Semana 4 Bimestre: I Número de clase: 10aprende.colombiaaprende.edu.co/.../naspublic/g08-cie-b1-s4-doc.pdf · elementos a partir de ubicación en la Tabla Periódica de los elementos

Semana 4 Bimestre: I Número de clase: 10

Aulas sin fronteras 31

ANTES (PREPARACIÓN)

DURANTE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOSDISTRIBUCIÓN

DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción

10 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivo(s) de la clase:

- Conocer las propiedades periódicas de los elementos.

b) Actividades:

- Revisar la tarea de la semana anterior.

- Video.

- Lectura

- Actividades de la Guía del estudiante.

Salude de manera afable y cálida a sus estudiantes, estableciendo contacto visual con cada uno de ellos al inicio de la clase.

Antes de comenzar el nuevo tema, revise la tarea de la semana anterior.

Clase magistral

Expl

icac

ión

10 min: • Proyecte el Video No. 4.

Puede detener el video cuando lo considere necesario.

Video

• Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 1 de la Guía del estudiante.

• Esta actividad está diseñada para evaluar la comprensión de lectura y la capacidad del estudiante de extraer información de los textos y videos. Debe completarse individualmente para poder evaluar los procesos.

Individual

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniente en la proyección del mismo.

- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor o Video beam con sonido.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante.

Evidencias de aprendizaje: Predice en forma oral o escrita algunas de las propiedades periódicas de los elementos a partir de ubicación en la Tabla Periódica de los elementos.

Tema: Propiedades periódicas

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 10

32 Aulas sin fronteras

DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Apl

icac

ión

30 min:

• Pida a los estudiantes que lean el texto que se encuentra en la Actividad 2 de la Guía del estudiante: “Propiedades periódicas”.

• Luego, pida que desarrollen las Actividades 3 y 4 de la Guía del estudiante: resolución de preguntas utilizando la Tabla Periódica de los elementos (Figura 1) e interpretación de la información: propiedades periódicas en la Tabla Periódica.

Deben completar como mínimo la lectura y las actividades de las dos (2) primeras propiedades. Se continuarán las actividades en la clase siguiente.

Individual

Sínt

esis

5 min: • Pida a los estudiantes que enuncien y expliquen oralmente al menos

una propiedad periódica.

Elija tres o cuatro estudiantes para realizar la síntesis a partir de sus ideas.

Plenaria

Materiales del estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

DESPUÉS




DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción



- Conocer y diferenciar las propiedades periódicas de los elementos.

b) Actividades:

- Lectura.

- Actividades de la Guía del estudiante.


Clase magistral

Expl

icac

ión 0 min:

Esta clase no tiene Actividad de explicación.

Apl

icac

ión

30 min: • Indique a los estudiantes que deben desarrollar las Actividades 5, 6 y 7

de la Guía del estudiante.

Si lo considera necesario, vuelva a reproducir el video.

Acompañe a los estudiantes en la lectura y brinde las explicaciones necesarias para que los estudiantes comprendan la información.

La Actividad 8 puede ser sugerida como evaluación.

Individual

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Lea con anterioridad la Guía del docente

y la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Guía del docente y Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante, cartuchera y cuaderno.


Tema: Propiedades Periódicas

Ciencias 8


Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 11

TareasActividad 8.

Sugerencias de evaluaciónActividad 8.

Materiales del estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno y cartuchera. La Tabla Periódica.

DESPUÉS

DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Apl

icac

ión

Haga énfasis en las distintas propiedades periódicas y procure hacer conexiones entre todas ellas. Pregunte permanentemente a los estudiantes las respuestas a las actividades propuestas, resalte aciertos y corrija errores.

Aproveche el error para avanzar en el conocimiento.

Sínt

esis

15 min: • Socialice las respuestas al taller y a la actividad sugerida para evaluación.

Plenaria

RESPUESTAS

Actividad 3.

1. El radio atómico aumenta a medida que baja el grupo. El radio atómico se vuelve más pequeño de izquierda a derecha.

2.

a) Ca

b) Ge

c) K

d) Pb

Ciencias 8



1,2

1,2

1,2

1,2

3,3

3,0

2,8

2,8

2,2

2,2

2,2

2,2

2,1

2,1

2,1

2,1

2,1

2,3

2,7

2,5

2,0

2,0 2,0

2,0

2,0

2,0

1,9

1,9

1,9

1,8

1,9 1,9

1,8

1,8 1,8

1,8

1,8

1,81,8 1,8

1,8

1,7 1,7

1,7

1,7 1,7 1,6

1,6

1,6 1,5 1,5

1,5

1,5

1,5 1,4

1,4

1,4

1,3

1,3

1,3

0,9

0,9

0,8

0,8

0,7

1,1

1,1

1,0

1,0

0,6

0,5

0,5

Actividad 4.

1. a) Pb < Sn < Si < C

b) Rb < Sr < In < Sn

c) Au < Ag < Cu

d) Ba < Sn < As < F

3. Se necesita mayor energía para remover un electrón cuando está más cerca al núcleo.

Actividad 5.

1. a) P > As > Sb

b) Sc > Ca > K

c) F > P > Ga

d) Na > Nb > Au

3. Cuando los electrones están cerca al núcleo, más energía es liberada cuando el átomo captura un electrón.

Actividad 6.

1. Mire la Tabla Periódica en la Actividad 2.

2. a) F < Cl < Br < I

b) Mn < Nb <Ba < Fr

c) O < N < C < B

d) In < Cd < Ag < Pd

3. R

adio

ató

mic

o

Ener

gía

de io

niza

ción

Energía de ionización

Afin

idad

ele

ctró

nica

Afinidad electrónica

Radio atómico

Caracter no metálico

Caracter metálico

Ciencias 8



3. El francio es el elemento que tiene los electrones más lejos del núcleo y, al ser grande, los electrones son menos atraídos por su núcleo.

Actividad 7.

1. Mayor electronegatividad: flúor. Menor electronegatividad: francio.

2. Mire la Tabla Periódica Actividad 1.

3. K < Fe < Cu < C < O < F.

Actividad 8.

1. a) Verdadero.

b) Falso.

c) Falso.

d) Falso.

2. b) 5

3. El 1 tiene mayor radio atómico y carácter metálico. Tiene menor energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad que el 5. El 3 tiene menor radio atómico y carácter metálico y mayor energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad que el 4.

4. La tabla presenta el sentido de la flecha según aumenta o disminuye la propiedad.




DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción



- Reforzar conceptos sobre propiedades periódicas de la materia.

b) Actividades:

- Dinámica.


Organice el grupo por parejas. Este juego ayudará a repasar las propiedades de los elementos en la Tabla Periódica y sus patrones.

Clase magistral

Expl

icac

ión

5 min: • Explique las reglas del juego que se encuentran en la Guía

del estudiante.

Varíe la dificultad del juego según como vea las parejas.

Clase magistral

Apl

icac

ión 35 min:

• Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 9 de la Guía del estudiante.

Parejas

Sínt

esis 0 min:

• Esta clase no tiene Actividad de síntesis.

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Lea con anterioridad la Guía del docente

y la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Cinco (5) fichas para cada estudiante.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante, cartuchera y cuaderno.- Tabla Periódica.


Tema: Propiedades Periódicas

Esta clase no requiere de actividades posteriores.

DESPUÉS

Ciencias 8



Notas

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