SECRETARÍA GENERAL DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

BIENVENIDA AL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

PLÁTICA INFORMATIVA

SUBDIRECCIÓN DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

03 de Marzo de 2016

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Elaboración:

Martha Patricia Chávez Hernández Francisco Javier López Márquez Guadalupe Lorena Ramírez Mejía

Revisión:

Alfredo Flores Sánchez Maricela Mendoza Sánchez Dora Ma. Mireles Alvarado Mónica Pérez Viveros Juan Rodríguez Esteves María de los Ángeles Sánchez Espinoza

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ÍNDICE

Página

1. BIENVENIDA AL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA (SEA) UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA DE CALIDAD

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2. SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA (SEA)

Objetivos

¿Qué nos caracteriza?

Actividad de Reflexión

Plan de estudios

Material Didáctico “Compendios Fasciculares”

Asesoría Académica

Sistema de Evaluación

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3. INGRESO E INSCRIPCIÓN AL SEA 11

4. EL ESTUDIO INDEPENDIENTE 14

5. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

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6. ANEXO 18

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1. BIENVENIDA AL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA (SEA) UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA DE CALIDAD

En el Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) del Colegio de Bachilleres estamos comprometidos a buscar y desarrollar diversas formas de estudio, para que todas las personas que lo deseen logren iniciar o concluir sus estudios del nivel medio superior.

Nuestro Sistema te ofrece la opción de estudiar un bachillerato abierto que, además de tener una validez oficial a nivel nacional e internacional, pone a tu disposición sus servicios académicos y escolares. Así podrás realizar tus estudios de la mejor manera, sin importar tu edad, ocupación o lugar de residencia y concluir tu bachillerato con una excelente preparación. El Colegio de Bachilleres representa una buena opción, ya que el bachillerato que ofrecemos son estudios reconocidos en todo el país por las instituciones de nivel superior públicas y privadas. Estamos seguros que la experiencia y los aprendizajes logrados durante tu estancia en el SEA contribuirán al éxito en tus estudios superiores y en tu vida. Si tu decisión es cursar el Bachillerato Abierto con nosotros, por ser la mejor opción educativa con flexibilidad para tu superación y formación académica:

¡Bienvenido!, ¡tú ingreso a nuestra comunidad educativa es para tu bien y el de tu familia!

2. SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA (SEA)

El Colegio de Bachilleres es una institución dedicada a impartir educación media superior descentralizada del Gobierno Federal, creada por decreto presidencial en 1973. Y el Sistema de Enseñanza Abierta inició su operación en 1976. Desde su inicio nos hemos esmerado en apoyar a cada uno de nuestros estudiantes para que logren resultados favorables. Teniendo egresados exitosos que se integran en las escuelas de nivel superior de su preferencia. El SEA surge como una alternativa a la educación tradicional escolarizada y parte de una filosofía educativa que se distingue fundamentalmente por su flexibilidad y adaptación a las necesidades y demandas educativas de sus estudiantes. Aquí existe la apertura en cuanto al currículum, es decir se respeta el interés, la trayectoria, las formas y los estilos de aprendizaje de los estudiantes que ingresan al sistema. Así como la apertura en lugar y tiempo para el estudio y la construcción de nuevos conocimientos, apoyando los ritmos, recursos y espacios para el aprendizaje. Se presenta como una alternativa educativa que busca sumarse a las transformaciones sociales, culturales, políticas y productivas que se viven en nuestro país, ofreciendo una serie de servicios académicos y administrativos acordes a los requerimientos de la población que atiende.

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Los Objetivos del SEA son:

Desarrollar la capacidad intelectual del estudiante, mediante la obtención y aplicación de conocimientos y habilidad.

Crear en el estudiante una conciencia crítica que le permita adoptar una actitud responsable ante la sociedad.

Proporcionar al estudiante un área de formación para el trabajo.

¿Qué nos caracteriza como modalidad de estudios?

Brindar estudios reconocidos con validez oficial y cobertura a nivel Nacional e Internacional.

Ofrecer flexibilidad para cursar las asignaturas del Plan de Estudios de nuestra institución.

Material Didáctico diseñado especialmente para estudiantes que quieren aprender por cuenta propia

Reconocer que el avance académico depende del estudiante, de su estilo de aprendizaje y del tiempo que dedique al estudio.

No tener mínimos ni máximos en edad para ingresar al sistema.

Ofrecer asesorías con personal especializado en cada asignatura y para la orientación en el estudio.

Poseer un sistema de evaluación del aprendizaje automatizado.

Con el fin de apoyarte durante todo tu trayecto en nuestro sistema te ofrecemos una gama de apoyos académicos y escolares que se traducen en Servicios Educativos, los cuales ponemos a tu disposición.

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Actividad de reflexión

Ahora te invitamos a que revisemos juntos las diferencias que existen entre una Modalidad Escolarizada y el Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio de Bachilleres.

Aspecto Educativo Modalidad Escolarizada Sistema de Enseñanza

Abierta 1.- ¿Cuánto tiempo tienes qué dedicar a asistir de manera presencial a clases?

2.- ¿En qué lugar debes presentarte a estudiar?

3.- ¿Qué personas dentro de la escuela intervienen en tu educación?

4.- ¿Cómo llevas a cabo tus tareas y forma de estudiar?

5.- ¿Con quién debes acudir para resolver tus dudas?

6.- ¿Quién es el encargado de organizar tu aprendizaje?

7.- ¿Quién establece las actividades o ejercicios para tu aprendizaje?

8.- ¿Dónde obtienes los materiales de estudio o la información para tu aprendizaje?

9.- ¿Es necesario tomar asistencia, pasar lista?

10.- ¿Qué debes hacer para acreditar una asignatura o cómo eres evaluado?

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Plan de estudios El plan de estudios del Colegio de Bachilleres que vas a llevar es el plan 92. Este se divide en tres áreas; a) área de formación básica, b) área de formación específica y c) el área de formación laboral. Al estudiar todas las materias de dichas áreas tendrás el conocimiento necesario para ingresar a cualquier Universidad o Institución de Estudios del Nivel Superior.

Asimismo puedes tomar una formación para el trabajo y en caso de requerirlo acreditar las asignaturas faltantes por medio de un examen de acreditación especial.

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Material Didáctico: “Compendio Fascicular” Este material está diseñado especialmente para ti con el propósito de que, además de los conocimientos, logres desarrollar habilidades de estudio, reflexionar sobre los diversos hechos que te rodean, así como tener conciencia del avance en tu aprendizaje. En ellos se presentan los contenidos temáticos y las estrategias de estudio necesarias para alcanzar los objetivos de aprendizaje; existe un material para cada una de las diferentes asignaturas correspondientes al Plan de Estudios del Colegio de Bachilleres. Es importante conocer los diversos elementos que conforman tus compendios, este material es básico y te guiará en el estudio de la asignatura que deseas cursar. A continuación te presentamos los elementos didácticos que lo constituyen y su utilidad en tu aprendizaje.

ELEMENTO FUNCIÓN

PRESENTACIÓN GENERAL

Destaca las características generales del compendio, su intención e importancia como recurso educativo que propicia el estudio independiente.

TÍTULO Se identifica con número y nombre de manera congruente con los temas abordados en cada fascículo.

ÍNDICE

En él podrás encontrar todos los elementos y contenidos de cada fascículo (temas, subtemas y tópicos), pudiendo identificar su secuencia y ubicación dentro del material.

INTRODUCCIÓN

Menciona la importancia de los contenidos a través de sus antecedentes históricos y su relación con diversas áreas del conocimiento; así mismo, explica la secuencia con que se estudiarán los capítulos y/o temas del fascículo.

Una vez que has iniciado el estudio de un fascículo encontrarás que éstos pueden tener uno o más capítulos, que se caracterizan por los siguientes elementos:

CAPÍTULO Al inicio de éste se menciona el título, los temas, subtemas y tópicos.

PROPÓSITO

Te menciona los temas que vas a aprender en el capítulo, las actividades que deberás desarrollar para obtener los conocimientos y la utilidad de éstos.

PREGUNTAS

Aparecen durante la explicación de los temas, con la finalidad de que reflexiones acerca de la información que vas a aprender, o bien, sobre la información que ya revisaste.

EXPLICACIÓN INTEGRADORA

Son resúmenes que tienen el propósito de que reconozcas los contenidos más importantes del capítulo o fascículo y aparecen al final de los temas, en forma de prosa o esquema.

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Te invitamos a que cualquier duda que tengas sobre el manejo de este material o de los contenidos que aparecen, lo consultes con tu asesor pedagógico o con el asesor de contenido de la asignatura correspondiente. Material Didáctico Audiovisual Otro apoyo que te ofrecemos son los materiales audiovisuales. El SEA cuenta con programas audiovisuales y videos realizados con la finalidad de reforzar tu aprendizaje, además de complementar y fortalecer tu preparación académica. En tu Centro de Estudios del plantel puedes encontrar material de apoyo para tu aprendizaje, pregunta por ellos a tus asesores. Asesoría Académica Esta se ofrece de acuerdo a tus necesidades en: a) Asesoría Psicopedagógica. Te acompaña durante tu adaptación, formación y

avance en tus estudios. Además te informa acerca de las características de los servicios educativos y de los trámites administrativos que requieres cubrir para incorporarte con nosotros. Mediante el Programa de Inducción al SEA, el asesor psicopedagógico te apoya en el uso de estrategias de aprendizaje para la formación de actitudes y hábitos recomendables para aprender a aprender; es decir, estimula y procura tu formación en el Estudio Independiente, todo esto a través de Asesorías y Talleres especiales para este fin.

ACTIVIDADES INTEGRALES Y DE GENERALIZACIÓN

Te ayudan a regular e Integrar la información así como ejercitar los conocimientos que vas adquiriendo durante el estudio del capítulo correspondiente.

Al concluir el estudio de los capítulos encontrarás los siguientes elementos:

RECAPITULACIÓN GENERAL

Integra la información más relevante de los capítulos que has estudiado donde podrás identificar los conocimientos que hasta este momento posees.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN

Son ejercicios o actividades que están diseñadas para que apliques los conocimientos que han adquirido con el estudio del fascículo y puedas valorar tu nivel de aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN

Te presenta el tipo de respuesta que debiste haber obtenido en las Actividades de Consolidación para que puedas reconocer tus aciertos o limitaciones sobre lo estudiado hasta el momento y valores si continúas con la secuencia de aprendizajes o si requieres repasar los temas anteriores.

GLOSARIO Encontrarás la definición de algunos términos que te ayudarán a comprender los contenidos.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Son los textos que puedes consultar para ampliar la información que aparece en el fascículo.

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b) Asesoría de Contenido. Te proporciona apoyo para la resolución de dudas o inquietudes específicas acerca de los contenidos de las asignaturas del plan de estudios, además de orientarte en actividades para el aprendizaje, proporcionándote material de consulta como bibliografía complementaria, guías de estudio, ejercicios, etcétera, que te sirvan en tu estudio. El Asesor de Contenido te ofrece sus servicios de forma individual o en grupo (cuando varios estudiantes tengan una duda en común) o previo acuerdo, en Círculos de Estudio.

Una actividad importante de tus asesores, psicopedagógico y de contenido, es llevar

un registro de tu avance, llamado Seguimiento Académico, el registro que se lleva a cabo de manera individual y con esta información les permitirá, tanto a los asesores como a ti, tomar medidas que te ayuden a lograr tus objetivos.

Asesoría, Círculos de Estudio, Visto Bueno y la Evaluación Tú puedes solicitar el servicio de Asesoría ya sea psicopedagógica y/o de contenido de forma:

Individual. Acudiendo al Centro de Estudios para resolver dudas particulares, por ejemplo: sobre un tema de una asignatura o de algún Taller de formación para el Estudio Independiente.

Grupal. Cuando dos o más estudiantes se presentan a resolver una misma duda, a querer profundizar en un tema, ejercicio o actividad; es decir a resolver de manera inmediata una problemática y que no requiere más de 2 asesorías como máximo.

Círculo de Estudio. Es la atención presencial que se ofrece en grupo de estudiantes en el Centro de Estudio para aquellos que tienen un interés común en una asignatura o tema en particular, y de un trabajo de profundización y reflexión sobre el mismo.

Visto Bueno (Vo.Bo.) Los asesores te atenderán antes de presentar tu evaluación con fines de acreditación para determinar si estás o no preparado, a esta actividad se le llama otorgar el Visto Bueno. Con la solicitud de evaluación final firmada podrás pagar y programar tú evaluación en el Centro de Estudios al que perteneces, y así programar tu examen.

Sistema de Evaluación Automatizado del Colegio de Bachilleres (SEACOBA). Se cuenta con un sistema de evaluación flexible, objetivo, oportuno, moderno y accesible en distintos horarios, donde presentarás tu examen una vez lo hayas pagado y programado. Donde podrás presentar tus exámenes globales o fasciculares dentro del mismo Centro de Estudios. Además los resultados los recibes de forma inmediata con la retroalimentación de los errores que cometiste dentro de tu evaluación.

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Reglas para presentación de Evaluaciones Automatizadas:

Presentarte 10 minutos antes del horario establecido para la aplicación.

Acudir con una identificación.

Llevar tu Solicitud de registro de evaluación.

Queda prohibido el uso de:

El celular dentro del salón de evaluación

La tabla periódica

Traductores

Diccionario incluyendo inglés

Utilizar hojas no permitidas por el Departamento de Evaluación

Abandonar el área de evaluación antes de que sea entregado el resultado

Queda permitido el uso de:

Calculadora científica

Formularios autorizados por los asesores de contenido

Si el evaluador detecta cualquier irregularidad te será retirado el examen, serás reportado y sancionado. Al terminar todas tus asignaturas podrás tramitar tu certificado de bachillerato, teniendo la posibilidad de ingresar a cualquier universidad.

3. INGRESO E INSCRIPCIÓN AL SEA

Es el proceso mediante el cual te incorporas a la comunidad del SEA, una vez que has obtenido el Vo.Bo. del asesor de contenido de tu primera asignatura realiza en servicios escolares (Ver diagrama del proceso de ingreso e inscripción al SEA).

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DIAGRAMA DEL PROCESO DE INGRESO E INSCRIPCIÓN AL SEA

- Solicitud de Registro de Evaluación para programación de examen.

- Cuestionario de inscripción al SEA (Ver

Formato 7)

Visitar el Centro de Estudios en

Plantel

Plática Informativa

Tomar un Taller para la formación en el Estudio

Independiente

Adquisición de Material de Estudio

Asesoría de Contenido

Vo.Bo. del Asesor para

la Evaluación

Inscripción al

Sistema de Enseñanza

Abierta

Evaluación Automatizada

Continuación de la preparación de las

asignaturas

Folleto

- Material de Bienvenida - Comprobante de

Asistencia a Plática Informativa (Ver Formato 1)

- Recorrido al Centro de Estudios

• Tarjeta de identificación y asistencia al Taller de Formación. (Ver Formato 2)

• Cuadernillo de seguimiento (Ver Formato 3)

• Plan de Trabajo del estudiante (Ver Formato 4)

Compendios Fasciculares (Ver formato 5)

- Solicitud de registro de Evaluación y pagar en caja (Ver formato 6)

- Resolver examen - Retroalimentación

de Resultados

Bienvenida al Sistema de Enseñanza Abierto: Información General

- Seguir estudiando y tomar asesorías para continuar presentando

exámenes

Resolución de

dudas

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De acuerdo a tu situación académica tú serás: A) Estudiante de Nuevo ingreso. Si no tienes estudios previos de bachillerato.

B) Estudiantes de Cambio de sistema. Si has cursado algunas asignaturas en el Colegio de

Bachilleres de forma escolarizada (sin importar los años trascurridos), realizarás el trámite de equiparación en Dirección General del Colegio de Bachilleres, consulta más detalles con tu asesor psicopedagógico.

C) Estudiante con Equivalencia. Si tienes asignaturas acreditadas en otra institución que

correspondan al bachillerato propedéutico, en este caso tendrás que realizar el trámite de equivalencia o revalidación, para saber cómo realizar este trámite consulta a tu asesor psicopedagógico.

Requisitos de inscripción: A) Nuevo Ingreso Son los aspirantes que por primera vez iniciarán estudios de bachillerato y los requisitos son los siguientes: - 2 Fotografías tamaño infantil - Original del CURP - Certificado de Secundaria (original) - Acta de nacimiento original - Solicitud de inscripción B) Cambio de Sistema Equivalencia o Equiparación (cambio de sistema) Son los aspirantes que ya iniciaron y realizaron estudios de bachillerato en nuestra institución. Los requisitos son los siguientes: - 2 Fotografías tamaño infantil - Original del CURP - Certificado de Secundaria (original) - Acta de nacimiento original - Último historial académico original - Formato de cambio de sistema (original y 2 copias) - 3 copias del dictamen de portabilidad por actualización de Plan de Estudios (matrícula 2009 a la

fecha) - Carta compromiso (en caso de que la requieran) - Solicitud de inscripción

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C) Revalidación

Son los aspirantes que ya han iniciado estudios de bachillerato en otra institución y desean continuar y concluir en nuestro Colegio de Bachilleres. Los requisitos son los siguientes: - 2 Fotografías tamaño infantil - Original y 2 copias del CURP, Certificado de Secundaria, Acta de nacimiento, certificado parcial a

revalidar y dictamen de revalidación - Solicitud de inscripción - Un sobre oficio manila Es requisito indispensable que tramites tú credencial al acreditar la primera asignatura. 4. EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Al ser parte del SEA te invitamos a que consideres y reflexiones sobre los elementos que te ayudarán a organizarte e ir modificando algunos hábitos de estudio que te transformarán en estudiante independiente. A continuación te los presentamos en el siguiente esquema: Lograr el éxito en el estudio requiere de esfuerzo y condiciones específicas que te permitan lograr una adaptación al método de estudio y con ello lograr ser autónomo en tu aprendizaje, en una palabra SER ESTUDIANTE INDEPENDIENTE.

Es por ello que a continuación encontrarás: ¿Qué es el Estudio Independiente? y sus características. Revísalas para que apliques las que más se adecuen a tu realidad y puedas crear las mejores condiciones de estudio.

EL ESTUDIO

INDEPENDIENTE

Desarrollarla Mejorarla Ser responsable con mi estudio

CONCENTRACIÓN ORGANIZACIÓN AUTOESTIMA COMPROMISO

EL ESTUDIO

INDEPENDIENTE

Apóyame con los demás

Tiempo para el estudio

requiero

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¿Qué es el estudio independiente? El estudio independiente refiere la forma de aprender a aprender, la capacidad de independencia de criterio, la autonomía, resolución de problemas en forma individual o en el trabajo de grupo cuando existe la necesidad y hace posible la interacción o tu relación con otros estudiantes. Es decir, tú como individuo asumes la responsabilidad y compromiso de tu propio proceso de aprendizaje. Algunas de sus características son:

- Un sujeto independiente orienta su proceso de aprendizaje con base en sus metas de estudio. - Reorganiza sus actividades personales y compromisos para el logro de las mismas, en el tiempo

planeado. - Valora sus acciones (lo qué hace y cómo lo hace) y la dirección que sigue (Plan de Trabajo). - Decide el método o forma de estudio considerando cómo aprende, qué sabe y qué no sabe, para

qué aprende y qué aprendió. - Aplica un método de estudio el cual inicia con la revisión de los materiales didácticos de las

asignaturas seleccionadas. - Valora sus avances, sus tropiezos y/o retrocesos en el aprendizaje. - Identificar sus necesidades e inquietudes académicas para asistir o no a las asesorías. - Tomar decisiones en el momento más conveniente, por ejemplo, en el estudio de los contenidos o

temas del material determina si cuenta con el suficiente dominio para realizar las actividades de aprendizaje del material y después presentar sus evaluaciones con fines de acreditación, o de ser el caso, asistir a la Asesoría de contenido para recibir retroalimentación de sus aprendizajes, y entonces definir si presenta su evaluación automatizada.

Conclusión: Un estudiante independiente es el que tiene habilidades para auto determinar sus procesos de estudio y aprendizaje, es decir, que sabe cuándo detenerse y cuándo seguir adelante o cuándo pedir ayuda, lo que le permite un mínimo de supervisión y orientación, porque utiliza los recursos sociales y educativos que tiene a su alcance. 1) Recursos sociales como son aquellas personas que nos pueden ayudar a librar obstáculos en nuestro estudio, como pueden ser, los compañeros de asesoría, los hermanos, la (el) novia(o), amigos, etcétera. Recursos educativos, como, el apoyo de un asesor, videos, laboratorio, biblioteca, entre otros que se encuentran en el Centro de Estudio. Entonces para lograr ser estudiante independiente requieres de:

a) Compromiso. Significa asumir la responsabilidad sobre tu propio proceso de estudio. Y el

apoyarte de los demás compañeros, familiares y asesores te puede facilitar tu estudio. b) Buena Autoestima. Sentimiento valorativo que tenemos por nosotros mismos, se traduce en lo

que pensamos y creemos de nosotros y de nuestra capacidad para actuar y lograr metas en la vida. Si nos sentimos seguros de nosotros mismos, es probable que pensemos que el mundo

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está abierto para nosotros y que respondemos apropiadamente a los desafíos y oportunidades. Recurre a tu asesor psicopedagógico si sientes que “está baja”.

c) Concentración. Tú mejor que nadie sabe cómo se te facilita poner tus cinco sentidos en una

actividad que vas a realizar, en este caso aprender. Si te relajas haciendo algún ejercicio antes de estudiar, o si te gusta o no el ruido, si te concentras o no con música, etc. Ten en cuenta que si ves con gusto el aprender será más sencillo poner atención a tus estudios.

d) Organización. Si vives con la sensación de no tener tiempo para estudiar, es necesario que

establezcas tus prioridades en cuanto a tus actividades del diario y analizar en qué ocupas tú tiempo, para determinar cada cuándo trabajarás en tus compendios, horario para tal fin y en cuánto tiempo deseas concluir con tu bachillerato. Recurre a tu asesor psicopedagógico para realizar un plan de acción de trabajo para comenzar a estudiar tu primera asignatura y así analices lo que realizaste para darle tiempo al estudio. Al principio te será difícil, pero no es imposible organizarte.

5. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Como todo estudiante de una institución educativa cuentas con derechos y obligaciones, aquí algunas de relevancia. Capítulo III.- DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 7. Son derechos de los alumnos:

III. Contar con la información oportuna y pertinente sobre su avance académico,

siempre que lo soliciten. V. Inscribirse en algún taller de educación artística (artes plásticas, danza, música o

teatro) y participar en alguna de las actividades deportivas (fútbol, basquetbol, voleibol, atletismo o ajedrez), tomando en cuenta el cupo.

VI. Recibir de los miembros de la comunidad del Colegio el debido respeto a su

persona y propiedades.

Artículo 8. Son obligaciones de los alumnos:

l. Conducirse con respeto ante compañeros y autoridades, profesores y trabajadores del Colegio.

III. Hacer uso adecuado de las instalaciones, equipo, mobiliario y servicios que

ofrece el Colegio, observando en cada caso la normativa vigente. VII. Conservar limpias las instalaciones, colocando la basura en los lugares

destinados para ello. Artículo 18. El Consejo Operativo Escolar está facultado, sin perjuicio de la responsabilidad legal que pudiera resultar, para aplicar cualquiera de las siguientes sanciones a los alumnos:

l Amonestación por escrito.

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II. Suspensión por un semestre.

III. Suspensión por un año.

IV. Expulsión definitiva del Colegio.

Para mayor información al respecto puedes consultar la página del Colegio www.bachilleres.edu.mx en el espacio de Reglamento General de Alumnos.

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ANEXO

FORMATO 1

19

FORMATO 2

SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

TARJETA DE IDENTIFICACIÓN Y ASISTENCIA AL TALLER DE FORMACIÓN

NOMBRE DEL USUARIO: ________________________ MATRÍCULA: ______________ FIRMA DEL USUARIO: ___________________________________ ASESOR PSICOPEDAGÓGICO: ________________________________________

(NOMBRE Y FIRMA)

VIGENCIA (hasta que generes tu credencial)

DEL

AL

FFECHA DE

ASISTENCIA

NOMBRE DE ASIGNATURA/

TALLER

TEMA A TRABAJAR

ASESORÍA (PSICOPEDAGÓGICA

O DE CONTENIDO)

FFECHA DE

Vo.Bo.

NOMBRE Y FIRMA DEL

ASESOR

FOTO

20

FORMATO 3

Cuadernillo de Seguimiento Académico del Estudiante

Í n d i c e Presentación Recomendaciones Datos Generales

SEGUIMIENTO ACADÉMICO DE SERVICIOS

Asesoría Psicopedagógica Asesoría de Contenido

Material Audiovisual

AVANCE ACADÉMICO Avance

FORMATO 4

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SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

PLAN DE TRABAJO

Debes considerar:

1. Seleccionar de 1 a 3 asignaturas del Plan de Estudio. 2. Establecer fecha de inicio de preparación de asignatura. 3. Asistencia al Taller (Revisión de la Estructura de los Materiales). 4. Establecer fecha de estudio del primer tema o fascículos de la asignatura. 5. Revisión de avance y/o ajuste de fecha. 6. Solicitud del Vo.Bo. con Asesor de Contenido. 7. Presentación de Evaluación

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA _________________________________

DÍA HORA ACTIVIDADES DE ESTUDIO RECURSOS

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A continuación revisa el siguiente Ejemplo: PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA BIOLOGÍA 1

DÍA HORA ACTIVIDADES DE ESTUDIO RECURSOS

25 mayo 9 a 11

Asistir al Taller de Estrategias para el Estudio Independiente.

- Compendio Fascicular - Libreta - Tarjeta de Identificación y Asistencia

al Taller

27 al 29 de mayo

20 a 21

Realizar tareas del Taller de Estrategias. - Material del Taller - Compendio Fascicular

30 de mayo 20 a 21

Leer de manera general el Compendio Fascicular de Biología I fascículo1.

- Compendio Fascicular - Libreta

31 mayo al 5 junio

9 a 10 y

20 a 21

- Trabajar 32 páginas diario del fasciculo 1 de BIO I.

- Leer, subrayar, extraer notas, hacer

actividades, sacar dudas.

- Compendio Fascicular - Libreta

6 de junio 9 a 11

Ir al Centro de Estudio para pasar con el Asesor(a) de Contenido para resolver dudas y preguntar ¿Qué material necesito para hacer mis prácticas? Solicitar papeleta.

- Compendio Fascicular - Libreta

7 de junio 8 a 11

Realizar prácticas de laboratorio, pasar con el Asesor(a)

- Llevar la bata blanca - Compendio Fascicular - compendio - Solicitar a la Asesor(a) firme la

papeleta

8 al 10 de junio

20 a 21

Repasar contenidos de BIO1 fs1 - Compendio Fascicular - Notas

11 de junio 9 a 11

- Ir con el Asesor(a) de Contenido y Solicitar Vo.Bo.

- Comprar Bono. - Inscribirme y registrar examen. - Buscar al Asesor(a) Psicopedagógica.

- Llevar Compendio Fascicular - Notas - Documentos para la inscripción. - Comprar el Bono

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FORMATO 5

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FORMATO 6

SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

SOLICITUD DE REGISTRO A EVALUACIÓN

APELLIDO PATERNO MATERNO NOMBRES (S)

NÚM. DE MATRÍCULA

SEMESTRE CLAVE ASIGNATURA FASCÍCULO NÚM GLOBAL

1 2 3 4 5 6 7

GL

FECHA DE APLICACIÓN NOTA DE CALIFICACIÓN

DIA MES AÑO HORA MÁQUINA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

SELLO DE REGISTRO DE EVALUACIÓN

O AUTORIZACIÓN

Vo Bo del Asesor: Contenido/ Psicopedagógico

NOMBRE Y FIRMA

VIGENCIA

DEL

AL

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 GLOBAL

25

FORMATO 7

CUESTIONARIO DE INSCRIPCIÓN AL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

FECHA DE INSCRIPCIÓN

DÍA MES AÑO

NOMBRE DEL ASPIRANTE

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

FECHA DE NACIMIENTO

DIA MES AÑO

ENTIDAD DE NACIMIENTO NACIONALIDAD ESTADO CIVIL SEXO

DOMICILIO

CALLE Y NÚM EXTERIOR NÚM INTERIOR COLONIA

DELEGACION O MUNICIPIO C.P. TELÉFONO DE CASA O CELULAR

CORREO ELECTRÓNICO

INFORMACIÓN DEL PADRE O TUTOR

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) TELEFONO

ANTECEDENTES EDUCATIVOS DEL ASPIRANTE

AÑO EN QUE CONCLUYO LA SEC. TIPO DE SECUNDARIA

GENERAL ( ) ABIERTA ( ) OTRA ( ) TÉCNICA ( ) TELESECUNDARIA ( )

MATRÍCULA

CURP

FUENTE PRINCIPAL DE INGRESOS DEL INTERESADO

PADRES ( ) FAMILIARES ( ) OTRO ( ) CONYUGE( ) TRABAJA REMUNERADAMENTE ( )

FOTO

26

FOLIO DE CERTIFICADO

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO DE LA SEC

SI SUSPENDIO SUS ESTUDIOS AL TERMINAR LA SECUNDARIA INDIQUE LA RAZÓN

NECESIDAD DE CONTAR CON RECURSOS ECONOMICOS ( ) PROBLEMAS DE SALUD PERSONAL ( ) FALTA DE INTERES EN LOS ESTUDIOS ( ) OTROS ( ) CAMBIO DE LUGAR DE RESIDENCIA ( )

MEDIO POR EL CUAL SE ENTERO DE ESTA MODALIDAD (SISTEMA ABIERTO)

RADIO ( ) FAMILIARES Y AMIGOS ( ) TELEVISION ( ) OTRO ( ) INSTITUCIÓN DONDE TRABAJA

RAZÓN POR LA CUAL DECIDIO ESTUDIAR EN ESTA MODALIDAD (SISTEMA ABIERTO)

¿LA PLÁTICA DE INDUCCIÓN A LA MODALIDAD LE PERMITIO CONOCER LOS SERVICIOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS QUE OFRECE ESTA MODALIDAD EDUCATIVA?

SI ( ) NO ( )

¿POR QUÉ?

CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS MIENTRAS SE INCORPORA A OTRA INSTITUCION ( )

PRESENTO EXAMEN DE ADMISIÓN EN OTRA INSTITUCIÓN Y NO FUE ACEPTADO ( )

SU OCUPACIÓN PRINCIPAL NO LE DEJA TIEMPO PARA ASISTIR A CLASES ( )

PUEDE ESTUDIAR A SU PROPIO RITMO ( )

POR SUGERENCIA DE SUS FAMILIARES ( )

YA NO PUDO CURSAR EN EL ESCOLARIZADO ( )

NO HAY LÍMITE DE TIEMPO ( )

PREFIERE ESTUDIAR POR SU PROPIA CUENTA ( )

¿ANTES DE ACUDIR A ESTA MODALIDAD, YA HABIA INICIADO ESTUDIOS DE BACHILLERTO?

SI ( ) NO ( )

¿PRESENTO EXAMEN DE ADMISION EN OTRA INSTITUCIÓN ANTES DE ACUDIR A ESTA MODALIDAD?

SI ( ) NO ( )

INSTITUCIÓN DONDE INICIO SUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO

PREPARATORIA, CCH- UNAM ( ) COLEGIO DE BACHILLERES ( ) PLANTEL ________________________ VOCACIONAL-IPN ( ) OTRO ( )

MODELO DE INGRESO

CAMBIO DE SISTEMA CON PLAN 1992 ( ) ¿CUÁNTAS ASIGNATURAS ACREDITO? _________________ CONVALIDACION PLANTEL 17 ( ) ¿CUÁNTAS ASIGNATURAS LE RECONOCIERON?___________ ACTIVIDADES ADEMÁS DE ESTA MODALIDAD

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ACTIVIDAD PRINCIPAL A LA QUE SE DEDICA ADEMAS DE ESTUDIAR EN ESTA MODALIDAD

ESPECIFIQUE LA OCUPACIÓN QUE SE DEDICA: REALIZA ACTIVIDADES LABORALES REMUNERADAS DE MANERA ESTABLE ( ) REALIZA ACTIVIDADES DEPORTIVAS ( ) REALIZA ACTIVIDADES EVENTUALES QUE LE PROPORCIONAN INGRESOS ( ) REALIZA OTROS ESTUDIOS ( ) TRABAJA CON FAMILIARES O AMIGOS SIN RECIBO DE PAGO ( ) ESPECIFIQUE: ______________________________________________ SE DEDICA A LABORES DEL HOGAR ( ) NO REALIZA NINGUNA OTRA ACTIVIDAD ( )

INDIQUE MOTIVOS POR LOS QUE SE INSCRIBE A ESTA MODALIDAD (SISTEMA ABIERTO)

ESTA MODALIDAD LE PERMITE HACER OTRAS ACTIVIDADES ADEMAS DE ESTUDIAR ( ) ESTA MODALIDAD OFRECE LOS SERVICIOS QUE USTED NECESITA ( ) ESTA MODALIDAD LE PERMITE OBTENER CONSTANCIAS DE QUE ESTA ESTUDIANDO SU BACHILLERATO ( ) ESTA MODALIDAD LE PERMITE CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS Y EGRESAR DEL BACHILLERATO ( )

EN SU TRABAJO REALIZA ACTIVIDADES PROPIAS DE:

OFICINA ( ) FÁBRICA ( ) TALLER U OFICIO ( ) COMERCIO ( ) SERVICIOS ( ) CAMPO O PESCA ( ) TIPO ARTÍSTICO ( ) NO TRABAJO ( )

TIEMPO EN QUE PIENSA USTED CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO DENTRO DE ESTA MODALIDAD

DE 1 A 6 MESES ( ) DE 1 A 2 AÑOS ( ) 5 AÑOS O MAS ( ) DE 7 A 12 MESES ( ) DE 3 A 4 AÑOS ( )

Vo. Bo. DEL ASESOR PSICOPEDAGÓGICO Vo.Bo. URCE-SEA

NOMBRE Y FIRMA DEL ASESOR PSICOPEDAGÓGICO NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN RECIBE EL CUESTIONARIO