KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah, Tuhan seru sekalian alam, Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Yang mengajari dengan qalam, mengajari manusia apa-apa yang tidak diketahuinya. Salawat dan salam semoga selalu tercurah kepada junjunan alam, Nabi Muhammad saw., beserta keluarganya, para sahabatnya, dan semua pengikutnya yang selalu setia kepadanya.

Bahasa Arab, selain merupakan bahasa bagi orang Arab, bahasa ilmu pengetahuan dan kebudayaan, juga merupakan bahasa agama Islam dan kaom muslimin di seluruh penjuru alam; karena Alquran dan Sunnah Rasul yang menjadi sumber pokok agama Islam, keduanya menggunakan bahasa Arab. Seiring dengan itu, ilmu-ilmu tentang keislaman sebagai hasil karya para ilmuwan muslim terdahulu ditulis dengan bahasa Arab. Dan dewasa ini, bahasa Arab sebagai bahasa politik, sudah diakui keberadaannya di forum dunia tertinggi yaitu Perserikatan Bangsa-Bangsa. Pengajaran bahasa Arab tumbuh dan berkembang seiring dengan perkembangan zaman dan perkembangan bahasa itu sendiri. Keberhasilan dalam setiap proses belajar mengajar ditentukan oleh banyak faktor, yaitu faktor pendekatan tujuan pengajaran, faktor materi pengajaran, faktor metode dan teknik pengajaran, faktor media pengajaran dan lain sebagainya. Dalam menghadapi era globalisasi dan kurikulum yang berbasis kompetensi, penulis mencoba menyajikan suatu materi pengajaran bahasa Arab dasar, sebagai persiapan untuk menerima pelajaran-pelajaran kebahasaaraban berikutnya.

Penulis akan menerima segala kritik dan saran untuk menyempurnakan buku ini dengan senang hati. Mudah-mudahan buku ini bermanfa'at adanya. A:mi:n. Bumi Siliwangi, Awal Agustus 2004 Penulis

ل ا الدرس �و الوطن

TANAH AIR

: ◌لحوار ا

ما جنسيتك يا حسن ؟ : علي

، وأنت : حسن ؟أنا إندونيسي

، أنا سائح : علي . أنا سعودي

؟ إندونيسياما رأيك عن مناظر : حسن

. أحبھامناظرھا جميلة، أنا : علي

فھل أنت تحب وطنك ؟. وطني أحب أنا : حسن

.وأنا أحبك أيضا ا9يمان،طبعا، حب الوطن من : علي

. كما أنت تحبني أحبك أنا : حسن

بلدك ؟ استق<ل متى أعلن : علي

ابع يوم : حسن .وأربعين عشر من أغسطس، سنة ألف وتسعمائة وخمس الس

من أعلن ا9ستق<ل ؟: علي

يد أعلنه : حسن يد حتا وھو سوكرنو وھو الس ل والس ئيس اMو ئيس نائب الر .الر

؟ سنة ھل يذكره الوطنيون كل : علي

.المختلفة ا9ندنيسيون أينما كانوا بالبرامج يذكره طبعا، : حسن

كان لقد شمال . في مسكنھم آية لسبأ زق ربكم كلوا. جنتان عن يمين و من ربأ . ( غفور بلدة طيبة ورب . واشكروا له )15: سورة الس

Sesungguhnya bagi kaom Saba ada tanda (kekuasaan Allah) di tempat kediaman mereka, yaitu dua buah kebun di sebelah kanan dan di sebelah kiri. (Kepada

mereka dikatakan) : Makanlah olehmu dari rizki yang (dianugerahkan) Tuhanmu, dan bersyukurlah kamu kepada-Nya. (Negrimu) adalah negri yang baik, dan

(Tuhanmu) adalah Tuhan Yang Maha Pengampun. ( QS. Saba’, ayat 15)

: ا�سئلة ا�تية عن أجب

ما جنسية حسن ؟. 1 ما جنسية علي ؟. 2 ما رأي علي عن مناظر إندونيسيا ؟. 3 من أعلن استق<ل إندونيسيا ؟. 4 متى أعلن ا9ستق<ل ؟. 5 كل سنة ؟ بلدھم ا9ندونيسيون استق<ل بماذا يذكر . 6

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

كما أنت تحبني أحبك أنا

أحبه كمايحبني ھو أحبك كماتحبني أنت تحبني كماأحبك أنا

كما أحبھما انني يحب ھما كما أحبكما تحبانني أنتما تحبنا كمانحبك نحن

كما أحبھم يحبونني ھم كما أحبكم تحبونني أنتم

أحبھا كماتحبني ھي أحبك كما تحبينني أنت

كما أحبھما تحبانني ھما أحبكما كماتحبانني أنتما

كما أحبھن يحببنني ھن كما أحبكن تحببنني أنتن

مير المتصل الض

DHAMIR MUTTASHIL

متكلم PEMBICARA

خاطب م PIHAK KE II

غائب PIHAK KE III

مذكر L

مؤنثP

مذكرL

مؤنثP

مذكرL

مؤنثP

ھا ه /ه ك ك ي )ن ( ي )ن ( : مفرد

ھما/ھما ھما/ھما كما كما نا نا : مثنى

ھن /ھن ھم /ھم كن كم نا نا : جمع

تمرينات 1. Isilah titik-titik pada kalimat-kalimat di bawah ini dengan dhamir muttashil yang tepat!

..... ..... ..... تساعدني كما أنا أساعد أنت . 1 .... ..... ..... أنتما تساعدانني كما أنا أساعد . 2 .... ..... .....تساعدونني كما أنا أساعد أنتم . 3 ..... ..... .... أساعد أنت تساعدينني كما أنا . 4 ..... ..... ....تساعدنني كما أنا أساعد أنتن . 5 ..... ..... ....◌ أساعدھو يساعدني كما أنا . 6 .... ..... .... يساعدانني كما أنا أساعد ھما. 7 .... ..... ....ھم يساعدونني كما أنا أساعد . 8 ..... ..... ....تساعدني كما أنا أساعد ھي . 9

..... ..... ....د أساع أناھن يساعدنني كما . 10

2. Isilah kolom-kolom kosong di bawah ini dengan dhamir muttashil yang sesuai dengan dhamir munfashshil di kolom sebelah kanan dengan menyambungkannya kepada fi’il yang terletak di kolom paling atas.

مير م رح ينصر نصر الض يساعد ساعد يرحم يرحمني نصرني أنا

نحن أنت أنتما أنتم أنت أنتما أنتن ھو ھما ھم ھي ھما ھن

الجديدة لمفردات ا kebangsaan= جنسية indah= جميل memproklamirkan أعلن،يعلن

pemandangan= مناظر jelek= قبيح melihat= رأى،يرى

ئيس mengingat= ذكر،يذكر tanah air= الوطن presiden= الر kemerdekaan= استق<ل wakil= النائب bertemu dengan= ،يلقىلقي

يد lari/berjalan جرى،يجري acara= البرامج tuan/bapak= الس negeri= بلدة /البلد sesungguhnya= لقد berbeda= اختلف،يختلف

warga negara الوطنيون sejarah= تاريخ bertanya= ل سال،يسأ Iman= ا9يمان proklamator= معلن menjawab= أجاب،يجيب

yang ditanya= المسئول padahal= أن مع ada/ternyata= كان،يكون ائح sebagaimana= كما makan= أكل،يأكل turis= الس

Pengampun= الغفور sebagai= ك minum= شرب،يشرب أي tentang apa= عم bersyukur= شكر،يشكر pendapat= الر tanda= آية kanan= يمين mengampuni= غفر،يغفر

taman/kebun= الجنة kiri= شمال pulang= رجع،يرجع kediaman= المسكن baik= طيب belajar= تعلم،يتعلم

كر احياء yang lain= اjخر panas/hangat= الحار memperingatiالذ

:يط النص البس

: في الجنسية يختلفان فجرى الحوار الحار بينھما، مع أنھما . علياحسن لقي

منھماكل واحد . علي يسكن في إندونيسيا كسائح . سعودي حسن إندونيسي وعلي

.ب اjخر يح

مناظر أن فأجاب علي . عن مناظر إندونيسيا عند رأيه علياحسن سأل

حب الوطن : ( كما يحب وطنه، وھو قال إندونيسياھو يحبھا ويحب . إندونيسيا جميلة

ذكر واحياء عن تاريخ إستق<ل إندونيسيا ومعلنھا حسناعلي سأل ).ا9يمان من

.المواطنين له

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ماذا جرى بين حسن وعلي ؟. 1

ھل علي يحب حسنا ؟. 2

من الذي سأل عن مناظر إندونيسيا ؟. 3

ما رأي المسئول عن مناظر إندونيسيا ؟. 4

عم سأل علي حسنا ؟. 5

اني الث الدرس

التعاون TOLONG-MENOLONG

: الحوار

. س<م عليكم ال: سليم

أي خدمة ؟ الس<م،وعليكم : حسين

. أنا أحتاج إلى مساعدتك : سليم

أي مساعدة ؟: حسين

.أسبوع أخي سليمان مريض منذ : سليم

الطبيب ؟ إلىھل حملته : حسين

.ليس لي فلوس : سليم

.آqف ربية، أنا أعطيھا إليك عشرة عندي : حسين

.هللا خير الجزاء جزاك شكرا لك على مساعدتك، : سليم

.شكر على واجب q عفوا، : حسين

.ھذا اليوم، إن شاء هللا مساء أريد أن أحمله إلى الطبيب : سليم

افي،اللھم رب الناس مذھب الباس، اشف، أنت . هللاشفاه : حسين الش

q شافي qيغاد إ q ر سقماأنت، شفاء.

.والعدوان البر والتقوى وq تعاونوا على ا9ثم على وتعاونوا )2: المائدة (

Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan taqwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan.

(QS. Al-Maidah, ayat 2)

: ا�سئلة ا�تية عن أجب من الذي يحتاج إلى المساعدة ؟. 1 ھل وجد من يساعده ؟. 2 كم ربية تسلم من المساعد ؟. 3 ماذا يريد بما تسلم ؟. 4 المساعد للمريض ؟ ماذا قال . 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

آCف ربية عشرة عندي

تسعمائة ربية عندي تسعة آqف ربية عندي ثمانمائة ربية عندي ثمانية آqف ربية عندي سبعمائة ربية دي عن سبعة آqف ربية عندي ستمائة ربية عندي ستة آqف ربية عندي خمسمائة ربية عندي خمسة آqف ربية عندي اربعمائة ربية عندي بعة آqف ربية أر عندي ث<ثمائة ربية عندي ث<ثة آqف ربية عندي

مائتان عندي الفان عندي مائة ربية عندي ألف ربية عندي

تمرينات

مؤنث PEREMPUAN

مذكر LAKI-LAKI

ANGKA BILANGAN TERJEMAH BILANGAN ANGKA TERJEMAH

mahasiswi 1 1 واحدة طالبة mahasiswa 1 واحد طالب 1

mahasiswi 2 2 اثنتان طالبتان mahasiswa 2 اثنان طالبان 2 mahasiswi 3 3 طالبات ث<ث mahasiswa 3 ط<ب ث<ثة 3 mahasiswi 4 4 طالبات أربع mahasiswa 4 ط<ب ربعةأ 4 mahasiswi 5 5 طالبات خمس mahasiswa 5 ط<ب خمسة 5 mahasiswi 6 6 طالبات ست mahasiswa 6 ط<ب ستة 6 mahasiswi 7 7 طالبات سبع mahasiswa 7 ط<ب سبعة 7 mahasiswi 8 8 طالبات ثمان mahasiswa 8 ط<ب ثمانية 8 mahasiswi 9 9 طالبات تسع mahasiswa 9 ط<ب تسعة 9

10 ط<ب عشرة 10mahasiswa 10 10 طالبات عشر

mahasiswi 11 طالبا عشر أحد 11

mahasiswa 11 11 طالبة عشرة إحدى mahasiswa

12 طالبا عشر اثنا 12mahasiswa 12 12 ةطالب عشرة اثنتا

mahasiswi

13 عشر طالبا ثةث< 13mahasiswa 13 13 عشرة طالبا ث<ث

mahasiswi

14 عشر طالبا أربعة 14mahasiswa 14 14 عشرة طالبة أربع

mahasiswi

15 طالبا عشر خمسة 15mahasiswa 15 15 طالبة عشرة خمس

mahasiswi 16 عشر طالبا ستة 16

mahasiswa 16 16 عشرة طالبة ست mahasiswi

17 عشر طالبا سبعة 17mahasiswa 17 17 عشرة طالبة سبع

mahasiswi 18 عشر طالبا ثمانية 18

mahasiswa 18 18 عشرة طالبة ثمان mahasiswi

19 عشر طالبا تسعة 19mahasiswa 19 19 عشرة طالبة تسع

mahasiswi 20 طالبا عشرون 20

mahasiswa 20 20 طالبة عشرون mahasiswi

مؤنث PEREMPUAN

مذكر LAKI-LAKI

ANGKA BILANGAN TERJEMAH BILANGAN ANG

KA TERJEMAH

21 طالباو عشرون واحد 21mahasiswa 21 21 طالبةو عشرون واحدة

mahasiswa

22 طالباو عشرون اثنان 22mahasiswa 22 22 طالبةو عشرون اثنتان

mahasiswi

23 و عشرون طالبا <ثةث 23mahasiswa 23 23 طالبةو عشرون ث<ث

mahasiswi

30 طالبا ث<ثون 30mahasiswa 30 30 طالبة ث<ثون

mahasiswi

40 طالبا أربعون 40mahasiswa 40 40 طالبة أربعون

mahasiswi 50 طالبا خمسون 50

mahasiswa 50 50 طالبة خمسون mahasiswi

60 لباطا ستون 60mahasiswa 60 60 طالبة ستون

mahasiswi 70 طالبا سبعون 70

mahasiswa 70 70 طالبة سبعون mahasiswi

80 طالبا ثمانون 80mahasiswa 80 80 طالبة ثمانون

mahasiswi 90 طالبا تسعون 90

mahasiswa 90 90 طالبة تسعون mahasiswi

100 طالب مائة 100mahasiswa 100 100 طالبة مائة

mahasiswi

100 1000 طالب ألف 0

mahasiswa 1000 1000 طالبة ألف mahasiswi

تمرينات

مؤنث PEREMPUAN

مذكر LAKI-LAKI

مفرد مثنى جمع مفرد مثنى جمع

مسلمتان مسلمات مسلمتين

مسلمون مسلمة مسلمين

مسلمان ن مسلمي

مسلم

سات ستان مدر مدرستين مدر

سة سون مدر مدرسين مدر

سان مدرسين مدر

س مدر

جميلتان جمي<ت جميلتين

جميلون جميلة جميلين

جمي<ن جميلين

جميل

سعيدتان يدات سع سعيدتين

سعيدان سعداء سعيدة سعيدين

سعيد

دجاجتان دجاجات دجاجتين

ديكان أدياك دجاجة ديكين

ديك

مدرستان مدارس مدرستين

مسجدان مساجد مدرسة مسجدين

مسجد

مؤنث PEREMPUAN

مذكر LAKI-LAKI

اسات استان كر كراستين◌ كر

اسة كتابان كتب كر كتابين

كتاب

ط<ستان ط<سات ط<ستين

قلمان أق<م ط<سة قلمين◌

قلم

سبورتان سبورات سبورتين

طباشيران طباشيرات سبورة طباشيرين

طباشير

ساعتان ساعات ساعتين

حجران أحجار ساعة حجرين

حجر

1. Isilah kolom-kolom kosong di bawah ini dengan pengaraban bilangan benda-benda yang terletak di

kolom paling atas.

س سة مدر اسة كتاب دجاجة ديك مدر كر

1

2

3

5

9

11

15

20

27

38

الجديدة فردات ◌لم ا

membutuhkan احتاج،يحتاج yang mana= أي dokter= الطبيب membawa= حمل،يحمل pelayanan= خدمة kakak= الكبير اMخ غير اMخ memberikan أعطى،يعطي syukur= شكرا adikالص membalas= زى،يجزي ج ma'af= عفوا pemuda= شاب

mau/hendak/ingin أراد،يريد tidak ada= ليس Jawa = جاوي menyewa استأجر،يستأجر berobat= التداوي kota= مدينة berkunjung= زار،يزور dekat= قريب desa/kampung قرية

mengabarkan= أخبر،يخبر jauh= بعيد kamar= حجرة meminta= من طلب،يطلب mengobati= تدوية uang= فلوس

menerima= تسلم،يتسلم kebajikan= البر penolong= المساعد menyerahkan= سلم،يسلم dosa= ا9ثم ayam jantan= ديك

tolong-menolong تعاون،يتعاون permusuhan العدوان ayam betina دجاجة

tinggal= سكن،يسكن Taqwa= التقوى buku= كتاب اسة membantu= ساعد،يساعد terdidik= مھذب buku tulis= كر menyembuhkan= شفى،يشفي keadaan= حالة batu= حجر

: البسيط النص

، ھو يسكن في مدينxة سليم xغير . بانxدونجشاب جاوي ھxو يxدرس مxع أخيxه الص

دية مدرسة في .من المدرسة قريبة سليم وأخوه استأجرا حجرة . العالية محم

فxزار سxليم صxديقه . للتxداوي فلxوس يوم أخوسليم مريض، ولxيس عنxدھما ذات

غير عن حسينا، فأخبره .حسب طاقته يساعده طلب سليم من حسين أن . حالة أخيه الص

ھxxو وعxxد نفسxxه . لنفسxxه يحxxب ھxxو يحxxب Mخيxxه مxxا . شxxاب مسxxلم مھxxذب حسxxين

.شفاه هللا : فأعطاھا إلٮسليم لتدوية أخيه، وقال . ة ربي آqف عنده عشرة . للمساعدة

.اMسئلة اjتية عن أجب

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

مع من سليم يسكن في مدينة باندونج ؟. 1

ما ؟ھل ھما يسكنان في بيتھ . 2

من منھما مريض ؟. 3

لماذا زار سليم صديقه حسينا ؟. 4

ھل حسين يساعده ؟. 5

لثالث ا الدرس

ينية الحياة الد

KEHIDUPAN BERAGAMA

: الحوار

دأ عملك اليومي ؟ تب بماذايا أخي، : الكبير اMخ

غير بالبسملة أبدأ عملي :اMخ الص

؟ تختتمه وبماذا : الكبير اMخ

غير اMخ أختتمه بالحمدلة : الص

د أحسنت، : الكبير اMخ عمل، ثم ماذا تقول عند لقاء مسلم ؟بھذا ال تعو

غير اMخ عليكم الس<م : أقول له : الص

من أعمال النبي صلى هللا عليه وسلم ھذاصحيح، كل : الكبير اMخ

غير اMخ عن حق المسلم على المسلم ) ص(النبي ول ق أنا حفظت : الص

بعد واحد واحدااذكر : الكبير اMخ

غير اMخ دعاك وإذ إذا لقيته فسلم عليه، : علٮالمسلم ست المسلم حق : الص

ته، استنصحك وإذا به،فأج فانصح له، وإذا عطس فحمد هللا فشم

)مسلم رواه . (مات فأتبعه وإذامرض فعده، وإذا

ي حياتنا اليومية بنا نعمل بھذا الحديث ف ھياأحسنت، : الكبير اMخ

ة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف خير كنتم عن المنكر وتنھون أم

)110: عمران آل سورة ( .وتؤمنون با� Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia, kamu menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar dan

beriman kepada Allah. (QS. Ali 'Imran, ayat 110)

: ا�تية ا�سئلة عن أجب تحدث اMخوان ؟ عم . 1ين من اMخ الص ھل . 2 غير ؟اMخ الكبير يتعلم الدغير ؟ ماذا. 3 أمر اMخ الكبير أخاه الص ؟ المسلم عن حق المسلم على ) ص(الذي ذكر قول النبي من . 4 الذي روى الحديث ؟ من . 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

عملك اليومي ؟ أنا أبدأ عملي بالبسملة تبدأ أنت بماذا

عملنا بالبسملة نبدأ نحن ؟ اليومي أنتما تبدآن عملكما اذابم

عملنا بالبسملة نبدأ نحن مي ؟تبدأون عملكم اليو أنتم بماذا عملي بالبسملة أبدأ أنا تبدئين عملك اليومي ؟ أنت بماذا عملنا بالبسملة نبدأ نحن تبدأن عملكن اليومي ؟ أنتن بماذا عمله بالبسملة يبدأ ھو يبدأ عمله اليومي ؟ ھو بماذا عملھما بالبسملة يبدآن ھما يبدآن عملھما اليومي ؟ ھما بماذا عملھم بالبسملة يبدأون ھم يبدأون عملھم اليومي ؟ ھم بماذا البسملة عملھا ب تبدأ ھي تبدأ عملھا اليومي ؟ ھي بماذا عملھما بالبسملة تبدآن ھما تبدآن عملھما اليومي ؟ ھما بماذا عملھن بالبسملة يبدأن ھن ؟يبدأن عملھن اليومي ھن بماذا

مير للملك الض

DHAMIR UNTUK KEPUNYAAN

متكلمPembicara

مخاطب Pihak ke II

غائب Pihak ke III

مذكر L

مؤنث P

مذكر L

مؤنث P

مذكر L

مؤنث P

ھا ه /ه ك ك ي ي : مفرد

ھما/ھما ھما/ھما كما كما نا نا : مثنى

ھن /ھن ھم /ھم كن كم نا نا : جمع

تمرينات

1. Isilah titik-titik pada kalimat-kalimat di bawah ini dengan dhamir lilmilki yang tepat

؟ ... يا أحمد، ھل ھذا كتاب . 1 ...نعم، ھذا كتاب. 2 ؟ ... يا فاطمة، ھل ھذه ساعتـ .2 ...نعم، ھذه ساعتـ. 4 اjن ؟ ...أيھا الت<ميذ، ما درسـ. 5 .العربية اjن اللغة ... درسـ. 6 ؟ ... أيھا التلميذات، أين أستاذتـ. 7 .في ا9دارة ... ستاذتـأ . 8سون يرجعون إلٮبيتـ. 9 ؟ ... المدر

سات يرجعن . 10 ...إلٮبيتـالمدر

2. Isilah kolom-kolom kosong di bawah ini dengan dhamir lilmilki yang tepat, sesuai dengan dhamir munfashil yang terletak di kolom sebelah kanan, disambungkan dengan kata-kata benda yang terletak di kolom paling atas!

مير مدرسة حبيب قلم كتاب بيت أم الض أنا

نحن أنت أنتما أنتم أنت أنتما أنتن ھو ھما ھم ھي ھما ھن

الجديدة المفردات

memulai = يبدأ بدأ، amal = عمل kakak = الكبير اMخ غير اMخ membuka = يفتتح افتتح، sehari-hari مي اليو adik =الص

mengakhiri = يختتم اختتم، teman = صاحب Basmalah = البسملة◌ د، benar = صحيح Hamdalah = الحمدلة د تعو membiasakan يتعو

hafal = يحفظ حفظ، ucapan = قول semua ini = ھذا كل ة berucap salam يسلم على سلم، paling baik = خير umat = أم

mengajak = يدعوا دعا، saudara 2 = أخوان ma'ruf = المعروف menasehati = ينصح نصح، sekandung = شقيق munkar = المنكر

minta nasihat = استنصح suatu hari = يوم ذات tingkat = المرحلة bersin = يعطس عطس، hak = حق SLTA العالية المدرسة ته di antara = بين hubungan = الع<قة do'akanlah dia = شم antarkanlah dia = أتبعه apabila = إذا keturunan = النسبية

duduk = يجلس جلس، kewajiban = على pertama = ا◌Mولى meninggal = يموت مات، tentang = عن ke dua = الثانية

penuhilah dia = أجبه kekasih = حبيب pulpen = قلم ين tengoklah dia = عده ajaran = التعاليم Agama = الد

: البسيط النص

أخ شxعيب . ھمxا تلميxذان فxي المدرسxة العاليxة . شxقيقان أخxوان وصxفيان شعيب

الثانيxxة، وصxxفيان يجلxxس فxxي المرحلxxة عيب يجلxxس فxxي شxx. كبيxxر وصxxفيان أخ صxxغير

.المرحلة اMولى

ينية ھمايوم ذات ثا عن الحياة الد العمل افتتاح شعيب سأل أخاه عن . تحد

. اليومي واختتامه

.في الحياة اليومية بتعويدھمايب أخاه شع وأوصى

عxن حxق المسxلم وسxلم أخxاه أنxه حفxظ قxول النبxي صxلى هللا عليxه صفيان أخبر

.م دعاه بعمله واحدا بعد واحد، ث بذكره فأمره شعيب . علٮالمسلم

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

الع<قة النسبية بين شعيب و صفيان؟ ما. 1

أين يدرسان؟. 2

من اMخ الكبير منھما؟. 3

ثا ذات يوم؟. 4 عم تحد

خاه؟أ ماذا أمر به شعيب . 5

ابع الدرس ا لر ا�مال

CITA-CITA : الحوار

:سليمان :صفيان

وعليكم الس<م الس<م عليكم

أنا بخير، الحمد �، وأنت ؟ كيف حالك يا سليمان ؟

ة، الحمد �، ح أنا بالص

ھل فكرت لمستقبلك ؟

ا فك رت أنا آسف، لم

وأنت ؟

آمالي كيف ما وقع آمالي أن أكون مھندسا

إذن، أتمنى أن أكون طبيبا qتقل كيف ما وقع وقل ماذا سيقع

سا ؟ ندي رغبة في التدريس ليس ع لماذا q تتمنى أن تكون مدر

كأنه ھي ھل السبب قلة اMجرة ؟

نياوية، واعمل � أستغفر هللا العظيم، أنا أخطأت qتعمل ل�جرة الد

ين حنفاء ويقيموا وما أم روا إq ليعبدوا هللا مخلصين له الد

كوة وذلك دين القيمة لوة ويؤتوا الز )5: البينة . (الصMereka tidak disuruh selain untuk beribadah kepada Allah

dengan membersihkan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama dengan lurus, dan supaya mereka

mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian itulah agama yang lurus.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ صفيان وسليمان تحد

ليمان أن يكون مھندسا ؟ھل يتمنى س . 2

ر صفيان لمستقبله ؟. 3 ھل فك

من الذي يتمنى أن يكون طبيبا ؟. 4

سا ؟. 5 ھل منھما من يتمنى أن يكون مدر

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

أنا بخير . 1ة . 2 ح أنا بالص الحمد � . 3رت لمستقبلك ؟ . 4 ھل فك qتعمل ل�جرة، واعمل � . 5 ليس عندي رغبة في التدريس . 6

:المثال :حروف الجر ة -أنا بخير اء الب . 1 ح أنا بالص ھل فكرت لمستقبلك ؟ -الحمد � ال<م . 2 ليس عندي رغبة في التدريس في . 3 رجعت من المدرسة من . 4 أذھب إلى المسجد إلى. 5 وضعت الحقيبة على المكتب على. 6عبة أس عن . 7 س عن الكلمة الص أل المدر س<م ھي حتى مطلع الفجر حتى. 8رب صائم ليس له من صيامه إq رب . 9

الجوع والعطش -: حروف القسم . 10

الواو الباء -

التاء -

وهللا با� تا�

المفردات الجديدة

ر Insinyur مھندس ر -فك Memikirkan يفك Terjadi يقع -وقع Dokter طبيب س Berkata يقول - قال Guru مدرس Diretur مدير Mengajar س يدر -در

Berangan-angan يتمنى - تمنى Sekretaris سكرتير Bertemu يقابل -قابل Teman صديق Bertanya يسأل - سأل Penghormatan التحية Menjawab يجيب - أجاب Cita-cita اjمال

Mengabarkan يخبر - أخبر Masa depan المستقبل

Bagaimana كيف ما وقع nanti ينصح -نصح Menasihati

Berkehendak يريد -أراد Sesuatu شيئ Berbuat يفعل -فعل Ucapan قول Memikirkan يتدبر -تدبر Akibat عاقبة Menyadari ينصف - نصف أ Upah اMجرة نياوية Menjadikan يجعل -جعل Dunyawi الد

Padahal مع أن Sedikit قلة q Mestiبد Semua جميع

: البسيط النص

صxفيان سxليمان عxن آمالxه فxي بعxد التحيxة، سxأل . قابل صفيان صxديقه سxليمان

xxر اjمxxال . المسxxتقبل أخبxxر صxxفيان أنxxه يتمنxxى أن يكxxون . أجxxاب سxxليمان بأنxxه لxxم يفك

نبxي صxلى هللا عليxه نصح صفيان سليمان أن q يقxول كيxف مxا وقxع، لقxول ال. مھندسا

".إذا أردت أن تفعل شيئا فتدبر عاقبته : " وسلم

سxليمان q يتمنxى أن . أتمنى أن أكون طبيبا: أنصف سليمان عن خطأه، ثم قال

سا لقلة نياوية له، مع أن المسلم q بد أن يجعل جميع أعماله � يكون مدر .اMجرة الد

أجب عن ا�سئلة ا�تية

من الذي سأل عن اjمال في المستقبل ؟. 1

ر اjمال ؟. 2 من الذي لم يفك

الذي يتمنى أن يكون مھندسا ؟ من . 3

ا نفعل ؟. 4 ماذا قال النبي صلى هللا عليه وسلم عم

سا ؟. 5 لماذا q يتمنى سليمان أن يكون مدر

ا يأتي بحروف الجر المن اسبة امJ الفراغ مم

.المدرسة ......... يذھب الت<ميذ كل يوم . 1

بورة . 2 .الط<سة ......... علي يمسح الس

.المسجد .......... يصلي المسلمون . 3

ان ......... فاطمة ترجع . 4 ك .الد

.، أنا مسلم هللا . ......... 5

د .......... ذلك الكتاب . 6 .محم

.تلميذ q يحفظ دروسه . ......... 7

ھا . 8 ھا.......... عائشة تسأل أم .جد

س يجلس . 9 .الكرسي ........... المدر

.ع الفجر مطل .......... س<م ھي . 10

.خسر ......... - إن ا9نسان ل . 11

.رب الفلق ......... قل أعوذ . 12

.سبيل ربك بالحكمة ......... ادع . 13

صىالمسجد اMق ... المسجد الحرام .... سبحان الذي أسرى بعبده لي< . 14

.أحسن تقويم .......... لقد خلقنا ا9نسان . 15

الخامس الدرس ة المرافق العام

KEPENTINGAN UMUM : الحوار

:حسن :علي

صباح النور، يا علي صباح الخير، يا حسن

ھل فكرت ما ينفع الناس ؟) صلى هللا عليه وسلم (لقول النبي طبعا،

خيركم أنفعكم للناس :

ھم ماذا سعيت لتكون أنفع الناس ؟ q ،q أعمل عم< يضر أو

عھم ثانيا، أعمل أعماq تنف وما الثاني ؟

ا وما اMعمال النافعة للناس ؟ اMعمال النافعة للناس كثيرة جد

qذى عن الطريق ھات مثاMدنى، اماطة اMالمثال ا

ة البيئة ل عندك مثال عام ؟ھ طبعا، وھو حفظ اMمن وصح

ف اMعمال النافعة؟ كل ما ينفع الناس من قول أو فعل ھل تستطيع أن تعر

أنا أفرح وأسعد ماذا تشعر بعدما تعمل اMعمال النافعة؟

بارك هللا فيك مل ما تعمل، إن شاء هللا سأع

من عمل صالحا من ذكر أو أنثى وھو مؤمن فلنحيينه حيوة طيبة )97: النحل . (ولنجزينھم أجرھم بأحسن ما كانوا يعملون

Barangsiapa beramal saleh, baik laki-laki maupun perempuan dalam keadaan ber-iman, maka Kami akan memberikan kehidupan yang baik baginya, dan Kami akan memberi balasan dengan yang lebih baik dari apa-apa yang sudah mereka kerjakan.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث تح عم . 1 ؟ علي وحسن در ما ينفع الناس ؟. 2 ھل حسن فك من الذي عمل ما ينفع الناس ؟. 3 !اذكر اMعمال النافعة للناس . 4 ھل علي عمل ما ينفع الناس ؟. 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI!

؟ تشعر ماذا . 1الناس ؟ ينفع ما فكرت ھل . 12 . q أسعد و أفرح أنا . 2. ھم يضر عم< أعمل.

ية اMفعال المتعدKK TRANSITIF

اMفعال ال<زمة KK INTRANSITIF

الفعل Kata Kerja

الفاعل Pelaku

المفعول به Objek

الفعل Kata Kerja

فاعل ال Pelaku

)أنت ( تشعر ما ت فكر )أنا ( أ فرح الناس )ھو ( ينفع )أنا ( أسعد عم< )أنا ( أعمل

- - ھم )ھو ( ضر ي

Bandingkan dengan contoh di atas.

س / جلس . 1. يكتب التلميذ الدرس / كتب . 1 .يجلس المدر .يقوم علي / قام . 2. يقرأ المسلم القرآن / قرأ . 2 .يذھب سليمان / ذھب . 3. م التلفزيون يشاھد سال / شاھد . 3 .يرجع المدير / رجع . 4. ينصر كريم المظلوم / نصر . 4 . فل ينام الط / نام . 5. يتعلم المتعلم العلوم / تعلم . 5روس / ذاكر . 6 . يستريح اMب / استراح . 6. يذاكر التلميذ الد

المفردات الجديدة

ر Orang-orang الناس ر -فك Memikirkan يفك Menguntungkan ينفع -نفع Sebaik-baik kamu خيركم Berusaha يسعى - سعى Paling berguna أنفع

Merugikan يضر - ضر Amal أعمال -عمل ج q Mampu/dapat يستطيع -استطاع Pertama-tama أوف Kedua ثانيا ف -عر Mendefinisikan يعر Merasa يشعر -شعر Banyak كثير Gembira/senang يفرح - فرح Sedikit قليل

Memberkati يبارك -بارك Membuang اماطة ث Bahaya اMذى Bercakap-cakap يتحدث -تحد

Mengajukan يعرض -عرض Jalan الطريق Menjawab يجيب - أجاب Menjaga keamanan ظ اMمن حف

ة البيئة Kesehatan صحlingkungan يعمل -عمل Mengerjakan

ل Yang paling rendah اMدنى ل - فص Merinci يفص

Yang paling banyak اMكثر منفعة manfaat يعد -وعد Berjanji

Menonton يشاھد -شاھد Soal أسئلة -ؤال جس

Amal yang اMعمال النافعة bermanfaat ينصر -نصر Menolong

Minimal على اMقل Maksimal على اMكثر

: البسيط النص

ة . لة وحسن يجيبھاعلي يعرض أسئ . تحدث علي وحسن عن المرافق العام

ريعة ا9س<مية ھو يسعى أن يكون أنفع الناس، لقول . حسن رجل مسلم يعمل الش

".خيركم أنفعكم للناس : "النبي صلى هللا عليه وسلم

ل اMعمال النافعة من اMدنى كإماطة اMذى عن الطريق، إلى حسن يفص

ة البيئة وھو يقول عن اMعمال النافعة، على . اMكثر منفعة كحفظ اMمن وصح

عد ذلك أن يعمل ما ينفع الناس من قول وب . اMقل أن q يعمل ا9نسان ما يضر غيره

.أو فعل

.لقد وعد علي نفسه أن يعمل ما يعمل حسن من اMعمال النافعة للناس

أجب عن ا�سئلة ا�تية

ث علي وحسن ؟. 1 عم تحد

من الذي يجيب اMسئلة ؟. 2

ماذا يسعى حسن ؟. 3

ما ھي اMعمال النافعة للناس على اMقل ؟. 4

ماذا وعد علي نفسه ؟. 5

ة ا يأتي باختيار إحدى الكلمات المعد .امJ الفراغ ممة الك ريعة -المظلوم - يصلي -جلس : لمات المعد -الناس -شيئا - يفرح -الش

- يضر -يسعى -يعمل - يعرض -الجريدة -التلميذ -تحدث .رسالة

.ا يعمل اMعمال النافعة للناس حسن بعد م . ......... 1ر المسلم ما ينفع . 2 ...............فك .فتدبر عاقبته ........... إذا أردت أن تفعل . 3 .غيره ............ علي q يعمل ما . 4 .لكرسي التلميذ على ا. ........... 5ه ............. كتب أحمد . 6 .إلى أم .اMب الظھر في المسجد . ........... 7س . 8 ................يقرأ المدر .................نصر كريم . 9

.علي أسئلة وحسن يجيبھا. ........... 10 .ا9س<مية ............ رجل مسلم يعمل حسن . 11 .المسلم أن يكون أنفع الناس . .............. 12 .ما يعمل حسن ............. وعد حسني نفسه أن . 13ة . ........... 14 .علي وحسن عن المرافق العام .من المدرسة .............. يرجع . 15

سادس الدرس ال المكتبة

PERPUSTAKAAN : الحوار

:حسني :حلمي

سعيد مبارك يا حلمي، أي خدمة ؟ نھارك سعيد يا حسني

ء، ولكل مشكلة تحليل لكل داء دوا عندي مشكلة

ك أن تساعدني ؟ طبعا، ما استطعت ھل يسر

ستجد الكتب في المكتبة، إن شاء هللا أين أبحث مصادر الواجب المنزلي ؟

حني ؟ رور من ھل تريد أن تفر الحة ادخال الس اMعمال الص

بكل سرور رافقني إلى المكتبة

نعم، إنشاء هللا، متى تريد إلى المكتبة وساعدني في طلب الكتب المحتاجة

أنا أوافق إن شاء هللا صباح الغد،

أنت تجيئ بيتي باMطعمة للفطور معا أين نتناول الفطور غدا ؟

بارك هللا فيك، مع الس<مة جھزت ذلك، إن شاء هللا

. لى ا9ثم والعدوان وتعاونوا على البر والتقوى وq تعاونوا ع

) 2: المائدة (Bertolong-tolonglah kamu dalam perbuatan baik dan dalam taqwa, dan

janganlah kamu saling menolong dalam perbuatan dosa dan permusuhan.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ لى حسني حلمي إ ما ھي حاجة . 1

ھل حسني يريد أن يقضي حاجته ؟. 2

أي مشكلة أصابت حلمي ؟. 3

ماذا سعى حسني لمساعدة صاحبه ؟. 4

احبان ؟. 5 فيم تعاون الص

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

س التلميذ في الفصل /أدخل .التلميذ في الفصل يدخل / دخل . 1 .يدخل المدرح . يفرح سليم / فرح . 2 س سليما/ فر ح المدر .يفر . ي بالحق المبين يجيئ النب / جاء . يجيئ النبي / جاء . 3

تعدية ال<زم اMفعال ال<زمة

Cara memuta’addikannya ل : (أ تضعيف : ◌ )في اMو

العين حروف الجر

م يكرم -أكرم يكرم - كرم م - كر - يكرن يح -حسن يحسن - أحسن يحسن -حسن - سل يجمل -أجمل يجمل -جمل ل -جم - يجم - يقبح -قبح - يقبح –قبح - يعلم - علم يعلم -أعلم يعلم –علم ح - يفرح - فرح ح - فر - يفر - - يحزن -أحزن يحزن - حزن - - يميت - أمات يموت -مات ـيجيء ب -جاء - - يجيئ -جاء ـيأتي ب -أتى - - يأتي –أتى يبكي على -بكى - - يبكي -بكى

المفردات الجديدة

Apa yang dapat أي خدمة ؟saya bantu يسر - سر Menggembirakan

Membantu يساعد -ساعد Saya punya عندي

/ Problem مشكلة kesulitan ما استطعت Menurut kemam

puan saya Mencari يبحث -بحث Pemecahan تحليل Membutuhkan يحتاج -تاج اح Penyakit داء ح Obat دواء ح - فر Menyenangkan يفر Menemani يرافق - رافق Tentu saja طبعا

Mendapatkan يجد -وجد Makan pagi الفطور Mengunjungi يزور - زار Terdidik مھذب Melihat يرى - رأى Kapankah متى

-Tolong التعاون menolong يقول - قال Berkata

Tolong-menolong يتعاون -تعاون Kebajikan البر Setuju يوافق -وافق Taqwa التقوى Menyediakan يجھز -جھز Dosa ا9ثم

Membawa ـيجيئ ب -جاء Permusuhan العدوان Meminta يطلب من -طلب Besok pagi صباح الغد

Mungkinkah ھل يمكنك Makanan اMطعمة engkau

: البسيط النص

ة q يستطيع جاء حلمي بمشكل . حسني موجود في بيته . زار حلمي بيت حسني

طلب حلمي من صديقه حسني . حلمي ليست عنده كتب لمصادر الواجب المنزلي . تحليلھا

با. أن يساعده الحة دائما. حلمي وجد حسني رج< مھذ .ھو يعمل اMعمال الص

ھو يرى أن التعاون من اMعمال . وعد حسني مساعدة صديقه حلمي ما استطاع

الحة تعاونوا على البر والتقوى وq تعاونوا على ا9ثم : "تذكر حسني قوله تعالى . الص

".والعدوان

ھما بحثا فيھا الكتب التي يحتاج إليھا حلمي . ذھب حلمي مع حسني إلى المكتبة

.فرح حلمي لحل مشكلته وسعد حسني بمساعدته . لمصادر الواجب المنزلي

� .تية أجب عن ا�سئلة ا

أين زار حلمي ؟. 1

لماذا حسني يساعد حلمي ؟. 2

ما ھي مشكلة حلمي ؟. 3

ماذا قال تعالى ؟. 4

إلى أين ذھب حلمي مع حسني ؟. 5

ا يأتي باختيار الكلمات المعد ة امJ الفراغ مم

-حسxxxني -زار -المكتبxxxة -التعxxxاون -يعمxxxل -فxxxرح : الكلمxxxات المختxxxارة

ك -جھxxزت -يحتxxاج - تعxxاونوا -مسxxاعدة -طلxxب -يسxxر

.تريد -جاء -ا9ثم

.علي بيت حسن ......... . .1

أن تساعدني ؟.............. ھل . 2

.حسني بمشكلة q يستطيع تحليلھا. .............. 3

.صفيان من صديقه أن يساعده . ............ 4

الح .............. زھدي . 5 .ة دائمااMعمال الص

.صديقه حلمي............... وعد حسني . 6

الحة ............... ھو يرى أن . 7 .من اMعمال الص

.على البر والتقوى. ................ 8

...............ذھب حلمي مع صديقه حسني إلى . 9

.إليھا حلمي........... بحثا فيھا الكتب التي ھما. 10

إلى المكتبة ؟................ متى . 11

.والعدوان ............ وq تعاونوا على . 12

.حلمي لحل مشكلته . ................ 13

.ل المساعدة بعم .............. سعد . 14

.اMطعمة إن شاء هللا . ............ 15

ابع الدرس ال س التربية

PENDIDIKAN :الحوار

:فاطمة :مريم

مساء النور يا مريم مساء الخير يا فاطمة

الحوار عن الخير طبعا، مادام ھل عندك فرصة للحوار ؟

مة ماذا رأيت عن التربية في ب<دنا ؟ أرى التربية في ب<دنا متقد

عرفت التعليم ا9لزامي لتسع ھل

سنوات ؟

م نعم، عرفته، وذلك دليل على تقد

التربية في ب<دنا

يجب على كل إندونيسي أن يدرس ما المراد بذلك ؟

في المدرسة على اMقل تسع سنوات

ھي الشھادة التي سينالھا التلميذ ما

راسة ؟ بعد تسع سنوات من الد

سينال التلميذ شھادة المدرسة الثانوية

ة ا9نسانية في ب<دنا ماذا سيقع إذا عمله ا9ندونيسيون ؟ سيقع ارتقاء القو

عفوا، إلى اللقاء ك على أجوبتك الثمينة شكرا ل

ية ضعافا خافوا عليھم ) 9النساء (وليخش الذين لو تركوا من خلفھم ذر

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah yang mereka

khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

احبتان عم . 1 ؟ تحاورت الص

ھل تقدمت التربية في ب<دنا ؟. 2

ما ھي ع<مته ؟. 3

التربية ا9س<مية ؟ ماذا يجب علينا في تطوير . 4

د ؟. 5 ھل زمن التربية فى ا9س<م محد

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

؟ ذلك المراد ب ما. 1؟ حوار لل فرصة ھل عندك . 1مة نا ب<د في التربية أرى . 2 . عرفته ، نعم . 2 . متقد

:المعرب

Berubah bunyi ujung :المبني

Tidak berubah ة -/ ة - / فرصة : اسم مفرد . 1

ب / با / كتاب - أين -من -ما - ھل : استفھام . 1

كيف -كم -متى بين / بين / كتابان : مثنى . 2

ن ذي / ذين / ھذان ذين / ذين / اللذان

مائر . 2 -أنت -نحن -أنا : الض أنتما

ھو - أنتن -أنت -أنتم ھن - ھي -ھم -ھما

/ مين / مسلمون :جمع المذكر . 3 مين

-في -إلى -من :حروف الجر . 3 على

تلك -ھذه -ذلك -ھذا : ا9شارة . 4 ت / ت / مسلمات :جمع المؤنث . 4 أولئك -ھؤqء

- وراء -أمام -عند : الظرف . 5 ب / با / كتب : جمع التكسير . 5 تحت

- شمال -يمين -فوق جانب

كتب -جلس - دخل : فعل ماض . 6 ب / ب / يكتب : فعل مضارع . 6 اكتب -اجلس - ادخل : فعل أمر . 7 الذين -الذي : الموصول . 8

ال<ئي –التي q -أجل -بلى -نعم : حرف جواب

المفردات الجديدة

/ مساء الخير

النور Selamat Sore مايدوم -مادام Selama /

Selagi

/ Melihat يرى -رأى Engkau punya عندك Berpendapat

Maju يتقدم -تقدم Kesempatan فرصة

/ Mengenal يعرف - عرف Percakapan الحوار Mengetahui

Wajib يجب - وجب Kebaikan ر الخي Belajar يدرس -درس Pendidikan التربية

/ Naik يرتقي -ارتقى Negara kita ب<دناMeningkat

Wajib Belajar Sembilanالتعليم ا9لزامي Tahun يوافق -وافق Setuju

لتسع سنوات ة ا9نسانية Ingat يتذكر -تذكر Sumber Daya Manusia القو

ة الطبيعية Sumber Daya القوAlam ينتشر - انتشر Tersebar

مدارس حكومية

Sekolah-sekolah Negeri ينال - نال Meraih

Sekolah-sekolah مدارس أھلية Swasta يخشى -خشي Takut /

Khawatir -جواب ج أجوبة

Jawaban يسبب -سبب Menyebabkan

Meninggalkan يترك -ترك Baru جديد Meningkatkan يرفع -رفع Yang dimaksud المراد

/ Program البرنامج Acara يخاف - خاف Takut

-بلى -نعم أجل

Ya, / betul q Tidak / bukan

: البسيط النص

والشرط أن . وافقتھا فاطمة بشرط . طلبت مريم من فاطمة فرصة للحوار

q خير في كثير من نجواھم : " تذكرت فاطمة ما قاله تعالى . يكون الحوار في خير

".إq من أمر بصدقة أو معروف أو اص<ح بين الناس

أجابت فاطمة أن التربية في ب<دنا . سألت مريم فاطمة عن التربية في ب<دنا

ا . مة متقد ا المدارس الحكومية وإم لقد انتشرت المدارس في جميع نواحي ب<دنا، إم

مھا. المدارس اMھلية إذا عمل . والتعليم ا9لزامي لتسع سنوات دليل آخر على تقد

ة ا9نسانية في ب<دناا9ندون ة . يسيون ھذا البرنامج فسوف ترتقي القو وارتقاء القو

ة الطبيعية .ا9نسانية يسبب رفع القو

. يدا عن التربية في ب<دنافرحت مريم بأجوبة فاطمة، Mنھا تجد علما جد

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

ماذا طلب مريم من فاطمة ؟. 1 ھل وافقتھا فاطمة ؟. 2م التربية في ب<دنا ؟. 3 ليل على تقد ما الد ا9ندونيسيون التعليم ا9لزامي لتسع سنوات ؟ ماذا سيقع إذا عمل . 4 لماذا فرحت مريم بأجوبة فاطمة ؟. 5

ا يأتي بالكلمات المختارة ا�تية .امJ الفراغ مم

التربية -شرط - فرصة - يجب -ليم ا9لزامي التع - رأيت : الكلمات المختارة

مة -مادام -أجوبة - ترتقي م - متقد قاله -طلبت -تقد

.رفع -ا9ندونيسيون

للحوار ؟........ ....ھل عندك . 1

.الحوار عن الخير ............ طبعا، . 2

عن التربية في ب<دنا ؟........... ماذا . 3

...............أرى التربية في ب<دنا . 4

؟ لتسع سنوات .................... ھل عرفت . 5

.التربية في ب<دنا.......... نعم، وھو دليل آخر على . 6

.علٮكل إندونيسي أن يدرس تسع سنوات . ........... 7

.مريم من فاطمة فرصة للحوار . ........... 8

............... - ة ب وافقتھا فاطم . 9

رت فاطمة ما . 10 .تعالى................. تذك

.في ب<دنا.............. سألت مريم فاطمة عن . 11

.التعليم ا9لزامي لتسع سنوات ............ عمل . 12

ة . ............ 13 .ا9نسانية في ب<دناالقو

ة ا9نسانية يسبب . 14 ة الطبيعية ........... ارتقاء القو .القو

.فاطمة ............. ـفرحت مريم ب . 15

لثامن الدرس ا صSة الجمعة

SHALAT JUM’AT :ار الحو

:سالم :أحمد

وعليكم الس<م، أي خدمة ؟ الس<م عليكم

ما شغلك البارحة ؟ أنا تعبان ھذا اليوم

لماذا أنت تعبان ؟ البارحة عملت الواجب المنزلي

بب قلة النوم را وانھ رأيت أن الس را تسعد لك الحياة نم مبك ض مبك

أي يوم اjن ؟ ھل عليك واجب ديني ھذا اليوم ؟

ن اjن يوم الجمعة أنا نسيت، مع أن دوري مؤذ

نا ؟ في مسجد المدرسة أين تكون مؤذ

س اللغة العربية من الذي سيخطب ؟ يد عبد هللا، مدر الس

بعد سنة، إن شاء هللا متى تريد إلقاء الخطبة ؟

بت في إلق تين ولم أستطع اء الخطبة ؟ھل جر بت مر جر

ب وqحظ تكن عارفا سأعمل إن شاء هللا جر

لوة من يوم الجمعة فاسعوا إلى ذكر هللا وذروا يا أيھا الذين آمنوا إذا نودي للص

)9: الجمعة . (لمون ذلكم خير لكم إن كنتم تع . البيع Hai orang-orang yang beriman, apabila diseru untuk menunaikan shalat pada hari Jum'at, maka bersegerlah kamu untuk mengingat Allah dan tinggalkanlah

jual-beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ ماذا أصاب أحمد . 1

ماذا شغله فى الليل ؟. 2

ما ھي نصيحة سالم لصاحبه ؟. 3

متى يستعد سالم ليكون خطيبا ؟. 4

ماذا قال أحمد لصاحبه سالم ؟. 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

؟ أي خدمة . 1 .قلة النوم رأيت أن السبب . 2

.مسجد المدرسة في . 3يد . 4 س اللغة العربة ، عبد هللا الس .مدر

.، إن شاء هللا بعد سنة . 5 ا9ضافة

:بمعنى ال<م Bermakna : kepunyaan

:بمعنى من Bermakna : asal

dari

:بمعنى في Bermakna : di

dalam د صوم رمضان خاتم ذھب كتاب محم

ة عبد هللا ص<ة الليل خاتم فض ص<ة العشاء لباس الحرير رسول هللا

سول بح ص< لباس القطن مدينة الر ة الص ص<ة الظھر حذاء الجلد مسجد المدرسة س اللغة ص<ة العصر نعل الجلد مدر ص<ة المغرب حزام الجلد صديق سالم

حمن جاج بيت ا حبيب الر صوم ا9ثنين لز

المفردات الجديدة Menyibukkan يشغل - شغل Lelah تعبان

Tidur ينام -نام Sibuk مشغول

Bangun/Bangki ينھض -نھض Tadi malam البارحة t

Bahagia يسعد -سعد Pekerjaan rumah اجب المنزلي الو Lupa ينسى - نسي Kurang tidur قلة النوم

Khutbah يخطب -خطب Tugas agama واجب ديني ب Padahal مع أن ب - جر Mencoba يجر Mencatat ي<حظ -qحظ Giliranku دوري

Menyampaikan القاء الخطبة khutbah

- استنصح يستنصح

Minta nasihat

را Sebab السبب Bersegera مبك

Sekarang hari أي يوم اjن ؟apa ? أحيانا Kadang-kadang

Setahun lagi بعد سنة Hidup الحياة Emas ذھب Cincin خاتم ة Sepatu حذاء Perak فض

Sutera حرير Sendal نعل Katun / kapas قطن Sabuk حزام Kaca زجاج Pakaian لباس

: البسيط النص

أحيانا . أحمد يزور بيت سالم، وھكذا سالم يزور بيت أحمد . أحمد صديق لسالم

.حمد يستنصح سالما، وأحيانا سالم يستنصح أحمد أ

، حتى يقل نومه في تلك الليلة . ذات ليلة أحمد مشغول بعمل الواجب المنزلي

باح شعر أحمد بالتعب را وانھض : " ح سالما، فقال سالم ھو يستنص . وفي الص نم مبك

را تسعد لك الحياة ".مبك

ب في القاء الخطبة أمام أصدقائه . يتمنى سالم أن يكون خاطبا بعد سنة لقد جر

تين ولم يس ب وqحظ تكن عارفا : " فنصح أحمد بقوله . تطع في الفصل مر ". جر

.وعد سالم نفسه أن يعمل نصيحة أحمد

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

من صديق أحمد ؟. 1

ديقان ؟. 2 ماذا يعمل الص

ول بعمل الواجب المنزلي ؟من المشغ . 3

ما ھي نصيحة سالم Mحمد ؟. 4

ما ھي نصيحة أحمد لسالم ؟. 5

ا يأتي بالكلمات المناسبة من المضاف أو المضاف إليه .امJ الفراغ مم

جاج -ص<ة : مختارة الكلمات ال رسول -سنة - خاتم - ا9نسان -هللا -الز

س .كتاب - الليل - الجلد -رمضان -نصيحة - مسجد - يوم -مدر

.ا9ثنين ........... اjن . 1

يد عبد . 2 .اللغة العربية ............. هللا الس

دا . 3 .هللا .............. أشھد أن محم

ي ص<ة الجمعة في . 4 .المدرسة ............ سالم يؤد

.رسول هللا ............ النكاح . 5

.أحمد ................ ل سالم يريد أن يعم . 6

.ذھب ............... عند بنصر فاطمة . 7

ابع من أركان ا9س<م صوم . 8 كن الر .................الر

.في حفظ اللسان .............. س<مة . 9

س يلبس حذاء . 10 ..................المدر

.................المسجد بيت . 11

ون ص<ة . 12 .لي< .............. المسلمون يؤد

جاج ............ بيت . 13 .ھو بيت مصنوع من الز

د . ............ 14 د ھو كتاب لمحم .محم

.الظھر ھي ص<ة مفروضة في وقت الظھر .. . ...........15

لتاسع الدرس ا ا�عمال

PEKERJAAN : الحوار

:أحمد :محمود

سعيد مبارك يا محمود ليلتك سعيدة يا أخي أحمد

، طالما q نلتقي وأنا كذلك سررت بلقائك

أسكن اjن بجاكرتا، وأنت ؟ أين تسكن اjن ؟

داخل باندونج أو خارجھا ؟ qأزال أسكن بباندونج

يارة ؟وسط المدينة، متى تريد ھذه الليلة، مباشرة الز

س بالمدرسة ا9بتدائية، وأنت ؟ شكرا، ما شغلك اليومي ؟ أنا مدر

بالطبع، راتبك الشھري كبير أنا عامل في مصنع الطائرات الحكومي

راسية ؟ما ھي مھنتك . ما أحسنك الحمد �، جميع أعمالنا للعبادة الد

ج من معھد باندونج أنا مھندس، متخر

جي، وأنت ؟ العالي للتكنولو

ج من جامعة إندونيسيا التربوية أنا متخر

س بباندوج ، حتى أدر

الح وهللا يبارك فيك بارك هللا في عملك الص

اعمل لدنياك كأنك تعيش أبدا، واعمل jخرتك كأنك تموت غدا

Bekerjalah untuk kepentingan Duniamu seolah-olah kamu akan hidup selama-lama-nya dan bekerjalah untuk kepentingan Akhiratmu seolah-olah kamu akan mati besok.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ محمود وأحمد تحد

أين يسكن محمود ؟. 2

ھل أحمد يسكن بباندونج ؟. 3

ل محمود اليومي ؟ما ھو شغ . 4

ج أحمد ؟. 5 من أي جامعة تخر

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI!

.بجاكرتا اjن أسكن . 1 ا ؟خرجھ المدينة أو داخل . 2

.المدينة وسط . 3 .مباشرة ، الليلة ھذه . 4

مان :المكان ظرف :ظرف الز

جانب . 1 صباحا . 1 وسط . 2 نھارا. 2 قريب . 3 مساء . 3 عند . 4 لي< . 4 لدى. 5 غدا. 5 أمام . 6 دقيقة . 6 وراء . 7 ساعة . 7 يمين . 8 يوما. 8 شمال . 9 أسبوعا. 9

ق فو . 10 شھرا. 10 تحت . 11 سنة . 11

المفردات الجديدة

Bertemu يلتقي -التقى Sudah lama طالما Saya senang سررت Sekarang اjن Tinggal يسكن - سكن Bertemu anda بلقائك

Kesibukanmu شغلك اليومي sehari-hari أزال q Saya masih

مصنع الطائرات

Tempat industri pesawat terbang ما أحسنك Alangkah

baiknya engkau

Berkunjung يزور -زار Kapankah متى Masuk يدخل -دخل Gaji bulanan راتب شھري

Keluar يخرج -خرج Profesi مھنة Mengadakan يعقد -عقد Karyawan عامل

Lari / Berjalan يجري -جرى Insinyur مھندس

Saling يتساءل - تساءل Teman akrab صديق حميم menanyakan

اجتماع جين المتخر

Pertemuan alumni يظن - ظن Mengira

Duduk يجلس -جلس Bersebelahan متجاوران المحادثة

ة الحارPercakapan hangat يقوم - قام Berdiri

Bersantap يتناول -تناول Hubungan الع<قة Menunaikan يؤدي –أدى Makan Pagi الفطور Hidup عيش ي -عاش Makan Siang الغداء س Makan Malam العشاء س -در Mengajar يدر

باندونج معھد العالي للتكنولوجي

ITB جامعة إندونيسيا التربوية

UPI

: البسيط النص

عند ما عقدت . مع أحمد، مع أنھما صديقان حميمان طالما q يلتقي محمود

ة جين ھما جلسا متجاورين، فجرت المحادثة الحار المدرسة ليلة اجتماع المتخر

q، ھما تساءq عن المسكن . بينھما فكان أحمد يسكن بجاكرتا ومحمود يسكن . أو

وبعد ذلك، ھما تساءq عن . ووعد أحمد زيارة بيت محمود في تلك الليلة . بباندونج

س ا ومحمود عام< في مصنع الطائرات العمل الذي شغلھما كل يوم، فكان أحمد مدر

.الحكومي

ظن أحمد أن راتب محمود الشھري كبير يستطيع به أن يشتري ما يشاء من

نيا .لعبادة إن جميع أعمالنا ل : فقال محمود . حوائج الد

ج ج محمود من معھد باندونج العالي للتكنولوجي وھو مھندس، وتخر تخر

س جامعة إندونيسيا التربوية بباندونج، أحمد من .وھو مدر

!أجب عن اMسئلة اjتية

ما ھي الع<قة بين محمود وأحمد ؟. 1

من الذي يسكن بجاكرتا وماذا يعمل ؟. 2

من الذي يسكن بباندونج وماذا يعمل ؟. 3

ماذا قال محمود Mحمد ؟. 4

راس . 5 ية ؟ما ھي مھنة محمود الد

مان أو المكان ا يأتي بظرف الز !امJ الفراغ مم

وراء - أمام - فوق - تحت - يمين - وسط - عند - غدا : الكلمات المختارة

.صباحا -نھارا - لي< -مساء -شھرا -سنة - أبدا

س . 1 .الت<ميذ .............. يقوم المدر

..............نحن نتناول الفطور . 2

.ا9مام ............. يصلي المأموم . 3

..............يتناول الناس الغداء . 4

ماء . 5 .اMرض .......... ....الس

د . 6 ون ص<ة التھج ...........المسلمون يؤد

ماء ............. اMرض . 7 .الس

...................نحن نصلي العصر . 8

.حمد أ ......... أحمد يجلس شمال محمود، ومحمود يجلس . 9

ي صوم رمضان . 10 ................نؤد

.كل مدينة ................ المسجد العام . 11

..............يدرس الت<ميذ في كل فصل . 12

ربھم يرزقون ....... ل أحياء وq تحسبن الذين قتلوا في سبيل هللا أمواتا ب . 13

...............اعمل لدنياك كأنك تعيش . 14

..............واعمل jخرتك كأنك تموت . 15

لعاشر الدرس اح ة ــالص

KESEHATAN :الحوار

:سالم :سعيد

ھ< بك، كيف حالك ؟أ أھ< وسھ< ومرحبا

أنا بخير، الحمد �، سررت

بزيارتك

بلغني الخبر أنك مريض

صديقنا صفيان، ماذا أصابك ؟ نعم، قبل شھر، من أخبرك ؟

، ما السبب ؟لعلك تدري أصابني المغص والحمى

ر اMكل ر المقالة السبب قلة النوم وتأخ ر : q أزال أتذك نم مبك

را تسعدلك الحياة وانھض مبك

ر عمل اليوم إل : قال النبي أنا نسيت، ألھتني الواجبات المنزلية ى الغد q تؤخ

ة ح ة أولى من التداوي نعم، وذلك لحفظ نعمة الص ح حفظ الص

بر شكرا على نصيحتك إنما نحن نتواصى بالحق والص

مع الس<مة وأنا كذلك، ما أسعدني بھذا اللقاء

كنا قوم q نأكل حتى نجوع وإذا أكلنا q نشبع ) : ص ( قال النبي Nabi SAW. bersabda : “Kita adalah orang-orang yang tidak makan

sebelum terasa lapar, dan apabila makan tidak sampai kenyang

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟متى أصاب المرض◌ سعيدا . 1

من الذي أخبر سالما عن حال سعيد ؟. 2

ما ھو سبب مرضه ؟. 3

ة أو التداوي ؟. 4 ح أيھما أفضل حفط الص

عادة فى الحياة ؟ أي . 5 سعي للوصول إلى الس

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI

أنا بخير . 1 أنا نسيت . 2

السبب قلة النوم .3ة أولى من التداوي . 4 ح حفظ الص

Predikat: الخبر Subjek: المبتدأ بخير أنا نسيت أنا

قلة النوم السبب ة ح أولى من التداوي حفظ الص

تلميذة / تلميذ أنا تلميذتان / تلميذان نحن

تلميذات / ت<ميذ تلميذ أحمد

تلميذان و سالم أحمد ت<ميذ أحمد وسالم وحسن

تلميذة فاطمة تلميذتان فاطمة و زينب

تلميذات فاطمة وزينب وخديجة

المفردات الجديدة

وسھ< أھ<

ومرحباSelamat datang بلغني الخبر Katanya

Sebulan yang قبل شھر lalu يبلغ -بلغ Mencapai /

sampai

Memberi يخبر -أخبر Sakit perut المغص tahukan

Menimpa يصيب - أصاب Demam الحمى

داع / Tahu يدري -درى Sakit kepala الصmengetahui

Barangkali لعلك engkau ينسى - نسي Lupa

ر اMكل Terlambat تأخmakan يلھي - ألھى Melalaikan

ر Kata mutiara المقالة ر -أخ Mengakhirkan يؤخ

ة ح Menjaga حفظ الصkesehatan يحفظ -حفظ Menghafal,

Menjaga

Saling يتواصى -تواصى Berobat التداوي menasihati

Berlalu يمضي - مضى Disesalkan اMسف ب Kesembuhan شفاء ب - رح Menyambut يرحر - ذكر Kedatangan قدوم Mengingatkan يذك Kembali يعود - عاد Contoh مثال Terjerat يلدغ -لدغ Lupa نسيان Memahami يفھم -فھم Salah خطأ Setiap كلما Lubang جحر

: البسيط النص

ولكن اMسف، ھذا الخبر . أخبر صفيان سالما بأن صديقھما سعيدا مريض

ر ب سعيد بقدوم . ومع ذلك زار سالم بيت سعيد . لقد مضى شھر من شفائه . متأخ فرح

ة بينھما. سالم .ثم جرت المحادثة الحار

كلما وجدا مشكلة أو .كانت محادثتھما إس<مية . سعيد وسالم مسلمان صالحان

را وانھض : مثال ذلك قول سالم . نسيانا عادا إلى الحديث النبوي أو المقالة نم مبك

را تسعد لك الحياة ر سالم ھذه المقالة لينصف سعيد خطأ . مبك ه وq يعود إلى مثله، ذك

تين : لقول النبي صلى هللا عليه وسلم ومثال آخر، قال . q يلدغ المؤمن من جحر مر

ر عمل اليوم : سالم ما قاله النبي صلى هللا عليه وسلم وفھم سعيد . إلى الغد q تؤخ

ة ح .ھذا الحديث لحفظ نعمة الص

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

من أخبر سالما بأن سعيدا مريض ؟. 1

لماذا يؤسف ھذا الخبر ؟. 2

الم إلى بيته ؟ماذا فعل سعيد عندما جاء س . 3

ما ھي المقالة التي قالھا سالم ليكون ا9نسان سعيدا في حياته ؟. 4

ر عمل اليوم إلى الغد ؟) : ص(ما المراد بقول النبي . 5 q تؤخ

ا يأتي بال !كلمات المناسبة من المبتدأ أو الخبر امJ الفراغ مم

صديق -س<مة - أولى -رأس -أنتم - مسلمان : الكلمات المختارة

لة ق - نحن - بيت - ھن - خير - أنا -ھي

. ھما - رسول

ة . 1 ح .من التداوي ........... حفظ الص

.نسيت . ............. 2

اء ............... المعدة . 3 .الد

.تلميذة . ............... 4

.ل الدواء ك ............ الحمية . 5

سان . ............ 6 .مدر

.النوم .............. سبب مرض أحمد . 7

. مسلمات صالحات . ............ 8

.سالم وأحمد ............ صفيان . 9

.ت<ميذ مجتھدون . .............. 10

.هللا .............. د محم . 11

.نتعلم اللغة العربية . .............. 12

عيف ........... المؤمن القوي . 13 .وأحب إلى هللا من المؤمن الض

.ا9نسان في حفظ اللسان . .............. 14

.صالحان ............. سعيد وسالم . 15

الحادي عشر الدرس رمضان مبارك

RAMADHAN YANG DIBERKAHI : الحوار

:فؤاد :لطفي

وعليكم الس<م الس<م عليكم

ل من شھر يا فؤاد، غدا يوم أو

رمضان، ھل استعدت لمواجھته ؟

طبعا، استعدت جسما وروحا،

وكيف أنت ؟

وا: قال النبي ص إن شاء هللا،استعدت ولو كنت مريضا صوموا تصح

بت رمضان ؟ ليم بماذ رح وح الس ن ي بالجسم والر

س القرآن ماذا ستعمل في رمضان ؟ وم والتراويح وتدر أؤدي الص

ر ما حدث في رمضان ؟ ل ھل تتذك نعم، موقعة بدر ونزول الوحي اMو

ابع عشر من رمضان ث الحادثان ؟متى حد في اليوم الس

بلغني الخبر أن استق<ل ب<دنا حدث

في شھر رمضان، أليس كذلك ؟

بلى، ولعل استق<ل ب<دنا استق<ل

مبارك أيضا

وهللا يبارك فيك بارك هللا في ك<مك

يام كما كتب على الذين من قبلكم لعلكم يا أيھا الذين آمنوا كتب عليكم الص

) 183: البقرة . ( تتقون Hai Orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu Shaum, sebagaimana

diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ لطفي وفؤاد تحد

ھل استعد فؤاد لترحيب شھر رمضان ؟. 2

به ؟. 3 بماذا رح

ائم صحيحا ؟. 4 لماذا يصبح الص

ث التاريخية التي حدثت في شھر رمضان ؟ما ھي الحواد . 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI!

ل غدا يوم . 1 من شھر رمضان أوابع عشر في اليوم . 2 من رمضان الس

Bandingkan Bilangan Biasa dengan Bilangan Bertingkat.

(Untuk Mudzakkar / laki-laki)

عدد عادي

Bilangan Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

عدد عادي

Bilangan Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

عدد عادي

Bilangan Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

ل واحد أحد عشر اMوالحادي عشر

واحد وعشرون

الحادي وعشرون

اثنا عشر الثاني اثنان الثاني عشر

اثنان وعشرون

الثاني وعشرون

الثالث ث<ثة ث<ثة عشر

الثالث ر عش

ث<ثة وعشرون

الثالث وعشرون

ابع أربعة الرأربعة عشر

ابع الر عشر

أربعة وعشرون

ابع الر وعشرون

الخامس خمسة خمسة عشر

الخامس عشر

خمسة وعشرون

الخامس وعشرون

ستة عشر السادس ستة السادس

عشر ستة

وعشرون السادس وعشرون

ابع سبعة السسبعة عشر

ابع الس عشر

سبعة وعشرون

ابع الس وعشرون

Bilangan Biasa dan Bertingkat untuk Muannats (Perempuan)

عدد عادي Bilangan

Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

عدد عادي Bilangan Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

عدد عادي Bilangan

Biasa

عدد ترتيبي Bilangan

Bertingkat

إحدى عشرة اMولى واحدة الحادية عشرة

حدة وا وعشرون

الحادية وعشرون

اثنتا عشرة الثانية اثنتان الثانية عشرة

اثنتان وعشرون

الثانية وعشرون

ث<ث عشرة الثالثة ث<ث الثة الث

عشرة ث<ث

وعشرون الثالثة

وعشرون

ابعة أربع أربع عشرة الرابعة الر عشرة

أربع وعشرون

ابعة الر وعشرون

الخامسة خمس خمس عشرة

الخامسة عشرة

خمس وعشرون

الخامسة وعشرون

ادسة ست ست عشرة السادسة الس

عشرة ست

وعشرون ادسة الس وعشرون

ابعة سبع سبع عشرة السابعة الس عشرة

سبع وعشرون

ابعة الس وعشرون

ثمان عشرة الثامنة ثمان الثامنة عشرة

ثمان وعشرون

الثامنة رون وعش

تسع عشرة التاسعة تسع التاسعة عشرة

تسع وعشرون

التاسعة وعشرون

المفردات الجديدة

Bersiap-siap يستعد - استعد Besok غدا Shaum يصوم -صام Hari يوم Sehat يصح - صح Untuk -ل

ب Menghadapi موجھة ب - رح Menyambut يرح Terjadi يحدث -حدث Badan جسم Menunaikan يؤدي -أدى Walaupun ولو

Sampai بلغ ي -بلغ Perang Badar موقعة بدر

Bukankah أليس كذلك demikian ? يطيع -أطاع Menaati

Perintah-perintah أوامر هللا Allah يجتنب -اجتنب Menjauhi

Larangan-larangan نواھيه Nya يكلف -كلف Membebani

Menurut على وسع kemampuan يزيد - زاد Menambah

Demikian pula وكذلك الحال halnya يعني - عنى Yakni

Memproklami يعلن -أعلن Peristiwa الحادث rkan

Memberkati يبارك -بارك Turunnya wahyu نزول الوحي س Sebagaimana كما س -تدر Mempelajari يتدر

Bertakwa يتقي -اتقى Kemerdekaan ا9ستق<ل Supaya لعل Negara kita ب<دنا

: البسيط النص

واھيه على ھما يطيعان أوامر هللا ويجتنبان ن . لطفي وفؤاد مسلمان صالحان

ذات يوم وھو في آخر ".q يكلف هللا نفسا إq وسعھا: "وذلك لقوله تعالى . وسعھما

ثا عن ترحيب رمضان المبارك لطفي وھو مريض أعد نفسه . شعبان، ھما تحد

يب رمضان، وكذلك الحال في صديقه فؤاد، لقد استعد جسما وروحا لمواجھة لترح

س القرآن وم والتراويح وتدر .رمضان، ووعد نفسه Mداء الص

ا حدث ؤال فيما بعد عم . في رمضان من تاريخ ا9س<م لطفي عرض الس

ل الوحي وزاد لطفي بما حدث في . فأجاب فؤاد بالحادثين، ھما موقعة بدر ونزول أو

.بارك هللا فيه . ب<دنا إندونيسيا، يعني إع<ن ا9ستق<ل

!جب عن ا�سئلة ا�تية أ

ھل لطفي وفؤاد مسلمان عاصيان ؟ لماذا ؟. 1 ماذا كلف هللا لنا ؟. 2ث لطفي وفؤاد في آخر شعبان ؟. 3 عم تحد س<م ؟ما الذي حدث في شھر رمضان من تاريخ ا9 . 4 ھل أعلن استق<ل ب<دنا في شھر رمضان ؟. 5

ا يأ تي بالعدد الترتيبي المناسب .امJ الفراغ ممم شھر . 1 نة الھجرية .............. شھر محر .من الس<ة ركن . 2 .من أركان ا9س<م .......... ..الص .في اليوم ........... تناول العشاء وجبة . 3كعة . 4 ............يقرأ المصلي التشھد اMخير في ص<ة الظھر بعد الر .ن أركان ا9س<م م ............... عبادة الحج ركن . 5 .من أركان ا9يمان .............. ا9يمان بالقدر ركن . 6بت يوم . 7 .في اMسبوع ................ يوم السنة المسيحية ............... شھر أغسطس شھر . 8 .من السنة الھجرية ................ ھر شعبان شھر ش . 9 .من الس

نة المسيحية ................ شھر أكتوبر شھر . 10 .من السنة الھجرية .............. شھر ذي القعدة شھر . 11 .من السنة المسيحية ............... ھر شھر ديسمبر ش . 12 .من الس .من رمضان .......................... نزول القرآن في اليوم . 13 .ھجرية ......................................... اjن سنة . 14 .مسيحية ......... ................................اjن سنة . 15

لثاني عشر الدرس افر الس

PERJALANAN :الحوار

:مريم :فاطمة

صباح النور يا عزيزتي فاطمة صباح الخير يا أختي مريم

عادة في سفرنا ھذا ؟ ماذا تشعرين أشعر بالفرح والس

فرح كل منا وضحكنا سويا ما الذي يسعدك ؟

نعم، وھو التمتع بالمناظر الجميلة ھل وجدت اjخر ؟

حلة ؟ماذا استفدت من ھذه ا ترويح النفس بعد التعب الطويل لر

ر في خلق هللا ماذا تعملين في أماكن النزھة ؟ أريد أن أتفك

فر ؟ <ة ھل ھناك رخصة دينية في الس نعم، ومنھا الجمع والقصر في الص

خصة ؟ما الم يريد هللا بكم اليسر راد بھذه الر

الحمد � أنت ماھرة وفصيحة

وإذا ضربتم في اMرض فليس عليكم جناح أن تقصروا من لوة ) 101: النساء ( . الص

Jika kamu bepergian di muka bumi, maka tidak ada salahnya kamu mengqasar shalat.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ ت فاطمة ومريم تحد

ماذا تشعر مريم ؟. 2

ماذا تعمل مريم في سفرھا ؟. 3

فر ؟. 4 ما ھي رخصة دينية في الس

خصة ؟ماذا أراد هللا بالر . 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI!

.التعب الطويل ترويح النفس بعد . 1فر ؟ رخصة دينية ھل ھناك . 2 في الس

.بالمناظر الجميلة التمتع . 3

:النعت :المنعوتة :النعت :نعوت الم خصة الطويل التعب ينية الر الد المجتھدة التلميذة المجتھد التلميذ

المجتھدة التلميذة المجتھد التلميذ المجتھدة التلميذة المجتھد التلميذ

المجتھدتان التلميذتان المجتھدان التلميذان المجتھدتين التلميذتين المجتھدين التلميذين

المجتھدات التلميذات المجتھدون الت<ميذ المجتھدات ات التلميذ المجتھدين الت<ميذ المجتھدات التلميذات المجتھدين الت<ميذ اسة الجميل الكتاب الجميلة الكر

استان الجمي<ن الكتابان الجميلتان الكر الجميلة اسات الكر الجميلة الكتب

المفردات الجديدة

Merasa يشعر -شعر Kesenangan الفرح

عادة Membahagiaka يسعد - أسعد Kebahagiaan السn

-Bersenang يتمتع -تمتع Yang lain اjخر senang

-Bersenang التمتع senang يستفيد -استفاد Menarik

manfaat

ح Pemandangan المناظر ح - رو Mengistirahatk يروan

Lelah يتعب -تعب Indah الجميل حلة ر Wisata الر Berfikir يتفكر -تفك

Menyegarkan ترويح النفس jiwa يشترك -اشترك Ikut serta

Kelelahan التعب الطويل panjang ينعقد -انعقد Diselenggaraka

n

Tempat-tempat أماكن النزھة rekreasi يتجاور -تجاور Bertetangga

Tertawa يضحك -ضحك Makhluk Allah خلق هللا

Kemurahan رخصة دينية agama غال Mahal

Bersama-sama معا/ سويا Yang dimaksud المراد q Terutama سيما Acara البرنامج

Tempat duduk مقعد الحافلة bus بكل حر Dengan bebas

: البسيط النص

حلة إلى أماكن النزھة فاطمة . ومريم اشتركتا في برنامج الت<ميذ وھو الر

فاطمة ومريم جلستا في مقعد الحافلة متجاورتين . انعقد ھذا البرنامج في أيام العطلة

.ا المحادثة بكل حر حتى تستطيع

فر إن فرح جميع : أجابت مريم . سألت فاطمة عن شعور مريم في الس

فر وضحكھم سويا في الحافلة جع<ھا سعيدة، qسيما عند التمت ع المشتركين في الس

.بالمناظر الجميلة

حلة بترويح النفس بعد التعب الطويل استفاد جميع المشتركين من ھذه الر

راسة وا9متحان .للد

أجب عن ا�سئلة ا�تية

لذي اشتركت فيه فاطمة ومريم ؟ما ھو برنامج الت<ميذ ا. 1

متى ينعقد ھذا البرنامج ؟. 2

كيف جلست فاطمة ومريم في مقعد الحافلة ؟. 3

فر ؟. 4 ما الذي يسعد مريم في الس

حلة ؟ماذ استفاد به الت<ميذ من . 5 تلك الر

ا يأتي بالنعت المناسب ! امJ الفراغ مم

ليم -العليا - القوي : الكلمات المختارة ليم - الناجحون - الس فلى -الس الس

عيف الحتان - تان المجتھد - الممتعة -الض الحان -الص المجتھدان - الص

الحون الحة -الص الح - الص المجتھدات -الجديدة - الحميمين -الص

.يفرحون بعد ا9متحان ............ الت<ميذ . 1

...............في الجسم ....... .....العقل . 2

..............خير وأحب إلى هللا من المؤمن ........... المؤمن . 3

................خير من اليد ............... اليد . 4

.ناجحتان .................. التلميذتان . 5

ح<ت .6 .تسعد المشتركين .................. الر

يارة . 7 .غالية ................ الس

ديقين . 8 ة بين الص .................لقد جرت المحادثة الحار

.يدعو لوالديه .............. الولد . 9

.ناجحات .............. التلميذات . 10

.يدعوان لوالديھما................ الولدان . 11

.ناجحان ............... التلميذان . 12

.يدعون لوالديھم ................ اMوqد . 13

.تدعو لوالديھا .................البنت . 14

.تدعوان لوالديھما................ البنتان . 15

الثالث عشر الدرس ا وسائل ا\عSم

MEDIA MASSA

:الحوار

:رشدي :سلمان

وعليكم الس<م الس<م عليكم

عم تريد أن تسألني ؟ ھل يجوز لي أن أسألك ؟

ل، والجواب على حسب طاقتي عن وسائل ا9ع<م تفض

نوعان، ھما وسائل إيلكترونية وطباعية كم نوعا لوسائل ا9ع<م ؟

اديوكم ھات مثاq لوسائل إيلكترانية ثل التلفزيون والر

كمثل الجرائد والمج<ت أريد مثاq لوسائل طباعية

؟ ما وظيفة وسائل ا9ع<م توصيل أنواع اMخبار والمعلومات

ة ؟ ر الوطنيون ھل ھي مھم طبعا، Mن q يتأخ

روس لي< متى تشاھد التلفزيون ؟ بعد مذاكرة الد

أشاھد اMف<م والموسيقى ونشرة اMخبار ماذا تشاھد ؟

ن آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوما بجھالة فتصبحوا يا أيھا الذي ) 6: الحجرات ( على ما فعلتم نادمين

Hai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita maka periksalah dengan teliti agar kamu tidak menimpakan suatu musibah kepada suatu kaom tanpa mengetahui keadaannya yang menyebabkan

kamu menyesal atas perbuatanmu itu.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ لرشدي أن يسأل سلمان ھل يجوز . 1

ھل يعرف سلمان أنواع وسائل ا9ع<م ؟. 2

؟ إيلكترونية ما المراد بوسائل . 3

ية وسائل ا9ع<م ؟ . 4 ما ھي أھم

ھل الجرئد والمج<ت من وسائل ا9ع<م ؟ . 5

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini

1. ھل يجوز لي أن أسألك ؟ 2. عم تريد أن تسألني ؟

3. أشاھد اMف<م . 4. متى تشاھد التلفزيون ؟

المفعول به - الفاعل -الفعل

:الفعل :الفاعل :لفعل ا المفعول به :الفاعل المفعول به )أنا ( أسأل أشاھد ك )أنا ( اMف<م )أنت ( تسأل تشاھد ني )أنت ( التلفزيون

قرأ د الدرس فاطمة قرأت الدرس محمد يقرأ اطمة ف تقرأ الدرس محم الدرس الدرس التلميذتان قرأت الدرس التلميذان قرأ التلميذان يقرأ التلميذتان تقرأ الدرس الدرس الدرس التلميذات قرأت الدرس الت<ميذ قرأ الدرس التلميذات تقرأ الدرس الت<ميذ يقرأ اMف<م ت شاھد ك ت سأل التلفزيون ت شاھد ني ت سأل

.

المفردات الجديدة يجوز -جاز Tentang apa عم Boleh

ل misal / contoh مثال ل - تفض يتفض Mempersilahkan

يريد -أراد Penting مھم Hendak / mau ل Media massa وسائل ا9ع<م ل - وص يوص Menyampaikan

ر Media elektronik وسائل إيلكترونية ر - تأخ يتأخ Ketinggalan يشاھد -شاھد Media cetak وسائل طباعية Menonton

يصل - وصل Peranan penting دور ھام Sampai يجري - جرى Aneka informasi أنواع اMخبار Lari / berjalan

اليومية الحادثات Peristiwa sehari-hari يلعب -لعب Memainkan

Macam-macam انواع المعلومات pengetahuan يطبخ -طبخ Memasak

يأكل -أكل Penjuru Dunia أنحاء العالم Memakan / makan

يشرب - شرب Kepemimpinan رياسة Meminum / minum

Departemen وزارة ا9ع<م Penerangan يحتاج -احتاج Membutuhkan

Meningkatkan ترقية الشعب Bangsa يتسابق - تسابق Berlomba

Mencerdaskan تذكية الشعب Bangsa س س -در يدر Mengajar

ة يذاكر -ذاكر Melayani Umat خدمة اMم Menghafal ية يبيع -باع Kwantitas كم Menjual

-اشترى Kwalitas كيفية يشتري

Membeli

: البسيط النص

ھي تلعب دورا . تجري وسائل ا9ع<م في ب<دنا تحت رياسة وزارة ا9ع<م

ا في تر تصل بھا كل ساعة أنواع اMخبار من الحادثات . قية الشعب وتذكيتھم ھام

ة إلى أنحاء العالم، والناس يحتاجون إليھا اليومية في العالم وأنواع المعلومات المھم

.دااحتياجا شدي

وسائل ا9ع<م تنقسم إلى قسمين، ھما وسائل إيلكترانية كمثل التلفزيون

اديو، ووسائل طباعية كمثل الجرائد والمج<ت تسابق كل واحد منھا في خدمة . والر

ة يتھا وكيفيتھااMم .وترقية كم

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

أي وزارة تدير وسائل ا9ع<م في ب<دنا ؟. 1

ما ھي وظيفة وسائل ا9ع<م ؟. 2

كم قسما لوسائل ا9ع<م في ب<دنا ؟. 3

ل وسائل ا9ع<م إلى أنحاء العالم ؟. 4 ماذا توص

فيم يتسابق كل واحد من عناصر وسائل ا9ع<م ؟. 5

ا يأتي بالفاعل والمفعول به المناسبان !امJ الفراغ مم

المفعول به - الفاعل - الفعل

................ .........................تعلم . 1

س . 2 ................ .........................در

................. .........................تشاھد . 3

................. ......................... تنصر . 4

................. .........................كتبت . 5

................. ..........................قرأت . 6

................. ..........................يصلي . 7

................. ..........................ر يذاك . 8

................. ..........................طبخت . 9

................. ..........................أكلت . 10

................. ...........................يشرب . 11

................. ...........................ري يشت . 12

.................. ...........................باع . 13

.................. ...........................فتح . 14

.................. ...........................تغلق . 15

رابع عشر الدرس الوق المركزي في الس

DI PUSAT PERBELANJAAN :الحوار

:حسني وفاطمة :البائع

ياضية أھ< وسھ<، ماذا تطلب ھنا يا أخي ؟ أطلب اMدوات الر

ور الثالث ؟ ھل ھنا مصعد ھناك في الد

شكرا، إلى اللقاء المصعد ھناك في الجانب اMيمن

أنا أطلب الحلوى والمشروبات عفوا، وأنت ماذا تطلبين يا أختي ؟

لي، اذھبي إلى ق أين ھو ؟ سم المأكوqت تفض

ور الثاني ھل سھل علي طلبه ؟ ھو في الد

ان ك :كتب في وسط الد

"قسم المأكوqت والمشروبات "

ھل يكتب اسم الكعك ؟

ما المراد بذلك ؟ نه نعم، ويكتب أيضا ثم

ائرين شكرا، إلى اللقاء تسھي< للز

بوا q يقومون إq كما يقوم الذي يتخبطه الشيطن من المس ذلك . الذين يأكلون الر

بوا بوا وأحل . بأنھم قالوا إنما البيع مثل الر م الر ) 275: البقرة . ( هللا البيع وحر Orang-orang yang makan riba, tidak dapat berdiri melainkan seperti berdirinya

orang yang kemasukan syetan lantaran tekanan (penyakit) gila. Keadaan mereka yang demikian itu disebabkan mereka berkata : Sesungguhnya jual-beli itu sama dengan riba, padahal Allah telah menghalalkan jual-beli dan mengharamkan riba.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ ماذا طلب حسني . 1

مل طلبت فاطمة مثل ما طلبه حسني ؟. 2

سني لطلب حاجته ؟أين قصد ح . 3

وأين ذھبت فاطمة لطلب حاجتھا ؟. 4

ان ؟. 5 ك أي تسھيل وجد حسني وفاطمة فى الد

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

ان قسم المأكوqت . ك 1. كتب في وسط الد 2. ھل ي كتب اسم الكعك ؟

3. و يكتب أيضا ثمنه .

الفعل الماضي المجھول

الفعل المضارع نائب الفاعل المجھول

نائب الفاعل

ر :مذك قسم يكتب قسم المأكوqت كتب المأكوqت

:مؤنث أكوqت الم تكتب المأكوqت كتبت ر :مذك المظلوم ينصر المظلوم نصر :مؤنث المظلومة تنصر المظلومة نصرت ر :مذك الدرس يحفظ الدرس حفظ :مؤنث الر حفظت سالة سالة تحفظ الرر :مذك القرآن يقرأ القرآن قرئ :مؤنث سالة قرئت سالة تقرأ الر الرر :مذك قيل الحق يقال الحق :مؤنث الحكمة تقال الحكمة قيلت ر :مذك اع يب الكتاب بيع الكتاب :مؤنث اعة بيعت اعة تباع الس الس

المفردات الجديدة ھناك / ھنا Di sini / Di sana يطلب -طلب Mencari

Dua saudara أخوان شقيقان sekandung يطلب -طلب Dicari

يكتب -كتب Saudaraku (lk) أخي Ditulis ينصر -نصر Saudaraku (pr) أختي Ditolong

ياضية Alat-alat اMدوات الرOlah raga يحفظ -حفظ Dihafal / dijaga

ور الثالث يقرء - قرئ Lantai tiga الد Dibaca

Lift المصعد Tangga berjalan يقال -ل قي Dikatakan

يباع - بيع Sebelah kanan الجانب اMيمن Dijual يسأل - سئل Manisan الحلوى Ditanya

يفتح -فتح Makanan المأكوqت Dibuka بات المشرو Minuman يغلق -غلق Ditutup يحل - أحل Bagian القسم Dihalalkan

م Kakak (lk) اMخ الكبير م - حر يحر Diharamkan غيرة يسھل - سھل Adik (pr) اMخت الص Dimudahkan

يني ر Orang Cina الص يعسر - عس Disulitkan ر ك Penuh مملوء ر - ر يكر Dibolak-balik

Kebutuhan حوائج الناس manusia ن ن -لو يلو Diwarnai

ة يملك -ملك Hubungan saudara ع<قة اMخو Memiliki

: البسيط النص

اMخ الكبير وفاطمة ھي اMخت حسني ھو . حسني وفاطمة أخوان شقيقان غيرة وق المركزي . الص ياضية، . ھما ذھبا إلى الس حسني يريد أن يشتري اMدوات الر

.وفاطمة تريد أن تشتري الحلوى والمشروبات وق . مة يرجعان إلى البيت حسني وفاط وفي الطريق إلى البيت تساءq عن الس

؟ أجاب : سألت فاطمة Mخيھا الكبير . المركزي وق المركزي ماذا ترى عن السمن يملكه ؟ : ثم سألت فاطمة أيضا . ئج الناس ھو سوق كبير مملوء بحوا: حسني

يني : أجاب حسني .يملكه الص

!أجب عن ا�سئلة ا�تية ة بين حسني وفاطمة ؟. 1 ما ھي ع<قة اMخو إلى أين ھما ذھبا ؟. 2 ريد حسني وماذا تريد فاطمة ؟مذا ي . 3 عم سألت فاطمة أخاھا الكبير ؟. 4وق المركزي ؟ . 5 من يملك الس

ا يأتي بنائب الفاعل المناسب !امJ الفراغ مم ب الفاعل نائ الفعل المجھول

...............قرئ . 1 ...............حفظ . 2 ...............سئلت . 3 ...............نصرت . 4 ................يفتح . 5 ................ يكتب . 6 ................تغلق . 7 ................تباع . 8يام . 9 .............أحل لكم ليلة الص

................سھل . 10مت عليكم . 11 ................حررت ع . 12 .................س

خامس عشر الدرس ال عيد الفطر

◌‘IDUL FITHRI :الحوار

:سليمان :علي حسن

عيد مبارك يا علي

ير كل عام وأنتم بخ

عيد سعيد يا حسن

كل عام وأنتم بخير

را ھل نذھب اjن ؟ مازال الوقت مبك

ندعو صاحبنا سليمان ماذا تريد اjن ؟

آه، ذلك سليمان،

ما ھو يمشي إلينا متبس

أھ< وسھ< يا سليمان

ائزين من العائدين والف

أھxxx< بكمxxxا، تقبxxxل هللا منxxxا

ومنكم صيامنا وصيامكم

من الذي سيخطب ؟ في مصلى العيد أين نصلي العيد ؟

ھل نذھب ماشين ؟ ھيا بنا نذھب اMستاذ مصطفى

أنا أيضا أوافق ، أنا أوافق طيب نذھب راكبين سيارتي

يارة؟ أنا أوافق أنا أسوقھا من الذي يسوق الس

ة ولتكبروا هللا على يريد هللا بكم اليسر وq يريد بكم العسر ولتكملوا العد

) 185: البقرة . ( كم ولعلكم تشكرون ما ھداAllah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran bagimu. Dan

hendaklah kamu mencukupkan bilangannya, dan hendaklah kamu mengagung-kan Allah atas petunjuk-Nya yang diberikan kepadamu, supaya kamu bersyukur.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟وسليمان علي وحسن تحد

ما ؟. 2 لماذا يمشي سليمان متبس

إلى أين يذھب حسن وعلي وسليمان ؟. 3

؟ لماذا q يذھبون ماشين . 4

يارة ؟. 5 من الذي يسوق الس

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

ماھو يمشي إلينا . 1 .متبس ؟ ماشين ھل نذھب . 2

.سيارتي راكبين نذھب . 3

ر :مؤنث :مذك :الحال :صاحب الحال :لحال ا :ب الحال صا

جالسة أنا أقرأ القرآن جالسا أنا أقرأ القرآن جالستين نحن نقرأ القرآن جالسين نحن نقرأ القرآن

جالسات نحن نقرأ القرآن جالسين آن نحن نقرأ القر جالسة أنت تقرئين القرآن جالسا أنت تقرأ القرآن

جالستين أنتما تقرآن القرآن جالسين أنتما تقرآن القرآن جالسات أنتن تقرأن القرآن جالسين آن أنتم تقرأون القر جالسة ھي تقرأ القرآن جالسا ھو يقرأ القرآن

جالستين ھما تقرآن القرآن جالسين ھما يقرآن القرآن جالسات ھن يقرأن القرآن جالسين ھم يقرأون القرآن

ما ھو يمشي إلينا مة تمشي إليناھي متبس متبس ماشيات ھل نذھب ماشين ھل نذھب

راكبات نذھب راكبين نذھب

المفردات الجديدة Masih ما يزال -مازال Selamat Hari Raya عيد مبارك Mengajak يدعو -عا د Selamat Hari Raya عيد سعيد

Berjalan يمشي - مشى Tahun سنة = عام را Menerima يتقبل -تقبل Terlalu pagi مبك q Mengendarai يسوق - ساق Pertama-tama أو

م مت Tersenyum يبتسم -ابتسم Tersenyum بس Menunggangi يركب - ركب Tempat Shalat ‘I:d مصلى العيد

Berbuka يفطر -فطر Gembira الفرح عادة Datang يأتي -أتى Bahagia الس Mendengarkan يستمع -استمع M Untuk meunaikanداء Bersalaman يتصافح - تصافح Khutbah خطبة

Menjadikan يجعل -جعل Khatib الخطيب

Menyampaikan يھنئ -ھنأ Satu sama lain بعضھم بعضاucapan selamat

جوع Menyambut يستقبل - استقبل Sebelum pulang قبل الر

Dengan senang حافر Kesempatan الفرصة Dengan tunduk خاضعا Kampung قرى -قرية ج

Dengan khusyu خاشعا Ayah bunda mereka والديھم Dengan bahagia سعيدا Kerabat mereka أقربائھم

: البسيط النص

ائمات من . عادة عيد الفطر يوم الفرح والس ائمون والص يفطر فيه الصباح يأتي المسلمون والمسلمات إلى مصلى العيد Mداء ص<ة العيد . صومھم في الص<ة ھم يستمعون إلى خطبة الخط . فرحين وبعد ا9نتھاء من . يب خاضعين وبعد الص

جوع إلى بيوتھم .أداء برنامج ص<ة العيد يتصافح بعضھم بعضا قبل الرحم ھم يرجعون .المسلمون ا9ندونيسيون يجعلون ھذه الفرصة أياما لصلة الر

من العائدين : يھنئ بعضھم بعضا بقولھم . إلى قراھم لزيارة والديھم وأقربائھم .والفائزين، تقبل هللا منا ومنكم صيامنا وصيامكم، وكل عام وأنتم بخير

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

إلى أين يأتي المسلمون والمسلمات صباح يوم العيد ؟. 1 كيف يأتون إلى ھناك ؟. 2 ماذا يفعلون ھناك ؟. 3 ه الفرصة ؟ماذا يجعل المسلمون ا9ندونيسيون ھذ . 4 ماذا يفعلون في قراھم ؟. 5

ا يأتي بالحال المناسب !امJ الفراغ مم ...............يصلي المسلم . 1 .................تذھب فاطمة إلى المدرسة . 2 .على الكراسي ............... ي المدرسة يتعلم الت<ميذ ف . 3 .على الكراسي ............. تتعلم التلميذات في المدرسة . 4 .................يستقبل الوالدان أبناءھما في يوم العيد . 5ان . 6 ...................أبناءھما في يوم العيد تستقبل اMم ...................تصلي المسلمة . 7 .......................يذھب علي إلى المدرسة . 8وق . 9 .سيارتي .................... ھيا بنا نذھب إلى الس

استك ................... نت تتعلم العربية أ . 10 .في كراستكما.................. أنتما تتعلمان العربية . 11 .في كراستكم .................. أنتم تتعلمون العربية . 12 .في كراستك ................... لمين العربية أنت تتع . 13 .في كراستكما................... أنتما تتعلمان العربية . 14 .في كراستكن .................... أنتن تتعلمن العربية . 15 .في كر

اد الدرس ال س عشر س في مكتب البريد DI KANTOR POS

:الحوار

:سعيد :الموظف

أريد ارسال ھذا الطرد نعم، أي خدمة ؟

إلى سومطرة الغربية، من فضلك إلى أين ترسله ؟

ل، على الميزان ت كم جراما وزنه ؟ فض

كم روبية رسومه ؟ كان الوزن نصف كيلو جرام

أتريد ارساله بالبريد العادي أم بالبريد

ل المسج

ل بالبريد المسج

بالبريد الجو أم بالبحر ؟بالبريد الجو

سوم خمسة آqف روبية أريد أيضا خمسة طوابع من فئة ألف أصبحت الر

روبية وحوالة بريدية قيمتھا خمسون

ألف روبية

كم روبية ذلك المجموع ؟ الطوابع والحوالة ھذه ھي

شكرا، إلى اللقاء المجموع ستون ألف روبية

ى فاكتبوه )282: البقرة . (يا أيھا الذين آمنوا إذا تداينتم بدين إلى أجل مسم

Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermuamalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ أين يكون سعيد . 1

ماذا يريد ؟. 2

ل البريد العادي ؟. 3 ھل ھو يفض

رى لسعيد ؟ما ھي حاجة أخ . 4

كم روبية يسلم سعيد إلى موظف البريد ؟. 5

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

سوم أصبحت . 2 .كيلو جرام نصف الوزن كان . 1 .آqف روبية خمسة الر

ر :مؤنث : مذك خبرھا اسمھا كانت وأخواتھا خبرھا اسمھا كان وأخواتھا

..نصف الوزن كان ..نصف اMوزان كانت سم أصبح ..خمسة الر سوم أصبحت ..خمسة الر ا وجھه ظل ة مسود وجوھھم ظلت مسود نورا العلوم صارت نور العلم صار

يك أضحى مذبوحة الدجاجة أضحت مذبوحا الد تعبى الموظفة أمست تعبان الموظف أمسى ظ<ما العلوم ليست ظ<ما العلم ليس

عازبة فاطمة مازالت عازبا سعيد مازال مجتھدتين التلميذتان كانت مجتھدين التلميذان كان مجتھدات التلميذات كانت مجتھدين الت<ميذ كان

ج<ن مازال الر طالبين المرأتان مازالت البتين ط جال مازال طالبات النساء مازالت ط<با الر

المفردات الجديدة

Apa yang dapat أي خدمة ؟saya bantu يريد -أراد Hendak

طرود - طرد ج Paket يرسل - رسل أ Mengirimkan حواqت -حوالة ج Wesel يتسلم - تسلم Menerima رساqت -رسالة ج Surat يزن - وزن Menimbang

يسد - سد Timbangan الميزان Menutupi يصعب -صعب Benda-benda pos أشياء بريدية Sukar

طوابع - طابع ج Perangko يسھل - سھل Mudah رسوم - رسم ج Materai يعين - عين Menentukan غ<فات -غ<ف ج Ampelop يختار -اختار Memilih

وائج يومية ح Kebutuhan sehari-hari يكون -كان Adalah/menjadi

مقاصد -مقصد ج Tujuan يصبح - أصبح Menjadi/pagi-pagi يصير -صار Pos Biasa البريد العادي Menjadi ل يظل - ظل Pos Tercatat البريد المسج Menjadi

يضحي -أضحى Pos Udara بريد الجو Menjadi/ Waktu Dhuha

يمسي -أمسى Pos Laut بريد البحر Menjadi/ Waktu sore

مايزال -مازال Keduanya ك<ھما Masih

Bukan/tidak ليس Bilangan عدد

: البسيط النص

سائل فھو . والحواqت والطرود إلى مقاصدھا مكتب البريد مكان 9رسال الرسالة أو الحوالة أو الطرد، ومنھم . مملوء بالناس كل يوم منھم من يريد أن يرسل الرسوم والغ<فات تباع فيه اMشياء الب . من يريد أن يتسلمھا ريدية من الطوابع والر

ا لسد حوائج الناس اليومية . وغيرھا ا جد .كان مكتب البريد مھمھاب إلى إذا أردنا أن نرسل رسالة أو حوالة أو طردا فليس علينا صعبة إ q الذ

ل وكذل ا بالبريد المسج ا بالبريد العادي وإم ا مكتب البريد، ثم نختار ما نشاء إم ك إما بالبحر ا نختار يعين زمن الوصول وع . بالجو وإم دد الطوابع وكل واحد مم

.المحتاجة

!أجب عن ا�سئلة ا�تية ما ھو مكتب البريد ؟. 1 ماذا يريد الناس إلى مكتب البريد ؟. 2ية مكتب البريد ؟. 3 ماھي أھم نرسل رسالة ؟ماذا نختار عندما نريد أن . 4ا نختار من اMنواع البريدية ؟. 5 ماذا يعين كل مم

ا يأتي باسم كان وأخواتھا أو خبرھا !امJ الفراغ مم تلميذا- رسول -خلفاء - الجھل -فاطمة -أصعب - وجھه : الكلمات المختارة

سة - تعبان - قناعة ال -ذبوحا م -نصار أ - -وجت ز - الع<ج نورا -مدرد . 1 .هللا ............... كان محم .ه -............... أصبحت خديجة . 2ا وھو كظيم مس ............ ظل . 3 .ود .هللا .............. كونوا . 4 .من ا9نجليزية ............. ليست اللغة العربية . 5 ..................مازال علي . 6يدة عائشة . 7 .سية اللغة ا9ندوني ............. صارت الس ...............أضحى الكبش . 8 .................أمسى العامل . 9

.راشدين .............. أصبح أبو بكر وعمر وعثمان وعلي . 10 ..............صار العلم . 11 .ظ<ما................. ظل . 12 .كنزا q يفنى.................. بحت أص . 13 .خيرا من الوقاية ................ ليس . 14 . آنسة ............... مازالت . 15

ابع عشر الدرس ال س حفظ اللسان

MENJAGA LIDAH :الحوار

:فريد :سليم

لقد عفوتك q بأس، معذرة يا سليم، لقد آذيتك أمس

شكرا على سماحتك فاعفوا واصفحوا: عفوا، قال تعالى

ة عفوتني، مع أنك أكبر جسما وأشد قو

وأكثر صديقا

qيحل لرجل : أخاف من قول النبي

م مسلم أن يھجر أخاه فوق ث<ثة أيا

ديد من يملك : سمعت قول النبي ص الش

نفسه عند الغضب

أسعى أن أملك نفسي عند الغضب

ديد أنت رجل ش إن شاء هللا

طبعا، إنما المؤمنون إخوة ھل يجوز لي أن أكون صديقك ؟

لقد وعدت نفسي أن q أعود إلى مثل

قولي أمس

بارك هللا فيك

مع الس<مة شكرا على نصيحتك، إلى اللقاء

. q خير في كثير من نجواھم إq من أمر بصدقة أو معروف أو اص<ح بين الناس

) 114:النساء . (ومن يفعل ذلك ابتغاء مرضات هللا فسوف نؤتيه أجرا عظيما Tidak ada kebaikan pada kebanyakan bisikan-bisikan mereka, kecuali yang menyuruh memberi sedekah, atau berbuat ma’ruf, atau mengadakan perdamaian di antara manusia. Barangsiapa berbuat demikian karena mencari keridoan Allah, maka kelak Kami akan memberikan kepadanya pahala yang besar.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ فريد وسليم تحد

لماذا عفا سالم خطأ صديقه ؟. 2

ة وأكثر صديقاأيھما . 3 ؟ أكبر جسما وأشد قو

ماذا وعد فريد لنفسه ؟. 4

م في ھذه الحال ؟ماذا سعى سلي . 5

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

ة أنت أشد . 2 .جسماأنت أكبر . 1 .صديقاأنت أكثر . 3 .قو

:مميز :تمييز :مميز :تمييز :مميز :تمييز

أكبر

جسما سنا

تأثيرا بطنا

أشد

ة قو بطشا

تصديقا كفرا

أكثر

صديقا qما

جزيرة معتنقا

أحسن خلقا

حركة نطقا

أجمل درجة أعلى منظرا وجھا

أحد عشر اثنا عشر ث<ثة عشر

كوكبا كتابا يوما

أربعة عشر

خمسة عشر ستة عشر

رج< مسلما تلميذا

سبعة عشر

ثمانية شر ع

تسعة عشر

كلباا ھر بقرا

احدى عشرة

اثنتا عشرة ث<ث عشرة

اسة كر سبورة ساعة

أربع عشرة خمس عشرة ست عشرة

أة امر مسلمة تلميذة

سبع عشرة ثمان عشرة تسع عشرة

كلبة ة ھر بقرة

المفردات الجديدة يؤذي -آذى Maaf معذرة Menyakiti يھدي - ھدى Kemarin أمس Memberi petunjuk

يھتدي -اھتدى Hari ini اليوم Mendapat petunjuk

يعفو -عفا Besok غدا Memaafkan يصفح - صفح q Tidak apa-apa بأس Berlapang dada يمدح -مدح Kemurahan سماحة Memuji

خاف ي -خاف Terbesar badannya أكبر جسما Takut ة يحل - حل Terkuat أشد قو Halal

يھجر - ھجر Terbanyak teman أكثر صديقا Meninggalkan ديد يملك -ملك Orang kuat الش Memiliki يعود -عاد Ketika عند Kembali

مت ص Marah الغضب يصمت - Diam يتعارف - تعارف Di samping بجانب Berkenalan

يتواصل - تواصل Perasaan ا9حساس Berhubungan ينتشر -انتشر Berbicara التكلم Tersebar

لة القبي Suku د د - تعد يتعد Berbilang

يھين -أھان Positif إيجابي Menghinakan

يصدق -صدق Negatif سلبي Benar

: البسيط النص

يتعارف . اللسان بجانب أن يكون آلة ل�كل وا9حساس فھو أيضا آلة للتكلم

دت اللغات في العالم، منھا ما . تواصل بعضھم بعضا بالتكلم الناس وي فانتشرت وتعد

.م يكون لغة القبيلة، ومنھا ما يكون لغة الشعب أو الب<د، ومنھا ما يكون لغة العال

دق ومن يقول ومن الن اس من يقول الحق ومن يقول الباطل، ومن يقول الص

وكل حركة من حركات اللسان يؤثر من سمعه . الكذب، ومن يمدح غيره ومن يھينه

ا تأثيرا إيجابيا وإ ا تأثيرا سلبيا، وبعد ذلك تعود عاقبته إلى صاحب اللسان إم لقد . م

.س<مة ا9نسان في حفظ اللسان : صدق القائل

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

ما وظيفة اللسان ؟. 1

الناس ويتواصل بعضھم بعضا ؟ بماذا يتعارف . 2

!أمثلة للغة القبيلة في إندونيسيا 3ھات . 3

ما ھو تأثير اللسان ؟. 4

!س<مة ا9نسان في حفظ اللسان : بين صدق القائل . 5

ا !يأتي بالتمييز المناسب امJ الفراغ مم

ة -كفرا ونفاقا -تفريقا -جزيرة - بطشا : الكلمات المختارة درجة -ماq -قو

وكباك -خلقا -علما -سنا - جسما -تصديقا - منظرا - معتنقا

...............إني رأيت أحد عشر . 1

................خير الناس أحسنھم . 2

.................التلميذ الماھر ھو الذي ينال أعلى . 3

جل العالم ھو اMكثر . 4 .................الر

يخ الكبير ھو اMكبر . 5 ..................الش

..................الغني ھو اMكثر . 6

...................القوي ھو الذي أشد . 7

جل الكبير ھو اMكبر . 8 ....................الر

.............................شد اMعراب أ . 9

يق أشد . 10 د ......................أبو بكر الص

.بين الحق والباطل ............. عمر ابن الخطاب الفاروق أشد . 11

رة الجميلة ھ . 12 .................ي اMجمل حديقة إندونيسيا المصغ

.................ب<دنا إندونيسيا ھي اMكثر . 13

.في إندونيسيا.................... دين ا9س<م ھو اMكثر . 14

...................هللا أشد . 15

شر ثامن ع الدرس ال ا\قتصاد والمالية

EKONOMI DAN KEUANGAN :الحوار

:سوسي :كرتيني

ان ب<دنا ؟ الثلثان منھم ف<حون ما ھي معيشة سك

الثلث اjخر على أنواع وما ھي للثلث اjخر

ال الموظف ما ھي اMنواع ؟ ار والعم ون والتج

داخل الب<د أو خارجھا أين يبيع الف<حون بضائعھم ؟

ن داخل الب<د ؟كيف يبيعو

ھناك بيع بالجملة، وبيع

بالتفريق، وبيع بالتقسيط، وبيع

نقدا

على طرق مختلفة كيف يستثمر الف<حون أموالھم ؟

ما ھي ؟شراء الذھب أو الحقول أو

خار في البنك المزارع أو ا9د

؟ماذا ترين إق نحن نتفاءل، إن شاء هللا تصاد ب<دنا على وجه عام

مع الس<مة شكرا على أجوبتك، إلى اللقاء

ية ضعافا خافوا عليھم )9: النساء ( . فليتقوا هللا وليقولوا قوq سديدا. وليخش الذين لو تركوا من خلفھم ذر

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah, dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ كرتيني وسوسي تحد

ان ب<دنا على سواء ؟. 2 ھل معيشة سك

ال الموظ أيھم أكثر عددا في ب<دنا الف<حون أم . 3 ار والعم ؟ فون والتج

يبيع الف<حون بضائعھم ؟ ھل . 4

ھل يجوز لنا أن نكون أغنياء ؟. 5

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

.منھم ف<حون الثلثان . 1 اjخر ؟ للثلث وما ھي . 2 .اjخر على أنواع الثلث . 3

نصف = 1/2

سدس 1/6 خمس 1/5 ربع 1/4 ثلث 1/3 سدسان 2/6 خمسان 2/5 ربعان 2/4 ثلثان 2/3

3/4 ث<ثة أرباع

3/5 ث<ثة أخماس

3/6 ث<ثة أسداس

4/5 بعة أر

أخماس 4/6

أربعة أسداس

5/6 خمسة أسداس

عشر 1/10 تسع 1/9 ثمن 1/8 سبع 1/7 عشران 2/10 تسعان 2/9 ثمنان 2/8 سبعان 2/7

3/7 ث<ثة أسباع

3/8 ث<ثة أثمان

3/9 ث<ثة أتساع

3/10 ث<ثة أعشار

4/7 أربعة أسباع

4/8 أربعة أثمان

4/9 أربعة أتساع

4/10 أربعة أعشار

5/7 خمسة أسباع

5/8 خمسة أثمان

5/9 خمسة أتساع

5/10 خمسة أعشار

6/7 ستة أسباع

6/8 ستة

ثمان أ 6/9

ستة أتساع

6/10 ستة أعشار

7/8 سبعة أثمان

7/9 سبعة أتساع

7/10 سبعة أعشار

8/9 ثمانية أتساع

8/10 ثمانية أعشار

9/10 تسعة أعشار

المفردات الجديدة Menjual يبيع -باع Penghidupan معيشة

ان Berinvestasi يستثمر -استثمر Penduduk سك

Menabung يدخر -ادخر Komoditi بضائع -بضاعة ج

/Jual borongan بيع بالجملة Partai besar

Optimis يتفاءل -تفاءل

Pesimis شاءم يت - تشاءم Jual eceran بيع بالتفريق

ي -نمى Jual kredit بيع بالتقسيط Membangun ينم

Meningkatkan رقى يرقي Jual kontan بيع نقدا

م Secara umum على وجه عام م -تقد Maju يتقد

ية Alangkah ما أشد أھمpentingnya

Mengejar د يطار -طارد

Berdiri يقوم -قام Segi نواحي -ناحية ج

Berusaha يسعى - سعى Suku/kapilah قبائل -قبيلة ج

Memakai يلبس -لبس Bangsa شعوب -شعب ج

ة ح Mencari يطلب -طلب Merawat kesehatan حفظ الص

Mengunjungi يزور - زار Merawat kecantikan حفظ الجمال

Berobat يتداوى - تداوى Individu الفرد

ل Masyarakat المجتمع ل - فض Mengutamakan يفض

ة طويلة التنمية لمد الثانية

Pembangunan Jangka Panjang II

Pembangunan تنمية ا9قتصاد ekonomi

: البسيط النص

ية ا في اqقتصادما أشد أھم والمالية في كل ناحية من نواحي الحياة، وذلك إم

ا في حياة ين إq ما: لقد قال النبي صلى هللا عليه وسلم . المجتمع حياة الفرد وإم قام الد

.بالمال

ة ح نحن نأكل ونشرب كل يوم لحفظ الحياة بالمال، ونلبس الم<بس لحفظ الص

تعلم لطلب العلوم بالمال، ونزور الوالدين واMقارب واMصحاب والجمال بالمال، ون

حم بالمال، ونتداوى بالمال .لصلة الر

ل تنمية ة طويلة الثانية تفض حكومتنا فھي سعي من . اqقتصادإن التنمية لمد

م . في ترقية معيشة الشعب عوب اقتصادشعبنا حتى يطارد اقتصادعسى أن يتقد الش

مة . اMخرى المتقد

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

ية ا9قتصاد والمالية ل� . 1 نسان ؟ما ھي أھم

ماذا قال النبي صلى هللا عليه وسلم عن ا9قتصاد والمالية ؟. 2

ما ھي ناحية الحياة التي تحتاج إلى المال ؟. 3

ماذا سعت حكومتنا في ترقية معيشة الشعب ؟. 4

ة طويلة الثانية ؟ما ال . 5 له التنمية لمد ذي تفض

ا يأتي بترجمة العدد الكسري المناسبة !امJ الفراغ مم

.من ت<ميذ الفصل الثالث أوqد ) ......................... 1/3. ( 1

.من ت<ميذ الفصل الثالث بنات ......................... ) 2/3. ( 2

ان إندونيسيا مسلمون ) .......................... 3/4. ( 3 .من سك

ار إندونيسيا صينيون ) .......................... 4/5. ( 4 .من تج

.من دروسنا سھلة ) .......................... 5/6. ( 5

.من رجال القرية ف<حون ) .......................... 6/7. ( 6

.من التلميذات مطيعات ) .......................... 7/8. ( 7

.الت<ميذ مطيعون من ) .......................... 8/9. ( 8

.من المجتھدين ناجحون ) ........................ 9/10. ( 9

ار أغنياء ) .......................... 3/5. ( 10 .من التج

.من الف<حين فقراء ) .......................... 4/6. ( 11

.من ال<عبين قرويون .......................... ) 5/7. ( 12

.من ال<عبات مدنيات ) .......................... 6/8. ( 13

.من المدنيين جميلون ) .......................... 7/9. ( 14

.دنيات جمي<ت من الم ) ........................ 8/10. ( 15

عين مخلصون ) .......................... 4/7. ( 16 .من المتبر

عات مخلصات ) .......................... 5/8. ( 17 .من المتبر

.من العالمين عاملون ) .......................... 6/9. ( 18

تاسع عشر س الالدر دار ا�يتام

PANTI YATIM :الحوار

:حسن :فؤاد

دية"ما رأيك عن مميزات من مميزاتھا إيجاد دار اMيتام "محم

ھو مكان لجمع اليتامى ورعايتھم ما المراد بداراMيتام ؟

بية إس<مية وتربيتھم تر

عات ھل تأتي إليھا المساعدة ؟ عون والمتبر نعم، يأتي إليھا المتبر

عون ؟ ھم الذين يعطون بعض أموالھم لسعادة من المتبر

واليتامى الفقراء والمساكين

مع اMسف، إنھم قليلون ھل ھم كثيرون ؟

يجب علينا أن ننشر تعاليم ا9س<م ماذا يجب علينا ؟

احسانا وبذى القربى واليتامى واعبدوا هللا وq تشركوا به شيئا وبالوالدين

بيل احب بالجنب وابن الس والمساكين والجار ذى القربى والجار الجنب والص ) 36: النساء . (إن هللا q يحب من كان مختاq فخورا. وما ملكت أيمانكم

Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya dengan sesuatupun. Dan berbuat baiklah kepada ibu-bapak, karib-kerabat, anak-anak

yatim, orang-orang miskin, tetangga yang dekat dan tetangga yang jauh, teman sejawat, ibnu sabil, dan hamba sahayamu. Sesungguhnya Allah tidak

menyukai orang-orang yang sombong dan membangga-banggakan diri.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ث عم . 1 ؟ فؤاد وحسن تحد

ية دار اMيتام ؟. 2 ما ھي أھم

م◌ن الذي يساعد دار اMيتام ؟. 3

لماذا كان المساعدين لدار اMيتام قليلون ؟. 4

اMيتام يخالف تعاليم ا9س<م ؟ ھل كان دار . 5

PERHATIKAN CONTOH-CONTOH DI BAWAH INI!

.إنھم قليلون . 1 .إن هللا q يحب من كان مختاq فخورا. 2

دا رسول هللا . 3 .أشھد أن محم

:خبر إن وأخواتھا :م إن وأخواتھا اس :إن وأخواتھا قليلون ھم إن q يحب هللا إن دا أن رسول هللا محم عائد الشباب ليت غير عائد الشباب لكن راجع الحبيب لعل تتقون كم لعل س شم ك كأن سميع هللا إن ة أن � القو دائمة الحياة ليت غير دائمة الحياة لكن

المفردات الجديدة

Bagaimana ما رأيك pendapatmu يميز -ميز

Mengistimewakan /

membedakan Mengadakan يوجد - جد أو Keistimewaan مميزة

Apa yang dimaksud - ما المراد ب dengan يجمع -جمع Mengumpulkan

Berkumpul يجتمع -اجتمع Panti/rumah ديار - دار ج Membantu يساعد -ساعد Bantuan المساعدة

عون ع Para dermawan المتبر ع - تبر Berderma يتبر Memberikan يعطي -أعطى Harta أموال -مال ج

Menyebarkan ينشر -نشر Sebagian بعض

Sesungguhnya أن / إن Bahwasanya يمتاز -امتاز Berbeda

Memiliki يملك -ملك Alangkah maunya ليت ي - سمى Akan tetapi لكن Menamai يسمي Mudah-mudahan لعل Dinamai يسمى - سم

Sampai/mencap يبلغ -بلغ Seolah-olah كأن ai

Pondok-pondok المعاھد ا9س<مية pesantren يسكن -سكن Tinggal

المھارات ة الخاص

Ketrampilan khusus يستطيع -استطاع Mampu

المدارس المختلفة

Aneka ragam sekolah يدرس -درس Belajar

ة Sekolah-sekolah المدارس العامumum يخرج - خرج Keluar

: البسيط النص

دية عن غيره بأنه يملك ديارا لجمع اليتامى ورعايتھم يمتا ز نظام محم

يار تسمى بدار اMيتام . وتربيتھم تربية إس<مية عون . وھذه الد يأتي إليه المتبر

عات ا لذين يريدون أن يعطوا بعض أموالھم لسعادة الفقراء والمساكين والمتبر

.واليتامى

منھم من . يسكن اليتامى في دار اMيتام ويدرسون في المدارس المختلفة

ينية، ومنھم من يدرس يدرس في المدارس العام ة، ومنھم من يدرس في المدارس الد

ة .في المعاھد ا9س<مية، ومنھم من يدرس في المھارات الخاص

ا بلغوا إلى رشدھم واستطاعوا القيام بأنفسھم خرجوا من دار اMيتام، فلم

حم بينھم .وجاءوا إليه بعد النجاح في حياتھم لصلة الر

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

دية عن غيره ؟ . 1 بماذا يمتاز نظام محم

ام ؟ما المراد بدار اMيت . 2

من أين تأتي المساعدة ؟ . 3

عون ؟. 4 من ھم المتبر

ھل يسكن اليتامى في دار اMيتام طول حياتھم ؟. 5

ا يأتي باسم إن أو أخواتھا أو خبرھا !امJ الفراغ مم

.على كل شيئ قدير ............ إن .1

....................إن مع العسر . 2

دا . 3 ....................أشھد أن محم

..................عرفنا أن يوم اMحد . 4

باب . 5 ........................ليت الش

.غير عائد ................... لكن .6

.........................ليت الحياة . 7

.غير دائمة ................... لكن . 8

......................لعل ا9متحان . 9

.ناجحون ................ لعل . 10

.......................دا كأن محم . 11

أسد ................. كأن . 12

اعة . 13 .........................إن الس

.لفي خسر .................... إن . 14

.تنھى عن الفحشاء والمنكر .................... إن . 15

.عند هللا ا9س<م ................إن . 16

................... -إن بطش ربك ل . 17

.....................إنا � وإنا إليه . 18

عشرون الدرس ال

في المطار DI BANDARA

:الحوار

:عبد الكريم :عبد هللا

كم الس<م ورحمة هللاوعلي الس<م عليكم

أنتظر انط<ق الطائرة ماذا تفعل ھنا ؟

مة إلى أين تسافر ؟ إلى مكة المكر

أريد أداء العمرة، وأنت ؟ ماذا تريد ؟

من أين ھما ؟ تقبل الوالدين أس

مة أيضا كم شخصا سافر معھما ؟ من مكة المكر

عشرة أشخاص عشرون شخصا، وكم معك ؟

نعم، جماعتي أقل من جماعتھما جماعة والدي أكثر من جماعتك

داك أكبر مسئولية مني وال أيھما أكبر مسئولية ؟

مع الس<مة جاءت طائرة الجماعة، إلى اللقاء

وا الحج والعمرة � )196: البقرة . (وأتم

Dan sempurnakanlah ibadah haji dan ‘umrah karena Allah.

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

؟ماذا فعل عبد الكريم فى المطار . 1

إلى أين سافر عبد الكريم ؟. 2

ھل يريد عبد هللا مثل ما فعل عبد الكريم ؟. 3

ماذا يريد عبد الكريم ؟. 4

ما ھو الذي يسبب فراقھما عن الحوار ؟. 5

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

.جماعتك أكثر من جماعة والدي . 1 .جماعتھما أقل من جماعتي . 2

؟ أكبر مسئولية أيھما . 3 .مني كبر مسئولية أ والداك . 4

:صفة عادية صيغة التفضيل

المقارنة COMPARATIVE

صيغة التفضيل العليا

SUPERLATIVE

أكبر من كبير أكبر / اMكبر

الط<ب

ن أكبر م كبيرة أكبر / الكبرى

الطالبات

أصغر من صغير أصغر / اMصغر

الط<ب

أصغر من صغيرة غرى أصغر / الص

الطالبات أكثرھم ماq / اMكثر أكثر من كثير أقلھم ماq / اMقل أقل من قليل

أطول من طويل أطول / ول اMط

الط<ب

أقصر من قصير أقصر / اMقصر

الط<ب

أبعد من بعيد أبعد / اMبعد

المسافات

أقرب من قريب أقرب / اMقرب

المسافات ة من أشد شديد أشد قو

المفردات الجديدة

Berbuat/bertin يفعل -فعل Melaksanakan قضاء = أداء dak

Sedang apa ماذا تفعل Umroh‘ العمرة kamu

Menjemput يستقبل - استقبل Ayah-bunda الوالدان Menunggu ينتظر -انتظر Pesawat الطائرة Berangkat ينطلق - انطلق Keberangkatan انط<ق Pergi jauh يسافر -سافر Orang شخص Bertemu يلتقي -التقى Rombongan جماعة Membimbing يشرف -أشرف Tanggungjawab مسئولية

-صاحب Kewajiban فريضة يصاحب

Menemani

Menutupi يسد - سد Waktu موعد Berbicara يتكلم - تكلم Pemimpin رئيس

Kebutuhan الحوائج اليومية sehari-hari

- تحادث يتحادث

Bercakap-cakap

Sampai يصل - وصل Fasih ة / فصيح Membawa يحمل -حمل Lebih banyak أكثر من

Paling banyak أكثرھم ماLebih sedikit q أقل من hartanya

أكبر الط<ب Lebih besar أكبر من Mahasiswa

yang paling besar

Murid yang الت<ميذ أصغر Lebih kecil أصغر من paling kecil

: البسيط النص

. أراد عبد هللا استقبال والديه . التقى عبد هللا مع عبد الكريم في المطار

مة Mداء ة المكر فر إلى مك ھو ينتظر موعد . فريضة العمرة وأراد عبد الكريم الس

.وسوف يسافر معه عشرة أشخاص . انط<ق الطائرة

وكان والد عبد هللا . لقد سافر مع والدي عبد هللا عشرون شخصا

وذلك . ليھم في العبادة وصاحبھم في سد حوائجھم اليومية فھو الذي أشرف ع . رئيسھم

.Mن والد عبد هللا فصيح في التكلم باللغة العربية

حملت تحادث عبد هللا مع عبد الكريم حتى وصلت الطائرة التي

. جماعة والد عبد هللا

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

مع من التقى عبد هللا في المطار ؟. 1

ماذا أراد عبد الكريم بوجوده في المطار ؟. 2

مة . 3 مع والدي عبد هللا ؟ كم شخصا سافر إلى مكة المكر

كم شخصا سيسافر مع عبد الكريم ؟. 4

ما وظيفة والد عبد هللا في جماعته ؟. 5

ا يأتي بصيغة التفضيل المناسبة !امJ الفراغ مم

. أتقاكم عند هللا ................ إن . 1

.من المسجد ............... المصلى . 2

.من المسجد في المدرسة ................ المسجد العام . 3

.اMعمال إلى هللا أدومھا وإن قل . ........... 4

.خلقا................... ا أكمل المؤمنين إيمان . 5

، شجرة النارجيل أم شجرة البرتقال ؟..............أيھما . 6

.الح<ل إلى هللا الط<ق . .............. 7

.للناس ................. خير الناس . 8

د صلى. 9 .اMنبياء والمرسلين .......... هللا عليه وسلم نبينا محم

فلى.............. اليد العليا . 10 .من اليد الس

ھم . 11 .من ع<قتھم إلى أبيھم ............ ع<قة اMوqد إلى أم

.الناس ماq ...... .........الغني ھو . 12

.درجة ................ الماھر ھو الذي ينال . 13

.الناس عداوة للذين آمنوا اليھود والذين أشركوا.......... لتجدن . 14

ة للذين آمنوا.............. ولتجدن . 15 .الذين قالوا إنا نصارى مود

.الناس على حياة .............. ولتجدنھم . 16

.تقويم .............. لقد خلقنا ا9نسان في . 17

.سافلين ................... ثم رددناه . 18

حادي والعشرون الدرس ال ولية ة العSق الد

HUBUNGAN INTERNASIONAL :الحوار

:صفيان :سالم

ول في ماذا عرفت عن الع<قة بين الد

الم ؟الع

ا ا أن تكون تجارية وإم الع<قة بينھا إم

ا ثنائية تعاونية وإم

ھل تشترك ب<دنا في ھذه الع<قات ؟ا في طبعا، لقد لعبت ب<دنا دورا ھام

ة توطيد ھذه الع<ق

ي ھذه الع<قة ھي وجود منظمات عالمية ما ھي اjلة التي تقو

يدخل في منظمات عالمية أي شيئ

PBBة اMمم المتحدة ھيئ -

ة العالمية - ح WHOمنظمة الص

راعة - FAOمنظمة اMغذية والز

رة للبترول - ول المصد OPECمنظمة الد

UNESCOمنظمة التربية والعلم والثقافة -

ھل انعقد مؤتمر دولي في ب<دنا ؟ ، نعم، لقد انعقد في ب<دنا مؤتمر صحفي

ة ، ومؤتمر القم ومؤتمر العالم ا9س<مي

ولية ة ما أكبر دور ب<دنا في الع<ق محبوبة بارك هللا في ب<دنا ال الد

: ا�تية ا�سئلة عن أجب

ة بالتجارية . 1 ولية مختص ؟ ھل الع<قة الد

ا فى الع<قة الدو . 2 لية ؟لماذا تلعب ب<دنا دورا ھام

ما الفرق بين الع<قة التجارية والع<قة التعاونية ؟. 3

ية . 4 ؟ اMمم المتحدة ھيئة ما ھي أھم

ية . 5 ة العالمية منظمة وما ھي أھم ح ؟ الص

Perhatikan contoh-contoh di bawah ini.

ولية ) : أ. (1 !ما أكبر دور ب<دنا في الع<قات الد ولية ) : ب. (1 !أكبر بدور ب<دنا في الع<قات الد

ر العلم في العالم ) : أ. (2 !ما أشد تطو ر العلم ) : ب. (2 !في العالم أشدد بتطو

... !ما أكبر دور ... !أكبر بدور Betapa besar peranan

ر ... !ما أشد تطو ر ... !أشدد بتطو Alangkah hebatnya perkembangan

!ما أجملك !أجمل بك Alangkah cantiknya engkau

!ما أمھرك !أمھر بك Alangkah pintarnya engkau

!ما أبعد المسافة !أبعد بالمسافة Alangkah jauhnya jarak tempuh

!ما أقرب المسافة !أقرب بالمسافة Alangkah dekatnya jarak tempuh

!ا أبلدك م !أبلد بك Alangkah dungunya engkau

!ما أطولك !أطول بك Alangkah tingginya engkau

!ما أقصرك !أقصر بك Alangkah pendeknya engkau

!ما أشد ا9زدحام !أشدد با9زدحام Alangkah berjejalnya

دد باحترام الت<ميذ أش ما أشد احترام الت<ميذ Alangkah besarnya penghormatan murid2

...ما أشد استقبال ...أشدد باستقبال Alangkah hebatnya penyambutan ...

المفردات الجديدة

دول -دولة ج Negara يعرف -عرف Mengetahui يلعب -لعب Hubungan dagang ع<قة تجارية Memainkan

Hubungan ع<قة تعاونية kerja sama يوطد - وطد Memperkokoh

ى Hubungan bilateral ع<قة ثنائية ي -قو يقو Menguatkan

ينشأ - نشأ Peranan دور Tumbuh

مھم = ھام Penting ر ر - تطو يتطو Berkembang

-يتعلق ب -تعلق Konferensi مؤتمر دولي Bergantung

Internasional kepada

Konferensi مؤتمر إقليمي Regional يبطأ -بطئ Lambat

يسرع - أسرع Konferensi pers مؤتمر صحفي Cepat

ة ينعقد -انعقد KTT مؤتمر القم Terselenggara

ينظم - نظم Organisasi منظمة Mengatur

ة ج أمم -أم Bangsa يتحد - اتحد Bersatu

ر الشجرة -Seperti berkem تطوbangnya pohon ر ر - صد يصد Mengekspor

يتعاون -تعاون Minyak tanah البترول Tolong-

menolong kerja sama

يتجر - اتجر Kebudayaan الثقافة Berdagang

راعة يزرع - زرع Pertanian الز Menanam

: البسيط النص

ر الشجرة في البستان إن ر تطو ول في العالم تنشأ وتتطو منھا ما . الد

ر ر ومنھا ما يسرع في التطو ر يتعلق بأمور كثيرة، منھا . يبطأ في التطو : وھذا التطو

ة الطبيعية، والع<قة بين ا9قتصاد والما ة ا9نسانية، ومصدر القو لية، ومصدر القو

ا ا أن تكون ع<قة تعاونية وإم ا أن تكون ع<قة تجارية وإم ول في العالم إم أن الد

.قة ثنائية تكون ع<

ولية ي الع<قة الد وھذه المنظمات كثيرة، . ھناك منظمات عالمية تقو

راعة : منھا ة العالمية، ومنظمة اMغذية والز ح ، ھيئة اMمم المتحدة، ومنظمة الص

رة للبترول، ومنظمة التربية والعلم والثقافة ول المصد .ومنظمة الد

ولية ا في توطيد الع<قة الد انعقدت في ب<دنا . لقد لعبت ب<دنا دورا ھام

ة مؤتمرات دولي .ة كمثل مؤتمر صحفي ومؤتمر العالم ا9س<مي ومؤتمر القم

!أجب عن ا�سئلة ا�تية

ول في العالم ؟ . 1 ر الد كيف تنشأ وتتطو

ول في العالم ؟. 2 ر الد بماذا يتعلق تطو

ولية . 3 !اذكر ما عرفت من الع<قة الد

!اذكر ما حفظت من المنظمات العالمية . 4

ماذا انعقد في ب<دنا من المؤتمرات العالمية ؟. 5

ا يأتي بأسلوب التعج !ب امJ الفراغ مم

!أجمل بالمناظر > ! ما أجمل المناظر > . المناظر جميلة . 1

!بالبستان ........ > ! البستان .......... > . البستان واسع . 2

!بالبناء ...... ..> ! البناء .......... > . البناء عال . 3

!بالتلميذ ........ > ! التلميذ .......... > . التلميذ ماھر . 4

!بالخادم ........ > ! الخادم .......... > . الخادم نشيط . 5

!بالدرس ........ > ! الدرس .......... > . الدرس سھل . 6

!با9متحان ........ > ! ا9متحان ......... > . ا9متحان صعب . 7

!بالشجرة ........ > ! الشجرة .......... > . الشجرة قصيرة . 8

ة . 9 !بالنار ........ > ! النار ........... > . النار حار

!بالثلج ......... > ! الثلج ........... > . الثلج بارد . 10

!بالولد ......... > ! الولد ........... > . الولد سمين . 11

!بالبنت .. .......> ! البنت ........... > . البنت ھزيلة . 12

ارع طويل . 13 ارع .......... > . الش ارع ......... > ! الش !بالش

!بالماء ......... > ! الماء .......... > . الماء صاف . 14

واد . 15 ! سواد القلنسوة ............ > . القلنسوة شديد الس

!بسواد القلنسوة ............ >

!بياض الطباشير ............. > . الطباشير شديد البياض . 16

!ببياض الطباشير ............. >