Septiembre de 2015

ACUERDOS Y COMPROMISOS

DIRECCIÓN ACADÉMICA

ACUERDOS Y COMPROMISOS DIRECCIÓN ACADÉMICA• Se enviará el informe de la DVV International con resultados de la

investigación acerca del cumplimiento del Derecho a la educación de personas jóvenes y adultas, en los 3 estados participantes.

• Se organizará reunión con Responsables de Servicios Educativos, Formación y Responsable del curso en línea Para ser alfabetizador (12 o 13 octubre). Por su parte, entidades que participen darán cumplimiento a los acuerdos de videoconferencia.

• Se enviará a los Directores y Delegados resultados de formación de alfabetizadores para establecer mecanismo periódico de evaluación, última semana de Septiembre.

DIRECCIÓN ACADÉMICA• Se ratifica compromiso de diseñar Propuesta de

estímulos y apoyos a la formación de figuras. Noviembre.

• Se revisará con el Área de Administración procedimientos que faciliten la identificación de los recursos financieros asignados a la formación de los meses de julio a diciembre.

• Se enviará invitación de videoconferencia para compartir criterios para la vinculación en SASA de alfabetizadores y enlaces, a fin de contar con información periódica de las tareas de enlaces.

DIRECCIÓN ACADÉMICA• Se establecerán criterios para elaborar PAEF, con base

en los criterios establecidos con el área de Planeación.• Se analizará el procedimiento para favorecer la

identificación de habilidades digitales de población destinatarias de módulos de alfabetización tecnológica.• Se propondrán alternativas para dar facilidades a las

personas que se registran en los diplomados los estudien y acrediten.

DIRECCIÓN ACADÉMICA• Se enviará a entidades información de personas que

han estudiado diplomados en línea y de los reconocimientos turnados.• Se definirán acciones para facilitar que las figuras

educativas cuenten con el material educativo así como, los procedimientos de resguardo y devolución. (Octubre)• Se revisará esquema de apoyos económicos para

asesores y estimular estudio de la oferta electrónica.

DIRECCIÓN ACADÉMICA• Revisar el esquema de formación para asesores MIB

de los niveles intermedio y avanzado para diferenciar los talleres para asesores que ingresan directamente a esos niveles y los asesores que ya han recibido talleres del nivel inicial.• Incluir en los contenidos de la formación de asesores

MIB de los niveles intermedio y avanzado estrategias:• Para la asesoría individual y de grupos

heterogéneos.• El uso de la lengua indígena como lengua de

instrucción.

DIRECCIÓN ACADÉMICA• Formalizar que los asesores especializados por eje

del MEVyT, apoyen la formación de los asesores MIB de los niveles intermedio y avanzado.

• Instrumentar la valoración y revaloración de asesores bilingües considerando los ejes de lengua materna, español como segunda lengua y habilidades pedagógicas.

• Revisar los contenidos del esquema de formación de asesores MIB de nivel inicial y sus contenidos, para responder a la complejidad del aprendizaje de una segunda lengua.

ACUERDOS Y COMPROMISOS INSTITUTOS Y DELEGACIONES

• Los responsables del MIB en los estados enviarán, el diagnóstico, las propuestas de solución y acciones para fortalecer la formación. Por su parte, los responsables de Servicios Educativos enviarán el Formato 3, con propuestas de proyectos para fortalecer la formación, a más tardar, el 5 de Octubre.

• Se realizarán esfuerzos adicionales para cumplir las metas de formación inicial y continua comprometidas, durante octubre, noviembre y diciembre (MIB – HH).

• Se enviará a la Subdirección de Contenidos Básicos alternativas de solución problemáticas relacionadas con la oferta de diplomados a distancia: convocatoria, seguimiento y deserción. A más tardar, última semana de Octubre.• Se realizarán acciones de sensibilización con los

Directores y Delegados acerca de la importancia de reconocer la participación en la oferta de diplomados como privilegio; identificar, invitar y apoyar a personas destacadas para que se incorporen.

• Promover el curso en línea Para ser asesor del MEVyT entre las figuras que tengan acceso a conectividad e infraestructura y garantizarles a todos los asesores que lo estudian apoyo pedagógico. Por su parte, la DA enviará orientaciones pedagógicas para apoyar la formación inicial para asesores (modalidad mixta).

• Se depurarán base de datos de figuras solidarias, a fin de contar con información confiable que favorezca la planeación y realización de la formación y el acompañamiento.

• Se enviará a la Dirección Académica propuestas de estrategias focalizadas que posibiliten que las personas que estudiaron un diplomado en línea participe en talleres de formación y reuniones de balance.