Sesion de Aprendizaje de 3 ABC

7/21/2019 Sesion de Aprendizaje de 3 ABC

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SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS GENERALES:I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD

:

Apreciemos y Vivenciemos la Estética Teatral en la ciudad de cauri.I.2. NOMBRE DE LA SESIÓN: El teatro, estructura, géneros y su clasificaciónI.3. FECHA : Del 19 al ! de octu"reI.4. DURACIÓN : # $oras pedagógicasI.5. GRADO : %& de secundaria A, ' y (.

II. APRENDIZAJE ESPERADO)dentifica la estructura del teatro, géneros y su clasificación.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

CONTENIDO

M O T I V A C I O N ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO

)*)()+

• motivación

• recuperación de lainformación

• con ictocognitivo

• El docente ingresa y pide a los alumnos ue se imaginen la -istoria ue va a narrar.• E plora los sa"eres previos al preguntar:

/(ómo se imaginaron a los persona0es /En ué tipo de escenario se $a"r2 llevado a ca"o la$istoria /3e puede reali4ar la actuación de los persona0es de la $istoria /(ómo se le llama aesa actuación /5ué es el teatro

• 6apel "ond• 7apiceros• 6i4arra• 6lumones

#minutos

DE3A88+77+

• procesamiento de lainformación

• aplicaciónde loaprendido

• El docente e pone so"re el teatro, estructura, géneros y su clasificación.• 7os alumnos reali4an un mapa conceptual del teatro e identifican su estructura, géneros y su

clasificación.

%

minutos

()E88E

• transferencia asituacionesnuevas

• evaluacióny/o

8efle ionan so"re lo aprendido con0untamente con el docente en función a las siguientespreguntas:

/3a" an anteriormente como se clasifica el teatro/7es parece interesante aprender so"re el teatro /6or ué/5ué importancia tiene la estructura y géneros del teatro

/7es ser2 ;til lo aprendido

minutos



metacognición

IV .EVALUACIÓN

CAPACIDADES DE ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO

EXPRESIÓN ARTISTICA 8eali4a un mapa conceptual de teatro.

<ic$a de o"servaciónAPRECIACIÓN ARTISTICA )dentifica la estructura del teatro, géneros y su clasificación.

ACTITUD ANTE EL ÁREA =uestra interés en la clase.

________________________________ _________________________________ Lic. Máximo Su !"i#!$ J% & Lic. Ro'! Ro"(ui))o* M!$co A.

Coo$+i"!+o$ !c!+,mico Doc%"-% +% á$%!




I. DATOS GENERALES:I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Apreciemos y Vivenciemos la Estética Teatral en el Aniversario 6atrio.I.2. NOMBRE DE LA SESIÓN: Música y efectos sonoros en la expresión teatralI.3. FECHA : Del > al !# de octu"reI.4. DURACIÓN : # $oras pedagógicasI.5. GRADO : %& de secundaria A, ' y (.

II. APRENDIZAJE ESPERADO8eali4a actividades de e presión corporal y vocal.


CONTENIDO

M O

T I V A C I O N ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO

)*)()+

• motivación

• recuperació

n de lainformación


• El docente ingresa y $ace demostración de e0ercicios de respiración, dicción y fraseo.•

E plora los sa"eres previos al preguntar:/3er2n necesarios estos e0ercicios dentro del teatro /6or ué /Es necesaria la e presióncorporal y vocal en el actor

• =ovimientoscorporales

• Vo4

#minutos

DE3A88+77+


• aplicación

• El docente e pone so"re la e presión corporal y vocal, y su importancia dentro del teatro.• 7os alumnos reali4an los e0ercicios de e presión corporal y vocal y act;an cortas escenas

teatrales.

%minutos



de loaprendido

()E88E

•

transferencia asituacionesnuevas

• evaluacióny/ometacognición


/3a" an anteriormente so"re los e0ercicios de e presión corporal y vocal/7es parece interesante aprender estos e0ercicios /6or ué/5ué importancia tiene la e presión corporal y vocal en el teatro


minutos

IV .EVALUACIÓN


EXPRESIÓN ARTISTICA 8eali4a actividades de e presión corporal y vocal.

<ic$a de o"servaciónAPRECIACIÓN ARTISTICA (onoce los e0ercicios de e presión corporal y vocal.

ACTITUD ANTE EL ÁREA 6articipa con entusiasmo en la clase.


Coo$+i"!+o$ !c!+,mico Doc%"-% +% á$%!



SESION DE APRENDIZAJE Nº 0/

I. DATOS GENERALES:I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Apreciemos y Vivenciemos la Estética Teatral en el Aniversario 6atrio.I.2. NOMBRE DE LA SESIÓN: 7a improvisaciónI.3. FECHA : Del # al 1! de noviem"re.I.4. DURACIÓN : #% $oras pedagógicasI.5. GRADO : %& de secundaria A, ' y (

II. APRENDIZAJE ESPERADO)nterpreta actividades de improvisación.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO



M O T I V A C I O N

INICIO

• motivación

• recuperación de la

información• con icto

cognitivo

• El docente ingresa y $ace demostración de una improvisación.• E plora los sa"eres previos al preguntar:

/(ómo se le llama a la actuación sin una preparación previa /5ué es una improvisación

• 6oemas• ?estos y

movimientoscorporales

Vo4

#

minutos

DESARROLLO



• El docente e pone so"re la improvisación y el rol ue cumple en el teatro.• 7os alumnos reali4an improvisaciones por medio de tar0etas ue cada uno elegir2 al a4ar.

1%#minutos

CIERRE

• transferenci

a asituacionesnuevas



/3a" an anteriormente so"re la improvisación/7es parece interesante aprender so"re la improvisación /6or ué/5ué importancia tiene la improvisación en el teatro


#minutos

IV .EVALUACIÓN


EXPRESIÓN ARTISTICA )nterpreta actividades de improvisación.

<ic$a de o"servaciónAPRECIACIÓN ARTISTICA Anali4a las actividades de improvisación.

ACTITUD ANTE EL ÁREA 6articipa con entusiasmo en la clase.



________________________________ _________________________________ Lic. Máximo Su !"i#!$ J% & Lic. Ro'! Ro"(ui))o* M!$co A. Coo$+i"!+o$ !c!+,mico Doc%"-% +% á$%!


I. DATOS GENERALES:I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Apreciemos y Vivenciemos la Estética Teatral en el Aniversario 6atrio.I.2. NOMBRE DE LA SESIÓN: (onstrucción de persona0esI.3. FECHA : Del 1> al @ de noviem"re.I.4. DURACIÓN : #% $oras pedagógicasI.5. GRADO : %& de secundaria

II. APRENDIZAJE ESPERADO8eali4a la construcción de persona0es.




CONTENIDO

M O T I V A C I O N

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO

INICIO

• motivación



• El docente ingresa y narra una $istoria conocida al cual le cam"iar2 el rol a alg;n persona0e.• E plora los sa"eres previos al preguntar:

/(reen ue es as la $istoria /5ué es lo ue cam"ió /(ómo se le llama al cam"ió de rol uesufrió el persona0e /5ué es construcción de persona0es

• +"ra teatral• ?estos y


Vo4

#minutos

DESARROLLO



• El docente e pone so"re la construcción de persona0es y su importancia.• 7os alumnos construyen sus propios persona0es con li"retos cortos y lo e ponen.

1%#minutos

CIERRE




/3a" an anteriormente so"re la construcción de persona0es/7es parece interesante aprender a construir persona0es /6or ué/5ué importancia tiene la construcción de persona0es


#minutos

IV .EVALUACIÓN


EXPRESIÓN ARTISTICA 8eali4a la construcción de persona0es.

<ic$a de o"servaciónAPRECIACIÓN ARTISTICA (onoce so"re la construcción de persona0es.

ACTITUD ANTE EL ÁREA =uestra interés en la clase.




Coo$+i"!+o$ !c!+,mico Doc%"-% +% á$%!


I. DATOS GENERALES:I.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Apreciemos y Vivenciemos la Estética Teatral en el Aniversario 6atrio.I.2. NOMBRE DE LA SESIÓN: 6roducción de una o"ra teatralI.3. FECHA : Del !# de noviem"re al 1 de diciem"re.



I.4. DURACIÓN : #> $oras pedagógicasI.5. GRADO : %& de secundaria

II. APRENDIZAJE ESPERADO

E0ecuta el monta0e de una o"ra teatral.


CONTENIDO

M O T I V A C I O N

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO

INICIO

• motivación


• con icto

cognitivo

• El docente ingresa y $ace demostración de actuación y da las pautas para la producción deuna o"ra teatral.

• +"ra teatral• Vestuario• ?estos y


• Vo4+tros

!#minutos

DESARROLLO



• El docente $ar2 entrega de una o"ra el cual los alumnos por grupos e0ecutar2n el monta0e dela o"ra teatral.

#minutos

CIERRE




/5ué mensa0e nos da la o"ra teatral/7es parece interesante la o"ra teatral /6or ué/5ué importancia tiene la actuación teatral


#minutos

IV .EVALUACIÓN




EXPRESIÓN ARTISTICA Emplea vocali4ación, gestos, interpretación del persona0e y dominio de escenario.

<ic$a de o"servaciónAPRECIACIÓN ARTISTICA 3elecciona los instrumentos adecuados en el monta0e de la o"ra teatral.

ACTITUD ANTE EL ÁREA (oopera en la actuación teatral.


Coo$+i"!+o$ !c!+,mico Doc%"-% +% á$%!

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