Boletín Informativo

PRIMAVERA 2013

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Celebramos en Solidaridad

Felicitaciones solidarias

Felicitaciones solidarias

Felicitaciones solidarias

Felicitaciones solidarias

Editorial: Mismas oportunidades y posibilidades. ......... 3

Actualidad ......................................................................................... 4

A fondo: Cualquier celebración puede convertirse

en motor de lucha por la Infancia .......................................... 6

Perfil: Beatriz de la Banda. ........................................................ 8

Proyectos: Últimos proyectos financiados por SED ...... 10

SEDeÁfrica: R. D. del Congo. ................................................... 11

Hoy: Consumo responsable. .................................................... 12

SEDeAmérica: Ecuador .............................................................. 13

Rincón del voluntariado .......................................................... 14

Cultura solidaria: Día Internacional de la Mujer

Trabajadora ........................................................................................ 15

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SEDE SOCIALc/ Xaudaró, 25, 28034 - Madrid

Tel: 91 334 48 87 - Fax: 91 334 48 97

EDITA SEDAntonio Tejedor Mingo

e Isaac Sánchez Giménez.

DISEÑO y REALIZACIÓN Pablo Silva Fernández

IMPRIME Talleres Gráficos Edelvives

D. Legal: M-19330-2001

IMÁGENES: Archivo SED

COLABORAN EN ESTE NÚMEROAna Fernández, Paloma Moreno,

Miriam Lyle y Maribel Marcos.

Web: www.sed-ongd.orgE-mail: sedcentral@sed-ongd.org

Editorial

Mi experiencia en países de África y América Latina me ha enseñado que gran parte de las injusticias que estamos viviendo se fundamentan en el

poco valor que todavía en muchos lugares se tiene de la mujer. He visitado durante trece años África y tengo la convicción que África se salvará gracias a las mujeres. Lo mismo me ocurrió en algunos países de América Latina.

A pesar de tanta injusticia, de estar despreciadas, de ser poco valoradas, de los muchos acosos y abusos de todo tipo, de la poca participación en la educación, de un trabajo difícil, duro, variado y constante desde el amanecer hasta el anochecer, las mujeres son el alma de las familias, de la sociedad. Mujeres que luchan, día a día, por emerger y vivir desde la dignidad humana.

Por otra parte, quiero compartiros que en el Evangelio sólo hay dos grupos sociales que Jesús nunca atacó: los menores y las mujeres. Es curioso e importante ver con qué dignidad y sin condenar trata Jesús a las mu-jeres. En un entorno social contrario a la mujer, Jesús escucha a la Samaritana, ayuda a la hemorroisa, visita a la hija de Jairo y la resucita, comparte con Marta y María. Tenemos un ejemplo que imitar y seguir.

SED, en esta política de igualdad de género, apostando por las mismas oportunidades y posibilidades, se une a todas las personas, asociaciones y grupos diferentes que luchamos por esa igualdad y dignidad del hombre y la mujer, porque sólo así seremos capaces de seguir construyendo un presente y un futuro prometedor, don-de desaparezcan esas desigualdades que por desgracia conocemos y hieren nuestra dignidad humana.

Desde SED tenemos una misión importante, ya que con nuestra “E” de Educación podemos trabajar en un

gran campo por la igualdad de género y la formación y promoción de la mujer para que sea dueña de su vida, trabaje en libertad y salga de la miseria, pobreza y des-igualdad donde muchas veces está sumida.

Una educación escolar y social que ayude a evitar el intenso tráfico de mujeres y niñas en muchos países y cesen tantas agresiones y violaciones, fruto, muchas veces, de la fuerte discriminación que todavía algunos poderosos tienen sobre los más débiles. Una educa-ción que respete la dignidad del ser humano, hombre y mujer, le ayude a desarrollarse en plena libertad y a sacar lo mejor de su interior.

En definitiva, u na política donde nos mentalicemos y trabajemos unidos para que todos los seres humanos tengamos las mismas oportunidades y posibilidades en la vida, en los recursos y derechos.

Manuel Jorques BruPresidente de SED

Mismas oportunidades y posibilidades

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Actualidad

Semanas y jornadas dedicadas a SED por todo el país Llega la primavera y con ella la celebración de numerosas semanas y jornadas dedicadas a la solidaridad por medio de la ONGD SED en diferentes centros educativos de España. La Organización afi rma que no puede ni debe olvidar esta impagable colaboración de miles de familias que desinteresadamente se vuelcan año tras año en la organización.Algunos de esos lugares que yan han empezado a celebrarlo son Burgos, Tui, Lugo, Ourense, Alicante, Sevilla, Huelva, Cartagena, Lleida, Igualada, Badalona, Rubí, Barcelona, Mataró, Girona o Talavera de la Reina…

La ONGD SED en colaboración con la CME publican

el libro de Cuaresma 2013La ONGD SED y la Con-ferencia Marista Espa-ñola (CME) vuelven a editar, un año más, el li-bro de oración solidaria para el tiempo de Cua-resma. En este 2013, el título de esta veterana y reputada publicación es ‘Atrévete a mirar… con mirada solidaria’.El libro ofrece mate-riales de oración y re-fl exión para los días de preparación de la Pascua. Además de los cuarenta días que forman este período, al igual que en años anteriores, también se incluyen materiales para la semana de Pascua.

El Ayuntamiento de Alcalá de Henares y SED trabajarán por la sensibilización y la solidaridad

La Concejalía recalca el buen marco en el que se situará, la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. Un lugar muy signifi -cativo para los alcalainos y lleno de gente joven.Los directores de la Cardenal Cisneros y SED, además de la responsable de dicha sede, se agradecieron mutuamente la «predisposición total» para trabajar «estrechamente» en esta «apuesta decidida» de todas las partes.

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V CAPÍTULO DEL CLUB SED: “SUEÑOS CUMPLIDOS”Con una nueva estación, también llega un nuevo capítulo del Club SED. Volamos hasta Guatemala y allí, Sol, Edu y Rollo nos mostrarán el trabajo de SED en este país centroamericano a través de la historia de Rigoberta. Un capítulo muy especial, que celebra también el 20 cumpleaños de la ONGD SED, y precisamente en Guatemala fue donde se realizó su primer proyecto de Cooperación al Desarrollo.

Estreno del V capítulo en ToledoEl pasado 14 de febrero se estrenó en el Colegio Santa María de Toledo “Sueños cumplidos”. Los

primeros que pudieron disfrutar con las nuevas aventuras de Sol, Edu y Rollo fueron los más pe-ques del centro, acom-pañados de la Secreta-ria General de Asuntos Sociales y Voluntariado de la Junta de Castilla La Mancha, Doña Paloma Leis. Después se lo pasaron muy bien jugando con ellos en el patio y más tarde llegó el turno para el alumnado de primaria, que además de ver el nuevo episodio disfrutó con un video enviado desde Guatemala por los alumnos del ITEC. Desde aquí queremos agradecer al colegio Santa María y a Fundamar por su disponibi-lidad y alegría en el trabajo.

Aprendiendo sobre los derechos de los pueblos indígenas

Las Fichas Didácticas que acompañan esta nueva aventura nos acercan un poco más a los derechos de los pueblos indíge-nas a través de Rigoberta. Os animamos a entrar a la web ww.clubdesed.es y descargaros los materiales para conocer la historia de esta niña y compartirlo con los compañeros o la familia, para apren-der juntos.

Resolución del concurso “SUEÑA UN MUNDO MEJOR”Desde este espacio queremos felicitar a Javier, Marta, Sofía y Fernando, ganadores de este concurso, pero también a todos los partici-pantes, ya que hemos podido soñar a lo grande con vuestros dibujos y redacciones. Os animamos a seguir soñando y esperamos que algún día esos sueños se conviertan en realidad.

Actualidad del Club SED

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Responsable del departamento económico de SED y adjunta a Dirección, Beatriz de la Banda nació hace 34 años en

Madrid, ciudad en la que ha crecido y en la que vive desde entonces. Es licenciada en A.D.E. y en Investigación

y Técnicas de Mercado y Máster en Dirección de Entidades No Lucrativas

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PerfilPerfil

Beatriz de la Banda

«En igualdad se han dado muchos pasos pero aún queda mucho por hacer»

¿Cómo y cuándo decidiste orientar tu carrera en el Tercer Sector?

Mi experiencia en el Tercer Sector se remonta al año 2001, en el que empecé por casualidad haciendo unas prácticas en el departamento económico de la Fundación Gitano.

Tras el periodo de prácticas y la realización de varios cursos, me contrataron como Técnico Experto en conta-bilidad hasta el año 2004, momento en que pensé que era mejor dejar el trabajo para preparar una oposición como Técnico de Hacienda.

En sólo dos meses me di cuenta de que eso no era lo mío y decidí volver a buscar trabajo en el Tercer Sector.

¿Cuáles fueron tus mayores motivaciones para seguir?

Durante un tiempo compaginé el trabajo en el Tercer Sector con el trabajo en una Administración, por lo que puedo decir, desde lo vivido, que son experiencias muy diferentes. Mi mayor motivación para seguir en el sector son las personas.

Saber que el trabajo que realizamos en las ENL contri-buye directamente a mejorar la vida de muchas perso-nas y no consiste simplemente en obtener el máximo beneficio como ocurre en la empresa privada.

¿Qué problemas has visto que tengan las mujeres para desempeñar tu carrera profesional?

Personalmente no he encontrado ningún problema a la hora de desempeñar mi carrera profesional por el he-cho de ser mujer.

Aunque es cierto que hay una mayoría de mujeres tra-bajando en el Tercer Sector -ya sea como voluntarias o como personal contratado-, todavía su presencia es es-casa en puestos directivos, que están ocupados mayori-tariamente por hombres.

Las mujeres encontramos más difícil el desarrollo de nuestras carreras

profesionales debido a las dificultades para conciliar la vida laboral y profesional

Las mujeres encontramos más difícil el desarrollo de nuestras carreras profesionales debido a las dificultades para conciliar la vida laboral y profesional.

¿Cómo conociste a SED?

Conocí a SED por casualidad. Buscando un trabajo en alguna organización a media jornada que estuviera cer-ca de mi casa. Casualmente el código postal de la ONGD que ofrecía un puesto de técnico en contabili-dad a media jornada coincidía con el mío. Me presenté a la entrevista sin conocer mucho más sobre SED que lo que pude investigar en su web.

A lo largo de estos años, has desempeñado múlti-ples funciones dentro de la estructura de la ONG…

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Departamento de Comunicación

Comencé trabajando en el año 2005 como técnico contable a media jornada, tras unos años pasé a formar parte de la Junta Directiva de SED como vocal.

Mis funciones también se ampliaron con el tiempo: contabilidad, fiscalidad, calidad, voluntariado, recursos humanos, apoyo a dirección y desde el principio de mi llegada a la entidad y hasta el día de hoy como volunta-ria convencida de SED.

¿Con cuál te quedas? ¿Por qué?

Me quedo con todas las funciones, creo que todas son complementarias y que me han ayudado a crecer tanto profesional como personalmente. ¿Tus motivaciones son ahora las mismas que cuan-do empezaste? ¿Han cambiado? ¿En qué sentido?

Mi motivación principal sigue siendo la misma que al principio y es saber que todo lo que hago repercute en los demás de una manera positiva. Que sirve para cam-biar de alguna manera las injusticias de la sociedad. Todavía hay minoría de mujeres en puestos direc-tivos en el Tercer Sector, que es, quizás, en el que más se cuida la igualdad...

Como he comentado antes las mujeres representan el mayor porcentaje del personal de las entidades del Tercer Sector.

Considero que las cosas van cambiando poco a poco, la perspectiva de género se cuida cada vez más a todos los niveles dentro de las organizaciones aunque aún hay muchos avances que hacer a nivel estructural.En contextos desfavorecidos, donde la desigualdad en muchos casos está a la orden del día, ¿cuáles crees que son los mayores lastres?

En muchos contextos se considera que la mujer no tiene derechos o tiene menos que el hombre por el hecho de ser mujer. No puede recibir una educación, ni acceder al mercado laboral, tiene que ocuparse de la casa, de la fa-milia, son víctimas de abusos sin derecho a defensa... en definitiva, no se fomenta su autonomía ni tienen las mis-mas oportunidades que el hombre. En cuestión de género, ¿cuál ha sido la realidad más conmovedora que has vivido como voluntaria?

El caso de una niña de 14 años que vivía en una aldea en Guatemala. La niña fue violada por un familiar suyo y la familia renegó de ella. En la escuela de San Raymundo

la acogieron y encontró un lugar donde recibió una educación y donde puedo tener a su bebé.

No sólo encontró un lugar donde estar sino unas perso-nas que sin conocerla de nada cuidaron de ella y de su hijo y le ofrecieron la oportunidad de crecer como mu-jer y persona y le dieron instrumentos para valerse por sí misma el día que abandonara la escuela.

¿Y la más esperanzadora?

La realidad que he podido comprobar en los últimos viajes a Kenia y que me llena de esperanza, es ver que cada vez el número de niñas beneficiarias de los pro-yectos educativos de SED en Kenia aumenta. Esto de-muestra que hay algo que está cambiando, que las familias reconocen cada vez más la necesidad de dar las mismas oportunidades a los niños que a la niñas y que éstas las aprovechan.

En España, ¿crees que vamos por el buen camino? ¿Qué queda por hacer?

Creo que en España estamos dando pasos. Sobre el papel existen leyes y planes de igualdad de género que buscan el desarrollo de la mujer y la paridad de género a todos los niveles pero no siempre se cumplen.

Queda mucho por hacer: la toma de decisiones políti-cas todavía está en un alto porcentaje en manos de los hombres, la distribución del trabajo en casa y cuidado de los hijos todavía no es equitativa, faltan medidas que favorezcan la conciliación de la vida laboral y la familiar, igualdad laboral en materia de salarios, etc.

¿Un mensaje a las lectoras de esta revista?

La igualdad de género es un derecho fundamental que de-bería ser respetado en todo el mundo. Todavía existen luga-res en los que el simple hecho de haber nacido mujer de-termina su forma de vida. Sigamos luchando y trabajando por el fortalecimiento de las capacidades de las mujeres y para que la paridad con el hombres sea una realidad.

hay muchos avances que hacer a nivel estructural.En contextos desfavorecidos, donde la desigualdad en muchos casos está a la orden del día, ¿cuáles

En muchos contextos se considera que la mujer no tiene derechos o tiene menos que el hombre por el hecho de ser mujer. No puede recibir una educación, ni acceder al mercado laboral, tiene que ocuparse de la casa, de la fa-milia, son víctimas de abusos sin derecho a defensa... en definitiva, no se fomenta su autonomía ni tienen las mis-

En cuestión de género, ¿cuál ha sido la realidad más conmovedora que has vivido como voluntaria?

El caso de una niña de 14 años que vivía en una aldea en Guatemala. La niña fue violada por un familiar suyo y la familia renegó de ella. En la escuela de San Raymundo

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hay muchos avances que hacer a nivel estructural

En contextos desfavorecidos, donde la desigualdad en muchos casos está a la orden del día, ¿cuáles

En muchos contextos se considera que la mujer no tiene derechos o tiene menos que el hombre por el hecho de ser mujer. No puede recibir una educación, ni acceder al mercado laboral, tiene que ocuparse de la casa, de la fa-milia, son víctimas de abusos sin derecho a defensa... en definitiva, no se fomenta su autonomía ni tienen las mis-

En cuestión de género, ¿cuál ha sido la realidad más conmovedora que has vivido como voluntaria?

El caso de una niña de 14 años que vivía en una aldea en Guatemala. La niña fue violada por un familiar suyo y la familia renegó de ella. En la escuela de San Raymundo

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A fondo

A fondo

A fondo

A fondo

Cualquier celebración puede ser un buen momento para apoyar los Derechos de la Infancia

La ONGD SED no es ajena a los tiempos en los que vivimos. Desde hace unos años, la realidad de la in-

mensa mayoría de las familias españolas ha variado sus-tancialmente. Lo ha hecho, por desgracia, en relación a su economía, alguna de las cuales es ahora de subsistencia.

Una gran parte de la sociedad pierde poder adquisitivo y el retroceso en derechos sociales empieza a ser preocupante. Sin embargo, hay un valor que medios de comunicación, asociaciones, analistas y diversas en-cuestas destacan por encima de cualquier otro. El valor de la solidaridad.

La cultura solidaria ha arraigado con fuerza en diversos ámbitos del pueblo español en las últimas décadas. Las cifras así lo demuestran. Los nuevos movimientos socia-les, las nuevas campañas adaptadas a la nueva situa-ción por parte de numerosas entidades sin ánimo de lucro, la histórica respuesta de entidades de peso como

Cáritas y, sobre todo, la agudeza y el ingenio de iniciati-vas particulares están demostrando que sí se puede.

Se puede luchar por un mundo más justo desde la creatividad, el reciclaje y la innovación. Este punto de partida podría resumir el sentimiento que imperó entre las personas que trabajan día a día en SED cuando, hace unos meses, dos colaboradores de esta Organización propusieron idear una felicitación solidaria para el día de su boda.

Se puede luchar por un mundo más justo desde la creatividad, el reciclaje

y la innovaciónMaría José y Carlos, que ya están casados, idearon lo que posteriormente se convirtió en el germen de una iniciativa totalmente novedosa en SED y que está expe-rimentando una respuesta «impresionante entre la gen-te», reconocen desde la oficina central de SED.

SED lanza por primera vez una novedosa iniciativa que nace y crece gracias a la solidaridad de la gente, las tarjetas solidarias

A fondo

A fondo

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A fondo

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A fondoA fondoA fondoA fondoA fondoA fondoA fondoA fondoDepartamento de Comunicación de SED

¿Podemos diseñar unas tarjetas solidarias que sirvan de felicitación para nuestros invitados y, al mismo tiempo, sean la llave para ayudar en la financiación de un pro-yecto de desarrollo enfocado en la infancia? La respues-ta fue afirmativa, y así nació la primera tarjeta solidaria de SED. El esfuerzo de varias personas colaboradoras hizo el resto.

Las primeras de muchas

Fue la primera de muchas, porque la lista no para de crecer. Desde comuniones y bautizos hasta bodas, pa-sando por aniversarios, cumpleaños, eventos, felicitacio-nes navideñas y celebraciones de toda índole.

¿En qué consiste? De alguna manera, se ‹comparte› ese día tan especial con otras personas que no tienen las mismas oportunidades. Se sustituyen los regalos o de-talles para los invitados e invitadas por una tarjeta soli-daria de SED y contribuyendo de esta forma con los proyectos educativos que la ONGD tiene en distintos países de África y América Latina.

Se contribuye de esta forma con los proyectos educativos que la ONGD tiene en África y América Latina

Si se colabora con este iniciativa, lo que se hace real-mente es dar un impulso a la promoción de los Derechos de la Infancia, financiando parte de un pro-yecto educativo de SED.

Los pasos a seguir son bien sencillos y dentro de muy poco se podrán ver en el espacio reservado que tendrá en Internet. Esta iniciativa tendrá en breve su propia pá-gina, a la que se podrá acceder también desde la gene-ral de la ONGD, www.sed-ongd.org.

Unos sencillos pasos

En primer lugar, se elige ser una persona solidaria, susti-tuyendo los recuerdos de la celebración por una tarjeta solidaria de SED. En segundo lugar, hay que ponerse en contacto con nosotros en sedsolidarios@sed-ongd.org. El tercer paso será elegir el modelo de tarjeta que más guste y el cuarto hacer el donativo para la promoción del Derecho a la Educación (el coste de estas tarjetas se compone del donativo que se quiera dar y los costes de impresión y envío). Por último, ya sólo queda disfru-tar del momento y la gente.

De cara a las diferentes personas que han sido ya pio-neras en dar el salto a esta experiencia de felicidad compartida con menores en situaciones de pobreza, los responsables de SED afirman que «es un placer para

nosotros enviar estas tarjetas solidarias por lo que signi-fican. Deseamos todo lo mejor para ese día y espera-mos que la iniciativa solidaria guste a los invitados e invitadas».

Ana, una madre de alumno en el colegio San José del Parque de Madrid reconoce que “nos ha encantado co-laborar en este proyecto solidario, porque hemos dado más sentido a la comunión de nuestro hijo, entre tanto gasto material y superfluo”.

Desde SED creemos firmemente que la educación es el motor para el desarrollo, por eso queremos agradecer esa participación en esta nueva iniciativa, para seguir construyendo un mundo más justo para todos y todas.

En la Organización se asegura que en los próximos me-ses se continuará creciendo en esta línea y se ofrecerán más modelos. Dicha decisión obedece a la respuesta que exige la demanda de numerosas personas, anóni-mas en muchos casos -voluntarias, socias, colaborado-ras o simplemente externas a SED-, que quieren que la felicidad de ese día, evento o celebración sea compartida.

El camino que queda por delante es precioso y apasio-nante, y son innumerables los niños y niñas a los que podemos llegar. SED sólo es el instrumento, porque de-trás de todo esto están las personas y su solidaridad.

No se pueden cerrar estas páginas sin agradecer el es-fuerzo de todos los voluntarios y voluntarias que están colaborando en este nuevo proyecto con la creación de los múltiples modelos de tarjetas.

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Proyectos

PROGRAMA EDUCATIVO DE BECAS EN EL COLEGIO LA INMACULADA, COMAYAGUA, HONDURAS 22.192,87 euros.

AMPLIACIÓN Y EQUIPAMIENTO DE LA ESCUELA MARIE K TAL, KOUMRA, FASE V, CHAD 23.540,00 euros.

MEJORA DE LA SALUD REPRODUCTIVA DE LAS MUJERES DE LA ETNIA POKOT EN KENIA 10.700,00 euros.

CONSTRUYENDO ESPACIOS SIN VIOLENCIA EN CHINAUTLA, GUATEMALA 7.150,57 euros.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE BECAS EN KENYA 374,50 euros

FAVORECIDO EL ACCESO A LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD Y NUTRICIÓN EN LAS LOMAS, GUATEMALA 65.043,16 euros

FAVORECIDO EL ACCESO A LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD Y NUTRICIÓN EN LAS LOMAS, GUATEMALA 3.000,00 euros

VOLUNTARIADO DE LARGA DURACIÓN EN PARAGUAY 1.016,50 euros

PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN PROGRAMA PUEBLO DE DIOS EN ZAMBIA 1.558,00 euros

Últimos proyectos financiados por SED134.575,60 euros suponen el total de la financiación destinada a proyectos en los últimos tres meses en SED. Son estos:

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SEDeÁfrica

La Cooperación no le da la espalda al Congo

Es uno de los países más azotados por la violencia en el mundo y sigue siendo escenario de la labor de organizaciones como los Hermanos Maristas y la ONGD SED, cuyo trabajo de protección y educación entre la población de refugiados se remonta a la dé-cada de los noventa.

El coltán es un mineral óxido que se haya en diferentes partes del mundo. No se trata de

un mineral cualquiera, sino de uno de los más cotizados. ¿Por qué? Porque su obtención es fundamental para la fabricación actual de los dispositivos electrónicos móviles, como los te-léfonos inalámbricos.

La mayor parte de este ‘tesoro’ de las telecomunica-ciones se encuentra en la Región de los Grandes Lagos, sobre todo, en la República Democrática del Congo. La ‘batalla’ por el control de su extracción por parte de las grandes multinacionales lleva más de 20 años arrastrando a su paso el asesinato de millones de personas.

Mientras los gobiernos occidentales miran hacia otro lado y priorizan por los intereses económicos antes que por salvaguardar el primer derecho fundamental de las personas, su vida, diferentes organizaciones in-tentan paliar, en la medida de lo posible, el hambre y el desarraigo de sus gentes por mediación de perso-nas y proyectos.

SED comenzó en 1998 su actividad en la República Democrática del Congo, popularmente conocida como RDC o Congo Democrático. Cuenta ya con diez pro-yectos realizados en zonas y localidades como Kindu, Goma, Nteje, Bobandana, Kinshasa, Nyangezi y la al-dea de Buganda.

La ‘batalla’ por su extracción por parte de las multinacionales lleva más de 20 años

arrastrando a su paso el asesinato de millones de personas.

Los Hermanos Maristas están presentes en la aldea de Bobandana desde 1950. En ella se encuentran, debido a la guerra que estalló en la década de los noventa en la región de Kivu, en torno a 2.500 personas refugiadas.

En 2008, SED apoyó en emergencia a la escuela Marista de Bobandana con alimentación, ropa y esco-larización para los desplazados por la guerra, mejoran-do así sus condiciones de vida y manteniendo activa la actividad educativa de la zona.

En 1948, los Hermanos Maristas llegaron a Nyangezi, donde han contribuido al desarrollo regional. La zona es poco segura, cuenta con la presencia de grupos rebeldes que facilitan la existencia de muchos meno-res huérfanos. SED dedicó su apoyo para la escolariza-ción de 105 niños y niñas de 15 pueblos de la zona.

Como ejemplo de actuación coordinada en proyectos de cooperación para el desarrollo destaca la Escuela Marcello Zago. Esta escuela fue ampliada gracias a la financiación de Kindermissionswerk (Alemania).

Al finalizar el proyecto, los fondos no fueron suficientes para el equipamiento de la escuela, pero SED lo com-plementó equipando las aulas para así poder brindar una educación de calidad a 300 escolares de primaria y 400 de secundaria.

En la actualidad, SED no cesa en el intento de aportar lo que se pueda y acaba de terminar la construcción de una escuela para población en su lugar de origen en Kalambairo.

Paloma Moreno

La Cooperación no le da la espalda al Congo

Paloma Moreno

Morir de hambre. Según el Programa Mundial de Alimentos (PMA) se calcula que hoy día hay cer-

ca de 870 millones de personas desnutridas en el mundo; lo que significa que una de cada seis perso-nas no dispone de los alimentos suficientes para estar saludables y llevar una vida digna.

Sólo este dato nos tiene que hacer despertar y, sobre todo, reflexionar. A pesar de que reducir a la mitad el número de personas que padecen hambre es una de de las prioridades a nivel mundial establecidas por los Objetivos de Desarrollo del Milenio, firmados en el año 2000 por 189 países, la realidad es que aunque se ha-yan hecho algunos avances en este campo, hay perso-nas que conviven diariamente con esta situación.

La pregunta es, ¿por qué se mantiene esta situación? Está claro que hay una serie de factores que inciden en el empeoramiento de esta situación; algunos de ellos son los desastres naturales, los conflictos y la pobreza, la falta de infraestructura agrícola y la sobre-explotación del medioambiente. Sin embargo, la realidad es mucho más compleja.

La realidad del hambre, en palabras del sociólogo Jean Ziegler, exrelator de la ONU para Alimentación; se concreta en la siguiente frase: “Los amos del mundo deciden a dia-rio quién va a morir de hambre”. Estos amos del mundo son las sociedades multinacionales, que son las que con-trolan el mercado alimentario y las que fijan los precios.

A esto se suma la confluencia de otra serie de técnicas perniciosas y perversas para los países en desarrollo;

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Hoy

Consumo responsable

técnicas como el dumping agrícola (exportar a precios bajos), la deuda externa, el acaparamiento ilegal de tie-rras, la especulación en bolsa del precio de los alimen-tos, los agros carburantes, etc.

Y, finalmente, cabe resaltar que no hay control guberna-mental para controlar y poner límites a todas estas téc-nicas. Por tanto, hoy en día y según las palabras de Jean Ziegler: “Cuando un niño muere de hambre, ahora, es un asesinato”.

“Cuando un niño muere de hambre, ahora, es un asesinato”

Ante tal panorama, podríamos preguntarnos qué pode-mos hacer nosotros, como sociedad civil, para impedir que este crimen contra la humanidad se siga produciendo. Y, aunque no nos lo creamos, podemos hacer mucho.

Primero, tenemos el deber de informarnos. Conocer la situación y las causas del hambre en el mundo nos em-poderará y dará peso a la hora de reivindicar una cues-tión que es de justicia. Segundo, tenemos el derecho, como ciudadanía global, a manifestarnos y presionar a los gobiernos para que respondan y pongan los medios necesarios para enfrentar esta situación.

Y, finalmente, tenemos la responsabilidad como consu-midores, de saber qué, cómo y cuánto consumimos; es decir, tenemos que ser consumidores responsables, pre-guntarnos de dónde provienen los alimentos que toma-mos, cómo han sido elaborados; exigir transparencia si sospechamos que haya habido vulneración de derechos humanos; apostar por el comercio justo como forma de apoyar al pequeño productor local y colaborar así a través de un precio justo con el que cubran los costes de pro-ducción y les permita mantener una vida digna; consumir alimentos de temporada; comprar productos ecológicos, apoyar las pequeñas cooperativas locales, etc.

En definitiva, hay muchas cosas que podemos hacer. Por eso, y con motivo del 15 de marzo, Día del Con-sumo Responsable, SED quiere animar a todas las per-sonas a que reflexionen sobre sus patrones de consu-mo para, entre todos, hacer de nuestro mundo, un mundo mejor.

Ana Fernández Moya

Es alarmante saber que hoy día, disponiendo de los recursos necesarios para satisfacer las necesi-dades alimenticias de toda la población mundial aún siga habiendo personas que se acuesten sin haber ingerido más que una comida al día. Y, más aún, es indignante saber que aún hoy, en el siglo XXI, haya personas que mueran de hambre

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SEDeAmérica

SED continúa impulsando el empoderamiento

de la mujer ecuatorianaHace poco más de un año, SED finalizó la ejecución de un proyecto de promoción de alternativas pro-ductivas y técnicas artesanales en hogares encabeza-dos por mujeres.

La iniciativa tuvo lugar en Calvas (Loja). Este proyecto se ha hecho realidad gracias a la aportación del

Ayuntamiento de Burgos y al trabajo de ejecución lleva-do a cabo por el Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio, FEPP, socio local de SED en la zona.

El proyecto ha formado a treinta mujeres en técnicas diversas como tejido, bisutería, panadería, peluquería o belleza, así como en la gestión micro empresarial.

Lo más positivo es que, gracias a ello, se han podido lanzar diez iniciativas empresariales y productivas de servicios individuales y asociativos.

Por otra parte, se ha reforzado el Centro de Negocios Campesinos, una institución que fomenta la comerciali-zación de los productos de las mujeres en la zona.

Dado el gran éxito del proyecto, en la actualidad se está buscando financiación para una segunda fase que con-templa beneficiar a ochenta mujeres de la región de Loja.

Desde el Departamento de Proyectos de SED se ve “necesario este tipo de actuación ya que estimulando la capacidad de generación de ingresos de la mujer, sobre todo en el ámbito rural, se facilita una mejora en su si-tuación económica y familiar y fortalece su participación en el desarrollo de su comunidad, incrementando no sólo su capacidad de decisión en torno a temas que les afectan a nivel personal sino también colectivo”.

Por su parte, Jorge Cuenca, coordinador de FEPP Loja, considera que dicha experiencia «ha tenido un valor im-portante para la mujer, principalmente al mejorar sus habilidades productivas. Se sienten más seguras de sí y confían al ver que sus esfuerzos alimentan el bienestar de su familia».

Además, Cuenca recuerda que «el adquirir nuevos co-nocimientos permite mejorar la calidad de las arte-sanías, producción en general y servicios».

En relación a sus cónyuges, explica, «estos proyectos permiten mejorar el respeto y consideración y se gene-ran ambientes de discusión y planificación para ir mejo-rando los emprendimientos y servicios».

«En los sectores rural y urbano marginal de Ecuador, la mujer ha tenido pocas

oportunidades de emprender en aspectos productivos, su actividad ha estado

encaminada a labores reproductivas»

Cuenca recuerda también que «en el sector rural y urba-no marginal de Ecuador, la mujer ha tenido pocas opor-tunidades de emprender en aspectos productivos, su actividad ha estado encaminada a labores reproducti-vas, cuyo trabajo no ha estado visibilizado, con las pro-puestas desarrolladas».

Se está dando a la mujer un lugar en la que es conside-rada y participa en la toma de decisiones. Desde FEPP confían en el apoyo de las ONG españolas para enrum-bar el bienestar familiar y mejorar el autoestima de la mujer.

¿Qué aspectos se han mejorado con actividades realiza-das con las mujeres?

La mejora de su autoestima, el apoyo de su cónyuge y familia en actividades productivas, el respeto de su fa-milia, la mejora de condiciones económicas: a generar ingresos económicos a la familia...

Pero también en lo social es visibilizada en estamentos del Estado. Con emprendimientos asociativos se fo-menta la sociabilidad entre las mujeres, es considerada para la participación ciudadana en los planes de desa-rrollo de su jurisdicción...

Miriam LyleMiriam Lyle

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Rincón del Voluntariado

NAM (HOLA)Joan Cortés, voluntario de 26 años en Paraguay

Muchas son las preguntas antes, durante y después. ¿Por qué quiero ir a un lugar tan lejano? ¿Por qué no hacer algo similar aquí? ¿Qué espero vivir allí? ¿Cómo va a ser el regreso des-pués de la vivencia del campo de trabajo?

El concepto de Cooperación Internacional puede parecer abs-tracto, pero la formación previa en Solidaridad Internacional te ayuda a entender un poco mejor el papel de tu experiencia en nuestra sociedad y en la de allá donde vayas.

Nuestra experiencia fue en una pequeña comunidad de indí-genas llamados nivaclés. Esta vivencia estuvo claramente marcada no sólo por los nivaclés, sino también por la convi-vencia con las personas de la Misión.

Fischat es el nombre de un lugar distinto, en medio del de-sierto del Chaco Paraguayo. Largos caminos de arena y zonas de palmeras separan esta humilde comunidad del inmenso mundo.

Pero aunque sea difícil de creer, este inmenso mundo está llegando y cambiando de manera confusa y desordenada una forma de ser, sentir y vivir. Una cultura en la que el sol es el reloj, la tardes pasan frente el Tajamar (estanque de agua), tomando tereré, ju-gando una y otra vez a “la araña” o, simplemente, saludar dando la mano y pronunciando nam. Es en esta sencillez donde se halla todavía la real inmensidad de las cosas.

Cada persona puede vivir la cooperación de maneras muy distintas y a veces sorprendentes. Distintas son las experiencias, los paisajes, las emo-ciones… pero la esencia al fin y al cabo está en compartir con otras personas otros mundos.

Muchas son las preguntas antes, durante y después. Las respuestas no se buscan: las respuestas vendrán.

«Allí vi la importancia de la educación»

Maribel Marcos, voluntaria de 63 años en Honduras

El verano del 2012 fue uno de los mejores de mi vida: 55 días inolvida-bles. Hacía mucho tiempo que quería ir a algún lugar para aportar ayu-da a la gente con problemas y necesidad. La gran alegría la recibí cuan-do me hablaron de los Campos de Trabajo-Misión de SED Compostela.

Yo conocía SED, pero no sus proyectos en Honduras. Lo solicité con mucho miedo, pensando que acaso no pudiera ir debido a mi edad, pero cuando me dijeron que sí, me empecé a preparar con muchísima ilusión.

No tengo palabras para explicar la experiencia tan maravillosa que he vivido allí. Tanto los niños como las mamás me han dado mucho más de lo que yo les aporté a ellos.

Me sentí muy bien al estar mucho tiempo en los talleres de Formación Profesional y compartir muchas horas con las mamás y los chicos ma-yores, sintiendo muy de cerca sus vivencias y problemas que, aunque te los cuenten con una sonrisa, son muchos: económicos, sociales, educativos, morales, etc.

Estos niños, con una caricia, un beso o estar simplemente hablando a su lado, son felices. Y la pena es que nosotros, con tantas horas como tenemos, no lo seamos.

Ahora me siento más sensible y me parece poco lo que he hecho por ellos. Por eso me he unido a un grupo de personas y amigos que esta-mos colaborando con SED en un proyecto de becas para ayudar a estos chicos en los estudios, porque allí vi la importancia de la educación.

SI QUIERES QUE TU EXPERIENCIA DE VOLUNTARIADO SE REFLEJE DE ALGUNA FORMA SI QUIERES QUE TU EXPERIENCIA DE VOLUNTARIADO SE REFLEJE DE ALGUNA FORMA SI QUIERES QUE TU EXPERIENCIA DE VOLUNTARIADO SE REFLEJE DE ALGUNA FORMA EN ESTE RINCÓN O EN LA PÁGINA WEB DE SED, ENVÍA EL TEXTO Y LAS FOTOS A TU DELEGACIÓN.EN ESTE RINCÓN O EN LA PÁGINA WEB DE SED, ENVÍA EL TEXTO Y LAS FOTOS A TU DELEGACIÓN.EN ESTE RINCÓN O EN LA PÁGINA WEB DE SED, ENVÍA EL TEXTO Y LAS FOTOS A TU DELEGACIÓN.

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Cultura Solidaria

El Batallón del SurVídeo

Comparsa femenina de Montoro «El Batallón del Sur» - Semifinales COAC Córdoba 2013 (Youtube).

El pasado mes de febre-ro nos divertimos con los carnavales, pero si escu-chamos atentamente las letras de alguna de las comparsas veremos que se reivindica los derechos de las mujeres.

‘El diario violeta de Carlota’

Libro

Autor:Gemma Lienas.

Es un libro que pertenece a la colección para lectores adolescentes de ‘Los diarios de Carlota’. En esta ocasión, Carlota pre-senta la mujer actual en situaciones injus-tas y discriminatorias.

Brave (Indomable)

Película infantil

Amigos de SED, no nos olvidemos de hacer algo con los más pe-queños. Brave es una película de animación en la que Mérida rom-pe con las costumbres de las princesas y deci-de hacer lo que más le gusta, ser arquera. ¡No olvidemos la valentía de las mujeres!

Estados Unidos / 2012 / 93’

Mark Andrews, Brenda Chapman y Steve Purcell (co-director)

Pago justo

Película

Reino Unido / 2010 / 113’

Dirección: Nigel Cole

Intérpretes: Sally Hawkins, Richard Schiff, Miranda Richardson, Bob Hoskins, Rosamund Pike, Andrea Riseborough, Jaime Winstone, Lorraine Stanley.

El Pago Justo, “Made in Dangenham” (título en in-glés), trata de la huelga de mujeres en la planta de costura para los coches de la marca Ford de Dagenham, Inglaterra. Rita O’Gray lidera la protesta por la discriminación de género que dio lugar a la “Ley de Igualdad Salarial de 1970”.

Andrés Calamaro y El Canto del Loco

Música

Todos sabemos que la música mueve montañas y por ello también puede transmitir mensajes que apoyen a la mujer. Cantantes y grupos tan conocidos como Andrés Calamaro y El Canto del Loco nos lo demuestran con las siguientes canciones:

‘El día mundial de la mujer’ - Álbum: Honestidad brutal, 1999.

‘Acabado en a’ – Álbum: Personas, 2008.

8 de marzo, Día Internacional de la Mujer TrabajadoraLa mujer siempre ha luchado por conseguir un puesto igualitario al lado del hombre en cualquier ámbito de parti-cipación social. El sufragio universal y la primera celebración del Día Internacional de la Mujer trabajadora en 1991 buscaban el derecho a ocupar cargos públicos, derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.