SERAFÍN ANTÚNEZ.

1 .    ¿Cómo define el autor gestión escolar?

Expone dos conceptos clave para definir a la gestión escolar, uno de ellos y considero el más importante es el siguiente:Indica que la gestión escolar es un proceso que implica lo dinámico que está encargado de transformar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la labor conjunta de los actores de una institución: gobierno, directivo, profesores, alumnos, comunidad; esto lo realizaran a través de propuestas creativas y acciones coordinadas que generan el cambio en la enseñanza. Así mismo menciona que la gestión no solo se reduce a la tarea de ejecutar algo sino de lograr cambios y transformacionesEl segundo es: La Gestión es sinónimo de acción y efecto de la administración del centro de trabajo en donde intervienen actuaciones de los órganos de gobierno y directivas.

2. ¿Qué característica le atribuye a la escuela?

Menciona que para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones es necesario reconocer los:

v  Objetivos comunesv  Trabajo colaborativov  Coordinaciónv  División del trabajov  Desajuste de interesesv  Conflicto o negociación.

3. ¿Qué retos representa para la escuela la transformación de la gestión escolar?

Es importante retomar los siguientes aspectos o ámbitos en donde se desarrolla todas las tareas gestoras:

A. pedagógico: Trabajo didáctico, coordinación entre profesores y en el uso racional de espacios y el tiempoA. administrativo: Uso de la información, difusión y comunicación externa e interna.A. escolar: Niveles, grados, ciclos, etapas mediante los cuales se organiza la escolaridad.Acciones del centro de gobierno: Proceso de toma de decisiones, participación de padres estudiantes y profesores, proyección externa de la institución, relación con otros centros. Administración y distribución de materiales y recursos

4. ¿Cómo influye la gestión escolar en el trabajo que realiza cada docente?

Ø  Relación maestro – alumnoØ  ParticipaciónØ  Asociación y vinculación de padres de familia en las actividades de

los niños y la escuela en generalØ  Trabajo colaborativo para la elaboración de proyectosØ  Movilizar recursos académicos y administrativosØ  Orientar, utilizar y movilizar todos los recursos al alcanceØ  Evaluar el aprendizaje y avances de los alumnosØ  Administración del tiempo y uso razonable de los espaciosØ  Innovaciones y motivaciones por medio de propuestas creativasØ  Seguimiento de valoresØ  Logro de objetivos y propósitos planteados

ü  Objetivos:v  Personalesv  Materiales

v  Funcionales.ü  Cultura

v  Principiosv  Valores y creencias

•       Igualdad•       Equidad•       Respeto•       Justicia•       Equidad.

ü  Estructura: Elementos a partir de los cuales se ejecuta la acción institucional.ü  Intervención de todos: Padres de familia, profesores, alumnos y directivoü  Administración y movilizar recursos: Es el patrimonio del que dispone el centro escolarü  Entorno:

v  Ubicaciónv  Nivel socioeconómico y cultural

v  Leyesv  Grupos sociales

5. ¿Cómo influye la gestión escolar en la mejora de los resultados educativos?

ü  Gestión de serviciosü  Evaluación formativa de los alumnosü  Trabajo del currículo

v  Análisis de libros de textov  Evaluar el aprendizaje de los alumnos

v  Rol del maestrov  Relación profesor – alumno (estable)

v  Vincular de padre de familiav  Movilizar recursos

v  Intervención de todos para la construcción de propósitosv  Administración del tiempo y uso razonable de los espacios

ü  Autonomíav  En los centros educativos

v  Pedagógicav  En la gestión administrativa, de servicios y de sistemas de relaciones

v  En acción del gobierno v  Equidad v  Justicia