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5/7/2018 Serpientes y Escaleras de la Comunicología - slidepdf.com
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Hacia unaComunicologíaPosible
2003 - 2002
Inician lasRedes deInvestigación
1995
El Oficio. Elperiodismo enla Universidad
1949 - 1960
Los medios dedifusión y lasescuelas decomunicación
1960 - 1975
La organizaciónemergente delcampoacadémico de lacomunicación
1985 - 1975
Programas de
investigaciónseparados dela docencia
1995 - 1985
Consolidaciónlas Redes deInvestigación
2004
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Hacia una Comunicología Posible
� Mediología
� Sociología crítica y cultural
� Cibernética
� Economía política
� Sociología fenomenológica
� Lingüística y la Semiología
� Psicología social
INICIO
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El Oficio, El periodismo en la
Universidad� Inician las escuelas
de Periodismo
� Carlos Septién
(1949), UNAM (1951)
y UV (1954)
� Mediología: ejercicio
del oficio periodístico.INICIO
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Los medios de difusión y las
escuelas de comunicación� Mediología: eje constructor del
campo académico, de las carrerasuniversitarias y de los discursosalternativos sobre la comunicación,el funcionalismo, el marxismo y el
estructuralismo.
� Sociología crítica y cultural: visióncrítica de los medios.
� Economía política: saber quién es eldueño y lo que hace con lo que
posee para tener más capital ypoder.
� Lingüística y semiología:estructuralismo.
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La organización emergente del campo
académico de la comunicación. CONEICC y AMIC.
� 1976 nace CONEICC
� 1979 nace AMIC
� Psicología Social: cienciamadre de lacomunicación, por larelación entre lo individualy lo colectivo. Rubén Jara
� SociologíaFenomenológica: lacomunicación comointeracción
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Los programas de investigación
separados de la docencia� Aparecen los
primerosprogramas de
investigación� Ibero de la Ciudad
de México con elDr. en Educación,
Guillermo Orozco� Rubén Jara y
Joseph Rota
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Inicio de las Redes de
I
nvestigación� La red que
inaugura
oficialmente esta
etapa es la RICC,
la red de
investigación y
comunicacióncompleja.
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Consolidación de las Redes de
I
nvestigación� Cibernética:
perspectivasfundadoras delpensamientocomunicológico.
� El proyecto Internet,como RECIBER,tienen al centro al
pensamientocibernético yexploran susposibilidades.
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