelmässä.

20

Satakunnan ammattikorkeakoulun opiskeli-jakuntaSAMMAKKOvalvoo jaajaaopiske-lijoidenetujakaikissakampuskaupungeissa.KaikkiaanSAMMAKKOedustaanoin6500opiskelijaa niin SAMKissa, alueellisesti kuinvaltakunnallisestikin.

ENNÄTYKSIÄ MONELLA SARALLASAMMAKKOn jäsenmäärä nousi korkeammallekuinkertaakaanaiemminopiskelijakunnanhisto-rianaikana,seoliyli2700syksyllä2011.Lisäk-si syksyn edustajistovaalien äänestysprosentti24,3 % oli kaikkien aikojen korkein ja vuodenkorkeimpienjoukossavaltakunnallisestikinmitat-tuna.Myösvuodenmerkittävimmättapahtumat,WapprobaturjaKurnajaiset,nousivatkävijämää-riltäänkaikkienaikojensuosituimmiksi.Vuoden kohokohdaksi nousi Opiskelijatalo

Saikunkäyttöönottokeväällä.EtenkinSaikunlou-naatsaavuttivatvaltavansuosionvuodenaikana,mutta Saikku osoittautui myös oivaksi tapahtu-ma-areenaksikymmenilleerikokoisilleja-tyylisilletapahtumille.Edunvalvonnan osalta SAMMAKKO jatkoi

edellistenvuosientapaanvahvallapanostuksellasekä SAMKin että Satakunnan korkeakoulujen(Satakorkean) työryhmissä, kuin myös kannan-otoilla. Tuutorikoulutus järjestettiin toista kertaaosittain englanninkielisenä ja jo viidettä kertaaKullaan Silokalliolla, jonne oli tälläkin kertaa ko-koontunutylisataSAMMAKKO-tuutoria.

Valtakunnallisella tasolla SAMMAKKO oli ak-tiivisesti mukana kattojärjestö SAMOKin toimin-nassa, näkyvimpänä esimerkkinä mainittakooneduskuntavaalienympärillerakentunutOpintotukiIndeksiin!-kampanja.Vuonna2011SAMMAKKOnhallitukseenkuu-

luivat puheenjohtaja Jyri Sallinen, varapuheen-johtajaEmmiHolstisekäjäsenetSiniMyllykoski,Annamari Lähteenmäki, Heini Oksman, MinnaAlenius,ScottLeopold,AnttiLaine(elokuunlop-puunasti),sekäelokuunlopustavuodenloppuunMirellaKoskijaTuomasJalava.Opiskelijakunnanpalveluksessa työntekijöinä toimivat pääsihteeriJuhaLamminen, toimistosihteeriMariLengman,järjestösihteeri Marianne Honkasalo sekä maa-liskuustaalkaentuutorisihteeriSiniAhola.Lisäk-si opiskelijakunnan päivittäisessä toiminnassa japäätöksenteossa oli mukana edustajiston pu-heenjohtajaJarkkoViljanensekävarapuheenjoh-tajaJuliaAlin.

SAMMAKKO

20

Jyri Sallinen, SAMMAKOn puheenjohtaja

21

TYÖLLISTYMINENOpetusministeriönvalmistuvilleopiskelijoille teet-tämästäOPALA-kyselystäsaatietoavalmistuvientyöllisyystilanteestavalmistumishetkellä.

Valmistumisvaiheessa työpaikanomaavista44,3%menitöihintoisenpalvelukseen,21,1%jatkoientisissä tehtävissään entisessä työpaikassa ja8,0%aloittiuusissatehtävissäentisessätyöpai-kassa.Vuonna2011valmistumisvaiheessaolevi-en työttömyysoli 15,1prosenttia,mikäon5%vähemmänkuinedellisvuonna.Parastyöllisyysti-lanneolisosiaali-jaterveysalaltavalmistuvilla.

YlemmänAMK-tutkinnonsuorittaneistaylipuolet(63,8%)jatkoivanhassatyöpaikassaan.10,6%valmistuneista sijoittui uusiin tehtäviin vanhaantyöpaikkaansaja4,3%aloittitaijatkoiyrittäjänä.Kokonaanuusityöodotti12,8%valmistuvistajatyöttömiäoli4,3%.

21

22

Vuonna 2011 Täydennyskoulutuskeskuksessakäynnistyi kahdeksan eri alojen ammatillista eri-koistumisopintoa, joista järjestyksessään neljän-net Eläinfysioterapian erikoistumisopinnot ovatedelleenainutlaatuisiaSuomessa.Yhteensäliike-talouden,tekniikan,kuvataiteensekäsosiaali- jaterveysalanerikoistumisopinnoistavalmistuivuo-denaikana251opiskelijaa.

Avoimessa ammattikorkeakoulussa suoritettujenopintopisteidenmäärä laski edellisvuodestahie-man. Osuuttaan opintopisteissä nosti erityisestiHuittinen, jossa opiskelijat suorittivat vuoden ai-kanayhteensä216opintopistettä.Vuonna2010vastaavamääräoli44opintopistettä.

PerjantainHuiput -seminaareissa yleisöäpuhut-tivattyönilo,hankalattyypittyöpaikalla,sosiaali-senmedianjuridiikkasekäonnijaasenne.Kutenedellisinäkinvuosina,SatakunnanYrittäjienkans-sa järjestettiin yrittäjille suunnattu seminaarisarjajaalueenperheyrittäjätkokoontuivatTäydennys-koulutuskeskuksen koordinoiman, SatakunnanPerheyritysverkoston järjestämissä kutsusemi-naareissa.

MUUTOSTURVALAISET TYÖLLISTYNEET HYVINMuutosturvalaisiaonopiskellutSAMKissayksilöl-lisinohjelminviimevuosinajo33henkilöä.Opin-not ovat käsittäneet niin ammatillisten erikoistu-misopintojen kuin eri tutkintokoulutusten osia,milläon tuettuosallistujienosaamisenkasvua jatyöllistymistä. Työllistymisen osalta viimeisimmätkäytettävissäolevattiedotkertovat,ettäjaksonsa

TÄYDENNYSKOULUTUS

Musiikistaan ja tv-ohjelmistaan tunnettu Mikko Kuustonen on hionut näkökulmaa myös aikaan, tyyneyteen ja vaikuttami-seen. Näiden teemojen ympärillä hän käy pitämässä luentoja ja seminaareja eri puolilla maata, niin myös SAMKin Perjan-tain Huiput -seminaarissa.

23

TÄYDENNYSKOULUTUSAVOIMESSAAMMATTIKORKEAKOULUSSASUORITETUTOPINTOPISTEET

SUORITETUTERIKOISTUMISOPINNOT

1594

2128

2512

1722

1460

0 500 1000 1500 2000 2500 3000

2007

2008

2009

2010

2011

Suoritetut opintopisteet

Vuo

si

493

434

371

207

251

0 100 200 300 400 500

2007

2008

2009

2010

2011

Opiskelijat

Vuo

si

päättäneistä 28:sta 13 on työssä ja 11 hakeu-tunut jatkokoulutukseen. Viisi henkilöä on vielämuutosturvaopiskelijana. SAMKin tutkinto-opis-kelijaksimuutosturvalaisistahakeutui8henkilöä,joistakolmeonjovalmistunut.

OSAAMISKARTOITUKSISTA KOULUTUKSIINOsaamisellaparempaatulosta(OSTU)-hankkeenyritysmääräonkasvanutjo40yritykseenvuoden2011 loppuun mennessä. Osallistujayrityksissäon vuoden aikana tehty laajat osaamiskartoi-tukset ja tulostenperusteella on järjestetty esiinnousseidentarpeidenmukaistakoulutusta.Han-keon saanut jatkoaikaa vuoden2012 loppuun,joten sadatosallistujatpääsevätmukaankoulu-tuksiinhankkeenaikana.

YHTEISHANKINTA- JA YRITYSKOULUTUSTATäydennyskoulutuskeskuksella voimassa olevatpuitesopimukset mahdollistavat rekrytointiin jahenkilöstönkehittämiseen liittyvän työvoimakou-lutuksen järjestämisen työnantajan ja valtion yh-teishankintana. Vuonna 2011 järjestettiin jälleenSatakunnan ELY-keskuksen ja alueen yritystenkanssayhteistyössäerialojenyhteishankintakou-lutuksia.Omarahoitteisista,yrityksilleräätälöidyis-tä yrityskoulutuksista määrällisesti suosituimpiaolivat ilmatekniikka sekäOffice 2010 -koulutuk-set.

OPPISOPIMUS- JA OPPISOPIMUS-TYYPPISTÄ KOULUTUSTASatakunnan oppisopimuskeskuksen rahoitta-mana järjestettiin kuntatason esimiehille heidäntarpeisiinsasuunniteltuvuodenmittainenlisäkou-lutus, johonosallistui26esimiestehtävissätyös-kenteleväähenkilöä.

SAMKistavalmistuivuodenaikanamyöslaatuaanensimmäinen korkea-asteen oppisopimustyyp-pisen koulutuksen ryhmä, kun ammattikorkea-koulujen yhteistyönä toteutettu Gerontologisenhoitotyön30op–ryhmänopiskelijatvalmistuivat.

23

24

KANSAINVÄLISYYS

SAMKissa opiskeli vuonna 2011 yhteensä 116ulkomaalaista tutkinto-opiskelijaa. Eniten ulko-maalaisia tutkinto-opiskelijoita oli Kiinasta (22),Nigeriasta (10),Virosta (9) jaVenäjältä (8).Ulko-maalaistentutkinto-opiskelijoidenmääräonnou-sussa.

STRATEGISET KUMPPANUUDETSAMK on solminut kaksi strategista kumppa-nuussopimusta, joiden kanssa kansainvälisyyttäkehitetään ja syvennetään entistä laaja-alaisem-min.NämäkokoSAMKintärkeätkumppanitovatMaastrichtinHogeschoolZuyd(NL)sekäDundalkInstitute of Technology Irlannista. Kummankinkanssa on kaikilla toimialoillamme merkittävää

yhteistyötä, niin opiskelija- ja opettajavaihtojakuinTKItaimuitakehittämishankkeita.Dundalkinkanssa syvennetään myös opetukseen liittyvääyhteistyötäpitkienopettajavaihtojenkanssa,niinettäDundalkinopettajatoimiiSAMKissakokonai-senvuodenajan.

SAMK on panostanut toimintavuoden aikanaAasia-yhteistyönkehittämiseenjakoordinoiSuo-men AMKien Intia-verkoston opiskelijavaihtojakahteen Intian korkeakouluun. SAMK on myösyksi aktiivisimmista USA-yhteistyötä tekevistäSuomen ammattikorkeakouluista. Lisäksi kehi-timme Pohjoismaista yhteistyötä Novian, Turunja Vaasan AMKien kanssa sekä Satakorkean

kv-yhteistyötä Porin yliopistokeskuksen, DiakinjaROKL:nkanssa.Yhteistyönkehittämiseksijär-jestimmekeväällä2011kansainvälisyysviikon,jo-honosallistuinoin30ulkomaistenkorkeakoulujenedustajaa.

VAIHTOONLÄHTENEETSAMKINOPISKELIJAT(YLI3KK) VIERAALLAKIELELLÄANNETTUOPETUS

193

274

252

201194

0

50

100

150

200

250

300

2007 2008 2009 2010 2011

Op

iske

lijo

ita

vaih

do

ssa

Vuosi

770

571

653

842 851

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2007 2008 2009 2010 2011

Op

into

pis

teet

Vuosi

24

25

KANSAINVÄLISYYS

VAIHTO-OPISKELIJOIDENMÄÄRÄ,YLI3KK:NVAIHDOSSA

KANSAINVÄLISTENASIANTUNTIJOIDENANTAMAOPETUS VAIHTOONLÄHTENYTSAMKINHENKILÖSTÖ

65 60

119

186

213

0

50

100

150

200

250

2007 2008 2009 2010 2011

Hen

kilö

stö

ä va

ihd

oss

a

Vuosi

183

376

851

414449

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2007 2008 2009 2010 2011

Kv-

op

etu

s tu

nte

ina

Vuosi

129

159

132140

130

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2007 2008 2009 2010 2011

Kv-

op

iske

lijo

iden

mää

rä

Vuosi

25

26

TUTKIMUS-, KEHITTÄMIS- JA INNOVAATIOTOIMINTA

SAMKin tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoi-minta (TKI) perustuumuutoksen ennakointiin jaheikkojen signaalien tunnistamiseen niin alueel-lisella, kansallisella kuin kansainvälisellä tasolla.TKI-toimintaa toteutetaan yritysten ja yhteisöjentutkimus-,kehittämis-jainnovaatiotoiminnantar-peitapalvelevana.Strategianmukaisiapainoalojaovatosaamisintensiivinenopiskeluaikainenyrittä-jyys, hyvinvointiosaaminen, ympäristö, energia,innovatiivisetpalvelutjaprosessitsekäautomaa-tiojakoneteknologia.

TUTKIMUSOHJELMAVUOTEEN2013TKI-toiminnan tutkimuksellisen rungonmuodos-taavuosille2010–2013vahvistettututkimusohjel-ma.Ohjelmanmukaisiateema-alueitaovatTule-vaisuuden energia ja ympäristö sekäÄlykkyyttäteollisuuteenjapalveluihin.Tutkimustoiminnan teemat ja painopisteet 2010–2013Vuonna2011SAMKinTKI-toiminnalleolikuvaa-vaa rahoituksen kasvu sekä monialaisuuden jakansainvälisyydenvahvistuminen.Tutkimusohjel-manmyötävahvistuikäyttäjälähtöinen tutkimus,esiinnousivatmuunmuassaesteettömyysjahy-vinvointi.Käyttäjälähtöisyydenodotetaan tuovanuusiatutkimusavauksiajalisäävänsekäkiinnos-tustaettäalueellisenTKI-toiminnanvaikuttavuut-taedelleen.

Esimerkkeinä suurimmista tutkimushankkeistamainittakoonosaamisensiirtoonkeskittyväInno-vaatioympäristönkehittämisellä–Energiaa,Älyk-kyyttä,Kilpailukykyä jaYhteistyötä-hanke,bud-

jetiltaann.750000€,sekäEnergia-jaympäristö-teemaanliittyväSolarForum,jonkabudjettionn.400000€.Vuodenaikanatehtiin40yhteistyöso-pimustayritysten ja julkisyhteisöjenkanssa.Kar-keasti ne voidaan jakaa kolmeen pääluokkaan:aurinkoenergia, esteettömyys ja laskennallinenälykkyys.

Satakunnan ammattikorkeakoulu onmyös vah-vastiedustettunakorkeakoulujenTKI-toimintaanliittyvässä laatu- ja kehitystyössä ammattikor-keakoulujen kehittämisverkosto AMKTutkassa,joka toimiiTKI-toiminnan tuloksellisuuden javai-kuttavuuden arvioinnin, innovaatioprosessien jaTKI-toiminnan kansainvälisyyden edistämiseksi.

AMMATTIKORKEAKOULUNPAINOALATOHJAAVATTYÖELÄMÄLÄHTÖISTÄTUTKIMUSTOIMINTAA

LIIKETOIMINTAOSAAMINEN

ASIAKASLÄHTÖINEN TUTKIMUS

Automaatio-jakoneteknologia

Ympäristöjaenergiaratkaisut

Innovatiivisetpalvelutjaprosessit

Hyvinvointiosaaminen

Osaamisintensiivinen,opiskeluaikainenyrittäjyys

Alueellinenkehittäminen

Ennakoiva vuorovaikutus

27

TUTKIMUS-, KEHITTÄMIS- JA INNOVAATIOTOIMINTA

SAMKin tutkimusohjelman voidaan todeta vas-tanneen sille asetettuihin tutkimuksen vaikutta-vuuden, osaamisen siirron ja verkostoitumisenodotuksiinvuoden2011aikana.

YHTEISET TEEMAT SATAKORKEASSA Satakorkea on Satakunnan korkeakoulujen yh-dessämuodostamamonialainenkorkeakoululai-tos,jokatoimiimonipuolistenkorkeakouluosaaji-en ja uudenlaisten asiantuntijoiden kouluttajana,tiedon ja korkeatasoisten TKI-palvelujen tuotta-janasekäyrittäjyydenjayritystoiminnantukijana.Yhteiset teemamme liittyvät energia-, yrittäjyys-,elämys- ja palveluosaamiseen sekä terveys- jahyvinvointiosaamiseensekä joustavienopiskelu-mahdollisuuksien kehittämiseen teemoillaOsaa-vaSatakunta,HyvinvoivaSatakuntajaSaavutet-tavaSatakunta.

YRITYSKIIHDYTTÄMÖOSAAMISINTENSIIVISENOPISKELIJAYRITTÄJYYDENLIPPULAIVANAYrittäjyydenkasvuun liittyvässä laatu- jakehitys-työssäSAMKonollutaktiivinentekijä.Toimimmemm.yrittäjyys-jainnovaatioverkostoFINPINissä,jonkatehtäväonvahvistaajaedistääosaamis-jainnovaatioperusteista yrittäjyyttä ammattikorkea-kouluissa. Yhteisen laatuajattelun kehittäminenmerkitseetulevaisuudessaTKI-toiminnanvahvis-tumistajatunnettuudenkasvua,siksitässätyös-säontärkeääollakehittämistyönytimessä.

Reippaan kymmenen vuoden aikana SAMKinyrityskiihdyttämössä on aktivoitu yli 200 sopi-muspohjaista yritysprosessia, joista lähes kaikki

onjohtanutperustettuunjatoimivaanyritykseen.Työllistämisvaikutuslähentelee300.Viimevuon-nayrityskiihdyttämösopimuksiatehtiin31janäis-täkonkretisoituitoimintansaaloittaneiksi,korkea-kouluosaamiseenperustuviksiopiskelijayrityksiksi14yritystä.Suuntanäyttääolevankasvava,sillävuoden 2012 ensimmäisen kolmen kuukaudenaikana tehtiin jo 14 uutta yrityskiihdyttämösopi-musta.

Yrityskiihdyttämön vuosittaisiin tapahtumiin kuu-luuYrittäjyysseminaari,jonkateemanaolivuonna

2011paikallisuus.Seminaarissa julkaistiinYrittä-jyydenasialla-kirja.Satakunnanammattikorkea-koulunyrityskiihdyttämönvuodenyrityskiihdyttä-möyrittäjä palkittiin elokuussa henkilöstöpäivänyhteydessä.Vuonna2011palkittiinviestintäyrittä-jäLeenaRoskala.

Suomenammattikorkeakoulujenyrittäjyysverkos-to FINPIN palkitsi Satakunnan ammattikorkea-koulunyrityskiihdyttämötoiminnanvuosiseminaa-rissasyksyllä2011.

28

Vuoden 2011 Yrityskiihdyttämöyrittäjä Leena Roska-lan mukaan tie satakuntalaiseksi varteenotettavaksi viestintä- ja mainostoimistoksi ei ole helppo, mutta työ on lähes aina hauskaa.

28

29

9

15

17

14

14

0 5 10 15 20

2007

2008

2009

2010

2011

Yrityksiä

Vu

osi

YRITYSKIIHDYTTÄMÖYRITYKSET

VUOSI 2011 OLI TKI-TOIMINNAN KASVUN VUOSIVuonna 2011 projektikannan kokonaisvolyymiSatakunnanammattikorkeakoulussaolin.9milj.€.Siitäviimevuodentoteutumatutkimus-,kehit-tämis-jainnovaatiotoiminnassaolin.4,5milj.€,missäolikasvuaedelliseenvuoteen16%.Kas-vu näkyy kaikilla toimialoilla. Asiakasrahoituksenosuusolin.600000€.

YhteistyökumppaneitaTKI-toiminnassaoliyli800jakansainvälistenverkostokumppaneidenmääräkaksinkertaistuiollenyli300.Kansainvälisiähank-keita toteutettiin 17. Vuonna 2011 julkaisutoi-mintaolilaajaniinkansainvälisilläkuinalueellisillaareenoilla.Kansainvälisiäjakotimaisiajulkaisujajaesityksiätuotettiinvuodenaikananoin120.

Toiminnan lähtökohtanaonasiakaslähtöinenyh-teistyö ja henkilöstön vankka osaaminen. Tutki-musohjelman tutkijoista yhdellätoista oli vuonna2011 tohtoritutkinto. Henkilötyövuodet olivat

63,7vuotta,mikäonseitsemänhenkilötyövuottaedellisvuottaenemmän.Nousunäkyikaikilla toi-mialoilla.Projekteissaolimukana1280opiskeli-jaa,noin450opiskelijaaenemmänkuinvuonna2010. Henkilöstön vahvuus oli TKI-toiminnassa218henkilöä,mikäon50enemmänkuinvuonna2010.

MerkittäväsuurimuutosoliTKI-projekteissasuo-ritettujen opintopisteiden määrässä, nousu olikolminkertainen jaoli nyt12360opintopistettä.Liiketoiminnan jakulttuurin toimialallamuutosolisuurin.Kunprojekteissasuoritettuihinopintopis-teisiinlisätäänhankkeistetutopinnäytetyöt,opis-kelijaa kohti TKI-opintopisteitä syntyi 4,5. SAM-Kissa 87 % opinnäytetöistä oli hankkeistettujatöitä.

Vuosi oli kasvun vuosi tutkimus-, kehittämis- jainnovaatiotoiminnassa ja antoi hyvän perustanlaajentaatoimintaaedelleenvuonna2012.

30

SATAKUNNAN KORKEAKOULULAITOS

SATAKORKEASatakorkean muodostavat Satakunnassa toimi-vat korkeakouluyksiköt: DIAK Länsi-Porin toimi-piste, Satakunnan ammattikorkeakoulu, Porinyliopistokeskuksessa toimivat yliopistoyksiköt jaTurunyliopistonopettajankoulutuslaitosRaumanyksikkö. Yhteistyötä tehdään paljolti kehittämis-ryhmissä,joidentoimintaakoordinoijohtoryhmä.Satakorkeallaoli vuonna2011palkattunapuoli-päiväinensuunnittelija.

Satakorkean strategia 2011–2015 valmistui al-kuvuodesta. Sen mukaiset yhteistyöalueet ovatkoulutus;opetus; tutkimus-,kehittämis- ja inno-vaatiotoimintasekämarkkinointijaviestintäsekänäihinliittyenkirjasto-jainformaatiopalvelut,opis-kelijoiden, henkilökunnan ja työelämäyhteistyönkansainvälistyminen sekä ura- ja rekrytointipal-velut.

Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) ja Sata-kunnan ammattikorkeakoulu (SAMK) järjestävätyhdessä ylempiin ammattikorkeakoulututkintoi-hin johtavaa koulutusta. Terveyden edistämisenylempiAMK- jasosiaalialanylempiAMK-tutkin-tokoulutuksetaloitetaanjokatoinenvuosiyhteis-työnä.

Opetuksessa erityisesti liiketalouden ja kaup-patieteiden yhteistyö on jomerkittävää; lukuisiapakollisia ja vapaasti valittavia opintojaksoja to-

teutetaanSAMKinjaTurunyliopistonkauppakor-keakoulunyhteistyönä.Yhteistyönätoteutettavatopinnotnäkyvät jatkossaaiempaaselvemmin joopetussuunnitelmatasolla. Myös sosiaali- ja ter-veysalanopetusyhteistyöon lisääntynyt. Yhteis-työtätekevätDiak,SAMK,Turunyliopistonkaup-pakorkeakoulu ja Tampereen yliopisto. TuKKK,TaY ja SAMK ovat toteuttaneet yhteistyönäTuKKK:n hyvinvointialan liiketoimintaosaamisenmaisteriohjelman hyvinvointialan sivuainekoko-naisuuden. Joustavat oppimisympäristöt ovatmahdollistaneeterikorkeakoulujenopiskelijoidenosallistumisenhelppouden.Tarjonnastahuolimat-ta sote-alan opiskelijaliikkuvuus on kokonaisuu-dessaanvielävähäistä.Opiskelijoidenliikkuminenedellyttää hyvin aktiivista täsmämarkkinointia ja-rekrytointiajalisäksiyhteistyöntekemistäpakol-lisissa opintojaksoissa. Tekniikan alalla toteutuiTampereenteknillisenyliopistonjaSAMKinvälilläyksi yhteinen opintojakso elektroniikassa. Ope-tusyhteistyötätehdäänmyösmm.kielten,ympä-ristöntutkimuksenjakulttuurinalueilla.www.satakorkea.fi

YRITTÄJYYDEN ASIALLASatakunnankorkeakoulutpyrkivätkannustamaanjakasvattamaanopiskelijoitaanyrittäjyyteen.Osakunkin korkeakoulutoimijan yrittäjyysopinnoistaon joustavien opintomahdollisuuksien (JOO) pii-rissä. Yrittäjyyskasvatus näkyy erityisesti opin-noissa, joissaonyhteistyötäyritystenjayhteisö-jenkanssa.Se johtaamyös todellisten yritystenperustamiseen.Korkeakoulutedistävätmikro-jakasvuyritystenjakorkeakoululaitoksenvälistäyh-teistyötä.Tavoitteenaonuusienyritystensynnyt-

täminen,yritystenliiketoiminnanvahvistaminenjainnovaatioprosessien hyödyntäminen kilpailuky-vyn vahvistamisessa. Satakorkean yrittäjyysryh-mätuottisyksylläYrittäjyydenasialla-julkaisun.

TÖRMÄYTTÄMIS-JAKOHTAAMISPAIKKAYhteistyössä Satakorkean kanssa luotu Appa-raatti tarjoaa yrityksille ja opiskelijoille korkea-koulujen ja kehittäjäorganisaatioiden tuen jaasiantuntijoiden sparrauksen uusien tuotteidenja palvelujen kehittämiseen ja markkinoille vie-miseen.Opiskelijoillaonperinteisestäpoikkeavamahdollisuusosoittaaosaamistaanjaoppiauut-ta. Yritykset voivat kehittää omaa toimintaansamonialaisessayhteistyössä.www.apparaatti.fi

SatakorkeaSatakunnan korkeakoulut

31

SATAKUNNAN KORKEAKOULULAITOS

SAMKINOMATJULKAISUT

Sarja A, Tutkimukset

Eila Minkkinen. Monikulttuurisuus Satakunnassa:

PK-yritystennäkökulmaulkomaalaisiin työnhakijoi-

hinjatyöntekijöihin.

Erja Kuurilla. Mitä teille kuului vuonna 2010? Sa-

takunnan ammattikorkeakoulusta vuosina 1995–

2009valmistuneille jaheidän työnantajilleensuun-

nattuseurantatutkimus.

Sarja B, Raportit

SariTeeri&MaritaKoivunen(toim.).Tulevaisuuden

erityisosaaminen erikoissairaanhoidossa. Osapro-

jektiSatakunnassa.

Sarja C, Oppimateriaalit

KirsiUola(toim.).SafeReturnToPort:BridgeCon-

ference2011.

Sarja D, Muut julkaisut

SaijaMustaniemi(toim.).Satalämmintäsydäntä.

JonnaSeppälä(toim).Vuorotyö–ShiftWork.

TomiKuusimäki (toim.)Art360.kuvataiteenuusien

liiketoimintamallien ja manageroinnin kehittämis-

hanke.

AnneSankari(toim.).Penkki!

Harri Joensuu, Marika Malho, Henry Merimaa &

AnneSankari.Karjaranta-ympäristössätapahtuu.

MUUJULKAISUTOIMINTAA Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit

A1Alkuperäisartikkelitieteellisessäaikakausleh-dessä

Hyttinen,H.&Kanerva,A-M.2011.Iäkkäänlonkkamur-

tumapotilaan ohjaus – systemoitu kirjallisuuskatsaus.

TutkivaHoitotyö9(2),12-20.

Hyttinen,H.&Hirvonen,E.2011.Lonkkamurtumapotilaan

ohjaus – mittarin kehittämisprosessi. Gerontologia 1,

27–34.

Ketamo, H. 2011. Sharing Behaviors in Games

and Social Media. International Journal of Applied

MathematicsandInformatics,Vol.5(1),224–232.

Nurmi,K.&Kyngäs, J. 2011.Days-offScheduling for

a Bus Transportation Staff. International Journal of

InnovativeComputingandApplications,Vol.3(1).

Nurmi,K.,Kyngäs,J.&,Post,G.2011.DriverRostering

for Bus Transit Companies, Engineering Letters, Vol.

19(2),125–132,IAENG,HongKong.

Post, G., Ahmadi, S., Daskalaki, S., Kingston, J.H.,

Kyngäs, J., Nurmi, K., Ranson, D. & Ruizenaar, H.

2011.AnXMLFormat forBenchmarks inHighSchool

Timetabling, Annals ofOperationsResearch, Springer,

USA.

Sallinen,M.,Kukkurainen,M-L &Peltokallio,L.2011.

Finally heard, believed and accepted – Peer support

in the narratives of women with fibromyalgia. Patient

Education and Councelling. (e-published 17.3.2011)

doi:10.1016/j.pec.2011.02.011

Sallinen, M., Kukkurainen, M-L., Peltokallio, L. &

Mikkelsson, M. 2011. “I’m so tired of being tired“-

Fatigue as experienced by women with fibromyalgia.

AdvancesinPhysiotherapy13,11–17.

A4Artikkelikongressijulkaisussa

Ásgeirsson,E.I.,Kyngäs, J.,Nurmi,K.& Stølevik,M.

2011. A Framework for Implementation-Oriented Staff

Scheduling. In: Proc of the 5th Multidisciplinary Int.

Scheduling Conf.: Theory and Applications (MISTA),

Phoenix,USA.

Ketamo, H. 2011. Sharing Behaviors in Games.

In proceedings of The 5th European Computing

Conference (ECC ’11), Paris, France, 28.–30.4.2011,

120–125.

Ketamo,H.2011.Mapping the learning:How tobuild

and apply semantic maps about learning process.

NDLA, Norsk Digital Learning Arena, Annual meeting,

Kristiansand,Norway,30–31.8.2011.

Ketamo, H., Nurmi, K. & Kallama, K. 2001. User

GeneratedAI inSportsEducation. In:Proc.of the5th

European Conference on Games Based Learning,

Athens,Greece.

Kuusinen, J. 2011. The evaluation of accessibility

and usability in Home for All –project. AAATE 2011,

Maastricht.

Kyngäs,J.&Nurmi,K.2011.ShiftSchedulingforaLar-

geHaulageCompany.In:Procofthe2011International

ConferenceonNetworkandComputationalIntelligence

(ICNCI),Zhengzhou,China.

Nurmi,K.,Goossens,D.&Kyngäs,J.2011.Scheduling

atripleroundrobintournamentfortheFinnishnational

ice hockey league for players under 20. In: Proc of

the IEEE Symposium onComputational Intelligence in

Scheduling,Paris,France.

Nurmi, K. & Kyngäs, J. 2011. Solving Scheduling

Problems for Business Use using Computational

Intelligence.In:Procofthe4thInternationalWorkshop

on Advanced Computational Intelligence (IWACI),

Wuhan,China.

JULKAISUTSAMKin oma julkaisusarja ja muu julkaisutoiminta

32

A Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit

A1Alkuperäisartikkelitieteellisessäaikakausleh-dessä

Hyttinen,H.&Kanerva,A-M.2011.Iäkkäänlonkkamur-

tumapotilaan ohjaus – systemoitu kirjallisuuskatsaus.

TutkivaHoitotyö9(2),12–20.

Hyttinen,H.&Hirvonen,E.2011.Lonkkamurtumapo-

tilaanohjaus–mittarinkehittämisprosessi.Gerontologia

1,27–34.

Ketamo,H.2011.SharingBehaviorsinGamesandSo-

cialMedia.InternationalJournalofAppliedMathematics

andInformatics,Vol.5(1),224–232.

Nurmi,K.&Kyngäs,J.2011.Days-offSchedulingfora

BusTransportationStaff.InternationalJournalofInnova-

tiveComputingandApplications,Vol.3(1).

Nurmi,K.,Kyngäs,J.&,Post,G.2011.DriverRoste-

ringforBusTransitCompanies,EngineeringLetters,Vol.

19(2),125–132,IAENG,HongKong.

Post,G.,Ahmadi,S.,Daskalaki,S.,Kingston,J.H.,Kyn-

gäs, J., Nurmi, K., Ranson, D. & Ruizenaar, H. 2011.

AnXMLFormat forBenchmarks inHighSchoolTime-

tabling,AnnalsofOperationsResearch,Springer,USA.

Sallinen,M.,Kukkurainen,M-L&Peltokallio,L.2011.Fi-

nallyheard,believedandaccepted–Peersupportinthe

narrativesofwomenwithfibromyalgia.PatientEducation

andCouncelling.(e-published17.3.2011)doi:10.1016/j.

pec.2011.02.011.

Sallinen,M.,Kukkurainen,M-L.,Peltokallio,L.& Mik-

kelsson,M.2011.“I’msotiredofbeingtired“-Fatigue

asexperiencedbywomenwithfibromyalgia.Advances

inPhysiotherapy13,11–17.

A4Artikkelikongressijulkaisussa

Ásgeirsson,E.I.,Kyngäs, J.,Nurmi,K.& Stølevik,M.

2011. A Framework for Implementation-Oriented Staff

Scheduling. In: Proc of the 5th Multidisciplinary Int.

Scheduling Conf.: Theory and Applications (MISTA),

Phoenix,USA.

Ketamo, H. 2011. Sharing Behaviors in Games.

In proceedings of The 5th European Computing

Conference(ECC’11),Paris,France, 28.–30.4.2011,

120–125.

Ketamo,H.2011.Mapping the learning:How tobuild

and apply semantic maps about learning process.

NDLA, Norsk Digital Learning Arena, Annual meeting,

Kristiansand,Norway,30-31.8.2011.

Ketamo, H., Nurmi, K. & Kallama, K. 2001. User

GeneratedAI inSportsEducation. In:Proc.of the5th

European Conference on Games Based Learning,

Athens,Greece.

Kuusinen, J. 2011. The evaluation of accessibility

and usability in Home for All –project. AAATE 2011,

Maastricht.

Kyngäs,J.&Nurmi,K.2011.ShiftSchedulingforaLarge

HaulageCompany. In: Proc of the 2011 International

ConferenceonNetworkandComputationalIntelligence

(ICNCI),Zhengzhou,China.

Nurmi,K.,Goossens,D.&Kyngäs,J.2011.Scheduling

atripleroundrobintournamentfortheFinnishnational

ice hockey league for players under 20. In: Proc of

the IEEE Symposium onComputational Intelligence in

Scheduling,Paris,France.

Nurmi, K. & Kyngäs, J. 2011. Solving Scheduling

Problems for Business Use using Computational

Intelligence.In:Procofthe4thInternationalWorkshop

on Advanced Computational Intelligence (IWACI),

Wuhan,China.

Nurmi, K., Kyngäs, J., Leinonen, M. & Kyngäs, N.

2011.AutomatedStaffSchedulingusingComputational

Intelligence.In:Procofthe19thAutomationConference,

Helsinki,Finland.

33

Nurmi,K.,Kyngäs,J.&Post,G.2011.StaffScheduling

forBusTransitCompanies,LectureNotesinEngineering

andComputerScience:ProceedingsofTheInternational

MultiConferenceofEngineersandComputerScientists,

HongKong.

Sandelin, S. 2011. The education system and

experiences in Finland. In: Hogeforster, M. (Hrsg.).

2011.Bildungspolitische strategien heute undmorgen

rundumdasMareBalticum,159–180.Reviewedbythe

editorial board. Baltic Sea Academy, Hamburg. ISBN

978-3842359215.

Sandelin,S.&Karirinne,S.2011.IntelligentRenewable

Energy Solutions in the Satakunta Region, Finland –

Enterprises and Higher Education Unit Cooperation

Models. In: Baltic Sea Academy – Max Hogeforster

(Hrsg.)2011.EnergyEfficiencyandClimateProtection

around the Mare Balticum, 128–143. Reviewed by

theeditorialboard.BalticSeaAcademye.V.BalticSea

Academy,Hamburg.ISBN9783844800982.

B Vertaisarvioimattomat tieteelliset julkaisut

B3Vertaisarvioimatonartikkelikongressijulkai-sussa

Kärki, A. 2011. Do we need MLD? Lymphedema

therapy:Currentevidenceofbestpractice.Keynote in

23rdInternationalCongressofLymphology,23.9.2011,

Malmö,Sweden.

Kärki, A. 2011. Surgical or Non-surgical Treatment:

Against Each Other or Together? Roundtable in 23rd

International Congress of Lymphology, 22.9.2011,

Malmö,Sweden.

D Ammattiyhteisölle suunnatut julkaisut

D1Artikkeliammattilehdessä

Gratschew,M.&Nurmi,K.2011.ComputationalIntel-

ligenceResearch.Kever-Osaaja–verkkolehti1/2011.

Hirvonen, E. 2011. Arkiajattelua. Polyfonia 1, 10. Ko-

lumni.

Hirvonen, E. & Ala-Luopa,M-L. 2011. Satakuntalaista

kumppanuutta. Syöpäyhdistyksen ja ammattikorkea-

koulun (SAMK) kumppanuus. Satakunnan syöpäsano-

mat5/2011.

Kärki,A.,Hirvonen,E.,Sallinen,M.,Teeri,S.&Sävel,J.

2011. An active actor in regional development. Public

ServicesReview:EuropeanUnion.Issue2,340–341.

Kuusinen, J. 2011. Suomalaisen dokumenttielokuvan

kujanjuoksu.Journalisti7,22.

Lehtio,A.,Ohrankämmen,P.&Pihlanko,J.2011.Koke-

muksiaelohopeahöyrylampunkorvaavienvalonlähteiden

käytöstäkevyenliikenteenväylällä.Sähkö&Tele-lehti4,

30-35.Sähköinsinööriliitto ry.Julkaistumyösverkossa.

Viitattu5.7.2011.http://www.sil.fi

Myllymaa, T. 2011. Vapaaehtoistoiminta on arvokasta.

Järjestösanomat2011.

Renfors,S-M.&Salo,V.2011.Opiskelijanomatpalve-

lukokemukset palveluosaamisen opetuksen perustana.

Ammattikasvatuksenaikakauskirja1,33–41.

TiikkainenP.,KarttunenS-L.,RoutasaloP.,RäsänenR.

&TeeriS.2010.Gerontologisenhoitotyönhaasteetikä-

palveluissa.Premissi6,17–19.

D2 Artikkeli ammatillisessa käsi- tai opaskirjas-sa tai ammatillisessa tietojärjestelmässä, taikkaoppikirja-aineisto

Kainu,A-P.&Lähdeniemi,M.2011.Satakunnanam-

mattikorkeakoulunyrityskiihdyttämö–Korkeakouluosaa-

miseenperustuvayrittäjyys.Yrittäjyydenasialla,37–44.

ISBN 978-951-633-076-4 (painettu) ISBN 978-951-

633-077-1(pdf).

Kärki,A.2011.Sosiaali- ja terveysalankorkeakoulutus

osana järjestötyötä. Teoksessa Holopainen, A. (toim.)

2011.Järjestötyötäoppimassajakehittämässä.Helsin-

34

ki: Humanistinenammattikorkeakoulu. ISBN978-952-

110-5.

Laine, K. 2011. Avoin innovaatiotoiminta ammattikor-

keakoulunjakumppanienvuorovaikutuksessa,Yrittäjyy-

denasialla,21–26.ISBN978-951-633-076-4(painettu)

ISBN978-951-633-077-1(pdf).

Lipponen,T.,Mikkonen-Ojala,T.&Parkkinen,T.2011.

Opiskeluhyvinvointiryhmät opiskelun tukena. Teokses-

saVuokila-Oikkonen,P.,Halonen&A-E. (toim.)2011.

Rakentamassa ammattikorkeakouluyhteisöä. Diakonia-

ammattikorkeakoulu.BRaportteja48,107–127.

Lähdeniemi,M.,Rautava-Nurmi,H.&Valtokivi,H.2011.

Johdanto julkaisuun Yrittäjyyden asialla, 10-11. ISBN

978-951-633-076-4(painettu)ISBN978-951-633-077-

1(pdf).

Minkkinen, E. 2011. Puhetta ulkomaalaisista satakun-

talaisissa yrityksissä: Analyysi pk-yritysten henkilöstö-

hallinnosta vastaavien haastattelupuheesta. Teoksessa

N. Nissilä & N. Siponkoski (toim.) Käännösteoria, am-

mattikielet ja monikielisyys. VAKKI-symposiumi XXXI.

Vaasa11.–12.2.2011.N:o38.Vaasa:Vaasan yliopis-

ton käännösteorian, ammattikielten ja monikielisyyden

tutkijaryhmän julkaisut,248–259.http://www.vakki.net/

publications/no38_fin.html

Nokkala,S.&Hirvonen,E.2011.Selviämishoitoyksikön

hoitotyönerityisosaaminenjaosaamistarpeeterikoissai-

raanhoidossa.TeoksessaTeeri,S.&Koivunen,M.2011.

Tulevaisuudenerityisosaaminenerikoissairaanhoidossa:

osa-projektiSatakunnassa.Satakunnanammattikorkea-

koulu.SarjaB,Raportit1/2011.

Nurmi,K.2011.Satakunta–Yrittäjyyskasvatuksenedel-

läkävijä.Teoksessa Lähdeniemi,M.et.al. (toim)2011.

Yrittäjyydenasialla.Satakunnanammattikorkeakoulu.

Nurmi,K. & Lundell, T. 2011.Apparaatti –Satakunta-

laistenideoidenkoneistamo.TeoksessaLähdeniemi,M.

et.al.(toim.)2011.Yrittäjyydenasialla.Satakunnanam-

mattikorkeakoulu.

Rautava-Nurmi, H. 2011. Järjestöosaajana työmarkki-

noille –projektista työhyvinvointia. Teoksessa Holopai-

nen,A. (toim.)2011.Järjestötyötäoppimassa jakehit-

tämässä. Helsinki:Humanistinenammattikorkeakoulu.

ISBN978-952-110-5.

Sallinen, M. 2011. Ethics, users’ perspectives

and participation in developing technology in

service house environment. Brukarmedverkan och

välfärdsteknologi - konferenssi 6.10.2011, Tukholma,

Ruotsi.TeoksessaWinther-WehnerL.(toim)2012.Etik

ock välfärdsteknologi, Inspirationshäfte nr 1. Nordens

Välfärdscenter.

Varpelaide,H.2011.SoMeMoodle-mitenMoodle-sivu

uudistuusosiaalisenmedianavulla.ITK2011Interaktiivi-

nentekniikkakoulutuksessa.Uutuudenviehätystä, ide-

oidenkierrätystä.Hämeenlinna:Hämeenkesäyliopiston

julkaisuja,sarjaB,76.

D5Oppikirja,ammatillinenkäsi-taiopaskirjataikkasanakirja

Hongisto, V.,Haapakangas, A., Koskela,H., Keränen,

J., Oliva, D., Hakala, J., Häggblom, H., Koskinen, V.,

Sandberg,E.,Hyönä,J.&Kokko,J.2011.Sisäympäris-

tönvaikutustenkokonaisvaltainentutkimusavotoimisto-

laboratoriossa.Sisäilmastoseminaari16.3.2011,Espoo.

Sisäilmayhdistys.Raportti29.

Lähdeniemi,M., Kimari, R.,Mertanen,O. &Keskitalo,

J. 2011. Insinöörikoulutus uudistuu.HAMKin julkaisuja

3/2011. Teoksessa Juhani Keskitalo (toim). Insinööri-

koulutuksenuusimaailmaIII–INSSI-hankekilpailukykyä

parantamassa,21.ISBN978-951-784-540-3.

Lähdeniemi,M.,Rautava-Nurmi,H.&Valtokivi,H.(toim.)

2011. Yrittäjyyden asialla. ISBN 978-951-633-076-4

(painettu)ISBN978-951-633-077-1(pdf).

Minkkinen, E. 2011. Monikulttuurisuus Satakunnassa.

Pk-yritysten näkökulma ulkomaalaisiin työntekijöihin ja

työnhakijoihin. Satakunnan ammattikorkeakoulu, Sarja

35

A, Tutkimukset 2/2011. Pori: Satakunnan ammattikor-

keakoulu.

Porkkala,J.2011.Portfolio–vaihtoehtoisiavalokuvame-

netelmiä.Toinenpainos.Blurb.www.blurb.com

Sirkka,A.2011.FinalReportof the IPATwinningLight

project HR/2008/IB/SO/01TL “Rising the knowledge

and skills of nurses and midwives and harmonization

educationalcurriculawithDirective2005/36/EC”.Natio-

nalInstituteofHealthandWelfare,Finland&Ministryof

Health,Croatia.

Sirkka,A.2011.Resultsachievedfornurseeducation.

Rising the knowledge and skills of nurses andmidwi-

ves and harmonization educational curricula with Di-

rective2005/36/EC–TwinningLightprojectHR/2008/

IB/SO/01TL,FinalConferencepresentationon08July

2011,MinistryofHealth,Zagreb,Croatia.

F julkinen taiteellinen ja taideteollinen toiminta

F1Julkaistuitsenäinentaiteellinenteos

Railo,E.2011.50vuottaja8000vedosta,Poriginalgal-

leria,Pori,yksityisnäyttely.

Railo,E.2011.Kuukaudentaiteilija,GalleriaG,Helsinki,

yksityisnäyttely.

Railo,E.2011.Matkakuvia,Finlandiatalo,Helsinki,Vuo-

denluontokuva–tapahtuma.

Ryhänen, H. 2011. Fear!Fear? Vestfossen Kunstlabo-

ratorium,Vestfossen,Norja,23.5.–30.8.2011,näyttely.

Ryhänen,H. 2011.Gallerie 21,Malmö,Ruotsi, 24.2.–

23.3.2011,näyttely.

Ryhänen,H.2011.Mäkilähtö,Lönnströmintaidemuseo,

Rauma,1.10.2011–22.1.2012,näyttely.

Ryhänen,H.2011.OutoftheBlur,KunstGallerieFürth,

Fürth,Saksa,30.3.–1.5.2011,näyttely.

Ryhänen,H.2011.OutoftheBlur.Milan,Silvana,Italy.

Teosluettelo.

Ryhänen, H. 2011. Suruparvi ja Suursyömäri, Retretti,

Punkaharju,1.6.–28.8.2011,näyttely.

F2Julkinentaiteellisenteoksenosatoteutus

Karsikas, U. 2011. Vuorotyö. Näyttelykatalogi 2011,

Satakunnanammattikorkeakoulu.SarjaD,Muut julkai-

sut1/2011.ISBN9778-951-633-067-2.ISBN978-951-

633-068-9PDF,ISSN1457-0718.

Railo,E.2011.UusiLehti,GalleriaG,Helsinki, ryhmä-

näyttely.

Railo,E.2011.Vuorotyö,SAMKinkuvataiteenopettajien

yhteisnäyttely,Seinäjoentaidehalli.

Railo,E.2011.Suomenluonto,Suurikesänäyttely,Gal-

leriaKarajan,Inkoo,ryhmänäyttely.

G Opinnäytteet

G5Artikkeliväitöskirja

Kyngäs, J. 2011. Solving Challenging Real-World

SchedulingProblems. Ph.D.dissertation,Dept. of In-

formationTechnology,UniversityofTurku,Finland,2011.

Merilampi, S. 2011. TheExploitation ofPolymer Thick

Films inPrintingPassiveUHFRFIDDipole TagAnten-

nasonChallengingSubstrates.Akateeminenväitöskirja.

Tampereenteknillinenyliopisto.Julkaisu967.

Tieteelliset esitykset (eikokotekstijulkaisua)

Javanainen-Levonen,T.&Karinharju,K.2011.Adapted

PhysicalActivityinthetrainingofprofessionalsinsocial

servicesandhealthcare.WorkshopintheNordicMove-

ment-Participation-Community -conference, Bredsten,

Denmark. Luettavissa: http://www.handivid.dk/sub-

pages/Idraet/Nordisk_konference2011english_work-

shopssummary.html

Kainu, A-P. & Laine, K. 2011. Service Innovation for

SMEs inCollaborationwithHigherEducation.Abstract

36

forthePresentationpaperFINPINCONFERENCE2012,

Entrepreneurial Universities, 25–27.4.2012, Muenster,

Germany.

Ketamo,H. 2011.Pelit oppimisessa. ITK -conference,

5–8.4.2011,Hämeenlinna,Finland.

Ketamo,H.&Rynkä,T.2011.Itseohjautuvaoppimateriaali

–tuloksiajakokemuksia.ITK-conference,

5.–8.4.2011,Hämeenlinna,Finland.

Koivisto, A., Merilampi, S. & Kiili, K. 2011. Mobile

exergamesforpreventingdiseasesrelatedtochildhood

obesity. The 4th International Symposium on

Applied Sciences in Biomedical and Communication

Technologies(ISABEL),Barcelona,Spain.

Leino, M. & Laine, K. 2011. Partnering between

highereducationand industry.Abstract for theFINPIN

CONFERENCE 2012, Entrepreneurial Universities,

25–27.4.2012,Muenster,Germany.

Merilampi,S.,Björninen,T.,Koivisto,A.,Ukkonen,L.&

Sydänheimo,L.2011.Modificationofprintedwearable

strain sensorsbyPTF inkparticlecontent adjustment.

The4thInternationalSymposiumonAppliedSciencesin

BiomedicalandCommunicationTechnologies(ISABEL),

Barcelona,Spain.

Minkkinen,E.2011.Puhettaulkomaalaisistasatakunta-

laisissayrityksissä.Analyysipk-yritystenhenkilöstöhallin-

nostavastaavienhaastattelupuheesta.EsitysXXXIVAK-

KI-symposiumissa11.–12.2.2011,Vaasanyliopisto.

Mäkitalo,E.,Javanainen-Levonen,T.&Kärki,A.2011.

Bachelor’s theses in physiotherapy education suppor-

ting regionaldevelopment inAPA.Oralpresentation in

the18thInternationalSymposiumonAdaptedPhysical

Activity,France,Paris.

Nurmi,K.2011.StaffSchedulingOptimization.Finnish

OperationsResearchSociety(IFORS)Seminar,Helsinki,

Finland.

Puttonen,M.2011.Practitioner’steachingobjective:Vo-

cational Students’ Daily Rhythmic andMetacognitively

ManagedLearningBehaviours viaSoftwareExercises.

Introduction to the practitioner’s basicwork tools and

meansintheuseofsoftwaremanagedbehaviormoni-

toring recording and trainingmeans. TheCultWell In-

ternationalConference,21.–24.9.2011,Turku,Finland.

Pöyri,M.&Ketamo,H.2011.Facebook-sovellusnuor-

tentyöllisyydenjarekrytoinninedistämisessä.ITK-con-

ference,5–8.4.2011,Hämeenlinna,Finland.

Rintala,T.-M.,Jokela,K.&Luukkanen,M.2011.Diabe-

teshoitotyönkehittäminenoppimistehtävienkautta.Vai-

kuttavat oppimisympäristöt terveysalalla. Ensimmäinen

terveysalan koulutuksen kansallinen konferenssi 30.–

31.5.2011,Helsinki.MetropoliaAMK,Turunyliopisto.

Sallinen,M.2011.Violenceandabuseinthenarratives

of women with fibromyalgia. WCPT- kongressi. Ams-

terdam,Hollanti. (On-line julkaisu:Physiotherapy2011,

supplementWCPTproceedings2011).

Sandelin,S.,2011.Experiencewithvocational training

structures in Finland. Increase of attractiveness of vo-

cational training. Conference, 30.9.2011, Panevezys,

Lithuania.

Sandelin,S.&Karirinne,S.2011.IntelligentRenewable

EnergySolutionsinSatakuntaRegion,Finland–Coope-

ration Models for Enterprises and Higher Education

Units.EnergyEfficiencyandClimateProtectionaround

the’MareBalticum‘,11.5.2011,Hamburg,Germany.

Törne,M.&Petäkoski-Hult,T.2011.HomeforAll–ab-

senceofgroundsfordisqualificationinlife.XICongress

of EuropeanFederation forResearch inRehabilitation,

RivaDelGarda,Italy.

MUUT ESITYKSET

Elo,A.2011.ExperiencesGainedbyNursingStudents

in the Use of Electronic Medication Passport. Nordic

ForumforNursingTeachers;DevelopingPharmacology

EducationintheUndergraduateNursingCurriculum,

9.–11.11.2011,Rovaniemi,Finland.

Elo,A.2011.HoitotyönopiskelijoidenkokemuksiaE-lää-

kehoitopassinkäytöstä.Sairaanhoitajapäivät,Helsinki.

Hirvonen, E. 2011. Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten

arviointi ja Porin Veturitallin alueen herkät ihmisryhmät.

TerveKunta-päivät,15.11.2011,Pori.

Kainu,A-P.2011.Supportingstartingentrepreneurs,ef-

fectsofbusinessincubators.Presentation.International

Week7.–11.3.2011,HogeschoolSaxion,Netherlands.

Kangasperko, M. 2011. Seminar Health Awareness,

16.3.2011, Bangaloren yliopisto, Intia (Dayananda Sa-

garInstitutions).

Karirinne, S. 2011. Epäluuloille kyytiä! Aurinkoenergia

toimii täälläkin! Esitys. Energiasäästömarkkinat Raati-

huoneenpuistossa(Maailmanympäristöpäiväntapahtu-

ma),03.06.2011,Pori.

Karirinne,S.2011.SolarForum.Developingabusiness

environment. Presentation. The 2nd Research Forum

withChangzhouUniversity,17.5.2011,Pori,Finland.

Karirinne,S.2011.SolarEnergyFuture–Potential for

high tech expertise. Presentation. CO2Free Seminar,

29.06.2011,Joensuu.

Koivisto,H.2011.Lastiturvallisuus;oppisopimustyyppi-

nenkorkeakoulutettujen30opopinnot.Avaustilaisuus,

27.1.2011,Helsinki.

Koivisto,H.2011.Luotsauksenkehittämisentyöryhmä,

SAMKinsimulaattorienesittely,14.3.2011,Helsinki.

Koivisto,H.2011.NTS:nhallituksenkokous,25-vuotis-

juhlaseminaari,SAMKinesittely,2.2.2011,Kööpenhami-

na,Tanska.

Lähdeniemi, M. 2011. AMK-tutka, TKI-toiminnan tu-

loksellisuus. Ammattikorkeakoulujen TKI-päivät 16.–

17.2.2011,Pori.

Lähdeniemi, M. 2011. Quality Assurance of Higher

Education – Case Finland. Audits in evaluating higher

education.Presentation.The2ndResearchForumwith

ChangzhouUniversity,16.5.2011,Pori,Finland.

Lähdeniemi,M.2011.RDIandEntrepreneurship–Sa-

takuntaUniversityofAppliedSciences.Esitys8.4.2011,

Dundalk,Irlanti.

Lähdeniemi,M. 2011. Tutkimus, kehittäminen ja inno-

vaatiot.Alueellisentutkimuspolitiikanpainotukset–stra-

tegiatyöpaja,30.9.2011,Pori.

Lähdeniemi,M.2011.UniversitiesofAppliedSciences

andKnowledgeIntensiveEntrepreneurshipasapartof

theFinnishinnovationchain.AMKTutkabenchmarking

visit,14.12.2011,DublinCityUniversity,Ireland.

Lähdeniemi,M., 2011.Koulutusrakenne – uudenmal-

lin kehittäminen ja hakukohteiden määrittely. INSSI-

seminaari,19.1.2011,Tampereenammattikorkeakoulu,

Tampere.

Lähdeniemi,M.2011.UASinFinland.AMKTutkaben-

chmarkingvisit,15.12.2011,InstituteofAthlone,Ireland.

Laine, K. 2011. Ammattikorkeakoulu yritysten inno-

vaatio- ja verkostokumppanina. Esitys ”Metropolia

Meets Business” Innovaatiojohtamisen seminaarissa

30.3.2011.

Laine, K. 2011. Korkeakoulu innovaatioiden edistä-

jänä. Esitys Akavan Innovaatioseminaarissa Porissa

21.3.2011.

Laine, K. & Koskinen, J. 2011. Opetussuunnitelma –

kuin armeijan ohjesääntö? Ammatillisen opettajakoulu-

tuksenseminaari,1.12.2011,Pori.

Lehtiö, A. & Perkiö, T. 2011. Replacing Mercury

Discharge Lamps for Street Lighting. International

ConferenceonInnovativeTechnologies,IN-TECH2011

Proceedings,Bratislava,Slovakia.

38

Martikainen, H. 2011. UniMET: Engaging the National

MaritimeAuthorities.EuropeanConferenceonMaritime

EducationandTraining,16.11.2011,London,UK.

Pohjus, A. 2011. Hiljainen tieto esiin ja talteen. Osaa-

misen johtaminen–Fakta-lehdenseminaariTalentumin

seminaarisarjassa,Helsinki.

Renfors, S-M. 2011. Potential buyer’s evaluation of

perceivedsalesqualityinthesalessituationofcomplex

services.ResearchSeminarinTourismBusiness,Finnish

UniversityNetworkforTourismStudies,19.–20.1.2011,

Helsinki.

Sallinen,M.2011.Narrativesonlifeevents,functioning

andfibromyalgia.Suullinenesitys.Jyväskylänyliopiston

terveystieteen laitoksenVII tieteenpäivä,7.5.2011,Jy-

väskylä.

Sallinen, M. 2011. Elderly people’s perspectives on

developing technology in service house environment.

Future Housing Workshop, 16.11.2011, Gävle,

Sweden.

Salo, O., Sallinen,M. & Teeri, S. 2011. Ethical issues

indevelopmentof technologyas expressedbyelderly

service-houseresidents.Kuntoutuksenajankohtaispäivä,

25.11.2011,Satakunnanammattikorkeakoulu,Pori.

Sandelin, S. 2011. Experiencewith vocational training

structures in Finland. Increase of attractiveness of

vocationaltraining.Conference,30.9.2011,Panevezys,

Lithuania.

Sandelin, S. 2011. Knowledge management and

networking in a water utility. Presentation. The 2nd

Research Forum between Satakunta University of

AppliedSciencesandChangzhouUniversity,18.5.2011,

Pori,Finland.

Sandelin,S.2011.Hiljainentietovv-laitoksella.Vesihuol-

lon johtaminen ja kehittäminen (PD) -ohjelmassa. TTY

TäydennyskoulutuskeskusEDUTECH,11.11.2011,Tam-

pere.

Seppänen, P. 2011. Regional Collaboration Models.

Esitys.BremeninKansainvälisyysviikko.

Sirkka, A. 2011. Professional Nursing. Rising the

knowledge and skills of nurses and midwives and

harmonization educational curricula with Directive

2005/36/EC – Twinning Light project HR/2008/IB/

SO/01TL. Presentation on 04 May 2011 in teacher

seminar at the University of Rijeka, Medical Faculty,

Rijeka,Croatia.

Teräsvirta,A.2011.BuildingandProcessIntegrationof

Low-Temperature Solar Thermal Energy. Aalto Energy

DaySeminar,29.11.2011,Espoo,Finland.

• Koulutuspaikkakunnat: 4

• Kampukset: 9

• Opiskelijoita: n. 6300

• Henkilökuntaa: n. 450

• AMK-tutkinnon koulutusohjelmat: 25

• Ylemmän AMK-tutkinnon koulutusohjelmat: 8

• Kokonaan englanninkieliset koulutusohjelmat: 5

• Tutkinnon suorittaneita v. 2011: 956

• Tutkinnon suorittaneita kautta aikojen: yli 13 000

• Toiminta vakinaistettu: 1997

Satakunnan ammattikorkeakoulu www.samk.fi

Satakunnan ammattikorkeakoulu lyhyesti