school15-orsk.ruschool15-orsk.ru/media/files/raznoe/5f96b236494ee51… · Web viewПРИНЯТО. на заседании педагогического совета. протокол

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15 г. Орска»

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

протокол № 1

от 31.08.2017 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор ________ И. В. Югова

"31"августа 2017г.

Отчет о результатах самообследования

муниципального общеобразовательного

автономного учреждения

«Средняя общеобразовательная

школа № 15 г. Орска»

2016-2017 учебный год

1. Процедура самообследования деятельности МОАУ «СОШ № 15 г. Орска» в 2016-2017 учебном году проведена в соответствии:

с нормативными правовыми документами федерального уровня:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п. 3 ч.2 ст. 29, ст.30);

- приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г.г. N462 "Об

утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией", зарегистрированного в Минюсте РФ 27 июня 2013 г.;

- приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 N 1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию", зарегистрированным в Минюсте России 28.01.2014 N 31135;

- Правилами размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно – телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденными Постановлением Правительства РФ от

10 июля 2013 г. № 582;

- Федеральным Законом от 5 апреля 2013 № 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".

- с нормативными правовыми документами институционального уровня:

- Уставом школы;

- локальными актами о наблюдательном совете, об общешкольной конференции, о

внутренней системе оценки качества образования, официальном сайте школы, о

текущей и промежуточной аттестации обучающихся,

- программой развития,

- основной образовательной программой,

- учебным планом.

2. Цели самообследования:

- анализ условий образовательного процесса и результатов образовательной деятельности в Учреждении,

- выявление проблем функционирования и развития Учреждения, определение тактических задач развития Учреждения в 2017-2018 учебном году,

- обеспечение доступности и открытости информации о состоянии образовательной деятельности организации,

- информирование общественности о развитии и результатах деятельности Учреждения посредством подготовки отчета о результатах самообследования.

3. Задачи самообследования:

- выявление наличия или отсутствия динамики образовательной системы школы в целом или отдельных ее компонентов;

- создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов;

- выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания (самооценивания), в образовательной системе школы в целом, резервов ее развития;

- установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе изучения и оценивания (самооценивания) проблем;

- составление (или опровержение) прогнозов изменений, связанных с объектами

оценивания (самооценивания) или действиями, относящимися к ним.

4. Методика самообследования предполагает использование комплекса разнообразных

методов:

- пассивные (наблюдение, количественный и качественный анализ продуктов деятельности и т.п.);

- активные (мониторинг, анкетирование, собеседование, тестирование, социологический опрос).

Самообследование вызывало положительный отклик, мотивировало всех его участников образовательного процесса на заинтересованный коллективный поиск реальных решений проблем, ориентировало на дальнейшее саморазвитие весь коллектив.

5. Процедура самообследования деятельности МОАУ «СОШ № 15 г. Орска» проведена в период с марта по июль 2017 года в соответствие с приказом школы от 17.02.2017 г. № 30. В плане проведения самообследования предусматривалось проведение оценки:

- образовательной деятельности Учреждения;

- системы управления Учреждением;

- содержания и качества подготовки обучающихся;

- организации учебного процесса;

- качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы Учреждения;

- функционирование внутренней системы оценки качества образования;

- медицинского обеспечения, системы охраны здоровья обучающихся, организации питания и др.

6. Итоги самообследования деятельности Учреждения по вышеуказанным аспектам нашли отражение в первой главе отчета «Аналитическая часть », структурированные уровням образования (начальное, основное и среднее образование) и по разделам:

- «Общие сведения об учреждении»,

- «Образовательнаядеятельность»,

- «Система управления учреждением»,

- «Функционирование внутренней системы оценки качества образования»,

- «Содержание и качество подготовки обучающихся»,

- «Ресурсное обеспечение образовательного процесса»,

- «Методическая и инновационная деятельность».

Во второй главе отчета по самообследованию «Показатели деятельности МОАУ «СОШ № 15 г. Орска» приводятся значения показателей деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию.

Третья глава отчета «Результаты анализа показателей деятельности Учреждения» включает в себя анализ показателей деятельности по состоянию на 01 августа 2017 года.

Содержание

Глава 1. Аналитическая часть

РАЗДЕЛ I. Общие сведения об учреждении

РАЗДЕЛ II. Образовательный процесс и его организация

2.1. Сведения о реализуемых образовательных программах

2.2. Временные характеристики образовательного процесса

2.3. Численность учащихся по образовательным программам по классам в 2016 - 2017 учебном году

2.4. Структура контингента обучающихся

2.5.Численность учащихся и классов-комплектов по образовательным программам общего образования за последние пять лет (сведения на начало учебного года)

2.6. Сохранность контингента обучающихся в 2016 - 2017 учебном году

2.7. Реализация Программы воспитания и социализации обучающихся

2.8.Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах в 2016 - 2017 учебном году, в общей численности учащихся

2.9.Формы, методы и результаты работы с одаренными детьми в 2016 - 2017 учебном году

2.10. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся. Преступность, правонарушения

2.11. Сотрудничество с высшими учебными заведениями

РАЗДЕЛ III. Система управления учреждением

Система управления учреждением, финансовые средства ОУ

РАЗДЕЛ IV. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

РАЗДЕЛ V. Содержание и качество подготовки обучающихся

5.1. Концепция развития учреждения

5.2. Учебный план

5.3. Успеваемость по школе по уровням обучения за последние 5 лет (2-11 классы)

5.4. Результаты образовательной деятельности

5.4.1. Результаты мониторинговых исследований выпускников 4 классов ОУ

5.4.2. Региональный экзамен

5.4.3. Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в 2016-17 учебном году

5.4.4. Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в 2016-17 учебном году

РАЗДЕЛ VI. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

6.1. Кадровое обеспечение

6.2. Характеристика здания, учебных кабинетов, мастерских, их оснащенность

6.3. Материально-техническая база

6.4. Организация питания

6.5. Медицинское обеспечение

6.6. Обеспеченность ОУ учебной, учебно-методической и художественной литературой

6.7.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся

6.8.Организация психолого-педагогической службы

РАЗДЕЛ VII. Методическая и инновационная деятельность

7.1. Соответствие деятельности ШМО целям и задачам Программы развития школы и основной образовательной программе школы

7.2. Эффективность проводимой методической работы

7.3. Участие ОУ и его педагогов в работе ГМО

Глава 2. Показатели деятельности МОАУ «СОШ № 15 г. Орска»

Глава 3. Результаты анализа показателей деятельности организации

Задачи на 2017-2018 учебный год

6

6

7

8

8

10

10

11

11

29

29

42

43

43

46

48

48

62

63

65

68

70

73

76

78

79

79

80

86

87

89

90

91

92

95

100

Начальное, основное и среднее общее образование

РАЗДЕЛ I. Общие сведения об учреждении.

Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

а) год создания учреждения.

Школа образована в 1981 году. С апреля 2009 года является автономным общеобразовательным учреждением.

б) лицензия: серия, регистрационный номер, срок действия.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана бессрочно Министерством образования Оренбургской области– Серия 56ЛО1_ № 0003126_, регистрационный 1603-1 от 02 марта 2015 года.

МОАУ СОШ № 15 имеет лицензию по реализации образовательных программ по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для профессионального образования), по подвидам дополнительного образования детей и взрослых.

в) свидетельство о государственной аккредитации: серия, регистрационный номер, срок действия.

Свидетельство о государственной регистрациивыдано министерством образования Оренбургской области 56А01 № 0000071, регистрационный

№ 697 от 09 июня 2012 г. (действительно по 09 июня 2024 г.)

Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

Юридический и фактический адрес школы:

462430 город Орск, улица Комарова, дом 36

Телефоны (3735) 37-49-11, (3537) 37-49-12,

Факс (3537) 37-49-12

E-mail [email protected]

Сайт http://school15-orsk.ru/

Учредительные документы:

а) Устав образовательного учреждения

Устав утвержден Постановление администрации города Орска от 01.03.2016 № 1000-п.

б) о внесение записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном за основным государственном регистрационным номером 1025602005307, дата внесения записи 31 января 2012 года. Выдано межрайонной ИФНС России №10 по Оренбургской области, серия 56 № 003347351;

б) о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Указать серию, дату выдачи свидетельства.

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения

ОГРН – 1025602005307

ИНН/КПП –5615017255/561401001, поставлена на учет 31 января 2012 г. серия 56 № 003347352

Локальные акты образовательного учреждения

В части содержания образования, организации образовательного процесса:

-коллективный договор;

-правила внутреннего трудового распорядка;

-положение о системе оплаты тру да работников;

-положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

-положение о педагогическом Совете;

-положение о родительском комитете;

-другие локальные акты, необходимые в части содержания образования, организации

образовательного процесса

Учредитель

Учредителем Учреждения является муниципальное образование «Город Орск». Функции и полномочия Учредителя Учреждения от имени муниципального образования «Город Орск» осуществляются главой города Орска, Управлением образования администрации города Орска, комитетом управления имущества.

Функции и полномочия собственника имущества Учреждения осуществляется в установленном законодательством РФ и муниципальными правовыми актами органов и должностных лиц местного самоуправления муниципального образования «Город Орск» порядке.

Местонахождение Учредителя: 462419, город Орск, проспект Ленина, д.29

Управление образования:

462419, пр. Ленина, 29.

тел: (3537) 21-29-38

МОАУ СОШ № 15 является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, в других кредитных организациях; имеет печать со своим наименованием.

Вид права: оперативное управление.

Кадастровый номер: 56:43:0109009:6

Территория образовательного учреждения.

Земельный участок общая площадь 1,5 га

Вид права: постоянное (бессрочное) пользование

На территории находятся футбольное поле, волейбольные площадки, спортивная площадка, игровая площадка.

Требования к зданию образовательного учреждения.

Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы

Санитарно-эпидемиологическое заключение

№ 56.04.01.000.М.000008.01.10 от 22.01.2010 г.

РАЗДЕЛ II. Образовательная деятельность.

2.1. Сведения о реализуемых образовательных программах

№

Наименование лицензированных

образовательных программ

Уровень,

направленность

Нормативный

срок освоения

1

Начальное общее образование

общеобразовательная

4 года

2

Основное общее образование


5 лет

3

Среднее общее образование


2 года

Программы следующих направленностей:

4

Физкультурно-спортивная

дополнительная

в соответствии

с реализуемой

программой

5

Художественно-эстетическая


6

Туристско-краеведческая


7

Эколого-биологическая


8

Военно-патриотическая


9

Социально-педагогическая


10

Естественнонаучная


11

Программы по подготовке детей к

поступлению в первый класс


12

Программы по подготовке детей к итоговой аттестации


2.2. Временные характеристики образовательного процесса

Режим работы ОУ

пятидневная неделя

понедельник-пятница

с 8.00 по 18.00

Организация образовательного процесса

Показатель

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели

1-4 классы –

5 дней

5 дней

5 дней

Продолжительность уроков (мин.)

1 класс

(1 полугодие)–

35 минут

1 класс

(2 полугодие),

2-4 классы –

45 минут

45 минут

45 минут

Продолжительность перерывов: минимальная (мин.)

10 минут

10 минут

10 минут

Продолжительность перерывов: максимальная (мин.)

15 минут

15 минут

15 минут

Периодичность проведения

промежуточной аттестации

(четверть, триместр, полугодие)

четверть

четверть

полугодие

Охват обучающихся в группе продленного дня (общее количество детей для каждой ступени)

-

-

-

2.3. Численность учащихся по образовательным программам по классам

в 2016-2017 учебном году

Класс

Численность обучающихся, получающих образование углубленным изучением отдельных учебных предметов

Численность обучающихся, получающих образование в рамках профильного обучения

Численность обучающихся, получающих образование с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения*

Численность обучающихся, получающих образование в рамках сетевой формы реализации образовательных программ

Всего

Численность

Удельный вес в общей численности обучающихся







1а

26

26

1б

23

23

1в

28

28

1г

30

30

1д

30

30

2а

25

25

2б

23

23

2в

26

26

2г

24

24

2д

19

19

3а

26

26

3б

27

27

3в

28

28

3г

23

23

3д

28

28

4а

26

26

4б

26

26

4в

30

30

4г

23

23

4д

23

23

Итого

514

514

5а

28

28

5б

24

24

5в

27

27

5г

30

30

6а

30

30

6б

28

28

6в

30

30

6г

25

25

6д

28

28

7а

28

28

7б

18

18

7в

26

26

7г

26

26

7д

26

26

8а

26

26

8б

26

26

8в

26

26

8г

25

25

9а

22

22

9б

26

26

9в

24

24

9г

24

24

9д

22

22

Итого

595

595

10а

27

27

27

10б

28

28

28

11а

27

27

27

11б

29

29

29

Итого

102

102

102

Всего

102

1211

1211

*- под дистанционными образовательными технологиями понимаем рассылку через электронную почту и размещение на школьном сайте учебных материалов для подготовки уроков, к подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, РЭ, ВПР, размещение на школьном сайте методических материалов для педагогов, обучающихся и родителей.

2.4. Структура контингента обучающихся.

Всего обучающихся

Обучающихся в I смену

Обучающихся во II смену

1 – 4 классы

397

117


595


102

2.5. Численность учащихся и классов-комплектов по образовательным программам общего образования за последние пять лет (сведения на окончание учебного года)

Учебный год

2012 - 2013

2013 - 2014

2014 - 2015

2015 - 2016

2016 - 2017


Количество классов - комплектов

Удельный вес численности обучающихся от общей численности, %











Количество классов – комплектов-


Численность обучающихся по образовательной программе начального общего образования

479

19

40,3

507

20

42,5

519

20

43,6

509

20

42,5

514

20

42,4

Численность обучающихся по образовательной программе основного общего образования

594

24

49,9

576

23

48,3

564

23

47,4

593

23

49,5

595

24

49,2

Численность обучающихся по образовательной программе среднего общего образования

117

5

9,8

109

4

9,2

107

4

9

97

4

8

102

4

8,4

Общая численность обучающихся

1190

48

100

1192

47

100

1190

47

100

1199

47

100

1211

47

100

Средняя наполняемость классов по школе 25,8 человек, что соответствует санитарным нормам ведения образовательного процесса.

2.6. Сохранность контингента обучающихся в 2016 - 2017 учебном году. Реализация различных форм обучения.

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие районы города, за пределы города) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Формы обучения: очная, индивидуальное обучение больных детей на дому.

Классы

Всего выбыли из учреждения

В том числе без уважительных причин


19

0


5

0


2

0

2.7. Реализация программы воспитания и социализации обучающихся.

В 2016 - 2017 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Также велась работа по разработке Дорожной карты и внедрению Воспитательной компоненты в воспитательную деятельность школы.

Основная цель воспитательной работы в школе в 2016 – 2017 учебном году - создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в условиях постоянно меняющегося мира.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; нравственное; коммуникативное; профориентационное (трудовое); профилактика правонарушений; работа с родителями, совершенствование ученического самоуправления, работа с классными руководителями.

Подводя итоги воспитательной работы за 2016-2017 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Основными критериями результативности работы классных руководителей в 2016 – 2017 учебном году стали:

- содействие самостоятельной творческой деятельности учащихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса и школы;

- уровень взаимодействия с учителями класса, коллективом педагогов, с разными школьными службами;

- уровень взаимодействия с педагогами УДО и другими социальными партнерами.

Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе каждый второй четверг месяца. Структура проведения заседания: теоретический блок, выступление классных руководителей – из опыта работы по теме семинара; знакомство с методической литературой по изучаемому вопросу. Заседания проходили в форме методического (теоретического) семинара. В 2016 – 2017 учебном году включили такие формы и методики, как: «Круглый стол», «Мозговой штурм». Темы МО определены по заявкам классных руководителей:

1. Заседания методического объединения классных руководителей.

Дата

Мероприятия

август

Участие в работе педсовета по вопросу: «Цель и задачи воспитательной работы в школе на 2016-2017 учебный год».

сентябрь

Заседание МО №1: Планирование как функция управления воспитательным процессом в классе в условиях введения ФГОС. 2. Нормативно – правовая база. 3. Разное.

октябрь

Заседание МО №2: 1. Система работы с детьми разных категорий.

2. Обзор методической литературы (Нечаева Г. Н.), знакомство с нормативными документами.

ноябрь

Заседание МО №3: 1. Система работы с семьёй как базовой национальной ценностью.

2. Из опыта работы.


декабрь

Заседание МО №4.: 1. Особенности составления программы индивидуального ориентированного и системно – ориентированного сопровождения учащихся разной категории.



январь

Заседание МО №5: 1. Творческий отчёт по темам самообразования классных руководителей.


февраль

Заседание МО №6. 1. Психологическая поддержка участников образовательного процесса в условиях модернизации образования.



март

Педагогический совет «Программа воспитания и социализации обучающихся: первый опыт реализации».

апрель

Заседание МО №8: 1. Диагностика и анализ воспитательного процесса в классе.

2. Требования к отчетности.



май

Сдача отчётной документации за 2016 – 2017 уч.г., подведение итогов работы на заключительном педагогическом совете.

В течение учебного года составлялась картотека интересных дел с классом и родителями, изученными технологиями, а также по теме самообразования классных руководителей. В конце года классные руководители представили анализы по воспитательной работе. В 2017 – 2018 учебном году необходимо предусмотреть обобщение опыта работы лучших классных руководителей, включение их в конкурсное движение на уровне города (в 2016 – 2017 учебном году принял участие только 1 классный руководитель и занял 3 место в городе).

Серьезное место отводилось консультативной работе заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями и различными школьными службами (в том числе и по координации совместных действий), учебе с молодыми педагогами и новыми классными руководителями. Все это планировалось на основе изучения вопросов педагогов, их затруднений в работе. В течение всего учебного года классные руководители принимали участие в городских семинарах.

Контроль за воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний; через другие формы ВШК (персональный, классно-обобщающий и т. п.); через проверку и анализ документации. При проверке планов воспитательной работы были выявлены следующие типичные недочеты: отсутствие конкретных формулировок (например, просмотр фильма о войне); не всегда формы работы соответствуют возрасту учащихся. В связи с этим был создан методический сборник в помощь классному руководителю (электронный вариант). По плану ВШК проанализированы отчёты классных руководителей о воспитательной работе по профилактике ДДТТ, по пропаганде ЗОЖ, по профилактической работе с учащимися, состоящими на разных видах учёта. Хочется отметить, что интересные, краткие, но содержательные отчёты предоставляют, сопровождая их фотографиями, многие классные руководители, например Попова Н.А., Алексеева М.В., Кривицкая Э.А. и другие. В 2017 – 2018 уч.г. своевременность сдачи отчётов, посещение классных часов, родительских собраний будет стоять на особом контроле. В течение года также проводились проверки по ведению тетради «Всеобуч», по работе с дневниками учащихся, классных уголков, протоколов родительских собраний, журналов инструктажей по технике безопасности и т.д. Общие замечания: не все протоколы родительских собраний сопровождаются листами регистрации, в журналах по технике безопасности не у всех просматриваются обязательные инструктажи, не даётся развёрнутое содержание обсуждаемого вопроса. К 1 сентября 2017г. будут обновлены и утверждены требования к ведению протоколов родительских собраний и журналов по технике безопасности.

Кроме ВШК прошло 10 совещаний при заместителе директора по ВР. Рассматривались такие вопросы, как организация и проведение месячника безопасности; требования к плану воспитательной работы классных руководителей 5 – х классов; организация и проведение межведомственной акции «Помоги ребёнку» и др. Своевременно до сведения педагогов доводились письма, приказы УО, КДНиЗП, постановления прокуратуры с целью улучшения воспитательной работы с обучающимися, в т.ч. профилактического направления.

Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно- коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района, города и другого уровня.

В течение учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия:

1. День Знаний;

2. День Учителя, в том числе конкурс «Моя классная самая классная»;

3. День Матери – чествование лучших мам;

4. Новогодние праздники;

5. Классные часы к 23 февраля, в том числе чествование лучших пап;

6. Цикл мероприятий к 9 Мая;

8. Последний звонок.

9. Акции: «Дай вещи вторую жизнь», «Меняем конфеты на сигареты» и другие.

Большое значение в течение года придавалось развитию традиций школы, особенно проведению Дня школы и детства, итоговых линеек в конце четверти. Традиционным стало проведение месячника Космонавтики, так как школе присвоено имя Дважды Героя Советского Союза лётчика – космонавта В.М.Комарова.

В системе проводится изучение уровня воспитанности учащихся школы (входная и выходная диагностика). Можно отметить, что работа школы и классных руководителей по различным направлениям воспитательной деятельности дали свои результаты: отмечено повышение (0,8 до 0,9 балла) результатов, отрицательной динамики не наблюдается.

Работа педагогического коллектива по направлениям и программам:

Программа «Здоровье»

Одним из основных направлений деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся, согласно программе «Здоровье». Проблема здоровья детей занимает одно из главных место в воспитательной работе нашей школы. Необходимость введения этой программы заключается в следующем:

1. интенсификация учебного процесса (возросла учебная нагрузка);

2. недостаточная осведомлённость родителей в вопросах сбережения здоровья детей;

3. низкая двигательная активность школьников.

Программа предусматривает организацию оздоровительной работы по следующим направлениям:

-формирование системы ценности здоровья и здорового образа жизни в деятельности школы.

- разработка и реализация мер, направленных на профилактику алкоголизма, наркомании и других вредных привычек.

- нормализация учебной нагрузки.

- повышение грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.

В школе система оздоровительной работы, включает в себя методическое, спортивно-оздоровительное, образовательную и воспитательную область, ученическое самоуправление, мониторинг уровня физического здоровья учащихся, систематическую работу по охране труда и технике безопасности и работу комиссии по оздоровлению, по организации питания учащихся и контролю за санитарно-гигиеническими нормами и их соблюдением.

Взяв за основу своей деятельности перспективную программу здоровья, каждый учитель нашего коллектива организует свою деятельность по оздоровлению детей, по формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по улучшению физического и нравственного воспитания учащихся. Уделялось внимание охвату учащихся горячим питанием, проводились проверки членами родительского комитета школы по организации питания учащихся. Отмечено, что в столовой в меню фрукты, овощи, салаты. Для всех учащихся по желанию был проведён оздоровительный курс по кислородному коктейлю.

Учащиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих спортивных состязаниях. В школе накоплен интересный опыт проведения различных массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с учащимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: «День бегуна», «День здоровья», соревнования по стритболу, баскетболу, «Спортивный муравейник» и др. Но недостатком в работе продолжает оставаться низкая активность участия в туристических соревнованиях, так как нет специалиста в этой области по работе с детьми.

Подпрограмма «Профессиональное самоопределение учащихся 8 – 11 классов»

С учащимися 8 – 11 классов проводится работа по профориентации, с этой целью составляются совместные планы работы со средними специальными учреждениями, организуются встречи с представителями вузов, лицеев, училищ. Изучались интересы и склонности учащихся 9-х классов к той или иной профессии. В дни открытых дверей ребята смогли познакомиться с ТТТ, ПЛ № 14 и др. учебными заведениями. В 2016 – 2017 учебном году в план включены эффективные формы работы, как встречи с людьми интересных или редких профессий, конкурсы сочинений «Почему я сделал такой выбор», рисунков «Все профессии нужны», творческих работ «Профессия моих родителей», которые позволят учащимся задуматься о своём профессиональном самоопределении.

Подпрограмма «Каникулы».

Её цель – совершенствование организации содержательного отдых, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время. Уже в традиции стало организация и проведение каникул на базе ЦРТДЮ «Искра»: слёт волонтёров, «В гостях у осени», «Новогодние стартины» и другие. Учащиеся имели возможность реализовать себя в шахматном турнире «Белая ладья». Во время каникул были организованы Дни театра, консультации по предметам, работали по графику кружки и секции. Во время всех каникул работал лагерь на базе школы – 150 человек Необходимо в 2017 – 2018 учебном году и дальше работать в этом направлении.

Дополнительное образование в школе.

В течение 2016 – 2017 учебного года было продолжено сотрудничество на договорной основе с ЦРТДЮ «Искра» и ее филиалами, организацией «Радуга», библиотекой № 2, Центром туризма и другими. На базе школы работают такие кружки и секции, как «Активисты музея», баскетбол, волейбол, карате – до, спортивно – оздоровительная группа, группа по подготовке к олимпиаде, вокальная группа, кружок краеведения, театральная студия. Работает школьный спортивный клуб «Цейтнот», действуют отряды: ЮИД, ДЮП, волонтёров. Обучающиеся кадетских классов также охвачены дополнительным образованием (строевая и огневая подготовка, медицина, рукопашный бой, «История казачества»).

Вовлечённость в систему дополнительного образования, досуга и отдельных групп обучающихся составляет 100%.

В 2017 – 2018 учебном году необходимо усилить работу по вовлечению в кружковую деятельность обучающихся школы. В сентябре пройдёт традиционный День УДО на базе ЦРТДЮ «Искра».

Профилактическая работа в школе.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств учащихся, в целях предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних в школе осуществлялась следующая деятельность:

· Диагностическая работа: изучение детей и семей; составление психолого – педагогических карт на учащихся; наблюдение за адаптацией школьников 1, 5, 10 – х классов; составление социальных паспортов ученика, класса, школы; психологи школы проводят тестирование в классах и школе по заявкам классных руководителей и администрацией с выработкой рекомендаций и т. п.

· Работа с родителями: педагогическое просвещение на классных и общешкольных родительских собраниях; дни открытых дверей; консультации; изучение семьи через беседы, рейды, составление акта обследования жилищно – бытовых условий, анкетирование. Необходимо уделять особое внимание ранней профилактике семейного неблагополучия и выявление семей, находящихся в социально опасном положении.

· Работа с педагогами: учебно – просветительская работа на заседаниях методического объединения классных руководителей; отчет классных руководителей на совещании при директоре, при заместителя директора по ВР по различным вопросам: система индивидуально – профилактической работы с учащимися, система работы с семьей, ранняя профилактика негативных проявлений в поведении учащихся, итоги изучения семей классными руководителями 1,10, 5 – х классов и т. п. Психологи школы и заместитель директора по ВР Храмова Т. Н. выработали рекомендации для педагогов по взаимодействию с детьми группы «риска», алгоритм действий по работе с учащимися и родителями и т. д.

· Работа с учащимися: традиционными и эффективными стали такие мероприятия как:

· - операция «Всеобуч»;

- День школьного инспектора – беседы для 10 – 11 классов;

- - один раз в месяц Совет профилактики;

- проведение акций: «У доброго дела – широкие крылья», «Протяни руку помощи», «Шаг на встречу здоровью», «Помоги ребенку», «Подросток», «Зарядка для жизни» и другие;

- рейды во внеурочное, каникулярное, вечернее время с участием родителей;

- работа волонтеров.

Продолжается проведение в рамках профилактического месячника акция «Чистые руки», диагностических мероприятий по выявлению подростков, склонных к совершению аутоагрессивных и суицидальных действий. Возобновлены лекции специалистов АНПКО «Радуга» по теме «Фундаменты жизни».. Проведено анкетирование учащихся по правовой их грамотности, итоги показали, что обучающиеся больше хотят знать о своих правах и обязанностях, а главное, об ответственности за свои поступки, что необходимо учесть при планировании профилактической работы.

Классные руководители ведут папки по индивидуальной работе (карта сопровождения, учёт участия детей в различных мероприятиях и др.), один раз в месяц с социальным педагогом обновляют данные о проделанной профилактической работе.

Через работу родительского комитета, Совета отцов, общественных воспитателей удалось повысить уровень вовлечённости родителей в решение проблем становления системы профилактики в школе.

Учащихся, совершивших суицидальные попытки, не было. На 2017 – 2018 уч.г. исходя из анализа трудностей, ресурсных возможностей, перспектив возможностей можно определить следующие основные цели и задачи профилактической деятельности в классных коллективах:

· Продолжить работу по совершенствованию системы комплексной программы по профилактике девиантного поведения (особенно по профилактики табакокурения и нецензурной лексики, суицида) на управленческом и исполнительном уровне, что позволит более оперативно и совместно реагировать на возникающие проблемы.

· Продолжить развитие системы повышения квалификации педагогов школы в рамках задач психолого – педагогического, медико – социального сопровождения.

· Изучение, апробация и развитие эффективного внедренческого опыта работы в классах с детьми девиантного поведения.

Работа по программе «Семья».

Укрепление связей с родительской общественностью – это проведение классных родительских собраний, индивидуальные беседы с родителями, совместные внеклассные мероприятия на уровне классов. Общешкольные родительские собрания были проведены в намеченные сроки – приняли участие специалисты АНПКО «Радуга», ответственный секретарь КДН и ЗП Янц Е.С., инспектора ПДН, психолог школы, страховые агенты. Посещаемость родительских собраний остаётся удовлетворительной. Работа с родителями осуществляется на основе школьной программы «Семья», в которой предусмотрена также система педагогического просвещения родителей, участие родителей в образовательной деятельности школы (например, работа комиссий по проверке качества организации питания, по работе с учащимися группы «риска», выступление на педсоветах, участие в рейдах,, проведение мероприятий: «Мама, папа и я – спортивная семья», «Мы – читающая семья», конкурсы семейных портфолио и т.п.). Ежегодно проводится изучение уровня удовлетворённости родителей работой общеобразовательного учреждения для дальнейшего совершенствования работы школы. Необходимо отметить, что коэффициент У (удовлетворённость родителей работой школы) в последние годы вырос до 3,8 (88%), что свидетельствует о высоком уровне удовлетворённости родительской общественности результатами работы. Действует родительский комитет школы (периодичность заседаний – 1 раз в четверть).

Ученическое самоуправление.

В МОАУ «СОШ № 15 г.Орска» сложилась следующая система работы по организации детского самоуправления:

В 1 – 4 классах – детская организация «Радуга». Направления деятельности: «Золотой фонд школы», «Дружная семья», «Чемпион года»,

«Мир природы», «Край в котором ты живёшь», «Вдохновение и талант», «Труд». Общее руководство программой осуществляет Актив школы.

В 5 – 7 классах – детская организация «8 чудо света». Направления деятельности – грани: «Патриот», «Милосердие», «Интеллект», «Экологическая», «Спортивная», «Трудовая», «Лидер», «Творчество». Общее руководство программой осуществляет Совет командиров классов.

В 8 – 11 классах – ученическое самоуправление «МИР» (молодые, инициативные, решительные) во главе со Штабом старшеклассников.

В школе работает ДЮП и ЮИД, кадетские (казачьи) классы, спортивные классы.

В основе воспитательной системы заложена программа воспитания и социализации обучающихся с учётом воспитательной компоненты.

Педагогический коллектив школы продолжает работу по вовлечению обучающихся в различные кружки, секции и объединения, делая их доступными для всех, учитывая внедрение в образовательный процесс ФГОС.

Объединения

Клубы

Кружки

Секции

Охват обучающихся

ЮИД,

ДЮП, волонтёры. кадетские и спортивные классы

спортивный клуб «Цейтнот»,

«Активисты музея», кружок краеведения, вокальная группа,

История казачества, кружок краеведения

баскетбол, волейбол, карате – до, спортивно – оздоровительная группа, группа по подготовке к олимпиаде, строевая и огневая подготовка, медицина, рукопашный бой

100%

Цель работы ученического самоуправления и ДОО:

Создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности через организацию коллективно – творческой деятельности детей и подростков.

Задачи:

- поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;

- формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;

- совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

- создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;

- совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.

Для достижения поставленных цели и задач использовались следующие формы работы:

1. Оказание практической помощи членам детской организации.

2. Работа над методическими материалами:

- составление сценариев, массовых дел.

- организация мероприятий, оформление школы, выставки рисунков

3. Участие в городских конкурсах и акциях.

Для решения этих задач составлен план работы на каждую четверть, месяц, который включает разнообразные мероприятия, позволяющие организовать

деятельность учащихся .

Ученическое самоуправление

ДОО

УС

Охват обучающихся

В 1 – 4 классах – детская организация «Радуга». Направления деятельности: «Золотой фонд школы», «Дружная семья», «Чемпион года»,

«Мир природы», «Край в котором ты живёшь», «Вдохновение и талант», «Труд». Общее руководство программой осуществляет Актив школы.

В 5 – 7 классах – детская организация «8 чудо света». Направления деятельности – грани: «Патриот», «Милосердие», «Интеллект», «Экологическая», «Спортивная», «Трудовая», «Лидер», «Творчество». Общее руководство программой осуществляет Совет командиров классов.

В 8 – 11 классах – ученическое самоуправление «МИР» (молодые, инициативные, решительные) во главе со Штабом старшеклассников

100%

Детское самоуправление строится по принципу добровольности. Для того, чтобы сформировать актив школы и выбрать Президента, проводится в сентябре ролевая игра "Выборы".

Среди всех классов распределены обязанности, за которые они отвечают в школе. Каждый ученик, участвующий в самоуправлении имеет свое поручение. В классах есть командиры и заместители командира, каждый по своей структуре контролирует работу классов. Традиционные праздники, которые были проведены с января 2017 учебного

года:

· «Вечер встречи выпускников»

· Акция милосердия «Дети-детям»

· Чествование пап, посвящённое Дню Защитника Отечества

· Праздник «Широкая Масленица»

· Концертная программа «Женщина – музыка, женщина – свет!»

· Акция «Зарядка для жизни»

· День Космонавтики

· Последний звонок

Вся внеурочная воспитательная деятельность учащихся и педагогов

школы реализуются в рамках месячников:

Сентябрь - «Внимание, дети!»

Октябрь – «Осени прощальные мотивы»

Ноябрь - «Скажи жизни «ДА!»

Декабрь – «Новый год у ворот»

Январь – «Зимние забавы»

Февраль – «Страну родную, защищая »

Март – «Весенняя капель»

Апрель – «С улыбкой по жизни»

Май – «Пламя Памяти»

Были проведены следующие мероприятия: Посвящение в ДОО «8 чудо света», конкурс плакатов «Снова в школу», День родной школы, акция «5 для папы», конкурс творческих работ «Мой папа- защитник Родины», Чествование пап, посвященный Дню Защитника Отечества, конкурсная программа «Школа молодого бойца», Праздник «Масленица», Конкурс поздравительных открыток «Милым дамам», Концертная программа «Женщина – музыка, женщина – свет!», Акция «Зарядка для жизни», игра-путешествие «Дорога в космос», конкурс рисунков «Через тернии к звёздам», выпуск газеты «Пятнашка», Конкурс рисунков «Мы – наследники Победы!», конкурса презентаций «Мои родственники – участники ВОВ», Конкурс фотографий «Мир моих увлечений», Последний звонок.

Ребята принимали активное участие во многих мероприятиях. Победители были отмечены и награждены грамотами и благодарственными письмами. Среди параллелей классами победителями в номинации «Самый активный класс» стали: 5а, 6а, 7в, 7д, 8а, 8в, 9а, 10б.

Ребята принимали активное участие в городских конкурсах:

Мероприятие

Место

Конкурс «Моя любимая книга в иллюстрациях»

Лауреат 2 степени -Глущенко А 2г, 2 место – Киселёва Д 3г, 3 место – Мирзожонова У 2д

Городской конкурс рекламы «Молодежь голосует за здоровье»

Грамота за активное участие – Ложкина С. 7г

Акци «Дети рассказывают о пионерии детям»

Победители номинации «Традиции Всесоюзной пионерской организации» - Моисеева С 8б, победители номинации «Лучший видеоролик» - Дарченко И 8А, Грошева В 8В, Осипова А 8В

Городской конкурс инсценирования пионерской песни «Пионерская песня в сердце навсегда

1 место – учащиеся 5а и 6а классов

Конкурс рисунков «Эмблема 95-лет пионерии»

За активное участие – Ложкина С 7г и Семенова с 6б,

3 место – Биешова Р 7д

Акция «Тимуровское движение»

Победители в номинации «Юные тимуровцы»

Творческая площадка «Галстук дружбы»

Активные участники

Конкурс детского рисунка «Тебе, район мой, посвящаю», посвященный 45-летию Октябрьского района г. Орска

1 место – Мусина К 4а

Городской слёт городской Ассоциации «Юнгор»

Осипова А 8в, Грошева В 8в

По итогам участия в Марафоне «95 лет Пионерии» наша ДОО «Восьмое чудо света» заняла 3 место и была награждена грамотой Управления Образования.

Таким образом, анализируя деятельность ДО «Восьмое чудо света», следует отметить положительную динамику в деятельности организации, активность учащихся во многих общешкольных, городских конкурсах.

Основными целями и задачами на 2017-2018 учебный год станут:

Цель:

Создание условий для самоопределения, саморазвития, самосовершенствования и самореализации детей и подростков через организацию активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни детского коллектива, укрепление нравственного климата в нём и гуманных отношений.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника, с учётом его индивидуальных способностей и потребностей

2. Развитие у учащихся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств, чувства долга, ответственности.

3. Приобщение учащихся к творчеству, обеспечение условий для самореализации творческих способностей и потребностей каждого школьника.

4. Способствование формированию здорового образа жизни, системы общечеловеческих и социальных ценностей.

5 .Воспитание культуры поведения, формирование коммуникативных навыков, гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

Итак, основная цель воспитательной работы школы в 2016 – 2017 уч.г. - создание условий для развития познавательной мотивации, познавательного интереса и творческих способностей учащихся, воспитание учащихся физически и духовно - нравственными здоровыми, приобщение к культурным традициям и духовным ценностям своего народа, а также продолжить работу по развитию воспитательной компоненты.

Перспективы на 2017 – 2018 учебный год:

1. Обновить и систематизировать профилактическую работу в школе.

2. Продолжить межведомственное взаимодействие с учреждениями профилактики, культуры и т.п.

3. Активизировать конкурсное движение среди классных руководителей.

4. Продолжить внедрение в учебно – воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий.

5. Активизировать деятельность социально – психологической службы по сопровождению образовательного процесса, в том числе службы медиации и работе по программе «Все цвета, кроме чёрного».

Работа по патриотическому воспитанию строится с учётом специфики школы, которая является культурным, воспитательным центром. Поэтому нельзя забывать и об эстетическом воспитании защитника Отечества и о здоровом образе жизни.

Эстетические взгляды являются органической частью духовно развитой личности. Они служат руководством в оценке прекрасного и в жизни, и в искусстве. Решая конкретные задачи эстетического образования в школе, можно способствовать решению других задач нравственного развития личности, т. е. на практике может осуществляться комплексный подход к воспитанию школьников, в том числе и патриотическому.

Поэтому патриотическое воспитание выполняет свои задачи в тесном взаимодействии со всеми другими видами воспитания: нравственными, трудовыми, правовыми, экологическими, физическими, художественными, эстетическими и др.

В этом и заключается разнообразие форм и методов патри�

Documents

school15-orsk.ruschool15-orsk.ru/media/files/raznoe/5f96b236494ee51… · Web viewПРИНЯТО. на заседании педагогического совета. протокол