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SEMINÁRIO - DA PROPOSTA ÀS PRÁTICAS: Encontro de Professores do
Reinventando o Ensino MédioÁrea Estudos Avançados: Linguagens
9 a 13 de setembro de 2013
Área: Estudo Avançado em Linguagens
Consultoras Augusta Mendonça e Gláucia Vieira
ESTUDOS AVANÇADOS APRESENTAÇÃOUm programa inovador com o objetivo de:disponibilizar conteúdos e incursões em temáticas
não cobertas pelo Currículo Básico Comum (CBC);desenvolver ações interdisciplinares do ponto de
vista da aplicação;incentivar procedimentos criativos por parte dos
estudantes;colocar em prática a ampliação do espaço escolar,
no sentido de propor atividades junto à comunidade e de acolher propostas formativas vindas da comunidade.
ESTUDOS AVANÇADOS- LINGUAGENS CONCEPÇÃO
A parte teórica ultrapassa o que está previsto no Currículo Básico Comum (CBC)
e favorece o acesso a temáticas que propiciem a formação mais avançada dos
estudantes do Ensino Médio.
ESTRUTURA CURRICULAROS MÓDULOS
Todo mundo faz matemática Ementa: A natureza da Matemática e sua presença na vida cotidiana. Matemática e linguagem.Escrevendo o Tempo Todo Ementa: A leitura e a escrita como atividades interativas de produção de sentido. Os usos e práticas de linguagem.Trabalhando com as Linguagens Ementa: A natureza da linguagem humana. A diversidade de suas manifestações e sua importância enquanto fator de sociabilidade.
TEMA NORTEADOR “JUVENTUDE E DIREITOS”
Justificativa:
O tema escolhido possibilita a articulação entre os três módulos da área Linguagens e estimula o envolvimento dos estudantes ao
dar maior significado ao conteúdos propostos.
OBJETIVOS GERAIS
a) Apropriar de autoconhecimento individual e coletivo, ao refletir sobre seus hábitos, desejos e perspectivas de vida;
b) Refletir acerca do “espaço” do jovem na sociedade e conscientizar das potencialidades políticas da juventude em seus meios;
1. Em relação ao tema norteador os estudantes terão a oportunidade de adquirir as seguintes competências:
c) Conhecer e ser capaz de comparar o comportamento da juventude de diferentes tempos e espaços;
d) Conhecer os direitos sociais dos jovens bem como os órgãos que os representam;
e) Construir a cidadania e conscientizar das possibilidades de associações, organizações e mobilizações sociais com propósitos de reivindicar os direitos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Interpretar criticamente textos de diferentes gêneros textuais que circulam no cotidiano dos estudantes;
b) Produzir textos argumentativos nas diferentes modalidades de gêneros, tais como: entrevistas, artigos jornalísticos, roteiros de teatro, cartazes, etc...
2.Em relação aos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática os estudantes terão a oportunidade de adquirir as seguintes competências:
b) Produzir textos orais e escritos para diferentes contextos e interlocutores.
c) Se apropriar do letramento estatístico aplicando no contexto cotidiano as habilidades de: Coletar e organizar informações. Interpretar e resolver problemas a partir de
informações, veiculadas em tabelas e gráficos. Compreender e produzir informações
apresentadas em valores percentuais, fracionários e decimais.
Elaborar a partir de dados, tabelas e gráficos. Trabalhar e se apropriar de conceitos de moda,
média e mediana; probabilidade; princípios de contagem, etc.
A PESQUISA DE OPINIÃO COMO METODOLOGIA
1. Justificativa da utilização do NEPSO (Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião) nessa proposta
- Articulação entre as disciplinas- Articulação entre escola e
comunidade- Estudante como protagonista da
construção do conhecimento- Apresenta caráter motivador
A PESQUISA DE OPINIÃO COMO METODOLOGIA
2. Apresentação do NEPSO (Fonte:http://www.nepso.net/polo/2/minas_gerais )
ETAPAS DA PESQUISA DE OPINIÃO- NEPSO
1. Definição do tema.
2. Qualificação do tema.
3. Definição da população e amostra.
4. Elaboração do Questionário.
5. Trabalho de Campo.
6. Tabulação dos Dados.
7. Análise e Interpretação dos Resultados.
8. Sistematização, Apresentação e Divulgação dos
Resultados.Fonte: Manual do Professor/NEPSO
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
1.Definição do tema
Exercício de democracia
- Sugestões
- Preparação para defesa
- Defesa
- EleiçãoFonte: (Manual do
Professor/NEPSO)
Exemplo de Tema: ‘Juventude e Direitos’
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.
Fonte: (Manual do Professor/NEPSO)
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.- Exemplos de perguntas:
• Quais são as opiniões dos professores sobre as atividades que os jovens se envolvem nos espaços e tempos extraescolares?
• Quais serão as sugestões desses profissionais sobre essa questão?
• Será que eles sabem de possíveis organizações e/ou grupos sociais, culturais, religiosos que os jovens poderiam frequentar nas comunidades?
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.- Exemplos de perguntas:• O que eu sei sobre o comportamento dos
jovens?• Onde posso obter mais informações sobre o
comportamento dos jovens?- Associações comunitárias?- Secretarias municipais e estaduais?- Câmara dos Vereadores e Assembleia
Legislativa?- Equipamentos públicos?- Grupos artísticos, culturais, esportivos,
religiosos?- Pesquisa na internet?
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.
A) Texto: A Juventude e o Tempo Livre
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.
B) Pesquisa realizada em 2011 na UFJF
UMA ANÁLISE DO USO DO TEMPO LIVRE DOS JOVENS DO
BAIRRO SANTO ANTÔNIO (JUIZ DE FORA - MG): Da
ameaça social à possibilidade do encontro
das diferençasNathan Zanzoni Itaborahy
Graduando em Geografia – UFJF [email protected]
Mariana Vilhena de FariaGraduanda em Geografia – UFJF
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
2.Qualificação do tema.
Objetivo do trabalho: “O que se pretende neste trabalho é discutir quais são as atividades de lazer praticadas e oferecidas pelos jovens de periferia da cidade de Juiz de Fora, pensando na centralidade e na importância das relações interpessoais para essa população e refletindo sobre a realidade dos jovens do bairro Santo Antônio, na cidade de Juiz de Fora.” (Pag.3)
Principais considerações a partir trabalho: “O exemplo do bairro Santo Antônio nos mostra que realmente a juventude vive o conflito de enxergar a rua como um espaço de diversão e de medo. Mas ao mesmo tempo reaviva nossas utopias com a constatação de que a rua e os espaços públicos ainda são representados como locais de diversão e de encontro, e que neles a política e a horizontalidade são práticas cotidianas.” (Pag.14)
Fonte: http://www.ufjf.br/juventudesecidade/files/2011/09/UMA-AN%C3%81LISE-DO-USO-DO-TEMPO-LIVRE-DOS-JOVENS-DO-BAIRRO-SANTO-ANT%C3%94NIO.pdf
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
3. Definição da população e amostra.• A população pesquisada.
Ex.: Educadores presentes no Seminário
• A unidade amostral.
• Tipos de amostra.* Amostras probabilísticas. (aleatório)* Amostras não probabilísticas. (seleção)
• O tamanho da amostra.
• Erro amostral.
• Erro não amostral. Fonte: Manual do Professor/NEPSO
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
4. Elaboração do Questionário.Tipos de questionários
- Autoaplicados- Aplicados por entrevistadores
Construção do questionário- Cabeçalho- Corpo- Final
A elaboração de perguntas
Tipos de perguntas
Fonte: Manual do Professor/NEPSO
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
5. Trabalho de Campo
- Planejamento e organização das entrevistas
* Definição das equipes e dos espaços
* Elaboração das identificações do entrevistador
* Ensaios para as abordagens
- Execução das entrevistas como planejado
Fonte: Manual do Professor/NEPSO
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
6. Tabulação dos Dados
- Tabulação manual
• Tabulação para o total de entrevistados
• Tabulação por variáveis
*Plano de tabulação
*Registro das respostas
- Planilha eletrônica
Fonte: Manual do Professor/NEPSO
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
7. Análise e Interpretação dos Resultados
- Análise descritiva
- Representação do resultados através dos gráficos
• Tipos de gráficos
* Gráficos de linhas
* Gráfico de barras ou linhas
* Gráficos de setores
COMO FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO- OFICINA NEPSO
8. Sistematização, Apresentação e Divulgação
dos Resultados
• Obrigada pela atenção!