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嶺南大學

香港同學會小學

學校報告

（2011/12）

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目錄

內容 頁數

一. 我們的學校 2

二. 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 4

三. 我們的學與教 7

四. 我們的專業交流 8

五. 我們對學生成長的支援 10

六. 學生表現 11

七. 財務報告 18

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嶺南大學香港同學會小學 校務報告(2011-2012 學年度)

第一章：我們的學校 (一)、教學信念

我們深信每一個孩子都是可貴和可教的，因此我們本著有教無類的精神致力為兒童提供

優質教育服務。除了教授學生知識與技能外，並著重他們靈性與品德的教育。使學生

「明理致用」，在靈、德、智、體、群、美各方面獲得均衡而良好的發展，致力培育學

生「認識上帝、熱愛生命、喜歡學習、樂於服務」，並建立一所與時並進、質素優良的

學校。我們以全人教育為使命，以學生為本的學與教原則，配合專業而有愛心的老師、

家長和社會人士的擕手合作，共同發展創新自主的學習體系，全力創造一個良好、積極

和健康的學習環境，啟發學生創意潛能，使其在學術與非學術的才華均有所發展，培養

其終身學習的精神；此外，亦致力提供學生參與社會服務的機會，讓他們從小建立公民

責任感，關心社會，服務人群。

(二)、本年度關注重點

1. 完善校本課程

2. 優化學習社群

3. 建立自評機制及監察其實施，加強問責

(三)、學校管理

管理與組織 本校著重專業管理，各科組負責人除達到教育局的基本要求外， 更在所屬崗

位工作經年，具豐富經驗，而且不斷進修。學校定期召開學校行政會議 及教師會議，藉

此商討學校工作。學校行政會下設有教學務組、資源管理組、訓育輔導組、課外活動組

等四個功能組。各科組每年按學校發展方向 訂定工作計劃，為學校發展定下基礎。學校

並成立家長教師會以加強學校與家長間 的合作和溝通。

校董會組成 校董會成員均為專業人士，具教育抱負，致力為莘莘學子提供優質教育環

境，發揚嶺南傳統精神。

辦學團體 校友 獨立人仕 家長 教師

人數 8 0 2 1 1

(四)、班級結構

班別數目

班級 小一 小二 小三 小四 小五 小六

班數 2 2 2 2 2 2

學生人數

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數 男生人數 24 25 23 26 21 20 139 女生人數 22 25 22 27 20 20 136 學生總數 44 50 45 53 41 40 275

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(五)、教師資料

學校教師數目

人數

核准編制內教學人員人數 22

核准編制外教學人員人數 8

教師學歷

學歷 佔全校教師人數百分比

碩士、博士或以上 20%

學士學位 94%

非學位教師 6%

特殊教育培訓 27%

已接受師資訓練的教師 100%

教師教學經驗

教學年資 佔全校教師人數百分比

0 至 4 年 20%

5 至 9 年 30%

超過 10 年 50%

(六)、學校設備

為了讓同學及老師在一個完備的學習環境進行學與教，本校設有多個特別室，讓同學進行

不同的學習活動，如圖書館、電腦室、視藝室、音樂室、多用途活動室、英文室等。下學

年擬向毗鄰學校商議借用部份校舍，以滿足學生學習上的需要。

(七)、校董、教師溝通

本校在二零零七年已成立校董會，加入老師、家長等作為校董，討論學校事務、制訂政策

。校監及校董不但關注學校發展，經常參與本校舉辦的活動及典禮，並且提供了很多寶貴

意見。在他們的支持和鼓勵下，學校訂定方針，提供優質教育，為培育優秀的未來領袖而

不斷努力。

(八)、家長教育、學校與家長溝通

家長教師會

本校的家長教師會已成立了五年，在校內設有家長資源室，組織完善。家長教師會得

到家長鼎力支持，會員人數達百分之百，且無論在會員大會、親子活動等，家長均反

應熱烈，踴躍參加。為進一步加強家長與學校聯繫，家長教師會家長委員互選代表加

入本校校董會。家教會委員熱心會務，關心學校發展，每年都舉行不同活動凝聚家長

。

家長參與活動

本校在學年初為本校之小一學生及家長舉辦「迎新適應日」，讓新生和家長認識本校

的環境、辦學宗旨及課程的概況。為了讓來年一年級家長更了解本校的學習和校風事

宜，本校更提早於八月為即將入學的學生家長舉辦家長會。此外，本校更舉行「家長

學堂」、「家長日」、不同主題的「家長分享小組」等，讓家長可以了解子女的學習

情況及學習教導子女的有效策略。另外，本校更透過問卷調查、講座、工作坊、刊物

等，讓家長瞭解學校的發展，增強家長的管教技巧，協助家長更有效地教導和支援其

子女。

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第二章：關注事項的成就與反思 重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一：：：：完善校本課程

成就成就成就成就

� 在優化校本課程方面，各科已制定具本校特色及重視學生需要的課程；第二學習階段課程

與第一階段順利接軌。各科的課程及教學設計皆採高互動多參與的方式。部分科目設計自

學教材或以獎勵方式推動學習，有助激勵學生的學習動力和自主性。

� 在評估政策及指引方面，各科全面推行進展性評估--協助各科制定進展性評估策略及監督其推

行。向家長解釋進展性評估的理念及聽取家長意見。80%家長認同進展性評估的理念及施行

策略。

� 多元化學習評估全面掌握學生學習情況。各科皆能按學校的要求安排進展性評估，並且能做

到小塊及作適當的回饋。

� 學校在推行進展性評估的政策已有數年，整個進展性評估系統已成形。透過此類評估，老

師除了能更適時地掌握學生的學習表現以外，也能較準確地在學期中向家長報告學生的學

習狀況，以促進家校合作，共同輔助學生的學習。

� 以平衡「總結性評估」和「進展性評估」為原則，制訂適切明確的整體評估政策。

� 處理學生的學習差異方面，開學初曾給予任教加輔班的老師一些教學指引及提示。兩學期中

曾與加輔班老師開會，檢討教學成效及給予意見。

反思反思反思反思

� 學校自創校之始到本學年剛好完成了一個周期的六年小學課程。各科老師過去主要花心力

在消化及精熟中央課程上，校本課程的建立及發展未有系統地及大規模地發展。在進入第

二個周期的課程發展階段，學校宜在校本課程上施力，可循序漸進地及調撥資源，發展適

合本校學生的校本課程。

� 各科在課程規劃上皆有滲入共通能力的培養。惟部分科目反映，由於尚在摸索階段，效果

參差，期望多累積經驗後能再作改善。處理學生的學習差異方面投放的人力資源不甚足

夠，以致未達理想的效果。

重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二：：：：優化學習社群

成就成就成就成就

� 在教師層面上我們組織交流會以加強老師對共同備課的認識、推動啟導觀課及同儕觀課以

提升教學水平，又舉辦同儕觀課工作坊，加強觀課技巧以助提升教學。大多數老師認為共

同備課對教學有幫助，啟導觀課或同儕觀課對教學水平提升亦有幫助。

� 本年度開始有系統舉辦聯誼活動及教師團契，透過觀察見到老師對日常聯誼活動感有效增

加歸屬感。如每月定期為教師舉辦教師團契，在真理上互相支持及代禱。另舉行敬師活動

和選舉，教導學生學會尊重老師和對老師表達謝意。

� 本年度安排三天配合學校關注事項的教師發展活動，以建立共同願景，並達致積極推動學

校發展之效：如共同制定全校科組培訓及校務簡介會行事曆、訂立個人專業發展計劃同時

邀請老師配合學校的發展。

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重點發重點發重點發重點發展項目二展項目二展項目二展項目二：：：：優化學習社群-續

成就成就成就成就 -續續續續

� 在學生層面上，我們致力建立學生「禮貌」「堅毅」的品格。上學期，透過禮貌海報設

計、週會、禮貌急口令和《禮貌 10 式》紀錄冊等不同類型的活動，讓學生理解「以禮待

人」的重要性及背後的真正意義，傳遞要待人真誠及彼此尊重等重要信息，並鼓勵學生在

學校和家庭中實踐有禮的態度，培養學生以禮待人的美德，《禮貌 10 式》活動中，超過

六成學生獲得獎項。下學期，透過午間堅毅故事、我最喜愛堅毅人物、尋找堅毅不屈的真

人真事之剪報活動、堅毅跑道 14 天活動，培養學生堅毅精神，引導學生明白什麼是堅

毅、認識不同的堅毅人物、不同年級學生更可透過寫文章、剪報等學習活動，抒發和反思

何為堅毅，最後，透過不同活動實踐堅毅。盼同學所學、所寫、所感、所實踐的放在心

中，當學生們經歷辛苦訓練時、經歷長期的學習過程時、面對困難時能想起和運用「堅

毅」的素質面對各項挑戰，這是教師們的心願。

� 本校繼續建立學生關愛校園的文化，在午息的，讓高年級學生與低年級學生進

行伴讀，學生學習彼此關懷、分享，從學生的問卷中，反映學生經驗正面。在

中，本校以班別為本進行社會服務，與鄰舍輔導會深水埗康齡社區服務中心合辦「長者學

苑」，一起推動長幼共融，促進學生與長者溝通服務心。學生願意花時間預備教長者學英

語的教材，讓長者們容易掌握英文，長者們十分滿意此活動，有效培養學生關愛長者，提

供實踐關懷的好機會。在中，小老師協助有學習困難的學生，從而培養、提

升服務同學的愛心、耐心，從問卷中反映小老師的愛心、有耐性的素質有所提升。協助安排友伴和插班生活動，透過問卷調查了解插班生認為功課量適中及大

致適應學校生活。

� 透過班級經營，由各班設計班徽，班口號外，更由班主任負責選出「一人一服務」的職位

分配每位同學一個服務崗位讓學生有服務同學的機會，並且讓學生能孩承擔責任，例如班

長、組長、科長、燈光大使等負責處理班務，加強學生對班的歸屬感。

� 風紀訓練及定期風紀會議、小老師培訓、數學大使等，能培育學生的領導能力，強化學生

之責任感。

� 學校利用通識科，以班別為本進行社會服務，本校與鄰舍輔導會深水埗康齡社區服務中心

合辦「長者學苑」，一起推動長幼共融，促進學生與長者溝通服務心。

� 在家長層面上我們透過不同合作機會(家校交流)，強化家校合作：如家長分享小組約有 70%能穩

定之家長出席，反映家長們樂於參與小組。按老師觀察，家長們能在小組中進行深入分

享、交流，成為彼此支援的小組。

� 廣開渠道，聆聽家長意見及回應家長的需要，又提高家長的學習(家長學堂)/參與機會(家長義工)，

建立夥伴關係：如家長學堂： 今年度為家長安排八次的家長學堂，內容與管教、兒童成長及親子

關係有關。

� 家長積極參與學校舉辦活動：如全方位活動﹑運動會及學期完結時全校學生綜藝表演等等的家長

義工。家長義工培訓: 主要為小一適應日之家長提供訓練。

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重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二：：：：優化學習社群-續

反思反思反思反思

� 在過去數年廣泛推動共同備課、啟導及同儕觀課等教學交流活動下，學校的專業交流交化

已續漸成形。在這基礎上，未來學校可成立一些專責小組，聚焦於一些創新或高效的教學

技巧，作深入的研究，然後再向全體老師推介。

� 各科在課程規劃上皆有滲入共通能力的培養，惟近份科目反映：由於尚在摸索階段，效果

參差，期望多累積經驗後再作改善。處理學生的學習差異方面投放的人力資源不甚足夠，

以致未達理想的效果。

� 、、、和將是建立關愛

校園的重要基礎，培輔組建議將以上不同計劃納入學校恆常活動，繼續建立關愛校園。班

級經營上會加強老師互相分享之機會，以協助他們有效組織班內活動。教育學生品德重

點，將透過教育問卷、APASO，了解學生的需要，重點教育。

� 家長學堂中以報名參與工作坊形式的家長，出席比較不穩定，而家長們比較積極參與促進親

子關係之活動，下學期大多以親子形式進行的活動，反應熱烈，我們需繼續加強規劃。

重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三：：：：建立自評機制及監察其實施，加強問責

成就成就成就成就

� 培訓中層管理人員的組織及領導能力，強化自評和監察的實施效能，本年度參加了由香港

初等教育研究學會主辦的「小學中層人員專業培訓計劃」及「知識管理與小學發展」講座，

另亦派員出席教育局主辦的「課程領導的學習社群」，讓中層老師「自評機制及監察」的

課題上進一步掌握以提昇管理的效能。

� 學校持續優化自我評估的工作，訂立及不斷檢討自評機制，並涵蓋學校、科組及個人層

面，促進學校發展。我們在專業發展組中組成工作小組，建立學校自評機制，行政組及各科

組中皆以「策劃－推行－評估」的循環周期模式推行各項工作，期間經蒐集學校表現評量及

持份者問卷、各科組自評檢討報告等數據資料後，以開放的思維和態度，召開由全體教師共

同參與的會議，集體議事，重點反思、檢討以往周年及發展計劃的成效，再按學校的發展和

學生的需要擬定未來的發展方向

� 在監察各項工作的實施上，我們以觀察為主，如部份工作於執行上有困難或效果欠佳，則

會邀請負責組別先了解、後建議改善措施，以加強問責。

反思反思反思反思

� 然而中層老師往往一人兼數個崗位，在擬寫發展工作計劃實在需要有充足空間，另再

加強培訓及指導也是未來的方向。

� 本校中層老師在監察工作上的執行尚需學習，除顧及和諧外，亦需平衡問責。

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第三章：我們的學與教

科目及節科目及節科目及節科目及節 數分配數分配數分配數分配:::: 課堂時數百分課堂時數百分課堂時數百分課堂時數百分 比比比比

學習領域學習領域學習領域學習領域 P1 P2 P3 P4 P5 P6

中國語文教育中國語文教育中國語文教育中國語文教育 27.5% 27.5% 27.5% 27.5% 27.5% 27.5%

英國語文教育英國語文教育英國語文教育英國語文教育 22.5% 22.5% 22.5% 22.5% 22.5% 22.5%

數學教育數學教育數學教育數學教育 20% 20% 17.5% 17.5% 17.5% 17.5%

小學常識小學常識小學常識小學常識////通識通識通識通識 15% 15% 15% 15% 15% 15%

藝術教育藝術教育藝術教育藝術教育 10% 10% 10% 10% 10% 10%

體育體育體育體育 5% 5% 5% 5% 5% 5%

其他其他其他其他 / / 2.5% 2.5% 2.5% 2.5% 熱切學習求精進熱切學習求精進熱切學習求精進熱切學習求精進

學校把學習的焦點放在學生身上，故期望老師引導學生更多反思所學，並由學生作學習的主人。

在培養學生反思所學中，過去多著重書面記錄的展示，有建議可作口頭報告，亦可按學生的不同

能力而作出對應要求；亦有指低年級同學較難作出反思，一方面因他們的能力尚未能作深入反醒

，另方面在有關教導上仍未足夠，宜多作教導。

要「學會學習」，講求的是能力和態度培養，多於知識的灌輸。因此，本校着力教導學生使能生

發「學會學習」所需要的技能和態度。各科老師重視引導學生專注及投入課堂學習；指導學生摘

錄課堂重點或筆記；透過互助互動的小組學習活動，加強學習效益；協助學生建立預習和溫習的

習慣，為達至高效益的學習鋪路。觀察所得，普遍學生上課時的專注度及投入度皆有所提升，亦

樂意摘錄課堂重點。在互動的小組學習中，學生多能以正向的態度參與其中。各科亦推行不同的

自學計劃，培養學生自主學習的意識之餘，也指導所需要認識的方法和技巧。此方面的工作乃在

起步階段，未來將持續發展及觀察其成效。

以評估促進學習以評估促進學習以評估促進學習以評估促進學習

老師得知學生的學習成效，對老師如何策動後續的教學是非常重要的。因此，本校除每學期的期

考外，學期中各科會設短小而頻密的進展性評估。老師會充分利用進展性評估所得的數據，對學

生的學習成效進行分析，然後針對學生的需要而調整教學。本年度在以評估促進學習上已漸見雛

型，未來的發展將更針對學生的強弱作出回饋，以收更佳的學習果效。

鼓勵參與鼓勵參與鼓勵參與鼓勵參與，，，，重視產出重視產出重視產出重視產出，，，，展示成果展示成果展示成果展示成果

我們相信成就感是推動孩子學習的動力。因此，本校在教學中着重製造機會讓學生能把所學化成

可見的產出，藉以策勵自己的學習。本校亦通過各樣的渠道或平台展示學生的學習成果，因此，

課室中的壁報和校園裡的展板全年皆布滿學生的作品。學生也藉此互相觀摩，砥礪學習。老師們

每年又為每名學生選取年中用心的佳作，輯製成精美的《學生作品集》。本年度的《學生作品集

》屬學生的數學學習成果。在校外比賽中獲獎的作品或表演項目，學校亦會安排機會讓獲獎學生

能與同學分享。在追求卓越，爭取佳績以外，本校更重視的是學生憤發向上的心。因此，學校會

積極鼓勵學生參與各樣的比賽和活動，更調撥資源支援學生作出準備。

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第四章：我們的專業交流

教師的專業發展教師的專業發展教師的專業發展教師的專業發展

本校著重教師的專業發展，學校的發展與教師培訓必須同步進行，故此，我們堅信校本教師的專

業發展方式最為有效。每當學校將推行新政策之前，學校定必在校內預先舉行校本培訓工作坊，

為推行政策作好準備。本年度舉行的校本專業發展活動共七次，主題如下：

� 中層教師的培訓--「建立學校特色的分享」（由胡少偉先生主講）

� 教師專業發展日--「得力的老師」及「本校德育成長課發展簡介」

� 中文科課展（由教育局課程發展處中國語文教育組陳瑞良先生主講）

� 教師專業發展日--『透過同儕觀課、促進教師的專業發展』教師培訓

� 英文科 EEG（由英文科科長陳素兒老師 主講）

� 教師專業發展日--「全校參與模式--SEN」--友校校長及老師主講

� 教師專業發展日--各科組工作計劃檢討—持份者問卷檢示與分析

本年度進上學期之同儕觀課及下學期的考績觀課。觀課旨在促進教師的交流文化，提升教學的質

素。我們在上學期的中、英、數進行了同儕觀課，在觀課後，校長、科主任及教師分別進行課後

講評，彼此 享課堂的經驗及教學策略，從而促進教師在學與教的專業成長。我們的教師亦會在

全學年按時進行共同備課，務求同級教師可就教學設計、教學策略、教具的運用及學生的表現等

有更深入及詳細的討論。

與其他專業教育團體合作：除校本的教師專業發展計劃外，本校亦積極與其他專業教育團體合作

，讓教師取得額外的資源及掌握教學的新趨勢。本年度，我們申請了教育局及語常會的EEG，

於三至六年級推行「英文科課程發展-FROM READING TO WRITING」；我們亦參與小學校本課程

發展組的校本課程支援計劃，於二年級的中文科進行，旨在提升學生中國語文的讀、寫能力及優

化教師的教學策略，提升教師在教學上的專業。

我們以積極和開放的態度與外間教育機構保持聯繫，以支援學校的發展。中文科邀請了教育

局課程發展處陳瑞良先生，為教師分享教學的經驗，學校行政方面邀請了香港初等教育研究學

會胡少偉先生分享「知識管理與小學發展」及「中層人員專業領導」的重要課題，以增強學校

中層老師管理的效能。學校積極引入校外資源，帶動專業交流的風氣，促進教師的專業成長。

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校長的專業發展校長的專業發展校長的專業發展校長的專業發展

校長持續專業發展計劃--第三年(2011/2012)發展計劃報告

日期 日/月/年

持續專業發展活動名稱 主辦機構

領導才能範疇* 持續專業發展時數

I II III IV V VI 有系統的學習

實踐學習

為教育界及社會服務

5-19/9/11 亞太區合作計劃—學習行為教師

工作坊 香港教育學院 � � 10

16/9/11 DSS 管治問題探討 教育局 � � 3

13/10 網上搜尋 教育局 � 3

20/10

Applying Mediation Knowledge and

Skills in Resolving Conflicts or

Complaints in the School Setting

Hong Kong Family Welfare

Society � 6

30/10 Professional Community Building for Self-improving Schools

Mrs. Mak Chen Wen Ning

� � 3

7-28/11 學校行政課程 城大 � 15

12-10/12 學校校董課程 中大 � 18

30/11 「促進學生情緒精神健康」研討會

教育局 � 3

6/12 「學校發展與問責」數據電子平台工作坊

教育局 � 3

8/12 透過同儕觀課促進小學教師的專業發展工作坊

教育局 � 6

9/1 學習差異的處理—校本發展講座 教育局 � 3

12/1 學校圖書館與專題研習的關係 教育局 � 3

8/2 電子收費講座 ECLASS � 3

14/2 深水埗區校長午餐會議 SSP 區校長會 � 3

18/2 知識管理—成果篇 香港教師中心 � 3

3/3 健康校園政策面面觀—研討會 中大 � 3

15/3 小一銜接工作坊 教育局 � 3

26/3 中國國情研討會 通識學會 � 3

27/3 星島—訪問學校—推廣組 傳媒機構 � 2

13-16/4 小六學生生活營—新加坡交流團 嶺南大學香港同學會小學

� 10

17/4-19/5 教師正向生活的追尋 教育局 � � 120 30 3

5/5 協同重建校舍應恩慶典 協同中學 � 2

21/6 主持小一銜接適應講座 靈糧堂幼稚園 � 3 合計： 208 33 23

*I.策略方向及政策環境 II.學與教及課程 III.教師專業成長及發展 IV.員工及資源管理 V.質素保證及問責 VI.對外溝通及聯繫

呈交： 鄭安娜 日期： 2/11/2012 (校長姓名) (簽名)

確認： 潘柏源

日期： 12/11/2012 (學校管理小組成員姓名) (簽名)

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第五章：我們對學生成長的支援

行政措施配合行政措施配合行政措施配合行政措施配合，，，，建構關愛校園建構關愛校園建構關愛校園建構關愛校園

為了落實校園承責關愛的基礎，校方實行雙班主任制、班級經營等措施，達致全校一起推動愛中

有序的正面文化。班主任於早會時段與學生一起閱讀、一起早禱，鼓勵學生分享個人經歷或閱讀

心得，引導學生明辦是非，教導學生處理自己功課等等，有效建立學生的常規、品德及對校園的

歸屬感。學校關注新生適應校園的生活，包括小一生及插班生，我們為小一新生提供適應週外，

還邀請家長義工到校協助小一學生適應，組織小一家長會，讓家長了解子女的學習情況。我們亦

會為插班生安排友伴及適應活動，務求他們能適應校園的學習及社交生活。

多項多項多項多項的獎勵計畫及活動的獎勵計畫及活動的獎勵計畫及活動的獎勵計畫及活動，，，，推動全校師生齊參與推動全校師生齊參與推動全校師生齊參與推動全校師生齊參與

為建設校園愛中有序的正面文化，學校設立不同的獎勵計畫及活動，例如「嶺南好兒童計劃」、

「交齊功課獎勵計劃」、「秩序運動獎勵計劃」等，強化同學良好的品格，從中學習守規盡責和

實踐同學之間的關愛。除活動之外，於通識科中設立德育成長課，由班主任任教，透過有規劃的

學習範疇，讓學生在個人發展、群性發展、學業及事業四方面掌握基本的知識、技能和態度，啓

發他們的潛能，支援學生不同階段的成長需要。

重視學生服務精神重視學生服務精神重視學生服務精神重視學生服務精神

班級層面，本校提倡「一人一職」，由班主任分配每位同學一個服務崗位，例如班長、科長、環

保大使等，協助處理班務。此外，學校更會選出同學擔任風紀、圖書館服務員、運動大使、小老

師等職務，提供適切的培訓，學習以身作則，發揮潛能，盡己責服務同學。

課程層面，於通識科設服務學習課安排每級的學生在區內表演和服務長者，回饋社會。帶領學走

出校園，關懷社區人士，也是學校發揚關愛文化的方向。

為不同需要的學生為不同需要的學生為不同需要的學生為不同需要的學生，，，，提供支援服務提供支援服務提供支援服務提供支援服務

� 本校為雙職家庭和有需要的學生提供課後功課輔導服務。

� 教育心理服務: 教育心理學家為有需要的學生進行學習能力評估及個案諮詢服務。

� 言語治療服務: 言語治療師為有需要的學生進行評估及小組治療服務。

� 小組服務: 增設樂輔班，為有特殊學習需要的學生提供功課輔導服務; 開辦活出小宇宙小組和

音樂治療小組，為家庭上有需要和社交上有需要的學生提供服務。另於課外活動時段，增設

EQ繪本小組、社交小組、義工組，提供情意社交上的預防性服務。

� 加強輔導服務: 學校為中英數在學習上有落後的學生，提供中、英、數的加強輔導服務

� 資優服務: 推薦學科上有潛能的學生參與校外拔尖課程。亦同時，培訓老師負責學校的資優

教育。

提供高參與提供高參與提供高參與提供高參與、、、、高高高高質素的多元活動質素的多元活動質素的多元活動質素的多元活動

課外活動組安排了一系列多元活動，供學生於課後時間參加，藉此提升學生在不同智能領域上的

才能，培養學生成為一個有自信、樂觀、勇敢和堅毅的孩子。多元化課外活動增強學生對學校的

歸屬感，提供足夠機會展示學生學習成果，使學生對校內外活動和比賽更投入參與。

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第六章：學生表現 一、閱讀習慣

學生於學校圖書館所借閱書籍的編寫語文

借借借借閱閱閱閱書籍的編寫語文書籍的編寫語文書籍的編寫語文書籍的編寫語文 中文中文中文中文 英文英文英文英文 總數總數總數總數 P1-3 2,067 次 724 次 2,791次

P4-6 2,694 次 461 次 3,155次

合計 4,761次 1,185次 5,946次

學生總閱 讀書量

內容內容內容內容 (2011-2012) P1-3 P4-6 總數總數總數總數

本年度各級學生總閱讀書量 2,791 3,155 5,946

本年度各級平均班別閱讀書量 465 526 496

本年度各級平均個人閱讀書量 20 24 22

本年度各級個人最高閱讀書量 94 153 153

各級學生英文閱讀計劃書量

範疇範疇範疇範疇////班級班級班級班級 P1 P2 P3 P4 P5 P6 英文圖書 1,134 3,016 1,467 1,067 1,247 1,355

平均閱讀量 28 59 33 20 30 34 各級個人最高閱讀書量 113 250 158 90 103 185

二、學生的學業表現

升中學位分配

本年度有本校第一屆畢業生，我們為小六學生預備升中的安排分別有：舉行「中學學位

分配辦法簡介」家長晚會、六年級班主任帶領小六學生參加中學的「校園體驗活動」、小六家

長日暨小六升中家長晚會、新加坡交流學習團及 7/7 上午 10:00 本校舉行畢業典禮。

學生在升中的派位上有不錯的表現，獲派首志願百分比：70%，獲派首三志願百分比：

88%，有過半數學生升讀全英文班中學。

第 12 頁

2012 年升中派位結果

獲獲獲獲派中學派中學派中學派中學 派位人數派位人數派位人數派位人數

聖保羅書院 1

協恩中學 1

迦密中學 1

聖母玫瑰書院 1

香港四邑商工總會黃棣珊紀念中學 1

沙田培英中學 1

王肇枝中學 1

可風中學（嗇色園主辦） 1

佛教善德英文中學 1

東華三院陳兆民中學 1

賽馬會體藝中學 2

匯基書院（東九龍） 1

香島中學 2

香港管理專業協會李國寶中學 1

保良局羅氏基金中學 1

港青基信書院 1

德信中學 4

林大輝中學 1

基督教中國佈道會聖道迦南書院 2

匯基書院 1

保良局唐乃勤初中書院 2

聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學 2

廖寶珊紀念書院 1

荃灣聖芳濟中學 1

德貞女子中學 1

嶺南衡怡紀念中學 1

中華基督教會燕京書院 1

中聖書院 1

香港中文大學校友會聯會陳震夏中學 1

惠僑英文中學 1

深培中學 1

孔聖堂中學 1

六年的培育 ，我們見到學生多自律守規，待人有禮，熱愛學習，口語表達能力佳，普

遍具自信。他們上課專心 學習態度良好，積極投入課堂活動，樂於與朋輩分享探索心得及表

達己見。學生間相處融冶，互相關懷和接納，尊敬師長。他們積極參與校內和校外活動，喜

愛學校生活，對學校有強烈歸屬感。高年級學生樂意參與校內和校外的服務，他們具責任

感，表現稱職，服務精神可嘉。

第 13 頁

三、學生學業以外的表現

2011201120112011————2012201220122012 學年學生校外表現一覽表學年學生校外表現一覽表學年學生校外表現一覽表學年學生校外表現一覽表

多元潛能活動多元潛能活動多元潛能活動多元潛能活動////比賽比賽比賽比賽 全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽

活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

2011 第三屆優秀小學生獎勵計劃 得獎人 6A 劉信慧

九龍西潮人聯會獎學金 最佳學業進步獎 4A 姚科蕊 最佳操行進步獎 6A 姜凱怡 奮發圖強獎 6A 盧傳希

潮人深水埗同鄉會 2012 年度鄭錦鐘助學金 2012 年度鄭錦鐘助學金 4A 葉俊霆

學術性活動學術性活動學術性活動學術性活動////比賽比賽比賽比賽 國際及全國性活動國際及全國性活動國際及全國性活動國際及全國性活動////比賽比賽比賽比賽 語文語文語文語文 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

CCTV 全國實用英語超級聯賽預賽

一等獎 6A 方曉嵐 6B 劉志謙 6B 黃穎欣 6B 任立培

二等獎 2A 任昊弘 2A 黎凱晴 5B 陳彥廷 6A 盧傳希 6A 葉栢熙 6B 劉皓琳

三等獎 5A 黎頌曦

CCTV 全國實用英語超級聯賽初賽 二等獎

6A 方曉嵐 6A 盧傳希 6A 葉栢熙 6B 劉皓琳 6B 任立培

三等獎 2A 任昊弘 2A 黎凱晴 5B 陳彥廷

CCTV 全國實用英語超級聯賽複賽 一等獎 6A 方曉嵐 二等獎 5A 黎頌曦 6B 黃穎欣

數學數學數學數學 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

華夏盃初賽 2012(香港賽區)

一等獎 2A 廖樂垚 5A 馮洛軒

二等獎 2A 任昊弘 2B 丘承哲 3A 李進彥 4B 蘇恩舜 5B 葉天諾

三等獎 2B 冼卓諺 3A 林珈名 3B 劉慧心 4A 劉曉靈 4A 葉俊霆 4B 劉沛靈 6A 劉信慧 6A 盧傳希 6B 吳鑑潔

「華杯」全國數學奧林匹克 - 2012 香港選拔賽

一等獎 2B 丘承哲 二等獎 2A 任昊弘

華夏盃晉級賽 2012(華南賽區) 一等獎 3A 李進彥 4B 蘇恩舜 二等獎 4A 劉曉靈 4A 葉俊霆 4B 劉沛靈

港澳盃 2012 冠軍 2A 廖樂垚 全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽 語文語文語文語文 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

「辛亥革命一百周年紀念」新詩創作比賽 冰心二等獎 5A 朱淖恩 李聖華現代詩青年獎(2012) 優異獎 6B 潘榮謙 6B 黃穎欣 看圖說故事比賽 小組優異獎 6B 任立培 高小看圖說故事比賽(決賽) 小組優異獎 6B 任立培

(初小)看圖說故事 表現良好 3B 陳諾文 3B 胡雅雯 3B 葉宏正

表現積極 3A 劉信哲 3B 卓朗行 3B 劉慧心 3B 王鈳婷 4A 鄭安翹 4A 王無双

(高小)看圖說故事 表現良好 5A 馮洛軒 6B 冼泓祺 表現積極 6A 楊嘉朗

第 14 頁

全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽----續續續續 語文語文語文語文 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

(高小)小組討論 表現良好 5B 葉天諾 表現積極 5B 楊嘉頌

(高小)備稿說故事 表現良好 5B 葉天諾 (高小)口頭報告 表現良好 6A 劉信慧

2011 正字大行動

最佳表現獎 5A 陳灝晴 5B 林曉生

嘉許狀

4A 陳思齊 4A 鄭栢諺 4A 周浩賢 4A 何希揚 4A 郭本瑜 4A 鄺嘉俊 4A 黎臻岐 4A 劉幔麒 4A 李樂謙 4A 李駱堯 4A 潘可堯 4A 王無双 4A 胡喜兒 4A 胡樂然 4A 葉俊霆 4A 姚科蕊 4B 孫靖嵐 4B 謝承浩 4B 蔡文軒 4B 黃冠霖 4B 郭詠樑 5A 黃梓瑩 6A 陳可臻 6A 陳匡鈿 6A 黎嘉樂 6B 趙婉芝 6B 周拯 6B 王熙雲 6B 王偉邦 6B 任立培 6B 楊松柏

English Listening and Speaking Championship 2011-2012

Champion 1A 陳英傑

Outstanding 1A 彭樂恩 1B 張柏謙 1B 鄧俊霖 2A 任昊弘 2B 陳望希 3A 李進彥

第一屆全港學界微型小說創作比賽 作家推薦獎 4A 黎臻岐 嘉許狀 5B 葉天諾

Hong Kong Young Writers Award 2012 Certificate of Participation

5B Yip Tin Nok Joseph 6B Pan Tiannan Bettina 6B Wong Wing Yan 6B Yam Lap Pui

The Hong Kong School English Writing Contest 2011

Acceptance Prize 4A Cheng On Kiu 5A Law Jacklyn Tsz Kei 6A Chan Hong Tin

Coin your Word Creative Writing Competition 2012

Outstanding Performance Award

2A Yam Ho Wang 2B Liu Jerry Christopher

Hong Kong Schools Drama Festival (English Group)

Award for Outstanding Actress

5B Lo Cheuk Lam

Fun English Scheme

Champion 1A Chan Ying Kit First Runner-Up 1B Tang Chun Lam Second Runner-Up 1B Cheung Pak Him

Outstanding Performance

1A Ngan Long 1A Pang Asher 2A Dung Yat Yan 2A Yam Ho Wang 2B Chan Mong Hei 2B Ng Lok To 2B Sin Cheuk Yin 3A Li Chun Yin 3B Lam Tsz Hong 6B Sin Wang Kei

Certificate of Completion

2A Hui Shu Wing Janice 2A Lee Yuen Ting Michelle 2B Lau Ho Yeung 2B Tsang Yuen Shun 3B Lee Chin Ngo 3B Luk Ching Nga 5B Chan Yin Ting 6B Leung Ya Di

第 15 頁

全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽----續續續續 語文語文語文語文 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

第六十三屆學校朗誦節

亞軍 小學五、六年級普通話女子組詩詞獨誦

6A 楊美思

季軍 小學五、六年級普通話女子組詩詞獨誦

5B 林曉生

季軍 小學三、四年級普通話女子組詩詞獨誦

4B 陳慧心

季軍 小學五、六年級普通話男子組散文獨誦

5B 葉天諾

季軍 小學二年級普通話男子組散文獨誦

2A 燕天霖

First Sole Verse Speaking - Non-Open Primary 6 - Girls

6A 楊美思

Second Sole Verse Speaking - Non-Open Primary 6 - Girls

6A 劉信慧

Third Sole Verse Speaking - Non-Open Primary 6 - Girls

6A 方曉嵐 6B 黃穎欣

First Sole Verse Speaking - Non-Open Primary 4 - Boys

4A 鄭安翹

Third Sole Verse Speaking - Non-Open Primary 1 & 2 - Boys

2A 任昊弘

數學數學數學數學 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

多元智能盃 心算初級組銅獎 2B 冼卓諺 數學小二組二等獎 2B 丘承哲 數學小三組二等獎 3A 李進彥

全港十八區小學數學比賽 優異獎

6A 劉信慧 6A 盧傳希 6B 梁雅迪 6B 吳鑑潔

優良獎 5A 馮洛軒 5B 陳彥廷 5B 葉俊暉 5B 陳駱羲 5B 葉天諾

常識常識常識常識 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

香港科學青苗獎 一等獎 6A 劉信慧 二等獎 5A 鄭睿晞 5B 葉天諾 三等獎 5A 馮洛軒 6A 方曉嵐

資訊科技資訊科技資訊科技資訊科技 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名 第二屆全港中小學中文輸入法比賽 二十強總決賽參賽資格 6B 趙婉芝 區際活動區際活動區際活動區際活動////比賽比賽比賽比賽 語文語文語文語文 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

大埔三育中學小學生現場作文比賽

小五中文良好獎 5A 黃梓瑩 5B 陳彥廷 5B 葉天諾

小六中文優異獎 6A 劉信慧 6B 任立培 小六中文良好獎 6B 冼泓祺 6B 黃穎欣

小六英文優異獎 6A 葉栢熙 6B 劉皓琳 6B 冼泓祺 6B 黃穎欣 6B 任立培

小六英文良好獎 6A 方曉嵐 6A 劉信慧

第 16 頁

藝術活動藝術活動藝術活動藝術活動////比賽比賽比賽比賽 國際及全國性活動國際及全國性活動國際及全國性活動國際及全國性活動////比賽比賽比賽比賽 視覺藝術視覺藝術視覺藝術視覺藝術 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名 中國日本國際書畫大賽 銅獎 3A 李紫琳 全港性藝術活動全港性藝術活動全港性藝術活動全港性藝術活動////比賽比賽比賽比賽 視覺藝術視覺藝術視覺藝術視覺藝術 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名 小學生視藝創作展 2011 大獎 6A 方曉嵐

第五屆全港學界書畫大賽 三等獎 6A 陳錦清

優異獎 4A 姚科蕊 5B 林曉生 6A 陳可臻 6A 方曉嵐

音樂音樂音樂音樂 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

第六十四屆學校音樂節

1st

prize- Grade 4 Piano 5A 陳彥廷

2nd

prize(honours )-

Grade 1 Piano 2A 黃卓欣

2nd

prize- Grade 5 Paino 5A 朱淖恩 3

rd prize(honours )-

Grade 4 Piano

6B 潘天楠

3rd

prize- Age 12 Vocal 6A 楊美思

3rd

prize - G Grade 1

Piano 2B 冼卓諺

3rd

prize- Grade 1 Piano 1A 陳英傑

體育活動體育活動體育活動體育活動////比賽比賽比賽比賽 全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

第四十八屆學校舞蹈節

低年級舞蹈隊乙級獎

1A 梅芷蕎 1A 蘇恩穎 1B 鄭睿暄 1B 張柏謙 1B 何樂恩 1B 吳蔚然 2A 劉芯愉 2A 杜泳蕎 2A 黃卓欣 2B 劉浩揚 2B 文樂兒 3A 林珈名 3B 陸靖雅

高年級舞蹈隊甲級獎

4B 陳慧心 5A 陳灝晴 5A 羅芷淇 5A 潘祉澄 5B 陳彥廷 5B 鄧穎萱 5B 葉天諾 6A 陳錦清 6A 劉信慧 6A 唐思艾 6A 楊美思 6B 劉皓琳 6B 王熙雲 6B 黃穎欣

SportACT 夏日動感挑戰獎勵計劃

金獎

2A 卓業朗 2A 周耀堂 2A 鄧溢殷 2A 葉子由 2A 黎凱晴 2A 黃卓欣 2B 歐靖朗 2B 文樂兒 2B 鄧皓丰 2B 曾圓淳 2B 董子樂 2B 丘承哲 3A 李進彥 3A 梅俊霆 3A 蕭雋羲 3B 胡雅雯 4A 何希揚 4B 李晴軒 5A 林在心 5B 葉俊暉 5B 郭旻灝 6A 陳可臻 6A 陳匡鈿 6A 陳錦清 6A 楊嘉朗 6A 葉栢熙 6A 姚永鴻 6B 周拯 6B 王偉邦 6B 黃穎欣 6B 任立培

銀獎 2A 張景進 2A 許舒詠 2A 郭若瑜 2A 李宛庭 3B 卓朗行 5A 馮洛軒 5A 梁展朗

銅獎 2A 廖樂垚 2A 伍俊銘 2B 袁成志 3B 徐碩晞 6B 趙婉芝 6B 劉志謙 6B 王熙雲

第 17 頁

體育活動體育活動體育活動體育活動////比賽比賽比賽比賽----續續續續 全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名

SportACT 運動獎勵計劃

金獎

1A 彭樂恩 1B 吳承羲 2A 鍾永濬 2A 鄧溢殷 2A 黎凱晴 2A 黃卓欣 2B 鄧皓丰 2B 丘承哲 3A 蕭雋羲 3B 吳欣玲 3B 王希言 4A 何希揚 4B 李子正 4B 李晴軒 5A 林在心 5A 梁展朗 5A 余卓峰 5B 李浩然 5B 葉天諾 6A 陳錦清 6A 遲浩然 6A 盧傳希 6A 楊嘉朗 6A 楊美思 6B 黃穎欣 6B 任立培

銀獎

1A 陳英傑 1A 方澤剛 1B 萬匡言 1B 吳蔚然 2A 周耀堂 2A 黃峻榮 2B 歐靖朗 4A 劉幔麒 5B 葉俊暉 6A 陳可臻 6A 葉栢熙 6B 冼泓祺

銅獎

1A 簡俊翹 1A 梅芷蕎 1A 顏朗 1A 蘇恩穎 1A 黃斯聰 1B 吳子恩 2A 許舒詠 2A 郭若瑜 2A 廖樂垚 2B 陳望希 2B 關奕衡 2B 劉浩揚 2B 吳樂陶 2B 董子樂 2B 袁成志 3A 李進彥 3A 麥可沂 3A 梅俊霆 3A 潘泳銦 3B 陳諾文 3B 卓朗行 3B 徐碩晞 3B 李展傲 3B 胡雅雯 4A 韓蕙琪 4A 郭本瑜 4B 萬匡正 4B 蘇恩舜 4B 孫靖嵐 4B 黃冠霖 5A 馮洛軒 5A 吳穎添 6A 彭誠謙 6A 姚永鴻 6B 王偉邦

第三屆高級少年冰球聯賽 最佳守門員 1A 方澤剛

區際活動區際活動區際活動區際活動////比賽比賽比賽比賽 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名 深水埗區分齡游泳比賽 亞軍 6B 馬俊邦

九龍西區小學校際游泳比賽

冠軍 6B 馬俊邦 第五名 6B 黃浩然 第七名 6B 周拯 6B 任立培 第八名 5B 吳思佑

九龍西區小學校際田徑比賽 第七名 5B 陳駱羲 第八名 6B 黃穎欣

公民教育活動公民教育活動公民教育活動公民教育活動////比賽比賽比賽比賽 全港性活動全港性活動全港性活動全港性活動////比賽比賽比賽比賽 活動/比賽項目名稱 成績 學生姓名 『我的祖國』─ 暑期閱讀國情獎勵計劃

「思考國情」三等獎 6B 潘天楠

第 18 頁

第七章：財務報告

嶺南大學香港同學會直資小學

二○一一至二○一二年

收支帳一覽表(截止二○一二年五月)

經常收入經常收入經常收入經常收入 總和

學費收入 3,358,200

學生簿雜費 349,694

註冊費 112,800

接見費收入 14,040

課外活動(收費)收入 373,570

興趣班收入 667,304

租借校舍收入 198,995

政府直資撥款 9,637,592

地租及差餉津貼 126,034

學校發展津貼 206,148

提升小學英語水平津貼 249,996

關愛基金 37,620

雜項收入 2,046

15,334,039

經常支出經常支出經常支出經常支出

助學金 335,820

學生簿雜費支出 65,808

課外活動(收費)支出 442,002

興趣班支出 627,561

長者學苑計劃支出 4,224

廣告宣傳費 103,096

保險費 36,733

日常雜用費 719,292

學生支援 57,130

教職員薪金及強職金 11,654,680

地租及差餉支出 159,684

網上學習津貼支出 7,711

關愛基金支出 37,620

14,251,361

盈餘盈餘盈餘盈餘/(虧損虧損虧損虧損) 1,082,678

第 19 頁

2011/2012 學年財政摘要

政府撥款 非政府經費

收入(佔全年整體收入的百分比)

直資津貼(包括不計入直資學校單位成本的政府撥款) 66.44% 不適用

學費 不適用 20.18%

捐款 不適用 0.02%

其他收入 不適用 13.36%

總計 66.44% 33.56%

開支(佔全年整體開支的百分比)

員工薪酬福利 77.80%

運作開支(包括學與教方面的開支) 18.83%

學費減免/獎學金 1 1.62%

維修及保養 0.35%

折舊 1.40%

雜項 /

總計 100.00%

學年的盈餘/虧損# 1.49

學年完結時營運儲備的累積盈餘/虧損# 0.79

#相等於全年整體開支的月數

大型基本工程的開支詳情(如有)

1學費減免/獎學金的閞支百分比，是根據學校的全年整體開支計算。有關百分比，與教育局要求學校根據學費收入計算的學費減免/獎學金撥款百分比(不少於 10%)不同。

�現確認本校已按教育局要求，預留足夠撥款作學費減免/獎學金計劃之用 (如適用，請在方格內加上「�」號)。