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APLICACION DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS EN LA CUENCA DEL RIO LAS CEIBAS
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GUIA DE TRABAJO
INSTITUCION EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
SEDE RURAL SANTA HELENA
2009
Hola amiguitos:
La escuela normal superior de Neiva se siente muy
orgullosa del trabajo realizado por la comunidad
educativa de la escuela SANTA HELENA y sus líderes
con el fin de promover una educación de calidad y
apropiar el programa “LA ESCUELA RURAL COMO
PROYECTO PEAGOGICO PRODUCTIVO”.
la guía que se presenta a continuación tiene como
propósito recoger las experiencias más significativas
construidas en la escuela para que se conviertan en
memoria colectiva de los procesos que se realizan e ir
avanzando con paso firme en el enriquecimiento de la
identidad campesina como expresión del amor y la
relación solidaria con el medio viviente.
¡Bienvenidos!
Hagamos un conversatorio sobre las experiencias que tenemos
respecto al trabajo que se ha realizado en la escuela sobre el rio las
ceibas, la vereda y sus habitantes y el que está por realizar en lo
que queda en del año o cuando 2009 y consignemos las ideas más
importantes que las resuman:
El día 10 de agosto fue cuando llegaron las practicantes a nuestra escuela pos
primaria de la vereda santa helena, con una ronda ellas se presentaron y nosotros
también nos contaron lo que venían hacer a nuestra vereda, qué era el proyecto
de reforestación, luego nos preguntaron qué era lo habíamos trabajado en
nuestras anteriores practicas entonces el compañero
Javier dijo que habíamos trabajado
el proyecto de vivero, huerta y
pollos y faltaba la reforestación que
era lo que las practicantes iban a
hacer.
Las practicantes Ana María y
Gejohanna nos contaron que el
nombre del proyecto es “me conozco y
cuido mi entorno “es el nombre general del proyecto y nos preguntaron que como
nos parecía este nombre, que si nosotros queríamos podíamos negociar con ellas
para sacar otro nombre y así fue; todos escribimos nombres alusivos a la
reforestación y a la caracterización y el ganador fue “con esfuerzo y dedicación mil
plantas con amor”. De nuestra compañera Derly, luego se formaron los colectivos
de trabajo y se formaron por libre selección: seguido se nos pidió colocarle
nombre a nuestros grupos un logo y lema que nos representaría cada vez que
saliéramos.los grupos se llamaron así: los arrieritos, los arroyitos, los roblecitos, los
cañofistol, los protectores de la naturaleza,; después de todo estas actividades
con las practicantes hicimos un cuento relacionado con la problemática ambiental.
Implementemos este texto con un dibujo colectivo que recoja los
aportes de los diferentes grados:
Saquemos las preguntas que queremos responder apropósito de la
vereda santa helena: ubicación geográfica, historia de la vereda,
recursos, habitantes, lo mismo que el proyecto del rio y la vida de la
escuela.
1. ¿cuáles son las plantas nativas
de mi vereda?
2. Cuáles son las plantas que se
adaptan ala climatología de la
vereda
3. cuales son las características
socio/culturales de mi vereda
4. Como podemos preservar las
especies nativas de la vereda?
5. Cuáles son los lugares donde
podemos sembrar?
6. Con que limita la vereda santa
helena?
Consignemos en el cuaderno los textos inventados a propósito del tema
en los diferentes grados (coplas, adivinanzas, acróstico, mapas, etc.)
Poesía
En la cuenca del rio las ceibas
Están contaminando
Por eso nuestra vereda
Esta reforestando.
Los arboles son importantes
Y el agua también.
Por eso es necesario
Conservarlas plantas bien.
El planeta se está acabando
Por que el ser humano
No lo está cuidando.
Realiza un dibujo que represente el texto que escribiste
anteriormente.
Volvamos a leer las preguntas y expliquemos porque es importante
responderlas.
Para mi es importante responder
estas preguntas por qué me dan un
conocimiento más a fondo de lo que
hay en mi entono natural y los
posibles problemas y soluciones a
esta.
Propongamos por grados un nombre apropiado para el proyecto:
SEXTO: “reforestemos nuestra cuenca”
SEPTIMO:”con esfuerzo y dedicación mil plantas con amor”
OCTAVO:”me conozco y reforestó mi cuenca”
NOVENO “reforestando hay agua y vida”
Ahora escribamos de forma creativa el nombre escogido para nuestro
proyecto:
Inventemos un estribillo para presentar el nombre del proyecto a los
padres a los padres de familia y otras personas de la comunidad:
Rajaleñas
Nosotros los arrieritos
Les venimos a presentar
Un proyecto en el que
Vamos a reforestar (bis)
Olelolaila olelolaila
Todos nos comprometemos
A ayudar a que el rio de las ceibas
No lo contaminen más (bis)
Olelolaila olelolaila
El agua se está acabando
Por eso en la vereda
Se está reforestando.(BIS)
En el rio las ceibas
Hay que reforestar
Por eso los estudiantes
Se pusieron a sembrar (BIS)
Olelolaial olaelolaila
“CON ESFUERZO Y
DEDICACIÓN MIL PLANTAS
CON AMOR”
Establezcamos unos acuerdos que permitan integrarnos de manera
creativa y responsable a todas las actividades que se programen para
que aprendamos más y nos entendamos mejor:
REVISEMOS NUEVAMENTE LAS PREGUNTAS Y HAGAMOS UN
PLAN PARA RESPONDERLAS:
El plan que yo considero más apropiado para responder a mis preguntas
Es ir a conocer los lugares que se adapten a la siembra; visitar el internet y bajar la
información necesaria para hacer un herbario virtual, realizar muchas salidas para
así tener más conocimiento de los que nos rodea.
Realiza un texto narrativo donde plasme la realidad social y ambiental
de la cuenca del rio las ceibas y propongas una alternativa de solución
que permita contrarrestar sus consecuencias.
EL CAMPESINO HUMILDE
Erase una vez un campesino muy humilde que
le gustaba cultivar la tierra y un día decidió
ayudar el medio ambiente ya que todos sus
hijos habían hecho que la madre tierra se
enfermará, Juan el mayor de la familia; era
quien cortaba los árboles y los daba a las multinacionales para que están
hicieran papel para todas las ciudades del mundo y estaba acabando
lentamente con la vida del bosque la de los animales y el propio ser humano
fue entonces cuando su padre empezó por sembrar árboles frutales,
reforestables, maderables, en los que encontramos:
El roblecito, valsito, cañofistol, mandarina, limón, mango, matarraton, y
semillas que podrán dar más beneficio a la comunidad a campesina y fue así
como los hijos de Juan aprendieron la lección de que si no cuidamos
nuestro medio ambiente nuestras posibilidades de que las generaciones
futuras no sufran.
Realiza un inventario de todas las especies nativas que tú conoces de
la vereda.
Maderables:
-roble rosado
-roble negro
-roble
-pino
Frutales:
-mandarina
-limón
-coco
-mango
-guayaba
-piña
-naranja
-lulo
Reforéstales:
-cañofistol
-balsito
-roble
-chachafruto
-mataraton
-cachiyuyo
-yarumo
-guácimo
-caucho
Ahora con tu grupo observa cada una de las características de las
plantas nativas que encontraste y clasifícalas según la siguiente ficha
descriptiva:
Nombre cantidad tamaño color textura medidas
mango 6 Alto Verde suave 2 metros de
alto
mandarina 8 mediano verde suave 1 metro de
alto
coco 4 Alto Café y
verde
aspera 3 y 4 metros
aprox
yarumo 10 Alto Verde y
café
rocoso 3 y 4 metros
aprox
balsito 15 Alto Verde y
café
suave 4 y 5 metros
aprox
cañofistol 20 Alto Verde y
café
Espinoso 3 y 4 metros
aprox
Chachafruto 15 Alto Verde y
café
Espinoso 3 y 5 metros
Matarraton 36 Alto Verde y
café
Suave 3 y 2 metros
Cuchi yuyo 11 Mediano Verde café Carrasposo 3 y 6 metros
Roblecito rosado 9 Alto Verde café Carrasposo 3 y metros 5
POR MEDIO DE UN TEXTO NARRATIVO (Poemas, cuentos, fabulas)
DESCRIBE: ¿Cuales son las características que más predominan en las
plantas nativas de la vereda santa helena?
Los arboles de nuestra cuenca son grandes y frondosos, además ayudan a
mantener vivo el medio ambiente , algunos miden de 3 a 15 metros, otros
aunque pequeños mantienen el suelo fértil y ayudan al sustento diario del
hombre, muchos de ellos son frutales y proveen nuestra región de deliciosas
frutas nativas.
Dibuja el plano de tu casa y ubican en ella las diferentes plantas
nativas nombradas en las anteriores actividades.
Siguiendo con la investigación socio-cultural; dibujó el mapa de mi
vereda y elaboro en origami una casa que represente el lugar en
donde vivo, escribiendo dentro de ella el número de integrantes que
conformaban el núcleo familiar y la ubico en el mapa de mi vereda.
¿Cuáles son las veredas que limitan con la vereda SANTA HELENA?
- Al norte con primavera
- Al sur con pueblo nuevo y san
Bartolo
- Al oriente con vergel
- Al occidente con Tuquila
Es necesario que garanticemos de igual forma el mantenimiento,
sostenibilidad y productividad del vivero y huerta escolar, por lo que
se hace imprescindible la recolección de las semillas de las plantas
nativas de la región, por esta razón realizo con mis compañeros un
inventario sobre el banco de semillas.
Inventario
-50 semillas de balsito
-30 semillas de guácimo
-200 estacas de mataraton
-300 semillas de chachafruto
-45 de yarumo
Descubre en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras en
ingles relacionadas con nuestro proyecto:
TREE
SEED
FRUIT
NURSERY
ORCHARD
CLASSROOM
NATIVE
PLANTS
RESTAURANT
BEAUTIFY
RECYCLE
LOVE
RIVER
WORK
GIRLS
BOYS
T R E E W H I E C O
P B O E S D L Y L R
L R E J E C Y L A C
A R G E Y R E W S H
N B S C E V O T S A
T V E S O R H I R R
S R R L K X F U O D
F U G I R L S R O X
N C R I V E R F M M
T N A R U A T S E R
F B S Y F I T A E B
DIBUJA:
¿Cuáles son las principales acciones del hombre que afectan
directamente el medio ecológico que lo rodea?
Elabora un texto donde el tema principal sea los problemas
ambientales causados por el hombre.
NUESTRO PLANETA
En la cuenca del rio las ceibas
Están contaminando
Por eso nuestra vereda
Esta reforestando
El planeta se está acabando
Por culpa del ser humano
Por eso todos nosotros
Lo estamos recuperando.
¿En qué lugares de la vereda consideras sería necesario reforestar?
-considero que se puede reforestar en
la parte baja de la escuela
-en la finca de don Julio
-alrededor de la escuela
-en la finca de el papa de Guillermo
-y en un zona de la vereda de motilón.
¿Cuántos árboles crees son necesarios para esta labor?
Justifica tu respuesta
-Creo que es necesario reforestar con
10 árboles por mínimo, púes cortas 1
árbol y siembras 10 de ellos.asi
podremos cuidar y conservar nuestra
naturaleza.
Para lograr que la reforestación sea un proceso que construya
compromisos sólidos de pertenencia y amor por las cosas que mejoran
nuestras condiciones de vida entre la comunidad, llevaremos el
siguiente control de cuidado y crecimiento de las plantas que
apadrinamos con el fin de garantizar su longevidad, producción y
cálida de vida.
Nombre de la planta: chachafruto
Fecha de siembra: 22 de septiembre
Medidas iníciales: 34 cm de largo
Estado: sé encuentra pequeño y listo para
trasplantar
Horarios de riego establecidos: por la mañana
de7:30 a1:30
Elabora un texto donde exponga los compromisos que adquiere para
promover la recuperación, reforestación, reciclaje y embellecimiento
de la cuenca del rió las ceibas.
NOSOTROS LOS ESTUDIANTES DE SANTA HELENA
LES VENIMOS A CONTAR
Que venimos a dar mensajes a las personas que quieren la naturaleza
Y si lo es verdad; siembren arboles, hagan viveros y huerta, porqué el mundo se
está acabando ya.
Hagan acuerdos como en la vereda santa helena
Que comienzan por cuidar las especies nativas y a reforestar ya.
No olvides que nosotros los de la cuenca estamos ayudando a que la gente recicle
y cuide el rio de las ceibas y no le echen basura más.
¿Cómo te gustaría mostrar los productos de cada una de las
actividades realizadas en el proceso de investigación?
Por medio de un noti-zin en el que se podría
dramatizar lo expuesto en esena, un baile con
la música que nos enseñaron las practicantes
del señor Jorge velosa; y una canción que se
llama la invitación de Jorge celedon y se le
pude cambiar la letra y adecuarla a la los
productos de la practica.
Describe cuales fueron las actividades mas significativas de la
experiencia pedagógica.
-Fueron las salidas pedagógicas
-los juegos
-la siembra de los chachafrutos, cañofistol, mataraton, cuchilluyo
-la actividad del mapa y la ubicación de mi vivienda
-la actividad de ingles de la sopa de letras
-los planos de las viviendas.
-las visitas domiciliarias.
¿Qué conocimientos adquiriste o reforzaste durante el desarrollo del
proyecto?
Adquirimos Conocimientos científicos y habían cosas que nosotros
como estudiantes no sabíamos y lo aprendimos de las practicantes; lo
que reforcé fue la siembra, él ingles, la lectura, la escritura y la
ortografía en la realización y corrección de los textos, púes se nos
dificulta demasiado el español.
Elabora un guion teatral donde plasmes el proceso vivido durante la
realización del proyecto.
¡COMO TE QUIERO COLOMBIA!
Saludes de Santa Helena pa todo el mundo
Con esta canción que nace del corazón
Perdonen si con mi canto les interrumpo
Les pido tres minutitos de su atención
Les quiero contar que en la cuenca y la montaña
Se siembra con alegría y con amor
Plantitas que resplandecen en la mañana
Bañadas de aguita fresca que manda dios
CORO
Mi tierra santa
Me dijo que les hiciera la invitación
A santa helena
Para que reforestemos nuestra región
Por el chachafruto que hay en Tuquila
Y el cuchilluyo del lado de allá
Por esos bonitos botones de oro
Y los caballos de galopear
Por los bellos pinos de pueblo nuevo
Que hay en las nubes y en la plata
Pro el agua fresca y las cosas buenas
Café de las nubes ven a tomar
Por la feria de las flores
Que hacemos en el jardín
La marrana en la cochera
y las arepas de maíz
Por la gente que es tan buena
Que se nombra con honor
La cuenca te abre las puertas
De su inmenso corazón
“PARA REFORESTAR PEGATE LA RODADITA”
Pensaron que iba a olvidarme de lo más puro
De lo que nos da la vida y me hace feliz
Lo sabe el niñito santo y todito el mundo
Hay que las plantas más bellas están aquí
Los niños bailan alegres toman guarapo
El frio que hay en Tuquila ven a sentir
Las siembras de los frutales nos vuelven locos
Y juro que cuando vengas también a ti…
CORO…
“CARACTERÍSTICAS DE MI VEREDA”
- Presentador: ¿muy buenos días? Es un gusto estar compartiendo con
ustedes las distintas experiencias significativas, transcurridas durante el
desarrollo del proyecto.
- Todo el grupo: “CON ESFUERZO Y DEDICACION MIL
PLANTAS CON AMOR”
- Entrevistadora: escuchemos entonces los distintos, testimonios
recolectados por nuestro camarógrafo estrella.
- El chismoso: “si supo, comadre”
- Doña maría: “que paso
compadre”
- El chismoso: “si supo comadre,
que pa¨ca pa santa helena
llegaron la practicantes”
- Doña maría: “¿cómo así
compadre?”
- El chismoso: “si comadre pero
espere y va a ver”
- Doña maría: “bueno compadre
pero valla y mire a ver si la gallina
ya puso”
- (empieza la gallina a cacarear)
- Presentador: “aun sin comprender lo que estaba pasando”
- Entrevistadora: “los 28 estudiantes que asisten a nuestras instalaciones”
- Presentador: “9 de ellas
mujeres y 19 hombre de
poco pelo”
- El chismoso: “cual hombres
de poco pelo si mire a
todos estos mechudos”
- Entrevistadora: “ y
continuando con el
programa”
- Presentador: “dentro de la investigación
- Entrevistadora: “encontramos que muchas de las familias están
conformadas”
Un viejito: “pues, en mi casa somos como 15, allí vivimos todos mi mujer, mis
hijos, los condenados de mis nietos, un sobrino y otra gente de la vereda, ha y
se me olvidaba, cuando yo recién llegue acá a la vereda, no había nada, solo
estaba mi casita y allí vivíamos mi mujer y yo, cuando de pronto un día
empezaron tumbar arboles a construir más casas y luego pusieron la luz”….
- Nietecito: “ay ya abuelito, vamos y se acuesta un ratico”
- Presentador: “de la misma forma”
- Entrevistadora: “muchas de las
relaciones entre familiares son:”
- Doña carmenza: “ venga para acá
carajo, usted es que si no hace caso
no, usted no hace sino molestar todo
el día, va mal en el estudio es que
usted sino”
- Carlita: “hay mama, usted si molesta, es que no tiene nada más que hacer”
- Don Gerbarcio: “ si mamita, escuche a su mama, usted tiene que estudiar
juicioso pa’que pueda ser alguien en la vida”
- Presentador: “en cuanto a los oficios”
- Entrevistadora: “muchos de nuestros padres son”
- El Ganadero: “he, he, he, hay mi vacas lecheritas, que tanto quiero, que me
dan leche, queso y mantequilla”
- El jornalero: “hay suelito lindo, que a diario te cultivo, pa que des frijol,
café, arvejas, guayabas”
- La ama de casa: “aquí en mi casita, yo cuido las gallinas, los cerdos, hago
comida aquí para mi, para mis hijos y los trabajadores”
- Presentador: “y otros oficios como mayordomo, ecónomos y otros oficios
varios en la vereda y en la ciudad de Neiva”
- Entrevistadora: “nuestros gustos alimenticios también son muy variados”
- Don Jacinto: “comida, están hablando de comida, hay aquí todos somos
hinchas de la comida, nos gusta el arroz, el pollo, la carne, pero eso si las
verduras a metros”
- Presentador: “de la misma forma”
- Entrevistadora: “nuestros
gustos musicales y televisivos
son”
- Fidelito: (llega escuchando
rancheras) “música, dijeron música, le
dijeron al que era, pues a nosotros
aquí nos gusta el vallenato, la
charranguera y eso si nada como las
rancheras”
- Doña florentina: “pues a mí no es que me guste mucho la televisión pero eso si,
han visto lo buenas que están las novelas el capo, las detectives y el victo,
vecinos , oye bonita, hay peor espérenme que me estoy perdiendo e factor x”
- Presentador: “en cuanto a los
imaginarios”
- Angie: “yo sueño con ser
profesional y vivir y trabajar en la
cuidad de nieva”
- Fabricio: “en cambio yo, sueño
estudiar en Neiva, ser profesional
pero devolverme acá y trabajar mi
tierrita”
- Entrevistadora: “existen de la misma
forma temores reales e imaginarios”
- Presentador: “que asustan y aterrorizan a toda la comunidad campesina”
- Benito: “a mí me han contado y yo he visto que por aquí asusta el duende, la
llorona, la patasola y las brujas”
- Juvenal: “yo sinceramente no le tengo miedo a esas cosas, yo e tengo
miedo a los soldados y la guerrilla”
- (todos dicen todas las tropas a
formar)
- Presentador: “de igual forma
todos hemos tenido muchas
experiencias”
- Entrevistadora: “tanto amorosas,
como productivas y laborales”
- Un viejito: “pues todos los
muchachos aquí son muy
colaboradores con sus papás,
todos son muy trabajadores,
haaaa, además eso si aquí todos
son muy enamoradizos , eso se mandan cartas, se dan besitos, hay y eso de
tanto amorío pues a mí se me pega, y yo que ando tan tragado de doña
Rupertina pero ella nada que me para bolas”
- Presentador: “muchas gracias por su atención”
- Entrevistadora: “esperamos les haya gustado y síganos viendo por el
mismo canal”
Has culminado con éxito todas las actividades programadas
durante el desarrollo del proyecto “CON ESFUERZO
Y DEDICACION, MIL PLANTAS CON
AMOR”, esperamos continúes participando de los
proyectos pedagógicos productivos en pro a la solución de
los problemas ambientales presentes en la cuenca del rio las
Ceibas con el fin de contrarrestar las nefastas
consecuencias causadas por la mano del hombre.
“EL FUTURO DE NUESTRO PLANETA ESTA EN
TUS MANOS… CUIDALO”