Saturs - RKVmatemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods 31013011 Mācību priekšmeti Kopā 10. klase

Saturs

1. PIELIKUMS. PĀRVALDE..................................................................................................... 2

2. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības humanitārā un sociālā virziena programmas

mācību plāns 2013. /2014. m. g. ................................................................................................. 3

3. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmas mācību

plāns 2013. /2014. m. g. ............................................................................................................. 4

4. PIELIKUMS. Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena

programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. ............................................................................ 5

5. PIELIKUMS. Audzināšanas darba programma 2012/2013. - 2014./2015. m. g. ..................... 6

6. PIELIKUMS. Karjeras pasākumu plāns 2013 - Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu? ................. 15

7. PIELIKUMS. Izglītības kvalitātes pārbaudes plāns 2013./2014. m.g. ................................... 17

8. PIELIKUMS. Mācību stundas vērošana un novērtējuma veidlapa ....................................... 19

9. PIELIKUMS. Izglītojamo sasniegumi ikdienas mācību darbā 2013./2014. m.g. ................... 22

10. PIELIKUMS. Valsts pārbaudes darbu rezultāti .................................................................. 26

11. PIELIKUMS. Centralizēto eksāmenu rezultāti ................................................................... 31

12. PIELIKUMS. Eksāmena vērtējuma salīdzinājums ar vērtējumu gadā ................................ 33

13. PIELIKUMS. Sociālā pedagoga atskaite par 2013./2014. m. g. .......................................... 34

14. PIELIKUMS. Izglītības psihologa darba atskaite 2013./2014. m.g. ................................... 37

15. PIELIKUMS. Rīcības plāns kavējumu novēršanai ............................................................. 40

16. PIELIKUMS. Pasākumu plāns 2013./2014.m.g. ................................................................. 41

17. PIELIKUMS. Rīcības shēma, ja konstatēta fiziska vardarbība starp izglītojamajiem ......... 44

18. PIELIKUMS. 6.a, 6.b klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi ......... 45

19. PIELIKUMS. 8.a klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi ............... 48

20. PIELIKUMS. Materiāli tehniskās bāzes, mācību līdzekļu, inventāra pilnveides plāns

2014.-2016. gadam .................................................................................................................. 51

21. PIELIKUMS. Pedagoga pašvērtējuma veidlapa ................................................................ 52

2

1. PIELIKUMS

PĀRVALDE

DIREKTORS Lietvedības

pārzinis Skolas Dome Pedagoģiskā

padome

Skolēnu

padome

Personāla speciālists

Direkt. vietn.

Administrat.

saimnieciskos

jautājumos 1.0 slodzes

Direkt. vietn.

izglītības

jomā

10.-12. kl. 1.0 slodzes

Direkt. vietn.

izglītības

jomā

audz. darbā 0.5 slodzes

Direkt. vietn.

izglītības

jomā

1.-9. kl. 1.0 slodzes

Direkt. vietn.

Izglīt. jomā

informāt. jaut.

0.5 slodzes

Metodiskā

padome

Sporta darba

organizators

5 metodisko

komisiju vadīt.

Atbalsta

personāls

Saimnieciskais

personāls

Klašu audz.

metod.

komisija

Interešu izgl.

pedagogi

Visi mācību

priekšmetu pedagogi

Bibliotekāri

3

2. PIELIKUMS

Vispārējās vidējās izglītības

humanitārā un sociālā virziena

programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods: 31012011

Mācību priekšmeti Kopā 10. klase 11. klase 12. klase

mācību stundu skaits nedēļā

Latviešu valoda 3 1 1 1

Pirmā svešvaloda - angļu valoda 12 4 4 4

Otrā svešval.– franču / spāņu val. 12 4 4 4

Trešā svešval. – japāņu / ķīniešu/ arābu val.

/val.

12 4 4 4

Matemātika 12 4 4 4

Informātika 3 1 1 1

Sports 9 3 3 3

Latvijas un pasaules vēsture 6 2 2 2

Dabaszinības 6 2 2 2

Literatūra 9 3 3 3

Mūzika 2 1 1

Vizuālā māksla 2 2

Kopā 88 30 29 29

Programmā noteiktie mācību priekšmeti

Ekonomika 3 1 1 1

Filozofija 3 1 1 1

Ģeogrāfija 3 1 1 1

Kulturoloģija 6 2 2 2

Politika un tiesības 3 1 2

Psiholoģija 2 1 1

Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36

4

3. PIELIKUMS


vispārizglītojošā virziena

programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods: 31011011

Mācību priekšmeti

Kopā 10. klase 11. klase 12. klase mācību stundu skaits nedēļā



Otrā svešvaloda – franču / spāņu val. 12 4 4 4

Matemātika 12 4 4 4


Sports 9 3 3 3

Fizika 8 3 3 2

Ķīmija 6 2 2 2

Bioloģija 6 2 2 2


Literatūra 9 3 3 3

Mūzika 3 1 1 1

Kopā 90 31 30 29

Programmā noteiktie mācību priekšmeti

Ekonomika 3 1 1 1



Politika un tiesības 3 1 2

Psiholoģija 3 1 1 1

Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36

5

4. PIELIKUMS


matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena

programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods 31013011

Mācību priekšmeti Kopā 10. klase 11. klase 12. klase

mācību stundu skaits nedēļā



Otrā svešvaloda* – franču / spāņu 9 3 3 3

Matemātika 15 A /12 B 5 A /4 B 5 A /4 B 5 A /4 B


Sports 9 3 3 3


Fizika 12 A /9 B 4 A /3 B 4 A /3 B 4 A /3 B

Ķīmija 6 A /9 B 2 A /3 B 2 A /3 B 2 A /3 B

Bioloģija 6 A /9 B 2 A /3 B 2 A /3 B 2 A /3 B

Literatūra 6 2 2 2

Mūzika/Vizuālā māksla** 3 1 1 1

Ekonomika 3 1 1 1



Politika un tiesības 3 1 1 1

Veselības mācība 0A/3B 0A/1 B 0A/1 B 0A/1 B

Skolēnu mācību slodze 108 36 36 36 * Izglītojamajam obligāti jāizvēlas viena no šīm valodām.

** Izglītojamajiem, kuri izvēlējušies matemātikā variantu A tiek mācīta mūzika, bet

izglītojamajiem, kuri izvēlējušies matemātikā variantu B tiek mācīta vizuālā māksla.

A Stundu skaits mācību priekšmetā obligāts skolēnam, kurš matemātikā izvēlējies variantu A.

B Stundu skaits mācību priekšmetā obligāts skolēnam, kurš matemātikā izvēlējies variantu B.

6

5. PIELIKUMS

AUDZINĀŠANAS DARBA PROGRAMMA

2012/2013. - 2014./2015. m. g.

RĪGAS KULTŪRU VIDUSSKOLAS (turpmāk Skola)

MĒRĶIS

Sekmēt izglītojamos atbildīgu un radošu attieksmi

pret izziņas un dzīves darbību,

stimulējot izglītojamo spējas socializēties demokrātiskā daudzkultūru sabiedrībā.

7

AUDZINĀŠANAS DARBA JOMAS SKOLĀ

Klašu audzinātāju stundu plānošana,

vadīšana un pārraudzība

Audzēkņu ģimeņu izpētes darba plānošana

un veikšana

Izglītojamo pašpārvaldes darbība un darba

koordinēšana

Sadarbības plānošana ar izglītojamo vecākiem

Klašu audzinātāju tālākizglītības veicināšana

un metodiskā darba pilnveidošana

Kl. audz. sadarbība ar vadību, psihologu, sociālo pedagogu, logopēdu, skolas medmāsu

Ārpusstundu pasākumu klasēs un skolā plānošana, organizēšana un piedalīšanās

Izglītojoši pasākumi (lekcijas, semināri, konkursi, debates, tikšanās, ekskursijas),

Kultūras pasākumi (koncerti, izrādes, izstādes, valsts, tautas un skolas svētki),

Sporta pasākumi (sacensības, krosi, stafetes, pārgājieni, sporta dienas),

Izklaides pasākumi (sarīkojumi, klašu vakari, sadraudzības vakari, klašu pēcpusdienas, sadraudzības pasākumi ar citu valstu viesiem).

Sadarbības ar dažādām valsts un nevalstiskām organizācijām un

institūcijām: RD Izglītības, kultūru un sporta

departaments, Bērnu un jauniešu centrs, Mūzikas un sporta skolas,

Muzeji, izstāžu zāles, galerijas, NVO,

Policijas pārvalde, Ugunsdzēsības un glābšanas dienests, Sarkanais krusts u.c.

Citu institūciju speciālistu piedāvātās izglītojošās nodarbības

Klašu audzinātāju MK darbība, informatīvās sanāksmes

Skolas audzināšanas darba plānošana un klašu audzinātāju

obligātās dokumentācijas kārtošana un pārraudzība

Interešu izglītības programmu plānošana,

realizēšana un pārraudzība

Projektu nedēļas plānošana, realizēšana un pārraudzība

8

Audzināšanas programmas vadlīnijas

izglītojamo zināšanu, prasmju un kompetenču attīstīšanā

Audzināšanas

tēmas Skaidrojums Piezīmes

Klases stundu

tēmas

1. Globālā apzināšanās;

2. Izpratne par finanšu, ekonomikas, biznesa un uzņēmējdarbību;

3. Savas valsts pilsoniskā apziņa;

4. Izpratne par multikulturālismu sabiedrībā;

5. Izpratne par veselību un veselīgu dzīves veidu;

6. Vides pratība

Izglītojamo

drošība,

disciplīna

1. Iekšējās kārtības noteikumu ievērošana,

2. Drošības noteikumu ievērošana.

Inovācijas,

radošums,

komunikācija,

sadarbība

1. Prasme radoši domāt - jaunu un nozīmīgu ideju radīšana.

2. Prasme novērtēt, analizēt idejas, lai radītu labākas.

3. Prasme pielietot idejas.

4. Prasme būt atvērtam, sadarboties un aktīvi komunicēt ar citiem par savām

idejām, perspektīvām.

Kritiskā

domāšana un

problēmu

risināšana

1. Prasme efektīvi spriest.

2. Analizēt lēmumus un tos pieņemt.

3. Atrisināt problēmas.

Informācija,

mēdiji

1. Prasme iegūt informāciju, to izvērtēt.

2. Prasme izmantot informāciju un to pielietot.

3. Prasme analizēt mēdijus (izprast kā, kāpēc, kādiem nolūkiem ir mēdiju ziņas,

izprast kā indivīdi atšķirīgi interpretē ziņas, kādas vērtības un uzskati ir vai nav

iekļauti, kā mēdiji ietekmē vērtības un attieksmes).

4. Prasme veidot mēdiju produktu (izprast un izmantot atbilstošus mēdiju

veidošanas līdzekļus un raksturojumu).

9

Tehnoloģijas Efektīva tehnoloģiju un sociālo tīklu izmantotšana,

1. lai mērķtiecīgi piekļūtu, pētītu, novērtētu interneta piedāvājumus, informāciju,

2. lai veidotos pamatizpratne par ētiskajiem un tiesiskajiem aspektiem, kas saistās

interneta un tehnoloģiju izmantošanu.

Ikdienas

sociālās

prasmes

1. Prasme pielāgoties pārmaiņām, spēt piemēroties dažādām lomām, pienākumiem,

mācībām un sadzīvei mainīgu prioritāšu vidē.

2. Prasme būt elastīgam, pozitīvam , balansējot starp uzslavām, šķēršļiem un kritiku.

3. Prasme efektīvi sasvstarpēji mijiedarboties ar līdzcilvēkiem, klases biedriem (zināt,

kad ir būtiski klausīties, kad runāt).

Iniciatīva un

pašvirzība

1. Prasme izvirzīt taktiskus un stratēģiskus mērķus.

2. Prasme organizēt laika menedžmentu.

3. Prasme darboties neatkarīgi un patstāvīgi (paveikt darba uzdevumu bez speciālas

uzraudzības no malas).

4. Pašvirzīta, motivēta mācīšanās un uzvedība.

Starpkultūru

prasmes

1. Izprast multikulturālas vides pamatnoteikumus - tolerantu attieksmi pret citādi

domājošiem, sarunu vešana un balansēšana starp pretējiem uzskatiem un vērtībām,

lai panāktu sapratni un reālus risinājumus.

2. Prasme efektīvi darboties atšķirīgās komandās (respektēt kulturālās un sociālās

atšķirības, tās izmantot, lai radītu jaunas idejas un inovācijas, spēt strādāt grupās ar

dažādu sociālo un kulturālo piederību, būt atvērtam dažādām idejām un vērtībām,

paaugstināt mācīšanās kvalitāti).

Produktivitāte

1. Prasme izprast projektu un zinātniski pētniecisko darbu menedžmentu (mērķu

izvirzīšana, prioritāšu noteikšana, plānošana);

2. Prasme saredzēt rezultātu un to sasniegt.

Līderība un

atbildība

1. Prasme būt padomdevēja lomā,

2. Prasme vadīt, risināt problēmjautājumus, iedvesmot citus skolēnus ar pozitīvu

paraugu.

3. Prasme uzņemties atbildību, būt atbildīgam pret Skolu, citiem izglītojamajiem.

Drošība,

disciplīna

3. Nepieciešamība ievērot iekšējās kārtības noteikumus.

4. Ievērot drošības noteikumus.

10

PRIORITĀRIE DARBA VIRZIENI

Izglītojamā personības pilnveidošana, uzsverot patriotisko un pilsonisko audzināšanu, saskarsmes kultūru,

konfliktu un atstumtības samazināšanu.

UZDEVUMI

1. Veicināt un īstenot Skolas audzināšanas darba formu dažādību (Skolas tradīcijas, pasākumi, tās apkārtnes vide, Skolas muzejs,

sadarbības partneru iesaistīšana, dalība projektos u.c.)

2. Aktualizēt ārpusstundu pasākumu nozīmi mācību un audzināšanas procesā, rūpējoties par šo pasākumu mērķtiecīgu un

jēgpilnu norisi.

3. Organizēt Latvijas Republikas proklamēšanas 94., 95., 96. gadadienai veltītu izglītojamo pilsoniskās un patriotisma

audzināšanas konkursu „Mana dziesma Latvijai”.

4. Izglītojamajiem izzināt savas ģimenes un Skolas, pilsētas un Latvijas valsts vēsturi, tautas nemateriālo kultūras mantojumu.

5. Plānot audzināšanas darbu un sekmēt izglītojamo pilsonisko izglītību, saskaņā ar Eiropas Savienības Padomes lēmumu

2013.gads ir pasludināts par Eiropas pilsoņu gadu, kura pamattēma ir Eiropas Savienības pilsonība un ar to saistītās tiesības.

11

Darba virziens Izpildes

laiks Atbildīgais

Pārraudzība/

korekcijas

1. Audzināšanas darba organizācijas plānošana

un vadība.

1.1. Klašu audzinātāju darbība un dokumentācija:

1.1.1. audzināšanas programmas izpilde,

1.1.2. sadarbība ar vecākiem (1. pielikums*)

vecāku sapulču plāni, protokoli,

1.1.3. klašu audzinātāju darbības

pašvērtējums.

1.2. Klašu audzinātāju MK vadīšana;

1.3. Klašu audzinātāju audzināšanas plānu izpildes

nodrošināšana un kontrole;

1.4. Klašu audzinātāju sadarbība ar radošo projektu

MK, darba pārraudzīšana un izvērtēšana;

1.5. Klašu audzinātāju sadarbība ar interešu izglītības

pulciņu vadītājiem, darba pārraudzīšana un

izvērtēšana;

1.6. Klašu audzinātāju līdzdarbība radošo projektu

īstenošanā;

1.7. Klašu audzinātāju sadarbība ar skolas

bibliotekāri, pasākumu organizēšana, darba

pārraudzīšana un analīze.

2. Skolas pasākumu organizēšana un sadarbība ar

MK, klašu audzinātājiem, atbalsta personālu.

2.1. Pasākumu cikogrammas izveide (2. pielikums*);

2.2. Pasākumu kvalitatīvas norises nodrošināšana;

2.3. Tradicionālie skolas pasākumi (3. pielikums*):

sept., janv.

visu gadu

maijs

visu gadu

pēc plāna

pēc plāna

pēc plāna

pēc plāna

pēc plāna

visu gadu

septembrī

Klašu audzinātāji



I.Pitkeviča,

S.Daukšte

Kl. audzinātāji

Dz.Apale, N.Ērcīte

I.Pitkeviča

MK vadītāji

Bibliotekāres

I. Pitkeviča

Kl. audzinātāji

I.Pitkeviča , S.Daukšte

S.Daukšte

S.Daukšte

I.Pitkeviča

I.Pitkeviča , S.Daukšte

S. L. Remese /vad. san./

S. L. Remese /skolot. san./

S. L. Remese /skolot.. san./

S. L.Remese /skolot.. san./

D. Apale /skolot.. san./



12

2.3.1. Zinību diena

2.3.2. alternatīvā mācību diena (4. pielikums*)

2.3.3. skolotāju diena

2.3.4. karjeras nedēļa

2.3.5. Latvijas gadadienas svinības

2.3.6. kristīgie un pagāniskie Ziemassvētki

2.3.7. mācību priekšmetu nedēļas

2.3.8. žetonu vakars

2.3.9. projekta laiks

2.3.10. vecāku informācijas dienas

2.3.11. skolēnu Padomes prezidenta vēlēšanas

2.3.12. koncerts –mana dziesma Latvijai

2.3.13. “Zvaigžņu stunda”, atzinības rakstu

pasniegšana

2.3.14. Lielā diena un kristīgās Lieldienas

2.3.15. Eiropas nedēļa

2.3.16. alternatīvā mācību diena

2.3.17. koncerts ģimenei

2.3.18. skolas pēdējais zvans

2.3.19. 9., 12, klases izlaidums

3. Interešu izglītības un mākslinieciskās

pašdarbības darba organizācija, pārraudzība

3.1. Interešu izgl. pulciņu programmu izstrāde;

3.2. Izglītojamo un vecāku informēšana par interešu

izglītību Skolā;

3.3 Pulciņu nodarbību grafika (5. pielikums*) un

programmu izpilde;

3.4. Pulciņu apmeklējumu pārraudzība;

3.5. Klašu audzinātāju un priekšmetu skolotāju

septembrī

septembrī

oktobrī

oktobrī

novembrī

decembrī

pēc plāna

pēc plāna

februārī

pēc plāna

marts

marts

aprīlī

marts

aprīlis

maijs

maijs

maijs

jūnijā

augustā

septembrī

septembrī

visu gadu

visu gadu

visu gadu

I. Pitkeviča

Kl. audzinātāji

Skolēnu Padome

V. Jekociņa

I.Pitkeviča

Kl. audzinātāji

MK vadītāji

Izglītojamie

Dz. Apale, N. Ērcīte

M.Bērziņš

I. Pitkeviča

G. Ozola

I. Pitkeviča

Interešu izgl. pedag.

I. Pitkeviča

Kl. audzinātāji

I. Pitkeviča

9.,12. kl.audzinātāji

I.Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča /vad. san./


S.L. Remese /Domes san./


Kl.audz. MK vadītājs /vad. san./

Metodiskā padome /san./

I.Pitkeviča

S. L. Remese /pedag. san./

S. L. Remese

I. Pitkeviča

S. L. Remese /pedag. san./

S. L. Remese

I. Pitkeviča

Kl.audz. MK vadītājs

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča

I. Pitkeviča


I. Pitkeviča /Domes san./


I. Pitkeviča

13

sadarbība ar pulciņu skolotājiem;

3.6. Pulciņu skolotāju darba pašvērtējums.

4. Izglītojamo profesionālās karjeras izvēles darba

organizācija.

4.1. Individuālās un grupu nodarbības 9., 11. Klasē.

maijā

visu gadu

I. Pitkeviča

V. Jekociņa


S. L. Remese /admin. san./

D. Apale, N.Ērcīte

I. Pitkeviča

7. Atbalsts pedagogiem audzināšanas jautājumos

7.1. Konsultācijas (administrācija, psihologs, soc.

pedagogs u.c. speciālisti);

7.2. Semināri par audzināšanas problēmām ar

speciālistu piedalīšanos;

7.3. Teorētisko un praktisko jautājumu izvirzīšana

un apspriešana pedagoģiskajā sēdē.

8. Skolas kārtības noteikumu izglītojamajiem

ievērošana:

8.1. sekmība;

8.2. kavējumi;

8.3. stundu un pulciņu nodarbību laikā;

8.4. uzvedība starpbrīžos;

8.5. uzvedība pasākumos, altenatīvajās mācību

dienās.

9. Ikdienas dežūru organizēšana un kontrole:

9.1. skolotāju;

pēc

vajadzības

aprīlī

visu gadu

visu gadu

D. Apale, N.Ērcīte

I.Pitkeviča,

S.Daukšte

MK vadītāji

Kl. audzinātāji

Kl. audzinātāji

Pr. skolotāji

Dežūrskolotāji,

Dežuranti-izglītoj.

Dežūrskolotāji

Kl. audzinātāji

M. Bērziņš


S. L. Remese

S. L. Remese /ped. sēdē/

S. L. Remese, D. Apale

N.Ērcīte, I.Pitkeviča

S. L. Remese /visus problēmas apspriest adm. san., pedag.

san.,skolas Domē/

S.L. Remese /skolot. san./

14

9.2. izglītojamo (6. pielikums*).

10. Skolēnu padomes darbība:

10.1. vēlēšanas 9. – 12. klasēs;

10.2. prezidenta vēlēšanas;

10.3. darbības virzienu izstrāde, veicinot

izglītojamo iniciatīvu un iesaistoties Skolas

Domē;

10.4. darbības analīze,

10.5. katra locekļa darbības pašanalīze.

septembrī

septembrī

septembrī

dec., maijā

maijā

Skolēnu padomes

Iekšlietu ministris

Skolēnu padomes

prezidents

Skolēnu padomes

prezidents

I. Pitkeviča

I.Pitkeviča

S.L. Remese

Direktora vietnieks izglītības jomā, audzināšanas darbā Inese Pitkeviča

Pielikumi katram gadam Nosaukums Atbildīgais

1.pielikums Klašu vecāku sapulču plāns I. Pitkeviča

2.pielikums Mēneša ciklogramma I. Pitkeviča

3.pielikums Gada pasākuma plāns I. Pitkeviča

4.pielikums Alternatīvās mācību dienas norises vietas I. Pitkeviča

5.pielikums Interešu izglītības pulciņu grafiks I. Pitkeviča

6.pielikums Izglītojamo dežūras grafiks I. Pitkeviča

15

6. PIELIKUMS

KARJERAS NEDĒĻAS PLĀNS 2013 - Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu?

2013.gada 7.-11.oktobris

Karjeras nedēļas tēmas:

iepazīsti profesiju, iepazīsti sevi, gūsti pieredzi, esi uzņēmīgs, zini informācijas resursus, mācies

palīdzēt savam bērnam izvēlēties karjeru

Pasākumu kopums, lai palīdzētu jauniešiem:

izzināt savas karjeras iespējas un

izvēlēties nākamo profesiju un izglītības ceļu atbilstoši savām spējām, interesēm un

iespējām, īpaši akcentējot visu līmeņu profesionālās izglītības vērtību un aktualitāti

mūsdienās,

veicināt uzņēmību un motivāciju mācīties,

popularizēt karjeras atbalstu skolēniem (karjeras izglītības, karjeras konsultēšana)

www.facebook.com/Karjerasnedela

http://www.viaa.gov.lv/lat/karjeras_atbalsts/euroguidance_sadala/karjeras_nedela

Kad?

Kas?

Pasākuma

nosaukums Kur?

Kam?

Mērķa

auditorija

Par ko?

Pasākuma īsa anotācija

Kontaktp

ersona?

Pirmdiena, 7.oktobris

plkst.

12:00 -

17:00

Kultūras

telpa

karjerā.

Latvijas

Kultūras

akadēmij

a

Ludzas

iela - 24

Zirgu

pasts

Dzirnavu

iela - 46,

10.ab

klasēm

Latvijas Kultūras akadēmijas

unikalitāti augstākās izglītības telpā

Latvijā nosaka fakts, ka vienīgi šajā

augstākās izglītības iestādē studenti

var iegūt mākslas bakalaura grādu

tādās disciplīnās kā Kultūras teorija

un menedžments, Dramatiskā teātra

aktiera māksla, Dramatiskā teātra

režija, Teātra, kino un TV

dramaturģija, Audiovizuālā māksla,

Laikmetīgās dejas horeogrāfija,

Kultūras socioloģija un

menedžments, kā arī Starpkultūru

sakaru specialitātēs Latvija –

Francija, Latvija – Itālija, Latvija –

Spānija, Latvija – Vācija, Latvija –

Lielbritānija, Latvija – Polija,

Latvija – Norvēģija, Latvija -

Ziemeļvalstis, Latvija – Dānija,

Latvija – Turcija. Nākotnē plānots

izveidot arī jaunas specializācijas.

Rīgas Kultūru vidusskolas skolēniem

Kulturolo

ģijas sk.

Inese

Pitkeviča

mob.2922

9079

16

būs iespēja iepazīt Latvijas Kultūras

akadēmijas studiju programmas

Ludzas ielā. Redzēt praktiskās

nodarbības Zirgu pastā. Pasākumu

menedžēs Kultūras socioloģijas

un menedžmenta katedras

vadītāja - asoc. prof. Anda Laķe

plkst.

13:30

Savu

karjeras

iespēju

izzināšana

Rīgas

Kultūru

vidussk.

11.abc,

12.abc

klasēm

Izglītības iespējas Latvijā un

ārzemēs. Nākamās profesijas un

izglītības ceļa izvēle atbilstoši savām

spējām, interesēm un iespējām. Sevis

izzināšana.

Praktiska darbošanās grupās.

Skolas

psihologs

karjeras

special.

Otrdiena, 8.oktobris

plkst.

10:00 –

12:00

Motivēšana

zinātniski

pētnieciskajai

darbībai

Cietvielu

fizikas

institūts,

laborato

rija

10.c, 11.c,

12.c

Iepazīšanās ar Cietvielu fizikas

institūtu, darbības vērošana

laboratorijās. Zinātniski pētnieciskā

darba iespējas Latvijā.

Fizikas

skolotājs

Trešdiena, 9.oktobris

plkst.

15:00 –

16:00

Kordiriģenta

profesionālā

darbība

Mūzikas

akadēm.

RKV

jauniešu

koris

Iepazīšanās ar studiju iespējām

Mūzikas akadēmijā, kordiriģenta

profesiju, vērot mūziķu praktisko

darbību

Kordiriģe

nts

Ceturtdiena, 10.oktobris

plkst.

9:00 –

15:00

Vecrīgas gidi Vecrīga 11.a Praktizēšanās gida pienākumu

veikšanā, tūristus iepazīstināšana ar

kultūrvēsturiskajiem objektiem

Vecrīgā, stāstījums angļu valodā.

Angļu

val.

Skolotāji

vēstures

skolot.

Piektdiena, 11.oktobris

pkst.

9:40 –

11:05

Maņu

darbnīca

Rīgas

Kultūru

vidussko

la

10. -12.

klases

Rīgas Porcelāna muzejs piedāvā

projektu:”Maņu darbnīca”.

Nodarbības laikā skolēni tiks

iepazīstināti ar porcelāna materiālu,

porcelāna vēsturi. Būs iespēja

skolēniem aptaustīt, apskatīt visus

materiālus. Nodarbības vadīs Rīgas

Porcelāna muzeja izglītojošā darba

vadītāja Maija Ņikitina.

Kulturolo

ģijas

skolot.

plkst.

9:00 –

15:00

Vecrīgas gidi. Vecrīga. 11.bc Praktizēšanās gida pienākumu

veikšanā, tūristus iepazīstināšana ar

kultūrvēsturiskajiem objektiem

Vecrīgā, stāstījums angļu valodā

Angļu val.

skolot.

vēstures

skolot.

17

7. PIELIKUMS

IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES PĀRBAUDES 2013./2014. m.g.

Darba virzieni Pārbaudes objekts, tēma Pārbaude / datu

uzskaite

Laiks Rezultātu apkopojums

09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06.

Mācību saturs Prioritāte: Mājas darbu sistēmas izstrāde.

1. MK noteikumu Nr.281 Rīgā 2013. gada 21. maijā

Noteikumi par valsts vispārējās izglītības standartu,

mācību priekšmetu standartiem un izglītības

programmu paraugiem;

MK noteikumu Nr.530 Rīgā 2013.gada augustā

Noteikumi par valsts pamatizglītības standartu,

pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem un

pamtat izglītības programmu paraugiem īstenošana.

MK vadītāji,

Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * MK, MP

2. Skolas izglītības programmas. MK vadītāji 31 *

MK 1.1. Mācību priekšmetu programmas. MK vadītāji 10 10 *

1.2. Interešu izglītības programmas. I. Pitkeviča 10 10 *

3. E-žurnālu izmantošanas kvalitāte. N. Ērcīte * * * MP

4. Klašu audzinātāju darba programmas. I. Pitkeviča 10 10 * MK

5. MK vadītāju dokumentācija. N. Ērcīte 10 * * MP

6. Mērķtiecīga, mūsdienīga, katra mācību priekšmeta

standartam un programmai atbilstoša mājas darbu

sistēma.

MP, MK vadītāji * * * * MP, MK

7. Mācību satura kvalitātes pārbaudes. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * * VS, MK

8. Informācijas par izglītojamo attieksmi pret mācību

procesu analīze. Z. Brauna * * VS

9. Pašnovērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * PPS

Mācīšana un

mācīšanās

Prioritāte: Izglītojamajiem saistoša sporta darba organizācija skolā.

1. Pārbaudes darbu organizēšana:

1.1. pārbaudes darbu izstrāde atbilstoši RKV

izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai,

MK vadītāji * 27 15

MK 1.2. pārbaudes darbu saraksta aizpilde ( līdz

iepriekšējā mēnēša 26. datumam), pārbaudes

darba veikšanas laika ievērošana,

Katra pedagoga

atbildība * * * * * * * *

1.3. pārbaudes darbu analīze, orientēta uz

prasmju un iemaņu attīstību. MK vadītāji * * *

2. Mācību darba individualizācija:

2.1. talantīgiem bērniem, MK vadītāji

* * * *

MK 2.2. skolēniem ar mācību grūtībām, * * *

2.3. pedagogu individuālā darba uzskaite

e-žurnālā ( katru mēnesi līdz 30. datumam).

Katra pedagoga

atbildība * * * * * * * * *

3. Vērtēšana

3.1. Skolēnu mācību darba vērtēšana, ievērojot

RKV skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtību (skolēnu vērtējumu uzskaites materiāli:

e-žurnāls, e-dienasgrāmatas, sekmju lapas,

starpliecības, liecības). MK

* Starp

v.

25. * 20. * *

Starp

v.

20. * 30 * MK

3.2. Skolēnu un vecāku iepazīstināšana ar mācību

priekšmetā apgūstamo saturu un vērtēšanas

kārtību; mācību priekšmetu skolotāju un klases

audzinātāju sadarbība ar vecākiem.

* * * MK, DS

4. Skolēnu ikdienas sasniegumu atspoguļojums

e-žurnālā (katru dienu, nedēļu, mēneša beigās).

Katra pedagoga

atbildība * * * * * * * * * * PS

5. Skolēnu un skolotāju darba pašnovērtējums. MK * * MK

6. Mācīšanas un mācīšanās kvalitātes pārbaude. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * VS, PS

7. Sporta darba kvalitātes vērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * * * * * * *

8. Pašnovērtējums. Dz. Apale, N. Ērcīte * PPS

Skolēnu

sasniegumi

Prioritāte: Izglītojamo sasniegumu veicināšana mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos ārpus skolas.

1. Skolēnu mācību sasniegumi 1. sem., 2. sem., māc.

gada noslēgumā, skolas pārbaudes darbos.

MK vadītāji

Dz. Apale, N. Ērcīte 18

15,

29 * PPS 18.dec.,

15., 29. maijā

2. Mācību motivācijas veicināšana stundās un

individuālajā darbā:

MK vadītāji

MK, MP

2.1. mācību programmu izpildes analīze, * * MK

2.2. pārbaudes darbu kvalitātes vērtējums, * * * MK

2.3. sasniegumu dinamikas analīze. * * * MK

3. Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos. M. Bērziņš * PPS

4. Skolēnu sasniegumi mācību olimpiādēs (skolā,

pilsētā, valstī). M. Bērziņš * * MK, PS, DS

5. Skolēnu sasniegumi projektu un zinātniski

pētnieciskajos darbos. Dz. Apale 1.

Proj.

ned.

10 -14 * PS, DS

6. Skolēnu sasniegumi interešu izglītības jomās skolā

un ārpusskolas. I. Pitkeviča * * PS, DS

7. 9., 12. klašu skolēnu turpmākās gaitas. M.Bērziņš * PS, DS

8. Pašnovērtējums. M. Bērziņš * PPS

Atbalsts

skolēniem

Prioritāte: Mērķtiecīga interešu izglītības programmu izstrāde.

1. Skolēnu ārpusstundu darbs: * * *

1.1. skolēnu padomes darbība, I. Pitkeviča

1.2. kultūru saskarsmes veicināšana, valstij

nozīmīgu jautājumu aktualizēšana skolas/klases

pasākumos,

I. Pitkeviča * * *

1.3. interešu izglītības darbība. I. Pitkeviča * * *

2. Karjeras izglītība. * * * * * *

18

Darba virzieni Pārbaudes objekts, tēma Pārbaude / datu

uzskaite

Laiks Rezultātu apkopojums

09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06.

3. Adaptācijas perioda 1.,4., 10. klasēs norise;

atbalsts jaunajiem klašu audzinātājiem. Z. Brauna * * PS, DS

4.Psiholoģiskais atbalsts izglītojamajiem mācību

procesā. Z. Brauna * *

5. Medicīniskā izglītošana. V.Stelpe * * * PS

6. Komandas darbs ar izglītojamajiem kavējumu un

problēmsituāciju novēršanā. A. Prole * * PS

7. Pašnovērtējums. A. Prole * PPS

Skolas vide 1. Skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošana. S. Remese * * * VS

2. Skolēnu padomes līdzdalība skolas vides veidošanā

un skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošanā

(skolēnu dežūras u.c.).

I. Pitkeviča * * * * * * * * * * SP

3. Pedagogu atbildība skolas vides pilnveidošanā

(dežūras, iekšējās kārtības noteikumu izpildes

nodrošināšana u.c.).

M. Bērziņš * * * * * * * * * * VS, PS

4. Labo sasniegumu popularizēšana skolā (Zvaigžņu

stunda, skolas mājas lapa, literārais žurnāls u.c.). S.Remese * * * VS, PS

5. Informācijas aprites sistēmas pilnveide skolā:

5.1. e-klase, N.Ērcīte VS, PS

5.2. skolas mājas lapa, M.Nokalns * * * * VS

5.3. skolas grāmatu fonda elektroniskā kataloga

papildināšana, R.Lapsiņa * * VS, PS

6. Izglītojamo drošības pasākumi:

6.1. instruēšana, Klašu audzinātāji VS

6.2. sadarbība ar policiju un citām institūcijām. A. Prole * * * VS

7. Skolas telpu un apkārtnes atbilstība sanitāri

higiēniskām normām, drošībai. V.Stelpe * * *

8. Pašnovērtējums. Z.Brauna * * * PPS

Resursi 1. Budžeta līdzekļu plānošana un izlietošana. S. Remese

2. Materiāli tehniskā bāze: iekārtas un tehniskie

līdzekļi (lietošanas kārtība, saglabātība,

dokumentācija).

A. Firkuss * * * * PPS, DS

3. Pedagoģiskā personāla profesionālā pilnveide: * * * VS

3.1. tālākizglītības kursu apmeklēšana, Dz. Apale

3.2. pedagogu kompetences darbā ar jaunākajām

informācijas tehnoloģijām paaugstināšana

(konsultācijas, praktiskās nodarbības

pedagogiem).

M. Bērziņš * * * VS, PS

4. Pašnovērtējums. A. Firkuss

Skolas darba

organizācija,

vadība un

kvalitātes

nodrošināšana

1. Skolas gada darba plāns, tā realizācija,

skolas attīstības iespēju analīze. Atbalsts pedagogiem

skolas prioritāšu realizēšanā.

S. Remese

2. Skolas normatīvo dokumentu pilnveidošana

atbilstoši izmaiņām likumdošanā. S. Remese * * PPS

3. Metodisko komisiju vadītāju darba plāni, komisiju

darbība. N. Ērcīte

* * * VS

4. Mācību priekšmetu nedēļu u.c. pasākumu

plānošanas pilnveide.

MP 5. Klašu audzinātāju darba programma un darba

kvalitāte. I. Pitkeviča * * *

6. Atbalsta personāla (soc.ped., psihologa, mediķa,

bibliotekāra) darba plāni un darbība. S. Remese * * * MP

7. Ārpusstundu darba plāns, tā realizēšana.

I. Pitkeviča

* * * VS

8. Skolēnu padomes darba plāns un darbība. * * * VS

9. Interešu izglītības programmas un to darbība. * * * VS

10. Aptauju, interviju ar skolēniem, vecākiem

materiāli, izglītojamo un vecāku iesaistīšana skolas

darba vērtēšanā un skolas attīstības stratēģijas

pilnveidē.

A. Prole, Z. Brauna * * * VS

11. Pašnovērtējums. S.Remese PPS

KO

RE

KC

IJA

S,

PA

PIL

DIN

ĀJ

UM

I

APZĪMĒJUMI MP – metodiskā padome; MK – metodiskās komisijas sanāksme; PS – pedagogu sanāksme; PPS – pedagoģiskās padomes sēde; SP – skolēnu padome;

VS – vadības sanāksme; DS – skolas domes sanāksme

19

8. PIELIKUMS

MĀCĪBU STUNDAS VĒROŠANA UN NOVĒRTĒJUMS

LESSON OBSERVATION AND EVALUATION Pedagogs..................................................................... Mācību priekšmets.............................................. Klase............ Skolēnu skaits klasē ..…..., stundā......................

Teacher Subject Grade No of students in class lesson

Mācību stundas tēma...........................................................................................................................................................................................................................................

The theme of the lesson

Mācību stundas vērošanas mērķis........................................................................................................................................................................................................................

The goal of the lesson observation

Mācību stundas izvēle

Chosen lesson

Pedagoga profesionālās darbības vērtējums mācību stundā

The professional evaluation of the teacher during the lesson

Kritēriji

Criteria Jā-

3p

Yes

Daļē

ji–2p

Part

iall

y

Nē-1

p

No

Nav

novē

rots

-0

Not

appli

cable

Mācību stundā novērotās aktivitātes un procesi

The activities and processes observed during the lesson

1.Mācību procesa plānošana un organizācija The planning and organisation of the study process

Skaidri, reāli īstenojami stundas mērķi. Clear, realistic and implementable lesson goals.

Skolēni saprot, kā notiks stundas tēmas apguve, kāpēc tēmu ir svarīgi apgūt un kādu izmērāmu rezultātu no viņiem sagaida stundas noslēgumā. The pupils understand how the lesson theme will be presented, why it is important and what measurable result is expected of them at the end of the lesson.

Stundas mērķi ir atbilstoši skolēnu vajadzībām un spējām.

The lesson goals are relevant to the students’ needs and abilities.

Skolēni ir ieinteresēti, motivēti darboties.

The students are interested and motivated to participate.

Mācību aktivitātes stundā ir jēgpilnas, savstarpēji saistītas un pēctecīgas. The learning activities during the lesson are meaningful, coordinated and sub sequential.

Skolēni demonstrē pārliecību, ka mērķi sasniegs. The students demonstrate confidence in achieving the goal.

Darba temps ir pielāgots skolēnu mācību vajadzībām. The process speed is adapted to the students’ learning needs.

Skolēni veiksmīgi iekļaujas stundas norisē, darba laiks tiek plānots un kontrolēts. The students are able to successfully adapt to the lesson process, the work time is planned and

controlled.

2.Mācību procesa norises mērķtiecīgums un rezultativitāte The purposefulness and effectiveness of the study process Norādījumi, skaidrojumi, jautājumi skaidri formulēti, komunikācija veicina skolēnu turpmāko progresu. Directions, explanations, questions are clearly formulated; communication promotes the students’ progress.

Skolēnu darbība liecina, ka norādījumi, skaidrojumi, jautājumi saprotami. Komunikācija - acu kontakts, balss tembrs, valodas temps, žesti, mīmika The students’ activities show that the directions, explanations and questions are understandable.

1. 2. 3.

Max punkti

Max points

12 27 18

Iegūts

(Received) Vidēji (Average) ....iegūtie punkti

(received points)

4

....iegūtie punkti

(received points)

9

....iegūtie punkti

(received points)

6

Vērtējums

(Evaluation)

pedagoga iniciatīva (teacher’s initiative)

administrācijas izvēlēta un ar pedagogu saskaņota (chosen by

the administration and coordinated with the teacher)

pēc nejaušības principa administrācijas izvēlēta (randomlv

chosen by the administration)

20

Communication- eye contact, tone of voice, speech tempo, gesture, facial expressions

Metodiskie paņēmieni (metodes, darba formas, stratēģijas) ir mērķtiecīgi, daudzveidīgi un efektīvi The methodology (methods, work outlines, strategies) are

purposeful, varied and effective.

Skolēni izmanto iespēju aktualizēt, atklāt uzkrāto pieredzi un demonstrē prasmi patstāvīgi darboties, lai sasniegtu rezultātu. The students participate by sharing experiences and showing the ability to work individually

and achieve goals.

Skolotājs mērķtiecīgi virza skolēnu mācīšanos, akcentējot būtisko, minot praktiskus piemērus, rosinot jautāt, izzināt. The teacher is focused in guiding the students’ learning process by emphasizing the most important things, sharing examples and encouraging questions and inquiries.

Skolēni demonstrē prasmi pētīt, analizēt, skaidrot, salīdzināt iegūto informāciju ar citos mācību priekšmetos gūtajām zināšanām. The students demonstrate the ability to research, analyze, explain, and compare information with

knowledge received in orher subjects.

Efektīva esošos resursus izmantošana. Effective usage of resources.

Skolēni demonstrē viņu rīcībā esošo resursu izvēles un izmantošanas prasmes. Resursi - mācību materiāli, materiāltehniskie līdzekļi, internetresursi. The students demonstrate the abilities to select and use the available resources. Resources- study materials, technical materials, internet resources.

Mācību vide ir atbalstoša skolēnu sasniegumu izaugsmei. The study environment is adequate in promoting the development

of students’achievements.

Skolēni - līdzdarbojas uzdevumu veikšanā, vingrinās jauniegūto zināšanu un prasmju nostiprināšanā, lai noskaidrotu tēmas būtību, uzdod jautājumus, izsaka viedokli, iesaistās sarunās atbilstoši mācību situācijai, skolotājs - uzklausa un pieņem skolēnu viedokli. The students- participate in activities, practice in implementing the received knowledge and

skills to determine the essence of the theme, ask queastions, express opinions, participate in conversations relevant to the study situations, teacher- listens to and accepts the students’ opinions.

Skolotājs respektē skolēnu dažādās mācīšanās vajadzības un stilus. The teacher respects the different learning needs and styles of each student.

Stundas tēmas apguvē mērķtiecīgi iesaistās visi skolēni.Mācīšanās vajadzības - t.sk. speciālās vajadzības. Skolotājs akceptē skolēnu un savas kļūdas, rosina kopīgi risināt problēmas. All students are purposfully involved in learning the lesson theme. Study needs- including special needs. The teacher accepts the students’ and their own mistakes, encourages collective problem solving.

Atgriezeniskā saite. Feedback.

Skolēni izmanto iespēju saskatīt savus sasniegumus un sekot līdzi savai izaugsmei. Skolotājs atbalsta skolēnus viņu izvirzīto mērķu sasniegšanā. The students take the oportunity to notice their achievements and to follow their own development. The teacher supports students in achieving their set goals.

Kopīgi paveiktā darba rezultātu novērtēšana . The evaluation of the collective achievements.

Skolēni iesaistās stundas gaitas un rezultātu novērtēšanā, lēmuma pieņemšanā par turpmāk darāmo - saruna par sasniegto, apgūtā pārbaude, problēmu risināšana, secinājumi turpmākajam darbam. The students are involved in evaluating the lesson and its results, as well as in making decisions

regarding the future goals- a conversation about the achievements, testing the learned material, problem solving, and conclusions to promote further work.

Izaugsmes dinamika. Development dynamics.

Skolēni analizē savus individuālos sasniegumus, veicamos uzlabojumus. Skolotājs regulāri atzīmē un novērtē skolēnu individuālos sasniegumus, palīdz attīstīt skolēniem prasmi novērtēt savus rezultātus. The students analyses their individual achievements, the necessary improvements. The teacher notes and evaluates the students’ individual achievements on a regular basis, helps the students to develop the skills of self-evaluations.

3.Mācību procesa produktivitāte/ efektivitāte The study process productivity/ efficiency

Skolēniem ir attīstītas mācīšanās prasmes. The students have developed study skills.

Skolēni organizē savu darbu, plāno laiku, sadarbojas ar citiem, izvēlas efektīvāko paņēmienu rezultāta sasniegšanai - meklē uzziņas avotus, izmanto IT, svešvalodas u.c. The students organize their work, plan their own time, cooperate with others, select the most efficient means of reaching a goal- search for resources, use IT, foreign languages, etc.

21

Skolēniem ir attīstītas pētnieciskā darba prasmes . The students have developed research skills.

Pētnieciskā darba prasmes - informācijas atlase, sistematizēšana, analīze, sintēze. Research skills- selecting information, systematizations, analysis, synthesis.

Skolēni demonstrē prasmes patstāvīgi strādāt . The students show skills in working independently.

Prasme patstāvīgi strādāt - noskaidrot, kas jādara, kādi būs darbības soļi, kas vēl nav zināms, meklēt palīdzību u.c. The skill to work independently- find out what to do, what will be necessary steps, what information is missing, what help is needed, etc.

Skolēniem ir attīstīta prasme daudzveidīgi demonstrēt apgūto. The students have developed the skill to demonstrate the learned material in different ways.

Apgūtais – jauniegūtā pieredze. Learned material- newly received experience.

Skolēni prot uzņemties atbildību par savu darbu. The students know how to take responsibility of their own work.

Skolotājas izmantotie paņēmieni veido skolēnos prasmi uzņemties atbildību par savu darbu, tā savlaicīgu un kvalitatīvu izpildi; vērtēt paveikto un savu izaugsmi. The teacher’s methods promote the ability in students to take responsibility of their own work, its implementation in a timely and qualitative manner; to observe the achieved and their own development.

Skolēni ir disciplinēti un ievēro kopējos darba organizācijas nosacījumus. The students are disciplined and observe the general work organization rules.

Kopējie darba organizācijas nosacījumi - sakārtota darba vide, radoša (ne)kārtība,brīva atmosfēra,pozitīvs mikroklimats, uzvedības kultūra u.c. The general work organization rules- an orderly working environment, creative order (disorder), free atmosphere, a positive micro climate, behavioral culture, etc.

STUNDAS VĒROTĀJA SECINĀJUMI

THE CONCLUSIONS OF THE LESSON OBSERVER Stiprās puses

Strong points

Nepieciešamie uzlabojumi

Needs improvement

SKOLOTĀJA SECINĀJUMI PAR STUNDU

THE TEACHER’S CONCLUSIONS ABOUT THE LESSON Stiprās puses

Strong points

Nepieciešamie uzlabojumi

Needs improvement

Stundas vērotājs

The observer

Vārds, uzvārds (Name, Surname) Paraksts (Signature) Datums (Date)

Skolotājs

Teacher

Vārds, uzvārds (Name, Surname) Paraksts (Signature) Datums (Date)

22

9. PIELIKUMS

IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI IKDIENAS MĀCĪBU DARBĀ

2013./2014. m.g.

Māc. pr. Klase Nepietiekams Pietiekams Optimāls Augsts 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā 1. sem. Gadā

Latviešu

valoda

2. 0 0 4,9% 13,9% 71,6% 62% 23,5% 24,1%

3. 0 0 14,3% 16,1% 80,4% 71,4% 5,4% 12,5%

4. 0 0 7,7% 11,9% 83,1% 71,6% 9,2% 16,4%

5. 7,4% 1,9% 24,1% 20,8% 64,8% 66% 3,7% 11,3%

6. 2,1% 0 31,3% 41,7% 64,6% 56,3% 2,1% 2,1%

7. 9,1% 0 36,4% 36,4% 54,5% 60,6% 0 3%

8. 9,1% 0 45,5% 52,4% 36,4% 33,3% 9,1% 14,3%

9. 4,3% 0 21,7% 28,3% 67,4% 65,2% 6,5% 6,5%

10. 0 0 15,9% 16,7% 76,8% 72,7% 7,2% 10,6%

11. 0 0 9,5% 4,3% 82,4% 91,4% 8,1% 4,3%

12. 0 0 16,7% 15,5% 75% 71,8% 8,3% 12,7%

Matemātika

2. 0 0 12,3% 16,5% 61,7% 63,3% 25,9% 20,3%

3. 0 0 17,9% 10,7% 67,9% 73,2% 14,3% 16,1%

4. 0 0 23,1% 23,9% 70,8% 58,2% 6,2% 17,9%

5. 1,9% 0 9,3% 13,2% 48,1% 47,2% 40,7% 39,6%

6. 0 0 10,4% 12,5% 58,3% 66,7% 31,3% 20,8%

7. 12,1% 0 39,4% 54,5% 42,4% 36,4% 6,1% 9,1%

8. 17,4% 0 39,1% 61,9% 30,4% 28,6% 13% 9,5%

9. 2,2% 2,2% 43,5% 41,3% 47,8% 52,2% 6,5% 4,3%

10. 2,9% 3% 49,3% 53% 46,4% 43,9% 1,4% 0

11. 0 0 36,5% 48,6% 51,4% 42,9% 12,2% 8,6%

12. 1,4% 0 39,7% 46,5% 45,2% 43,7% 13,7% 9,9%

Angļu valoda

4. 0 0 23,1% 17,9% 72,1% 71,6% 4,6% 10,4%

5. 1,9% 1,9% 20,4% 22,6% 66,7% 62,3% 11,1% 13,2%

6. 0 0 39,6% 37,5% 47,9% 45,8% 12,5% 16,7%

7. 0 0 39,4% 30,3% 60,6% 66,7% 0 3%

8. 4,3% 0 13% 19% 69,6% 61,9% 13% 19%

9. 2,2% 0 23,9% 30,4% 58,7% 54,3% 15,2% 15,2%

10. 0 0 1,4% 3% 58% 54,5% 40,6% 42,4%

11. 0 0 1,4% 2,9% 60,8% 54,3% 37,8% 42,9%

12. 0 0 2,7% 0 65,8% 63,4% 31,5% 36,6%

Literatūra

4. 0 0 0 6% 87,7% 80,6% 12,3% 13,4%

5. 0 0 22,2% 22,6% 74,1% 73,6% 3,7% 3,8%

6. 4,2% 0 25% 16,7% 52,1% 68,8% 18,8% 14,6%

7. 12,1% 3% 42,4% 39,4% 45,5% 54,5% 0 3%

8. 9,1% 0 50% 38,1% 40,9% 61,9% 0 0

9. 2,2% 0 21,7% 17,4% 71,7% 73,9% 4,3% 8,7%

10. 0 0 4,3% 3% 73,9% 74,2% 21,7% 22,7%

11. 0 1,4% 2,7% 2,9% 90,5% 88,6% 6,8% 7,1%

12. 0 0 8,3% 7% 73,6% 74,6% 18,1% 18,3%

Dabaszinības

4. 0 0 15,4% 6% 80% 83,6% 4,6% 10,4%

5. 0 0 27,8% 20,8% 66,7% 67,9% 5,6% 11,3%

6. 0 0 39,6% 20,8% 58,3% 79,2% 2,1% 0

10. 0 0 0 0 95,9% 82,6% 4,1% 17,4%

23


11. 0 0 0 0 76,4% 76,5% 23,6% 23,5%

12. 0 0 2,1% 0 72,9% 76,6% 25% 23,4%


Mājturība

4. 0 0 0 0 34% 54,4% 66% 45,6%

5. 0 0 4,5% 1,5% 61,3% 48,8% 34,2% 49,7%

6. 0 0 0 0 60,4% 66,6% 39,6% 33,4%

7. 0 0 12% 2,5% 64,8% 67,1% 22,7% 30,4%

8. 0 0 0 0 65,8% 73,6% 34,2% 26,4%

9. 0 0 4,8% 3,1% 53,5% 54,8% 41,7% 42,1%

Mūzika

4. 0 0 1,5% 0 49,2% 47,8% 49,2% 52,2%

5. 0 0 1,9% 3,8% 51,9% 49,1% 46,3% 47,2%

6. 0 0 4,2% 2,1% 50% 56,3% 45,8% 41,7%

7. 0 0 0 0 63,6% 60,6% 36,4% 39,4%

8. 0 0 0 4,8% 63,6% 52,4% 36,4% 42,9%

9. 0 0 2,2% 0 56,5% 56,5% 41,3% 43,5%

10. 0 0 21,4% 28,6% 78,6% 71,4% 0 0

11. 0 0 26,5% 28,1% 64,7% 65,6% 8,8% 6,3%

12. 0 0 21,3% 5,1% 62,3% 76,3% 16,4% 18,6%

Sociālās

zinības

4. 0 0 4,6% 0 49,2% 44,8% 46,2% 55,2%

5. 0 0 0 0 77,8% 71,7% 22,2% 28,3%

6. 0 0 2,1% 0 83,3% 75% 14,6% 25%

7. 0 0 21,2% 12,1% 66,7% 72,7% 12,1% 15,2%

8. 0 0 22,7% 4,8% 59,1% 76,2% 18,2% 19%

9. 0 0 6,5% 2,2% 87% 82,6% 6,5% 15,2%

Sports

4. 0 0 0 0 72,3% 85,1% 27,7% 14,9%

5. 0 0 0 3,8% 64,2% 67,3% 35,8% 28,8%

6. 0 0 0 0 65,2% 79,2% 34,8% 20,8%

7. 0 0 3,1% 9,1% 75% 69,7% 21,9% 21,2%

8. 0 0 0 0 52,2% 81% 47,8% 19%

9. 0 0 0 0 66,7% 76,3% 33,3% 23,7%

10. 0 0 3,1% 3,2% 67,7% 69,8% 29,2% 27%

11. 0 0 0 1,7% 56,3% 65,5% 43,8% 32,8%

12. 0 0 3% 0 28,8% 55,6% 68,2% 44,4%

Vizuālā

māksla

4. 0 0 0 0 52,3% 28,4% 47,7% 71,6%

5. 0 0 0 0 59,3% 50,9% 40,7% 49,1%

6. 0 0 0 0 72,9% 66,7% 27,1% 33,3%

7. 0 0 0 0 81,8% 60,6% 18,2% 39,4%

8. 0 0 0 0 52,2% 52,4% 47,8% 47,6%

9. 0 0 2,1% 2,2% 37% 32,6% 60,9% 65,2%

10. 0 0 0 0 60,7% 61,5% 39,3% 38,5%

11. 0 0 0 0 0 0 100% 100%

12. 0 0 0 0 58,3% 25% 41,7% 75%

Informātika

5. 0 0 13% 3,8% 59,3% 60,4% 27,8% 35,8%

6. 2,1% 0 12,5% 14,6% 68,8% 79,2% 16,7% 6,3%

7. 0 0 14,7% 18,2% 58,8% 63,6% 26,5% 18,2%

10. 0 0 4,3% 1,5% 68,6% 62,1% 27,1% 36,4%

11. 0 0 1,4% 1,4% 50% 65,7% 48,6% 32,9%

24


Franču

valoda

6. 0 0 16,7% 25% 75% 66,7% 8,3% 8,3%

7. 0 0 33,3% 41,7% 66,7% 41,7% 0 16,7%

8. 0 0 22,2% 0 77,8% 62,5% 0 37,5%

9. 0 0 52,9% 47,1% 41,2% 41,2% 5,9% 11,8%

10. 0 9,1% 25% 22,7% 45,8% 31,8% 29,2% 36,4%

11. 0 0 4,2% 4,5% 75% 72,7% 20,8% 22,7%

12. 0 0 20% 15% 80% 75% 0 10%

Krievu valoda

6. 0 0 16,7% 16,7% 61,1% 58,3% 22,2% 25%

7. 0 0 28,6% 19% 71,4% 71,4% 0 9,5%

8. 0 0 30,8% 38,5% 69,2% 53,8% 0 7,7%

9. 0 0 24,1% 24,1% 65,5% 69% 10,3% 6,9%

Latvijas

vēsture

6. 0 0 8,3% 4,2% 79,2% 85,4% 12,5% 10,4%

7. 0 0 27,3% 21,2% 72,7% 72,7% 0 6,1%

8. 0 0 22,7% 33,3% 72,7% 61,9% 4,5% 4,8%

Pasaules

vēsture

6. 0 0 25% 14,6% 50% 85,4% 25% 0

7. 0 0 39,4% 30,3% 54,5% 66,7% 6,1% 3%

8. 0 0 59,1% 38,1% 40,9% 57,1% 0 4,8%

ZPD

6. 2,1% 0 36,2% 20,8% 40,4% 58,3% 21,3% 20,8%

7. - - - 18,2% - 72,7% - 9,1%

8. 0 0 5% 9,5% 75% 71,4% 20% 19%

10. 0 0 23,2% 16,7% 72,5% 77,3% 4,3% 6,1%

11. 0 0 12,2% 2,9% 73% 84,3% 14,9% 12,9%

12. 0 0 0 0 76,2% 47,6% 23,8% 52,4%

Bioloģija

7. 0 0 18,2% 21,2% 75,8% 75,8% 6,1% 3%

8. 0 0 9,1% 4,8% 54,5% 90,5% 36,4% 4,8%

9. 0 0 17,4% 6,5% 76,1% 82,6% 6,5% 10,9%

10. 0 0 20% 15% 80% 80% 0 5%

11. 0 0 0 15,8% 94,7% 78,9% 5,3% 5,3%

12. 0 0 16% 4,2% 80% 87,5% 4% 8,3%

Ģeogrāfija

7. 0 0 33,3% 27,3% 60,6% 63,6% 6,1% 9,1%

8. 0 0 27,3% 9,5% 59,1% 66,7% 13,6% 23,8%

9. 0 0 2,2% 2,2% 80,4% 76,1% 17,4% 21,7%

10. 0 0 14,3% 12,1% 84,3% 86,4% 1,4% 1,5%

11. 0 0 1,4% 1,4% 86,5% 90% 12,2% 8,6%

12. 0 0 2,7% 1,4% 83,6% 71,8% 13,7% 26,8%

Latvijas un

pasaules

vēsture

9. 0 0 26,1% 28,3% 60,9% 63% 13% 8,7%

10. 0 0 20,3% 22,7% 79,7% 77,3% 0 0

11. 0 1,4% 5,4% 15,7% 90,5% 77,1% 4,1% 5,7%

12. 0 0 11% 9,9% 82,2% 80,3% 6,8% 9,9%

Fizika

8. 0 0 63,6% 61,9% 36,4% 38,1% 0 0

9. 0 0 34,8% 30,4% 41,3% 45,7% 23,9% 23,9%

10. 0 0 65% 55% 35% 45% 0 0

11. 0 0 36,8% 36,8% 52,6% 52,6% 10,5% 10,5%

12. 0 0 60% 50% 40% 50% 0 0

Ķīmija

8. 0 0 40,9% 52,4% 50% 47,6% 9,1% 0

9. 0 0 34,8% 34,8% 54,3% 54,3% 10,9% 10,9%

10. 0 0 40% 50% 55% 50% 5% 0

11. 0 0 68,4% 47,4% 31,6% 52,6% 0 0

12. 0 0 60% 37,5% 36% 58,3% 4% 4,2%

25


Ekonomika

10. 0 0 13% 4,5% 81,2% 89,4% 5,8% 6,1%

11. 0 0 0 0 85,1% 87,1% 14,9% 12,9%

12. 0 0 1,4% 0 72,6% 74,6% 26% 25,4%

Filozofija

10. 0 0 14% 8,7% 82% 84,8% 4% 6,5%

11. 0 0 14,5% 19,6% 67,3% 66,7% 18,2% 13,7%

12. 0 0 4,3% 4,3% 76,6% 83% 19,1% 12,8%

Japāņu

valoda

10. 15,6% 17,9% 12,5% 17,9% 21,9% 39,3% 50% 25%

11. 0 0 0 9,5% 28,6% 61,9% 71,4% 28,6%

12. 0 0 3,7% 0 18,5% 53,8% 77,8% 46,2%

Kulturoloģija

10. 0 0 1,4% 0 72,5% 71,2% 26,1% 28,8%

11. 0 0 2,7% 1,4% 82,4% 81,4% 14,9% 17,1%

12. 0 0 1,4% 0 52,1% 53,5% 46,6% 46,5%

Ķīniešu

valoda

10. 0 0 0 0 35,3% 50% 64,7% 50%

11. 0 0 3,6% 4,2% 50% 58,3% 46,4% 37,5%

12. 0 0 0 0 33,3% 23,8% 66,7% 76,2%

Politika un

tiesības

10. 0 0 10% 5% 85% 85% 5% 10%

11. 0 0 1,4% 0 87,8% 81,4% 10,8% 18,6%

12. 0 0 11% 2,8% 76,7% 76,1% 12,3% 21,1%

Psiholoģija

10. 1,6% 0 14,5% 8,5% 83,9% 91,5% 0 0

11. 0 0 8,6% 3% 88,6% 93,9% 2,9% 3,1%

12. 0 0 5,3% 0 94,7% 100% 0 0

Spāņu valoda

10. 0 0 22,7% 18,2% 47,7% 52,3% 29,5% 29,5%

11. 0 2,1% 14% 19,1% 62% 48,9% 24% 29,8%

12. 0 0 28,8% 29,4% 46,2% 47,1% 25% 23,5%

Veselības

mācība

10. 0 0 0 0 100% 100% 0 0

11. 0 0 0 0 50% 75% 50% 25%

12. 0 0 16,7% 0 50% 83,3% 33,3% 16,7%

Arābu valoda 11. 0 0 16,7% 0 83,3% 83,3% 0 16,7%

Vidējo vērtējumu mācību gadā dinamika pa klasēm

Mācību

gads 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 9.b

2013./2014.

m.g. 7,8 7,0 6,9 7,1 6,8 7,7 7,8 7,5 7,7 7,4 7,0 6,8 6,8 6,8 7,3

2012./2013.

m.g. 7,4 6,9 7,1 6,8 7,1 7,6 7,5 7,7 7,3 7,0 6,9 6,8 7,1 6,7

2011./2012.

m.g. 7,3 7,1 7,0 7,2 7,6 7,9 7,4 7,3 7,0 7,1 7,1 6,6 7,0

Mācību

gads 10.a 10.b 10.c 11.a 11.b 11.c 12.a 12.b 12.c

2013./2014.

m.g. 7,5 7,2 7,0 7,5 7,3 7,3 8,0 7,5 7,2

2012./2013.

m.g. 7,4 7,2 7,3 7,6 7,3 6,7 7,3 7,8 7,1

2011./2012.

m.g. 7,7 7,2 6,8 7,1 7,4 6,9 7,5 7,0

26

10. PIELIKUMS

Valsts pārbaudes darbu rezultāti

27

28

Vispārējās vidējās izglītības valsts pārbaudes darbus kārtojušo izglītojamo skaits

Mācību priekšmets 2013./2014. m.g.

Bioloģija 7

Fizika 1

Ķīmija 3

Ekonomika 5

Ģeogrāfija 1

Informātika 56

Latviešu valoda 71

Angļu valoda 71

Latvijas un pasaules vēsture 71

Spāņu valoda 6

Sports 4

Japāņu valoda 5

Politika un tiesības 2

Psiholoģija 1

Kulturoloģija 3

Valsts pārbaudes darbu rezultātu kopsavilkums 2013./2014. m.g.

Balles/kopprocents

Mācību

priekšmets 3. klase 6. klase 9. klase 11. klase 12. klase

Latviešu valoda 80% 81% 7.0 - 67%

Matemātika 70% 76% 6.1 - 49,7%

Dabaszinības - 64% - - -

Angļu valoda - - 7.9 - 75,2%

Latvijas un

pasaules vēsture - - 6.2 - 70%

Bioloģija - - - - 57,4%

Fizika - - - - 77%

Ķīmija - - - - 68.3%

Franču valoda - - 4.0 - -

Krievu valoda - - 7.7 - -

Informātika - - - 7.4 -

Japāņu valoda - - - - 8.3

Politika un tiesības - - - - 8.0

Kulturoloģija - - - - 9.5

Spāņu valoda - - - - 8.2

Ekonomika - - - - 6.0

Ģeogrāfija - - - - 5.0

Sports - - - - 7.5

Psiholoģija - - - - 9.0

29

30

31

11. PIELIKUMS

Centralizēto eksāmenu rezultāti

32

33

12. PIELIKUMS

Eksāmena vērtējuma salīdzinājums ar vērtējumu gadā

Mācību priekšmets

2011./2012. m.g. 2012./2013. m.g. 2013./2014. m.g.

Vidējais

vērt.

eksāme

nā

Vidējais

vērt.

gadā

Vidējais

vērt.

eksāme

nā

Vidējais

vērt.

gadā

Vidējais

vērt.

eksāme

nā

Vidējais

vērt.

gadā

Dabaszinības 6. klase 6,72 6,44 7,2 6,3 64% 6,41

Matemātika 6. klase 6,00 5,64 7,2 6,1 76% 7,13

Latviešu valoda 6. klase 6,68 6,32 5,9 6,1 81% 6,0

Angļu valoda 9. klase 7,50 6,78 8,0 6,5 7,9 7,2

Latviešu valoda 9. klase 6,44 6,22 7,7 5,4 7,0 6,4

Matemātika 9. klase 5,83 5,72 5,9 6,3 6,1 6,0

Vēsture 9. klase 6,94 6,50 7,4 6,3 6,2 6,3

Franču valoda 9. klase - - - - 4,0 7,0

Krievu valoda 9. klase - - - - 7,7 7,1

Informātika 11. klase 7,58 8,55 7,7 8,3 7,4 8,1

Ekonomika 12. klase 7,20 9,00 - - 6,0 8,0

Ģeogrāfija 12. klase - - - - 5,0 8,0

Japāņu valoda 12. klase 8,33 9,33 8,5 10,0 8,3 10,0

Politika un tiesības 12.

klase 7,25 8,50 7,3 7,2 8,0 7,5

Kulturoloģija 12. klase 8,75 8,75 8,5 8,8 9,5 9,0

Spāņu valoda 12. klase 7,80 8,60 7,2 7,2 8,2 8,6

Ķīniešu valoda 12. klase 9,00 10,00 8,5 8,5 - -

Filozofija 12. klase - - 10,0 10,0 - -

Vidēji: 7,29 7,60 7,6 7,4 7,02 7,5

34

13. PIELIKUMS Rīgas Kultūru vidusskolas

Sociālā pedagoga Andas Proles

atskaite par 2013./2014. m. g.

1. Darbs ar izglītojamajiem

1.1. Individuāli konsultēti 193 izglītojamie, no tiem atkārtoti konsultēti 64.

Problēmu joma Problēmas raksturs Konsultēto

skaits

No tiem

konsultēts

atkārtoti

Neattaisnoti stundu

kavējumi

22 11

Uzvedības problēmas 25 8

Mācību grūtības (kopā) 84 31

ar uzvedības problēmām 8 3

ar neattaisnotiem stundu kavējumiem 49 14

ar sociāla rakstura problēmām 2 2

ar veselības problēmām 6 3

citas 19 9

Konfliktsituācijas (kopā) 32 9

skolēns - skolēns 23 4

skolēns – skolotājs 4 2

skolēns – vecāki 3 3

Citi (brāļu starpā) 2 -

Vardarbība (kopā) 7 1

klasē 5 -

ģimenē 2 1

Sociālās palīdzības

jautājumi

2 -

Attiecības ģimenē 2 2

Cita 19 2

1.2. Konsultēti 69 grupās

Problēmas joma Izglītojamo skaits

Neattaisnoti stundu kavējumi 24

Uzvedības problēmas 388

Mācību grūtības 48

Konfliktsituācijas 120

Vardarbība 100

Atkarība 176

Attiecības ģimenē 2

Cita 363

35

1.3. Sociālā pedagoga organizētie izglītojošie (profilakses) pasākumi 50 grupās

Problēmas joma Izglītojamo skaits



Vardarbība 100

Atkarība 176

Cita 630

2. Darbs ar vecākiem

2.1. Konsultēti 120 vecāki, no tiem atkārtoti konsultēti 45 vecāki

Problēmas joma Individuāli konsultēto

vecāku skaits

No tiem konsultēti

atkārtoti

Neattaisnoti stundu kavējumi 15 7

Uzvedības problēmas 22 8

Mācību grūtības 23 10

Konfliktsituācijas 19 4

Vardarbība 1 1

Attiecības ģimenē 4 3

Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 4 3

Citi 26 5

Sociālās palīdzības jautājumi 6 4

ēdināšana 6 4

2.2. Izglītoti vecāki 9 grupās

Problēmas joma Vecāku skaits


Sociālās palīdzības jautājumi 166

Bērnu un vecāku tiesības un pienākumi 166

Cita 120

3. Darbs ar pedagogiem

3.1. Individuāli konsultēti 29 pedagogi

Konsultēšanas tēma Pedagogu skaits

Neattaisnoti stundu kavējumi 17


Mācību grūtības 19

Otrgadniecība 1


Vardarbība 6




Cita 29

36

3.2. Izglītošana

Problēmas joma Pedagogu skaits



Vardarbība 6




Cita 29

4. Sadarbība ar institūcijām

Institūciju nosaukumi Reižu skaits

Labklājības departamenta Veselības pārvaldes Sabiedrības

veselības veicināšanas un profilakses nodaļa

6

Sociālais dienests 6

Pašvaldības policija 22

Valsts policija 5

Bāriņtiesa 8

Ārpus ģimenes aprūpes iestādes 6

Krīzes centri 4

Interešu izglītības iestādes 1

Citas 11

Sagatavoja sociālais pedagogs Anda prole

09.06.2014.

37

14. PIELIKUMS Rīgas Kultūru vidusskolas

Izglītības psihologa Zinaidas Braunas darba atskaite 2013./2014. m.g.

1. Darbs ar izglītojamajiem

1.1. Individuālā konsultēšana un izpēte

Problēmas joma Problēmas raksturs

Individuāli

konsultēto

skolēnu

skaits

Mācību grūtības saistībā ar izglītojamā izziņas spēju

īpatnībām (specifiski mācību traucējumi,

UDS, u.c.)

21

saistībā ar mācību motivāciju 9

saistībā ar uzvedības problēmām 5

Sagatavotie atzinumi (t.sk.izpētes) 19

Skolēnu gatavība skolai 13

Savstarpējo attiecību veidošanas

problēmas

attiecībās ar vienaudžiem 10

(tajā skaitā konfliktsituācijas) attiecībās starp izglītojamajiem un

pedagogiem

7

attiecībās starp skolēniem un vecākiem 18

Emocionāla rakstura grūtības trauksme, bailes, suicidāla rakstura domas,

depresīva rakstura domas, nomāktība,

atkarības, adaptācija, utt.

26

Vardarbība klasē 2

skolā 1

ģimenē 3

ārpus skolas un ārpus ģimenes 1

Karjeras izvēle -

Citas problēmas 6

1.2. Izglītojamo konsultēšana grupās

Konsultācijas tēma Grupu skaits

Kopējais

skolēnu

skaits grupās

Savstarpējo attiecību veidošana , konfliktsituāciju risināšana 21 103

Mācību grūtības un to pārvarēšana 4 46

Profesijas izvēle 2 48

Krīzes intervence 2 33

citi 4 59

38

1.3. Izglītojamo grupu izpēte

Grupas izpētes mērķis Grupu skaits

Kopējais

skolēnu

skaits grupās

Izziņas procesi (minēt konkrēti, piem. atmiņa, uzmanība, utt.) 3 59

Savstarpējo attiecību izpēte grupā (klases sociālpsiholoģiskais

klimats, sociometrija, u.c.) 7 160

Mācību motivācija 1 26

Gatavība skolai, adaptācija 8 210

Karjeras izvēle 10 238

Citi 5 122

1.4. Profilakses pasākumi izglītojamajiem

Pasākuma tēma, mērķis Grupu skaits

Kopējais

skolēnu

skaits grupās

Psihologa palīdzības iespējas un darba specifika skolā 10 244

Komunikatīvo prasmju un iemaņu attīstīšana, mobinga

profilakse, emocionālā un fiziskā drošība, atkarību profilakse 8 210

Izglītojamo emocionālais stāvoklis un pašsajūtas līdzsvarošana

(gatavošanās eksāmeniem, “stresa menedžments”, u.c.) 3 81

Adaptēšanās jaunās situācijās 2 58

Citās 1 32

2. Darbs ar pedagogiem

2.1. konsultēšana

Konsultācijas tēma

Individuāli

konsultēto

pedagogu

skaits

No tiem

konsultēts

atkārtoti

(pedagogu

skaits)

Izglītojamā mācību grūtības 17 16

Izglītojamā uzvedības problēma 10 5

Disciplīnas problēmas klasē 8 8

Mācību motivācija 8 5

Izglītojamo adaptācijas problēmas 10 9

Pedagoga konsultēšana profesionālo prasmju pilnveidošanas

jautājumos 21 13

Klases psiholoģiskā klimata uzlabošana 5 3

Citas tēmas 16 6

2.2. Pedagogu izglītošana grupās

Tēma Grupu skaits

pedagogu

skaits grupās

Psiholoģiska atbalsta sniegšana klasē krīzes situācijās 1 12

39

2.3. Citi pasākumi

Pasākuma veids, tēma, mērķis

Pedagogu

skaits

Kopējais

stundu skaits

Pamatskolas pedagogu sanāksme 15 4

Sākumskolas pedagogu sanāksme 11 3

3. Darbs ar vecākiem

3.1. konsultēšana

Konsultācijas tēma

Individuāli

konsultēto

vecāku skaits

Konsultēts

atkārtoti

Bērna mācību grūtības 16 14

Bērna mācību motivācija 6 1

Bērna uzvedības problēma 8 7

Bērna emocionāla rakstura problēmas (trauksme, bailes, u.c.) 8 7

Bērna attiecību problēmas (ar vienaudžiem, vecākiem, pedag.) 10 6

Citas 8 8

3.2. izglītošana grupās

Tēma Grupu skaits

Kopējais

vecāku skaits

grupās

Izglītojamo vecumposmu raksturojumi un audzināšanas

ieteikumi 1 89

Informēšana par izglītības psihologa darbu un palīdzības

iespējām skolā 2 101

Adaptācija skolā 1 93

3.3. Citi pasākumi

Pasākuma veids, tēma

Kopējais

vecāku skaits

Pirmklasnieku vecāku aptauja par adaptācijas norisi 46

6. un 8. klašu vecāku aptauja par aktuālajiem jautājumiem 32

40

15. PIELIKUMS

RĪCĪBAS PLĀNS KAVĒJUMU NOVĒRŠANAI

KAVĒJUMI

Kl. audz. saņem inform., atzīmē

e-žurnālā

Sociālais pedagogs un/vai direktora vietnieks izglītības jomā

Darbs ar ģimeni un izglītojamo (brīdinājums, rājiens)

Vecāki informē skolu par kavējumu

(slimība vai ģimenes apstākļi)

Priekšm. pedagogi e-žurnālā veic ierakstu

„n”

Ja kl. audz. neizdodas noskaidrot

kavējuma iemeslu, kavējums

nav attaisnojams

Attaisnots kavējums

Neattaisnots kavējums

Ievāc detalizētu informāciju

Nepieciešamības gadījumā veic mājas

apmeklējumu

Kavējumu pārtraukšana

Ziņošana pašvaldībai vai citām institūc.

16. PIELIKUMS

41

plāns 2013./2014.m.g.

1.nedēļa 2.nedēļa 3.nedēļa 4.nedēļa

2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27.

sep

tem

bris

02.09.13. Zinību diena plkst.10:00

05.09.13. Skolas Domes sanāksme plkst.17:00

09.09.13. Klašu vecāku sapulces;

Pirmsskolas grupai,

10.09.13. – 1.,2.kl.3. kl.

11.09.13. – 4., 5. kl.

12.09.13. – 6.-8. kl.

Klašu vecāku sapulces;

16.09.13. – 11. kl.

17.09.13. – 12. kl.

18.09.13. – 9. kl.

20.09.13. Alternatīvā mācību un ekskursiju diena

23./24.09.13. Fotografēšanās

24.09.13. atklāšana Miķeļu dienas izstādei

“Rudentiņš bagāts vīrs” 1.-3.kl.

27.09.13. Sporta olimpiskā diena 1.-4.kl.

plkst. 9:30

30.-4. 7.-11. 14.-18. 21.-25. 28.-1.

ok

tob

ris

Svešvalodu MK nedēļa 01.10.13. Projekta laika sākums

04.10.13. Skolotāju diena

Karjeras nedēļa 07.10.13. Leļļu teātris pirmsskolas grupai,

1.-3. kl. plkst. 9:00

10.10.13. Mūzikas pulciņa

5.-9. kl. koncerts Taipejas misijas gadadienā

11.10.13. Vecāku profesiju diena 2.kl.

Angļu valodas olimpiāde 11. kl.

14.10.13. Alternatīvā mācību diena Raiņa un

Brāļu kapos 6.a kl.

16.10.13. E. Lūses mācību metodiskā materiāla

prezentācija Mūzikas akadēmijā plkst.14:30

Alternatīvā mācību diena Rīgas Mākslas telpā

11.a kl.

22.10.13. Matemātikas konkurss 4. kl.

1. kārta "Tik vai…cik?"

Atklātā mūzikas stunda, vada E. Lūse

23.10.13. Bioloģijas olimpiāde 9.,11.,12.kl.

1. posms

25.10.13. Starpliecības 1.-12. kl.

Mūzikas

studijas

nometne

"Piecās dienās

apkārt

pasaulei"

Brīvlaiks

4.-8. 11.-15. 18.-22. 25.-29.

no

vem

bris

Latviešu valodas, literatūras un

mākslas MK nedēļa

Krāsu nedēļa pirmsskolas grupai un

1.kl. 04.11.-11.11.2013.

RKV (Latvija)-Sint-Pieterinstituut (Beļģija)

sadarbības projekts

04.11.13. VEF Superlīgas sacensības basketbolā

10.-12. kl.plkst.13:30 08.11.13. Rīgas pilsētas konkurss "Rīgas

Zvirbulis" piedalās skatuves runas dalībnieki

9.a/b kl. alternatīvā

mācību diena "Militārā vēsture Kurzemē"

plkst.11:20 aktu zālē

Sociālo zinātņu MK nedēļā 12.11.13. RKV Vecāku diena

RKV vēstures olimpiāde 9. un 12.kl.

Pirmsskolas grupas vecāku pēcpusdiena veltīta

Latvijas svētkiem plkst. 17:00

14.11.13. Latvijas 95.dzimšanas dienas veltīts

svinīgs sarīkojums Mūzikas stunda "Mana

dziesma Latvijai" 10.-12. kl.


RKV fizikas olimpiāde 9.-12.kl.

15.11.2013. Viktorīna par Latviju - 3.kl.

Latvijas 95.dzimšanas dienas veltīts svinīgs

sarīkojums pirmsskolas grupai,

1.-4.kl. plkst.11:05, 5.-9.kl. plkst.11:55 aktu zālē

19.11.13. RKV filozofijas olimpiāde 9.-12. kl.

Lekcija par veselīgu uzturu 11.a/c plkst.15:00

20.11.13. Vecāku sapulces

1.a/b kl. plkst.18:00

22.11.13. Bioloģijas II posma olimpiāde

9./11.,12. kl.

Vērtējums par zinātniskā darba īstenošanu

I posmu

25.11.13. Informācija par uzņemšanu 10. kl.

2014./2015.m.g.

Pirmsskolas grupas vecāku sapulce 301. kab.

plkst.17:30

2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27. 30.-3.

decem

bris

Dabaszinātņu MK nedēļa 02.12.13. Priekšeksāmens angļu val. 12.kl.

03.12.13. Seminārs Rīgas pilsētas mūzikas

skolotājiem, vada E. Lūse plkst.15:00,

aktu zālē

Vecāku sapulce 7.a kl. plkst.18:00

05.12.13. Klašu audzinātāju sapulce plkst.15:05

208. kab.

Vecāku sapulces 3.a/b kl. plkst.18:00

06.12.13. Fizikas II posma olimpiāde 9.-12. kl.

10.12.13. Vēstures II posma olimpiāde 9. un 12.kl.

Seminārs Rīgas pilsētas mūzikas skolotājiem,

vada E. Lūse plkst.15:00, aktu zālē

11.12.13. Vecāku sapulce 5.b kl. plkst.18:00

13.12.13. Ziemassvētku sadraudzības koncerts

BJC "Laimītē" piedalās 2.- 4. kl. un

5.-9. kl. mūzikas pulciņi

17.12.13. Ziemassvētku leļļu teātris pirmsskolas

grupai un 1.-3.kl. plkst. 9:00

Ziemassvētku koncerts sākumskolai plkst. 17:00

RKV aktu zālē

18.12.13. RKV Pedagoģiskā padomes sēde

plkst. 15:00

Ziemassvētku koncerts pirmsskolas grupas

vecākiem plkst. 17:30 301. kab.

Folkloras kopas "Krulla" dalība Ziemassvētku

koncertā kultūras namā "Ritums" plkst. 18:00

19.12.13. RKV Svētrīts Rīgas Domā plkst. 11:00

Klašu eglītes Ziemassvētku balle 9.-12. kl.

20.12.13. Liecību svētki plkst. 10:00

Brīvlaiks Brīvlaiks

42

6.-10. 13.-17. 20.-24. 27.-31.

jan

vā

ris

08.01.14. Ziemeļu rajona basketbola sacensības

4.-5. kl. zēnu grupai Rīgas 37. vsk.

09.01.14. Vides projektu olimpiādes 2. posms

Franču valodas olimpiādes 2. posms 5.-12. kl.

10.01.14. RKV ekonomikas olimpiāde 10.-12. kl.

13.01.14. RKV angļu valodas olimpiāde 9. kl.

14.01.14. RKV matemātikas olimpiāde 9.-12. kl.

no plkst. 9:00-12:30

15.01.14. RKV matemātikas olimpiāde 5.- 8. kl.

no plkst. 9:00-12:30

Dalība konkursā “Jaunais kultūras kanons” II

kārtā

16.01.14. RKV latviešu valodas un literatūras

olimpiāde 8./9./10.-12. kl. no plkst. 9:00

17.01.14. Ekonomikas olimpiādes

2. posms, 10.-12. kl.

RKV informātikas olimpiāde 6.-7.kl.

20.01.14. Latviešu valodas un literatūras

olimpiādes 2. posms, 8. un 9. kl.

1991. gada Barikāžu atceres dienai veltīta radio

uzruna

21.01.14. RKV ķīmijas olimpiāde

9.a/b,10.c,11.c,12.c kl.

RKV jauniešu kora sadraudzības vakars

plkst.18:00

23.01.14. Bioloģijas 36. valsts olimpiāde (LU)

27.01.14. Latviešu valodas un literatūras

olimpiādes 2. posms, 11. un 12. kl. Ābeču svētki 1.a/b/c kl. no

27. līdz 30. janvārim

29.01.14. 1991. gada Barikāžu liecinieku atmiņu

stāsti 7.-9. kl. plkst.10:00

30.01.14. Meža olimpiāde, piedalās vides

izglītības pulciņa skolēni

Zinātniskā darba īstenošanas termiņa noslēgums

31.01.14. Ģeogrāfija olimpiādes 2.posms,

10.-12. kl.

3.-7. 10.-14. 17.-21. 24.-28.

feb

ru

āris

03.02.14. Angļu val. publiskās runas konkurss 1.

posms 6. kl.

04.02.14. Angļu valodas olimpiādes 2. posms

7. kl. Mācību ekskursija ES mājā 11.c kl.

plkst.15:00

Ziemeļu rajona Tautas bumbas sacensības

4.-5.kl. zēniem

05.02.14. Mācību un praktiskā nodarbība izstāžu

zālē "Arsenāls" 11.b kl. plkst.14:00

Ziemeļu rajona fināla Tautas bumbas sacensības

4.-5. kl. meitenēm 28. vsk.

Informācija par uzņemšanu 10. kl.

2014./2015.m.g.

Diagnostikas darbs 3. kl.

06.02.14. RKV filozofijas olimpiāde 12. kl.

07.02.14. Rīgas matemātikas

64. olimpiādes 2. posms 9.-12. kl.

RKV projektu un ZPD nedēļa Priekšeksāmenu nedēļā 9. un 12.kl.

Pirmajām klasēm brīvlaiks

10.02.14. Angļu val. publiskās runas konkurss

2. posms 6.kl.

11.02.14. Diagnostikas darbs 3.kl.

Rīgas ķīmijas 55. olimpiādes

2. posms 28.vsk.

12.02.14. Ziemeļu rajona Tautas bumbas

sacensības 4.-5. kl. RKV sporta zālē

13.02.14. Ķīnas Tautas Republikas vēstniecības

Latvijā pasākums plkst.15:30

RKV aktu zālē

Ziemeļu rajona fināla Tautas bumbas sacensības

4.-5. kl. zēniem 28. vsk.

17.02.14. Ziemeļu rajona Vingrošanas trīs-cīņas

sacensības 10.-12. kl. Rīnūžu vsk.

Rīgas literāro uzvedumu konkurss "Laimītē" -

piedalās skatuves runas pulciņa dalībnieki

18.02.14. MP sēde plkst.15:00 314. kab.

20.02.14. Mācību un praktiskā nodarbība izstāžu

zālē "Arsenāls" 10.a kl. plkst.14:00

21.02.14. Rīgas matemātikas

64. olimpiādes 2. posms

24.02.14. Ziemeļu rajona Florbola sacensības 10.-

12. kl. RKV sporta zālē

25.02.14. RKV vizuālās mākslas olimpiāde 4.-9.

kl. plkst. 13:00

Mācību ekskursija LTV 11.c kl. plkst.14:30

Ziemeļu rajona fināla Florbola sacensības 10.-

12.kl.RKV sporta zālē

26.02.14. RKV vizuālās mākslas olimpiāde 10.-

12. kl. 27.02.14. Skolēnu ZPD

pieteikumu - oriģinālu iesniegšana Rīgas pilsētas

SZ konferencē

Vokālo ansambļu skate "Laimītē"

28.02.14. RKV Konfūcija kabineta atklāšana

plkst.15:00 aktu zālē RKV filozofijas olimpiāde

10.-11. kl.

3.-7. 10.-14. 17.-21. 24.-28.

ma

rts

Audzinātāju MK nedēļa 07.03.14. 4.-9. kl. konkursa

"Drošības lāde" fināls

Sākumskolas MK nedēļa 10.03.14. Ziemeļu rajona FINĀLA florbola

sacensības 8.-9. kl. grupai

Informācijas par uzņemšanu 10. kl.

2014./2015. m.g.

11.03.14. Ziemeļu rajona florbola sacensības

8.-9. kl. grupai plkst.14:00

Profilaktiski izglītojoša Rīgas pašvaldības

policijas darbinieku lekcija - diskusija 5.a kl.

13.03.14. Tikšanās ar Dzintru Geku

9.-12.kl. plkst.14:00 aktu zālē

Topošo pirmklasnieku 2014./2015.m.g. vecāku

diena plkst.17:30

14.03.14. Pavasara ieskandināšana vidusskolas

klasēm plkst.11:40 aktu zālē

Starpliecības 1.-12. kl.

17./18.03.14. Valsts pārbaudes darbs angļu valodā

12.kl. plkst.10:00

Brīvlaiks

Beļģijas (Turnhout) apmaiņas projekts no 24. līdz

28. martam

25.-27.03.14. Rīgas pilsētas ZPD konference

28.03.14. Profilaktiski izglītojoša Rīgas

pašvaldības policijas darbinieku lekcija - diskusija

7.a/8.a kl.

43

31.-4. 7.-11. 14.-18. 21.-25.

ap

rīl

is

01.04.14.10.klases labdarības akcija SAC "Ciāna"

02.04.14. Ziemeļu rajona priekšsacīkstes florbolā

6.-7.kl. grupā RKV sporta zālē

03.04.14. RKV Vecāku diena

04.04.14. 2.- 4. klašu un 5.- 9. klašu ansambļi,

"Toridus" un "Krulla" piedalās Ķīpsalas izstādē

"Bērnu pasaule"

Ziemeļu rajona fināla sacīkstes florbolā 6.-7.kl.

grupā RKV sporta zālē plkst. 14:00

08.04.14. Mācību ekskursija J.Prīmaņa

Anatomijas muzejā 12.c kl.

09.04.14. 4.-9. kl. konkursa fināls "Putnu balsis"


10.04.14. Mācību ekskursija J.Prīmaņa

Anatomijas muzejā 12.a kl.

Muzejpedagoģiskā nodarbība "Latvijas 20.-21.gs.

vēsture" LNVM filiālē Dauderos

9.a kl. plkst. 14:20

RKV zinātniskā konference 6.- 8.kl. plkst. 14:00

11.04.14. RKV zinātniskā konference 10.-11.kl.

Klašu spodrības nedēļa 14.04.14. Skolas Domes sanāksme


2.a, 4.b, 6.a – 15.04.14.

2.b, 7.a – 16.04.14.

16.04.14. Informācijas par uzņemšanu 10. kl.

2014./2015. m.g.

17.04.14. 2.- 4. klašu ansamblis, 5.-9. kl.

ansamblis "Toridus" un vokāli instrumentālā

grupa piedalās koncertā Talsos

12.a kl. meža stādīšana Tērvetes parkā


1.a kl. – 22.04.14. 1.b, 4.a kl.- 23.03.14.

1.c kl. – 24.04.14.

23.04.14. 9.-12.kl.mākslas izstāde veltīta

Starptautiskai Servantesa dienai

24.04.14. Starptautiskais apmaiņas projekts

(Francija)

Muzejpedagoģiskā nodarbība "Latvijas 20.-21.gs.

vēsture" LNVM filiālē Dauderos 9.b kl.

25.04.14. Žetonvakars

28.-2. 5.-9. 12.-16. 19.-23. 26.-30.

ma

ijs

29.-30.04.14. Zvaigžņu stunda

30.04.14. Rīgas pilsētas vokāli instrumentālo

grupu konkurss 45.vsk. plkst.14.00

07.05.14. Valsts pārbaudes darbs latviešu valodā

6.kl.

Lekcija "Enerģijas dzērienu ietekme uz cilvēka

organismu" 10.c kl.plkst.11:40 206.kab. 10.a

kl.plkst.12:50 406.kab

08.05.14. Māmiņu dienas koncerts

09.05.14. Skolas eksāmens 4./5./7./8./10./11.kl.

plkst.9:00

Eseju konkursa "Mana valsts un es" apbalvošana

pie Ministru prezidentes L. Straujumas. Kandidāti

I. Muceniece (12.a), M. Sanžarevska (12.b),

Petra Alma Peta (10.b)

12.05.14. 5.a, 5.b, 10.a, 11.c kl. dalība

"ZZčempionātā"

Informācijas par uzņemšanu 10. kl.

2014./2015. m.g.

13.05.14. Valsts pārbaudes darbs matemātikā 6.kl.

15.05.14. Pedagoģiskā sēde 9. un 12.kl.

plkst.11:20

16.05.14. Pēdējā mācību diena

9./12.klasēm

Valsts pārbaudes darbi 6.9.12.kl.

Alternatīvās mācību dienas pamatskolai

23.-30.05.14. skolēnu apmaiņas programma

Veronas L. Einaudi vidusskolā (Itālija)

Alternatīvās

mācību nedēļa

vidusskolai 28.05.14.

Pedagoģiskā

sēde 1.- 8. un

10. -11.kl.

plks.15:00

30.05.14.

Liecību svētki

plkst. 10:00

2.-6. 9.-13. 16.-20. 23.-27.

jūn

ijs

02.06.14. Sociālo zinību MK

darba seminārs plkst.10.00 406.kab.

03.06.14. Rīgas pilsētas Ziemeļu un

Centra rajonu Karjeras izglītības koordinatoru

sanāksme plkst.14.00 306.kab. 05.06.14. Sākumskolas MK darba

seminārs plkst.11.00 306.kab.

Adaptācijas nedēļa topošajiem

pirmklasniekiem 2014./2015.m.g

09.06.14. Dzimtās valodas,

literatūras un mākslas MK darba seminārs

plkst.10.00 205.kab.

11.06.14. Svešvalodu MK darba

seminārs plkst.11.00 207.kab. Klases audzinātāju MK sanāksme


12.06.14. Dabas zinību MK darba seminārs


13.06.14. IZLAIDUMS 9. klasei

BJBS ''Rīga" sporta

nometne Aucē, organizē

K. Kozlovskis

16./17/06.14.

10. klases uzņemšana

2014./2015.m.g.

19.06.14. Ielīgošana Bastejkalnā

plkst.18:00 piedalās folkloras kopa "Krulla

20.06.14. IZLAIDUMS 12. klasei Ielīgošana Grīziņkalnā plkst.19:00 piedalās

folkloras kopa "Krulla"

44

17. PIELIKUMS

RĪCĪBAS SHĒMA, JA KONSTATĒTA FIZISKA VARDARBĪBA

STARP IZGLĪTOJAMAJIEM

Kl. audz. veic

pārrunas ar

vecākiem un

izglītojamajiem,

atrisina situāciju un

gūst izlīgumu starp

izglītojamajiem

Ja izlīgums netiek

rasts, atbalsta

personāls informē

skolas vadību, kas

sasauc kopēju

sanāksmi ar

izglītojamo un viņa

vecākiem

Ja izlīgums netiek

rasts, klases audzin.

piesaista atbalsta

personālu situācijas

risināšanai

Klases audzinātājs fiziskas vardarbības gadījumā informē iesaistīto izglītojamo vecākus un

pieņem lēmumu tālākai rīcībai atbilstoši situācijai

Persona, kura konstatējusi vardarbību, novērtē cietušā veseību, ja nepieciešams,

nekavējoties piesaista medicīnas māsu un informē klases audzinātāju

Atbalsta personāls, kl. audzinātājs, vadība, katrs atbilstoši savai

kompetencei savstarpēji saskņo rīcību, izstrādā, organizē un realizē

palīdzības pasākumus, sadarbojoties ar vecākiem. Nepieciešamības

gadījumā iesaista atbilstošas institūcijas.

Atbalsta personāls, kl. audzinātājs, vadība atbilstoši izvirzītajiem

uzdevumiem novērtē palīdzības pasākumu rezultātus un situācijas

izmaiņas, nepieciešamības gadījumā plāno tālākās darbības

45

18. PIELIKUMS

Rīgas Kultūru vidusskola

6.a, 6.b klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi

Anketēšanas laiks: 21.05.2014.

Anketēšanā piedalījās 44 skolēni

1. Kā Tu pavadi savu brīvo laiku?

1.1. ar draugiem – 24; 1.2. pie datora – 8; 1.3. pie TV – 5; 1.4. sportoju – 21;

1.5. cits variants(i) ar ģimeni -1, lasu-1, dziedu/ muzicēju-4, dejoju baletu-1, pulciņos 18 .

13. Tu apmeklē skolu, lai:

13.1. uzzinātu kaut ko jaunu –32; 13.2. redzētu savu mīļāko skolotāju – 1;

13.3. satiktos ar draugiem – 22;

13.4. cita atbilde – kļūtu gudrāka -1; mācītos-1; tas ir mans pienākums -1.

14. Kurš mācību priekšmets Tev patīk vislabāk? Kāpēc?

Latv.val. un literatūra- šīs stundas ir interesantas! Man patīk dzejoļi, pasakas (1);

rakstīt sacerējumus.(2); man padodas šie priekšmeti (1), nepatīk (2).

Vizuālā māksla- patīk (2),daudz zīmējam (1); nav daudz jādomā (1); atļauj klausīties

caur austiņām mūziku (1); skolotāja ir jauka (1); daudz radošu lietu (1).

Informātika- man patīk ,,Microsoft”(3); mani tas interesē (4).

Sports, jo dejoju (1); patīk sportot (6); var izkustēties (3); liela sporta zāle, sporta

laukums (2), darbojamies komandās (4) .

Mājturība un tehnoloģijas- bieži gatavojam ēst (4); var izpausties (1); ir interesanti

(1); modernas tehnoloģijas (1); iemācāmies jaunas lietas (1).

Matemātika- skolotājs ir ļoti laipns, radošs (4), labi padodas un patīk (8); priekšmetu

māca labs skolotājs (3); ir interesanti, matemātika noder dažādās dzīves situācijās (2);

Klases stundas patīk, jo nemācāmies, bet apspriežam dažādus jautājumus (1).

Mūzika – mīļākais priekšmets (1)

15. Kurš mācību priekšmets Tev nepatīk? Kāpēc?

Nav tādu priekšmetu (7).

Sports- it kā patīk, bet skolotājs liek iet ārā aukstā laikā (2); nepadodas (1); dažreiz

grūti vingrinājumi (1).

Matemātika - nepadodas (2).

2.Vai Tev patīk skola? * Jā – 31 * Ne īpaši-12 * Nē -1

3.Vai no rīta Tu vienmēr nāc uz skolu ar prieku

vai biežāk gribi palikt mājās?

* Eju ar prieku – 13 * Gadās dažādi – 25 *

Biežāk gribu palikt mājās - 6

4. Ja tev tiktu dota izvēle, Tu labāk paliktu mājās

vai nāktu uz skolu?

* Atnāktu uz skolu- 21 * Nezinu- 16

* Paliktu mājās- 7

5. Vai Tev patīk, kad atceļ kādas stundas? * Gadās dažādi-20 * Patīk-13 * Nepaīk -1

6. Vai Tu gribētu, lai Tev neuzdod mājas darbus? * Negribētu-12 * Nezinu-8 * Gribētu-24

7. Vai Tu gribētu, lai skolā būtu tikai starpbrīži? * Negribētu-28 * Nezinu-12 * Gribētu-4

8. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem vecākiem? * Bieži-25 * Reti-18* Nestāstu-1

9. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem draugiem? * Bieži-18 * Reti-19 * Nestāstu-7

10. Vai Tu gribētu, lai Tev būtu cita klases

audzinātāja?

* Man patīk mūsu -34 * Nezinu-8

* Gribētu-2

11. Vai Tev klasē ir daudz draugu? * Daudz-35 * Maz-9

12. Vai Tev patīk tavi klasesbiedri? * Patīk-35 * Ne īpaši-9

46

Sociālās zinības - tur neko nedarām (1); dažreiz grūti saprast , īpaši tēmas par

draugiem (1); nepatīk skolotāja (1); neinteresanti (1); neņemam tēmas pēc grāmatas

(1); Neko jaunu nemāca (1).

Latviešu val. - nepadodas.(1); latviešu valodas viela nebūs izmantojama dzīvē (1);

grūta, nesaprotama , garlaicīga (2); neinteresanti (2).

Vizuālā māksla- nepadodas (3); liekas garlaicīgi un es no tās neko neiegūstu (1).

Angļu valoda- ir garlaicīgi (1); neinteresanti (1); man nepadodas (1).

Vēsture - nepadodas (1); neņemam tēmas pēc grāmatas (1); kad skolotāja diktē kādus

teikumus, viņa tos nepabeidz un sāk stāstīt kaut ko citu (1); skolotāja bieži slimo (1);

maz notiek un grūti ir kaut ko iemācīties (1); grūti saprast (1).

Krievu valoda- skolotāja dažreiz nepaskaidro uzdevumus un uzdod liela apjoma mājas

darbus (1); visu nesaprotu (1), ir garlaicīgi (1), ir grūti (1).

16. Cik lielā mērā citi cilvēki ietekmē Tavu vēlēšanos mācīties un sekmes? (Apvelc ar aplīti

ciparu katrā rindā!)

Ļoti

ietekmē

Ietekmē Grūti

pateikt

Ne īpaši

ietekmē

Neietekmē

Tēvs 7 13 7 8 9

Māte 14 15 6 3 6

Klasesbiedri 1 10 14 11 8

Draugi ārpus skolas - 3 13 13 15

Skolotāji 17 16 6 3 2

Cita atbilde (uzraksti) 3 1 1 1 1

17. Kas Tevi traucē mācīties tik labi, kā Tu gribētu?

17.1. neveidojas attiecības ar skolotājiem – 5 ;

17.2. pašlaik sarežģīts mācību materiāls –13;

17.3. citas interesantas nodarbes novērš uzmanību no mācīšanās – 10;

17.4. ne vienmēr pietiek pacietības un centības – 14;

17.5. esmu neuzmanīgs stundās – 5;

17.6. vecāki pievērš maz uzmanības manām mācībām – 1;

17.7. stundās man traucē klasesbiedri – 4;

17.8. neinteresanti mācīties – 6;

17.9. nekas netraucē – 5

17.10. cita atbilde – Vecāku uzmanības trūkums ( it īpaši no tēva)-1, esmu ļoti slinks -1

Anketēšanas rezultāti

Pozitīvie aspekti

1. 35 no 44 skolēniem klasē ir daudz draugu. Nav neviena skolēna, kuram nebūtu klasē

drauga (u). Gandrīz visiem patīk klases biedri.

2. Lielākā daļa skolēnu uz skolu nāk, lai iegūtu jaunas zināšanas (32 no 44), lai satiktu

draugus (22).

3. Lielākajai daļai skolēnu patīk sava klases audzinātāja un viņi neko nevēlētos mainīt

(34), bet daži nav pārliecināti, vai vēlētos citu skolotāju. Patīk klases biedri.

4. Skolēni spēj novērtēt pieaugušo atbalstu, tas atspoguļojas atbildēs: ļoti liela vai liela

ietekme uz viņu vēlmi mācīties un sekmēm ir mammām (29 respondentiem),

skolotājiem (33), arī tēviem (20).

5. Skolēni spēj novērtēt apstākļus, kas traucē mācīties, kā arī izvērtēt savu attieksmi

pret mācībām, līdz ar to ir lielāka iespēja tos novērst un vairāk motivēt skolēnus.

47

6. Lielākajai daļai skolēnu patīk iet uz skolu.

7. Lielākā daļa skolēnu pavada saturīgi brīvo laiku - sporto vai piedalās citās nodarbēs.

Ieteikumi

8. Vecāku sapulcēs un individuālajās pārrunās ieplānot tēmas:

8.1. par saturīgu brīvā laika pavadīšanas nozīmi bērna attīstībā;

8.2. vecāku lomu bērna motivēšanai mācībām;

8.3. rosināt vecākus vairāk ar bērniem pārrunāt ar skolu saistītus jautājumus.

9. Maksimāli iesaistīt skolēnus interešu izglītības pulciņos.

10. Iepazīstināt priekšmetu skolotājus ar anketēšanas rezultātiem.

11. Dažas atbildes par mācību priekšmetiem apstiprina nepatikas saistību ar skolēnu

interešu un mācīšanās motivācijas trūkumu konkrētā priekšmetā, personīgām

neveiksmēm un neizdošanos, kas norāda uz nepieciešamiem uzlabojumiem arī

pedagogu darbā.

12. Pievērst uzmanību mājas darbu apjomam un lietderībai.

13. Pievērst lielāku uzmanību skolēnu disciplīnai stundās, jo vairāki skolēni norādījuši,

ka dažkārt viņiem stundās traucē mācīties klasesbiedri.

14. Klases audzinātājam un skolas psihologam noskaidrot iemeslus, kāpēc 7 skolēni

labprātāk paliktu mājās, nekā nāktu uz skolu.

Anketēšanas rezultātus apkopoja sociālais pedagogs A. Prole

22.05.2014.

48

19. PIELIKUMS

8.a klases skolēnu anketēšanas rezultātu apkopojums, secinājumi

Anketēšanas laiks: 23.05.2014., klases stunda

Anketēšanā piedalījās: 20 no 22 8.a klases skolēniem

1. Kā Tu pavadi savu brīvo laiku?

1.1. ar draugiem – 13; 1.2. pie datora – 9; 1.3. pie TV – 1; 1.4. sportoju – 10;

1.5. cits variants: guļu un atpūšos(3), lasu grāmatas (3), spēlēju ģitāru (1), dziedu ansamblī (1),

spēlēju teātri (1), dejoju (1), eju ārā (1), muzicēju (1), eju pulciņā (2).

2. Vai Tev patīk skola? * Jā 10 * Ne īpaši 8 * Nē 2

3. Vai no rīta Tu vienmēr nāc uz skolu ar prieku vai

biežāk gribi palikt mājās?

* Eju ar prieku 4* Gadās dažādi 10

* Biežāk gribu palikt mājās 6

4. Ja skolotāja teiktu, ka rīt ne visiem skolēniem jānāk uz

skolu, Tu labāk paliktu mājās vai tomēr atnāktu?

* Atnāktu uz skolu 7 * Nezinu 5

* Paliktu mājās 8

5. Vai Tev patīk, kad atceļ kādas stundas? * Nepatīk* Gadās dažādi 8 * Patīk 12

6. Vai Tu gribētu, lai Tev neuzdod mājas darbus? * Negribētu 2 * Nezinu 6 *Gribētu 12

7. Vai Tu gribētu, lai skolā būtu tikai starpbrīži? * Negribētu 15 * Nezinu 3 * Gribētu 2

8. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem vecākiem? * Bieži 6 * Reti 13 * Nestāstu 1

9. Vai Tu bieži stāsti par skolu saviem draugiem? * Bieži 3 * Reti 17 * Nestāstu

10. Vai Tu gribētu, lai Tev būtu cits klases audzinātājs? * Man patīk mūsu 17 * Nezinu 3

11. Vai Tev klasē ir daudz draugu? * Daudz 13 * Maz 6 * Nav draugu 1

12. Vai Tev patīk tavi klasesbiedri? * Patīk 14 * Ne īpaši 5 * Nepatīk 1

13. Tu apmeklē skolu, lai:

13.1. uzzinātu kaut ko jaunu – 17;

13.2. redzētu savu mīļāko skolotāju – 1;

13.3. satiktos ar draugiem – 12;

13.4. nerātu vecāki – 4;

13.5. cita atbilde: attīstītos, pilnveidotos (1).

14. Kurš mācību priekšmets Tev patīk vislabāk? Kāpēc?

Franču valoda- ir labas atzīmes, skolotājs ciena mani un es viņu, vielu izskaidro saprotami (1).

Ķīmija, jo patīk daba-(1), jo ir interesanti (1).

Ģeogrāfija- patīk daba (1), vienmēr eju ar prieku (1), skolotāja ļoti labi māca (1).

Bioloģija - patīk daba (2), pētīt to, uzzināt daudz jauna par dabu (1).

Klases stunda- nav jāpiepūlas (1).

Mūzika- patīk, nav jāpiepūlas (1).

Sports- patīk (1), nav īsti jāpiepūlās (1), man patīk sportot (3).

Fizika, jo man tā padodas (2), var uzzināt daudz jauna (1).

Soc. zinības- jo runā par to, kas man patīk (1), uzzinu praktiskas lietas (1), varu rakstīt esejas,

kurās uzrakstu savu viedokli (1).

Angļu valoda- patīk (3), saprotu visu (4), jauka skolotāja (3), interesanti (1), labi saprotu (1).

Latviešu valoda, jo skolotāja māk paskaidrot (3).

Matemātika- labs skolotājs (2), interesē, daudz jādomā (3).

Vizuālā māksla- laba skolotāja (1), patīk zīmēt(1), interesē (1).

Mājturība, jo patīk darbi, kurus jāizstrādā (1), patīk skolotājs, jo viņš ir arī klases audzinātājs

un ar viņu viegli saprasties (1).

15. Kurš mācību priekšmets Tev nepatīk? Kāpēc?

Tādu nav - 1 respondents,

Pārsvarā nekas nepatīki, jo man labāk patīk sports, nevis pildīt uzdevumus-(1).

Matemātika- daudz skaitļu (1), skolotāja nemāk pastāstīt (1), daudz jāraksta (1).

49

Fizika- skolotājs nesaprotami skaidro-(4), neko nesaprotu, grūti saprast (2), nepatīk

priekšmets skolotāja dēļ (1).

Krievu valoda- skolotāja ir ,,biki neadekvāta”-(1), stulba stunda-(1), nepatīk skolotāja (1),

skolotāja neprot paskaidrot (1).

Ķīmija, jo kontroldarbi daudz grūtāki un sarežģītāki nekā stundās (1), ne gluži labi māca-(1).

Sociālās zinības- nav interesants priekšmets (1), nevar saprast, ko skolotāja māca (1).

Latviešu valoda- skolotāja nemāk mācīt (1), neprot paskaidrot (1), mainās skolotāji (1).

Sports, jo nedaudz pārspīlē (1).

Vēsture, jo man viņa šķiet garlaicīga un nepatīk viss, kas saistīts ar pagātni (1).

Franču valoda- skolotāja dēļ (1).

16. Cik lielā mērā citi cilvēki ietekmē Tavu vēlēšanos mācīties un mācību sekmes?

Ļoti ietekmē Ietekmē Grūti pateikt Ne īpaši ietekmē Neietekmē

Tēvs - 3 5 2 8

Māte 3 5 6 3 3

Klasesbiedri 1 2 5 8 5

Draugi ārpus skolas 1 4 6 4 9

Skolotāji 5 7 4 2 2

Cita atbilde – es pats 2 4 3 2 3

17. Kas Tevi traucē mācīties tik labi, kā Tu gribētu?

17.1. neveidojas attiecības ar skolotājiem – 2;

17.2. pašlaik sarežģīts mācību materiāls – 7;

17.3. citas interesantas nodarbes novērš uzmanību no mācīšanās – 7;

17.4. ne vienmēr pietiek pacietības un centības – 9;

17.5. esmu neuzmanīgs stundās – 9;

17.6. vecāki pievērš maz uzmanības manām mācībām – 1;

17.7. stundās man traucē klasesbiedri – 3;

17.8. neinteresanti mācīties – 5;

17.9. nekas netraucē – 6;

17.10. cita atbilde : Skolotāja stāsta nesaprotami (1),nepietiek laika (1).

Anketēšanas rezultāti

Pozitīvie aspekti

15. Klase ir draudzīga. 13 skolēniem klasē ir daudz draugu. Gandrīz visiem patīk klases

biedri (19).

16. Lielākā daļa skolēnu uz skolu nāk, lai iegūtu jaunas zināšanas (17), lai satiktu draugus

(12).

17. Lielākajai daļai skolēnu patīk savs klases audzinātājs un viņi neko nevēlētos mainīt (17),

bet daži (3) nav pārliecināti, vai vēlētos citu skolotāju. Patīk klases biedri.

18. Puse skolēnu brīvo laiku pavada sportojot, 13 – ar draugiem, 10 – dažādās lietderīgās

nodarbēs.

19. Pusei skolēnu patīk skola.

20. Skolēni nevēlētos nākt uz skolu, ja skolā būtu tikai starpbrīži. Skolēna komentārrs:

,,Kāda tad būtu jēga nākt uz skolu?

21. Skolēni spēj novērtēt apstākļus, kas traucē mācīties, kā arī izvērtēt savu attieksmi pret

mācībām, līdz ar to ir lielāka iespēja tos novērst un vairāk motivēt skolēnus.

22. Skolēnu vēlmi mācīties un sekmes ietekmē skolotāji (12), mammas (8), draugi ārpus

skolas (13) un klasesbiedri (13).

23. Maz ir skolēnu, kuriem nepatīk vai nepaodas kāds mācību priekšmets.

Negatīvie aspekti

50

24. 8 skolēniem ne īpaši patīk nākt uz skolu. Skolēnu komentāri - ir mācību gada beigas, viņi

jūtoties ļoti piekusuši, šobrīd notiekot pēdējie pārbaudes darbi.

25. 10 skolēnu atzīst, ka ne vienmēr nāk uz skolu ar prieku, taču arī šīs atbildes saistītas ar

to, ka nepieciešams agri celties, piepūlēties, bieži darīt to, ko nemaz nevēlas u.c.

26. Lielākajai daļai skolēnu patīk iet uz skolu.

27. Lielākā daļa skolēnu atzīst, ka viņiem patīk, ja tiek atceltas mācību stundas, jo rodas

papildu brīvais laiks. 28. Maz ir to skolēnu (6), kuri ar saviem vecākiem un draugiem runā par skolu.

29. Par daudz mājas darbu (12).

30. Puse skolēnu atzīst, ka tēvs nemotivē mācīties.

Ieteikumi

31. Vecāku sapulcēs un individuālajās pārrunās ieplānot tēmas:

17.1. par saturīgu brīvā laika pavadīšanas nozīmi bērna attīstībā;

17.2. vecāku lomu bērna motivēšanai mācībām;

17.3. rast veidus, kā motivēt savus bērnus, tēva loma ģimenē;

17.4. rosināt vecākus vairāk ar bērniem pārrunāt ar skolu saistītus jautājumus.

32. Maksimāli iesaistīt skolēnus interešu izglītības pulciņos.

33. Iepazīstināt priekšmetu skolotājus ar anketēšanas rezultātiem.

34. Pedagogiem pārdomāt mājas darbu apjomu, tādējādi mazinot skolēnu slodzi.

35. Dažas atbildes par mācību priekšmetiem apstiprina nepatikas saistību ar skolēnu

interešu un mācīšanās motivācijas trūkumu konkrētā priekšmetā, personīgām

neveiksmēm un neizdošanos, kas norāda uz nepieciešamiem uzlabojumiem arī

pedagogu darbā.

36. Pievērst uzmanību mājas darbu apjomam un lietderībai.

37. Nepieciešams pievērst vēl lielāku uzmanību skolēnu disciplīnai stundās, jo vairāki

skolēni norādījuši, ka dažkārt viņiem stundās traucē mācīties klasesbiedri

38. Klases audzinātājam un skolas psihologam noskaidrot iemeslus, kāpēc 7 skolēni

labprātāk paliktu mājās, nekā nāktu uz skolu, kāpēc 1 skolēnam nav draugu.

Anketēšanas rezultātus apkopoja sociālais pedagogs A. Prole

22.05.2014.

51

20. PIELIKUMS

Materiāli tehniskās bāzes, mācību līdzekļu, inventāra pilnveides

plāns 2014.-2016. gadam

Metodiskā komisija, vadītājs

Nr. Kabineta Nr.,

pedagogs

Tehniskie, mācību līdzekļi, cits inventārs

prioritārā secībā Izmaksas

Saņemts

(dat.)

____.___. 20__. Pieteicēja paraksts

MK vadītājs

52

21. PIELIKUMS

Pedagoga pašvērtējums Metodiskā komisija (MK) ..............................................................................................................

Pedagogs .......................................................................................................................................

Mācību priekšmets ......................................................................................................................... 1. Mācību priekšmeta standarta, mācību priekšmeta programmas realizācija.

Klase

Mācību programma – paraugprogramma;

uzlabota māc.pr. paraugprogr; autorprogramma; tematiskais plāns (nosaukums; apstiprinātājs)

Plānotā

darba

izpilde %

Trūkumi, to cēloņi ( neapgūtais mācību materiāls

konkrēti pēc programmas/ plāna)

Priekšlikumi turpmākajam

darbam

2. Mācību procesa organizēšana mācību stundās

2.1. stiprās puses

2.2. nepieciešamie uzlabojumi

3. Labā pieredze (atklātās stundas, meistarklases, metodiskā darba skates, semināru/ kursu vadīšana/ uzstāšanās u.c.)

Nr Pieredzes

prezentācijas Laiks Vieta Tēma Auditorija Secinājumi

4. Zinātniskā darbība (dalība konferencēs, publikācijas u.c.)

5. Izglītojamo zinātniski pētnieciskās darbības (ZPD ) vadība

Klase Izglītojamā

vārds, uzvārds ZPD tēma Sasniegumi

6. Individuālais darbs ar izglītojamo talanta un spēju attīstīšanā

Nr Izglītojamā

vārds, uzvārds Klase

Konsultāciju

regularitāte,skaits (reizi nedēļā pēc plāna u.c.)

Dalība

olimpiādēs/ konkursos

(nosaukums) Sasniegumi

7. Izglītojamo un pedagoga dalība skolas, valsts, starptautiskos projektos

8. Turpmākais ieguldījums skolas attīstībā Priekšlikumi MK, MP darba pilnveidei, skolas attīstības plāna realizācijai

Nr Priekšlikums Personīgais ieguldījums priekšlikuma

realizācijā

datums paraksts / vārds, uzvārds

Noslēguma pārbaudes darba analīze Mācību priekšmets ..................................................................................................... Klase ....................

Pedagogs .......................................................................................................................................................

Datums .......................................................................................................................................................... .

1. Statistiskie rezultāti 1.1. izglītojamo individuālie darba sasniegumi – izmantota tabula no e-žurnāla

1.2.

53

Apguves

līmenis izcils optimāls pietiekams nepietiekams

Balles 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Izglītojamo

skaits/ %

1.3. Uzdevuma nr. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. u.c.

Vidējais

apguves rādītājs

2. Pozitīvie sasniegumi darbā

3. Raksturīgākās nepilnības

Uzdevuma nr. Būtiskākās kļūdas/

nepilnības Kļūdu/ nepilnību cēloņi

Priekšlikumi turpmākam

darbam

datums paraksts / vārds, uzvārds

Documents

Saturs - RKVmatemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena programmas mācību plāns 2013. /2014. m. g. Izglītības programmas kods 31013011 Mācību priekšmeti Kopā 10. klase