SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES ADMINISTRACIÓN 2016 …

CENTRO DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA

Pico de Orizaba 1, casi esq. con Popocatépetl, Col. Volcanes, Cuernavaca Morelos, México 62350,

Tels. (777) 3167720, (777) 3297000 Ext, 7970/ [email protected].

SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES

ADMINISTRACIÓN 2016 – 2019

DRA. BERNARDA TÉLLEZ ALANÍS

05 de SEPTIEMBRE del 2018




SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES ................................................................. 3

1. Presentación .......................................................................................................... 3

2. Desarrollo de la Investigación .............................................................................. 6

2.1. Planta académica e indicadores de calidad .................................................... 6

2.2. Promoción de convocatorias y postulación de proyectos ........................... 13

2.3. Coordinación de Técnicos Académicos de Tiempo Completo ..................... 15

2.4. Capacitación .................................................................................................. 16

2.5. Extensión y vinculación en la investigación ................................................ 18

2.6. Comité de Ética en Investigación ................................................................. 19

2.7. Semilleros de Investigación .......................................................................... 20

3. Transferencia de Conocimientos ........................................................................ 21

3.1. Conformación de unidades de servicios ....................................................... 21

3.2. Vinculación ................................................................................................... 23

3.3. Capacitación .................................................................................................. 25

4. Programas Educativos ........................................................................................ 27

4.1. Maestría en Investigación ............................................................................. 27

4.2. Doctorado en Psicología ............................................................................... 27

5. Servicios de Extensión ........................................................................................ 39

5.1. Programa de Servicios Psicológicos a la Comunidad................................... 39

5.2. Programa de Educación Permanente .......................................................... 43

5.3. Extensión y vinculación ................................................................................ 43

6. Servicios de Apoyo Académico ........................................................................... 45

7. Recursos Financieros e Infraestructura ............................................................. 50

7.1. Ingresos ......................................................................................................... 50

7.2. Saldo ............................................................................................................... 51

7.3. Proyectos Extraordinarios ............................................................................ 52

8. Colaboración académica de la planta académica del CITPSI con otras Unidades Académicas de la UAEM ......................................................................................... 55




9. Acciones a futuro ................................................................................................. 61

9.1. Desarrollo de la Investigación ...................................................................... 62

9.2. Transferencia de Conocimientos ................................................................. 63

9.3. Programas educativos .................................................................................. 63

9.4. Servicios de Extensión .................................................................................. 64

9.5. Servicios de Apoyo Académico ..................................................................... 65

9.6. Recursos Financieros e Infraestructura....................................................... 65

9.7. Colaboración del CITPSI con otras Unidades Académicas de la UAEM .... 66

9. Agradecimientos.................................................................................................. 67

10. Anexos ................................................................................................................ 69

Anexo I. Actividades de la TATC ......................................................................... 70

Anexo II. Actividades de Capacitación de la TATC ............................................. 71

Anexo III. Actividades de educación permanente 2017 - 2018.......................... 72

Anexo IV. Actividades de vinculación 2017 - 2018............................................. 76




SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES

ADMINISTRACIÓN 2016 – 2019


05 de septiembre del 2017

1. Presentación

Para cumplir con lo mandatado en el Artículo 104, numeral III del Estatuto

Universitario, en el cual se indica que los informes de actividades deben ser dados a

conocer a la Rectoría de la UAEM, al H. Consejo Técnico del CITPSI y a la

comunidad universitaria en general, se presenta este SEGUNDO INFORME DE

ACTIVIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN 2016-2019 DEL CENTRO DE

INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA (CITPSI).

Es importante indicar que la administración actual (2016-2019) inició el día 14 de

octubre del año 2016 (Adolfo Menéndez Samará No. 95, publicado el 02 de junio del

2017, punto número 19), siendo director el Dr. Víctor Manuel Patiño Torrealva,

quien en junio del año 2017 fue nombrado Secretario General de la UAEM por el

entonces Rector Dr. Alejandro Vera Jiménez. Por dicha razón quien suscribe fue

designada Directora Interina del CITPSI el primero de julio del 2017. Durante el año

pasado el equipo de trabajo se consolidó y actualmente seguimos contando con el

mismo organigrama y con el mismo personal (Figura 1). A todos los miembros del

equipo les agradezco profundamente este año de trabajo comprometido y eficiente,

tanto para la operatividad en el día a día del CITPSI como para la planeación a

mediano y largo plazo, además de involucrarse en la constitución de una comunidad

profesional sólida y reconocida.

Para recuperar parte de nuestra joven historia es importante señalar que la creación

del CITPSI fue aprobada por el Consejo Universitario el día 21 de junio del 2013

(Adolfo Menéndez Samará No. 75, publicado el 2o de septiembre del 2017, punto

número 17). El CITPSI cuenta con un Plan de Desarrollo con alcances hasta este año

(2013-2018), el cual fue aprobado por el Consejo Técnico en la sesión del 26 de

noviembre del 2014. Las metas ahí delimitadas fueron retomadas para la

elaboración de los planes de actividades de la administración 2013-2016 y por la

administración actual.




En estos momentos una tarea fundamental es elaborar un nuevo Plan de Desarrollo

para el CITPSI con duración de seis años (2019-2025) considerando el Modelo

Universitario, el Plan Institucional de Desarrollo que actualmente se está

elaborando, y en acuerdo y colaboración con todos los investigadores del centro.

Además, la UAEM continua en riesgo financiero, debido a que las asignaciones

presupuestales federales y estatales son insuficientes para la operatividad de

nuestra institución que cuenta con más de 40,000 estudiantes y con más de 5,000

trabajadores. Ante autoridades gubernamentales no sensibles a la situación por la

que atravesamos varias universidades, nos encontramos en una época de

incertidumbre en la que se requiere de una actividad política inteligente para

presentar las demandas universitarias a las gobernantes y lograr que ellos respalden

y posibiliten la educación superior en nuestro país con acciones reales de asignación

presupuestal justa. Además, nos encontramos de frente a un nuevo sexenio de

autoridades estatales y federales con quienes se deberán construir consensos sobre

el rumbo de la educación profesional y de la investigación en nuestro país. La

comunidad CITPSI, siempre activa y comprometida, participará en sus tareas

sustantivas y en aquellas que le sean convocadas por otras unidades académicas, por

la administración central, por instituciones externas y la comunidad en general, ya

que estamos seguros de que la colaboración nos permitirá desarrollar un trabajo

multi y transdisciplinar que ofrezca soluciones más efectivas para los problemas de

nuestro entorno.

Para relatar los logros obtenidos en el año que concluye, el informe que a

continuación se presenta se estructura de la siguiente manera: Desarrollo de la

Investigación, Transferencia del Conocimiento, Programas educativos, Servicios de

Extensión, Servicios Académicos y Presupuesto e Infraestructura, cerrando estos

apartados con una reflexión del impacto del CITPSI al interior de la UAEM.

Adicionalmente, al final del documento se enuncian acciones que se han planificado

para el último año de esta administración las cuales esperamos culminar con éxito

para posicionar a nuestro centro de investigación como uno de los mejores de la

región, y posteriormente, del país.




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17




2. Desarrollo de la Investigación

La Jefatura de Desarrollo de la Investigación (JDI) está dirigida por la Dra.

Esperanza López y la Mtra. Kenya Martínez Tinajero es la Asistente Técnico de la

misma. El trabajo de esta jefatura es esencial para el desarrollo de nuestro centro de

investigación ya que entre sus funciones están promover acciones para garantizar la

productividad académica y plantear las directrices generales sobre los principales

temas de investigación que serán estudiados por los investigadores y estudiantes del

CITPSI. Las actividades y productos de la JDI se agrupan en los siguientes

elementos: Planta académica e indicadores de calidad, Promoción de convocatorias

y postulación de proyectos, Coordinación de técnicos académicos de tiempo

completo, Capacitación, Extensión y vinculación en la investigación, Comité de ética

en investigación, y Semilleros de investigación.

2.1. Planta académica e indicadores de calidad

A cinco años de su fundación, el CITPSI cuenta con 16 Profesores Investigadores de

Tiempo Completo (PITC), dos menos que en su creación. Todos ellos con grado de

Doctor, organizados en cinco Cuerpos Académicos (uno más que el año anterior) de

los cuáles tres se encuentran Consolidados, uno en Consolidación y uno en

Formación. Las tareas de los Profesores Investigadores de Tiempo Completo en

CITPSI son desarrollar actividades de investigación, docencia, extensión y gestión

relacionados con diversos aspectos de los fenómenos psicológicos en distintos

contextos desde una perspectiva inter y transdisciplinar y con un sentido de

responsabilidad social, contribuyendo con ello al mejoramiento de las condiciones

de vida del ser humano. En la tabla 1 se muestran los indicadores de calidad de cada

PITC así como también el nombre del Cuerpo Académico al que pertenecen.

También se incluyen cuatro investigadores de otras unidades académicas que

pertenecen a los cuerpos académicos del CITPSI.

En este apartado es muy importante el Sistema de Gestión de Indicadores de

Productividad que se inició en el año 2013 el cual es una herramienta de gran

utilidad para obtener información actualizada sobre la productividad de los

investigadores. Este sistema cuenta con una cédula de información con los mismos

rubros que se presentan en el informe anual de los PITC, de acuerdo al Reglamento

Interno de Promoción y Permanencia del Personal Académico RIPPPA. Esta cédula




Tabla 1. Indicadores de calidad de los investigadores del CITPSI, además se muestra el Cuerpo

Académicos al que pertenecen y su línea de investigación. Se incluyen también a otros PITC que

no están adscritos al CITPSI pero que forman parte de los Cuerpos Académicos internos.

Cuerpo Académico: Psicología Comunitaria y Ambiental Nivel de Desarrollo: Consolidado

LGAC: Evaluación del bienestar y de estrategias de intervención y afrontamiento en el ámbito

personal, familiar, colectivo y ambiental

Investigador Perfil PRODEP

SNI SEI LGAC individual

1. Ávila Guerrero María Elena

Predictores psicosociales del bienestar personal, familiar y colectivo en comunidades marginadas.

2. Dorantes Argandar Gabriel

Violencia y agresión en contextos urbanos, psicología de la movilidad y contenido multimedia.

3. Vera Jiménez Jesús Alejandro

Evaluación del bienestar y de estrategias de intervención.

Cuerpo Académico: Calidad de Vida Nivel de Desarrollo: Consolidado

LGAC: Calidad de vida en el trabajo



4. Arias Galicia Luis Fernando

Calidad de vida, comportamiento humano y efectividad organizacional.

5. López Vázquez Esperanza

Percepción de riesgo y desastres de poblaciones expuestas a peligros naturales y antropogénicos.

6. Hindrichs Imke Factores psicosociales, bienestar organizacional; Fortalecimiento, liderazgo y salud ocupacional

7. Juárez García Arturo

Factores psicosociales de la salud en el trabajo. Psicofisiología y enfermedades crónicas.

Betanzos Díaz Norma*

Compromiso organizacional; Impacto para los empleados de los nuevos escenarios laborales.

*Adscrita a otra unidad académica externa al centro.




Tabla 1. Continuación.

Cuerpo Académico: Cognición y Afectos Nivel de Desarrollo: Consolidado

LGAC: Desarrollo, organización y educación de los procesos psicológicos en diferentes condiciones y contextos



8. Delahanty Matuk Guillermo

X X El proceso cognoscitivo de la esquizofrenia y el proceso afectivo de pacientes de neuropsicología.

9. Hernández Galván Adela

X X Neuropsicología del envejecimiento normal y patológico. Cognición social.

10. Palacios Hernández Bruma

Salud mental perinatal (embarazo, parto, posparto), vinculación afectiva materno infantil.

11. López Aymes Gabriela

Aptitudes sobresalientes. Atención a la diversidad. Aprender a pensar.

12. Téllez Alanís Ma. de la Cruz Bernarda

X Análisis neurofisiológico y neuropsicológico de la memoria y las funciones ejecutivas.

Cuerpo Académico: Desarrollo psicológico y procesos educativos

Nivel de Desarrollo: En Consolidación

LGAC: Estudios sobre desarrollo psicológico en procesos educativos, aprendizajes,

logro y variables asociadas

Investigador Perfil

PRODEP


13. Bazán Ramírez

Aldo

X Apoyo familiar y rendimiento académico;

Planeación y enseñanza funcional.

14. Castellanos

Simons Doris

Desarrollo psicológico de niños y

jóvenes con altas capacidades;

Formación de docentes.

Hernández Padilla

Eduardo*

X Factores asociados al logro educativo;

adquisición y desarrollo del léxico;

conexionismo.

*Adscrito a otra unidad académica externa al centro.

9





Cuerpo Académico: Estilos de vida y transdisciplina en salud y educación

Nivel de Desarrollo: En Formación

LGAC: Formación de habilidades investigativas en estudiantes de licenciatura y eficiencia de

titulación. Intersubjetividad, procesos grupales e institucionales.

Investigador Perfil

PRODEP


15. Pérez Álvarez

Luis

Epistemología y psicoanálisis, Uso y manejo de

pruebas psicológicas, Psicoterapia psicoanalítica

individual y de grupo, Subjetividad, procesos

grupales e institucionales, Imaginario social,

Historia de la Psicología en Morelos y Psicología

Hospitalaria.

Stincer Gómez Dení* Desarrollo de pensamiento lógico argumentativo

en educación superior. Educación superior y

eficiencia de titulación. Emociones, motivación y

racionalidad científica. Evaluación de aprendizaje.

Psicología educativa y enseñanza de las ciencias.

Magos Núñez

Ricardo*

X Violencia y Parricidio, Enfermos Mentales en

Reclusión, Perfilación Criminal, Necropsia

Psicológica.

*Adscritos a otra unidad académica externa al centro.

PITC adscrito al CITPSI que forma parte de un Cuerpo Académico de otra Unidad Académica. Cuerpo Académico: Estudios transdisiciplinarios sobre las comunidades sordas.

LGAC: Intervención a grupos vulnerables desde un enfoque transdisciplinario. Nivel de consolidación: En Consolidación. Facultad de Comunicación HUmana



16. Delgado Sánchez Ulises

Análisis Experimental de la Conducta. Análisis del desarrollo de las funciones psicológicas a través del ciclo vital. Aprendizaje de las competencias de investigación científica. Educación para la salud. Investigación y desarrollo tecnológico para la inclusión, transición y continuidad educativa. Investigación translacional.

10




presenta varias ventajas que ya han sido expuestas en el primer informe de actividades,

en octubre del año pasado. La recopilación de los datos en las cédulas permite obtener

las estadísticas de productividad científica, los nombramientos de los investigadores y

conocer los logros anuales obtenidos en conjunto por los miembros del CITPSI.

Este año los indicadores de calidad muestran un crecimiento en la permanencia a los

tres sistemas de reconocimiento de la productividad de la investigación: el Sistema

Estatal de Investigadores (SEI), el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y el

Programa de Desarrollo del Profesorado (PRODEP). En la tabla 2 se observan dichos

indicadores desde el año 2013 a la fecha, ahí podemos observar que en el presente año

tenemos los porcentajes más altos desde la creación CITPSI.

Tabla 2. Porcentaje de pertenencia a los sistemas de reconocimiento de la calidad en la investigación

por parte de los PITC del año 2013 al 2018.

2013 18 PITC

adscritos

2014 19 PITC

adscritos

2015 18 PITC

adscritos

2016 20 PITC

adscritos

2017 16 PITC

adscritos

2018 16 PITC

adscritos

Perfil PROMEP*/ PRODEP

50% (9) 53% (10) 83% (15) 80% (16) 75% (12) 100% (16)

Sistema Estatal de Investigadores SEI

55% (10) 53% (10) 61% (11) 75% (15) 81% (13) 81% (13)

Sistema Nacional de Investigadores SNI

50% (9) 36.8% (7) 61% (11) 70% (14) 69% (11) 81% (13)

*Programa del mejoramiento del profesorado.

Además, en la pertenencia al SNI estamos por arriba de la media de la UAEM (57%)1

que es más alta que el promedio nacional. Con respecto a las categorías del SNI

encontramos que el 15% de PITC está en el nivel Candidato, el 69% está en el nivel I, el

8% en nivel II y el otro 8% está en el nivel III. El año pasado uno de los retos planteados

fue que los investigadores del CITPSI transitaran al nivel II del SNI para consolidar la

1 http://www.uaem.mx/organizacion-institucional/rectoria/files/quinto-informe-de-actividades-2016-2017.pdf

11




labor investigativa, en este año el Dr. Arturo Juárez García logró transitar al nivel II

por lo cual le felicitamos ampliamente, con ello damos los primeros pasos para cumplir

dicha meta. Adicionalmente, ya contamos con el 100% de PITC con Perfil PRODEP.

Así, el aumento de dichos indicadores impacta de manera positiva en la meta “a)” del

plan de desarrollo del CITPSI que a la letra dice; “Una planta de Profesores

Investigadores de Tiempo Completo en la que al menos el 60% pertenezca al Sistema

Nacional o Estatal de Investigadores y más del 90% de ellos posean Perfil Deseable de

acuerdo con los organismos que rigen la productividad académica (SEP)”. Como puede

observarse hemos ido superando el 60% de la adscripción al SNI y al SEI, mientras que

en la meta PRODEP hemos logrado que toda nuestra plantilla de investigadores tenga

el perfil deseable.

En cuanto a las publicaciones, ponencias y tesis, en la tabla 3 se presentan los datos

hasta el año 2017, ahí podemos observar que los años 2015 y 2016 han sido los más

productivos. En el 2007 disminuyeron todos los indicadores con respecto al año

anterior, lo cual pudo deberse a la presencia del sismo en septiembre 2017 y sus

consecuencias. Por ejemplo: la suspensión de clases por un mes, la participación de los

investigadores en brigadas para el otorgamiento de atención psicológica, y los efectos

directos del sismo en nuestra vida cotidiana.

Con respecto a la dirección de tesis un reto será aumentar la titulación a nivel de

doctorado y mantener la publicación de artículos de investigación en autoría con los

estudiantes de doctorado. En lo tocante a las autorías de los PITC, durante el año 2017,

de las memorias y los artículos de divulgación el 33% fue como autor único y el resto

en coautoría; de los artículos de investigación el 28 % fue como autor único mientras

que el porcentaje restante fue en coautoría; de los capítulos de libro el 60% fue como

autor único y el resto en coautoría; finalmente de los libros el 66% fueron realizados

por un autor único y el restante fue elaborado en coautoría. En el presente año se

registrará la coautoría con estudiantes, principalmente de doctorado, ya que este es un

indicador importante del trabajo colaborativo.

12




En el año 2017, el número de titulaciones fue 14, la mayoría fueron de maestría (43%),

siguiendo las de doctorado (36%) y finalmente las de licenciatura (21%). Con respecto

al número de proyectos de investigación, en la tabla 4 podemos observar el número de

ellos con y sin financiamiento. En los años 2016 y 2017 se mantuvieron ocho proyectos

de los cuales la mitad tiene financiamiento y el resto no.

Tabla 3. Indicadores de productividad de los PITC en los años 2013 al 2017.

Indicador

General Indicador Específico

Cantidad

2013 2014 2015 2016 2017

Publicaciones

Memoria en extenso/Artículos

de divulgación 10 11 9 19 14

Artículos de investigación

indexados 13 12 42 39 22

Capítulo de libros 10 8 28 19 37

Libros 1 3 4 5 3

Total 34 34 83 82 76

Conferencias o

ponencias

Nacionales 30 40 92 46 50

Internacionales 29 27 16 11 15

Total 59 67 108 57 65

Dirección de tesis

Licenciatura 5 5 5 8 5

Maestría 18 16 14 15 6

Doctorado 2 2 4 4 3

Total 25 23 23 27 14

Un reto indudable es aumentar el financiamiento en los proyectos que son dirigidos

por los PITC, así como también realizar proyectos en colaboración con otras

instituciones. Además, nuestra base de datos deberá registrar esas dos categorías:

Líder o colaborador de proyecto; Instituciones que participan en el proyecto.

13




Tabla 4. Proyectos en carácter de responsable de los PITC en los años 2013 al 2017.

Tipo de Proyecto Cantidad

2013 2014 2015 2016 2017

Proyectos financiados (Conacyt, Promep, Fomix)

4 10 6 4 4

Proyectos sin financiamiento

0 0 3 4 4

Ahora bien, actualmente se continúa gestionando la forma de automatizar el Sistema

de Gestión de Indicadores de Productividad y reducir en lo mínimo el llenado de

informes, por lo que se planea que éste sea digitalizado por completo a finales del año

2018 en la página del CITPSI. La principal desventaja de este Sistema es que la

información se obtiene a final del año, y en estos momentos no contamos con

información preliminar de los logros del 2018, por lo que se propondrá hacer un primer

corte a finales de junio (llenado de formato en agosto) y otro en agosto (llenado de

datos en enero). Además, para ello se requieren de recursos económicos para la renta

del servidor y poner los servicios de captura en línea, de ello se hablará más

específicamente en el apartado de Servicios Académicos.

Asimismo, este sistema deberá considerar la integración de los informes entregados

por cada PITC al final de cada año, para hacer un análisis global de productividad,

dicho documento deberá presentarse al Consejo Técnico del CITPSI. A inicios del

presente año dicha actividad fue llevada a cabo y nos proporcionó información

importante sobre el cumplimiento de las metas de nuestro Plan de Desarrollo.

2.2. Promoción de convocatorias y postulación de proyectos

Otra de las actividades que también realizan los PITC en el CITPSI es la búsqueda de

financiamiento para el desarrollo de los proyectos de investigación a través de las

convocatorias emitidas por diversas instituciones externas a la UAEM (públicas y

14




privadas) así como por instancias internas (Dirección de Investigación), las cuales

ofrecen financiamiento, apoyos, fondos, becas y premios a la investigación.

La JDI mantiene informados a los PITC sobre las convocatorias emitidas. En lo que va

del año se ha realizado la difusión de 31 convocatorias para postulaciones y

financiamiento de proyectos, publicaciones, congresos, estancias, así como premios a

la investigación, entre otras. De las anteriores convocatorias la JDI tramita las de

Cartas de Adscripción e Institucionales para los PITC que se encuentran participando

y ofrece asesoría permanente para la participación en convocatorias, llenados de

plataformas, trámites y dudas de investigadores en relación a temas del CONACYT, del

PRODEP y de otras instancias de investigación. Esta jefatura también realizó el

seguimiento de participación entre investigadores del CITPSI en 9 convocatorias

enlistadas a continuación:

1. Convocatoria Investigación Ciencia Básica 2018

2. Convocatoria CONACYT - INEE 2018

3. Convocatoria SNI 2018 para ingreso y/o permanencia

4. Convocatoria PRODEP, beca posdoctoral

5. Convocatoria PRODEP, perfil deseable

6. Convocatoria PRODEP, estancias cortas de Investigación de Profesores

Investigadores de Tiempo Completo

7. Convocatoria para Vocal Comité de Ética en Investigación CEI-CITPSI 2018

8. Convocatoria Estancias Posdoctorales Vinculadas al Fortalecimiento de la

Calidad del Posgrado Nacional 2018

9. Convocatoria SEI 2017

Además del apoyo brindado a los PITC en la gestión de trámites para nombramientos

y postulaciones en las convocatorias, la JDI del CITPSI ha implementado el Programa

de Revisión de Pares (PREPA) desde la fundación del Centro, el cual tiene como

propósito aumentar las probabilidades de que los proyectos de investigación de los

PITC sean aceptados por las instancias financiadoras en las que concursan así como en

las postulaciones al SNI, al Perfil PRODEP y en la Formación y Consolidación de

Cuerpos Académicos. El funcionamiento de este programa ya ha sido enunciado en el

15




informe del año pasado. El programa se mantiene abierto durante todo el año y se

realiza constante difusión del mismo a través de correos electrónicos. Se cuenta con

una presentación digitalizada, disponible en la página oficial del CITPSI, donde se

enuncia el objetivo y las características generales del PREPA, el procedimiento para

someter la propuesta de proyectos, la retroalimentación una vez que fue evaluada la

propuesta, así como el rol del equipo de revisores y las tareas que realizan.

Se tiene la propuesta de convertir este programa para el 2019 en un Comité de

Investigación con la finalidad de evaluar la calidad técnica y el mérito científico de los

protocolos de investigación propuestos por los investigadores y estudiantes que

realizan proyectos relacionados con las líneas de investigación del CITPSI, asimismo

asegurar que éstos sean de alta calidad científica e innovadora.

2.3. Coordinación de Técnicos Académicos de Tiempo Completo

La JDI también tiene a su cargo la coordinación del trabajo de nuestros Técnicos

Académicos de Tiempo Completo (TATC). A la fecha se cuenta con una TCTC en activo

y dos plazas están pendientes por cubrirse debido a la renuncia de las personas que las

ocupaban. No se trata de plazas nuevas sino de plazas ya anteriormente contempladas

en el presupuesto universitario. Los TATC tienen la directriz de apoyar a la

investigación académica que se realiza en el CITPSI, la docencia, los servicios clínicos

que ofrecemos y las capacitaciones a nuestros PITC.

En la sesión del 25 de mayo del 2015 el H. Consejo Técnico del CITPSI aprobó la

descripción y el perfil de puesto de los TATC que presentó esta Jefatura. Con ello se

han definido sus funciones: fungen como un grupo de apoyo técnico para el desarrollo

de los proyectos de investigación de los PITC, mediante la realización de 12 actividades

específicas (Anexo I). Además, la JDI ha establecido los criterios, procedimientos e

instrumentos administrativos para el trabajo de los TATC, mismos que están

disponibles en la página web del CITPSI para su consulta. También, en el Anexo I

podemos observar el cumplimiento de las tareas de nuestra TATC activa tanto en las

labores específicas, como en la colaboración de los proyectos de investigación y otras,

16




mientras que en el Anexo II se muestran las actividades de capacitación cubiertas para

mejorar en cumplimiento de dichas tareas.

2.4. Capacitación

Por tercer año consecutivo, se llevó a cabo el Programa Anual de Jornadas de

Capacitación y Actualización CITPSI 2018, los días 11 y 12 de enero del 2018 en el Hotel

Vista Hermosa, donde se impartieron 6 talleres con una duración de 2 hrs, cada uno

sumando un total de 12 horas de capacitación para nuestros investigadores y por

primera ocasión invitamos a nuestros alumnos del Programa del Doctorado del CITPSI

obteniendo muy buena asistencia. El objetivo de estas capacitaciones fue proporcionar

a los investigadores y alumnos herramientas tecnológicas e información que

coadyuven a la mejora de su investigación, proyectos, postulaciones, docencia, tutorías

y su gestión administrativa efectiva y oportuna.

Contamos con un total de 31 asistentes a dichas capacitaciones, las cuales se enlistan

en la tabla 5. En esta ocasión la Dirección tomó la iniciativa de invitar a los alumnos

del programa de Doctorado en Psicología del CITPSI a tomar las capacitaciones y

obtuvimos muy buena asistencia y participación de parte de los alumnos por lo que

también se ha considerado invitarlos a compartir de igual manera sus habilidades y

conocimientos en el campo de la investigación y ofrecer cursos o talleres para el

Programa Anual de Jornadas de Capacitación y Actualización CITPSI 2019.

17




Tabla 5. Talleres impartidos para la capacitación y actualización de los PITC, febrero 2017.

Nombre del Taller Objetivo

Número

de

asistentes

Instructor

Aspectos clave

para elaborar con

éxito un proyecto

de investigación

Fomentar la divulgación del conocimiento

en lengua inglesa para tener visibilidad y

reconocimiento en plataformas

internacionales, entre otros aspectos.

30

Dr. Luis

Fernando Arias

Galicia, PITC-

CITPSI

¿Cómo habilitar y

montar mi aula

virtual?

Introducción a

Moodle 2.7

Objetivo: proveer un espacio educativo en el

que tanto los docentes como los alumnos

puedan desarrollar sus actividades

académicas y de investigación en un

ambiente virtual de aprendizaje.

31

Mtra. Cinthya

Flores Jiménez

Técnico

Académico

CITPSI-UAEM

El uso del engaño

en la investigación

Conocimiento de malas prácticas en la

investigación y repaso del proceso de

solicitudes y seguimiento sobre la revisión

de protocolos.

25

Gerardo

Maldonado

Paz,

miembro del

CEI-CITPSI

Introducción a R

Elementos básicos de este bello lenguaje

de programación: vectores, factores, listas y

data frames. Con el conocimiento obtenido

en este curso serás capaz de llevar a cabo

tus propios análisis de datos.

24

Mtro. Tomás

Alberto

Salmerón

Enciso,

Colegio

Científico de

Datos COCID

Programa de

Estímulos a la

Innovación

Conocer el programa de apoyo para las

empresas que invierten en proyectos de

investigación, desarrollo de tecnología e

innovación dirigidos al desarrollo de nuevos

productos, procesos o servicios.

25

Lic. Sergio Raúl

del Valle

Méndez,

Departamento

de Factibilidad

de Proyectos

UAEM

Las prácticas

tutoriales en el

Doctorado en

Psicología: Balance

y perspectivas

Reflexionar sobre los retos y pendientes en

las prácticas tutoriales del Doctorado en

Psicología a partir de la socialización de los

resultados obtenidos en la etapa de

diagnóstico 2016.

24

Dra. Imke

Hindrichs y Dra.

Doris

Castellanos,

PITC´s-CITPSI

18




2.5. Extensión y vinculación en la investigación

La principal actividad de extensión y vinculación coordinada por la JDI es el congreso

bienal del CITPSI, el cual por tercera ocasión será llevado a cabo en el mes de mayo del

2019.

El primer evento de este tipo fue organizado en el mes de mayo del año 2015 y se

denominó “Congreso de Psicología y Transdisciplinariedad”. Para el segundo se realizó

un cambio de nombre: “Congreso Internacional de Investigación Transdisciplinar en

Ciencias Humanas” y su slogan fue “La Investigación Transdisciplinar ante los desafíos

de la Sociedad Contemporánea”. Este congreso se llevó a cabo del 17 al 20 de mayo de

2017. Los resultados de este evento fueron reportados detalladamente en el informe

del año pasado.

Además, como producto de este congreso pasado se organizó la publicación de los

artículos en extenso a manera de libro. Dichos trabajos fueron propuestos por cada uno

de los ejes temáticos que orientaron el congreso. Ahora se concluyó el proceso de

revisión de pares, la entrega de correcciones de los autores, y la última revisión general

se está llevando a cabo para ser enviada a la editorial de la Universidad Enrique

Guzmán Valle del Perú.

La Jefatura de Desarrollo de la Investigación por tercera ocasión se encuentra a cargo

de coordinar el tercer Congreso contando con el apoyo de dos Comités: Científico y

Organizador. Dicho congreso se tiene programado para los días del 22 al 25 de mayo

de 2019. El tema será “Salud, Sociedad y Transdisciplina”. Además, tenemos el agrado

de anunciar que el encargado de impartir la conferencia inaugural será el Dr. Basarab

Nicolescu, un pilar mundial en el estudio de la transdisiciplinariedad. Consideramos

que este será un gran evento que nos permitirá caminar en la construcción de

propuestas de investigación transdisciplinares.

19




2.6. Comité de Ética en Investigación

A través de la JDI del CITPSI se propició conformación del Comité de Ética, con la

finalidad de evaluar y dictaminar los protocolos de investigación con seres humanos,

así como para el análisis, discusión y apoyo en la toma de decisiones respecto a los

problemas éticos que se presenten en la investigación de nuestro centro. El Comité de

Ética fue conformado el día 30 de octubre del 2015 y fue presidido por el Dr. Juan

Carlos Mejía Ceballos. Desde esa fecha, los miembros del Comité de Ética se reunieron

de manera periódica para diseñar el Manual de Lineamientos en el cual se establecen

las líneas generales para la revisión de los proyectos de investigación. Dicho Manual

fue aprobado por el H. Consejo Técnico del CITPSI el día 5 de junio del 2017.

Previamente el Manual de Lineamientos del Comité de Ética fue revisado y aprobado

por la Dirección de Normatividad de la UAEM. Actualmente el Comité ha iniciado con

la evaluación de los proyectos de investigación de los estudiantes del doctorado y

también con los proyectos de los Profesores Investigadores del CITPSI, además de que

solicitó ante el Consejo Técnico del CITPSI el nombre de Comité de Ética en la

Investigación.

En estos momentos el presidente del Comité es el Dr. Guillermo Delahanty Matuk,

mientras que la secretaria es la Mtra. Cinthya Anamía Flores Jiménez, los vocales son

el Dr. Luis Pérez Álvarez, la Mtra. Anayeli Adame Tapia, la Mtra. Kenia Martínez

Tinajero, el Mtro. Gerardo Maldonado Paz y el Mtro. Rubén Avilés Reyes.

El Comité de Ética en Investigación del CITPSI, además de buscar consolidarse como

un comité responsable de evaluar y dictaminar protocolos de investigación, está

comprometido en promover en toda la comunidad universitaria la cultura de la ética,

por lo que ofrece cursos de capacitación. En este año 2018, el Comité impartió su

segundo curso con la temática: "Poblaciones vulnerables y conflicto de

intereses", cuyo propósito se centró en comprender y aplicar los principios éticos para

la protección de los derechos de los participantes en proyectos de investigación, así

como de la integridad del investigador. El curso se llevó a cabo en las instalaciones del

CITPSI, los días 7 y 8 de mayo con una duración de 8 horas. Contamos con

20




la participación de distinguidas personalidades que cuentan con una amplia

experiencia en los temas de la ética en la investigación, impartiendo talleres,

conferencias y al final del curso todos los asistentes se incorporaron en el grupo de

trabajo que tuvo un gran impacto en la concientización de la ética en la investigación.

Una de las metas que tiene el Comité para el año 2019 es obtener su certificación a

nivel nacional ante la Comisión Nacional de Bioética.

2.7. Semilleros de Investigación

La Jefatura de Investigación está elaborando el programa de “Semilleros de Investigación”, el cual buscará fomentar las habilidades de investigación en los

estudiantes de la Licenciatura en Psicología. Actualmente el programa propone

establecer un convenio de colaboración entre la Facultad de Psicología y el CITPSI, en

el cual se establece que los investigadores del centro provean al programa de profesores

investigadores, asistentes técnicos y estudiantes de doctorado para dar los seminarios

que se proponen.

Los proyectos de investigación que participen serían de PITC de ambas unidades

académicas y éstos colaborarían con las asesorías individuales a los alumnos que se

integren a su proyecto individual. Cada profesor que acepte integrarse al programa y

que cuente con alumnos adscritos a su proyecto deberá igualmente dar una

capacitación y apoyo constante dentro de los seminarios de seguimiento que se

proponen para los alumnos que ya hayan tomado los seminarios básicos de formación

o de titulación. La operatividad de dicho programa se encuentra todavía en proceso de

elaboración.

21




3. Transferencia de Conocimientos

En los Planes Institucional de Desarrollo (PIDE) UAEM 2012-2018 y el Nacional de

Desarrollo (PND) 2013-2018 se resalta la importancia que tiene la vinculación entre

las Instituciones de Educación Superior (IES) con el sector productivo y con el

gobierno. Para que esta vinculación se lleve a cabo es relevante la participación de las

oficinas de transferencia de conocimientos.

Siguiendo la definición conceptual y operativa de la OTC central de UAEM, la jefatura

de transferencia de conocimientos del CITPSI es la encargada de impulsar proyectos

que promuevan la transmisión de los productos desarrollados por los investigadores

del centro y que sean de provecho para la sociedad, la industria y el gobierno, de

manera que éstos contribuyan al desarrollo social y económico.

Como parte de los objetivos de fomentar una cultura de transferencia de conocimientos

dentro de los centros de investigación de la UAEM está el potenciar proyectos de

consultorías, licenciamientos y la creación de Empresas Basadas en Conocimientos

(EBC) sustentados en las capacidades técnicas, científicas y de investigación, en este

caso con los que cuenta el CITPSI.

La Jefatura de Transferencia de Conocimientos (JTC) está a cargo del Mtro. Carlos

Aragón Carrillo y las áreas que conforman esta jefatura son tres: Conformación de

unidades de servicios, Vinculación y, Capacitación.

3.1. Conformación de unidades de servicios

Uno de los proyectos principales de esta área es el Observatorio de Factores

Psicosociales y Bienestar Organizacional (OFAPBIO), proyecto que es dirigido por el

Dr. Arturo Juárez García quien es un experto en el tema de cómo los factores

psicosociales propician la aparición y desarrollo de diversas enfermedades, accidentes

y demás problemas que afectan el bienestar de los trabajadores.

El OFAPBIO tiene como objetivo medir y evaluar los factores psicosociales en las

empresas, para brindarles retroalimentación de manera que puedan ajustarse a la

Norma NOM 35 de la Ley Federal del Trabajo la cual establece que las empresas deben

22




prevenir los problemas de salud en el trabajo causados por diversos factores de tipo

psicosocial, esta norma se encuentra en proyecto de ley con posibilidad de entrar en

vigor en 2019.

El 18 de octubre del año pasado se llevó a cabo la primera devolución de resultados

por parte del OFAPBIO a una empresa, BAXTER S.A. Esta presentación de resultados

generó un impacto positivo en los directivos presentes pues propusieron presentarla a

directivos internacionales para que esta evaluación sea aplicada en los distintos

lugares donde la empresa tiene corporativos.

También se realizó una evaluación de factores de riesgo psicosocial en la empresa

Mayekawa S.A. de C.V. entre los días 8 al 12 de enero de 2018. Tras el análisis de los

datos por parte del equipo del OFAPBIO se hizo la entrega de resultados en

instalaciones de la empresa Mayekawa el día 21 de marzo de 2018. Este proyecto

representó un ingreso por $ 18,000.°° (dieciocho mil pesos) para CITPSI, este recurso

obtenido se utilizó para otorgar tres becas a estudiantes (dos de licenciatura y 1 de

doctorado) que apoyaron a llevar a cabo esta evaluación.

El 15 de enero de 2018 se presentaron los servicios del OFAPBIO en Industrias

Technos S.A. Posterior a esta primera reunión, el 29 de enero se envió al departamento

de seguridad y salud ocupacional de la empresa el presupuesto para la evaluación de

factores de riesgo psicosocial, el costo total presentado a la empresa para este proyecto

fue de $ 79,500.00 (setenta y nueve mil quinientos pesos), se siguen haciendo

gestiones con la empresa para que esta evaluación se lleve a cabo.

Otra empresa interesada en los servicios de evaluación de factores psicosociales fue

Cementos Moctezuma S.A. El enlace con esta empresa fue a través de la Dra. Sandra

Gutiérrez, la planta ubicada en Morelos y que cuenta con 200 trabajadores sería el

primer lugar de implementación, con posibilidad de ampliar esta evaluación a las otras

sedes ubicadas en distintas regiones del país. El 4 de junio de 2018 se presentaron los

servicios del OFAPBIO a Cementos Moctezuma, tras esta primera reunión se envió a

la Dra. Sandra Gutiérrez el costo por el servicio evaluación de riesgos psicosociales,

23




siendo éste de $13,920.00 (trece mil novecientos veinte pesos), en la actualidad se

siguen realizando las gestiones para que esta evaluación se lleve a cabo.

El OFAPBIO surgió con la idea de estar conformado por un equipo multidisciplinario,

en donde estén programadores informáticos, diseñadores, psicólogos, médicos, entre

otros profesionistas. De tal forma que en el periodo de actividades 2018 se liberaron

servicios sociales de tres estudiantes de la facultad de diseño de la UAEM, los

estudiantes Julio César Saavedra Genis con matrícula 20134009835, Eder Isaac

Rocha González con matrícula 20134009106 y Cristian Maximiliano Díaz Bobadilla

con matrícula 20134002300 realizaron las correspondientes 500 horas de servicio

social en el proyecto del OFAPBIO. Como producto de este servicio social se consiguió

el diseño de la identidad gráfica del Observatorio, esto incluyó la producción de dos

vídeos de presentación y actividades del OFAPBIO, la papelería (diseño de tarjetas de

presentación, folders, bolígrafos), el manual de identidad para el uso de colores,

tamaños y tipos de letra a usar en las plataformas virtuales (redes sociales y página

web). Las cartas de liberación de servicio social de estos tres estudiantes fueron

entregadas el día 8 de junio de 2018.

Se realizaron las gestiones en la facultad de diseño de la UAEM para que se oferte en

su catálogo de prácticas y servicio social un espacio para un estudiante y con esto se

continúe con el apoyo en la parte gráfica y de diseño al OFAPBIO.

Asimismo, se solicitará un practicante o servicio social a la FCAeI para su

incorporación y apoyo en cuestiones de programación al equipo del Observatorio, con

el fin de ir fortaleciendo el equipo multidisciplinario que requiere el proyecto para su

completo funcionamiento.

3.2. Vinculación

Una tarea esencial de la JTC es la vinculación con la iniciativa privada y con

instituciones de gobierno estatales y federales. Dentro de esta actividad de vinculación

se logró una colaboración con la empresa COCID (Colegio Científico de Datos), esta

24




colaboración dio como fruto la apertura del diplomado Uso de Software R, software

que es considerado en la actualidad como el líder entre los programas informáticos

que permiten realizar análisis estadístico de datos. Esta colaboración con COCID

permitió que CITPSI ofertara por primera vez un diplomado en modalidad virtual,

para conseguir esto se desarrolló toda una plataforma digital que diera soporte a los

contenidos del curso. El contar con esta plataforma digital permitió que dos

estudiantes de Perú cursaran el diplomado desde su país.

Los integrantes de la primera generación del diplomado “Uso de Software R”

concluyeron las 200 horas de contenido temático el día 30 de junio de 2018 y la

graduación se llevará a cabo el 1 de septiembre en el auditorio de CITPSI. Esta primera

colaboración con la empresa COCID representó ingresos al CITPSI por $49,055.22

(cuarenta y nueve mil cincuenta y cinco pesos con veintidós centavos).

En el marco de esta colaboración con COCID se tienen planeadas tres actividades para

septiembre de 2018, dos cursos de 20 horas cada uno (del 3 al 7 y del 17 al 21) así como

el inicio de la segunda generación del diplomado “uso de software R” para el 8 de

septiembre.

Otra vinculación que se promovió durante este periodo fue con el Instituto Mexicano

del Seguro Social, este acercamiento se dio por el interés del titular de la División de

Prevención de Riesgos de Trabajo de dicho instituto para que el Dr. Arturo Juárez

(PITC de CITPSI) imparta un curso a personal de nivel gerencial del IMSS. El nombre

de este curso-taller es el de “Identificación, evaluación y control de factores de riesgo

psicosocial en centros de trabajo” y las fechas tentativas de impartición son del 29 de

octubre al 2 de noviembre de 2018. Tras una reunión llevada a cabo en mayo entre esta

jefatura y el titular de la División de Prevención de Riesgos de Trabajo del IMSS se

consiguió la aprobación de un presupuesto de $580,000 (quinientos ochenta mil

pesos) como pago a UAEM-CITPSI para la impartición de este curso. Se siguen las

gestiones para concretar este proyecto.

25




Se continuó la colaboración con la STPS delegación Morelos, a lo largo de este periodo

se asistieron a 5 reuniones del Programa Nacional de Bienestar Emocional y

Desarrollo Humano en el Trabajo (PRONABET). Dentro de esta colaboración CITPSI

participó en cuatro diferentes eventos donde se impartieron conferencias coordinadas

por la STPS y la JTC del centro, dichas conferencias fueron sobre salud ocupacional,

los temas abordados fueron “Beneficio-costo de la capacitación”, “Riesgos

psicosociales en el trabajo” “Presentismo y estrés laboral”, “Estrés y satisfacción en

trabajadores de Cuernavaca”.

Otra colaboración iniciada fue con la empresa SOMNORESP con la cual se pretende

tener un vínculo de apoyo para cuestiones técnicas y de capacitación para los servicios

de la clínica del sueño de CITPSI. Se llevaron a cabo varias reuniones con el Director

General de la empresa, el Lic. José Luis Gutiérrez. Estas reuniones dieron como

resultado un primer acercamiento para conocer las necesidades y áreas de

oportunidad de la clínica de CITPSI que pretende ofertar de nueva cuenta el servicio

de estudios de polisomnografía. Uno de los productos iniciales de esta naciente

colaboración fue concretar una primera conferencia titulada “Fisiopatología del

sueño” que impartirá el Dr. Reyes Haro Valencia en instalaciones de CITPSI el día 12

de septiembre de 2018.

3.3. Capacitación

El 28 de noviembre de 2017 se impartió una capacitación por parte de INEGI a

personal del CITPSI y estudiantes de otras unidades académicas que estuvieran

interesados. Esta capacitación tuvo como nombre “Contenido y herramientas en el

sitio del INEGI” y fue impartida por los licenciados Víctor Manuel Ávila Peña y

Alejandro Delgado Marín.

El 15 de noviembre de 2017 esta jefatura participó como asistente en la “Jornada de

Capacitación para Integrantes de las Comisiones de Seguridad e Higiene en el Trabajo”

impartida en instalaciones de la STPS delegación Morelos.

26




Esta jefatura también participó como asistente en la capacitación “Curso-taller

elaboración de proyectos PEI 2019” organizada por Vinculación UAEM e impartida en

instalaciones del CIICAp los días 22 y 31 de agosto de 2018.

27




4. Programas Educativos

Los programas educativos son el otro gran pilar del CITPSI.

4.1. Maestría en Investigación

Desde febrero del 2017 se realizaron varias reuniones por parte de la Comisión de

Diseño Curricular para la Maestría en Psicología con orientación a la Investigación del

CITPSI. Los primeros colaboradores fueron la Dr. Bruma Palacios Hernández, la Dra.

Doris Castellanos, el Dr. Fernando Arias y la Dra. Bernarda Téllez. Posteriormente, el

Dr. Arias tuvo que dejar dicha comisión y se agregaron al trabajo la Dra. Diana Armida

Platas Neri, el Dr. Aldo Bazán, el Dr. Luis Pérez Álvarez y más recientemente la Dra.

Deni Stincer Gómez.

A finales del 2017 el Plan de Estudios estaba casi listo para presentarse al Consejo

Técnico del CITPSI. Sin embargo, a principios de este año, la nueva administración

actualizó los procedimientos para la aprobación de nuevos planes de estudio. El Dr.

Luis Pérez es el Jefe de la Maestría en Psicología con orientación a la Investigación, y

él está encargado de culminar con el proceso para la presentación y aprobación de Plan

de Estudios ante las instancias pertinentes. La principal innovación de esta maestría

es el carácter transdisciplinar que se le imprime. Esto se instrumentará a través de la

realización de un Seminario de Epistemología y de Tópicos Transdisciplinares así

como también mediante la inclusión de un Eje de Formación Integral del estudiante.

Esta Maestría nos permitirá incidir positivamente en la formación de investigadores,

preparándolos adecuadamente para su ingreso al Doctorado.

4.2. Doctorado en Psicología

El Doctorado en Psicología inició en enero del año 2012 y en el año 2015 egresó su

primera generación, cuenta con el nivel de En Desarrollo por parte de PNPC del

CONACYT. A partir de agosto 2017 fue designada la Dra. Doris Castellanos como Jefa

28




del Programa de Doctorado en Psicología mientras que la Mtra. Gessya Bautista es la

Asistente Técnico de la Jefatura del Doctorado (JD). Los logros del Doctorado se

enuncian en los siguientes apartados: Núcleo académico básico, Estudiantes, Proceso

de admisión 2018 y 2019, y Avances en el cumplimiento de las metas propuestas para

lograr la permanencia en el PNPC y el tránsito a niveles superiores de calidad.

4.2.1. Núcleo Académico Básico

El NAB del Doctorado en Psicología se amplió con dos nuevos profesores: la Dra.

Diana A. Platas Díaz, en la LGAC Procesos psicológicos y su relación con el SNC, y la

Dra. Deni Stincer Gómez, en la LGAC Desarrollo psicológico en diferentes niveles y

contextos educativos. Por lo tanto, actualmente el Núcleo Académico Básico (NAB) del

Doctorado está conformado por un total de 2o profesores, 16 PITC del CITPSI más 4

profesores otras Unidades Académicas de la UAEM (Tabla 6).

Todos los profesores están agrupados en cuatro Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento (LGAC) como se muestra tabla 6. En la tabla se presenta la cantidad de

estudiantes bajo la dirección de cada PITC, así como también se indica el número de

estudiantes egresados y titulados por PITC desde el año 2012.

En promedio cada PITC tiene 1.65 estudiantes bajo su dirección, con excepción de dos

Profesores que aún no tienen estudiantes por ser de reciente ingreso al NAB. Por otra

parte, cinco profesores ya tienen bajo su dirección el máximo de estudiantes

establecido en los programas de calidad (3 estudiantes). Debido a que estamos al 55%

de nuestra capacidad, se analiza que en el futuro se puedan incorporar profesores

externos a la UAEM como miembros del NAB, para lo cual se debe promover la

actualización del Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP) de la UAEM,

ya que hasta el momento esto no está permitido. Esta limitante afecta en la actualidad

el crecimiento de la capacidad de atención del Doctorado, así como tampoco favorece

la diversidad y el enriquecimiento constante de las temáticas de investigación

abordadas.

29




Tabla 6. Estudiantes bajo la dirección de cada investigador y número de doctorantes titulados por

profesor.* Profesores de otras unidades académicas UAEM

LGAC Profesor Estudiantes en

dirección de

tesis

Estudiantes

egresados a

partir de la

generación 2012

Estudiantes

titulados a partir

de la generación

2012

Desarrollo

psicológico en

diferentes

niveles y

contextos

educativos.

Dra. Doris Castellanos Simons 3 2 0

Dr. Ulises Delgado Sánchez 1 0 0

Dr. Aldo Bazán Ramírez 2 3 3

Dra. Gabriela López Aymes 2 0 0

Dr. Eduardo Hernández Padilla* 1 0 0

Dra. Deni Stincer Gómez* 0 0 0

Procesos

psicológicos y

su relación

con el Sistema

Nervioso

Central.

Dra. Bernarda Téllez Alanís 3 1 1

Dr. Guillermo Delahanty Matuk 1 0 0

Dra. Adela Hernández Galván 3 0 0

Dra. Bruma Palacios Hernández 1 0 0

Dr. Luis Pérez Álvarez 2 0 0

Dra. Diana A. Platas Neri* 0 0 0

Calidad de

vida y

efectividad

organizacional

Dr. Arturo Juárez García 3 2 2

Dr. Luis Fernando Arias Galicia 1 1 0

Dra. Norma Betanzos Díaz* 1 1 1

Dra. Imke Hindrichs 2 1 0

Comunidad,

ambiente y

bienestar.

Dr. Alejandro Vera Jiménez 1 1 1

Dra. María Elena Ávila Guerrero 2 3 2

Dra. Esperanza López Vázquez 3 2 1

Dr. Gabriel Dorantes Argandar 1 0 0

Total 33 17 11

Por otra parte, en la tabla 7 se muestra la vinculación de los profesores en el año 2017

y lo que va del año 2018, a partir de sus estancias de investigación y sus participaciones

en congresos. Además, dos PITC del CITPSI realizaron estancias sabáticas (Dra.

Hindrichs ago 2017 a junio 2018, Dr. Bazán ago 2017 a dic 2018.

30




Tabla 7. Estancias realizadas por algunos profesores del doctorado en los años 2017 y 2018.

PITC Motivo Institución País Fecha

2017

Adela

Hernández

Galván

Conocer la estructura y

funcionamiento de su

clínica de memoria

Instituto de

Neurología

cognitiva

(INECO).

Buenos Aires,

Argentina.

4 a 22 de

Septiembre

2017

Adela

Hernández

Galván

Participación en el XIX

Congreso Argentino de

Neuropsiquiatría

Buenos Aires,

Argentina

30, 31 de

agosto y 1 de

septiembre

de 2017.

Adela

Hernández

Galván

Participación en el X

Congreso Internacional

Cerebro-Mente: La

integración

Universidad del

Valle de

Guatemala

Guatemala 14 al 16 de

junio, 2018

Ma. de la

Cruz

Bernarda

Téllez Alanís

Participación en el XXV

Congreso Mexicano de

Psicología

Lugar: Centro

Internacional de

convenciones

de Puerto

Vallarta

Jalisco, México 11 al 13 de

octubre 2017

Doris

Castellanos

Simons

Investigación Universidad La

Laguna

Tenerife,

España

01 al 03

noviembre

2017

Gabriela

López Aymes

Investigación Universidad La

Laguna Tenerife,

España

noviembre

2017

31





PITC Motivo Institución País Fecha

2018

Arturo Juárez

García y Luis

Fernando

Arias Galicia

Participación en el XXXII

Congreso internacional

de la Comisión

ocupacional de salud en

el trabajo

32 Congreso de

la internacional

Commission on

occupational

healt (Comisión

ocupacional de

salud en el

trabajo)

Dublin, Irlanda 30 abril al 04

mayo, 2018

Gabriela

López

Participación en el XIII

Congreso internacional:

Altas capacidades,

talento y alto rendimiento

Asociación

nacional para el

estudio e

intervención en

la sobre

dosificación

(ANEIS)

Braga,

Portugal

17 al 19

mayo 2018

Gabriela

López

Colaboración académica

e Impartición de talleres

Universidad de

Madeira

España 21 al 25 de

mayo 2018

Bruma

Palacios

Hernández

Investigación St. George

Hospital.

Stafford.

Reino Unido 21-28 de

mayo 2018

Gabriela

López Aymes

Participación en la XVI

Conference of the

European Council for

High Ability. (ECHA).

Centre for

Talented Youth,

Ireland.

Dublin, Irlanda 8 al 11 de

agosto 2018.

Doris

Castellanos

Simons y

Gabriela

López Aymes

3ra jornada Nacional y

1er Encuentro

Internacional Altas

Capacidades México

Cámara de

Comercio de la

Ciudad de

México

Ciudad de

México

25 y 26 de

agosto de

2018

32




4.2.1.1. Estancias posdoctorales

En el período agosto 2018 – agosto 2019, se cuenta por primera vez con una

postdoctorante, Dra. Alicia Martínez Ramos, en el marco de la Convocatoria Estancias

Posdoctorales Vinculadas al Fortalecimiento de la Calidad del Posgrado Nacional 2018

(CONACYT). La estancia posdoctoral tendrá como responsable del proyecto por el

CITPSI a la Dra. Doris Castellanos Simons, con el proyecto titulado Influencia del

control atencional y flexibilidad mental en el desarrollo de la lecto-escritura en etapa

escolar.

4.2.2. Estudiantes

Al momento actual, contamos con una matrícula de 32 estudiantes, 10 en segundo

semestre, 5 en cuarto, 8 en sexto y 9 en octavo, mientras que tenemos 1 estudiante

inactivo por baja temporal. En la tabla 8 se presenta la distribución por sexo y

nacionalidad desde la generación 2012. Se observa en la tabla la tendencia al aumento

en la matrícula del Doctorado

Tabla 8. Matrícula de estudiantes de la generación 2012 a la generación actual.

Mujeres Hombres Nacionales Extranjeros Total

2012 5 0 5 0 5

2013 6 0 4 2 6

2014 5 2 7 0 7

2015 4 4 7 1 8

2016 6 3 8 1 9

2017 3 2 4 1 5

2018 7 3 5 5 10

Nota: No se incluyen las bajas definitivas

La demanda para el ingreso al programa también experimentado una tendencia

creciente, como se observa en la tabla 9.

33




Tabla 9. Demanda e ingreso al Doctorado por generación.

Demanda Ingresos

Mujeres Hombres Nacionales Extranjeros Total

2012 08 01 09 -- 09 5

2013 13 01 12 02 14 8

2014 09 07 15 01 16 7

2015 09 04 12 01 13 8

2016 26 10 31 05 36 10

2017 08 03 10 01 11 5

2018 12 06 13 05 18 10

2019** 07 02 06 03 09 No

concluye

aún

**Pre-registro 38: mujeres 25, hombres 13, nacionales 29, extranjeros 09

Un indicador básico de calidad de los procesos, la eficiencia terminal, tuvo en el año

2017 un descenso respecto al año 2016 (en que resultó en un 60%), motivado, en parte,

por el hecho de que la Generación 2013 contó con 2 bajas académicas y con incidencias

de problemáticas de salud en el estudiantado. El resultado para esta generación fue de

un 25% de titulación en 4.5 años (según los indicadores de CONACYT). En la actualidad, al 2018, el 50% de los estudiantes de esa generación ya se ha titulado.

Por otra parte, la eficiencia terminal ha tenido un incremento notable en 2018. Con la

Generación 2014, un 71.4% de los estudiantes se ha titulado en los 4.5 años

establecidos. Este índice de obtención de grado es superior al exigido por PNPC-

CONACYT para mantenerse en el nivel de posgrado en desarrollo (50%).

Un imperativo constante de nuestro programa ha sido aumentar la movilidad

estudiantil. En lo que va del año 2018, hemos tenidos intercambios con otras

instituciones, que se presentan en la tabla 10. También en la actualidad, contamos con

34




Tabla 10. Vinculación de estudiantil en 2018

2018

Estudiante Motivo Institución País Fecha

David Jesús

Ponce

Hernández

Reforzar la contrastación de los

resultados con el marco teórico para la

redacción de la discusión y

retroalimentación para la redacción de

las conclusiones de la investigación.

Universidad

Nacional de

Colombia,

Bogotá,

Colombia.

Colombia Del 03

septiembre

al 08 de

octubre,

2018.

Erika

Egleontina

Barrios

González

Conocer el modelo de formación de

competencias investigativas del

departamento de educación de la

Universidad de Navarra. Diseñar un

instrumento para evaluar el

conocimiento del proceso de

investigación.

Universidad

de Navarra,

Pamplona,

España.

España Del 01 enero

al 31 de julio,

2018.

Elia Torres

Arenas

Realizar un entrenamiento en el uso de

software en la metodología

observacional, para la investigación de

las interacciones en las aulas, y en

particular, para el análisis de datos

provenientes de la observación de

prácticas docentes en el contexto

escolar indígena.

Universidad

de la

Laguna,

Tenerife,

España.

España Del 03 de

septiembre

al 05 de

noviembre,

2018.

Danivia López

García

Realizar un levantamiento de muestra

de padres e hijos con labio y/o paladar

hendido que asiste a los diversos

servicios de rehabilitación integral en la

clínica de paladar hendido.

Clínica de

Paladar

Hendido en

el Hospital

General

“Gea

González”

Nacional

(Ciudad de

México)

Del 02 julio

al 31 de

agosto, 2018

Belem

Quezada Díaz

Favorecer la formación profesional

mediante la práctica, donde los

estudiantes desarrollen técnicas y

herramientas por medio de ejercicios de

análisis cualitativo de textos y chats

virtuales.

Universidad

de Turín,

Italia

Italia Del 18 de

mayo al 22

de junio,

2018.

Total 5

35




una estudiante del programa de Doctorado de la Universidad de la Laguna realizando

una estancia de investigación en nuestro centro, bajo la dirección de la Dra. Gabriela

López Aymes. Continúa siendo, entonces, una dirección de trabajo estratégica el

esfuerzo por incrementar estas cifras para consolidar este objetivo a mediano plazo.

4.2.3. Resultados del Proceso de admisión 2018 y Proceso de

Admisión 2018

La Comisión de Admisión del Doctorado 2018 ejecutó el proceso de admisión 2018,

con una comisión conformada por la Dra. Doris Castellanos Simons, Jefa del programa

de Doctorado en Psicología, el Dr. Aldo Bazán Ramírez, representante de la LGAC

Desarrollo psicológico en diferentes niveles y contextos educativos, el Dr. Luis Pérez

Álvarez, representante de la LGAC Procesos psicológicos y su relación con el Sistema

Nervioso Central, el Dr. Arturo Juárez García, representante de la LGAC Calidad de

vida y efectividad organizacional y el Dr. Gabriel Dorantes Argandar, representante de

la LGAC Comunidad, ambiente y bienestar.

Una tarea en construcción para el proceso de admisión al Doctorado es la elaboración

del examen de admisión interno, el cual está siendo elaborado por los miembros del

Cuerpo Académico Evaluación Educativa integrado por el Dr. Aldo Bazán, Dr.

Eduardo Hernández y la Dra. Doris Castellanos. Sin embargo, debido a que esta es una

tarea ardua que requiere de tiempo y trabajo se ha pospuesto su presentación y piloteo

para el ingreso en el año 2019. Como parte del diseño del examen, se realizó una

consulta en línea a profesores del NAB y estudiantes de las distintas generaciones (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqJ-

bR6xWQXYoGX1gTlwDSPPTNJJ5Gcx3XGuqUIeWv1mxgCA/viewform?usp=sf_link)

Como resultado del proceso de selección y admisión 2018 resultaron seleccionados 10

estudiantes, repartidos en las LGAC como se muestra en la Tabla 11:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqJ-bR6xWQXYoGX1gTlwDSPPTNJJ5Gcx3XGuqUIeWv1mxgCA/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqJ-bR6xWQXYoGX1gTlwDSPPTNJJ5Gcx3XGuqUIeWv1mxgCA/viewform?usp=sf_link

36




Tabla 11. Estudiantes aceptados (por LGAC) en el proceso de admisión 2018

LGAC Estudiantes Total por

LGAC

Procesos psicológicos y su relación

con el SNC

Pérez Patricio Laura

Tiutiunnyk Yuliia

Torrado Duarte Omar Elías

Vargas Gutiérrez Mayerli

4

Desarrollo psicológico en diferentes

niveles y contextos educativos

Lara Márquez Lauren 1

Comunidad. ambiente y bienestar Márquez Olvera Sandra

Ayala Velázquez Victoria

Proal Moncloa José Vladimir

3

Calidad de vida y efectividad

organizacional

Merino Soto César Ayax

Quezada Díaz Belem

2

Total 10

En 2018, la Comisión de Admisión para la Convocatoria 2019 ha estado ejecutando el

proceso actual. Se acordó en Comisión Académica del Doctorado que la Comisión de

Admisión quedaría integrada por los miembros de la misma: la Dra. Doris Castellanos

Simons, Jefa del programa de Doctorado en Psicología, la Dra. Gabriela López Aymes,

representante de la LGAC Desarrollo psicológico en diferentes niveles y contextos

educativos, la Dra. Ma. de la Cruz Bernarda Téllez Alanís, representante de la LGAC

Procesos psicológicos y su relación con el Sistema Nervioso Central, el Dr. Arturo

Juárez García, representante de la LGAC Calidad de vida y efectividad organizacional

y la Dra. Esperanza López Vázquez, representante de la LGAC Comunidad, ambiente y

bienestar.

El proceso de selección y admisión quedó diseñado como se presenta en la Tabla 12.

La publicación de resultados finales del proceso se realizará el 05 de noviembre de

2018.

37




Tabla 12. Etapas del proceso de selección 2019

PROCESO DE SELECCIÓN

Fase 1

EXANI III

Copia de la hoja de resultados del EXANI III con 900 puntos como mínimo en cada una de las escalas del examen y en el puntaje global. Vigencia de EXANI III: Exámenes realizados en los años 2016, 2017 7 2018. Último día para entregarlo 10 de septiembre de 2018.

Proyecto de investigación

Es revisado por un comité evaluador. Debe obtener 70 puntos como mínimo para ser aprobado. Entrega 10 de septiembre 2018.

Fase 2 Defensa del Proyecto escrito y entrevista

La defensa del proyecto y la entrevista a los aspirantes se llevará a cabo del 08 al 19 de octubre del 2018.

4.2.4. Avances para cumplir con las metas propuestas al PNPC

Tomando en cuenta la evaluación plenaria del Plan de Estudios 2015, los principales

avances en el período comprendido entre septiembre 2017-2018 son los siguientes:

1. Aumento del número de profesores en el SNI al 2018, llegando a 81% (13

profesores investigadores), y el 100% del NAB con Perfil Deseable PRODEP.

2. Se han elaborado y/o actualizado manuales de procedimientos, formatos,

reglamentos, etc. a partir del trabajo de la Comisión Académica del Doctorado,

y de la Comisión de Admisión 2019.

3. Capacitación continua para profesores del NAB sobre el Plan de Estudios 2015

del programa de Doctorado, en particular en el marco del 2do Programa Anual

de Capacitación del CITPSI, con el desarrollo del taller Construcción de Buenas

Prácticas Tutoriales en la Investigación Supervisada.

4. Evaluación del Proceso de selección convocatoria de ingreso 2018 por medio de

cuestionarios en línea completados por aspirantes, estudiantes de nuevo ingreso

y profesores del NAB.

5. Nombramiento de la comisión de admisión 2019 conformada por la Dra. Doris

Castellanos Simons, Jefa del programa de Doctorado en Psicología, la Dra.

Gabriela López Aymes, representante de la LGAC Desarrollo psicológico en

diferentes niveles y contextos educativos, la Dra. Ma. de la Cruz Bernarda Téllez

38




Alanís, representante de la LGAC Procesos psicológicos y su relación con el

Sistema Nervioso Central, el Dr. Arturo Juárez García, representante de la

LGAC Calidad de vida y efectividad organizacional y la Dra. Esperanza López

Vázquez, representante de la LGAC Comunidad, ambiente y bienestar.

6. Definición del proceso de selección para el ingreso en 2019 y actualización de

formatos correspondientes.

7. Publicación de la convocatoria 2019.

8. Ofrecer cursos preparatorios para aspirantes a la convocatoria 2019.

9. Promoción del doctorado a nivel nacional e internacional (diseño, impresión y

reparto de materiales de promoción y de página web).

10. Reuniones informativas (2) Convocatoria 2019

11. Realización del cuarto coloquio anual del Doctorado en Psicología, en marzo

2017, con 8 mesas de trabajos, 2 conferencias magistrales, y 2 talleres.

12. Elaboración de Lineamientos internos de los Coloquios del Doctorado en

Psicología

13. Organización del quinto coloquio anual de doctorado, en el que los estudiantes

presentan sus avances de tesis de doctorado.

14. Colaboración directa con la Comisión de Ética para la revisión de los proyectos

de investigación de los doctorantes.

15. Realización de la primera sesión de Espacios para la Reflexión y Mejora 2018,

con la participación de estudiantes y profesores, como forma de evaluación de

los procesos formativos, y contribución al desarrollo de tutorías de

acompañamiento a nuestros estudiantes.

39




5. Servicios de Extensión

La Jefatura de Servicios de Extensión (JSE), encabezada por la Mtra. Ulizec Ortiz

Duque, es una de las más activas del CITPSI. Se encarga de tres actividades

sustantivas: el Programa de servicios a la comunidad, la Educación permanente y las

Actividades de Extensión.

5.1. Programa de Servicios Psicológicos a la Comunidad

El Programa Integral de Servicios Psicológicos incluye el Apoyo Psicológico (Salud

Mental), Neuropsicología, Programa de Funcionalización Cognoscitiva para personas

con Autismo, Clínica de Trastornos del Sueño, Neuropsicoterapia, Programa de

Intervención en Crisis, Orientación y Derivación Externa. Estos servicios tienen la

característica de ser autosustentables y cuentan con la supervisión de profesionales

con experiencia. Sin embargo, todavía hay que realizar actividades para lograr que

participen más profesionales en un modelo de cooperación para el servicio y la

formación profesional, dónde ellos puedan proporcionar servicios a bajo costo, a modo

de servicio social. Además, hace falta diversificar y ampliar las opciones de servicios

para que correspondan de manera más específica con los requerimientos de la región.

Las características de este Programa Integral de Servicios Psicológicos están descritas

detalladamente en el informe del año pasado. El grupo de trabajo de este Programa

está conformado por la Dra. Bruma Palacios Hernández, coordinadora del Proyecto de

Investigación e Intervención en Salud Mental; el Mtro. Antonio García Anacleto,

coordinador del Servicio de Neuropsicología; la Dra. Adela Hernández Galván, quien

coordinará un programa denominado Clínica de la Memoria; el Psic. José de Jesús

Cruz Suárez, responsable del Servicio de Preconsulta y Coordinador del Programa de

Funcionalización Cognoscitiva para personas con Autismo; y la Mtra. Ulizec Ortiz

Duque, Jefa de Servicios de Extensión del CITPSI,

Para el funcionamiento administrativo de este Programa también requerimos de la

vinculación con el Patronato Universitario, encabezado por el Ing. José Luis Rodríguez

Martínez, para lograr en la administración de ingresos autogenerados y recibir apoyo

para la entrega de los comprobantes fiscales que requieran nuestros usuarios, así como

40




también para el pago de profesionales que realicen trabajos específicos para nuestros

servicios.

En el periodo de agosto 2017 a agosto 2018 se atendieron en la primera entrevista a

272 usuarios. Por cada servicio tenemos la distribución que se muestra en la tabla 14,

mientras que en la tabla 15 podemos observar los principales motivos de consulta de

cada servicio. En comparación al periodo 2016-2017 hubo una disminución en el

número de pacientes atendidos, derivado de la contingencia que se vivenció en el

Estado de Morelos a partir del sismo del 19 de septiembre. Asimismo, en comparación

con el periodo 2016-2017, hubo una disminución intencionada en las áreas de derivación externa y orientación, en tanto se consideró captar la mayoría de la

población solicitante de nuestros servicios.

Tabla 13. Distribución de la atención psicológica otorgada por el CITPSI mostrada en porcentajes al

momento de la primera consulta y cuando se está en tratamiento. También se muestra el porcentaje

de pacientes llegan a tratamiento de acuerdo al tipo de servicio.

Área Primera Consulta Tratamiento

Porcentaje de

pacientes

atendidos*** No. Porcentaje* No. Porcentaje**

Salud Mental 126 46.32% 115 44.23% 91.26%

Neuropsicología 68 25% 68 26.16% 100%

Autismo 35 12.87% 34 13.08% 97.14%

Clínica de Trastornos del

Sueño

18 6.62% 18 6.92% 100%

Neuropsicoterapia 12 4.41% 12 4.61% 100%

Intervención en Crisis 12 4.41% 12 4.61% 100%

Derivación externa 1 .37% 1 .39% 100%

Orientación 0 0% 0 0% 100%

Total 272 100% 260 100%

* Porcentaje respecto al número total de solicitudes recibidas en pre-consulta. ** Porcentaje respecto al número total de pacientes atendidos en todos los servicios. *** Porcentaje de pacientes atendidos respecto al número total de solicitudes por área.

Además, los diferentes servicios funcionan también como escenarios de formación de

recursos humanos, en tanto que recibimos estudiantes de la Licenciatura en Psicología

41




Campus Chamilpa y de la Facultad de Estudios Superiores de El Jicarero, pasantes de

servicio social y estudiantes de la Maestría en Psicología.

Tabla 14. Porcentajes de los cinco principales motivos de consulta por tipo de servicio.

Áre

a

Motivo de consulta

Porcentaje

1° 2° 3° 4° 5° otros

Sa

lud

me

nta

l

Problemas emocionales asociados a eventos

estresantes (duelos, separación de los padres,

cambios drásticos en la rutina diaria,

enfermedades físicas y neuropsicológicas,

eventos traumáticos, desastres, etc.)

47%

Problemas de conducta e impulsividad 21%

Problema en relaciones interpersonales

(timidez excesiva, inhibición social,

agresividad, etc.)

9%

Problemas de aprendizaje, sociales,

familiares y laborales asociados a factores

emocionales.

7%

Depresión 4%

Otros 12%

Neu

rop

sic

olo

gía

Evaluación neuropsicológica por diagnóstico

no especificado 56%

EVC 21%

Enfermedades degenerativas 15%

Evaluación con WISC-IV 3%

Traumatismo craneoencefálico 1%

Otros

4%

Au

tism

o Trastorno Generalizado del Desarrollo 83%

Trastorno severo de lenguaje 8%

Deficiencia intelectual 6%

Autismo tipo Asperger 3%

42




Tabla 14. Continuación

Áre

a

Motivo de consulta

Porcentaje

1° 2° 3° 4° 5° otros

Clín

ica d

e

Tra

sto

rno

s d

el

Su

eñ

o

INSOMNIO (Uso de fármacos, problemas

emocionales, ansiedad, mala higiene del

sueño)

67%

Trastornos del sueño relacionados con

problemas de respiración 17%

Hipersomnia 8%

Trastornos del sueño Orgánicos 8%

Neu

rop

sic

ote

rap

ia

Fluctuantes estados de ánimo 78%

Estrés elevado 11%

Inestabilidad emocional 6%

Dificultades en las relaciones familiares. 5%

Ate

nció

n

en

cri

sis

Crisis de ansiedad aguda 83%

Conductas Autolesivas 9%

Ideaciones o comportamientos suicidas 8%

Deri

vació

n

Exte

rna

Necesidad de apoyo psicológico inmediato 100%

43




5.2. Programa de Educación Permanente

Durante este período se llevaron a cabo 12 actividades de Educación Permanente,

equivalentes a una por mes. Dichas actividades incluyeron 2 cursos de 32 horas cada

uno, 1 curso de 8 horas, una jornada académica de dos días, 1 coloquio de dos días, 1

coloquio de 3 horas, 2 conferencias, 1 foro de 4 horas, 1 seminario de 22 horas, 1

seminario de 15 horas y 1 conversatorio. Estas actividades tuvieron una participación

total de 706 asistentes, de la propia comunidad universitaria, así como del sector

profesional y de la sociedad civil (véase el Anexo III).

Entre las metas aún pendientes en materia de educación permanente están la apertura

de la cuarta edición del Diplomado de Introducción a la Neuropsicología y el diseño y

apertura de un Curso de Metodología de Investigación en Ciencias Sociales a distancia.

Éste curso, además de sustituir al que actualmente se ofrece de manera sintetizada a

los aspirantes a ingresar a nuestro programa de doctorado, se dirigirá a un público

más amplio y de diferentes lugares del país y el extranjero.

Asimismo, se realizarán gestiones para ofrecer un Diplomado en Psicología

Hospitalaria dirigido a profesionales de la psicología incursionando en el área de la

salud.

5.3. Extensión y vinculación

La colaboración con otras instituciones y con la sociedad en general es una de las

actividades sustantivas del CITPSI, al igual que la divulgación científica. La Jefatura

de Servicios de Extensión mantiene al día la publicación de información académica y

la divulgación de eventos académicos a través de la página web del CITPSI y de

Facebook. En Facebook ya tenemos 2,833 seguidores al día 04 de septiembre de este

año.

En el ámbito académico el CITPSI fue subsede y co-organizador con otras instituciones

tanto de jornadas, conferencias, ferias de la salud y la mujer, un diplomado, un taller,

la presentación de un libro, un simposio, así como de un foro. Algunas de estas

44




actividades se desarrollaron con la colaboración de investigadores adscritos a nuestro

Centro (Anexo IV).

Con respecto a la vinculación de la sociedad, ante las consecuencias del sismo del 19

de septiembre del año pasado, los investigadores y estudiantes del CITPSI organizaron

brigadas y asistieron a diversos poblados para apoyar a nuestros semejantes de

diversas comunidades morelenses quienes sufrieron pérdidas físicas y económicas

ante el terremoto vivenciado. A partir del 20 de septiembre, en CITPSI se otorgó

capacitación para otorgar Primeros auxilios psicológicos a más de 400 voluntarios,

quienes se organizaron en 16 brigadas y se desplazaron a las comunidades más

afectadas de Morelos. Después de tres días de trabajo intenso, algunas de esas brigadas

continuaron trabajando en las comunidades con las que ya habían establecido un

vínculo. Posteriormente se organizaron grupos de reflexión para trabajar las

consecuencias psicológicas adversas que ocasionó el sismo en los brigadistas. También

se desarrolló un programa de intervención psicosocial para el regreso a casa y a las

labores, el cual fue impartido en diversas instancias y unidades académicas. Este

despliegue de ayuda y colaboración fue posible gracias al compromiso manifestado por

los profesores, trabajadores y estudiantes del CITPSI, quienes donaron su tiempo y

energía para otorgar ayuda y solidaridad a nuestros congéneres. Gracias compañeros.

45




6. Servicios de Apoyo Académico

La Jefatura de Servicios Académicos (JSA) está integrada por la Lic. Elizabeth

Raimondi Jiménez, quien la dirige, por el Asistente Técnico L. I. Christian Martínez y

por los Técnicos Académicos en Cómputo L.I. Sandra Villa Reyes y L.I. Wenceslao

Pérez Pliego. La JSA desempeña varias tareas: coordina la operatividad del centro de

cómputo; proporciona el soporte técnico a investigadores, estudiantes y personal

administrativo; administra los sistemas digitales alojados en red interna del CITPSI;

coordina la logística de los cursos del Doctorado en Psicología y de los eventos

académicos organizados o coorganizados por el CITPSI.

En el Centro de Cómputo se proporcionan servicios a los estudiantes de Doctorado en

Psicología, pero también a cualquier otro estudiante de la UAEM. Este Centro cuenta

con 12 unidades para servicios de edición de archivos y navegación en la red; también

hay servicio de impresión y fotocopiado. Este año se otorgó servicio a alrededor de 127

usuarios por mes, un número mayor que el año anterior, a pesar de que en septiembre

y octubre la asistencia al Centro de Cómputo disminuyó a consecuencias del sismo.

Por otro lado, desde esta Jefatura se dirige al área de Sistemas para la instrumentación

la página web del CITPSI y la red interna denominada CITPSINet. El L. I. Christian

Martínez, en mayo del año pasado, propuso una reorganización de ambos sistemas y

la infraestructura con la que se contaba para mejorar la apariencia del primero y para

automatizar los servicios de CITPSINet mediante la implementación de nuevas

tecnologías que sirvan de apoyo para cada una de las jefaturas existentes, para los

investigadores, los alumnos y los pacientes. A fin de realizar estas modificaciones al

sistema que actualmente se tiene se realizó un análisis de las necesidades existentes

en cada una de las jefaturas del CITPSI, y se comparó con las funciones que el sistema

actual ofrece. Derivado de esto se generaron algunas propuestas a cada Jefatura para

su aprobación o modificación.

46




Para cumplir con los objetivos anteriormente mencionados se realizaron varias

actividades desde el año 2016 y en el período que se reporta se llevaron a cabo las

siguientes acciones:

a. Una vez que se contó con la información necesaria para comenzar el proceso de

codificación de los sistemas, se eligió el stack de desarrollo apropiado para las

necesidades (lenguaje de programación back-end, frameworks front-end, tipo

de base de datos y motor de bases de datos). Inicialmente se eligió como

lenguaje back-end a Node.js y el framework Express, los frameworks css y

javascript del front-end, fueron: Semantic-UI y JQuery respectivamente. Para

las bases de datos se buscó utilizar una base de datos NoSQL y como motor,

MongoDB.

b. El proceso de codificación inicio en agosto de 2017. Para este proceso se buscó

seguir los principios de la metodología SCRUM. El patrón de diseño de la

aplicación fue MVC.

c. Hasta diciembre del año pasado se detuvo este desarrollo ya que no era más

viable que se obtuvieran los recursos necesarios para rentar la infraestructura

que este sistema requería. Por lo que se analizó modificar el stack de desarrollo,

a fin de hacer más viable rentar una infraestructura tecnológica (servidores)

más barata.

d. A fin de continuar con el desarrollo, en enero del presente año se eligió el stack

de desarrollo, quedando de la siguiente manera: PHP con el framework Laravel

en el back-end, UIKit y Vue.js en el front-end, MySQL como motor de base de

datos relacional.

Durante octubre del año pasado la Jefatura del Programa del Doctorado solicitó

digitalizar la encuesta a egresados para así, poder obtener métricas de la misma.

Debido a esta solicitud se realizó el análisis y se desarrolló el módulo de Seguimiento a

Egresados. Dicho módulo se alojó en un servidor cloud y su base de datos en un

servidor de bases de datos NoSQL dedicado.

47




De la misma forma en noviembre se realizó el desarrollo del módulo de Satisfacción

del Proceso de Selección del Doctorado y se alojó el mismo servidor cloud, y en el

mismo servidor de bases de datos dedicado.

Por otra parte, en noviembre del año 2017, la Jefatura del Desarrollo de la

Investigación requirió el apoyo para automatizar la gestión de los Informes de

Productividad de los PITC. Lo que significó la creación de un módulo para ello. Su

desarrollo e implementación concluyo en diciembre de ese mismo año. Todo alojado

en la misma infraestructura que los anteriores módulos desarrollados.

Para enero del presente año a la fecha, se reescribió todo el código (debido al cambio

de stack de desarrollo) de los módulos que existían en el anterior sistema (5 módulos)

y nuevos módulos que se tiene pensado integrar. Hasta el momento contamos con 7

módulos completos y 5 que continúan con pequeñas integraciones, modificaciones o

en fase de pruebas.

Otro desarrollo que se encuentra en funcionando es el pre registro para los aspirantes

del Doctorado, que se desarrolló en marzo de este mismo año. Módulo que cuenta con

el registro, envío de mails, y gestión de los registros, así como generación de

documentos que contienen datos requeridos por la Jefatura del Doctorado.

Para gestionar todos los desarrollos del CITPSI en noviembre del año pasado se tramitó

una cuenta premium en GitHub (servicio para alojamiento de repositorios de software

gestionados por el sistema de control de versiones Git). Esto con el objetivo de mejorar

y agilizar los procesos de desarrollo y mantenimiento del software.

Asimismo, la JSA ha apoyado en la logística de veintitrés eventos que se han

organizado o coorganizado en el CITPSI.

1. Diplomado de Capacitación y Actualización de la Licenciatura en Enfermería,

celebrado el 23 de octubre de 2017.

48




2. Conferencia “Ecos de Castoriadis 20 Años Después. Sujetos, subjetividad y

Política celebrada el 08 de noviembre de 2017

3. Conferencia “La Policía Somos Todos: Hallazgos y Conjeturas”, celebrada el 10

de noviembre de 2017

4. Foro de Medicina Tradicional e Integrativa de la Facultad de Enfermería,

celebrado 24 y 25 de noviembre de 2017.

5. Jornadas de medicina familiar, organizadas por el Centro Medico Universitario,

celebrado el 01 de diciembre de 2017.

6. Taller Diálisis Peritoneal, Hemodiálisis de la facultad de Enfermería, celebrado

del 10 al 13 de enero de 2018.

7. Foro Retos para Enfrentar las Adicciones en la Sociedad Morelense, celebrado

el 31 de ener0 de 2018.

8. Conferencia “Psicología en emergencias y desastres; orígenes, principales

intervenciones psicosociales eficaces y estrategias de autocuidado”, celebrada el

12 de febrero de 2018.

9. Conferencia “Beneficios-Costos de la Capacitación, celebrada el 21 de febrero de

2018.

10. Seminario Introductorio de Formación en Psicoterapia de Grupo, celebrado del

05 de marzo al 04 de junio de 2018.

11. 5to. Coloquio del Doctorado en Psicología, celebrado 07 y 08 de marzo de 2018

12. Conferencia “La Tesis como Primera Experiencia del Investigador”, celebrada el

09 de marzo de 2018.

13. Foro Bases Conceptuales de la Comunidad, de la Facultad de Enfermería,

celebrado el 21 y 22 de marzo de 2018.

14. Conferencia “Construcción de Documentos Académicos”, celebrada el 23 de

marzo de 2018.

15. Seminario La Practica como Parte de las Competencias Profesionales, de la

Facultad de Enfermería, celebrado el 14 de abril de 2018.

16. Conferencia “Impactos Económicos y Sociales de los Riesgos Psicosociales en el

Trabajo “celebrada el 23 de abril de 2018

17. Conferencia” Construcción de Datos en Investigación”, celebrada el 02 de mayo

de 2018.

49




18. 2°Curso anual de capacitación: Población Vulnerable y Conflicto de Intereses;

organizado por el comité de ética del CITPSI, celebrado 06 y 07 de mayo de 2018

19. Foro Estrategias de Intervención Psicológica Después del Sismo, celebrado el 18

de mayo de 2018.

20. Conferencia “La Importancia de la Comunicación en la Presentación Personal

del Proyecto de Investigación”, celebrada el 30 de mayo de 2018.

21. Xl Foro de Investigación de la Licenciatura en Enfermería, celebrado del 31 de

mayo al 01 de junio de 2018.

22. Conferencia “Diseño de Estrategias para la Presentación y Exposición de

Resultados de Investigación”, celebrada el 06 de junio de 2018.

23. Simposio Nutrición clínica Pediátrica, de la Facultad de Nutrición, celebrado del

29 al 31 de agosto de 2018.

En el CITPSI se imparten las clases del diplomado “Introducción a la Neuropsicología”,

clases curriculares del Doctorado en Psicología y diversos cursos y talleres

extracurriculares, siendo esta jefatura la que coordina toda la logística.

Cabe mencionar que desde el mes de febrero esta jefatura se ha encargado de la

elaboración y difusión del Boletín informativo del CITPSI, en cuyo contenido podemos

encontrar las actividades realizadas en el centro y de nuestros PTC. Hasta el momento

se han publicado siete números y hemos contado con la participación activa de cada

una de las jefaturas, de profesores y de estudiantes.

50




7. Recursos Financieros e Infraestructura

Este rubro es de vital importancia en tanto nos permite la operatividad de nuestro

Centro. Aquí se presenta la información en los apartados de Ingresos (el cual se divide

en gasto corriente y recursos autogenerados), Saldo y, Proyectos extraordinarios. Todo

este trabajo está a cargo de la Jefatura de Enlace y Gestión, integrada por la Psic.

Noemí Nava Rivera y la C. P. María de Jesús Cayetano Serrano.

7.1. Ingresos

7.1.1. Presupuesto de operación: Gasto Corriente

Durante este período y dadas las condiciones presupuestarias de nuestra Universidad,

no se asignaron recursos correspondientes al gasto corriente; por lo que las actividades

de mantenimiento y mejoras del Centro se reportan en el rubro de recursos

autogenerados.

7.1.2. Presupuesto Anual: Recursos Autogenerados

El CITPSI, a través de diversas actividades académicas y de servicio, ha obtenido un

presupuesto para el desarrollo de programas que fortalezcan la vida académica y de

investigación del mismo. En la tabla 15 se muestran los cursos, diplomados y

actividades que generaron ingresos durante el período agosto 2017-julio 2018.

51




Tabla 15. Desglose de los cursos autogenerados

NO. ACTIVIDAD ACADÉMICA PERÍODO INGRESO

1 Diplomado en Introducción a la

Neuropsicología (3ª generación) Agosto 2017 $ 21,000.00

2 Proceso de selección 2018 Doctorado en

Psicología Agosto-Diciembre 2017 $ 29,973.29

3 Proceso de selección 2019 Doctorado en

Psicología Enero-Junio 2018 $ 1,750.00

4 Donativo: Diplomado Uso de Software R Abril-Junio 2018 $ 33,263.22

5 Cursos y Talleres Agosto 2017-Junio 2018 $ 140,400.00

6 Proyecto de Transferencia: Observatorio de

Factores Psicosociales Enero-Junio 2018 $ 20,880.00

7 Renta de auditorio Agosto 2017- Junio 2018 26,182.00

TOTAL $ 273,448.51

Asimismo, el CITPSI recibe ingresos de dinero a través de los servicios de atención que

se ofrecen a la comunidad, los cuales se describen en la tabla 16.

Tabla 16. Cifras del período septiembre 2017-junio 2018

SERVICIO ÁREA DE ATENCIÓN TOTAL

Preconsulta Atención en crisis $2,970.00

Autismo Terapia $49,950.00

Clínica del sueño Consulta clínica del sueño $2,400.00

Estudio del sueño $18,000.00

Neuropsicología Evaluación Prueba WISC,WPPSI $2,435.00

Terapia de rehabilitación $50,910.00

Salud mental Psicodiagnóstico y atención terapéutica $74,310.00

Neuropsicoterapia Psicoterapia $320.00

TOTAL GENERAL $201,615.00

7.2. Saldo

En la tabla 17 se presenta el reporte de ingresos-egresos del periodo agosto 2017-julio 2018

52




Tabla 17. Saldo

INGRESOS MONTO EGRESOS MONTO

Actividades académicas y de

extensión $273,448.51 Pago de horas clase $ 206,984.75

Actividades de servicios $201,615.00 Materiales y consumibles/

Servicios $ 194,642.14

10% UAEM $ 47,506.35

TOTAL $ 475,063.51 $ 449,133.24

SALDO $ 25,930.27

De acuerdo a la tabla anterior contamos con finanzas sanas y con un saldo a favor. Sin embargo, en realidad, presentamos problemas de no pago y tenemos deudas aún pendientes que se pueden observar en la siguiente tabla.

EJERCICIO CONCEPTO PAGADO

PENDIENTE DE PAGO YA TRAMITADO

Total general

2017 PAGO DE HORAS CLASE -13,572.00 -8,100.00 -21,672.00

MATERIALES CONSUMIBLES Y SERVICIOS -5,159.90 -55,699.91 -60,859.81

TOTAL 2017 -18,731.90 -63,799.91 -82,531.81

2018 PAGO DE HORAS CLASE -56,935.64 -128,377.11 -185,312.75

MATERIALES CONSUMIBLES Y SERVICIOS -51,556.17 -82,226.16 -133,782.33

TOTAL 2018 -108,491.81 -210,603.27 -319,095.08

Total general -127,223.71 -274,403.18 -401,626.89

Es urgente el rescate financiero para lograr solventar la operatividad de todas las

unidades académicas y así mantener el funcionamiento de la vida universitaria.

7.3. Proyectos Extraordinarios

Los proyectos extraordinarios son una fuente de financiamiento que ha permitido que

el Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología logre mejorar las condiciones

de infraestructura y de habilitación de su planta académica, el fortalecimiento de su

programa de Posgrado (Doctorado en Psicología), así como la habilitación de la planta

académica y la infraestructura de cuerpos académicos.

53




Tabla 18. Listado de los recursos extraordinarios recibidos por el CITPSI.

NO.

PROYECTO INSTANCIA FINANCIADORA

PERÍODO OBJETIVO (S) DEL PROYECTO

RUBROS DE APOYO

MONTOS APOYADOS

TOTAL DE PROYECTO

1 CONSOLIDACIÓN DE LA CAPACIDAD Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA DE LA DES DE SALUD

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (PFCE) 2016.

SEPTIEMBRE-NOVIEMBRE 2017

1. ASEGURAR Y MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PE DE POSGRADO

MOVILIDAD A ESTUDIANTES

$ 11,863.54

$61,599.70

INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA

$ 49,736.16

2

CONSOLIDACIÓN DE LA CAPACIDAD Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA DE LA DES DE SALUD


SEPTIEMBRE 2017-MAYO 2018



$ 29,888.00

$ 66,230.45

COLOQUIO DE DOCTORADO

$ 10,884.00

MOVILIDAD A ESTUDIANTES

$ 6,459.15

2. FORTALECER LA PLANTA ACADÉMICA Y AVANZAR EN EL GRADO DE CONSOLIDACIÓN DE LOS CA

MOVILIDAD A DOCENTES

$ 7,117.83

JORNADAS ACADÉMICAS

$ 11,881.47

3

FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICAS DE LA DES DE SALUD


FEBRERO-NOVIEMBRE 2018



$ 31,618.00

$ 163,934.00

MOVILIDAD A ESTUDIANTES $ 107,704.00

2. FORTALECER LA PLANTA ACADÉMICA Y AVANZAR EN EL GRADO DE CONSOLIDACIÓN DE LOS CA

MOVILIDAD A DOCENTES

$ 13,105.00

FORO NACIONAL $ 11,507.00

4

FINANCIAMIENTO A CUERPOS ACADÉMICOS PROGRAMA PARA

EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PRODEP)

SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2017

CONOCER EL ESTADO ACTUAL DE LOS ESTUDIOS NEUROPSICOLÓGICOS EN POBLACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON ALTAS CAPACIDADES

ESTANCIA CORTA DE INVESTIGACIÓN

$ 16,000.00

$ 32,000.00 REALIZAR UN ENTRENAMIENTO EN LA CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA OBSERVACIONAL PARA LA INVESTIGACIÓN DE LAS INTERACCIONES EN LAS AULAS

$ 16,000.00

APOYO A PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO CON PERFIL DESEABLE

AGOSTO 2017-AGOSTO 2018

ACTUALIZACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO Y ACERVO

ESTANCIA DE INVESTIGACIÓN

$111,993.00

$ 231,992.60 INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA $ 96,871.00

ACERVO BIBLIOGRÁFICO

$ 23,128.60

TOTAL DE APOYOS

$555,756.75

54




En la tabla 18, se enlistan los programas en los que se ha concursado para la obtención

de apoyos, así como el monto de los mismos.

Como se puede apreciar en la tabla anterior, el monto total de apoyos por recursos

extraordinarios ascendió a Quinientos Cincuenta y Cinco Mil Setecientos Cincuenta y

Seis Pesos 75/100 M.N.; dicha cantidad fue canalizada para el cumplimiento de las

metas enlistadas en la tabla 19.

Tabla 19. Metas académicas atendidas por los recursos de los recursos extraordinarios

RUBROS DE APOYO CANTIDAD

2017 2018

Movilidad a estudiantes 18,322.69 107,704.00

Movilidad a docentes 7,117.83 13,105.00

Coloquio de doctorado en psicología - 10,884.00

Infraestructura académica (equipos de cómputo, video, impresión, mobiliario, entre otros)

79,624.16 128,489.00

Acervo bibliográfico - 23,128.60

Organización de eventos académicos 11,881.47 11,507.00

Estancias de investigación 32,000.00 111,993.00

TOTAL EJERCIDO 148,946.15 406,810.60

El anterior presupuesto nos permitió realizar muchas actividades académicas y de

investigación en beneficio de la comunidad del CITPSI. Dado que la mayor parte del

mismo se obtuvo mediante el trabajo de gestión, agradezco a todos los que colaboraron

en la consecución de los recursos económicos y nos comprometemos a continuar

trabajando para que el siguiente año aseguremos dichos ingresos.

55




8. Colaboración académica de la planta académica del CITPSI con otras

Unidades Académicas de la UAEM

La planta académica del CITPSI, integrada por los profesores investigadores de tiempo

completo y un técnico académico. Además de sus actividades académicas en el Centro,

llevan a cabo una amplia colaboración en actividades de docencia, investigación,

formación de recursos humanos, vinculación y extensión en otras Unidades

Académicas de la UAEM. Con ello, se ha logrado fomentar el establecimiento de una

red de trabajo horizontal del CITPSI con universitarios de diversos campos temáticos

que enriquecen el trabajo inter y multidisciplinario y la articulación de las actividades

de investigación y extensión en los niveles de licenciatura y posgrado de áreas similares

y complementarias. Esta estrategia ha permitido optimizar el potencial académico del

capital humano del CITPSI, diversificando sus ámbitos de acción universitaria y

aportando con ello al desarrollo y fortalecimiento de la UAEM.

Durante el periodo anual de septiembre del 2017 a agosto del 2018 la planta académica

ha colaborado con profesores, investigadores y estudiantes de 14 Unidades Académicas

de la UAEM, siendo éstas 5 Facultades, 3 Escuelas de estudios superiores, 6 Centros de

Investigación y el Instituto de Ciencias de la Educación. Ha sido de especial interés, el

acercamiento académico del CITPSI hacia las sedes universitarias (Escuela de Estudios

Superiores El Jicarero (EESJ), la Facultad de Estudios Superiores de Cuautla (FESC),

la Escuela de Estudios Superiores de Tepalcingo (EEST) y la Escuela de Estudios

Superiores de Tetela del Volcán (EESTetela del Volcán) con la finalidad de coadyuvar

en las metas académicas de fortalecimiento profesional del proyecto de regionalización

universitaria en el estado de Morelos.

Como se detalla en las tablas 1 y 2, la planta académica del CITPSI colabora, además

del programa de Doctorado en Psicología de nuestro Centro, en 11 programas

educativos de otras Unidades Académicas, 6 de ellos de nivel licenciatura, 4 de nivel

maestría y 1 en nivel de doctorado. La participación académica del CITPSI incide en la

supervisión de prácticas formativas de nivel licenciatura (59 alumnos), de maestría (10

alumnos) y la dirección de servicio social (20 alumnos). El perfil de investigación de

56




nuestra planta académica, ha permitido la dirección de tesis de licenciatura (21

alumnos), de maestría (36 alumnos) y la participación en comités tutoriales o de

revisión en estudiantes de posgrado (14). Asimismo, los PITC del Centro coordinan 13

proyectos de investigación que incluyen a miembros de otras 6 Unidades Académicas,

así como en el desarrollo de 13 proyectos de vinculación y extensión con miembros de

otras 10 Unidades Académicas. Es de destacarse que la planta académica del CITPSI

colabora en todas las actividades de desarrollo académico de la Facultad de Psicología,

sumándose a las acciones de fortalecimiento de sus programas educativos y a la

importante articulación entre la formación de profesionales en Psicología con las

actividades de investigación y extensión llevadas a cabo en el Centro, ofreciendo así

escenarios complementarios que enriquezcan su calidad académica. Esta acción ha

permitido una sinergia de apoyo mutuo entre ambas Unidades Académicas que resulta

prioritaria para el CITPSI de mantener para el fortalecimiento de ambas comunidades

universitarias en respeto al lazo y compromiso histórico que las une.

Los esfuerzos de colaboración académica del CITPSI con otras Unidades Académicas

de la UAEM es una estrategia esencial para evitar el aislamiento académico de los

Centros de Investigación y fomentar su pertinencia, la vinculación de los diferentes

niveles educativos existentes en nuestra Universidad, el estrechamiento de lazos entre

las diversas comunidades, así como la colaboración entre las unidades académicas de

la DES de Salud a la cual el CITPSI pertenece y otras comunidades académicas

universitarias que promueven el trabajo inter y multidisciplinario de nuestro quehacer.

57




Tabla 20. Participación de la planta académica del CITPSI en otras Unidades Académicas de la

UAEM (2017-2018)* Rubros Actividades Total

1.Participación en

Programas

Educativos

1.y 2. Licenciatura en Psicología- Modalidad

Presencial y virtual-Facultad de Psicología (FP)

3.Licenciatura en Psicología- Escuela de Estudios

Superiores de Jicarero (EESJ)

4. Licenciatura en Psicología- Facultad de Estudios

Superiores de Cuautla (FESC)


Superiores de Tepalcingo (EEST)

6. Licenciatura en Comunicación Humana -Facultad de

Comunicación Humana (FCH)

7. Maestría en Psicología- Facultad de Psicología. (P)

8. Maestría en Atención a la Diversidad e Inclusión

Educativa (FCH)

9. Maestría en Ciencias Cognitivas-Centro de

Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO)

10. Maestría en Biología Integrativa de la Biodiversidad

y la Conservación (CIByC)

11. Doctorado en Ciencias (CINC)

11 PE’s

2.Docencia en

Licenciatura

1. y 2. Licenciatura en Psicología- Modalidad Presencial y virtual-Facultad de Psicología 3.Licenciatura en Psicología- Escuela de Estudios

Superiores de Jicarero (EESJ)

4. Licenciatura en Psicología- Facultad de Estudios

Superiores de Cuautla (FESC)


Superiores de Tepalcingo (EEST)

6. Licenciatura en Comunicación Humana -Facultad de

Comunicación Humana (FCH)

6 PE’s

3.Docencia en

Maestría

1.Maestría en Psicología- Facultad de Psicología (FP)

2. Maestría en Atención a la Diversidad e Inclusión

Educativa (MADEI-FCH)

3. Maestría en Ciencias Cognitivas-Centro de

Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO)

3 PE’s

58




4.Supervisión de

Prácticas Formativas

de alumnos de

Licenciatura

Se supervisa un total de 59 alumnos de los programas

de: Licenciatura en Psicología (FP) y (EESJ). 2 PE’s

5.Supervisión de

Prácticas Formativas

de alumnos de

Maestría

Se supervisa un total de 10 alumnos de los programas

de: Maestría en Psicología (FP) 1 PE

6. Dirección de

Servicio Social

Se dirige el servicio social de 20 alumnos de las

Licenciatura en Psicología de FP, FCH y FESC. 3 PE’s

7. Dirección de Tesis

de Licenciatura

Se dirigen 21 tesis de Licenciatura en las Programas

Educativos de FP, FCH, FESC y EESJ. 4 PE’s

8. Dirección de Tesis

de Maestría

Se dirigen 36 tesis de Maestría en 3 Programas: FP

(Maestría en Psicología), FCH (MADEI) y CINCCO

(Maestría en Ciencias Cognitivas).

3 PE’s

9. Participación en

Comités

Tutorales/revisores

de tesis

Se participa en 14 comités tutorales y revisores de 4

programas de Maestría (FP, FCH, CIByC y CINCCO) y 1

de Doctorado en Ciencias (Centro de Investigación en

Ciencias- CINC).

5 PE’s

10.Proyectos de

Investigación con

miembros de otras

UA’s (docentes,

investigadores o

estudiantes)

Se coordinan 13 proyectos de investigación con

miembros de otras 6 Unidades Académicas (FP, FCH,

FESC, CIByC, ICE, CIIDU).

- Percepción de riesgo, respuestas de estrés y

afrontamiento de poblaciones expuestas al riesgo de

amenazas naturales en el Estado de Morelos. (FP)

- Estudio del comportamiento ambiental sustentable en

población Morelense. (FP)

-Intervención, evaluación e investigación en altas

capacidades. (FCH)

-Tutoría con soporte hipermedia. La función del diálogo,

la escritura y la lectura en los procesos de entendimiento

y colaboración entre el tutor y el tutorado. (ICE)

6 UA’s

59




- Imagen corporal y atracción física (además de

investigadores del Instituto Mexicano de Psiquiatría) (FP,

FESC)

-Capacitación y entrenamiento de personas cuidadoras

de personas dependientes por enfermedad física o

mental (FP)

- Procesos Afectivos en Neuropsicología (FP)

-Observatorio de Factores Psicosociales (FP)

-Trabajo Informal (FP)

- Evaluación e intervención en la lectura y elaboración de

textos científicos (FP, FCH)

-Relación entre comportamiento violento y uso de

videojuegos (FP)

-Salud Mental y vínculo materno-infantil en una muestra

de madres en el estado de Morelos. (FP)

- Investigación sobre la calidad de vida de los docentes

universitarios (CIIDU)

11.Proyectos de

Vinculación/Extensión

Se desarrollan proyectos de vinculación y extensión

universitaria con personal de 10 Unidades Académicas

(FP, FCH, EESJ, FESC, CIByC, Fac.Nutrición, EESTetela

del Volcán, Fac. Ciencias del Deporte, CINCCO y CEIB).

1. Brigadas de sensibilización, educación ambiental y prevención ante peligro volcánico en jóvenes en Tetela del Volcán (EESTetela del Volcán).

2. Brigadas de sensibilización, educación ambiental y prevención ante peligro de inundaciones en niños y adultos en Yautepec (FP).

3. Programa Integral Para Altas Capacidades (FCH) 4. Red de Investigación sobre Adolescentes y Juventud

(FP) 5. Seminario Interinstitucional Cultura, Educación e

Imagen Social (FESC)

6. Seminario Interinstitucional: Psique, Educación y Sociedad (UAEM-UPN)- (FP, FESC)

7. Seminario Antropología y Psicoanálisis (Varias IES)- (FP)

10 UA’s

60




8. Observatorio de Factores Psicosociales (FP) 9. USAP (FP)

10. Laboratorio Transdisciplinar (FP, FCH, Fac. de Nutrición, Fac. de Ciencias del Deporte)

11. Semana del Cerebro (FP)

12. Clínica de Servicios Psicológicos- CITPSI. (FP, EESJ, FESC).

13. Simposio México-Italia de Plantas Medicinales (Colaboración con comunidad CEIB [responsable])

12.Comisiones y

Cuerpos Colegiados

Participación de los PITC del CITPSI en todos los

cuerpos colegiados de la Facultad de Psicología. 1 UA

Fuente: Reporte a la Secretaría Técnica del CITPSI, de 13 PITC y 1 Técnico Académico adscrito al

CITPSI de su colaboración académica durante el periodo 2017-2018.

61




9. Acciones a futuro

A pesar que las condiciones externas a la UAEM no son favorecedoras, el CITPSI ha

mantenido la cantidad y el nivel de sus actividades sustanciales. Los gobiernos federal

y estatal no responden de manera rotunda y clara a la solicitud del saneamiento

financiero y nos otorgó una tasa de crecimiento cero para el presupuesto 2018 de

nuestra universidad. Al interior de la UAEM estamos en un periodo de estabilización

con una nueva administración central que dirige la elaboración del PIDE 2018-2023,

sin embargo, en este mes los fantasmas del impago y de la huelga nos acompañan.

Aún considerando esta situación, en el CITPSI no perdemos el rumbo. Como se

mencionó en el informe anterior, nuestro objetivo es realizar investigación

transdisciplinar en los temas psicológicos para brindar soluciones útiles a la sociedad,

debemos realizar una planeación objetiva y realista para alcanzar nuestras metas.

Consideramos que debemos fortalecer la investigación mediante la realización de

proyectos integrales y conjuntos en los que se garantice el financiamiento y el

involucramiento de varios investigadores y estudiantes. Y, en la medida de lo posible,

enlazar la investigación básica a las unidades de servicio lo cual nos permitirá tener

ingresos económicos mediante la oferta de soluciones oportunas y de calidad a los

usuarios. Simultáneamente tenemos que garantizar el tamaño de la planta académica

del CITPSI, ampliar la participación de profesores en estancias de investigación y/o de

intercambio y en la contratación de personal para proyectos especiales o particulares

de las unidades de servicio. Para el desarrollo de la docencia es imprescindible

consolidar el doctorado, garantizar la eficiencia terminar y ampliar el ingreso. De igual

manera es determinante la maestría en investigación de nuestro centro para garantizar

la continuidad y formación de un nivel a otro. Todo ello realizando acciones para

favorecer el enfoque transdisciplinar.

62




Para ello se establecen las siguientes acciones:

9.1. Desarrollo de la Investigación

- Elevar los indicadores de calidad, para alcanzar el 100%

- Aumentar el número de investigadores que pasen al nivel II del SNI

- Mantener la productividad de los artículos de investigación

- Aumentar el número de publicaciones en coautoría con los estudiantes

(registrarlo en la base de datos).

- Aumentar la dirección de tesis en licenciatura y doctorado

- Aumentar la realización de proyectos de investigación financiados y con

participación de otras unidades académicas (registrarlo en la base de datos, así

como también registrar el nivel de colaboración).

- Desarrollar la base de datos para la captura de información de los PITC a mitad

y a final de año.

- Integración del informe anual de actividades del CITPSI mediante el análisis de

los informes de cada PITC.

- Recuperar dos plazas de TATC, cuyos titulares renunciaron.

- Realizar el Programa Anual de Jornadas de Capacitación y Actualización

CITPSI en enero del 2019.

- Publicación de un libro con los trabajos seleccionados que participaron en el II

CONITCH.

- Realización del III CONITCH del 22 al 25 de mayo del 2019 con la presencia del

Dr. Basarab Nicolescu, un pilar mundial en el estudio de la Transdisiciplina,

- El Comité de Ética en la Investigación realizará la evaluación del aspecto ético

de los proyectos de investigación de los estudiantes del doctorado.

- El Comité de Ética en la Investigación llevará a cabo el segundo curso de

capacitación en ética de la investigación.

- El Comité de Ética en la Investigación obtendrá en el año 2019 la certificación

a nivel nacional ante la Comisión Nacional de Bioética.

- Conformación de dos semilleros de investigación, en la Facultad de Psicología

y en El Jicarero.

63




- Coordinar y realizar las reuniones de trabajo para realizar el Plan de Desarrollo

del CITPSI 2019-2024, en coordinación con la Dirección y la Secretaría Técnica

del CITPSI.

9.2. Transferencia de Conocimientos

- Consolidación del OFABIO mediante la realización de diversas evaluaciones.

- Consolidar la vinculación con el COCID

- Consolidar la vinculación con el IMSS

- Continuar la colaboración con la STPS

- Desarrollar la vinculación con la empresa Somnoresp para recibir asesoría

técnica para la Clínica de Sueño.

- Desarrollar un programa de capacitación dirigido a los miembros del CITPSI

para posibilitar los vínculos con empresas e instituciones externas.

- Recepción de practicantes y prestantes de servicio social de diversas carreras

para la realización de actividades en la JTC.

9.3. Programas educativos

- Para la Maestría en Psicología con orientación a la investigación presentar el

estudio de factibilidad.

- Concretar el Plan de Estudios de la Maestría en Psicología con orientación a la

investigación y presentarlo para su aprobación ante todas las instancias

correspondientes

- Abrir la convocatoria para el ingreso a la Maestría en Psicología con orientación

a la investigación en el mes de enero 2019 para que la primera generación

ingrese en el agosto del 2019.

- En enero realizar los trámites ante el PNPC para el ingreso de la Maestría en

Psicología con orientación a la investigación a dicho padrón.

64




- Doctorado en Psicología, garantizar la eficiencia terminal por arriba del 50%

para junio del 2019 para la generación 2015 (de acuerdo a los indicadores del

PNPC), considerando que este año se alcanzó el 71.4%.

- Para el Doctorado en Psicología aumentar la movilidad estudiantil al 40% por

generación.

- También para el Doctorado en Psicología aumentar la movilidad de profesores

investigadores.

- Tramitar dos estancias posdoctorales del PRODEP y una del CONACYT para la

recepción de invitados a partir de enero del 2020.

- Aumentar el ingreso exitoso del Doctorado en Psicología.

- Presentar la primera versión del Examen de Admisión del Doctorado en junio

del 2019.

- Preparar el proceso de actualización o reestructura del Programa de Doctorado

en Psicología en el año 2019.

- Preparar el proceso de evaluación del PNPC del Programa de Doctorado en

Psicología en el año 2019.

- Trabajar con los estudiantes de doctorado para que puedan realizar actividades

de docencia, que están incluidas en el Plan de Estudios como actividades de

permanencia, al interior de la UAEM

9.4. Servicios de Extensión

- Implementar un modelo de cooperación para el servicio y la formación

profesional, en el que los profesionistas puedan proporcionar servicios a la

comunidad a bajo costo, a modo de servicio social, en las instalaciones del

CITPSI.

- Diversificar y ampliar las opciones de servicios para que correspondan de

manera más específica con los requerimientos de la región.

- Vinculación con el Patronato Universitario para la colaboración en la

administración de nuestros servicios.

65




- Recibir a practicantes y prestadores de servicio social provenientes de todas las

unidades académicas que imparten la Licenciatura en Psicología.

- Implementar dos diplomados más.

- Diseño y apertura de un Curso de Metodología de Investigación en Ciencias

Sociales a distancia

- Impulsar el cine club CITPSI.

9.5. Servicios de Apoyo Académico

- Sistematizar la información de los usuarios del centro de cómputo.

- Garantizar los recursos económicos para la puesta en actividades de la nueva

página de CITPSINet con todas las nuevas aplicaciones ya diseñadas

- Organizar cursos de actualización de softwares útiles en los temas psicológicos.

- Diseñar e implementar cursos y capacitación dentro del centro de cómputo para

la comunidad UAEM y la comunidad en general (pacientes, familiares, etc.)

- Continuar con el apoyo logístico de los eventos del CITPSI.

9.6. Recursos Financieros e Infraestructura

- En la planeación del PFCE solicitar mayor presupuesto para los Cuerpos

Académicos y las actividades de investigación. Actualmente el apoyo para

Cuerpos Académicos se reparte de manera equitativa entre unidades

académicas, independientemente del número de CA y de investigadores. La

distribución debería tomar en cuenta las proporciones, para lograr un impacto

positivo en el empleo de los recursos.

- Promover la recepción de Donativos para las actividades del CITPSI.

- Aumentar el número de rentas del auditorio con el objetivo de darle

mantenimiento al techo del mismo

- Poner especial cuidado en el pago de nuestros colaboradores por honorarios,

que los trámites sean ágiles y expeditos.

66




9.7. Colaboración del CITPSI con otras Unidades Académicas de la

UAEM

- Mantener la vinculación con las unidades académicas con las que ya

colaboramos para la realización de eventos, proyectos y para la recepción de sus

estudiantes en actividades de prácticas disciplinares y para la prestación del

servicio social.

- Privilegiar y promover la relación con unidades académicas que cuentan con la

Licenciatura en Psicología.

- Promover la participación de los PITC del CITPSI en las revisiones y

actualizaciones de los Planes de Estudios de las Licenciaturas en Psicología de

la UAEM.

- Invitar a PITC de otras unidades académicas a participar en nuestro posgrado

(Maestría y Doctorado)

- Junto con la JDI implementar dos Semilleros de Investigación.

- Participar en los planes, programas y acciones universitarias para la atención

de la Salud Mental y la prevención de trastornos psicológicos en los miembros

de la comunidad universitaria.

A cinco años de haberse fundado el CITPSI, se reconoce que se han logrado avances

para la consolidación de nuestro centro. Sin embargo, para alcanzar un mayor nivel de

desarrollo en el mediano plazo se requiere de trabajo y unidad; de la comunión de

visiones, agendas y planes de trabajo entre todos los miembros de nuestra comunidad.

Como se mencionó en el informe anterior, para lograr la consolidación se necesitan

acciones contundentes y de una actitud de cooperación que supere las perspectivas

disciplinares individualistas y se torne a enfoques más integrales y transdisiciplinares.

67




9. Agradecimientos

Muchas gracias a todo el equipo de trabajo administrativo: Psic. Noemí Nava Rivera,

C.P. María de Jesús Cayetano, Mtro. Carlos Aragón Carrillo, Mtra. Kenya Martínez

Tinajero, Mtra. Ulizec Ortíz Duque, Mtra. Gessya Bautista, Lic. Elizabeth Raimondi

Jiménez, L. I. Christian Martínez, L.I. Sandra Villa Reyes y al L. I. Wenceslao Pérez

Pliego. Asimismo, a todos los trabajadores administrativos sindicalizados que

colaboraron durante este período.

De igual manera, agradezco a los PITC que han formado parte de la estructura

administrativa desempeñando cargos honorarios, lo cual ha implicado que su carga de

trabajo se vea duplicada, reconozco su labor y compromiso, les agradezco su

solidaridad y acompañamiento. Gracias Dra. Bruma Palacios Hernández, Dra. Doris

Castellanos Simons, Dr. Luis Pérez y Dra. Esperanza López Vázquez.

A la Administración Central de la UAEM, encabezada por el Rector Dr. Gustavo

Urquiza, por todo el apoyo para el desarrollo del Plan de Trabajo del CITPSI.

A la Secretaria General de la UAEM, Mtra. Fabiola Álvarez Velasco y al Secretario

Académico de la UAEM, Dr. Mario Ordoñez Palacios, por su apoyo y colaboración en

las labores académicas y por su amistad.

A los Directores de la Universidad, por la oportunidad de pertenecer a una comunidad

variada y rica en ideas e ideologías, con experiencia en el campo de la educación, la

administración y en las relaciones personales. Todos ellos contribuyendo al complejo

grupo que es la comunidad universitaria de Morelos. De manera especial a la Mtra.

Gabriela Ramírez Alvarado, Directora de la Facultad de Psicología y a los directores de

los Centros de Investigación de la UAEM con quienes he tenido un trabajo más directo.

De manera personal quiero reiterar mi agradecimiento a todos mis compañeros PITC,

con quienes hemos formado una historia de amistad no sólo por los cinco años que

cumple el CITPSI si no una historia más añeja, conocemos a nuestras familias y hemos

68




visto como estas crecen y se transforman, hemos compartido sucesos importantes en

nuestras vidas y ha sido un gusto ser parte de su historia. Principalmente a la Dra.

Bruma Palacios, por su apoyo incondicional todos y cada uno de los días en que los

hemos trabajado en esta administración, a la Dra. Doris Castellanos por su trabajo

incansable al frente de la Jefatura del Doctorado, lo cual nos ha llevado a tener una

eficiencia terminal impecable, al Dr. Luis Pérez encabezar el proyecto de la Maestría

en Psicología y a la Dra. Esperanza López por comprometerse a llevar al programa de

investigación a un nivel más integral y efectivo.

POR UNA HUMANIDAD CULTA

UNA UNIVERSIDAD SOCIALMENTE RESPONSABLE

Dra. Bernarda Téllez Alanís

Directora Interina del Centro de Investigación

Transdisciplinar en Psicología

2016 - 2019

69




10. Anexos

70




Anexo I. Actividades de la TATC

Actividades Realizadas Técnico

Académico

1. 1. Búsqueda de información en bases de datos especializadas 4

2. 2. Uso de programas o gestores de referencias 3

3. 3. Manejo de redes sociales de investigación 2

4. 4. Edición de documentos de acuerdo a APA 1

5. 5. Aplicación de códigos y principios éticos en proyectos de investigación

3

6. 6. Diseño editorial para folletos y material de difusión 1

7. 7. Apoyo en el diseño de estudios, métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas de recolección de información

2

8. 8. Captura, manejo y análisis de datos con paquetes estadísticos (SPSS, STATA, R, EQS, AMOS, etc.)

1

9. 9. Tratamiento y análisis de datos cualitativos (transcripciones, sistematización, codificación y categorización), software (f4, Atlas Ti, N-Vivo, etc.)

3

10. 10. Apoyo y coordinación de logística de investigaciones: reclutamiento de participantes, coordinación de escenarios, aplicación de instrumentos, entrevistas, recogida de datos, entrega de resultados, etc.)

1

11. 11. Apoyo en traducciones y revisiones técnicas 0

12. 12. Apoyo en la preparación de artículos, ponencias, capítulos de libros y otros productos de investigación

4

Colaboración en proyectos de investigación 1

Impartición de cursos 1

Otras

Total 27

71




Anexo II. Actividades de Capacitación de la TATC

Capacitaciones tomadas para desarrollar sus actividades Técnico

Académico

1. Búsqueda de información en bases de datos especializadas 1

2. Uso de programas o gestores de referencias 1

3. Manejo de redes sociales de investigación 0

4. Edición de documentos de acuerdo a APA 0

5. Aplicación de códigos y principios éticos en proyectos de investigación.

1

6. Diseño editorial para folletos y material de difusión

7. Apoyo en el diseño de estudios, métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas de recolección de información.

1

8. Captura, manejo y análisis de datos con paquetes estadísticos (SPSS, STATA, R, EQS, AMOS, etc.)

0

9. Tratamiento y análisis de datos cualitativos (transcripciones, sistematización, codificación y categorización), software (f4, Atlas Ti, N-Vivo, etc.).

0

10. Apoyo y coordinación de logística de investigaciones: reclutamiento de participantes, coordinación de escenarios, aplicación de instrumentos, entrevistas, recogida de datos, entrega de resultados, etc.).

0

11. Apoyo en traducciones y revisiones técnicas 0

12. Apoyo en la preparación de artículos, ponencias, capítulos de libros y otros productos de investigación.

0

Colaboración en proyectos de investigación 0

Impartición de cursos 0

Otras

Total 4

72




Anexo III. Actividades de educación permanente 2017 - 2018

Tipo de actividad

Nombre Fecha Características Objetivo No. Asis-tentes

Sector al que impactó

Curso Formación Metodológica (3ª. Generación)

2 de septiembre; 20, 21, 27 y 28 de octubre; 10 y 11 de noviembre de 2017

Curso impartido por: la Mtra. Cinthya A. Flores Jiménez, el Dr. Aldo Bazán Ramírez, el Dr. Luis Pérez Álvarez, el Dr. Arturo Juárez García y el Dr. Gabriel Dorantes Argandar. Dirigido a

estudiantes de posgrado, ya sea maestría o doctorado, afín a las ciencias sociales, humanidades y del comportamiento

Que el

estudiante

desarrolle

habilidades

para apropiarse

de elementos

teóricos,

metodológicos y

prácticos para

la realización de

proyectos de

investigación en

las ciencias

sociales,

humanidades y

del

comportamiento

14 Estudiantes

universitarios

de licenciatura

y maestría.

Algunos,

aspirantes al

Doctorado en

Psicología

Jornada Jornada Académica en el marco del 4to Aniversario del CITPSI

30 y 31 de octubre de 2017

Se realizaron diversas actividades: -Taller: Desarrollo de competencia matemática utilizando la matriz Nepohualtzintzin. Impartida por la Dra. Jesús Adriana Sánchez Martínez. -Conferencia: Ética en

investigación psicosocial. Impartida por la Dra. Liliana Mondragón Barrios.

-Conferencia: Resiliencia: del concepto a las acciones. Impartida por la Mtra. Gloria Beltrán Pérez. -Conferencia: El sismo y

crisis de paradigmas. Impartida por el Dr. Dino César Mureddu Torres.

-Exposición de Carteles

Dar a conocer los avances realizados por esta administración, promover la investigación transdisciplinar y entregar reconocimientos a las Brigadas de Apoyo Psicológico del sismo del 19 de septiembre de 2017

69 Estudiantes universitarios, PITC, psicólogos y profesionales de otras disciplinas

Coloquio Ecos de Castoriadis

8 de noviem

Coloquio realizado en el marco del Ciclo de

Ser un espacio

de reflexión y

8 Profesionistas

de áreas

73




20 años después. Sujeto, Subjetividad y Política

bre de 2017

Conferencias “Ecos de Castoriadis”. Ponentes: Dr. Daniel H. Cabrera, Dr. Raúl Anzaldúa Arce (en representación de la Dra. Beatriz Ramírez Grajeda)

Este coloquio fue coordinado por el Dr. Luis Pérez Álvarez

aportación de

conocimiento

afines a las

Ciencias

Sociales

Conferen-cia

Psicología en emergencias y desastres; orígenes, principales intervenciones psicosociales eficaces y estrategias de autocuidado

12 de febrero de 2018

Después de la conferencia impartida por el Mtro. Claudio Barrales Díaz, se

llevó a cabo una mesa de discusión en torno a: Algunas experiencias del terremoto del 19 de septiembre de 2017

Presentar las

principales

estrategias de

intervención

que son

funcionales

ante situaciones

de desastres

50 Estudiantes de

licenciatura y

posgrado,

profesionistas

y público en

general

Seminario Seminario Introductorio de Formación en Psicoterapia de Grupo

5 de marzo de 2018

Seminario de formación presencial impartido por el Dr. Luis Pérez Álvarez. Se

desarrolló durante 11 sesiones, con una duración total de 22 horas

Fortalecer la

formación

profesional de

los

participantes,

así como crear

redes de apoyo

29 Estudiantes y

egresados de

la Facultad de

Psicología de

la UAEM con

especial

interés en el

área clínica

que

participaron en

las brigadas

después de

los sismos de

septiembre de

2017

Coloquio

5° Coloquio de Doctorado en Psicología

7 y 8 de marzo de 2018

Se llevaron a cabo diversas actividades: *Conferencias magistrales: -“Diabetes Mellitus y su

asociación con demencia y deterioro cognitivo leve”. Impartida por la Dra. Rosa María Salinas Contreras.

Que los alumnos de doctorado presenten su trabajo de investigación y reciban retroalimenta-

229 Estudiantes de

licenciatura y

posgrado,

profesionistas

y público en

general

74




-“Envejecimiento y deterioro cognitivo”. Impartida por la Dra. Julia Velázquez Cardoso.

*Mesas de trabajo y el taller “Evaluación psicológica y cognoscitiva del adulto mayor”, impartido por la Dra. Adela Hernández Galván

ción por parte de algún Profesor Investigador de Tiempo Completo y/o de los asistentes.

Curso 2° Curso: Población vulnerable y conflicto de intereses

7 y 8 de mayo de 2018

Se llevaron a cabo diversas actividades: -Conferencia: Conflicto de intereses en la investigación clínica. Impartida por la Dra. Mariblanca Ramos de la Viesca.

-Taller: Conflicto de intereses. Impartido por la Dra. Blanca Pelcastre Villafuerte.

-Conferencia: Dignidad humana y vulnerabilidad. Impartida por el Dr. Ángel Alonso.

-Mesa de trabajo, coordinada por el Dr. Luis Pérez Álvarez

Comprender y

aplicar los

principios éticos

para la

protección de

los derechos de

los participantes

en proyectos de

investigación

así como la

integridad del

investigador

80 Estudiantes

universitarios,

PITC y

profesionistas

del área de

Psicología y

ciencias afines

Foro Estrategias de intervención psicológica después del sismo

18 de mayo de 2018

En el marco del Día del Psicólogo se llevó a cabo este evento con mesas de trabajo. Participaron como ponentes: el Mtro. Manlio Atilano, la Dra. Bruma Palacios, la Dra. Bernarda Téllez, la Dra. Doris Castellanos, la Dra. Esperanza López, el Dr. Gabriel Dorantes, el Dr. Guillermo Delahanty y el Dr. Luis Pérez

Compartir información relacionada con las estrategias de intervención utilizadas por los ponentes ante la contingencia que se vivió tras los sismos de septiembre de 2017

76 Estudiantes universitarios, psicólogos y profesionales de otras disciplinas

Curso Formación Metodológica (4ª. Generación)

8, 9, 15 y 16 de junio; 17, 18, 25 y 25 de agosto

Curso impartido por la Dra. Dení Stincer Gómez, la Mtra. Cinthya A. Flores Jiménez, el Dr. Luis Pérez Álvarez, y la Dra. Bernarda Téllez Alanís. Dirigido a estudiantes

de posgrado, ya sea

Que el

estudiante

desarrolle

habilidades

para apropiarse

de elementos

14 Estudiantes

universitarios

de licenciatura

y maestría.

Algunos,

aspirantes al

75




de 2018

maestría o doctorado, afín a las ciencias sociales, humanidades y del comportamiento

teóricos,

metodológicos y

prácticos para

la realización de

proyectos de

investigación en

las ciencias

sociales,

humanidades y

del

comportamiento

Doctorado en

Psicología

Seminario Creatividad, Perversión y Sublimación

6 de junio, 4 de julio y 8 de agosto de 2018

Seminario organizado por el Dr. Luis Pérez Álvarez

Aportar conocimientos sobre esos tópicos, desde distintas perspectivas, no sólo desde el área clínica

17 Estudiantes y

profesionales

de la

psicología

interesados

Conversa-torio

Introducción, nudo y desenlace de la tesis doctoral

27 de agosto de 2018

Impartido por la Dra. África Borges del Rosal. Profesora Titular del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, España

Compartir conocimientos para el desarrollo de un proyecto de investigación

80 Estudiantes de

Doctorado en

Psicología o

ciencias afines

Conferen-cia

Efecto de la clase social en la identificación y respuesta educativa del alumnado con altas capacidades


Impartido por la Dra. África Borges del Rosal. Profesora Titular del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, España

Hablar de la importancia de la identificación de niños con altas capacidades y de estrategias educativas para los mismos

40 Profesores,

investigadores

, estudiantes

de licenciatura

y posgrado y

público en

general

76




Anexo IV. Actividades de vinculación 2017 - 2018

Tipo

Nombre Fecha Objetivo Sector al que impactó

Difusión en Radio

Entrevista a la Dra. Bruma Palacios Hernández en el programa Vórtice Radio

8 de septiembre de 2017

Difundir su Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento

Estudiantes, investigadores, y la audiencia en genera

Visita Visita a las instalaciones del ISSSTE –Hospital de Alta Especialidad “Centenario de la Revolución Mexicana”

14 de septiembre de 2017

Fortalecer la relación entre instituciones para la derivación oportuna de pacientes hacia nuestra Clínica de Servicios Psicológicos

Alumnos practicantes de licenciatura y maestría, así como los propios pacientes que acuden a nuestro servicio de Atención Neuropsicológica

Foro 3er Foro: Enfermedades Crónico-Degenerativas desde la transdisciplinariedad

25 de octubre de 2017

Establecer la postura académica de la DES de Salud y el Comportamiento en relación con el impacto de las enfermedades crónico-degenerativas en su contexto de influencia desde la transdisciplinariedad

Alumnos de licenciatura, maestría, doctorado y Profesores Investigadores de las Ciencias de la Salud y del Comportamiento

Simposio La investigación de los Cuerpos Académicos en Ciencias de la Salud

6 de noviembre de 2017

Presentación de tópicos diversos en torno a las Ciencias de la Salud

Alumnos de licenciatura, maestría, doctorado y Profesores Investigadores de las Ciencias de la Salud y del Comportamiento

Homenaje En el marco de la presentación del libro “Genoma Ejecutivo: más allá del liderazgo”, se realizó un homenaje al Dr. Luis Fernando Arias Galicia

25 de noviembre de 2017

Presentar el libro escrito por Juan Carlos Gómez Balderas y realizar un homenaje al Dr. Arias Galicia por su brillante trayectoria académica

Estudiantes de posgrado, profesores investigadores y público en general

77




Presenta-ción del libro

Educación inclusiva en la Enseñanza Superior. ¿Logran acceder estudiantes con discapacidad a este nivel educativo?

1 de diciembre de 2017

Compartir los conocimientos generados y plasmados en esta obra que fue escrita por el Dr. Eliseo Guajardo Ramos

Alumnos de licenciatura, maestría y doctorado, y profesores investigadores

Conferen-cia

Métodos cuantitativos en psicología – Presentación del Diplomado “Software R”

24 de enero de 2018

Dar a conocer distintos métodos cuantitativos en psicología, incluyendo el Software R

Alumnos de licenciatura, maestría y doctorado, y profesores investigadores

Difusión en Radio

Entrevista al Mtro. Tomás Alberto Salmerón Enciso y al Mtro. Carlos Aragón Carrillo en el programa Panorama de radio UAEM

29 de enero de 2018

Difundir el inicio del Diplomado “Uso de Software R”

Estudiantes, investigadores, y la audiencia en general

Difusión en radio

Entrevista a alumnos del Doctorado en Psicología en el programa Panorama de radio UAEM


Difundir el 5º. Coloquio del Doctorado en Psicología

Estudiantes, investigadores, y la audiencia en general

Taller Formación de psicólogos, enfermeros y trabajadores sociales para el trabajo con modelos gerontológicos


Taller de actualización profesional realizado en colaboración con el Centro Internacional de Capacitación Gerontológica Huehuecalli, impartido por la Mtra. Rocío Magallón Marine

Profesionales relacionados con de la salud y el trabajo social

Difusión en radio

Entrevista al Mtro. Gerardo Maldonado Paz en el programa Panorama de radio UAEM


Difundir su proyecto de investigación sobre Diabetes Mellitus para invitar a la población a participar en él

Audiencia en general

78




Diplomado Uso de Software R 17 de febrero de 2018

Enseñar el manejo de este potente software de estadística de uso libre. Coorganizado con el Colegio Científico de Datos

Alumnos de licenciatura, maestría y doctorado, así como profesores investigadores de Ciencias Biológicas, Humanidades, Psicología, Sociología y ciencias experimentales en general

Conferen-cia

Beneficio-Costo de la capacitación


Impartida en el marco del Ciclo de Conferencias “Empresa y riesgos psicosociales” por el Dr. Luis Fernando Arias Galicia. Con la finalidad de abordar el impacto de la capacitación empresarial

Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado; profesionales de áreas afines a la psicología y la administración; personal de distintas empresas

Difusión en radio

Entrevista a alumnos del Doctorado en Psicología en el programa Panorama de radio UAEM


Promover el 5º. Coloquio del Doctorado en Psicología

Estudiantes, docentes, investigadores, audiencia en general

Difusión en radio

Entrevista a la Dra. Bruma Palacios Hernández en el programa Panorama de radio UAEM

6 de marzo de 2018

Abordar temas relacionados con su Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento

Estudiantes, docentes, investigadores, audiencia en general

Conferen-cia

La tesis como primera experiencia del investigador

9 de marzo de 2018

Impartida por el Dr. Luis Pérez Álvarez en el marco del Diplomado “Uso de Software R”, con la finalidad de fortalecer los conocimientos impartidos en este diplomado

Alumnos inscritos al Diplomado “Uso de Software R” y público en general

Difusión en radio

Entrevista al Mtro. Gerardo Maldonado Paz

13 de marzo de 2018

Abordar la importancia de la detección y cuidados de la Diabetes


79




Mellitus e invitar a la audiencia a participar en su proyecto de investigación

Jornada Semana Mundial del Cerebro – 2018

13 al 17 de marzo de 2018

Compartir conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro mediante demostraciones, talleres, dinámicas, juegos y pláticas en la escuela primaria Justo Sierra, en la Facultad de Psicología de la UAEM y en el zócalo de Cuernavaca

Población de escuela primaria y público en general (niños, adultos jóvenes y adultos mayores)

Feria Feria de la Salud y la Mujer

23 de marzo de 2018

Rescatar los espacios públicos del municipio de Cuernavaca, para llevar a la población información sobre programas de salud y bienestar. Realizada en conjunto con el Ayuntamiento de Cuernavaca. La sede fue el Centro Comunitario de la colonia La Lagunilla

Público en general (niños, adolescentes, adultos jóvenes y adultos mayores)

Conferen-cia

Construcción de documentos académicos

23 de marzo de 2018

Impartida por la Dra. Dení Stincer Gómez en el marco del Diplomado “Uso de Software R”, con la finalidad de fortalecer los conocimientos impartidos en este diplomado


Visita Visita a la Clínica de Trastornos del Sueño de

24 de abril de 2018

Crear redes de apoyo para fortalecer

Alumnos que serán capacitados como

80




la Facultad de Medicina de la UNAM y al Laboratorio de Sueño de la Facultad de Psicología de la misma Institución

la Clínica de Trastornos del Sueño del CITPSI y con ello impulsar la formación de recursos humanos, la calidad en el servicio ofertado a la población y la investigación científica

Técnicos en Polisomnografía


27 de abril de 2018

Rescatar los espacios públicos del municipio de Cuernavaca, para llevar a la población información sobre programas de salud y bienestar. Realizada en conjunto con el Ayuntamiento de Cuernavaca. La sede fue el Centro Comunitario de la colonia La Barona


Conferen-cia

La construcción de datos de investigación

2 de mayo de 2018

Impartida por el Dr. Jorge Ariel Ramírez Pérez en el marco del Diplomado “Uso de Software R”, con la finalidad de fortalecer los conocimientos impartidos en este diplomado


Difusión en radio

Entrevista a la Dra. Doris Castellanos Simons y a la Psic.Gessya Lisette Bautista Rodríguez

2 de mayo de 2018

Difundir la convocatoria 2019 para el ingreso al Doctorado en Psicología

Estudiantes, docentes, investigadores y audiencia en general

Conferen-cia

Impactos económicos y sociales de los riesgos

16 de mayo de 2018

Impartida en el marco del Ciclo de Conferencias

Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado; profesionales

81




psicosociales en el trabajo

“Empresa y riesgos psicosociales” por el Dr. Arturo Juárez García. Con la finalidad de abordar el impacto de los riesgos psicosociales en el ámbito laboral

de áreas afines a la psicología y la administración; personal de distintas empresas

Difusión en radio

Entrevista al Mtro. Gerardo Maldonado Paz

24 de mayo de 2018

Abordar la importancia de la detección y cuidados de la Diabetes Mellitus e invitar a la audiencia a participar en su proyecto de investigación


Conferen-cia

La importancia de la comunicación en la presentación personal del proyecto de investigación

30 de mayo de 2018

Impartida por María Elena Galis Pacheco en el marco del Diplomado “Uso de Software R”, con la finalidad de fortalecer los conocimientos impartidos en este diplomado


Conferen-cia

Diseño de estrategias para la presentación y exposición de resultados de investigación

6 de junio de 2018

Impartida por Miguel Ángel Gallardo Estrada en el marco del Diplomado “Uso de Software R”, con la finalidad de fortalecer los conocimientos impartidos en este diplomado


Jornada 3ª. Jornada Nacional y 1ª. Internacional de Altas Capacidades –México

25 y 26 de agosto de 2018

Presentar los avances en investigación en torno a las Altas Capacidades

Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado de Ciencias del Comportamiento, la Salud y la Educación

Feria Feria de la Salud 28 al 30 de agosto de 2018

Difundir los servicios psicológicos que se ofrecen en CITPSI y

Alumnos, docentes, profesionales del área de la salud

82




la reapertura de la Clínica de Trastornos del Sueño del CITPSI



Rescatar los espacios públicos del municipio de Cuernavaca, para llevar a la población información sobre programas de salud y bienestar. Realizada en conjunto con el Ayuntamiento de Cuernavaca. La sede fue el Mercado Adolfo López Mateos


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SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES ADMINISTRACIÓN 2016 …