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E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
1
3º ano
SEGUNDA-FEIRA 15/03
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Atividade 1- Vamos ler uma canção
A borboleta e a lagarta.
Lá lá lá, lá, lá vai uma lagarta
Tá tá tá sempre a mastigar
Nhac, nhac, nhac como está com fome
Come come come sem parar
Lá, lá, lá lá lá, lá vai a borboleta
Tá tá tá livre a voar
Flap, flap, flap cor de violeta
Uma flor voando pelo ar
Flap flap flap flap flap flap flap
Nhac, nhac, nhac, nhac
Será que a borboleta lembra que já foi lagarta?
Será que a lagarta sabe que um dia vai voar?
Palavra Cantada – Paulo Tatit.
Atividade 2- Com que texto a letra da canção se parece?
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
2
3º ano
( ) Receita ( ) Poema ( ) Notícia
Atividdade 3- A lagarta está sempre
( ) voando ( ) mastigando
Atividade 4- Releia a segunda estrofe.
a)- Sobre quem ela está falando?
R:_____________________________________________________________
b)- Qual é a cor dela?
R:_____________________________________________________________
c)- O que a borboleta está fazendo?
R:_____________________________________________________________
d)- O que a borboleta parece?
R:_____________________________________________________________
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE
MATEMÁTICA
Se possível, assista ao vídeo abaixo que ajudará a realizar as atividades de hoje!!
https://www.youtube.com/watch?v=d3bzbY4BlJE Atividade 1- Maurício vai participar de um passeio ciclístico com a turma da escola. Desenhe a quantidade de barras de cereais que os ciclistas vão ganhar.
QUANTIDADE DE QUANTIDADE DE BARRAS DE
CADA PARTICIPANTE
VAI GANHAR 2
BARRAS DE CERAIS.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
3
3º ano
CICLISTAS CEREIAS
Atividade 2-
Ao final do passeio, cada criança ganhou 2 balões coloridos.
a- Desenhe os balões que cada criança ganhou?
b- Quantos balões as crianças ganharam no total? _________________.
TERÇA-FEIRA 16/03
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Atividade 1- Pinte com a mesma cor as palavras iguais, porém escritas com tipos de
letras diferentes.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
4
3º ano
BORBOLETA Lagarta
LAGARTA Flor
VIOLETA Borboleta
FLOR violeta
Atividade 2- Identifique as letras e as sílabas das palavras como no exemplo.
PALAVRAS LETRAS SÍLABAS QUANTIDADE
FLOR F – L – O - R FLOR 1 SÍLABA
VIOLETA
BORBOLETA
LAGARTA
Atividade 3- Faça um desenho da canção “A borboleta e a lagarta.”
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE
CIÊNCIAS – 3º ANO.
Máquinas que facilitam a vida
Força e movimento
Podemos alterar o estado de movimento de um objeto se aplicarmos sobre ele uma
força.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
5
3º ano
Quando fazemos força e deslocamos um objeto, dizemos que executamos um
trabalho. Existem máquinas que nos permitem realizar certos movimentos e atividades
usando menos força.
Máquinas simples
Diariamente, usamos vários objetos que facilitam as nossas atividades e nos fazem
usar menos força.
Pinte abaixo todos os objetos que usamos em nosso dia a dia (máquinas simples).
QUARTA-FEIRA 17/03
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE
HISTÓRIA – 3º ANO.
Profissões em minha comunidade
No texto a seguir são citados os trabalhos de dois profissionais importantes para a
comunidade.
Memórias de menina
Pescador levanta a vela,
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
6
3º ano
Joga a rede com cuidado.
O peixe está esperando
Nas águas do mar salgado.
[...]
Madrugada, já está pronto
Nosso pão de cada dia.
E o cheiro do pão no forno
Vai chamando a freguesia.
Atividade 1-
Complete os quadradinhos com as letras que faltam para identificar o nome dos
profissionais relacionados ao texto Memórias de menina.
Atividade 2-
a- Marque com X o período do dia que termina com a madrugada.
( ) manhã ( ) tarde ( ) noite
b- Circule o desenho do relógio que indica um horário no período da madrugada.
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE
MATEMÁTICA – 3º ANO.
Atividade 1-
C A O R
D E O
10:20 16:30 04:30
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
7
3º ano
Observar a quantidade de ingredientes necessária que tia Lúcia usou para fazer um bolo
para a turma do 3º ano.
a- Completar o quadro abaixo desenhando o quanto de cada ingrediente tia Lúcia
precisará para fazer 2 bolos.
LEITE OVOS FARINHA FERMENTO AÇÚCAR MARGARINA
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
8
3º ano
b- Agora, pense na quantidade necessária de ingredientes se a tia Lúcia fizesse 3
receitas de bolo.
Pinte a quantidade de copos de leite que seriam usados.
Quantos ovos seriam necessários? Assinale com um X a resposta correta.
( ) 5 ovos ( ) 9 ovos ( ) 12 ovos
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE
LÍNGUA PORTUGUESA– 3º ANO.
TEXTO: AS VOGAIS
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
9
3º ano
Atividade 1- Leia o texto das vogais e complete as frases com atenção.
a)- Era uma abelha muito _________________________ não fazia mel era
__________________________.
b)- Um ______________________ bem espertinho comeu _______________
na casa do vizinho.
c)- Era um _______________________ bem bacana todo ________________
igual banana.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
10
3º ano
d)- Era uma ______________________ bem branquinha pulava no campo toda
_________________________.
e)- Era um urso todo _______________________ seu rabinho parecia um
_______________________.
Atividade 2- Separe as sílabas das palavras como no exemplo abaixo.
Abelha= a – be – lha – 3 sílabas
Era= _______________________________________________________________
Espertinho=_____________________________________________________________
Insetinho=_______________________________________________________________
Ovelha= _______________________________________________________________
Rabinho= ____________________________________________________________
Atividade 3- Escolha uma palavra do texto as vogais e forme uma frase.
_______________________________________________________________
QUINTA-FEIRA 18/03
MATEMÁTICA
Atividade 1-
Observe a figura do bolo da festa de aniversário de Mário e responda ao que se pede.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
11
3º ano
a- Quantos anos Mário está completando? _______________________
b- Pinte um balão para cada ano da idade de Mário.
c- Assinale o número que representa a idade de Mário.
( ) 6 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10
d- Anote quantos anos Mário:
Tinha no ano passado: __________ Terá no ano que vem: __________
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 1- Leia a parlenda abaixo.
Suco gelado
Cabelo arrepiado
Qual é a letra
Do seu doce preferido?
A B C D E F G H
I J K L M N O P Q
R S T U V W X Y Z
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
12
3º ano
Atividade 2- Circule a primeira letra do seu doce preferido no alfabeto acima.
Atividade 3- Apenas .leia as palavras do alfabeto gostoso.
A AMORA N NESCAU
B BRIGADEIRO O OMELETE
C COCA-COLA P PIZZA
D DOCE Q QUINDIM
E EMPADA R ROCAMBOLE
F FAROFA S SANDUICHE
G GELATINA T TORTA
H HORTELÃ U UVA
I IOGURTE V VATAPÁ
J JABUTICABA W WAFFER
K KIBON X XAROPE
L LIMONADA Y YAKULTE
M MORANGO Z ZAP (suco)
GEOGRAFIA
A importância da água
A água está presente em nosso dia a dia, desde quando acordamos até a hora de
dormir.
Assim, ela é essencial na vida das pessoas e, também, dos animais e das plantas.
Veja, a seguir, algumas de suas utilidades.
Mata a sede das pessoas e dos animais.
Com ela, fazemos a higiene diária.
Preparamos os alimentos.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
13
3º ano
Fazemos a limpeza doméstica.
Irrigamos as plantas.
Atividade 1-
Escolha uma das utilidades da água descrita acima e represente-a por meio de
desenho.
Atividade 2-
Encontre no caça-palavras, quatro palavras que indicam como a água pode ser
utilizada.
W E C G B Y H C
B E B E R K I O
C D D G B E G Z
V C V B H J I I
B S C X B V E N
N R T Y P K N H
N D G H H K E A
L A Z E R Q Q R
SEXTA-FEIRA 19/03
MATEMÁTICA
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
14
3º ano
Se possível, assista ao vídeo abaixo, pois ajudará a compreender melhor as atividades
sobre os números pares e ímpares.
MATEMÁTICA NÚMEROS PARES E ÍMPARES
https://www.youtube.com/watch?v=JpiV4yhs254
Atividade 1-
Pinte de amarelo as bolinhas com número par e de vermelho as bolinhas com número
ímpar.
Atividade 2-
Observe a ilustração abaixo e responda as questões.
a- Quais teclas possuem número par?
b- Quais teclas possuem número ímpar?
_________________________________________________________
c- O número que aparece no visor é par ou ímpar?
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
15
3º ano
Atividade 3-
Classifique em par ou ímpar conforme o número de elementos.
__________ ____________ ___________
LÍNGUA PORTUGUESA
Atenção: na quinta-feira, realizamos a leitura do alfabeto gostoso, faz de conta que você
irá montar uma cesta para um piquenique com a sua família.
Atividade 1- Separe os alimentos de acordo com o quadro abaixo.
FRUTAS DOCES BEBIDAS SALGADOS
Atividade 2- Resolva esta cruzadinha, você terá de escolher as palavras certas no
quadro abaixo.
3 letras 5 letras 7 letras 8 letras 10 letras
UVA AMORA MORANGO GELATINA JABUTICABA
LIMONADA
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
16
3º ano
L I M O N A D A
J A
M G
U
INGLÊS
REVIEW (REVISÃO)
NUMBERS (NÚMEROS)
1. COMPLETE A SEQUÊNCIA.
ONE, TWO, _______, FOUR, ______, SIX, _______, EIGHT, _______, TEN, ELEVEN,
_______, THIRTEEN, _______, FIFTEEN, SIXTEEN, ________, ________, NINETEEN,
__________.
2. CALCULE E ESCREVA OS RESULTADOS EM INGLÊS
A) 8 + 2 =
B) 5 + 4 =
C) 4 + 4 =
D) 5 + 2 =
E) 3 + 3 =
F) 2 + 2 + 11 =
G) 10 + 2 + 12=
H) 9 + 4 + 9 =
3. AGORA, ASSISTA AO VÍDEO E PRATIQUE REPETINDO OS NUMBERS.
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
17
3º ano
https://www.youtube.com/watch?v=naR8YaGwTRE
EDUCAÇÃO FÍSICA
AULA 1
Educação motora fina
Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede com as DUAS mãos, subindo e
descendo utilizando as pontas dos dedos;
Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede somente com a mão DIREITA,
subindo e descendo utilizando as pontas dos dedos;
Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede somente com a mão ESQUERDA,
subindo e descendo utilizando as pontas dos dedos;
Objetivo: Coordenação da educação motora fina, envolvendo o controle das mãos e dos
dedos para o desenvolvimento de noções de força, precisão e velocidade.
EDUCAÇÃO FÍSICA
AULA 2
Peteca
Atividade 1: Com uma bexiga cheia, colocar por entre as pernas e caminhar pela casa
sem deixar cair ou estourá-la;
Atividade 2: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando as DUAS mãos, alternadamente
(direita e esquerda), sem deixar cair no chão;
Atividade 3: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando somente a mão DIREITA, sem
deixar cair no chão;
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
18
3º ano
Atividade 4: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando somente a mão ESQUERDA,
sem deixar cair no chão;
Atividade 5: Cabecear a bexiga sem deixar cair no chão.
Objetivo: Aprimorar a habilidade psicomotora de noção espaço-temporal através da
ludicidade. Pode ser feita em dupla!
INFORMÁTICA
MEMÓRIA RAM
PARA O PROCESSADOR BUSCAR REPETIDAMENTE AS MESMAS
INFORMAÇÕES NO HD (DISCO RÍGIDO) GASTA-SE UM TEMPO MUITO GRANDE.
POR ISSO O PROCESSADOR GRAVA AS INFORMAÇÕES MAIS UTILIZADAS NA
MEMÓRIA RAM ONDE O PROCESSADOR CONSEGUE RAPIDAMENTE RESGATAR
UMA INFORMAÇÃO.
ATUALMENTE OS TAMANHOS DE PENTES MEMÓRIAS RAM COMERCIALIZADOS
SÃO :
1 GB (GIGABYTE),
2 GB (GIGABYTE),
4 GB (GIGABYTE),
E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03
19
3º ano
8 GB (GIGABYTE),
16 GB (GIGABYTE)
SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 2 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTE DE 1
GB OU 1 PENTE DE 2 GB.
SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 4 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTES DE 2
GB, OU 1 PENTE DE 4GB.
SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 8 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTE DE 4
GB OU 1 PENTE DE 8 GB.
SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 16 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTE DE 8
GB OU 1 PENTE DE 16 GB.
A QUANTIDADE DE PENTES É LIMITADO PELA QUANTIDADE SLOT QUE SUA
PLACA MÃE POSSUI, SLOT É O LOCAL NA PLACA MÃE ONDE INSERIMOS O PENTE
DE MEMÓRIA, SÃO CHAMADO DE BANCO 1 E BANCO 2, AS PLACAS ANTIGAS
POSSUÍAM 4 SLOTS, MAS COM MEMÓRIAS DE MAIOR CAPACIDADE OS
FABRICANTES REDUZIRAM A QUANTIDADE DE SLOTS NAS PLACAS, ATUALMENTE
TEMOS 2 SLOTS NAS PLACAS.
CONTINUA NA PRÓXIMA AULA.
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO, COLOQUE X APENAS NA REPOSTA CORRETA:
1) A QUANTIDADE DE PENTES É LIMITADO PELA QUANTIDADE?
A) [ ] SLOT.
B) [ ] MÁQUINA DE COSTURA.
2) O PROCESSADOR GRAVA AS INFORMAÇÕES MAIS UTILIZADAS NA?
A) [ ] CÉREBRO.
B) [ ] MEMÓRIA RAM.