I

»Schwerpunkt: mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Bereich

»Fächer: Mathematik, Physik und Chemie in verstärktem Umfang Informationstechnologie mit Grundlagen von Technischem Zeichnen (CAD), Textverarbeitung und Informatik

I

»Durchführung und Auswertung naturwissenschaftlicher Experimente

»Beweis von Gesetzmäßigkeiten

»Beobachtung und Beschreibung der Natur in ihrer Vielfalt

I

»Zielgruppe:

Berufe im technischen Bereich

Besuch der Beruflichen Oberschule (FOS/BOS) v. a. im technischen Zweig .

I

»Abschlussprüfungsfächer: Deutsch, Englisch, Mathematik I und Physik

I

I

Themenbereiche » Optik (7)

» Akustik (7)

» Mechanik (7, 8)

» Astronomie (8)

» Wärmelehre (9)

» Elektrizitätslehre (9, 10)

» Atom- und Kernphysik (10)

» Grundlagen der Energieversorgung (10)

I

Ziele

»Wissensvermittlung von physikalischen Begriffen, Aussagen, Gesetzen und Methoden

»Heranführung an die naturwissenschaftliche Arbeits- und Denkweise

I

Arbeitsweise im Physikunterricht

»Vereinfachung

»Vermutung

»Experiment

»Auswertung

»Allgemeingültigkeit

I

I

Besonderheit im Physikunterricht

»Durchführung von Schülerversuchen

»Experimentierkästen zu jedem Themengebiet

I

Das benötigen die Schüler:

»Neugierde

» Zusammenhänge kritisch hinterfragen können

» Logisches Denkvermögen

»Gute mathematische Kenntnisse

»Geduld

»Ausdrucksfähigkeit

I

Das erwartet die Schüler:

»Angesagte Leistungsnachweise (7, 8)

»Schulaufgaben (9, 10)

»Exkursionen

»Abwechslungsreicher Unterricht

»Sehr gut ausgestatte Physiksammlung

I

»Was erwartet dich?

»1-2 Stunden mehr Mathematik pro Woche

»Physik beginnt bereits in der 7. Klasse

»Chemie kommt schon in der 8. Klasse dazu

» Im Fach IT hast du bis zur 10. Klasse mehr Unterricht als in den anderen Zweigen

»Schwerpunkt: wirtschaftlicher Bereich

»Fächer: Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen Wirtschaft und Recht Informationstechnologie mit einem Schwerpunkt in der Textverarbeitung und Tabellenkalkulation

»Einblick in wirtschaftliches Handeln in Familien und Unternehmen und in wirtschaftliche Fragestellungen

»Erfassung rechtlichen Regelungen und betriebswirtschaftlicher Vorgänge

»Zielgruppe: Berufe im Dienstleistungsbereich und in der Verwaltung Besuch der Beruflichen Oberschule (FOS/BOS), insbesondere für den Bereich Wirtschaftswissenschaften

»Abschlussprüfungsfächer: Deutsch, Englisch, Mathematik und BwR

Aktiva vereinfachte Bilanz in € Passiva

Fuhrpark 30.000,00

Bank 30.000,00

Kasse 20.000,00

80.000,00

Eigenkapital 30.000,00

Langfristige Bankverbindlichkeiten 20.000,00

Verbindlichkeiten 30.000,00

80.000,00

Wir kaufen ein neues Geschäftsauto für 18.000,00 € und bezahlen bar.

Aktiva vereinfachte Bilanz in € Passiva

Fuhrpark 48.000,00

Bank 30.000,00

Kasse 2.000,00

80.000,00

Eigenkapital 30.000,00

Langfristige Bankverbindlichkeiten 20.000,00

Verbindlichkeiten 30.000,00

80.000,00

Wir kaufen ein neues Geschäftsauto für 18.000,00 € und bezahlen bar.

Das Erwerbs-einkommen

Das Fach Wirtschaft und Recht

Die Soziale Marktwirtschaft

Der Geld- und Kapitalmarkt

Strafrecht

Der Jugendliche in unserer

Rechtsordnung

»Was erwartet dich?

»Das neue Fach BwR ab der 7. Klasse

»Zusätzlich kommt ab der 8. Klasse Wirtschaft und Recht dazu

» Im Fach IT geht es bis zur 9. Klasse vorwiegend um Textverarbeitung und Tabellenkalkulation

»Schwerpunkt: zweite Fremdsprache

»Fächer: Französisch Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen, Informationstechnologie mit einem Schwerpunkt in der Textverarbeitung

»alltägliche Gesprächssituationen in der Fremdsprache bewältigen

»geographische, kulturelle und touristische Besonderheiten Frankreichs kennenlernen

»französische Texte erschließen

»Zielgruppe: Berufe im Touristik- oder im Dienstleistungsbereich und in der Verwaltung Gute Vorbereitung für die Berufliche Oberschule (FOS/BOS) und insbesondere den Übergang in das Gymnasium

»Abschlussprüfungsfächer: Deutsch, Englisch, Mathematik und Französisch

4 Sprachkompetenzen

(Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben)

6 Niveaustufen nach dem GeR:

• Niveau A1 Ende 7. Klasse

• Niveau A2 Ende 9. Klasse DELF A2

• Niveau B1 Ende 10. Klasse DELF B1

• Niveau B2/Niveau C1/Niveau C2

Französisch als:

»Sprache des politisch und wirtschaftlich wichtigsten Nachbarlandes Deutschlands

»Sprache eines der beliebtesten Urlaubsländer

»Sprache vieler weiterer Nachbarländer und zahlreicher ehemaliger französischer Kolonien

»Erleichterung beim Erwerb weiterer romanischer Sprachen

»wunderschöne, klangvolle Sprache

Donnez-moi une suite au Ritz,

je n'en veux pas!

Des bijoux de chez CHANEL,

je n'en veux pas!

Donnez-moi une limousine,

j'en ferais quoi?

Offrez-moi du personnel,

j'en ferais quoi?

Un manoir à Neufchâtel,

ce n'est pas pour moi.

Offrez-moi la Tour Eiffel,

j'en ferais quoi?

Je veux de l'amour, de la joie, de la bonne humeur.

Ce n'est pas votre argent

qui fera mon bonheur.

Moi, je veux crever la main sur le cœur.

Allons ensemble, découvrir ma liberté,

oubliez donc tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité.

- voler

stehlen / fliegen

- des fils

Söhne / Drähte

- le pois(s)on

das Gift / der Fisch

- le soleil et la lune

„der“ Sonne und

„die“ Mond

- Passé composé

Imparfait

1. Vergangenheit

Vokabeln:

Grammatik:

»Was erwartet dich?

»Das neue Fach Französisch ab der 7. Klasse

»Zusätzlich kommt auch ab der 7. Klasse das Fach BwR hinzu

»Schwerpunkt: musisch-gestaltender Bereich

»Fächer: Kunsterziehung Werken bzw. Textiles Gestalten, Musik Informationstechnologie mit Grundlagen von Technischem Zeichnen (CAD) und Textverarbeitung

»Kreativität, Fantasie, musische, oder auch handwerkliche Begabungen sind gefragt

»Zielgruppe: Berufe im handwerklich gestalterischen Bereich Besuch der Beruflichen Oberschule (FOS/BOS), insbesondere für den Bereich Gestaltung

»Abschlussprüfungsfächer: Deutsch, Englisch, Mathematik und Kunsterziehung

Kreativität und Können

»Vase wirkt räumlich und hat „Gewicht“

» Technische Fertigkeiten treffen auf kreative Eigenleistung

»Blume wurde frei gestaltet

»Vase nach entsprechenden Kriterien erarbeitet

Sachzeichnung

»Räumliche Wirkung durch den Einsatz von Licht und Schatten

»Schulung der Wahrnehmung

»Auf die Oberfläche der Gegenstände eingehen

Malerei

» Farbe und Form gekonnt miteinander verbinden

» Farbklänge entwickeln

»Gefühle ins Bild bringen

»Ausdruck stärken

Kunstgeschichte

»Überblick über die wichtigsten Kunstepochen

»Von der Gotik bis zur Moderne

»Einschließlich der bekanntesten Künstler*innen

» Lernaufwand ist nicht zu unterschätzen!

Layout

»Gestaltung eines Plakats

»Werbung

» Layout

Bildanalyse

»Bildbeschreibung

»Analyse der Gestaltungsmittel

» Farbe

»Form

»Raum usw.

»Deutung

Praxis

» ca. 2 Stunden pro Woche

» Hausaufgaben

» 1 Schulaufgabe pro Jahr

Theorie

» ca. 1 Stunde pro Woche

» 10. Klasse mehr Theorie

» 2 Schulaufgaben pro Jahr

Praxis und Theorie

Gewichtung in etwa 1:1

Der Kunstzweig ist

» nicht der leichteste Zweig

» nicht nur für Hochbegabte

Für wen ist Kunst ein leichtes Fach

» Freude am Malen und Zeichnen

» Intrinsische Motivation (Skizzenbuch)

» Auswendiglernen

» Formulieren

Entscheidungshilfe

»Was erwartet dich?

»Das Profilfach Kunsterziehung ab der 7. Klasse

»Werken oder Textiles Gestalten

»Musik bis einschließlich 10. Klasse

»Die Entscheidung für eine Wahlpflichtfächergruppe bedeutet keine Festlegung für eine spätere Ausbildung bzw. Berufswahl.

»Die Wahlpflichtfächergruppe sollte nicht in Abhängigkeit von Freunden oder Lehrern gewählt werden.

»Es gibt keine Wahlpflichtfächergruppe, die „nur für Mädchen“ oder „nur für Jungs“ geeignet ist.

»Es gibt keine Wahlpflichtfächergruppe, bei der man seinen Abschluss ohne Einsatz bekommt.

»Die Wahl der Wahlpflichtfächergruppe ist verbindlich für die Jahrgangsstufen 7-10.