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Editorial
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72,
julio
de
2016
para egresados de excelenciaMérito Garza
Reconocer el esfuerzo que impulsa y posiciona a nuestra Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), como una institución de ex-celencia y alta calidad académica siempre será un acto primordial para la máxima casa de estudios en la entidad.
En la presente edición de GaRceta se hace evidente la función que desempeñan alumnos, académicos y autoridades para encaminar el rum-bo de nuestra alma máter, siempre buscando el impacto positivo y los resultados que proyecten el posicionamiento de la Autónoma de Hidalgo.
En primer lugar, este órgano informativo se congratula por el encargo
que ha sido conferido al rector Humberto Veras Godoy, quien respaldado por la excelente dirección que ha desempeñado al frente de la UAEH, fue electo de manera unánime, como presidente del Consejo Regional Centro Sur de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educa-ción Superior (ANUIES) para el ejercicio 2016-2020.
En segundo lugar, la institución entregó a 662 docentes el Estímulo al Desempeño del Personal Docente, como incentivo a su desempeño pro-fesional a quienes cuentan con perfil deseable, pertenecen a cuerpos aca-démicos consolidados y en consolidación, se encuentran en el Sistema Nacional de Investigadores o son creadores que forman parte de progra-mas educativos de calidad.
Finalmente, pero no menos importante, se encuentra el logro de 79 egre-sados de excelencia, quienes recibieron el Mérito Garza 2015, por haber ob-tenido a nivel nacional desempeño de excelencia en el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL). Gracias a estos resultados, la UAEH refrendó el primer lugar nacional de Programas Educativos de Buena Calidad.
Enhorabuena para la comunidad universitaria que integra nuestra alma máter, pues con estos galardones testifica que camina con rumbo, como así lo enmarca su eje rector el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2011-2017.
Desde Garceta una cordial felicitación.
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Lo destacado • UAEH, 100% libre de humo de cigarro • 14 años de “Domingos en la Ciencia” • Apuesta por la formación científica
desde el bachillerato • En marcha, construcción de la
Preparatoria de Tlaxcoapan • Inauguran Centro de Certificación
“GROW” • Toma de Protesta de la presidenta Tsai
Ing Wen
Galardón • Humberto Veras, presidente electo
del Consejo Regional Centro Sur de ANUIES
• Mérito Garza para egresados de excelencia
• Docentes reconocidos por su desempeño
XVI Muestra gastronómica de frutas y hortalizas
Evaluación, fortaleza de la UAEH
Estados Financieros • Febrero 2016
Índice
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado
Se llevó a cabo la primera final de Bootcamps Regionales en diversas escuelas del estado de Hidalgo divididas por regiones: Escuela Supe-rior de Actopan, Escuela Superior de Ciudad Sahagún, Escuela Superior de Tepeji del Río y Escuela Superior de Huejutla, con la participa-ción de los integrantes de la Red de Incubado-ras de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo organizado por la Dirección de Vincu-lación con los Sectores Social y Productivo. Un Bootcamp es una forma de impulso al empren-dimiento, donde se busca transferir herramien-tas para innovar y desarrollar habilidades para quien emprende un modelo de negocio.
UAEH, 100% libre de humo de cigarro
Cambalache Ecológico en Prepa 1
Primera finalde Bootcamps Regionales
Durante la conmemoración del Día Mundial sin Tabaco, celebrado en el Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa), el total de los 37 edifi-cios de la máxima casa de estudios en Hidalgo recibieron reconoci-miento por ser espacios 100% libres de humo de cigarro, además de organismos públicos y privados.
En el evento, el rector Humberto Veras Godoy invitó a reflexionar para hacer frente al tabaquismo, pues es un problema con dimensión de pandemia. Por ello, en el Modelo Educativo de la Autónoma de Hi-dalgo se encuentra el fomento a los Estilos de Vida Saludable, con el fin de guiar a los estudiantes hacia una forma positiva de vivir.
En el evento protocolario la subsecretaria de Salud en Hidalgo, Ma-ría Dolores Osorio Piña, comentó que gracias a inmuebles como ICSa, que está libre de humo, se puede fomentar el tener una vida sin cigarro.Fo
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La Escuela Preparatoria Número 1, depen-diente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), realizó la octa-va edición del Cambalache Ecológico, ac-tividad organizada por el claustro docen-te que fomenta, entre la comunidad estu-diantil, la recolección de material PET, el cual es vendido para pagar los productos canjeados por los alumnos. En el cambala-che, actividad con la que concluyeron los trabajos por el 50 aniversario de la prepa-ratoria, participaron alrededor de tres mil alumnos y académicos.
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Fotografía: Eduardo Cuevas
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado
14 años de “Domingos en la Ciencia”
En el marco del 14 aniversario del progra-ma “Domingos en la Ciencia” y la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, la Uni-versidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), a través de la Dirección de Rela-ciones Interinstitucionales en coordinación con la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), se presentaron tres conferencias en escuelas primarias de la ciudad.
Alumnos de la Escuela Primaria “Plutarco Elías Calles” de Pachuca recibieron a los aca-démicos de la UNAM Yaotzihuatl Peña Ro-jas y Diego Bonilla Flores, con la conferencia ¿Sabías que nacen más niños que niñas?. La conferencia “Lo sabroso del color”, impartida por la investigadora Sara Esther Valdez Martí-nez científica de la Facultad de Estudios Supe-riores Cuautitlán, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se presentó a alumnos de la Escuela Primaria “Odón Za-ragoza Ruiz” y el Instituto Hidalguense Maris-ta fue el encargado de recibir al investigador Salvador Curiel Ramírez, del Instituto de As-tronomía de la UNAM, quien habló sobre la “Formación de estrellas y planetas”.
El programa “Domingos en la Ciencia” tie-ne como objetivo la difusión de la ciencia de una manera divertida y amena entre la niñez y la juventud mexicana.Fo
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Fotografía: Carlos Sánchez
Tercera reunión del grupo de Ciencia y Tecnología
El Instituto de Ciencias Económico Administra-tivas (ICEA) fue sede de la Tercera Reunión del Grupo de Ciencia y Tecnología que tiene por ob-jetivo difundir el trabajo científico de las institu-ciones de nivel superior, donde participaron re-presentantes de instituciones públicas y privadas de nivel primaria, secundaria bachillerato y supe-rior. La organización permite el intercambio de conferencias entre instituciones y dependencias de educación, una combinación tanto de exposi-tores como de público receptor.
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado
Para promover la competitividad internacio-nal de los alumnos de la Escuela Preparatoria Número 1, el Patronato Universitario gestio-nó e inició el proceso de capacitación técnica y operativa de 18 profesores expertos en Físi-ca, Biología y Química en reconocidas univer-sidades y empresas de Alemania para el ma-nejo y operación de los laboratorios de pri-mer mundo que se construyen y equiparán en ese plantel. Se pretende que en octubre inicien las actividades de esta innovadora in-fraestructura que constará de 12 laboratorios.
Además, se complementará con la construc-ción de un edificio de laboratorios en la Prepara-toria 1, único en el país; entre las cualidades tec-nológicas y operativas del equipo que tendrán los laboratorios de Ciencias Básicas de Prepa 1, se encuentran la automatización de los suministros que permitirá optimizar los recursos y brindar seguridad a los alumnos; así como el uso de tec-nologías de punta como Wi-Fi, bluetooth y pda’s para transferir el conocimiento que potenciará las habilidades más allá del plan de estudios.
Los laboratorios constituyen la infraestruc-tura más avanzada en México para fortalecer la formación integral de los alumnos de nivel bachillerato de la máxima casa de estudios en el estado, ya que les permitirá adquirir, en-tre otras cosas, conocimiento adicional que promueva la responsabilidad ambiental en el manejo de recursos no renovables.
Apuesta por la formación científica desde el bachillerato
Toma de Protesta de la presidenta Tsai Ing Wen
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Como resultado de los lazos de colaboración establecidos entre la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y Taiwán, el rector Humberto Veras Godoy participó en la Ceremonia de Toma de Protesta de la presi-denta Tsai Ing Wen, realizada por la Oficina Económica y Cultural de Taipei en México. El también presidente del Consorcio de Univer-sidades Mexicanas (CUMex), Humberto Ve-ras, agradeció a las autoridades del país asiáti-co su participación como nación invitada de honor durante la sexta edición del Festival In-ternacional de la Imagen (FINI).
Fotografía: Cortesía de Rectoría
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado
En marcha, construcción de la Preparatoria de Tlaxcoapan
Primer Festival Cultural en ICEA
Con el compromiso de atender a más de mil 600 jóvenes de la re-gión, inició la construcción de la Escuela Preparatoria de Tlaxcoa-pan, dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), con la colocación de la primera piedra por parte del rector Humberto Veras Godoy, acompañado por el presidente municipal Miguel Ángel López Hernández.
La edificación de la escuela concluirá en diciembre próximo, lo que permitirá lograr un impacto benéfico para la región, no sólo en lo edu-cativo sino también en el ámbito financiero. La preparatoria se erige en un terreno de tres hectáreas, posteriormente se espera ampliarlo a once para construir un polígono educativo que albergue una escuela superior.
La construcción contará con un módulo para seis aulas, una sala de cómputo, módulo de sanitarios y estacionamiento para 20 autos, asi-mismo detalló que como parte de la edificación de esta infraestructu-ra universitaria se tomarán elementos culturales de la región.
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Se llevó a cabo el Primer Festival Cultural or-ganizado por el Comité de Cultura y Depor-te, conformado por alumnos del Instituto de Ciencias Económico Administrativas (ICEA). Una muestra pictórica por parte del Grupo Colibrí, así como exposiciones de los alumnos de Gastronomía abrieron las actividades. Se disfrutó también de una muestra fotográfica realizada por 85 alumnos; así como una ex-posición gastronómica y cultural internacio-nal a cargo de cinco alumnos de intercambio académico procedentes de República Checa, Eslovaquia, Argentina y Colombia,
Fotografía: Adolfo Vega
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado
Los alumnos Liliana Deyanira Camargo Sahaun, Leo-nel Cuenca Silva, Noé Luna Gómez, María Magdale-na Ortiz Jiménez, Dulce María Río Serrano, Arturo Rubirosa Sosa y Claudia Godet Hernández Jiménez, pertenecientes a las licenciaturas en Administración de Empresas y Contaduría del Instituto de Ciencias Económicas Administrativas (ICEA) de la Universi-dad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) fue-ron reconocidos por su excelente desempeño en el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL).Durante la ceremonia, las autoridades también galar-donaron a los estudiantes ganadores de los primeros lugares en el X Maratón Regional de conocimientos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) en las ca-tegorías de Costos y Administración, al mismo tiem-po que se hizo entrega de reconocimientos a los aca-démicos que apoyaron a los estudiantes en su prepa-ración a esta competencia.
Reconoce ICEA desempeño de alumnos
Inauguran Centro de Certificación “GROW”
Fotografía: Carlos Sánchez
Ante alumnos y catedráticos del Instituto de Ciencias Básicas e Inge-niería (ICBI), se inauguró en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) el Centro de Certificación “GROW”, que servirá como punto fundamental para el desarrollo de nuevos investigadores. Los centros “GROW” son lugares a los que pueden acceder los estudian-tes de nivel superior para presentar cualquier examen de certificación dentro de la gama pearson vue.
Héctor Negrete Gil, director general de Grow Certification Closter, resaltó el apoyo brindado por la Autónoma de Hidalgo, en especial al rector Humberto Veras y al director de ICBI, Orlando Ávila. Luis Cer-vantes Flores, director de Workforce Development Program (WDP) Oracle, destacó el apoyo que reciben estos centros por parte del pro-grama, quienes se han encargado a lo largo de los años de certificar a más de seis mil personas, incorporándolas al mercado mundial.
Este centro tiene el potencial para validar a los maestros y alumnos ante el apoyo de empresas de talla internacional, ofreciendo así un abanico de posibilidades más amplio para los estudiantes que inician sus proyectos de investigación o se encuentran en el curso de los mis-mas. El Centro “GROW” se ubica en el Centro de Cómputo Académico del Centro de Extensión Universitaria (Ceuni).
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO galardón
Humberto Veras, presidente electo del Consejo Regional Centro Sur de ANUIES
Fotografía: Miguel A. Valiente
Respaldado por la evidente calidad académica que ha consolidado a la Universidad Autóno-ma del Estado de Hidalgo (UAEH) durante su período de gestión, así como por su reconoci-da trayectoria en el ámbito educativo, el rector Humberto Veras Godoy fue electo de mane-ra unánime como presidente del Consejo Re-gional Centro Sur de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) para el ejercicio 2016-2020.
Durante la Primera Sesión Extraordinaria, realizada en el Centro de Negocios Universi-dad, 42 rectores y directores de Instituciones de Educación Superior (IES) se pronunciaron a favor de Veras Godoy y respaldaron su can-didatura, señalaron su gran desempeño al frente de la Autónoma de Hidalgo y la mejora en la calidad educativa que muestra la insti-tución. Posteriormente, se realizó la votación para luego llevar a cabo la toma de protesta.
Humberto Veras resaltó que esta encomien-da es un reconocimiento a la UAEH, al posicio-namiento de sus indicadores, además de estar colocada entre las cinco mejores universidades del país. Destacó el trabajo del presidente sa-liente, Jesús Alejandro Vera, rector de la Uni-versidad Autónoma de Morelos y comentó que continuará con la labor planteada por el Conse-jo Nacional, presidido por Jaime Valls Esponda.
Ante la presencia de Miguel Ángel Cuate-potzo Costeira, secretario de Educación Pú-blica de Hidalgo; Jesús Alejandro Vera Jimé-nez, presidente saliente; José Aguirre Váz-quez, director de Planeación y Desarrollo en ANUIES; Angélica Ramírez Silva, secretaria técnica del Consejo; y Gerardo Sosa Castelán, presidente del Patronato Universitario, el pre-sidente electo indicó que trabajará bajo los ejes planteados por parte de la Asociación y continuará fortaleciendo el Consejo Regional.
La agrupación tiene planteados 18 proyectos agrupados en cinco ejes: cobertura, mejora continua de la calidad, responsabilidad
social, políticas de estado para la Educación Superior y actualización del marco normativo de la Educación Superior
Redacción
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“Cada uno de los días que pasé en la UAEH aprendiendo de mis profe-sores, de mis compañeros, de mis amigos, fue una experiencia. Cada día, cada libro, cada examen, cuenta como experiencia para mí… pues con-tribuyó para haber obtenido este logro”: Karina Islas, Mérito Garza 2015.
79 egresados de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) recibieron el reconocimiento al Mérito Garza 2015, por haber obtenido a nivel nacional desempeño de excelencia en el Examen Ge-neral de Egreso de Licenciatura (EGEL).
Gracias a esto, 22 programas educativos de la Autónoma de Hidal-go se colocaron dentro del Padrón Nacional de Calidad, con lo cual la institución refrendó el primer lugar nacional de Programas Educativos de Buena Calidad en reconocimiento al desempeño de sus egresados.
De los 79 premiados, 15 lograron destacar en el EGEL Institucional, evaluación que realiza la Autónoma de Hidalgo para los planes acadé-micos que no aplican el examen general.
Entre los planes de estudio que ingresaron al Padrón Nacional, cuatro lograron entrar por vez primera: Diseño Gráfico, de la Escue-la Superior de Actopan (ESA); Enfermería, de la Escuela Superior de Tlahuelilpan (ESTl); así como Ingeniería Agroindustrial e Ingeniería en Agronomía del Instituto de Ciencias Agropecuarias (ICAp).
Durante la ceremonia, Patricia Bezies Cruz, directora general de Eva-luación, apuntó que la vocación de la UAEH es con sus alumnos y la ca-lidad. “Egresar alumnos de excelencia es resultado de un arduo trabajo que realizan profesores, familiares, autoridades y la institución misma”.
En entrevista, Daniel Montaño, egresado de la licenciatura en Dere-cho, se expresó contento al alcanzar este logro: “significa que los cinco años que estuve en la Universidad fueron de provecho, donde queda de manifiesto que tuve una formación de calidad, que se está mos-trando en las clases impartidas por mis catedráticos, el apoyo institu-cional y por supuesto el apoyo de mi familia y amigos”.
“La verdad simboliza un mérito muy grande, para mí, mi familia y para mi universidad, pues no cualquiera lo obtiene, es un recono-cimiento al esfuerzo de todos y cada uno, quienes contribuyeron a alcanzar este logro”, compartió para GaRceta la galardonada, Karina Islas, también egresada de la licenciatura en Derecho.
Mérito Garzapara egresados de excelencia
“Es bonito recibir este reconocimiento, agradezco a la Universidad que siempre está para cobijar a sus alumnos, que reconoce el esfuerzo… esperó que siga refrendando siempre los altos lugares que ha mantenido”: Daniel Montaño, galardonado
“Es un orgullo contar con un grupo de universitarios que han sobresalido, y que además de eso, han recibido un premio nacional”: HVG
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO galardón
Fotografía: Miguel A. Valiente
• El Ceneval aplica el exa-men nacional de 40 pro-gramas, mientras que la UAEH ha realizado una evaluación para 18 planes educativos que se deno-mina EGEL Institucional, siendo la única casa de estudios a nivel nacional que cuenta con un exa-men de esta índole
• De 3 mil instituciones de educación superior en el país, 709 llegan al EGEL, sólo el 20 por ciento
• A nivel nacional 179 mil 759 universitarios reali-zaron el EGEL 2015
• En 2015 participaron 706 universidades en el EGEL, sumando mil 113 programas, 581 se incor-poraron al Padrón Nacio-nal de Calidad
EGEL en Cifras:
79 egresados recibieron el Mérito Garza 2015
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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOgalardón
La Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo Autónoma de Hidalgo basa sus prin-cipios en la transparencia, por ello formó en 2011 el Comité Evaluador, con la participa-ción de docentes de reconocido prestigio hu-mano y profesional dentro de la comunidad académica. Este grupo de universitarios se da a la tarea de revisar los expedientes presen-tados por docentes aceptados a participar en Estímulo al Desempeño del Personal Docente para dar cumplimiento a los lineamientos es-tablecidos para dicho programa.
En este marco, 662 académicos recibieron el estímulo, como reconocimiento e impulso a su desarrollo profesional, en ceremonia enca-bezada por el rector Humberto Veras Godoy.
Los profesores que reciben el incentivo cuentan con perfil deseable, pertenecen a cuer-pos académicos consolidados y en consolida-ción, se encuentran en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) o son creadores que for-man parte de programas educativos de calidad.
El estímulo invita a los profesores a reno-var su compromiso con una educación sólida que coadyuva a mejorar la vida de los jóvenes en el presente y en el futuro, destacó el secre-tario general, Adolfo Pontigo Loyola.
Alberto Morales Damián, en representa-ción de los docentes galardonados se mostró respaldado por el esfuerzo de las autoridades universitarias mediante la gestión de recursos.
Docentes reconocidos por su desempeño
“Ustedes son quienes hacen posible la función sustancial de la UAEH, le dan esa seguridad que están en buenas manos”: HVG
El incentivo acrecenta y motiva la permanencia, dedicación, productividad, participación y desempeño
Los recursos del ejercicio del Estímulo al Desempeño del Personal Docente de 2016 provienen de recursos Estatales y Federales en un 21% y 79%, respectivamente
Fotografía: Miguel A. Valiente
Integrantes del comité evaluador:
Joselito Medina Marín, presidenteManuela María Elena Campuzano Martínez, secretariaRosa Hayde Alfaro Rodríguez, vocalJosé Arias Rico, vocalVíctor Manuel Gea Hernández, vocal Cleotilde García González, vocal Silvia Rosa María Padilla Montaño, vocal
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Fotografía: Carlos Sánchez
En esta oportunidad alumnos, familiares y maestros disfrutaron de un banquete hecho a base de frutas y verduras
Muestra gastronómicade frutas y hortalizas
Carlos Sánchez
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Como parte de las actividades que realizan los estudiantes de la Licenciatura de Química en Alimentos se realizó la XVI Muestra Gastro-nómica de Frutas y Hortalizas en las instala-ciones del Polideportivo “Carlos Martínez Bal-mori” de la Ciudad del Conocimiento.
La muestra fue organizada por los alumnos de octavo semestre con ayuda de estudiantes de la Licenciatura en Gastronomía. Gracias a estas actividades los alumnos tienen la oportunidad de integrar los conocimientos que han adquiri-do desde los primeros semestres hasta lo que llevan de sus carreras.
El principal objetivo del evento es fomentar en la población el consumo de los diferentes tipos de ve-getales con los que se cuenta en nuestro estado y en el país, dando a conocer a la población en general que hay diversidad de recetas en las que se pueden preparar para llevar una dieta sana y balanceada.
Fotografía: Miguel A. Valiente
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La cultura de evaluación es una de las mayo-res fortalezas de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Mediante esta herra-mienta, la institución da cuenta de que posee programas académicos de calidad y refren-da su compromiso con la sociedad al formar profesionales de excelencia.
Desde 2014, la máxima casa de estudios de la entidad otorga el Mérito Garza, galardón que reconoce a los egresados que obtuvieron los mejores puntajes a nivel nacional en el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) aplicado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval).
En este marco, la Autónoma de Hidalgo también galardona a los coordinadores de las licenciaturas que ingresan o refrendan su es-tadía en el Padrón Nacional de Programas de Alto Rendimiento de dicho organismo.
Recientemente, la UAEH otorgó el Mérito Garza a 79 egresados y 22 coordinadores de los distintos programas académicos por ha-ber alcanzado este logro a nivel nacional.
Dirección General de Evaluación
La Dirección General de Evaluación (DGE), es una dependencia universitaria que contri-buye a través de la valoración de los insumos, procesos y resultados académicos de la UAEH, así como del impacto en el contexto social, al fortalecimiento integral de la institución, a su crecimiento y al logro de índices de calidad cada vez mayores, colaborando así en el desa-rrollo integral del estado y del país.
Algunas de las acciones que emprende la DGE son: apoyar a las instancias pertinentes en la realización de evaluación docente, pro-cesos de acreditación y certificación; verifi-
cación de proyectos académicos futuros; desarrollo y seguimiento de la admisión
de alumnos, trayectorias escolares y el desempeño de los egresados en
su vida profesional.Asimismo, evalúa la in-
vestigación, su impacto interno y externo
a la universidad, alimenta el Sis-tema Integral de Informa-ción Educati-va, específi-camente, eje-cutando las acciones per-tinentes para
Evaluación, fortaleza de la UAEHDafna Baltierra
concienciar, implantar y consolidar, entre la comunidad universitaria, la cultura de la eva-luación para la calidad.
Al respecto, Patricia Bezies Cruz, directora de la DGE, dio a conocer, en entrevista, que la Autónoma de Hidalgo ha sido acreedora a más de 236 premios por sus altos resultados en materia de evaluación.
De acuerdo con los datos emitidos por la directiva, la UAEH es la única Institución de Educación Superior (IES) del país que ha ge-nerado un mecanismo metodológico, con apoyo del Ceneval, para llevar a cabo un Examen General de Egreso de la Licenciatu-ra Institucional (EGEL-I), el cual está enfoca-do hacia aquellos programas académicos que no cuentan con una prueba estándar como: Matemáticas Aplicadas, Ingeniería en Mine-ro-Metalúrgica, Antropología Social, Historia de México, entre otras.
Excelencia en resultados
Buscar la mejora continua en la calidad edu-cativa no es sencillo, señaló Beziez Cruz, sin embargo, precisó que la Autónoma de Hidal-go, dentro de su Plan de Desarrollo Institucio-nal (PDI) 2011-2017, establece los objetivos a cumplir en el Programa Rector de Evaluación, por lo que la máxima casa de estudios de la entidad llega al 2016 con el 100 por ciento de los indicadores cumplidos.
“Lograr estos objetivos es fundamen-tal en el país, ya que los resultados sirven como instrumentos para delinear una po-lítica educativa que permita a las universi-dades fortalecerse y adecuar acciones para propiciar mayores niveles educativos en sus estudiantes y egresados”.
Destacó que en 2015, la Autónoma de Hidal-go refrendó el primer lugar nacional de Progra-mas Educativos de Buena Calidad gracias al des-empeño de sus egresados que obtuvieron reco-nocimiento de excelencia nacional.
Acerca de las licenciaturas del Padrón de Programas de Alto Rendimiento del EGEL, Bezies Cruz detalló que cuatro de las 22 ca-rreras galardonadas se incorporaron a di-cho registro y las otras 18 refrendaron su permanencia en el mismo.
Comentó que de este total, 13 se en-cuentran en nivel uno y nueve en nivel dos, lo que significa que del 80 al 100 por ciento de los sustentantes del examen, obtuvo un resultado sobresaliente, excelencia nacio-nal o satisfactorio en el primer caso y del 60 al 80 en el segundo.
Bezies adelantó que para las evaluaciones realizadas en 2016 habrá un nueva categoría: el uno plus, donde se ubicarán las licenciatura de excelencia, “es muy importante que los jó-venes que realizan el EGEL se dediquen todo lo posible a sacarlo porque tienen todas las herramientas para hacerlo y el hecho de que empiecen en su curriculum con un reconoci-miento nacional los pone en un alto nivel en la pirámide académica mexicana”.
Retos de la evaluación institucional
Patricia Bezies consideró que la Autónoma de Hidalgo es una de las pocas universidades que ha apostado ala evaluación, primero al contar con una dirección general encargada de estar en contacto con los organismos externos ca-pacitados que miden los resultados de lo rea-lizado al interior de la institución.
El reto es utilizar todos los resultados para la toma de decisiones, subrayó, ya que en di-versas ocasiones desconfiamos. Al tiempo aseguró que la ciudadanía puede tener la cer-teza de que en la UAEH todos los resultados de evaluación se obtienen bajo estrictas nor-mas del método científico, utilizando proce-sos validados y confiables.
“La evaluación está esperando, se diseñan distintos mecanismos con ese fin, todavía a la gente le da un poco de miedo confiar, ese es el reto de la evaluación: que se tumben los datos que salen de ella, que son fotografías de la realidad, de un momento, debemos tomar decisiones basadas en ellos”.
Desde 2011, la Autónoma de Hidalgo cuenta con el reconocimiento de la Secretaría de Edu-cación Pública por atender al 100 por ciento de su matrícula en programas reconocidos por su buena calidad, es decir, que cuentan con el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para Evaluación de la Educación Superior (CIEES), o acreditación por parte de organismos recono-cidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), manteniéndo-se en ese estatus durante cinco años consecu-tivos, demostrando así el compromiso ante la comunidad universitaria, empleadores, padres de familia y sociedad en general.
El ICAp y el ICSa cuentan con toda su oferta académica de licenciatura dentro del Padrón de Programas de Alto Rendimiento
ACTIVOACTIVO CIRCULANTEEfectivo y equivalenteDerechos a recibir efectivo o equivalentesDerechos a recibir bienes o serviciosInventariosAlmacenesACTIVO NO CIRCULANTEInversiones financieras a largo plazoBienes inmuebles, infraestructura y construcciones en procesoBienes mueblesActivos intangiblesDepreciaciones, deterioroy amortización acumuladaActivos Diferidos
SALDO FINAL $6,387,191,625.57 2,105,039,670.30 136,706,757.56 1,968,092,814.21 240,098.53 0.00 0.00 4,282,151,955.28 1,136,247,107.77 1,893,441,449.94 1,239,670,162.49 26,251,544.87 13,458,309.79
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FLUJO DEL PERIODO
$62,146,521.54 54,973,966.87 21,945,382.53 33,028,584.34 0.00 0.00 0.00 7,172,554.67 494,824.88 5,991,636.91
658,932.88 27,160.00 0.00
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ABONOS
$1,458,840,355.88 1,294,943,719.17
934,917,770.28 360,025,948.89 0.00 0.00 0.00
163,896,636.71 4,620,037.77 159,276,598.94
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CARGOS
$1,520,986,877.42 1,349,917,686.04
956,863,152.81 393,054,533.23 0.00 0.00 0.00
171,069,191.38 5,114,862.65 165,268,235.85 658,932.88 27,160.00 0.00
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SALDO INICIAL
$6,325,045,104.03 2,050,065,703.43
114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00
4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00
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ACTIVOACTIVO CIRCULANTE Efectivo y equivalente Derechos a recibir efectivo o equivalentes Derechos a recibir bienes o servicios Inventarios AlmacenesTOTAL ACTIVO CIRCULANTEACTIVO NO CIRCULANTE Inversiones financieras a largo plazo Bienes inmuebles, infraestructura y construcciones en proceso Bienes muebles Activos Intangibles Depreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienes Activos DiferidosTOTAL ACTIVO NO CIRCULANTE TOTAL ACTIVO
Febrero 2016
$136,706,757.56 1,968,092,814.21 240,098.53 0.00 0.00
$2,105,039,670.30
1,136,247,107.77 1,893,441,449.94 1,239,670,162.49 26,251,544.87 13,458,309.79 0.00
$4,282,151,955.28 $6,387,191,625.57
187,898,894.98 1,070,466,511.67
0.00 0.00
$1,258,365,406.65 $1,258,365,406.65
$4,585,570,778.67
4,585,570,778.67 0.00 0.00
$543,255,440.26 35,666,026.05 464,945,967.80 42,643,446.40 0.00
$5,128,826,218.92 $6,387,191,625.57
PASIVOPASIVO CIRCULANTE Cuentas por pagar a corto plazo Fondos y bienes de terceros en garantía y/o administración a corto plazo Provisiones a coto plazo Otros pasivos a corto plazoTOTAL PASIVO CIRCULANTETOTAL PASIVOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/CONTRIBUIDOAportacionesDonaciones de CapitalActualización de la hacienda pública/patrimonioHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/GENERADO Resultado del ejercicio (ahorro/desahorro) Resultado de ejercicios anteriores Revalúos ReservasHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOTOTAL DE PASIVO Y HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO
INGRESOS Y OTROS BENEFICIOS Ingresos de gestiónDerechosParticipaciones , aportaciones, transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasParticipaciones y aportacionesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasOtros ingresos y beneficios Ingresos financieros Otros ingresos y beneficios variosGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASGASTOS DE FUNCIONAMIENTO Servicios personales Materiales y suministros Servicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas Transferencias internas y asignaciones al sector público Ayudas sociales DonativosINGRESOS Y OTROS BENEFICIOSGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASRESULTADO DEL EJERCICIO (AHORRO/DESAHORRO)
Febrero 2016
$176,586,888.09 23,113,126.41
23,113,126.41 151,967,474.91
59,852.41 151,907,622.50
1,506,286.77
800,551.40 705,735.37
116,393,237.54 112,342,317.42
93,502,634.02 1,506,073.71 17,333,609.69
4,050,920.12
-1,500.00
2,114,852.12 1,937,568.00
$176,586,888.09 $116,393,237.54 $60,193,650.55
C.P.C. Luis Enrique Rodríguez Castañeda
Auditor ExternoReg. 10265 A.G.A.F.F.Ced. Prof. No. 1606757
Certificación I.M.C.P. No. 385
Mtra. Laura Elena Islas Márquez
Contralora General
L.C. Gabriela Mejía ValenciaCoordinadora de la División de
Administración y Finanzas
L.C. María Cristina Romero Ortega
Directora de Recursos Financieros
L.C. Alejandra VerónicaSoto Méndez
Jefa del Departamento de Contabilidad
Estado de Situación Financiera al 29 de Febrero del 2016 Estado de Actividades del 1° al 29 de Febrero del 2016
“Bajo protesta de decir verdad declaramos que los Estados Financieros y sus Notas, son razonablemente correctos y son responsabilidad del emisor” Información de la Coordinación de Administración y Finanzas. La Contraloría General apoya al proceso de Transparencia y Rendición de Cuentasmediante el envío de la información de la Dirección de Comunicación Social para su insercción en Garceta.
Estado Analítico del Activo del 1° al 29 de Febrero del 2016
Enero 2016
$62,871,417.62 60,212,760.26
60,212,760.26 165,515.80
48,115.80 117,400.00
2,493,141.56 1,865,088.65 628,052.91
87,399,042.12 84,522,516.82
78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45
2,876,525.30
1,177,000.00
1,699,525.30 0.00
$62,871,417.62 $87,399,042.12 $-24,527,624.50
Enero 2016
$114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00 $2,050,065,703.43
1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00 $4,274,979,400.61 $6,325,045,104.03
186,738,897.21 1,068,463,188.90 0.00 0.00 $1,255,202,086.11 $1,255,202,086.11
$4,585,570,778.67
$4,585,570,778.67 0.00 0.00 $484,272,239.26 -24,527,624.50 466,156,417.36 42,643,446.40 0.00 $5,069,843,017.93 $6,325,045,104.04
Estado de Cambios en la Situación Financiera del 1° al 29 de Febrero de 2016
Estado de Flujos de Efectivo del 1° al 29 de Febrero de 2016
Flujos de Efectivo de las Actividades de OperaciónOrigenImpuestosDerechosIngresos por ventas de bienes y serviciosParticipaciones y AportacionesTransfarencias Asignaciones, Subsidios y Otras AyudasOtros Origenes de OperaciónAplicaciónServicios PersonalesMateriales y SuministrosServicios GeneralesTransferencias Internas y Asignaciones del Sector PúblicoAyudas socialesDonativos Otras Aplicaciones de Operación Flujos Netos de Efectivo por Actividades de OperaciónFlujos de Efectivo de las Actividades de Inversión OrigenOtros Orígenes de InversiónAplicaciónBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesOtras Aplicaciones de InversiónFlujos Netos de Efectivo por Actividades de InversiónFlujo de Efectivo de las Actividades de Financiamiento OrigenOtros Orígenes de FinanciamientoAplicación Otras Aplicaciones de FinanciamientoFlujos Netos de Efectivo por Actividades de FinanciamientoIncremento/Disminución Neta en el Efectivo y Equivalentes al EfectivoEfectivo y Equivalentes al Efectivo al 1 de Febrero de 2016Efectivo y Equivalentes al Efectivo al 29 de Febrero de 2016
Enero 2016 $62,871,417.62 0.00 60,212,760.26 0.00 48,115.80 117,400.00 2,493,141.56 87,399,042.12 78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45 1,177,000.00
1,699,525.30 0.00 0.00 -24,527,624.50
0.00 0.00 1,134,621.35 709,999.99
121,925.16 302,696.20 -1,134,621.35
84,671,448.44 84,671,448.44 72,733,978.00 72,733,978.00 11,937,470.44
-13,724,775.41 128,486,150.43 114,761,375.03
Febrero 2016 $176,586,888.09 0.00 23,113,126.41 0.00 59,852.41 151,907,622.50 1,506,286.77 $116,393,237.54 93,502,634.02 1,506,073.71 17,333,609.69 -1,500.00
2,114,852.12 1,937,568.00 0.00 60,193,650.55
0.00 0.00 6,677,729.79 5,991,636.91
658,932.88 27,160.00 -6,677,729.79
3,163,320.54 3,163,320.54 34,733,858.78 34,733,858.78 -31,570,538.24
21,945,382.53 114,761,375.03 136,706,757.56
ACTIVOACTIVO CIRCULANTE Efectivo y equivalente Derechos a recibir efectivo o equivalentes Derechos a recibir bienes o servicios Inventarios AlmacenesACTIVO NO CIRCULANTE Inversiones financieras a largo plazo Bienes inmuebles, infraestructura y construcciones en proceso Bienes muebles Activos Intangibles Depreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienes Activos Diferidos
PASIVOPASIVO CIRCULANTE Cuentas por pagar a corto plazo Fondos y bienes de terceros en garantía y/o administración a corto plazo Provisiones a coto plazo Otros pasivos a corto plazoHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/CONTRIBUIDOAportacionesDonaciones de CapitalActualización de la hacienda pública/patrimonioHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/GENERADO Resultado del ejercicio (ahorro/desahorro) Resultado de ejercicios anteriores Revalúos Reservas
Origen
0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00
0.00
Aplicación
$62,146,521.54 54,973,966.87
21,945,382.53 33,028,584.34 0.00 0.00 0.00
7,172,554.67 494,824.88 5,991,636.91
658,932.88 27,160.00 0.00
0.00
Origen
$3,163,320.54 3,163,320.54
1,159,997.77 2,003,322.77
0.00 0.00
60,193,650.55 0.00
0.00 0.00 0.00
60,193,650.55
60,193,650.55 0.00 0.00 0.00
Aplicación
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
1,210,449.56 0.00
0.00 0.00 0.00
1,210,449.56
0.00 1,210,449.56 0.00 0.00
ACTIVOACTIVO CIRCULANTEEfectivo y equivalenteDerechos a recibir efectivo o equivalentesDerechos a recibir bienes o serviciosInventariosAlmacenesACTIVO NO CIRCULANTEInversiones financieras a largo plazoBienes inmuebles, infraestructura y construcciones en procesoBienes mueblesActivos intangiblesDepreciaciones, deterioroy amortización acumuladaActivos Diferidos
SALDO FINAL $6,387,191,625.57 2,105,039,670.30 136,706,757.56 1,968,092,814.21 240,098.53 0.00 0.00 4,282,151,955.28 1,136,247,107.77 1,893,441,449.94 1,239,670,162.49 26,251,544.87 13,458,309.79
0.00
FLUJO DEL PERIODO
$62,146,521.54 54,973,966.87 21,945,382.53 33,028,584.34 0.00 0.00 0.00 7,172,554.67 494,824.88 5,991,636.91
658,932.88 27,160.00 0.00
0.00
ABONOS
$1,458,840,355.88 1,294,943,719.17
934,917,770.28 360,025,948.89 0.00 0.00 0.00
163,896,636.71 4,620,037.77 159,276,598.94
0.00 0.00 0.00
0.00
CARGOS
$1,520,986,877.42 1,349,917,686.04
956,863,152.81 393,054,533.23 0.00 0.00 0.00
171,069,191.38 5,114,862.65 165,268,235.85 658,932.88 27,160.00 0.00
0.00
SALDO INICIAL
$6,325,045,104.03 2,050,065,703.43
114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00
4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00
FEB
RER
O 2
016
ACTIVOACTIVO CIRCULANTE Efectivo y equivalente Derechos a recibir efectivo o equivalentes Derechos a recibir bienes o servicios Inventarios AlmacenesTOTAL ACTIVO CIRCULANTEACTIVO NO CIRCULANTE Inversiones financieras a largo plazo Bienes inmuebles, infraestructura y construcciones en proceso Bienes muebles Activos Intangibles Depreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienes Activos DiferidosTOTAL ACTIVO NO CIRCULANTE TOTAL ACTIVO
Febrero 2016
$136,706,757.56 1,968,092,814.21 240,098.53 0.00 0.00
$2,105,039,670.30
1,136,247,107.77 1,893,441,449.94 1,239,670,162.49 26,251,544.87 13,458,309.79 0.00
$4,282,151,955.28 $6,387,191,625.57
187,898,894.98 1,070,466,511.67
0.00 0.00
$1,258,365,406.65 $1,258,365,406.65
$4,585,570,778.67
4,585,570,778.67 0.00 0.00
$543,255,440.26 35,666,026.05 464,945,967.80 42,643,446.40 0.00
$5,128,826,218.92 $6,387,191,625.57
PASIVOPASIVO CIRCULANTE Cuentas por pagar a corto plazo Fondos y bienes de terceros en garantía y/o administración a corto plazo Provisiones a coto plazo Otros pasivos a corto plazoTOTAL PASIVO CIRCULANTETOTAL PASIVOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/CONTRIBUIDOAportacionesDonaciones de CapitalActualización de la hacienda pública/patrimonioHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/GENERADO Resultado del ejercicio (ahorro/desahorro) Resultado de ejercicios anteriores Revalúos ReservasHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOTOTAL DE PASIVO Y HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO
INGRESOS Y OTROS BENEFICIOS Ingresos de gestiónDerechosParticipaciones , aportaciones, transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasParticipaciones y aportacionesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasOtros ingresos y beneficios Ingresos financieros Otros ingresos y beneficios variosGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASGASTOS DE FUNCIONAMIENTO Servicios personales Materiales y suministros Servicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas Transferencias internas y asignaciones al sector público Ayudas sociales DonativosINGRESOS Y OTROS BENEFICIOSGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASRESULTADO DEL EJERCICIO (AHORRO/DESAHORRO)
Febrero 2016
$176,586,888.09 23,113,126.41
23,113,126.41 151,967,474.91
59,852.41 151,907,622.50
1,506,286.77
800,551.40 705,735.37
116,393,237.54 112,342,317.42
93,502,634.02 1,506,073.71 17,333,609.69
4,050,920.12
-1,500.00
2,114,852.12 1,937,568.00
$176,586,888.09 $116,393,237.54 $60,193,650.55
C.P.C. Luis Enrique Rodríguez Castañeda
Auditor ExternoReg. 10265 A.G.A.F.F.Ced. Prof. No. 1606757
Certificación I.M.C.P. No. 385
Mtra. Laura Elena Islas Márquez
Contralora General
L.C. Gabriela Mejía ValenciaCoordinadora de la División de
Administración y Finanzas
L.C. María Cristina Romero Ortega
Directora de Recursos Financieros
L.C. Alejandra VerónicaSoto Méndez
Jefa del Departamento de Contabilidad
Estado de Situación Financiera al 29 de Febrero del 2016 Estado de Actividades del 1° al 29 de Febrero del 2016
“Bajo protesta de decir verdad declaramos que los Estados Financieros y sus Notas, son razonablemente correctos y son responsabilidad del emisor” Información de la Coordinación de Administración y Finanzas. La Contraloría General apoya al proceso de Transparencia y Rendición de Cuentasmediante el envío de la información de la Dirección de Comunicación Social para su insercción en Garceta.
Estado Analítico del Activo del 1° al 29 de Febrero del 2016
Enero 2016
$62,871,417.62 60,212,760.26
60,212,760.26 165,515.80
48,115.80 117,400.00
2,493,141.56 1,865,088.65 628,052.91
87,399,042.12 84,522,516.82
78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45
2,876,525.30
1,177,000.00
1,699,525.30 0.00
$62,871,417.62 $87,399,042.12 $-24,527,624.50
Enero 2016
$114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00 $2,050,065,703.43
1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00 $4,274,979,400.61 $6,325,045,104.03
186,738,897.21 1,068,463,188.90 0.00 0.00 $1,255,202,086.11 $1,255,202,086.11
$4,585,570,778.67
$4,585,570,778.67 0.00 0.00 $484,272,239.26 -24,527,624.50 466,156,417.36 42,643,446.40 0.00 $5,069,843,017.93 $6,325,045,104.04
Dictamen de Estados Financieros al 29 de Febrero de 2016
Concepto Hacienda Pública/ Hacienda Pública/Patrimonio Hacienda Pública/ Patrimonio Ajustes por Total Patrimonio Contribuido Generado de Ejercicios Anteriores Generado del Ejercicio Cambio de ValorRectificaciones de Resultados de Ejercicios Anteriores 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Patrimonio Neto Inicial Ajustado del Ejercicio $4,585,570,778.67 0.00 0.00 0.00 $4,585,570,778.67Aportaciones $4,585,570,778.67 0.00 0.00 0.00 $4,585,570,778.67Donaciones de Capital 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Actualizacion de la Hacienda Pública/Patrimonio 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Variaciones de la Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 $484,272,239.26 0.00 0.00 $484,272,239.26del Ejercicio Resultado del Ejercicio: (Ahorro/Desahorro) 0.00 $-24,527,624.50 0.00 0.00 $-24,527,624.50
Resultado de ejercicios anteriores 0.00 $466,156,417.36 0.00 0.00 $466,156,417.36Revalúos 0.00 $42,643,446.40 0.00 0.00 $42,643,446.40 Hacienda Pública/Patrimonio Neto Final del Ejercicio $4,585,570,778.67 $484,272,239.26 0.00 0.00 $5,069,843,017.93Enero de 2016Cambios en la Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Aportaciones 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Donaciones de Capital 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Actualizacion de la Hacienda Pública/Patrimonio 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Variaciones de Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 0.00 $58,983,200.99 0.00 $58,983,200.99del EjercicioResultados del Ejercicio: (Ahorro/Desahorro) 0.00 0.00 $60,193,650.55 0.00 $60,193,650.55 Resultados de ejercicios anteriores 0.00 0.00 $-1,210,449.56 0.00 $-1,210,449.56 Revalúos 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Saldo Neto en la Hacienda Pública/Patrimonio $4,585,570,778.67 $484,272,239.26 $58,983,200.99 0.00 $5,128,826,218.92al 29 de Febrero de 2016
Estado de Variaciones en la Hacienda Pública/Patrimonio del 1° al 29 de Febrero 2016
Ó R G A N O I N F O R M AT I V O O F I C I A L D E L A U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E L E S TA D O D E H I D A L G O
Educación alternativa a través de las TIC
Segu
nda
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ño 4
, No.
72,
julio
de
2016
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Lunes a viernes 10:00 a 18:00 hrs · Sábado 10:00 a 14:30 hrsTel: (771) 71 72 000, ext. 2642
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Moby DickHerman Melville
Moby Dick narra la travesía del ballenero Pequod en la obsesiva persecución del capitán Ahab de una gran ballena blanca. Ismael, un joven marino mercante —y narrador de la obra—, decide embar-carse junto con su amigo Queequeg, un experimentado arponero polinesio, en el barco del capitán Ahab. Ambos harán parte de la diversa tripulación al mando de este misterioso y autoritario lobo de mar, y pronto descubrirán que el objetivo del viaje no es otro que la persecución de una única ballena, Moby Dick, el enorme cachalote que arrancó la pierna del capitán y que ha causado estragos a todos los balleneros que han intentado darle caza.
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Consejo Editor
GaRceta/Más GaRcetaAlfredo Dávalos Moreno
Gerardo Ortega RodríguezRosa María González VictoriaSusana Hernández HernándezMiguel A. Valiente Márquez
Consejo Editorial Universitario
Humberto Augusto Veras GodoyPresidente
Evaristo Luvián TorresPresidente suplente
Jorge Augusto del Castillo TovarSecretario
Alexandro Vizuet BallesterosSecretario técnico
ConsejerosJesús Martín Castillo CerónJuan Alberto Flores ÁlvarezJuan Vicente Gómez Gómez
Jesús Alberto Hernández GómezMario Maldonado Reyes
Enrique Javier Nieto EstradaDaniel Reséndiz Núñez
Virginia Téllez RodríguezRosa María Valles Ruiz
AsesoresMario Santiago Velázquez JaénJuan Marcial Guerrero Rosado
Olivia García Hernández
GaRceta / Más GaRceta
Directora de Comunicación Social: Pamela Mota MeraCoordinadora Editorial y Corrección de Estilo: Susana Hernández Diseño Editorial: Salvador Castorena y Dania MontielIlustración: Alberto MayaReporteros: Susana Hernández, Dafna Baltierra, Eva Becerril, Alejandra Olguín, Carlos Sánchez, Jorge Hernández y Eduardo CuevasFotografía: Miguel A. Valiente, Carlos Sánchez y Jorge HernándezDistribución: Oscar Isidro y Jorge Hernández
garceta, órgano informativo oficial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Número 72, 01 de julio de 2016 / issn No. 1870-3720. Derechos reservados por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Torres de Rectoría, edificio B, cuarto piso, carr. Pachuca-Actopan Km.4, Pachuca de Soto, Hidalgo, México / www.uaeh.edu.mx / Tel. 01 771 7172000 Ext. 5646 / correo electrónico: edició[email protected] / garceta, órgano informativo oficial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, es una publicación mensual editada por la Dirección de Comunicación Social. Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. issn No. 1870-3720. Se prohibe la reproducción del contenido sin el consentimiento de la uaeh a través de la Dirección de Comunicación Social. garceta cuenta con un tiraje de 10,000 mil ejemplares mensuales más sobrantes para reposición.
Impreso en Editorial y Talleres Gráficos de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Viaducto Javier Rojo Gómez No. 211, Col. Céspedes Reforma, Pachuca de Soto, Hidalgo, C.P. 42090Tel.: 771 71 8 52 49 / Correo electrónico: [email protected]
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Índice
Ó R G A N O I N F O R M AT I V O O F I C I A L D E L A U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E L E S TA D O D E H I D A L G O
Educación alternativa a través de las TIC
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72,
julio
de
2016
Actualidad • Frida Kahlo: ícono perenne que
trasciende y permanece
Servicios • UAEH en línea. Educación
alternativa a través de las TIC
Personajes • Gaétan Kuchta, joven director
apasionado de la música • Héctor Porraz Arellanos: testigo
del crecimiento de la UAEH
Reflexiones de nuestra memoria histórica desde el Archivo… • Titulares Universitarios
Expresión • Se lo llevaron
actualidad
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ícono perenne que trasciende y permaneceSusana Hernández
“Lo que no me mata, me alimenta”, escribió ella. Hace algunos años, no recuerdo exacta-mente cuántos, descubrí su imagen, ácida y tierna, como a sí misma se describe, una ima-gen que me causó impacto y fue entonces que decidí saber más, sólo por curiosidad.
Descubrí que esa mujer tenía un nombre, Frida Kahlo, más allá de que la había visto en una gran variedad de artículos comerciales, supe que había sido pintora y esposa del gran muralista Diego Rivera. Me enfoqué en leer su historia, su vida y obra, fue ahí donde he en-contrado que en ocasiones, para algunas per-sonas, algunas mujeres, como ella, el dolor se transmuta en ímpetu por la vida.
Para mí, Frida es un personaje auténtico, que se dejó ver tal cual era. A la fecha me gus-ta saber de ella, visitar el Museo Casa Azul e imaginarla caminando por las habitaciones, cocinando, paseando en el jardín o frente a su caballete pintando un autorretrato.
Ningún dolor por el daño.Todo daño es bendito.Del año más maligno,
nace el día más bonito
“Árbol de la esperanza, mantente firme”
“De adolescente me asomé y me gustó ver, pesé a que Frida está considerada como una pintora que muestra muchas caras del su-frimiento humano, también muestra forta-lezas de la mujer”, expresa Elvira Hernández Carballido, profesora-investigadora del Área Académica de Ciencias de la Comunicación y ferviente seguidora de Kahlo, quien compar-te que para ella este personaje icónico de la cultura mexicana representa un espejo.
Narra haberla conocido casi de una mane-ra forzada, sin embargo, la comenzó a explo-rar y a encontrar sus cuadros, “a cualquiera, le guste o no le guste, impacta la manera tan transparente de mostrar dolor, a veces tam-bién la forma tan puntual y honesta de mos-trarse a sí misma ante los demás, que es lo que siempre se ha valorado de su obra”.
Hernández Carballido coincide en que Fri-da es una mujer que se muestra tal cual ante los demás, no para que la victimicen, tampo-co para que la alaben. Precisa que es muy im-portante ubicarla en el contexto en el que le tocó vivir, cuando era muy difícil encontrar mujeres pintoras. Agrega que en su tiempo fue imposible que ella tuviera exposiciones, tuvo una, a la que incluso llegó muy enferma. Además no fue una mujer famosa o privile-giada y que lograra todo, fue difícil para ella decidirse por la pintura, y también darse a co-nocer en ese contexto.
“Para mí ha representado esa fortaleza de la mujer, ante el dolor, ante muchos obstá-culos, ante muchas situaciones, incluso para el desamor o la infidelidad. Una fuerza que a mí siempre me gusta y trato de identificarme, de retomarla, pues finalmente en la vida de todos siempre hay momentos en que sientes que vas a caer y, de pronto, Frida es esa mane-ra de demostrar la fortaleza humana”.
Demasiadas Fridas: entre la manía comercial, la artista y la mujer
De pronto las cejas, los cuadros con autorretra-tos constantes, aparecen también esos mitos y leyendas en torno a su vida, que estuvo con Diego, que se engañaron, que se casaron, que se descasaron, la imagen de Frida está latente… de pronto la encontramos en todos los escenarios.
Frida Kahlo:El boom de Frida Kahlo se dio con el Mu-
seo de Arte Contemporáneo que tenía la em-presa Televisa, considera la académica univer-sitaria. Detalla que organizó una exposición sobre mujeres pintoras, entre ellas Kahlo, “lo recuerdo mucho porque fue de las primeras cosas que cubrí como reportera... esa exposi-ción fue el punto de partida para que la em-presa la comenzará a promocionar y surgiera esta fridomanía”, señala.
“Frida ni siquiera supo de este mercantilis-mo sobre ella”, reitera la investigadora, para muchos pasó totalmente inadvertida. “Esa exposición la intentó recuperar y fue la pauta para que de pronto muchas personas veamos en ella un espejo que nos guste, nos atrape, nos seduzca y nos llamé la atención”, menciona.
Sin embargo, también manifiesta que otras personas, al ver ese gusto o ese impacto que causaba a través de sus imágenes, empezaron a comercializarla, una acción que surge desde la propia familia, sus sobrinas e incluso otras personas, quienes vieron en esta actividad una forma de vivir y de vivir bien.
“No solamente son sus pinturas, sino mu-chas cuestiones más, la misma Raquel Tibol, quien fue encargada con Diego Rivera de su obra, vislumbra que es algo impactante y em-pieza a promover más su obra. Incluso quie-nes expresan rechazo hacia la artista no de-jan de conocerla… finalmente creo que es ahí donde empieza esa fridomanía a reproducirla en muchos espacios, primero en el contexto nacional y después también en el internacio-nal, que es lo que la fortalece mucho más”, destaca Hernández Carballido.
Frida atrapa, seduce y llama la atención
Con trenzas y vestidos largos, Frida era au-téntica, fue con esa imagen estereotipada de la mujer mexicana que logró captar la aten-ción, primero en Estados Unidos, y más tarde en Europa, a la fecha muchos continúan reto-mando su estilo como moda.
“Actualmente, en cualquier lugar de nues-tro país, donde quieras comprar una artesa-nía te ofrecen cosas de Frida Kahlo, cualquier
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extranjero pide cosas de ella. Ahí observamos este boom, que a veces yo lamento, pues de pronto ya solo vemos la imagen y no conoce-mos toda la historia, no reconocemos su obra, hasta en Hollywood se hace una película de ella, entonces la mitifican… Yo creo que ya te-nemos demasiadas Fridas, y se nos ha perdido un poco la que pintó en aquel tiempo con Die-go Rivera”, reflexiona la entrevistada.
Desde el punto de vista mediático, se ha impactado para lograr ese posicionamiento de Kahlo en la actualidad, a través de los me-dios de comunicación, estas industrias cultu-rales, se ve a la artista como una mercancía, no ven a la pintora, no ven a la mujer, ven lo que pueda vender. “Muchas veces los mismos programas de televisión y las mismas pelícu-las buscar seguir manteniendo el mito, para
explotar la curiosidad que siempre te dará a ver el rostro de una mujer con unas cejas enormes, vestida de tal manera, representan-do siempre al amor de su vida, de alguna for-ma”, expresa Elvira Hernández.
En contraparte, también existen medios que con un poco más de crítica, tomando más del lado artístico la recupera en todo su esplendor, en documentales o películas.
Sea como sea, estas industrias la rescatan, como una mercancía o de una manera artísti-ca, le siguen dando vida a Frida Kahlo, ya sea porque salió un nuevo producto, porque se vendió alguna obra en costos altísimos, o por los artículos o historias que los mismos pa-rientes cercanos y lejanos van descubriendo, pues finalmente ella tiene ese carisma, histo-ria y presencia, que llama la atención.
Viva la vida, viva la Frida
La investigadora universitaria comparte que para ella el mayor legado de Frida Kahlo son, sin duda, sus pinturas, que nos encarnan a una mujer, no sólo por egocentrismo y por vani-dad, sino a una mujer, que vive una historia.
“De cierta manera si representa lo que es ser mujer en una sociedad como la nuestra, que sigue siendo patriarcal y machista, que si-gue cerrando algunos escenarios y, de pron-to, permitiendo entrar con un pago a veces es muy alto, como no tener hijos, Frida no los tuvo por cuestiones biológicas, pero final-mente ese dolor, ese papel que te enseña la sociedad patriarcal, lo padeció bastante”.
Al observar sus obras, ellas mismas transmiten el dolor que padeció, está ahí presente, lo simbo-liza con una columna rota, que puede vincularse a cualquier otra situación, es una representación de las mujeres que seguimos padeciendo estas dificultades en la sociedad patriarcal, al mismo tiempo ese dolor, denuncia o queja, Frida Kahlo la convierte en fortaleza al decirla y manifestarla.
“Ahora que observamos tantas condiciones de violencia hacia las mujeres, algo que lamen-tamos mucho es el que no denuncian, lo guar-dan y lo callan. Frida ni guardó ni calló todas las situaciones que padeció, estuvieron ahí… Es esa insistencia de denunciar, esa complicación que tiene ser mujer en una sociedad patriarcal, para mí ese es su legado, y por eso la vamos a seguir recuperando muchísimo tiempo”, ma-nifiesta la especialista en estudios de la mujer.
Es importante tener claro, que más allá de la pintora, de los miles de objetos comerciales que se venden con su imagen, de los escánda-los amorosos, de la fatalidad, de las frases que compartimos en redes sociales, existió una mu-jer, que sobresalió en el tiempo en que vivió y su legado ha perdurado a través de los años, hoy su popularidad es más grande de lo que pudo esperar la propia Frida, un mito que se encar-na y que se multiplica, que la ha convertido en un ícono del arte mexicano, y cuya luz no será extinguida, se mantiene perenne e inagotable.
Para saber más sobre Frida…
• Su nombre completo era Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón• Nació el 6 de julio de 1907 en el barrio de Coyoacán en la ciudad de México.• Fue una de las pocas mujeres que estudió en la Preparatoria Nacional. • En 1925 sufrió el accidente que marcaría su vida, cuando el autobús en el que viajaba cho-
ca contra un tranvía y le destroza parte de la columna. Motivo por el cual fue sometida a alrededor de 32 operaciones.
• En 1938 se montó su primera exposición individual en la Julient Levy Gallery de Nueva York. Para 1939 expone en México, Francia y otros lugares de Estados Unidos.
• Murió en Coyoacán el 13 de julio de 1954. Su cuerpo fue incinerado y sus cenizas se encuen-tran resguardadas en la Casa Azul de Coyoacán, lugar que la vio nacer y hoy es un Museo.
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servicios
Desde hace algunos años, la oferta de educa-ción a distancia representa un gran beneficio para la sociedad, tornando más accesibles los sistemas de aprendizaje, gracias a lo cual per-sonas de todos los sectores y edades han po-dido concluir su preparación o alcanzar un mayor grado académico, mejorando con ello sus oportunidades de vida.
Como mecanismo para facilitar la forma-ción de las personas, surge el Sistema de Uni-versidad Virtual (SUV) en la Universidad Au-tónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), con más de 12 años en la impartición de progra-mas educativos en línea, que ofrece educa-ción alternativa a la presencial mediante las Tecnologías de la Información y la Comunica-ción (TIC), a través de un modelo educativo
Susana Hernández
centrado en el alumno, a partir de su partici-pación activa, para construir el conocimiento que garantice su aprendizaje.
Basado en la necesidad de atender una ma-yor matrícula en los diferentes programas, esta dependencia desarrolló un plan estra-tégico para fortalecer mercadológicamen-te su alcance, respaldado en la propia marca que ha posicionado la Autónoma de Hidalgo, como sinónimo de calidad educativa, además que cumple con los objetivos planteados en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) para la proyección de la propia imagen de la máxi-ma casa de estudios en Hidalgo.
Replicando la misma frecuencia que sigue la institución, el Sistema de Universidad Vir-tual se transformó en UAEH en línea.
Educación alternativa a través de las TIC
La oferta de educación a distancia representa un gran beneficio para la sociedad, tornando
más accesibles los sistemas de aprendizaje
Concibiendo UAEH en línea
En entrevista para GaRCeta, Manuel Enri-que Monroy Herrera, responsable del Área de Planeación, comparte que derivado de un análisis, la dependencia se dio cuenta que la primera área de oportunidad que podrían utilizar para fortalecer el sistema era el propio
El contenido es la base de la estrategia
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nombre: “… es lo primero que llega a nuestros potenciales usuarios”, señala, al precisar que anteriormente resultaba más complejo gene-rar lo que se conoce como un fenómeno de pregnancia o identificación.
Aprovechando el posicionamiento que ya tiene la Autónoma de Hidalgo, los responsa-bles de gestionar la parte de los programas educativos en línea, desarrollaron una inves-tigación en medios electrónicos, pues la In-ternet representa el primer punto de enlace donde los aspirantes detectan esta oferta.
Mediante la utilización de una herramien-ta que permite identificar cuáles son las pa-labras claves que las personas van a utilizar para ubicar a través de los motores de bús-queda el producto o servicio, se determinó que es en línea, o en inglés online.
En este sentido, se decidió por utilizar el posicionamiento de la UAEH, reunir la in-formación que arrojó la herramienta y sol-ventar así la necesidad de identificación con la línea de programas académicos, con base en este análisis se determinó lo que hoy es UAEH en Línea.
“…en esta carrera nuestro principal
objetivo es generar posicionamiento”
Oferta educativa en línea
La máxima casa de estudios del estado de Hidalgo se encuentra dentro del ranking de las mejores universidades en México, ade-más ha recibido reconocimientos interna-cionales como QS Stars.
En este sentido, UAEH en línea ofrece pro-gramas, de manera general, a personas con dis-capacidad, quienes por sus diferentes activida-des no pueden trasladarse a un aula presencial, o bien a personas interesadas en la modalidad, y quienes quieran concluir sus estudios.
Todos los programas educativos y cursos cuentan con el respaldo de la Autónoma de Hidalgo y son válidos ante la Secretaria de Edu-cación Pública. La posibilidad de estudiar des-de cualquier lugar y administrar el tiempo de manera propia, se traduce también en ahorro al evitar los gastos por los traslados, hospedaje, alimentación y requerimientos escolares.
UAEH en línea ofrece programas en 3 niveles:1. Bachillerato General (BV)2. Licenciatura en:
Innovación y Tecnología Educativa (LITE)Mercadotecnia (MKTV)Programa de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería (NLE)
3. PosgradosEspecialidad en Tecnología EducativaMaestría en Tecnología Educativa (MTE)Maestría en Gestión de Instituciones Educativas con modalidad virtual (MGIEV)
¿Cómo se estudia y aprende?
Para impartir los programas educativos y cur-sos, UAEH en línea cuenta con una platafor-ma educativa virtual conocida como Black-board, en la cual los contenidos y materiales educativos se encuentran disponibles para los alumnos, además sirve como un medio de comunicación con el asesor y el tutor. La pla-taforma cuenta con el soporte técnico 24/7 y la información de los usuarios está protegida con un sistema de alta seguridad.
Explican, que existe un solo asesor por asignatura, experto en la disciplina, quien es el encargado de guiar al alumno de la manera más idónea para adquirir conocimiento.
Además hay una figura de apoyo tutorial que acompaña al alumno de forma socio afectiva y técnico-tecnológico durante el de-sarrollo del curso, resolviendo dudas sobre el uso concreto de la plataforma.
UAEH en línea reconoce en la tecnología la
principal herramienta de instrucción
Las herramientas y contenidos que se uti-lizan en las actividades a desarrollar, son de última generación, así que además de adqui-rir conocimientos sobre la materia el alumno desarrolla el uso de habilidades y competen-cias en herramientas tecnológicas.
Táctica y estrategia
“Hemos detectado que para generar matrí-cula, es decir, nuevos alumnos, lo primero que necesitamos es que nos conozcan. En un mundo, donde cada vez más universidades en línea nacen, nuestra competencia es fuer-te, existen algunas instituciones presenciales que también han apostado por un sistema en línea; también tenemos muchas que han na-cido como sistemas virtuales. En esta carrera nuestro principal objetivo es generar posicio-namiento”, precisa a GaRceta, el responsable de esta innovadora estrategia.
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servicios
Cada programa educativo o curso está dirigido a:
Manuel Monroy explica que para alcanzar estos objetivos se ha diseñado un Plan Inte-gral de Difusión, el cual básicamente consiste en una multiplataforma de comercialización y comunicación. “Nace desde el propio desa-rrollo de nuestros contenidos, anteriormen-te nos dedicábamos a publicitar únicamente las características tangibles de nuestros pro-gramas, cuánto tiempo dura, qué costo tiene; ahora, lo que estamos realizando a través de nuestras campañas es difundir cuestiones, di-gamos, más emocionales”, detalla.
La primera campaña que se ha lanzado es Yo ya me decidí a través de un hashtag, el cual se utiliza en toda la publicidad, además lo for-talecen utilizando el eslogan Supérate prácti-ca y eficazmente. “En este momento tenemos la campaña Historias de Éxito, pues hemos de-tectado alumnos y exalumnos, a quienes la posibilidad de estudiar en la UAEH en Línea les ha abierto las puertas de manera personal, laboral o profesionalmente”.
El también responsable del Área de Comu-nicación y Difusión del SUV, destaca que son cuatro los procesos principales que se desa-rrollan como parte de la estrategia de posi-cionamiento de UAEH en línea:1. Desarrollar un contenido sostenible que
permita la difusión a través de diferentes medios, como: Redes Sociales, Internet, Radio y Televisión.
2. La multiplataforma: el siguiente proceso es aprovechar los canales que la institución ya tiene abiertos con otras instituciones a tra-vés de una estrategia de vinculación. Esta estrategia nos permite reforzar o aprove-char los convenios existentes y, a su vez, ge-nerar nuevos lazos de colaboración.
3. Una estrategia de promoción directa en la cual, básicamente, se realiza una venta de uno a uno con instituciones que tienen entre sus colaboradores o clientes a po-tenciales aspirantes a estudiar a través de este sistema de aprendizaje.
4. Los medios comunicación institucionales: Radio UAEH, Boletines de Prensa, GaRceta, Servicios Audiovisuales, Página Web y Redes Sociales, a través de una estrategia de posicio-namiento en Internet que se conoce como SEO (Search Engine Optimization, en español Optimización para motores de búsqueda).
Supérate práctica y eficazmente
Aunado a estos elementos, la estrategia cuenta con una imagen propia y tiene como base el contenido, por lo que se realizan es-fuerzos a través de diferentes plataformas. Mediante la recurrente Internet utilizan
adwares, herramientas de posicionamien-to que cuando alguien realiza una búsqueda ayudan a colocarse en los primeros motores.
La estrategia de vinculación se convier-te en un canal de distribución para la publi-cidad: “A su vez, nos brinda a través de sus propios canales de comunicación interna, la oportunidad de distribuir nuestra informa-ción, lo cual permite ahorrar cierta cantidad en costo”, expone Manuel Monroy.
También es de suma importancia buscar es-pacios de interés común en programas cultu-rales, a través de una estrategia de relaciones públicas, en estas oportunidades, destacan las características de los programas dirigido a do-centes, y profundizan sobre temáticas vincula-das hacia la tecnología educativa.
Apostando hacia el desarrollo de nuevos productos y servicios
Una vez teniendo posicionada la UAEH en línea, el siguiente paso será el desarrollo de nuevos servicios que cubran necesidades muy específicas de los clientes o usuarios del Sistema de Universidad Virtual. Justamente, se fortalece el área de Educación Continua en línea, que nace desde la propia identificación o mediante la utilización de la inteligencia de mercados, detalla Manuel Monroy.
En este sentido, se buscará satisfacer las necesidades implícitas que presenten los po-tenciales clientes, por lo que esta dependen-cia universitaria ya trabaja en el desarrollo de cursos, talleres o diplomados en línea y la generación de nuevos programas educativos enfocados, innovadores o que utilicen la tec-nología, a la cual reconocen como la principal herramienta de instrucción.
Vinculado con los planes y proyectos que persigue la Universidad Autónoma de Hidal-go, en el sentido de la internacionalización,
también se trabaja en la generación de lazos en los temas de movilidad académica, en este caso con una institución en República Dominicana.
“Parecerá un poco extraño porque el in-tercambio se genera siempre de manera pre-sencial, sin embargo, hoy ya es una realidad la posibilidad de movilidad virtual”, comparte Monroy Herrera, señalando que esto significa que los alumnos tendrán la opción de estu-diar en otra plataforma. “Actualmente, UAEH en línea trabaja en la apertura de estas opor-tunidades, aprovechando la estrategia de vinculación hacia el punto de vista de inter-cambios y buscando posicionar nuestra mar-ca, nuestros productos y nuestros programas educativos en diferentes mercados”.
…hoy ya es una realidad la posibilidad de
movilidad virtual
Especifica que en primer lugar se buscará captar los mercados de habla hispana, a sabien-das de que se firmó recientemente un convenio con una universidad española, para posterior-mente, aprovechar los contactos en el extranje-ro, que permitan difundir y fortalecer la plantilla académica de los programas educativos que se ofrecen a través de UAEH en línea.
A la fecha, esta modalidad de aprendiza-je de la Autónoma de Hidalgo ha facilitado la formación de cientos de personas, quie-nes por sus actividades no pueden acudir a un aula presencial, pero que desean iniciar o continuar sus estudios por medio de las TIC, sin las barreras de tiempo y lugar, a través de esta innovadora estrategia, el Sistema de Uni-versidad Virtual se ratifica como es una ex-celente opción para el desarrollo profesional desde cualquier parte del mundo.
Empleados sin estudios de bachillerato, amas de
casa, egresados de secundaria, per-sonas con bachillerato trunco
BV
Empresarios, di-rectivos, emplea-
dos, emprendedores, colaboradores multinivel y egresados de bachillerato
MKTV
Enfermeros de nivel téc-nico con bachillerato ge-
neral y tres años de experienciaNLE
Docentes, personal ad-ministrativo del ámbi-
to educativo, capacitadores y egresa-dos de bachillerato
LITE
Directivos de institu-ciones educativas, do-
centes, apoyos administrativos y egre-sados de licenciaturas
MTE
Este sistema de aprendizaje tiene abiertas convocatorias durante todo el año
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Su reto, elevar aún más el nivel de la orquesta universitaria
Eva Becerril
Todos los viernes la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo (OSUAEH) deleita a la comunidad universitaria y sociedad en general con un concierto en el que evoca a los mejores com-positores de todos los tiempos.
Su director, Gaétan Kuchta, lleva al público a mundos creados por los autores musicales y transporta a los presentes, en el Aula Mag-na “Alfonso Cravioto Mejorada” del Centro de Extensión Universitaria (Ceuni), hacia una “esfera mágica” que todos pueden disfrutar. Su reto: elevar aún más el nivel de la OSUAEH.
De gran formación en la música y con una grandiosa habilidad, el joven director apuesta todo en cada concierto que ofrece a quienes no dejan ni un viernes de asistir a escuchar el repertorio. Pero, ¿quién es Gaé-tan Kuchta? ¿Cómo se formó? Y, ¿cómo es que llegó a la Autónoma de Hidalgo para compartir su saber? Estas y otras preguntas son las que contestó durante una charla con GaRceta desde su camerino.
Con la sonrisa y sencillez que lo caracteriza narra que nació en un pueblo del estado fran-cés de Borgoña, el 27 de febrero de 1985. Su camino en la música inició a los siete años, lue-go se desarrolló en la Banda de su comunidad. Allí aprendió a ejecutar de una mejor forma el trombón, aunque deseaba el saxofón, confiesa.
Durante la charla, el director recuerda que también le gustaba hacer mucho deporte y llegó un momento en el que tuvo qué pre-guntarse cuál camino elegir en su vida. “Yo era atleta de judo. A los 14 años me pregunté si quería seguir en la música o en el judo y en-tonces elegí irme a la carrera de Música”.
Posteriormente, hizo audición para entrar al Conservatorio de Música de Dijon, que lleva el nombre de la capital de su estado natal. El ins-tituto educativo ofrecía a sus alumnos la opor-tunidad de formarse desde el nivel bachillera-to. A ese lugar entró cuando ya tenía 15 años.
Decidió emprender el viaje hacia su forma-ción en la ciudad de Dijon, a 250 kilómetros de su hogar: “Tocaba varias horas el trombón, además estudiaba Armonía, Composición, Música de Cámara, todo lo que se encontra-ba en la carrera de Música”.
Sentado en un sillón que adorna el came-rino del director en el Aula Magna, trae a la memoria que a los 17 años participó con la Orquesta Sinfónica de su escuela en el Festival Universitario de la Música (FIMU), realizado en Belfort.
Un profesor lo invitó a instaurar una orques-ta, algo que le pareció buena idea. Entonces se reunieron 35 músicos para ir al FIMU. “Pensé
Gaétan Kuchtajoven director apasionado de la música
Nació en Francia hace 31 años
A los 17 años dirigió su primera orquesta
que me tocaría el trombón, pero mi maestro dijo que como yo hablaba con muchos de mis compañeros era bueno que los guiara como di-rector. Funcionó muy bien”, manifiesta.
Su profesor de Música también lo invitó a formar parte de su clase de Dirección en el Conservatorio de Dijon, a pesar de que ya ha-bían pasado las audiciones, Kuchta fue acep-tado gracias a su experiencia previa. “Me inte-gré a esta clase más o menos a los 18 años y a los 23 años terminé mi Licenciatura de Direc-ción de Orquesta”, refiere.
Narra que estudiar Dirección de Orquesta englobó otras asignaturas como Composición, Historia de la Música, inglés “y muchas otras, por lo que estuve en una carrera muy comple-ta. Es importante para mí porque debemos saber en qué momento se desarrollaron los músicos como (Claude) Debussy o (Dmitri) Shostakovich, uno fue antes y otro después de la guerra. Si no sabemos la historia de un país no podemos interpretar la obra”, señala.
¿Cómo nació el gusto por la música?
“Lo primero que yo quería hacer era tocar el saxofón, pero en mi escuela de Música es-taba llena la clase. Me dijeron, prueba con el trombón y después vemos si podemos cambiarte”, recuerda.
Sus padres tenían pocos recursos: “no te-níamos computador, ni videojuegos, ni otras cosas. Cuando regresaba de la escuela lo úni-co que hacía era tocar y tocar mi trombón”.
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Integró la Banda Sinfónica de su pueblo tres años después de que inició. Tenía nueve años cuando le dijeron que ya podía formar parte de la agrupación musical.
Al hablar sobre el trombón expresa: “Me gustó mucho este instrumento, proyecta mucha energía y el metal está bien para ca-nalizarla”, considera durante la charla el di-rector de la OSUAEH, agregando que eso es lo que le hace sentir el trombón.
Comenta que su hermana mayor también lo encaminó a la música, pero ella interpre-taba con la tuba. “Ni mis padres y mis abue-los estaban tan metidos con este arte, sólo mi hermana quien estudió Historia de la Música, pero el único que sigue allí soy yo”, detalla.
Su camino por la música
“Era muy joven no sabía nada de la vida cuan-do egresé de la carrera. Gracias doy de no ha-ber dirigido una Orquesta profesional antes de los 25 años, si no hubiera tenido un mal momento, porque hacer esto es experiencia”, narra en su plática.
Luego de egresar, a los 23 años, funda la Or-questa Juvenil de Borgoña de la que ahora to-dos son músicos profesionales. “Fue una muy
Comparte que le gusta mucho estar en México porque es muy diferente de su país, es otra nación. Entre las cosas que más le gustan es su comida y cómo es la gente.
Llegada a la UAEH
De vuelta en Francia, comenzó a dar clases en un Conservatorio cerca de París por un año y medio. “Se acerca la Universidad en enero para invitarme a ser el director artístico de la OSUAEH. Me comentaron que la Orques-ta cambió mucho desde la última vez que la dirigí, con una administración muy motivada e innovadora, y con una agrupación musical llena de jóvenes y número mayor de músicos”.
Menciona que entonces seguía como pro-fesor, pero aprovechó sus vacaciones para ve-nir a México y realizar dos programas de con-cierto con la Sinfónica universitaria. “Platiqué con ellos, pues quedarme aquí es una gran responsabilidad para mí”, refiere.
El director musical buscó, antes de aceptar quedarse, la aprobación de los músicos, de la administración de la orquesta, de la Universi-dad y el Patronato. “Yo estoy aquí para trabajar y subir el nivel de la orquesta, pero con apoyo de todos, de lo contrario no se lograría”, decla-ra Gaétan Kuchta.
Elevar el nivel de la OSUAEH
“De donde yo vengo tenemos una forma de trabajar un poco más diferente. Yo quiero otro sonido, otra manera de ver la música. Creo que como soy un poco joven me ayuda la energía que tengo. Y el ambiente del trabajo es muy importante para mí, trato que a todo vayamos juntos”, suelta con una sonrisa en el rostro.
Detalla que el ambiente laboral para él es primordial porque no es sólo el grupo de músicos que deleitan con su arte en cada concierto, sino también la administración de la orquesta, que en este caso la encabeza Thais Flores Peza.
Cuando llegó por segunda ocasión a las instalaciones de la Universidad de Hidalgo quedó sorprendido porque vio a más mú-sicos, algunos de ellos los conoció en 2014, relata, pero había muchas caras nuevas. “También en la oficina vi un cambio, por-que ahora veo a una persona dedicada a la comunicación y difusión de ella… todo está renovado”, expresa.
buena experiencia porque con esa orquesta aprendí a dirigir más, a trabajar y a hacer pro-gramas al aire libre, entre otras cosas”.
Después emprendió un viaje a París, algo que fue como una aventura de su vida, pues no tenía dinero y no tenía a donde llegar. “En-contré muy rápido a un trabajo como profe-sor de Música de secundaria, donde tenía a mi cargo jóvenes y me gustó enseñar”, dice.
Rápidamente se acomoda también en la Orquesta del Conservatorio del distrito 10 en París, donde dio clases de trombón, de Historia de la Música y dirigió la Orquesta de aquel Conservatorio.
Visita a México
Como resultado de este trabajo, viajó a Mé-xico por primera vez en 2012, para hacer cla-ses maestras y trabajar con jóvenes músicos en formación. Volvió a Francia, pero su par-ticipación en México quedó marcada por su buena actuación que volvió al país con mu-chas invitaciones.
Numerosas orquestas del país lo trajeron como director huésped, entre ellas la Sinfóni-ca de la Autónoma de Hidalgo en abril 2014. “Armando Vargas me invita por vez primera y la conexión funciona bien”, indica.
Su viaje por el país continuó por varias re-giones y ciudades como Aguascalientes. “Uno que no tiene mucho trabajo aquí, porque creo que las personas apenas me iban cono-ciendo, fue mucha responsabilidad hacer esta labor como director artístico”.
El trombón es el instrumento que lo llamó a la música
A los 23 años fundó la Orquesta Juvenil de Borgoña
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Subraya que para subir el nivel de la OSUAEH espera mantener, principalmente, el buen ambiente entre los músicos. “Esta or-questa tiene mucho potencial. La Administra-ción tiene muy buenas ideas para atraer a más personas y hacer público. Perder a alguno de los músicos o a una persona en la administra-ción sería derribar el castillo que construimos, porque es trabajo en conjunto”.
“Quiero subir el nivel de la orquesta, creo que estamos en buen camino. Tiene potencial para ser una de las cinco mejores del país”, recalca agregando que ese es su mayor reto, al que bus-cará llegar. “Quiero subir el nivel de la orquesta. Punto. No quiero hablar antes sin ver los resul-tados, por ahora estamos entre las 10 mejores del país. Estamos en el proceso de subir el nivel”.
Un buen director de orquesta necesita una buena relación con los músicos y con la gente que la administra, asegura Gaétan Kuchta. “Un director no es un dictador. A mí me gusta mu-cho hablar con ellos, crear un buen ambiente de trabajo. He visto a algunos directores que se llevan mal con los músicos, sale el trabajo pero hay una bola de estrés que no termina bien”.
Sibelius y la influencia para ser director
Al calor de la charla con el guía musical de la OSUAEH revela que todo ha influido en su elección como director. “Me fascinan los so-nidos del norte de Europa. Me fui varias ve-ces a Finlandia, y allá escuché una música que gustó mucho, que llevo en mi corazón”.
El compositor de aquel país, Jean Sibelius, es el que más le gusta y desde su entrada a la OSUAEH lo ha interpretado mucho, comen-ta. En el momento de interpretar a un com-positor ve plasmado el corazón del país de
cada uno de ellos. “Como cuando tocamos a Debussy, pasa una cosa, hay un ambiente que se siente, de un color que me gusta mucho”.
Considera una suerte hacer lo que más le gusta que es su vocación, como un trabajo día a día. “Yo gano dinero con mi pasión. Es con este sentimiento tan bonito que queremos llenar el Aula Magna”.
Adentrase a una esfera
“Tengo mis rituales”, comparte. “Me voy a la plá-tica previa al concierto para hablar con el públi-co. Es muy importante entrar en ambiente. Re-greso, me cambio, me preparo y entro. Cuando pasamos al escenario ingreso como en una es-pecie de esfera, luego trato de que el público sea parte de esta atmosfera, de este ambiente”.
Cuenta que al paso de los conciertos logra cada vez más que el público se concentre en la interpretación de la OSUAEH. Cuando in-terpretó “Scheherezade” del compositor ruso Nicolai Rimsky Korsakov se formó una atmós-fera muy bonita, “y esto me encanta porque escuchas hasta su respiración”. La forma del Aula Magna contribuye también a que se for-me el ambiente en cada concierto, comenta.
Cada que finaliza el concierto, el direc-tor sale para platicar con el público y pre-guntarles qué les pareció el programa. “Creo que el público también quiere compartir su
“Todas las personas me saludan después del concierto y veo las estrellas en sus ojos. Cuando me doy cuenta de esto yo gano y gana la orquesta”: Gaétan Kuchta
En 2014 dirigió por vez primera a la OSUAEH, como huésped
emoción de escuchar en vivo a la Orquesta. La última semana un hombre de 55 años se me acercó para decirme que casi llora y que era su primera vez. Prometió que volvería”.
La impresión de escuchar la interpretación de la OSUAEH, casi le saca las lágrimas a esta persona que venía desde Celaya, Guanajuato. Asegura que una publicación en redes socia-les fue el motivo de su traslado hasta Hidalgo, y al salir del concierto dijo al director que le habían llegado al corazón.
“Todas las personas me saludan después del concierto y veo las estrellas en sus ojos. Cuando me doy cuenta de esto yo gano y gana la orques-ta su concierto, porque eso es lo más importan-te. Si ellos son felices van a regresar”, asegura.
Destaca la gran labor de la máxima casa de estudios del estado para ofrecer a la so-ciedad una orquesta de la calidad como la OSUAEH. Los precios para asistir a escuchar-la y verla son muy accesibles, pues en otros lugares ver a una sinfónica de la misma talla cuesta cien pesos más.
Antes de finalizar la entrevista envió un mensaje a los alumnos universitarios: “Acér-quense a su orquesta, es gratis para ustedes. No tengan miedo de asistir a la OSUAEH, por-que cuando uno va a ver a la orquesta uno va a ver un espectáculo. Un concierto es único, podemos hacer el mismo programa otro día y el ambiente se siente diferente”.
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Su pasión es su trabajo, su amor es la máxima casa de estudios de la entidad, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, así es como se describe Héctor Porraz Arellanos, conoci-do por muchos como el Ingeniero Porraz, du-rante una entrevista con GaRceta.
Con 66 años de vida y 42 de labor, lo acom-paña todos los días una gran energía, la cual comparte a quien lo rodea. Una gran trayec-toria es la que lo respalda en la Universidad, Héctor Porraz, que ahora es director de Ser-vicios Generales, compartió parte de su vida que se desarrolló a la par que la institución.
Nació frente al edificio central de la UAEH en 1950, lugar donde estuvo sus primeros años de vida. “He estado muy cercano a la Universi-dad, yo creo que eso me arraigó más a la ins-titución. De chamaco jugaba en los jardines y allí fue donde conocí a Guadalupe Flores, toda una institución en los arreglos de jardín”, narra.
El edificio central fue parte de sus juegos en la infancia, de hecho, comenta, que llegó a meterse a los salones del entonces Instituto Científico Literario Autónomo (ICLA), ante-cedente de la UAEH, para presenciar las cla-ses. “Todo eso me motivó para acercarme a la institución”, expresa.
Tenía la intención de estudiar Ingeniería Mecánica en la Ciudad de México, sin embar-go, durante su formación profesional aconte-ció el Movimiento Estudiantil de 1968, y de-bido a lo que sucedió y el paro de actividades académicas regresó a Hidalgo para continuar sus estudios en la UAEH.
En 1971 entró a estudiar Ingeniería Indus-trial. En aquellos años aún se usaba al legen-dario edificio ubicado en la Calle de Abasolo Número 600 como complejo académico, lue-go, en 1974 empezó a trabajar. “El Ingeniero Carlos Herrera Ordoñez me invitó a trabajar. Me invitó porque sabía que ya tenía experien-cia por haberme ocupado en el seguro social en el área de mantenimiento”.
Recuerda que fue exactamente el 1 de mar-zo de 1974 cuando empezó a laborar para la UAEH, con el rector Jesús Ángeles Contreras. Mientras inició, a las afueras de la capital hi-dalguense se construía una nueva etapa de la máxima casa de estudios del estado: la Unidad Universitaria, hoy Ciudad del Conocimiento.
La Unidad Universitaria
Los únicos que estaban en construcción eran el Instituto de Ciencias Sociales y los laborato-rios. La Escuela de Trabajo Social y la Escuela de Derecho fueron las primeras en llegar a la Unidad Universitaria, comenta: “Era todo lo que había aquí”.
Agrega que las autoridades universitarias hicieron gestión y el presidente, que en aque-lla época era Luis Echeverría Álvarez, donó autobuses para que los alumnos se pudieran trasladar a sus clases, pues no había transpor-te público, “era una zona para nada urbana. Cuando la Universidad llegó aquí fue un de-tonante para los alrededores, ahora como us-tedes lo ven está muy poblado”.
La siguiente etapa de la Unidad Univer-sitaria fue la construcción de las aulas de lo que fue hasta hace poco el Instituto de Ciencias Económico Administrativas, Tra-bajo Social se culminó, también la Escue-la de Ingeniería Industrial y el edificio de
“Servir es una actividad hermosa”
Héctor Porraz Arellanos: testigo del crecimiento de la UAEH
Eva Becerril
Odontología. Posteriormente se edificó el Centro de Lenguas, que ahora es el Centro de Auto aprendizaje de Idiomas.
“Empezamos a desarrollar poco a poco lo que fue los módulos pequeños como el Cen-tro de Investigaciones de Matemáticas Apli-cadas, la Biblioteca, El Cevide, el Polideportivo y ahora podemos ver toda la infraestructura con la que cuenta la institución”, relata.
Comenta que son 26 hectáreas propues-tas para el conocimiento y adelanta que está planteada la construcción de un edificio de Posgrado. “Come ves, poco a poco ha sido mi vida aquí”, manifiesta.
En los años de 1970 se donaron los terre-nos para la construcción de la Unidad Uni-versitaria, un acto que fue respaldado por el presidente Luis Echeverría Álvarez. Estan-do como rector Carlos Herrera comenzó la ampliación de la institución, luego asumie-ron el cargo Alberto Flores Álvarez y Juan Manuel Menes Llaguno que pusieron su granito de arena.
Pasión por su trabajo y un gran amor a
su institución
Nació en 1950, su lugar de juegos
eran los jardines del Edificio Central
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A partir de la rectoría de Gerardo Sosa Castelán inicia el detonante más impor-tante para la Autónoma de Hidalgo, decla-ra Héctor Porraz. “Él tiene una visión muy grande de las cosas, empezó a proyectar, a hacer un plan maestro de lo que es la Ciu-dad del Conocimiento y se ha venido traba-jando sobre eso”, manifiesta.
El directivo Universitario menciona que Juan Manuel Camacho Bertrán y Luis Gil Borja continuaron con la labor, además del hoy rector Humberto Veras Godoy: “Son personas que han continuado con este trabajo… todas las instalaciones son un orgullo, y no nada más esto, toda la in-fraestructura que alberga a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo”.
Otro de las edificaciones que vio realiza-das fue la Preparatoria Número 3, la Núme-ro 4 y el Instituto de Ciencias de la Salud: “Como vemos, la UAEH es un detonante muy fuerte para Hidalgo. Nunca pensé que íbamos a tener una Universidad como esta, el orgullo que me da de ser parte, la satis-facción de haber participado en ese creci-miento es muy grande”.
El rancho Universitario
Luego de ver cómo inició la Unidad Universi-taria, le fue concedida la labor de administrar y dirigir el Rancho Universitario, lugar ubica-do en Tulancingo a un costado del Instituto de Ciencias Agropecuarias (ICAp) utilizado como un lugar del conocimiento, donde los alumnos pueden realizar sus prácticas de in-vestigación y se fabrican quesos.
“Todo esto lo recibí en el año de 1986, ya va a tener 30 años que estuve allí y fue una buena experiencia pues no sabía mucho, por lo que me vi obligado a aprender a or-deñar, a ayudar a aparear a las vacas, a cortar pastura, a limpiar las corraletas, cosas que uno luego ve muy fácil pero de eso no tiene nada”, cuenta a GaRceta.
Desde su oficina, que por el momento se encuentra a la entrada del circuito vial de la Ciudad del Conocimiento, puede observar el caminar día a día de entusiastas alumnos que van a sus clases. “Me siento muy orgulloso de lo que hemos trabajado, pues se ha hecho con muchísimo esfuerzo para que todos los jóvenes que egresan de la institución tengan excelencia académica”, indica.
Al realizar una comparación con el tipo de educación que recibió a la que ahora se les im-parte a los estudiantes, refirió que ya no es el mismo tipo de enseñanza, pues ahora cuentan con excelentes laboratorios, centros de investi-gación muy buenos y la mayoría de su profeso-rado está capacitado con doctorado.
Servir a la sociedad
“Mi tarea fundamental en esta casa de estu-dios son los servicios generales, entre ellos el mantenimiento y el transporte de la Institu-ción”, señala Héctor Porraz sobre su ocupa-ción en la UAEH. Añade que no siempre se limita a esas funciones, pues él y su equipo de trabajo también participa de manera mul-tifuncional en todas las áreas, “porque así lo requiere la institución y como buen universi-tario tienes que hacerlo”, expresa.
Entre las actividades que más le ha enorgu-llecido hacer como miembro de la comunidad universitaria están las labores sociales. “Existió un programa que se llamó Adopta una Co-munidad. Fue una labor que nos hizo trabajar mucho pero nos dio muchas satisfacciones: se benefició a muchas personas, se les dio salud, diversión, entretenimiento y pudimos apoyar a los niños y a los adultos mayores”, explica.
Otra de las acciones emprendidas y que le inflan su pecho es apoyar a sus compañeros: “La labor de servir es muy hermosa”.
Los años en una institución de educación le han permitido conocer a muchas personas, a quienes la vida se las ha puesto en frente en apuros, ex alumnos, profesores, entre otros, le han ayudado a solucionar algunos problemas que le han surgido. “Yo no busco el agradeci-miento sino el servir, siempre he sido de las personas que trata de servir”.
Caracterizado por su forma de ser muy amistosa, conocer a muchos personajes du-rante su trabajo le ha permitido tener mu-chos amigos, “y eso es un aliciente tremendo para uno, te hace sentir que tu trabajo no es vano, que en lo que estás haciendo vas bien”.
Empezó a trabajaren la UAEH en 1974
Vio crecer a la Unidad Universitaria, hoy Ciudad del Conocimiento
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Entre esos conocidos se encuentra el actual gobernador de Hidalgo, José Francisco Olve-ra Ruíz. “Yo empecé a tratarlo cuando era el presidente de la Federación de Estudiantes, y como a cualquier estudiante y dirigente se le apoyó. Desde entonces llevamos una buena relación de respeto y apoyo mutuo. Donde me lo encuentro me saluda con cariño, es un compromiso de amistad”.
Aportaciones a la UAEH
Relata que atrás de la construcción del Edifi-cio Central había un terreno que perteneció al Instituto Politécnico, escuela que ocupó una parte del ahora Centro Cultural Univer-sitario “La Garza”.
El pedazo de tierra se quedó abandona-do después de la desocupación por parte de dicha unidad académica. El Ingeniero Porraz propuso rodearlo con una barda y allí fueron construidas las oficinas de Pro-yectos, Obras y Conservación que ahora se llama Servicios Generales.
Luego el terreno se escrituró para ser par-te formalmente de la Autónoma de Hidal-go. “Me da mucho orgullo que ese terreno se haya quedado en las instalaciones, sobre todo ahora que en él se encuentran unos salones de danza preciosos donde los beneficiarios son los estudiantes”.
Nueva etapa de Servicios Generales
El pasado 14 de marzo, en la Comunidad de Amaque en Mineral de la Reforma, fue inau-gurada una obra muy importante, tanto para la Universidad, como para la Dirección de Ser-vicios Generales: un gran complejo albergará a la dependencia. La construcción cuenta con talleres de torno, carpintería, entre otros, en su primera etapa.
Al respecto, Héctor Porraz refiere que hay una propuesta de fusionar la Dirección de Obras y Proyectos con la de Servicios Genera-les la cual llevará por nombre Dirección gene-ral de proyectos, obras y servicios. “Esto con el fin de que haya una armonía más cercana en todo lo que son las instalaciones de la Uni-versidad, la construcción de nuevas áreas, el mantenimiento para las mismas, y que haya la unión en los criterios para que tengamos mejores instalaciones”, señala.
La construcción en Amaque, que inauguró el gobernador Francisco Olvera acompañado del rector Humberto Veras, se está volviendo una realidad. La segunda etapa incluirá un ta-ller mecánico para dar mantenimiento a todo el transporte Universitario, mientras que en tercera fase serán creadas las oficinas. “Es un proyecto muy grande donde se concentra todo para el mantenimiento y, además, habrá un almacén para toda la Institución”.
Su actividad durante el día
Para el Ingeniero Porraz, el momento de ini-ciar el día es a las 5:00 horas. Su actividad laboral inicia a las 6:00: “Trabajo todo el día organizando, dirigiendo, viendo las proble-máticas y todo el mantenimiento que se re-quiere para otras direcciones”.
Su trabajo culmina aproximadamente a las 22:00 horas de lunes a viernes. El sábado asis-te con un horario de 7:00 a 16:00 horas y los domingos echa a andar los sistemas de bom-beo para que esté listo y se retira a eso de las 14:00 horas. “Es tal la pasión que yo siento por mi trabajo que estoy en servicio todos los días del año, los únicos días que descanso son el 25 de diciembre y el 1 de enero”, detalla.
Asegura que hacerlo no le cansa, pues lo realiza con tanto amor y cariño que tampoco le cuesta levantarse para ir a trabajar. “Es algo
“Yo no busco el agradecimiento sino el servir”
Su pasión es su trabajo, pues lo hace todo el año con excepción del 1 de enero y navidad
que te va llenando, tú mismo haces que te lle-ne ese trabajo. Te lo agradezcan o no, eso es secundario. La satisfacción de servir es lo que a mí me interesa más”, externa.
Como mensaje para los universitarios, Héc-tor Porraz expone: “Échenle muchas ganas, es fabuloso contar con las instalaciones que tie-nen y sobre todo, con los laboratorios y cen-tros de Investigación. Enamórense de su carre-ra y principalmente, deben dar todo en ella. Serán muy buenos profesionistas porque tie-nen todo para serlo y se los da su Universidad”.
Antes de finalizar la entrevista apunta que habría que estar horas y horas escribiendo cada una de sus experiencias en la Autónoma de Hi-dalgo con cientos de anécdotas, de los cuáles ha tenido momentos más gratos que difíciles. “Pero saber que tengo muchos amigos en la ins-titución, eso es lo que más me llena a mí”.
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En junio de 1976 inició el tiraje de la publica-ción quincenal denominada La Garza periódico universitario que fungió algunos años como ór-gano informativo oficial de la Universidad Au-tónoma del Estado de Hidalgo, durante la rec-toría del ingeniero Carlos Herrera Ordoñez. Este medio de comunicación, como lo es la actual Garceta, se informaba a la comunidad univer-sitaria y a la sociedad las diferentes actividades desarrolladas por la Universidad en los ámbitos de la docencia, la investigación y la cultura.
La Garza estuvo bajo la dirección del Lic. Edmundo R. Mendoza Castañeda, responsa-ble del departamento de Prensa y Difusión; el Lic. José Luis Ayala E., jefe de redacción; Geor-gina Moreno Vergara, Juan José Fuentes López, Manuel González Galindo, colaboradores; José Mendoza y Oscar Cruz Márquez, como fotó-grafos. La publicación tenía presencia en «31 universidades del territorio mexicano, en las dependencias federales, estatales y municipa-les, así como en la Universidad del Pacifico de Stokton, California». El costo de la publicación era de 1 peso para todo el estado de Hidalgo, debido a la calidad y formato de impresión.
La Garza es un testimonio textual y gráfico de gran valía para la historia universitaria. Entre sus páginas, que a lo largo de los tres años de vida editorial, quedaron registradas centenares
Titulares universitarios
Reflexiones de nuestra memoria histórica desde el Archivo…
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de noticias del quehacer cotidiano, científico, deportivo y cultural que se manifestaron en esta casa de estudios durante la gestión de He-rrera Ordoñez. La estructura del periódico era similar a la de los grandes diarios nacionales, pues contaba con una sección editorial, depor-tiva, cultural, humorística, en otras; que lo ha-cían una publicación interesante y amena para los lectores donde era posible conocer detalla-damente la vida universitaria.
Debido al amplio alcance que logró pronto se sumaron nuevas secciones como la deno-minada «Universo Estudiantil», espacio que fue coordinado por las alumnas de la Escuela Preparatoria Núm. 2: Luminosa Márquez Mer-cado «galaxia», directora; Sandra Luz Escorza Castro «luna», subdirectora; Teresa Velasco Hernández «celeste» y Josefina Torres Váz-quez «cometa» quienes eran colaboradoras.
Archivo General, horario de ser-vicio: de lunes a viernes de 9:00 a 16:30 horas.Servicio de consulta de acervos, visi-tas guiadas, consultoría archivística y asesoría técnica en preservación de material bibliográfico y documental.
Fray Bernardino de Sahagún esquina con Fray Alonso de la Vera Cruz, Fracc. Bulevares de San Francisco, C.P. 42070, Pachuca, Hgo. México.Tel.: (771) 71 72000, extensión 2721.Correo electrónico:[email protected]: Archivo General UAEH
Además otra característica peculiar fue la invi-tación al público lector para que coleccionara los fascículos de la Ley Orgánica.
Desafortunadamente la vida de este perió-dico quincenal fue corta pues perduro hasta la primera quincena del mes de octubre de 1979. En el Archivo Histórico UAEH conta-mos con 34 ejemplares de este material que gracias a los rescates documentales ahora se encuentran en el archivo universitario.
Para concluir este pequeño bosquejo se han extraído algunas notas y fotografías rele-vantes para acercar e incentivar el interés de la comunidad universitaria para que conoz-can y se acerquen a la historia universitaria.
Colaboración en esta edición: Lic. Eloy Israel de la Cruz Ruvalcaba, jefe del Departamento de Ar-chivo Histórico del Archivo General de la UAEH.
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Mi hermano Juan era policía en un estado que tiene 720 kilómetros de costa, con un importan-te acceso al país. Siempre tan atento y cortés con la gente, gustaba de hacer ejercicio cada vez que volvía de su guardia de 24 por 24 y luego se acos-taba a dormir. Era de tez blanca y un poco más alto que yo… tal vez medía un metro con 68.
Se había “juntado” con su pareja porque ella quedó embarazada. Su vida juntos no era muy feliz, según yo veía, porque siempre estaban
distantes, serios entre ellos y en ocasiones escuchaba peleas cuando visitaba a la fami-lia desde la capital. A pesar de ello, mi her-
mano trataba de hacer lo mejor.El lugar donde nací se volvió repentinamen-
te inseguro. La delincuencia organizada alcanzó a mi pueblo querido en un abrir y cerrar de ojos. Qué lástima que ya no se pueda dis-frutar con tranquilidad un lugar con clima agradable, donde la brisa roza tu cuerpo y te refresca, donde la tierra huele a sal, don-
de los árboles dejan su olor a dulce…Antes que eso sucediera me fui
a la milicia. Siempre fue mi sueño convertirme en un soldado y pro-
teger a la sociedad. Hice cursos operativos, los más importan-
tes del país y con reconoci-miento en el mundo. Mi es-posa enmarcó la fotografía
donde luzco mi boina y parezco un héroe na-
cional, luego la colgó muy en alto sobre la
pared de la sala de la casa. Después,
me traspasa-ron a la Gen-d a r m e r í a
Federal donde ahora yo soy quien
da las órdenes.Volví más tarde a mi pue-
blo querido y encontré un desastre de violencia y delincuencia. Los únicos que no estaban dentro eran algunos niños, amas de casa, adultos mayores y los muertos. Un her-
mano mío, el menor, me contó que trabajaba como “águila” de ma-leantes, que le iba muy bien y que cada pago le permitía darse la me-
jor vida durante tres meses.Tan joven Demetrio fue enredado y conven-
cido por aquellos que les gusta ganarse el dinero de forma ilegal e inhumana. Cada que visitaba a mi familia, Demetrio insistía en que fuera parte de sus compañeros de trabajo, pero yo renuente
Se lo llevaron…Eva Becerril
no accedí y hasta ahora no lo quiero hacer. De-metrio le hizo la misma invitación a mi herma-no Juan quien tampoco aceptó.
Un día, en fechas de navidad, regresé a mi querido pueblo para pasar las fiestas con mis papás. Al primero que fui a saludar fue a Juan quien volvía de hacer ejercicio en las canchas de fútbol de la colonia. Lo noté muy preocu-pado e intranquilo. Habló conmigo y entre sus palabras me dejó ver que había recibido amenazas por parte de algunos líderes de pandillas. Intenté persuadirlo para que se fue-ra conmigo a la capital, lejos del peligro, pero tal vez había otra cosa que no le permitía irse.
No hablé más del asunto y decidí tocar otro tema. Ese año tuvimos la reunión más alegre de todas porque se unieron también mis otros seis hermanos y hermanas con sus familias. Volví a mi trabajo sin saber lo que le pasaría a Juan.
Demetrio se tornó muy egoísta y traicionero, todo ocasionado por su experiencia en su traba-jo y el estilo de vida que llevaba. Un día discutió tan fuerte con Juan que el coraje, la impotencia y el impulso le hicieron cometer un grave error. Demetrio sabía que Juan estaba amenazado por las padillas, pero también que había recibido un ultimátum: raptarlo para cometer las atrocida-des que ellos no quieren hacer.
No sabía que también para eso desapare-cían a la gente, para obligarla a ser parte de ellos, hacer lo que manden y después de un tiempo, si no muere o lo atrapa la judicial, quedan libres de todo.
Según lo que me contó mi cuñada y mi padre, Demetrio fue a pedir a sus “jefes” que se llevaran a su hermano Juan, en compensación a todo lo que le había hecho a él. No dudaron en hacerlo, por lo que a la mañana siguiente lo fueron a bus-car a las canchas de la colonia, donde acostum-braba a hacer ejercicio y no volvió a la casa.
Desde esa vez nunca me pude comunicar con él, no lo he vuelto a ver ni en los operativos ni en los enfrentamientos. Solo hace algún tiem-po, una investigadora del trabajo me preguntó si él era mi hermano. Dicen que aún está vivo y que si pasa este año podrá regresar a casa sin ataduras de las leyes pandilleras, será libre.
Demetrio se dio cuenta de su error y para olvidarlo un poco se dedicó a tomar alcohol. Ahora eso se volvió una enfermedad, tal vez no dure tanto a consecuencia de lo mismo.
Yo no volví a mi pueblo querido porque una de las advertencias que dejaron fue que a la próxima volvían por mí. He visto a mis pa-dres y hermanos, pero en otros lugares. Pre-fiero alejarme de eso y tener una vida decoro-sa con mis hijas y mi esposa. Ilu
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![Tropo 1 [segunda época]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/579055df1a28ab900c96c9f7/tropo-1-segunda-epoca.jpg)
