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SECCION XVIII - Educador-popular5 3ero.bien...Transformaciones Educativas Inmediatas (PETEI), algunos ejes como: ... Se trata solamente de ayudarlos a construir vínculos elementales

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SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN

2

Nombre del alumno: _________________________________________

Escuela: ____________________________________________________ Nombre del maestro(a): _______________________________________

“CONOCEMOS Y APRENDEMOS, 1ER. GRADO PREESCOLAR”

Elaborado por el equipo Técnico-Pedagógico de la Sección XVIII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

© Derechos Reservados Calle Aristeo Mercado # 200 Col. del Empleado CP 58280 Morelia, Michoacán (México) www.seccion18.org.mx

ESTE MATERIALNO REPRESENTA COSTO ALGUNO PARA LOS PADRES DE FAMILIA

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3

LA QUIMERA

Yo quiero un mundo,

un mundo donde los niños

jueguen a la paz

y donde todos olviden

el significado

de la guerra

y donde la vida sea

el principio

y el fin de todo

Yo quiero un mundo,

un mundo poblado por millones

de adultos sonrientes

y donde todos recuerden que

el hambre está programado

y donde el pan y el canto deben

ser logros de lucha

Yo quiero un mundo,

un mundo como página en blanco,

sin rayas ni márgenes

y donde el trabajo se justifique

sólo

por la felicidad

y donde el valor de los hombres

no tenga precio

Yo quiero un mundo,

un mundo sembrado de trigos

multiplicables

y donde la herramienta se

empuñe para dignificar

y donde el pensamiento halle

su vivero de libertad

Yo quiero un mundo,

un mundo creado a la medida

de los sueños infantiles

y donde las alas de la

imaginación ignoren límites

y donde todos los caminos

conduzcan a la humanización

Yo quiero un mundo,

un mundo trazado en vuelo por

palomas pacificadoras;

un mundo pintado por niños de

manos temblorosas

un mundo urdido con aguja de

mujeres incansables.

Yo quiero un mundo,

un mundo construido sólo y

exclusivamente para vivir.

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SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN

4

A LOS PADRES DE FAMILIA:

Nuestra relación cercana y solidaria con alumnos y padres de familia, nos ha llevado a los

trabajadores de la educación de Michoacán a la reflexión crítica sobre los planes y programas de

estudio vigentes, y la forma en que afectan la formación de nuestros educandos y el desarrollo de

nuestra sociedad.

El proyecto educativo de los gobiernos neoliberales no está diseñado para responder a las

necesidades e intereses de las grandes mayorías del país. Por el contrario, el quehacer educativo

atiende a los intereses de las oligarquías financieras nacional y extranjera que no cesan en su

carrera por ensanchar sus ganancias. Para lograr su propósito, no requieren de trabajadores con

elevados niveles de estudio, mucho menos de seres humanos inteligentes y con un espíritu crítico

y transformador.

Además, como no habrá empleo para la mayoría de los que egresen de las escuelas, el gobierno no

tiene ninguna intención de impartir una educación de alta calidad, a pesar de lo que dicen en sus

discursos.

Por ello los trabajadores de la educación de la Sección XVIII del SNTE en Michoacán, estamos

empeñados en construir un Proyecto Democrático de Educación y Cultura. Para tal fin, en todo

este ciclo escolar, desarrollaremos como parte de nuestro Programa Estatal de

Transformaciones Educativas Inmediatas (PETEI), algunos ejes como: Lectura y escritura;

Ciencia, tecnología y matemáticas; Apreciación y creación artística, y Alimentación,

educación física y deporte para la salud, mismos que se pondrán en marcha en todos los

niveles, y especialmente en educación básica (preescolar, primaria y secundaria).

Como parte de dicho Plan Educativo, presentamos a ustedes este material para sus pequeños. El

mismo, tiene el objetivo de introducir en el nivel de Preescolar, una serie de medidas tendientes

a favorecer y ampliar en ellos el desarrollo de su lenguaje e introducirlos en el inmenso mundo de

la expresión escrita. No pretendemos que en su estancia en el Jardín de Niños dominen el

sistema de la lecto-escritura. Se trata solamente de ayudarlos a construir vínculos elementales

entre su creciente expresión oral y la expresión escrita. Con su apoyo pretendemos impulsarlos a

ampliar y corregir su manejo oral de la lengua, a desarrollar su capacidad lecto-escritora de

imágenes y a iniciar la lecto-escritura de las palabras y textos que forman parte del rico acervo

cultural que la humanidad ha creado.

Esperamos seguir contando con su imprescindible apoyo y participación en la noble tarea de

contribuir en una formación de alta calidad e integral de nuestros niños y jóvenes.

CORDIALMENTE

SECCIÓN XVIII DEL SNTE

Morelia, Michoacán.

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SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN

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Í N D I C E

La quimera ................................................................................................

A los padres de familia ...........................................................................

Unidad 1: La Familia y el Jardín de Niños

Integración del niño al Jardín de Niños ...............................................

“El sueño de Omar”

Los miembros de la Familia ....................................................................

“La familia de Irma”

Los roles y las actividades del hogar ....................................................

“Elena ayuda en casa”

Conocemos y Aprendemos ..................................................................

“Ulises conoce y aprende en la escuela”

Compañeros con los que convivo ………………………………………

“Adela juega con sus amigos”

8

12

16

20

24

Unidad 2: El cuerpo humano y la salud

Esquema corporal y los cinco sentidos ...............................................

“Sara conoce su cuerpo”

Órganos y sistemas de nuestro cuerpo ...............................................

“Teresa estudia el funcionamiento de su cuerpo”

Alimentación e higiene .........................................................................

“Renata se alimenta sanamente”

Los deportes …………………………………………………………………..

“El deporte favorito de Nora “

29

33

37

41

Unidad 3: La comunidad

La vivienda ...............................................................................................

“Las casas donde vivimos”

Los oficios y profesiones ..........................................................................

“Luis quiere ser panadero”

Medios de comunicación y transporte ...............................................

“Un viaje al Lago de Pátzcuaro”

El comercio ……………………………………………………………………

“Daniel va al mercado”

46

50

54

58

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Unidad 4: El medio ambiente

El cuidado del agua ...............................................................................

“Verónica cuida el agua”

Clasificación de la basura .....................................................................

“Benjamín clasifica la basura”

Respeto a la vida animal y vegetal ......................................................

“Gisela respeta a la naturaleza”

63

67

71

Unidad 5: Los animales

Animales de la selva ...............................................................................

“Un problema en la selva”

Animales de la granja ............................................................................

“José atiende a los animales”

Los Insectos ..............................................................................................

“Un día de excursión”

Animales del mar .....................................................................................

“La lancha del señor Zúñiga”

76

80

84

88

Unidad 6: Tiempo de recordar

Lo que compartimos con nuestros compañeros ...............................

“La historia de Hugo”

Las cosas nuevas que nos esperan ......................................................

“Kevin tiene miedo”

93

97

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UNIDAD 1

La familia y el jardín de

niños

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SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN

8

La integración del niño al jardín de

niños

Lee las palabras y el enunciado

Omar oso rojo

observa otoño

Omar observa el oso en otoño. En el jardín de niños aprendemos actividades necesarias para conocer el mundo en el que

vivimos.

¿Tú porqué vas a la escuela?

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Ayuda a Omar a colocar los objetos en su lugar.

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Relaciona los dibujos con su nombre

ojo

Omar

oso

rojo

observa

otoño

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

O O O O O

Lee el siguiente enunciado

Omar observa un oso en el libro

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Omar

oso rojo

observa

otoño

Completa el renglón con cada palabra.

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Los miembros de la familia

Lee las palabras y el enunciado.

Irma imagina amarillo

familia hija

Irma imagina una familia feliz

La familia debe estar siempre unida.

¿Quiénes integran tu familia?

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Comenta los dibujos con tus compañeros y encierra en un círculo

rojo los miembros de la familia de Irma

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Relaciona los dibujos con su nombre

Familia

Imagina

Irma

hija

amarillo

imán

Lee las palabras y haz el dibujo que corresponda.

Irma

imagina amarillo

familia

hija

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Repasa varias veces la letra como indica la flecha.

i i i i i

Completa el renglón con cada palabra.

Lee el siguiente enunciado

Irma imagina un perro como su mascota

Escribe un enunciado en la línea

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Los roles y las actividades del

hogar

Lee las palabras y el enunciado.

Elena elote verde

estrena peine

Elena estrena el peine verde

Trabajando todos en equipo, logramos una familia feliz y podemos tener una casa dónde

comer, dormir, asearnos, descansar y hasta jugar; cada miembro de la familia tiene un rol

que cumplir para el bienestar de todos.

¿Cómo cumplen los roles cada uno en tu casa?

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Une con una línea de color amarillo a cada miembro de la

familia de Elena con la actividad que realiza

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Relaciona los dibujos con su nombre

Ernesto

verde

elote

Elena

estrena

peine

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

Lee el siguiente enunciado

Elena está leyendo en el campo

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Elena

verde elote

estrena

peine Completa el renglón con cada palabra.

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Conocemos y aprendemos

Lee las palabras y el enunciado.

Ulises azul uno

puerta juega

Ulises juega cerca de la puerta azul. Todos los niños van a la escuela para aprender y relacionarse; es donde conocen y hacen

a sus primeros amigos. “Quien tiene un amigo, tiene un tesoro”.

¿Qué aprendes de tus amigos?

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Marca una cruz con el color amarillo al dibujo que represente

el enunciado. Comenta con tu maestra las imágenes.

Omar va a la escuela a estudiar.

Rosita recoge el material que utilizó para trabajar.

Ulises tira la basura en su lugar.

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Relaciona los dibujos con su nombre

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

U U U U U

Lee el siguiente enunciado

Ulises tiene un teléfono grande

Escribe un enunciado en la línea

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23

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Ulises

uno azul

juega

puerta Completa el renglón con cada palabra.

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Compañeros con los que convivo

Lee las palabras y el enunciado.

Adela pan blanco

amistad dar

Adela juega con sus amigos en el jardín.

A través de la convivencia el niño se forma en valores, a trabajar el respeto y la tolerancia

para seguir fortaleciendo las buenas relaciones y el compañerismo entre sus iguales.

¿Quiénes son tus amigos?

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Observa y comenta las imágenes al grupo e ilumínalas

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Relaciona los dibujos con su nombre.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

a a a a a

Lee el siguiente enunciado

Adela come un elote tierno

Escribe un enunciado en la línea

________________________________________________________________________________________

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27

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Adela

blanco pan

Adela

blanco pan Completa el renglón con cada palabra.

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UNIDAD 2

El cuerpo humano y la

salud

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Esquema corporal y los cinco

sentidos

Lee las palabras y el enunciado.

Sara sol semilla

saborea sentidos

Sara saborea diversas semillas El ser humano posee cinco sentidos que le permiten saber cómo es lo que le rodea; la vista,

el oído, el gusto, el tacto y el olfato.

¿Para qué sirven nuestros sentidos?

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Comenta cuáles son las partes del cuerpo y dónde se

encuentran. Ubícalas con una línea.

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31

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

S S S S S

Lee el siguiente enunciado

Sara cuida las semillas de maíz

Escribe un enunciado en la línea

_____________________________________________________

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32

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Sara

sol semilla

saborea

sentidos

Completa el renglón con cada palabra.

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Órganos y sistemas de nuestro cuerpo

Lee las palabras y el enunciado.

Teresa tina tío

intestino late

El corazón de Teresa late muy rápido

Nuestro cuerpo también está compuesto por varios órganos internos y sistemas, que nos

permiten disfrutar de todo lo que nos rodea.

¿Qué órganos y sistemas conoces?

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34

Comenta la importancia de nuestros órganos y sistemas y

dónde se encuentran. Llévalos por el laberinto hacia el cuerpo

humano.

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35

Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

t t t t t Lee el siguiente enunciado

Tere tiene una tina en su casa

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

tío

Teresa tina

intestino

late

Completa el renglón con cada palabra.

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Alimentación e higiene

Lee las palabras y el enunciado.

Roberto arete araña

ríe verduras

Roberto ríe al ver una araña

Comer alimentos nutritivos y llevar una higiene adecuada nos ayuda a estar sanos.

¿Conoces cuáles son los alimentos nutritivos y los hábitos de higiene?

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Encierra en un círculo lo que es adecuado para nuestra salud.

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39

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

r r r r r

Lee el siguiente enunciado

Roberto encuentra el arete de su maestra

Escribe un enunciado en la línea

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40

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Roberto

arete araña

ríe

verduras

Completa el renglón con cada palabra.

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Los deportes

Lee las palabras y el enunciado.

Natalia nada rana

cancha nido

Natalia nada como las ranas.

El deporte es una forma de recreación y diversión que nos ayuda a mantenernos física y

mentalmente sanos.

¿Qué deportes conoces y cuál es el que más te gusta?

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Escribe lo que dicen los personajes del cuento, identifica la

escena que falta y comenta con tus compañeros.

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43

Relaciona el enunciado con el dibujo que corresponda.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

n n n n n

Lee el siguiente enunciado

Nina nada en el río con su familia

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Natalia

rana nido

nada

cancha

Completa el renglón con cada palabra.

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UNIDAD 3

La comunidad

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La vivienda

Lee las palabras y el enunciado.

Manuel mural mira

mamá mochila

Manuel mira un mural en la ciudad.

Las casas son el lugar donde vivimos, están construidas de diferentes materiales.

¿De qué están construidas las casas que conoces en tu comunidad?

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Ilumina las ilustraciones y señala la vivienda que hay en el

campo.

Dibuja cómo son las casas de tu comunidad

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48

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

m m m m m

Lee el siguiente enunciado

Mamá me ayuda con la mochila

Escribe un enunciado en la línea

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49

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Manuel

mural mira

mamá

mochila

Completa el renglón con cada palabra.

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Los oficios y profesiones

Lee las palabras y el enunciado.

Luis liga lupa

limpia suelo

Luis limpia la carpintería.

A través de los oficios las personas realizan diferentes actividades.

Cuando seas grande ¿Qué oficio te gustaría realizar?

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Enumera del 1 al 3 la secuencia de actividades e ilumina.

Dibuja y escribe el nombre el oficio que te gustaría realizar

cuando seas grande.

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52

Relaciona el dibujo con la palabra correspondiente

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha

l l l l Lee el siguiente enunciado

Luis busca ligas con una lupa

Escribe un enunciado en la línea

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53

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Luis

liga lupa

limpia

suelo

Completa el renglón con cada palabra.

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Medios de comunicación

Lee las palabras y el enunciado

Patricia platica periódico

papel pueblo

Patricia platica del periódico en el pueblo

A través de los medios de comunicación podemos conocer lo que sucede en otros

lugares del planeta.

¿Qué medios utilizas para comunicarte?

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Escribe el nombre de los medios de comunicación

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Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

p p p p p

Lee el siguiente enunciado

Patricia escribe una carta el papel de colores

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Patricia

platica periódico

papel

pueblo

Completa el renglón con cada palabra.

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Medios de transporte

Lee las palabras y el enunciado.

Daniel describe diez

diario dulce

Daniel describe en su diario el viaje a

Pátzcuaro

Los medios de transporte son: aéreos, marítimos y terrestres, sirven para viajar y transportar

diferentes cosas.

¿Qué medios de transporte hay en tu comunidad?

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Encierra en un círculo el transporte que viaja más rápido, en un

triángulo el que viaja más lento.

Dibuja los medios de transporte que hay en tu comunidad.

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60

relaciona el dibujo con la palabra que le corresponda.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

d d d d d

Lee el siguiente enunciado

Daniel compró un dulce de diez pesos.

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Daniel

describe diez

diario

dulce

Completa el renglón con cada palabra.

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UNIDAD 4

El medio ambiente

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El cuidado del agua

Lee las palabras y el enunciado.

Verónica vaso vivero

vive viento

Verónica vive frente al vivero.

Es importante cuidar el agua porque sin ella no podrían vivir las plantas, ni los animales, ni

nosotros mismos.

¿Cómo podemos cuidar el agua?

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Colorea la ilustración correcta de cuidar el agua.

Dibuja los estados físicos del agua.

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65

Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

v v v v v

Lee el siguiente enunciado

El vaso se cae con el viento

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Verónica

vaso vivero

vive

viento Completa el renglón con cada palabra.

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Clasificación de la basura

Lee las palabras y el enunciado.

Benjamín bote barco

basura busca

Benjamín busca basura para reciclar La basura se puede clasificar y separar de muchas maneras para reciclar.

¿cómo debemos separar la basura para que sea utilizable?

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Colorea las ilustraciones y marca con una “X” la que indica

dónde debemos depositar la basura.

Escribe un mensaje de cómo podemos tener limpia nuestra

comunidad.

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Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

b b b b b

Lee el siguiente enunciado

Benjamín hace un barco con un bote

Escribe un enunciado en la línea

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70

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Benjamín

bote barco

basura

busca

Completa el renglón con cada palabra.

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Respeto a la vida animal y

vegetal

Lee las palabras y el enunciado.

Gisela gusano guepardo

gladiola galopa

La gladiola de Gisela tiene un gusano

Las plantas y los animales son seres vivos y son útiles para la vida del hombre por lo cual se

deben respetar y cuidar

¿Cómo cuidas y respetas las plantar y los animales?

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Ilumina la forma correcta de cuidar a los animales y las plantas

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Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

g g g g g

Lee el siguiente enunciado

Gisela galopa en su caballo

Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Gisela

gusano guepardo

gladiola

galopa

Completa el renglón con cada palabra.

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UNIDAD 5

Los animales

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Animales salvajes

Lee las palabras y el enunciado.

Felipe fuego felino

Filma frio

Felipe filma al felino en el zoológico.

Los animales salvajes son agresivos con el hombre, porque no están acostumbrados a

convivir con él.

¿Cuáles animales salvajes conoces?

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Encierra en un círculo los animales salvajes que se encuentran

en peligro de extinción.

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78

Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

f f f f f

Lee el siguiente enunciado

Felipe enciende fuego porque tiene frio. Escribe un enunciado en la línea

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Felipe

fuego felino

filma

frio Completa el renglón con cada palabra.

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Animales de la granja

Lee las palabras y el enunciado.

José jaula conejo

juega jamón

José juega a vender jamón.

Los animales de la granja son domésticos y algunos nos sirven para alimentarnos.

¿Qué alimentos nos dan los animales de la granja?

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Une con líneas los productos derivados de cada animal de la

granja

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Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

j j j j j

Lee el siguiente enunciado

José limpia la jaula del conejo

Escribe un enunciado en la línea

__________________________________________

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

José

jaula conejo

juega

jamón Completa el renglón con cada palabra.

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Los insectos

Lee las palabras y el enunciado.

Carmen catarina cielo

cuida cuerda

Carmen cuida a la Catarina mientras salta la cuerda Los insectos son animales pequeños que podemos encontrar en el jardín, el campo y

rincones de la casa.

¿Qué insectos conoces?

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Encierra en un círculo los insectos benéficos para el hombre y

marca con un X los nocivos.

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Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

c c c c c

Lee el siguiente enunciado

Carmen mira las mariposas volar en el cielo

Escribe un enunciado en la línea

____________________________________________

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

cielo

cuida

Completa el renglón con cada palabra.

Carmen

cuerda catarina

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Animales del mar

Lee las palabras y el enunciado.

Zúñiga muñeca niño

Cabaña sueña

Zúñiga sueña con una cabaña junto al mar.

En el mar existe una gran variedad de vida marina que debemos proteger porque de eso

depende nuestro bienestar en el planeta.

¿Qué animales del mar conoces?

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Comentar sobre las diversas especies marinas e ilumina

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Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

ñ ñ ñ ñ ñ

Lee el siguiente enunciado

Zúñiga pasea con su hijo en la lancha

Escribe un enunciado en la línea

_____________________________________________

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

niño

cabaña Zúñiga

sueña

muñeca

Completa el renglón con cada palabra.

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UNIDAD 6

Tiempo de recordar

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Lo que compartimos con nuestros

compañeros

Lee las palabras y el enunciado.

Hugo hermosa historia

hace hemeroteca

Hugo hace una investigación en la

hemeroteca.

En el Jardín de niños aprendí muchas cosas y conocí a muchos compañeritos con los que

jugué y nos hicimos amigos.

¿qué aprendiste en el jardín de niños?

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Dibuja los momentos más significativos que viviste en el jardín

de niños.

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Relaciona el enunciado con el dibujo que corresponda.

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

h h h h h

Lee el siguiente enunciado

Hugo narra una hermosa historia de su jardín

de niños

Escribe un enunciado en la

_____________________________________

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan

Hugo hermosa historia

hace hemeroteca

Completa el renglón con cada palabra.

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Las cosas nuevas que nos

esperan

Lee las palabras y el enunciado.

Kevin kiosco kermes

Alaska koala

Kevin aprendió sobre los koalas y Alaska

Para el siguiente año escolar ya no vendré al Jardín de Niños, ahora asistiré a la Escuela

Primaria, donde aprenderé cosas nuevas y encontraré nuevos amigos.

¿Cómo te imaginas tu nueva escuela?

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Dibuja la foto de los compañeros de tu grupo tu grupo.

Recopila la firma de tus compañeros.

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Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

k k k k k

Lee el siguiente enunciado

Kevin asiste a la kermes del kiosco

Escribe un enunciado en la línea

_____________________________________________

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Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Kevin

kiosco koala

Alaska

kermes Completa el renglón con cada palabra.

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P.D

Vivimos momentos difíciles en la vida de nuestro

país. La reducción drástica al gasto social en estos

tiempos, afecta gravemente los recursos

destinados a la educación en el país, que de por si

padece de enormes carencias. Con esta medida, se

cierran aún más las posibilidades de millones de

mexicanos de acceder a la educación pública y

gratuita.

Sin embargo y a pesar de ello los maestros de la

Sección XVIII del SNTE en Michoacán estamos

haciendo grandes esfuerzo por diseñar iniciativas

en la búsqueda y construcción de una nueva

educación para el pueblo, del cual este libro forma

parte.

Estamos seguros que este esfuerzo será valorado y

aprovechado por quien es nuestro más preciado

don: la niñez michoacana