ESCUELA SECUNDARIA N° 154 REPUBLICA DE CUBA

SEMANAS 23 DE MARZO AL 3 ABRIL 2020ACTIVIDADES CIENCIAS II

PROFRA. J. ADRIANA MORALES NAVARRETE

LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, SON PARA REALIZARSE EN CASA CON AYUDA DE TU LIBRO DE TEXTO Y EN ALGUNOS CASOS DE INTERNET. DEBES ENTREGAR LAS ACTIVIDADES COMPLETAS EL PRIMER DIA DE CLASES.

SEMANA 1

ACTIVIDAD 1

Observar objetos de diferentes colores (blanco, negro, azul, verde rojo, amarillo) a través de papel celofán rojo. Hacer lo mismo, pero utilizando papel celofán verde y azul. Registrar lo observado en el cuaderno, en una tabla como la siguiente:

Comparar los colores de los objetos vistos con luz natural y a través del celofán de color. Contesta en tu cuaderno. ¿Qué colores se ven iguales? ¿Cuáles se ven diferentes? ¿Cómo se ve el color blanco? ¿Cómo se ve el color negro?

ACTIVIDAD 2

Copia en tu cuaderno y responde a las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la importancia del radio en tu localidad? 2. ¿Cuántas estaciones de radio conoces? ¿Cuáles son las siglas que las identifican?

3. ¿De qué tipo son, AM o FM? a) ¿Qué significa AM?

b) Y FM. c) ¿Cuál se escucha mejor y por qué? 4. ¿Qué significa que estén ubicadas en un cuadrante?

5. ¿Por qué se pone -por ejemplo- que está a 560 MHz?

6. ¿Qué papel deberá desempeñar una estación de radio, de tal manera que en realidad le sirva a la comunidad? 7. ¿Qué canales de televisión se pueden ver en tu localidad? 8. ¿Es televisión abierta o restringida? 9. ¿Qué significan las siglas VHF y UHF?

10. ¿Cuáles son las siglas del canal que te gusta? ¿Qué significa XHGC? 11. ¿Estás de acuerdo con el contenido de los programas? ¿Por qué? ¿Qué temas te gustaría que se trataran en la televisión?

ACTIVIDAD 3Las Microondas Se generan por medio de circuitos electrónicos y son utilizadas en el radar y en la banda UHF de la televisión. Las microondas tienen una frecuencia comprendida aproximadamente entre 108Hz y 1012 Hz. Actualmente tienen una aplicación doméstica en los hornos de microondas. El horno de microondas se ha convertido en un aparato muy utilizado en las cocinas. Su principio de funcionamiento es la transferencia de energía por radiación. Las microondas son absorbidas principalmente por las moléculas de agua o grasa, las cuales aumentan sus vibraciones y así elevan la temperatura de los alimentos. Investiga acerca de las ventajas y desventajas de las microondas, redacta un texto en tu cuaderno, copia las preguntas y contesta: 1. ¿Qué otros usos tienen las microondas? 2. ¿Es dañino el uso indiscriminado del teléfono celular? 3. ¿Son dañinas las microondas? 4. ¿Estarías dispuesto a vivir debajo de una antena de microondas? 5. Dibuja un microondas y señala cada una de las partes que lo componen

ACTIVIDAD 4

Los rayos X y los rayos gama El intervalo aproximado de frecuencia en los rayos X es de 1017 Hz a 1019 Hz, y su intervalo de longitud de onda es de 10-10 m a 10-11 m. Posiblemente ustedes estén familiarizado con los rayos X, pues son usados para obtener radiografías. Esta radiación electromagnética de elevada energía y gran poder de penetración puede ocasionar cáncer, quemaduras de la piel y otros efectos perjudiciales. Sin embargo, en intensidades bajas, los rayos X son empleados con relativa seguridad para observar la estructura interna del cuerpo humano y la estructura atómica de algunos materiales. Copia y contesta en tu cuaderno 1. ¿Cuál es la importancia de la utilización de los rayos X en medicina? 2. ¿Por qué hace 70 u 80 años se les tomaban tantas radiografías a las mujeres embarazadas y ahora no? 3. ¿Qué le pasó a la esposa de Wilhelm Roentgen, quien descubrió los Rayos X como consecuencia de haber sido expuesta durante algunos minutos a este tipo de radiación? 4. ¿Qué cuidados se deben tener cuando se toman radiografías? 5. ¿Por qué los radiólogos sólo trabajan (o deberían trabajar) durante 6 meses?

La frecuencia de los rayos gamma es superior a los 1019 Hz Y su longitud de onda es menor a 10 12m. Son ondas electromagnéticas que, en efecto, presentan frecuencias muy altas. Estos rayos se originan en los procesos radiactivos y nucleares, y son muy penetrantes, pues pueden atravesar espesores apreciables de materia, por lo que los materiales que los emiten deben estar aislados con gruesas placas de plomo para evitar que las personas que trabajan con ellos se expongan a dichos rayos.

6. ¿Qué pasa cuando las personas se exponen a este tipo de radiaciones?

7. ¿Por qué las personas se deben proteger de los rayos gamma?

8. Elabora un cuadro sinóptico de todos los tipos de ondas electromagnéticas, en el que indiques cuáles son dañinas para la salud y qué precauciones debemos tener con ellas.

ACTIVIDAD 5 y 6 CONTESTA Y PEGA EN EL CUADERNO

SEMANA 2

ACTIVIDAD 1 CONTESTA Y PEGA EN EL CUADERNO

ACTIVIDAD 2Página 43 libro de texto Actividad experimental INDIVIDUAL (cuadro verde) Realizar la actividad, ilustrar paso a paso y contestar en el cuaderno las preguntas del punto 6.

ACTIVIDAD 3Página 48 libro de texto ACTIVIDAD (Cuadro amarillo) punto 1. Contestar en el cuaderno

ACTIVIDAD 4Investiga que son las ondas, tipos de ondas, elementos de las ondas (ilustrado) y características de las ondas.

ACTIVIDAD 5 y 6CONTESTA Y PEGA EN EL CUADERNO