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Universidad Pedro de Valdivia Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Fonoaudiologia DISEÑO DE LA SESIÓN Nº de Sesión: 4 Fecha: Paciente: Terapeuta: OBJETIVO (S) QUE SE TRABAJARÁN EN LA SESIÓN NOMBRE DE LA ACTIVIDAD E INSTRUCCIONES MATERIALES Y DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD CRITERIO DE LOGRO OBSERVACIONES / RESULTADOS OBTENIDOS Es tablecer una mayor movilidad velopalatina. Es tablecer una mayor movilidad velopalatina. Es tablecer una mayor movilidad velopalatina. Es tablecer una El bostezo: El usuario debe realizar bostezos de forma exagerada. El usuario debe sacar la lengua y articular los siguientes sonidos, alargando al máximo el sonido de la / j/ por ejemplo: Ajaajajajajaja, Ojojojojojojo, Ujujujujujuju , Ejejejejejejeje, Ijjijijijijijijijijij. El usuario debe tomar aire y articular estos sonidos Akakakakakaka, Okokokokokoko, Ukukukukukuku, No se necesi tan materiales especiales para esta actividad .10 min No se necesi tan materiales especiales para esta actividad .10 min No se necesi tan Logrado/No logrado. Logrado/ No logrado. Logrado/ No logrado.

sesion 4

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Universidad Pedro de Valdivia Facultad de Ciencias de la SaludEscuela de Fonoaudiologia

DISEÑO DE LA SESIÓN

Nº de Sesión: 4 Fecha: Paciente: Terapeuta:

OBJETIVO (S) QUE SE TRABAJARÁN EN LA

SESIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD E INSTRUCCIONES MATERIALES Y DURACIÓN DE LA

ACTIVIDAD

CRITERIO DE LOGRO

OBSERVACIONES / RESULTADOS

OBTENIDOS

Establecer una

mayor movilidad

velopalatina.

Establecer una

mayor movilidad

velopalatina.

Establecer una

mayor movilidad

velopalatina.

Establecer una mayor movilidad

velopalatina

El bostezo: El usuario debe realizar bostezos de forma exagerada.

El usuario debe sacar la lengua y articular los siguientes sonidos, alargando al máximo el sonido de la / j/ por ejemplo: Ajaajajajajaja, Ojojojojojojo,

Ujujujujujuju , Ejejejejejejeje, Ijjijijijijijijijijij.

El usuario debe tomar aire y articular estos sonidos Akakakakakaka, Okokokokokoko, Ukukukukukuku, Ekekekekekeke, Ikikikiikikikiki.

El usuario debe repetir las siguientes secuencias de palabras qui, cu, co, que, ca.ti, tu, to, te, ta.pi, pu, po, pe, pa.Quiqui, quique, quica, cucu, cuco, cuca, coco, coque, coca.

No se necesitan materiales especiales

para esta

actividad .10 min

No se necesitan materiales especiales

para esta

actividad .10 min

No se necesitan materiales especiales para esta actividad,

10 min.

No se necesitan materiales especiales para esta actividad,

10 min.

Logrado/No logrado.

Logrado/ No logrado.

Logrado/ No logrado.

Logrado/ No logrado.

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