SCUOLA DELL’INFANZIA FABBRICHE DI VALLICO

(SEZIONE UNICA)

NOI E L’ACQUA

Anno scol.2013/2014

OBIETTIVI:• Ascolta con attenzione la storia di “Gocciolina

Trasformina”.• Comprende il contenuto della storia.• Osserva i cambiamenti dell’acqua a seconda della

temperatura.• Sperimenta i passaggi da uno stato fisico all’altro.

ATTIVITÀ

• Gioco della Fata Gocciolina.• Drammatizzazione della storia.• Verbalizzazione.• Fare sequenze e disegnare le parti della storia.• Riscaldamento dell’acqua e trasformazione in vapore.• Congelamento dell’acqua mettendo un contenitore nel

congelatore e trasformazione in ghiaccio.

METODO:METODOLOGIA DI PICCOLO GRUPPO

(GALILEO)

STRUMENTI

• Cartelloni, immagini, carta, matite pennarelli, forbici, colla, macchina fotografica, contenitori, pentola, uso di un fornellino elettrico (sotto il controllo stretto dell’insegnante).

DURATA:• GENNAIO/MAGGIO.

“GOCCIOLINA TRASFORMINA”

• C’era una volta una goccia d’acqua che viveva nel mare. Un giorno riscaldata dal

sole cominciò a salire leggera verso il cielo con le sue sorelline.

• Nel cielo le gocce d’acqua si unirono a formare una nuvola che il vento portava di qua e di là… tante nuvole si unirono e il vento freddo le portò vicino ai monti.

La storia di gocciolina continua…

• Le nuvole divennero grigie e cominciarono a raffreddare, così le goccioline scesero sui monti, sugli alberi, sui fiori, nel ruscello e nel fiume.

• Così anche gocciolina nel fiume ritornò al mare con le sue sorelline.

GIOCHIAMO CON L’ACQUA: LA FATA GOCCIOLINA

• I bambini (fiori) si sdraiano con i piedi verso l’interno formando un cerchio facendo finta di dormire (disidratati a causa della mancanza di acqua.

• Un bambino con la gocciolina, quando inizia la musica, passa tra i fiori e con la bacchetta magica li tocca invitandoli ad alzarsi.

IL GIOCO CONTINUA……

• I bambini (fiori) iniziano a muovere lentamente prima il braccio, poi la gamba fino a mettersi in piedi e…

• …danzare al ritmo di musica con la fata Gocciolina.

• Quando la maestra decide di interrompere la musica, tutti i fiori ritornano nella posizione iniziale e la fata Gocciolina sparisce per magia.

ATTIVITÀ DI PICCOLO GRUPPO“EVAPORAZIONE”

• Ho preso il fornellino, la pentola con il coperchio, la caraffa con l’acqua…. Ho messo l’acqua nella pentola…

• Ho messo la pentola coperta sul fornellino…..

…l’acqua ha iniziato a bollire formando il vapore acqueo, sul coperchio ci sono tante goccioline che sono cadute sul tavolo.

ATTIVITÀ DI SPERIMENTAZIONE: IL GHIACCIO

• Ho messo l’acqua in un ciotolino…

• Ho portato il ciotolino con l’acqua nel congelatore…

• È rimasto lì per un giorno…

• Quando sono tornato a riprenderlo l’acqua era diventata ghiaccio perché c’era molto freddo. Dopo un po’ in classe il ghiaccio si è sciolto perché c’è caldo.

IN PISCINAGIOCO… CON L’ACQUA

VALUTAZIONE E VERIFICHE DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

• Osservazione del bambino attraverso la verbalizzazione durante l’attività svolta e la produzione grafica.

• Schede di verifica.