SECTOR DOCENTE A CARGO CORREO ELÉCTRONICO · Reconocer las características del cuento moderno y reconocer temas universales en distintas obras literarias (t ema/argumento) OBJETIVOS

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 8ºA - 8ºB

Vanessa Aldea – Airan Perez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA Del 1 AL 5 Abril

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Identifica una correcta disposición postural en diversasacciones para favorecer su esquema corporal y la salud.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

1. OA: Mejorar la capacidad fisica aerobica.2. OA: Mejorar habilidad motriz.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

1. Conos2. Lentejas3. Colchonetas4. Cuerdas5. Balones6. Petos

EVALUACIONES

OTROS

Recorder útiles de aseo

1. Toalla2. Jabón3. Polera de Cambio

Recordar que los estudiantes de duchan una vez terminada laclase.


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 8ºA - 8ºB

José Henríquez Candia – Nider Sanhueza Salazar

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA Del 01 al 05 de Marzo


Unidad de acondicionamiento físico Mejorar cualidadades física


1. OA: Mejorar la capacidad fisica aerobica.2. OA: Mejorar la capacidad anaerobica3. OA: Mejorar la fuerza muscular4. OA: Mejorar la flexibilidad.5. OA: Mejorar la Coordinacion


1. Conos2. Lentejas3. Colchonetas4. Cuerdas5. Balones6. Petos

Evaluación de acondicionamiento físicoFuerza abdominal y piernasSaltoResistencia cardiovascular

EVALUACIONES 01 de abril

OTROS


SECTORDOCENTE A CARGO

Lengua y literatura (8°)Carolina Canave

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA 1 al 5 de abril

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Reconocer el concepto de “mundos posibles yverosimilitud”

Reconocer la diferencia entre una oración simple yuna compuesta

Reconocer las características del cuento moderno yreconocer temas universales en distintas obrasliterarias (tema/argumento)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Reconocer el uso del tiempo y el espacio en una narración

Reconocer el concepto de contexto de producción y lascaracterísticas del relato policial

Diferenciar entre autor y narrador. Distinguir entre losdistintos tipos

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Clase 1

Los estudiantes deben analizar la disposición de los hechos yla evolución de los personajes de la narració y el efecto queproduce en ésta.Realizan evaluación intermedia (pp. 78-79)

Clase 2Los estudoantes deben conocer las características del géneropolicial y su evolución en la historia.Lectura “uento para tahúres” (pp. 82 a 89)

Clase 3Identifican el tipo de narrador en el “contador de historias”de Saki


EVALUACIONESJueves 4 de abril prueba de Unidad

Temario:

Elementos del mundo narrativo: narradores, personajes,acciones, tiempo, espacio.Conflicto en la narración.Contexto histórico y de producción de la obra literariaMundos ficticios: verosímil literarioEstrategias para resumir un texto: temas y subtemasModo indicativo y tiempos verbales

OTROS Traer todas las clases de Lenguaje texto

correspondiente a lectura mensual para lectura diaria(Puente hacia Terabithia)

Texto estudiantes Cuaderno

Saint Louis School

Dirección Académica


TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 01/04 al 05/04


Planifican la construcción de la maquetaConstruyen maqueta célula vegetal


Crear ppt sobre Modelos Atómicos.


Cuaderno asignaturaPptPendrive

EVALUACIONES Evaluación ppt Modelos Atómicos:8°A: 11/048°B: 10/04

OTROS


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Ciencias Naturales – Física

Mr. Nicolás Soto L


CORREO [email protected]

OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS

Unidad I. Electricidad y fenómenos eléctricos.Explican los fenómenos de inducción y polarizacióneléctrica, como consecuencias de interaccioneseléctricas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

- Describir las formas de generación y transmisión deenergía eléctrica

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTCátedra profesor

EVALUACIONES1º SEMESTRE

OTROS


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaCORREO [email protected]



Unidad I. Enlace Químico.- Conocer los tipos de enlace y las características del

enlace iónico.


- Predecir fórmulas empíricas de compuestos iónicosutilizando la simbología de Lewis.


PPTGuías de ejercicios.


8° A.- Lunes 15 de abril.- Lunes 17 de junio.

8° B.- Jueves 11 de abril.- Jueves 20 de junio.

OTROS


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Ciencias Naturales – Biología

Miss Marcela Saavedra Aravena

SEMANA 01 al 05 de Abril

CORREO [email protected]


Unidad I. Fotosíntesis y Ecosistema.- Comprender en qué consiste el proceso de

fotosíntesis como mecanismo de incorporación demateria y energía.

- Ecuación química de la fotosíntesis- La luz y los pigmentos


Unidad I. Fotosíntesis y Ecosistema.- Reconocer las estructuras específicas de la célula

vegetal.- Identificar las características de la fase dependiente

e independiente de la luz.


PPTGuía de actividades (Recordar contenidos de Célula).Texto Guía PSU (Pág. 114 a 117)


Miércoles 27 de MarzoMini control 8°B √√Jueves 28 de MarzoMini control 8°A √√

8° A:- Jueves 18 de Abril- Jueves 13 de Junio

8° B:- Miércoles 17 de Abril- Miércoles 12 de junio

OTROS


Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR MATEMÁTICACURSO: 8°A y 8°B

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 1 AL 5 DE ABRIL


CLASE 1: Aplicar la ley de Laplace en situaciones simples parael cálculo de probabilidad de un evento simple.

CLASE 2: Repasar contenidos para prueba.

CLASE 3: Evaluar contenidos


CLASE 1: Aplicar el principio multiplicativo en el cálculo deprobabilidades.

CLASE 2: Reconocer eventos compuestos y calcular laprobabilidad de los últimos por medio de la ley de Laplace.

CLASE 3: Aplicar la ley de Laplace en problemas y situacionescotidianas.


Cuaderno Texto SM Cuadernillo SM PPT CALCULADORA


Guía Virtual N°1:8°A: MIÉRCOLES 3 DE ABRIL8°B: MARTES 2 DE ABRIL

OTROS GUÍAS VIRTUALES(12 actividades del cuadernillo SM semestrales), la guíavirtual será con actividades semanales en el cuadernillo, paradar una mayor utilización a este recurso y potenciar laejercitación de la asignatura.

1-. Registro de proceso: el estudiante debe presentar cadasemana su actividad del cuadernillo la que será desarrollada yrevisada durante la clase, las actividades virtuales en elcuadernillo son obligatorias para obtener una buenacalificación a final del semestre, por el contrario la calificaciónserá nota mínima si no presentan ninguna de ellas o será de


Miss Elizabeth Mac-Kay

acuerdo a la cantidad que presenten en relación al total delas fichas desarrolladas en el semestre.

El alumno que no presenta la ficha el día que corresponde yla trae al otro día o durante la semana quedará con una A deatrasada contabilizada como la mitad de una ficha. Sisobrepasa ese plazo no se revisarán, por respeto a losalumnos que sí cumplen clase a clase. Obviamente el alumnoausente puede traerla cuando se incorporé a clases, ya que sedeja registro que no asistió.

2-. Registro final:Promedio: Nota guías virtuales + cuaderno = 1 nota

AUSENCIAS A EVALUACIONES:Las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES

DESDE LAS 15:30 a 17:00 HRS, SALA DE MATEMÁTICA.Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistenciasde inspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

RESPUESTAS A CORREOS:Los correos enviados después del horario de trabajo seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine lajornada escolar en aula, teniendo un plazo de 48 horas, esdecir 2 días hábiles. Además deben venir identificados con elnombre y apellido del alumno más el curso respectivo.

Atte. Miss Elizabeth Mac-Kay.Profesora de Matemática

Saint Louis School



Historia 8vos básicosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA DEL 1 AL 5 DE ABRIL


PRUEBAI UNIDAD EDAD MODERNA


DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS


Presentación material audiovisualTexto del estudiante.Cátedra del docente

EVALUACIONES 8 A:8 B:

OTROS TEMARIO

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Artes visuales

Jetzabel González FaríasCURSO 8° A/B

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

SEMANA 25 al 29 de marzo


Crear una matriz en madera para una xilografía


Crear una matriz en madera para una xilografíaEstampar matriz por medio de témperas

MATERIALESMatriz

1. Madera trupan de 20x30 cm.2. Set de gubias3. Lápiz mina4. Plumón negro permanente punta fina5. Regla 30 cm.6. Imagen impresa a color de un paisaje rural o urbano de chile.7. Información sobre la imagen (región, historia, descripción, flora

y fauna)8. Croquera9. Calco

Impresión de xilografías:10. Témperas11. Block 1/812. Rodillo escolar13. Paño y vaso plástico14. Diario o bolsa de basura para cubrir la mesa15. Cuchara de madera16. Plato plástico liso

EVALUACIONES 1°SEMESTRE

1. Matriz xilografía (26/ 04)2. Serie xilografía (03/ 05)3. Textil sobre fauna chilena (21 y 28 /06)

OTROS

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

Evaluación de Artes Visuales 8°

Unidad: 1 “Creación visual, hombre y naturaleza“Objetivo De Aprendizaje: Crear una matriz para una xilografía de un paisaje chileno

Nombre: ……………………………………………………… Curso: 8° A / B

Fecha: ………/……./2019 Puntaje: ………/ 44 Nota:…………………..

N° Indicadores I(1)

MS(2)

S(3)

E(4)

1 Dibuja un boceto de un paisaje chileno, para la creación de unaxilografía.

2 Traspasa el boceto del paisaje chileno a una madera (trupan).

3 Talla la madera con gubias, creando surcos y texturas.

4 Los surcos creados con las gubias son definidos y profundos.

5 En la matriz se nota claramente un paisaje chileno.

6 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar y tallar lamatriz.

7 Termina la matriz.

8 Presenta el trabajo en la fecha indicada.

9 Cumple con los materiales solicitados, en todas las clases

10 Trabaja en todas las clases, de forma sistemática y concentrada.

11 Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado.

Puntaje ideal 44

Insuficiente MedianamenteSuficiente

Suficiente Excelente

1 2 3 4


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Inglés 8° Básico A y B

Jennifer AllelCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA April 1st – 5th


Write a personal description.Review and apply unit vocabulary and grammar in preparation for the test.Take the test about unit 1


Meeting new People.Write a personal description.Unit 2Learn and apply sports vocabulary.Review and Apply Present Continuous.


Student Book: Achievers A2Workbook: Achievers A2Multimedia resourcesKahoot Online Platform (www.kahoot.com)Board Exercises

EVALUACIONES 8vo A y 8vo B: Wednesday, April 10th (Reading Quiz)Wednesday, April 24th (Test Unit 2)

OTROS La plataforma kahoot mencionada en los recursos, consiste en unaherramienta online, donde se refuerzan contenidos ya vistos en clasesde manera interactiva y se utilizará en algunas clases de inglés poraproximadamente 20 minutos.

El uso de los dispositivos (celulares) funciona como una teclera y setrabajará en grupos, por lo tanto no esta obligado/a a tener un celularo un plan de datos.

Dirección AcadémicaDepartamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 8° BÁSICO A-B

DOCENTEE-MAIL

MÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 01 AL 05 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escucharmanifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo,presentes en la tradición, oral, escrita y popular,integrando sus conocimientos en expresiones verbales,visuales, sonoras y corporales. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar y tocar repertorio relacionado con la músicaescuchada, desarrollando habilidades tales comocomprensión rítmica, melódica, conciencia de textura yestilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo ydinámica, entre otros.(OA 3)La música popular en chile, el rock


-PRACTICAN TEMA MUSICAL DADO-TRABAJO EN GRUPOS MUSICALES-LAS MÚSICA POPULAR EN CHILE, AUDICIÓNTEMA MUSICAL ROCK “EL BAILE DE LOS QUESOBRAN” (Los prisioneros)


EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-EJECUTAN TEMA MUSICAL TRABAJADO ENCLASES

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA, MELÓDICA,GUITARRA O TECLADO)

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

8° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escucharmanifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral,escrita y popular, integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales,sonoras y corporales. (OA 1)

Actividad: Selección e interpretación grupal de la música popular. Interpretanmelodía 1 y 2 ensayada en clases. “El baile de los que sobran” ( Los Prisioneros)Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta,

melódica, teclado, metalófono)3) Mantiene un pulso constante en cada sección4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el

tema musical5) Sonoridad se adecua correctamente a su instrumento6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto al cantar

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta musical y cuaderno con letra escrita4) Práctico en cada clase observado.5) Presentó todas las clases su instrumento para practicar

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

60% 33 = 4,0

[email protected]

Nombre: Nota:

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SECTOR DOCENTE A CARGO CORREO ELÉCTRONICO · Reconocer las características del cuento moderno y reconocer temas universales en distintas obras literarias (t ema/argumento) OBJETIVOS