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Grupo Experto
Tarea de Selección de Wason
Serra Brazales, María Soriano Pérez, Lorena
Asignatura: Psicología del Pensamiento Profesora: Sandra Simó
Grupo: 3º Grupo D
1. Introducción a. Presentación del tema y objetivos
• Conocer a fondo la Tarea de Selección diseñada por Peter Wason y conseguir que sirva para ayudar a comprender el tema de la lógica mental.
• Principales características y funciones de la Tarea de Selección de Tarjetas de Wason.
• Importancia en Psicología, en los procesos psicológicos en los que interviene y cuál es su aplicabilidad.
• Desafío al razonamiento lógico, que habitualmente realizamos.
1. Introducción a. Presentación del tema y objetivos
Tarea de selección de Wason, o tarea de las cuatro tarjetas
• Utilizada como paradigma experimental en los estudios de inferencia condicional.
• Consiste en mostrar al sujeto cuatro tarjetas que tienen una letra por un lado y un número por el otro, dándole una regla condicional.
• Debe seleccionar a qué tarjetas debe darle la vuelta para decidir si la regla proporcionada es verdadera o falsa.
Sujetos adultos e inteligentes errores en la ejecución, con un porcentaje de acierto inferior al 10% en tareas con contenido abstracto.
1. Introducción b. Marco conceptual
• Razonamiento lógico o causal: proceso de lógica mediante el cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la posibilidad, validez o falsedad de un juicio distinto.
• Se refiere al uso del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo ya conocido o de lo que creemos conocer a lo desconocido.
• Los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, postulados como hipótesis.
1. Introducción b. Marco conceptual
• Razonamiento condicional:
• Estudia las inferencias sobre las relaciones reales o hipotéticas que se establecen mediante el uso de proposiciones que presentan el condicional.
• Pueden ser de implicación material (si A entonces B), como de equivalencia material (si y solo si A entonces B).
• Los sujetos suelen cometer el error de confundir ambos tipos de relaciones.
2. Cuerpo teórico a. Constructo psicológico
• Peter Wason:
• Psicólogo cognitivo inglés, pionero de la psicología del razonamiento y el estudio científico de la racionalidad humana.
• Creador de tareas psicológicas de razonamiento con las que pretendía estudiar la manera como la gente evaluaba las hipótesis.
• Estudia el razonamiento condicional que consta de dos premisas y una conclusión.
• 1ª: sentencia implicativa “si p, entonces q”.
• 2ª: afirmación o una negación de cualquiera de las dos premisas.
Si hoy es lunes, mañana es martes
Mañana es martes
Hoy es lunes
2. Cuerpo teórico a. Constructo psicológico
• Creada en 1966, es un rompecabezas lógico que puede describirse como la principal herramienta utilizada para investigar cómo se averigua si los enunciados generales que se plantean son verdaderos.
• 3 modelos para explicar los tipos de errores más frecuentes:
Sesgo de
verificación Tendencia a verificar la
frase presentada.
Prefieren probar la
verdad de la
afirmación antes que
la falsedad de la
misma.
Sesgo de
emparejamiento Los sujetos se limitan a
la selección de las
tarjetas nombradas en
la regla.
Los efectos de
contenido El contenido es
importante a la hora
de resolver problemas.
2. Cuerpo teórico b. Aplicabilidad en psicología
• Utilizada en estudios realizados sobre Psicología del Pensamiento.
• Demostrar la racionalidad de la mente humana.
• Objetivo principal en la investigación psicológica experimental del pensamiento: analizar cómo elaboran los sujetos las inferencias deductivas.
• Tarea utilizada para analizar la influencia de variables no lógicas empleadas por los sujetos en su razonamiento al realizar la prueba.
2. Cuerpo teórico c. Importancia del proceso básico
• Importancia del razonamiento lógico razonamiento deductivo que permite comenzar a pensar en alternativas posibles que no se dan de forma concreta en la realidad y decidir si son verdaderas o falsas.
• Importancia en su adquisición en las etapas de aprendizaje principales:
– Imprescindible en una sociedad que exige un elevado desempeño en los procesos de razonamiento superior.
– El éxito en los estudios posteriores y el desempeño en carreras y profesiones depende del desarrollo adecuado de las estructuras cognitivas del individuo.
Tarjeta Tipo de número o letra en el reverso y el estatus de la tarjeta
E Número par Confirmadora Número Impar Falseadora
K Número par Irrelevante Número impar Irrelevante
4 Vocal Confirmadora Consonante Irrelevante
7 Vocal Falseadora Consonante Irrelevante
2. Cuerpo teórico c. Importancia del proceso básico
Cuatro tarjetas: E, K, 4, 7. Cada una tiene una letra en una cara y un número en la otra. “Si una tarjeta tiene una vocal en una cara tiene un número par en la otra”
2. Cuerpo teórico d. Fases de la psicología básica
• Tener en cuenta:
El pensamiento, proceso básico de psicología, así como su importancia, especialmente durante la adolescencia.
El aspecto evolutivo del ser humano, ya que según la psicología evolutiva, una regla simple distingue las tareas de Wason que la gente encuentra difíciles con las que parecen fáciles.
2. Cuerpo teórico e. Ejemplificación del proceso básico
“Si hay una R en un lado, entonces hay un 2 en el otro lado”
2. Cuerpo teórico e. Ejemplificación del proceso básico
¿A qué dos cartas debería dar la vuelta para comprobar la
veracidad de la proposición que si una carta muestra un
número par por un lado, entonces la cara opuesta muestra un
color primario?
2. Cuerpo teórico e. Ejemplificación del proceso básico
“Se permite la ingesta de bebidas alcohólicas solo a mayores de 18 años"
2. Cuerpo teórico f. Recomendaciones para un psicólog@
Promover un
adecuado desarrollo
de razonamiento
lógico para obtener,
en los niños, buenos
resultados de
acuerdo con su nivel
educativo.
Reconocer el juego
como una modalidad de
clase convirtiendo éste
en un recurso didáctico
característico dentro del
proceso de enseñanza. A
su vez, los niños se
divertirán aprendiendo a
desarrollar de forma
adecuada este tipo de
pensamiento.
Proporcionar técnicas
innovadoras a los
docentes para lograr
promover una
considerable motivación
e interés a la hora de
adquirir estos
conocimientos por parte
de los niños.
Contar con docentes
especializados en el
área o proporcionar
una adecuada
formación a los ya
pertenecientes al
centro relacionados
con ésta.
3. Conclusión
• Estudio de razonamiento condicional.
• Se pretende mostrar la racionalidad de la mente humana.
• El principal objetivo es el de estudiar cómo elaboran los sujetos las inferencias deductivas.
• Mediante el uso de la tarea se pone de manifiesto la importancia del razonamiento lógico.
• Importancia de su adquisición en la Educación Básica:
• Desempeñar procesos de razonamiento superior adecuados en edades más avanzadas.
• Desarrollo de las estructuras cognitivas del individuo.
3. Pregunta al Auditorio
“Si en una tarjeta hay una vocal en una cara, entonces hay un número par en la otra”
¿Qué tarjetas hay que girar para comprobar si el enunciado es verdadero o falso?
3. Respuesta • Se necesita girar la tarjeta A:
• El enunciado sería falso si tuviera un 3 en su otra cara.
• Es preciso levantar la tarjeta 3:
• El enunciado también sería falso si presentara A en su cara oculta.
• La tarjeta C no es necesario girarla:
• Independientemente de lo que haya en su otra cara, el enunciado continuaría siendo verdadero.
• No se necesita elegir la tarjeta 2:
• Aunque confirmaría el enunciado si mostrara A en su lado inverso, si tuviera C no lo convertiría en falso.
Manuales: - De Vega, M. (1989). Introducción a la psicología cognitiva. Madrid: Alianza. - Garnham, A. y Oakhill, J. (1996). Manual de Psicología del Pensamiento. Madrid: Paidós. Monografías: - Valiña, M., Seosane, G., Ferraces, M., Martín, R. (1995). Tarea de Selección de Wason: Un estudio de las diferencias individuales. Psicothema, Vol. 7, nº 3, pp. 641-653. - Garzón, G. (2012). Importancia del razonamiento lógico en el desarrollo del pensamiento y el la personalidad del estudiante. CCEE: Ensayo Maestría. Revistas: - Santamaría, C.; Espino, O. (2006). Pensar en lo verdadero para seleccionar lo falso. Psicológica. 27, 195-206. - López Astorga, M. (2008). Tarea de Selección: una explicación desde la lógica formal. A Parte de Rei 59. - López Astorga, M. (2008). Las cuatro tarjetas y el razonamiento humano. Ciencia Cognitiva: Revista Electrónica de Divulgación, 2:3, 78-80. Páginas web: - http://es.wikipedia.org/wiki/Tarea_de_selección_de_Wason - http://racanenado.blogspot.com.es/2006/10/el-test-de-las-tarjetas-de-wason-y-la.html - http://www.buenastareas.com/ensayos/Tarea-De-Selección-De-Wason/1441772.html - http://wwwisis.ufg.edu.sv/wwwisis/documentos/TE/152.234-L253a/152.234-L253a-Capitulo%20VII.pdf Vídeos: - https://www.youtube.com/watch?v=VoGSkYLA3G4
4. Bibliografía
