CERES-VITARTE “Año de la Consolidación del Mar de Grau”

SESION DE APRENDIZAJE

1.1. DATOS GENERALES:

ÁREA :Matemáticas

NOMBRE DE LA SESION :Resuelven problemas de fracciones

PROPOSITO DE LA SESION: Aprender

PROFESORA :Rosa María Castillo Alba

Grado y Sección : 6° Grado

FECHA :02-06-16

DURACION :2 horas

1.2. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD SISTEMA DE EVALUACIONINDICADOR TÉCNICA E

INSTRUMENTO

Resuelve situaciones problemáticas del contexto real y matemático.(Números decimales)

Elabora diversasestrategiashaciendo uso delos números y susoperaciones pararesolver problemas de fracciones.

Usa estrategias para estimarcantidades de fracciones.

• Explica sus procedimientosal resolver diversassituaciones problemas..

Lista de cotejo.

ACTITUD

1.3. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS

EDUCATIVOSINICIO Iremos a Plaza Vea los niños compraran un pastel y se

resolverán problemas de fracciones con los mismos.Recordarán las normas de convivencia del día que son: respeto, amor al prójimo y trabajo colaborativo.Se preguntarán ¿Qué producto compré? ¿Cuánto pagué?¿Cuánto de vuelto me dieron? ¿Cómo se leen las fracciones? ¿Qué hubiera pasado si coloco mal las fracciones?¿Cómo se leen los números fraccionales? Resolveremos gráficamente el problema y damos el resultado.Te parece importante aprender decimales para resolver problemas. Te pondrías como reto solucionar problemas con números fraccionales?

DESARROLLO Nuestro propósito será usar la suma y resta de números fraccionales en problemas de su vida diaria.-Usamos la técnica de lluvia de ideas para saber que conocimientos tienen sobre la suma y resta de números fraccionales.-Elaboramos nuestro resumen con la participación de todos.

Adición y Sustracción de Números FraccionalesPara sumar y restar fraccionales se tiene en cuenta que deben tener el mismo divisor

CIERRE Inventan un problem.Utilizan materiales para resolver adiciones y sustracciones de números fraccionales.-Exposición en papelotes-Participan en la pizarraEvaluación con lista de cotejo individual y grupal.

- Conclusiones- Resuelven hoja de práctica.- Tarea domiciliaria- Aplicación de la ficha cognitiva- ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve?¿Para

qué me sirve lo que aprendí?

Bibliografía: Texto de Minedu, Texto Guía Rutas del aprendizaje, Santillana

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Prof. Rosa Castillo Alba Subdirectora